模电学习笔记
模电暑假学习笔记
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1:当pn结外加正向电压时，外电场将多数的载流子推向空间电荷区，使空间电荷区变窄，消弱了内电场。
2:在杂质半导体中，多数载流子的浓度取决于掺杂浓度，而少数载流子的浓度则与热激发有很大关系。
3：二极管的反向饱和峰值电流随环境温度的升高而增大。
4：二极管的正相微变电阻随工作电流的增大而减少。
5：输入电阻最大的是共集电极放大电路，最小的是共基极放大电路；输出电阻最小的是共集电极放大电路，而共基极和共射极放大电路的输出电阻值较大；电压放大倍数最大的是共基极和共射极放大电路，共集电极放大电路的小于1，但接近于1；电流放大倍数最小的是共基极放大电路。
6：由n沟道场效应管构成的共源电极放大电路输出波形出现了底部失真，说明进入了截止区。
7;在共射CE、共集CC、共基CB三种基本放大电路组态中：希望电压放大倍数大，可选用CE组态；希望输出电压与输入电压相同，可选用CC组态；希望带负载能力强，应选用CC组态；希望从信号源索取电流小，应选用CE/CC组态；希望既能放大电流，又能放大电压，应选用CE组态；希望高频响应好，又有较大的电压放大倍数，应选用CE/CB组态。结型场效应晶体管通常采用两种方式：N沟道和P沟道。N沟道结型场效应晶体管的夹断电压为负（<0）,要使之
工作于放大区，则Uds应加正（大于预夹断电压）电压，Ugs应加负（大于夹断电压）电压。
8：在共射、共集、共基三种基本组态电路中，希望工作频率较高的电路是共基极电路；希望带负载能力最强的电路是共集电极电路。晶体管基本放大电路有共射、共集、共基三种接法。共射放大电路既有电流放大作用又有电压放大作用，其输入电阻在三种电路中居中，输出电阻较大，适用于一般放大电路；共集电路只放大电流不放大电压，因其输入电阻高而常作为多级放大电路的输入极，又因其输出电阻低而常作为多级放大电路的输出级，因其电压放大倍数接近1而常用于信号跟随；共基放大电路只放大电压不放大电流，其输入电阻小，高频特性好，适用于宽频带放大电路。
9：共集放大器的特点：电压放大倍数小于1，但接近于1，无电压放大能力。Uo与Ui同相。具有电流放大能力和功率放大能力。具有高的输入电阻和低的输出电阻，因此可以用于阻抗变换，用于在两级放大电路之间或者在高内阻信号源与低阻抗负载之间起缓冲作用，以及在多级放大电路中做输入级和输出级。
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1:从功能上划分，多级放大电路一般分为输入级、输出级和中间极三部分，但是由两个晶体管组成的电路，也有可能是多级放大器。
2：多级放大电路有阻容耦合、直接耦合和变压器耦合等耦合方式。阻容耦合：电路的第一级与第二级之间通过电阻和电容元件相连接，故称为阻容耦合。直接耦合：为了避免耦合电容给缓慢变化信号带来
不良影响，可以把前级的输出端直接或通过电阻接到下级的输入端，这种连接方式称为直接耦合。变压器耦合：经过变压器把前级输出信号耦合到后一级输入端的耦合方式称为变压器耦合。
3：若要提高多级放大电路的输入电阻，可以采取的措施有用场效应管做输出级。
4:在集成电路中，电流源电路除可用做放大管的偏置电路外，还广泛用做放大电路的有源负载。
5:已知某两级放大电路的第一级电压增益为20dB，第二级电压增益为40dB，则总增益为60dB，相当于电压放大倍数为10的6次方倍。
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1：乙类功放的最大功率输出效率高于甲类功放的最大功率输出效率的主要原因是静态管耗低，若要继续提高功放的最大输出功率，可通过降低导通角来实现。乙类功率放大电路的组成及原理：乙类功率放大电路由两只性能匹配的功率三极管共有一个射极负载的共集电极电路（射极输出器）组成。其中VT1、VT2分别为NPN管和PNP 管，构成互补对称电路。静态时两个晶体管均没有电流，当有信号时两个晶体管轮流导通，各向负载提供半个周期的输出波形，从而形成一组推挽式输出结构。
2：乙类放大器中每个晶体管的导通角是90度，该放大器的理想效率为78.5%，每个管子所承受的最大电压为直流电压源所提供的电压Ucc.
3：互补推挽功率输出级工作于最佳负载，若集电极供电电压Ucc不
变，要求输出功率提高，并仍工作于最佳负载，则负载电阻应该变小，输入信号幅度变大。
4：在相同集电极供电电压的情况下，丙类功率放大器与甲类和乙类功率放大器相比，集电极转换效率更高，非线性失真更大。功率放大电路的一般问题如下：功率放大电路主要要求获得一定的不失真（或失真较小）的输出功率。它通常是在大信号状态下工作，因此它主要讨论的是输出功率、管耗、效率等在电压放大电路中未曾出现过的特殊问题，即要求：输出功率尽可能大；效率尽可能高；非线性失真尽可能小；管耗尽可能小。
5：若要设计一个输出功率为10W的乙类功率放大器，则应选择Pcm 至少为2W的功率管两只。乙类功率放大器的最大管耗与电路的最大输出功率的关系是Ptm=0.2Pom，要求输出功率为10W，则要用到两个额定管耗大于2W的管子。功耗三极管的选择：最大允许管耗为Pcm>=0.2Pom最大耐压值为U(br)ceo>=2Ucc最大集电极电流为Icm>=Ucc/Rl.
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1：某放大电路要求输入电阻Ri大，输出电流稳定，应选用电流串联负反馈电路。负反馈对放大电路性能的影响如下：正反馈使放大倍数增大（但电路容易不稳定），负反馈使放大倍数减少；直流负反馈可以稳定放大电路的静态工作点，而交流负反馈可以改善动态指标，降低系统的非线性失真；电压负反馈能稳定输出电压，同时降低输出电阻，使负载电流驱动能力增强；而电流负反馈能稳定输出电流，同时
提高输出电阻。串联负反馈可提高放大电路的输入电阻，而并联负反馈则会降低输入电阻；它以闭环系统低频增益为代价，可以显著提高闭环放大电路的信号处理带宽，同时对反馈环路内部的噪声有很好的抑制作用。
2：直流反馈与交流反馈的判断方式如下：若反馈信号只与输出回路的直流电压或直流电流有关，则称为直流反馈；若反馈信号只与输出回路的交流电压或交流电流有关，则称为交流反馈。直流负反馈用于稳定静态工作点；交流负反馈用于改善放大电路的动态性能。
3：在输入量不变的情况下，若引入反馈后净输入量减小，则说明引入的反馈是负反馈。正反馈与负反馈的判断原则如下：视反馈加入前后基本放大器的输入信号变化情况而定。若加入反馈后，使基本放大器的输入信号增大，则为正反馈；若使基本放大器的输入信号减小，则为负反馈。模拟电路中通常采用瞬时极性法来判断，也可从反馈深度角度来判断。即|1+AF|>1为负反馈，|1+AF|<1为正反馈。
4：电流串联负反馈放大器是一种输出端取样量为电流，输入端比较量为电压的负反馈放大器，它使输入电阻增大，输出端电阻增大。电流串联负反馈在输出端的取样量是输出电流，在输入端以电压的方式叠加。由于是串联反馈，所以使得电路的输入电阻变大，同时电流负反馈也使得输出电阻增大。
5：在串联电压负反馈放大电路中，若将反馈深度增加，则该电路的输出电阻将减小。
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1:用万用表的Rx10挡和Rx1k挡分别测量一个二极管的正向电阻，两次测得的结果是：第一次测试值比第二次小。
2：U=1/T乘以积分从0到T 的|u（t）|dt 平均值的定义u(t) 是u=根号下3乘以Usinwt.
3:晶体二极管的正相微变电阻随工作电流的增大而减小。
4：p型半导体中空穴为多子，自由电子为少子，主要靠空穴导电；N 型半导体中自由电子为多子，空穴为少子。PN结外加正向电压时，电场将多数载流子推向空间电荷区，使其变窄，消弱了内电场，破坏了原来的平衡，使扩散运动加剧，而漂移运动减弱。故扩散电流大于漂移电流。
5：导致放大器高频段增益下降的主要原因是由于极间电容和接线电容的影响；导致放大器低频段增益下降的主要原因是由于外界电容的影响。PN结正向交流电阻的大小与正向PN结电流有关。
6：半导体在热（或光）作用下产生电子、空穴对，这种现象称为本征激发。当温度升高时，电子吸收能量摆脱共价键，从而形成一对电子和空穴。
7;硅稳压管VZ工作在反向击穿区，它工作时必须串联一个合适的限流电阻R。硅稳压管一般工作在反向击穿区，可以达到稳压的效果。8：点接触型二极管适用于频率较高的场合。硅二极管与普通的二极管一样具有单向导电性。它是利用反向击穿时，在一定电流范围内或者说一定的功率损耗范围内，端电压不变的特点而制成的。对于半导体二极管而言，给它加正向电压时，会产生扩散电流，电流与电压成
指数关系；加反向电压时，会产生漂移电流，但是其数值小，由此体现出了单向导电性。单向导电性不是指加反向电压就没有电流；二极管反向击穿并不一定意味着器件完全损坏。二极管击穿分为：电击穿和热击穿。如果是电击穿，则外电场撤销后器件能够恢复正常；如果是热击穿，则意味着器件损坏，不能再次使用。工程实际中的电击穿往往伴随着热击穿。电击穿又分雪崩击穿、齐纳击穿两种。点接触二极管是用一根金属丝经过特殊工艺与半导体表面相接形成PN结的，因而结面积小，不能通过较大的电流。但其结电容小，一般在1pF 以下，工作频率可以达到100MHz以上，因此使用于高频电路和小功率整流场合。
9：PN结的单向导电性
载流子由于浓度差而产生的运动成为扩散运动，在电场力作用下的运动成为漂移运动。当PN结正偏（P端接高电位，N端接低电位）时，空间电荷区变窄，内电场被消弱，多子的扩散运动大于少子的漂移运动，形成以多子为主体的正向扩散电流；当PN结反偏时，空间电荷区变宽，加强了内电场，少子的漂移运动大于多子的扩散运动，形成以少子为主体的反向漂移电流。但少子的数目极少，所以反向电流可忽略不计，则可以认为PN结处于截止状态。
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最新清华大学模电视频听课笔记
华成英模电视频 第一课：要用发展的眼光看问题，我们在说一个物理量时已经把它数字化了。13分钟对模拟信号最基本的处理就是放大。任何模拟电路几乎毫无例外的有放大电路，放大其实是对能量的控制。15分钟模拟电路要先看，会定性的分析，要估算（因为任何一个半导体器件参数是具有分散性的精确计算是没有意义的，估算就是忽略了一些东西而忽略了一些次要的东西），模电里充满了辩证法，估算的忽略是有道理的要看你研究的是什么问题。 如何学习模电：理解概念（概念的应用是灵活的），抓基本电路（注意他们的组成原则），基本方法（）。 29分要注意“系统”的观念，工程的观念，科技进步的观念，创新意识的培养，EDA技术给非微电子人员提供了一个创新的平台。 考察方法：会看定性的分析，会算要知道算什么（看懂才知道算什么），会选（提出一个需求会选定电路，选定器件，选参数），会调（模拟电路不能光用理论指导） 38分第一章 学习一个最好的手段叫做比较。 第二课 本征半导体是纯净的晶体结构的半导体材料空穴电子 本征半导体的导电性能和温度有关 N型半导体，P型半导体：通过加杂质使它的导电性能可控。 少数载流子是影响半导体期间温度稳定性的一个重要因素？？？ PN节是怎么形成的，N型半导体多数载流子是电子失去后带正电（记住），P型半导体多数载流子是空穴失去后带负电（记住），内部有两种运动：1扩散运动（浓度差），2飘移运动（内部电场），相互阻止。外加正向电压利于扩散形成电流，外加反向电压时利于飘移运动，因为飘逸的是少数载流子会形成微弱电流近似没有电流。在环境温度变化时：环境温度升高反向电流（由少数载流子决定而少数载流子受温度影响很大）增大，是半导体器件温度稳定性差的主要原因。 PN节有速度的限制，它本身有电容效应，电容效应表现在两个方面：势磊电容（空间电荷区的变宽变窄），扩散电容（扩散过程中电荷的积累与扩散）。两个电容相加就叫结电容，结电容不是常量随工作条件的变化而变化，一个半导体器件有最高频率的限制 PN节是构成半导体的基本单元 二极管的不同：PN节的截面积小工作频率高通过电流小。PN节的截面积大工作频率低通过电流低。 第三课 反向电流（少数载流子参与飘逸，当外加反向电压加到一定程度反向电流不再增大），二极管的电流方程（温度有关）反向饱和电流越小说明他的单项导电性能越强，在二极管的回路中只要存在二极管正向导通的情况就要串联一个电阻给它限流， 特点：温度变化时福安特性变化。 当我们遇到一个不熟悉的电路时为了分析会用我们熟悉的一个电路去替换它即等效电路，但是注意等效电路是有条件的，用等效电路时要能说出在什么条件下。 理想模型：正向时导通电压为零反向时饱和电流为零，二极管像一个开关 折线模型：近似分析里经常用，转化为一个电池和一个二极管串联 在什么样的条件下用什么样的等效电路呢？
有源隔离型4-20mA信号变换电路
有源隔离型4-20mA信号变换电路的设计 1、设计基本要求： 1、电源供电24Vdc，输入电流4-20ma，输出电流4-20ma。 2、输出电流4-20ma带负载能力达到300欧姆。 3、电源供电24Vdc，输入电流4-20ma，输出电流4-20ma三者相互隔离。 4、输出电流跟踪输入电流变化，跟踪精度达到1%。 2、发挥部分： 直接以PT100的电阻输入替代输入电流4-20ma电流，实现隔离型热电阻变送器功能。 即100欧电阻输入，输出4毫安，138.5欧姆电阻输入，输出20毫安。 具体电路请记笔记。 可参考：https://www.sodocs.net/doc/a219224400.html,/more.asp?name=xinjihua&id=37300的相关资料 提高题1：无源二线制隔离型4-20mA信号变换电路的设计 1、无源供电，输入电流4-20ma负载能力达到500欧姆。 2、输入电流4-20ma，输出电流4-20ma。 3、输出电流4-20ma负载能力达到200欧姆。 4、输入电流4-20ma既作为信号传递，又作为设备供电电源。 5、输入电流4-20ma，输出电流4-20ma二者相互隔离。 下面是对“2009年全国大学生电子设计竞赛题目分析”请您参考。这是北京理工大学一个电子竞赛组委会专家分析的情况，现跟您分享一下，如果需要什么资料可及时联系王浩。 首先，09年题目应该与往年差异不大。无非是仪器类、电源类、放大器类、控制类等几大块。所以现在老师用以前的训练模式给学生打基础应该没什么问题。但有一下几点要注意： 1、因为推荐全国都有笔试考核，笔试多数以电子基础、模电知识为主，所以09年全国 题目应该会继续在模电题目上下功夫，而数字电路，因为现在出题难度、芯片功能等原因，可能会不再考。 2、频谱仪、信号发生器、相位仪等相关题目都基本出过，所以如果仪器类继续出题目 的话，可能还是在原先的基础上加强功能或者增加难度，但是这类型题目出的次数都比较多，不怀疑换类型的可能。仪器方面也要根据实验常用的仪器来判断哪些仪器在往年还没有涉及，而有可能当做新的方向来考核的,比如失真度仪什么的。 3、电源类好似是每年必出之题，所以建议不管出不出这类题，学生在平时锻炼的时候 还是锻炼下为好，做几个电源，电流的、电压的，不出专门题目，说不准在其他题目上还能有所应用。再说，你就做个DDS信号源锻炼下，也浪费不了多长时间嘛。 4、放大器类题目前面几届也出过，上届专科组出过，本科组没有，预计今年会继续加 入放大器类的题目。 5、2009年全国竞赛器件将会允许嵌入式、DSP、FPGA的相关芯片使用，所以学生可 以根据自己的能力选择用嵌入式还是单片机参加相关的题目。因为嵌入式难度较大，多
模电学习笔记
模电暑假学习笔记 7 14 1:当pn结外加正向电压时，外电场将多数的载流子推向空间电荷区，使空间电荷区变窄，消弱了内电场。 2:在杂质半导体中，多数载流子的浓度取决于掺杂浓度，而少数载流子的浓度则与热激发有很大关系。 3：二极管的反向饱和峰值电流随环境温度的升高而增大。 4：二极管的正相微变电阻随工作电流的增大而减少。 5：输入电阻最大的是共集电极放大电路，最小的是共基极放大电路；输出电阻最小的是共集电极放大电路，而共基极和共射极放大电路的输出电阻值较大；电压放大倍数最大的是共基极和共射极放大电路，共集电极放大电路的小于1，但接近于1；电流放大倍数最小的是共基极放大电路。 6：由n沟道场效应管构成的共源电极放大电路输出波形出现了底部失真，说明进入了截止区。 7;在共射CE、共集CC、共基CB三种基本放大电路组态中：希望电压放大倍数大，可选用CE组态；希望输出电压与输入电压相同，可选用CC组态；希望带负载能力强，应选用CC组态；希望从信号源索取电流小，应选用CE/CC组态；希望既能放大电流，又能放大电压，应选用CE组态；希望高频响应好，又有较大的电压放大倍数，应选用CE/CB组态。结型场效应晶体管通常采用两种方式：N沟道和P沟道。N沟道结型场效应晶体管的夹断电压为负（<0）,要使之
工作于放大区，则Uds应加正（大于预夹断电压）电压，Ugs应加负（大于夹断电压）电压。 8：在共射、共集、共基三种基本组态电路中，希望工作频率较高的电路是共基极电路；希望带负载能力最强的电路是共集电极电路。晶体管基本放大电路有共射、共集、共基三种接法。共射放大电路既有电流放大作用又有电压放大作用，其输入电阻在三种电路中居中，输出电阻较大，适用于一般放大电路；共集电路只放大电流不放大电压，因其输入电阻高而常作为多级放大电路的输入极，又因其输出电阻低而常作为多级放大电路的输出级，因其电压放大倍数接近1而常用于信号跟随；共基放大电路只放大电压不放大电流，其输入电阻小，高频特性好，适用于宽频带放大电路。 9：共集放大器的特点：电压放大倍数小于1，但接近于1，无电压放大能力。Uo与Ui同相。具有电流放大能力和功率放大能力。具有高的输入电阻和低的输出电阻，因此可以用于阻抗变换，用于在两级放大电路之间或者在高内阻信号源与低阻抗负载之间起缓冲作用，以及在多级放大电路中做输入级和输出级。 7 15 1:从功能上划分，多级放大电路一般分为输入级、输出级和中间极三部分，但是由两个晶体管组成的电路，也有可能是多级放大器。 2：多级放大电路有阻容耦合、直接耦合和变压器耦合等耦合方式。阻容耦合：电路的第一级与第二级之间通过电阻和电容元件相连接，故称为阻容耦合。直接耦合：为了避免耦合电容给缓慢变化信号带来
南开大学考研数电、模电复习资料以及心得分享
同学们，又是一年考研热，在这炎热的暑假里，我们每个考研学子都是怀着一样的梦想，一样的希望，聚集起来，共同奋斗，考上我们理想的学校。这一年注定了艰辛万苦，注定了我们要放弃很多，虽然这一年我们只有通过我们不懈的努力，才能达到幸福的彼岸，学习没有捷径，这是我们公认的道理，但是学习方法可以大大的提高我们的学习效率，有时候还有事半功倍的效果。 考研历程——各个阶段 考研注定了是份艰辛的工作，和大家一样，从大三上半学期就开始投入考研，但也是热热身，真正的投入考研的状态也是在暑假以后，暑假的这个假期是我们提高最快，最有效果的阶段，所以大家一定要好好把握这个阶段的复习（特别是数学、英语的复习）。从暑假开始到8月份之前，我一直就专供数学和英语，每天早上6点起床，去自习室把前一天不会的英语单词和不理解的句子统统在过一遍，时间充裕的同学可以在读读新概念4的短文，自我感觉在8月份之前重要的就是英语单词。大概读到8点，就翻开数学书，暑假这个阶段都是在做李永乐的全书，每天给自己制定计划，下午2点半到5点半的时间都是给英语的，开始先做得是张剑的150篇，之后就是把从05年之前的英语考研真题阅读理解部分开始做，把不会的单词和一些自己翻译不通顺的句子做好笔记。晚上还是数学部分的复习（主要是课本基础知识）。考研最主要就是不停的重复，重复才能避免遗忘，才能避免生疏。如果要考好学校的同学，建议在8月份就开始着手专业课的复习，这样时间充沛，容易查漏补缺。 ——13年专业课考试（数电，模电） 数电大家都觉得很容易，但往往很容易的科目，考研时候，出的题目会比较恶心，所以大家不要掉以轻心。例如在13年南开大学专业课考试当中就不走寻常路，在涵盖以往考试重点的情况下，加以创新（特别是最后一大题的设计题）。模电可能给大家的印象会比较难，难也有难得好处，出题方面会比较注重基础，例如13年模电考试，和以往的题目没什么太大的变化，基础的放大电路，基础的反馈电路，还有对放大电路的设计，估算等等。 ——专业课复习（数电、模电） 建议大家在8月份开始就着手专业课的复习，最基础的就是教材，南开大学模电（秦世才，贾香鸾）和数电（杨文霞、孙青林）的教材，版本比较陈旧，（我买的时候就很难买到），特备是模电数，概念和题目都比较生涩难懂，建议大家可以先看看自己学校的数电模电教材，之后在看指定教材，这样会更好理解，而且所花的时间比较短。大概10月份之前就是注重教材，重基础，课后练习题。10月份之后就要专心研究历年真题，因为真题就涵盖了这个学院比较容易考的重点。在冲刺阶段可以适当做些模拟题，掌握做题方法和技巧。 ——关于上辅导班 这个大家可以按需分配，我当时因为英语不好，报了一个英语辅导班，感觉提高很大，所以大家如果时间允许可以报一个辅导班，因为考研老师教你的一些方法对你确实有帮
模电常识
要学好电工电子技术必须要对在电工学上的一些物理量的概念有所理解，为此本人将一些常用的电工学名词汇总并作注解以便在以后的学习开发过程中更好的应用： 1、电阻率---又叫电阻系数或叫比电阻。是衡量物质导电性能好坏的一个物理量，以字母ρ表示，单位为欧姆*毫米平方/米。在数值上等于用那种物质做的长1米截面积为1平方毫米的导线，在温度20C时的电阻值，电阻率越大，导电性能越低。则物质的电阻率随温度而变化的物理量，其数值等于温度每升高1C时，电阻率的增加与原来的电阻电阻率的比值，通常以字母α表示，单位为1/C。 2、电阻的温度系数----表示物质的电阻率随温度而变化的物理量，其数值等于温度每升高1C时，电阻率的增加量与原来的电阻率的比值，通常以字母α表示，单位为1/C。 3、电导----物体传导电流的本领叫做电导。在直流电路里，电导的数值就是电阻值的倒数，以字母ɡ表示，单位为欧姆。 4、电导率----又叫电导系数，也是衡量物质导电性能好坏的一个物理量。大小在数值上是电阻率的倒数，以字母γ表示，单位为米/欧姆*毫米平方。 5、电动势----电路中因其他形式的能量转换为电能所引起的电位差，叫做电动势或者简称电势。用字母E表示，单位为伏特。 6、自感----当闭合回路中的电流发生变化时，则由这电流所产生的穿过回路本身磁通也发生变化，因此在回路中也将感应电动势，这现象称为自感现象，这种感应电动势叫自感电动势。 7、互感----如果有两只线圈互相靠近，则其中第一只线圈中电流所产生的磁通有一部分与第二只线圈相环链。当第一线圈中电流发生变化时，则其与第二只线圈环链的磁通也发生变化，在第二只线圈中产生感应电动势。这种现象叫做互感现象。 8、电感----自感与互感的统称。 9、感抗----交流电流过具有电感的电路时，电感有阻碍交流电流过的作用，这种作用叫做感抗，以Lx表示，Lx=2πfL. 10、容抗----交流电流过具有电容的电路时，电容有阻碍交流电流过的作用，这种作用叫做容抗，以Cx表示，Cx=1/12πfc。 11、脉动电流----大小随时间变化而方向不变的电流，叫做脉动电流。 12、振幅----交变电流在一个周期内出现的最大值叫振幅。 13、平均值----交变电流的平均值是指在某段时间内流过电路的总电荷与该段时间的比值。正弦量的平均值通常指正半周内的平均值，它与振幅值的关系：平均值=0.637*振幅值。 14、有效值----在两个相同的电阻器件中，分别通过直流电和交流电，如果经过同一时间，
模拟电路和数字电路的学习笔记(精华总结55条)
1、HC为COMS电平，HCT为TTL电平 2、LS输入开路为高电平，HC输入不允许开路，HC一般都要求有上下拉电阻来确定输入端无效时的电平。LS却没有这个要求 3、LS输出下拉强上拉弱，HC上拉下拉相同 4、工作电压：LS只能用5V，而HC一般为2V到6V 5、CMOS可以驱动TTL，但反过来是不行的。TTL电路驱动COMS电路时需要加上拉电阻，将2.4V~3.6V之间的电压上拉起来，让CMOS检测到高电平输入 6、驱动能力不同，LS一般高电平的驱动能力为5mA，低电平为20mA;而CMOS的高低电平均为5mA 7、RS232电平为+12V为逻辑负，-12为逻辑正 8、74系列为商用，54为军用 9、TTL高电平>2.4V,TTL低电平<0.4V,噪声容限0.4V 10、OC门，即集电极开路门电路(为什么会有OC门?因为要实现“线与”逻辑)，OD门，即漏极开路门电路，必须外界上拉电阻和电源才能将开关电平作为高低电平用。否则它一般只作为开关大电压和大电流负载，所以又叫做驱动门电路。并且只能吸收电流，必须外界上拉电阻和电源才才能对外输出电流 11、COMS的输入电流超过1mA，就有可能烧坏COMS 12、当接长信号传输线时，在COMS电路端接匹配电阻 13、在门电路输入端串联10K电阻后再输入低电平，输入端出呈现的是高电平而不是低电平 14、如果电路中出现3.3V的COMS电路去驱动5VCMOS电路的情况，如3.3V单片机去驱动74HC,这种情况有以下几种方法解决，最简单的就是直接将74HC换成74HCT的芯片，因为3.3VCMOS可以直接驱动5V的TTL电路;或者加电压转换芯片;还有就是把单片机的I/O口设为开漏，然后加上拉电阻到5V，这种情况下得根据实际情况调整电阻的大小，以保证信号的上升沿时间。 15、逻辑门输出为高电平时的负载电流(为拉电流)，逻辑门输出为低电平时的负载电流(为灌电流) 16、由于漏级开路，所以后级电路必须接一上拉电阻，上拉电阻的电源电压就可以决定输出电平。这样漏极开路形式就可以连接不同电平的器件，用于电平转换。
模电实验心得体会范文（通用5篇）
模电实验心得体会 模电实验心得体会范文（通用5篇） 我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的模电实验心得体会范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。 模电实验心得体会1 在这个学期中，我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此，我想谈谈我的心得体会。 首先，我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现，很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下，仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中，有与我粗心，没有加旁路电容，从而导致放大倍数很小。后经过几次检查，方恍然大悟。那次试验后，我做实验变得更加的耐心。在连接电路前，都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然，出现错误的几率小了很多。 其次，做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许，在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟，养成良好的习惯的同学并不多。 最后，我想说的是实验的目的。刚开始，我认为实验是一项任务。只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候，虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。
大学课程学习心得体会5篇范文
大学课程学习心得体会5篇范文 大学课程学习心得体会范文一 时光匆匆而过，一周转瞬即逝。在过去的这一周时间里面，原本以为会比较轻松的设计任务却让我觉得有点措手不及。虽然困难重重，但是在遇到的各种各样的问题中，我学会了耐心，学会了坚持，也学会了以前掌握得不太牢固的数电和模电知识。收获颇丰。 在这次电子课程设计中，我们小组的设计题目是汽车尾灯控制。在设计中我们使用了基本的芯片：双向移位寄74LS194，二输入与非门74LS00、四输入与非门74LS20、六反相器74LS04、3-8译码器，555定时器及电阻电容进行搭建。设计的时候并不是特别顺利，芯片的选择和电路的接法对于我这样从来没有实际操作过的学生还是有一定的难度的。经过我们大家集体的讨论过后，我们还是把最终的电路图拿出来了。这让我充分体会到团队的力量，团结才能让大家把事情干好。一个人的力量始终太渺小，集思广益才能让我们进步得更快，让我们学到更多的知识。 最让我头疼的是在实际操作的过程中，我们经常会因为一个小的失误，比如线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让实验板上的灯无法亮起来。这些都是让我始料不及的。由于不细心的地方太多，当时甚至有过要放弃的念头。但是我坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的。记得汪中求说过细节决定成败。以前感触不深，没有注意太多的细节，总是抱着差不多就行了或者放纵自己的心态来面对生活学习中的许多问题。但是我现在明白了，这是不对的。对于科学我们就应该保持严谨的态度。课程设计中的许多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计和连接实验板的工作，但是这反而导致了很多次的失败。好在最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了连线。 我从这次的设计中还感受到坚持的重要性。做事情不能轻言谈放弃，虽然过程不顺利，与想象中相去甚远。但是只要我们能坚持，朝着自己既定的目标前进，就一定会走到终点。一点小小的挫折实际上是在为最后的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现，沿途的曲折其实是在考验我们的目标是否坚定。坚持下来，我们会收获丰硕的果实。
模电与电子线路的关系
“模拟电子技术”与“高频电子线路”课程总结 张三 （河北工业大学） 摘要：该文主要介绍了《模拟电子技术》与《高频电子线路》两门课程的知识内容体系存在一定的交叉,并且有着相通、相近、相关的联系及学习这两个科目的目的及意义、课程包含的知识点和学习心得。 关键词：模拟电子技术;高频电子线路;联系、目的、体会 Summary of Analog Electronic Technology and High-frequency Circuit course Zhang San (Hebei university of technology ) Abstract: This article mainly introduced the "analog electronic technology" and "high frequency electronic circuit" the knowledge of the two courses content system has certain cross, and have same, similar, related links, and study the purpose and significance of these two subject, course includes knowledge and opinions Keywords: Analog Electronic Technology、High-frequency Circuit course、contact、objective、experience 0 前言 电子线路是指含有晶体二极管、晶体三极管、场效应管等电子器件、并且能实现特定功能的电路，他被广泛用于各种电子设备中。电子线路的种类繁多，在电子信息及相关专业的学习中模拟电子技术就电子线路的非线性部分广泛应用于各个学科，二模拟电子的学习为高频的学习奠定了基础。 1学习模拟电子与电子线路的意义 电子电路可以分为模拟电路与数字电路，而模拟电路又可以分类为低频率电路与高频电路。一般的电子技术人员，首先尝试设计或制作的，大多以数位电路或低频率电路为主，此较少从高频电路开始的。
做电路实验的心得体会
做电路实验的心得体会做电路实验的心得体会1 在这个学期中，我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此，我想谈谈我的心得体会。 首先，我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现，很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下，仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中，有与我粗心，没有加旁路电容，从而导致放大倍数很小。后经过几次检查，方恍然大悟。那次试验后，我做实验变得更加的耐心。在连接电路前，都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然，出现错误的几率小了很多。 其次，做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许，在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟，养成良好的习惯的同学并不多。 最后，我想说的是实验的目的。刚开始，我认为实验是一项任务。只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候，虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。 可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。功放主要包括电源和放大两个部分。基本上我们所学的一些基础内容都包含在内。而且当完成一个自己独立完成的功放后，会有一种成就感。实验跟课本的理论相结合，在课本中学习，在实验中检验。在试验中发现，用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的试验中激发了。 当然，我明白：大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放、摇摇棒之类的东西，而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。以可能做的某项东西很简单或者没有做成功。但那并不是失败，因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步，坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。 做电路实验的心得体会2
大学生学习电子线路的方法
大学生学习电子线路的方法 电子线路是一门难度比较大，而且内容比较复杂繁琐的科目，那对于主修电子线路课程的大学生，应该怎么学习好该课程呢?下面是由店铺整理的大学生学习电子线路的方法，希望对您有用。 大学生学习电子线路的方法一 1、电路确实是比较难的一门课程，也是后边众多学科的基础一定要意识到他的重要性，平时多花些功夫。还有就是高中的基础比较重要，如果忘得比较厉害的话建议先复习一些以前基本的内容。还有就是学习方法也比较重要，如下方法希望对学弟们有用。 2、课前预习。一般教师都会在每堂课结束的时候告诉学生下节课要讲的内容，学生应对这些内容进行课前预习，对内容的重点、难点做到心中有数，带着预习中未解决的问题听课，可以使听课更有目的性，效率更高。 3、做好课堂笔记。由于目前教师授课大多采用多媒体教学设备，采用大屏幕投影展示教学内容。而大屏幕投影放映的速度快、内容多，很难在课堂上一字不落地记下来，如果一味地强调笔记内容的完整，势必影响听课效果。因此课堂笔记不应是对大屏幕内容的完全照搬，而应简明扼要地记录教师授课的内容体系，记录课程的重点、难点，以及在听课过程中尚未完全理解的内容，以便课后进一步学习。如果有条件，可以将教师的多媒体课件拷贝一份，课后详细观看，帮助整理听课笔记，巩固课堂所学的知识。在整理听课笔记的过程中，还可以广泛参阅各种经典的电路分析教材和学习辅导书，归纳、概括所学知识，建立自己的知识体系。 4、课后认真阅读教材。目前我校电路分析课程所选择的教材都是我国高校电路分析课程的经典教材，内容全面，条理清晰，是学好电路分析的重要依据。阅读教材时，应先根据教学大纲的要求，了解每一章的知识要点，然后再系统地读书。读书有粗读和精读两种。第一遍可粗读，粗读是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重点、难点。在此基础上第二遍应精读，精读除全面理解书中的内容以外，还应针
模拟电子技术读书笔记
模拟电子技术读书笔记 【篇一：模拟电子技术〔读书笔记〕】 关于模拟电子技术的读书报告 ——模拟电子技术的开展与应用 专业班级 姓名 完成时间 摘要 模拟电子技术作为电气工程及自动化专业的专业主干课程之一,经历了长足的开展,目前已经被广泛应用在我们的生活当中.它是一门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科.模拟电子技术以半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件,包括功率放大电路、运算放大电路、反应放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向,不断的改革创新,并应用到生产生活当中,极大的推动了科技的进步.本次读书报告,从模拟电子技术的根底说起,概述了模拟电子技术的开展过程以及目前较为常用的一些模拟电子器件,包括二极管、三极管以及集成运算放大电路及其应用状况. 关键词：模拟电子技术,二极管,三极管,功率放大电路,运算放大电路. 模拟电子技术作为电气工程专业的主干课程之一,在电气工程领域有着举足轻重的地位,具也随着科技的进步在不断的开展,并且已经渗透到几乎所有的电气领域和人们的生活当中O 利用这个暑假,我认真的阅读学习了根本关于模拟电子技术方面的书籍.这根本书较为详细的介绍了模拟电子技术的根底知识和开展现状及应用.在读这几本书的时候与之前学过的模拟电路结合起来, 使得我对模拟电子技术这门课程有了更深层次的熟悉. 模拟电子技术根底大概被分为以下几个局部介绍,分别为：常用半导体器件、根本放大电路、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反应、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流电源.通过这几局部详细的讲述了模拟电子技术的根底知识,对于电气专业的其他以模拟电路为根底的课程的学习也有很大的帮助. 模拟的电子技术的开展可大概分三个阶段：从1900年到1947年是 电子管时代,从1947年开始晶体管时代,从1960年开始进入集成电路时代.在进入集成电路时代以来,模拟电子器件的根本单元就是半导体器件,具是
电路仿真实训心得体会
电路仿真实训心得体会 电路仿真实训心得体会（通用7篇） 从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的电路仿真实训心得体会，希望对大家有所帮助。 电路仿真实训心得体会篇1 这个学期我们学习了模电这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决书本上定理的课程以及锻炼学生们的动手操作能力。模电实验涉及到各种仪器的使用，比如示波器，函数信号发生器，及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别等。 课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了功率放大电路，文氏电桥等实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。于是我每次上课，除了带实验课本之外还带了模电书。 在实验过程中，我不但学会了如何调试仪器，按实验要求连接电路，如何写出规范实验报告以及做一个实验所需要的严谨精神。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。 在做模电的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才知道其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，
数字电路读书笔记
数字电路读书笔记 数字电路读书笔记 【篇一：数电模电读书笔记之数字逻辑电路】 模电数电读书笔记——数字逻辑电路 物电113班尤明海11223240 随着数字逻辑技术的发展，数字逻辑电路也逐步应用于我们生活的 方方面面。在数字机顶盒，数字电冰箱，数字洗衣机等领域均有所 体现。本文将大体介绍数字逻辑电路的发展历程、分类方法、数值、用途与特点，最后详细介绍数字逻辑电路的实际应用。 一．数字电路的发展历程与分类方法 1、按功能来分： （1）组合逻辑电路：简称组合电路，它由最基本的的逻辑门电路组 合而成。特点是：输出值只与当时的输入值有关，即输出惟一地由 当时的输入值决定。电路没有记忆功能，输出状态随着输入状态的 变化而变化，类似于电阻性电路，如加法器、译码器、编码器、数 据选择器等都属于此类。 （2）时序逻辑电路：简称时序电路，它是由最基本的逻辑门电路加 上反馈逻辑回路或器件组合而成的电路，与组合电路最本质的区别 在于时序电路具有记忆功能。时序电路的特点是：输出不仅取决于 当时的输入值，而且还与电路过去的状态有关。它类似于含储能
元 件的电感或电容的电路，如触发器、锁存器、计数器、移位寄存器、储存器等电路都是时序电路的典型器件。 2、按电路有无集成元器件来可分为分立元件数字电路和集成数字电路。 3、按集成电路的集成度进行分类可分为小规模集成数字电路(ssi)、中规模集成数字电路(msi)、大规模集成数字电路(lsi)和超大规模集成数字电路(vlsi)。 4、按构成电路的半导体器件来分类可分为双极型数字电路和单极 型数字电路。 二．数字逻辑电路的用途和特点 数字电子电路中的后起之秀是数字逻辑电路。把它叫做数字电路是 因为电路中传递的虽然也是脉冲，但这些脉冲是用来表示二进制数 码的，例如用高电平表示“1”，低电平表示“0”。声音图像文字等信 息经过数字化处理后变成了一串串电脉冲，它们被称为数字信号。 能处理数字信号的电路就称为数字电路。 这种电路同时又被叫做逻辑电路，那是因为电路中的“1”和“0”还具 有逻辑意义，例如逻辑“1”和逻辑“0”可以分别表示电路的接通和断开、事件的是和否、逻辑推理的真和假等等。电路的输出和输入之 间是一种逻辑关系。这种电路除了能进行二进制算术运算外还能完 成逻辑运算和具有逻辑推理能力，所以才把它叫做逻辑电路。 由于数字逻辑电路有易于集成、传输质量高、有运算和逻辑推理能 力等优点，因此被广泛用于计算机、自动控制、通信、测量等领
2021年模电实验的心得体会
There is always a beautiful landscape in the world that makes you quiet and yearning, and finally makes you know that all trekking is for the happiness of this moment.通用参考模板（页眉可删） 模电实验的心得体会 模电实验的心得体会1 模拟电路这门课程的学习已经走近尾声，回顾一学期以来所做的努力，从开始的满心好奇，到后来的畏难情绪，再到后来的不懈努力，感觉自己在模电这门课程的学习中收获很大。 还记得刚开学拿到这本厚厚的模电书开始，我心里就开始发悚，感觉这本书似乎有着无法述说的重量。大一的时候就老师学长们就和我们交流过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，慢慢到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也慢慢加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且确实有好多问题放在那没有得到及时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的十分仔细，但注意力稍不集中也很容易漏点重要的知识点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后如果不花有效的时间和手段进行巩固学习，是很难掌握扎实的。
说说我对这本书的学习吧，在学习第二章运算放大器和第三章二极管及其基本电路时感觉还比较简单，也比较好掌握。在第四章我们学习了三极管及其的放大电路的知识，刚学完这一章时我总不能正确的判断共极输入的类型，尽管看了很多例题，也没能总结出一个完全正确的方法。再次课问老师时才想起老师总结过的一句话：“Ui连接一个电极，Uo引出一个电极，那么剩下的电极则为公共极，即为共某极电路”，这样一来，头脑中立刻清晰了很多，相信很多同学也有与我相同的感受吧。对此，我觉得主要还是要靠老师的帮助，上课一定要认真听讲，认真做笔记。一方面听讲可以知道内容的重点，这样下课自己看书的时候就比较有针对性，效率很高，知识点齐全，考试自然轻松；另一方面老师在课上会讲到课本上没有但又十分重要的知识和思路，而这些事自己看书根本不能得到的。还有课外有效地预习与复习是必不可少的，它能很高效的帮助我们理解和巩固知识点。我认为模电是一门逻辑性极强的课程，而且有些电路图相当复杂，离开老师的讲解，学习难度不言而喻。在后面章节的学习中，场效应管的学习也是我觉得较难掌握的，不过在高老师的耐心讲解下，结合自己的课外巩固，也掌握了大部分知识。 我觉得分析模电重在按部就班思考，这不是说墨守成规，而是在头脑中形成比较成熟的思路，看到题目可以明白的知道我该做什么，会用到什么公式。毕竟我们现在的模电公式繁多，如果能有比较清晰的思路，不仅节约时间而且正确率也会很高。就以
模电实验心得体会6篇
模电实验心得体会6篇 模电实验心得体会1 模拟电路这门课程的学习已经走近尾声，回顾一学期以来所做的努力，从开始的满心好奇，到后来的畏难情绪，再到后来的不懈努力，感觉自己在模电这门课程的学习中收获很大。 还记得刚开学拿到这本厚厚的模电书开始，我心里就开始发悚，感觉这本书似乎有着无法述说的重量。大一的时候就老师学长们就和我们交流过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，慢慢到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也慢慢加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且确实有好多问题放在那没有得到及时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的`十分仔细，但注意力稍不集中也很容易漏点重要的知识点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后如果不花有效的时间和手段进行巩固学习，是很难掌握扎实的。 说说我对这本书的学习吧，在学习第二章运算放大器和第三章二极管及其基本电路时感觉还比较简单，也比较好掌握。在第四章我们学习了三极管及其的放大电路的知识，刚学完这一章时我总不能正确的判断共极输入的类型，尽管看了很多例题，也没能总结出一个完全正确的方
法。再次课问老师时才想起老师总结过的一句话：“Ui连接一个电极，Uo引出一个电极，那么剩下的电极则为公共极，即为共某极电路”，这样一来，头脑中立刻清晰了很多，相信很多同学也有与我相同的感受吧。对此，我觉得主要还是要靠老师的帮助，上课一定要认真听讲，认真做笔记。一方面听讲可以知道内容的重点，这样下课自己看书的时候就比较有针对性，效率很高，知识点齐全，考试自然轻松；另一方面老师在课上会讲到课本上没有但又十分重要的知识和思路，而这些事自己看书根本不能得到的。还有课外有效地预习与复习是必不可少的，它能很高效的帮助我们理解和巩固知识点。我认为模电是一门逻辑性极强的课程，而且有些电路图相当复杂，离开老师的讲解，学习难度不言而喻。在后面章节的学习中，场效应管的学习也是我觉得较难掌握的，不过在高老师的耐心讲解下，结合自己的课外巩固，也掌握了大部分知识。 我觉得分析模电重在按部就班思考，这不是说墨守成规，而是在头脑中形成比较成熟的思路，看到题目可以明白的知道我该做什么，会用到什么公式。毕竟我们现在的模电公式繁多，如果能有比较清晰的思路，不仅节约时间而且正确率也会很高。就以放大电路稳定性来看，比如需要我们求得Q、Au、Ri ，如果我们头脑中一直有“求解静态工作点Q 首先给出直流通路，求解动态指标首先要给出交流通路，且首先要稳定静态工作点”的清晰思路，再配合上不同电路（晶体管的基本放大电路、直接耦合放大电路、阻容耦合放大电路）所要的不同计算公式，那么这道题目必然迎刃而解。