人教版三年级上册科学知识汇总

一、我看到了什么

一、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方式都是科学观察的大体方式。

二、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。

二、校园的树木

一、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。

二、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。

3、一棵大树可以分成三部份(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。

4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可利用的方式。

五、不同的树有什么相同和不同的地方？

答：树的相同的地方：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；

树的不同的地方：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮滑腻，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。

六、远远看去，一棵大树的形状是如何的？有哪些部份组成的？

答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部份，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部份。

7、拓印树皮图案的方式？

答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部份染上颜色。

九、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂恰好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。

3、大树和小草

一、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

二、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。

3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有散布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4、你知道哪些小草的名字？

答：狗尾草、蒲公英、车前草、害羞草，指甲草等。

五、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。

六、小草和大树的相同和不同的地方？

大树和小草的主要不同的地方是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较滑腻，寿命短，是草本植物。

大树和小草的一路点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

4、水生植物

一、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

二、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同的地方？

相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）生长都需要水分、阳光和空气。（3）都有根、茎、叶。

不同点：（1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。（2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。

4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？

相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；都有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁衍后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。

不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接繁衍。

五、植物的叶

一、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

二、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的进程。

3、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（一路）的大体特性。

4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？

相同：它们的形状相同，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。

不同：新鲜的叶是有生命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。

五、观察一种植物的叶，咱们能从中看出叶的生长转变进程吗？

答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋季枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋季不落叶，但它们的叶一样也有生长，衰老和死亡的完整进程。

六、植物发生了什么转变

一、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等进程。

二、用量叶片的（长度）和（宽度）的方式来比较叶片的大小。能用（数据）记录植物的转变。

3、秋季里，从开学到此刻，好几个礼拜过去了，校园里的植物发生了什么转变？

答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。

4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，咱们知道了什么？

答：树叶在不断地生长转变着。

五、从一片树叶的颜色转变进程中，咱们又知道了什么？

答：树叶会生长，衰老，直至死亡。

六、说一说大树一年四季的转变：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋季叶变枯黄，开始落叶；冬季树叶落尽。

7、植物有哪些相同特点

一、我熟悉的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。

水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。

二、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，按照茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。

3、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

4、植物的一路特征是：生长在必然的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁衍后代）；都有从生到死的（生命）进程。

五、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（草本植物）。

六、从这些植物的一生中，咱们明白了什么？答：植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有必然的（寿命）。

资料库

一、（野草）一生的时间不到一年。

二、（冬小麦）夏种秋熟一生不到9个月。（春小麦）仅有半年光景。

3、植物中的老寿星是（龙血树）。

4、千年不死最长寿的种子是（古莲子）。

五、(大王花）是世界上最大的花。

六、植物如何繁衍后代？

柳树用茎；

马铃薯和大蒜用地下茎；

蒲公英，甘薯用根；

秋海棠、茶花用叶。

2一、动物、植物都是（生物）。

第二单元动物

一、寻访小动物

一、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

二、秋季能在周围观察到那些小动物？

蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。

3、在寻访小动物观察活动中，咱们应该做到什么？

答：（1）珍惜小动物，不伤害它们。（2）维持动物的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

二、蜗牛（一）

一、蜗牛是（软体）动物。

二、蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）和（口）组成。

3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。

4、蜗牛利用（腹足）能在各类物体上爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛，爬过以后会留下（粘液）。爬行时会分泌粘液是为了使腹足常常维持湿润避免爬行时

五、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

六、蜗牛主食各类（蔬菜）、（杂草）和（水果皮）。

3、蜗牛（二）

一、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水中）碰运气。

二、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。

3、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。蜗牛的粪即是（褐色线状的）。

4、饲养蜗牛的进程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？

答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以够饲养蜗牛了。

4、蚯蚓

一、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤里。

二、蚯蚓身体由许多（环节）组成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

3、蚯蚓是（环节动物）。

4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。

五、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。

六、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？

相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁衍后代）等。

不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。

一、蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部份，头上有（一对触角），胸部有3对足，生活在洞窟（土壤）中。

二、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

3、蚂蚁是如何交流信息的？

答：蚂蚁在行进的进程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的线路。若是咱们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，处处乱爬。所以，咱们不要随意干扰它们。

4、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁衍后代）等。

六、金鱼

一、金鱼是一种常见的(观赏鱼)。

二、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的家养动物。

3、水中也生活着很多小动物，（鱼）是常见的一类。

4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头）、（腹）、（尾）三部份，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮忙尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁衍后代）等。

五、鱼在水中不断地吐泡泡是因为它在（呼吸）

六、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁衍后代）等。

7、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？

材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。

进程和方式：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，偷偷的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。

结论：金鱼用鳃呼吸。

7、动物有哪些相同特点

一、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是如何运动？

答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi游泳。

二、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼碰到危险时会有哪些反映？

答：蜗牛碰到危险，身体缩进壳内；蚂蚁碰到危险，快速逃走；蚯蚓碰到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？

答：蜗牛——菜叶等绿色食物；

蚂蚁——小虫，甜食等；

蚯蚓——枯叶等；

金鱼——小虫等。

4、动物的一路特点：生活在必然的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反映），会（生长发育），会（繁衍后代）等。

五、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。

资料库

一、（草履虫）和（变形虫）寿命最短，（象龟）寿命最长。

二、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。

3、昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）和（气管）组成的气管系统。

4、昆虫依托（腹部）的一张一缩，通过（气门）、（气管）进行呼吸。

五、（蓝鲸）是世界上最大的动物，非洲象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）。

第三单元咱们周围的材料

一、咱们周围的材料

一、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，咱们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

二、咱们周围常见的材料有（木头）、（纤维xianwei）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

五、咱们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。

六、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。

7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电扇——金属。

二、哪一种材料硬

一、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。

二、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

3、咱们周围有哪些用金属做成的物品？

勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电扇。

4、金属看起来是什么样的？

看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或打成薄片。

五、咱们知道哪些金属名称？

金、银、桶、铁、铝。

六、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。

7、喝完饮料后的空铝罐，咱们应该如何处置呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐通过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。

3、比较韧性

一、许多物品需要具有韧性，（能变形），但不（断裂）。弯曲度大说明了（韧性）大。

二、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条

3、生活中有哪些塑料制品？

雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。

4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。

五、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为何能够重复利用呢？答：咱们在生活中常常利用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们可以反复融化成型。

六、塑料（不易）分解，会造成严重的（环境污染），可是可以（重复）利用。

7、咱们利用塑料制品的时候应该注意什么？答：咱们利用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。

4、它们吸水吗

一、按吸水性从大到小排列：纸>木头>塑料>金属

二、造纸术是由（蔡伦）发明的。

3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。

4、纸是由（纤维）组成的，里面很多小孔、间隙，所以吸水能力强。

五、咱们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？

餐巾纸——柔软、吸水性强，书写纸——轻便、容易着色，牛皮纸——轻便、结实，报纸——易折叠。

六、咱们在学习中有许多用过的废纸，应该如何对待它？

答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；多次重复利用；可以卖废品。

7、自己制造一张纸的步骤：

A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；

B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状；

C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。

五、材料在水中的沉浮

一、像（金属）类材料制成的物品在水中是沉的；像（木头）、（塑料）类材料制成的物品在水中是浮的。

二、物体在水中的沉浮与组成物体的（材料）有关。

3、一棵成材的树木在自然界至少要生长（几十）年。由于（环境污染）和（人工采伐），世界上的丛林正在急剧减少。人们此刻已经开始用（其他材料）代替木材，乃至把（木屑）和（木材边角料）制成人工板材，普遍利用。所以，咱们要珍爱木材资源，增强珍惜树木的环保意识。

4、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

五、你知道哪些木材替代品？金属，塑料，陶瓷

六、砖瓦和陶器、磁器

一、砖瓦的主要用途是（造屋子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

二、砖瓦陶瓷是用（粘土）烧制而成的。

3、陶瓷是用一种（特殊的粘土）烧制的。

4、砖瓦­——我可以这样描述它：

砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。

五、陶瓷——我可以这样描述它：

形状不一，陶器表面不如磁器滑腻，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，磁器不吸水，放在水里会沉。

六、砖瓦和陶器、磁器的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和其他燃料，会对环境产生影响。

7、给身旁的材料分类

一、说诞生活中常见的材料制成的物品：

金属——剪子、钢尺、锅，塑料——塑料尺、发卡、扣子；木头——铅笔、凳子、桌子；纸——讲义、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、磁器——碗、缸、盆。

二、咱们利用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（粘土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人类加工）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（回收再利用），有的却不能。

资料库

一、咱们应该（合理）利用材料，减少对（环境）的破坏。

二、咱们应该如何合理利用材料，减少对环境的破坏呢？

答：（1）节约利用，少用一次性用品，多用环保袋；（2）可回收利用金属、塑料、纸等；(3)反复利用，变废为宝。

第四单元水和空气

一、水

一、（水）和（空气），是地球上的两种超级重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和咱们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。

二、水的样子：没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。

4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。

五、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。

六、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。空气是单独的一类，称为（气体）。

八、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，这样分类的标准是什么？答：固体有固定的形状和必然的体积；液体没有固定的形状，但有必然的体积；气体没有固定的形状和体积。

二、水和食用油的比较

一、水是一种（液体），咱们周围还有许多液体，比如：洗洁精，饮料，食用油，醋等。

二、在科学观察中咱们一般不用（尝）的方式比较物体。

3、水重食用油轻。

4、将水和食用油别离倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？说明水和食用油都没有固定形状。

五、水和油的相同点和不同点是什么？

不同点：水没有颜色，没有味道，透明，不黏，比油重，水滴是圆的。油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。

相同点：会流动、没有固定的形状，都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有必然的黏度。

3、谁流的更快一些

一、按流动速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精（水最快，油较快，洗洁精最慢）

二、液体都会流动，流动的快慢受到（粘稠度）的影响。

3、液体和固体的相同点和不同点？

不同：液体——会流动，没有固定形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度。固体——不会流动；有固定形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状。

相同点：都有重量，有形状。

4、比较水的多少

一、你有什么方式来比较不同瓶中水的多少？

答：（1）倒在同一个大杯子。（2）用小杯子来量（3）称重量

二、液体具有必然的体积，液体的体积是可以用（量筒）测量的。

3、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

4、液体体积的单位是（毫升）或（升）。

五、利用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必需放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处维持（水平），然后读出液体的体积数。

六、生活中一些常见液体的体积：牛奶250ml（毫升）、食用油5l（升）、矿泉水350ml。

7、5毫升水大约是（一小勺）。

五、咱们周围的空气

一、空气是什么样子的？无色、无味、透明、无固定形状。

二、空气的用途：人类呼吸需要空气，植物离不开空气，木材燃烧离不开空气。

3、用什么方式证明空气确实存在？

实验一：将带有空气的袋子上开个小孔，纸条放在开口处，咱们可以看到纸条在飘动，说明空气确实存在，并占用必然的空间。

实验二：将带有空气的袋子放入水中，将袋子上开个小孔，咱们可以看到有气泡出现，说明空气确实存在。

4、空气和水的相同和不同？

不同点：水看得见，摸得着，比较重；空气看不见，摸不着，比较轻。

相同点：无色、无味、透明、都会流动，都无固定的形状。生物都离不开它们。

五、证明空气比水轻的方式：用塑料管将空气吹入水底，空气以气泡的形式冒出水面。

六、咱们用什么方式可让周围的人感受到空气的流动？（1）吹香皂泡。（2）风吹动树枝。（3）用扇子扇风。

六、空气占据空间吗

一、实验设计：

研究问题：空气是不是占据空间

研究方式：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。

实验现象：纸巾不湿

实验结论：空气占据空间

注意问题：A. 纸巾必然要塞紧，不要掉下来； B. 将玻璃杯倒扣按入水中时，必然要使杯口水平。

二、吹气球时是什么让气球变大？

空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为何？空气占据空间。

3、空气占据空间（体积）的大小是可以转变的，即空气可以被（紧缩）。紧缩的空气具有弹性，会产生弹力。

4、注射器里的空气和水的转变说明：空气占据空间（体积）的大小是可以转变的，而水占据空间不会转变。

五、生活中有哪些地方运用了空气可以被紧缩的性质？打气筒，打篮球。洗手液瓶子。

7、空气有重量吗

一、证明空气有质量（重量）的方式：

用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就再也不平衡了。

二、空气有重量。

3、把相同体积的水、空气、石头按从大到小的顺序排列：石头>水>空气.

人教版三年级科学上册要点提纲及答案

新人教版三年级科学上册要点 第一课多种多样的食物 1、米饭是怎样来到餐桌上的？ 答:经过育秧、插秧、稻谷成熟、收割稻谷、晒稻谷、加工成大米、做成米饭等七个步骤。 2、大米可以加工成什么食物？ 米皮、米线、肠粉、河粉、汤圆、寿司、粽子、糍粑、粉蒸肉、米糕、发糕、米饼等。 3、其它食物是怎样来的？ 动物类食物包括肉类、蛋类和各种奶制品等。它们主要由人类养殖或捕获的动物提供 植物类食物包括米、面、蔬菜、豆类和水果等，它们是在不同的环境下生长的。 第二课食物的营养 1、食物含有哪些营养成分？ 答：食物所包含的营养物质可分为六大类:糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水 2、在食物上滴碘酒，有什么现象？ 答：颜色变蓝的食物说明含有淀粉，若没有变化说明不含有淀粉. 3、把食物放在火上烧，有什么现象？ 将食物放在火上烧，闻到烧焦头发或者烧焦鸡毛的味道，就说明该食物中含有蛋白质。因为只有蛋白质烧焦后有烧焦头发或者烧焦鸡毛的味道。 4、使用酒精灯有哪些注意事项？ 答：1、酒精不要太满，不要用酒精互相引燃。 2）．如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热。 3）．用外焰加热 4）．给试管里的固体、液体加热，应行进行预热， 5、营养物质有哪些作用？ 食物的成分主要有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类，通常被称为营养素 第三课食物的消化 1、食物在人体内会经过哪些消化器官？ 答：经过口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。 2、人体消化器官有哪些主要功能？ 答：口腔把大块食物嚼碎，胃把食物化学性消化变成粥装物，小肠是消化吸收的主要声所，大肠是食物残渣临时存储的场所。 第四课饮食与健康 1、说一说饮食怎样搭配才能做到营养平衡？ 答：1、食物多样、谷类为主；2、吃动平衡、健康体重；3、多吃蔬菜、奶类、大豆；4、适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉。5、少盐少油，控糖限酒。 2、设计一份营养平衡的一日食谱？ 答：早餐吃稀饭、馒头、鸡蛋汤；中餐吃鱼、西红柿汤、茄子；晚餐吃黄瓜、豆腐、鸡肉。 3、我们应当养成哪些健康饮食习惯？ 答：1、饭前便后要洗手；2、吃饭要定时，细嚼慢咽，不暴饮暴食；3、不吃不干净、过了保质期的食物。 第五课盐的糖的溶解

人教版三年级(上)科学知识点

人教版三年级(上)科学知识点单元一：太阳带来的能量 - 太阳是地球的能量来源，它通过光线和热能传递给地球。 - 太阳能给地球带来了光和热，使我们可以看到光亮和感受到 温暖。 - 太阳能也是植物进行光合作用的能量，帮助植物生长。 - 太阳能可以通过太阳能电池板转化成电能。 单元二：物体的结构和性质 - 物体由不同的材料组成，材料决定了物体的性质和用途。 - 物体可以按照形状分类，可以是长方形、圆柱形、圆球形等。 - 物体可以按照材料分类，可以是金属、木材、塑料等。 - 物体的颜色、硬度、光滑度都是它的性质。 单元三：物体的重量和重力 - 物体具有重量，重量的大小与物体的质量有关。

- 重量是地球对物体的吸引力，也叫做重力。 - 在地球上，所有物体受到的重力相同，但由于质量不同，重量也会不同。 - 重力还可以让物体掉下来，受到地面的支持则不会掉下来。 单元四：空气和水的存在 - 空气是我们周围的气体，我们不能看见但能感受到。 - 空气的存在可以通过空气的压力和风的存在来体验。 - 水是一种特殊的物质，它可以存在于固态、液态和气态。 - 水对生命非常重要，我们需要水来喝、洗澡、种植植物等。 单元五：运动的基本形式 - 物体的运动可以是直线运动、曲线运动、循环运动等不同形式。 - 运动可以通过观察物体的位置的变化来判断。 - 物体在运动中会受到力的影响，力可以使物体加速或减速。 - 物体在没有外力作用下会保持匀速直线运动的状态。

单元六：简单的机械装置 - 机械装置由不同的零件组成，可以完成一定的工作。 - 杠杆、滑轮、齿轮等是常见的机械装置。 - 机械装置可以改变力的大小和方向，使工作更容易完成。- 机械装置在生活中的应用非常广泛，例如自行车、钟表等。 单元七：生活中的能源 - 能源是做工作或运动所需的能量来源。 - 煤、石油、天然气是传统能源的代表。 - 太阳能、风能和水能是可再生能源，对环境污染较小。 - 我们应该节约能源，合理使用能源资源。 单元八：生活中的材料 - 材料可以分为金属材料、非金属材料和合成材料。 - 不同材料有不同的用途和特性。 - 水、玻璃和纸等材料是常见的生活用品。 - 我们应该正确使用和保护材料资源，减少浪费。

三年级人教版科学上册知识点归纳总结

三年级人教版科学上册知识点归纳总结 三年级上册科学教材主要围绕人们的生活和生产实际，让学生通 过观察和实验积累基本的科学知识、观念和方法。下面是对三年级上 册科学教材的知识点的归纳总结。 一、观察和实验 1.观察的方法：直接观察、间接观察、比较观察、实验观察等。 2.实验的步骤：提出问题、做实验、记录实验过程和结果、得出 结论。 二、生物的基本特征 1.植物：种子植物和孢子植物，根、茎和叶的构造、功能及作用。 2.动物：昆虫的外形特征、生活习性和分类；鸟类的外形特征、 飞行的特点；鱼类的外形特征、生活习性和鳞片的作用。 三、生命现象和生物的生活方式

1.植物的生长与生物的养分需求：休眠、发芽和开花的条件，水、光合作用和空气对植物生长的影响。 2.动物的生长和变化：幼虫和蛹的变化过程、鱼类的生长、变异 和繁殖方式。 3.生物与环境的关系：植物对阳光的依赖和影响，动物对水分和 环境温度的依赖和适应。 4.生物的相互作用：食物链和食物网的概念，食物链中的生物相 互依存关系。 四、天空和地面 1.地球的形状：地球是一个靠近球形，有北极和南极、赤道和经 线的行星。 2.太阳和月亮：太阳的位置和形态，太阳的光照对影子的形成影响；月亮的周期变化和月相。 五、天气 1.天气现象：晴天、阴天、多云、雨、雪、霜等，根据天气进行 简单的天气预报。

2.降水的形式：雨、雪、冰雹的特点和形成。 六、物体的性质和变化 1.物体的属性：物体的外形、重量、大小、形状、颜色等。 2.物体的变化：物体的扩大、收缩、溶解和燃烧等性质的变化。 3.物理性质和化学性质：物体在不同条件下的性质变化，如水的 沸腾点和燃烧的特点。 七、简单的机械 1.机械与力：拉力、推力和重力，力的大小和方向对物体的作用。 2.杠杆和滑轮：杠杆的作用原理和应用，简单的滑轮装置的作用 和应用。 八、生产和生活 1.农作物的生长和农田的保护：合理栽培、使用肥料和杀虫剂的 方法和原则。 2.产品的制作和运输：食物的加工、纺织品的生产和产品的运输 过程。

人教版三年级上册科学知识汇总

1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学视察的根本方法。 2、(放大镜)是用来进展科学视察的一种工具。 2、校园的树木 1、大树生长都须要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形态）、树干的（粗细）、树皮的（样子）与树叶的样子等来描绘。 3、一棵大树可以分成三局部(树冠)、(树干)与(树根)，树冠的形态可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)与(扇形)等几种。 4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以运用的方法。 5、不同的树有什么一样与不同之处？ 答：树的一样之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都须要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶； 树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。 6、远远看去，一棵大树的形态是怎样的？有哪些局部组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形态有树冠，树干，树根组成，从近处视察树的各个局部，一般包括根、茎、叶、花、果实与种子六局部。 7、拓印树皮图案的方法？

答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的局部染上颜色。 9、我视察的大树：我视察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形态像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树与小草 1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。 4、你知道哪些小草的名字？ 答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。 5、我视察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶瘦长。 6、小草与大树的一样与不同之处？ 大树与小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。 大树与小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都须要（水分）、（阳光）与（空气）。 4、水生植物 1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充溢（空气）是浮在水面上的缘由。

三年级上册科学人教版 知识点

三年级上册科学人教版知识点三年级上册科学人教版教材主要涵盖了生活与科学、物质与能量、生物与环境以及科学实践等方面的知识。下面是该册教材中的部分重 点知识点。 1.生活与科学 -观察：通过观察事物的形状、颜色和大小等特征，了解事物的基 本属性。 -分类：根据事物的相同与不同特点进行分类，培养学生的分类思 维能力。 -预测：通过观察和分析，预测事物的变化和结果。 -比较：根据事物的特征，进行大小、长短、高低和量的比较。 2.物质与能量 -物质的三态：固体、液体和气体。学生要了解物质的这三种基本态，并通过观察、感受、实验等方式，认识它们的特点。

-物体的测量：学生学习使用尺子、秤等测量工具，掌握长度、质量和容积等测量单位的概念和换算方法。 -物体的性质：理解物体的硬度、光滑度、透明度等性质，并学习通过实验等方式，观察不同物体的这些性质。 3.生物与环境 -种子的发芽：了解种子的特点和发芽的条件，如光线、温度、水分等，并通过实践观察种子的发芽过程。 -花的结构和功能：学习花的各部分的名称和功能，如花瓣的吸引昆虫传播花粉、花蜜的吸引动物等。 -动物的生长变化：了解动物的生长发育过程，并对昆虫、两栖动物、鸟类和哺乳动物等进行简单的分类。 4.科学实践 -实验：学生通过实验，了解物质的性质和变化规律。如通过实验观察硬币的氧化、热水的变化等。 -调查：学生能够根据实际需求，选取适合的调查方法与技巧，进行简单的调查和记录。

-设计：学生根据实际问题，进行简单的实验设计和设计方案，培养创新思维和动手能力。 以上仅是三年级上册科学人教版的部分重点知识点，帮助学生建立起与科学相关的基本概念和实践能力。在学习过程中，教师还需结合教材中的实践活动，引导学生进行观察、实验、调查和记录等科学实践活动，培养学生的观察力、实验能力和创新思维，从而提高学生对科学的兴趣和理解。

人教版三年级上册科学知识汇总资料

人教版三年级上册科学知识汇总

1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。 2、校园的树木 1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。 3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。 4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 5、不同的树有什么相同和不同之处？ 答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶； 树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。 6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？ 答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 7、拓印树皮图案的方法？

答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树和小草 1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。 4、你知道哪些小草的名字？ 答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。 5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。 6、小草和大树的相同和不同之处？ 大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。 大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 4、水生植物 1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

人教版三年级科学上册必考知识点

人教版三年级科学上册必考知识点 一、引言 人教版三年级科学上册是小学科学课程的重要教材之一，涵盖了丰富的科学知识和实验技能。为了帮助学生们更好地掌握这些知识和技能，本文将介绍人教版三年级科学上册的必考知识点。 二、必考知识点 1. 科学探究的基本步骤 科学探究是科学学习的重要方法，它包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等基本步骤。学生们需要了解这些步骤，并在实际实验中运用它们。 2. 常见科学实验器材的使用 人教版三年级科学上册涉及了许多常见的科学实验器材，如放大镜、天平、温度计、弹簧测力计等。学生们需要掌握这些器材的基本使用方法，以便进行实验操作。 3. 物质的基本性质 物质的基本性质包括颜色、状态、气味、味道、硬度等。学生们需要了解这些性质，并能够通过实验观察和描述物质的性质。 4. 自然界的物质循环 自然界的物质循环包括水循环、碳循环、氧循环等。学生们需要了解这些循环的过程和意义，并能够解释它们对自然界的影响。 5. 生物多样性 生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度。学生们需要了解不

同生物的分类和特点，并能够描述生物多样性的重要性。 6. 地球的结构和运动 地球的结构包括地壳、地幔、地核等。地球的运动包括自转和公转。学生们需要了解这些结构和运动的特点，并能够解释它们对地球的影响。 7. 天气和气候 天气是指短时间内（如一天内）的天气现象，如晴天、雨天、雪天等。气候是指一个地区长时间（如几十年）的平均天气状况。学生们需要了解天气和气候的概念，并能够描述它们的特点和影响因素。 8. 声音的产生和传播 声音是由物体振动产生的，并通过介质传播。学生们需要了解声音的产生和传播过程，并能够解释声音的特性和影响因素。 9. 光线的反射和折射 光线在遇到不同介质时会产生反射和折射现象。学生们需要了解反射和折射的概念，并能够解释它们在生活中的应用。 10. 能量转换与守恒定律 能量转换与守恒定律是物理学中的基本定律之一，它指出能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。学生们需要了解能量转换与守恒定律的概念，并能够解释它在生活中的应用。 三、学习方法建议 1. 认真阅读教材：学生们需要认真阅读教材，了解每个知识点的内容和要求。

三年级上册科学知识点总结

三年级上册科学知识点总结 第一单元《水》 班级：姓名： 1、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。 2、（通风）和（加热）可以让水蒸发得更快。 3、水变成水蒸气后，体积会（增大）。 4、水沸腾时的温度是（100℃），水在沸腾时，温度（保持不变），水的最高温度不超过（100℃），水在沸腾时，水面上会产生大量的（水蒸气），水变成水蒸气以后，体积会（大大增加）。 5、蒸发实验中，酒精灯的作用是（加热），温度计的作用是（测量温度），石棉网的作用是（均匀受热），三脚架的作用是（支撑）。 6、酒精灯的火焰有（ 3 ）层，分别是（外焰）（内焰）（焰心），其中（外焰）温度最高，（焰心）温度最低，所以加热时要用（外焰）进行加热。 7、熄灭酒精灯时，要用（灯帽）盖灭，盖灭后拔出灯帽再（盖上），（不能）用嘴吹灭。 8、温度计读数时，（视线）与温度计（液面）要持平。在液柱不在（上升）或（下降）时读数，读数时（温度计）不能离开被测的水。 9、外界温度低于（0℃）时，水会结冰，从（液态）变成（固态），水结冰后体积会（增大）水结冰时要向周围（吸收热量）温度会（降低）。 10、食盐在水结冰实验中的作用是为了（制造更低的温度） 11、不同条件下，冰融化的快慢（不同），周围温度越（高），冰融化得越快。 12、物质能溶解在水中的特点是：①、能变成极小的微粒。②能均匀的分散在水中。③没有沉淀。④不能被过滤出来。 13、物质在水中是（不能）无限溶解的，不同的物质在水中的溶解能力是（不同的），在相同条件下，食盐的溶解能力（大于）小苏打。 14、100毫升的水能溶解（36）克食盐。50毫升水能溶解（18 ）克食盐。 15、加快溶解的方法有：（搅拌）（加热）（碾碎）。 16、不能溶解在水中的物质有（菜油）（面粉）（淀粉）（食用油）等。 17、一些气体也能溶解在水中，比如可乐，可乐当中溶解的气体是（二氧化碳）。 18、可以通过（过滤）和（加热）的方法分离食盐和沙土。分离后的水到哪去了（变成水蒸气蒸发到空气中了）。 19、生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。把瘪的乒乓球放到滚烫的热水里面，乒乓球会（鼓起来），这是利用了物体（热胀冷缩）的性质。 20、水（液体）、水蒸气（气体）、冰（固体）各自的特点： 水水蒸气冰 看得见、摸得着看不见、摸不着看得见、摸得着 无色、无味无色、无味无色、无味 会流动会流动不会流动 无固定形状无固定形状有固定形状 有一定的体积无一定的体积有一定体积 透明的液体透明的气体透明的固体 21、生活中水变成水蒸气的现象有：（水洼）、（煮食物）、（晾衣服）等。

部编人教版科学三年级上册全册知识点总结归纳

部编人教版科学三年级上册全册知识点总 结归纳 本文档总结了部编人教版科学三年级上册全册的知识点。 第一单元 - 科学活动 - 科学活动的目的是观察、实验和思考。 - 科学活动包括观察、提出问题、实验和做记录等步骤。 - 观察是指用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤感受事物。 - 实验是指通过设定条件来观察事物的变化。 第二单元 - 日常生活 - 日常生活中的一些现象和问题需要通过科学方法进行解决。- 使用眼睛进行观察可以了解物体的特征和性质。 - 通过触摸物体可以感受物体的硬度、光滑度等特征。 - 声音是可以听到的，声音具有强弱、高低、长短的特征。 第三单元 - 健康与生命

- 饮食、睡眠和运动是保持健康的重要因素。 - 合理的饮食应包括谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类等。 - 学会锻炼身体，保持良好的运动惯。 - 具备良好的卫生惯，如勤洗手、保持环境整洁等。 第四单元 - 植物的生长 - 植物通过根、茎、叶等器官实现生长。 - 种子是植物的重要繁殖器官。 - 光、水和土壤是植物生长的必需条件。 - 植物会利用光合作用将阳光转化为养分。 第五单元 - 动物的生长 - 动物通过生殖进行繁殖。 - 动物根据食物来源可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。- 不同种类的动物具有不同的生长方式和特征。 - 动物需要适应不同的环境和气候条件。

第六单元 - 物质与能量 - 物质可以分为固体、液体和气体。 - 物质的变化可以通过加热或冷却来实现。 - 燃烧是一种物质变化的过程。 - 物体具有质量、长度、面积和体积等性质。 第七单元 - 季节变化 - 季节变化是由地球在公转和地轴倾斜引起的。- 季节变化包括春、夏、秋、冬四个季节。 - 不同季节具有不同的气候特点和自然现象。- 季节变化对动植物和人类生活都有影响。 第八单元 - 地球与宇宙 - 地球是我们生活的家园。 - 地球有大陆、海洋和大气等重要组成部分。- 太阳是地球的主要能源来源。 - 宇宙包括星系、行星、恒星和星座等。

三年级上册人教版科学知识点归纳总结

第一部分：自然界中的物质与能量 1. 物质的性质 1.1 固体、液体和气体的特点 1.2 物质的颜色、形状、重量等性质 2. 物质的变化 2.1 溶解、融化、汽化等物质的变化过程 2.2 物质的化学变化与物理变化的区别 3. 能量的传递与转化 3.1 风能、水能、太阳能等能量形式 3.2 火的形成与燃烧的能量转化 第二部分：大自然中的现象与过程 1. 灾害与保护 1.1 地震、火山喷发、台风等自然灾害的原因与影响 1.2 环境污染对生态环境的破坏 2. 季节与气候 2.1 春夏秋冬的原因及气候特点 2.2 暖气与冷气的形成过程 3. 水循环与空气循环 3.1 水循环与气候变化的关系 3.2 空气中的水蒸气的生成和降水的形成 第三部分：生物世界

1. 植物 1.1 植物的结构与功能 1.2 植物的生长与繁殖方式 2. 动物 2.1 动物的分类与特点 2.2 动物的生活习性与行为 3. 生物的生长发育 3.1 生物的生命周期 3.2 生物的适应与变异 第四部分：科学实验与探究 1. 科学实验的基本方法 1.1 提出问题、做假设、实验设计、记录数据、得出结论 1.2 观察、测量、记录和分析实验数据的方法 2. 科学与生活 2.1 科学知识在日常生活中的应用 2.2 科学精神与独立思考能力的培养 3. 科学技术的发展 3.1 科技改变生活的方式和影响 3.2 科技创新与环境保护的关系 结语 三年级上册的科学知识包括物质与能量、自然现象与过程、生物世界

以及科学实验与探究等内容，通过系统学习，学生将能够对自然界中 的现象和规律有更深入的了解，并培养科学探究和实验能力，为日后 的学习打下坚实基础。希望同学们能够在老师的指导下，认真学习， 积极思考，培养对科学的热爱和实验探究的能力。为了更好地扩展上 述科学知识点的内容，我们可以对每个部分进行更深入的探讨。 第一部分：自然界中的物质与能量 1. 物质的性质 1.1 固体、液体和气体的特点 在三年级科学课程中，学生会学习到固体、液体和气体这三种常见物 质的特点。固体具有固定的形状和体积，不易变形；液体具有固定的 体积，但没有固定形状，可以流动；气体则没有固定的形状和体积， 可以扩散。通过简单的实验，学生可以观察到不同物质的形态和特点，了解物质的性质差异。 1.2 物质的颜色、形状、重量等性质 除了状态的差异外，物质还有许多其他性质，如颜色、形状、重量等。学生可以通过实验和观察来了解颜色、形状、重量对物质的影响，从 而理解物质的多样性。 2. 物质的变化 2.1 溶解、融化、汽化等物质的变化过程 学生可以通过简单的实验，观察不同物质在不同条件下的变化过程。

人教版三年级科学上册知识点复习整理

人教版三年级上册科学知识点整理 第一单元 1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6部分）组成。 3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。 5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。树是（木本植物），草是（草本植物）。 7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。 8、比较大树和小草的相同与不同。 9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。 10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。 11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。 附：向日葵一生经历了生长阶段：种子、发芽、幼苗、开花、结果 12、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会13、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 14、叶是（有生命的）。新鲜的叶是（活的），落叶是（死的）。 15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。 16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 17、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 18、世界上最大的花叫（大王花）。 19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的 大小。 20、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。 大树 植株高达，茎粗、 很硬，多年生寿命长， 是木本植物。 长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。 小草 植株矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。 水葫芦 生长在水中，叶柄膨大 有气囊，能浮在水面上。 。 相同点：生长都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。 狗尾草 长在土壤里，植株矮小，茎细，较软，会开花结果，有种子。

人教版小学科学三年级上册科学知识点复习

第一单元《水》班级：学号：姓名： 1、水是我们身边最常见的液体。水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能生存在地球上。 2、测量水温的方法：手拿温度计的上端；将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）；读数时温度计不能离开被测的水。 3、水受热蒸发成水蒸气，水蒸气受冷凝结成小水滴或小冰晶。一般情况下，水受热到100℃会沸腾，沸腾时温度不变；水受冷到0℃会结冰，水结冰时，冰水混合物的温度长时间维持在0℃，水结冰后体积变大（膨胀）；冰受热会融化，在不同的条件下，冰融化的快慢不同。 4、冰，水，水蒸气三者可以同时存在，也可以相互转化，它们的状态改变，但仍然是同一种物质。冰是固态的水，有一定的形状和体积，冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 5、溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离。物质在水中的溶解能力是有限的。常温下，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。20℃时，50毫升水中分别能溶解食盐18克，小苏打4.8克。 6、影响固体物质溶解快慢的因素：搅拌、温度、颗粒大小 加快物体溶解速度的方法有：搅拌、加热、切碎。 把固体物质切碎、放入热水中搅拌，这样物质溶解的速度是最快的。 7、对比实验中，不同条件只有一个（只能改变一个条件），其他条件都相同。 8、【过滤装置图】过滤可以分离不溶于水的固体。 过滤实验操作注意事项： “一贴”：滤纸对折两次后打开紧贴漏斗内壁； “二低”：①滤纸边缘低于漏斗口边缘； ②倒入漏斗的液体液面低于滤纸边缘； “三靠”：①倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒（引流）； ②玻璃棒斜靠着三层滤纸的那一边； ③漏斗下端长的那侧管口端紧靠烧杯内壁。 9、【蒸发装置图】分离食盐和水。将盐水溶液倒入蒸发皿，放在 三脚架上加热。边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时（水未完 全蒸发之前），熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。食盐会 分离出来，留在蒸发皿底部，食盐不会蒸发，水变成水蒸气了。 在蒸发实验中，石棉网的主要作用是让蒸发皿均匀受热； 用玻璃棒搅拌的作用是让液体均匀受热，防止液体飞溅。 10、酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰的温度最高， 内焰次之，焰心的温度最低，因此我们通常用外焰给物体加热。 酒精灯操作注意事项：①点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴， 绝不能用燃着的酒精灯对火。 ②熄火时用灯帽盖灭，盖灭后需再重复盖一次，以避免以后使 用时灯帽打不开。 ③绝对禁止用嘴吹灭火。 ④酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧， 不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 11、生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。如压瘪的乒乓 球放在热水中会鼓起来，是因为乒乓球中的空气受热膨胀。

人教版三年级上册科学 重点梳理

第一单元科学在我们身边 2.爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“”，是 我们解决问题、走向创新的起点。 3.牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行和，能帮助我们明确 探究的目标和方向。 4.科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地，直到弄清楚为止。科学就 是。 5.有了，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。 6.我们一般从、、、等方面来描述玩具。 7.一名同学端坐在椅子上，双脚前放。另一个同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾，坐在 椅子上的同学。 8.汽车做成流线型是为了。 9.万吨货轮为什么能在海上航行？说说其中的道理。 答：这是因为万吨货轮在水中受到了大于它本身重量的浮力。 10.壁虎为什么能在墙上爬？ 答：壁虎能在墙壁上爬行，是因为壁虎的脚上有一个个的褶皱，这些褶皱能起到吸盘的作用吸附在墙壁上。 11.猫的胡子有什么作用？ 答：猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要用胡须作为测量工具。 12.汽车轮子上有花纹，这是为什么？ 答：为了增加轮子与地面间的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。 13.蚂蚁是怎样认路的？ 答：蚂蚁是依靠气味认路的，具体说就是蚂蚁用触角来辨别气味，当蚂蚁寻找食物，或者搬运物体时，前面的蚂蚁引路，后面的蚂蚁就循着前面蚂蚁留下的气味快速地跟进。 14.为什么肥皂水能吹出泡泡呢？ 答：这是因为肥皂水能形成一层肥皂膜，肥皂膜不容易破碎。当吹起时，肥皂膜就会一点一点膨胀起来，变成肥皂泡，像吹气球一样。 第二单元我们怎么知道 1．我们可以用眼睛看到物体的；用鼻子可以闻到物体的；用舌可以知道物体的；用手可以了解物体的。 2．、、、都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，从周围的世界获得的信息最多。3．分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的。分类的不同，分类的结果就不同。 4．物体的冷热程度叫。常用的测量物体温度的仪器叫，我们常用的温度单位是，用表示。 5．为了加快热水的降温速度，可以。 6．怎样减缓热水降温的速度，你是怎样做的？ 答： 7．要准确地测量水的多少，就要用到。它是测量的工具，一般用作单位，用表示。用它测量时视线要和相平。量筒没有零刻度。 8．不倒翁的外形特点是上下，底面的形状是，不倒翁的重量集中在，这是不倒翁不容易倒的原因。 9．我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的研究方法。 10. 物体放置的位置发生改变，它的重心。 11. 用温度计测量水的温度时，要将温度计的浸在水中，不要接触。读数时，要等温度计的液柱后再读数，视线要与温度计相平。 12.热水降温的过程：开始阶段，温度下降速度。随着水温不断降低，水温下降速度。因此，热

人教版三年级上册科学全册知识点

人教版三年级科学上册全册知识点 第一单元:植物 我看到了什么 1.现实中看大树获得的信息比从图片中获得的多，因为图片提供的信息是很有限的，如果要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的依据。 2.带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看得到的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中真正的观察。 3.观察的基本方法：看听摸闻问量 4..观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界 5.在科学观察时，为了卫生和安全，我们不能随便用到的方法是用嘴尝。 6.为了全面地观察一个物体，我们应该按照一定顺序来观察。(从整体到局部) 校园的树木 1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 2.树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 3.观察顺序：一般是先采取先整体（远）后局部（近）、先宏观后微观，从外到内。 4.观察时，我们应该把用到的观察方法和观察到的内容一一对应来记录，这样记录才更完整。

5.树的相同和不同 相同：整体形态：由树冠，树干，树根组成 器官：根，茎，叶，花，果实和种子 生存需要：土壤，水分，阳光，空气 不同：树冠的大小，树干的粗细，树皮是光滑还是粗糙，树叶不同，果实不同。 6.树冠的形状可以分为：三角形、圆形、半圆形和扇形等几种。 7.观察记录的方法很多：画图，树木拓片，拍照，文字记录，还可以贴上收集到的实物。 8.树木拓片的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在捏平蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。(树木拓片可以记录下树皮的特点，也可以看出树皮是否粗糙) 9.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮是光滑还是粗糙和树叶的样子等来描述。 大树和小草 1.常见的小草有：车前草，三叶草，狗尾草，蒲公英。 2.我们把像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。所以我们说树是木本植物，草是草本植物。 3.草本植物的共同特征： 都有根，茎，叶，花，果实，种子 它们的茎为“草质茎”，多汁，较柔软。 4.草本植物和木本植物的本质区别在于茎的结构的不同。

人教版三-六年级科学知识点汇总

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三年级科学上册知识点复习 第一单元《植物》 1、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，是有生命的物体。 3、我国常见的四种小草：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草。狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。我知道树是木本植物，小草是草本植物。 4、大树和小草的相同点：都长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。不同点：大树高大、茎粗、很硬、寿命长，是木本植物；小草矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。 5、常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲、菖蒲等。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是它能浮在水面上的原因。水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 6、水葫芦和金鱼藻的相同点：都生长在水中，有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要水、阳光、空气等。不同点：水葫芦生叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，是浮水植物；金鱼藻叶片细，呈针状，沉在水中，是沉水植物。 7、水葫芦和狗尾草的相同点：都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。不同点：水葫芦生长在水里，是水生植物；狗尾草生长在陆地，是陆生植物。 8、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩芽、又慢慢长大、变老。许多植物的叶从春天生长出来，到秋天枯黄，最后衰老死亡，完成了一生。有些树木