小学教师上课、调课、代课制度

小学教师上课、调课、代课制度

小学教师的上课、调课、代课制度可以按照以下方式进行安排：

1. 上课制度：小学教师根据学校的课程安排，按照教学计划准时上课。教师需要提前准备教案、课件等教学资料，并确保上课内容严格按照教学大纲进行教学。上课时教师需要遵守课堂纪律，保持良好的教学秩序。

2. 调课制度：在特殊情况下，如教师生病、请假等原因无法按时上课，学校会安排教师进行调课。调课需要提前通知学生和家长，确保学生能够及时调整课程安排。

3. 代课制度：当教师无法上课时，学校会安排其他合格的教师代课。代课教师需要了解原教师的教学计划，保持教学连续性，按照原课程内容进行教授。代课教师需要及时向原教师汇报上课情况。

此外，学校也会建立相应的考勤制度，记录教师的出勤情况和请假情况，并有相应的惩处措施和奖励制度来激励教师遵守上课、调课、代课制度。

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调、停、代、补课管理规定

调、停、代、补课管理规定 课表是学校实施教学活动的调度表，是人才培养方案的具体落实，是学校进行教学工作的重要依据。为了维护学校正常的教学秩序，更好地规范教学管理，确保教学质量，特制定本规定。 一、调课、停课及代课的界定 调课是指课程因故不能按教学任务实施计划和课程表进行，经申报批准后对任课教师、上课时间、上课地点、上课班级、教学进程等任何一项或多项的确定性变更。 停课是指课程因故不能在规定的时间授课，且因各种原因当时未安排补课的行为。 代课是指教学任务已经落实的课程，因故临时或在一段时间内更换授课教师的行为。 二、调课、停课、代课原则 1、教学任务及课程表一经确定公布，未经教务处审批，各教学单位和个人不得私自 更换任课教师及上课时间。 2、任课教师申请调、停、补课须有正当理由，否则教务处将不予受理。 3、遇全院性活动或节日休假等需要调、停课时，依据学院通知要求，教务处统一安 排课程调度。 三、具有下列情形之一，允许申请调、停、补课 1、任课教师或学生参加学校统一安排活动，必须调课的。 2、经学院领导批准，教师参加会议或参加其他活动不能按计划上课的。 3、教师因病或因事不能正常上课的。 4、因节日休假耽误课程较多且不能按计划完成授课内容的。 四、调课、停课、代课的报批手续 教师因故调课、停课应至少提前两个工作日办理相关手续。确有特殊情况没有按规定办理相关手续，应通过电话等方式及时向其所在教学单位及学生所在教学单位提出申请，并补办调课、停课、代课手续。由于特殊情况不能亲自办理调、停、补课手续的，教师应委托他人代为办理。教师应于事后写出书面情况说明，教学单位审核后报教务处备案。 1.教师填写《课程变动申请表》，送交所在教学单位主管领导审核后签署明确意见并签名，经教务处审批。特殊情况须经分管教学院领导审批。凡因病假办理手续应附医院相关证明；事假、产假、公差、进修等应先经相关部门同意。

中小学学校调课代课制度

中小学学校调课代课制度 为了规范教学行为，加强教学纪律，保证教学秩序和顺利实施教学计划，本校制定了学校调课和代课制度。 一、调课 1.调课分为因公调课和因私调课两种类型。因公调课包括学校安排的外出开会、教研、培训、研究等情况，而其他因个人私事而调课则视为因私调课。所有调课均需在调课前先填写调课申请单，经年级主任签字后报学校教导处备案，最后按申请自行安排好课。如果因课程冲突确实无法自行安排调课，则应上报教务处统筹安排。 2.对于临时调课（三天及三天以内），教师因公事外出必须临时调课时，一般由教师先自行安排调课，经年级主任签字后报学校教导处备案，最后按申请自行安排好课。对于教师因私事请假（含事假、病假等）必须临时调课时，则请假人先根据学校请假制度，持书面请假条到校长办公室或教导处履行请假手续，再自行安排调课后，经年级主任签字后报学校教导处

备案，最后按申请自行安排好课。如果教师因突发事件或紧急公务无法先行履行请假与调课手续，则由教师本人先报告年级组和教务处相关同志，由年级组先行安排调课，事后由教师本人办理补假手续，完善调课事宜。如果事后仍未履行补假和调课手续，则按学校请假制度追究相关人员的责任。 3.对于长时段调课（三天以上一周以内），长时段事、病假必须报校长办公室批准后由本年级教研组统一安排调课，年级主任签字后在教导处备案。 二、代课 1.对于教师因公事外出过一周以上的，其课程必须由其他老师代课的，一般应履行好请假手续后拿请假条先报教导处，由教导处安排代课（或由年级组做好代课安排），然后由教导处下发代课通知单并备案。 2.对于教师因私事（含事假、病假等）请假超过一周以上的，其课程必须由其他老师代课的，必须先上报校长办公室批

小学调课、代课制度

小学调课、代课制度 为了规范教学秩序，维护教学计划的严肃性，保障正常教学秩序，保证不误课，特制定调课、代课制度。 一、教师应认真按照课程表规定的时间上课。 每学期课程表一经排定，没有特别原因不得变更。 二、教师符合下列情况方可申请调课： （一）因公出差、开会、参加学术活动等公务活动需调课者，经分管校长批准作公假处理。 （二）因疾病调课，以县级及以上医疗单位诊断证明为准作病假处理；事前不能提供诊断证明者，事后需将诊断证明补入（不迟于一个星期），否则按事假处理。 （三）因事请假调课需按请假制度办理请假手续，超出规定时限按事假处理； （四）学校的重大活动需调课的，经分管校长批准作公假处理。 三、教师临时请假调课一周以内由本人自己调课，请假超过三天自己无法调配，学段主任协助解决，报课程与教学中心备案。一周以上由本人向学段主任提出申请，由课程与教学中心协同学段主任进行调课或让其他教师代课。 四、任课教师请假调课手续按下列程序办理： （一）教师凭有关证明，到课程教学中心填写《调课通知单》，课程与教学中心按实际代课计入绩效考核； （二）教师本人调课结束后，将《调课通知单》交学段或代课教

师，学段主任负责协助监督落实教师代课情况； （三）坚持先调课后请假原则，调课申请单原则上至少提前一天办理完毕并通知到代课教师，代课教师签字确认后提交课程教学备案。因病或急事请假，先自行将前两天课进行调课，事后补办调课手续，需要学段和课程教学中心统一协调的在第三天开始落实，因个人原因造成空堂按旷工处理。 注：监考人员病、事假办法。学校统一组织的各种考试如请病、事假两天内的（含两天），则按教师平均监考节数计算，每节扣2分绩效分；自行调换监考任务的老师，须报课程与教学中心同意，不扣分；对于缺席监考的教师扣绩效分5分，迟到5分钟的监考教师扣绩效分2分，迟到10分钟以上按照缺席监考处理。 五、调课的管理与检查 （一）为稳定教学秩序非特殊情况一律按课表上课，不得随意自行调课。自行调课或擅自停课的一律按旷工计入考核，并按考核办法进行处理。 （二）教学时数均按教学计划的规定，不得随意增减课时，不得改变教学进度，如需变动需经课程与教学中心批准。 （三）各级部将代课的教师姓名、科目、代课的节数及时报课程与教学中心，按实际代课情况加减工作量，课程与教学中心按代课情况进行巡课，出现问题扣减代课教师考核分数。 （四）课程与教学中心和各学段要及时对调课情况进行检查、核实，务必落实被调课时是否补回，补回者不再扣减工作量，未补回者

学校调课、代课制度

学校调课、代课制度 概述 学校调课、代课制度旨在提供灵活性和效率，以满足学生和教 师在学校日常活动中所遇到的时间冲突和其他不可预见因素。本文 档将介绍学校调课和代课制度的目的、具体安排和相关注意事项。 目的 学校调课、代课制度的主要目的是为了解决以下情况： 1. 时间冲突：当学生或教师在同一时间有多个课程或任务时， 可以通过调课或代课安排来解决冲突。 2. 突发事件：突发事件，如疾病或紧急事务，可能导致学生或 教师无法按原定计划参与课程活动，此时可以通过调课或代课来确 保教学进程正常进行。 调课程序 调课程序主要包括以下步骤： 1. 学生或教师意向申请：学生或教师在遇到时间冲突或突发事 件时，应及时向相关教务部门提出调课申请，说明原因和调课时间。

2. 教务部门审批：教务部门根据申请情况和学校规定，评估并决定是否批准调课申请。 3. 调课通知和安排：一旦调课申请获得批准，教务部门将通知相关学生或教师的调课安排，确保所有相关人员了解调课时间和地点。 代课安排 代课安排主要涉及以下内容： 1. 临时代课：当教师因不可预见原因无法出席课程时，学校将尽力安排合格的教师进行代课，以确保学生正常进行研究。 2. 代课通知和确认：学校将及时向相关学生和教师发送代课通知，并确保被代课教师和代课教师双方确认代课安排。 3. 代课记录和评估：学校将做好代课记录，包括代课教师的姓名和代课内容，并对代课教师进行评估，以不断提高代课质量。 注意事项 在调课和代课过程中，学校应特别注意以下事项： 1. 公平原则：学校应确保调课和代课安排公平公正，不偏袒任何一方。

2. 及时沟通：学生、教师和教务部门应保持及时沟通，确保调课和代课信息准确传达和处理。 3. 准确记录：学校应建立健全的调课和代课记录体系，及时记录和归档相关信息，便于查询和审查。 结论 学校调课、代课制度是为了增加灵活性、提高教学效率而设立的。通过合理的调课和代课安排，能够解决时间冲突和突发情况，确保学生和教师的正常教学活动进行。学校应遵循公平原则，加强与学生、教师以及教务部门的沟通和配合，进一步完善调课、代课制度。

小学调课代课管理规章制度模板

小学调课代课管理规章制度模板 一、引言 在小学教育管理中，调课和代课是常见的情况。为了确保教学顺利进行，提高教育质量，制定一套科学合理的小学调课代课管理规章制度模板是非常必要的。 二、调课管理规定 1. 调课范围：包括临时调整上课时间和调整任课教师。 2. 调课事由：临时课程安排冲突、教师个人事务或健康因素等合理事由。 3. 调课程序： a) 申请：教师须提前向学校领导提出书面调课申请，明确调课原因和临时上课时间。 b) 审批：学校领导根据教师申请的合理性和临时调课对学生和教学的影响，决定是否批准调课。 c) 通知：对于批准调课的教师，学校将及时通知相关班级的学生和家长，做好沟通和协调工作。 4. 调课原则： a) 尽量减少调课次数，以确保教学连贯性和稳定性。 b) 尽量避免对学生学业和课外活动产生负面影响，如与考试或重要活动时间冲突等。 c) 尽量考虑教师和学生的意见，做到公平公正。 5. 调课备案：学校应将每一次调课事项进行备案，以便追溯和管理。

三、代课管理规定 1. 代课范围：包括临时代课和长期代课。 2. 代课事由：原任教师因病假、事假、培训等原因无法履行教学任务需要代课。 3. 临时代课程序： a) 任课教师请假：教师应提前向学校领导提出请假申请，说明请假原因和预 计的请假日期。 b) 代课教师安排：学校将根据教师的请假时间和班级需求，安排合适的代课 教师。 c) 代课通知：学校将及时通知相关班级的学生和家长，告知代课教师的姓名 和上课时间。 4. 长期代课程序： a) 请假申请：原任教师应提前向学校领导提出请假申请，并说明代课教师的 具体安排。 b) 代课教师评估：学校将对代课教师进行评估，确保其教学能力和适应能力。 c) 代课反馈：学校领导将定期与代课教师进行沟通和交流，及时了解代课情况，必要时进行指导和支持。 5. 代课原则： a) 选派合格的代课教师，确保教学质量。 b) 尽量避免频繁的代课更换，保持学生的稳定性和适应性。 c) 做好与代课教师的沟通和协调工作，确保代课教师了解学生的特点和需求。 6. 代课备案：学校应将每一次代课事项进行备案，以便追溯和管理。

小学调课、代课管理制度

1.1.1小学调课、代课管理制度 为了保证学校教学工作正常有序进行，确保学生在校的学习和安全，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，学校本着以人为本，和谐发展，特制定铁匠小学调课、代课管理制度： 一、教务处按照排课基本原则尽量科学、合理地安排课表。课表一经排定，任课教师应保证按时足时授课，教师无正当理由不准私自换课、顶课、代课、并课，学校相关部门在巡查中如发现有与课表或任课教师不符的情况，则视为课表计划中的当事人缺课。 二、每学期开学第一周，一般不受理任课教师要求变动课表或调课之申请；如因极特殊原因需变动课表者，应经校长和教务处同意，方可调整课表。 三、如因各类活动确实需要临时调课的，时间两天以内的，由当事人自行调课，安排好课务，并报教务处备案。三天以上的，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。 四、教师因外出开会、学习、听课、赛课等因公出差，由教务处协调安排。 五、教师休婚假、产假、丧假、特假等国家规定的假期，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。 六、教师因事或因病请假的，按规定履行请假手续，时间两

天以内的，由当事人自行调课，安排好课务，并报教务处备案。三天以上的，原则上由教师本人先自行调课，如部分课程确实无法调整，由教务处协调安排。 七、教师因突发事件请假，确实无法自行调课的，由教务处协调安排课务，事后按规定履行请假手续。 八、教师因各种原因，不能正常上课超过一周时，可以分别安排教师代课。 九、未办理手续而私自调课、代课者，按照《小学奖励性绩效工资考核方案》相关条例处理。 1.1.2小学食堂食品留样制度 一、学校食堂为学生提供的每餐、每样食品都必需由专人负责留样。 二、学校每餐、每样食品必须按要求超过100g，分别盛放在己消毒的餐具中。部分食品还要带些汤汁。 三、留样食品取样后，必须立即放入完好的食品罩内，以免被污染。 四、等留样食品冷却后，用保鲜膜密封好（或加盖），并在外面标明留样时间、品名、留样人。 五、食品留样在密封好、贴好标签后，必须立即存入专用留样冰箱内。 六、用于留样的容器必须满足消毒、无菌要求。 七、每餐必须作好留样记录:留样时间、食品名称、留样人，便于日后备查。

2023年小学教师上课、调课、代课制度

2023年小学教师上课、调课、代课制度导言： 随着时代的进步和教育的改革，小学教师在教学中面临着越来越多的工作任务和责任。为了更好地保障教学质量和教师的健康成长，2023年小学教师上课、调课和代课制度作了一系列的调整和完善。本文将对2023年小学教师上课、调课和代课制度进行详细的阐述，以期为小学教育的发展贡献一份力量。 一、小学教师上课制度： 1. 上课时间： 2023年小学教师的上课时间按周计算，每周上课时间不超过30节课。上课时间的分配要根据教师的教学负荷、年级班级数量等因素合理安排，确保教师有足够的时间进行备课和教研。 2. 课程内容： 小学教师的课程内容根据教育部的课程标准和学校的实际情况进行确定。教师要根据学生的学情和学校的教育目标合理选择教材和教学方法，确保教学内容的科学性和时效性。 3. 课堂管理： 小学教师要重视课堂管理，确保教学秩序良好。教师应制定科学的教学计划，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提升课堂教学效果。 二、小学教师调课制度： 1. 调课条件：

小学教师需要调课时，必须符合以下条件： （1）经学校批准； （2）教师所在科室成员同意； （3）调课不影响正常教学秩序。 2. 调课程序： 小学教师要提前向学校提出调课申请，说明调课原因和调课时间。学校将根据调课申请的合理性和影响范围进行审核，并及时通知相关人员。 3. 调课责任： 小学教师在调课过程中要承担相应的责任。如因不当调课导致学生学习受损或其他后果，教师需承担相应的法律责任。 三、小学教师代课制度： 1. 代课要求： 小学教师如需请假，必须提前向学校申请，并说明代课教师的选择原则和条件。学校将按照教师的申请和实际情况，从备课教师或其他具备代课能力的教师中选择代课教师。 2. 代课安排： 小学教师请假后，学校将安排代课教师上课。代课教师要严格按照原教学计划进行教学，确保教学质量和教学进度的连续性。 3. 代课补偿：

2024年小学调课、代课管理制度

2024年小学调课、代课管理制度 引言 小学是培养国家未来的栋梁之才的重要阶段，对于小学的教育管理十分重要。其中，调课和代课管理是小学教育管理的重要环节。本文将对2024年小学调课、代课管理制度进行详细阐述。 一、调课管理制度 1. 调课的目的和原则 调课是指根据特殊情况或实际需求，对课程进行安排调整的管理措施。其目的是最大化地满足学生、教师和学校的需要，提高小学教育教学质量。在进行调课时，应遵循以下原则：（1）教育教学为中心：调课的目的是为了优化教育教学资源的利用，确保每个学生都能获得高质量的教育。 （2）公平公正：调课应公平公正，不偏袒任何一个群体，同时尊重学生、家长和教师的意见，确保他们的合理权益。 （3）合理灵活：调课安排要考虑到学生的学习特点和需求，灵活调整课程安排，最大程度上满足学生的学习需求。 2. 调课的程序和方式 （1）调课程序： ① 审批：调课申请应由学校教务处进行审批，申请材料应包括调课原因、调课方案和调课影响评估等。 ② 讨论决策：教务处会组织相关教师和学生代表进行讨论，听取各方意见，决定是否调课及如何调课。

③ 通知：学校应及时通知学生、家长和教师有关调课的信息，并做好宣传和解释工作。 （2）调课方式： ① 内部调课：指在同一学校内进行课程调整，一般适用于个别班级或个别学生的情况。 ② 跨校调课：指不同学校之间进行课程调整，一般适用于某一学校资源不足或教学能力不足的情况。 ③ 联合调课：指多个学校联合进行课程调整，共享教育资源，提供高质量的教育服务。 3. 调课的管理与监督 （1）管理机构：学校应设立专门的调课管理机构，负责调课的组织和实施工作，包括调课方案的制定、教师的调配等。 （2）监督与评估：学校教育行政部门应加强对调课工作的监督与评估，对调课情况进行定期检查，确保调课的合理性和有效性。 （3）参与与沟通：学生、家长和教师应积极参与调课过程，提出建议和意见，并与学校保持良好的沟通，共同维护教育教学的稳定和发展。 二、代课管理制度 1. 代课的定义和分类

代课调课规章制度

代课调课规章制度 代课调课规章制度 现如今，很多地方都会使用到制度，制度是指在特定社会范围 内统一的、调整人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律 （包含宪法和各种实在法规）、戒律、规章（包含政府订立的条例）等的总和它由社会认可的非正式管束、国家规定的正式管束和实施 机制三个部分构成。那么相关的制度到底是怎么订立的呢？下面是 我为大家整理的代课调课规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。代 课调课规章制度1 老师调课、代课制度（征求看法稿）为维护学校良好的教学秩序，加强教学管理，提高教学质量，依据校务会议精神，对老师调课、代课，做出如下规定，请认真执行。 一、概念界定： 1、调课是指老师因公外出（开会、做事）、因病事假或参加教 育教学活动需将自身的课程与其他老师课程作适当调整的行为。 2、代课是指老师因公外出两天及以上（开会、做事）、因病（事）假或其他特殊情况不能上课的，由学校审核批准，布置其他 老师替换上课的行为。 二、原则： 1、严格执行学校课程计划，按课表上课。学校调（代）课工作

由教务处依据学校实际情况布置，各部门相互协调，全校老师乐观 搭配教务处的调（代）课，私自调课、代课按旷工处理，以确保学 校教学工作的正常开展。 2、凡符合我校《教职工考勤制度》规定的调课由当事人自行调 整课程，并报学校教务处登记备案，教务处登记备案后为正常调课，否则一律视为私自调课，按旷工处理。凡符合我校《教职工考勤制度》规定的代课由学校教务处按学校课程表布置其他老师代请假老 师上课，教务处发放代课通知单并作好《学校老师代课情况》的统 计工作。 3、学校调课遵奉并服从同班级老师为主，代课遵奉并服从同班 级同学科为主，依据老师课程密集程度布置课程，提倡老师间团结 互助、相互支持。 4、调课和请假老师要布置好教学工作后再履行请假手续，其中 必需在工作日内享受的政策性假（婚丧育工伤等）、重点急病或生 病住院的病假（以医院的`病历、病假条、住院证明等相关手续为准）除外，但也应先通知教务处，事后及时补办请假手续。 5、全部老师只要当堂课无课程布置且未于工作日当天告知学校 有不适合代课情况的，应自动接受代课工作布置，不借故推诿、不 拈轻怕重。凡布置的代课课程未定时到岗上课一律视为旷工，造成 安全等责任事故将由其负全责。 6、任调（代）课课程的老师应自发遵守学校有关老师教学常规

小学教师上课、调课、代课制度

小学教师上课、调课、代课制度 第一章:引言 当前，教育事业的快速发展和学校教育的规划安排为小学教师工作带来了新的挑战，教师们需要根据学校的需求来安排自己的工作任务，其中上课、调课和代课制度是十分重要的环节。本文将从小学教师上课、调课、代课制度的意义和目的作为出发点，通过基本原则、运行机制和管理措施，详细阐述小学教师上课、调课和代课制度的具体实施办法。 第二章:小学教师上课制度的意义和目的 上课制度是指小学教师按照学校要求的教学任务和工作量，合理安排和管理自己的教学时间。小学教师上课制度的实施对于提高教师教学效果、保障教学质量具有重要意义。其主要目的在于：确保教学工作的科学化和规范化；提高教师教学的灵活性和创造力；能够更好的满足学校和学生的需求，促进教学效果的提高。 第三章:小学教师上课制度的基本原则 1. 尊重教师的专业能力：根据教师的教学特长、职务职称等因素，合理安排教师的上课任务，充分发挥教师的专业能力和特长； 2. 灵活性和创造性：让教师在上课制度下有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调整和变动，充分发挥教师的创造力；

3. 公平公正：根据教师个人能力、工作量等因素，确保上课制度的公平性和公正性； 4. 科学合理：根据学校的教学计划和教师的工作能力，科学合理地设置上课任务和时间安排； 5. 双向交流：学校和教师要建立良好的沟通机制，及时了解教师的需求和问题，共同制定适合学校的上课制度。 第四章:小学教师上课制度的运行机制 1. 教师上课任务的确定：学校根据教师的特长和学校教学计划，确定教师的上课任务，包括教学科目、班级、学时等； 2. 教师上课时间的安排：学校根据教师的上课任务和工作时间，合理安排教师的上课时间，确保教师有足够的时间进行备课、评改和教学实践等工作； 3. 课堂教学的质量管理：学校要建立和完善教学质量管理制度，对教师的课堂教学进行评估和反馈，及时发现问题并进行指导； 4. 教师的教学资源共享：学校通过建立教师资源共享平台，鼓励教师之间互相交流和借鉴，提升整体教学水平； 5. 教师的继续教育：学校要积极组织教师的继续教育活动，提供专业培训和学习机会，提升教师的教学能力和素质。 第五章：小学教师调课制度的意义和目的 调课制度是指小学教师在特殊情况下，根据学校的要求和学生的需要，调整自己的上课时间和课程安排，确保教学工作的顺

教师代课调课制度

教师代课调课制度 教师代课调课制度范文（精选3篇） 在不断进步的社会中，各种频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。我们该怎么拟定制度呢？下面是为大家提供的教师代课调课制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 为了加强教学纪律，保证正常的教学秩序，标准教学行为，顺利实施教学方案，科学有效地进展教学工作，特制定学校调课、代课制度。 1、临时调课 (1)教师因公事外出必须临时调课，一般由教师自行调课，上报教导处备案并下发调课通知单。如教师无法安排，那么上报教导处统筹安排。 (2)教师因私事请假必须临时调课，请假人先根据学校请假制度履行请假手续，再自行把课调好，上报教导处备案并下发调课通知单。如教师无法安排，那么上报教导处统筹安排。 2、长期调课 长期调课必须报校长室同意后由教导处统一安排，并同时向调课所涉及的教师、班级和班主任下发调课后的课表。 3、责任追究 凡没有上报教导处备案并下发调课通知单，无论何种原因，均视为教学事故，追究调课和被调课两位教师责任，双方各承担元经济处分。上报教导处备案并下发调课通知单，出现无人上课等现象，无论何种原因，均视为教学事故，追究被调课教师责任，同时被调课教师承担相应经济处分。

1、教师因公事外出或因突发事情请假，必须由其他老师代课，一般应先报教导主任批准，并由教导处安排代课，并下发代课通知单。 2、教师因病请假超过一周，必须由其他老师代课，必须先上报校长室，由分管校长视详细情况协同教导处安排本校教师或外请教师代课。 3、由教导处安排的`代课并下发代课通知单的课程，如出现无人上课等现象，无论何种原因，均视为教学事故，追究代课教师责任，同时代课教师承担相应经济处分，扣除该节课课时津贴。 为了加强教学纪律，标准教学行为，保证正常的教学秩序，顺利实施教学方案，科学有效地进展教学工作，现制定双泉小学请假调课、代课制度。 1、调课分为因公调课和因私调课两种类型。凡由学校安排的外出开会、教研、培训、等情况视为因公调课;其他因个人私事而调课视为因私调课。所有调课均需在调课前先填写调课登记表。 2、临时调课(三天及三天以内) (1)教师因公事外出必须临时调课时，由教师自行安排调课，上报教导处备案。 (2)教师因私事请假(含事假、病假等)时，半天以内持书面到值周领导领导处(一天及以上、三天以内到校长办公室)履行请假手续，由请假教师自行安排调课，上报教导处备案。 (3)教师因急事、急病等情况不能到校请假的，需自行调好课务，半天以内致电值周领导，一天及以上、三天以内致电校长请假，回校后再及时补填调课登记表及请假记录。 3、长时段调课(三天以上)

小学调课、代课制度

小学调课、代课制度 为保证学生享受国家规定的课程，维护学校正常的教学秩序，特制订正阳路小学调课、代课制度： 一、积极维护教学秩序的严肃性，不得随意调课、停课；遇重大节日、学校运动会，学校下发正式通知进行调整； 二、调课教师需提前（原则上为一天）提出调课申请和理由，经级部主任签字认可，分管校长签字批准，并填写请假调课单。因事发突然，无法提前申请者，应及时通知级部主任、班主任，过后立即补办调课手续。 三、调课、代课情况分类 1.一周以内教师换课： 全体任课教师一周以内请假或缺课，无论公事、私事都要事先调好课，找年级主任填写正阳路小学教师请假换课单。如遇急事电话通知班主任或换课教师调课，事后补课。一周补不过来，顺延本学期补完。如请假教师没有安排好自己的课，致使班级空堂，责任认定后属实，视为请假教师教学事故。如请假教师已安排好，代课教师忘记，则视为代课教师教学事故。从教师课堂教学量化中扣除责任教师相应分值和绩效工资。 流程：找人换课→找年级主任填写请假换课单→上班后还课

2.一周以上学校安排代课，或教学空堂： 以下情况学校安排代课：1周以上不上课包括：私事（事假、病假）；公事（出差、学习培训。学习需出示相关公文）；教学空堂（教学事故）， 请假缺课教师提前告知级部主任、分管校长、校长，由学校通知年级主任安排代课，年级主任下发代课通知单，并记录代课量和钱数，月底统计。缺课教师扣除绩效工资相应钱数，代课老师在绩效工资中加入相应钱数。代的越多，加的越多。 因代课情况计入教师个人绩效工资。1周以上公事也要事先调好课或过后找年级主任还课、消课，否则也要扣除相应钱数给代课老师。 流程：一周以上扣钱：告知级部主任、分管校长、校长→年级主任开“代课单”（扣钱） 一周以上不扣钱：告知级部主任、分管校长、校长→年级主任开“代课单”→上班后还课→代课人确认签字，年级主任消课。 教学空堂：年级主任安排课（扣钱） 实验小学作业管理制度 为贯彻落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神要求，规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，

小学教师上课、调课、代课制度

小学教师上课、调课、代课制度 平安小学教师上课、调课、代课制度 1、落实教书育人原则，严格课堂要求，确保教学秩序顺利进行。重视课内同学行为规范的养成和训练，全面提升同学素养。 2、严正上课纪律。教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视同学准备状况，认真催促同学做好眼保健操和课间操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的合格教学氛围。〔如到在实验室、专用教室及室外上课，一、二年级同学必须提前由任课教师带领，三至六年级同学每学期开学第一周由任课教师提前带领到专用教室，其余时间在确保同学能够准时、宁静、安全到达专用教室前提下可以由小干部带领。〕 3、教师要精神饱满，文明上课。讲一般话，注意课堂用语规范化，紧扣内容，有效确保每堂课的教学质量。保持正面教育，不体罚和变相体罚同学。上课严禁抽烟，无特别状况，不得中途离开教室或接听。下课不提前，不拖堂。 4、强化课堂教学安全意识。任课教师对班级的课堂纪律负责，维护合格的教学秩序，及时妥善处理同学的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系。发现同学缺课、迟到、早退等现象要及时了解同学去向，并做好记录。 5、教师应按课程表规定上课，不随意调课，确必须要调课，

须报教导处批准。因公外出，一天内自行调课，将调课结果以书面形式报教导处；二天或二天以上，必须教导处调课的，必须提前一天告知教导处，由教导处安排，原则上课节的60%调课，其余课节代课处理。因私外出原则上自行调课，并报教管中心。病假、婚假、产假、丧假等课务统一由教导处安排。 [管理文库 .glwK8 ] 篇2:仁海小学教师上课制度 仁海小学教师上课制度 1．执行教学计划，遵循课标、大纲要求，熟练地把握教材知识体系。 2．准时上课，尊重全体同学。课上不训斥同学，妥善处理教师与同学的关系。 3．上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严正，声音洪亮准确，热情地从事每个教学活动。 4．上课先要做好知识定向，发掘教学民主，启发同学按部就班地搞好教学活动。 5．重视复习旧知识，浸溶巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意同学的原有基础，扎实提升学习成绩。 6．上课前要复案，使教学活动组织熟练、节奏适当，当堂要布置作业，课后要回忆课上教学过程，写好课后小结。