爱心树阅读答案

爱心树阅读答案

【篇一：爱心树测试题】

xt>班级__________姓名__________ 得分____________

一、我会连。（30）

a同大树捉迷藏b摘下树上的苹果c在树上荡秋千

二、我会选。（30分）

1.下面哪一本书是《爱心树》（）

（1）（2）（3）

2.这颗大树最后变成了（）

（1）（2）（3）

3. 在这幅图中，小男孩儿藏在哪儿？

（1）大树的后面（2）家里（3）大树的上面

4 ①休息②荡秋千③吃苹果④做条船⑤盖房子⑥做王冠（只写

序号）

一开始，男孩采集树叶（），爬上树干（），抓着树枝（），他

很爱很爱这棵树……后来，他砍下树枝（），砍下树干（），最后他会在树墩上（）。三快乐阅读

从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下，

给自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。

小男孩儿爱这棵树，但是时光流逝，他逐渐长大，大树常常感到孤寂。

有一天男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树

枝上荡秋千，吃几个苹果，再到荫凉里玩一会儿。你会很快活的！”“我已经大了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱，你

能给我一点儿钱吗？” “很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶

和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会

有钱，就会快活了。” 于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们

拿走了。

大树很快乐。

1这篇短文选自( );

2短文共有（）个自然段，第一段共有（）句话

3请把文中大树说的话用“横线”画出来；

4我会选（只填序号）

①王冠②树叶③捉迷藏④荡秋千⑤好玩儿

⑴小男孩每天中到树下，采集（）给自己做（）;

⑵小男孩常常爬到树干，在树枝上（），还喜欢同大树（）; ⑶小男孩只有摘下树上的苹果卖掉换钱，才能买一些（）; 5为什么小男孩接下树下的苹果，并把苹果拿走了，大树还是很快乐呢？（）

9读完短文，让你想到了谁呢？

【篇二：绘本教案《爱心树》】

>教学目标：

1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。

2、培养学生边读边思的阅读习惯。

3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。教学过程：

一、激趣导入，超前悬思

1、今天的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt） 2005年度十佳童书

美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一

这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书，你们想读吗？

2、这本书的名字就是——《爱心树》，指名读课题。（出示ppt）画面上画了些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？

3、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评）

4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。

二、讲述故事，边读边思，把书读厚

（一）感受快乐

1、师讲述：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。看，小男孩来了。他在哪儿呢？（看图ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？

2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的

苹果。同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这

棵树，非常非常爱他。大树很快乐。

（1）大树为什么会这么快乐呢？（生答）

（2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，

边读文字。仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像??

小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条??

小男孩爬上了树干，大树的枝条??

小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条??

小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条??

小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心

底流淌着的快乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书。）

（二）品味“给予”

1、师讲述：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。

画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你所看

到的所想到的吧。（生交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，

枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。

（1）小朋友，男孩来了，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（师边讲述边擦去大树：大树上那红通通的苹果没有了，碧绿

青翠的枝条没有了，挺直的树干也没有了，这时它剩下了一截矮矮

的老树墩了）

（2）可它还是很快乐，这又是为什么？你知道原因吗？可此时，大

树的心坎里还有些什么呢？

3、又过了很久，孩子又来了，在他与大树的对话中，有了这样一句话：“非常抱歉。”你猜，这句话会是谁对谁说的，为什么？

还是赶紧从故事中去找找答案吧。学生自行阅读。又过了很久，那

孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。“我也没有树干，”大树说，“不能

让你爬上去玩了——”“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。“真是

抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我

什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉……”“我现在需要

的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我

太累了。”“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个

老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身

上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。

（1）交流：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的

是哪句话？评点：读书就得像你这样擦亮智慧的眼睛边读边思。

（2）故事结束了，画面定格在了这儿。男孩已经是白发苍苍，一身

疲惫；他就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。此时，男孩子也许在回忆??此时，男孩也许在向大树倾诉??此时，男孩也许在??（生交流）（3）就这么一边读一边想，把这本薄薄的故事书读“长”了，读“厚”了，读“深”了。

三、扣问心扉，掩卷深思，把书读薄

1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，还能把书读薄。从这本书中，你读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？

2、小结：读着，想着，你看，这本书薄了，变成了一个词，一句句子，深深地印在了我们心里。老师更希望这棵满载着我们大家思想

智慧的爱心树能永远留在我们心中。（板画）

四、流泻心声，笔录所思，把书读活

1、请问你身边有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们很多很

多东西，我们却还没有回报过一点点呢？在书的封底，有这样一句话，（出示）看了这本书，孩子会更爱妈妈。现在，你理解这句话

了吗？（生交流。）

2、小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，默默无闻地给予

了我们许许多多的关怀，让我们感受到了幸福、温暖、快乐！

3、现在你有什么话想对妈妈说的吗？请你大声说出来吧。

4、听着大家的交流，老师也很感动，我也做了首小诗，跟大家分享

一下“有这么一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚

着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵树就是我们亲爱的——妈妈！

（师配乐朗读）

5、让我们一起来祝福天下的妈妈，用我们心底最最真诚的心声祝福

天下所有的妈妈都身体健康！一生平安！

五、总结读书方法——边读边想

小朋友，这节课，我们不仅收获了一个故事，获得了一种启迪，更

重要的是我们还学会了一种读书的方法，那就是边读边思。我今天

把这个我很喜欢的故事于大家一起分享了，那么你们喜欢这个故事吗？请说说你的原因。

六、作业

1、回家把这个故事讲给家人听。

2、把你想对妈妈说的话写下来，并做成卡片，送给妈妈。

【篇三：2012年大冶市六年级春语文期末测试题及答

案】

s=txt>小学六年级语文试卷

一、看拼音写字、词，把字写正确、端正、美观。（6分）

（）的山石大胆地（）（）白的两（）

挺起（）身材（）一口（）

二、看拼音，在括号里填上正确的字，组成词语。（4分）

三、根据理解，把正确答案的序号写在括号里。（8分）

1、对下列带点的词语，理解不正确的一个是（）。

①媒体曝光了一些不法奶农在牛奶中掺入三聚氰胺，影响人民生命安全的事件，在全社会引起了强烈的反响。（披露，公之于众）

②在高手云集、竞争激烈的男子体操全能比赛中，杨威一举夺魁。他的这块金牌具有极高的含金量。（金牌的纯含金量）

③在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！（原有的基础）

2、下列情境中，“笑”得欠妥的一个是（）。

①看小沈阳演小品——开怀大笑

②看到地震灾区旧貌变新颜——喜笑颜开

③看到高速公路通车——嬉皮笑脸

④看到禽流感患者康复——笑容满面

３、“周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，有。”下列哪一句填在横线上最恰当？（）

①有散发着鲜花的阵阵清香。②有鲜花散发着的阵阵清香。

③有鲜花在散发着阵阵清香。④有散发着阵阵清香的鲜花。

４、下面句子，没有运用拟人手法的是（）。

①连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。

②排列的书桌，是一格一格的蜂房，井然有序。

③啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。

④桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

四、按要求或照例子写句子。（８分）

１、把下面引用的话改写成转述别人的话。

伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”

______________________________________________________ _

２、写一个反问句，赞美你喜欢的一位老师或同学。

______________________________________________________ _

３、把“广场上的草坪碧绿碧绿的”改写成比喻句。

______________________________________________________ _

４、例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。

仿写：蜡烛，如果______________，那__________________。五、回忆课文内容，填空。（１４分）

１、《送元二使安西》这首送别诗，诗题“使”的意思是

___________。这首诗作者借_______

表达对友人的留恋、关切，从

“_________________,________________”，这两句诗可以体会出来。

２、古文中有的字词的意思与现代文不同，如《夸父逐日》中的“夸

父与日逐走”，这里的“走”是________的意思；《两小儿辩日》中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，这里“汤”的意思是

______________。《夸父逐日》是一篇神话故事，神话故事的主要

特点是_________________；《两小儿辩日》中的两小儿的特点是

______________________________。３、“她（桑娜）的心跳得

非常厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”，让我们体会到_____________；“野火烧不尽，春风吹又生”，

使们们体会到______________；“你们不要管，我自己来！”我们透

过刘老师放风筝时的语言，体会到他_________________________。４、《我的伯父鲁迅》通过四件事表现鲁迅先生的特点。一是“谈论

读书”，表现鲁迅先生对下一代的关心；二是“__________”，表现

了鲁迅先生不屈不挠的斗争精神；三是“____________”，可以看出

鲁迅先生_________________；四是“关心女佣阿三”，说明鲁迅先

生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。

六、阅读下面一段课文，做后面的题目。（１０分）

二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀山、荆楚大地、

吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、

烹茶、饮茶，并把搜集到的资料（）记入“茶记”。他还（）地将各

种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居

浙江湖州，（）从事茶的研究和著述。他凭借实地考察三十二州茶

叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成了世界是第

一部关于茶的专著——《茶经》。

１、将“细心、潜心、详细”三个词语恰当地填入括号里。（３分）２、联系上下文解释“风餐露宿”的意思。（２分）

风餐露宿：______________________________________

３、下列句子划线部分的词语能调换顺序吗？说说理由。（２分）

每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，

并把搜集到的资料详细记入“茶记”。

___________________________________________________

４、概括这段课文的内容。（３分）

______________________________________________________ _

七、阅读下面短文，做后面的题目。（２０分）

爱心树

从前有一棵树，她特别喜欢一个小男孩。

每天小男孩都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮成森林

里的国王。男孩会爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃吃树上的苹果。

他们会一起玩捉迷藏，玩累了，男孩就在她的树荫下睡一会。男孩

特别喜欢这棵树……

好可爱喔，树很快乐！

日子一天天过去，男孩长大了。树常常好孤独。

有一天男孩来到树下，树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓

着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。”“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，”男孩说，“我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？”

“真抱歉，”树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹

果到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐。”于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果统统带走了。

树好快乐。

很久，很久，男孩都没有再来看望大树。

有一天，男孩回来了，树高兴得发抖，好说：“来啊，孩子，爬上我

的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。”

“我太忙，没有时间爬树。”男孩说，“我想要一间房子保暖，”他说，“我想要妻子和孩子，所以我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”

“我没有房子，”树说，“不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你

就会快乐。”

于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。

树好快乐。

孩子又有很长时间没有来看望大树了。

当男孩再回来的时候，树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。

“来啊，孩子，”好轻轻地说，“过来，来玩啊！”

“我又老又伤心，玩不动了。”男孩说，“我想要一条船，可以带我远

离这里。你可以给我一条船吗？”

“砍下我的树干去造一条船吧！”树说，“这样你就可以远航，你就会

快乐。”

于是男孩砍下了她的树干，造了一条船，坐船走了。

树好快乐，但不是真的。

过了好久好久，那男孩又回来了。“我很抱歉，孩子，”树说，“我已

经没有东西可以给你了！” “我的苹果没了。”树说。“我的牙齿咬不

动了。”男孩说。

“我的树枝没了，”树说，“你不能在上面荡秋千了！”男孩说：“我太

老了，不能在树枝上荡秋千。”

“我的树干没了。”树口语，“你不能爬……”“我太累了，爬不动的。”男孩说

“我很抱歉。”树叹了口气，“我真希望我能给你什么……可是我什么

也没了。我只剩下一个老树根。我很抱歉……”

“我现在要的不多。”男孩说，“只要一个安静、可以坐着休息的地方。我好累好累。”

“好啊，”树一边说，一边努力挺直身子，“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。坐啊，孩子，坐下来，坐下来休息。”

男孩坐了下来。

树好快乐。

１、品味语言。（４分）

短文中多处提到“树好快乐”，请结合文中具体事例，分别用一句话概括树快乐的原因：树让孩子拿去了苹果，卖了钱，所以很快乐；树__________________，所以很快乐；树

______________________，所以很快乐。树快乐的原因可以用一句话来总结：树的快乐就是________________。

２、揣摩写法。（４分）

很久，很久，男孩都没有再来看望大树。

孩子又有很长时间没有来看望大树了。

这两个自然段都只有一句话，记叙的内容相同。从时间上看，都是讲__________，从事情上看，都是讲_____________。表达的效果相似：与男孩回来的所作所为对比，说明男孩回来是为了

_________________；与男孩回来后树的高兴心情对比，暗示男孩回来之前树_____________的心情。

３、阅读感悟。（３分）

本文是一篇寓言式的散文。文中的村，象征父母；文中的孩子，象征子女。这篇文章描述了这样一个现实，父母一生都在不断地

___________________，而子女一生都在不断地

____________，对父母显得______________。

４、口语交际。（３分）

男孩男孩坐了下来。树很快乐……故事在这样的画面中结束了。此时，假如你站在他们面前，你最想和其中的谁说话，说些什么呢？我最想跟_____说：

______________________________________

５、回答问题。（２分）

树好快乐，但不是真的。为什么说树的快乐“不是真的”？联系上下文回答。

______________________________________________________ _

６、补写句子，表达树的心情（不能照搬原句），要求写得生动。（４分）

⑴很久，很久，男孩都没有再来看望大树，树

_________________________________。⑵有一天，男孩回来了，树_______________________________。

八、作文（３０分）

题目：我真_________________________

要求：１、在横线上填上一个词语（如：幸福、自豪、得意、高兴、痛苦、烦恼、遗憾、后悔、困惑……），把题目补充完整。２、写

自己亲身经历的一件事，把自己印象深刻的部分写具体，还要写出

自己的感受。３、语言流畅，注意运用平时积累的好词佳句。正确

使用标点符号，不写错别字。写４00——500字。

小学六年级语文试卷参考答案

一、共6分，每个字0.5分。滚烫揣测两鬓胸脯魁梧唾沫

二、共4分，写对一个字得0.5分。

基（础）（储）藏平（衡）永（恒）

（凌）晨（陵）园（窃）读（锲）而不舍

三、共8分，每小题2分。1、（②） 2、（③） 3、（④） 4、（②）

四、共8分，每句2分。

1、伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高

又直的。

2、必须按要求写反问句，答案略。

3、把原句改写成比喻句，答案略。

4、下面答案仅供参考。蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远也不会带

来光明。

五、共14分，每空1分。

1、出使酒劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

2、跑热水想象力丰富（或“故事情节离奇曲折” ）善于观察（或“善于思考”）

3、桑娜善良小草顽强的生命力意志坚强

4、谈碰壁救助车夫同情穷苦人民

六、本题共10分。

1、依次填入“详细”、“细心”、“潜心”。（3分）

2、风餐宿露：在野外吃饭、睡觉。（2分）

3、答：不能调换顺序（1分），原句词语的排列顺序符合事情发展的顺序。（1分）

4、陆羽做了大量的调查研究，终于完成了《茶经》这部经典著作。（3分）

七、本题共20分。

1、共4分，每空1分。

树让孩子砍下树枝盖房子，所以很快乐；树让孩子砍下树干造船，

所以很快乐（或“树让孩子坐在树根上休息，所以很快乐”、“树让孩

子收集树叶编皇冠、抓着树枝荡秋千、吃树上

的苹果”，所以很快乐）。树快乐的原因可以用一句话来总结：树的

快乐就是孩子的快乐（或“为孩子付出”、“给孩子以帮助”）。

2、共4分，每空1分。

从时间上看，都是讲时间长，从事情上看，都是讲男孩忘记了大树（或“没有来看望大树”）。表达的效果相似：与男孩回来的所作所

为对比，说明男孩回来是为了向大树索取（从大树那里得到什么）；与男孩回来后树的高兴心情对比，暗示男孩回来之前树孤独（或“伤心”、“痛苦”的心情。

3、共3分，每空1分。

文中的树，象征父母；文中的孩子，象征子女。这篇文章描述了这

样一个现实，父母一生都在不断地付出（为孩子着想），而子女一

生都在不断地索取（依靠父母），对父母显得漠不关心。

4、本题3分。结合对文中人物特点的正确认识来进行对话，语句通顺，标点正确。答案略。

5、本题2分。答：因为男孩砍下树干，造了一条船，坐船走了，树又得忍受长长的孤独，所以说树的快乐“不是真的”。

6、本题4分，每句2分。要求补写的句子，能表达树的心情，且要写得生动。答案略。

八、作文，30分。

一类（27—30分）：内容具体，语句通顺，有真情实感。

二类（22—26分）：内容较具体，能表达情感，语句较通顺。

三类（21分以下）：内容空洞，语句不通顺。