轻性心理疾病(人格障碍、习惯与冲动控制障、性心理障碍

9i性9理疾疾

1:1!7|有所改善.由于各种疾病，如躯体疾病（脑病、

0上4停沦犬芳

□病因与病理机制

□生物学因素

意大利犯罪心理学家Rofflbroso曾对众多罪犯的家庭进行大样本的调査，发现许多罪犯的亲族患有反社会

人格障碍，犯罪的比率远远高于其他人群，亦有学者发

现人格障碍的遗传因素不能忽略。也有报告人格障碍者

脑电图异常者比率高于正常人群，从而提示生物学因素

对人格障碍有一定的影响?

口心理发展影响

幼儿心理发展过程受到心理创伤，对人格的发展有着重大的影响，是未来形成人格障碍的主要因素。常

见的有：

口婴幼儿母爱或父爱的被剥夺。被遗弃或受继父、母的歧视；父母、亲人过分溺爱，使其自我中心的思想恶性膨

胀，异常地发展至蔑视父母、蔑视学校的校规与社会纪

律。

口一个孩子若有迅速消除恐惧反应的植物神经系统的功能，那么与其相关的是具备迅速.强大和良好的习得性抑制能力；反之，若植物神经系统反应迟缓，那么与之相联系的是只具备缓慢和较弱的习得性抑制能力。研究表明，人格障碍和犯罪者其植物神经功能异常。有人提出植物神经反应性低下，皮肤电恢复的缓慢，可作为罪犯和人格障碍的一种易病素质特征。

□幼儿与青少年期受虎待导致产生仇视社会或人类的心理。

□父母或其他抚养者、幼儿园或小学教师教育方法失当或期望过高，过分强迫、训斥易造成心理压力或逆反心理，形成不良人格。

□父母本人品行或行为不良，对孩子的人格发展影响极□不良社会环境影响

社会上的不良风气、不合理现彖、拜金主义尊都会影响青少年的道德价值观，产生对抗、愤怒、压抑、自暴自弃等不良

心理而发展至人格障碍。

目前一般认为人格障碍与精神疾病间的关系为：人格特征可成为精神疾病的易感因素或诱因；某些人格特征是精神疾病的潜隐或残留表现；人格障碍和临床综合征可有共同的素质与环境背景，两者可共存，但不一定有病因联系。

个人的内心体验与行为特征（不限于精神障碍发作期〉在 整体上与其文化所期望和所接受的范围明显偏离，这种備 离是广泛、稳定和长期的，并至少有下列1项：①认知（ 感知、及解释人和事物?由此形成对自我及他人的态度和 形彖的方式）的异常偏离｛②情感（范围.强度，及适切 的情感

唤起和反应）的异常《离；③控制冲动及対满足个 人

需耍的异常值Ih ④人际关系的异常? _____________ 特殊行为模式的异*偏离，使患者或其他人（如家属）感 到痛苫或社会适应不良- ______________ 开始于童年、青少年期.现年18岁以上 至少持续2年? 人格特征的异常偏离并非躯体疾病或精神》碍的表现或后 果。 Z ?絡障码的分粪金轸田 Ifil 上殆停沦A# *??* ?? iP J ? ? ?? ■

■^诊断标准 I 症状标准

严重标准

病親标准

?除标准

人格障碍分类(DSM-1V)

—A 类：特:i 竹人格障础

这类人格障碍的症状与精神分裂症的症状很相似，包括不适当 情感或

者情感迟饨，古怪的思维和言谈方式，以及偏执狂.尽管如 此，患者能够维持自己对于现实的把握?

B 类：戏剧化?绪性人格障碍

患者处于社会交往中喜欢支配别人，性情暴躁，对人漠不关心 ,倾向于

表现出冲动，有时暴力行为，而几乎不考虑自身安全或其 他人的安全和需要。

c 类：焦虔-恐惧性人格障碍

这类患者过分地担忧被其他人批评或者被抛弃?导致人际关系

问题。 」 特异性人格障碍 特异性人格障碍(odd-eccentric personality disorders)

患者的症状与精神分裂症或者偏执型 精神疾病的症状很相似，但患者一般都能在更大 程度上维持自己对现实的把握。也就是说，患者 可能会显得偏执，言谈方式古怪而难以听懂，有 人际关系问题，以及异常的信念或感知体验，但 还没有达到妄想和幻觉的程度。一些研究者认为 ,这类人格障碍应该属于精神分裂范畴的一部分 (Nigg & Goldsmith, 1994 )。

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■

(Source: APA> 2000)

特异性人格障碍 特异性人格障碍《者可能表现出较温和的精神分裂症的迹象?

和适应不良的不借任和怀《 ?

□临床表现

偏执型人格障碍(paranoid personalily disorder)主要以猜疑和 ?执为特

点。始于成年早期，男性多于女性。表现对周围的人或事 物敏感.多疑、不信

任，易把别人的好意当恶意J 经常无端怀疑别 人要伤害、欺骗或利用自己?

或认为有针对自己的阴谋?因此过分 警惕与抱有敌意，遇挫折或失败时，则

埋怨、怪罪他人，推委客观 ,强调自己有理，夸大对方峡点或失误，易与他人

发生争辩.对抗 ；常有満理性嫉妒观念?怀疑恋人有新欢或伴侣不忠；易记

恨，对 自认为受到轻视.侮辱、不公平待遇等耿耿于怀，引起强烈的敌意 ,常

有回击、报复之心；易感委屈，评价自己过高■自命不凡?总 感自己怀才不

遇、不被重视受压制.被迫害?甚至上告.上访，不 达B 的不肯罢休.对他人

的过错更不能宽容，固执地追求不合理的 利益或权利?忽视或不相借与其想

法不符的客观证据?因而很难以 说理或事实来改变患者的想法-

主要特点 名称 偏执型人格障碍"对其他人蘇7*7无根摇 与精神分裂症的关系 关系薄弱

分裂样人格障碍 ____回g,对其他人情感冷淡?

分裂型人格障碍抑或者不适当的情绪和社交关系很强一被认为■

行为，认知异常以及言语泪乱是精神分裂症温和形■ 式 ____

(Source: APA, 2000 )

^3

的长期模式? 中等关系

?

—偏执型人格障碍

□诊断要点

(1)符合人格障碍的诊断标准：

(2)以猜疑和偏执为特点，并至少有下列3项：

①对挫折和遭遇过度敏感；

②对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀：

③第疑，容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或轻视：

④明显超过实际情况所需要的好斗对个人权利执意追求；

⑤易有病理性嫉妒，过分怀疑恋人有新欢或伴侣不忠，但不是妄想；

⑥过分自负或自我中心的倾向，总感觉受压制、被迫害，甚至上告、

上访，不达目的不肯罢休？

⑦具有将其周围或外界事件解释为“阴谋”等的非现实性优势观念，

因此过分警?和抱有敌意-

血仪夕泡*孑

分裂样人格障碍

临床表现

分裂样人格障碍(schizoid personality disorder)以观念.行为、外貌装饰的奇特.情感冷漠、人际关系明显峡陷为特点-男性略多于女性。表现为性格明显内向或孤独、被动.退缩，与家庭和社会疏远，独往独来，除生活或工作中必须接触的人外，基本不与他人主动交往，缺少知心朋友；面部表情呆板，对人冷漠，对批评和表扬无动于衷，缺乏情感体验，甚至不通人情：常不修边幅，服饰奇特，行为古怪.不能顺应世俗，行为不合事宜或目的不明确；官语结构松散、离题，用词不妥，模棱两可，繁简失当?但非智能障碍.系由文化程度所致；爱幻想L独出心裁，脱离现实，有奇异信念(如相信心灵感应-特意功能.第六感觉等 ):可有牵连、猜疑、偏执观念及奇异感知体验，如一过性错觉或幻觉尊?因此.常被人称为怪人.

诊断要点

（1） 符合人格障碍的诊断标准；

（2） 以观念、行为、外貌装饰的奇特、情感冷漠

、人际关系明显缺陷为特点，并至少有下列3项：

① 性格明显内向（孤独、被动、退缩），与家庭和社会疏 远，除

生活或工作中必须接触的人外，基本不与他人主动交往， 缺少知心朋友，过分沉湎于幻想和内省；

② 表情呆板，情感冷淡，甚至不通人情，不能表达对他人的 关心、

体贴、及愤怒等，

③ 对表扬和批评反应差或无动于衷*

④ 缺乏愉快

⑤ 缺乏亲密、信任的人际关系,

⑥ 在遵循社会规范方面存在困难，导致行为古怪；

⑦ 对与他人之间的性活动不感兴趣。

分裂型人格障碍

临床表现

分裂型人格障碍（schizotypal personalily disonJei ）以 社交和人际关系方面的缺陷，与亲友在一起感到很不舒服 ,很少有感情，而且还有认识和感知方面的歪曲以及古怪 的行为为特点。男性略多于女性。表现为猜疑或偏执，怪 异的想法或魔术性思维，古怪思维与语言，古怪或特别的 行为即外貌；情感不协调或情感受限制；不寻常的幻觉体 验；缺乏亲密或知心的朋友，过分的社交焦虑，偏执性的 害怕感等。但分裂型人格障碍并非发生于精神分裂症和伴 有精神病性表现的心境障碍及其他精神病性障碍，或某种 普遍性发展障碍。临床上往往可见在精神分裂症起病之前 已符合此标准，因此，可加上“病前”，即“分裂型人格 障碍（病前）”。

1=1 血土总夕泡*孑

诊断要点

（1）扁合人格障碍的诊断标准！

（2）以社交和人际关系方面的缺陷，与亲友在一起《到很不舒服，很少有感情，而且还有认识和感知方面的歪曲以及古怪的行为为特点，并至少符合以下5项^

①关系观念（未达到关系妄想程度），

②与其文化背景不相一致而却影响其行为的古怪想法或魇术思维J

③不寻常的幻觉体验，包括躯体幻觉S

④古怪思维与语言（例如含物的、琐碎的、隐喻的、过分推敲的或刻板的八

⑤猜疑或《执反应,

⑥悄想不协调或受限制$

⑦古怪或特别的行为及外貌$

⑧除一级亲属外没有亲密或知心的朋友；

⑨过分的社交焦虔.但熟悉亲密程度并不减少，然而往往伴有?执性的害怕感，而不是错误地判断自己?

戏剧化情绪性人格障碍戏剧化情绪性人格障碍（dramatic-

emotional Personality disorders ）患者表现出富于表演性和冲动的行为，并且显得对自身及他人的安全毫不在意。他们的行为可能伤害自己和其他人。比如，患者可能做出不友好甚至暴力的行为。这类人格障碍的核心特征之一，就是缺乏对他人的关心。

Uj1 4殆*沦犬芳

■ Wfl—? Y —?. F*-? ?

□临床表现

反社会型人格障碍(anlisocial persormlily disorder)以行为不符

烟?酗酒■外宿不归.欺负弱者；经常偷窃.斗殴-?博.故意破 坏他人或公共财物，无视家教、校规、社会道側礼仪，甚至出现性 犯罪行为，或曾被学校除名或被公安机关管教等-成年后(指18岁 后)习性不改，主要表现为行为不符合社会规范，甚至违法乱纪? 如经常旷课、旷工?不能维持持久工作或学习-频繁变化工作；对 家庭亲属缺乏爱和责任心，不抚养子女或不赡养父母，待人冷酷无 情；经常撒谎.欺骗，以获私利或取乐；缺乏自我控制，易激惹、 冲动，并有攻击行为，如斗殴！无道德观念.对善恶是非缺乏正确 地判断，且不吸取教训，无内疚感；极端自私与自中心，往往是损 人利己或损人不利己，以恶作剧为乐，无羞耻感，故使其家JH.亲 友、同事、邻居感到痛苦或憎恨.戏剧化情绪性人格障碍

名称 主9特点 与?I 中所列疾病的相似性 反柱余里人辂 障碍

表现出犯眄nr 结花，或者~ 残衆的行为方式？漠视其他 人的权利.M 卫社会准则- 品行障硯

边缘型人格障 碍

在情绪.同一性和人际关系 方面表现出不稳定性?短暂

心境障硯 表演型人格障 碍 情绪变化迅速，不稳定的人 际

关系和对引起别人的注《 以及

认W 的强烈需求-自杀 性行

为。 躯体形式障碍，心境碍障 Q 恋型人?障 碍 耸人自我价值的想法和感觉 I 忽珞他人的需求；利用他 人以及

做慢的行为? 环性心境障碍

反社会型人格障碍

合社会规范，具有经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点。男性多于 女性?患者往往在少儿期就出现品行问题，如经常说谎、逃学、吸

1W 心寸"「

(Source: APA, 2()(K))

诊断要点

（1）符合人格障碍的诊断标准，并至少有下列3项：

①严a和长期不负责任.无视社会常规■准则.义务等，如不能维持长久的工作（或学习），经常旷工（或旷课）、多次无计划地变换工作：有违反社会規范的行为，且这些行为已构成拘捕的理由（不管拘捕与否）；

②行动无计划或有冲动性，如进行事先未计划的旅行,

③不暮垂事实.如经常撒谎、欺《1他人.以获得个人利益,

④对他人漠不关心，如经常不承担经济义务、拖欠债务、不11养子女和父母J

?不能维持与他人的长久的关系，如不能维持长久的（1年以上）夫奏关系I

⑥很容易责怪他人，或对其与社会相冲突的行为进行无理辩解；

⑦对挫折的耐受性低，微小的刺激便可引起冲动，甚至?力行为,

⑧易激惹.并有*力行为.如反复斗殴或攻击别人.包括无故殴打配偶或子女8⑨

危害别人时缺少内疚感，不能从经验，特别是在受到S罚的经验中获益?

（2）在18岁之前有品行障碍的证据，至少有下列3项:

①反复违反家规或校规；

②反复?谎（不是为了躲避体罚）；

③习惯性吸烟.喝酒；

④嬉待动物或弱小同伴；

⑤反复偷窃：

⑥经常逃学；

⑦至少有2次未向家人说明外出过夜；

⑧过早发生性活动；

⑨多次参与破坏公共财物活动；

⑩反复挑起或参与斗殴；

QD被学校开除过，或因行为不轨而至少停学1次；曲被拘留或被公安机关

管教过。

边缘型人格障碍(borderline personality disorder)主要以不稳定 性为主-表现为情绪不稳定，频繁且无原因地产生严重抑郁、焦虑 或

者发怒?患者自我同一性混乱，有时极度自我怀疑.有时又极度 自负，人际关系及其不稳定，常常无原因地对一些人崇拜到鄙视? 患者常

常描述有一种绝望的空曲，这导致他们依赖新认识的人或者 治疗师，希望他们能够填补自己内心的巨大空虚。对被拋弃抱有偏 执的想法，常把其他人无辜的行为阐释为抛弃或拒绝。患者还表现 出冲动和自我伤害的行为倾向，包括自残和自杀行为.

边缘型人格障码的诊断标准所包括的多种多样的症状与其他类 5?的人格障碍，如偏执型、反社会型、自恋型.表演型以及分裂型

等人格障碍的诊断标准有很多重复的地方(Nurnberg ci al.J991) o 流行病学研究表明，大约占总人口的142%的人会被诊断出边缘 型人格障碍(Knuis& Reynolds,2001:Wessman. 1993b) > 女性高于男 诊断要点

(1)符合人格障碍的诊断标准；

<2)以人&只关云-H 我形集和嘀感的平稳定以及显著的冲动性，前后 过程多种多样为特点.并表现为下列5项^±： ① 疯狂增努力以避免真正的或想象出来的遗弃.注，不包括第5项所 指的自杀或自伤行为： ② 一种个稳定的强烈的人际关系?其特点是从极端理想化到极端的贬 低之间变来变去； ③ 同一性》碍：对自我形象或自我感觉的显著和持久的不稳定变化， ? 至少在两个领塡左面生现冲动件，有澧在散自我毁灭可能性，ttjm 浪费、琏.药W 滥由.宙缽驾狂吞《饮-虽栄包括第5项崭指的自疔 或口伤柠为， ⑤ ⑥ 或焦虔， ⑦ ⑧ 短暫的与应?

有关的備执观念或严重的解离性症状。边缘型人格障碍

反复发生&杀行为.自杀姿态，或威胁行为，或自伤行为； 隸霖眇豔腿鞫礫斤如心境恶劣强烈发作F 惹'

长期的空虚感；

不合适的强烈惯怒?或难以控制的发怒(如常发脾气■发怒.殴斗

口临床表现

表演型人格障碍

□临床表现

表演型人格障碍(histrionic personality disorder) 特征是表情和动作有些做作和夸张，富于显示和表演色彩；暗示性强，思维.情绪和行为都易受别人的影响；情感肤浅.脆弱、被动；以自我为中心，吸引别人的注意，渴望他人的同情和赞扬；喜欢要挟.操纵.挑逗和依赖他人 ;好幻想，以想象代替事实，理智易受情感蒙蔽，任性，不习惯于逻辑思维。

诊断要点(CCMD-2R)

(1)符合人格障碍的诊断标准：

(2)症状至少符合下列3项：

①表情夸张像演戏一样，装腔作势，情感体验肤浅；

②暗示性高，很容易接受他人的影响：

③自我中心，请求别人符合他的需要或意志，不如意就给别人难堪或

强烈不满！

④经常渴?表扬和同情，感情易波动：

⑤浮求刺激，过多的参加各种社交活动：

⑥需要别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠、危言耸听，或

者在外貌和行为方面表现得过分吸引他人；

⑦情感反应强烈易变，完全按个人的情感判断好坏：

⑧说话夸大其词，》杂幻想情节，缺乏具体的真实细节，难以核对。

自恋型人格障碍

□临床表现

自恋型人格障碍(narcissilic personality disorder)主要表现为戏剧性和夸张的行为风格，寻求他人的赞赏，且在情绪表达和人际关系上非常肤浅-患者依赖于自我评价，认为依赖其他人是软弱、危险的?他们充满了自我重要性的想法，以及对力量和成功的幻想，认为自己比大多数人更优秀?在人际关系中.他们总是根据自己的意愿对其他人提出不合理的要求，而忽视其他人的《要和想法，利用他人为自己获得好处，并且表现为傲慢?

大多数流行病学研究《明，它是一种罕见的疾病，终身流行率不到1 驚(Gunderson.Ronningslam & Smith* 1995;Weissman, 1993b ) ＞最近的一次

调査研究显症流行率是2. 9驚(Ekscliusei aL2001 )0男性中更常见。

_____ Ifjl 4殆＜*朮犬# 1诊断要点

(1)符合人格障碍的诊断标准；

(2)以夸大、需要他人?扬、缺乏同感为主要特点，并表现为下列5项

以上：

—

①具有a我重要的夸大感：

②沉湎于无限成功、权力、光辉、美丽.或理想爱情的幻想；

③认为自己是“特殊”的和独一无二的，只能被其他特殊的或离地位的

人们(或单位〉所了解和共事，

④要求过分的赞扬：

@有一种栄誉即不合理地期望特殊的优厚待遇或自动顺从他的期熱

?在人际关系上是《削(占便宜).即为了达到自己的目的而占有他人的利益：

⑦缺乏同?,不愿设身处地地认识或认同他人的感情和?要《

⑧往往妒忌他人，或认为她人都在妒忌自己；

⑨显示骄》.做慢的行为或态度?

Ifjl 4殆＜*朮犬#

(Source: APA. 2000)

焦虑-恐惧性人格障碍

焦虑-恐惧性人格障碍(anxious- fearful

personality disorders)包括回避 型人格障

碍.依赖型人格障碍和强迫型 人格障碍，其

特点是慢性的焦虑或恐惧 ,以及回避所恐惧

环境的行为。在这些 人格障碍中，患者恐惧

的对象是不同的 ,但都会显得精神紧张和不

愉快。

焦虑-恐惧性人格障碍

煞虑-恐惧性人格障碍患者的症状是慢性焦虎。

在日常活动和人际关系上 表现出普遍的僵化，包括 情绪压抑、极

端完美主文, 甚至日常安排的轻微中断 也会引起焦虫.

名称 回避型人格障碍 依赖型人格障碍 主要特点

广泛的焦废，不足《,害 怕

被批评，导致在社交活 动中

表现出回避和紧张。

不考虎自己，需要别人照

顾，害怕受到拒绝，导致 对

他人的依赖和服从.

与轴I 中所列疾病的相似性 杜交恐怖症 分离焦虑障碍、心境恶劣障 碍 强迫型人格障碍 强迫症

□临床表现

回避型人格障碍(avoidant personality disorder)主要表现为 害怕自己受到别人的批评?因此尽量避免与其他人交流?以减少 受到批评的可能性?患者可能会选择社会隔离性较高的职业-当 必须与别人交流时，他们表现为非常拘谨、紧张，并且对可能受 到批评的迹象高度敏感-他们害怕自己会说一些非常愚蠢的话或 者做出让自己尴尬的事情-他们很容易感到抑郁和孤独。虽然他 们渴望与其他人建立一定的关系，但通常会感觉这种关系是没有 价值的，因而把自己孤立起来。

研究表明?大约1%-7%的人可能被诊斷为回避型人格障碍， 而且流行率没有明显的性别差异(Ekseliusei al..2001 J^abrega e( ak,

1991;Weissman. 1993b )。

避免社交、无能感、和过分的否定评价；起自

早起 成年时，前后过程多种多样，表现为下

列4项以上：

(1) 回避一些涉及较多人际交往接制I 的职业活动，因为害怕批 评、遭到不赞成或拒绝；

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

其他人差

得很多：

(7)异常地不愿意参与新活动，因为他们认为会因之难堪。回避型人格障碍

L

■ □诊断要点

不愿意与人们打交道，除非某些所喜欢的人J 很少与人发展亲密的关系，因为害怕害羞或被取笑： 沉湎于在社交场合正被批评或拒绝： 不参加新的人际交往场合，因为有无能感： 认为自己在社交方面很笨拙、个人没有什么吸引力，或比

依赖型人格障碍

临床表现

依赖型人格障碍(dcpcndent personality disorder)特征是依籁*不能独立解决问题，怕被人遗弃，常感到自己无助、无能和缺乏精力；将自己的需求依附别人，过分顺从别人的意志；要求和容忍他人安排自己的生活 ;当与他人的亲密关系终结时，有被毁灭和无助的体验而焦虑不安；有一种将责任推给他人来对付逆境的倾向。

口诊断要点

(1)符合人格障碍的诊断标准；

(2)以过分依赖为特征，并至少有下列3项：

①要求或让他人为自己生活的重要方面承担9任；

②将自己的需要附属于所依赖的人，过分的服从他人的意志：

③不愿意对所依赖的人提出即使是合理的要求5

④感到自己无助.无能、或缺乏精力；

⑤沉湎于被遗忘的恐惧之中，不断要求别人对此提出保证r独处时

感到很难受；

⑥当与他人的亲密关系结束时，有被毁灭和无助的体验；

⑦经常把责任推给别人，以应对逆境-

强迫型人格障碍（obsessive-compulsive personality disorder ） 以过分要求严格与完美无缺为特征-男性多于女性2倍，在强迫症 中.

约72%的患者在病前具有强迫性人格?常表现为对任何事物要 求过严、过高，循规蹈矩，技部就班，不容改变，否则感到焦虑 不安，并影响其工作效率；拘泥细节，甚至对生活小节也要程序 化，有的好洁成癖，若不按照要求做就感到不安，甚至重做；常 有不安全感，往往穷思竭虑或反复考虑，对计划实施反复检査、 核对，惟恐有疏忽或差错；主观.固执，比较专制?要求别人也 要按照他的方式办事，否则即感不愉快，往往对他人做事不放心 ;遇到需要解决问题时犹豫不决，推迟或避免作出决定；常过分 节俭?其至吝啬；过分沉溺于职责义务与道《规范，责任感过强 ,过分投入工作，业余爱好较少，缺少社交友谊往来-工作后常 缺乏愉快和满足的内心体验，相反常有悔恨和内疚。

（1） 符合人格障碍的诊断标准；

（2） 以过分的谨小慎微、严格要求与完美主义，及 内心的不安全感为特征，并至少有下列3项：

①

因个人内心探处的不安全感导致优柔寡断、怀疑，及过分 谨慎； ②

需在很早以前就对所有的活动作出计划并不厌其烦； ③

凡事S 反复核对，因对细节的过分注意，以致忽视全局； ④ 经常被讨厌的思想或冲动所困扰，但尚未达到强迫症的程度

⑤ 过分谨慎多虎、过分专注于工作虑效而不顾个人消遣.及人 际关系； ⑥ 刻板和固执.要求别人按其规矩办事： ⑦因循守旧、缺乏表达温情的能力。

强迫型人格障碍

□临床表现

焦虑型人格障碍

□临床表现

焦虑型人格障碍(Anxious

Personality disorder)特征是一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被别人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。

诊断要点

(1)符合人格障碍的诊断标准；

(2)以持久和广泛的内心紧张，及忧虑体验为特征,并至少有下列3项：

①-贯的自我敏感、不安全感.及自卑感：

②对遭排斥和批评过分敏感：

③不断追求被人接受和受到欢迎；

④除非得到保证被他人所接受和不会受到批评，否则拒绝与他人建立人际关系；

⑤惯于夸大生活中潜在的危险因素，达到回避某种活动的程度,但无恐惧性冋?；

⑥因“稳定”和“安全”的需要，生活方式受到限制。

冲动型人格障碍

口临床表现

冲动型人格障碍(Impulsive personality disorder)是以阵发性情感爆发，伴明显冲动性行为为特征，又称攻击性人格障碍。男性明显高于女性。常表现为情感不稳，易激惹，易与他人发生冲突，可因点滴小事爆发强烈的愤怒情绪和攻击行为，难以自控，事前难以预测，发作后对自己的行为虽懊悔，但不能防止再发；人际关系强烈而不稳定，时好时坏，几乎没有持久的朋友：激情发作时，对他人可作出攻击行为，也可自杀、自伤；在日常生活和工作中同样表现出冲动性，缺乏目的性，缺乏计划和安排，做事虎头蛇尾，很难坚持需长时间才完成的某一件事。

诊断要点

(1)為^合人格障碍的诊断标准：

(2)以情感爆发和明显的冲动行为作为主要表现，并至少有下列3项：

①易与他人发生争吵和冲突，特别在行动受阻或受到批评时；

②有突发的愤怒和暴力倾向，对导致的冲动行为不能自控；

③对爭物的计划和预见能力明显受损；

④不能S持任何没有即刻奖励的行为；

⑤不稳定的和反复无常的心境；

⑥自我形象■目的?及内在偏好(包?性欲望)的素乱和不确定；

⑦容易产生人际关系的紧张或不稳定，时常导致情感危机；经常出现自

杀.自伤行为?

关于转发《国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范

关于转发《中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范（2011版）》的通知 各市（州）疾控中心： 中国疾病预防控制信息系统于2011年1月1日迁移改造完成并正式运行。根据卫生部“十二五”卫生信息化总体规划框架中三级平台建设要求及中国疾控中心新址信息化建设总体规划，系统迁移过程中对用户权限和基础编码管理已按照新的系统架构进行相应改造以满足将来业务发展需要。改造后的系统管理模式随之发生改变，原有系统的用户管理规范已经不能满足新的管理要求。为进一步明确管理职责，细化管理流程，加强系统安全管理，更好做好系统管理与服务工作，中国疾控中心根据系统管理工作需要，重新修订了《中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范（2011）版》（详见附件1）。现转发你们，请按照规范要求，指定并安排专门的系统管理员和各业务应用系统的业务管理员。改造后的用户管理系统将于2011年9月30日按照新的管理规范正式使用。请各相关单位在保障业务系统正常运行的前提下，于10月30日前完成如下工作： 一、系统管理员全面梳理本级用户，实行实名用户注册管理，杜绝一人多账号登记注册。

二、各应用系统业务管理员重新梳理现有角色，并规范化对用户重新授权管理。 附件：《中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范（2011版）》 二〇一一年九月五日

中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范 (2011版) 1. 总则 1.1 目的 为加强中国疾病预防控制信息系统规范化管理，保障国家核心业务信息系统的正常安全运行，增强疾病预防控制公共卫生信息获取的时效性、准确性和完整性，提高疾病预防控制信息系统的管理和服务能力，特制定本规范。 1.2 依据 《中华人民共和国传染病防治法》 《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》 《国家救灾防病与公共卫生事件信息报告管理规范》 《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》《各级疾病预防控制中心基本职责》 《艾滋病疫情信息报告管理规范》 《结核病预防控制工作规范》 《计算机信息系统安全保护条例》 《卫生系统电子认证服务管理办法（试行）》 1.3 适用范围 本规范适用于管理使用《中国疾病预防控制信息系统》的各级各

边缘型人格障碍的治疗方法是什么

边缘型人格障碍的治疗方法是什么 对于人格障碍疾病的出现大家都应该重视起来，边缘型人格障碍疾病的发生是人格障碍的一种，给患者朋友们的健康造成的危害比较可怕，为此我们大家对于这个疾病的出现是一定要重视起来，那么边缘型人格障碍治疗的方法是什么呢?就让广州协佳的专家张可斌来为您介绍一下吧。 边缘性人格障碍症患者经常处于危机状态，经常有情绪的波动，经常一下子好辩激动，转眼间又忧郁哭泣，一会儿可能觉得感受不到自己的感觉。 因为这群人既依赖又充满敌意，他们相当依赖周遭亲近的人，但当其依赖无法满足时，则表现强烈的愤怒，因此难以维持深度而亲密的关系，意即他们对人的观感陷入全好或全坏两极端中，旁人可给予他关心注意，使之有安全感之时刻，便将旁人理想化;但当旁人的付出不能符合其需求时，便对之充满愤怒嫌恶与批评;反之，他们极怕被依赖的对象所背叛，往往激起对象的生气愤怒，或率先背叛对方，以测试对象的容忍程度，当对象果真离开他后，他则陷入极大的情绪混乱中，并强化世界无人可信赖，自己是空虚孤独的存在信念;另一方面他们缺乏自我认同，故无法忍受独处的孤寂，有长期的空虚感，为了避免空虚孤寂，他们可能随意与人发生关系，或以自伤，如割腕等，排解内心的空虚无望。其生活模式混乱，社会职业功能遭受极大影响，他们的成就通常低于能力。 边缘型人格障碍治疗的方法 药物治疗：首先要明确，药物不能改变人格结构，但对人格障碍的某些表现可能有一定效果。目前精神药理学研究认为，抗精神病药、maoi、锂盐、卡马西平、bz类药物、抗癫痫药、β受体阻滞剂、5-ht类药物等对人格障碍有疗效。其中，研究最多的是分裂型人格障碍及边缘性人格障碍的药物治疗。抗精神病药对分裂型人格障碍有效，主要对病人的精神病性症状、抑郁、焦虑、人格解体及社会隔离等症状有改善作用。 心理治疗：心理治疗对人格障碍是有益的，通过深入接触，同他们建立良好的关系，以人道主义和关心的态度对待他们，帮助他们认识自己个性的缺陷，进而使其明白个性是可以改变的，鼓励他们树立信心，改造自己性格，重建自己健全的行为模式。如遇到困境可进行危机干预。 边缘型人格障碍治疗的方法是什么呢，通过上文内容的介绍，现在大家是否对于这个问题都已经了解了呢，边缘型人格障碍疾病的发生严重的危害了患者朋友们的健康身体，为此我们大家面对这个疾病的发生是一定要及时的去治疗。

2018年自考《心理卫生与心理》试题及答案

2018年自考《心理卫生与心理》试题及答案 一、单择 1. 下列哪一项是自我意识发展的重要标志?(C)A.自我调控B.自我体验C.自我评价D.自尊心 2. 生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?(D) A.父母亲的教养思想、教养态度 B.父母的教养方式 C.父母亲的文化修养及个性 D.亲子关系 3. 学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是(D) A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 D.基本目标和任务的一致 4. 学校心理辅导开始阶段需要完成的任务是(A) A.进行分析诊断 B.制定辅导目标 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案 5. 如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占 (D) A.12分钟 B.22分钟 C.32分钟 D.42分钟 6. 对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的(B)A.客观性原则B.整体性原则C.动态性原则D.综合性原则 7. 瑞文标准推理测验属于(B) A.学习测验 B.智力测验 C.人格测验 D.心理健康综合测验

8. 通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据的方法是(C) A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.测验法 9. 在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是(B) A.阻抗 B.移情 C.阐释 D.自由联想 10. 弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是(B) A.自我 B.本我 C.超我 D.意识 11. 在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是(B) A.荣格 B.阿德勒 C.弗洛姆 D.艾里克森 12. 当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是(C) A.弗洛伊德 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.艾森克 13. 艾里斯创立了理性情绪疗法，他把理性情绪疗法归纳为ABC 理论，其中B代表(D) A. 外来的激发性生活事件 B.出现在病人身上的不良结果 C.有机体的反应 D.来访者内在的非理性的认知系统 14. 下列不属于常用的榜样引导法的是(C) A.媒体教学 B.参观 C.社会性奖励 D.访问 15. 让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是(B)

中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范(试行)

中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范 (试行) 1.总则 1.1目的 为加强中国疾病预防控制信息系统规范化管理，保障国家核心业务信息系统的正常安全运行，增强疾病预防控制公共卫生信息获取的时效性、准确性和完整性，提高疾病预防控制信息系统的管理和服务能力，特制定本规范。 1.2依据 《中华人民共和国传染病防治法》 《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》《国家救灾防病与公共卫生事件信息报告管理规范》 《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》《各级疾病预防控制中心基本职责》 《艾滋病疫情信息报告管理规范》 《结核病预防控制工作规范》 《计算机信息系统安全保护条例》 《卫生系统电子认证服务管理办法（试行）》 1.3适用范围 本规范适用于管理使用《中国疾病预防控制信息系统》的各级各类疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构。 1.4责任单位及责任人 1.4.1责任单位 管理使用《中国疾病预防控制信息系统》的各级各类疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构，包括该机构的信息管理部门及相

关业务管理部门。 1.4.2责任人 （1）各级责任单位指定负责信息系统管理的专业技术人员为系统用户管理的责任人。 （2）各级责任单位信息系统相关业务部门指定业务专业人员为该业务应用系统管理责任人。 2.用户管理 2.1用户类型 2.1.1系统管理员 指国家、省、市、县四级疾病预防控制中心授权使用《中国疾病预防控制信息系统》，履行用户管理与服务职能的唯一责任人。2.1.2业务管理员 指国家、省、市、县四级疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构，由各业务归口管理部门或单位指定负责管理该业务权限分配的唯一责任人。 2.1.3本级用户 指国家、省、市、县四级疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构各业务归口管理部门或单位，由本级业务管理员分配的具有不同权限和业务操作功能的同级用户。 2.1.4直报用户 指由县区级疾病预防控制中心系统管理员审核，各系统业务管理员授权的通过使用《中国疾病预防控制信息系统》录入报告各类信息的用户。 2.2用户职责 2.2.1职责分类 （1）系统管理员职责

心理学习八种人格障碍

A类型（第一类群）：行为怪癖、奇异，包括偏执型、分裂样和分裂型人格障碍。 偏执型人格障碍：1、对挫折和拒绝过分敏感；2、对侮辱（无礼）和伤害不依不饶或持久的怨恨；3、多疑，且带有弥散性，甚至把中性和友好的态度歪曲为敌意或蔑视；4、好争斗，为个人权利进行不屈的斗争，明显地过分且处境不和谐；5、病态性的嫉妒；6、自视过高，过分重视自身的作用，持久的自我缓引态度；7、认为周围有人搞阴谋的先入为主的观念。 类分裂样人格障碍：1、不能享乐；2、情感冷淡，对人无温情、无体贴，也不发怒；3、对赞扬或批评均无反应；4、对异性不感兴趣；5、沉湎于幻想，孤独地活动；6、无知心朋友，没有亲密或信任的人际交往；7、不遵守社会传统习俗，行为怪异。 B类型（第二类群）：情感强烈而不稳定，包括表演型、自恋型、反社会型和边缘型人格障碍。 反社会人格障碍：1、对人冷酷无情，缺乏同情心；2、没有责任心，不顾道德准则、社会义务和社会规章；3、不能与人维持长久的关系；4、对挫折的耐受性低，受挫后易产生攻击甚至暴力行为；5、无内疚感，不能汲取教训，处罚无效；6、与社会或他人相冲突时总是为自己辩解而责怪别人；7、持续存在的易激怒。 冲动型人格障碍：1、常有突如其来，不考虑后果的行为倾向；2、事先无计划，也看不到的可能的未来事件或境遇； 3、心情不可预测，变化不定； 4、容易暴怒或产生与此相反的激情 5、不能控制行为的暴发； 6、与社会或他人相冲突时总是为自己辩解而责怪别人； 7、不能坚持没有报酬或奖励的行动。 戏剧型人格障碍：1、自我戏剧化，情绪表达过分；2、易受暗示，易受他人的影响；3、情感肤浅；4、自我中心，自我放纵，不考虑别人。 C类型（第三类群）：紧张、退缩，包括回避型、依赖型、强迫型和被动攻击型人格障碍。 强迫型人格障碍：1、优柔寡断，过分谨慎，表现出深层的不安全感；完美主义，反复核对检查，过分注意细节；3、过分认真，顾虑多端，只考虑工作或学习的成效而不惜牺牲愉快和人际关系；4、拘泥迂腐，因循守旧，不善于对人表达温情；5、刻板、固执，总要求别人适应其办事方式。 焦虑回避型人格障碍：1、持续且弥散性的紧张不安感；2、习惯性地注意自我体验，或不安全感，或自卑感；3、不断地渴望被别人所接受，所欢迎；4、对批评和反对意见过分敏感。 依赖型人格障碍：1、怂恿和允许别人在人生重大事件上代负责任；2、个人需要服从于所依赖的人的需要；3、对所依赖的人不提任何即使是合理的需求；4、自认无能，并缺乏精力。 精编教学文档，在此教育

心理卫生学概论

心理卫生学的概念就是维护、增进人的心理健康的心理学原则和方法。我通过这一门课程，研究到我所拥有的消极心理状态的克服方法，从而能保持着健康的心理状态。我所拥有的消极心理状态是进食障碍。我上大学以后，通过运动和控制食量的减肥，减掉了10公斤以上。减肥以后，由于太恐惧体重的增加，一直在过渡关注我的体形和体重，不仅严格控制进食量还过度运动。我虽然严格控制进食量，还有每天运动，还是总是担心发胖，明显消瘦但仍然认为自己太胖了。我本来是很喜欢吃的人，如果接受比较大的压力，吃一些很辣或很甜的东西，就可以感觉压力都被消除了。但是开始减肥以后，由于总是拥有担心发胖的恐惧心理，在过度控制进食量下，还是不满意，每天过度运动。这都是为了减轻体重。不仅二次，接受很大压力时，忍受不住，在短时间内进食大量的食物，然后为了抵消暴食引起的发胖，常常呕吐、导泻、不断进食。我了解到，这个不是简单的认识上的问题，而是心理上的问题。心理上的问题，显然不是一般的措施所能获得效果的，而应当用心理卫生学措施去加以矫正。 进食障碍是指具有与其他精神疾病无关的异常的进食习惯或者控制体重的行为，并导致了严重的生理障碍，主要包括神经性厌食症、神经性贪食症和神经性呕吐。随着西方文化的影响等因素，进食障碍和相关的不良态度和行为在发展中国家正在不断增加。进食障碍有关的心理病理特点在许多国家，特别是在女青少年和大学生中已经是较为普遍的心理障碍。进食障碍聪心理学角度来看，病因可归属于三种因素，人格、认知、情绪因素。首先，认知因素。进食障碍患者存在许多认知偏差，包括强迫思维、不合理判断和极端的思维模式。许多的进食障碍患者每天的大量时间用于与食品、体重、体形等相关问题的强迫性思考，他们还认为这些强迫思维是正当的，并且不愿意去除他们。进食障碍患者具有明显的体形认知歪曲，进食障碍产生的直接原因就是个体对身体不满。患者通常有体象障碍，一直认为自己过胖、体形肥大。虽然已经极度消瘦，仍然觉得自己不够苗条。总之，进食障碍患者对有关食物、节食和体重的错误认知，导致了对他们体型、体态的不满，这种不满所引起的困扰不能解除，很可能导致异常的进食方式的出现。其次，人格因素。进食障碍有关的人格特征有：低自尊、低自我评价、高神经质水平、完美主义倾向等。大多数进食障碍患者存在人际焦虑。当患者在人际交往过程中感到被人拒绝时，就会产生抵自尊并采取不恰当的应对方式，异常进食方式就是其中的一种。多数进食障碍患者具有完美主义倾向，盲目追求以“瘦”为美的理想体形，将自己属正常范围内的体重、体形视为缺陷，采取异常的进食方式来达到完美体形。患者的自我评价也很低，而且自我评价完全依赖于对自己身体的评价。进食障碍也反映出患者在同一性和自控力方面的问题。患者女性居多，而且发病的年龄多在青少年阶段。此时，青少年的心理发展正处于依赖到独立的过渡期，面对需要独立解决，承担责任的各种问题，同时又因为女性应对环境变化的能力比男性差，常常会出现难于应付的场面，因此他们往往选择对进食行为、体态和体形进行资助控制来达成心理独立和自我控制的目的。此外，进食障碍患者对食物、体重、体形的过份关注，

第12章 人格障碍与性心理障碍

第十二章人格障碍与性心理障碍 练习题 【多选题】 （一）A型题 1．以下关于个性的叙述哪一个是错的 A.个性的形成与先天的遗传因素和后天的环境因素都有关系 B.个性是个体心理特征的总和 C.个性一旦形成就不会改变 D.童年生活经历对个性的形成有重要作用 E.个性是一个人固定的行为模式以及在日常活动中处事待人的习惯方式2．以下有关人格障碍的说法哪一条是错的 A.人格障碍一般始于未成年时期 B.人格障碍没有明确的起病时间，一旦形成就会一直持续到成年乃至终生 C.人格障碍可能是精神疾病发生的素质因素之一 D.部分人格障碍患者其症状程度在成年后有所减轻 E.一个人原本人格正常，在遭受严重的生活事件之后个性偏离正常，也可以 称为人格障碍 3．对异性衣着特别喜爱，反复穿戴异性服饰由此引起性兴奋，最恰当的诊断应为 A.异装症 B.易性症 C.同性恋 D.恋物症 E.摩擦症4．有关分裂样人格障碍的说法，哪一条是对的 A.性格明显内向，回避社交，多离群独处 B.易激惹，冲动，并有攻击行为 C.比较关注别人对他的看法

D.以自我为中心，强求别人满足其需要或意愿 E.常合并智能障碍。 5．与违法犯罪关系最为密切的人格障碍类型是 A.偏执性人格障碍 B.分裂样人格障碍 C.反社会性人格障碍 D.表演性人格障碍 E.强迫性人格障碍 6．关于表演性人格障碍的特征，哪一条是错的 A.感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气 B.暗示性强 C.爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意 D.穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情 E.卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉 7．以下有关性心理障碍患者的说法，哪一项是对的 A.性心理障碍患者多有人格障碍 B.性心理障碍患者多数性欲低下，甚至不能进行正常的性生活，家庭关系往 往不和谐 C.性心理障碍患者发生违法行为，可不追究其责任 D.性心理障碍患者对社会生活适应差 E.性心理障碍的患者对自己的行为缺乏充分的辨认能力 8．以下不属于性偏好障碍的是 A.露阴症 B.恋物症 C.易性症 D.摩擦症 E.性施虐症与性受虐症 【X型题】 1．以下关于同性恋的说法，哪些是对的

谈大学生性健康收获与建议

谈大学生性健康的收获与建议青春期是性发育的一个重要时期。步人青春期的大学生由于性器官的发育成熟，不可避免地会遇到性生理、性心理和性道德等方面的问题。一些大学生在性生理、性心理健康或性行为上出了问题，往往与他们对性知识的无知或对其教育不当有关。 （一）、大学生性健康的收获： 大学生性健康的收获：性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。实际上性健康包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性伦理健康。 性生理教育。性生理是性科学知识的基本内容。应当让处于青春发育期的大学生知道进入青春期后自己在身体上会发生哪些变化，什么是第一性征，什么是第二性征，女孩为什么会有月经，男孩为什么会分泌精液，什么是遗精、早泄、梦遗、性幻想……这些现象为什么会产生，怎样正确认识手淫、“一夜情”和“安全性”、性病的产生与危害、艾滋病的传播与预防等。这些知识对于增进大学生的身心健康有重要意义。 性心理教育。是性健康重要组成部分，心理学家认为性心理健康的人，首先应该识别自己的性与性别，做到性别自认。男女在生物学的差别成为“性”，男女在心理学的差别成为“性别”，主要表现在性格、气质、情感、意志等方面。男女在社会行为，社会角色的扮演差

别成为性角色，无论男性、女性都有各自独特的角色，都有异性无法取代的地方，角色优势常常需要互补。一个性心理健康的人，应该认识自己在人生不同的阶段性心理变化特点与规律，区分哪些是正常性心理现象，哪些是异常心理反应？注意青春期性心理卫生保健，对恋爱、婚姻、合法性生活中出现的心理问题有自我调适能力，矫正性心理属性的的缺失与扭曲。性心理教育是在性生理教育的基础上，对大学生进行性心理健康教育，使大学生知道进入青春期后，随着生理的生长发育，自己在心理上会产生哪些变化，情绪上可能产生哪些波动，从而消除不必要的恐惧和焦虑、自罪与自责感，积极认同自己的性别角色，防止角色的心理错位，了解健康人格的标志，主动建树健全人格，防止和矫治各种偏态或病态人格，防止性心理疾病的发生。 性伦理教育。性伦理教育也是性教育中必不可少的内容，这是对大学生在两性方面进行的行为规范和准则的教育。主要涉及到如何正确认识对待男女性别差异，要彼此相互尊重；如何正确认识处理两性之间的情感，如何培养自己高尚的人格等，这方面的教育可与恋爱观教育结合进行。大学生已进入青春中期，正值“恋爱季节”，在恋爱过程中会出现诸多性生理和性心理方面的要求，如何把握自己，掌握接触分寸，区别婚前接触与婚后接触的界限，坚持两性交往中的道德原则，不要因感情冲动而发生性行为。这些方面的教育可增强学生的责任感、道德感和自我保护意识。 （二）、学习大学生性健康的建议： 高校开展大学生性与身心健康教育，必须充分发挥学校作为性与

疾病预防控制信息系统用户及权限管理规范

XX省疾病预防控制信息系统 用户与权限管理规范 （试行） 1.总则 1.1目的 为加强中国疾病预防控制信息系统规范化管理，保障国家核心业务信息系统的正常安全运行，增强疾病预防控制公共卫生信息获取的时效性、准确性和完整性，提高疾病预防控制信息系统的管理和服务能力，根据《中国疾病预防控制信息系统用户与权限管理规范（试行）》，结合本省实际，特制定本规范。 1.2依据 《中华人民共和国传染病防治法》 《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》 《国家救灾防病与公共卫生事件信息报告管理规范》 《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》 《各级疾病预防控制中心基本职责》 《艾滋病疫情信息报告管理规范》 《结核病预防控制工作规范》 《计算机信息系统安全保护条例》 《卫生系统电子认证服务管理办法（试行）》 1.3适用范围 本规范适用于管理使用《中国疾病预防控制信息系统》的各级各类疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构。 1.4责任单位及责任人 1.4.1责任单位 管理使用《中国疾病预防控制信息系统》的省、市、区（县）级各类疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构，包括该机构的信息管理部门及相关业务管理部门。 1.4.2责任人

（1）省、市、县级疾控机构负责信息系统管理的专业技术人员为系统用户管理的责任人。 （2）省、市、县级责任单位信息系统相关业务部门指定业务专业人员为该业务应用系统管理责任人。 2.用户管理 2.1用户类型 2.1.1系统管理员 指省、市、县级疾病预防控制中心授权使用《中国疾病预防控制信息系统》，履行用户管理与服务职能的唯一责任人。 2.1.2业务管理员 指省、市、县级疾病预防控制机构由各业务归口管理部门或单位指定负责管理该业务系统权限分配的唯一责任人。 2.1.3本级用户 指省、市、县疾病预防控制机构、医疗卫生机构及其它机构各业务归口管理部门或单位，由本级业务管理员分配的具有不同权限和业务操作功能的同级用户。 2.1.4直报用户 指由县区级疾病预防控制中心系统管理员审核，各系统业务管理员授权的通过使用《中国疾病预防控制信息系统》录入报告各类信息的用户。 2.2用户职责 2.2.1职责分类 （1）系统管理员职责 负责本级用户管理以及对下一级系统管理员管理。包括创建各类申请用户、用户有效性管理、为用户分配经授权批准使用的业务系统、为业务管理员提供用户授权管理的操作培训和技术指导。县区级系统管理员还需负责直报用户的用户管理。 （2）业务管理员职责 负责本级用户授权及下一级本业务系统业务管理员管理。各级业务管理员负责将角色授予相应的本级用户和下一级业务管理员，为本业务系统用户提供操作培训和技术指导，使其有权限实施相应业务信息管理活动。市、县级业务管理员不负责创建新角色，但可根据应用需要，逐级向省级业务管理员提出新增角色的需求，省

依赖型人格障碍

依赖型人格障碍 依赖型人格障碍又称无力型人格障碍或被动型人格障碍,就是一种过分顺从别人的意志,严重缺乏独立性的人格障碍。求助者的临床表现基本符合美国《精神障碍诊断与统计手册》(DSM-IV)与(F60特定的人格障碍)关于依赖性人格障碍的描述。 1、要求或让她人为自己的生活的重要方面承担责任。 2、将自己的需要附属于所依赖的人,过分的服从她人的意志。 3、不愿意对所爱的人提出即使就是合理的要求。 4、沉湎与被遗忘的恐惧中,不断要求别人对此提出保证,独处时感到很难受。 第一阶段咨询帮助克服不良习惯,找出日常行为中哪些就是习惯地依赖别人去做,哪些就是自作决定的。每天作记录,以一个星期为期限,然后将这些事件进行归类按自主意识强,中等,较差分为三等,每周一小结。 对自主意识强的事件——应坚持自己做。 对自主意识中等的事件——由听从别人的意见逐步转为完全自作决定。 对自主意识较差的事件——诡控制技术(就是指在别人要求的行为之下增加自我创造色彩)逐步强化,提高自主意识。 依赖行为一旦形成习惯,轻易消除不了,为防止不自觉地回到老路上去的现象发生,要求最依赖的人做她的监督者。 其次,帮助重建自信。如果只就是简单的破除了依赖的习惯,而不从根本上找原因,那么依赖行为也可能复发。重建自信便就是从根本上找原因,根治依赖性人格障碍。 依赖型人格障碍就是一种日常生活中较为常见的人格障碍,依赖型人格患者缺乏独立性,经常感到自己无助,无能与缺乏精力,害怕被人遗弃,将自己的需求依附于她人,过分顺从她人的意志,要求与容忍她人安排自己的生活。 依赖型人格障碍的人宁愿放弃自己的个人趣味、人生观,只要她能找到一座靠山,时刻得到别人对她的温情就心满意足了。依赖型人格的这种处世方式使得她越来越懒惰、脆弱,缺乏自主性与创造性。由于处处委曲求全,依赖型人格障碍患者会产生越来越多的压抑感,这种压抑感阻止着她为自己干点什么或有什么个人爱好。 如果只简单地破除了依赖型人格障碍的习惯,而不从根本上找原因,那么依赖行为也可能复发。重建自信法便就是从根本上加以矫正。 如何纠正依赖型人格障碍？第一步,消除童年不良印迹。依赖型的人缺乏自信,自我意识十分低下,这与童年期的不良教育在心中留下的自卑痕迹有关。您可以回忆童年时父母、长辈、朋友对自己说过的具有不良影响的话,例如:“您真笨,什么也不会做。”、“瞧您笨手笨脚的、让我来帮您做。”等,您把这些话语仔细整理出来,然后一条一条加以认知重构,并将这些话语转告给您的朋友、亲人,让她们在您试着干一些事情时,不要用这些话语来指责您,而要热情地鼓励、帮助您。 依赖型人格障碍就是日常生活中较常见的人格障碍,其主要表现特征就是—— 1.在没有得到她人的建议与保证之前,对日常事物不能作出决策。 2.无助感。让别人为自己作出重要决定,如在何处生活,该选择什么职业等。 3.被遗弃感。明知她人错了,也随声附与,害怕被别人遗弃。 4.无独立性,很难单独展开计划或做事。 5.过度容忍,为讨好她人甘愿做低下的或自己不愿做的事。

如何治疗冲动型人格障碍

如何治疗冲动型人格障碍 平时的日常生活当中我们对于精神疾病的发生还是应该重视起来的，冲动型人格障碍这个疾病的发生可以说是比较多见的一种精神疾病了，为此我们面对这个疾病一定要积极的去治疗，那么广州协佳医院精神科张可斌专家来介绍下有关于冲动型人格障碍的治疗是什么样的呢? 冲动型人格障碍又称暴发型或攻击型人格障碍。是一类具有要进行某些行为的强烈欲望并付诸实施的精神障碍。由于发作过程中其有突发型，类似癫痫，故它又叫癫痫型人格。这种人往往在童年时就有所表现，往往因微小的事和精神刺激，就会突然爆发强烈的暴力行为，自己控制不住自己，从而造成破坏和伤害他人。 这类障碍有多种形式，包括间歇性爆发障碍、纵火癖、偷窃癖、拔毛癖和病理性赌博等。在人群中的患病率尚无完整的统计。 治疗者按各事件的SUD将它们排列为一个等级，这个级被称为冲动事件层次。治疗开始，首先让求治者放松三、五分钟。施治者可以用语言暗示帮助求治者放松。例如，施治者可以说：“你感到你的身体变得愈来愈沉重，你身上的肌肉变得愈来愈轻松。你的手臂变得愈来愈轻松，你的双肩变得愈来愈轻松……你感到全身愈来愈放松。你感到非常舒适，非常愉快，非常轻松。”然后，施治者指示求治者：“当你感觉非常舒适和轻松时，就请抬起右手的食指示意一下。”当求治者开始做这一动作时，施治者口头指示求治者想象冲动事件层次中SUD程度最轻的事件，让求治者口头报告在该情境清晰地出现在头脑中时。他所体验的SUD程度。然后施治者指示求治者又进入放松状态，重复前面的过程，让求治者再想象刚才的事件，报告SUD程度。这样多次反复，如果求治者对这一冲动事件报告的SUD逐渐下降至某一较低水平且不再下降时，则可以认为求治者对这一事件的冲动已经消失。施治者便可换用冲动事件层次中的下一个事件，直至求治者对所有事件的冲动均基本消失。 有关于冲动型人格障碍的治疗就先给朋友们介绍到这里了，希望这些可以给广大的患者朋友们带来帮助，冲动型人格障碍这个疾病的发生可以说是给我们的健康精神带来了及其严重的危害性的，为此我们一定要重视起来。

2017年心理咨询师重要考点之依赖型人格障碍及治疗方法

2017年心理咨询师重要考点之依赖型人格障碍及治疗方法 分理论知识和专业技能两门(二级需加试综合评审，即论文答辩)，加学委20入鸭题榜绿豆乔心理咨询师免费备考资料群，干货资料享不停！ 依赖型人格障碍及治疗方法 一、表现特征 依赖型人格障碍是日常生活中较常见的人格障碍。美国《精神障碍的诊断与统计手册》中将依赖型人格的特征定义为： 1.在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策。 2.无助感，让别人为自己作大多数的重要决定，如在何处生活，该选择什么职业等。 3.被遗弃感。明知他人错了，也随声附和，因为害怕被别人遗弃。 4.无独立性，很难单独展开计划或做事。 5.过度容忍，为讨好他人甘愿做低下的或自己不愿做的事。 6.独处时有不适和无助感，或竭尽全力以逃避孤独。 7.当亲密的关系中止时感到无助或崩溃。

8.经常被遭人遗弃的念头所折磨。 9.很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。 只要满足上述特征中的五项，即可诊断为依赖型人格。 依赖型人格对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，与真实的感情无关。依赖型人格的人宁愿放弃自己的个人趣味、人生观，只要他能找到一座靠山，时刻得到别人对他的温情就心满意足了。依赖型人格的这种处世方式使得他越来越懒惰、脆弱，缺乏自主性和创造性。由于处处委屈求全，依赖型人格障碍患者会产生越来越多的压抑感，这种压抑感阻止着他为自己干点什么或有什么个人爱好。 心理学家霍妮在分析依赖型人格时，指出这种类型的人有几个特点： (1)深感自己软弱无助，有一种“我知砂小可怜”的感觉。当要自己拿主意时，便感到一筹莫展，像一只迷失了港湾的小船，又像失去了教母的友姑娘。 (2)理所当然地认为别人比自己优秀，比自已有吸引力，比自己能干。 (3)无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。

偏执型人格障碍的主要特点

偏执型人格又叫妄想型人格，指以极其顽固地固执己见为典型特征的一类变态人格，表现为对自己的过分关心，自我评价过高，常把挫折的原因归咎于他人或推诱客观。为1980年《诊断统计手册》( DSM-Ⅲ )人格障碍12种类型之一。 概述 据调查资料表明，具有偏执型人格障碍的人数占心理障碍总人数的 5.8％，由于这种人少有自知之明，对自己的偏执行为持否认态度，实际情况可能要超过这个比例。 当他意识到自己的这一问题时，自己也是很难改变。自己经常难以自拔，陷入难言的痛苦中。 当向外界求助时，别人的指导难以维持太久，继而又陷入从前的状态。自己也经常以多种方式疏通自己让自己走出困境但是很难。 特点 偏执型人格其行为特点常常表现为：极度的感觉过敏，对侮辱和伤害耿耿于怀：思想行为固执死板，敏感多疑、心胸狭隘；爱嫉妒，对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人：自以为是，自命不凡，对自己的能力估计过高，惯于把失败和责任归咎于他人，在工作和学习上往往言过其实；同时又很自卑，总是过多过高地要求别人，但从来不轻易信任别人的动机和愿望，认为别人存心不良；不能正确、客观地分析形势，有问题易从个人感情出发，主观片面性大；如果建立家庭，常怀疑自己的配偶不忠等等。持这种人格的人在家不能和睦，在外不能与朋友、同事相处融洽，别人只好对他敬而远之。 这类人总是将周围环境中与己无关的现象或事件都看成与自己关系重大，是冲着他来的，甚至还将报刊、广播、电视中的内容跟自己对号入座。尽管这种多疑与客观事实不符，与生活实际严重脱离，虽经他人反复解释也无从改变这种想法，甚至对被怀疑对象有过强烈的冲动和过激的攻击行为，从一般的心理障碍演绎成精神性疾病。 因此，具有猜疑性格缺陷的人，如果不能及时、主动地矫正自己的性格缺陷和心理障碍，则会因环境变化、人际关系紧张、工作生活不顺心，加上激烈的精神刺激等因素，而诱发为精神病，甚至对家人和社会造成损害。这样的事例并不鲜见。 描述

(推荐)人格障碍分类

第五部分：常见的人格障碍 （一）偏执性人格障碍：——以猜疑和偏执为特点 1、敏感多疑； 2、容易与他人发生争辩、对抗； 3、常有病理性嫉妒观念； 4、易于记恨、委屈； 5、自负、自我评价过高； 6、固执、不宽容、不妥协 （二）分裂样人格障碍： 以观念、行为和外貌服饰的奇特、情感冷漠及人际关系明显缺陷为特点。表现为： 1、性格明显内向（孤独、被动、退缩）； 2、对人冷漠、缺乏感情体验； 3、不修边幅、行为怪异； 4、言语结构松散、不恰当，但并非智能障碍或文化程度所限； 5、爱幻想或有奇异信念； 6、可有奇异感知体验。 （三）反社会性人格障碍： 以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点。此类人往往在童年或少年期就出现品行问题，如说谎、逃学、吸烟、酗酒、偷窃、斗殴、赌博等。表现为： 1、易激惹、冲动并有攻击行为； 2、缺少道德观念，无善恶是非判断，不能吸取教训； 3、极端自私与自我中心； 反社会性人格与违法犯罪有较密切关系。 （四）冲动性人格障碍： 以情感爆发伴明显行为冲动为特征。表现为： 1、情绪不稳，易和他人发生争执和冲突，但事后后悔； 2、人际关系强烈而时好时坏，几乎没有持久的朋友； 3、情感爆发时对他人有暴力攻击行为，亦可有自杀、自伤行为； 4、在日常生活和工作中同样表现冲动，缺乏目的性和计划性。 （五）表演性人格障碍： 又称癔症型人格障碍，暗示性、依赖性强，以过分的感情用事和夸张言行吸引他人注意为特点。表现为： 1、情感体验肤浅，情感反应强烈易变，感情用事，喜怒哀乐皆形于色，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气； 2、爱表现自己，行为夸张、做作； 3、任性、心胸狭窄； 4、自我中心，需要不能满足时表现强烈不满； 5、暗示性强，容易受他人影响或诱惑； 6、富于幻想，常自欺欺人，凭猜测和预感做出判断，言语不可靠； 7、喜欢寻求刺激，过分参加社交活动，给人以轻浮感觉。 （六）强迫性人格障碍：

性心理知识内容

性生理知识篇 第一课：了解我们的身体 【教学目标】：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础， 【德育目标】：认识自己青春期身体的变化，减少对变化的恐惧 【教学重、难点】：发现自己身体的变化，并积极的去接受变化。【教学方法】：自我观察法、讲授法、 【教学过程】： 活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。 活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12－23岁。 活动三：归纳总结青春期的生理特点： 1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。 2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育：女：月经；胎儿期：原始卵泡（数万个）青春期：开始成熟成熟卵泡（每月成熟一个）成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细

血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同，前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。 男：遗精。性激素作用一马当先在初次泄精前的一段时期，人体脑垂体分泌促性腺激素增加，这些促性腺激素会命令睾丸工作，使其生产精子和制造雄激素──睾酮。睾酮生成之后，便担当起具体落实各个性器官发育成长的工作，不但使睾丸发育成熟，产生精子，而且使与精液生产休戚相关的器官，例如附睾、精囊、前列腺、尿道球腺等也一起生长发育，连准备输送精液的管道，如输精管、射精管和尿道也茁壮成长。于是，精囊、前列腺和尿道球腺开始生产精液中的液体部分，睾丸生产的精子在附睾内成熟，两部分合并组成了精液。在初次泄精前的1-2年内，这项工作紧锣密鼓地在进行。 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。 活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。

冲动型人格障碍患者的冲动行为治疗复习课程

冲动型人格障碍患者的冲动行为治疗

精品文档 冲动型人格障碍患者的冲动行为治疗 刘某，男，28岁，独子，未婚，亦无女友，中专文化，工人（失业）。 主诉：行为、情绪易冲动，难以控制20余年，伴酗酒、冲动行为加重5年。 现病史：系第三胎，其母在前两次受孕中均流产。患者足月顺产，新生儿评分满分。生长发育正常。 自幼身体健壮，个头较同年儿童高大。3岁始上幼儿园时哭闹不能离家，父母见状，担心儿子在幼儿园不适应，一直在家呵护到7岁，送附近小学念书。小学6年中常因小事和同学打闹，撕毁同学的书本，剪断女生的辫梢，将蛤蟆装入女生的书包里，老师批评时，骂老师，将扫帚放在教室门顶上，待老师推门入室时看着扫帚掉在老师的头上偷乐。为此，其父母成为其小学6年中的常客。返家后母亲仅能轻描淡写说几句，否则不去上课。其父亲放任不管（认为有母亲管教即行）。小学成绩一直在中下水平。进入中学后上述情况依旧，和同学、老师相处中稍有不顺其意即怒，事后常后悔。一次组长问其为什么没交作业，他一气之下把自己的本子扔出窗外，放学时自行捡回，向组长道歉。同学送他一个“晴天霹雳男”的绰号。老师和他交谈数次，他总说“我知道我动不动大发脾气不对，但我控制不住。”父母见其初中学业不如小学，为能早日工作，选择了技校，读技校中易冲动的情况没有改变，并学会了抽烟、饮酒。和邻里也常有矛盾冲突发生，为报复踢死了邻居家的小猫，事后又很难过。但不久一有不顺即冲动如故。为缓解矛盾父母将其送乡下亲戚家，没几日，和邻居家口角后，跑上房顶将人家烟囱堵塞。5年前父亲给他找了一份工作，不到半年就因他脾气太暴、不讲理被开除，为此他卧床生闷气，酒量逐日增大，常酒醉呕吐。母亲劝说，他先是将酒瓶子甩地上，以后砸电视机，甚至打母亲，父亲为此躲到厂里住。家里常因母子争打，搞得凌乱不堪。以后又找了3-4种工作，都因其易怒，不尊重别人，侮辱同事，酗酒被除职。为此母女一齐来咨询，寻求控制过分冲动和戒酒的办法。 体格检查及神经系统检查： 一般情况好，内科查体无异常发现，NS检查亦无异常。 精神检查：意识清，年貌相符，接触交谈合作，注意力尚集中。未发现幻觉、妄想、表情较自然，情绪较平静，和周围的环境适切，对现在病史中的情况能回忆，并认可。对自己的冲动的行为有认识，要求接收治疗和帮助。 辅助检查：脑电图、颅脑CT均正常，P300潜伏时正常、波幅低，TCD部分血流速度稍增快。甲功三项正常。 诊断分析： （一）本例从小学开始，即出现因微小的精神刺激而突然爆发的强烈愤怒、攻击行为及恶作剧，自己不能控制，事后有后悔感，随着年龄增长和环境的变化出现了吸烟、酗酒，此后冲动攻击行为加剧，但无痉挛发作及其EEG异常。 故考虑为主动冲动型人格障碍。还有一种被动攻击型人格障碍，其主要特征以被动方式表现其强烈的攻击倾向。表面看似被动服从，内心却充满敌意的 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

轻性心理疾病(人格障碍、习惯与冲动控制障、性心理障碍

9i性9理疾疾 1:1!7|有所改善.由于各种疾病，如躯体疾病（脑病、 0上4停沦犬芳

□病因与病理机制 □生物学因素 意大利犯罪心理学家Rofflbroso曾对众多罪犯的家庭进行大样本的调査，发现许多罪犯的亲族患有反社会 人格障碍，犯罪的比率远远高于其他人群，亦有学者发 现人格障碍的遗传因素不能忽略。也有报告人格障碍者 脑电图异常者比率高于正常人群，从而提示生物学因素 对人格障碍有一定的影响? 口心理发展影响 幼儿心理发展过程受到心理创伤，对人格的发展有着重大的影响，是未来形成人格障碍的主要因素。常 见的有： 口婴幼儿母爱或父爱的被剥夺。被遗弃或受继父、母的歧视；父母、亲人过分溺爱，使其自我中心的思想恶性膨 胀，异常地发展至蔑视父母、蔑视学校的校规与社会纪 律。 口一个孩子若有迅速消除恐惧反应的植物神经系统的功能，那么与其相关的是具备迅速.强大和良好的习得性抑制能力；反之，若植物神经系统反应迟缓，那么与之相联系的是只具备缓慢和较弱的习得性抑制能力。研究表明，人格障碍和犯罪者其植物神经功能异常。有人提出植物神经反应性低下，皮肤电恢复的缓慢，可作为罪犯和人格障碍的一种易病素质特征。

□幼儿与青少年期受虎待导致产生仇视社会或人类的心理。 □父母或其他抚养者、幼儿园或小学教师教育方法失当或期望过高，过分强迫、训斥易造成心理压力或逆反心理，形成不良人格。 □父母本人品行或行为不良，对孩子的人格发展影响极□不良社会环境影响 社会上的不良风气、不合理现彖、拜金主义尊都会影响青少年的道德价值观，产生对抗、愤怒、压抑、自暴自弃等不良 心理而发展至人格障碍。 目前一般认为人格障碍与精神疾病间的关系为：人格特征可成为精神疾病的易感因素或诱因；某些人格特征是精神疾病的潜隐或残留表现；人格障碍和临床综合征可有共同的素质与环境背景，两者可共存，但不一定有病因联系。

中国疾病预防控制中心信息资源管理办法试行

附件一： 中国疾病预防控制中心信息资源管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为促进中国疾病预防控制中心（以下简称中国疾控中心）信息资源的交流与共享，建立信息采集、管理、利用和发布的管理机制，实现信息资源的科学化、规范化、制度化管理，制定本办法。 第二条中国疾控中心信息资源，是指中国疾控中心在开展监测、干预、科研、教育培训、服务和内部管理等业务活动中所产生的、具有自主知识产权的信息集合。 第三条本办法适用于由国家财政经费、国家科研经费、国家协调的大型国际、国内项目经费支持的监测、调查、干预、研究和教育培训等项目或任务所产生的业务信息资源。 第四条中国疾控中心信息资源管理是一个连续过程，包括对信息采集、管理、利用和发布的全过程中相关要素的管理。 第五条中国疾控中心信息系统建设领导小组（以下简称信息化领导小组）是信息资源管理的最高领导组织，全面负责信息资源管理工作。 第六条信息化领导小组下设信息资源管理委员会。信息资源管理委员会由业务归口管理部门、信息管理部门和相关职能部门组成。负责组织信息资源管理的相关标准规范、质量管理办法和技术指南等的制订及具体信息资源管理工作的实施。信息管理部门负责处理信息资源管理委员会的相关日常事务。

第七条各单位和部门均须建立信息资源管理制度，并指定专门机构或人员负责信息资源管理工作。 第二章信息采集 第八条各业务部门应根据其职能提出业务需求，由信息管理部门配合建立相应业务模型，制定数据采集与数据处理的工作流程、规范和管理制度，明确各类数据的处理需求，制订清晰的业务管理需求说明。否则不予批准建设信息化建设项目。 第九条各业务部门在信息采集过程中须按照相关标准、办法和指南实施必要的质量控制，撰写、提交信息采集质量控制报告。信息资源管理委员会负责对各业务部门信息采集过程和质量控制报告组织评估。 第十条凡在全国范围内或通过设立监测点开展监测活动的业务工作和项目，均须通过中国疾控中心信息网络平台管理，统一规划信息采集方式。否则不予行文在全国部署。 第三章信息管理 第十一条信息管理部门负责建设统一的数据中心，并提供信息资源的数据存贮、管理、维护和共享等服务。各业务部门采集的属于本办法适用范围的数据须提交数据中心进行备份存储。否则不予办理项目结题手续，不得以中国疾控中心名义继续申报相关研究课题和成果，属于财政经费支持的工作与项目不予下拨年度工作经费，同时不得使用中国疾控中心备份数据。 第十二条各业务部门在建立数据库及信息管理系统开发、管理、维护和推广工作中，须严格按中国疾控中心颁布的相关信息标准执行。 第十三条信息管理部门负责中国疾控中心的信息规划、网络建设、管