区域活动教案(15篇)

区域活动教案(15篇)

区域活动教案1

目标

1.会正确运用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。

2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的喧闹场景。

3.通过游戏体验过新年的欢乐。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的.乐趣。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

材料投放

1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。

2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐mp3。

玩法及指导建议

1.引导幼儿依据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，表达乐曲的节奏，体验过新年的欢乐。

2.幼儿自主选择喜爱的音乐，并选择合适的服装装扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

3.鼓舞幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。

区域活动教案2

活动目标：

1、能感受故事中劳动、制造、共享带来的欢乐情感。

2、能较连贯地讲解并描述故事内容。

3、认识重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

活动预备

1、幼儿预备

小图书人手一册。

2、老师预备

大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。

活动过程

一、观赏活动

1、老师出示大图书，幼儿观测封面，说出故事的名称“古力和古拉”。

2、老师讲解并描述，幼儿完整观赏故事。

二、大图书阅读

1、通过提问，援助幼儿理解。

①故事讲解并描述了一件什么事情?古利和古拉最喜

爱的是什么?

②古力和古拉发觉了一个巨大的蛋后，说了什么?老师出示大字卡“蛋”。他们做了一个什么决断?老师出示大字卡

“煎”、“烤”。

③在搬蛋的过程中，他们作了哪些尝试。引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。老师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

④古利和古拉最末决断怎么做?

蛋糕烤好了，森林里的动物全都围过来，除了共享到蛋糕，还共享到什么呢?(引导幼儿思索，如欢乐、劳动的'

成果等。)

他们用大大的蛋壳做什么?小伙伴，你还会想到用大大的蛋壳做什么?

2、通过分角色朗读来理解故事。

一部分幼儿扮演古利，另一部分扮演古拉，朗读角色对话。重点学习古利和古拉的对话、动作、神态。

3、幼儿看图书，结合图画、文字完整地讲解并描述故事。

三、游戏活动

幼儿和老师一起认读字卡，并做出字卡上相应的动作。

游戏：看动作找字卡。

请一名幼儿做动作，其他幼儿找相应动作的字卡，再大声读出来。

四、结束活动

幼儿有序收书，整理物品。

区域活动教案3

【活动目标】

1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作技能和制造技能。

2、愿意共享自己的和别人的欢乐。

【活动材料预备】

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片假设干

实践区：火腿肠，小刀

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探究区：鸡蛋假设干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

【活动过程】

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本事，还有的小伙伴发觉了磁铁的很多奥秘)

2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的'区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，

等会请小伙伴动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观测幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，实时捕获幼儿的制造表现，予以确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，予以适时指导，争取取得胜利。

4、活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生沟通共享：

1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，加强幼儿的自信心及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更

大的本事。

3、共同整理各类教玩具。

区域活动教案4

观测背景

通过一个多月的观测，发觉本班孩子在阅读图书时会有将书拿反的现象，老师针对这个问题对全班小伙伴进行了引导，但效果都不是特别明显，所以采用个别观测记录来观测，找出3-4岁幼儿普遍存在的现象。

观测目标

1.了解正确阅读图书的方法。

2.能够在老师的引导下，正确的阅读图书，养成不将书拿反的好习惯。

3.培育幼儿爱阅读的好习惯。

4.学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

观测过程

又到了区角时间，这次，兰博赟小伙伴依旧选择了自己喜欢的图书区。随后快速拿起自己喜爱的图书坐在垫子上阅读起书中的内容，很仔细的样子。这时，他看到旁边的杨子墨正在仔细地看书，并且坐得端端正正，他立即调整姿态，做出看书的姿态，但是他却没有发觉自己将书拿反了，直到

区角时间结束，兰博赟都是反着看书。当然孩子也没有意识到自己的“错误”，一贯安宁静静地在阅读着图书。随后老师请小伙伴们再次选择自己喜爱的区角进行活动，兰博赟和杨子墨一起又选择了图书区。活动开始后，两位小伙伴分别选取了自己喜爱的图书进行阅读。几分钟后，杨子墨小伙伴依旧很仔细的看书，并且保持着最初看书的姿态，坐在区角的垫子上阅读。这时，发觉兰博赟早已经不见，还将自己最初选择的.图书扔的远远的，自己又跑到书架旁重新翻阅其书籍。

观测分析与反思

通过珍宝从始至终都会选择图书区，可以看出珍宝对图书非常喜爱，当看到自己的阅读姿态不正确时能主动快速的改正，仿照并学习他人，说明白孩子的仿照力较强。但孩子从始至终都将书拿反，无意识去改正，分析以下几点：

1.孩子没有较好的阅读习惯，不清晰如何正确阅读图、及拿书的方法，心中没有关于阅读的正确标准。

2.孩子与成人有时观看物体的方位不同兰博赟拿反书且没有意识，也是由于孩子缺少肯定的思维技能及对事物的理解力。

3.在阅读图书时幼儿没有认真观看页码及书的反正，只是被书中的图片所吸引，才导致幼儿拿反书。

4.经过几分钟的观看，幼儿将书扔到一边，不去阅读，

此举动可以看出孩子在书中找不到自己喜爱的东西，有些绝望，失去最初书籍在自己内心的期盼值，幼儿自然不情愿去发掘书中的奥秘，同时也是缺少阅读耐烦，阅读习惯的表现。

老师在生活中可以做以下几点措施：

1.加强孩子的阅读技能，多去培育孩子的阅读习惯。从幼儿内心树立正确的阅读目标，引导幼儿了解正确标准。

2.日常生活中多引导幼儿进行有关培育思维及理解力的活动，尽量改正幼儿的“倒是现象”。

3.在阅读图书前为幼儿讲解读书方法，加深记忆，改正错误的看书陋俗。

4.在日常生活中，我们多培育幼儿对图书的喜爱，告知孩子一些阅读图书的好处，让孩子能主动地发掘书中的奥秘，对图书能给予无限的幻想，同时也可以以成人的方式方法激励鼓舞幼儿，为孩子们做好榜样。让幼儿内心真正喜爱图书，爱图书，从而养成良好的阅读习惯，阅读技能。

区域活动教案5

一：教学目的：

1.让孩子观测风筝有什么材料制作而成，孩子们说一说自己见过的风筝种类有哪些。

2.让孩子知道“世界风筝都”在哪里。

3.给风筝图上自己喜爱的颜色。

二：教学过程：

1. 老师说谜语，让孩子猜谜语。引出这节课的课题;

风筝。(天上一只鸟，一线栓的牢。不怕大风刮，就怕细雨飘。)

2.请孩子们说一说自己见过了什么样的风筝。引导孩

子说出不同的`风筝。

3.老师依次出示预备好燕子，金鱼，蝴蝶的风筝，让

孩子观测风筝的外形像什么，是用什么制成的。请孩子们来

摸一摸，看一看。请孩子们学一学风筝飞的样子。

4.老师讲故事《风筝的传奇》，让孩子知道风筝的来

历及风筝的发源地。让孩子知道我们“山东潍坊”是世界风

筝都。

5.孩子们给画好的风筝涂颜色。涂颜色快的孩子给画

面进行添画

6.老师巡回指导。

三;结束部分：

进行作品展示，表扬涂色匀称对称的孩子作品。让孩

子把作品贴在自由墙上

区域活动教案6

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟识各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

预备：布置好各区域活动

过程：

1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。

2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、观测。

3、整理活动区，适当讲评。

二、早熬炼：大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好伙伴

四、教学活动〔一〕

伙伴

目标：体验没有伙伴的孤独和有伙伴的欢乐。

预备：

挂图、磁带。

重难点：

引导幼儿理解小鹿没有伙伴它就难受，有了伙伴它就兴奋的心情，感受伙伴间的友情之情。

过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口静静地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么漂亮的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种缘由。

二、继续讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

三、总结概括，小鹿喜爱和伙伴一起玩，没有伙伴他就难受，有了伙伴它就兴奋。

四、你们有没有好伙伴，你和好伙伴在一起时有什么感觉？为什么觉得兴奋？你和好伙伴在一起时做什么事？怎么做去大家会特别欢乐？去找自己的好伙伴一起去玩。

五、课间操

六、教学活动〔二〕

蚂蚁

目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简约的仿照动作。

2、培育小伙伴唱歌及表演的爱好。

重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

预备：

1、活动前带小伙伴到户外观测蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想方法”，引起小伙伴的爱好。

老师提问：

1、蚂蚁长的什么样？

2、一只蚂蚁在洞口发觉了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小伙伴为它想方法。

二、学习歌曲。

1、听录音，观赏音乐。

2、老师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、老师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓舞小伙伴创编动作，教小伙伴有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、观赏活动：才艺展示

九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

十、日常活动

|我的玩具大家玩

目标：不独占玩具，情愿将自己的喜爱的玩具与大家

共享。

过程：

一、讲解并描述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的.？

2、小龙后来是怎么做的？

3、小龙为什么与小伙伴一起玩的特快乐？

4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、老师将自己喜爱的玩具带到幼儿园，告知幼儿这是怎么喜爱的玩具，它情愿和大家做伙伴，请小伙伴们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观测孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

4、鼓舞幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十一、户外活动：海洋球

十二、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动，复习教育教学内容。

小班科学：轻和响

一、活动目标

1、知道声音有轻有响，并能加以简约区分。识字：“轻”、“响”。

2、在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。

3、愿意参与常识探究活动，并学会在生活中主动探究。

二、活动预备

1、易拉罐假设干〔多于班级人数〕，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

2、“响”“轻”立式字卡各两份。

区域活动教案7

总目标：

1、能自选个人喜爱的区域活动，积极参加。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习运用玩具的基本技能，仔细操作。

4、爱惜玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具处处走动，玩具掉落随时捡起。

5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能运用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7、留意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和运用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

区域名称：数一数分一分

类别：益智

创设目的：

1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2、学会简约的分类。

3、会拼简约的图片。

4、练习点数。

投放材料：扑克牌、拼图、老师自制练习点数的教具。

玩法：幼儿自主游戏。

区域名称：漂亮的花朵美丽的花瓶五官贴

类别：美工

创设目的：

1、引导幼儿用粘贴的.方式设计美丽的花瓶，制作漂亮的花朵。

2、熬炼幼儿的手眼协调技能。

3、开发幼儿的制造力和想象力。

4、引导幼儿发觉生活中的美。

5、认识人的五官、了解基本位置。

投放材料：饮料瓶、双面胶、快乐果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

区域活动教案8

一、设计意图

围绕“欢高兴喜过新年”这个大主题，我们开展了“新

年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的欢乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参加尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发觉，小伙伴对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。

二、区域活动目标

1、能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往技能。

2、活动中能遵守游戏规章，开心游戏。

3、能大胆地在集风光前评价自己地游戏过程。

三、提出游戏留意点

1、宁静游戏，小声商量。

2、不争抢，相互谦让。

3、遵守各区游戏规章。

四、设置区域

1、美工区

目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。

玩法：幼儿根据自己的设计想法，依据老师预备的材料进行创作。

2、益智棋

目标：以下益智棋方式复习各领域知识。

材料：

〔1〕英语飞行棋。

〔2〕生字飞行棋。

〔3〕算术飞行棋。

玩法:(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决断谁先开始，以仍骰子的点数决断棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为成功者。

〔2〕生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决断谁先开始，以仍骰子的点数决断棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读诞生字，正确就把棋子拿出开，否那么改棋留在棋牌上，游戏继续。

〔3〕算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决断谁先开始，以仍骰子的点数决断棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。

3、数学区

目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参加

数活动的爱好，复习9的分成。

材料：

〔1〕用葫芦瓶内装玻璃球。

(2)九颗扣子。

〔3〕找伙伴。

玩法：

〔1〕幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。假如分法一样只能记录一次。

〔2〕幼儿熟识玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。

〔3〕用小动物的卡片找小伙伴已完成9的分成，更加巩固知识。

五、幼儿自选游戏，老师巡回指导。

1、援助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓舞幼儿有始有终地完成游戏。

3、老师适时指导。

六、评价活动

1、幼儿有序出区。

2、幼儿互评、师幼评价。

3、美工区幼儿走模特秀，活动结束。

区角活动观测记录表班级：

中3班

老师：

蔡瑞瑞

时间：

20**年*月*日

区角名称：

美术区

观测对象：

黄玮琪、林钲乐

观测过程：

黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行"指印画"。

黄玮琪很娴熟的用手指沾着颜料，依据作品需要运用着"平按、侧压、转压、点印"的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦洁净手，再画下一景物。在绘画

过程中能将物品放回原位保持画面干净，操作娴熟。在她一

旁的林钲乐心情高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄

玮琪难说"你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！"黄玮琪〔思索了一下〕"给我，我会"。"你怎么弄得？教教我吧。"

林钲乐兴奋又带着祈求说。"你这样就行了"，黄玮琪边说边

又画了一次。"我试试吧"，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的'没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，〔按标记收放。〕将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。

行为分析：

1、孩子已具备基本的绘画技能的技能，且已学会自己思索并想方法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思索时，老师"不参加"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培育。

2、在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们肯定的活动技能阅历，呈现出她们养成的良好规章意识，充分表达了幼儿区域活动的规章性。〔图标规章、绘画程序规章〕

教育策略：

1、在活动中，当幼儿遇到困难时，老师予以孩子们充分的独立思索空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，老师应尽量采纳间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性。〔让幼儿脱离老师的范例，敏捷运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。〕

2、幼儿的绘画技能与语言表述技能、词汇量及倾听习惯的进展有很大偏差。老师应想方法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的精美性、情节性。

效果及反思：

1、转变观念，树立"以人为本"的教育思想。

2、建构积极的师幼互动。

中班生活区域活动教案40篇

中班生活区域活动教案40篇 这是中班生活区域活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班主题活动养成良好的生活习惯教案反思 活动目标： 1，能正确认识到自己身上存在的不足。 2，有改正缺点的容易。 3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。 4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重点、难点： 能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验勇敢的喜悦 活动准备： 提前教学生唱健康歌，刷牙歌。请个别学生家长。准备课本剧《今天我又迟到了》 活动过程： 一，活动开始： 1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。 2，对全班小朋友提出表扬。 二，活动过程： 1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不足。 2，都各自说说自己平时的生活习惯。 3，请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》 4，说一说迟到的原因 a，懒床 b，吃饭哭闹， c，边吃边哭，不想上学，连老师教的舞蹈都没有学到 教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭，因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 2，能把自己今天说的话付诸于实践吗？

三，活动结束： 希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了勇敢。 活动延伸： 是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作 活动反思： 1，活动的气氛比较活跃，小朋友的发言也很积极 2，家长对于这样的活动还是很支持的 3，能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难，所以觉得这是一个长期的过程 4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点 第2篇、中班数学生活中的数字教案反思 活动设计背景 《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。 活动目标 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

区域活动教案(15篇)

区域活动教案(15篇) 区域活动教案1 目标 1.会正确运用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。 2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的喧闹场景。 3.通过游戏体验过新年的欢乐。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的.乐趣。 5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 材料投放 1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。 2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐mp3。 玩法及指导建议 1.引导幼儿依据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，表达乐曲的节奏，体验过新年的欢乐。 2.幼儿自主选择喜爱的音乐，并选择合适的服装装扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。 3.鼓舞幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。

区域活动教案2 活动目标： 1、能感受故事中劳动、制造、共享带来的欢乐情感。 2、能较连贯地讲解并描述故事内容。 3、认识重点字词：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。 活动预备 1、幼儿预备 小图书人手一册。 2、老师预备 大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。 活动过程 一、观赏活动 1、老师出示大图书，幼儿观测封面，说出故事的名称“古力和古拉”。 2、老师讲解并描述，幼儿完整观赏故事。 二、大图书阅读 1、通过提问，援助幼儿理解。 ①故事讲解并描述了一件什么事情?古利和古拉最喜 爱的是什么? ②古力和古拉发觉了一个巨大的蛋后，说了什么?老师出示大字卡“蛋”。他们做了一个什么决断?老师出示大字卡

“煎”、“烤”。 ③在搬蛋的过程中，他们作了哪些尝试。引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。老师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。 ④古利和古拉最末决断怎么做? 蛋糕烤好了，森林里的动物全都围过来，除了共享到蛋糕，还共享到什么呢?(引导幼儿思索，如欢乐、劳动的' 成果等。) 他们用大大的蛋壳做什么?小伙伴，你还会想到用大大的蛋壳做什么? 2、通过分角色朗读来理解故事。 一部分幼儿扮演古利，另一部分扮演古拉，朗读角色对话。重点学习古利和古拉的对话、动作、神态。 3、幼儿看图书，结合图画、文字完整地讲解并描述故事。 三、游戏活动 幼儿和老师一起认读字卡，并做出字卡上相应的动作。 游戏：看动作找字卡。 请一名幼儿做动作，其他幼儿找相应动作的字卡，再大声读出来。 四、结束活动 幼儿有序收书，整理物品。

区角活动教案15篇

区角活动教案15篇 区角活动教案1 区角设置： 本次区角活动我共设置了八个区角：建构区、数学区、美工区、体育区、科学区、图书区、娃娃家以及操作区。 区角游戏目标： 1、按自己的意愿选择喜欢的活动区角和材料进行操作。 2、活动中遵守游戏规则，做到不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。 3、活动中，能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。 4、在游戏结束，能将玩具收放整齐。 材料投放及指导说明： 建构区 活动目标：对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。 投放材料：各种形状、颜色不同的积木、玩具、各种颜色的线管、长方形板三块。 教师指导：对于能力弱的幼儿，让孩子拼一拼、摆一摆。对于能力强的幼儿，引导建构与创造，鼓励幼儿大胆想象。提醒幼

儿和同伴分享玩具、不争抢。 娃娃家 活动目标：在扮演不同角色，进行游戏时和同伴大胆交流，模仿生活情节。 投放材料：投放了娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）、各种水果蔬菜、化妆品等等。 教师指导：指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。 图书区 活动目标：学会翻书，和同伴用简单的语言讲述书上的内容。 材料投放：绘本多本、不同类型的书多本。 教师指导：观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。观察幼儿耐心倾听同伴讲述。 数学区 活动目标：认识图形能将图形进行配对，将相应的`图形放在相应的嵌槽里。 材料投放：6块泡沫板上刻出不同的形状（三角形、圆形、正方形、五角星、爱心等等）。 教师指导：幼儿熟悉后，让幼儿园闭上眼睛，通过触摸感知，

幼儿园小班区域活动教案(通用15篇)

幼儿园小班区域活动教案（通用15篇）幼儿园小班区域活动教案 一、手工制作活动：水果拼图 活动目标： 1. 培养幼儿的手眼协调能力。 2. 提升幼儿的创造力和想象力。 3. 让幼儿了解各种水果的形状和颜色。 活动准备： 1. 各种水果的图片或手绘卡片。 2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。 3. 绘画板、画笔、颜料等。 活动过程： 1. 教师向幼儿介绍各种水果的形状和颜色，并引导幼儿进行简单的讨论。 2. 将水果拼图活动分为几个步骤：选择水果形状、剪下形状、用彩色纸粘贴水果颜色。 3. 让幼儿选择自己喜欢的水果形状，用剪刀小心地将形状剪下来。 4. 将剪下的形状放在彩色纸上，用铅笔轻轻地勾勒出形状的轮廓。

5. 用彩色纸剪下符合轮廓的颜色，然后将颜色的彩色纸粘贴在相应 的位置上。 6. 幼儿可以使用彩色笔为水果添加更多的细节，如水果表面的纹理、叶子等。 7. 活动结束后，鼓励幼儿将自己的作品分享给其他同学，并进行简 单的点评。 二、科学探索活动：观察变化 活动目标： 1. 让幼儿了解物质的性质和变化。 2. 培养幼儿细心观察和思考的能力。 3. 提升幼儿的科学认知和实验操作技巧。 活动准备： 1. 水杯、水、食用色素、小容器、小漏斗、小勺等。 2. 各种物质（如纸张、盐、糖、沙子、花瓣等）。 活动过程： 1. 教师向幼儿介绍物质的性质和变化，让幼儿有初步的了解。 2. 将物质准备在小容器中，如一小片纸张、一勺盐、一勺糖等。

3. 让幼儿观察不同物质的特点，如纸张的形状、盐的颜色等，并进 行简单的描述。 4. 将少量水倒入小杯中，放入食用色素调成不同颜色的水。 5. 教师示范，用小漏斗向水杯中滴入食用色素水，观察颜色的变化。 6. 让幼儿依次将不同物质加入水杯中，观察每次加入后水的变化。 7. 鼓励幼儿进行简单的思考和探究，如为什么盐会融化在水中，为 什么纸张不会等等。 三、语言表达活动：绘本故事角色扮演 活动目标： 1. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。 2. 激发幼儿对故事情节的理解和记忆。 3. 加深幼儿对角色行为和情感的体验。 活动准备： 1. 选取适合幼儿阅读的绘本故事。 2. 教师准备合适的角色扮演服装和道具。 活动过程： 1. 教师在整理绘本前，让幼儿回忆故事的主要内容，并进行简单的 讨论。

中班区域规则教案30篇

中班区域规则教案30篇 这是中班区域规则教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思 活动目标： 1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。 2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。 3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。 2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。 3、商店的一些商品、货物。 4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。 5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。 活动过程： 一、引出游戏主题。 1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店） 2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？ 3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？ 二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。 三、幼儿游戏，教师巡回指导。 （一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。 以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

中班区域活动教案15篇

中班区域活动教案15篇 中班区域活动教案篇1 一、设计意图 区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。《指南》告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据本班幼儿的年龄特点，发展需要，阶段目标设置主题为《世界多美妙》一系列的区域，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并对幼儿加以适时点拨指导 二、区域活动主题：世界多美妙 总目标：用各种不同的方式表现自己眼中美丽的世界。 三、开设区域： 游戏区、社会区、语言区、科学区、音乐区、美工区 游戏区 目标：能积极参加游戏活动，动作灵活，掌握“跳”的技能。 投放材料：游戏活动材料 指导方法: 1、教师提醒幼儿自由合作玩游戏。 2、教师观察幼儿的玩法，指导幼儿单脚跳、双脚跳、从高处往下跳的技能。 3、幼儿自评游戏成果。 社会区 目标：愿意参与餐厅角色游戏，对游戏活动感兴趣。 投放材料：娃娃餐厅环境创设 材料分析：本区投放了足够的餐厅用具，幼儿可在此充分展示自己的本领。 指导方法：

1、幼儿选择自己喜欢的食材操作。 2、教师引导幼儿回忆妈妈在厨房的一些场景，并学着妈妈做一做。 3、教师帮助能力弱的幼儿活动，也可以让能力强的幼儿带动能力弱的。 4、活动提升 指导幼儿分角色进行活动，可以扮演妈妈和孩子，也可 以餐厅老板和顾客等等，让幼儿对角色游戏有兴趣。 语言区 目标：乐意与人交谈，能礼貌交流，主动遵守小超市游戏活 动的规则。 投放材料：情境创设小超市 指导方法： 幼儿做入区记录。 1、幼儿自由分角色进行情境表演小超市。 2、教师要引导幼儿主动与人交谈，表达自己的意愿，并正确使用货币。 3、游戏中要提醒幼儿说普通话，礼貌讲话。 活动提升： 提醒幼儿说一说自己在超市都买了些什么物品，这些物 品有什么作用，你会用它做什么，指导幼儿之间互相交流。 科学区 目标：有兴趣地探索沙的特点，体验玩沙的快乐。 投放材料：沙池、玩具 指导方法： 1、幼儿选择区域，并戴好区牌。 2、指导幼儿积极地玩沙，并说一说发现了什么。 3、教师重点观察幼儿是如何玩沙的。 音乐区 目标：喜欢音乐表演，感受歌曲的节奏。 投放材料：小乐器、表演服、音乐

中班区域活动教案40篇

中班区域活动教案40篇 这是中班区域活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班语言活动夏天在哪里教案反思 活动目标： 1、初步感知夏天的季节特征。 2、萌发对儿歌的喜爱。 3、尝试仿编儿歌。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《夏天来了》 活动过程： 1、谈论 （1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？从哪些地方看出夏天来了？ （2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。 2、欣赏图片 （1）出示挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。 （2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？ 3、学习儿歌。 （1）教师朗诵儿歌《《夏天在哪里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。 （2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 （3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里/ （4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。 活动反思： 教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际，教学效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教

中班区域活动教案40篇

中班区域活动教案40篇 中班区域活动教案40篇是非常优秀的内容，希望能让找寻中班说课稿的您有所帮助。 第1篇教案中班语言：美丽的社区 ： 1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。 2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。 活动准备： 师生共同收集有关小区的资料(画，照片) 活动过程： 一、互相交流，了解小区的设施： 回忆导入：这是哪?(播放梅园小区设施) 谁愿意来介绍自己居住的小区? 幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问： ——你们小区里有什么设施? ——你最喜欢小区的什么设施?为什么? ——小区为什么那么美? 介绍小区里的工作人员 插入图片：这两张照片哪里不一样? 垃圾去哪拉?谁做的好事? 小区里还有哪些工作人员? 一一出示工作人员图片(门卫，书报亭，花工) 小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们! 二，写设想书 1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么? 2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢? 3、我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。

中班语言：美丽的社区 第2篇教案1、知识方面。 (1)帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 (2)帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。 (3)引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。 2、方法技能方面。 (1)帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。 (2)帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。 (3)帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。 (4)引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。 (5)指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。 3、情感方面。 (1)发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。 (2)培养幼儿关心、爱护动、植物和周围环境的情感和行为。 第3篇教案中班社会领域活动《快乐口袋》教学设计 1.理解故事的内容，感受什么是快乐。 2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。 3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。 【活动重点】理解故事的内容，感受什么是快乐。 【活动难点】幼儿能在讨论中分享快乐。 【活动准备】快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣

幼儿园区域活动教案大全

幼儿园区域活动教案大全 【导语】教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务 分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容 有着直接联系。使用教案能够吸引学生注意力，提高学习情绪，从而诱发学生学 习的兴趣。下面是整理分享的幼儿园区域活动教案大全，欢迎阅读与借鉴【篇一】幼儿园区域活动教案大全：套套乐 内容：感知大小 材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 方法： 1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来？” 2、教师演示藏盒子的方法。 3、幼儿动手操作。 4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？ 5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。 提示： 1、教师可与家长一起收集盒子。 2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。 3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。

名称：套手指 类型：区域活动 内容：手眼协调的精细动作；知道拇指、小指等的名称 材料：彩色手指套 方法： 1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。 2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。 3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。 4、找找同伴的拇指和小指在哪里。 5、将彩色的手指套套在自己的手上（右手套左手或相反）。 6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好（相互）。 7、照镜子，扮演外星人。 提示： 1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。 2、纸套的外形可有变化。 3、游戏在同一时间内反复进行。 【篇二】幼儿园区域活动教案大全：娃娃家

中班区域活动教案大全

中班区域活动教案大全 【篇一：幼儿园小班游戏区域教案】 活动名称：图书区《常规培养》 活动目的： 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会对的的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿结识书的封面、尾页等，指导幼儿对的的翻书方法（一页一页

的翻）。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观测幼儿在活动区的爱好、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进 行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思: 活动名称：美工区《学习涂色》 活动目的： 1、对美术活动感爱好，乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备： 油画棒、画好水果图案的涂色卡 指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿对的的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思： 活动时间：2023年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》 活动目的： 1、喜欢参与游戏活动,乐意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一相应。 活动准备： 自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。 重点难点：学习一一相应。 指导要点：

幼儿园小班区域活动教案（通用15篇）

幼儿园小班区域活动教案 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园小班区域活动教案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班区域活动教案篇1 一、活动目标： 培养宝宝搓、拧泥的技能。 二、活动准备： 彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花。 三、活动过程： 1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？ 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。 3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌； 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。 提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还

可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 幼儿园小班区域活动教案篇2 【活动目标】 1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。 2、愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。 【活动准备】 超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。 【活动过程】 1、以儿歌形式，引出游戏。 (1)教师边开汽车边念儿歌入场。 小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。 (2)幼儿自选角色区域上车。 师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。 (3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。 幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。 师：阳光超市到站了，到超市的人请下车…… 2、幼儿扮演角色，分组游戏，教师巡回指导。 (1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，积极参与游戏。 (2)教师以角色身份参与游戏，有意识地创造、丰富游戏情节。 (3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往，能参与其他组的游戏。 3、结束游戏。 (1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。 (2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。 幼儿园小班区域活动教案篇3 操作目标：

中班数学区域活动教案40篇

中班数学区域活动教案40篇 中班数学区域活动教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、中班数学活动比较5以内相邻两数的关系教案反思 活动目标： 1、初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。 2、培养对应比较的能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1"5的数字娃娃；1"5数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片 活动过程： 1、引入，复习1"5的数 师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。 师：（出示五座带数字的房子） 原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了，小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。 2、感知相邻数 师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将1"5的数字娃娃对应在房子上面） 师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。（出示两列对比火车）

师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。 3、游戏巩固认识 师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。 师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。 （幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法） 4、结束 师：数字娃娃说，中（2）班的小朋友真聪明，它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。 活动反思： 在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。 第2篇、中班数学活动快乐蛋宝宝（区别圆形和椭圆形）教案反思 活动目标： 1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。 2、能用一种颜色建构椭圆形。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

区域活动教案10篇

区域活动教案10篇 区域活动教案1 活动目标： 1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。 2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。 活动准备：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。 活动过程 一、有用的方盒。 1、出示一套方盒，让幼儿观察方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。 你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢? 谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。 2、教师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更方便。 二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。

1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。 2、上半部分向背后折下。 3、将面层拉开，沿虚线向上折*。 4、翻一面，折法同3. 5、面层两侧向中间折，背面折法相同。 6、前后两层同时按虚线向下卷折。 7、将口拉开即成一个方盒。 三、自选区角。 1、在手工区中，老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小朋友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。 2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。 3、在益智区中，小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。 四、幼儿操作。 1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。 2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折，注意折痕要*整。 3、对其它区角进行观察与指导。 五、评价作品。

幼儿园小班区域活动教案15篇

幼儿园小班区域活动教案15篇 幼儿园小班区域活动教案1 【嬉戏目标】 1、能在老师的提示下选择嬉戏内容进行区角嬉戏活动。 2、喜爱摆布和操作各类供应的材料，初步培育幼儿的动手动脑力量。 3、情愿和同伴简洁交往，能较长时间地专注一项嬉戏内容，形成区角嬉戏的常规。 【嬉戏预备】 1、阅历预备：幼儿有初步的参加各区域嬉戏的阅历，初步了解各区域嬉戏的玩法。 2、嬉戏场所：本班嬉戏区域〔米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧〕。 3、嬉戏材料： 米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各颜色纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。 黛西拼拼屋：大积木若干。 布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 【嬉戏过程】 一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。

二、老师讲解各活动区域的活动内容。 〔一〕《米奇之家》： 1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆布小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。 2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。 3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的预备工作，学习帮娃娃洗澡。 〔二〕《米奇巧手坊》： 1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随便装饰外套。 2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，留意工具使用的平安性。 3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有掌握的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。 4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用美丽的颜色给宝宝的衣服涂色。 〔三〕《布鲁托想想吧》 1、帮妈妈穿项链玩法：情愿用各种样子和颜色的串珠串联成妈妈的项链。 2、喂小动物玩法：老师为幼儿预备若干食物〔各种豆豆〕，让

小班区域游戏教案20篇

小班区域游戏教案20篇 《小班区域游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏教案20篇！ （1）小班游戏详案教案反思《好玩的饺子》设计意图 娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色，自由操作家里的活动材料。由于家里成形的材料比较多，幼儿经常把他们搬来挪去，这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深入思考，并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的饺子。孩子们不但可以扮演厨师或者妈妈做饭的角色，还可以在操作过程中锻炼手部小肌肉的灵活性，饺子的投放增强了娃娃家角色游戏的操作性，趣味性。 活动目标 1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。 2.在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。 3.发展幼儿的动手能力。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备 用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的馅料(鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃)。 活动过程 1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。[文.章出自快思教.案网]你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。) 2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。 3.幼儿开始活动，教师适时进行指导。 (1)幼儿尝试包饺子，教师指导。 (2)请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子? 延伸活动 请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。 活动反思

小班区域活动教案100个

幼儿园小班区域活动《小巧手》教案三篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 篇一 活动目标： 1、认识数字1-5，能进行点数。 2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。 3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。 4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。 5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动准备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。 二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗 4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。 四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。 篇二 活动设计背景 日常生活中充满着各种各样的图形：圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起，可以千变万化，让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造，引导幼儿进入神奇的图形世界。 活动目标 1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。 2.在愉悦的游戏情境中，初步培养幼儿图形解决问题的能力 3.培养幼儿的创造能力。 教学重点、难点 培养幼儿图形解决问题的能力，培养幼儿的创造力 活动准备 1.用泡沫垫制成一条“小路”，上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”，将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。 2.小熊头饰（1张）

大班区域活动教案30篇及反思

大班区域活动教案30篇及反思 《大班区域活动教案30篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区域活动教案30篇及反思！ （1）大班数学活动教案《容积守恒》含反思活动目标： 1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。 3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。 2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙)，《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。 活动过程： 一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。 (幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”) 二、幼儿操作探索活动

1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论： (1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么? (2)出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。 (3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。 2、幼儿探索思考，感受容积的守恒 (1)教师提供相同大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多? (2)讨论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?(文章出自.快思教案网)为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。 3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。 (1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子，观察各自瓶子的不同。 (2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。比较讨论：杯子中的蜂蜜一样多吗? (3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的蜂蜜一样多吗? (4)小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小

中班区域游戏教案30篇

中班区域游戏教案30篇 《中班区域游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域游戏教案30篇！ （1）中班音乐游戏教案《熊和蜜蜂》含反思 活动目标： 1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。 2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1.音乐《海琼斯小夜曲》 2.课件、图谱 3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰 活动过程： 一、复习歌曲。 二、演示课件，了解游戏的故事情节。

1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂) 小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看 2.课件演示 师：熊和蜜蜂发生了一件什么事? 三、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段 音乐所表现的不同情节 1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里 是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家? 2.完整欣赏乐曲 3.师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了? 四、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。 1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走? (幼儿自由行走) 师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看， 师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快? 师：我们一起跟这个小熊学一学。 师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来

做一做 师：熊宝宝，我们去找一找吃的 2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝? 师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?) 师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作? 师：我们跟着音乐来做一做。 3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办? 师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕) 师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的? 师：熊宝宝们~你们听…… 4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家? 听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧! 5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作 (1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧! (2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看(图谱) 五、分角色表演完整地跟随音乐做游戏 师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果

小班区域游戏活动教案30篇

小班区域游戏活动教案30篇 《小班区域游戏活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏活动教案30篇！ （1）小班游戏活动教案《结冰》含反思 游戏名称： 结冰 游戏目标： 1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。 2、让幼儿养成遵守规则的习惯。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 游戏准备： 活动场地 游戏玩法： 幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱)，老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。 教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 （2）小班优秀游戏教案《跑步比赛》含反思 教学目标 1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。 2、培养幼儿团结合作的精神。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学准备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 教学玩法 老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿 将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 教学要求 跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。 教学事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。 教学反思： 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。 （3）小班游戏活动教案《体育爆米花》含反思 【活动设计】 体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在“爆米花”的游戏中让孩子模仿爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。 小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的氛围中，在情感上愿意与老师一起游戏，完成了老师预设的活动目标。