初中信息技术新世纪版九年级全—册 第一单元 第七课 -神奇的二维码

特色农产品展销会销售策略——二维码的制作

一、教学内容分析

本节内容选自粤教版九年级上册信息技术第7课第二节的内容。学生在这之前已了解了“什么是二维码”、“二维码的结构”相关知识，本课学习是在学生已掌握了二维码相关的知识基础上，利用草料二维码网站开展实践操作，围绕当前热点话题“精准扶贫”，以制作农产品商品码、购买登记表二维码为学习目的，使学生理解到如何将制作二维码的知识与技能创意地运用到生活实际中。

二、教学目标分析

知识与技能：学会通过草料二维码网站制作农产商品码；学会运用表单收集购买登记信息。

过程与方法：通过微课形式自主学习利用草料二维码网站平台制作农产品二维码以及购买登记表二维码；通过了解二维码的创意运用，学生可以学会利用平台将制作二维码的知识与技能创意地运用到生活实际中。

情感态度与价值观：了解扶贫产品展销会，激发学生的学习制作二维码的兴趣；了解扶贫项目，培养学生的同理心，使学生珍惜粮食，一针一线；通过欣赏同伴制作的二维码，学生能够培养关于媒体信息的审美观；。

三、教学重难点分析

教学重点：商品二维码的制作

教学难点：运用表单收集信息四、教学过程

2020—2021学年新世纪版(2018)七年级下册信息技术 1.3在表格中输入数据 教案

在表格中输入数据 一、教材分析 在前面的课程中，介绍了电子表格的作用、电子表格的特点、Excel软件的界面。本节课在认识Excel软件界面的基础上开始学习电子表格的制作方法——在表格中输入数据。通过表格总体结构的设计，表格内容的输入和修饰单元格等操作，了解Excel软件制作表格的操作，开始尝试制作日常生活中的表格，在制作表格的同时为下节学习运用公式和函数进行计算的知识做铺垫。 二、学生分析 认知水平： 本节授课对象为初二年级学生，思维活跃,善于接受直观性事物，欠缺观察力、动手能力、团队合作能力。 知识技能水平： 学生了解了电子表格的特点和作用，本节课前，学生熟悉了Excel软件的操作界面。本节课，通过动手操作实践，发现学生在操作中的问题，通过交流合作、教师引导，解决问题，为后面的知识学习打基础。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．了解Excel软件制作表格的操作 2. 尝试动手制作电子表格 3. 学会制作电子表格的基本操作 4. 学会修改和修饰表格中的单元格 （二）过程与方法 通过在线授课系统设置课程的任务和要求，发现学生在学习中的难点问题，在教师引导下，系统化的掌握电子表格的制作方法。 （三）情感态度与价值观 1. 通过实例观察，提高观察意识 2. 通过任务实践操作，提高学生动手操作能力 3. 在小组合作学习的过程中，提高组内合作，组间良性竞争的意识 四、教学重点 电子表格的制作、单元格的美观修饰 五、教学难点 单元格的修饰操作 六、教学方式 采用了翻转课堂的形式，学生以小组为单位，课堂上学生自主学习，完成任务和完成课堂测验，在学习过程中发现问题，然后集中解决重、难点后，小组合作完成任务。

2020—2021学年 新世纪版(2018)七年级下册 信息技术 1.3在表格中输入数据 教案

第三课在表格中输入数据 一、教学目标 1、经历手工输入数据、自动填充数据、复制粘贴数据、数据的有效性设 置、导入外部数据的基本过程 2、学会为记录编号的技巧 3、学会在电子表格中快速准确地输入数据 二、教学重点难点 1、重点 （1）填充柄工具自动填充数据以及为记录编号的技巧。 （2）通过数据有效性设置规范数据的输入 （3）通过导入外部数据提高效率 2、难点 （1）如何合理为记录编号 （2）数据的有效性设置 三、教学过程 （一）输入数据 1、直接输入数据（有、无规律数据均可） 2、有规律数据输入 所谓有规律数据：是指一列数字、日期、文本中带有数字的一列数据等 例如：1.1，1.3，1.5，1.7，1.9….. 星期一，星期二，星期三…… 例如：在输入一串数字：1.，2，3，4，5，6，7，8，9，10

输入方法：（1）在第一个单元格中输入“1” （2）利用填充柄，拉到最后一个单元格即可 或在最后一个单元格单击“智能标记”——填充序列即可 课堂练习：在单元格中试试输入以0开头的数字？你发现了什么？试着自己上网找找解决的方法。 （提示：方法1：在英文输入法状态下，先输入单引号‘，再输入0即可方法2：将目标单元格设置成为“文本”格式，再输入0即可，此方法也适用于身份证等长串数字的输入） 3、学会为数据记录进行编号 （二）设置数据的有效性 作用：规格数据输入，防止无效数据的产生。 （1）设置方法： 选择目标单元格——选择菜单“数据”——选择“数据有效性”——根据要求进行设置 （2）下拉菜单设置 选择目标单元格——选择菜单“数据”——选择“数据有效性”——设置内选择“序列“——在“来源”中设置序列样式——确定 拓展：试试设置一下当数据输入出错时，出现提示语“输入数据错误，请重新输入”。 （三）外部数据的导入 1、TXT文档数据导入 要求：TXT文档格式：以逗号、字母或TAB跳格键分隔的有规律排列的数据

浅谈信息技术在四年级(新世纪版上册)的运用

浅谈信息技术在四年级 （新世纪版上册）的使用 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，而以网络化、数字化、多媒体和智能化为代表的信息技术，以悄然改变着人们的生活，学习和工作方式。新课标中也指出：在大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。 由此可见，信息技术发展给我们的课堂教学改革带来了良好的机遇，新世纪版四年级（上）是第二学段的第一册，在它的教学过程中有效的学习和使用信息技术，促动教学内容表现方式、教法、学法的变革，提升学生学习层次和效率。而如何有效地利用信息技术为四年级（上）教学活动服务，真正做到二者的整合，我们做以下思考： 一、信息技术促动教学内容表现的生活化。

把数学与生活相结合，让“数学问题生活化，生活问题数学化”，倡导对数学实行再创造，使数学顺应学生的需要，顺应社会的需要，从抽象的形式中解放出来，本学段学生的生活经验和知识更为丰富，有进一步了解现实世界，解决实际问题的欲望。所以，教学内容表现要更新颖更丰富，信息技术提供了很大方便。 例如：第一单元理解更大的数：“人口普查”，将地图与人口数相结合，点击某地域，出现人口数，表现更多更丰富的大数。再拓展到世界，注重世界人口数，还可同样表现面积距离等。 信息技术协助教师创设生动，逼真的问题情感，引导学生进入自主学习的状态，例如，第三单元乘法体育场一课，多媒体展示体育场，特别是入场的片段，让学生进入情镜。 二、信息技术有助于培养学生的空间观点 学生空间观点的发展，活动经验的积累，图形理解的体验等都是在数学活动中实行的。因为本册教材的“空间与图

2020—2021学年新世纪版(2018)信息技术八年级下册 说课稿-第1课 Hello Bit

第一课HelloBit说课稿 大家上午好！我是XXX学校的XXX，今天我说课的题目是《HelloBit》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学设计理念六个方面进行阐述。 一、说教材分析 本节课是新世纪出版社2019出版的教育部中小学信息技术教育实验区实验教材《信息技术》八年级下册第一课《Hello Bit》，1课时。micro:bit是一款由英国BBC设计的ARM 架构的单片机，包括板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮、5×5LED 点阵，专用于青少年的编程教育。通过编程，micro:bit 拥有一系列新颖的功能，micro:bit之间可以通过无线电通讯，从而设计出有趣的互动游戏。5×5LED 点阵可以显示程序输出的信息。 二、说学情分析 本节课的教学对象是韶关市乳源瑶族自治县民族实验学校初中八年级学生。 心理特征层面：八年级学生喜欢接触新事物、探索新知识，自我意识较强，有自己的想法和做法，对电脑有了更多的接触学习，课堂上老师应留给学生充分的时间和空间去探索和实践，充分发挥学生的主观能动性。 知识层面：八年级学生经过上学期Python编程课的学习，能编写简单的小程序，由于我校学生大多数是山区学生，家庭条件有限，在校每周也只有一节信息课，所以知识掌握不够熟练，对于编写较为复杂的程序就有一定的难度，此外学生的学习能力，知识技能水平也存在差异。信息课学生玩心比较重，大多数想着应付式学习可以快点玩游戏上网，因此，本课围绕“对

micro:bit编程”这一主题，通过小组合作，自主互助让学生学会用海龟编辑器编程控制micro:bit，并从实践过程中培养学生创新的核心素养和团队合作意识。 三、说教学目标 （一）知识与技能 1、初步认识micro:bit及编程的过程。 2、了解对micro:bit进行编程的几个编程工具。 3、掌握用海龟编辑器编程控制micro:bit的方法。 4、掌握display.scroll() 和display.show() 命令。 （二）过程与方法 学生通过自主互助、小组合作的方式，小组竞争的模式，提高课堂效率。 通过“做课前导学——教师演示讲解——任务分层探究”，循序渐进，加深对micro:bit的认识，掌握display.scroll() 和display.show() 命令、控制micro:bit 的方法。 （三）情感态度和价值观 认识micro:bit，感受用MicroPython编程控制Micro:bit的乐趣。 培养精益求精的学习态度以及创新的学科核心素养。 培养学生自主互助的能力，团队合作的意识。 四、教学重点与难点 （一）教学重点 掌握用海龟编辑器编程控制micro:bit的方法。 （二）教学难点 理解display.show() 命令中各参数的含义

2020—2021学年新世纪版(2018)信息技术七年级下册 教案-1.1 表格

第一课表格课时教学设计

②表格描述： 2、表格介绍 表格由若干行和列组成。 知道行和列就可以确定表中的数据。例如：行为：“星期三”，列为：“第二节课”，对应的数据是“英语”。即：“星期三第二节课是英语”。 练习： 看课程表： 行是“星期五”，列是“第六节课”对应的数据是什么？（音乐） 行是“星期一”，列是“第四节课”对应的数据呢？（信息） 表格的第一行俗称表头。表头的每一项称为字段。 表格中除表头外的每一行数据称为记录。 从表格中查找信息，一般是通过关键字段（能标注 理解表格的组成。 通过看课程表练习，让学生明白如何看行、列，并说出对应的数据。 理解并掌握表格的常用术语：表头、字段、记录、关键字段。 听讲、练习。 培养学生的反应能力。

特征的字段，一般为表头的第一列。）如：在成绩表中，“学号”可以作为关键字段。 思考： 为什么学号可以作为关键字段而姓名不能？ 试一试： 二、制作电子表格 1、表格介绍 启动Excel2007，系统会自动建立一个空的Excel 文档，默认的文件名为“book1.xls”。如图： Excel文档又叫工作簿。工作簿由工作表组成，新建的工作簿有3个工作表（Sheet1、Sheet2、Sheet3），思考：平常见 的成绩中，一 般将学号作为 关键字段。而 不是姓名？ 练习制作足球 队队员名单。 讲解表格界 面。简单了解 表格中的各个 名称。 思考、练习。 理解、掌握。

表中的格子称为单元格，每个单元格都有一个地址，由列标（A 、B 、C...表示）和行号（1、2、3、4.....）组成。如第一个单元格的地址是：A1。 试一试： 启动Excel2007，制作本学期课表（格式如表1-1.1所示）。 三、保存工作簿 单击“保存”按钮 。 保存当前的工作 簿文件。 步骤： 第1步：打开工作簿文件。 第2步：单击Excel 窗口左上角的圆按钮 ，选择【另存为(A)】.........（扩展名为：xlsx 或xls ）： 弹出另存为对话框，可进行对工作簿设置密码。 演示保存工作簿并为工作簿设置密码过程。 掌握并懂得设计。

新世纪版信息技术八年级下册第一课Hello Bit （教学设计）

新世纪版信息技术八年级下册第一课Hello Bit教学设计课题Hello Bit单元第五课学科信息技术年级八年级上册 学习目标1．初步认识micro:bit 及编程的过程。 2．了解对micro:bit 进行编程的几个编程工具。3．掌握用海龟编辑器编程控制micro:bit 的方法。4．掌握display.scroll() 和display.show() 命令。 重点掌握用海龟编辑器编程控制 micro:bit 的方法 难点理解 display.show() 命令中各参数的含义。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、新课导入 了解micro:bit micro:bit是一款由英国BBC设计的ARM 架构的单片机，包括板载蓝牙、加速度计、电子罗 盘、三个按钮、5×5 LED 点阵，通过编程，micro:bit 拥有一系列新颖的功能，micro:bit 之间可以通过无 线电通讯，从而设计出有趣的互动游戏。5×5 LED 点阵可以显示程序输出的信息。 例如：两个可编程按钮可以用于控制游戏操作 或者音乐的播放。加速度计可以检测动作并且告知 你动作进行的方向，可以设计动作游戏。 学生初步了解 micro:bit 通过导入了解， 使学生对 micro:bit产生 学习兴趣，为下 步学习作铺垫 二、新知学习一、认识“micro:bit” 1、是一台微型计算机，面集成了多种传感器和元 器件。 在标有“micro:bit”的一面，用英文标注了各种传 感器所在的位置 2、传感器和元器件包括： 认识micro:bit 作用和组成 通过学习掌握 micro:bit的作用 和组成

初中信息技术新世纪版八年级下册第十三课开炮打靶子[第十三课 开炮打靶子 教案]

第十三课开炮打靶子教案 一、教学目标： 1．掌握逻辑运算符“and”的使用方法。 2．继续熟悉Shapes对象的几个常用操作的使用方法。 3．继续编写事件驱动的程序。 4．继续熟悉流程图的画法，根据流程图编写程序。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是掌握逻辑运算符“and”的使用方法。难点是如何用条件语句表示小球打中靶子了？ 三、教学过程： 1、首先编写一个点击鼠标“开炮”的程序，用小球表示炮弹。这是一个事件驱动的程序。下面是流程图： 2、设计开炮的程序： ball=(16,16) =onkd Sub onkd xball=

yball= For i=y ball To 0 Step (ball,xball,i) endfor endsub 3、命中靶子的判断 ball=(16,16) target=(200,10) x=0 y=100 x1=1 =onkd While ("true") If x<0 Or x>-200 Then x1=-x1 Else (target,x,y) EndIf x=x+x1 (3) EndWhile Sub onkd xball= yball= For i=yball To 0 Step (ball,xball,i) xtarget=(target) If i>=y And i<=y+10 And xball>xtarget and xball

("打中了!","你真棒!") i=0 EndIf EndFor EndSub 4、小球和靶子相遇表示命中靶子了，小球与靶子相遇，必须同时满足四个条件： （1）小球的y坐标（i）大于等于靶子上边界的y坐标（i>=y）; （2）小球的y坐标（i）小于等于靶子下边界的y坐标（i<=y+10）; （3）小球的x坐标大于靶子左边界的x坐标（xball>xtarget）； 小球的x坐标小于靶子右边界的x坐标（xball=y And i<=y+10 And xball>xtarget And xball= Then s=-s EndIf (ball,x,y) (50) EndWhile

新世纪版(2018)七年级下册 信息技术 1.5数据计算--公式和函数 教案

《数据计算——公式和函数》教学设计 一、学习者分析 学生经过第一节课的学习已经熟悉了Excel的工作界面、基本掌握EXCEL工作表的建立、数据的录入以及对表格进行数据的修改与调整，学生学习的兴趣浓厚，而转入本节抽象思维要求较高的公式编写，利用函数编写公式等学习时学生会比较容易受到挫折，因此，要加大对基础差的学生进行辅导。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容是学习在选定的区域输入有规律的数据，并掌握公式编写和利用常用函数进行计算.学会使用数据与公式的复制的办法，达到快速录入数据。本节是学习数据处理的重要基础。 2、教学重点、难点 重点：（1）用拖曳填充的方法输入有规律的数据； （2）公式的编写和复制，常用函数SUM和AVERAGE的应用。 难点：公式与函数的应用。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）学会用拖曳填充的方法输入有规律变化的数据。 （2）学会根据实际问题，使用简单公式和函数SUM,AVERAGE。 （3）学会用公式和函数的复制方法，达到快速输入数据。 2.过程与方法 通过运用公式与函数进行计算，拖曳填充快速复制等操作，体验Excel在数据处理中带来的便利，掌握数据输入与编辑的方法。 3.情感态度价值观 通过数据的处理，培养学生使用电子表格处理数据的意识，以及良好的数据处理能力。 四、教学理念和方法 本节主要采用学生练习、学生演示和教师总结相结合的模式。对于初二学生，缺乏Excel公式和函数计算的相关经验，尤其对函数的理解更是存在一定的困难。针对学生的特点和认知水平，学生水平的差异等，本节课以任务活动为主线，重视学生实践和教师引导相结合的教学方式。本节教学环节设计如下：教师通过“垃圾分类的”的小游戏引入教学，学生对游戏后的分数的处理，然后通过学生演示，教师补充的方式进行学习。最后实践应用解决其他问题，从而有效地帮助学生正确掌握和理解数据的快速录入与公式函数的应用技巧。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 通过“垃圾分类”小游戏引入数据输入与编辑技巧的主题，让学生输入有规律的数据，引导学生发现

2020—2021学年新世纪版(2018)信息技术七年级下册 教案-1.5 数据计算—公式和函数

第五课数据计算-公式和函数课时教学设计

讲授新课一、利用公式计算 对表格中的数据进行计算，需要使用公式。 单元格中输入公式，必须以等号“=”开头，后面是参 与计算的数据和运算符。如： = D10 * E10 左图中的数量关系为： 金额= 价格X 数量 则“F10（金额）”输入公式： = D10 * E10 练习：试一试 利用公式算出桃子的金额：=E10*F10 二、复制公式 同样的计算方法，可以将F10单元格公式复制到其他相 应单元格中。拖放单元格右下方的填充柄“+”，就可 以将公式复制到其他单元格中。 通过进货表 来了解公式 的基本使用 技巧。必须以 等号“=”开 头。 理解，掌握。

单元格地址也变化规律： 试一试： 如果将单元格G2中的公式“=B2+C2+D2+E2+F2”分 别复制到J8、K10、L20公式将变成什么？请验证 三、利用函数计算 函数是Excel中预设好的公式。利用函数进行计算，可 以简化公式。 例：在进货明细表中进货总金额计算公式为： =F10+F11+F12+......+F200。使用求和函数SUM简化为： =SUM(F10：F200) SUM函数的格式： 函数：SUM 格式：=SUM(number1，[number2]，......) 作用：参数number1，number2等可以是单个数 字，单元格，也可以单元格区域。 =SUM(C2，E7)表示求C2、E7共两个单元格的和。“，” 表示两个单元格。 掌握复制公 式的操作技 巧，并且复制 公式之后单 元格地址的 变化规律。 了解函数计 算的操作技 巧。 通过举例说 明，了解求和 SUM函数。 听讲、掌握。 培养学生的操 作能力。

新世纪版 初中信息技术优质教学课例

新世纪版初中信息技术优质教学课例 全文共5篇示例，供读者参考 新世纪版初中信息技术优质教学课例篇1 一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析 本学期本人继续担任中学部五个班的信息技术教学工作，七年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有一定认识和了解，简单的熟悉了键盘，初掌握了鼠标的操作，对一些简单的程序也有了一定的使用基础。八年级在前面的学习过程中基本掌握了电脑的基本操作，会简单的利用word处理文字工作，每周只有两节课，加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要

死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜，学生对本学科的学习积极性还是比较高。 三、教材分析 本学期仍使用华中师范大学科学研究所编著的教材，本学期七年级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。其中加工文字信息部分是本学期的重点。八年级学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。能简单的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。九年级重点从兴趣出发，借助范例，让学生在动手过程中激发学生的兴趣，培养基本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。 四、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解信息技术的网络知识，并能利用网络搜索信息、加工、处理信息。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，养成良好的计算机使用习惯。 4、培养学生良好的计算机使用态度，促进学生身心健康发展。 五、教学措施

初中历史第二学期教学工作计划（通用6篇）

初中历史第二学期教学工作计划（通用6篇） 初中历史第二学期教学工作计划（通用6篇） 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编收集整理的初中历史第二学期教学工作计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。 初中历史第二学期教学工作计划1 本学期我担任初三6个班、初二一个班的教学任务。对于历史教学来说，初三会考是一个重头戏，制定教学计划就显得十分有必要。本学期初三的教学会从以下几个方面着手： （1）夯实基础，培养学生能力 初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。 （2）以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。 （3）以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 （4）以二期课改的理念作指导，对初二新教材进行摸索 今年是使用新教材的第一年，由于初二教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。

义务教育课程标准实验教科书音乐(全)

《初中音乐义务教育课程标准实验教科书》介绍 音乐教材介绍 本套教科书为每学期一册，每册6～8个单元。每单元设有一个相对独立的主题，围绕主题选取音乐材料。以《中小学音乐课程标准(实验稿)》中内容标准的四个领域(感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化)为“经线”，另设四条“纬线”：音乐与人生、社会、自然，音乐与民族、国家、地域，音乐与历史，音乐与姊妹艺术。“经线”与“纬线”的交叉、综合编织出教科书体例与结构的脉络。具体教学材料包括以下几类：学生课本(教科书)、教学录音带、教师教学用书、多媒体教学软件、课堂教学VCD等。 教科书特点 一、体现时代特征，突出新的教育理念 加强对学生实施素质教育，注重教材的科学性。加强以人为本、以学生为中心的教育。强调音乐与历史、文学、相关艺术的关系，把音乐学科放在文化的大背景中加以定位，同时注意加强开发、研究音乐学科特色的方法、手段。 二、选材范围宽泛，突出人文价值观 按课程标准中“尊重艺术劳动，理解多元文化”的价值观，更加平等、客观地对待历史上及当代所有音乐文化财富，广泛涉及各种题材、体裁的音乐作品。 三、编排形式新颖，各项板块的安排具有较强的可操作性 全面落实课程标准中的“内容标准”，精心设计、编排，将感受与鉴赏、表现创造、音乐与相关文化合理、巧妙地分布到各个单元中。常规教学单元中参照课程标准要求设计了唱歌、音乐欣赏、音乐游戏、音乐故事、学吹坚笛、配乐诗朗诵、小竞赛、表演等栏目，最大限度地为学生提供参与音乐活动的机会。 四、教科书的版面力图做到图文并茂，生动活泼 作为对教材内容解释、补充、提示、引申的插图紧扣主题，与学生的年龄特点及心理认知基本相符；栏目图标统一、易解，有助于具体教材内容的合理规划。 教学录音带涉及教科书呈现的所有内容，能够最大限度方便常规教学的使用。具体包括：必唱歌曲范唱、演唱(教学版)，欣赏曲目，音乐活动材料，练习，等等。此外，还增加了必唱歌曲伴奏(乐队形式)，朗诵配乐等。 系列配套教材 教师教学用书 每单元包括教学计划建议表、教学要求、教学准备、教材分析、教学设计示例(简案)、教学评估表、参考资料(欣赏谱例、钢琴伴奏谱等)。 多媒体教材软件 几乎涵盖了教学录音带、教师教学用书中的全部内容，一些新的功能(如唱歌及欣赏动画、卡拉0K功能、教案编播等)代表目前我国音乐教学软件的最新样式，是教师利用信息技术改善教学效果最便捷的工具。 课堂教学录像带VCD 我们每年都有选择地拍摄一些课堂教学的真实场景作为全国各地教师教学的参考材料。目前实验地区使用的教材都有已经制作完成的VCD教学录像带。 为配合各地教学实验的有效展开，我们在《儿童音乐》(中国音乐家协会十佳期刊)《中小学教材教学》《试教通讯》(中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办)提供平台，发表实验区的教学经验及教学案例等。

新世纪出版社 九年级全一册信息技术教案

信息技术教案全一册九年级 第一单元手机——我们的生活助理 第一课电话与移动通信 学习目标： 1．了解电话通话的基本原理。 2．了解移动通信网络系统各代的主要性能特征，理解为什么移动通信网络又叫蜂窝网络。 3．了解网络电话可以虚拟来电号码，由此树立防范意识。 重点难点： 如何防范来自虚拟主叫号码的电脑诈骗。 教学建议 这一课的目的是让学生了解电话和手机的一些常识性的知识，为用好智能手机打下基础。本课建议安排1课时，采用讲解和讨论相结合的方式组织教学。 有几点需要说明： 1．电话通话的原理应该结合初中学的物理知识进行讲解。听筒的原理与电动机相同。在磁场中磁力的作用下，变化的电流带动听筒的纸盆振动，这种振动产生了声音。话筒的原理与发电机相同。说话的声音引起话筒纸盆的振动，纸盆带动线圈振动，线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，这个大小、方向变化的电流通过输电线传到远方的听筒，再还原为声音。 2．移动通信从1G到4G，手机也从单纯的语音通话发展成为依托移动互联网的综合信息交流工具，技术的进步给我们的生活带来了深刻的变化。在讲完某一代移动通信的技术性能之后，让学生讨论一下该时代的人们信息交流的状态，以及手机给当时人们的生活带来的改变。从1G到4G，很多人不知道这个“G”是什么意思，有的人甚至把它和信息流量的单位“G”混淆，因此要说明这是英文缩

写： 1G 1st Generation；2G 2nd Generation； 3G 3rd Generation；4G 4th Generation 3．为什么移动通信网络又叫蜂窝网络（cellular network）。基站信号的覆盖范围是呈圆形的，并且随着距离的增加信号逐渐衰弱，所以为了让信号能够覆盖足够广的范围，需要设立很多个基站。而能够密铺覆盖广泛区域的几何形状有：正方形、等边三角形和正六边形三种形状。在正方形、等边三角形和正六边形中，正六边形的面积最大。因此，基站的分布呈蜂窝的形状，基站就设在每个正六边形的中心。 4．电话与人们的生活密切相关，诈骗分子经常利用电话来行骗。首先让学生观看资源目录中的视频：“1-1.1谨防诈骗分子利用互联网V oIP电话行骗”，然后再结合生活中的一些例子来提醒学生树立风险意识、谨防电话诈骗。 下面是一些常见的电话诈骗手段： （1）很多人经常接到一些莫名其妙的电话，说你中了奖或者你有麻烦了，然后用各种借口来欺骗或敲诈钱财。可是你回拨过去一般都是空号，其实这是用虚拟主叫号码打来的诈骗电话，从技术上来讲，网络电话可以随意模拟电话号码，甚至是110这样的特殊号码，因此具有很大的欺骗性，如果麻痹大意就会上当受骗。 （2）利用“伪基站”欺诈。“伪基站”能够搜取以其为中心、一定半径范围内的手机卡信息，通过伪装成运营商的基站，冒用他人手机号码强行向用户手机发送诈骗、广告推销等短信息。伪基站设备运行时，用户手机信号被强制连接到该设备上，导致手机无法正常使用运营商提供的服务，手机用户一般会暂时脱网8～12 秒后恢复正常。犯罪嫌疑人通常将“伪基站”设备放置在汽车内，驾车缓慢行驶或将车停在特定区域，进行短信诈骗或广告推销。短信诈骗的形式主要有两种：一是嫌疑人在银行、商场等人流密集的地方，以各种汇款名义向一定范围内的手机发送诈骗短信；二是嫌疑人筛选出“尾数较好”的手机号，以这个号码的名义发送短信，在其亲朋好友、同事等熟人中实施定向诈骗。伪基站的主要特点是，

2023年初中信息技术教学计划(汇总12篇)

2023年初中信息技术教学计划(汇总12篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!