花丛中的舞蹈家

《花丛中的舞蹈家》教学案例

领域：科学认知

设计意图：通过活动，使幼儿了解昆虫飞行的本领，并在活动中锻炼自己的胆量，敢想、敢说、敢演。

指导思想及理论依据：《幼儿园教育指导纲要》中指出，要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。

活动名称：花丛中的舞蹈家

活动目标：

1.学习用肢体动作表现蜜蜂、蝴蝶飞舞的样子，并与同伴合作表演。

2.观察蜜蜂和蝴蝶的外形特征，初步了解昆虫飞行的本领。

3、体验飞舞的自由和快乐。

活动准备：

黄色缎带一根、图卡（蜜蜂、蝴蝶胸饰）、挂图。

活动重点：观察蜜蜂和蝴蝶的飞舞姿态。

活动难点：幼儿口述并表演蜜蜂和蝴蝶的飞舞姿态。

活动过程：

1、观察了解蝴蝶和蜜蜂的外形特征和飞舞姿态。

（1)结合户外的观察经验或观看挂图，谈论蜜蜂和蝴蝶的外形特征。

教师：小朋友们，你们见过蜜蜂和蝴蝶吗？它们长什么样子？是怎么飞舞的？我们一起来学学蜜蜂、蝴蝶飞舞的样子吧。

（2)重点观察、讨论蜜蜂和蝴蝶飞舞的姿态。

2、讨论蜜蜂、蝴蝶的生活习性，了解它们的飞行本领。

（1）结合挂图帮助幼儿了解昆虫的飞行本领。

教师：蜜蜂，蝴蝶经常会出现在哪里？（花园里，有花的地方）它们喜欢做什么？有什么本领？（采花蜜，传授花粉）

（2）教师小结，帮助幼儿梳理经验。

3、游戏：花丛中的舞蹈家。

（1）幼儿自选角色，戴上头饰扮演“花丛中的舞蹈家”。在欢快，热情的音乐中模仿蜜蜂，蝴蝶自由飞翔。

教师：让我们学习蜜蜂、蝴蝶，飞舞起来，做个花丛中的舞蹈家吧。

（2）创设情境，如：快乐的飞舞，采花粉，暴风雨来了、快速飞舞，躲避等，鼓励幼儿合作表演。

4、户外继续寻找“花丛中的舞蹈家”。

（1）教师组织幼儿到户外的草地上继续观察、模仿蝴蝶和蜜蜂飞舞的姿态。

（2）拓展话题，引导幼儿发现并观察花丛中其他会飞的昆虫。

活动延伸：

（1）区角活动：

①阅读区：提供各种有关蜜蜂、蝴蝶的图书和图片，满足幼儿的好奇心和继续探究的欲望。

②表演区：提供相应的昆虫头饰、道具翅膀等，供幼儿继续表演。

（2）家园共育：户外游玩时，请家长有针对性地引导孩子继续观察，丰富他们对会飞

的昆虫的了解。

活动反思：

本次活动中，通过让幼儿表演及观察，丰富了幼儿的已有经验，在以后的活动中，教师要继续将集体教育活动中的知识穿插到各项户外活动中，使幼儿巩固已有经验，并勇于发现新事物。