瑞思英语课程体系

瑞思英语课程体系

A.瑞思英语的学科教学模式好吗

我孩子上英语前，以带孩子体验课的方式比较了瑞思、英孚、力步、

芝麻街、还有一个民办小机构。个人认为瑞思最大的一个问题就是多媒体

使用严重（老师掌控和组织力其实也不强，但可能每个瑞思不一样），是

以上机构使用最多的。其实语言类学习最有效的方式是通过真实的交流和

交互，绝不是通过多媒体，你可以在网上查阅实验研究文献（论文之类）。多媒体可以吸引孩子注意，但要把这种注意过度和转移到学习内容上，如

果在内容和过程上还是用多媒体，那么孩子的注意和认知加工的资源就被

影响了，看着孩子很喜欢上，而且课上好像都能念了，但课后过几个小时

再问问看，你会比较失望。同时，过度的多媒体影响使得孩子的注意阈限

很高，再去上无法高于孩子注意阈限的传统学校课程，孩子会觉得没有意

思了。后来我报了芝麻街，比较符合我的心意。最后，如果你的孩子是小

学生，请网搜孩子三个内驱力，以此来解决你对孩子学习兴趣的问题。也

是因为这个，在上过一年后，我也把芝麻街停了，因为孩子马上要上一年

级了，孩子的内驱力主要要从传统学校获得体验反馈，外面机构的教材内

容是否能对学校教材内容起到辅助，多大辅助能让孩子更快获得体验反馈，我还不知道，所以等孩子上了小学，看看老师和教学内容，再定。但如果

你还没有碰到马上要上学的问题，还是打一些基础，报个培训。

B.瑞思学科英语的课程体系

全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品

瑞思学科英语依托全球领先版教育集团HMHG（霍顿.米夫林权哈考特

集团）的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。

完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标

瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程

体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显

的递进关系，知识点由浅入深。充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接

世界名校的教育培养目标。

教学内容与美国同质同步，切实符合美国学校教育目标

瑞思采用的是50%以上美国孩子使用的多媒体互动教学课件——在美

国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖（美国“软

件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项，并最终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列（DS系列）产品（DM、DR、DS以及Edmark等）。

C.瑞思英语的教学体系是什么样子的

瑞思遵循“以人为本”，充分尊重个体的独特性、发展性、社会性和

高尚性，让孩子具备主动学习和终身学习的能力，为成为国际化人才奠定

基础。

D.佛山瑞思英语的老师怎样

很不错，瑞思英语的老师至少经过5项考核，职业素养，语言能力，

学科知识，教学技能，儿童心理缺一不可，对教师严格筛选是瑞思教学品

质的保障。不仅仅拥有纯正口语，还有一颗爱孩子的心，情感丰富、性格

开朗。

(4)瑞思英语课程体系扩展阅读

课程体系

瑞思英语依托全球领先教育集团HMHG（霍顿.米夫林哈考特集团）的

教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同

步的世界级教育服务和产品。

瑞思英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进

关系，知识点由浅入深。充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接世界名

校的教育培养目标。

E.瑞思英语课程体系都有哪些

瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段

F.瑞思学科英语的教学理念

瑞思学科英语服务于3-12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多

媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国学校同质同步的

学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训解决方案。

“浸入式”：培养孩子纯正英语思维

加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教

学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度

等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教

学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思

学科英语相同的课程体系！

“学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！

“哑巴英语”误了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子未来的核心竞争力？英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。

“未来领导力”：培养孩子成为国际化人才

为什么要培养孩子“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力+演讲演示能力+团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，孩子们将获得与美国孩子同等的思维能力和创造力。

G.瑞思学科英语好吗

师资是检验一家英语机构的首要标准，只有老师教的好，才能给孩子更好的教育。

阿卡索是一家在线外教一对一机构，中教和外教都有，可以针对学员的实际情况因材施教，更有利于英语水平的提升，这里分享试课给大家，可以试听一下，外教质量和教学效果都很不错，【点击领取】，咱们家老师100%具有tesol相关的证书和教学资质，外教一对一教学，收费价格非常的便宜，课均还不到20元哦~而且网友的评价也比较好，可以针对学员的英语水平制定出适合的英语课程，大家不妨试试看。

。

H.瑞思学科英语的未来领导力课程是什么课程

贯穿在课堂教学中，用项目的形式，锻炼孩子的演讲演示、团队协作、项目管理等三大综合能力。都是基于英文交流进行的。

I.瑞思学科英语用的是什么教材

建议LZ去听瑞思的公开课，有专业的老师给你讲解。

J.瑞思学科英语都有哪些课程

瑞思学科英语课程体系分为3个学习阶段：3-5岁学前课程、6-12岁

小学课程、13-18岁中学课程。课程设置充分遵循孩子的认知规律，满足

学前学生语言启蒙的需求；小学学生学科知识的学习，培养英语思维及创

造力；中学学生学习力培养，充分接受多元文化的需要。

瑞思学科英语-课程体系

依托瑞思国际教育传媒出版集团（EMPG I）以及霍顿?米夫林哈考特教育集团（HMHG）的强大国际教育资源，瑞思学科英语落地中国，为中国中小学生提供原汁原味的美国幼儿园至高中（K-12）全英文完整学科体系教育，使受教育者不但拥有英语能力，更能获得美式思维能力和创造力。 瑞思学科英语课程自进入中国市场以来，备受孩子和家长青睐，目前在全国80多个城市建立了140多家教学中心，在读学员10万余 名。 在瑞思国际和瑞思中国200多名研发团队的通力合作下，经过5年的努力，已经率先在中国研发出3个拥有知识产权的学科英语教育品牌：瑞思玛特（RISMART）、瑞思英语（RISE）、瑞思高阶（RISEUP）。学前课程——瑞思玛特（RISMART）

适用于3—6岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。 小学课程——瑞思英语(RISE) 适用于7—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。 中学课程——瑞思高阶（RISEUP） 适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（common core standards）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。

瑞思学科英语浸入式教学让英语成为孩子的第二母语

瑞思学科英语：“浸入式”教学让英语成为孩子的第二母语 英语，作为孩子将来参与国际职场竞争的必备工具，是孩子学习的重中之重。如何让孩子学好英语？该给孩子创造怎样的英语学习环境？是每个父母都在思考的问题。 近年来，纯英文“浸入式”的英语教学，不仅是成人英语培训追求的重点，也是家长们给孩子选班的重要参考因素，在瑞思课堂，“浸入式”教学法让孩子在游戏和项目中获得知识和能力，深得学员和家长的推崇。 瑞思破译英语“浸入式”教学密码 浸入式是用第二语言作为教学语言的教学模式。即在校的全部或一半时间内，学生被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。 在瑞思课堂刚开始时，老师会以“Hello Song”等欢快的英文音乐，带领孩子们一起唱歌、跳舞，轻松而活跃地进入纯英文的环境，导入课堂学习内容。每15分钟，老师会变换一个主题，按照美国学校教学目标，变换图片、动画、肢体表演等形式，持续提升孩子学习兴趣。 对于核心知识点，会在瑞思的语文、数学和科学课程中重复出现，让孩子反复认知。并且在课后也会帮助孩子们运用，如：课间老师带孩子去上厕所，会踩着走路的节拍带着孩子一起唱Letter chant，或模仿动物走路的样子让孩子来猜是什么动物。孩子们都很喜欢这种把学英语变成游戏的交流方式。 在非上课时间，瑞思老师在与孩子们交流、打招呼、聊天或做游戏时，也都是全英文的交流方式，对课堂学习的内容进行复习，帮助孩子们进行无意识记忆。 浸入式教学，基于学科才有用 “才学了3个月，去动物园她竟随口用英语说，这是海豚，这是狮子，这是熊猫，没有一点背诵的痕迹”，瑞思学科英语中关村[2.19% 资金研报]大恒校区小学员Nancy的妈妈说，看到孩子这么自然、自发地说英语，感觉特别欣慰。 国际权威教育专家Joan女士曾指出，语言是有内涵的,只有以学科知识（语文、数学、科学）为载体，进行全英文的学习，才能联系运用，让孩子养成用英语去思考和表达的习惯。 不论是课堂还是课后，瑞思老师经常给孩子们布置一些小项目，让孩子们以团队合作的形式完成，如：给孩子一些公路、河流、树林、房屋的图标，让孩子们协作完成一幅地图。这个过程中，孩子们各抒己见，分工明确，最后还要选出一个“Team leader”,用英文向大家展示项目成果。这个过程中，孩子不仅习得了英语，而且学会了用英语看地图，获得了独特的思维能力和创造力。

瑞思英语课程体系

瑞思英语课程体系 A.瑞思英语的学科教学模式好吗 我孩子上英语前，以带孩子体验课的方式比较了瑞思、英孚、力步、 芝麻街、还有一个民办小机构。个人认为瑞思最大的一个问题就是多媒体 使用严重（老师掌控和组织力其实也不强，但可能每个瑞思不一样），是 以上机构使用最多的。其实语言类学习最有效的方式是通过真实的交流和 交互，绝不是通过多媒体，你可以在网上查阅实验研究文献（论文之类）。多媒体可以吸引孩子注意，但要把这种注意过度和转移到学习内容上，如 果在内容和过程上还是用多媒体，那么孩子的注意和认知加工的资源就被 影响了，看着孩子很喜欢上，而且课上好像都能念了，但课后过几个小时 再问问看，你会比较失望。同时，过度的多媒体影响使得孩子的注意阈限 很高，再去上无法高于孩子注意阈限的传统学校课程，孩子会觉得没有意 思了。后来我报了芝麻街，比较符合我的心意。最后，如果你的孩子是小 学生，请网搜孩子三个内驱力，以此来解决你对孩子学习兴趣的问题。也 是因为这个，在上过一年后，我也把芝麻街停了，因为孩子马上要上一年 级了，孩子的内驱力主要要从传统学校获得体验反馈，外面机构的教材内 容是否能对学校教材内容起到辅助，多大辅助能让孩子更快获得体验反馈，我还不知道，所以等孩子上了小学，看看老师和教学内容，再定。但如果 你还没有碰到马上要上学的问题，还是打一些基础，报个培训。 B.瑞思学科英语的课程体系 全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品

瑞思学科英语依托全球领先版教育集团HMHG（霍顿.米夫林权哈考特 集团）的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。 完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标 瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程 体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显 的递进关系，知识点由浅入深。充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接 世界名校的教育培养目标。 教学内容与美国同质同步，切实符合美国学校教育目标 瑞思采用的是50%以上美国孩子使用的多媒体互动教学课件——在美 国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖（美国“软 件与信息产业协会”（SIIA）唯一核心大奖）等数十奖项，并最终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列（DS系列）产品（DM、DR、DS以及Edmark等）。 C.瑞思英语的教学体系是什么样子的 瑞思遵循“以人为本”，充分尊重个体的独特性、发展性、社会性和 高尚性，让孩子具备主动学习和终身学习的能力，为成为国际化人才奠定 基础。 D.佛山瑞思英语的老师怎样 很不错，瑞思英语的老师至少经过5项考核，职业素养，语言能力， 学科知识，教学技能，儿童心理缺一不可，对教师严格筛选是瑞思教学品 质的保障。不仅仅拥有纯正口语，还有一颗爱孩子的心，情感丰富、性格 开朗。

带你读懂瑞思学科英语课程

带你读懂瑞思学科英语课程 进入瑞思学习的很多家长已经了解到，美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年基础教育。瑞思基于美式教学目标，其幼儿园课程包括Pre-K、K、Pre-RISE，小学课程包 括S1、S2、S3、S4、S5，中学课程RISE Up。各年级分别学什么?如何实现学习的连贯性?今天我们就先来看看瑞思幼儿园和小学的课程吧! 瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K— S1，S2—S3，S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内 部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。 Pre-K — Stage 1在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯 这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。 【英文】首先，大家都知道英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。比如说，这个阶段的语文课上，孩子们通过学习Phonics(自然拼读法)和Dolch Sight Words(高频词)，将拼读规律内化成一种习惯，能达到见词能读，摆脱了

记单词的痛苦。再结合阅读技巧，孩子可进行无障碍的阅读，成为了一个初级阅读者。 【数学】这一阶段，孩子们认识到数字在生活中是无处不在的。就拿“数感”的培养来说吧，可以用数字1表示任何物品：1只闹钟，1只小狗，1块蛋糕等。学科思维的锻炼在数学上体现最为明显，数数不再是枯燥的事，可以用英文进行两个两个跳数，五个五个跳数。通过观察数字在数轴上的相应位置，用英文思考和表述数字之间的关系，学会了排序，为日后用英语思维解决问题奠定了基础。 【自然科学】科学课上，孩子们通过感知基本的自然现象，了解日常生活常识和技能。如：学习春夏秋冬，孩子们不只是学Spring、Summer等单词，而是跟随生动的课件，去感知不同季节树叶的颜色变化、湖泊里水的变化，按照其特征进行观察、分类、推理，为孩子初步了解世界，成为社会人打下基础。 【项目管理】在获取学科知识，初步养成学科思维的同时，孩子们能力也有了提升，可以初步感知小项目和小团队的概念，在与大家合作的过程中，对自己在团队中的任务(通常是被分配的)有一定认识，学会尊重和帮助别的小朋友，共同完成任务。比如说：小组成员一起画海豚，但只有一支蓝画笔，孩子们会轮流使用，或到别的小组借用。按照时间顺序，共同完成任务后，借助图画作简单的演讲演示。 Stage 2 — Stage 3 学了会用，巩固知识，运用能力解决问题 这一阶段是孩子们独立学习的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。 【英文】通过学习各种词汇、语法，孩子们在语文课上可运用高级语音知识，认读复杂词汇，如：自然拼读法学习上了一个台阶，学会了使用词根和其他词素知识，如，前缀、后缀和派生词尾，去拼读一些复杂的单词，能达到看词能读，听音能写的能力。并且，在老师的帮助下，孩子们借助各种美式思维图表，流利

瑞思学科英语preRISE课程特色

瑞思学科英语preRISE课程特色

【preRISE】又是一节有趣的科学课^_^这节科学课通过四个不同的维度对树叶进行分类：1.size（big，little），2.color，3.shape（lots of lobes有裂痕，no lobes没有裂痕）4.vein（palmate手掌形，pinnate羽毛形）。培养孩子分类和解决问题的能力。对大自然的认识开始从表象到深入了解。孩子们上课之前先亲自去公园捡了不同的叶子，唤醒已有知识。上课探索完课件之后自己动手制作海报，再次将叶子分类。最后展示给其他小朋友,自主探索，团队合作，演讲演示同步进行，缺一不可！孩子们棒棒哒!!

【preRISE】今天是数学课继续学习数学长度和高度的测量，让孩子们在测量语言和知识的掌握基础上学习用不同的方法测量统一物体，并且通过已知具体长度的物体来以替代物的形式对另一物体进行估量，培养孩子思维转换的能力。最重要的是要解决实际生活中的问题，这是关键。今天的problem solving中，孩子对时间以及一些抽象的度量进行了感知，比如在30秒内你能做什么事情，如图二和图三，孩子们在课堂里进行了亲身体验，验证假设的同时试着去挑战自我，孩子们很热衷自己尝试哦！PS：布置了小小的很有趣的家庭作业给孩子们，回去之后给爸爸妈妈限定时间，并给相应指令，看谁会赢。如，给10秒钟爸爸妈妈拍手，看谁拍的多。知识用于生活，思维才能培养。

【preRISE】今天学习科学课：seeds。种子的形成和成长过程。培养小朋友观察细节的能力，了解植物结构：根，茎，叶，花，果等。从种子，到发芽，长出茎，叶，开花结果最终又形成种子的循环过程。课件结束后，孩子自己动手以小组为单位做海报，通过自己动手增加新知识复现率，不要求孩子死记硬背的情况下掌握新知识。并且在整个过程中，小组进行分工合作，在规定时间内完成，并展示给其他孩 子。孩子们真的很棒！

瑞思学科英语6个阶段课程介绍

瑞思学科英语6个阶段课程介绍 瑞思学科英语6个阶段课程介绍 瑞思学科英语6个阶段课程介绍 Stage1&2 语文： 能够进行CVCWords的拼、读和写。做到看字能读，听音能写； 建立英语语感意识，能够运用简单的英文进行基本的生活用语对话，能用完整的句子回答问题； 认知基本文字，能够使用常见字，进行简单的阅读；能够使用英文书写一些常见的句子； 能够熟记220个高频词汇（SightWords），用英语讲述简单的故事； 在老师的引导下阅读10种不同文体的文章；能够阅读700单词原版图书；运用词性和构词法写句子进行简单句子的仿写，独立写出一段50-60字的记叙文。数学： 建立基本的数感，数字0-999的顺序、比较及表达；学习0-99四则运算中的加法和减法并且会用不同形式的方式进行表达； 运用英语表达一些常见图形：三角形、正方形、矩形；1-99乘法英文学习；分数英文学习； 能够感知生活中的数学知识，学习测量：温度、钱币、时间； 能够通过表演、或画图来解决简单数学问题。 能够灵活解决日常生活中两步以上的较复杂的数学问题，并能够监控和反思解题结果，愿意独立表达问题解决的过程。

自然科学： 学习四季的交替及橡树池塘的生物习性；天气：学习天气常用的表达式； 创造动物：了解动物的体表、颜色、习性及培养学生的创造性思维； 垃圾回收站：树立环保意识，了解常见的5种垃圾分类制作小电影：训练逻辑思维 物种分类箱：根据物种的形态、习性等进行系统的分类，培养项目管理能力；工作坊：培训学生对颜色、形状的感知力，制造相应的物件。社会科学： 社区基础设施和职能英文表达；培养方位感；学习管理时间； 学习用地理符号表示地理名称；掌握地理知识：七大洲四大洋；学习各国风俗人情，文化背景；培养空间思维和创造能力。 未来领导力： 使用有限的英文独立完成一些老师提出的简单的项目；使用有限的英文和老师进行沟通和交流，并且能够勇敢演示自己的学习成果，进行成果展示； 能和老师或者同学用英语交流的方式完成一项合作项目，并且大胆的提出自己的观点并帮助别人完成项目；用较为正确的语言表达自己的意愿，并能在多人面前展示自己的学习成果。 Stage3&4 语文： 较强的语感意识已经建立，开始独立阅读理解文章；阅读1100单词原版图书，按时间顺序讲述故事，阅读20种文体；能够分析按时间顺序书写的文章结构，并找出signalwords；

走进瑞思学科英语

细节决定成败，瑞思学科英语，我们提供最好的教育服务！ 教育理念：学科英语＋未来领导力＋浸入式＝国际化人才 我们是“学科英语”：这样学英语，学了才能用！ 从文字上来看，学科英语包括了“生活英语”和“工作英语”两个层面。就目前的中国现状而言，绝大多数的英语教育机构（包括学校），所教授的几乎都是生活层面的英语，即“生活英语”，而只有通过“学科英语”的学习，才能形成真正能产生实际价值回报的“工作英语”。 为什么呢？ “R．ISE瑞思学科英语”用的是美国公立小学课程体系，是用英语学习学科知识。 大家的汉语是怎么学的呢？我们从小接受的是汉语的语文、数学、科学学科教育，所以我们的汉语能够工作； 现有的英语教育在教什么呢？故事、童话、寓言以及场景对话！ 孩子们在“R．ISE瑞思学科英语”会用英语学习语文、数学、科学——我们把英语这种语言的学习融入到了学科知识当中。 我们培养“未来领导力”：语言背后是文化！ 为什么让孩子学“领导力”的课程？我们仔细观察就会发现：现在国内公立学校真正缺失的正是——能力培养。 虽然国家教育部三令五申要求抓“素质教育”，但是在中国现行以分数为导向的教育体制下是很难真正实现的。而在美国，这个能力的培养是贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中的，所以“R．ISE瑞思学科英语”在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力＋演讲演示能力＋团队协作能力的培养将贯穿在“瑞思学科英语”学习的过程始终。

我们用“浸入式”的方法实施学科英语教学：理论基础＋实鉴基础＝形成英语学科思维 我们既是“学科英语”又抓“领导力”，是用什么方式实现呢？——“浸入式”！ 实证基础：加拿大的“浸入式”法语学习方式。他们的“法语第二母语”就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的，其有效性已由40多年的实践证明！ 近在咫尺的香港、新加坡、印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与“R．ISE瑞思学科英语”相同的课程体系！ 通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”； 通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础。 您的孩子已经奠定了成为“国际人才”／“国际高级白领”的坚实基础！认识瑞思：英语浸入式教育介绍 1、什么是英语浸入式？ 所谓英语浸入式（ENGLISH IMMERSION）是指用英语作为教学语言的教学模式。即儿童在校（园）的全部或一半时间内被“浸泡”在英语环境中，教师只用英语面对学生，不但用英语教授英语，而且用英语讲授学科课程或综合课程。也就是说，英语不仅是学习的内容，而且是学习的工具。 2、加拿大法语浸入式教学创举及其在世界的影响 1965年，法语浸入式教学实验起始于加拿大。这个实验从幼儿园一直持续到高中毕业，取得了出人意料的效果，并引起了全国范围的轰动。自此之后的二十多年时间里，第二语言浸入式教学方法以惊人的速度在加拿大全国推广，每年约有30万名学生接受各种第二语言的浸入式教育。 近十多年来，加拿大的这个创举已经先后被美国、澳大利亚、新加坡、荷兰等十多个国家所借鉴，并分别用法语、日语、汉语、印尼语、俄语、英语等十余个语种进行浸入式教学。均取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。

北京小学英语课程的4大特色

北京小学英语课程的4大特色留学是近几年比较火的，在现在社会的大环境下，有条件的家庭都希望自己的小孩有海外游学的背景和经历，现在出国留学也呈现低龄化趋势。那么如何让自己的小孩在出国前能顺利通过语言这道门槛呢？我想这是每个家长比较关心的小学英语培训问题。 今天小编想给大家扒一扒大家感兴趣的瑞思学科英语的小学英语阶段的课程！ 英语教学视频短小精悍，瑞思小学英语课程教学信息清晰明确，针对性强。大多数的视频都只有几分钟的时间,比较长的视频也只有十几分钟，适合控制学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过平台问答的形式，和其他在线学员一起讨论，导师则以参与者的身份在讨论过程中加以引导，培养学员的自学能力以及团队协作力。英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。重新建构英语学习流程信息的传递不再是通过老师而是通过学生的自主学习。老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。 关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，引进美国霍顿•米夫林•哈考特教育集团K12原版英语教材，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习语文、数学、科学等学科知识，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。瑞思的体系性教学让学员不出国门轻松拿美国高校offer，如正在瑞思就读的Tom就被美国蓝带中学破格录取。 目前，瑞思已经在全国80多个城市开设了250多家少儿英语培训中心，每年有数十万家庭选择让孩子在瑞思学习英语，其中又有九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到与美国名校无缝对接，进入国际名校进行深造。

瑞思英语特点

瑞思英语特点 瑞思英语是一家专业从事英语教育的机构，在英语培训市场中属于比 较知名的品牌之一、这个品牌的成功不仅在于公司的规模和业务量，更在 于它独特的教学方法和教学体系。我们来看看瑞思英语的特点有哪些。 一、个性化教学。 瑞思英语教学模式非常注重学生的个性化教学。瑞思教育提供一个具 有巨大声望的教学平台，该平台可以帮助学生了解他们自己的英语水平及 需求，然后提供一对一或一对二小班制的优质授课服务。通过这种个性化 的教学方式，每个学生都可以在相对短的时间内大大提高自己的英语水平，实现快速英语进步。 二、品质教学。 瑞思英语坚信，教学质量是企业的核心驱动力，为了提供给学生最佳 的英语教育体验，公司招聘了大量的英语教育专业人员，与英语教育业内 顶尖的教育机构合作，培养一流品质的教师团队。每个教师都具备扎实的 语言能力和丰富的英语教学经验，而且定期进行职业培训，保证其女神站 在行业最前沿的英语教学理论和技巧。通过高素质的教师团队和不断升级 的教育体系，瑞思英语始终坚守“品质教育”的理念，在市场中取得了很 好的口碑和声誉。 三、国际化团队。 瑞思英语的教师团队主要由英语母语国家的人员组成，他们来自英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家，并且都拥有国际性的英语教育背景。此外，瑞思英语还雇用了一些中国籍的外教，通过培训和提高他们的语言和

教育技能，让他们成为更加优秀的英语教学专家，帮助学生更深入地了解英语世界。 四、灵活多样的课程设置。 瑞思英语的课程设置十分灵活多样，涵盖了英语四个技能的培训，包括阅读、写作、听力和口语。此外，瑞思英语还开展一些特色课程和游学项目，依据不同的学生群体需求，进行针对性增强和提升。这些课程设置不仅可以满足学生的学习需求，更能够激发学生的学习兴趣，让英语学习变得有趣和有用。 总的来说，瑞思英语在教学理念、教学方法和教学质量方面，都具有很明显的特色和优势。随着我国对英语教育需求不断增长，未来瑞思英语在市场中也将更加得意，成为中国英语教育机构的佼佼者。

瑞思体系性教学无缝对接国际教育

瑞思体系性教学无缝对接国际教育Rise up是同质同步的在线美国中学课程，课程全部按照美国国家课程标准体系（Common Core State Standards）编写，涵盖数学、历史、地理、天文、艺术等学科知识，采用线上线下结合的混合式学习方式，学生可以随时随地的按照自己的进度学习，并自主管理，为将来出国留学做好准备。通过该课程的学习，学员可以获得合作美国中学的学籍、学分，免试申请美国高中，与美国教育体系无缝对接。 实际上，这种对接是从瑞思第一个等级的课程就开始的。瑞思是国内少数提供完整连贯K-12教育解决方案的机构之一，从Rise sta rt(针对3—5岁儿童)到Rise on（针对6—12岁儿童）再到Rise u p（针对13—18岁儿童），共有11个等级的课程，全部课程都来

自美国霍顿·米夫林·哈考特出版社，同步美国幼儿园、美国小学和美国中学，在学生的语言、知识、思维、能力四个层面的培养方面，有一贯的体系和完整的结构，与其他机构“拼盘式”的课程搭配有本质的区别。 家长们在学校期间都有这样的体验，高中的老师会否定初中老师教授的学习方法，大学老师又会纠正高中老师的知识错误，这是不同教材体系和断层式教学方法带来的结果，在学生知识体系、思维体系、能力体系的形成中往往起不到好的作用。而瑞思的体系性教学则是以培养未来世界领导者为目标的一以贯之的国际化人才培养方案。以思维培养的体系性为例，在教学过程中，每一个年级有不同的教学目标，从简单地给事件排序，到接触抽象意义的故事，判断事件的时间节点，再到掌握倒叙、插叙，进行更高层面的文本分析，每升一个年级，学习的深度就在原来的基础上加深一层。知识的积累、语言的学习、能力的锻炼也是如此，循序渐进，形成螺旋式上升的态势。此次从美国校长手里拿到offer的Victor的妈妈表示，在瑞思学习7年，孩子的语言和思维已经可以像美国学生一样，能与美国老师自在沟通交流，以这样的状态出国留学她很放心。 有这样完整连贯的教学体系，符合国际化人才需求趋势的教育理念，再加上不断拓展的线上线下辅助产品，以及越来越强大的国际教育资源，瑞思的体系性教学已经收获令人瞩目的成果。不仅有众多学员通过瑞思直接拿到美国学校offer和高额奖学金，更有学生在国际

瑞思英语学习内容

瑞思英语K课程学习内容 第一周所学 (2) 第二周所学 (4) 第三周所学 (5) 第四周所学 (6) 第五周所学 (8) 第六周所学 (9) 第七周所学 (11) 第八周所学 (11) 第九周所学 (13) 第十周所学 (14) 第十一周所学 (17) 第十二周所学 (19) 第十三周所学 (22) 第十四周所学 (24) 第十五周所学 (26) 第十六周所学 (28) 第十七周所学 (30) 第十八周所学 (32) 第十九周所学 (34) 第二十周所学 (36) 第二十二周所学 (38) 第二十三周所学 (40) 第二十四周所学 (42) 第二十五周所学 (46) 第二十六周所学 (49) 第二十七周所学 (51) 第二十八周所学 (53) 第二十九周所学 (55) 第三十周所学 (57)

第一周所学 STAGE 1, SEMESTER 1(第一阶段，第一学期) Destination Reading (DR) Unit 1: Print in Our World（第一单元） Lesson 1.1: BINGO（第1.1课：BINGO） Learning Objectives（学习目标） Learning to Sing the Song（学会唱这首歌） Developing listening skills（开发听力技能）） The Content（内容） There was a farmer had a dog,（一位农民有一条狗，） And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。） B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,（B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,）And Bingo was his name, oh.（“他”的名字是Bingo。）

瑞思老师教案

瑞思老师教案 教案标题：瑞思老师教案 教案目标： 1. 帮助学生了解瑞思老师的背景和教学方法。 2. 培养学生的英语听说能力。 3. 提高学生对英语文化和习惯的认识。 教学时长：1课时（45分钟） 教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 通过展示瑞思老师的照片和简要介绍，引起学生的兴趣。 - 提问学生是否听说过瑞思老师，了解他的教学风格。 2. 介绍瑞思老师（10分钟）： - 向学生提供有关瑞思老师的背景信息，包括他的国籍、教育经历和教学经验。 - 强调他注重学生的参与和互动，在教学中运用多种教学方法和资源。 3. 听力活动（15分钟）： - 提供一段录音或视频，其中瑞思老师用英语介绍自己的教学方法和教材。 - 学生在听的过程中，用笔记或问题回答的方式记录重要信息。 - 播放结束后，学生之间互相交流他们所听到的关键信息。 4. 口语练习（10分钟）： - 学生以小组形式进行角色扮演，模拟成为瑞思老师的学生。 - 每个小组中，一位学生扮演瑞思老师，其他学生扮演学生角色。 - 学生们可以使用他们在听力活动中记录的信息，向“瑞思老师”提问或回答问

题。 5. 结束（5分钟）： - 教师总结课堂内容，强调学生通过这堂课学到了什么。 - 鼓励学生继续关注瑞思老师的教学资源，并提供相关链接或推荐书籍。教学资源： 1. 瑞思老师的照片和简要介绍。 2. 瑞思老师的教学视频或录音。 3. 学生笔记和问题回答的纸张。 4. 角色扮演活动的相关问题。 评估方法： 1. 观察学生在听力活动中的参与程度和笔记记录的准确性。 2. 观察学生在口语练习中的表现，包括流利度、准确性和语言运用能力。教案扩展： 1. 学生可以进一步研究瑞思老师的教学方法，并撰写一篇关于他的文章。 2. 学生可以与其他同学分享他们在角色扮演中的体验和学习心得。 3. 学生可以使用瑞思老师的教学资源进行自主学习和练习。

北京迈格森和瑞思学科幼少儿英语培训补习班校区环境、师资、课程安排对比

北京迈格森和瑞思学科幼少儿英语培训补习班校区环境、 师资、课程安排对比 之前写了一篇分析文章《北京地区瑞思、英孚、戴尔和麦格森四大少儿英语培 训补习机构的区别》(可以百度到)，从成立时间、背景、教学理念、课程对象、主要教材、校区分布等方面对比了北京瑞思、英孚、戴尔和麦格森四大少儿英语培训补习机构。最后对这四大机构分析出了如下结论: (1)瑞思学科英语是这四大机构里面，特点最鲜明的，它是去让小孩学习原汁 原味的美国本土课程，比如美国数学等，小孩的英语水平会在这样的培训中自然而然的提升; (2)迈格森则着重小孩各方面能力的全面发展，小孩在英语学习的过程中，其 它素质比如领导能力、演讲能力等也会得到相应的提升，对于以后得出国是比较有利的。 今天再来从校区环境、师资力量、课程安排细节三个方面来进行对比分析。 1. 校区环境 迈格森的门头以蓝色为主，瑞思学科英语以粉色为主，下图分别是他们的校区 门口照片:

(迈格森校区门) (瑞思学科英语校区门口) 看完后，只能这样说，小孩子肯定都会很喜欢，虽然颜色不同，但是两者在装修的精致程度等方面真的相差无几，在教室里面的布置也是各有千秋，布置的非常温馨。 (迈格森英语教室)

(瑞思学科英语教室) 从校区环境来看，两者真的是不相上下，如果家长朋友你们是看中校区环境，那么这两者肯定都超出了你的心理预期。 二、师资力量 迈格森的教师团队显得非常年轻，你问我怎么知道的，是看到官网上面的介绍。介绍了北京望京外里中心的五位优秀教师。其中1位是加拿大人，其它4位是中国人。在英语水平上都造诣颇深，从事婴幼儿培训时间最短的也有四年。 而瑞思学科英语因为自身目前采用的是一套美国同步使用的教学多媒体互动课程，无论是在课程内容上还是教学形式上，在国内英语教学中从未使用过。因此，想要取得最佳的教学效果，第一步是培养出“学科英语”的专业教师队伍。”所以更加注重自身对于教师的培养，许多教师招聘进来以后都不能马上走上岗位，必须进行长达一年的培训。 三、课程安排 迈格森致力于培养全球性人才，所以它的课程设置很多都是偏文化的，可以让小孩接触世界各地的文化，扩大自己的视野和思维。 GCE课程的内容由两方面组成: (1)世界文化课:

瑞思英语特点范文

瑞思英语特点范文 瑞思英语是一家专注于少儿英语教育的机构，其特点主要体现在以下几个方面： 1.全英文授课：瑞思英语采用全英文授课的方式，帮助学生在纯英语环境中学习，提高学生的听说读写能力。全英文授课能够让学生更加贴近英语语言环境，培养他们的英语思维能力。 2.小班教学：瑞思英语小班教学，平均每个班级约有4-6名学生，保证每个学生都能够得到充分的师生互动和个性化的指导。小班教学有利于提高学生的参与度和听说能力，帮助他们更好地理解和运用英语。 3.由外教授课：瑞思英语所有的课程都由来自英美等英语为母语国家的外籍教师授课。外教以其地道的口音和丰富的教学经验，为学生提供真实的英语语言学习环境。与外教进行互动能够帮助学生更好地掌握语音和语调，提高口语表达能力。 4.多媒体教学：瑞思英语采用多媒体教学的方式，利用投影仪、电脑等设备展示生动有趣的教学内容，如动画片、游戏、音乐等。多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。 5.课程丰富多样：瑞思英语的课程设置丰富多样，包括英语口语、英语阅读、英语写作等。学生可以根据自己的需求和兴趣选择相应的课程。同时，瑞思英语还为学生提供了英语角、英语竞赛等活动，让学生有机会在实践中运用所学知识。 6.综合评估体系：瑞思英语设有完善的综合评估体系，对学生的学习情况进行全面的评估，包括学习态度、课堂表现、作业完成情况以及考试

成绩等。通过评估，瑞思英语能够及时了解学生的学习进展，为他们提供个性化的指导和辅导。 7.家长沟通平台：瑞思英语注重与家长的沟通与合作，设有家长会和家庭考试等活动，与家长共同关注孩子的学习情况和进步。此外，瑞思英语还提供在线家长平台，家长可以通过该平台了解学生的课程安排、作业情况和学习成绩，与教师进行实时沟通。 总之，瑞思英语以小班教学、全英文授课、外教授课、多媒体教学为特点，注重学生的个性化发展和全面素质提升。通过多种教学手段和评估体系，瑞思英语致力于提供优质的英语教育服务，帮助学生全面提升英语能力。