考场作文之 运用方法,恰当分析,学会深入说理

任务三运用方法，恰当分析，学会深入说理

[走进任务]考场上，考生选用最多的文体就是议论文，写议论文使用最多的是例证法。然而，很多考生的作文只是有事例，却没有对事例的分析，只会提观点、摆材料，大多不善分析，只是停留在论点加引用论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。事例论据叙述完毕后，要对其进行恰当的分析。恰当的分析能揭示出论据与论点之间的内在逻辑关系，能使论据和论点成为有机的统一体。议论文是分析说理的文章，如果不进行恰当的分析，就不能把论点阐述得深刻透彻，文章就会缺乏说服力。那么，如何恰当地分析论据呢？关键在于运用恰当的说理方法。

一、多维归因法

1．解说

多维归因法格式模板

多维归因法就是抓住论据所述的事实和争议，并据此推求形成原因的一种分析方法。多维度深入归因的前提是事件引发争议或者矛盾产生的原因不可能只有一个，而是多维综合产生的。我们可以按照主次进行排列，择其两三点进行归因分析，从而提出解决问题的有效应对措施。①为什么他们有/没有……，因为……

②正是因为……，所以他们才能……

③出现这种情况的原因不外乎两个：一是……；二是……

④从浅层次方面看……，从深层次方面看……

2.例子

有人说“农民网红”的爆红是偶然，其实不然。从时代层面来看

．．．．．．．

，社会在进步，国家“三

农政策”稳步推进，脱贫攻坚战取得重大突破，这些措施和变化无一不利于农村社会的发展

和进步。同时

．．

，农民不再是传统意义上落后守旧的代名词，新时代让他们拥有了与时代同步

的生活方式。更．让人欣喜的是

．．．．．

，还有更多年轻大学生主动到乡村中工作生活。过去，人们向往城市的灯红酒绿；现在，农村田园生活反而成了一种潮流。

(《从“农民网红”发现生活的不平凡》片段) 边练边悟1请按照多维归因法，在横线处补写相关语句，使整段文字逻辑更加严谨。

论点：世界的问题在我。

这个世界的问题出在哪里？是的，在我。因为，没有人能够置身事外。作为“孤岛”的我们，时刻与社会的“大陆”相连。因为，如若我们推卸责任，如若我们不主动承担，可能受危害的恰是我们自己。更重要的是，我们发现了世界的问题，还需要改变世界的问题，而________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案 (示例)我的努力，将会推动这个世界变得更好，虽然我的力量微不足道，但是一个个“我”的合力，将形成改变这个世界的洪流。世界问题的改变正是从“我”的身边开始的

二、假设说理法

1．解说 假设说理法

格式模板 假设说理法是在列举事实论据后，从正面或

反面进行假设，分析如果材料中的某种条件

不存在，将会出现什么样的结果，从而揭示

论据和论点之间的内在联系。若所举例子是

正面的，就从反面来假设分析；若所举例子

是反面的，就从正面进行假设。

①如果(试想、倘若、假如)……不……，那么(就会)…… ②假如……怎能……，若无……怎能…… ③如果……致使……反而会……

2.例子

夺冠，源于女排姑娘们超凡的意志。试想．．，如果．．中国女排没能团结一致，奋勇拼搏，就．不能在赛场上意气风发，一路力克劲敌；就．

不能从过去十一年的失败中绝地反击，决赛中上演惊天逆转，时隔十二年重夺奥运冠军；就．

不能激励中国亿万同胞与她们一同为祖国争得荣耀，走向成功的光明大路。(《夺冠，为了祖国》片段)

作者运用假设说理的方法剖析中国女排夺冠背后的力量源泉，从而突出了文章的主题。 边练边悟2 阅读下面的事例，用假设说理法作简要分析。

十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一位记者采访某老板：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放、经济发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)如果当时马云只看到困难，就轻易地说“不”，那么现在哪还有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。

三、比较对比法

1．解说

比较对比法格式模板

比较就是在叙述完事例之后，对所叙事例进

行比较，找出相同点，发现不同点，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，凸显写作目的。对比就是把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分析。①……不同……，相同……

②……然而……

③……，与此相反……

④与……略有不同的是……

⑤从短期效果看……，从长远利益看……

2.例子

《百鸟朝凤》中新老两代人对于唢呐的传承与坚守，哪怕付出鲜血与生命也在所不惜。那是一种“摇滚精神”，是在拿生命去奔赴，用尽全力开腔嘶吼，敬畏且捍卫祖先情思。而老腔，更为甚者。

然而

．．

，当下是一个快节奏与机械化加剧的时代，情怀难有，文明难再。有人愿为复制凤凰古城、北宋“汴京”、大同古城一掷千金，却不愿去为某处青石砖瓦驻足叹息；有人愿为兴教寺的辉煌出一份力，却不愿为面临拆迁的唐僧墓鸣一句冤。我不禁要问，当文化成了名利的台阶，当文化从追逐名利的狂热中渐渐淡薄，我们又能走多远？

(《“老腔”何以令人震撼》片段) 边练边悟3阅读下面的材料，试用比较对比法写一个片段阐明你的观点。

古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的

高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者的人品有可能是背离的。 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)我们都说作品其实是拥有生命的——其中的道理也蕴含于此。无论是文学、音乐、绘画作品，它们的形式仅是构成一种语言，而真正要表达的是另一个充满魅力和生机的世界。这个世界看似虚拟，但它并不曾独立于人而存在，它始终折射出人们精神里的某个层面，再联想、发散，在一种精神的基础上建立起另一个更加丰富绚烂的世外桃源。

然而反过来，一个艺术家与他的作品完全断绝了某种联系，这件作品也将会失去生命力，因为它并不生动，它无法体现一个人——一个真正生命个体内心更加深层次的东西。这也许是一种灵魂，是纯粹的作品无法达到的境界，然而这仅会使作品停留在肤浅的层面，这都是失去了品格作为支撑的后果。

点评：前一段从正面阐述了作品拥有生命的必要性，作品只有在某种精神层面的基础上才能建立丰富绚烂的世外桃源；后一段指出一件作品如果与人断绝了某种联系，它就失去了灵魂，停留在肤浅的层面上。通过这样一比较，“作品需要有生命力”的观点就非常突出了。

四、比喻说理法

1．解说

2.例子

社会好比．．一个人的身体，而我们每个人就好比．．

它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的；个人的力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。正如．．

无数的无名小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有它们，夜空将是何等暗淡。我们每个人就是社会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个人力量太小的思想，

而不愿奉献光和热，我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？(《天下兴亡，匹夫有责》片段) 边练边悟4以“底线”为话题，运用比喻说理法写一个精彩片段。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)如果人生如山，那底线便是山脚的基石；如果人生如海，那底线便是绵延的海岸；如果人生如路，那底线便是路口的红灯，只要它亮起，我们就必须停止脚步。

正如水结冰需要最起码的零度，正如叶片光合需要最低限度的光照，人生活在世上，需要有自己的底线，需要坚守自己的底线。

五、让步分析法

1．解说

让步分析法格式模板

让步分析法是一种以退为进的分析法，即承

认自己的观点存在一定的缺陷或是对方的观点存在一定的合理性。但让步不是目的，肯定对方观点的部分合理性是为了引出自己的观点，让别人同意自己的观点，让自己的说理更有力度。所以，让步分析和转折分析往往配套使用。①诚然，……但是……

②或许，……但是……

③的确，……但是……

④固然，……但是……

⑤不可否认，……然而……

2.例子

诚然

．．

，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但．“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一味追求分数的功利之心，而以更多元的角度评价孩子？蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人；欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不如从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。

(《“唯分数论”之殇》片段) 作者的观点虽然是批判考试“唯分数论”的，但还是承认“从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径”。其实承认考试和批判“唯分数论”并没有本质上的矛盾。所以，适当地承认对方观点的合理性反而有利于自己观点的阐述。

边练边悟5阅读下面的材料，确定自己的观点后，用让步分析法写一个作文主题议论片段。

①天行健，君子以自强不息。——《周易》

②露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

③何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。——魏源

⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。——鲁迅

⑥数风流人物，还看今朝。——毛泽东

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)观点：要外在美，更要内在美。

时下，人们喜欢美容，喜欢买贵重的化妆品。一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。爱化妆是爱美之心的表现，这种心理人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”，岂不是有徒有虚表之嫌？

李清照描写桂花时说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”我想说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”的年代确实离我们远了一些，不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。我总认为，每天化一点淡妆不仅会让自己心情好，也美化了风景，何乐而不为呢？但仅仅是为了取悦他人而施粉浓眉，翘首弄姿，内里却“空空如也”，岂不是俗不可耐？因此，表里如一，内外兼修，才能芳香馥郁，这应是我们的追求。

解析作者首先分析了化妆的理由“优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表”“爱化妆是爱美之心的表现，这种心理人皆有之”，然后再指出只关注外在美而不注重内在美是错误的，为了取悦他人的化妆是错误的，从而提出自己的观点：要外在美，更要内在美。

一、培养辩证思维，避免说“三头话”

1．培养辩证思维

辩证思维是指以变化发展的视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是一种与逻辑相对立的思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”；而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。从宏观角度看，在分析论证中常要用到辩证思维中的如下观点：

(1)一分为二的观点

“一分为二”，要求我们分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既

要看到它的正面，又要注意它的反面。

(2)联系的观点

任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。

(3)发展的观点

辩证法认为，“发展”是事物运动最本质的特征。议论文写作，可抓住这一最本质的特征，透彻分析事物的矛盾运动和变化发展规律，这样思路就可以纵横捭阖，论述就会辩证有力。

从微观来说，要把握以下十种思辨原理：

例如2015年全国卷Ⅰ作文题中关于“老陈开车接电话”的问题，我们完全可以运用联系的观点来分析。

“开车接电话”不只是个人的行为，也不应是个人的自由，因为个人的违规行为可能关系到他人的生命，可能关系到社会的安全，可能关涉法律的尊严。“开车接电话”只是违反交通规则的一种，除此之外，还有许多陋习和不文明现象。由此可以写出如下文字：高速路上开车接电话，这是对生命的不负责任和对法律的轻屑漠视，父亲或许未曾意识到，但小陈你尽到了自己的责任，我要为你点赞。若为旁观之人，举报此行为乃公民的责任，即使冠上“女儿”之名时，责任并未发生改变。珍爱生命，关乎自己和他人；履行责任，关乎家庭和社会；制止违规，关乎交规和法制。小陈，你用实际行动诠释了责任，诠释了大爱。

高速公路上开车接电话，醉酒驾驶，急速超车，乱闯红绿灯，无视斑马线……中国道路乱象丛生，是规则之松垮，是监管之不力，还是体制之漏洞？我想，根源在我们每一个人身

上，如果我们每个人都重视文明修养，都谨遵交通规则，那就不会有规则流于形式之尴尬，那就不会有“中国式过马路”的荒唐之举了。

2．避免说“三头话”

用辩证法看问题的实质在于全面、客观、公允、有分寸。这告诫我们在分析说理时要避免说“三头话”：①过头话。提出的观点是正确的，但对事物某一方面过分强调，就成了站不住脚的“过头话”，如“经历苦难的人才能获得成功”。②一头话。只注意事物的一面而不注意事物的另一面，片面议论。如“一个人只要让他经历苦难就一定能获得成功”。③到头话。用静止、孤立的眼光看待问题。如“只有拥有苦难的人才能获得成功”，强调“苦难”是唯一标准，忽视其他因素。

边练边悟62021年是我国恢复高考44周年。40多年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40多年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977年的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2021年的高考考场上……

请运用辩证思维，谈谈你对高考的认识。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)诚然，没有什么是十全十美的，高考也不例外。有人形容高考是“千军万马过独木桥”，其竞争激烈程度可想而知；也有人说高考造成了以分数论英雄的评价标准，使得成绩不好的学生备受打击；更有人说应试教育使得学生变成了考试的机器，扼杀了青年人的天性。这些言论只看到了高考狭隘的一小方面，而我们应该清楚地看到，即使高考存在着不足，它仍然是积极的、值得支持的，小小的瑕疵掩盖不了宝石的美丽。我看高考，瑕不掩瑜。

(《我看高考，瑕不掩瑜》片段)

二、多“想一想”，使说理深刻、独到

“人是一棵会思想的苇草。”(帕斯卡尔)高考议论文要想从人尽皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来，就必须有一个给人启迪的“独到”见解，文章才深刻。“独到”见解从何而来？它从思维方式的转变而来。那么，思维方式又该怎么转变呢？纵观近年来《读者》《青年文摘》《半月谈》等期刊上的“雷人”言论，如下六个“想一想”非常有助于你的见解“独步”考场：

1．向深处想一想，揭示本质。如：①中国民众一年的购书费，跟手机短信费基本持平(现象)，这是一个巨大的文化讽刺，嘲笑了中国人精神缺失(本质)的现状。②美国一位参议员说，所有从中国来的船都是满的，所有回中国的船都是空的(现象)。→(深想一步)中国出口的是资源(衍生品)，进口的是技术。→(再深想一步)要可持续发展，必须走“又好又快”之路。

2．向前面想一想，探明原因。如：①所谓大师，只是失败最多的劳动者(前因)，打工最

多的劳动者(前因)。②自己丰富(前提)才能感知世界的丰富，自己善良(前提)才能感知世界的美好，自己坦荡(前提)才能逍遥地生活在天地之间。

3．向后面想一想，预见发展。如：①一个学校的质量不仅要看它一年的升学率(现状)，而且要看它10年、20年后的成才率(发展结果)。②一个民族有一些关注天空的人(现状)，他们才有希望(发展结果)；一个民族只是关心脚下的事情(现状)，那是没有未来的(发展结果)。

4．换角度想一想，提出新论。如：①林子大了，什么鸟都有。(旧论)→鸟儿大了，什么林子都有。(新论)②铁饭碗：在一个地方吃一辈子饭。(旧论)→铁饭碗：一辈子到哪儿都有饭吃。(新论)

5．拆开来想一想，分清析透。如：①“和谐社会”的基本精神：“和”的右边是个“口”，就是说人人都有饭吃(物质丰富)；“谐”的左边是个“言”，就是人人都可以说话(精神自由)。

②知识分子不但要“知”，还得有“识”，得对这个世界有新的发现。大部分的知识分子，不过是“知道分子”罢了。

6．合起来想一想，辩证分析。如：①所谓勇敢，应该包括两个含义：一是迎战不应该害怕的任何东西，二是害怕应该害怕的东西。②做人学道家，要大气一点；做事学儒家，要实在一点。

边练边悟7请对“尧茂书单人漂流长江不幸遇难”辩证分析。

为了赶在美国职业探险家肯·沃伦之前完成首漂长江，1985年5月29日，西南交大电教室摄影员、乐山人尧茂书起程，奔向长江源头，一个月之后，尧茂书驾驶橡皮艇在漂流1 300多公里后不幸遇难，时年35岁。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)观点：赞赏其精神，不解其行动。

首先，我们不能把漂流单纯地看作是年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏击，此等壮举，难道是一般人所能为之的吗？所以，他们的精神实在可敬，能够催人奋进。

不解之一：漂流的勇士们使用的是小小的皮筏。

不解之二：漂流者过虎跳峡的方式。一个密封的橡皮艇，四周捆上一些轮胎，人就在艇里，任激流冲打，里面的人根本无法掌握自己的命运，一旦漏水，就意味着死神降临；否则，功成名就，被称为征服长江的英雄。

诚然，漂流者在精神上足以称之为勇士，而在行动上呢？只能算是莽夫。进一步想，目前急待漂流的果真是长江、黄河吗？我们今天所从事的伟业不也像一条待漂的长河吗？朋友们，凭着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧！在这激流中，我们也能成为漂流的英雄！

作文写作方法总结写作技巧总结集锦

作文写作方法总结写作技巧总结集锦 作文写作方法总结篇1 高中语文作文得高分的技巧 结构精心安排必须合理 材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总 结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。以用修辞语言美 一篇不好文章不仅必须观点恰当，结构合理，还理应迷人的语言。文章中多用比喻， 可以并使文章更富有形象的魅力。文章中多用拟人，可以并使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用修辞手法可以并使文章更加存有气魄。一篇文章以用修辞学，希伯尼安词酌句，可以给文章平添许多靓丽的色彩。 文字要有感染力 俗话说：文如其人。一个人的正直、残忍、谦虚、高傲、高雅、轻蔑都会整体表现在 他的文章里。想要并使你的文章以正直、谦虚、高雅病毒感染人吗?那就不要把具有凶残、高傲、轻蔑意味的问语写入你的文章。看看回去一篇抄录工整、语句简洁的作文，就可以 使人想起作者就是一个认真负责，办事一丝不苟的人。评卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法若二的文章，给以冷遇甚至遭贬谪那就是很自然的事。文 字与否具备感染力，抄录与否工整也就是考试作文很关键的一环。 整体要真实创新 深入细致写作材料，厘清材料思路，明晰材料指向，概括材料要点，把握住材料寓意，最终萃取文学创作中心。这就是材料作文文学创作的关键，也就是考场作文若想不及格的 第一步。确认文学创作中心后，内容构想就是必须挑选切入点，从身边小事、眼前情境、 街头见闻expand笔，徐徐进行生活画卷，联系作者的自学、生活实际，写下实事、为善 真情、谈论观点、说道体会。在文章观点有误的前提下，进行多角度的思索，突破思维定势，消除从众心理，独辟蹊径，力求写下人并无我存有、人存有我崭新、摄人心魄的不好 文章。 高中语文作文任务型写作的技巧 (一)一个嘹亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标 题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成

考场作文之 运用方法,恰当分析,学会深入说理

任务三运用方法，恰当分析，学会深入说理 [走进任务]考场上，考生选用最多的文体就是议论文，写议论文使用最多的是例证法。然而，很多考生的作文只是有事例，却没有对事例的分析，只会提观点、摆材料，大多不善分析，只是停留在论点加引用论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。事例论据叙述完毕后，要对其进行恰当的分析。恰当的分析能揭示出论据与论点之间的内在逻辑关系，能使论据和论点成为有机的统一体。议论文是分析说理的文章，如果不进行恰当的分析，就不能把论点阐述得深刻透彻，文章就会缺乏说服力。那么，如何恰当地分析论据呢？关键在于运用恰当的说理方法。 一、多维归因法 1．解说 多维归因法格式模板 多维归因法就是抓住论据所述的事实和争议，并据此推求形成原因的一种分析方法。多维度深入归因的前提是事件引发争议或者矛盾产生的原因不可能只有一个，而是多维综合产生的。我们可以按照主次进行排列，择其两三点进行归因分析，从而提出解决问题的有效应对措施。①为什么他们有/没有……，因为…… ②正是因为……，所以他们才能…… ③出现这种情况的原因不外乎两个：一是……；二是…… ④从浅层次方面看……，从深层次方面看…… 2.例子 有人说“农民网红”的爆红是偶然，其实不然。从时代层面来看 ．．．．．．． ，社会在进步，国家“三 农政策”稳步推进，脱贫攻坚战取得重大突破，这些措施和变化无一不利于农村社会的发展 和进步。同时 ．． ，农民不再是传统意义上落后守旧的代名词，新时代让他们拥有了与时代同步 的生活方式。更．让人欣喜的是 ．．．．． ，还有更多年轻大学生主动到乡村中工作生活。过去，人们向往城市的灯红酒绿；现在，农村田园生活反而成了一种潮流。 (《从“农民网红”发现生活的不平凡》片段) 边练边悟1请按照多维归因法，在横线处补写相关语句，使整段文字逻辑更加严谨。 论点：世界的问题在我。

高考满分作文技巧点拨：条分缕析 深入透彻

高考满分作文技巧点拨：条分缕析深入透 彻 中学生写议论文，感到头痛的是不会议论说理。议论文的结构不难掌握，懂得“引论--本论--结论”的基本思路，懂得并列式、对照式、层进式、总分式等基本结构方式，几乎所有学生都能搭起一篇议论文的框架。但是围绕一个论点条分缕析地说理，深入透彻地论证，很多学生就感到十分困难，于是很多学生的议论文便写成了“观点+例子”的模样。 怎样才能让中学生学会展开议论呢？ ①对比分析法。就是将相反的或有差异的两种情况加以比较，通过比较分析使正确观点鲜明突出。例如：怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 这段话论述的不怀疑和常怀疑两种情况及其所导致的两种截然不同的结果，突出了怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件的正确观点。 ②因果分析法。就是分析现实生活中存在的某种现象所

产生的原因和可能带来的结果。例如： 我国的火箭专家钱学森，坚持几十年如一日收听中央人民广播电台的科学知识讲座，电台的同志以为是传说。一次，记者当面考他：“今天早上科学知识节目讲的什么内容？”钱学森脱口而出：“南京天文台的趣事。”我们可以由大科学家听广播这件小事，想到钱学森之所以成为大科学家，正是因为他对科学的热爱。这是科学家在科学研究的过程中，最为重要也最为持久的一种动力。 这段话采用因果分析法。通过一件生活琐事，分析出钱学森成为科学家的重要原因是热爱科学，并进一步指出了热爱科学在科学研究中的重要意义。运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果，这种方法用得好便能使文章具有一定的深度。 ③层进分析法。此法步步推进地论述，用两个以上的理由证明论点，形式上采用递进关系或承接关系的句式。例如，习作《“错误”与“进步”》： 人们从事各项活动，总是希望获得成功，避免失败。可是实际上，往往事与愿违。这原因，从认识论讲，是由于客观事物的本质并不是显露在外，而是潜藏在内的；不仅如此，它有时还以颠倒的形式--“假象”出现，就像达尔文有一次半认真地说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”加上人们认识能力、水平、经验有限，就难免发生错误了。

议论文写作方法与技巧(3篇)

议论文写作方法与技巧（3篇）议论文的写作方法及技巧篇一 一、议论文的三要素 议论文不管长短，都要有几个要素:题目、论点、论据、论据。这些要素紧密结合，缺一不可。一起完成认证任务。 议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。 议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。 议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。 论题，是指在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。 论题并不表明对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，

等待回答。“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。 论点，又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着赞成什么，反对什么。 在一篇长文章中，论点分为中心论点和分论点。 中心论点是对所讨论问题的最基本观点。它是文章中提出的最重要的思想观点，是所有论点的高度概括和集中。 分论点是从属于并用于阐述中心论点的一些意识形态观点。每个论点也需要论证。任何被证明有效的论点都成为论点中心的有力论据。 论据，是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。理论性论据是指那些来源于实践，并

考场议论文写作的七种技巧

考场议论文写作的七种技巧 现在的高考，有很多人都开始写议论文了，下面是小编整理的考场议论文写作的七种技巧，欢迎阅读。 1、写好字 一篇内质不错的文章，如果“面目”(字迹)可憎，其分值往往不理想。为何?其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能 给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。 2、拟好题 题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。 议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技与人文齐飞》、《移植的记忆，创新的杀手》、《坚强--我不朽的信念》等文题，均是鲜明、夺人眼目的好题目。在鲜明的基础上追求形象、生动和富有个性，则是议论文拟题的更高要求。这类文题能抓住阅卷者的视线，使之观其题便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，让别人去说吧”，拟题为《学会在别人的唾沫中游泳》，别致中显出几分幽默，

名师在线任务驱动型作文提分秘诀：要么就事论事，要么就事说理！

名师在线任务驱动型作文提分秘诀：要么就事论事，要么就事 说理！ Tips 任务驱动型作文必须以所给的材料为议论、评价对象，通过合乎逻辑的分析，作出恰当的评价；并能以原材料为论据，作出合理的论证，以证明自己评价的正确性。任务驱动型作文也要联系实际，但主要目的不是用材料中蕴含的道理去解决现实生活中某一方面的问题，而在于用相关的事实进一步证明自己的评论是正确的，是具有普遍意义的，从而让人们接受一种观念、一种思想、一种道理。 任务驱动型作文的说理应该具有以下特点：一要辩证分析，以理服人。任务驱动型作文的实质就是通过对某种社会现象的评论，使人们明白道理，即怎样做是对的，怎样做是不对的，因此，不能一脸严肃，盛气凌人。二要具有极强的针对性。必须针对现实生活中迫切需要提高认识的问题进行分析，做到目的明确，有的放矢。三要实事求是，深入挖掘。写这类文章容易犯以下毛病：有感无评。习惯于感慨、联想，而不作评价分析；一味论事，文章写得单薄浅陋；空说道理，不解决现实的思想问题。 任务驱动型作文说理的方式包括“就事论事”和“就事说理”。 01 就事论事 对材料中所关涉的人与事要作出客观的评价，往往不需要“联系实际”。就事论事，首先要“就事”，紧紧扣住“事”去论，因此，分析好“事”是关键。分析什么呢？要分析这是一件什么性质的事，这件事的实质是什么，导致这件事发生的原因是什么，对这件事的情感态度是什么，如何进行价值判断等。 且看2015年高考全国课标卷Ⅰ优秀作文《在行动前多一些思考》的开篇：

小陈，女孩子长得好看与否不重要，性情 厉害与否也无妨。关键是生之为人，需要珍重 生命，崇尚原则，仁厚礼信，世事洞明。然而 世事往往纠结，彼此冲突，难求周全。你以珍 重生命的名义，举报高速路上打电话又屡劝不 止的父亲，且不论高速——电话——劝说— —举报是否是唯一合理的逻辑链，至少你让我 看见了一个人由蒙昧天然而被社会深刻格式化 的过程。我不知道该祝贺你，还是该为你悲哀。 从作文要求看，这封信可以写给小陈、老陈或其他相关方，“表明你的态度，阐述你的看法”。如果写给小陈，可以有赞成、反对、辩证看待三种基本的态度。如赞成小陈的做法，需重点回答小陈的做法的本质是“爱”，对家人的爱，对父亲的关心，对生命的尊重，对“大义灭亲”品德的弘扬；特别是面对“情”与“法”的冲突，小陈做出了正确的选择。如辩证看待，可以阐述小陈行为的利弊，还可以给小陈提出建议：如何选择更合适的方法解决问题——既呵护了亲情，又教育了父亲。这篇文章基本的态度是反对小陈的做法，虽然开篇没有明示，但“是否是唯一合理的逻辑链”“由蒙昧天然而被社会深刻格式化”等语言已经表明作者态度。作者采用“就事论事”的说理形式，先对事件有一个基本定性。文章以下的内容就是重点回答“为什么”，这种“大义灭亲”式的举报，出发点是“善”，但结果会成为“恶”，那就是父女不再信任，亲情出现隔阂。 又如2015年高考全国课标卷Ⅱ优秀作文《最珍贵的风采》片段： 笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命 科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用

作文指导：议论文说理有层次，思想有深度的技法

作文指导：议论文说理有层次，思想有深度的技法 从2021年高考作文阅卷反馈的情况来看，大部分考生写议论文有一个通病：论证都在同一平面上滑行，缺少深入说理的层次。那么，论证时如何具有深入说理的层次呢？ 论证“路标”一：以时空远近的转换，由古至今，层层推进。 世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。辩证唯物主义认为，“发展”是事物运动最本质的特征。议论文论证要彰显层次，应抓住这一最本质的特征，既看现在，又看过去，推知未来。若把问题看作一成不变，就不可能揭示事物的规律，就必然违背事理，因此以时空远近的转换，抚今追昔，这样层层推进，论证就更有深度。 逻辑思路：围绕中心论点在主体段以“时空远近的转换”由古至今呈现。 表层次的“路标”词： 1.“以往……现在……”； 2.“古时……，近代……，如今……”； 3.“回望过去……，立足当下……，展望未来……”。 片段示范 ……铭记“可为”，掬河汉万顷，力争“有为”，擎华夏巨旗，吾辈少年当奉绵薄己力，筑祖国华章。 回望过去，先辈们筚路蓝缕，创造可为。，是无数个党员发挥先

锋模范作用，忧国忧民，鞠躬尽瘁，将个人的小“可为”化为涓涓细流，汇入波澜壮阔的时代大“有为”之海。李大钊寻求救国之路，让马克思主义的光辉在中国闪烁；……他们奉献生命铸就了当今国泰民安的“可为”时代，为我们的“有为”创造了条件。 立足当下，青年人承续其志，积极有为。站在“百年难遇之时代”的新起点，思先辈创造之“可为”，我们应勇续前辈先志，敢擎华夏巨旗。如黄文秀者，深耕脱贫攻坚战场，将美好年华献给小康事业；……当代青年正为祖国社会主义事业伟大画卷积极填上“有为”的一笔。 展望未来，在可为的时代，青年必将更有作为。我们通过奋斗披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！展望未来，“十四五”规划的美好开局，社会主义现代化国家建设开启新的征程，吾辈青年既生逢盛世，当不负盛世，铭记可为奉己力，更加奋发有为筑华章！（选自2021年高考全国甲卷优秀作文《铭记可为奉己力，奋发有为筑华章》） 这是节选作文的主体部分。作者运用联系和发展的眼光，分别从“回望过去”“立足当下”“展望未来”三个方面以“发展”的眼光对话题进行全面而深刻的阐述，而三个方面在时间上逐层递进，时间纵深感强，气势磅礴，彰显出的层次感，使“可为与有为”之间的逻辑关系在论证的深刻性方面高人一筹。 论证“路标”二：以范围大小的不同，由小及大，逐层递进。 一般来说，命题材料中展示的现象或触及的话题，通常是未经提炼的感性材料。而我们在写作的过程中，就需要先选取与材料贴合的“个别”，再上升到“一般”，这就是从感性到理性的过程。“一般”可谓是关键一步，是作文的升华，也是逻辑思维的呈现。而论述范围由小到大，层层递进，符合从“个别”到“一般”的认知规律。由“个别”上升到“一般”，作文才能渗透规律性认识，更加理性，更加严谨。 逻辑思路：紧扣中心论点以“范围大小的不同”由小到大呈现。 表层次的“路标”词：

浅谈考场作文运用材料能力

浅谈考场作文运用材料能力 浅谈考场作文运用材料能力 【要义解说】 中学生写议论文最乐意用的是事实论证法，即摆事实的方法。但是一个事实论据从不同角度不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。因此，对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义、存在的条件、原因等多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。 【策略解读】 1．例后推因法。因果关系存在于切事物和事理之中，有因必有果，有果必有因。在体现结果的事实论据后揭示原因的方法，我们称之为例后推因法。 如高考佳作《真情诚可贵，理智价更高》对有关斯大林论据的分析：真正的智者却知用冰冷的理智扼住火热的情网，用客观的目光审视心灵的取向。有人说，虎毒不食子。但当敌人以其长子的生死相要挟斯大林时，他毅然决定，不!不能用亲子之情去换任命之福。我们不知人们将以何种目光俯仰这位褒贬皆存的人物，但至少这一次，我们不得不敬服他至亲之情的背后所掩藏的英锐的目光与理性的审判。从作者分析可以看出，斯大林采取这样的做法，其原因就是智者却知用冰冷的理智扼住火热的情网，用客观的目光审视心灵的取向。这样就使得论据与论点结合得紧密而又有深度。 2．例后假设法。所谓例后假设法，就是在举例后再向其相反的方向作假设，与原论据呼应配合，从而有力地证明论点的方法。如果举的是正面例子，可从反面假设，反之亦然。 如高考佳作《理性的美》：总喜欢史泰龙那一张冷静的脸，温暖而又深邃的眼睛总是平静地注视着远方，额上几条浅浅皱纹是思考的象征，脸上的皱纹写着坚毅的勇气，他成为我心目中理性的象征。他的一举一动都闪烁着理性的智慧。如果我们现实生活中每一个人都和

2022届高考作文写作提升课堂：恰当运用例证法,使考场作文“深刻”“丰富”

高考作文写作提升课堂：恰当运用例证法，使考场作文“深刻”“丰富” 议论文重在说理，能否深刻、透彻地说理，从而使文章产生强大的说服力和感召力，关键在于论证的效度如何。据一些阅卷老师介绍，判断一篇议论文的论证是否“有效”甚至“高效”，主要决定于文章能否达到高考作文发展等级所要求的“深刻”和“丰富”的标准。 恰当运用例证法，便是提高论证效度的一种有效途径。因此，在备考时考生应该学会例证法的具体运用方法。在此，本文结合高考考场佳作，谈谈高效运用例证法的具体做法。 运用例证法进行论证，“例证”的拿捏和打磨，是极其重要的环节。具体来说，考生要在以下四个方面下功夫。 一是力求事例典型、确凿。选取相关素材时，要优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例，特别要杜绝那些道听途说的故事，更不能臆造事例。 二是力求事例叙述简明扼要，提炼精准，剪裁有度。叙述事例时切忌拖泥带水，过于详细。要知道举例是为了证明观点，而不是为了弄清事实。否则，就是本末倒置，起不到论证观点的作用，或者使论证缺乏力度。 三是力求叙述事例之后有简短精要的分析，不能将事例引出之后就了事。这种做法，就把例证法变成了事例的整理。叙与议要有机结合，因为叙述事例是为了议论，是为了说理，是为了论证论点，切忌有例无证。 四是力求事例丰富“广阔”，切忌单一“狭隘”。尽可能做到点面结合，多角度、多层次地举例，让古今中外的事例互相补充，相得益彰。在掌握多个同类事例时，可以考虑采用排比句式列举，也可以一笔带过式地枚举。 当然，在做到以上四点的基础上，考生还可以考虑运用创新思维，使用逆向或侧向迁移、延伸等方式运用事例，甚或生发出新的分析和观点。 下面是从高考考场佳作中精选的几个典型文段，后附“技法解说”，希望能够为考生學习使用例证法提供借鉴。 【选段一】; 在新时代的今天，新青年在祖国的高速发展中得到成长。

怎样在考场上构思出好作文

怎样在考场上构思出好作文 在作文课上，很多同学对不少于800字的作文要求望而生畏，常常是冥思苦想，像挤牙膏一样，努力的挤呀、挤呀，写出来的作文，还是距离作文要求差了不少，看着纸上那短短的文字，发愁：写吧，实在写不出来;交吧，怕老师说;不交，岂不是更错!只好愁眉苦脸的向老师诉苦：“老师，我实在写不出来了，怎么办呀?” 就考试来说，构思主要包括三件事情，即：(1)文体选择;(2)思路展开(论证结构、论证方法);(3)结构设计(“列提纲”)。 一、是写记叙文还是议论文? 这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情?写文章的表达工具只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。 所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式。决定选用何种表达方式的要素有哪些呢?起码有四种。即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。 二、议论文的思路如何展开? 记叙文(散文)以画面抒情，所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开的画面。因此，写作记叙文(散文)的基本功是先具备用文字营造画面的能力，写景当然容易一些，人物众多的场面可能就更难一些了。画面展开的顺序无外乎三个：时间、空间、心理(意识流)。或者三者兼用。另外，记叙文(散文)的写作还需要塑造形象(意象)，形象(意象)需要强化，这样又要处理好几个画面之间的同中之异，或异中之同。 这里重点谈谈议论文思路展开的问题。议论文的思路简单地说其实就是三个短语：是什么?为什么?怎么办?也就是说，所有的议论文都可以看成由三部分构成：提出问题，分析问题，解决问题。首先要确定论点即“是什么”，然后必须回答“为什么”或“怎么办”。论点有两种，一种是讲述道理的，一种是指导实践的。前者需要讲清楚

四川省宜宾市南溪县第五中学高三语文一轮复习 写作微训练六 学会分析说理的五种方法不分版本

四川省宜宾市南溪县第五中学高三语文一轮复习写作微训练六学会分析说理的五种方法不分版本

写作微训练六学会分析说理的五种方法 [训练微语] 纵观近几年来的高考议论文作文，但凡得高分的文章，大多数以说理见长。 对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。而低分作文那么是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。本训练就试图为你提供一些分析方法。 品读佳作，体悟出彩理由 真题回放(XXXX·四川)阅读下面的文字，根据要求作文。 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明〞展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。 ………… 请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用标准汉字书写。 总分值佳作 老实是德，聪明是才 生而为人，最难的是什么？最难的就是，为人而生，我们为了做人而生，为了做好人而生，为了对得起人这个称谓而生。一旦如此，你会发现自己又掉进无穷选择的怪圈，你要选择是与非，黑与白，对与错，还有美丽与丑陋，善良与邪恶，甚至还有老实与聪明。生而为人，对于这些对立的矛盾，你总要选边站队，或者兼而有之，不过是此消彼长的缘故罢了。 老实，无疑是个优点，聪明，无疑也是个优点，为什么我们把它们对立起来呢？因为，此时我们眼中的老实，已经不是老实，而是不聪明的意思，而此时的聪明，又不仅仅只是聪明而已，彼消而此长，差距愈加明显，那么对立更加突出。做人，应该老老实实，但这不是无条件的，做人不能对什么人都老实，对不应该老实的人老实了，就是对自己的不老实，就是对自己的残忍。做人，也应该有些灵气儿，不能太笨，但聪明也不是随处都用的，该聪明 的时候聪明，不该聪明的时候聪明，那就是耍小聪明。如果 ．．一个人该老实的时候老实，该聪 明的时候聪明，那么 ．．两者是绝对可以让一个人兼而有之的，但现实往往更骨感。 这是因果分析。在分析中又含着比拟。分析语言也较整齐。 画横线句中，最值得注意的是两个“但〞字。两处转折，代表着对“老实〞与“聪明〞的辩证分析。 不妨再换一个角度分析一下，老实何尝不是一种聪明？真正的大智慧：“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，沉着过生活。三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。〞所谓老实，就是任天空云卷云舒，听庭前花开花落，只闻花香，不谈悲喜，读书品茗，不争朝夕，净心拂尘，落雪听禅，沉着生活便是人生聪明！

高考语文 考前指导 作文重点突破第四法--构思精巧之法三：层层深入法

高考作文重点突破第四法 --- 构思精巧之法三：层层深入法 一、方法例说 大多数同学写议论文，都觉得好难好难，不是没有话说，就是往文章上堆砌事实论据， 没有记叙文好写。如果没有话说，文章篇幅不够，达不到800字不说，还让人觉得说理不充分，论点难得站立起来，犯了写议论文的大忌；而往文章上堆砌事实论据，道理是说清楚了，论点也立起来了，但是却总是让人觉得幼稚浅薄，也得不了高分。所以，许多老考生考试作文如果没有话说，就想反反复复的说，弯来绕去的说，或者，说不出来道理，就拿论据当法宝，堆砌事实充数。这些都不是解决问题的办法。 跟同学们说句悄悄话，写议论文并不难，比写记叙文简单多了。我们没有话写，当然有一个见识的问题，当然有一个材料的积累问题，当然还有一个缺乏深刻丰富的思想的问题，但是这些都不是主要的问题。 为什么这么说呢？本来，见识呀，积累呀，深刻的思想呀，都是最能够从根本上解决议论文写作的“无话可说”和“说话不好”这类问题的，但是想想看，我们能够一下子拥有的见识、积累和深刻的思想吗？不能！我们周围的其他同学又有丰富的见识、积累和深刻的思想吗？没有！所以我们既不能也没有必要用这些东西解决我们的议论文的写作问题。 那么靠什么解决问题呢？为什么有些同学又能写好一篇优秀的议论文呢？他们靠的又是什么呢？我想靠一种写作思路，或者说一种结构模式。 议论文的结构模式，其实就是一种写作思路的概括，也是一种思维模式在文章写作上的具体体现。我们每个人不是没有见识、材料积累和思想，而是思路打不开，话接不上来而已。这时如果有一个很好的写作构思作导引，不但会写得条理分明，而且还会洋洋洒洒。其实，考场上许多优秀的作文大都是这样写出来的。 下面我就给大家介绍一种美妙的写作思路，也是使文章构思精巧、让我们有话可说的一种方法——层层深入法。 所谓“层层深入法”，就是先从浅处说，从问题的表面说，然后一层一层的深入下去，最后把问题的本质揭示出来，或者提出解决问题的办法。 请看下面这篇考试作文： 正身直行，戒贪养廉 贪者，想非分之想，受非分之财之谓也。石宝寨的和尚，想了非分之想，做了非分之事，挖大“流米洞”的洞口，企图多捞点米赚点蝇利，结果使“流米洞”再也流不出宝贵的米了。春秋时的子罕不受非分之财，结果两全其美，保住了自己的节操，省下了别人的珍玩。由此可见，贪则损人害己，不贪则利人利己。古人说：人之病莫过于一贪。这话说得入木三分，将社会上那些贪恋酒色财权之辈的灵魂暴露在光天化日之下。在改革开放，搞活经济的今天，我们一定要戒贪心，养廉德，提高个人乃至整个中华民族的素质。 贪从何来？康德说：“贪是人的内心对外界事物无止境的欲望。”一个“无止境”，道出了贪者的心理源头。对某些事物的追求，是人们正常的内心需要，正如饥饿者渴望能够饱餐一顿，贫穷者渴望得到一笔钱财一样，本是无可厚非的，但是，倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后，还想要一座银山；贫穷者在得到一笔钱财之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求超出了一定的限度而变成无休止的欲望了。 不要小看这种欲望，它包罗万象，名目繁多：有人贪色，有人贪财，有人贪酒……凡是沾上这种习气的，小则毁了自己，大则祸国殃民，贻害无穷。古往今来，这方面的例子举不胜举，南唐后主李煜贪恋绝色佳人，最终落得“垂泪对宫娥”、“北面为臣虏”的可悲结局。

2019届高考作文满分之道：技巧4 学会思辨 说理透彻

技巧4 学会思辨说理透彻 我们平时积累作文积累了丰富的作文素材，也能够根据所论证的观点的需要准确选用，但在论述过程中却总是观点是观点，材料是材料，就像是水是水，油是油一样，不能融为一体。 那么我们怎样做到恰当运用素材，使素材与观点水乳交融呢？关键在于我们的思想。如果我们有深刻的思想，有自己的真知灼见，材料就变成帮助我们讲道理的有力证据了，以我们的观点来统帅材料，这是用好素材的关键。 当今考场上不乏素材却缺乏明理思辨，肤浅、机械点出观点却缺乏透彻分析的情况。那么怎么改变这种状况呢？ 议论文文体特点决定了议论文的魅力在于思辨。 议论文是一种议事说理的文章。它的特点在于通过概念、判断、推理的形式，就问题发表看法，阐明道理，从而说服人。显然阐明道理是议论文的主要任务，没有思辨能力是不行的。 作文的本质是表达思想。作文的魅力是思辨的魅力。 怎样做到富含思辨色彩，说理透彻？ （1）援事立理 用事实证明道理，这是议论文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，关键在于事例的选择。优秀的考生往往能够常中出新、出巧，给读者以多方面的艺术震慑。这在“储材丰富，用材精当”里已经讲过。 （2）析象透理 分析表象，由现象而本质，探究事物的真谛，是一种看待事物的智慧，解决问题的关键。《莫让感情蒙蔽了眼睛》先展示现象“对于有些事不能正确地认识”，然后扣住这一点挖掘，“一定程度”“由事物的内因上说”，层层深入，一步步将原委揭示出来。这样洞悉全部秘密的人，往往体现了他有一定的人生经验，良好的分析能力。如： 但我们对于有些事不能正确地认识，一定程度是这感情的亲疏扰乱了我们的视线。由事物的内因上说，我们自身就有失实事求是的精神。在认识事物上不由自主地注入了自己的好恶、感情的亲疏等主观色彩，这样得出的结论又焉能不失真？造成的后果自会不堪设想，像《韩非子》中的富翁那样无端怀疑别人，就是明证。山东考生《莫让感情蒙蔽了眼睛》 （3）辨证析理

精高考作文指导九 教你学会分析论证.doc

高考作文指导九——教你学会分析论证 一、存在问题 高考议论文:观点+材料=? 高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点日己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点+材料=作文的失败（以叙代议）譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。 二、升格示例 论点：贫困也是一笔财富 例文：占才了出寒门气司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一•文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工......可见贫困也是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点+论据”格局 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 高考经验：纵观近儿年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提侣什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，诃以揭示其中所蕴涌的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。 改文......这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，型造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？ 论点：文学艺术的成功需要踏实。 李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。（《谈踏实》） 改文：文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的迺劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇•幼时的鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。 三、分析论证简说 分析又叫论证——论述证明。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联系, 难以显示材料中包含的道理。 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。 通病——不懂或不会分析论证。只是列论点，举例子，就是没有分析论证，这样的文章就难以服