草稿纸的正确用法

拍到的几份草稿纸。有一个问题和大家探讨，如何利用自己的草稿纸？不知道大家心里怎么想？

一般考试总是前10分钟就会发下草稿纸，这个时候你可以快速回忆一下自己平时做题易错点之类的，然后己！比如说数学可以趁着考前头脑清晰，写写一些复杂的公式，或者说一些小技巧。

草稿纸，当然不需要像考卷那样整齐，但是写的清晰明了一些还是很有必要的。在利用草稿纸计算、打草稿要东一下西一下的，这样会便于做完之后快速检查(如下左图)，可以快速找到你之前列出的草稿，进行核对。如草稿纸一折为二，写完一半再写另一半，这样使用还可以节约草稿纸的使用。

正确使用创可贴应注意四要点

正确使用创可贴应注意四要点 创可贴如今已成为家庭必备，但如何正确使用并不是每一个人都知道。“不能将创可贴看作万能药，创可贴本身没有消炎作用。”第三军医大学新桥医院外科医生提醒，创可贴的作用是吸收渗出物，保持伤口干燥，在发生外伤后，患者使用创可贴应注意以下几个方面。 首先，伤口长度不应超过创可贴的宽度。“创可贴主要用于急性小伤口的止血，尤其适用于切口整齐、清洁、表浅、较小而不需要缝合的切割伤。”新桥医院外科医生说，对于较深伤口，有大血管、神经、肌腱损伤以及疑有异物的伤口，不能使用创可贴；至于疖肿、烫伤、化脓感染和各种皮肤疾病，不宜使用创可贴。 其次，伤口先要经过消毒处理。新桥医院外科医生说，使用创可贴前，应先仔细检查伤口内是否留有污物。如有不洁物，需用生理盐水将伤口清洗、擦干、涂上碘甘油，然后再贴上创可贴。如果伤口是被带铁锈之物划破，应先注射破伤风抗毒素，贴创可贴时应稍加压，以起到压迫止血作用。

第三，注意伤口保护。新桥医院外科医生说，伤口贴上创可贴后，患者要注意保护伤口，避免活动性出血，即创伤局部少活动，不沾水，避免污染；不要经常用手捏压伤口，严防挤撞伤口，避免伤口裂开。 最后，注意观察伤口变化。“使用创可贴后，还要注意观察伤口变化情况，定期更换，防止伤口感染化脓。”新桥医院外科医生说，如贴上创可贴24小时后，伤口疼痛加重，或有分泌物渗出，应及时打开检查；若发现伤口有红肿、渗液等感染现象，应停止使用创可贴，并及时去医院诊治。 创可贴如今已成为家庭必备，但如何正确使用并不是每一个人都知道。“不能将创可贴看作万能药，创可贴本身没有消炎作用。”第三军医大学新桥医院外科医生提醒，创可贴的作用是吸收渗出物，保持伤口干燥，在发生外伤后，患者使用创可贴应注意以下几个方面。 首先，伤口长度不应超过创可贴的宽度。“创可

如何培养小学生正确使用草稿纸的好习惯

如何培养小学生正确使用草稿纸的好习惯 日本杰出的的教育家多湖辉教授说过这样一句话：“草稿纸是人们思考过程的履历表”。草稿纸的价值就在于体现学生的探究、猜测、推理、验证等思维过程。草稿纸用得好与坏，决定学生学习效率的高与低。可在现实教学过程中，草稿纸没有得到老师和学生的足够重视。具体表现在：老师认为草稿纸可有可无，只要做对题就行，老师的这种想法传递给学生，则是有的学生用草稿纸，有的学生不用草稿纸。没有草稿纸的学生在演算时，会到处写，写在课桌上，写在课本上，甚至还有的学生在手上演算。那准备了草稿纸的学生又是怎样的呢？那真是一个“草”字了得，一是书写极其潦草，演算到最后，自己都看不清；二是布局极其混乱，这里写一个，那里写一个，一张纸只写几道题，非常浪费。 那么该如何培养学生使用草稿纸的好习惯呢？ （一）教师要足够重视。使用好草稿纸不仅仅做对几道题那么简单，更为关键的是，在使用草稿纸的过程中培养了学生思维能力，使学生养成良好的学习习惯。 （二）教师应规范草稿纸的使用。对草稿纸的使用，教师必须作适当的规定： 1、无论是平时作业、练习，还是各种考试必须使用草稿纸。 2、要把草稿纸对折，分成两部分来写，做到纸面整洁清晰，书写工整。 3、演算要有序，给每一道题标上题号，并要与课本或试卷题号一致。 4、演算要与作业一样，书写认真。 5、演算完一题就空一个小格，再演算下一题。 （三）草稿纸的用途。 草稿纸不仅可用来计算，还可以用来画一画，折一折、撕一撕等。 1、算：验算试题的正确与否，是草稿纸最常见的用法。 2、画：画草图、象形图、线段图、列表等，这些都可请草稿纸帮忙。 3、折：在解决空图形与几何时，可以利用草稿纸折一折，如平行四边形是否是轴对称图形，可以让学生通过草稿纸折一折，直观的反映了沿对角线折叠之后，对角线两边不能完全重合，从而发现平行四边形不是轴对称图形，解决了语言难以表达的问题。。 4、撕：还可以把草稿纸当做教具撕一撕，有这样的一道题目：有一根绳子，

钢丝绳卡的使用方法

钢丝绳绳端固定连接方式及安全要求 吊车钢丝绳与零构件连接或固定方式及注意事项 钢丝绳与其他零构件连接或固定的安全检查应注意两个问题：第一，连接或固定方式与使用要求相符； 第二，连接或固定部位达到相应的强度和安全要求。 常用的连接和固定方式有以下几种（见图6-11）： 1．编结连接（见图6-11a） 编结长度不应小于钢丝绳直径的15倍，且不应小于300mm；连接强度不小于75%钢丝绳破断拉力。 2．楔块、楔套连接（见图6-11b） 钢丝绳一端绕过楔，利用楔在套筒内的锁紧作用使钢丝绳固定。固定处的强度约为绳自身强度的75%～85%。楔套应该用钢材制造，连接强度不小于75%钢丝绳破断拉力。 3．绳卡连接（见图6-11d） 绳卡连接简单、可靠，得到广泛的应用。用绳卡固定时，应注意绳卡数量、绳卡间距、绳卡的方向和固定处的强度。 （1）连接强度不小于85%钢丝绳破断拉力。 （2）绳卡数量应根据钢丝绳直径满足表6-6的要求。

钢丝绳直径/mm 7～16 19～27 26～37 38～45 绳卡数量/个 3 4 5 6 （3）绳卡压板应在钢丝绳长头一边，绳卡间距不应小于钢丝绳直径的6倍。 4．锥形套浇铸法和铝合金套压缩法等的连接（见图6-11c） 钢丝绳末端穿过锥形套筒后松散钢丝，将头部钢丝弯成小钩，浇入金属液凝固而成。其连接应满足相应的工艺要求，固定处的强度与钢丝绳自身的强度大致相同。 钢丝绳卡的使用方法 绳卡数目一般不少于3-5个，绳卡的间距应≥钢丝绳径的6倍，最后一个卡子距绳头距离≥140mm，钢丝绳绳卡应配套使用，绳卡之间的排列间距一般为钢丝绳直径的6～8倍左右，绳卡要一顺排列，应将U 形环部分卡在绳头的一面，压板放在主绳的一面。 钢丝绳夹头在使用时应注意以下几点： a)卡子的大小要适合钢丝绳的粗细，U形环的内侧净距，要比钢丝绳直径大1～3mm，净距太大不易卡紧绳子。，容易发生事故。 b)上夹头时一定要将螺栓拧紧，直到绳被压扁1／3～1／4直径时为止，并在绳受力后，再将夹头螺栓拧紧一次，以保证接头牢固可靠。 c）夹头要一顺排列，U形部分与绳头接触，不能与主绳接触，如图a 所示。如果U形部分与主绳接触，则主绳被压扁后，受力时容易断丝。 d)为了便于检查接头是否可靠和发现钢丝绳是否滑动，可在最后一个夹头后面大约500mm处再安一个夹头，并将绳头放出一个“安全弯”，如图b 所示。这样，当接头的钢丝绳发生滑动时，“安全弯”首先被拉直，这时就应该立即采取措施处理。

“液体创可贴”寻求合作及其简介

"液体创可贴"寻求合作及其简介 苏继勇

专利产品"液体创可贴"寻求合作 项目简介： "液体创可贴"系国家知识产权局受理的高科技高附加值产品，申请号：200810049980.9，公开号：CN101284143A。"液体创可贴"具有以下特点： 1、具有止血、镇痛、护创、预防伤口感染，加速伤口愈合之功效。 2、使用时液体瞬间扩散于患处，形成保护薄膜，将创伤面瞬间封闭，阻隔细菌或异物侵入，具有良好的防水特性。 3、对于小面积开放性外科创伤具有迅速粘合作用（5-10s）可代替表皮缝合。 4、 "液体创可贴"无毒无菌抑菌对皮肤不产生刺激和过敏，适合任何人群使用。 本产品市场前景广阔，系列产品可用于连锁药店、医院、社区卫生所、急诊科室、医疗美容机构、计划生育妇产科室，经济效益可观，欢迎有识之士共创伟业。 项目要求：有经济实力的企业或个人，技术转让、合作经营均可。 联系电话：13826118598020-36160785 联系人：刘吉宇 "液体创可贴"项目转让、合作意向 液体创可贴系高科技、高附加值发明专利产品，在医疗领域有着广阔的前景，为了使这一高科技产品尽快转化为生产力，服务于社会，造福于人民，特提出如下合作意向。 一．一次性专利技术转让费1800万人民币。 专利技术转让方将技术转让于对方，负责培训技术人员、生产出合格产品。并将专利技术证书和一切手续移交。专利技术转让方要求1800万元一次性到位。 二、合作生产经营 技术转让方以技术参股，对方投入800万元～2000万元人民币。资金使用包括设备购置，厂房租赁，广告费、包装费、手续申报费和周转资金等。技术转让方负责技术、生产、销售、申报等项工作，股份比例再议。 联系电话：13826118598020-36160785 联系人：刘吉宇

如何使用创口贴 创可贴使用的4个错误方法

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 如何使用创口贴创可贴使用的4个错误方法 导语：生活中我们常常不经意的会被碰到，最后身体某处破了流血了，这时候很多人第一反应就是用创口贴进行包扎，但你要知道，这不一定就对哦。使用 生活中我们常常不经意的会被碰到，最后身体某处破了流血了，这时候很多人第一反应就是用创口贴进行包扎，但你要知道，这不一定就对哦。使用创口贴也是需要注意很多的，今天小编就给大家介绍下创可贴使用的4个错误方法。 创可贴使用的4个错误方法 如果我们不小心手指伤了，这时候都会想到创口贴。创口贴确实给我们的生活带来了方便，但是你是不是真的会使用创口贴呢？下面我们就来看看几个常见的创可贴使用误区。 误区1：创可贴是万能药 创可贴并非万能药，不是适用于所有的创伤。一般情况下，创可贴主要用于一些小而浅的伤口，尤其适用于切口整齐、清洁、出血不多而又不需要缝合的切割伤，如刀切伤、割伤、玻璃划伤等。 正确做法：要严格把握适应症。对于较大、较深且有异物的伤口，不宜使用创可贴，这种情况应及时到医院就诊。对于已污染或感染的伤口，如较重的皮肤擦伤、烧烫伤等，不宜使用创可贴。至于毛囊炎、疖肿、化脓性感染的伤口以及各种皮肤病，更不宜使用创可贴。 误区2：创可贴能随便贴 我们使用创可贴时，总是图方便，随便一贴了事，这是不正确的。 正确做法：我们在使用创口贴之前，先要自己检查下伤口里面有没有脏东西，如果有的话，我们必须先用消毒的生理盐水先将伤口清洗干净，然后再贴创口贴。 若伤口是被铁钉等物刺破且比较深，则应立即去医院处理并需要注射破伤风抗毒素。其次，打开创可贴后，应避免污染药面。敷贴时，药面一定要对准伤口，贴好后在伤口的两侧稍微加压。 误区3：创可贴可长久贴 伤口贴上创可贴并不等于就“万事大吉”，也不能长久贴着，置之不理。 正确做法：一是要注意观察伤口的变化。如果使用创可贴24小时后，伤口处自觉有类似脉搏跳动的“搏动性疼痛”，或有分泌物溢出，要及时打开观察伤口周围有无红肿热痛的情况。若有，说明伤口已经发生感染，应立即请医生处理。二是要注意保护伤口。使用创可贴后，不要经常用手捏压伤口，伤口局部尽可能少活动，防止碰撞，以免伤口裂开。三是创可贴的使用时间不宜过长，应一天一换。 生活知识分享

草稿纸使用-打印版

你打草稿的姿势对吗？数学考试难怪你会失分！ 同学们，还有一个月就要期末考试了，那在数学考试中，有一个方面最容易被大家忽视的，就是“打草稿”。 有的学生不喜欢打草稿，经常在试卷上硬做题，简单还好，稍微难一点的题就出现算错的地方，倒置涂改现象严重；有的学生虽然有打草稿的习惯，但却不规范，倒置抄答案也经常抄错。 打草稿真的那么重要吗？ 打草稿，它能尽可能地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，打草稿就显得特别重要了。 很多孩子不喜欢打草稿的原因主要有两个： 其一、是没有意识到打草稿的重要性，从而没有养成习惯； 其二、是觉得打草稿浪费时间，想把打草稿的时间留出来去做更多的题。这样的结果就是，每次都会犯错，而且很多做错了的题并不难，不是不会，而是算错了。 所以，打草稿很重要，当然，如果考试时时间确实来不及了，打不打草稿也可以灵活处理。 打草稿容易出现什么样的问题？ 虽然绝大多数孩子都会打草稿，但却不会正确地打草稿。什么意思呢？打草稿对与很多同学而言，无非就是推到演算出结果并抄到试卷上就OK 了，但是却很少有孩子会规范使用草稿本，草稿本显得乱七八糟，还经常因为一些书写不规范，抄答案都抄错了！ 典型的两种草稿

左边的草稿无论切换到哪个角度都能找到草稿的痕迹，说不好听点，就是乱七八糟，回看的时候找不到方向、看不出重点，等到誊抄答案、检查结果时很容易出错，于是又重新算一遍又浪费了时间； 也正是因为如此，有非常多的学生在数理化科目考试的时候，本来在草稿上演算时是有些思路的，但东一个步骤，西一个结果，回过头在试卷上做题的时候却反而混乱了，原因就是草稿太乱，没有形成很清晰的逻辑和思路。 再看右边，既书写规范，又步骤清晰，还有题号，这种做法在誊抄解题过程和最后检验的时候一般不会出错，一旦计算有纰漏也很容易发现问题出在那里，并及时补救。 那些成绩优秀的孩子，平时就很注重规范草稿演算，这有助于他们理顺自己的思路，减少不必要的失误。相应的，他们在学习的其他方面也比其他同学要更有条理一些，这就是学习成绩好的细节所在！ 好的草稿应该是什么样的？ 1.整洁 这是给人的第一印象，字也写的很不错。 2.分区 利用折痕或者画线将草稿纸进行分区，将整张草稿纸按照题号来进行分区，而且每一个区前面标有题号，这样，当你要检查此道题目时就会很容易找到题目 3.书写步骤干净整洁 书写步骤干净整洁，能发现书写的步骤是很有规律的，这样就很好的反映了该位同学解题的一个思路，当检查的时候，他就能按照草稿纸中写的这个思路来检查是否做的对不对了。 正确打草稿的姿势应该是？ 1对折把草稿纸对折成两条窄长的长方形，打开后中间就会有一条折痕，把草稿纸分成两半。

培养学生打草稿的好习惯

培养学生正确使用草稿纸 屯城完小贾伟霞 “打草稿”是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯，体现了学生思索、推理的过程。有的老师和学生认为只要答案对了，草稿纸无所谓。现结合我们班的实际情况来谈谈我的看法： 最近，我考了两份试卷，第一份我什么也没说就让学生做，没有强调草稿，结果学生考得很糟糕，只有一个90分，两个80分以上，其余都是60、70分，我很生气，结果我发现这与学生是否打草稿有关， 现象一：随意打草稿，没有专门的草稿本，抓到什么就是什么，随便一张纸，练习本封皮上，甚至有的人在课本的书皮上都有列的竖式。 现象二：腹稿、心稿、脑稿。许多学生根本就没有草稿纸。 针对这种情况，我采取了一些办法： 1、要求每人专门准备一个草稿本。 2、教师示范草稿纸该怎么写，如：标清题号，格式就像平时上作业本一样，不能不留天地左右边，挤得满满的。 3、书写要工整，不能胡写乱画。

4、引导学生利用草稿本把语言文字转化为图形文字，比如：“一根木头锯成5段需要5分，锯8段需要几分钟？”类似这类题的，都要在草稿纸上画图，会更容易理解。判断题要多举些例子看看是否对。 5、鼓励草稿写得好的，如我们班的程诗悦写得整齐清晰，美观大方。我就给她加了3面旗，并在全班传阅，对其他同学起到了很好的示范作用。 6、检查草稿本，引起足够重视。 后来，我又考了一份题，两个满分，其他都在90分以上。孩子们的草稿本写得整整齐齐，有的同学判断题搞不清楚还在草稿纸上多举了些例子，应用题不会的通过画图也解答了。 通过这两次考试，我发现良好的草稿习惯很重要，多学生提高正确率的同时，也有助于培养学生认真负责的态度，有助于引导学生养成善于思考的好习惯。

中国液体创可贴 市场调查及投资研究报告

中国液体创可贴市场调查及投资研究报告（节选） 目录 第一章中国液体创可贴行业发展概述1 第一节液体创可贴产品定义1 第二节市场分类1 第三节市场基本特点2 第二章 2012-2013年国际液体创可贴行业现状分析3第一节国际液体创可贴产品发展总体概况3 一、液体创可贴国际现状分析3 二、液体创可贴主要国家和地区概况4 三、液体创可贴国际发展趋势分析6 第二节行业运行经济环境分析7 一、全球经济危机对中国宏观经济的影响7 二、全球经济危机对液体创可贴行业的影响8 三、全球经济危机对上下游产业的影响8 四、中国扩大内需保增长的政策解析10 五、行业未来运行环境总述11 第三章 2012-2013年中国液体创可贴市场分析12 第一节我国液体创可贴整体市场规模12 一、总量规模12 二、增长速度14 三、各季度市场情况15

第二节市场结构分析15 一、液体创可贴市场结构15 二、品牌市场结构16 三、区域市场结构17 四、渠道市场结构18 第三节市场潜力分析19 一、所处生命周期19 二、液体创可贴生产技术变革与革新20 三、差异化/同质化分析21 第四章2012-2013年中国液体创可贴市场供需调查分析22 第一节用户需求分析22 第二节市场供给分析23 第五章2012-2013年中国液体创可贴市场竞争格局与企业竞争力评价24 第一节同类产品竞争力分析理论基础24 第二节同类产品国内企业与品牌数量25 第三节同类产品竞争格局分析27 第四节同类产品竞争群组分析28 第五节同类产品市场分额及质量分析29 第六节主力企业市场竞争力评价31 一、液体创可贴竞争力31

二、价格竞争力31 三、渠道竞争力32 四、销售竞争力33 五、服务竞争力33 六、品牌竞争力34 第六章中国液体创可贴市场价格分析35 第一节价格特征分析35 第二节主要品牌产品竞争分析35 第三节价格与成本的关系36 第四节如何分析竞争对手的价格策略37 第五节底价格策略与品牌战略37 第七章中国液体创可贴进出口分析38 第一节我国液体创可贴出口及增长情况38 第二节主要海外市场分布情况39 第三节经营海外市场的主要品牌40 第四节液体创可贴生产进口分析41 第八章影响2013-2015年中国液体创可贴市场发展因素41 第一节有利因素41 第二节不利因素42 第三节产业政策及政府部门影响43

正确的急救知识(2)

准确的急救知识 1.鼻出血 鼻出血时仰头，非但止不住鼻血，反而会导致鼻血被吸入口腔和呼吸道。准确的做法是用手指捏住两侧鼻翼4～8分钟，或用浸了冰水的棉球填塞鼻腔压迫止血。如果这些方法仍不能止血，应立即去医院就诊。 2.醉酒 轻度醉酒者，能够让其喝浓茶利尿，加速酒精的排泄。严重醉酒者，可让其喝醋，并用手指压迫其舌根催吐，以减少酒精的吸收。若上述处理效果不明显，应送医院处理。 3.中暑 轻中度中暑者，应将其迅速转移到阴凉通风处静卧休息，脱掉或解开衣服，用冷毛巾擦身，以迅速降低体温。可让中暑者喝一些凉盐水、清凉含盐饮料。若患者出现神志不清、抽搐，应立即送医院。 4.晒伤 夏天外出时，应做好防护工作，比如搽防晒霜、撑遮阳伞等。当皮肤被烈日晒红并出现红肿、疼痛时，可用冷毛巾敷于患处，并适当涂一些滋润霜。若皮肤上已有水疱，千万不要挑破，应请医生处理，以免继发感染。 5.蜂蜇伤 外出郊游一旦被蜜蜂蜇伤，应小心地将残留的毒刺拔出，轻轻挤捏伤口，挤出毒液，涂一点氨水或苏打水。若是被黄蜂蜇伤，应涂醋酸水，以中和毒液。局部冷敷可减轻肿痛。若出

现恶心、头晕等异常反应，应立即去医院就诊。 6.游泳时，小腿抽筋 在水中发生小腿抽筋时，应立即上岸，伸直腿坐下，用手抓住大足趾向后拉，并按摩小腿肌肉。若不能立即上岸，应保持冷静，屏住气，在水中做上述动作。 7.不慎咬碎体温表并吞服了水银 体温表内的水银不慎被吞服后，汞会与体内含巯基的酶和蛋白质结合，影响其活性，导致重金属中毒。即使体温表内的汞含量不多，但服用后也会引起口腔炎、急性胃肠炎，表现为口腔糜烂、溃疡，腹痛、恶心、呕吐、腹泻等。漱口后喝点蛋清或牛奶，不但能清除口腔中的残留汞，还能使蛋清或牛奶中的蛋白质与吞服的汞结合，起到保护胃黏膜、减少汞吸收的作用。 8.外伤出血 ①较小或较表浅的伤口，应先用冷开水或洁净的自来水冲洗，但不要去除已凝结的血块。 ②伤口处有玻璃片、小刀等异物插入时，千万不要去触动、压迫和拔出，可将两侧创缘挤拢，用消毒纱布、绷带包扎后，立即去医院处理。 ③碰撞、击打的损伤，有皮下出血、肿痛，可在伤处覆盖消毒纱布或干净毛巾，用冰袋冷敷半小时，再加压包扎，以减轻疼痛和肿胀。伤势严重者，应去医院。 ④伤口有出血，可用干净毛巾或消毒纱布覆盖伤处，压迫10～20分钟止血，然后用绷带加压包扎，以不再出血为度，视情况去医院处理。

如何合理有效地利用草稿本

如何合理有效地利用“草稿本” 张剑由于小学生的抽象思维能力比较低，在学习数学的过程中，草稿本是小学生学习数学的重要辅助工具。但是，现在一些小学生在使用草稿本时却存在格式零乱、功能单一的现象。因此，数学老师要指导学生正确使用草稿本，让草稿本成为他们数学学习的有力武器。一、规范要求----培养学习习惯 现在，学生在数学学习的过程中使用的草稿有两种现象： 一是没有专门的数学草稿本，往往在书、本的封面、作业本的封面、桌面等地方乱涂乱画，有的学生甚至还在自己的手上“打草稿”，长此以往他们就形成了不良的学习习惯；二是即使有草稿本也只是在草稿本上“见缝插针”写到哪里算到哪里。有的题目本来学生还会做，但通过这样杂乱无章的草稿反而出错了，这就丧失了草稿原有的学习辅助功能。以此，我们教师让学生在使用草稿本是规范要求很重要，通过草稿本规范化的要求能够培养学生学习数学的良好习惯。教学中我从以下几方面规范学生的。 1、专本专用 我每学期开学初要求学生准备一本专用的数学草稿本，这一本数学草稿本只能用来打数学草稿，其他学科不能使用。同时要求把这本草稿本与数学课本放在一起，每一堂课都要随数学课本一起拿出放在课桌上。 2、统一格式

草稿纸不要太草。让学生把草稿本每一页分成三个区，在每一页的最上面设立“内容日期”区，每一堂课写清楚学习的内容及日期。下面主体部分分为两个区，左边区用来做题或者进行计算分析，右边区用来订正，要求学生在书写时做到工整，要“一题一稿”。这样，统一格式后，学生在学习中的思维过程就能够全面地反映在这一本草稿本中。 3、定期检查 现在，很多老师是不检查学生的草稿本的，这样就会导致一些学生“滥竽充数”。老师可以一个月抽查一次，并评出优秀草稿本进行正面激励，评价的标准可以从书写整齐、使用规范、学习创新三个方面展开，并写上一些激励的评语。 二、扩大功能-----展现思维过程 现在，学生一般多是在碰到比较复杂的计算时使用草稿本，他们认为数学草稿本就是把比较复杂的数学计算题在草稿本上进行演算的过程，最后得出正确的结论，这样草稿本的功能就被弱化了。进行复杂计算当然是草稿本的功能之一，这不是唯一的功能，数学草稿本应该是学生展现数学思维的重要载体。因此，我们老师，要帮助学生树立这种意识，以此扩大草稿本的功能。指导学生应从以下几方面利用草稿本： 1、利用草稿本“算一算” 这是草稿本使用的最常见的方法，就是让学生在遇到比较复杂的计算时，在草稿本上进行列竖式计算，提高计算的正确性。老师在引

液体创可贴的研究进展

液体创可贴的研究进展 液体创可贴是一种医用敷料且具有组织粘合能力，也可作为医用组织胶粘剂。文中对近年来液体创可贴的国内外研究现状进行分析，从液体创可贴的处方主要成分、制备、评价及临床应用等方面对液体创可贴的研究进展进行综述，探讨目前液体创可贴存在的问题，对其未来的开发和改进提供参考。 标签：液体创可贴；成膜材料；临床应用；研究进展 液体创可贴（liquid bandage）是由成膜材料溶解在溶剂中，通过涂抹或者喷洒紧紧粘附于皮肤创伤部位，形成半透明保护膜。具有隔菌、透气、防水、使用方便、易于观察伤口情况及促进伤口恢复等特点。液体创可贴包括两类，一类是非处方性质的皮肤保护剂，可以保护表面擦伤及慢性褥疮等；第二类是用于手术缝合的组织胶粘剂，用于治疗严重的皮肤撕裂。液体创可贴源于创可贴，属于医疗器械范畴，由于其具有止血作用属于Ⅱ类或Ⅲ类医疗器械产品，但是对于含有药物或者具有药理作用的液体创可贴，不可按照医疗器械进行注册管理，需按照药品进行管理。目前，国内对液体创可贴的关注越来越多，通过查阅国内外近年来相关文献，对其研究现状进行综述。 1液体创可贴的制剂研究现状 1.1液体创可贴处方的主要成分 液体创可贴主要由成膜材料、溶剂及功能性物质组成，成膜材料起关键作用，可以在创面形成保护膜，隔绝外部环境，保持创面的湿润度；有机溶剂和助溶剂帮助高分子成膜材料溶解及快速成膜，保障产品的稳定性；功能性物质改善成膜材料性质的物质及有促进愈合作用成分。以下从成膜材料、溶剂、功能性物质进行论述。 1.1.1成膜材料液体创可贴的成膜材料需具有以下特点：体温条件下可以成膜，良好的粘贴性、柔韧性及柔顺性。根据液体创可贴成膜材料的不同性质，主要可分为化学成膜材料和生物成膜材料。化学成膜材料包括氰基丙烯酸酯类、硝化纤维素（火棉胶）、聚乙烯醇（PV A）、聚乙烯醇缩醛（PVB）、聚氨酯等；生物成膜材料有壳聚糖等，其中化学成膜材料应用最为广泛。 国外应用最广泛的成膜材料是高分子量的a-氰基丙烯酸酯类，可单成分无溶剂进行粘合。但存在反应速度过快、耐水性差、脆度高等缺点，可以通过物理或化学改性的方法对其结构进行进一步的修饰，改善材料性能。此外，聚氨酯类在国外液体创可贴中应用较多，Soo-Jeong等用PEG、PDMS和H12MDI在丙酮或乙醇溶液中反应合成了聚氨酯脲基液体绷带。Zhang z等合成了两亲含氮聚合物聚（TRIS-共-NIPAM）具有良好的促进伤口愈合作用，特别是早期伤口愈合。KimHJ等使用聚氨酯和挥发性有机溶剂制备了优良的防水保湿液体创可贴。

草稿纸的方法研究结题报告

培养小学生在数学学习中正确使用草稿纸的方法研究 课题研究报告 执笔人：蔡艳 【内容摘要】“培养小学生在数学学习中正确使用草稿纸的方法研究”研究课题，旨在通过对学生在数学学习过程中正确使用草稿纸的方法研究，探索培养学生在数学学习中正确使用草稿纸的有效方法，以培养学生良好的数学学习习惯，取得良好更好的学习效果。本课题组于2009年1月立项，课题立项后，按本课题的实施方案所确定的研究方法，在我校原三年级的学生中进行了历时一年的认真实验。通过一年的实验，实验班学生的在数学学习中正确使用草稿纸的能力得到培养，实验班的数学学习取得了较突出的成绩，本课题所确定的培养学生正确使用草稿纸的方法的有效性得到了验证，本课题研究取得了显著的实验效果。 【关键词】小学生数学学习草稿纸方法研究 一、课题的提出： （一）、当前数学教学中存在的问题： “打草稿”是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。草稿的价值就在于体现学生掌握一些技能所经历探索、猜想、推理等过程。正如日本教育家多湖辉所说：“草稿纸是人们思考过程的履历表”。草稿纸用得好，可以大大提高学生的学习效率，但是长期以来，学生身边的绝好朋友“草稿纸”，却一直没有引起我们老师与学生的足够重视，我们的老师和学生视“草”如草。 在小学数学的教学过程中，许多教师非常重视数学知识的教学，而很少关注学生的学习习惯问题与学生掌握这些数学知识之间的重要关系，忽视对学生学习习惯的培养，如：在教学中忽视了对学生正确使用草稿纸的习惯的培养。根据我们日常的教学观察，学生使用“草稿纸”的现象可以分为以下几种类型： 现象一：随意打草稿，没有专门的草稿本，抓到什么就是什么，手上、课本上、作业本的封面、甚至在课桌面上，只要是可以写字的地方，都随意地用来打草稿（学生随意打草稿现象资料见附件1）。随意的“草稿”使学生的思维过程没有条理性、甚至影响到学生的计算的正确率。特别是在高年级，一道题不是一两步过程就能够解答出来的，步骤比较多，过程比较繁锁，可能中间的一个小的步骤考虑错了，就功亏一篑。在这个时候，条理清楚的草稿就占了优势，可以通过草稿找到出错的地方，而东写一句西些一句的草稿就无从查找了，只能重新再考虑，这样就浪费了大量的宝贵时间。同时随意的草稿，学生为了节省纸张一般都把字写得像小绿豆，有时学生自己都难以认清刚写的字迹，更不要说回头找到出错的地方了（相关材料见附件2）。同时，学生的心思也被分散了一些，不能全神贯注于思考题目，这样直接影响了学生的解题能力和解题速度。 现象二：草稿少，腹稿，心稿，脑稿太多。低年级由于知识的难度性不大，大部分学生可根据心算就能够解答好数学问题。而到了高年级，随着知识体系的上升和难度的加大，思维层次的变多，大部分的题目已经不能够一眼看出答案，或是通过心算得出结果。而有部分学生思维仍然停留在低年级阶段的方法上，想一下子就得到答案，认为使用“草稿纸”很麻烦，所以会出现有些学生考虑问题顾此失彼、丢三落四的毛病。所以，班级中会出现一些成绩总是徘徊不前的学生，或是做完试题对自己很满意，而实际结果出来让人跌破眼镜的情况。 现象三：分析的草稿少，计算的部分占满整个篇幅。一场考试或是一份

钢丝绳绳卡使用注意事项(正式)

钢丝绳绳卡使用注意事项(正 式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1、绳夹必须有出厂合格证和质量证明书。 螺母与螺栓的配合应符合要求，螺母应能用手 拧入，但无松旷现象，螺纹部位应加润滑油。 2、使用时，应根据所卡夹钢丝绳的直径大 小选择相应规格的绳夹，严禁代用(大代小或小 代大)或采用在绳夹中加垫料的方法拧紧绳夹。 3、每个绳夹都要拧紧，以压扁钢丝绳直径 1/3左右为宜。并应将U形部分卡在绳头(即活

头)一边。这是因为U形环与钢丝绳的接触面小，容易使钢丝绳产生弯曲，如有松动或滑移，绳头也不会从U形环中滑出，只是绳夹与主绳滑动，有利于安全。 4、一般绳夹的间距最小应为钢丝绳直径的6倍。卡绳时，应将两根钢丝绳理顺，使其紧密相靠，不能一根紧一根松，否则绳夹不能同时起作用，将会影响安全使用。 5、钢丝绳受力后，应立即检查绳夹是否走动。由于钢丝绳受力后会产生变形，因此，对绳夹要进行二次拧紧。吊装重要的设备时，为了便于检查，可在绳头的尾部加一保险绳夹。这一方面可以及时发现绳夹是否走动，另一方面也可以使保险绳夹自动进入工作状态，以保证作业安全。

浅谈草稿纸的作用

物理学习中不应忽视的细节 ——浅谈草稿纸在教学中的作用 建始龙坪初中邓烈学 问题的提出： 一次考试，我把试卷分发下去后，学生便开始紧张的答题，可通过一段时间的观察我发现，同学们使用草稿纸的情况真是五花八门、各行其是：有在桌上打草稿的，有在手上打草稿的，有在废纸上打草稿的。即使是优等生、中等生，面前即使是专门的草稿纸，上面的草稿也是“东一榔头，西一棒子”。更有甚者，他们做选择题，分明需要画图分析，分明需要逻辑推理与判断，他们却不动笔。往往是题目看完仅凭主观臆断、随意猜想草草了事。他们做计算题，分析的过程就是答题的过程，错了又擦，擦了再擦，一张试卷被他弄得遍体鳞伤、惨不忍睹。我在思考一个问题：物理教学中学生究竟如何使用好草稿纸？ 一、加强教育教学中对草稿纸的认识 所谓草稿纸，是指人们在正式写作、答题等行为前，用来写一些内容或文字做准备的纸。日本教育家多湖辉说“草稿纸是思考过程的履历表”，草稿纸是体现学生学习过程和方法的载体。它满载着学生分析、思考和探究的痕迹，它有利于培养学生思维的条理性与严谨性。 然而，学生使用草稿纸，无论是在意识上还是在方法上均存在着许多的问题。他们之中很少有学生使用崭新的作业本做草稿本或装订好的草稿本。学生的公文纸、信笺、废报纸和一些使用过的纸张背面是绝大多数学生的草稿纸，有的学生甚至把课本的边边角角作为草稿纸。遇到难题想不起来利用草稿纸画一画、算一算、推一推、想一想。考试时，很多学生认为草稿纸不用上交，字不认真写，图不认真画，书写不讲规矩，东扯西拉，有时连自己都看不出个头绪，这是典型的“围棋式”草稿，考试结束，试卷上交，草稿纸一丢了事。有的学生做作业不准备草稿纸，“水来便开沟”，书本的封面、废纸角甚至在自己的手掌上打草稿，这是典型的“见缝插针式”草稿。 调查研究表明，经常具有打草稿习惯的学生只有39%，具有专业草稿本的占45.2%。学生打草稿的方式上，使用专用草稿本的占41.7%，在书上或作业本上打草稿的占41.7%，而在桌子上、零碎的纸上打草稿的占16.6%。从草稿纸的使用方法上，用于计算的占67.9%，用于画图的占14.3%，用于写解题思路的占3.3%，用来折一折、剪一剪的占10%，用于其他方面的占4.5%。学生检查错误的方法，再做一遍占97.6%，检查草稿的只占2.4%。可见学

钢丝绳绳卡使用注意事项通用版

管理制度编号：YTO-FS-PD825 钢丝绳绳卡使用注意事项通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

钢丝绳绳卡使用注意事项通用版 使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。 1、绳夹必须有出厂合格证和质量证明书。螺母与螺栓的配合应符合要求，螺母应能用手拧入，但无松旷现象，螺纹部位应加润滑油。 2、使用时，应根据所卡夹钢丝绳的直径大小选择相应规格的绳夹，严禁代用(大代小或小代大)或采用在绳夹中加垫料的方法拧紧绳夹。 3、每个绳夹都要拧紧，以压扁钢丝绳直径1/3左右为宜。并应将U形部分卡在绳头(即活头)一边。这是因为U 形环与钢丝绳的接触面小，容易使钢丝绳产生弯曲，如有松动或滑移，绳头也不会从U形环中滑出，只是绳夹与主绳滑动，有利于安全。 4、一般绳夹的间距最小应为钢丝绳直径的6倍。卡绳时，应将两根钢丝绳理顺，使其紧密相靠，不能一根紧一根松，否则绳夹不能同时起作用，将会影响安全使用。 5、钢丝绳受力后，应立即检查绳夹是否走动。由于钢丝绳受力后会产生变形，因此，对绳夹要进行二次拧紧。吊装重要的设备时，为了便于检查，可在绳头的尾部加一

职位说明书-生产-创可贴工_日本液体创可贴说明书

职位说明书-生产-创可贴工_日本液体创可贴说明书 云南XX股份有限公司职位说明书编号： 职位名称：创可贴工所在部门：一线车间直接上级（职位）：班长工资等级： 所辖人员： 分析日期：2000.11.18 别名： 部门编号： 定员： 人工资水平： /年分析人： 批准人： 工作目标与职责： 确保本小组安全生产，保质保量完成车间下达的生产任务。 工作内容： 1、到达生产现场，清理工作所需要的工具、容器，并清洗、消毒，检查机器设备是否正常，电路是否正常，如不正常，需请相关人员进行修理； 2、配料：用浸膏按要求、按比例配成药液，用沾药设备沾成含有一定含量的合格药芯，

通过质检员检验合格后再通过创可贴成形机完成，创可贴成形后装入纸箱待验。后清洗机器容器卫生、现场卫生、收理工具； 3、准备生产所需要的工具、用具，检查设备并在需要的情况下给设备上油润滑； 4、清洗配药液的容器，消毒； 5、按要求、按比例配药液，配冰片； 6、沾药芯； 7、待验药芯中各种成分的含量，如不合理，回到5； 如合理，继续； 8、检查创可贴成形机，安装创可贴的外封纸、隔离纸、胶带纸、隔离膜、药芯等9、在一切准备完毕的情况下，开机； 10、在运行过程中，精力要高度集中，经常查看药芯的隔离膜是否包好，打扎是否打正，药芯是否端正，隔离纸是否对称，外封纸粘合是否严密等外观质量，由于创可贴成形机设备运行速度快，致使更换包装辅料(如药芯、隔离纸)较频繁，平均15~20分钟更换一次； 11、创可贴成形后，装入纸箱待验；

12、清理现场，清洗设备； 13、打扫现场卫生，开臭氧机消毒； 14、完成上级领导交办的其它任务。 任职资格要求： 受教育水平：高中以上工作经历：在本公司1年以上，本工序见习3个月以上专门培训：安全培训3天； 机械知识培训5天； 设备保养知识1天专业技能、证书与其他能力： 应具有较高的群体合作技能，在工作中要有一些简单的创新、计划和分析能力，应具备较强的学习能力。 体能要求： 久站，精力高度集中所用工具及设备： 自动化机器设备工作环境特征： 噪音、闷热，高臭氧环境，对身体健康有一定影响工作时间特征： 正常上下班有密切关系的其他岗位和人员： 与车间质检员、机修工、电工进行联系所需记录文档及传送部门、人员： 通知、便条、备忘录工作完成结果及建议考核标准： 所生产出的产品是否保质保量，产品的合格率、原料的收率是否达标，工艺纪律是否按规定执行。

如何正确使用创可贴

如何正确使用创可贴 最近，一则关于创可贴引发的女童“指端坏死”事件被传得沸沸扬扬，家长们人心惶惶，谈“贴”色变。孩子们平时户外活动多，经常有个小磕小碰，是不是以后创可贴就不能用了？万一真导致“指坏死”可怎么办呢？ 其实这些家长有些多虑了，新闻报道中，4岁女童雯雯的指端坏死，错并不在创可贴本身，而是由于使用不当引起的。雯雯手指受伤后，雯雯的奶奶不但把创可贴紧紧地环贴在雯雯的中指指端，还用牛皮筋绑了好几圈，由此才造成了血流不畅，导致了手指末端坏死。 为了避免悲剧的发生，要正确使用创可贴，读懂创可贴里的“健康密码”。 一、创可贴只适用于微小的创伤、擦伤等出血不多而又不需要缝合的浅表伤口，不适用于深部的大伤口，也不适用于猫、狗等宠物的抓伤，及生锈的针刺、铁钉扎等深部伤口，因此类伤口应该暴露着到医院进行深部清洗，并打相关疫苗以预防感染。 二、如需使用创可贴，在使用前要检查伤口内是否留有污物。 三、因为创可贴外层的胶布不透气，长时间使用会导

致伤口的继发感染，所以创可贴的使用时间最长不要超过两天，且需每日更换。 四、创可贴要保持干爽，尽量避免与水接触，否则不但起不到保护作用，反而不利于伤口愈合。 五、贴创可贴时要顺着手指螺旋形粘贴，松紧要适度，缠得太紧会使伤口不透气而引发厌氧菌感染，还容易使受伤部位的血液循环受阻而发生缺血性坏死，对于皮肤肌肉娇嫩的儿童来说，尤其要注意。 六、创可贴不是万能贴，非但不适合所有的伤口，即使是“适用范围”以内的伤口，如果伤口恶化，如超过24小时伤口有流脓流水等分泌物时，也不再适合使用创可贴。此类伤口要涂抹抗菌药膏后，使用无菌透气纱布进行包扎，否则会因创可贴的包裹造成引流不畅，而加重伤口感染。

钢丝绳卡的使用方法精编版

钢丝绳卡的使用方法公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

钢丝绳绳端固定连接方式及安全要求 吊车钢丝绳与零构件连接或固定方式及注意事项 钢丝绳与其他零构件连接或固定的安全检查应注意两个问题：第一，连接或固定方式与使用要求相符； 第二，连接或固定部位达到相应的强度和安全要求。 常用的连接和固定方式有以下几种（见图6-11）： 1．编结连接（见图6-11a） 编结长度不应小于钢丝绳直径的 15倍，且不应小于300mm；连接强度不小于75%钢丝绳破断拉力。 2．楔块、楔套连接（见图6-11b） 钢丝绳一端绕过楔，利用楔在套筒内的锁紧作用使钢丝绳固定。固定处的强度约为绳自身强度的75%～85%。楔套应该用钢材制造，连接强度不小于75%钢丝绳破断拉力。 3．绳卡连接（见图6-11d） 绳卡连接简单、可靠，得到广泛的应用。用绳卡固定时，应注意绳卡数量、绳卡间距、绳卡的方向和固定处的强度。 （1）连接强度不小于 85%钢丝绳破断拉力。

（2）绳卡数量应根据钢丝绳直径满足表6-6的要求。 钢丝绳直径/mm7～1619～2726～3738～45 绳卡数量/个3456 ? （3）绳卡压板应在钢丝绳长头一边，绳卡间距不应小于钢丝绳直径的6倍。 4．锥形套浇铸法和铝合金套压缩法等的连接（见图6-11c）钢丝绳末端穿过锥形套筒后松散钢丝，将头部钢丝弯成小钩，浇入金属液凝固而成。其连接应满足相应的工艺要求，固定处的强度与钢丝绳自身的强度大致相同。 钢丝绳卡的使用方法 绳卡数目一般不少于3-5个，绳卡的间距应≥钢丝绳径的6倍，最后一个卡子距绳头距离≥140mm，钢丝绳绳卡应配套使用，绳卡之间的排列间距一般为钢丝绳直径的6～8倍左右，绳卡要一顺排列，应将U 形环部分卡在绳头的一面，压板放在主绳的一面。 钢丝绳夹头在使用时应注意以下几点： a)卡子的大小要适合钢丝绳的粗细，U形环的内侧净距，要比钢丝绳直径大1～3mm，净距太大不易卡紧绳子。，容易发生事故。 b)上夹头时一定要将螺栓拧紧，直到绳被压扁1／3～1／4直径时为止，并在绳受力后，再将夹头螺栓拧紧一次，以保证接头牢固可靠。 c）夹头要一顺排列，U形部分与绳头接触，不能与主绳接触，如图a 所示。如果U形部分与主绳接触，则主绳被压扁后，受力时容易断丝。 d)为了便于检查接头是否可靠和发现钢丝绳是否滑动，可在最后一个夹头后面大约500mm处再安一个夹头，并将绳头放出一个“安全弯”，如图b 所示。这样，当接头的钢丝绳发生滑动时，“安全弯”首先被拉直，这时就应该立即采取措施处理。

《试卷5份集锦》山西省运城市2021新高考化学质量检测试题

2021届新高考化学模拟试卷 一、单选题（本题包括15个小题，每小题4分，共60分．每小题只有一个选项符合题意） 1．复旦大学王永刚的研究团队制得一种柔性水系锌电池,该可充电电池以锌盐溶液作为电解液,其原理如图所示。下列说法不正确的是 A．放电时,N极发生还原反应 B．充电时,Zn2+向M极移动 C．放电时,每生成1 mol PTO- Zn2+ ,M极溶解Zn的质量为260 g D．充电时,N极的电极反应式为2PTO+8e- +4Zn2+=PTO- Zn2+ 2．香芹酮的结构简式为，下列关于香芹酮的说法正确的是 A．1mol香芹酮与足量的H2加成，需要消耗2 molH2 B．香芹酮的同分异构体中可能有芳香族化合物 C．所有的碳原子可能处于同一平面 D．能使酸性髙锰酸钾溶液和溴水溶液褪色，反应类型相同 3．在一定条件下，甲苯可生成二甲苯混合物和苯。有关物质的沸点、熔点如下表： 对二甲苯邻二甲苯间二甲苯苯 沸点/℃138 144 139 80 熔点/℃13 -25 -47 6 下列说法错误的是（） A．该反应属于取代反应 B．用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来 C．甲苯和氢气完全反应所得产物的分子式是 C7H16 D．对二甲苯的一溴代物有 2 种 4．把图2中的物质补充到图1中，可得到一个完整的氧化还原型离子方程式(未配平)。

对该氧化还原反应型离子方程式，说法不正确的是（） A．IO4-作氧化剂具有氧化性 B．氧化剂和还原剂的物质的量之比为5∶2 C．若有2molMn2+参加反应时则转移10mol电子 D．氧化性：MnO4->IO4- 5．扁桃酸衍生物是重要的医药中间体，以物质a为原料合成扁桃酸衍生物b的过程如下：下列说法正确的是（） A．物质X是Br2，物质a转化为b属于取代反应 B．lmol物质a能与3molH2反应，且能在浓硫酸中发生消去反应 C．物质b具有多种能与NaHCO3反应的同分异构体 D．物质b的核磁共振氢谱有四组峰 6．氧化铬绿（Cr2O3）的性质独特，在冶金、颜料等领域有着不可替代的地位。一种利用淀粉水热还原铬酸钠制备氧化铬绿的工艺流程如下： 已知：①向含少量Na2CO3的铬酸钠碱性溶液中通入CO2可制得不同碳化率的铬酸钠碳化母液； ②“还原”反应剧烈放热，可制得Cr（OH）3浆料。 （1）该工艺中“还原”反应最初使用的是蔗糖或甲醛，后来改用价格低廉的淀粉。请写出甲醛（HCHO）与铬酸钠（Na2CrO4）溶液反应的离子方程式_________。 （2）将混合均匀的料液加入反应釜，密闭搅拌，恒温发生“还原”反应，下列有关说法错误 ．．的是_____（填标号）。 A 该反应一定无需加热即可进行 B 必要时可使用冷却水进行温度控制 C 铬酸钠可适当过量，使淀粉充分反应 D 应建造废水回收池，回收含铬废水