草根足球的兴起

草根足球的兴起

汤姆-拜耳是中国校园足球发展首席顾问，他以前曾经帮助日本发展校园足球，如今在中国，人们希望他能够让青少年足球有着积极的发展。在接受采访时，拜耳表示，“比起挖球星和请教练，发展草根足球需要付出更多努力。唯一的途径就是对家长做好宣传，同时培养好孩子。要知道像C罗和梅西这样的球星很多时候都是自学成才的，但是很显然，中国的家长认为踢足球会影响孩子们的学业。”

青少年足球培训计划方案1

青少年足球实践基地训练方案 青少年足球实践基地是以提高青少年足球运动技术水平、培养青少年足球后备人才为目的，以开展青少年足球训练活动为形式，以学校为依托, 具备场地、教练、器材、设施、组织等条件的机构。 为推动我市青少年足球运动发展，提高我市青少年足球运动水平，培养我市青少年足球后备人才，规范我市青少年足球训练基地的建设与管理，根据国家与我市足球运动发展总体要求，结合我市实际情况，现分别针对以下几个年龄组制定训练大纲： 9岁以下年龄组训练大纲 11岁以下年龄组训练大纲 13岁以下年龄组训练大纲 15岁以下年龄组训练大纲 17岁以下年龄组训练大纲 9岁以下年龄组训练大纲 一、训练目标和任务 1.培养儿童球员对足球运动的兴趣； 2.培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作； 3.通过比赛领会“进球与阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识； 4.培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平

衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。 二、每周训练次数与时间 每周训练2-3次，每次训练时间为1-1.5小时。 三、训练内容 1.技术训练： 熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。 2.战术训练： 借助1:1、2:2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想“攻与守、进球与阻止进球”，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。 3.身体训练： (1)各种体操和垫上滚、翻运动； (2)练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4.心理训练： 培养儿童球员的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5.理论学习： 懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍著名球星的成长故事，观摩成年队训练和比赛。 6 .比赛： 参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟(上下半场各

初中足球队训练计划

初中足球队训练计划 篇一:初中足球队训练计划 一、指导思想: 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比 赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争 取在上述比 赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。 二、训练指导思想 科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 三、奋斗目标 力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动! 四、训练的基本任务，内容要求及手段 (一)提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面:1、严格的组织纪律性 2、严格的训练自觉性 比赛作风方面:1、培养良好的体育道德作风 2、培养勇猛顽强的踢球作风 3、严格的比赛纪律 (二)全面提高队员的基本技术

六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队 友之间的配合.培养团结,坚强的意志. 四、五、六年级: 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数。 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 三、四年级: 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 (三)主要训练手段: 身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段:各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。 (四)训练主要技术: 踢球:以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球:以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球:以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球:以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。 (五)战术:

校园足球文化(学校教育)

夯实足球运动基础，创建校园足球文化 五原县第四小学郑丽 足球运动成为了世界第一运动，在世界各地蓬勃发展。它是国家全民健身的一种手段，具有活跃身心，强身健体的作用，又是现代竞技体育运动项目。发展足球运动，把足球带给更多的人，国际足联把有计划的推广草根足球始终作为足联的一项重要工作在开展。中国足球的现实也告诉我们：我们的足球要从娃娃抓起，只有搞好青少年足球活动，加强足球后备人才的培养，夯实足球运动的社会基础，才能推动我国足球运动在普及中不断发展和提高。 在中小学校园里，足球运动是学生最喜爱的运动之一，是丰富学生校园生活的重要一部分，也是校园文化的重要组成部分。现就我校校园足球活动的推广普及、校园足球文化建设做了一些初步的探索。 一、学校校园足球文化建设概况 五原四小是巴彦淖尔市五原县的一所县直小学，学校一直高度重视学校体育工作，我校具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校办学特色。

如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“学校有校队，每天训练，校级二课堂有足球兴趣小组，每周上一节大课，班班有球队，每学期有联赛”。我校校园足球以学生为本，以快乐为核心，在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神，逐步摸索着属于我们学校的校园足球之路。 二、成立校园足球领导小组组建校园足球队 五原四小以“德才兼备，全面发展”为办学理念，在全校开展着各种各样的体育活动，丰富孩子们的课余生活。为响应国家足球进校园的号召，贯彻落实《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，学校在上级领导的关怀、支持下，组建校园足球队，组织多种形式的校园足球活动，提高学生体质健康水平，推进足球文化建设。 2015年3月，学校把足球工作作为促进学生健康发展，全面提高教育教学质量的重要举措来抓，并在具体的工作中贯彻落实。学校成立了足球领导小组，组长由郑丽(校长)担任，副组长石美华(副校长)担任，成员由全体体育组教师组成。制定足球发展规划，解决足球工作中出现的疑难问题，拨出专款用于足球队的发展。 在全校范围内开展足球运动的同时，通过报名和选拔我校成立了小学高年级、中低年级二个不同梯队的足球队伍。

浅析中国青少年足球后备人才现状及培养对策

浅析中国青少年足球后备人才现状及培养对策

浅析中国青少年足球后备人才现状及培养对策【摘要】国家足球运动的综合素质和水平很大程度取决于青少年足球运动员的选拔培养，足球后备人才的培养是衡量一个国家足球运动发展水平的重要标准之一，它决定了一个国家足球运动的兴衰成败。纵观当今世界足坛，通过科学选材与培养运动员，使得成才的足球运动员年龄趋于年轻化，个人足球综合素质趋于全面，整体竞技水平得到快速提高。我国的足球运动仍然处于起步阶段，努力抓好青少年足球运动员的培养工作，是我国足球运动取得成功的必由之路。 国家体育总局局长刘鹏在全国青少年足球座谈会上曾提出“青少年足球后备人才如此匮乏，我们焉能不深刻反省”，指出我国足球人口极少、后备人才极度匮乏，在这种情况下，提高国家足球运动水平无异于“沙滩上建高楼”。足球作为集体球类项目，它的运动规律和特点决定了需要众多选手共同参与、互相配合，众多球队相互交流、竞争提高，这就决定了提高足球运动水平的基础在于必须拥有相当大数量的热爱足球、参与足球、具有一定足球技能的足球人口。如果不能很好地发现、选拔、培养具有足球运动天赋的青少年足球爱好者，就不可能孕育、涌现优秀的青少年足球后备人才，也就不可能提高整个国家的足球运动水平。 1我国青少年足球运动员培养现状 1.1足球普及程度较低导致后备人才数量不足 据有关方面统计，在1990年到1995年间，我国青少年足球人才数量达到历史最高的65万人；2000年至2005年锐减至18万人。2007年在中国足协及49个地方协会处申办管理的足球学校有50多所，登记的足球俱乐部一共497个，青少年足球注册数量是1.3万余人，拥有职业合同的职业球员1792人，当前这一数据正在进一步减退中。在中国，平均10万人中才有1名足球运动员，相比之下，邻国日本人口仅有中国的十分之一，但有60余万在案的青少年业余足球运动员。有6000万人口的英格兰，却有6万个业余足球俱乐部，1.3万个学校足球协会，150万足球人口，在人口只有8000万的德国，有足球人口620万，比利时6-18岁的青少年中有23万系统地参加各年龄组的训练和比赛。可见，足球后备人才短缺

中考体育足球运球训练技巧与考试方法

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

中考体育足球运球训练技巧与考试方法 足球训练 【足球运球方法与技巧】 1.场地器材 在坚实、平整场地或足球场上进行，测试区域长30米，宽10米，起点线至第一杆距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标杆距两侧边线各5米。测试用球应符合国家标准。 2.测试方法 受试者站在起点线后准备，听到出发口令后开始向前运球，依次过杆，不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时，受试者与球均到达终点线时停表。每人跑两次，记录其中成绩最好的一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位。 3.注意事项 测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 4.足球运球训练方法： (1)首先熟悉球性，先带球散步，让球能跟着你走，再带球慢跑，能把球带上，但不能离开脚的控制，接着学会内脚侧运球，左右脚交替运球;

(2)绕杆练习，尽量让球绕着杆边过，让球以最短的路线运行。杆距离5-6米，熟悉一段时间后杆距离减为2-3米。注意：绕杆变向之前的推球不能太大，用外脚背推球变向，向左用左脚、向右用右脚。带球频率要快，推球不能离开脚太大。否则会失控。 (3)狠抓基本功，例如拖拉球练习、还有对墙脚弓推球练习等等，练习的时间是与成绩成正比的。 2015年平凉市中考体育足球运球测试方法 (1)场地 考试区域长30米，宽10米，起点线至第一杆距离为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆，标杆距两侧边线各5米(如下图)。考试用球应由学校或考生自行准备。 (2)考试方法 考生站在起点线后，听到出发口令后开始向前运球依次过杆。发令员发令后开始计时，考生与球均到终点线时停表。每人考两次，记录其中成绩最好的一次成绩。以秒为单位记录考试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第2位数按非零进1。 (3)注意事项 考试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。 2015年中考体育足球运球测试方法有助于帮助考生更好地掌握动作要领，帮助大家在体育测试中取得高分。

论青少年足球人才的选拔与培养

论青少年足球人才的选拔与培养

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论青少年足球人才的选拔与培养 ［论述纲要] 一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义 二、详析青少年足球人才选拔的重要条件 三、论述如何进行青少年足球人才的选拔 四、在青少年足球人才选拔过程中的要求 五、如何从小培养青少年足球人才 六、如何完善青少年足球人才培养通路 特别感谢武汉体院邓达之教练的《足球训练》 特别感谢里水小学李卫德教练的《浅谈少年足球选材要求》 一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义 毋庸置疑，世界特别是欧洲各足球强国非常重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现含金球苗，然后从小，逐步，系统,科学的进行重点训练。现代高水平足球强队在培养优秀运动员成长的过程中，特别注重三个的必备条件：1、高水平的科学训练;２、优质的训练环境；3、运动员优越的运动天赋。而这些具有优越天赋条件的运动员就必须依靠基层教练在众多的足球少年中去发现和挖掘的，所以科学选材是少年足球训练的前期和重点工作,是后期高水平科学训练的基础保证，同时也是足球运动训练系统中的重要组成部分。 多年的实践证明：优秀运动员的成材,必然是在科学选材的基础上,进行科学训练的结果。因此,我认为“成功选材等于训练成功的一半”。 中国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对少年的选材工作进行深入细致的研究,找出一套适应我国少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家采用先进仪器设备和方法，对一千多名少年运动员进行了测试分析，制定了足球等多个运动项目优秀运动员的形态，素质，机能，心理等方面的选材评定标准。它对我国少年足球的科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展,少年足球的科学选材和训练已倍受重视,其研究工作更加的深入细致，更加的具体实际,更加的专项化。 武汉体院的邓达之教练在“足球训练”一书中,就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态”、“足球运动员身体机能及生理生化指标”、

中学生足球技术训练的基本方法与应注意的问题

中学生足球技术训练的基本方法与应注意的问题 摘要：足球运动深受广大中学生喜爱，根据中学生年龄、性别、心理、体质、 体能特征，采用五步教学法进行中学足球教学，收效明显，能尽快使学生掌握一 定的足球基本技术、基本战术，培养学生的足球运动能力。 关键词：足球教学五步教学法自学尝试练习 五步教学法是把学生看作一个生动、活泼、积极、自觉的认识主体，是在教 师指导下，发挥学生的认知主动性，在愉悦的情境中探求认识结果。具体做法如下: 第一步:布置下节课学习内容。每节课的结束部分，笔者除对整堂体育课进行 讲评外，还布置了体育作业，包括一部分身体素质训练，一部分是下节课上课的 内容，这样让学生在未上课之前有了心理准备。足球教学内容有的简单，有的复杂，在未上课之前让学生熟悉，目的是为了使学生发挥积极而活跃的思维能力， 激发学生利用课余时间参与运动的需要与动机，有利于教学的顺利进行与衔接。 第二步:学生自学。自学方法是古今中外教育家们一向所倡导的。初二是学 生掌握各种运动技能最有利的时期，学习足球踢球技术之一:脚背内侧踢球，笔者 就要求学生自学该动作的要点:斜线助跑跨大步，支脚跨在球侧旁，踢球腿膝向里转，脚尖指向出球方，脚背内侧击球中。该动作的重点是脚面绷直，脚趾扣紧， 足尖指向斜下方，以脚背内侧击球的后中部，踢球后，踢球腿随球继续前摆，两 臂动作自然摆动。该动作的难点是支撑脚的位置合理，踢球腿的摆动协调自然， 脚触球的部位准确。学生在自学中，明确了动作的要点、重点、难点，初步对该 动作有了整体的认识。 第三步:尝试练习。尝试练习是学生的知、情、意、行的学习过程。学生在上 课时，由笔者统一安排进行脚背内侧踢球尝试练习(二人一组)，通过尝试练习， 学生的眼、耳、身手等各种机能在大脑的统一指挥下协调配合，笔者一边观察学 生练习情况，一边给予学生指导、咨询，另外还强调学生大胆练习、敢于探索， 勇于发现问题，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性。学生在对动作认 知的基础上，通过实践得到充实和加深印象。 第四步:学生讨论。尝试练习8分钟左右，集中学生进行尝试练习的回顾，笔 者在学生的讨论中做到“四多”:多鼓励、多启发、多引导、多点拨。笔者在尝试练 习过程中，把两组具有代表性(动作规范与不规范)的学生请出来，让他们做尝试 练习，利用他们各自的自学成果，进行脚背内侧踢球练习，发动全体学生参与讨论、对比，及时肯定动作正确的同学，使学生明确动作规范，指出另一组不规范: 助跑不积极，支撑脚位置不正确，击球点不准确，动作不连贯、不协调等等。从 而使学生在自学和尝试练习中产生的疑难问题得到解决，巩固自学的成果。 第五步:教师讲解、示范，学生练习。为了使学生掌握正确的动作要领，笔者 通过观察反馈的信息，进行画龙点睛的讲解，结合初一年级已学的动作:足背正面 踢球、足背内侧踢球进行比较、归纳、总结。动作示范时，笔者自信、坚定，表 情轻松、自然，动作准确、干净利落，给学生完整的视觉映象，建立起视觉表象。要求学生精细观察，深入思考，鼓励学生边看边模仿，大胆提出疑问，发表自己 的见解。 足球五步教学法运用时，笔者为尽快使学生会学、乐学、善学，掌握足球运 动的技术、技能，培养学生的足球运动能力，养成良好的锻炼习惯，在实际教学 中注意下面五个方面要求：

足球训练方案

足球战术训练方案 教师：罗春风 方法一：传给队长 目的:跑往和补位练习。人数：两队，每队4-6人。场地：半个标准场地。时间：最多20分钟。要点：两队都选一名队长，当一队设法将球传给队长后，该队就得一分。方法：一方发动，设法将球传给队长。另一队尽力阻止并力图抢到球。如果对方设法抢到球、球出界或得分，均将球交给另一队。因为队长跑动多，所以进行一定时间后，根据队长的体力情况，变换队长。可变方法：得了一分的队控球并继续比赛。注意事项：每队队长应该很容易辩认出来（帽子、特殊服装等等）。 方法二：四门比赛 目的：提高周围观察能力。人数：两队，每队6-11人。场地：横向使用标准足球场，两条边线上各设两个球门，划出中线。时间：最多60分钟。要点：一队可以进攻对方两个球门中任何一个球门或防守本队的两个球门。方法：如果球越过两条门线中任何一条，即为得分。得分、球出界、犯规或合理地抢到球，均变换控球权。没有越位，但要有角球。也没有中线开球，只发球门球重恢复比赛。可变方法：一全体22名队员都参加攻守，最后一名防守队员可用手触球；二设两名正式守门员。注意事项：两个球门距离越远，变向就得越大。 方法三：单门比赛 目的：进攻训练。人数：7人，4对3。场地：半个标准足球场和球门。时间：最多30分钟。要点：3名进攻队员要对抗4名防守队员并绕过或穿过他们去射门得分。得分多者胜。方法：进攻方在罚球区外附近控球。如果他们设法射了门，得一分；如果射中就得两分。只有在罚球区内射门才算得分。如果防守队员能抢到球并将球踢过中线，他们就得一分。然后进攻队员得球后再重新进攻。可变方法：两队每5分钟交换一次练习，一名防守队员留下。注意事项：此练习也可以5对4或6对5方式进行。 方法四：三方比赛 目的：进攻训练。人数：3队，每队3-5人。场地：半个标准足球场，两个曲棍球门。时间：最多60分钟。要点：一队进攻，设法射门得分，而另外两队防守球门并设法得到球。方法：控球队进攻直至射门得分或丢球。如果对方抢到球，第一个队就要承担防守原先被他们进攻的球门任务，而现在控球队进攻另一边球门。两个防守队不得越过中线。任何队最后一名防守队员在本方门前可以手触球.没有越位规则.可变方法:一每队人数超过5名，就应用标准场地。二变换射门方法。注意事项：比赛持续时间应适合队员的耐力素质。 方法五：快速反击 目的：向前场传球练习。人数：两队，每队4-6人，一名正式守门员。场地：全场和中线。时间：最多30分钟。要点：两队都在远离被把守球门的半场比赛。控球队尽可能长时间控

长沙足球总动员草根足球赛方案

2014年长沙足球总动员草根足球赛 ?活动思路 借助世界杯足球热潮，进一步探索全民参与的长效机制，不断创新全民参与的新方法、新途径，充分调动群众参与的积极性。集合不同阶层、不同年龄、不同职业的人群参与，比赛与体验相结合。 以传统媒体软性宣传为基础，网络等新媒体传播为转向开展大规模的交互式传播，通过星城新动力官网与微信公众平台实现报名、约战、竞猜、互动等环节，吸引更多市民关注本次赛事。通过每周一赛的形式，养成习惯、推广典型、激励带动、推进全民健身。同时为避开夏季白天的炎热，所有比赛均安排的夜间进行，并打破常规创造更适合城市人群的健身需求的新颖赛制，提高赛事体验价值与参与度，使全民健身运动更加贴近群众。致使更多的人群加入到这个健康的生活方式中来，实现全民健身运动的常态化。 ?活动组织 一、组织机构 主办单位：长沙市体育局 承办单位：长沙市体育发展基金会、长沙市体育产业协会 执行承办：星城新动力网、百尚体育 二、活动项目

五人制男子足球 三、活动时间：2014年7月至8月，暂定每周一、周四、周日晚19点至23点。 四、活动地点：王陵公园百尚足球场、南郊公园百尚足球场、 月岛公园足球场等。 五、报名须知： 一）运动员资格 1、本次比赛不收取任何报名费用、裁判费、场地费用； 2、满16周岁；国籍不限，身体健康，无高血压、心脏病、冠心病、哮喘等不适合剧烈运动的任何疾病及病史； 3、现役及退役的专业运动员不具备参赛资格。专业运动员指在国家体育总局篮球运动管理中心及原国家体委注册过的运动员，包括国家队、八一体工队、各省市专业队、各职业俱乐部运动员等； 4、持有中国政府主管部门签发的有效签证或居留许可，且未参加过国外职业联赛的比赛或国际比赛的外国人，可以参加比赛； 5、球队负责人必须确认本队每名队员自愿参加“足球总动员草根足球赛”，且每位运动员已经购买比赛期间的人身意外伤害保险,并必须与组委会签订免责协议，方可参加比赛；

青少年足球运动培训课程教学理念

青少年足球运动培训课程教学理念我国足球运动经过系统化、科学化、普及化的试验初见成效，这在很大程度上基于早期训练的结果。少年儿童是祖国的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。如何做好少年儿童的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。现就少年儿童的阶段性训练就我个人的理解坦述一些观点。首先，我们要认识足球训练的基本理论。对少年儿童的身心发展规律、心理特点及训练、足球技、战术训练的原则、特点及比赛规律。一、真学习少年儿童的身心发展规律与心理特点。 1.1抓住少年儿童的生长发育的敏感期：一般6-12岁是儿童期，13-18岁是少年期，而10-14岁又是少年儿童生长发育的急增期，在该期的运动训练过程中，一方面不能过早的施加大负荷训练，另一方面受着生长发育的时光后、生物学因素的影响，它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。我们应当充分利用少年儿童的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点，抓住其敏感期，促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。 1.2结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动：从少年儿童的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣，像阿根廷、巴西、荷兰、墨西哥等足球运动发达的国家,就十分重视“足球游戏”,并把它贯穿和融会在对青少年教学训练的始终。他们认为,要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手,而不是首先考虑如何去取得胜利。如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。所以,他们对于十岁左右初涉足坛的少年儿童,并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容,而是首先进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐,然后才去提高他们的技术。从人才学来说,人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。国外许多足球名手,象贝利、克鲁伊夫、肯佩斯、马拉多纳,莫不受益于少年时代的“足球游戏”。二、联系运动技能的形成规律与足球的技、战术原则进行训练 2.1建立足球技术的动力定型，必须经历运动技能形成的四个阶段，即泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段。，想要使前三个阶段尽快过渡到自动化阶段，使一定技能的形成取得事半功倍的效果，教练员在运动员足球技术动作与战术配合的学习与运用的训练过程中必须进行准确讲解、正确示范，必须合理组织联系，重复实践强化及善于发现、纠正错误，才能使运动员尽快进入理性认识，建立巩固的技术动作定型。 2.2少年儿童足球训练中除了应贯彻一般训练与专项相结合，合理安排运动负荷，快速对抗技术、战术、身体、心理综合训练的原则外，还应注意贯彻诱导性、渐进性、直观性、系统性、区别性原则，才能使我国少年儿童足球训练工作水平上一个新台阶。三、足球训练应注意的三个结合强化学龄期儿童足球训练，融足球训练于体育课之中，我们的经验是要做到三个结合： 3.1必须把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不仅是培养学生的运动素质和足球体能的过程，也是培养和激发学生勤奋学习，热爱祖国，吃苦耐劳、增强体质、全面发展的过程。因此，经常性的思想教育很有必要。 3.2必须把足球训练与安全教育和文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，这不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，给予循循诱导。使学生在练球过程中学会做人，学会合作。 3.3足球训练与严格要求相结合。学生身体素质与足球技能的培养，离不开严格的要求。一方面足球教师应具备较强的事业心、责任感，制定周密的，符合少年儿童生理和心理特点的体育课训练计划，并狠抓落实。另一方面要端正学生学习态度，严格按教学计划进行刻苦训练。这样才能夯实学生的足球运动基础。四、结合上述理论，制定对少年儿童进行足球阶段训练的步骤在足球教学中，应遵循由浅入深、由易到难。循序渐进的教学原则，一般采用以下教学步骤：（1）讲解示范动作要领和过程，使学生初步建立动作概念；（2）进行模仿练习，可采用不结合球的徒手练习，以进一步明确动作概念；（3）在简单的条件下进行练习。如原地、慢速、近距离、定位球等情况下进行练习，反复地多次重复某一动作，以促进

初中校园足球训练计划

初中校园足球训练计划 为认真贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神、全国校园足球指导方针，认真执行《甘肃省校园足球工作实施方案》落实校园足球行动，能够在新的学期中将我校足球整体水平大幅度提升，进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战县区中小学生校园足球联赛。 一、指导思想 为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校办负责任学校，做负责任的教师，育负责任的学生的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校校园足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校园足球训练计划。 二、工作目标 提高我校学生的足球队员的技战术水平，为参加县区校园足球联赛，为培养足球后备力量打下基础，也为我校校园足球运动成为我校的特色之一做准备。 三、工作措施 （一）训练时间 每周一——周五、下午大课间，训练时间为半小时。 （二）训练原则 科学进行训练，系统训练，积极提高原则，技术训练结合战术训练，体能训练结合技术训练，个人技术结合全队战术。 1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。

2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。 3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。 4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技、战术能力。 5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。 6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。 四、训练的基本任务，内容要求及手段 （一）提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面：1、严格的组织纪律性 2、严格的训练自觉性 比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风 2、培养勇猛顽强的踢球作风 3、严格的比赛纪律 （二）全面提高队员的基本技术 为迎接比赛加强训练，重点：体能方面的训练，提高射门的准确性，熟悉战术的运用，队友之间的配合，培养团结，坚强的意志。 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数。 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

山西草根足球联盟章程模板

山西草根足球联盟章程 第一章总则 第一条: 山西草根业余足球联盟是为促进和活跃民间业余足球氛围, 以提高身体素质, 增加彼此友谊, 分享足球快乐, 自娱自乐、公平、公 正、非盈利非商业性质的宗旨举办业余足球联赛。 第二条: 山西草根足球联赛由山西草根足球委员会主办, 山西草根 足球文化公司承办。 联赛组织机构: 主席: 华锋 副主席: 周岩松 副主席: 苏丰 副主席: 袁华豹 秘书长: 袁华豹 裁判技术委员会主任: 程 纪律仲裁委员会主任: 苏丰 委员: 各队领队担任 第三条: —赛季山西草根业余足球联赛参赛队伍为16支球队。 第二章参赛资格、报名 第四条: 符合下列条件的球队能够报名参加山西草根足球联赛: 一、经审核达到山西草根足球联盟要求; 二、成为山西草根足球联盟组委会的会员;

三、在山西草根足球联盟注册; 四、参赛球队需有队长领队各一名、队名、队徽、主客场两种颜色队服、比赛服必须佩带联盟臂章。长期稳定最低参加比赛的球员15名以上。报名人数不超过35人。 五、所有参赛球队需向联赛组委会提供本球队球员四张一寸照片和身份证复印件一份。用于联赛统一办理联赛秩序册以及沈阳草根业余足球联赛《参赛证》。无《参赛证》的球员一经裁判或组委会查出, 按照《纪律准则及处罚办法》第四章第三条规定当场比赛该队0比3判负。 六、每年联赛开始前15天至20天的期间内, 向山西草根业余足球联盟委员会报名; 七、由于山西草根足球联盟是非职业非商业性质的民间赛事。因此委员会不接受任何球队为在中国足协注册的球员报名。 八、所有注册球员只能够代表自己注册的球队参加比赛。 九、所有运动员年龄必须在18—60周岁, 身体适合参加足球比赛。所有参赛队员必须购买保险并签字确认《责权协议》。 第三章竞赛及决定名次办法 第五条: 竞赛办法和赛程安排 一: 按照双循环办法进行; 二: 山西草根足球联盟竞赛日程由委员会所制定。以周末双休为基本赛程。遇节特殊情况如假日串休等委员会会提前在联盟网站上公布当轮当次比赛时间场地具体安排。

青少年足球后备人才培养的文献综述

青少年足球后备人才培养的文献综述 引言：足球是世界第一运动，深受广大人民群众的喜爱，但近年来中国足球的发展却非常滞后，一方面各级国家队战绩差强人意，另一方面优秀的年轻球员越来越少，而周围的日本韩国却因为坚持良好的青训体系发展，不断取得优异成绩，显示出我国与足球发达国家在青少年培养上的巨大差距。2009年9月，校园足球第一个五年计划启动，如今，五年计划即将收尾，而新一轮规划又即将开始，中国青少年校园足球发展规划（2015—2025年）即将出台，有业内人士称之为校园足球的“2.0计划”。随着校园足球第一个五年计划的实施，经过几年来的大力推广，截至2012年11月，校园足球国家级布局城市达49个，国家级试点县有3个，省级校园足球开展省份10个，省级布局城市68个。开展校园足球联赛的学校达到5084所，注册球员19万余人，足球人口超过270万人，小学、初中、高中、大学四级联赛体系基本建成，年度比赛超过十万场。此次新制订的十年规划提出，到2020年，全国校园足球定点校要达到2万所，足球人口要达到2000万人，而足球人口指的是每周进行两次或两次以上足球活动的人数。定点学校的标准，是这些学校都要有一块足球场，保障一笔校园足球教学、训练专项经费，配备至少一名专职足球教练，每周至少保证一节足球课。而此次新版校园足球规划最大的亮点在于过去由体育部门主导的校园足球转变为了由教育部门监督和管理。因此由于大规模的校园足球的开展对于目前校园足

球的现状以及其各种相关影响因素的的调查和研究就显得尤为重要了。 关于国内青少年足球培养的研究 徐金山在《影响上海市足球后备人才培养的若干问题研究》中，通过对于上海市近300万中小学生中足球后备人才的调查发现，注册的足球运动员只有区区2536人，全市所有参加足球运动的学生占全市人数的0.1%，提出应重视推动青少年足球运动的普及。此研究虽然发现了青少年足球联赛的一些具体问题，但并未提出具有针对性的建议。 余子义在《我国中等城市足球竞赛开展现状及其影响因素的研究》中通过对一些重点足球城市竞赛的开展，对其现状进行了调查，从中找一条适应于城市的足球竞赛道路，来迅速提高我国足球运动的普及和更多后备人才的培养，这是我国足球事业发展的一个必有出路。但此研究缺乏一些非足球重点城市的报告与分析。 韩勇和王蒲在《对我国后备足球人才培养体系的研究》中，通过对我国青少年足球运动员注册和青少年比赛开展情况进行调查，发现我国足球后备人才相比韩国日本，甚至一些东南亚国家都严重匮乏，这也是我们的各级国家队，各俱乐部极度缺乏年轻球员的原因，球员年龄段的断层，各年龄段的球员青黄不接。该研究深入浅出的研究了职业俱乐部梯队青少年足球的一些问题并提出了建议，但缺乏对校园足球的探索。

足球口号霸气押韵【足球口号】

足球口号霸气押韵【足球口号】 【足球口号】1、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。 2、草根足球，越踢越欢。 3、玩转草根，足下加油。 4、热爱生活，热爱运动。 5、竞技绿茵，激情人生。 6、绿荫风采，尽在琼海。 7、赛场风云，点燃激情。 8、草根足球的世界杯。 9、一起踢球，快乐竞技。 10、鼎足球场，追求未来。 11、健康娱乐，惬意生活。 12、超越从足下起航。 13、全城热捧，踢出快乐。 14、赛事映我心，我心尽飞扬。 15、草根秀风采，精彩无极限。 16、激情燃烧，飞扬梦想。 17、热情，让足球飞起来。

18、无限风采，始于足下。教师范文吧 19、享受快乐，享受足球。 20、平凡世界，梦开始的地方。 21、激情四射，始于足下。 22、汗洒绿茵场，草根也疯狂。 23、畅享绿茵场，草根也快乐。 24、快乐足球，飞翔在草根的舞台。 25、无尽的信念，给了足下的梦想。 26、精彩无限，尽在球场。 27、点燃大众激情，共握美好未来。 28、足球联赛，快乐共享。 29、给我一个机会，还你一个奇迹。 30、草根同乐，挥汗绿茵。 31、挥洒汗水，缔造传奇。 32、踢出友谊，踢出快乐。 33、快意奔跑，足够精彩。 34、同城聚英豪，绿菌显英姿。 35、激情竞技，快乐踢球。 36、相约同城，球场竞技。 37、滚动释放能量，瞬间分享快乐。 38、踢出来的专业，玩出来的快乐。

39、脚下的激情，脸上的快乐。 40、绽放在绿茵场上的草根梦想。 41、留下你的世界波，与琼海共享激情。 42、足球大家参与，快乐你们掌握。 43、享受足够快乐，风采尽在足下。 44、尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐。 45、竞技绿茵，闪亮人生。

初中足球队训练计划

初中足球队训练计划 一、指导思想 为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球队训练计划。 二、工作目标 提高我校学生的足球队员的技战术水平，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为今后体育高考生的足球专项打下基础，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。 三、工作措施 （一）训练时间 每周一、二、三、四、五下午第三课下，训练时间为1个小时。 （二）训练原则 1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。 2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。 3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。 4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。 5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。 6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。 （三）训练计划及内容 可以分三个阶段： 第一阶段 一、身体训练 （一）身体训练的目的

1．使学生热爱足球。 2．培养学生反应灵敏。并提高身体素质。 （二）身体训练的主要内容 1．做徒手操 2．以跑为主的身体训练。 （l）慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。 （2）快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。（3）曲线跑：培养学生的灵敏。 （4）自由跳：培养学生的后蹬方法。 二、足球技术训练 （一）技术训练的目的 1．训练学生熟悉球性。 2．让学生准确掌握技术动作要领。 （二）技术训练的主要内容 1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。 3．单一的射门训练和接球后的射门训练。 （三）守门员的训练 1．手型训练。 2．自由训练。 3．下手球和上手球接法练习。 4、踢手抛球训练。 三、足球战术训练

草根踢足球比赛的活动口号

草根踢足球比赛的活动口号 1、竞技绿茵，闪亮人生。 2、竞技绿茵，激情人生。 3、玩转草根，足下加油。 4、热爱生活，热爱运动。 5、草根足球，越踢越欢。 6、绿荫风采，尽在琼海。 7、赛场风云，点燃激情。 8、草根足球的世界杯。 9、一起踢球，快乐竞技。 10、鼎足球场，追求未来。 11、健康娱乐，惬意生活。

12、超越从足下起航。 13、全城热捧，踢出快乐。 14、赛事映我心，我心尽飞扬。 15、草根秀风采，精彩无极限。 16、激情燃烧，飞扬梦想。 17、热情，让足球飞起来。 18、无限风采，始于足下。 19、享受快乐，享受足球。 20、平凡世界，梦开始的'地方。 21、激情四射，始于足下。 22、汗洒绿茵场，草根也疯狂。

23、畅享绿茵场，草根也快乐。 24、快乐足球，飞翔在草根的舞台。 25、无尽的信念，给了足下的梦想。 26、精彩无限，尽在球场。 27、点燃大众激情，共握美好未来。 28、足球联赛，快乐共享。 29、给我一个机会，还你一个奇迹。 30、草根同乐，挥汗绿茵。 31、挥洒汗水，缔造传奇。 32、踢出友谊，踢出快乐。 33、快意奔跑，足够精彩。

34、同城聚英豪，绿菌显英姿。 35、激情竞技，快乐踢球。 36、相约同城，球场竞技。 37、滚动释放能量，瞬间分享快乐。 38、踢出来的专业，玩出来的快乐。 39、脚下的激情，脸上的快乐。 40、绽放在绿茵场上的草根梦想。 41、留下你的世界波，与琼海共享激情。 42、足球大家参与，快乐你们掌握。 43、享受足够快乐，风采尽在足下。 44、尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐。

小学足球队的口号集锦

小学足球队的口号集锦 一份耕耘，一份收获。足球是需要一个团队团结合作的，每个队伍都有自己的口号，接下来WTT搜集了小学足球队口号集锦，仅供大家参考，希望帮助到大家。 1、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。 2、草根足球，越踢越欢。 3、玩转草根，足下精彩。 4、绽放在绿茵场上的草根梦想。 5、留下你的世界波，与琼海共享激情。 6、足球大家一起参与，快乐由你们掌握。 7、享受足球的快乐，风采尽在足下。 8、尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐。 9、竞技绿茵，闪亮人生。 10、超越从足下起航。 11、全城热捧，踢出快乐。 12、赛事映我心，我心尽飞扬。 13、草根秀风采，精彩无极限。 14、激情燃烧，飞扬梦想。 15、热情，让足球飞起来。 16、享受快乐，享受足球。 17、平凡世界，梦开始的地方。

18、激情四射，始于足下。 19、热爱生活，热爱运动。 20、竞技绿茵，激情人生。 21、绿荫风采，尽在琼海。 22、赛场风云，点燃激情。 23、草根足球的世界杯。 24、一起踢球，快乐竞技。 25、鼎足球场，追求未来。 26、健康娱乐，惬意生活。 27、挥洒汗水，缔造传奇。 28、踢出友谊，踢出快乐。 29、快意奔跑，足够精彩。 30、同城聚英豪，绿菌显英姿。 31、激情竞技，快乐踢球。 32、相约同城，球场竞技。 33、滚动释放能量，瞬间分享快乐。 34、踢出来的专业，玩出来的快乐。 35、脚下的激情，脸上的快乐。 36、汗洒绿茵场，草根也疯狂。 37、畅享绿茵场，草根也快乐。 38、快乐足球，飞翔在草根的`舞台。 39、无尽的信念，给了足下的梦想。

40、精彩无限，尽在球场。 41、点燃大众激情，共握美好未来。 42、足球联赛，快乐共享。 43、给我一个机会，还你一个奇迹。 44、草根同乐，挥汗绿茵。 45、平凡世界，梦开始的地方。 46、激情四射，始于足下。 47、汗洒绿茵场，草根也疯狂。 48、畅享绿茵场，草根也快乐。 49、无尽的信念，给了足下的梦想。 50、享受足够快乐，风采尽在足下。【小学足球队的口号集锦】 【全文结束，小雅为您整理】

足球后备人才培养方案

广东省青少年校园足球特色学校 高州市荷花中学 足球后备人才培养方案

荷花中学足球后备人才培养方案 一、指导思想 足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。 二、教学目标 1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。 2、在运动实践中体会足球的配合意识。 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。 三、训练时间 周二到周五早晨6：30-7：20下午4：50-5：50 四、训练地点 学校足球场 五、训练基本任务、内容、要求及手段 （一）提高队员的训练、比赛作风。 训练方面： 1、严格组织纪律性。 2、严格的训练质量。 比赛作风方面：

1、养良好的体育道德作风。 2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。 3、严格的比赛纪律。 （二）提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。 1、学习掌握跑的正确技术。 2、提高速度所需要的肌肉力量。 3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。 （三）全面提高队员的基本技术（重点是传、接球技术），逐步发展队员个人技术特长。 1、提高活动中控球能力。 2、正确掌握传、接球技术。 3、提高技术运用的合理性。 4、注意发现队员特点并加以培养 （四）提高队员的战术能力（重点是个人战术和局部战术）。 1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。 2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。 3、确定基本阵容，初步形成3-2-1防守反击的基本打法。 （五）主要训练手段。 1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑。负轻杠铃蹲跳，快速挺举，蛙跳，多级跳。

小学足球训练计划8篇(优秀版)

《小学足球训练计划》 小学足球训练计划（一）： 小学生足球训练计划 为认真贯彻全国校园足球指导方针，落实校园足球行动，能够在新的一年中将学校足球队整体水平大幅度提升，进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养群众主义观念，备战市2010年小学生球类运动会的比赛。 一：指导思想：提高校足球队员的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。 二：训练指导思想：贯彻三从一大的训练原则，科学的进行系统训练，用心提高原则，抓好身体素质、球技。 三：训练的基本任务，资料要求及手段：制定严格的队伍管理制度与纪律。培养荣誉感、职责感，树立为队、为校争光的信念。培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理潜力。持续并提高队员的训练比赛作风。 1.训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性 2.比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风2、培养勇猛顽强的踢球作风。 五、全面提高队员的基本技术 9899年龄段（校足球队一线）： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守潜力。 3、提高队员运控球的保险系数。 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门潜力。 7、提高队员的体能。20002002年龄段（校足球队梯队建设）： 1、提高队员运控球潜力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 六、主要训练手段：身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。 技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练，各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵形、比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学比赛。 七、具体措施 1、制定严格的队伍管理制度与纪律。 2、培养荣誉感、职责感，树立为学校、为球队争光的信念。 3、培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理的潜力。 八、整个训练计划分为三个部分：体能储备期；训练期；比赛期。 1、体能储备期从训练开始到比赛前期。这期间的训练将以提高体能为主。主要进行长跑和10米、20米、30米折返跑训练，以提升队员们体能和反应速度方面的不足，训练过程中穿插一些有球游戏，恢复队员的球感和球性，并提高队员对训练的兴趣。 2、训练期贯穿整个学年，期间将以队型演练，战术演练为主。将会以队内分组比赛的形式进行各种演练。训练中，队员务必要坚持贯彻平时的战术要求，到达熟悉自己位置和主角，同队友磨合的目的。期间每月打一至两场比赛，丰富队员们的比赛经验，提高实战水平。透过刻苦的训练和不段的交流比赛，在比赛中及时发现问题，解决问题，狠抓队员基本功和素质和素质练习，教练员在训练和比赛中不段自我完善、自我提高，为学校争光，为球队争光，贯彻好校园足球草根足球的中心思想。在今后的时间里，始终坚持刻苦训练、顽强拼搏的精神。 小学足球训练计划（二）： 一、指导思想