教科版小学三年级科学上册知识点 全册

新教科版小学三年级科学上册知识点

第一单元植物

1．眼睛（看）、耳朵（听）、手（摸）、鼻子（闻）和（测量）等方法都是科学观察的基本方法。

2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

3．大树与小草一样，具有（生命体）的共同特征。

4．大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

5．大树和小草的不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同，树是（木本植物），草是（草本植物）。

6. 像樟树茎一样的茎叫（木质茎），像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

6．拓印树皮图案的方法是把（白纸）紧压在（树干）上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。

7. (水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。

8．常见的水生植物有（水葫芦）、（金鱼藻）、（水花生）、（浮萍）等。

9. 水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

10．植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

11．树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

12．植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。

13．树叶是有（生命）的，叶从叶芽开始（生长），到最后（衰老）、（死亡）完成了一生。

14．能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

15．植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

16．植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。17．植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18．植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。第二单元动物

1．动物具有多样性，动物的生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）2．我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）。

3．蜗牛的身体有（壳）、（腹）、（头）、（口）、（眼）、（触角）六部分组成。

4．蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。、

5. 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

6. 蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

7. 蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体有（口）、（环带）、（肛门）三部分组成。

8. 蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）、（排泄）、（繁殖后代）等。

9. 蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对（足）。

10. 蚂蚁适应在（陆地）上生活。

11. 蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）

（爬行）（群居）生活，食物（多样），（繁殖后代）等

12. 鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。13. 金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑），会（繁殖后代）。

14. 蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）、都会（运动），需要（食物）来维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

15. 动物的个体（形态）不同，生活（环境）也不同。

16. 动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等。

第三单元我们周围的材料

1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2.我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3.木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

4.用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

5.金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8.塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

9.不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10.砖是用（黏土）烧制而成的。

11.砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12.陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

13.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

14.我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

第四单元水和空气

1.物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2.水是一种没有（颜色）、没有（气味）、（透明）、会（流动）的液体。

3.地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4.水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6.水是生命的源泉，（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7.水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重

量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9.液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12.液体体积的单位是（毫升）。

13.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：量筒必须放（平稳）。读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15.风是（空气）流动形成的

16.空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17.空气占据（空间）。

18.空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

19.空气有（重量）。

教科版三年级上册科学全册知识点整理

教科版三年级上册科学全册知识点整理 第一单元水 1.1水到哪里去了 1、水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。 2、水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。 3、蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。 4、凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。 （锅里冒出的“白气”，叶子上的露水） 5、水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。 6、生活中水的蒸发现象： ①湿布擦桌子； ②湿的手变干了； ③雨后路面变干； ④煮食物锅中的水越来越少； ⑤湿衣服变干等。 7、水蒸发的规律： ①温度越高，水蒸发越快； ②空气越干燥，水蒸发越快； ③表面积越大，水蒸发越快；

④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。 8、水汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水汽） 白汽或者白烟不是水蒸气，而是水汽。 9、水和水蒸气的相同点和不同点： 1.2水沸腾了 1、沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象； 水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快； 2、沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的； ①水沸腾时温度为100摄氏度，即水的沸点是100摄氏度（一个大气压下）； ②很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃； ③在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；

所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）； ④家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是1、3个大气压，沸点一般在125℃左右。 3、水变成水蒸气后，体积大大增加。 4、水加热实验现象： ①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生； ②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。 5、酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。 6、酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。 7、酒精灯的使用： ①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正； ②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，酒精最少不少于1/3； ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； ④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃； ⑤使用酒精灯时，要用外焰加热； ⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹； ⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。

教科版小学三年级科学上册知识点归纳总结

教科版小学三年级科学上册知识点归纳总 结 小学三年级科学（教科版）上册复教学知识点归纳总结 第一单元植物 科学观察的基本方法包括看、听、摸、问、量等。在观察活动中，学生需要学会小组合作研究、交流、表达、讨论、记录等研究方法。 大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。小草与大树一样，具有生命体的共同特征。 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。但是它们都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气，这是它能浮在水面上的原因。水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。水生植物包括水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。 水葫芦和狗尾草的相同点是：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。 树叶是多种多样的，但同一种树的叶具有共同的基本特性。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。树叶是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 植物的变化主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。我们可以用测量的方法比较树叶的大小，用数据记录植物的变化。 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。每种植物都有一定的寿命，它们的共同特征是生长在一定的环境里，需要水分、

阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 向日葵一生的典型生长阶段是发芽、生长、开花、结果。 第二单元动物 动物具有多样性，它们的生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。我们观察蜗牛时，需要注意它的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等方面。 蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能通过触角伸缩和身体缩进壳内等方式对外界刺 激做出相应反应。 5、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。 6、蚯蚓的身体由许多环节构成，包括口、环带和肛门等 部位。 7、蜗牛和蚯蚓都适应潮湿的环境，身体柔软，会爬行、 进食、排泄和繁殖后代等。

《科学》教科版三年级上册科学知识点重点要点归纳梳理

《科学》教科版三年级上册科学知识点重点要点归纳梳理 1第一单元水 第一课《水到哪里去了》 1.水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味） 的气体。 2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了 （水蒸气）。 第二课《水沸腾了》 1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾 时水的（温度）不再发生变化。 2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。 3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底 会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。 第三课《水结冰了》 1.当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃）时，水会结冰。 2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在） 水面上。 3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里 的冰更容易结冰。 第四课《冰融化了》

1.当环境温度高于（0℃）时，冰开始（融化）。 2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。 3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化），甚至会将冰块吹穿。 4.冰融化成水后体积会（减小）。 第五课《水能溶解多少物质》 1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。 2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。 3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。 4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。 第六课《加快溶解》 1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。 2.溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。 第七课《混合与分离》 1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。 2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。

教科版三年级科学上册知识点总结【详细版】

教科版三年级科学上册知识点总结 第一单元水 1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。 蒸发（吸收热量） 水水蒸气 凝结（放出热量） 2 沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯 底气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水 量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固 体状态。 5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。 6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要 从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。 8、水和冰的异同点：

凝固（放出热量） 水 冰 融化（吸收热量） 9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。 10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，一般情况，50ml 水能溶解食盐18g ，小苏打5g 。

11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。 13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等； 14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；第二单元空气 1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积，看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。 2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 3、空气的流动是风形成的原因。 4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。 5、地球被一层厚厚的空气包围着，称为大气层，动物呼吸、植物生长都离不开空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 6、空气受热后，空气颗粒间隙变大，变轻了，会上升。 第三单元天气 1、天气是一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 天气每天都在发生着变化，又是十分迅速，又是比较缓慢，天气变化有一定的规

2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)

小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容 第1课《水到哪里去了》 （1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。 （2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。 （3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。（4）水有三态：液态、固态、气态。 第2课《水沸腾了》 （1）水沸腾时，水的温度接近100℃。 （2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。 （3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。 第3课《水结冰了》 （1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。 （2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。 （3）水结冰后，体积变大。 （4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。 第4课《冰融化了》 （1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。由固体状态变成液体状态。（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 （3）冰融化后变成水，体积变小。 （4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。 第5课《谁能溶解多少物质》 （1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。而沙子、食用油则不能溶解在水中。

（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。 （3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。 第6课《加快溶解》 （1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。 第7课《混合与分离》 （1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 （2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。 （3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。蒸发实验我们需要用到：酒精灯、三脚架、蒸发皿、石棉网等实验材料。 第8课《他们发生了什么变化》 （1）物理变化：一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化。 （2）生活中大部分物质都具有热胀冷缩的性质。

小学科学教科版三年级上册全册知识点整理

三年级科学上册知识点整理 第一单元水 1、水在一定条件下变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。 2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少； 沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100℃，杯底产生气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。 6、当环境温度高于 0℃时，冰的温度上升到0℃，时冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰，体积变大；冰融化成水，体积变小。 8、水和冰的异同点：

9、冰、水、水蒸气三者都是水，是同一种物质的不同形态。 10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多。一般情况， 50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g 。 11、搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。 13、过滤法可以将沙子从水中分离出来，蒸发法可以将食盐从水中析出。 14、磁铁可以用来分离木屑和铁屑。 15、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，水结冰等。 16、对比实验只改变一个条件，其他条件都相同。

最全教科版小学三年级上册科学复习资料

教科版小学三年级科学上册复习资料 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

教科版小学三年级上册科学全册知识点归纳整理学习资料

教科版三年级科学上册第一二单元复习资料 第一单元植物 1（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2在观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3全面的观察一棵大树或一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用笔记录，还可以用测量工具来测量。 4在写观察记录时，要注意写清： 1.要写出观察的时间、地点、小组成员。 2.要按观察的顺序来记录。 3.最好贴上收集到的实物标本 5拓印树皮的方法是： 1把白纸紧压在树干上， 2先用手指在纸上反复按压 3再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。 6科学家的工作顺序。 （1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论 大对和小草 1大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。 2大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子） 像松树茎一样的茎叫木质茎。 5草质茎：木质部不发达，支持力弱的茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎 6一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。 7多年生：能生活两年以上的植物。 8小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 9大树和小草之间的不同点是： 1植株的高矮不同，大树高、小草矮 2茎的粗细不同，大树粗、小草细； 3茎的质地不同，大树是木质茎、小草是草质茎； 4大树是木本植物，小草是草本植物； 5寿命不同，大树多年生寿命长、小草寿命短。 10大树和小草的共同点是： 1都生长在（土壤）中， 2都有（绿色）的叶， 3都会（开花结果）， 4都需要（水分）、（阳光）、（空气）。和（营养）

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新教科版小学三年级科学上册知识点 第一单元植物 1．眼睛（看）、耳朵（听）、手（摸）、鼻子（闻）和（测量）等方法都是科学观察的基本方法。 2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 3．大树与小草一样，具有（生命体）的共同特征。 4．大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 5．大树和小草的不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同，树是（木本植物），草是（草本植物）。 6. 像樟树茎一样的茎叫（木质茎），像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 6．拓印树皮图案的方法是把（白纸）紧压在（树干）上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。 7. (水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。 8．常见的水生植物有（水葫芦）、（金鱼藻）、（水花生）、（浮萍）等。 9. 水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 10．植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。 11．树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12．植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。

13．树叶是有（生命）的，叶从叶芽开始（生长），到最后（衰老）、（死亡）完成了一生。 14．能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 15．植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 16．植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。17．植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18．植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。第二单元动物 1．动物具有多样性，动物的生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）2．我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）。 3．蜗牛的身体有（壳）、（腹）、（头）、（口）、（眼）、（触角）六部分组成。 4．蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。、 5. 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 6. 蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 7. 蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体有（口）、（环带）、（肛门）三部分组成。 8. 蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）、（排泄）、（繁殖后代）等。 9. 蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对（足）。 10. 蚂蚁适应在（陆地）上生活。 11. 蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）

教科版三年级上册科学知识点总结

教科版三年级上册科学知识点总结 第一单元植物复习知识点 1、看、听、摸、问、测量、闻等方法都是科学观察的基本方法。 2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。树是活的植物；生长在一定的环境里；是有生命的。树的整体形态由树冠、树干、树根三部分组成。 3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳光和空气。 5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。它们的生长需要水分、阳光和空气。 7、水生植物有水葫芦；金鱼藻、水花生；浮萍等。8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。9、植物的叶一般由叶片、叶脉和叶柄组成。叶片上有叶脉。叶脉是传递水分和营养的通道。10、叶是有生命的；叶从叶芽开始生长；到最后衰老死亡；完成一生。11、以向日葵为例；植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。12、能用测量的方法比较树叶的大小；能用数据记录植物的变化。13、植物按生存的环境不同；可以分为陆生植物和水生植物；根据茎的不同；可以分为草本植物和木本植物。 14、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。15、植物的一生是有生命周期的；每种植物都有一定的寿命。 16、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习知识点 1、动物具有多样性；动物生存依赖于环境；不同的环境生长着不同的动物。 2、我们观察蜗牛；要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。蜗牛分头部、腹部、尾部；头部有眼睛、触角和嘴。蜗牛的触角有两对；长的触角的顶部有眼睛；短的一对触角上没有眼睛。 3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬；腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。 4、用放大镜观察我扭头部；发现有眼睛、触角和嘴。 5、周围环境中；跟蜗牛长得相似的动物有田螺、蚌和蚬。蜗牛背上有一个褐色的壳。蜗牛壳上的螺线顺时针方向展开称为右旋。 6、要让睡着的蜗牛醒来的方法有：摩擦、敲打、放入水中。蜗牛新陈代谢除了吃食物外；还需要排泄粪便。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。 7、蚯蚓身体由许多环节构成；身体上有口、环带、肛门。其中口和肛门的作用是进食和排泄。 8、蜗牛喜欢吃菜叶；用肺呼吸；睡觉的时候也会呼吸。9、蚯蚓的生活环境是在地下；潮湿的地方；我们一般在菜园、墙角等地方可以找到蚯蚓。蚯蚓是环节动物；蚯蚓的运动是爬行；身体伸缩前进。用笔尖轻触蚯蚓；蚯蚓的身体会产生缩紧等应激反应。10、蚯蚓适应潮湿的环境；但不能在水里生存。11、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应阴暗潮湿的环境；身体柔软；都会爬行；会吃食物；会排泄；会繁殖后代等。12、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分；头上长有一对触角；胸部长有六只脚。13、蚂蚁在行进的过程中；会分泌一种信息素；这种信息素引导后面的蚂蚁走相同路线。14、蚂蚁是群居动物；用触角来交流信息的。蚂蚁适应在陆地上生活。爱吃死昆虫、甜食；如糖、面包屑。15、蚂蚁的特点：生活在陆地上；身体有头、胸、腹三节；长着六只脚；运动爬行；群居生活；食物多样；

教科版小学科学三年级上册知识点汇总

教科版三上科学知识点汇总 第一单元《水》 1、水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。冬季的雪也是固态的冰。 2、测量水温的方法：手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。 3、水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。水变成水蒸气体积会大大增加。 4、使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。 5、水温在0℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。 6、固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。 7、能够溶解于水中的物质有很多，如白糖、红糖、食盐、小苏打、碱、味精等，不同物质的溶解能力不同，通过对比实验，我们知道在同样多的水

中，食盐比小苏打溶解的要多。 8、为了加快物质的溶解，我们常用的方法有搅拌、加热、 碾碎。 9、食盐和沙混合在一起，我们利用水，通过过滤和蒸发的方法能将食盐与沙分离。 10、与水一样，生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后, 还是原来的物质。 11、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的空气受热膨胀会把乒乓球顶回原形。 12.在碎冰里加盐是为了制造更低的温度。 02 第二单元《空气》 1、空气是一种无色无味透明的气体，占据一定空间，有质 量，可以流动。空气是由微粒组成的，能被压缩和扩张。压缩的空气会有弹性。 2、冷热不同的空气会流动，就形成风。

新教科版三年级上册科学知识点全集

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

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第一单元植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）与树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树与小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树与小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）与（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）与（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦与狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）与（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）与（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物与（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）与（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）与（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。 第二单元动物 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

新教科版科学三年级上册全册知识点汇总

新教科版科学三年级上册 全 册 知 识 点 汇 总 （含问答题）

第一单元水 1.水是一种液体，无色无味透明，看得见、摸得着，没有固定的形状，但有一定的体积。 2.水蒸气是气态的水，无色无味透明，看不见、摸不着，没有固定的形状和体积。 3.水慢慢变成水蒸气的过程叫蒸发。水蒸发会吸收热量。水在任何温度下都会蒸发。 蒸发 水（液态）水蒸气（气态） 4.观察水的蒸发：无盖杯子中水量减少较多；有盖杯子中水量基本不变，塑料薄膜上出现小水滴。这说明减少的水变成水蒸气进入了空气中。 5.酒精灯的火焰从外向内依次为外焰、内焰和焰心。其中外焰温度最高，要用外焰加热。 6.酒精灯的使用：不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹。 7.通常，水温升高到100 ℃时水会沸腾，水沸腾时温度保持不变。水变成水蒸气后，体积会大大增加。 8.冰是固态的水，有一定的形状和体积。 9.0℃时，水开始结冰。水结冰的过程叫凝固。水结冰时，冰水混合物的温度保持在0℃不变。水结冰后，冰的体积变大。 凝固（0℃或0 ℃以下） 水（液态）冰（固态） 10.水、水蒸气和冰是同一种物质（水），只是形态不同。水的三态之间可以相互转化，热量是使水的形态发生变化的重要因素。

11.水能溶解一些物质，但水溶解物质的本领是有一定限度的。 12.物质在水中可以溶解多少的能力称为物质的溶解能力，不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强一些。 13.利用水来分离食盐和沙，主要利用了食盐和沙在水中的溶解情况不同：沙子不能溶解在水中，可以用过滤的方法分离出水中的沙子；食盐能溶解在水中，也能从水中分离出来，可以用蒸发的方法分离出水中的食盐。 14.如果物质只是在大小、形态等方面发生了变化，那么它们浸有产生新物质，都还是原来的物质。 第二单元空气 1.空气的特征：无色无味、容易泄漏、很轻(但有质量)、可使袋子鼓起来(鼓起来的袋子摸起来很软)、会流动、有弹性。 2.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。石头和沙是固体，有一定的形状和体积；水是液体，有一定的体积但没有固定的形状，会流动；空气是气体，没有固定的形状和体积，会流动。 3.空气能占据一定的空间。把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，杯底的纸团没有湿，是因为空气占据空间。 4.空气容易被压缩。推动活寒压缩空气时，可以推动到一定程度，说明空气容易被压缩，但体积不能被压缩为0。 5.空气有一定的质量。天平平衡时，如果向皮球里打入一部分空气后，再将皮球放入小桶中，天平失去平衡，皮球一端下沉，这说明空气有质量。增加空气，质量加重；减少空气，质量减轻。 6.当天平平衡时，一袋空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量。 7.空气受热后体积会变大，热空气比同等体积的冷空气轻，会上升。空气变冷后体积缩小，会下降。

新教科版三年级上册科学全册全套知识点清单(可直接打印)

新教科版三年级上册科学全册全套知识点清单 （可直接打印） 2021新教科版三年级上册全册全套知识点清单第一单元知识梳理单元 知识要点一、认识温度计和酒精灯。 1、正确使用温度计。 (1)在用温度计测量热水的温度时,待温度计的液柱静置后读出的温度会更准确。 (2)读温度计的方法:视线与温度计的液柱液面保持平视。 2、认识酒精灯。 (1)酒精灯的基本构造。 火焰灯帽灯芯玻璃瓶酒精瓶塞 (2)酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。 (3)使用酒精灯时的注意事项: ①不能用燃着的酒精灯对火; ②熄火时要用灯帽盖灭; ③不能用嘴吹灭火焰。 二、水的三态变化。 1、水的蒸发。 (1)液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发,只在液体表面发生。蒸发时液体温度会下降。 (2)影呵蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快,反之越慢。 (3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低吋可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。

(1)沸騰是水受热超过一定温度吋发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 (2)在1个示准大气圧下,水是在100℃沸騰的。沸騰后,水的温度不変，同吋脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐漸变大，一直上升到液面破裂,釋放出水蒸气。 3、水的凝固与融化 (1)当坏境温度低于0℃,水的温度下降到0℃吋,水开始結冰，从液体状戊変成了固体状态 (2)水在結冰过程中,要向周围放出热量。 (3)水結冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。水結冰后有固定形状，体积变大，可浮在水面上。 (4)冰和水是同种物质，冰是固态的水。 (5)当坏境温度高于0℃时，冰开始融化。 (6)冰在融化辻程中,要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 (7)冰融化成水后，由固态変成液态,体积变小了。 4、水的三态变化。 (1)冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。 (2)水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。 (3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积,存在于空气中。 （受冷） （受热） （受冷） （受热） 水（液态） 冰（固态） 水蒸气（气态） （受冷0℃以下） （受热0℃以上）

教科版三年级科学上册全册知识点(预习复习)

教科版三年级科学上册全册知识点（预习复习） 第一单元植物 1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。 2、校园的树木 1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。 3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。 4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 5、不同的树有什么相同和不同之处？ 答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶； 树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。 6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？

答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 7、拓印树皮图案的方法？ 答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树和小草 1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。 4、你知道哪些小草的名字？ 答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。 5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。 6、小草和大树的相同和不同之处？ 大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。

教科版三年级科学上册全册知识点

教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物 一、我看到了什么 1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。 二、校园的树木 1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。 3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。 4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 5．不同的树有什么相同和不同之处？ 答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；

树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。 6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？ 答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 7．拓印树皮图案的方法？ 答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。 9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 三、大树和小草 1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。

全册知识点【知识点】三年级上册科学教科版

新改版教科版三年级上册科学全册精品知识点 第一单元水 第1课水到哪去了 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。 2.用湿布擦黑板，黑板过一会儿变干了，湿的手变干了，都是由于水慢慢变成了水蒸气飞散到了空气中，这种现象叫蒸发。 3.水蒸发会吸收热量。 4.常见的蒸发现象有水洼变干了，衣服晾干了，煮食物时水减少了等。 5.在任何温度下，水都会蒸发。 6.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，水蒸气和水是同一种物质，只是状态不同。 7.水蒸气是无色透明、无味、看不见、摸不着的。 8.无论下雨还是晴天，空气中都存在水蒸气。 9.水有三种形态：液态（水）、气态（水蒸气）、固态（冰）。 10.比较水和水蒸气的相同点与不同点。 质量 11.取两杯等量的水，并在杯外壁上标出水位，甲杯杯口敞开，乙杯杯口用塑料薄膜封住，然后将它们同时放到同一个通风且向阳的位置。两天后，会观察到甲杯

中的水面位置低于水位线，乙杯中的水面位置基本不变。 12.将透明的塑料盒倒扣在潮湿的地面上，放置一段时间，观察到盒子内部的侧面和底面上有小水滴，这是水蒸气遇冷凝结形成的。 第2课水沸腾了 1.不停地给杯子里的水加热，水会沸腾。 2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，气泡里含有水蒸气。 3.水沸腾时，水面上会看到很多“白气”，这不是水蒸气，是小水滴。水蒸气是看不到的，我们能看到的“白气”和雾都不是水蒸气。 4.水变成水蒸气后，体积会塑料袋大大增加。将套有塑料袋（被挤压过）的漏斗放漏斗在沸腾的水面下，塑料袋会鼓起来。 5.通常，当水的温度升高到100℃时，水会沸腾。 6.水沸腾时，温度不变。 7.温度计上的100℃是以标准大气压下水沸腾时的温度为基础规定的。 8.测量水温的方法 （1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。 （3）视线与温度计液面持平。 （4）在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。