给宝宝讲动物故事100篇【动物园的故事】

给宝宝讲动物故事100篇【动物园的故事】

2005年佳能公司在美国正式宣布推出旗下第一款专业级的高清摄像机XL H1，它采用了3CCD系统，1/3英寸CCD传感器单独进行RGB色彩还原，单片像素达到了167万，保证了高清水准的图像锐度和色彩层次。在静态图像的记录系统中，XL H1应用了水平像素偏移技术，具有234万像素的静态拍摄能力。作为图像处理核心的DIGIC DV Ⅱ影像引擎具有高精度处理图像的能力和更快速处理数据的特点，在色彩还原处理方面提高了性能，相对于目前的处理系统明显有很大的提高。通过实际使用拍摄，我个人觉得这款机器的各方面表现还是相当不错的，下面简单谈谈使用感受。

首先是它的外观造型不错，给人感觉非常专业，特别是机身通体黑色的设计，有较强烈的金属质感，即使将来换上大光圈的白色摄影镜头，其整体的色彩效果也是非常独特，黝黑的机身和白色的镜头产生很强烈的对比，非常现代。这款摄像机的工业造型设计是非常成功的。

第二就是它的高达20倍变焦的高清镜头。佳能公司对于生产高端的光学镜头是驾轻就熟的，这也是其他同类产品不能与之相比的。据说这只镜头是特为高清摄像机量身定做的。它的焦距范围是当使用4∶3模式时相当于35mm胶片的47.7mm至954mm的焦距范围，最近聚焦距离广角端是20mm，滤色镜口径是72mm。光圈

范围是f/1.6至f/3.5的特大光圈，能够拍摄非常清晰的影像。为了能够有效校正色差，保证高质量的画面，使之具有非常出色的对比度、解析度和高质量的色彩还原，这只镜头使用了多组萤石镜片组件。除此之外还配备了两档独立的ND滤镜，对焦预设，变焦预设和光学影像稳定系统。这个光学影像稳定器能够及时修正摄像机的震动，使拍摄的画面稳定流畅。通过这次拍摄我体会到了这点，因为当时手边没有合适的三脚架，所以只能采取手持肩扛的拍摄方式，当时心里也没底儿，最后实践证明这套系统的作用还是非常大的。不愧为当今世界最先进的影像稳定系统。

整机的操作性能

机身的各个操作按钮设计合理，一些随时用到的按键使用起来非常方便。如摄像模式选择按钮，只需切换到对应的模式上即可。而不用进入菜单模式来调整，这样使用起来非常方便。更具人性化的是帧速率和HDV/DV切换开关，在HDV模式，这个开关周围会发出蓝光。以此来提醒使用的人注意用的是高清模式。另外，我在使用中感到特别方便的是它的录制按钮，这款机器上有三个录制钮，分别设置在提手上、机身前下方和手柄上，这样拍摄者不论采取什么样的持机方式都能够很方便地操作录制钮。最值得一提的还有拍摄曝光模式钮。所有的曝光模式和回放均由这个模式转盘来控制，在实际使用中切换不同的模式非常方便，只需轻轻转动即可。这款机器提供有自动模式, 快门优先模式、光圈优先模式、手动模式、闪灯模式、夜景模式、全自动模式等七

种曝光方式。摄像机的菜单调整也非常方便，手的运动只在很小的范围内，按钮的布局非常合理。

取景器的调整

XL H1的取景器可根据使用者的不同需要进行适当调整，它可以进行前后左右调整，做起来非常容易，只需松开固定装置，调整后拧紧即可。XL H1上使用了全新的2.4英寸21.5万像素

16∶9的 TFT液晶取景器，并延续了XL系列摄像机的特点，可拆装，既可作电子取景器，也可以作显示屏使用。 XL H1还增加了辅助对焦功能，使用辅助对焦按钮可以进行中心区域放大和增加轮廓对比度，这样能够让使用者精确对焦。另外，这个取景器还可以通过菜单调整为黑白模式，我觉得这是一个非常好的设计，同时也是很专业的设计，这样让拍摄者多了一个选择。附着在取景器上随机话筒采用优化的柔性连接，保证强度的同时可以有效降低意外的噪声。

镜头的操作

大部分的功能钮都设在镜身上，如防震钮、自动/手动聚焦切换钮、ND滤镜切换等。这些功能钮的设计都非常人性化，使用起来很方便。镜头的变焦环、调焦环阻尼适中，变焦调焦非常柔和自然。变焦速度可根据需要进行调整，这也是XL H1的特殊之处。使用者不仅可以通过变焦钮的力度控制变焦速度，而且用户可以通过一个拨轮分16级精确调整变焦速度，镜头手柄上的变焦

钮和机身提把上的变焦钮都可以按照设置的速度变焦，非常实用。

这次使用，我拍摄的题材是动物。在此之前也用过佳能的其他机器，感觉机器的聚焦速度似乎较慢，长焦拍摄动物移动特写有可能跟不上焦点。经过实践，我觉得这款机器的聚焦速度很好，看来佳能对此已进行了改进，而且效果不错。另外，我觉得佳能的这款机器还是比较适合拍摄野生动物题材的，而且是不二之选，因为它有一个庞大的镜头群的支持，特别是长焦端。这是其他同类机器无论如何也比不了的。

小班绘本：《我家是个动物园》

小班绘本：《我家是个动物园》 XX课件小班绘本《我家是个动物园》教学目标：能够大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系，掌握这是……其实呢……他是……的排比句式。 体验作品诙谐幽默的语言和情节，感受幼儿与家人间互相关爱和谐相处的美好情感。 参与集体的讨论表达，体验仿编活动的快乐。 教学准备：课件，字卡图卡人手一份。 一导入，引导幼儿回忆《我爱我家》，并欣赏全家福。 师：我们在小班的时候学过一首儿歌叫《我爱我家》，你们还记得吗？我们一起来有感情地念一念。 出示两张全家福照片。 师：今天，老师带来了两张全家福照片，看看是谁家的？（出示第一张，师：瞧，这是谁家的？请你来介绍一下。 出示第二张，师：看看还有谁？也请……）出祥太家的全家福。 师：咦，这是谁家的全家福？上面都有谁/?这是怎么回事呢？其实这是祥太的一家，在他眼里，他的家人都是可爱的动物，猜！祥太把他的爸爸想成了什么动物？他还会把他的妈妈比作什么动物呢？（幼儿猜测）我们一起来听听祥太是怎么说的！（出示封面幻灯）师：祥太说《我家是个动物园》二完整欣赏绘本。 （）配乐欣赏（）提问：祥太家都有谁？他把他的家人都当成了

什么动物?,老师为你们准备了卡片，请你们拿出来排一排。 （）幼儿操作（操作材料放在桌子底下）（）检验孩子操作结果。 师：祥太把家人当成了什么动物？我们一起来看一看。 （揭示教师的操作结果）你们排的对吗/?(小朋友，你们真能干，现在请你们把卡片收起来)三逐张欣赏理解绘本。 师：哦，祥太的一家真有趣，他说：…………（故事叙述）！为什么说他自己是猴子呢？（突出模仿，动作有快有慢。 评价：小朋友模仿得真像）介绍爸爸。 师：祥太说……（故事叙述），咦，为什么说爸爸像头大狮子呢？那你的爸爸喜欢吃什么？喜欢什么运动？有什么本领？像什么动物呢？请你先想一想，和小朋友讲一讲。 （这是我的爸爸，其实呢……他是一头大狮子，他最喜欢吃肉，早上起来头发乱蓬蓬的，爱发脾气，他跑得非常快，也爱讲笑话，经常把我逗得哈哈大笑）师：哦，你们的爸爸和祥太的爸爸一样很能干，给我们带来了很多快乐，和爱这个家。 那祥太家其它的人呢？出示关于妈妈爷爷奶奶的绘本。 （）师：祥太说，这是我的妈妈，其实呢……她是一只大浣熊。 祥太是怎样介绍自己的妈妈的？谁能像祥太一样来介绍一下爷爷……他的奶奶呢？我们一起来介绍吧！！（）祥太为什么把妈妈……爷爷……奶奶比作这些动物呢？（）师小结：现在我们知道了，祥太有一个勤劳能干的妈妈，有一个带他出去玩的的爷爷，有给他买好吃东西

幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》

幼儿园小班语言教案《动物宝宝和妈妈》 活动目标 1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3.感受动物之间的亲情。 活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。 ◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒) ◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包) 活动与指导 ☆谈话 1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：看一看，图上都有谁呀? 2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。 师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗? 还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师：小猫和猫妈妈长得一样吗?(教案来源：屈老师教案网)它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与 妈妈之间的亲情。 活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分 动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并 为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关 动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰， 完成作品。

北京动物园作文300字

北京动物园作文300字 北京动物园作文300字一：游北京动物园 （287字） 前天早晨，我还在睡觉，朦朦胧胧的听到要去北京，我赶紧爬起来，妈妈对我说：“我们今天要去北京动物园。” 当天我们就到了北京，马上就去看动物园。动物园可大了，我看到了鲨鱼，鲨鱼的牙齿可真大啊！吓得我浑身发抖。我还看见了漂亮的蝴蝶鱼，它会变换各种各样的颜色，有红色、绿色、粉色……还有很多色彩。看完了鱼，再看蛇馆，我们首先看到的是毒蛇，让人看得头皮都发麻。那边有狮子，它的叫声比鲨鱼都恐怖。我还见到了豹子、猴子、兔子、鳄鱼、熊、蝙蝠、乌龟等许许多多的动物。 过了好长时间，妈妈叫我离开时，我很舍不得，但是心里却非常高兴！

北京动物园作文300字二：游览北京动物园 （288字） 今天是星期天，天气晴朗秋高气爽，爸爸妈妈带我去游览北京动物园。动物园里的风景很美，到处都是花草树木，我很兴奋。 我们来到熊猫馆，大熊猫长的好可爱啊!胖乎乎的身子，短短的尾巴，皮毛很光滑，它的头上有一对黑耳朵，有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫们有的在吃竹叶，有的在呼呼睡大觉，还有一个大熊猫好像在做运动呢，摆动着胖乎乎的身子，在园里不停的走来走去，可真有意思啊! 大熊猫是我国珍奇的保护动物，它作为与众不同的友好使者，建立了我国和其他国家的友好桥梁呢。所以我们要珍惜和保护我们的大熊猫。今天在动物园里，我和爸爸妈妈参观了很多动物，动物们在动物园里过得好开心啊，我也度过了一个快乐的星期天。 北京动物园作文300字三：游北京动物园

（357字） 有一天，姑姑邀请我和奶奶去北京玩，我们去了北京动物园，里面有百兽之王——老虎，中国国宝——大熊猫和丛林之王——狮子。老虎头上有个黑色的“王”，身上披着黄黑相间的的皮毛，可威风了。有俩只小老虎在打架，斗来斗去不分胜负，打着打着打到水里了，上来时，成了个“落汤鸡”上来还在打架，左摇右晃像喝了几斤酒，在打醉拳，把我逗得哈哈大笑。 离开老虎不远，就看见了大熊猫。大熊猫全身黑白相间，没有其它的颜色，眼睛外面是黑的，好像几夜没睡觉。有一只小熊猫看见了它喜欢的竹子就爬过去，走着走着，突然被脚下的竹子绊倒了。把游客逗得哈哈大笑。离开熊猫不远，就看狮子了。狮子有一身黄褐色的毛，雄狮子脖子上有一圈毛，雌狮就没有。一支公狮子围着他的子女转，仿佛他说谁都别都伤害我的子女。北京动物园太好玩了，里面有各种各样的动物，让我长了很多见识。

幼儿园教案：《逛动物园》

E077 音乐课程中班《逛动物园》教案 活动目标： 1、听辨两段音乐的不同性质，感受回旋曲的结构特点。 2、能用肢体动作表现逛动物园的快乐。 活动准备： 知识准备：有关动物的知识经验 材料准备：PPT图谱、音乐等 教学过程： 一、我喜爱的小动物 ●说说讲讲。 1、自由讲述喜欢的动物 ——你最喜欢什么动物？ 2、有节奏的讲述“我最喜欢某某动物” ——老师会做导游这样介绍我喜欢的动物“我最喜欢长鼻子大象”（介绍到大象时教师用动作表现动物形象） ——幼儿尝试做导游介绍自己喜欢的动物，并用动作表现动物。 二、动物园的故事 ●初步感知。（播放AB结构的乐曲） ——你怎么去动物园的？看到了什么？（幼儿欣赏后自由讲述是如何去动物园的，看到了什么动物。如何用动作表现骑自行车、走路、乘小火车等，如果是怎么骑？） ●再次欣赏。（分辨行进音乐和看动物的音乐。） ——听一听音乐有变化吗？哪一段是小朋友们在去动物园的路上，哪一段是在看到动物？（幼儿在座位上听到在路途中的音乐做骑车、乘小火车、走路等动作； 听到看动物的音乐时，模仿动物的动作。） ——自由讲述两段音乐有什么不同，哪段是在途中、哪段是看动物。 小结：原来第一段欢快的音乐是小朋友们快乐的去动物园的路上，第二段抒情音乐是看到了各种动物朋友。

●幼儿跟着音乐完整表现。 ●出示图谱。（播放PPT1） 1、幼儿看图谱欣赏音乐 ——听听看看我是怎么去动物园的？看到了哪些动物呢？可以用什么动作表现呢？出示回旋图谱PPT1。 2、自由讲述并表现 ——幼儿欣赏后自由讲述并表现（教师辅助节奏语言帮助幼儿想象动物动作：孔雀开屏真美丽；小哞哞叫得欢；兔子蹦蹦跳跳跳；老虎威武称大王。） 3、幼儿完整表现图谱1 ●出示图谱。（播放PPT2） 1)、找不同 ——这次有什么不同了呢？你是怎么去动物园的？看到了哪些动物？（播放PPT2） 小结：原来这段音乐比刚才走的路线要长了，而且看到的动物也比原先要多了。 2)、表现图谱2 三、想像表演——表现逛动物园。（播放PPT3） 1.引导幼儿根据曲式结构，想像表现逛动物园的情景。

北京动物园作文300字3篇

北京动物园作文300字3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 北京动物园作文300字一：游北京动物园（287字）前天早晨，我还在睡觉，朦朦胧胧的听到要去北京，我赶紧爬起来，妈妈对我说：“我们今天要去北京动物园。”当天我们就到了北京，马上就去看动物园。动物园可大了，我看到了鲨鱼，鲨鱼的牙齿可真大啊！吓得我浑身发抖。我还看见了漂亮的蝴蝶鱼，它会变换各种各样的颜色，有红色、绿色、粉色……还有很多色彩。看完了鱼，再看蛇馆，我们首先看到的是毒蛇，让人看得头皮都发麻。那边有狮子，它的叫声比鲨鱼都恐怖。我还见到了豹子、猴子、兔子、鳄鱼、熊、蝙蝠、乌龟等许许多多的动物。过了好长时间，妈妈叫我离开时，我很舍不得，但是心里

却非常高兴！北京动物园作文300字二：游览北京动物园（288字）今天是星期天，天气晴朗秋高气爽，爸爸妈妈带我去游览北京动物园。动物园里的风景很美，到处都是花草树木，我很兴奋。我们来到熊猫馆，大熊猫长的好可爱啊!胖乎乎的身子，短短的尾巴，皮毛很光滑，它的头上有一对黑耳朵，有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫们有的在吃竹叶，有的在呼呼睡大觉，还有一个大熊猫好像在做运动呢，摆动着胖乎乎的身子，在园里不停的走来走去，可真有意思啊!大熊猫是我国珍奇的保护动物，它作为与众不同的友好使者，建立了我国和其他国家的友好桥梁呢。所以我们要珍惜和保护我们的大熊猫。今天在动物园里，我和爸爸妈妈参观了很多动物，动物们在动物园里过得好开心啊，我也度过了一个快乐的星期天。北京动物园作文300字三：游北京动物园（357字）有一天，姑姑邀请我和奶奶去北京玩，我们去了北京动物园，里面有百兽之王——老虎，

北京动物园里的故事

北京动物园里的故事 西直门外大街的北京动物园，不仅是孩子们的乐园，也是不少成年人留有美好回忆的地方。尤其对于我们80后来说，这里更有着不可磨灭的回忆。从父母抱着我们在狮虎山前的那张黑白照片开始，到每年的学校春游，再到后来我们青涩的初恋，动物园成为我们这一代人的整体记忆。在这里我知道了世界上各种不同的动物，也了解到了生命的多样性，当一名动物饲养员曾是我最初的梦想。但随着年龄与阅历的增长，这个纯真的梦却与我渐行渐远。在一次偶然查阅资料时，无意间看到了动物园的“前生”，这才让我知道原来它也有着这样不平凡的故事。 由皇家行宫到农事试验场 晚清时期，大清国力渐衰，各国列强纷纷入侵中国，年轻的光绪皇帝不甘做“亡国之君”，他不仅接受了新思想，还身体力行地大力推动改革，企图通过学习西方文明，提倡科学文化，改革政治等一系列维新手段来挽救腐败不堪的大清朝。因此在清光绪三十二年（1906年），商部（后改为农工商部）就以“富国之道首在兴农”为题，向朝廷奏请了一道有关兴办农事试验场的折子。光绪皇帝接到奏折后仅十日就给了回复：“奉依议。钦此。”经商部讨论，选择了西直门

外的乐善园、继园、广善寺和惠安寺及附近官地，总计约71公顷的土地开辟农事试验场。这一带土质肥沃，泉流清洌，交通便利，作为农事试验场最为适宜，尤其是乐善园和继园，更是来头不小。 乐善园，最早为康亲王杰书的私人花园，北靠长河，风景优美，取意“河间为善最乐之语”，后久废。乾隆十二年重葺乐善园，因为乾隆皇帝经常要行船至畅春园问候其母，而乐善园又是龙船必经之地，为了便于中途休息，所以将其改为行宫，但仍沿其旧名。乾隆十六年（1751年），圣母皇太后六十大寿，乾隆皇帝为了庆祝母亲寿诞，又在乐善园内建倚虹堂一座，解决待膳之用。除此之外，行宫内还有各种楼台亭阁、精舍敞宇、奇花异草，小桥流水，美不胜收。仅以乐善园为题，乾隆皇帝就写了17首诗篇，而以其内部景点为题的诗篇竟多达37首，可见乾隆皇帝对乐善园的情有独钟了。 继园，一代名园，几易其主几度更名，邻善园、环溪别墅、可园、继园都是它曾经的名称，但由于文献资料的缺失，它的历史演变与归属问题，一直都扑朔迷离，从现存诗文中可以得知，这里曾经也是景色怡人，花木繁盛，雅致别趣的宴游之地，众多名人雅士都到此赏花、饮酒、赋诗，但由于后来产权主的变更和疏于管理，此园慢慢荒废了，直到光绪十一年左右，此园归内务府奉宸苑所辖，变成了皇家御园。

大班综合活动：《动物妈妈和宝宝》

大班综合活动：《动物妈妈和宝宝》 设计意图： 每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，动物世界里就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。“我有自己的妈妈，动物朋友们也会有自己的妈妈吗？”“宝宝是从哪里来的？”“妈妈是怎样生宝 宝的呢？”等问题，对孩子们很有挑战性。本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动——《动物妈妈和宝宝》。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿初步了解动物的两种繁衍方式：卵生动物和胎生动物。 2、引导幼儿积极参与活动，用语言大胆表达自己的见解。 3、萌发探究小生命的兴趣，培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备： 1、相对应的小鸡、企鹅、恐龙图片，鹅、鸭子、乌龟、鸟、鱼、青蛙等小动物图片各一张。 2、小猪怎么长大图片若干，夹子等 3.课件（小鸡在鸡蛋里的发育过程，胎儿在肚子里的发育过程及母鸡生蛋等内容）、电脑、投影仪。 3、“胎生、卵生”标志、场地布置：两个“家”，背景音乐。 活动过程： 一、设疑，引出话题： 师：今天，母鸡妈妈来到了我们班，你们看，它在干什么？（播放课件观看母鸡下蛋） 鸡蛋里会变出谁来呀？（小鸡）是不是所有的动物宝宝都是从蛋里孵出来的？动物妈妈生宝宝的方式可不一样了，今天老师就和你们一起来了解一下。 二、利用课件，了解动物的两种繁衍方式：卵生和胎生。 （一）了解卵生动物 1、让我们一起来看一看鸡妈妈是怎么生小宝宝的，小鸡是怎么出生的？（鸡蛋孵化过程破壳视频） 师：谁能告诉大家，鸡妈妈是怎样生小宝宝的？教师根据幼儿的回答贴出小鸡、鸡蛋的图片，并请一幼儿用箭头连接（母鸡→鸡蛋→小鸡）。 小结：鸡妈妈生了一个蛋宝宝，咯咯咯地叫着，它高兴极了。 鸡妈妈先生下蛋，然后坐在蛋宝宝上面孵蛋，要过21天小鸡就生出来啦！鸡妈妈辛不辛苦？ 2、出示企鹅蛋 师：老师这里还有一个大一点的蛋，请小朋友来猜一猜，这个蛋里面会住着谁呢？（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。到底是谁呢？我们一起鼓掌把它请出来好吗？ 幼儿一起鼓掌（调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅宝宝，企鹅宝宝是从哪里出生的？教师把蛋和小企鹅的图片贴出来，请一幼儿用箭头连接 3、师：我再找找，看看还有什么，哇---我找到了一个更大的蛋呀，里面肯定是

动物妈妈教案

中班综合活动：《动物妈妈》 一、活动目标 1.了解各种动物妈妈和小动物的行走方式。 2.学习句型跟着妈妈, …..妈妈……走。 3. 感受妈妈和宝宝之间浓浓的爱意与亲情。 二、活动准备 1.动物妈妈的PPT。 2.各种动物的卡片。 3字卡。 三、活动过程： 1.照片导入: 教师出示照片，并提问：请小朋友们看一看照片里是谁？他们在干 什么？为什么要抱着他呢。 请幼儿回答。 2.阅读绘本，了解不同动物的行走方式。 （1）教师：跟着妈妈，Abby抱着小宝宝走。但是，在动物世界里，动物妈妈们是怎样带着小动物走路的呢？ 请幼儿回答。教师介绍绘本书：《动物的妈妈》 教师展示绘本上的图片，并向幼儿提问：小朋友在图片里看到了哪 种动物？猫妈妈是怎样带着小猫走路的额？ 请幼儿回答。 教师展示字卡并说出句子：跟着妈妈，猫妈妈叼着小猫走。 （2）教师依次展示绘本中的图片，并让幼儿自己观察和模仿动物妈 妈和动物宝宝的行走方式。并学习利用跟着妈妈，….妈妈…..走的 句型说句子。 （3）教师为幼儿提供个种动物妈妈和小动物行走方式的图片，让幼 儿自行探索，教师巡回指导。

教师：Abby 这里还有6种动物妈妈和小动物的图片，拿到图片的小 朋友们请你和小伙伴一起想一想，说一说，学一学你手中的动物妈 妈是怎样带着小动物们走路的？ 幼儿分组讨论。 教师小结：和幼儿共同欣赏一遍绘本书，并练习句型跟着妈妈，… 妈妈….走。 3、通过游戏感受母爱。 （1）教师：动物世界里的动物妈妈和小动物们有着他们的行走方式，那你们的妈妈是怎样带着你们走路的呢？我们一起来看一看。教师 播放幻灯片。 （2）游戏环节：让幼儿模仿妈妈带宝宝的样子走路，感受妈妈和宝 宝之间的爱意。 4.结束环节 教师：小朋友们，你们觉得当妈妈累不累？辛不辛苦？ 幼儿回答：妈妈们有了宝宝，及时再累也不觉得辛苦。今天，老师 给小朋友带来的绘本故事叫做《动物妈妈》。小动物们跟着妈妈， 不再害怕森林里的危险，小朋友们跟着妈妈，不再害怕外面的风雨。

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教案《动物园》中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害，教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害，培养幼儿初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。 2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。 3、培养幼儿初步的自我保护意识。 4、知道动物是人类最好的朋友。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 动物园图片一张。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动兴趣。 启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？” 二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？ 幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻

击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。 三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？ 幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。 启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。 活动延伸： 在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

幼儿园大班教案《动物妈妈和宝宝》含反思

幼儿园大班课程计划《动物妈妈和宝 宝》与反思 大班课程计划《动物妈妈和宝宝》包含对适用于大班的主题教学活动的反思，以便儿童可以根据两种不同的生育方法对动物进行分类，并初步了解动物的两种基本生育方法 - 卵，胎生，培养儿童的观察和动手操作能力，来看看幼儿园班《动物妈妈和宝宝》的反思计划。 活动目标 初步了解动物的两种基本生育模式 - 卵生，胎生。 可以根据两种不同的出生模式对动物进行分类。 培养幼儿的观察力和动手能力。 静静地聆听同伴的心声，感受一起交谈的快乐。 教学重点，难点 知道动物之间的区别是卵生或胎生。 活动准备 Oviparous视频。 有几张卵生动物和胎生动物的照片，每张卡一张。 一些绘画材料。 活动程序 首先，导入会话。

其次，使用课件来理解“椭圆形动物”和“胎生动物”。 （1）了解卵生动物。 （1）有一只鸟想要看到外面的世界。你知道这只鸟遇到了谁吗？（播放课件） （2）阅读后，请孩子谈谈这只鸟遇到了谁？（母鸡和龟妈妈）（3）母鸡的母亲在做什么？你知道鸡宝宝是怎么出生的吗？ （4）乌龟妈妈在做什么？ （5）你也知道哪些动物宝宝从蛋中孵化出来了吗？ （6）教师摘要：一些动物婴儿，如鸡，鸭和乌龟，由母亲孵化，然后从卵孵化。这些动物的名字叫做“蛋动物”。（走出识字卡'椭圆形动物'） （2）了解胎生动物。 （1）这里还有一些动物。让我们看看这些动物是否都是从蛋中孵出来的。（显示图片：大象，狮子，孔雀等） （2）教师摘要：一些动物宝宝，如猫，狮子，大象等，都是由母亲直接生的。这些动物也有一个叫做“胎生动物”的俗名。（显示单词卡'胎生动物'） （3）你知道哪些动物是胎生动物吗？ 三，游戏：帮助动物宝宝找个家。

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教学计划《动物园》 中班教学计划《动物园》适合中班的主题教学活动，使孩子们知道在动物园做什么可以保护自己免受动物伤害。受教育的儿童在参观动物园时应保护自己免受伤害，并培养儿童最初的自我保护意识。过来看看幼儿园中的《动物园》课程计划。 活动目标： 1.参观动物园时，应教育幼儿保护自己免受伤害。 2.让孩子知道在动物园里该怎么做以保护自己免受动物伤害。 3.培养孩子最初的自我保护意识。 4.知道动物是人类最好的朋友。 5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。 活动准备： 动物园的照片。 活动程序： 首先，说话，激发对儿童活动的兴趣。 激发孩子们和父母一起谈论如何去动物园：“你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你是怎么和爸爸妈妈一起去动物园的？“ 2.引导孩子观察图片并评估孩子在图片中的行为是否安全。为什么？

在讨论完孩子们的图片后，图片上的孩子会越过栏杆，有时会用树枝或石头逗动物。如果动物发脾气，它们会攻击他并伤害他。有时他站着。从靠近水平面的地方看动物，还想在水中钓鱼，很容易掉入水中，危险，孩子们用手中的食物喂小动物，很容易被牙齿咬伤，舌头和四肢受伤也很不安全。地图上的孩子们不知道如何保护自己。我们无法向他们学习。 第三，讨论：如何保护自己免受动物伤害？ 孩子们大胆谈论自己的想法后，老师做了总结。肯定向幼儿提出的一些良好做法。 鼓励孩子们进一步讨论在参观动物园时应注意的其他问题，教育幼儿成为文明的游客。 活动额外资讯： 在角落游戏中玩动物园的跳棋，以进一步增强孩子的自我保护意识。 小百科全书：动物园是收集和繁殖各种动物，进行科学研究和非原生境保护的场所，以供公众观看和科学普及以及宣传和保护教育。

参观北京动物园游记

参观北京动物园游记 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《参观北京动物园游记》的内容，具体内容：一直以来,北京动物园秉承保护教育并举、安全服务并重的理念,致力于公众教育的开展。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读!篇1在暑假里，爸爸妈妈带我去了北京，... 一直以来,北京动物园秉承保护教育并举、安全服务并重的理念,致力于公众教育的开展。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读! 篇1 在暑假里，爸爸妈妈带我去了北京，在第三天下午，我们坐着大巴，来到了北京动物园。 进入动物园，很快就走到了大象馆，那里有两只又肥又壮的大象，看起来好威猛。它们有一对像蒲扇的大耳朵，一条又长又粗的鼻子，四条像柱子的腿，两条后腿的上面有一根又短又粗的尾巴，总是摇来摇去，好像在欢迎我们的到来。 往前走，会看到几只像斑马条纹的白老虎，白老虎的脸上有黑色斑点，两只尖尖的小耳朵，四条像猫的腿，走起路来不发出一点声音，白老虎见到我们都窜来窜去，好像有点害羞。 继续往前走，会看到一面像镜子的池塘，在池塘里最漂亮的就是天鹅，它的嘴巴扁扁的，前面黑，后面黄，一双可爱的小眼睛下面有一条长长的脖子，它的羽毛雪白雪白的，可漂亮了!

在动物园里，因为时间的原因，熊猫馆关门了，但是我可以想象出来它是什么样子的:它有一双白色的小耳朵，两只黑黑的眼睛旁边有黑色眼圈，两只黑黑的胳膊，圆圆的白色肚皮，还有两只黑色的腿。我可能想象的不怎么全面，但我心里的可爱的大熊猫是这样的。 北京动物园里还有还多动物，有空你去看看吧! 篇2 北京动物园是全国的十佳动物园，这里有着很多奇异的动物，真是让人大饱眼福，让我们一起去看看吧! 我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢! 离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种"狐面猴"，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说"狐面猴" 攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房，因为"狐面猴"在五六月份繁殖，所以我们才幸运的看见了刚出生的小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，

动物园的故事

动物园的故事 上个星期天，我们全家去动物园。我和弟弟兴奋极了。 可是路上交通太拥挤了，我们在车子里好像坐了几个世纪那么久。过了一会儿，哈利和我觉得很无聊。我们就打起来了。哈利开始哭，爸爸叫我住手。不公平！他从来不叫哈利住手，每次都是我的错。 哪种车跑得最慢？”爸爸问。“不知道。”哈利说。“塞车！”爸爸大叫。 所有的人都笑了，除了妈妈和哈利和我以外。 我们终于到达目的地了，爸爸非要跟售票员吵架不可。他一直说哈利只有四岁，应该买半票（事实上，他已经五岁半了）。 “强盗抢钱！”爸爸咬牙切齿地咒骂。有时候他真的很丢脸。 我们没有动物园的导游图，所以就随便逛。我和弟弟想看大猩猩和猴子，可是我们得先经过一大堆无趣的动物。我们来到大象馆，里面臭死了。大象只是站在角落里吃个不停。 妈妈带了一些巧克力，哈利和我快饿死了。“我们可不可以吃巧克

力？”我问。 “不，还不行。”爸爸说。“为什么不行？”哈利抱怨。 “因为……”爸爸说。“因为什么？”我问。“因为我说不行就不行。”爸爸说。 看样子他心情不太好。接着，我们去看老虎。其中一只老虎，从笼子的这一头沿着铁丝网走到那一头，转身再从那一头走到这一头。再走过去，再走回来，一直重复走来走去。 “好可怜。”妈妈说。“如果它追着你跑，你就不会说这种话了。”爸爸说，“看看它那些恶毒的牙齿！”哈利和我真的很饿很饿。 “去吃午餐好不好？”我问。“可是我们才刚到不久啊。”妈妈说。 可我觉得已经有好几个小时了。弟弟揍我一拳，于是我踢他一脚。 我们扭打成一团，爸爸叫我住手。 接下来，我们去看企鹅。我在电视上看到企鹅时，通常都觉得很有趣，可是我现在满脑子都是食物。

幼儿园小班教案《动物园》

幼儿园小班教案《动物园》 小班教案《动物园》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识，通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。 2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿兴趣。 大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？ 2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 （1）教师： ① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？ ② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？

③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？ （2）引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。 （3）请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。 3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 （1）教师： ① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿？ ② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。 ③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 （2）教师引导哟额朗诵儿歌。 （3）教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

北京动物园整理稿

教学设计教师：范永杰 课前游戏：请你在自己的作业纸上画出三个有疏密关系的椭圆，教师巡视简单讲解一下疏密关系（教师也示范） 一、导入： 提问：看到这个椭圆你能联想到什么动物？

教师小结：同学们想象很丰富，看一看老师联想到什么了？ 教师手绘动物，看看我画的是什么？ 问：你们在北京什么地方看到过大象？这节课我们就来学习北京的动物园（教师板书） 教学意图：集中学生的注意力，激发学生好奇心导入本课。 教师小结：今天我们要学习北京动物园一课（教师板书） 二、新授：师述：教师介绍北京的动物园 北京的动物园1906始建，至今已有逾百年的历史 动物园有四最：1它是中国开放最早动物园 2国内最大的城市动物园 3动物种类最多的动物园， 4每年接待游客最多的动物场馆 问：你去过北京的动物园吗？都看到过那些动物？ 生：长颈鹿、金丝猴、海豚…… 教师小结：北京的动物园有很多种动物，他们可以分为五类，鱼类、鸟类、两栖、爬行、哺乳 鱼类以北京海洋馆为代表（见ppt） 鸟类图片 两栖图片 爬行图片 教学意图：简单了解北京动物园的历史及动物园里的大概动物 现在我们就来看看动物园哺乳动物都有什么？ 你们知道什么叫哺乳动物吗？ 生：略 教师小结：主要特征是：身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征 链接语：为了让我们观看得更清楚老师给我们带来一个望远镜。 出示图片 问：你猜这是哪种动物？为什么你能猜出来？ 教师小结：这就是长颈鹿的特点（别的动物没有的）长颈鹿有尾巴吗？ 生：有的

问：你猜这是哪种动物？为什么你能猜出来？ 教师小结：这就是大象的特点 提问：大象除了鼻子长还有什么特点？ 生：大象的腿比较粗，耳朵比较大 师出示第三种动物 问：你猜这是哪种动物？为什么你能猜出来？ 师出示第4种动物猜猜它是谁？为什么你能猜出来？ 教师小结：有很多画家也非常喜欢画动物，我们来看看德国著名画家丢勒犀牛画家在犀牛的身上添加了想象中的纹饰具有很强的装饰性。 链接语：动物园里动物实在是太多了，今天我们就来学习其中的一种动物画法------长颈鹿（教师板书）老师在课前做了一个小调查，我们看看这几个小朋友画的如何！ 生：图一长颈鹿身上斑纹不对，应该是块状，他们的只有两只 图二没有耳朵和触角，没有尾巴 师：演示长颈鹿画法

给宝宝讲动物故事100篇【动物园的故事】

给宝宝讲动物故事100篇【动物园的故事】 2005年佳能公司在美国正式宣布推出旗下第一款专业级的高清摄像机XL H1，它采用了3CCD系统，1/3英寸CCD传感器单独进行RGB色彩还原，单片像素达到了167万，保证了高清水准的图像锐度和色彩层次。在静态图像的记录系统中，XL H1应用了水平像素偏移技术，具有234万像素的静态拍摄能力。作为图像处理核心的DIGIC DV Ⅱ影像引擎具有高精度处理图像的能力和更快速处理数据的特点，在色彩还原处理方面提高了性能，相对于目前的处理系统明显有很大的提高。通过实际使用拍摄，我个人觉得这款机器的各方面表现还是相当不错的，下面简单谈谈使用感受。 首先是它的外观造型不错，给人感觉非常专业，特别是机身通体黑色的设计，有较强烈的金属质感，即使将来换上大光圈的白色摄影镜头，其整体的色彩效果也是非常独特，黝黑的机身和白色的镜头产生很强烈的对比，非常现代。这款摄像机的工业造型设计是非常成功的。 第二就是它的高达20倍变焦的高清镜头。佳能公司对于生产高端的光学镜头是驾轻就熟的，这也是其他同类产品不能与之相比的。据说这只镜头是特为高清摄像机量身定做的。它的焦距范围是当使用4∶3模式时相当于35mm胶片的47.7mm至954mm的焦距范围，最近聚焦距离广角端是20mm，滤色镜口径是72mm。光圈

范围是f/1.6至f/3.5的特大光圈，能够拍摄非常清晰的影像。为了能够有效校正色差，保证高质量的画面，使之具有非常出色的对比度、解析度和高质量的色彩还原，这只镜头使用了多组萤石镜片组件。除此之外还配备了两档独立的ND滤镜，对焦预设，变焦预设和光学影像稳定系统。这个光学影像稳定器能够及时修正摄像机的震动，使拍摄的画面稳定流畅。通过这次拍摄我体会到了这点，因为当时手边没有合适的三脚架，所以只能采取手持肩扛的拍摄方式，当时心里也没底儿，最后实践证明这套系统的作用还是非常大的。不愧为当今世界最先进的影像稳定系统。 整机的操作性能 机身的各个操作按钮设计合理，一些随时用到的按键使用起来非常方便。如摄像模式选择按钮，只需切换到对应的模式上即可。而不用进入菜单模式来调整，这样使用起来非常方便。更具人性化的是帧速率和HDV/DV切换开关，在HDV模式，这个开关周围会发出蓝光。以此来提醒使用的人注意用的是高清模式。另外，我在使用中感到特别方便的是它的录制按钮，这款机器上有三个录制钮，分别设置在提手上、机身前下方和手柄上，这样拍摄者不论采取什么样的持机方式都能够很方便地操作录制钮。最值得一提的还有拍摄曝光模式钮。所有的曝光模式和回放均由这个模式转盘来控制，在实际使用中切换不同的模式非常方便，只需轻轻转动即可。这款机器提供有自动模式, 快门优先模式、光圈优先模式、手动模式、闪灯模式、夜景模式、全自动模式等七

《动物妈妈和宝宝 》教育反思22

《动物妈妈和宝宝》教育活动反思 本节活动紧紧围绕《纲要》中关于幼儿园教育工作原则：面向全体，因材施教的原则，努力采用积极鼓励、启发诱导的正面教育的方法，将语言、音乐、社会活动渗透与科学活动中去，充分利用各种教育手段的交互作用。 每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，动物世界里就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。“我有自己的妈妈，动物朋友们也会有自己的妈妈吗？”“宝宝是从哪里来的？”“妈妈是怎样生宝宝的呢？”等问题，对孩子们很有挑战性。本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动。 大班幼儿在已有的经验基础上对周围的事物现象感兴趣，能够通过教师和成人的引导整理、加工、已有的知识经验初步理解事物的内在联系，发现一些浅显的规律。在开展主题活动的过程中，孩子们对自己是从哪里来的非常感兴趣，教师以此契机展开了卵生动物和胎生动物的讨论，从而使孩子们了解了不同动物的生育方式通过不同的情景设置，教师用提问的方式引导幼儿思考什么是卵生动物和胎生动物，它们又是怎样出生的，从而区分卵生动物和胎生动物不同的生育方式。这是一个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。因此,他们在整个活动中都充满了热情。 在活动的准备阶段:孩子们从发现问题解决问题到材料的收集,他们始终在轻松愉快的氛围中学习,在主动的学习中探索,在自由的探索中发现,活动中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。活动进行时,教师对幼儿的经验进行了提升,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行寻找。游戏中孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。将他们的兴趣点引向深入的探究阶段。活动中教师不光停留在让幼儿了解动物的繁衍方式,还带领幼儿将经验进行了整理和分类,使其搜集、探究的结果更加清晰,完整。在延伸活动中教师预设了请幼儿向大家介绍自己的分类作品,请幼儿作评价的环节,激发幼儿自主的与同伴分享自己的经验,并鼓励他们进行自评和互评再一次将经验提升。 通过这次活动我感到,“生成活动”是一种非常适合幼儿学习的课程形式,它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受

幼儿园：英语教案-动物园

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材英语教案－动物园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 English Lesson Plan-Zoo 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

英语教案－动物园 活动内容：1. ZooFarm 2. After you! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T: Oh, what’s it?

C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片B处。 T: What this? C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏：Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok!

北京动物园观后感5篇

北京动物园观后感5篇 在北京住的那些天，妈妈带我去了很多地方，可在我脑海中留下印象最深的要数北京动物园了。接下来在这里给大家带来北京动物园观后感，希望对你有所帮助! 北京动物园观后感1 暑假，爸爸妈妈带我到北京动物园去玩。 进了动物园就看到了一个标志，标志上写着：大熊猫、猴子、天鹅、羚羊和长颈鹿……。我迫不及待的向里面跑，首先，我见到了几只大熊猫，大熊猫正在美美的吃着竹子，大熊猫眼圈黑黑的，他胖胖的，身上由黑白色组成，可爱极了! 我们往前走，我看到了猴子，他们很机灵，尾巴长长的，可以挂在树枝上，还时而同游客玩耍。 接着，我们又看到了一群天鹅，天鹅成群结对的在水里游来游去，他们的羽毛白白的，漂亮极了! 后面，我又看到了长着角的羚羊，我把一个柳枝条拔下来，喂羚羊，羚羊好像很乖的样子走到我跟前吃柳条，他的牙齿大大的，吃东西的样子很可笑。 最后，我们又看到了长颈鹿，长颈鹿有个长脖子，他一下子就能吃到树上的树叶，真是太厉害了。 时间过得真快，天已经快黑了，我和爸爸、妈妈恋恋不舍得离开了北京动物园。

在回家的路上，我想：“大自然真美啊!”我们要保护美丽的地球，同学们，你们想来吗?如果你们想来，我很愿意当你们的向导。 北京动物园观后感2 寒假里，妈妈带我去北京玩。我们去了颐和园、故宫、天坛、动物园和各种博物馆。这些地方在我的脑海里留下了深刻的印象，但是，最令我难以忘怀的是北京动物园。 北京动物园是中国最早开放，饲养动物种类最多的动物园之一，距今已有100多年的历史了。 妈妈买好了门票，我们就进了动物园。这是一个建筑风格别具一格的动物园，完全中式的大门，中式的房子，很有北京味。我们先参观熊猫馆，走进熊猫馆，我惊奇地发现熊猫居然住在一个巨大的玻璃房子里。房子里有假山、竹林，美丽极了。更让我诧异的是，玻璃房子的角落有一个洞，可以通到户外。那里可是熊猫的运动区，有好几只熊猫在那儿呢!有的躺在平衡木是，抬起脚，在空中踢来踢去;有的躺在竹子堆上，舒舒服服地晒着太阳;还有的抱着大皮球，在地上打滚，神态各异，有趣极了! 我和妈妈离开了熊猫馆，来到了狮虎山，这里是饲养老虎和狮子的地方。一走进老虎馆，我浑身觉得冷飕飕的，忽然我听到了老虎的吼叫声，我害怕得紧紧抓着妈妈的手臂，一边发抖，一边用颤抖的声音说：“我害怕!咱们快走吧!”“好!” 妈妈拉着我冰凉的手一起跑出了老虎馆。 我们又来到了狮子居住的地方，那是连着室内的一个小山，那儿

《动物宝宝找妈妈》小班教案

《动物宝宝找妈妈》小班教案 《动物宝宝找妈妈》小班教案 学习目标： 通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。 初步了解其特性。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12—13页。 有关动物成长的图书。 动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。 活动过程学习领域： 形式：集体 1、向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。 2、出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》： 有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的 是灰黑色的，有的是黄色的。 有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。 乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，

爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。” 乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。” 3、向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找答案。 4、并将自己找到的信息与小朋友分享。 5、与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。 6、出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。 活动评价： 能知道动物会长大。 喜欢阅读图书。 活动建议： 本活动的.几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长配合在家进行；过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。 在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。