冀教版三年级科学下册知识点(含答案)

第一单元常见材料

1、我们身边的物品都是用（材料）制成的。

2、有的材料可以从大自然中直接获取，如石油、木头、棉花、沙、丝、土等，它们被称为（天然材料）。

3、我们穿的衣服是用（布）制成的。

4、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫（人造材料）。

5、玻璃是怎样加工的？

答：玻璃是用含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉中融化，经过成型，冷却后制成的。

6、塑料是一种用途广泛的（人造材料）。塑料还可以代替钢铁做（建筑材料）。

7、塑料具有（加工容易）、（不怕水）、（不易变形）、（不生锈）等优点。

8、我们身边用塑料制成的物品有（水桶）、（尺子）、（自动笔）、（计算器）、（饮料瓶）、（电话机）等。

9、几种金属或金属与非金属熔合而成的（合金），具有优良的性能，如（铝合金）、（钛合金）等应用

于日常生活及航天等领域。

10、随着（科学技术）的发展，人们会制造出更多的（新材料）。

11、最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高的（纳米材料）。

12、塑料杯遇到热水会（变软）。

13、一种复合玻璃、强度很大，子弹都穿不透，用于（军事）、（国防）等领域。

14、人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、

农田及住地周围等处的这种随处可见的污染环境现象，称为（白色污染）。

15、减少对“白色污染”建议：

（①减少使用塑料袋。

②塑料制品回收再利用。

③使用新型可降解塑料）

16、用塑料代替木头有什么好处？又有什么不足？

（答：塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。但塑料容易造成环境污染。）

17、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手感觉一样吗？

（答：不一样。塑料手套不透气，手掌湿润；棉布手套透气，手掌干燥。）

18、什么叫人造材料？人造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？

（答：像玻璃、塑料这种由天然材料加工而成的材料叫做人造材料。

人造材料不能取代天然材料，因为人造材料都是以天然材料为原料加工成的。）

19、你认识哪些新材料？

（答：合金、复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料等。）

20、什么叫做人造材料？

（答：由天然材料加工成的材料叫做人造材料。）

21、儿童玩具大部分是用什么做的？用这种材料有什么好处？

（答：大部分是用塑料做的

塑料的优点：防水轻便又透明，容易加工有弹性。

保温便宜不生锈，色彩鲜艳不导电。）

第二单元：声

1、在我们的生活中，（风声）、（雨声）、（读书声），处处充满着各种各样的声音。

2、声音是有物体（振动）产生的。

3、声音的高低是由物体振动的（快慢）决定的，声音的大小是由物体振动的（强弱）决定的。

4、用手拨动橡皮筋，橡皮筋（越细），声音越高，橡皮筋（越粗），声音越低。皮筋绷在纸盒上，绷得

越紧，振动发出的声音越（高）；绷得越松，振动发出的声音越（低）。

5、用手拨动钢尺时，听到声音，并发现（钢尺正在振动）。

6、我们能听到声音，必须有传播声音的介质，（空气）、（水）、（木头）等都能传播声音。

7、声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，声音的传播离不开（物质）。

8、声音是以（声波）的方式，向（四面八方）传播的。

9、月球上没有（空气），宇航员在月球上听不到对方发出的声音，他们只能依靠（特殊装置）来传递

信息。

10、使我们烦躁的声音是（噪声）。噪声是现代社会的一大（公害），它的单位是（分贝）。

11、马路两旁的树木不仅可以遮挡阳光，还可以降低（噪声）的强度，这是因为浓密的树叶有很强（吸

音）能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱（30%），20米宽的树带能使噪声减弱（40%）。

12、声音与我们的（生活）有着非常密切的关系，它能给我们（传递）信息和知识，帮助我们认识（周

围的世界）。

13、声音有好有坏，即可以分为（乐音）和（噪音）两大类。

14、为了减少噪音危害，人们通过（禁止鸣喇叭）（植树）、（装消音器）等措施来降低噪声的危害。

15、分贝用字母（dB）表示，鸟类的鸣叫声大约在（20）分贝，人的痛觉区域在（130）分贝以上，人

的听觉区域在（0）分贝以上。

16、风声是（空气）的振动产生的。人说话时，（声带）在振动。

17、（固体）传声效果最快、最好，（气体）传声效果最慢、最差。

18、声音的传播都需要（介质），也叫媒体、媒介。木头、水、空气等都是声音传播的介质，声音可以

透过（固体）、（液体）、（气体）传到我们的耳朵里。

19、人们在耳机里垫上厚厚的垫子是为了减少（振动），降低（音量）。

20、使物体停止发生的方法是：（停止振动）。

21、物体发声时有什么共同现象？它们有什么共同之处？／声音是怎样产生的？

（答：物体发声时都在振动，声音是由物体振动产生的。）

22、物体停止发声时有什么共同的现象？说明了什么？

答：物体停止发声时振动也停止。这说明了没有振动，就不会产生声音。

23、说一说声音的产生与那些因素有关？

（答：声音的大小与物体振动的强弱有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。还与材料有关。）24、声音有什么用处？

（答：1.医生利用听诊器看病。 2.利用超声波可以找到沉船。3.门铃声告诉我们有人来了。4.声音还能报警。）

25、什么是噪声？

（答：影响人们工作、生活、学习使人烦躁的声音叫噪声。）

26、噪声有哪些危害？（答：失眠症、精力不集中、损伤听力，致人耳聋。）

27、怎样减弱噪声造成的危害？

（答：(1)多种树，浓密的树叶有很强的吸音能力。(2)安消声器。

(3)安装双层玻璃。(4)禁止鸣笛(5)关上门窗）

28、演奏者如何使锣鼓停止发声呢？

（答：用手按在乐器上使它停止振动。）

29、游泳时头在水下能听到声音吗？（答：能，水能传播声音。）

30、在月球上声音能传播吗？为什么？在月球上宇航员怎样通话？

（答：不能，因为月球上没有空气，声音无法传播。用无线电话互相通信。）

31、为什么地球上可以听到声音，声音可以通过什么传播到我们的耳朵里？

（答：地球上有空气，声音可以通过空气传播到耳朵里。）

32、为什么在古代，人趴到地上听一会儿就知道远方有人来了没有？

（答：因为土地能够传声，而且比空气传播声音要快，远处脚步声通过土地传过来，使我们听到声音。）

33、当你走到小河边，水面的小鱼便立即游开，这是怎么回事？

（答：因为声音能在固体和液体中传播，脚步声通过大地和水传给小鱼，小鱼听到脚步声音便游开了。）

34、把书卷成筒，对着筒喊话，为什么声音传得远？

（答：这是因为它能使声波集中向前方，不让它向四面分散，因此传得远。）

35、把闹钟放在玻璃罩里，抽去空气，听不到铃声，为什么？

（答：是因为玻璃罩里没有空气，声音无法传播。）

36、钢琴弹完一区，停止演奏后还能听到琴声，为什么？

（答：钢琴虽然不弹了，但琴弦仍在振动，所以琴声还能持续一会儿。）

37、医生通过听诊器为什么能听到心脏跳动的声音？

答：心跳声是通过固体和气体传到医生耳朵里的。

38、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明什么？

（答：火车的声音是通过固体铁轨传递的，并且固体比气体传声效果既好又快。）

39、有三根长度不同的钢条分别固定在木板上。弹拨钢条，发出的声音相同吗？为什么？

（答：发出的声音不同，钢条越长发出的声音越低，钢长越短发出的声音越高，这说明声音的高低与钢条的长短直接有关。）

40、用钢勺敲击几只相同的装不同量水的杯子，发出的声音一样吗？为什么？

（答：不一样。杯子里水越多，声音越低，杯子里水越少，声音越高。）

41、不同的鼓发出的声音为什么会不一样？

（答：因为敲击鼓面的强度不一样，鼓面的材料、大小也不一样。）

42、音乐可以使人心情愉快，所以我们可以用喇叭大声播放音乐，使大家心情愉快。这种观点对吗？

为什么？

（答：不对。因为音乐在音量大小适度时，才能使人心情愉快。音量过大的持续播放音乐，会使音乐变成噪声。）

43、设计一个“无噪声书房”，用文字和图表示出来。

（答：(1)房屋外部要选择容易反射声音的材料（如塑料、玻璃）。

(2)房屋内部要选择容易吸收声音的材料（如地面要铺上地毯、内墙表面凹凸不平）。

(3)玻璃要做成双层的、窗帘要做成带皱褶的，这样可减少噪声的传。

（4）在房屋的周围设立标牌、植树等来减少噪声。）

1、我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到（五彩缤纷的世界）。

2、能自己发光的物体叫做（光源），它分为（天然光源）和（人造光源）两大类。（太阳）、（闪电）、（萤

火虫）等为天然光源，（电灯）、（激光）、（火把）等为人造光源。

3、光在（同一种物质）中是沿（直线）传播的。当三块纸板上的孔（在一条直线上）时，光能穿过孔

照射在墙上。这个实验结论证明了（光是沿着直线传播的）。

4、根据材料的透光程度，可将物体分为（透明）、（半透明）和（不透明）三种。能让绝大部分光通

过的物体叫做（透明）物体，例如（玻璃）、（空气）、（水）；只能让部分光通过的物体叫做（半透明）物体，例如（毛玻璃）、（太阳镜）、（塑料板）；几乎不能让光通过的物体叫做（不透明）物体，例如（铁片）、（木板）、（陶瓷）。

5、光照在不透明物体上时，会在物体（背光）的一面（形成影子）。

6、同一个人在阳光下的影子是早晚（长）、中午（短）。

7、光照射在物体上时，有一部分光线被物体表面反射回去，这种现象叫做（光的反射）。

8、物体反射光的能力与（物体表面的光滑程度）和（制造物体的材料）有关。物体表面越（光滑），

光的反射效果越好。（镜子）、（不锈钢板）和（锡纸）是反射光能力很强的物体。

9、平面镜里的像与实际物体大小（相等），上下方向（相同），左右方向（相反），成像的特点：（大

小相等，左右相反）。

10、一个人要想看到自己脑后的头发，至少需要（两）块平面镜。

11、（红）（绿）（蓝）三种颜色被称为光的三原色。

12、阳光经过三棱镜后，会发生（折射），被分解成（红）、（橙）、（黄）、（绿）、（蓝）、靛、

（紫）七种色光，这就说明：阳光是由七种颜色的光组成的，阳光是（七色光）。七色光混合后成为（白光）

13、彩虹是下雨时（天空）中悬浮着许多（小水珠），它们会像（三棱镜）一样，将阳光分散成（七）

种色光而形成的。

14、太阳光是沿着（直线）向（四面八方）传播的。

15、表面是（平）的镜子，叫做平面镜，平面镜成像是由于（光的反射）形成的。镜子能改变光的（传

播路线）。

16、红光与绿光混合在一起会出现（黄光）；红光与蓝光混合在一起会出现（品红色光）；蓝光与绿光

混合在一起会出现（青色光），三种样色的光混合在一起会出现（灰色白光），七种颜色的光混合

在一起会出现（白光）。说明阳光是由（七）色光混合成的。

17、彩虹能告诉我们（阳光是七色光）。

18、激光具有（颜色单一）、（方向性好）、（亮度很高）的特性。激光技术已在（电信通讯）、（视听设

备）、（距离测量）、（排版印刷）及（军事）、（医学）等领域得到广泛的应用。

19、日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体？

（答：透明材料可用于制作光学仪器、教室玻璃等；半透明材料可用于制作太阳镜、窗帘等；不透明材料用于洗相片的暗室、台灯罩等。）

20、利用镜子反射光的性质能做哪些事情？

（答：化妆镜、潜望镜、汽车后视镜、皮影戏等都利用了镜子反射光的性质。）

21、在强光下工作、学习有哪些危害怎样预防和保护？

（答：在强光下工作和学习容易对眼睛造成损伤，我们可以戴上太阳镜、打遮阳伞等来保护我们的眼睛。）

22、彩虹是怎样形成的？在什么地方看到过彩虹？

（答：雨后空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分解成七种色光形成彩虹。雨后的天空、瀑布面前都可看到彩虹。）

23、影子是怎样形成的？影子的大小与什么有关？

（答：影子是光线照射到不透明的物体上时，在物体背面形成的。影子的大小与光源和物体间的

距离有关。）

24、光在传播过程中遇到物体时会怎么样？

（答：光在传播过程中遇到透明的物体会全部通过，遇到半透明的物体光会部分通过，遇到不透明的物体光不能通过。）

25、光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？

（答：遇到镜子时会发生反射现象，改变光的传播路线。）

26、物体反射光的能力与什么有关？

（答：与物体表面的光滑程度和制造物体的材料有关。）

27、用两面镜子最多可以看到几个小熊的像？

（答：两面镜子形成的角度不同，看到的小熊个数就不同，由于光的多次反射，夹角越小，看到的像越多。）

28、用一个塑料软管，通过直筒塑料管和把塑料管弯折再看蜡烛的光，这两次是否都能看见蜡烛的光？

（答：直筒塑料管可以看到蜡烛的光，弯折的塑料管不能看到蜡烛的光，因为光沿着直线传播。）29、证明光沿着直线传播的例子有哪些？

（答：影子、森林中阳光直射下来的光束、日食月食的形成、放映机的直射光、手电筒的光、激光等。）

30、操作题

设计一个实验：验证光是沿直线传播的

实验目的：光是怎样传播的

实验步骤：（用一根直的吸管，通过这个吸管来看到点燃的蜡烛光，然后把吸管弄弯再看点燃的蜡烛光。）

实验现象：（通过这个吸管来可以看到点燃的蜡烛光，然后把吸管弄弯就不能看到蜡烛光了。）实验结论：（光是沿着直线传播的。）

31、连线题

电灯蜡烛电视机日光灯萤火虫手电筒火柴交通信号灯

天然光源人造光源

激光篝火玻璃墙幕闪电水母油灯星星太阳

第四单元：电

1、最早发现静电的是2000多年前古希腊科学家（泰利斯），发现琥珀经过摩擦可吸引草屑等轻小物体，

这就是我们今天所说的（静电）。

2、1752年（美国）科学家（富兰克林）冒着生命危险做了（放风筝实验），科学家才初步认识了（电）。

3、电改变了人们的（生活方式）。

4、大约在18世纪末19世纪初，人类才对电有了比较清楚的认识。电器的广泛使用则是（19世纪）后

期的事。

5、在日常生活中，接通（电源），电器就可以工作了。

6、大多数家用电器用（交流电），如：冰箱、电视、洗衣机等。大多数袖珍电器用的是（直流电），如：

手电筒、手机、照相机等。

7、一个简单的电路至少要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。

8、（开关）是控制电路通断的部件。它的种类有：（琴键开关）（闸刀开关）（拉线开关）等。

9、世界上第一个电池是由意大利科学家（亚历山德罗·伏打）发明的。电池的种类有：（蓄电池）、（干

电池）、（太阳能电池）、（锂电池）等。

10、我们生活中，有各种各样的灯。灯可以（照明），还可以使夜晚变得（绚丽多彩）。

11、废旧电池会（污染环境），不能随便（丢弃）。

12、发电厂利用（风力）、（水力）、（火力）、（原子能力量）推动发电机转动发电，另外利用（太阳能

电池）也可以使（太阳光）变成电能。

13、任何电器运行，都需要一个完整的电流通路，这个电流通路被称为（电路）。

14、电池有两极：（正）极和（负）极。电池的铜帽一端为（正）极，用“（+）”表示，锌壳一端为（负）

极，用“（—）”表示。

15、在简单的电路里，电流从电池的（正）极出发，经过导线、开关、用电器回到电池的（负）极。

16、容易使电通过的物体叫（导体），（大多数金属）是导体；不容易使电通过的物体叫（绝缘体），（大

多数非金属）是绝缘体。

17、人体、大地和不纯净的水都是（导体）。

18、湿了的绝缘体也会变成（导体）。比如干毛巾、干木条是绝缘体，当它们受潮含有水分时就变成了

（导体）。

19、在一个电路中，串联多节电池比只用一节电池时的灯泡（亮）。

20、有较强电流从人体通过时，人会（受伤）或（死亡），所以我们应该注意安全用电。

21、纯净的水不是（导体），但是往水中加入（盐）或者（其他杂质），水就能（导电），这就是为什么

雷雨天气游泳和划船容易出现危险的原因，由于湖水不是（纯净水），可以（导电），闪电击中湖的一岸或大地，也能伤害另一岸和湖里的人。

22、关于电你想提出哪些问题？

（答：（1）电池里为什么会有电？（2）电池是谁发明的？（3）风、水、太阳为什么能发电？）23、电是怎么来到我们家中的？

（答：电是发电厂发电后经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。）

24、为什么要节约用电？

答：工业、农业、生活用电量很大，电来之不易，所以我们应该节约用电。

25、例举生活中节约用电的方法？

（答：（1）养成随手关灯的习惯。

（2）家用电器不用时要把电源插头拔掉。

（3）使用节能灯。

（4）家中的电视、音响等尽量不要加大音量。）

26、导体和绝缘体是绝对的吗？

（答：导体和绝缘体不是绝对的条件变化了，绝缘体也可以变成导体。例如干木头、毛巾是绝缘体当木头、毛巾受潮含有水分时就变成了导体。）

27、例举安全用电的方法。

（答：①不要用东西去捅交流电插孔。②不要用力拉电线。③检查电器要关闭电源。

④不要用湿布擦拭用电器。⑤不要在电线上晾晒衣服。⑥有人触电先断电源

⑦户外活动远离变压器，远离高压电线）

28、在组成的简单电路中，各元件的作用分别是什么？

（答：电池可以给电路持续供电，导线可以将电路接通，开关可以控制电路的通断，灯泡可以发光，

以消耗电池中的能量。）

29、开关的种类有哪些？

（答：遥控开关、拉线开关、活动开关、按键开关、触摸开关、闸式开关。）

30、什么是电池短路？短路时会出现什么现象？

（答：电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路。短路时，电池和导线就会在一瞬间变热，不仅小灯泡不会发光，电池也很快被损坏。）

31、为什么不能在电线上晾衣服？

（答：因为万一电线有破损，电流会通过湿衣服流入人体，使人触电死亡。）

32、电池的种类有哪些？你知道各类电池的用途吗?

（答：电池的种类有：蓄电池、干电池、太阳能电池、锂电池等。太阳能电池应用于计算器，干电池应用于手电筒，蓄电池应用于电动车，锂电池应用于手机等。）

33、连线。

34、操作题：1.用导线连接下列电器成一个简单电路。2.画出连接的电路图。

第五单元：磁

1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——（磁力）。磁铁磁力分布的区域称为（磁 场）。

2、磁铁的（两端）磁力特别强，我们称为（磁极）。无论什么形状的磁铁，都有（两）个磁极。

3、磁铁指南的一端叫（南）极，用（S ）表示；指北的一端叫（北）极，用（N ） 表示。

4、磁铁按形状可以分成：（条形磁铁）（蹄形磁铁）（环形磁铁）。

5、地球是一个巨大的磁体，地球的北极是磁体的（南）极，地球的南极是磁体的（北）极。

6、磁铁能吸引铁的性质叫（磁性）。

7、磁铁吸引铁钉的多少和（距离）有关，距离（远），磁力小，吸的少。距离（近）， 磁力大，吸的多。

8、当磁铁的两极相互接近时，同极（相斥），异极（相吸）。

9、磁铁能吸（铁），磁铁还有（指南北）的性质。

10、磁的应用十分广泛，常用在（地质考察）、（军事）、（登山）、（航空）、（航海）。

磁还可以用来（记录信息），磁铁的这种性质叫做（磁记忆）。（录音机）就是用磁带记录声音的，

（磁盘）、（银行卡）、（购物卡）等也是用（磁）来储存信息的。

11、磁悬浮列车是根据磁铁（同极相互排斥）的性质设计而成的，与一般列车比，它具有（无摩擦）、

（速度更快）、（无噪声）等优点。

12、指南针是我国古代（四大发明）之一，（两千多）年前，中国人最早发现了（磁石），制作了司南。世界上最早的指南针是（司南），利用（磁铁能指示南 北方向）的性质制成的指示方向的仪器。它的勺柄总是指向（南方）。

13、个磁铁分成两段后，每块磁铁仍然具有（南北两极）。

14、 使铁片、钢针变成磁铁的过程叫（磁化）。

15、存放磁铁时应将两个磁铁的南、北极叠加起来。这样有利于保护磁铁的（磁性）。

16、.磁石是一种能（吸铁）的矿石，现代人也称为（磁铁矿石）。

17、做磁铁指南北的实验，可以用（支撑）法或（悬挂）法。

18、指南针由（磁针）、（支柱）、（刻度）三部分组成。

19、使用指南针观察方向的时候，指南针的放置应该是（水平）的。

20、被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？磁铁能吸引哪些物体？

（答：具有磁性的铁制物体都可被磁铁吸引。磁铁能吸引钉子，大头针、曲别针等物体。）

21、悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？

（答：当磁铁停下来时，会一端指向南，另一端指向北。）

22、自制小磁针的方法及注意事项。

（答：把缝衣针放在桌面上用手按住用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端至少划20

次。这样小磁针就做成了。注意①小心别扎到手。②摩擦时必须沿一个方向不能来回运动。）

23、自制的小磁针能吸引曲别针吗？能用几种方法找出小磁针N 极S 极？

（答：能。①我们可根据磁铁同极相互排斥以及相互吸引的性质用磁铁的N 极靠近小磁针的一端,若相互吸引则这一端是小磁针的S 极另一端便是N 极，若相互排斥则这一端是小磁针的N 极 另一端便是S 极。

②我们可根据磁铁指示南北方向的性质将小磁针悬吊起来它最终停下来时指向南方的一端是S 极指向北方的一端是N 极。）

24、磁有什么性质？

（答：①.磁铁能吸铁 ②.磁铁隔着一些物体也能吸铁

③. 同极相斥，异极相吸 ④.指明南北方向 ⑤.磁记忆的性质。）

25、磁在哪些方面发挥了重要作用？

（答：磁的用途很广，在航海、航空、军事、地质考察、登山以及日常生活中都有用。）

26、例举磁在日常生活中的应用？

（答：①在电铃、话筒、音响、电冰箱、电视机、电话、电动机等家用电器中用到了磁。

②在文具盒、悬吊式象棋、磁性黑板等文体用品中用到了磁。

③磁可以用来记录和储存信息例如录音机磁带和计算机的磁盘。

④磁可以用来指示方向例如指南针和罗盘。）

27、为什么长时间与磁铁放在一起的铁钉、曲别针等铁制品，可以吸起其它小的铁制品？

（答：铁制品长期和磁铁放在一起会被磁铁磁化，具有磁性。）

28、在哪些家用电器中还用到了磁铁？

（答：电铃、电冰箱、电视机、电话、电动机等。）

29、小明的奶奶不小心把缝衣针掉进水杯里面了，在不沾水的情况下怎样取出曲别针？

（答：在杯子外面放一块磁石，吸上缝衣针，慢慢沿着杯子向上移动，直到针露出水面。）

30、指南针（磁铁）为什么能指南北？

（答：因为地球本身是个大磁体。地球的北极是S极，地球的南极是N极，根据磁铁同极相斥，异极相吸的性质，所以，指南针能指南北。）

31、磁悬浮列车的工作原理是什么？与一般列车相比，磁悬浮列车有哪些优点？（答：铁轨和列车底

部安装了磁性极强的磁铁，利用磁铁同极相斥，异极相吸的性质，列车就可以悬浮在轨道上了。与一般列车相比，磁悬浮列车具有无摩擦、速度快、无噪声、无污染、无摇晃等优点。）

第六单元：信息与通信

1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的（标志符号）来传递信息的。

2、（一段话）、（一封信）、（一张报纸）、（一个微笑）、（一个电话）、（一页传真）都是通信的形式。（声）、

（光）、（电）、（磁）的广泛应用，使快速，简便，准确的远距离通信成为了可能。

3、未来的通信将向着（更快捷）、（更便利）、（更准确）的方向发展。

4、古时候，人们利用（烽烟）、（鼓声）、（号声）、（骑马送信）等方法传递信息。后来，随着社会的发

展，又发明了用（旗语）、（灯光）等传送信息的方法。直至因特网遍布全球的今天（电话）、（电脑）已成为人们日常生活中不可缺少的通信方式。

5、光可以用在（通信）方面，（光导纤维）就是人们对光的一种利用。与电通信相比，光导通信在（容

量）和（速度）方面，都高出数千倍到数万倍。

6、（因特网）是世界上最大最开放的计算机网络，这里每天都有浩如烟海的信息在发布和交流。

7、多媒体世界是由文字、（声音）、（图像）等传递信件。

8、我们可以通过（图书）、（广播）、（报刊）等获取信息，了解社会。

9、（数字电话）、（口呼自动电话），甚至能使聋哑人通话的（聋人）电话也已研制成功。

10、随着电子技术的飞速发展，现代电话机的（品种）和（功能）发生了很大的变化。除了传统的人

工电话、自动电话外，还出现了许多特种电话。如能充当值班秘书的（录音电话）和（书写电话），闻声见影的（电视电话），信手拈来的（无绳电话）随身携带的（移动式电话）。

11、用旗语传递信息有哪些优点哪些不足？

（答：优点：有效、简单、明了；不足：不太准确，受距离限制，比较麻烦。）

12、人类传递信息的方式有哪些？

（答：人类传递信息的方式多种多样，除了语言、看书、看报等方式外，还有手势、表情、信号、旗语、电报、书信、电话、标牌、课本、通信卫星等都是人类传递信息的方式。）

13、人们在传递信息时常用的传递步骤是？

（答：信息的传递经过编码、传送、接收、译码等过程。）

14、从传递信息的快慢来看通信是怎样发展的？

（答：从原始的靠驿站、信鸽等传递信息的方式速度很慢，到后来出现了电报、电话、通信卫星等传递信息的速度大大提高。）

15、我们希望电话还有哪些特殊功能？

（答：可以上网、能够全球定位，当接通电话就可以知道对方所在的地方，还希望电话能够具有自动翻译功能，当和外国朋友交谈时会自动翻译成英文等。）

16、给信息分类的标准有哪些？

（答：1.文字信息、电子信息 2.公共信息、私人信息3.视觉信息、听觉信息、视听信息等）

17.古代人靠什么传递信息？现代人靠什么传递信息？

人教版小学三年级下册科学知识点整理 全册

第一单元《植物的生长变化》知识点整理 1、绿色开花植物几乎都就是从种子开始它们的新生命,有些植物可以用根、茎、 叶来繁殖。 2、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色各不相同。 3、播种凤仙花的方法: A、选饱满的、没有损伤的种子。——选种B、种子埋的深度约为1厘米。C、要浇适量的水。 4、种子萌发先长根,再长茎与叶;植物的根向下生长,根的生长速度较快。 5、书本第8页,研究根的作用实验中,在水面上滴些植物油就是防止水分不会蒸发到空气中去。试管中水面降低了,说明水分被根吸收了。 6、根的作用:A、吸收土壤中的水分与矿物质。 B、将植物固定在土壤中。(所以把植物从土壤中拔出很难) 7、凤仙花就是双子叶植物,它的种子由种皮与胚两部分组成。胚由胚根、胚芽与子叶组成。在种子萌发过程中,子叶的作用就是提供营养,植物的长出的第一对叶子称为子叶(也就就是种子里面的子叶),子叶与以后长出的叶子就是不一样。 8、凤仙花的子叶淡绿色,椭圆形,表面光滑、无明显叶脉。以后长出来的叶子称为真叶, 真叶就是凤仙花真正的叶子,椭圆行,边缘锯齿状,淡绿色,有明显的叶脉。 9、植物叶子平展的,而且交叉生长,就是为了能利用到更多的阳光。 10、叶的作用:绿叶与茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳与水转化成养料,并释放出氧气。这就就是光合作用。也就是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。光合作用的水大部分就是由根吸收的。二氧化碳就是叶吸收的。 11、茎的作用:A、支撑植物,包括叶在空中的伸展。B、运输水分与养料运输

方向:从下向上,将根吸收的水分与矿物质运输到植物体的各个部分。从上向下,将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12、茎的高度变化图:画点线图,先找点,再连线。凤仙花越长越高了。 13、凤仙花开花的位置在茎上。花大部分为红色,有些淡粉(接近白色)。 14、凤仙花组成部分有:根、茎、叶、花、果实、种子。 15、凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分与温度。 16、挑开一朵变干的凤仙花,可以瞧到果实,凤仙花的果实就是纺锤形的。凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。 17、凤仙花开花后植物还会长高一点点,不明显。果实成熟后,植物不会长高了。 18、凤仙花主要生长过程:种子——发芽——生长——开花——结果——种子 19、一般一株凤仙花可以长20个左右的果实,每个果实里可以有17、18个种子,也就就是一粒种子繁殖出了几百粒种子,凤仙花种族就这样延续壮大。20、任何植物的茎上都有节,它就是茎最本质的特征,瞧不到节时,可以根据什么地方长叶来确定节的位置,因为叶就是长在节上的。 21、茎的不同形态: 直立茎:凤仙花,竹子,杨树,蚕豆……缠绕茎:牵牛花…… 攀缘茎:葡萄,爬山虎,豌豆……匍匐茎:南瓜,番薯…… (攀缘茎上最明显的特点就是有卷须) 22、光合作用的方程式: 植物的叶片就就是一个绿色加工厂,下图就是植物光合作用的过程。 23、凤仙花的结构包括花瓣,雄蕊,雌蕊与花萼四个组成部分,具备这四种结构的花称为完全花。 24、凤仙花各部分(特别就是根p8、叶p11、茎p13的作用及实验步骤)重点

小学科学教科版三年级下册知识点

教科版三年级科学下册第一单元重点 1.一物体相对另一物体的位置随时间改变而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。 2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。 3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物 体是否运动。 4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。 5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。 6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。 7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动 8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。 9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。 10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。 11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍 着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。 12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。 13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。 14.运动速度是指单位时间内通过的距离。 15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。 16.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面 可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。 17.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如楼梯、蜿蜒而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈)的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。

教科版三年级下册科学知识点总结复习

教科版三年级下册科学知识点总结复习 姓名 《植物的生长变化》单元 1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 3、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 5、凤仙花的种子是球形的，呈褐色。 6、播种方法：1.选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。2.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。3.用手指在土中按2～3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。4.往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 7、把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。 8、不同方向放置凤仙花种子，萌发时根的生长方向相同。 9、种植植物是一项长期的活动，需要经常观察和记录。 10、凤仙花是草本植物，播种时间最适宜为每年的4月，花期3个多月，每颗果实数量一般20粒左右。 11、种子萌发需要的条件是水分、温度和空气。 12、种子萌发先长根，再长茎和叶。 13、植物的根总是向下生长的，生长速度较快。 14、植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。 15、做“研究根的作用”实验时，在试管水面上滴些植物油可以防止水的蒸发。 16、凤仙花的叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。 17、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。 18、植物叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 19、植物的生长发育不仅需要水，还需要阳光、空气、土壤和适宜的温度。 20、绿色植物的光合作用依靠阳光提供能量。 21、光合作用可表示为：二氧化碳+水??→?阳光 氧气+养料。 22、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。

三年级下册科学每个单元知识点整理

第一单元《植物的生长变化》知识点整理 1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法： A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。 4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。 试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难） 7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。在种子萌发过程中，子叶的作用是提供营养，植物的长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。 以后长出来的叶子称为真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆行，边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。 9. 植物叶子平展的，而且交叉生长，是为了能利用到更多的阳光。 10. 叶的作用：绿叶和茎中的叶绿体能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。这就是光合作用。也是密封玻璃罩中的小老鼠没有被憋死的原因。 光合作用的水大部分是由根吸收的。二氧化碳是叶吸收的。 11. 茎的作用： A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。 B.运输水分和养料 运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。 从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。 凤仙花越长越高了。 13. 凤仙花开花的位置在茎上。花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。 14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。 15. 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

完整word版冀教版小学三年级科学上册工作总结

三年级上册科学教学总结 2011—2012学年度第一学期高海石 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几 句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结: 一、教学内容完成情况与学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下； 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、 记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能从实验结果作出科学的解释。 2、能从科学的角度关注日常生活中的现象，能主动提出自己感兴趣 的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体会到讨论与交流的好处；能体验到大胆想象的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。 二、主要成绩和经验： 注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。

同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来， 我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就 要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教 师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在 参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

冀教版小学科学最新三年级上册科学全一册教案教学设计备课

三年级上册科学全期备课 内容与分析： 本册主要围绕“结构与系统”这组概念，整合课程标准中科学 探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感 态度价值观等方面内容。本册共计五个单元、22个课題，旨在小学科学学习结東时，帮助学生总结，梳理所学的知识和技能，进一步 内化科学态度、情感、价值观。 本册总目标： 1、能意识到系统是有一结相层次的。系统中的成员是相互协同工作的，尽管每个版飘每层结构的功能和作用不同，但都生命出界、物质世界、地球宇宙世界中有米生物多样性、能量与能源、大阳系等内容，鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的认识过程中培养学生猜想预测能力、观察、比较、分类、归纳概括、分析综合思维方法和能力以及设计与制作能カ、建立科学模型能力、空间想象能力和创造思维能力。 2、始终保持对探索丰富多彩的生命世界、不同能量形式间的转化与控制、能源的利用与开发、太阳系的组成等的兴趣，逐渐料爱生命，保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观名学生用联系的观点看待事物，从体的角度分析系统中发的各现象，系统成员中的相互关系半生大胆想方面分事物的发展；体验感受系统结构和谐、对称的科学美。 3、能认识更多的生物种类，通过比较、推理、归纳某类生物的主要特性，能说出生物的生长需要能量，了解任何物体工作时都需要能量，而电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式，认识到不同形式的能量可以相互转化，知道能源有可再生的和不可再生的，能说出大阳系的组成及八大行星的排列顺序及大阳系、银河系及宇宙的 关系。

4、能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的发霉、腐烂等问题；结合当地实际提出保护生物资源的方案：能设计制作一些能量转化装置、节能装置。解决生活中遇到的能量能源问题；能大胆想象，关注科技发屠，应用所学知识解决生活中的问题，设计有关太阳系的开发、海洋资源的开发与利用方案，进一步理解可持续发展战略；以主人翁的角色参与决策，培养学生用联系、发展、系统、辩证的观点去分析问题、解决问题。具体时间安排： 第一周：2、测量长度 第二周：2、测量长度 3、测量质量 第三周：3、测量质量 4、测量温度 第四周：5、计量时间第一单元测试 第五周：国庆节 第六周：6、天然材料和人造材料 7、塑料 第七周：8、服装材料二单元测试 第八周：9、固体、液体、气体 第九周：10、水和水蒸气 第十周：11、冰和水 第十一周：12、热胀冷缩三单元测试 第十二周：13、溶解的快慢 14、不同物质的溶解能力 第十三周：15、分离盐和沙四单元测试 第十四周：16、弹力 17、浮力 第十五周：18、摩擦力单元测试 第十六周：19、制作水火箭

教科版三年级科学下学期全册知识点归纳整理

新教科版三年级科学下册全册知识点 第一单元《物体的运动》 1-1《运动和位置》 1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。 2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。 1-2《各种各样的运动》 1、物体的运动形式是（多种多样）的。 2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。 3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。 1-3《直线运动和曲线运动》 1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。 2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。 1-4《物体在斜面上运动》 1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。 2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。 3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。物体在发生滚动时接触面（不断改变）。 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快） 用时（长），运动（慢） 2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确） 1-6《比较相同时间运动的快慢》 1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。 距离（短），运动（慢）。 2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时 1-7《我们的“过山车”》 1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。 2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。 3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。 1-8《测试“过山车”》

最新冀教版三年级下册科学知识点总汇大全资料

冀三科下知识点 一、身边的材料 1.我们身边的常见物品都是由材料制成的，有的物品由（一种）材料制成，有的物品由（几种）材料制成。不同的材料有不同的（特性）和不同的（用途）。 2. 材料的分类标准不同，分类结果就不同。材料可分为（天然材料和人造材料）。 3. 像土、沙子、石头、木头、棉花、蚕丝、亚麻、竹子、煤、石油都是天然材料。 4. 像塑料、尼龙（石油和煤）、玻璃（沙）、陶瓷（黏土）、棉布（棉花）、丝绸（蚕丝）、金属（金属矿石）、合金、人造纤维、石灰、砖瓦、等这种由（天然材料）加工而成的材料叫做人造材料。 5. 人造材料都是以天然材料材料为原料制成的。没有天然材料就没有人造材料。 6.天然纤维材料：棉、麻、丝等。人造纤维材料：尼龙、涤纶、晴纶棉等。 7.我们穿的衣服中，有一部分是由化学纤维制成的，化学纤维是人造材料。 二、塑料 1.废旧塑料制品背弃于自然界中，长期不能腐烂，就形成白色污染。怎样减少白色污染？ 1.减少使用塑料袋 2.减少使用一次性饭盒 3.塑料制品回收再利用 4.使用新型可降解塑料 2.塑料的优点：防水轻便又透明，容易加工有弹性。 保温便宜不生锈，色彩鲜艳不导电。 塑料的缺点：易老化，遇热易变形，不易降解，造成白色污染。 3.塑料与棉花相比较，塑料（不具有透水性和透气性）。 4.用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？ 优点：节约木材，减少森林破坏不足：造成白色污染。 5.你认识哪些新材料？合金、复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料等。 6.随着社会的发展，天然材料已远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计制造出许多人造材料，包括一些新材料。 7.几种金属或金属与非金属混合而成的人造材料具有良好的性能，如：铝合金，钛合金等应用与日常生活和航天领域。 8. 田间塑料大棚主要是人们利用了塑料的保温性。 9.汽车的轮胎和皮鞋的鞋底都是由橡胶做的，夏天的拖鞋大部分是塑料做的。 10.通常用塑料做电线的外皮，这说明塑料不能导电。 11.光碟和树脂眼镜的镜片是用塑料制成的。 12.最近科学家研制出一种晶粒微小，强度却很高的纳米材料。 13.用纳米材料制造的小机器人只有一粒尘埃那么大，可以在人体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。 14. 塑料可以代替钢铁作建筑材料，但是不能完全代替钢铁。 15. 一米等于10亿纳米。

冀教版小学科学三年级上册全册教案【全套】

冀教版小学科学三年级上册教学设计 课题 1.亲历科学课时1课时 教学目标1知识技能能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 1．在教师的指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学探究的乐趣。 1．态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。 2．对科学课的学习产生一定的兴趣。 教学过程设计 预设教学内容预设学生活动备择方案 一．引入活动： 1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥秘的好奇心。 2．采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组问题多。 观察“风雨雷电是怎样形成的？”“秋天里书页为什么会飘落”“人为什么不会掉下来”三幅插图。小组讨论“关于电视的若干个问题”。 通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。 教学过程设计 预设教学内容预设学生活动备择方案 二．吹纸片： 1．通过这个活动使学生说出这个活动的现象和空气的流动有关系，允许学生对此现象有不同的解释方法。 二．吹乒乓球 1．这个活动要求学生均匀，快速，连续吹气。 2．这个实验大概要10分钟左右完成，一般选择在课上完成，要求学生独立完成实验。 3．教师在组织这个活动的时候，可以在乒乓球下面放一个盆，使球掉到盆里，避免学生四处找球。 学生在此活动进行的时候可分组完成，一般两人一组，一人进行实验，一人进行记录。接着再变换角色重复一次实验。 学生活动学生活动学生活动 总结本活动的难点是对实验现象原理的解释。教师不必要纠缠学生回答的“对与错”。

三年级下册科学知识点汇总(新教科版)

三年级下册科学知识点汇总（新教科版） 三年级下册科学知识点汇总（新教科版） 第一单元植物的生长变化 1、绿色开花植物一般是用（种子）繁殖后代的。 2、播种前，挑选那些（饱满的）、（没有受过损伤的）种子的过程叫选种。 3、种子萌发先长(根)，再长(茎、叶)，根总是向(下)生长的，根的生长速度(很快)。 4、植物的根能够吸收(水分和矿物质)，还能将植物(固定)在土壤中。、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料)，植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 6、绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 7、植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条。 8、植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。 第二单元动物的生命周期

1、鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。 2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些小孔，因为蚕卵需要呼吸。 3、蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶，蚕能吐丝结茧，蚕宝宝的生长过程中，要经过四次蜕皮，蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-1天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 4、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。 、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 6、蚕的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 7、蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期，一般大约为6天；自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；人和动物一样也具有生命周期。 8、影响蚕生命和变化的因素有食物、气温、有害气体、疾病等。第三单元温度与水的变化

冀教版三年级科学上册练习

认识自己 一、填空 1、我们每个人都是（）的，没有两个长的（）的人。 2、每个人的指纹都（），而且终生（）。皮肤损伤后，新的皮肤仍具有（）的纹理。 3、近年来，科学家已经将（）的技术运用到其它领域。计算机中的（）系统和（）系统就利用了这一技术。 二、判断。 1、每个人都有自己的特征。（） 2、在人的一生中，身上的特征是不会改变的。（） 3、双胞胎兄弟的身上也存在一定的差异。（） 4、人的左右手指纹是一样的。（） 5、男的都是单眼皮，女的都是双眼皮。（） 三、选择 1、如果测量身高、胸围却没有尺，应该选择下列哪些工具（） a小直尺b绳子c秒表d秤 2、要看自己有没有双眼皮和酒窝，要用（） a放大镜b眼镜c镜子d显微镜 四、连线 容貌秒表 身高镜子 体重尺子 心跳加速秤 五、问答：1、人体主要由哪几部分组成？ 答：人的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。 2、科学家已将指纹识别技术应用到什么系统中？ 答：主要应用在指纹登陆和银行储蓄中。 寻找动物和植物 一、填空。1、分辨动植物有很多方法，比如，可以用鼻子（），用耳朵（），用舌头（），用手（）。 2、我们在寻找动植物时，要（）花园里的花草树木和（）。 3、各种树皮是不一样的，有的（），有的（）。 二、判断。 1、蟋蟀住在高高的树上。（） 2、青蛙只能生活在水里。（） 3、草的总类很多，有长叶的，有圆叶的。（） 4、花的颜色都是红的。（） 5、叶子的颜色都是绿的。（） 三、选择。 1、下面三种池塘中的生物，（）和其它两种生存方式不同。 a乌龟b青蛙c金鱼 2、蜻蜓属于（）类。 a鸟b动物c昆虫 3、（）在晚上发出声音 a兔子b蟋蟀c麻雀 四、列举。 1、列举你发现的五种动物。 答：鱼、青蛙、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、小兔、麻雀 2、列举你发现的五种植物。 杨树、苹果树、月季、凤仙花、狗尾草、车前草 蚯蚓 一、填空。 1、蚯蚓生活在（），食物是（）。 2、蚯蚓（）是头，斩断后不可以（）。

冀教新版小学科学三年级上册全册知识点汇总

科学三年级上册应知应会 第一单元《观察与测量》应知应会 1、测量长度 1.刻度尺是测量长度的基本工具。 2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。 3.测量身高多采用全自动身高测量仪。 4.在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的远近。 5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。 2、测量体积 1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。 2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。 3.物体所占据空间的大小称作物体的体积。 4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。 5.量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。 6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1毫升=1立方厘米。 3、测量质量 1.天平是称量物体质量的工具。 2.托盘天平由指针、左托盘、右托盘、平衡螺母、游码、底座、砝码和镊子组成。 3.托盘天平的使用方法：（1）将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。（2）调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线。（3）将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘中央。（4）记录称量结果。物体的质量=砝码的总质量+加游码所对应的刻度值。（5）测量完毕，应把砝码放回盒中，并把游码移回“0”处。 4、测量温度 1.用手感觉水的冷与热时，先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热，避免烫伤。 2.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。 3.温度计是测量温度的工具。

三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点（一） 第一单元 第一课《种子发芽了》 1.番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙； 黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。 2.番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)，(60到100)天可以成熟，适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。 3.栽种记录内容包括(日期)，(高度)，(形态)的变化。 4.蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐 苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。 红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。 冬瓜种子特点：卵形,白色或淡黄色，扁平。 枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。 5.种子发芽的条件是：（水分），（空气）和（适宜的温度）。 6.种好番茄需要做好哪些事？ 答：（1）按照正确的方法来播种；（2）按照番茄的习性来照料；（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。 7.怎样获得更多的种植番茄或黄瓜的知识？ 答：可以通过查阅资料、请教有经验的人、自己做实验等方法，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。

第二课《幼苗长大了》 1.植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。 2.玉米的支持根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。 3.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。茎有输送水分的功能。 4.树干、树枝都是茎。 5.叶主要由（叶片），（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 6.植物的根，茎，叶分别负责（吸收）、（输送）、（制造）养料，它们都属于植物的营养器官。 7.如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能活成吗？ 答：把幼苗的叶子和未脱落的叶子全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”供自己消耗，因此，结果只能是死亡。 8.研究茎的作用: （1）茎和叶的变化是：茎和叶变红，茎中有被染成红色的小细管，叶脉也被染成红色。 （2）我认为茎有输送水分的作用。 第三课《植物开花了》

(完整版)冀教版三年级科学上册教案

1、亲历科学 一、活动目标 1、能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。 2、能对周围常见的现象产生好奇。 3、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。 二、教学过程 1、通过观察书上的“风雨雷电是怎样形成的厂、“秋天里树叶为什么会飘落?”、“人为什么不会掉下来?”三幅图，启发学生思考问题，引导学生对探究周围事物中的奥妙产生好奇心。通过组织学生对生活中常见的电视机提出问题的活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。 2、采用小组讨论的方式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比看哪个小组提出的问题最多。 3、教学中要注意启发学生的想像，引导学生提出更多的关于自然现象和生活现象中自己最想知道的问题，从而巩固对学生提出问题的方法和意识的训练。 4、本活动的重点是提出问题的训练，而不是解决问题的训练，教学中不要把主要精力放在寻找学生提出问题的答案上。很多问题的答案要在以后的学习过程中逐渐获得。 吹纸片 一、活动目标 能在教师指导下，对问题进行假设、实验、解释实验现象，交流、体验科学探究学习的基本过程。 二、教学过程 1、这个活动可以两个人一组进行，一人进行实验，一人进行记录。接着再变换角色重复一次实验。 2、这个活动的难点是对实验现象原理的解释。由于科学地解释这个现象涉及到空气流动和大气压力等方面的知识，学生尚不具备这方面的知识。因此，学生只要能说出这个现象与空气的流动有关即可。同时，允许学生对这种现象有不同的解释方法，教师不要纠缠学生 答案的“对与错”。 3、这个教学环节的重点是引起学生探究的兴趣，培养学习科学课的兴趣。通过猜测、实验、记录、思考、交流的过程，让学生初步了解科学探究的过程。大部分学生的猜测可能与实际观察到的现象不一致，这正是培养学生科学探究兴趣的良好机会。 三、课后反思：

冀教版三年级科学上册各课知识点

冀教版三年级科学上册知识点复习题 一亲历科学 1. 也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。 2. 当你对周围的事物产生了(好奇)，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。 3. 关于电视你想知道什么？答：电视机为什么会有图像，而且图像还会动？电视机开的时间长了为什么会发热？为什么看电视会伤眼睛？ 4.向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢），这种现象与（空气的流动）有关。 5、闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。 6、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，会发现（乒乓球不落下来，却在漏斗颈口上下跳动）。 二认识自己 1. 记下现在的我的办法是什么？分别用什么来帮忙？答：勾画轮廓，是眼睛和手来帮忙。量身高和测体重，是尺子和称来帮忙。 2.我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。 3.世界上（没有）完全一样的人。 4.在每个人的一生中，有些特征是（会改变）的。如：（身高、体重、发型等）；有些特征是（不会改变）的。如：（指纹、胎记、血型等）。 5、要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里，可以利用（听筒）听。 6、每个人的（指纹）都不相同，而且终生（不会改变）。皮肤损伤后，新生的皮肤仍然

具有（原来）的（纹理）。 近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运用到其他领域，计算机中的（指纹识别系统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。 三寻找动物和植物 1. 我们周围有许多（动物）和（植物），只要我们认真去寻找。我们周围的动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等，植物有小草、杨树、柳树、月季花等。 2. 我们在观察动植物时，不了解的物体不要（直接用手摸），不要去（危险）的地方。 3. 我们在寻找周围的动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物） 4. （眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（重要）的作用。 5. 观察动物和植物的方法有：用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝，用耳朵听。眼能帮助我们辨别物体的（大小）（形状）（颜色），耳能听出声音的（高低）（强弱），鼻能帮助我们辨别物体散发出的（气味），舌使我们尝出物体或物质的（味道）。 四蚯蚓 1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（潮湿阴暗）的环境中。 2. 蚯蚓的身体是（棕红色），有的地方较浅，身体是（圆筒形），一环一环的，还有一个（大环），头在离大环较（近）的一端，身上长有短而坚硬的（刚毛）。 3. （观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的（目的）和（计划），要（全面）、（仔细）地观察，及时记录。 4. 科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。同时，在

最新冀教版小学科学三年级上册精品教案 全册

冀教版小学科学三年级上册精品教案全 册

冀教版小学科学三年级上册精品教案全册 教学计划 一、学生情况分析： 由于三年级学生刚开始接触《科学》课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对学习《科学》具有较浓厚的兴趣。但也正是由于初次接触《科学》课，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。 二、教材分析： 《科学》三年级上册由《绪论》《动物和植物》《土壤》《水》《空气》《食物与健康》五个单元组成。本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。 在科学探究方面，考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科

学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。 三、教学目标： 1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。 2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。 3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。 4、通过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。 5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 6、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

新版冀教版三年级科学下册知识点

三年级科学下册知识点 1、动物、植物和人都是生物，生物能生长、能繁殖，在生长过程中需要水和营养。毛绒玩具和石子都是非生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。非生物有些是人类制造的有些是天然的。 2、机器人并不具备的生命现象，如没有新陈代谢、生长发育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大树在形态上都有各自的特点，有的大，有的小，但它们都有根、茎、叶、花、种子等器官。 4、植物的生长需要阳光、水和营养物质。 5、植物与我们的生活密切相关，有许多种类的植物属于经济作物，这出经济作物可分为油料作物、药用作勿等，可以食用、药用、观赏，也可用作工业原料等。 6、植物为人类生活提供了必不可少的原材，它们制成的产品应用到了生活中的各个方面，因此我们要更加珍惜植物资源。 7、人类脊柱由33块椎骨组成，脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。 8、我们把有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 9、:珍稀动物稀少的原因有两点:一是自然环境的变化，例如温度、湿度等变化，植物生长不好致使食物减少，从而使一些动物缺少食物而大量死亡;二是一些不法分子乱捕乱杀，致使它们的数量逐渐减少。 10、动物是我们人类的朋友，我们要保护珍稀动物，大力宣传保护珍稀动物的必要性。 11、昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。 12、昆虫的种类很多，有些能给人类生产、生活带来益处，如蜜蜂、蚕、七星瓢虫等;有些会给人类生产、生活带来害处，如青刺蛾、蝗虫、蚊子等。 13、水、空气是植物生长必需的外界条件、仙人掌生活在干早的沙漠，通过减少蒸腾作用，为自身保存水分;莲生活在水里，水里空气比较少，通过加大蒸腾作用，可以从水里吸收更多的空气。 14、仙人掌的叶子变成了刺;茎肉质充当“水库”;根系发达，能多吸水。这些特点有助于仙人掌保持水分维持生存。 莲的叶柄和藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环境中仍可生存。 15、植物需要生长在一定的环境中，如果我们改变了植物生长的环境，可能会危及植物的生命，因此我们要保护好植物生长的环境。 16、每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成群结队地飞往天气温暖的南方;每到天气渐暖的春天，燕子又成群结队地从南方返回北方，这就是迁徙。

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冀教版三年级（上册）科学学科期末试题及答案 一、填空（每空 1 分共 30 分） 1、水是（）的源泉，我们每天都离不开它。 2 、我们的身体是由（）、（）、（）、（）组成的。 3、我们可以利用（）来发电，（）工程是我国目前最在的水力发电工程。 4、科学是神奇的，但它并不（）。 5、闪电和打雷是同时发生的，但我们总是先 （），后（），这是因为（）的缘故。 6、每个人的指纹都（），而且终生（）。 7、分辨动物和植物有很多方法，比如：可以用鼻子 （）用耳朵（），用舌头（），用手（）。 8、土壤中的颗粒较大的是（），颗粒较小的是（）。 9、淡水的缺乏越来越（）地限制了农业生产，（）生产和人民生活。 10、植物可以防止（）流失，有了（）和（）植物才能生存。 11、用物拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（ 12、要保持健康就要（）睡觉，（）。） 起床。 13、在顺水的情况下水流可以（ 逆水的情况下，水流可以（ 14、人体所需要的各种营养来源于（ 二、判断（每题 2 分共 16 分） ）船运行，在）船运行。 ）。

1、地球表面水多于陆地。（） 2、小水轮之所以会转动是由于水的流动。（） 3、水中游泳的独来独来鱼儿并不受到水的浮力。（） 4、动植物死后残体留在土壤里对土壤不利。（） 5、世界上的人这么多，肯定能能找到一个和自己完全一 样的人。（） 6、植物离开水是不能存活的。（） 7、大海是蓝的，所以水是蓝的。（） 8、科学是大人的事，我们小学生感觉不到它的存在。 （）三、选择（每题 2 分共 24 分） 1、不同植物的各个器官的外形特征（）。 Ａ相同Ｂ不同Ｃ差不多 2、蚯蚓的头在（）的一端。 Ａ离大环近Ｂ离大环远Ｃ离小环近 3、家里的水龙头坏了，不停地滴水，我们应当（）。 Ａ不去管它Ｂ及时修理Ｃ把它堵上 4、下列物体不是靠风力工作的是（）。 Ａ电风扇Ｂ风车Ｃ帆船 5、下列食品中含有蛋白质和脂肪较多的是（）。 Ａ豆类Ｂ蔬菜Ｃ大米 6、水是什么味道？（） Ａ苦味Ｂ甜味Ｃ无味 7、为了减少水土流失，我们应当（）。 Ａ锄掉原有的野草，种上树木。 Ｂ砍掉原有的树木，种槙小草。 Ｃ保护原有的植物，并大量种树。 8、下列人的特征在一生中不会改变的是（）。 Ａ身高Ｂ指纹Ｃ体重 9、狗尾草和小猫都属于（），它们都是有生命的物体。

青岛版三年级下册科学知识点整理-复习资料

第一章游戏中的科学 力是物体与物体之间的相互作用。一个物体受到了力，一定是有别的物体对它施力。 力的作用效果：（1）使物体的运动状态发生变化（2）使物体发生形变 力的三要素：大小、方向、作用点 一．小车的运动——推力和拉力 1. 推力和拉力： 推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。推力和拉力也有大小和方向：拉动小车时，要用一个向前的力，提起一桶水要用一个向上的力。 2. 小车运动的快慢与推力或拉大的大小有关：推力或拉大越大，小车运动得就越快。推力或拉力越小，小车运动得就越慢。 3. 在小车的运动实验中，保持不变的是小车的重量和距离，需要改变的是推力或拉力的大小，这样的实验叫做对比实验。 二．玩滑梯的启示——摩擦力 1. 摩擦力： 当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。推拉物体时感到费力说明摩擦力大，感到省力说明摩擦力小。 2. 影响摩擦力大小的因素：一是物体表面的光滑程度（物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小）；二是物体的重量（被拉动的物体重，摩擦力大；被拉动的物体轻，摩擦力小）。 3. 摩擦力有它有利的一面，也有它不利的一面。增大和减小摩擦力在生活中都有很多用途。 生活中属于增大有益摩擦的现象有：①使用橡皮时用力摩擦；②自行车闸皮上突出的花纹，能快速刹车；③运动员手上涂镁粉；④短跑运动员穿钉子鞋；⑤鞋底和轮胎上的花纹；⑥雪地上撒煤渣等。 生活中属于减小无益摩擦的现象有：①行李箱上装轮子；②衣服拉链上涂蜡油；③给自行车打润滑油；④旱冰鞋鞋底的轮子等。 4.不同的车子从同一座桥上往下冲，冲出去的距离是不一样的。 三．跷跷板——杠杆尺与平衡 1. 杠杆尺保持平衡的条件：距离杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得一样多，平衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离相等，平衡。 2. 天平：天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的称量物品质量的仪器。主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。每台天平都有一盒配套使用的砝码。在使用天平称量物品时，要先调节天平，使天平保持平衡。然后左盘放被称量的物品，右盘放砝码。取用砝码时，要用镊子夹取。 3. 高空走钢丝、天平平衡都是利用了平衡原理。根据平衡原理，小朋友在与大人玩跷跷板时，若想让跷跷板平衡，大人坐的位置应该距离跷跷板的中心位置近一些。 四．弹簧里的科学 1. 弹力：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。 2. 生活中，压缩或拉伸时能产生弹力的物体有沙发、弹弓、皮球、橡皮筋、握力计等。 3. 我们使用的圆珠笔能自动伸缩笔芯是利用了弹簧的弹力。