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中职农专英语词汇教学策略
中职农专英语词汇教学策略
英语语言学家威尔金森（wilkins）说过：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇教学是中职英语教学必不可少的组成部分，它对英语教学的效果起着举足轻重的作用，换句话说，英语学习必须学习词汇，因为不掌握一定的词汇，阅读，翻译，听说，写作都无法顺利进行。学生在平时的英语学习中，常常会遇到这样的问题，做听力时听到有些单词不认识，做阅读时很多单词不认识，所以很难准确理解文中的内容，而在写作文时本来构思的很好，但由于单词不会写很无奈。事实上，很多学生在做听力时遇到生词，思维便会稍停片刻，停顿的思维打断了听力的连贯性，结果错失了一些重要的信息点，学生的情绪受到影响，阻碍其对听力材料的理解。而在阅读理解这一部分上，没有丰富的词汇只会对文章一知半解，迷迷糊糊的，对于写文章就更无从下手了。反映在学生身上的种种都表明了词汇量在中职英语学习中起着相当重要的作用。近年来，大量的学者对大学、高中甚至小学、高职英语词汇的研究进行了大量积极的探索，而针对中职学生的自我特征和专业特征相结合的词汇学习的研究比较
薄弱。
本课题的提出主要是基于对中职学生对英语词汇学习的恐惧和排斥，通过对中职学生英语词汇学习存在的各种问题的深入刨析，结合专业找出具体生动形象的词汇学习方法，使中职学生英语词汇的学习轻松快乐。
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