蜜蜂舞蹈的语言

【蜜蜂专区】蜜蜂舞蹈语言的研究进展

蜜蜂舞蹈语言的研究进展

丁桂玲石巍译

最近有一篇报道认为蜜蜂的摆尾舞和圆舞都包含蜜源的距离和方向方面的信息。雄蜂在进化上比蜜蜂原始，目前还没有证据显示它们能够交流食物来源的距离和方向，但可以交流食物的有无情况。Domhaus 和 Chittka 观察到雄蜂的归巢采集蜂会跳一种无规则舞蹈，其他同巢雄蜂会检查新采集回来的食物。随后证明这些舞蹈蜂是在散发一种激素，已鉴别出这种激素的部分化学成分。

除了舞蹈和气味可以传递信息外，还有其他一些导航信息可以利用。很早就认为蜜蜂和鸟类对地球的磁场很敏感，目前已发现蜜蜂体内确实含有磁性物质，而磁场对这些磁性物质的影响过程也得到探究。有人认为对磁场的敏感性可能与昼夜节律有关。蜜蜂对磁场的敏感性曾成为新闻。有人曾怀疑磁场的影响是造成蜂群衰竭失调(CCD)的原因，而蜜蜂也可能成为研究电磁辐射影响的模式生物。

使用8个小蜂群进行试验，其中四个蜂箱的底部是无线手提电话的基点。把蜜蜂放进一个黑盒子中远离原蜂箱一段距离，标记后释放，那些有无线手提电话基点的蜂群正确返回原群的蜜蜂较少。但大多数科学家并不认为手机是造成CCD

的原因。

弗里希（Frisch，发现蜜蜂舞蹈语言，诺贝尔奖获得者——译者注)开展多项实验证实，在长时间的飞行中蜜蜂可能利用明显的路标作为到达目的地的中间媒介。Lars Chittka 和 Karl Gieger 研究了在无特点的地形中放置同种颜色的帐篷作为路标时蜜蜂的反应。帐篷成排摆列，在第三个和第四个帐篷间放饲喂器，然后改变蜂箱和饲喂器间帐篷的数目，而蜂箱和饲喂器之间的绝对距离不变。结果发现：增加帐篷数时，蜜蜂在未到达饲喂器时就停落，而减少帐篷数时，它们则倾向于错过饲喂器。这暗示着在此种环境下，蜜蜂不是利用实际距离作为度量标准，而是利用帐篷间的顺序作为中间路标。

可被蜜蜂利用的导航设备的排列顺序使得蜜蜂能够执行非常复杂的工作。比如，谐波雷达被用于测试蜜蜂的行为。在一个无特色的地形中放置饲喂器训练蜜蜂前去采集，观察移走饲喂器后蜜蜂的行为。电波探测器记录：蜜蜂直接飞到饲喂器原位置，以此位置为中心进行翻圈飞行。统计分析显示，这种飞行行为有分形尺度不变性的特征。它代表了最有效的搜寻模式，与海空营救小组寻找失事船只时使用的飞行类型类似。

蜜蜂导航方面的研究发展很快。弗里希很早就观察到不同品种的蜜蜂其舞蹈亦不同，主要体现在摆尾持续的时间上。近期有研究利用视频记录证明：西方蜜蜂和东方蜜蜂的确有明显不同的舞蹈，即使在同一地点、同一蜜源进行采集时其舞蹈也不同。把两种蜜蜂同群饲养时，它们可以成功读懂对方的舞蹈。研究者推测，两种蜜蜂互学对方舞蹈的能力随时间推移而得到提高，这预示着蜜蜂进行着社会性学习，也再次证明蜜蜂行为的复杂性。

英国科学家利用微型雷达跟踪系统——

英国科学家赖利等人研发了一种能粘在蜜蜂背上的微型雷达跟踪系统，并用它追踪了蜜蜂的整个采蜜过程。他们发现蜜蜂确实能够读懂舞蹈中所包含的编码信息，而且在飞向目标的过程中也不会受风向变化的影响。该发现刊登在最新一期的《自然》杂志上，打消了科学界长久以来关于蜜蜂舞蹈语言的争议。

蜜蜂是人类最喜爱的昆虫之一，人们常常为它的勤劳感叹不已。奥地利生物学家弗里施自1915年开始与其学生和同事对蜜蜂进行了50多年的试验研究，认为蜜蜂之所以能够有条不紊、迅速而敏捷地采到花蜜是因为它可通过舞蹈语言相互交流。蜜蜂可以用舞蹈方式指示它的同伴食源的质量、距离和方位。这个研究还让弗里施在1973年获得了诺贝尔奖。

蜜蜂真的用圆圈舞蹈或“8字舞”来指示蜜源？

弗里施的研究指出，大批工蜂出巢采蜜前先派出“侦察蜂”去寻找蜜源。这些“侦察员”一旦发现了有利的采蜜地点或新的优质蜜源植物，它们就会变成采集蜂，并飞回蜂巢跳上一支圆圈舞蹈或“8”字形舞蹈来指出食物的所在地，并以舞蹈的速度表示蜂巢到蜜源之间的距离，还以附在身上的花粉的味道告知食物的种类，通知大家一块儿去采蜜。侦察蜂找到距蜂箱100米以内的蜜源时，即回巢报信，除留有追踪信息外，还在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圆圈，以“圆舞”的方式爬行。

如果蜜源在距蜂箱百米以外，侦察蜂便改变舞姿，呈“∞”字，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。如果将全部爬行路线相连，直线爬行的时间越长，表示距离蜜源越远。直线爬行持续1秒钟，表示距离蜜源约500米；持续2秒，则约l000米。

蜜源与蜂巢的距离和舞蹈动作的快慢有直接关系。距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快；距离越远，转弯越缓，动作也慢。蜜蜂的舞蹈动作，不仅能报告花蜜距巢远近，还能指示花蜜所在的方向。如果跳摇摆舞时，蜜蜂头朝上，则是说：“朝太阳的方向飞去，能找到花粉。”反之，则是报告：“在背向太阳的地方可以找到食物。”

蜜蜂只是凭借跳舞蜜蜂身上的气味慢慢搜寻食物来源？

尽管大多数生物学家倾向于弗里施关于舞蹈是真正信息来源的观点，但关于这种“编码”是怎样被翻译成一种“飞行计划”的却一直没有定量描述。对这种假设持怀疑态度者提出，旁观的蜜蜂只是从跳舞的蜜蜂身上获得食物气味，然后凭借气味搜寻食物来源。生物学家艾德里安·文纳认为，蜜蜂跳舞只是在进化过程中产生的一种习惯，其实并没有传递任何信息。从蜜蜂表演舞蹈到旁观的蜜蜂抵达食物源有一个很明显的时间差，这说明其它蜜蜂只是从跳舞的蜜蜂身上获得食物气味，然后凭借气味慢慢搜寻食物来源。

中国民族民间舞蹈等级考试

中国民族民间舞蹈等级考试 1-3级师资培训班理论考试题 培训地点：来宾市魅力舞蹈室培训时间：4月28—5月1日培训级别：1-3 答卷人：文丽华 《飞吧，小蜜蜂》一级舞目教案 一、教学目标 训练以手腕带动手臂上提下压，同时配合脚下碎步，为今后手臂“三大节”的训练做初步的练习。二、教学方法 碎步、飞翔手、单飞翔手下旁腰、折腰拍手、提压腕、软手。 三、教学难点 1、飞翔手是由手腕带动手臂做上提和下压。 2、做软手时，由手腕带动手臂从肩前位柔软的提压至横开手位。 四、教学步骤 前奏 1、1-8 四人分两组，台两侧横排准备。 第一遍音乐 1、1-4 右侧人左起向左横跳一步成正步位半蹲，同时双分手至旁按手。左侧人做右侧人的反面动作。 5-8 踮脚碎步，飞翔手。 2、1-8 重复第1节1-8动作。 3、1-8 重复第1节5-8动作两遍成一竖排。 第二遍音乐 1、1-2 单数人正步位半蹲，右起单飞翔手下旁腰。双数人做反面动作。 3-4 身还原。 5-8 做第1节1-4的反面动作。 2、1-8 体对1点，踮脚碎步回到一横排，飞翔手至盖手胸前交叉。 3、1-4 双膝跪地，保持舞姿折腕拍手两次。 5-7 双跪坐，折腕拍手三次打开至旁平位。 8 压腕至旁按手。 第三遍音乐 1、1-8 双跪立，飞翔手两次。 2、1-4 双跪坐，右起单飞翔手，目视右手，最后两拍还原。 5-8 做第2节1-4的反面动作。 3、1-2 双跪坐，胸前交叉手提腕，身右拧，目视2点。 3-4 保持舞姿，压腕，身还原，目视1点。 5-6 保持舞姿，提压腕，身左拧体对8点，目视8点。 7-8 保持舞姿，第7拍提腕，最后一拍胸前压腕，目视1点。 第四遍音乐 1、1-4 双跪立。 5-8 右起上步成正步位，双分手至旁按手位。 2、1-6 体对3点，踮脚碎步向3点前行，肩前软手四次至横开手位，右倾头，目视1点。 7-8 保持舞姿，半蹲。 3、1-6 体对3点，碎步向7点后退，软手四次回至肩前位，左倾头，目视1点。 7-8 保持舞姿，半蹲。 结束 1至2、1-4 体对2点，飞翔手三次踮脚碎步，形成一斜排。 5-8碎步向右自转一圈，斜下位手心相对软手，身前倾，目视右手。 3、1-4 体对2点，保持舞姿半蹲，目视1点。

蜜蜂的舞蹈

蜜蜂的舞蹈 【摘要】昆虫世界，丰富多彩，昆虫的生活如人类的生活一般，也是绚烂多姿。就拿蜜蜂来说，他们有着自己的集体住宅，有着自己独特的舞蹈。作为昆虫这个大家庭的一员，他们简单而又幸福的生活。而他们的舞蹈，不是我们平日生活里的娱乐消遣，而蕴藏了无限的秘密。【关键字】蜜蜂舞蹈圆舞 在生命个体通讯过程中，信息的交流是生命通讯的必然前提。在动物界普遍存在着的通讯，动物个体借助语言可以把一个个体内在生理状态等原发信息传递给另一个个体，并引起后者做出适当的反应，达到信息共享目的。而蜜蜂的舞蹈是生物界独特生命通讯方式。蜂社会之所以能够有条不紊的劳作、生活中，蜜蜂的舞蹈语言有着其至关重要的作用。当侦察蜂发现新蜜粉源后，以特有舞蹈的方式指示采集蜂前去采集花粉，而这个过程则包涵着蜜粉源的方向和距离，以及气味和蜜源的多少等信息。 一、蜜蜂简介 蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，属膜翅目、蜜蜂科。体长7—20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛；头与胸几乎同样宽；触角膝状，复眼椭圆形，口器嚼吸式，后足为携粉足；两对膜质翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁；腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。它们被称为资源昆虫，为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。 二、蜜蜂的舞蹈形式 （一）、圆圈舞：侦察蜂在距离蜂巢约50m以内较近的地方采回花蜜时，慢慢的把采到的花蜜从蜜囊里反吐出来，挂在嘴边，身旁的同伴们用管状喙把它吸走，然后，侦察蜂就地跳起圆圈舞，离侦察蜂最近的几个同伴也跟在后边爬，并且用触角触到侦察蜂的腹部，圆圈舞的意思是蜂巢附近发现了蜜源，动员它的同伴们出去采集。 （二）、摇摆舞：这是一种让人叹为观止的舞蹈语言，据研究蜜蜂在测算太阳与蜂巢、蜂巢与蜜源连线夹角上，做得相当完美，可以说分毫不差。在这种舞蹈中，蜜蜂能够精确的指示出蜜源所在地的方位及巢距离。 （三）、新月舞：新月舞是圆舞向摇摆舞的过渡形式。当蜜粉源距离增加时，舞蹈蜂摆尾次数增多，同时，新月形两端逐渐向彼此方移近，直至转变为摇摆舞。 三、蜜蜂舞蹈中信息的表达 蜂舞能准确地表达蜜粉源的方向、距离、种类、质量和数量。 蜜粉源距离的信息表达。侦察蜂用不同的舞蹈形式来表达蜜粉源与蜂巢的距。以卡蜂为例，圆圈舞并不表达关于距离的信息，只是表明蜜粉源在蜂巢附近；蜜粉源距离蜂巢稍远，侦察蜂就跳一种新月舞；如果蜜粉源距离蜂巢较远，侦察蜂的舞蹈就改为摇摆舞。蜜源与蜂巢的距离和舞蹈动作的快慢亦有直接关系：距离越近，舞蹈过程转弯越急。 如遇阴雨天，利用舞蹈定位的方法就有点失灵。人们也许要问，工蜂在黑洞洞的蜂箱里表演

有关蜜蜂的知识

有关蜜蜂的知识 一、蜜蜂介绍 蜜蜂属于完全变态昆虫，一生中个体发育过程经卵、幼虫、蛹及成虫四个时期。蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。蜜蜂过着群体生活，是由一只蜂王、几万只工蜂及繁殖期培育的数百只雄蜂组成。生活在同一巢内。它们在形态、生理和职能上均有明显的区别和严格明确的分工。 蜂王蜂王又称母蜂，个体大，发育完善，专管生育产卵。 雄蜂通常寿命不长，不采花粉，亦不负责喂养幼蜂。 工蜂在蜂群中数量占群体的绝大多数。个体较小，头呈三角形，具有1对发达的复眼和3个单眼，能察觉蜜源，认巢辨路能力很强。它们的职能是负责采集花粉、花蜜、酿蜜、饲喂幼虫和蜂王，并承担筑巢、清洁蜂房、调节巢内温度、湿度以及抵御敌害等工作。由咽腺分泌一种蜂乳，用于饲喂蜂王。腹部具蜡腺，能分泌卉质，提供筑巢用。腹部末端有毒腺和螫针，当刺螫时放出蜂毒。 二、多少蜜蜂采集一天才能酿1千克蜜 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。一只蜜蜂大约要采集1000朵花，才能装满自己的嗉囊，嗉囊装满后回家卸空，蜜蜂又去采集新的花粉。这样，它每天都要飞出去约10次。要酿造1千克的蜂蜜，大约需要6万只蜜蜂整整采集一天。 三、蜜蜂的刺针一生只能用一次 蜜蜂用刺针蜇人是为了保护蜂群的利益，却不会给单个的蜜蜂带来任何好处。蜇人之后，刺针留在受害者的身体里，蜜蜂由于失去刺针，身体的内部受到了严重的伤害，不久就会死去。 四、人类也能懂得蜜蜂的语言吗

生物学家卡尔.冯.弗里施对蜜蜂的语言进行了研究。他要求自己的助手把一个蜂蜜盘放在附近的某个地方，自己则守在蜂窝的旁边。很快，有一只蜜蜂发现了蜂蜜盘，飞回蜂窝，开始用它的舞蹈语言向同伴描述自己的发现。科学家认真仔细地观察着，并做了大量的记录。经过一次又一次的试验，科学家终于懂得了蜜蜂各种舞蹈形式的意义，将蜜蜂的舞蹈语言解码了。研究证明，蜜蜂的舞蹈语言对食物距离的描述，甚至能够准确到米呢。

2018中考语文现代文阅读训练：《解码蜜蜂的舞蹈》

2018中考语文现代文阅读训练：《解码蜜蜂的舞蹈》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《解码蜜蜂的舞蹈》原文： ①蜜蜂经过几千年的进化，实现了相当高级的社会性生活方式。个体分化成几种生理和职能均显着不同的类别，有一类雌蜂专司育幼及采集食物等职能，称为工蜂。当工蜂的“先头部队”外出觅食找到食源之后，会飞回蜂房，通过一种复杂的近似舞蹈的运动形式将食物的方位距离等信息传递给同伴。这在相当程度上承载了语言传递信息的功效，称之为“舞蹈语言”并不为过。 ②蜜蜂的这一奇特行为早在两千多年前就为人类所观察到。直到20世纪初，奥地利的动物行为学家弗里施的工作将这一研究大大推进。

③他的研究认为，蜜蜂以一种精密编码的舞蹈为手段来告知同伴哪里有食物。这一舞蹈是在蜂房的垂直面上表演的。如果它找到的食物很近，那么很简单，它就急促地兜小圈圈，同伴们就会争先恐后地飞出蜂房，在四周寻觅。 ④真正的通讯发生在食物较远的情况下，这时，跳舞蜂必须把食物的方位和距离相对精确地告诉大家，才不至于让同伴迷失方向，保证蜂群采食的效率。这一对于人类轻而易举的行为对蜜蜂而言却显得有些困难，但我们随后将看到自然赋予了这一小昆虫以相当的灵性。蜜蜂在回到巢后，吐出花蜜，接着就跳起8字形的摆尾舞：先爬半个圈，然后爬一个直线，回到起点，紧接着向另一方向再爬半个圈，完成一个“8”字形。舞蹈隐含的秘密在于爬直线时，它的腹部会左右摆动，仿佛在提示同伴要注意观察了。如果蜜源位于太阳的同一方向，它就头朝上爬直线；如果蜜源位于太阳的反方向，它就头朝下爬直线。当然，

多数情况下，蜜源与太阳的方位是存在一定夹角的，于是跳舞蜂也会同样爬一个夹角来表明蜜源的方位。它们仿佛在说，嗨，这个方向有好吃的。 ⑤仅有方向是不够的，跳舞蜂还以舞蹈的速度来表示食物的远近；距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快；距离越远，转弯越缓，动作也慢。这也颇合常理，试想，蜜蜂从较远处飞回的话，必然会累一些，所以动作也慢一些。 ⑥其他的蜜蜂随后来到蜂巢门口，观察太阳的方位——这是指太阳在水平面上的方位角。然后，它们就沿着给定的方向直线飞去。有趣的是，如果原来那只蜜蜂为了寻找食物而飞了弯路的话，它向同伴们指引的方向，不是它所飞过的弯路，而是调整过的直接飞向食物的方向。 ⑦觅食回来的工蜂用弗里施的规则跳着蜜蜂舞，用翅膀发出声音讯号，同伴用触角上的约翰斯通氏器靠近它，感知它移动的轨迹，从而获得食物的方位

2020中考语文阅读题及答案：解码蜜蜂的舞蹈

2020中考语文阅读题及答案：解码蜜蜂的舞蹈 出国留学中考网为大家提供2017中考语文阅读题及答案：解码蜜蜂的舞蹈，更多中考资讯请关注我们网站的更新! 2017中考语文阅读题及答案：解码蜜蜂的舞蹈 ①蜜蜂经过几千年的进化，实现了相当高级的社会性生活方式。个体分化成几种生理和职能均显着不同的类别，有一类雌蜂专司育幼及采集食物等职能，称为工蜂。当工蜂的“先头部队”外出觅食找到食源之后，会飞回蜂房，通过一种复杂的近似舞蹈的运动形式将食物的方位距离等信息传递给同伴。这在相当程度上承载了语言传递信息的功效，称之为“舞蹈语言”并不为过。 ②蜜蜂的这一奇特行为早在两千多年前就为人类所观察到。直到20世纪初，奥地利的动物行为学家弗里施的工作将这一研究大大推进。 ③他的研究认为，蜜蜂以一种精密编码的舞蹈为手段来告知同伴哪里有食物。这一舞蹈是在蜂房的垂直面上表演的。如果它找到的食物很近，那么很简单，它就急促地兜小圈圈，同伴们就会争先恐后地飞出蜂房，在四周寻觅。 ④真正的通讯发生在食物较远的情况下，这时，跳舞蜂必须把食物的方位和距离相对精确地告诉大家，才不至于让同伴迷失方向，保证蜂群采食的效率。这一对于人类轻而易举的行为对蜜蜂而言却显得有些困难，但我们随后将看到自然赋予了这一小昆虫以相当的灵性。蜜蜂在回到巢后，吐出花蜜，接着就跳起8字形的摆尾舞：先爬半个圈，然后爬一个直线，回到起点，紧接着向另一方向再爬半个圈，完成一个“8”字形。舞蹈隐含的秘密在于爬直线时，它的腹部会左右摆动，仿佛在提示同伴要注意观察了。如果蜜源位于太阳的同一方向，它就头朝上爬直线;如果蜜源位于太阳的反方向，它就头朝下爬直线(我们需要注意的是，蜜蜂跳舞的平面是在蜂房的垂直面上，所以，这条直线指的是重力线)。当然，多数情况下，蜜源

蜜蜂的语言

蜜蜂的语言 每当春暖花开，人们来到大自然中，经常看到蜜蜂在花丛中飞来飞去，采集花粉与花蜜。如果人们稍加注意，就会发现采集的工蜂将食物送回蜂房后，会有更多的蜜蜂接踵而来，源源不断，而且来到同一个花丛中采集。 蜜蜂是怎样将消息告诉它们的同伴的呢？是不是通过翅膀的震动所发出的嗡嗡之声来传递信息的呢？实验证明，蜜蜂是没有听觉器官的，根本不会听到任何声音。那么，它的同伴是怎样找到花丛位置的呢？其秘密就是蜜蜂的特殊动作，蜜蜂是通过动作来通风报信的，昆虫学家把蜜蜂这些有含义的动作叫蜂舞。 1923年，奥地利昆虫学家弗里希博士专门研究了蜜蜂各种动作的含义，揭示了蜂舞的秘密。他在实验中发现，蜜蜂在蜂巢上转圆圈这种动作是告诉同伴蜜源离这里很近，一般在45米范围之内。这样的舞蹈可以连续几分钟，然后又到蜂巢的其他部分旋转，最后从出口飞出，其他蜜蜂跟随而去，到预定的地点去采蜜。另一种叫做摇摆舞，蜜蜂先转半个小圈，急转回身又从原地一点向另一个方向转半个小圈，舞步为∞字形旋转，同时不断摇动腰部，左摇右摆，非常有趣。这种动作表示蜜源不在近处，大约为90米至5公里范围之间。具体距离与舞蹈的圈数有关，如果每分种转28圈，表示蜜源在270米处：如果仅转9圈时，蜜源就在2700米的地方，非常准确，误差极小，它们的舞蹈语言并不亚于人类的语言信息。 当路程确定以后，蜜蜂应向哪个方向飞行呢？经过昆虫学家的仔细观察，发现蜜蜂的方向定位能力也非常强，它们是利用日光的位置来确定方向的，传递信息的蜜蜂是通过太阳、蜜源和蜂巢的位置来定位的。蜜蜂在跳舞时，头朝太阳的方向，表示应向太阳的方向寻找蜜蜂。若是头向下垂，背着太阳的方向，则表示蜜源与太阳的方向相反。如果蜜蜂的头部与太阳的方向偏左形成一定的角，表示蜜源在太阳的左侧有相应的夹角，如此往复旋转，方向准确无误。在传递信息的蜜蜂跳舞时，会激发周围的许多蜜蜂都随着前者起舞，由于舞蹈的队伍不断扩大，会使更多的蜜蜂得到蜜源的信息。 更加有趣的是，蜜蜂的舞蹈语言不完全相同，在不同地方的蜜蜂之间有“外语”。例如，我国养殖的意大利蜜蜂会跳圆圈舞和∞形摇摆舞和弯弯的镰刀舞。

数学 蜜蜂飞舞

数学蜜蜂飞舞 活动目标： 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动准备： 1、画有7只小鸟的图卡一张。 2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。 3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。 教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。 教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。 教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。 幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。 想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。 教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。 2、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。 出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。

小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。 3、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。 教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。 教师小结。 4、打开幼儿用书，完成上面的练习。 幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。 在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

小班舞蹈：《小蜜蜂》

小班舞蹈：《小蜜蜂》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班舞蹈《小蜜蜂》 设计思路： 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 活动目标： 1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 活动准备：

PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜 活动过程： 一、引出兴趣 1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。 花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说：“小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说：“我知道了，我会用自己的双手去劳动的。 2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？ 幼：小蜜蜂。 师：为什么呢？ 幼：因为小蜜蜂很可爱。 回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错误，我们也给小熊拍拍手好不好。 过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。 3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？ 幼：小小的翅膀。 幼：有一根小针。

蜜蜂的舞蹈语言

蜜蜂的舞蹈语言 蜜蜂经历了几千万年的进化，达到了蜂类发展的最高级阶段，实现了真社会性（Eusociality）生活方式，即亲代和子代在一起生活，雌性个体分化为两种形态、生理和职能上完全不同的级型，有职能的分工和协作。一群蜂通常有1只专司产卵的蜂王和数万只生殖器官不发育的工蜂。工蜂担负育幼和采集饲料等巢内外的各种职能。在温暖的繁殖季节，蜂群里还产生几百到一两千只雄蜂。它们是由蜂王产的未受精卵发育而成的，它们的职能是与新产生的处女蜂王交配。蜜蜂在长期进化过程中，还发展了一套比较完善的通讯联络系统，整个蜂群能够进行有条不紊地协调一致的活动。蜜蜂的舞蹈语言是它们进行通讯联络的方法之一。 关于饲料地点的舞蹈语言 弗里希（Karl von Frisch）自1915年开始与其学生和同事进行了50多年的试验研究，发现蜜蜂以舞蹈方式指示它的同伴饲料源的方向和距离，以及气味、饲料丰歉等信息。他还发现蜜蜂具有色觉，能感知太阳在空中的位置，天空偏振光，地球重力以及学习能力等。 在正常情况下，2～3星期以上日龄的蜜蜂出巢进行采集活动，主要采集花蜜、花粉、树胶和水。这样的蜜蜂称为采集蜂，其中有一小部分采集蜂专门寻找蜜粉源，称为侦察蜂。蜜蜂采集是一项社会活动，它的核心是侦察蜂和被召唤的采集蜂的分工，以及这两组蜂通过特殊的舞蹈语言交换信息。舞蹈是在黑暗的蜂巢内与地面垂直的巢脾表面进行的。一与饲料地点有关的舞蹈基本上是两种：圆舞和8字形的摆尾舞，在这两者之间还有过渡的镰刀形（或新月形）舞。 弗里希试验研究用的是原产于欧洲南部多瑞河流域的卡尼鄂拉蜂（简称卡蜂），以下以卡蜂为例说明蜜蜂的舞蹈语言。 圆舞 侦察蜂在离蜂巢约50m以内较近的地方采回花蜜时，它返回巢内在巢脾上同伴中间安静地呆一会，慢慢把采到的花蜜从蜜囊里返吐出来，挂在嘴边，身傍的同伴们用管状喙把它吸走。然后，它在一个地方就跳起圆舞，即兜着小圆圈，迅速而急促地一会儿向左转圆圈，一会儿向右转圆圈。离舞蹈蜂最近的几个同伴也急促地跟在它后面爬，并用触角触到舞蹈蜂的腹部。圆舞的意思是蜂巢附近发现了蜜源，动员它的同伴们出去采集。第一批新参加的采集蜂采了花蜜返回蜂巢后，它们也照样跳起圆舞。蜂体上附着的花蜜里含有的花香气味，对它们也是一种信息。 摆尾舞 蜜蜂如果在离蜂巢100m以上较远的地方采到花蜜时，它返回巢内来到巢脾上吐出花蜜后，就跳起8字形的摆尾舞。这种舞蹈既可以指出蜜源的方向，还能指出离蜂巢的大概距离。

解码蜜蜂的舞蹈阅读练习及答案.doc

解码蜜蜂的舞蹈阅读练习及答案 《解码蜜蜂的舞蹈》是一篇关于蜜蜂舞蹈语言的说明文，主要讲述了蜜蜂用"舞蹈"来传递信息。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 《解码蜜蜂的舞蹈》阅读材料 ①蜜蜂经过几千年的进化，实现了相当高级的社会性生活方式。个体分化成几种生理和职能均显著不同的类别，有一类雌蜂专司育幼及采集食物等职能，称为工蜂。当工蜂的"先头部队"外出觅食找到食源之后，会飞回蜂房，通过一种复杂的近似舞蹈的运动形式将食物的方位距离等信息传递给同伴。这在相当程度上承载了语言传递信息的功效，称之为"舞蹈语言"并不为过。 ②蜜蜂的这一奇特行为早在两千多年前就为人类所观察到。直到20世纪初，奥地利的动物行为学家弗里施的工作将这一研究大大推进。 ③他的研究认为，蜜蜂以一种精密编码的舞蹈为手段来告知同伴哪里有食物。这一舞蹈是在蜂房的垂直面上表演的。如果它找到的食物很近，那么很简单，它就急促地兜小圈圈，同伴们就会争先恐后地飞出蜂房，在四周寻觅。 ④真正的通讯发生在食物较远的情况下，这时，跳舞蜂必须把食物的方位和距离相对精确地告诉大家，才不至于让同伴迷失方向，保证蜂群采食的效率。这一对于人类轻而易举的行为对蜜蜂而言却显得有些困难，但我们随后将看到自然赋予了这一小昆虫以相当的灵性。蜜蜂在回到巢后，吐出花蜜，接着就跳起8字形的摆尾舞：先爬半个圈，然后爬一个直线，回

到起点，紧接着向另一方向再爬半个圈，完成一个"8"字形。舞蹈隐含的秘密在于爬直线时，它的腹部会左右摆动，仿佛在提示同伴要注意观察了。如果蜜源位于太阳的同一方向，它就头朝上爬直线;如果蜜源位于太阳的反方向，它就头朝下爬直线(我们需要注意的是，蜜蜂跳舞的平面是在蜂房的垂直面上，所以，这条直线指的是重力线)。当然，多数情况下，蜜源与太阳的方位是存在一定夹角的，于是跳舞蜂也会同样爬一个夹角来表明蜜源的方位。它们仿佛在说，嗨，这个方向有好吃的。 ⑤仅有方向是不够的，跳舞蜂还以舞蹈的速度来表示食物的远近;距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快;距离越远，转弯越缓，动作也慢。这也颇合常理，试想，蜜蜂从较远处飞回的话，必然会累一些，所以动作也慢一些。 ⑥其他的蜜蜂随后来到蜂巢门口，观察太阳的方位——这是指太阳在水平面上的方位角。然后，它们就沿着给定的方向直线飞去。有趣的是，如果原来那只蜜蜂为了寻找食物而飞了弯路的话，它向同伴们指引的方向，不是它所飞过的弯路，而是调整过的直接飞向食物的方向。 ⑦觅食回来的工蜂用弗里施的规则跳着蜜蜂舞，用翅膀发出声音讯号，同伴用触角上的约翰斯通氏器靠近它，感知它移动的轨迹，从而获得食物的方位和距离信息。明白了以后，这些追随者便设法使蜂房振动，跳舞蜂在感知这个讯号后，即停下舞步，吐出一点所采集的食物，以便让同伴知道食物的气味、味道和种类。 ⑧在"倾听"舞者的动作之后，其他的蜜蜂从黑暗中来到蜂巢门口，观察太阳的方位，随后出发。

解码蜜蜂的舞蹈阅读练习及答案

解码蜜蜂的舞蹈阅读练习及答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《解码蜜蜂的舞蹈阅读练习及答案》的内容，具体内容：《解码蜜蜂的舞蹈》是一篇关于蜜蜂舞蹈语言的说明文，主要讲述了蜜蜂用"舞蹈"来传递信息。以下是我为你整理的，希望能帮到你。《解码蜜蜂的舞蹈》阅读材料... 《解码蜜蜂的舞蹈》是一篇关于蜜蜂舞蹈语言的说明文，主要讲述了蜜蜂用"舞蹈"来传递信息。以下是我为你整理的，希望能帮到你。 《解码蜜蜂的舞蹈》阅读材料 ①蜜蜂经过几千年的进化，实现了相当高级的社会性生活方式。个体分化成几种生理和职能均显著不同的类别，有一类雌蜂专司育幼及采集食物等职能，称为工蜂。当工蜂的"先头部队"外出觅食找到食源之后，会飞回蜂房，通过一种复杂的近似舞蹈的运动形式将食物的方位距离等信息传递给同伴。这在相当程度上承载了语言传递信息的功效，称之为"舞蹈语言"并不为过。 ②蜜蜂的这一奇特行为早在两千多年前就为人类所观察到。直到20世纪初，奥地利的动物行为学家弗里施的工作将这一研究大大推进。 ③他的研究认为，蜜蜂以一种精密编码的舞蹈为手段来告知同伴哪里有食物。这一舞蹈是在蜂房的垂直面上表演的。如果它找到的食物很近，那么很简单，它就急促地兜小圈圈，同伴们就会争先恐后地飞出蜂房，在四周寻觅。 ④真正的通讯发生在食物较远的情况下，这时，跳舞蜂必须把食物的方

位和距离相对精确地告诉大家，才不至于让同伴迷失方向，保证蜂群采食的效率。这一对于人类轻而易举的行为对蜜蜂而言却显得有些困难，但我们随后将看到自然赋予了这一小昆虫以相当的灵性。蜜蜂在回到巢后，吐出花蜜，接着就跳起8字形的摆尾舞：先爬半个圈，然后爬一个直线，回到起点，紧接着向另一方向再爬半个圈，完成一个"8"字形。舞蹈隐含的秘密在于爬直线时，它的腹部会左右摆动，仿佛在提示同伴要注意观察了。如果蜜源位于太阳的同一方向，它就头朝上爬直线;如果蜜源位于太阳的反方向，它就头朝下爬直线(我们需要注意的是，蜜蜂跳舞的平面是在蜂房的垂直面上，所以，这条直线指的是重力线)。当然，多数情况下，蜜源与太阳的方位是存在一定夹角的，于是跳舞蜂也会同样爬一个夹角来表明蜜源的方位。它们仿佛在说，嗨，这个方向有好吃的。 ⑤仅有方向是不够的，跳舞蜂还以舞蹈的速度来表示食物的远近;距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快;距离越远，转弯越缓，动作也慢。这也颇合常理，试想，蜜蜂从较远处飞回的话，必然会累一些，所以动作也慢一些。 ⑥其他的蜜蜂随后来到蜂巢门口，观察太阳的方位——这是指太阳在水平面上的方位角。然后，它们就沿着给定的方向直线飞去。有趣的是，如果原来那只蜜蜂为了寻找食物而飞了弯路的话，它向同伴们指引的方向，不是它所飞过的弯路，而是调整过的直接飞向食物的方向。 ⑦觅食回来的工蜂用弗里施的规则跳着蜜蜂舞，用翅膀发出声音讯号，同伴用触角上的约翰斯通氏器靠近它，感知它移动的轨迹，从而获得食物的方位和距离信息。明白了以后，这些追随者便设法使蜂房振动，跳舞蜂

有关蜜蜂的知识

有关蜜蜂的知识 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

有关蜜蜂的知识 一、蜜蜂介绍 蜜蜂属于完全变态昆虫，一生中个体发育过程经卵、幼虫、蛹及成虫四个时期。蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。蜜蜂过着群体生活，是由一只蜂王、几万只工蜂及繁殖期培育的数百只雄蜂组成。生活在同一巢内。它们在形态、生理和职能上均有明显的区别和严格明确的分工。 蜂王蜂王又称母蜂，个体大，发育完善，专管生育产卵。 雄蜂通常寿命不长，不采花粉，亦不负责喂养幼蜂。 工蜂在蜂群中数量占群体的绝大多数。个体较小，头呈三角形，具有1对发达的复眼和3个单眼，能察觉蜜源，认巢辨路能力很强。它们的职能是负责采集花粉、花蜜、酿蜜、饲喂幼虫和蜂王，并承担筑巢、清洁蜂房、调节巢内温度、湿度以及抵御敌害等工作。由咽腺分泌一种蜂乳，用于饲喂蜂王。腹部具蜡腺，能分泌卉质，提供筑巢用。腹部末端有毒腺和螫针，当刺螫时放出蜂毒。 二、多少蜜蜂采集一天才能酿1千克蜜 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。一只蜜蜂大约要采集1000朵花，才能装满自己的嗉囊，嗉囊装满后回家卸空，蜜蜂又去采集新的花粉。这样，它每天都要飞出去约10次。要酿造1千克的蜂蜜，大约需要6万只蜜蜂整整采集一天。 三、蜜蜂的刺针一生只能用一次 蜜蜂用刺针蜇人是为了保护蜂群的利益，却不会给单个的蜜蜂带来任何好处。蜇人之后，刺针留在受害者的身体里，蜜蜂由于失去刺针，身体的内部受到了严重的伤害，不久就会死去。 四、人类也能懂得蜜蜂的语言吗

生物学家卡尔.冯.弗里施对蜜蜂的语言进行了研究。他要求自己的助手把一个蜂蜜盘放在附近的某个地方，自己则守在蜂窝的旁边。很快，有一只蜜蜂发现了蜂蜜盘，飞回蜂窝，开始用它的舞蹈语言向同伴描述自己的发现。科学家认真仔细地观察着，并做了大量的记录。经过一次又一次的试验，科学家终于懂得了蜜蜂各种舞蹈形式的意义，将蜜蜂的舞蹈语言解码了。研究证明，蜜蜂的舞蹈语言对食物距离的描述，甚至能够准确到米呢。

校本课程--养蜂汇总讲解

白牙市镇三小校 本 课 程

2013年下期 前言 蜜蜂是人类的朋友，是我国古老的养殖昆虫。历史上有“蚕吐丝，蜂酿蜜”的社会生活方式，从事养蜂是有百利而无一害的甜蜜事业，饲养蜜蜂不但能获得各种蜂产品，同时能为果树、农作物授粉，提高农作物产量。而且不与传统农业争地，争资源是为中农业、为现代农业的一个重要组成部分，被誉为“农业之翼”. 本书语言通俗易懂，图文并茂，仅向同学们提供蜜蜂的基本生物学知识及与之相关的一些内容。对书中存在的不妥之处。敬请读者批评指正。衷心希望本书能为各位同学对蜜蜂的了解提供有益的帮助。

一、蜂群的组成 到自然中去与蜜蜂交朋友，看看它的家，只要用心观察，我们将会发现很多…… 蜂群通常是由1只蜂王，大批工蜂和在繁殖期培育的少数雄蜂组成。 他们共同生活在一个蜂群里，即有不同分工，又互相依赖，以维持群体在自然界里的生存和种族的延续。 1、蜂王：蜂 群中生殖器 发育完全的 雌性蜂，其 职能仅为产

卵。蜂王在产卵期间，周围总有侍卫蜂得到蜂王信息,再将信息素传 递给其它蜜蜂。使全群蜜蜂都知道蜂王 的存在情况。 2、工蜂、雌性生殖器发育不完全的个体，在正常情况下是不能产卵的。

工蜂担负着蜂巢内外的许多工作，其职能随日龄而变化，这种现象称为异龄异职现象。3天以内主要职能清理巢房，供蜂王产卵。以后2周。饲喂蜂王、幼虫、修筑巢脾、接收花蜜、酿造蜂蜜、守卫蜂巢等。3周左右开始出巢工作。如采集花蜜、花粉、水、蜂胶、侦察蜜源等。但是它们的职能可根据环境条件的变化和蜂群的需要而改变。有很强的可塑性。 工蜂的寿命在夏季为4—6周。冬季为3—6个月且与工作强度、蜂群群势有很大的关系。 3、雄蜂蜂群中的雄性个体由未受精卵发育而成。其职能是与处女王交配。秋季和无蜜源期即被工蜂逐出巢外。冻饿而死。故也被称之为季节性蜂。

蜜蜂的自述

蜜蜂的自述 导读：“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”我是一只快乐的小蜜蜂。我是昆虫中的一份子，喜欢过群体生活。在我们的家族中，分三类人群：独一无二的蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。 要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲——蜂王、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。 春天,百花盛开,争奇斗艳。每天清晨,我就跟着爸爸妈妈飞过山冈;飞过小溪;飞过树林,每天跑几百里路来到五彩缤纷的大花丛中,有艳红艳红的牡丹;粉红丽人的桃花;金灿灿的迎春花……我们提着小木桶,从花芯里一点一点地取花蜜。一朵,两朵,三朵……我们采完花蜜后,带着丰收的喜悦和满满的一桶蜜汁回到小屋。我把一桶桶蜂蜜倒进盆子里,酿啊酿,酿了许久。每当自己能亲手酿制出香甜的蜂蜜,心里感到无比自豪。 我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢!如果动物界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。

也许您要问：在漫无边际的`大自然中，你们怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢?告诉您吧，我们有很多“侦探”，派它们去侦察，回来再把结果告诉同伴，我们的“语言”就是舞蹈。 可是，最近我们的同伴普遍发现一个不争的事实——这里的花粉怎么少了许多，香味也淡得很难发觉了，怎么还带少许苦涩呢?我因此而困惑了。 让我不由得留恋起了以往那美好的日子……可如今这一切都变了，变得不再熟悉，让人无比陌生了。 “小蜜蜂，我们生活得很痛苦。”花朵儿打断了我的回忆。可怜的花朵向我诉说心中的委屈，“我吸收了人类任意排放的污水和呼吸了污染的废气，我好多的兄弟姐妹都奄奄一息了。快，救救我们吧!只有你们能唤醒人类!”我听后非常愤怒。 让我们携起手来，不再坐以待毙，向人类提出抗议!号召人类保护生态、保护环境，保护我们共同的家园。 快快行动吧! 蜜蜂的自述 1.初中作文：蜜蜂的自述 2.以蜜蜂的自述为题的作文 3.蜜蜂的自述小学作文 4.蜜蜂的自述作文 5.蜜蜂的自述作文1000字 6.蜜蜂的自述作文精选800字

蜜蜂资料

弗里施的研究指出，大批工蜂出巢采蜜前先派出“侦察蜂”去寻找蜜源。这些“侦察员”一旦发现了有利的采蜜地点或新的优质蜜源植物，它们就会变成采集蜂，并飞回蜂巢跳上一支圆圈舞蹈或“8”字形舞蹈来指出食物的所在地，并以舞蹈的速度表示蜂巢到蜜源之间的距离，还以附在身上的花粉的味道告知食物的种类，通知大家一块儿去采蜜。侦察蜂找到距蜂箱100米以内的蜜源时，即回巢报信，除留有追踪信息外，还在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圆圈，以“圆舞”的方式爬行。 如果蜜源在距蜂箱百米以外，侦察蜂便改变舞姿，呈“∞”字，所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。如果将全部爬行路线相连，直线爬行的时间越长，表示距离蜜源越远。直线爬行持续1秒钟，表示距离蜜源约1000米；持续2秒，则约2000米。3秒约为3000米 蜜源与蜂巢的距离和舞蹈动作的快慢有直接关系。距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快；距离越远，转弯越缓，动作也慢。蜜蜂的舞蹈动作，不仅能报告花蜜距巢远近，还能指示花蜜所在的方向。如果跳摇摆舞时，蜜蜂头朝上，则是说：“朝太阳的方向飞去，能找到花粉。”反之，则是报告：“在背向太阳的地方可以找到食物。”

1923年，奥地利昆虫学家弗里希博士专门研究了蜜蜂各种动作的含义，揭示了蜂舞的秘密。他在实验中发现，蜜蜂在蜂巢上转圆圈这种动作是告诉同伴蜜源离这里很近，一般在45米范围之内。这样的舞蹈可以连续几分钟，然后又到蜂巢的其他部分旋转，最后从出口飞出，其他蜜蜂跟随而去，到预定的地点去采蜜。另一种叫做摇摆舞，蜜蜂先转半个小圈，急转回身又从原地一点向另一个方向转半个小圈，舞步为∞字形旋转，同时不断摇动腰部，左摇右摆，非常有趣。这种动作表示蜜源不在近处，大约为90米至5公里范围之间。具体距离与舞蹈的圈数有关，如果每分种转28圈，表示蜜源在270米处：如果仅转9圈时，蜜源就在2700米的地方，非常准确，误差极小，它们的舞蹈语言并不亚于人类的语言信息。 当路程确定以后，蜜蜂应向哪个方向飞行呢？经过昆虫学家的仔细观察，发现蜜蜂的方向定位能力也非常强，它们是利用日光的位置来确定方向的，传递信息的蜜蜂是通过太阳、蜜源和蜂巢的位置来定位的。蜜蜂在跳舞时，头朝太阳的方向，表示应向太阳的方向寻找蜜蜂。若是头向下垂，背着太阳的方向，则表示蜜源与太阳的方向相反。如果蜜蜂的头部与太阳的方向偏左形成一定的角，表示蜜源在太阳的左侧有相应的夹角，如此往复旋转，方向准确无误。在传递信息的蜜蜂跳舞时，会激发周围的许多蜜蜂都随着前者起舞，

蜜蜂的舞蹈语言

在鲜花盛开的季节，昆虫王国里最勤劳的小蜜蜂，开始忙碌地在花丛中上下飞舞，采集五颜六色鲜花中的花蜜。 一只蜜蜂每天需外出４０多次，每次要采１００朵花，但采到的花蜜一共才只有０.５克重。如果要采满１千克花蜜，需要多少蜜蜂“集体行动”，要飞行多长的路啊！更何况，采来的花蜜还不是真正的蜂蜜，蜜蜂要在六角形的蜂巢里，对它进行一番特别的加工，才能酿出香甜的蜂蜜；无数只蜜蜂还要一齐不停地扇动翅膀，把酿好的蜂蜜送到仓库里存放起来，这是它们冬天的食物。 勤劳的蜜蜂真是非常辛苦！ 蜜蜂在集体行动前，常常会先派几个“侦察兵”去探路。蜜蜂的侦察范围，大约有直径５千米的区域，当它找到蜜蜂——花丛后，会赶紧回到蜂巢，跳起一种特殊的舞蹈。 可别小看蜜蜂的舞蹈，它能表示蜜源的准确方向和距离，蜂巢里的蜜蜂都会记住舞蹈的“暗号”，一只只飞出去，准会带回丰盛的花蜜。 让我们一起来欣赏蜜蜂的“舞蹈”吧。 蜜蜂的舞蹈里隐藏着很多秘密。 如果“侦察蜂”回来后，先飞成一个圆圈，然后转身再飞一个圆圈，这就表示蜜源离蜂巢很近，最远不过几十米。如果“侦察蜂”跳的不是圆圈舞，而是跳起一种摇摆舞，那么蜜源的地点常常比较远。蜜蜂的腹部还会不停地摆动，摆动的次数越多，表示食物距离越远。 蜜蜂跳起的摇摆舞，形状很像一个横过来的“８”字，而蜜源的方向，竟然是由横８字形的中轴线和太阳位置所成的角度来表示的！而且，如果跳舞的蜜蜂头朝上飞舞，就是告诉同伴，朝着太阳的方向有花蜜；如果它头朝下飞，就表示应该朝着太阳的方向去采花蜜。就算天上没有太阳，蜜蜂仍然能根据本身的“时钟”概念，来发出食物正确方位的信息。即使在长时间的舞蹈过程中，太阳位置已经发生了变化，蜜蜂也还能不断调整摇摆舞的角度，依然表示出正确的蜜源方向。 有趣的是，不同地方的蜜蜂，“舞蹈语言”也不同。奥地利的蜜蜂跳“8”字舞，而意大利的蜜蜂还会跳圆形舞和一种弯弯的“镰刀形舞”。 如果碰上坏天气，阴云密布，没有太阳，也看不见空中的极化光，蜜蜂就失去了辨别方向的能力。 小小蜜蜂，竟然能用“舞蹈”来精确地表示距离和角度，从这种本领来看，它还真称得上是位杰出的“动物数学家”呢

花丛中的舞蹈家

《花丛中的舞蹈家》教学案例 领域：科学认知 设计意图：通过活动，使幼儿了解昆虫飞行的本领，并在活动中锻炼自己的胆量，敢想、敢说、敢演。 指导思想及理论依据：《幼儿园教育指导纲要》中指出，要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。 活动名称：花丛中的舞蹈家 活动目标： 1.学习用肢体动作表现蜜蜂、蝴蝶飞舞的样子，并与同伴合作表演。 2.观察蜜蜂和蝴蝶的外形特征，初步了解昆虫飞行的本领。 3、体验飞舞的自由和快乐。 活动准备： 黄色缎带一根、图卡（蜜蜂、蝴蝶胸饰）、挂图。 活动重点：观察蜜蜂和蝴蝶的飞舞姿态。 活动难点：幼儿口述并表演蜜蜂和蝴蝶的飞舞姿态。 活动过程： 1、观察了解蝴蝶和蜜蜂的外形特征和飞舞姿态。 （1)结合户外的观察经验或观看挂图，谈论蜜蜂和蝴蝶的外形特征。 教师：小朋友们，你们见过蜜蜂和蝴蝶吗？它们长什么样子？是怎么飞舞的？我们一起来学学蜜蜂、蝴蝶飞舞的样子吧。 （2)重点观察、讨论蜜蜂和蝴蝶飞舞的姿态。 2、讨论蜜蜂、蝴蝶的生活习性，了解它们的飞行本领。 （1）结合挂图帮助幼儿了解昆虫的飞行本领。 教师：蜜蜂，蝴蝶经常会出现在哪里？（花园里，有花的地方）它们喜欢做什么？有什么本领？（采花蜜，传授花粉） （2）教师小结，帮助幼儿梳理经验。 3、游戏：花丛中的舞蹈家。 （1）幼儿自选角色，戴上头饰扮演“花丛中的舞蹈家”。在欢快，热情的音乐中模仿蜜蜂，蝴蝶自由飞翔。 教师：让我们学习蜜蜂、蝴蝶，飞舞起来，做个花丛中的舞蹈家吧。 （2）创设情境，如：快乐的飞舞，采花粉，暴风雨来了、快速飞舞，躲避等，鼓励幼儿合作表演。 4、户外继续寻找“花丛中的舞蹈家”。 （1）教师组织幼儿到户外的草地上继续观察、模仿蝴蝶和蜜蜂飞舞的姿态。 （2）拓展话题，引导幼儿发现并观察花丛中其他会飞的昆虫。 活动延伸： （1）区角活动： ①阅读区：提供各种有关蜜蜂、蝴蝶的图书和图片，满足幼儿的好奇心和继续探究的欲望。 ②表演区：提供相应的昆虫头饰、道具翅膀等，供幼儿继续表演。 （2）家园共育：户外游玩时，请家长有针对性地引导孩子继续观察，丰富他们对会飞

第十六课 蜜蜂的舞蹈语言

第十六课蜜蜂的舞蹈语言—设置路经动画 教学目标：1．通过学习．了解并体验蜜蜂的“8”字舞是怎么回事。 2．学会设置动作路经，使学生在不同的情境使用不同的自定义动画效果． ３．通过与同学的合作交流，对作品进行创新，体验成功的喜悦，激发学生的创作热情。 教学重点．难点． 自定义动画的路经设置．根据不同的情境设置不同的动作． 学情分析： 本课面向六年级学生，小学生的认识还是以感性为主，喜欢动画，特别是小蜜蜂跳八 字舞的动画效果，同学们肯定喜欢，都想自己操作，但枯燥的动画理论知识却不是他 们喜欢的，课堂容易生乱。所以在讲解本课时尽量以动画欣赏形式出现，吸引欣赏 的注意力，提高学生兴趣。解决本课的重．难点问题。培养学生整合信息应用的能力。 培养学生的信息素养和独立分析问题．解决问题的能力。提高学生创新能力，增强学 生的独立意识。 教学过程： 一．创设情境，问题引入： １．出示课件：问蜜蜂是如何传递信息的？学生讨论回答。 ２．出示答案：了解蜜蜂传递信息的方式，引出课题：蜜蜂的舞蹈语言。 二．引导探究： １．呈现蜜蜂“8”字舞完整的路经动画。观察思考操作，应用圆形扩展路经。 ２．老师提问：蜜蜂跳“8”字舞由哪几个部分构成? ３．提出“路经动画”，两个圆构成一个“8”字， ４．小结并板书：首先插入图片，调整图片的大小，再在图片的下面插入文本框“侦察兵”三个字。 ５．学生探索操作蜜蜂半个“8”字舞{圆形}的动作路经。巡视指导，提出疑问，重点支出图片的位置与圆形转动方向是不同的，如何调整？ ６．步骤：1.选定圆形路经轨迹，鼠标指向绿色圆点，变为带箭头的圆圈形状，拖动绿色圆点到圆形轨迹的右侧。2绿色箭头上右击鼠标：选择“反转路经方向”。 ７．选定圆形轨迹拖动，使起始位置位于蜜蜂的中心。然后观看蜜蜂动画。 ８．通过前面的操作，引导学生分析第二个圆形路经，并完成整个“8”字舞练习。 作业： 1用路经动画设计相遇问题。 两车分别从甲乙两地相对而行，小汽车的速度为每小时80公里。货车的速度为每小时60公里，4小时后，两车相遇，问，甲乙两地的距离？用路经动画设计。

蜜蜂舞蹈的语言

【蜜蜂专区】蜜蜂舞蹈语言的研究进展 蜜蜂舞蹈语言的研究进展 丁桂玲石巍译 最近有一篇报道认为蜜蜂的摆尾舞和圆舞都包含蜜源的距离和方向方面的信息。雄蜂在进化上比蜜蜂原始，目前还没有证据显示它们能够交流食物来源的距离和方向，但可以交流食物的有无情况。Domhaus 和 Chittka 观察到雄蜂的归巢采集蜂会跳一种无规则舞蹈，其他同巢雄蜂会检查新采集回来的食物。随后证明这些舞蹈蜂是在散发一种激素，已鉴别出这种激素的部分化学成分。 除了舞蹈和气味可以传递信息外，还有其他一些导航信息可以利用。很早就认为蜜蜂和鸟类对地球的磁场很敏感，目前已发现蜜蜂体内确实含有磁性物质，而磁场对这些磁性物质的影响过程也得到探究。有人认为对磁场的敏感性可能与昼夜节律有关。蜜蜂对磁场的敏感性曾成为新闻。有人曾怀疑磁场的影响是造成蜂群衰竭失调(CCD)的原因，而蜜蜂也可能成为研究电磁辐射影响的模式生物。 使用8个小蜂群进行试验，其中四个蜂箱的底部是无线手提电话的基点。把蜜蜂放进一个黑盒子中远离原蜂箱一段距离，标记后释放，那些有无线手提电话基点的蜂群正确返回原群的蜜蜂较少。但大多数科学家并不认为手机是造成CCD 的原因。 弗里希（Frisch，发现蜜蜂舞蹈语言，诺贝尔奖获得者——译者注)开展多项实验证实，在长时间的飞行中蜜蜂可能利用明显的路标作为到达目的地的中间媒介。Lars Chittka 和 Karl Gieger 研究了在无特点的地形中放置同种颜色的帐篷作为路标时蜜蜂的反应。帐篷成排摆列，在第三个和第四个帐篷间放饲喂器，然后改变蜂箱和饲喂器间帐篷的数目，而蜂箱和饲喂器之间的绝对距离不变。结果发现：增加帐篷数时，蜜蜂在未到达饲喂器时就停落，而减少帐篷数时，它们则倾向于错过饲喂器。这暗示着在此种环境下，蜜蜂不是利用实际距离作为度量标准，而是利用帐篷间的顺序作为中间路标。

部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课堂实录

14 《蜜蜂》课堂实录 师：你是否注意过鲜花的开放，是否注意过蜜蜂的纷飞，唐代著名诗人罗隐，在他的《咏蜂》里写“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？”今天我们来一起学习《蜜蜂》。看了这个题目，你们想提出哪些问题？生：自由回答 师：今天咱们一起来看看作者提出了一个关于蜜蜂的什么问题，让我们读读课文思考这个问题。 自读课文，把有关的语句画来来。 生：（蜜蜂是否具有辨认方向的能力） 师：你在哪里找到答案的？ 生：（第一自然段） 师：谁能来读一下第一自然段？ 哦，读了这里，我知道了作者的实验原因，是？ 生：（听说蜜蜂有辨别方向的能力） 师：听说？俗话说耳听为虚，眼见为实。作者没有迷信盲从人家的结论，而是自己要动手实际做一下试验，你们有兴趣跟着作者一起去做这个试验吗？ 文中找找相关的语句，并用横线画出来。 师：看看试验共分了几个步骤，标上序号，小组讨论一下。 师：谁来当当小解说员，把试验步骤说给同位听听。 （１）、在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里 （２）、在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号

（３）、在两里远的地方放飞 （４）、叫小女儿在蜂窝旁等 师：为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的？ （１）、在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里——便于观察（２）、在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号——证实飞回花园的蜜蜂是“我”抛弃的 （３）、在两里远的地方放飞——证实蜜蜂是否认识回家的路（４）、叫小女儿在蜂窝旁等——了解蜜蜂飞回来的时间 师：从这些做法你，你感受到作者是个怎么样的人？ 生：（考虑周到、思想周密、思考全面） 师：蜜蜂被放出来后，你看到了什么？ 生：（蜜蜂四面飞散，好象在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。） 师：真的触到地面了吗？ 生：（没有，从几乎可以看出来。） 师：作者的用词非常严谨啊，一个几乎，就把蜜蜂将触未触的在风中飞行的艰难情况描绘出来拉。 那么这里，你应该用什么样的语气来读？ 生：（担心的，着急的，怜爱的。） 师：不仅仅我们观察到了蜜蜂飞行的困难，作者也看到了，并且进行了怎样的思考？ 生：（我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？