手机沉迷对青少年社会化的消极影响及纠正策略
手机沉迷对青少年社会化的消极影响及纠正策略现如今，在信息化与网络化充斥的大时代背景下，青少年不可避免的受到
了一些积极或消极的影响。另外，青少年由于年龄、心理及生理都处在发展阶段，尚不成熟，很容易在学习、交友以及生活方面出现大量矛盾和问题，因此，手机沉迷、网络成瘾等问题日渐突出。本文主要研究了手机沉迷对青少年社会化的消极影响，分析其手机游戏及抖音短视频等网络信息带给青少年的诸多问题，并联合多方之力提出纠正策略。
标签：手机沉迷；短视频；青少年；手机游戏
第五大媒体——手机已经在我们的生活、生产过程中扮演着不可或缺的角色。在我国手机网民规模中，青少年人群占比高达82%。随着手机业务的飞速发展，许多手机游戏、自媒体短视频，例如抖音、快手等手机APP也应运而生。这在一定程度上影响着青少年的生活方式，甚至很多青少年沉迷其中，难以适应社会生活，导致自身的社会角色定位困难，社会化过程表现困难。
一、手机沉迷中青少年的具体状况
据了解，现代化的青少年每天使用手机的时间不低于3小时，并且85%的青少年都拥有自己的手机。同时，绝大部分的青少年手机里都开通了王者荣耀、绝地求生等手机游戏以及抖音、快手等短视频APP。现如今，大部分青少年依赖手机更倾向于与人交流，具体表现为：一旦手机离开身边或者手机亏电、没电，青少年就明显感觉不安、焦躁，甚至感觉内心空虚。同时，许多人利用在手机游戏、自媒体视频上的时间过长，导致因为玩手机忽视了其他重要的事。以上种种原因都严重影响着青少年正常的社会交流，因此，纠正青少年手机沉迷，摆正青少年正确使用手机的思想变得非常重要。
二、手机沉迷对青少年社会化的消极影响
1.对青少年社会认知结构的影响。
手机内包含了信息传播的所有方式，如小说、视频、社交等一系列手机媒体，从而使青少年的信息获取速度和沟通交流方式更加便捷。大部分手机服务都是以娱乐为主，这就意味着手机已经成为了当代青少年认知世界、了解世界的重要途径。但是，青少年由于自身年龄的特点，手机功能也在一定程度上影响着青少年正确形成社会认知。手机沉迷很容易使青少年接收到低俗信息，一般来说，青少年的认知结构构建大部分来源于教师、家长及社会的经验学习，但若沉迷手机，青少年在获取知识、解答疑惑的情况下就会求助手机网络，甚至在学习、上课以及做作业过程中也依赖手机，这就大大减少了青少年主动思考、亲身实践的机会。而手机信息的多元化特点使青少年获取的信息鱼龙混杂，其知识结构缺乏逻辑，手机信息的易得性、多元化和“傻瓜”化让青少年丧失了思考及行动能力，从而影响社会认知结构的构建。
手机电池知识
手机电池知识 第一章：手机电池的种类 俗话说：“一样米养百样人”。手机电池也是这样。手机的样式、种类那么多，当然不可能只用一种电池就能全部搞定。手机的电池，“从古至今”大致分为如下三类： 1.镉镍电池最早的一种手机电池。有记忆效应，也就是在每次充电前要确定已将电量使用完。第一批移动电话的电池都是这种镉镍电池，到今天已几乎绝迹。 2.镍氢电池待机时间比传统镉镍电池长，记忆效应也不明显。不过最好还是在电力用完后再充电，才能延长电池的寿命。 3.锂电池现阶段待机时间最长的手机电池。它没有记忆效应，目前以日本的技术最先进。只是价格比较贵。锂电池的另一个特色就是电池中不能过热，否则会烧毁。如果大家还有印象，锂电在刚发明时是很不稳定的，经过这几年的努力与克服才逐渐成熟。 这里简单说明一下锂电池与镍氢电池的差异在哪里。毕竟现在的市场上也只有这两种选择。镍氢电池在使用次数上不太经济，而且由于储电量并不多，所以感觉上没用多久就要准备充电。它也有所谓的记忆效应，储电量会逐渐地减少，充电之前最好要放电。锂电池可以持续较久的电力，使用时间较镍氢电池久，充电时不必放电就可以继续充电。可再充次数也明显更多。但由于材料和技术较新的缘故，其价格比镍氢电池贵得多。 第二章：电池的记忆效应 常听到“记忆效应”这个专有名词，这也是许多人在充电时所遇到的问题之一。那它到底是怎么一回事呢?“记忆效应”是指由于电池使用过程中内部化学物质产生结晶的一种效应。一般发生在镉镍电池上，镍氢电池较少，锂电池则无此现象。发生的原因是由于电池重复地部份充电与放电不完全所致。它会使电池暂时性的容量减小，导致通话时间缩短。 电池记忆效应如何避免呢？玩家应该将电池使用到没电再充电，切勿将还有电的电池重复充电。要将电池完全放电，必须将电池待机放置约24小时，完全放电后再充足电。如此多次循环，即可恢复电池容量(除非电池已损坏)。当然，要完全避免这种现象的产生，还是选购镍氢电池或锂电池为佳。 第三章：如何给手机电池充放电 每次充电不能超过24小时，且电池还有残余电力时尽量不要重复充电，此外最好不要使用充电器的放电电路来放电。因为现有充电器所附的放电电路都有过放电的现象，会造成电池内部的化学破坏而缩短充电池的寿命。 镉镍电池因具有强烈的记忆效应，很容易因充放电不良而造成可用容量降低。通常需在使用十次后做一次完全充放电。若已有记忆效应时，则可以连续做三至五次的完全充放电来释放记忆效应。 镍氢电池因记忆效应较弱（几乎无），因此大约在使用过五十次时做一次完全充放电即可。但镍氢电池因对过放电相当敏感，一次过放电即可能会造成5-15％的破坏，因此镍氢电池通常是只做充电而不做放电的。锂离子电池对充放
浅析大众传媒对儿童和青少年社会化的影响_-_副本
简析大众传媒对青少年社会化的影响 【摘要】随着时代的变迁和现代科学技术的飞速发展，现代大众传媒作为一种全新的社会力量飞速发展，凭借其开放性、广泛性、形象性等特点，以各种形式、各种面貌进入到社会生活的各个方面，在深刻地改变社会面貌的同时，也在不知不觉中影响着人们的思想观念和价值取向，而且对青少年的社会化也产生了极其重大的影响，其中有积极的方面也有消极的方面。本文主要阐述了大众传媒对青少年社会化的积极和消极影响，并就如何控制大众传媒对青少年社会化的消极影响提出了相应的看法与建议。 【关键词】大众传媒青少年社会化影响对策 (一)大众传媒对青少年社会化的积极影响 所谓青少年的社会化，是指青少年个体由自然人转变为社会人的过程，是其适应社会，认知社会，并具备社会属性的认知个体的过程，是青少年成长发展的必然进程，是其身心成熟、发展的必要环节。[1]影响青少年社会化的因素主要有家庭、学校、同辈群体、大众传播媒介及社区，若用发展的眼光来看，不难发现，随着社会的不断发展变迁，大众传媒正凭借其自身的特点与优势在青少年的社会化过程中发挥着越来越重要的作用，而它对于青少年社会化的推动作用也是不容忽视的。经过多渠道收集信息及总结后，关于大众传媒对青少年社会化的积极影响，大致表现在以下几个方面。 首先，大众传媒的产生和发展，极大地拓宽了知识和信息传播的渠道，丰富了青少年的认识手段，拓展了他们思维活动的空间，开阔了青少年的视野，拓展了青少年的知识面。[4]在大众传媒还没有发展起来的年代，我们的青少年获取信息的来源基本上就是家庭和学校，其获取知识和信息的范围是十分有限的，而有了发达的大众传媒，报纸杂志、电视、广播、特别是以微信、微博、Facebook、twitted等互联网社交应用工具的快速发展，作为世界上最大的知识和信息集散中心，使得我们的青少年可以通过网络这个平台方便快捷地获得任何想要了解的知识和信息，我们的青少年可以通过网络浏览世界各地的时事新闻，上网查找自己需要的学习资料，收看自己喜爱的电视节目、利用社交工具交流信息等等，而在这些过程中，我们的青少年在不知不觉中学到了大量的国际、政治、经济方面的知识，从而为他们发展聪明才智提供了广阔的背景，为他们从多角度的事业探索科学真理、发展创造才能提供了良好的条件。 其次，大众传媒对于大众思想的正确导向作用有助于帮助我们的青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。[2]众所周知，青少年正值人生观和价值观形成的关键时期，大众传媒作为传播信息的媒介，在其向青少年传播信息的过程中，也同时传递着社会共同的价值规范、价值准则和价值精神，去引领青少年去认同社会共同的价值观和行为标准。通过大力宣传先进感人事迹，树立各行各业普通人学习的楷模，通过揭露贪污腐败等社会阴暗面，对越轨行为进行积极控制，在这个过程中，对青少年施以潜移默化的影响，帮助青少年对于社会形成正确的思想认识，树立正确的人生观、世界观和价值观，并有利于青少年将接触到的正确思想认识内化到自己的行动当中，从而形成良好的道德品质。从这个层面上来说，大众传媒对于青少年的社会化确实有着一定的促进作用。 再次，大众传媒的娱乐功能还能够帮助青少年环节不良情绪，有利于青少年的心理健康，满足娱乐需要。[2]随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，青少年面对的压力也越来越大，
同伴关系对青少年社会化的影响
《青少年心理学》课程论文 题目：同伴关系对青少年社会化的影响 专业：电子信息工程 姓名： 学号： 成绩： 指导教师：
同伴关系对青少年社会化的影响 冯巧华 [摘要]青少年情绪障碍的产生不仅受到生理状态和环境因素（学校、家庭、同伴）的影响，还会受到个性心理特征，尤其是认知倾向和认知过程的影响。本 文基于同伴关系在青少年社会化过程中的作用，重点分析了同伴关系对青少年社 会化的影响。 [关键词] 同伴关系；青少年；社会化；影响 一、同伴关系的含义 同伴指个体与之相处的具有相同认知能力的人(Foot et a1,1990)。同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立起来和发展起来的一种人际关系，它在青少年发展中具有极为重要的作用。 二、青少年同伴关系的功能 青少年正处于青少年的过渡时期，从心理生理角度而言，是身心发展最迅速、最关键、最旺盛的时期，同时也是发展的最佳时期。作为一种非正式组织，同伴群体对中职生的学习、生活、价值观等方面的影响是非常深刻的，这种影响可能会远远超越父母以及教师的教育和引导。同伴关系，尤其是同伴亲密关系在青少年的情绪发展过程中起着非常重要的作用，它直接影响着青少年自我同一性的建构及其社会化的进程。青少年的情绪发展既有相当的可塑性，同时又充满了危机，抑郁、焦虑、恐惧等情绪障碍时时困扰着他（她）们，不利于其身心健康的发展，因此，关注青少年的情绪发展，关注同伴关系对青少年发展的作用，有助于青少年平衡的度过“风暴期”。 （一）同伴关系的认知发展功能 心里学家皮亚杰强调了同伴关系对个体社会认知发展的促进作用。他认为，同伴关系的合作与感情共鸣使个体获得了关于社会的更广阔的认知视野。而同伴交往中的冲突将
沉迷手机带来的负面影响之欧阳家百创编
沉迷手机带来的负面影响 欧阳家百（2021.03.07） 最新调查显示，越来越多的人开始离不开手机，并沉迷其中。手机的出现，本来是为了让沟通更便利，结果却使得人们更加孤独，手机带给生活的负面影响主要包括以下几个方面： 1、生活圈子变窄 手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的人们就像“活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体工具像一个气泡把我们包裹起来，让所有的注意力都集中在小小的屏幕上。” 2、孤独感增加 手机为人们打造了一个惬意的心理空间，让我们在任何时间、地点都能与外界连接，但是心理上的孤独却不断增加。人们觉得自己认识很多人，但在上千人的通讯录里却找不到一个能谈心的人。 3、影响人际关系 如果你在和家人、朋友交流时，不停地摆弄手机，会让对话产生“延迟”，使对方觉得你缺乏诚意，也更容易引起冲突。 4、丧失注意力 手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”。经常处在多任务状态的人在处理工
作时的注意力显著下降，这大大削减了我们思考的能力，让我们的思维变得更难以深入复杂的层面。 5、导致疲劳 青少年频繁地使用手机，将严重影响睡眠质量，引发感应性疲劳和神经衰弱，特别是对于儿童来说，手机可能造成的健康危害和烟酒一样严重。 6、影响新陈代谢 智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷微博、微信聊天、手机QQ等网络活动，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 7、削减思考的能力 专家介绍，手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。此外，过度关注手机还会让人处于应激状态。外间的一切变化，随时可以接收得到，让人难以安定。“即使是在休假的时间里，也与手机形影相伴，让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。其实这样做并不能得到真正的休息。”
《现代科学技术前沿及其哲学问题》教学大纲
《现代科学技术前沿及其哲学问题》教学大纲 第一讲自然科学与哲学 1、从自然科学对哲学的作用和哲学对自然科学的作用说明自然科学与哲学的关系。 关于哲学与自然科学的关系从自然科学对哲学的作用来看，也就是哲学的根和源的问题：（一）自然科学是哲学的重要基础。1、哲学是从非哲学开始的。这里哲学是指科学的哲学，不是指某些“意识形态的哲学”。同任何知识领域一样，哲学不能从它自身产生出来，哲学从具体科学开始。2、自然科学是哲学的重要基础。（1）自然科学的新成就，特别是自然科学的一些重大突破，向哲学提出了新的问题，要求予以解决；而哲学则由于充分认识到向自己提出问题的现实基础，从而正确地解决由于自然科学发展所面临的问题。（2）自然科学的发展为哲学提供了丰富的材料。自然科学是产生哲学的土壤，为哲学提供丰富的养料。（3）科学的哲学只有吸取新的自然科学成就，才能战胜各种非科学、反科学的哲学。（二）脱离自然科学的哲学是贫困的哲学。自然科学强烈地影响着每一代的哲学思想。 1、每一代的哲学思想无不打上自然科学发展的印记。 2、自然科学的进步必然要改变唯物主义的形式。 3、倾听科学实践的呼声，对自然科学的新成就作出新的科学概括。从哲学对自然科学的作用看：1、自然科学的产生离不开理论思维，而理论思维需要哲学的向导。2、科学的哲学对自然科学发展起促进作用。3、蔑视哲学是错误的。 4、自然科学要关心哲学问题。 5、哲学不是自然科学的“裁判官”。 6、哲学为自然科学提供最一般的世界观和方法论。 7、检验科学真理的标准是科学实践，而不是哲学。 8、马克思主义哲学是给科学开路的。 9、哲学鼓励百家争鸣。10马克思主义哲学要在现代科学成就的基础上同自然科学相结合。 2、为什么说自然科学的进步必然要改变唯物主义的形式？ 唯物主义的内容、范畴、概念，要随着自然科学的发展而增添新的内容，甚至改变。十九世纪末二十世纪初，自然科学的迅速发展，特别是爱因斯坦相对论的创立。自然科学发生了巨大的革命，唯物主义的时空观也发生了变革。相对论揭示了时空之间以及时空与物质之间的内在联系，不仅革新了牛顿的时空观，而且也革新了仍然以经典力学为基础的恩格斯的时空观。随着自然科学的发展，特别是现代自然科学的发展，唯物主义的其他概念、范畴，诸如因果性、必然性与偶然性以及认识论的许多问题，都同前人的许多命题、思
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怎样检测手机电池是不是原装的 手机电池的使用寿命是有限的，作为一个手机用户，面对市场上泛滥成灾的假冒伪劣电池该如何选择呢？下面，笔者就教你几招，希望能帮助大家提高对手机电池的认识 1比较电池容量的大小。一般的镉镍电池为500mAh或600mAh，氢镍电池也不过800－900mAh；而锂离子手机电池的容量一般都在1300－1400mAh之间，所以锂离子电池充足电后使用的时间约是氢镍电池的1．5倍，是镉镍电池的3．0倍左右。如果发现您所的锂离子手机电池块时间并没有宣传的或说明书上规定的长，就有可能是假冒的。2看塑料表面及塑料材质。正品电池防磨面均匀，采用的是PC材质，无脆裂现象；假冒电池无防磨或过于粗糙，采用的是再生材质，易脆裂。3所有正品的手机电池，外观上应该是整齐的，没有多余的毛刺，外表面有一定的粗糙度且手感舒适；内秀面则手感光滑，灯光下看到细密的纵向划痕。电池电极与手机电池片宽度相同，电池电极下方相应位置标有?＋?、?－?标记，电池充电电极的隔离材料与外壳材料相同，但并非一体。4对于原装电池，它的电池表面色泽纹理清晰、均匀、干净、无明显划痕及损伤；电池标贴应印有电池型号、种类、额定容量、标准电压、正负极标志、制造厂名。上手机时手感要光滑无阻塞，松紧适宜，与手配合良好，锁扣可靠；五金片无明显划痕及发黑、发绿现象。如果我们的手机电池与上面的现象不符合的，可以初步断定是假货。5目前，许多手机生产厂商也从自身的角度出发，通过努力提高工艺水平，来加强手机及其配件的造假难度，从而进一步遏制假货水货泛滥的现象。一般正规的手机产品及其配件要求在外表上必须做到一致性。因此我们如果把买回来的手机电池装上时，应该仔细对照一下机身与电池底壳?色，假如色泽光暗一致，就是原装电池。否则，电池本身较暗淡无光泽，就有可能是假电池。6观察充电的异常情况。一般，正品手机电池内部应有过流保护器，在外部短路等导致电流过大的情况下，自动切断回路，以免烧毁或损坏手机；锂离子电池另具有过流保护线路，当使用不规范电器，交电电流过大时也会自动切断电源，导致充不进，在电池正常情况，可自动恢复到导通状态。如
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网络时代下大众传媒对学生社会化的影响 摘要： 本文立足于网络时代的背景下，分析大众传媒对学生社会化的影响。其中着重分析互联网丰富学生社会社会化方式、对学生社会化的促进与阻碍作用等影响。在分析的基础上，提出外在（即社会管理）方面的对策，以及内在（即引导学生）方面的方法。 关键词：网络时代大众传媒学生社会化 一、本文基本概念的界定和相关问题的说明 社会化是一个社会性的互动过程，通过这一过程，人们获得了某种价值、态度、技能和知识，简言之，获得他们所属的那个社会的文化。①对于学生这一年龄段，社会化主要体现在思想观念的形成、大量知识技能的学习、社会规范的习得。而在影响学生社会化的动力因素中，学校起到了不可或缺的作用。因此，本文在讨论学生的社会化时，也会结合学校教育进行思考。 “报纸、杂志、书籍、电视、收音机、电影、唱片、影碟和国际互联网等各种各样的信息交流形式，统称为大众传播媒介”②，即大众传媒。而在当前的网络时代下，青少年对媒体的需求日渐倾向于新兴媒体，即互联网。其中，用途较多地集中于娱乐休闲。③因此，在探讨大众传媒对学生社会化的影响时，会立足于网络时代的背景下，突出研究互联网的作用。 二、网络时代背景下，大众传媒对学生社会化产生的影响 在网络时代的这一背景下，学生所接触的大众传媒，主要就是互联网。因此，大众传媒对学生社会化的影响也是主要通过互联网实现。而互联网对学生的社会化主要有以下影响： 首先，互联网更新了学生社会化的方式。在传统社会中，学生的社会化主要是在学校、家庭的作用下，辅之以一定的传统大众传媒影响。而在当今网络时代，互联网进入的社会领域越来越多，人们的生活也更多地受到互联网的影响。因此，学生的社会化也较多地通过互联网来实现，社会化方式有所改变。这种改变，主要表现在学生的社会化会面对大量的来自互联网的信息，学生也能够在很大程度上发挥主观能动性来对信息进行判断。 其次，互联网能够促进学生的社会化。在社会化过程中，对社会各种信息的接受是最基础的。互联网的出现和发展，在很大程度上推动了信息的传播。伴随着对社会信息接受的增加，学生对于社会上的各种思想观念的认识也加深，这就促进了学生自身思想观念的形成；同时，学生也会较以往更多地掌握知识技能、更快地习得社会规范。由此可见，互联网能够极大地促进学生的社会化。 同时，互联网给学生社会化带来一些问题。思想多元碰撞是网络时代的明显特征，而互联网是形成这一特征的重要因素。思想的多元碰撞，可能导致学生在思想观念的树立出现偏差，思想道德水平下降；可能使学生面对多样的信息无法加以恰当的判断就吸收，从而影响知识技能的学习；可能令学生对一些社会现象
手机对学生的危害
一、手机对大学生的积极影响 1、手机有利于大学生学习。在手机“网络化”不断推进的今天，手机以其可移动性强的优势，占据了更宽阔的大学生市场。当今的大学校园，已经是无线网络全面覆盖，80%的大学生正在通过手机互联网获取知识、信息。手机与互联网的连接极大的方便了大学生的生活，他们通过手机电视、手机广播、手机报、手机新闻等一系列的途径获取生活信息，了解国家大事、娱乐新闻。手机上网开拓了大学生的眼界，使他们能及时的获得更多、更新的知识，秒秒钟的时间就知世界各地发生了哪些重大的变化。目前，国产4G实现了高速上网，打开网页的时间比3G时代更是快了不少，满足了大学生高节奏追求信息的需求。同时，手机文化又作为课堂教学的补充出现在大学生的学习生活当中，从广度和深度去延展课堂教学内容，为大学生的课堂学习提供查漏补缺的可能，学校的教学任务生动具体的呈现给学生，增强课堂教学的效果，使学生能积极主动的参与到学习中去，自主的寻求知识，激发求知的欲望！这样，手机就能发挥其在教学领地的重要作用，从广度和深度去延伸教学内容！手机文化是大学生成长成才道路上的助推器，为大学生获取知识财富开辟了广阔新颖的途径！ 2、手机文化有利于大学生和谐人际关系的建立手机作为一种新兴的媒体是大学生传递情感的桥梁和纽带，进入高等院校，远离亲人朋友，手机就成了大学生与家人和朋友联系的唯一媒介。在社会逐渐步入信息化的今天，手机已经成了大学生不可或缺的东西手机使用越来越频繁，它与我们的日常生活息息相关。校园学生手机拥有率更是高的惊人，它俨然已经成为大学生生活必备的通讯工具，对大学生的影响体现在学习、健康、生活等方方面面。尤其是在伸过方面，手机成了连接父母与孩子的桥梁，外出求学让大学生远离家这个温暖的港湾，手机媒介便捷了与父母的沟通，千里传音，让我们知道远放的父母一切安好，也让家长们通过手机了解大学生的基本动向，而且通话的过程可以避免对宿舍其他同学的打扰，并且个人通话的隐私性也得到了有效的保障，这是宿舍固定电话不能比拟的。大学生时期是人格独立具体的实践期，波动的情绪和个性的张扬往往容易造成交往过程中的矛盾，比如：师生关系疏远、宿舍同学关系紧张等等一系列的矛盾，面对面的表示道歉可能有的青少年大学生觉得会有些不好意思，这是用手机信息发一句“不好意思”“对不起”“谢谢”之类的话更容易让大学生表达出自己的真实情感，促进了人际关系的发展。手机文化作为现代社会一种主流意识形态，促进了大学生与外界的交往，沟通了彼此的友谊，扩大了他们的交际圈。 3、手机丰富了大学生的日常生活同时也让大学生生活更加方便。校园基本实现无线全覆盖，大学生利用手机丰富了自己的业余生活，同学们可以通过手机看电视电影玩游戏。同时随着手机软件的发展我们的日常生活越来越方便。例如手机淘宝的出现我们可以在手机上直接买到自己想要的东西，美团等O2O的出现我们可以在手机上直接点餐送餐到楼下，快的打车优步的出现我们可以在出门前就预定好车节省了我们的时间……这一切的便利都来于手机的发展。 二、手机对大学生的消极影响 1、手机在便利大学生学习的同时也带来了许多不利的影响，例如①手机作弊。基于手机强大的通讯能力及实时信息收发功能，很多大学生将其作为考试作弊的主要工具之一，手机作弊现象不但有失考试的公平公正，更会使他人心理失衡，有些自律性较差的学生因此有可能踏人手机作弊的怪圈，并有意无意的吸引更多人的加入，在大学考场上形成恶性循环，严重影响校园正常的学习秩序。②不良学术风气的形成。手机等新兴媒体的出现让人耳目一新，
哲学社会科学前沿问题研究报告
?哲学社会科学前沿问题研究 导论 哲学社会科学是关于人文科学和社会科学的总称。 哲学属于人文科学。 人文科学（humanities）是由研究人类情感、道德和理智的各门学科组成的科学体系，如哲学、历史、文学、语言、艺术等都属于人文科学。 社会科学（social science）是以社会现象为研究对象的科学体系。它的任务是研究与阐述各种社会现象及其发展规律。社会科学所涵盖的学科： 政治学 经济学 法学 社会学 …… 社会科学有广义和狭义之分。广义的社会科学包含人文科学在，狭义的社会科学则不包括人文科学。 哲学社会科学其实就是指广义的社会科学。 今天主要讲以下问题： 一、何谓哲学社会科学前沿问题 二、我国当代哲学社会科学的新思潮 三、我国哲学社会科学前沿研究的几个重大问题介绍 四、如何进行哲学社会科学前沿问题研究 ?一、何谓哲学社会科学前沿问题 哲学社会科学前沿问题就是哲学社会科学研究中的新思潮、新方法、新理论、新观点。前沿问题多指学术发展中的新领域、新探索。 热点问题是一段时间大家比较关注的问题。前沿问题和热点问题在一定时期会有一定的重合。 所谓前沿，应该是由学术本身的逻辑发展出来的，并且能够在后来的学术发展史中，成为人类知识积累过程的一个
阶石；所谓热点，是因应一时一地人们的社会需要引出的兴奋点。 ?大学2003年5月出版、由韦伟撰写的《当代哲学社会科学 理论前沿若干重大问题》。 ?还有各个专业领域前沿问题研究的著作也很多。 ?这些著作所介绍的前沿问题大体有以下几类： 1.哲学社会科学的新思潮 哲学社会科学的新思潮既有国的、也有国外的。有些所谓新思潮并非真正是“新”的，有的在国外已经发展几十年了，但刚刚在国兴起；有的原来就有，但目前又成为人们研究和关注的热点。 如：新儒学、西方马克思主义、新自由主义、社会主义、第三条道路、后现代主义等等。 2.哲学社会科学的新方法 有哲学社会科学新方法所引起的哲学社会科学的进步、革命。 如由系统科学方法论所引起的对哲学社会科学的新认识、新解释。 系统科学、信息科学、控制论、自组织理论、耗散结构理论、博弈理论的基本原理、基本方法在哲学社会科学领域中的应用，引起革命性的变革。 3.哲学社会科学的新观点 哲学社会科学的新观点是最近人们在学术研究中提出的一些新的观点、畴。 如：马克思主义中国化时代化大众化、科学发展观、提高党的建设的科学化水平、以人为本、人的自由全面发展、构建社会主义和谐社会、社会主义核心价值体系建设、生态文明、中国公民社会建设，等等。 4.哲学社会科学的新视野
新媒体对青少年社会化的影响
新媒体对青少年社会化的影响 摘要。当新媒体成为社会环境的一部分，在青少年社会化过程中扮演越来越重要角色的时候，我们该如何认识新媒体的影响呢？本文从新媒体。青少年和社会化的概念的界定入手，针对此领域的研究主要以批判研究为主的现象做简要述评，从多层面思考了新媒体对青少年社会化过程的影响。 一。概念界定 1。新媒体 郭庆光认为，新媒体是一个相对的概念，。新媒介主要指伴随卫星通讯。数字化。多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括跨国卫星广播电视，多频道有线电视，文字。音像的电子出版物以及作为信息高速公路之雏形的互联网络等等清华大学的熊澄宇教授也认为新媒体是一个不断变化的概念，他说新媒体是在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态由此看来新媒体无非是指所有新的技术为传播活动提供的新平台。由于新媒体是与时间有关的相对概念，现阶段的新媒体主要指网络和手机。但是流行于。20世纪八九年代的电视对青少年社会化影响也是巨大的，并且至今仍深深介入我们的生活，所以在此将其纳入研究范畴. 2。青少年本文的。青少年。概念既指年龄特性，又指心理特性。在新媒体逐渐占领市场的情境下，孩子在较小的年龄就可以频繁的接
触新媒体，青少年社会化有提前的趋势。我国法律规定。18。岁为成人年龄，就此两点笔者认为将青少年的起止年龄界定为。10岁-。18。岁是比较符合现阶段青少年思想和心理特性的另外，本文多次提到。童年。一词，与青少年的青春期多有重叠，如无特殊说明，童年是指人在未成年以前的成长阶段 3。社会化从社会学角度讲，社会化的基本涵义是指人接受社会文化的过程。更具体地是指、自然人、或、生物人、成长为、社会人、的全部过程。美国学者阿恩特认为青少年的社会化分为狭义的社会化和广义的社会化。狭义的社会化鼓励其文化的所有成员坚持一种被限定了标准化了的信念和行为；而广义的社会化鼓励其成员在社会和心理发展上的广义差异性，更注重标准下的个性。媒体的影响主要体现在广义社会化方面。各种各样的媒体发布着纷繁复杂的内容，青少年根据个人兴趣爱好进行选择，表现出更多的自主性二。新媒体对青少年社会化影响研究述评近年来，学界就新媒体对青少年社会化的影响做过不少研究，主要运用批判的方法，站在青少年作为施化者的角度，探讨新媒体对其社会化的消极作用。下面选取。童年的消逝。网络与当代青少年社会化的困境。青少年手机使用情况的调查分析。三个文本进行分析。 1。童年的消逝。电视媒体对青少年社会化的影响童年的消逝。一书共分两部分，上篇讲童年的发明，下篇讲童年的消逝。上篇有个重要的问题，童年到底是被发现的还是被发明的？围绕这个问题，作者进行了系统阐述。印刷创造了一个新的成年定义，即成年人是指有阅
网络对青少年社会化的影响
网络对青少年的影响 摘要现在网络迅猛发展和普及，给人类社会带来了巨大的变革。眼下正以惊 人的速度在青少年中蔓延。青少年使用网络日益频繁，网络对青少年的影响也越来越大。网络不但给青少年带来了积极的影响，同时给广大青少年成长大负面影响也是不容忽视的。许多青少年由于沉迷于网络游戏而荒废学业，有因上网聊天而上当受骗的，甚至有包宿猝死网吧的。因而在中小学生中展开相应的网络教育，让学生明确是非观念，规范行为，正确引导学生对待网络是一项重要而迫切的任务。本文主要是从网络对青少年影响的社会化的优点、缺点、采取措施方面进行论述。 关键词网络青少年网络问题社会化 Abstract At present, The network is the rapid development and popularization and it is brought a dramatic change to the human society. At the moment, Network spreads quickly in teenagers. They are using network that is frequent, which is more and more influence of the teenagers. It is not only bring positive effects, and give the teenagers’ growing big negative impact also not to ignorance. Many teenagers are addicted to the computer games and waste studies, because of internet chat and fraud. Even there is a bag of internet cafes in sudden death. So we should take measures of internet’s education in the primary and middle school student. Let the student to make clear what is right or not, and the criterion of behavior. It is important and urgent task to correctly guide students treat network.. This essay is mainly discussed about the network to the influence of socialization of the teenagers’ advantages, shortcomings and taking measure . 前言 时代在前进，科学在发展，自网络诞生以来，它正以超乎想象的速度渗 透到人们的学习、工作和娱乐中。中学生的年龄阶段决定了他们具有好奇心和逆反心理。同时他们对新鲜事物感兴趣，敢于挑战传统，渴望被认同，被肯定，渴望成就感。这种心理特征的存在与网络所具有的特点具有一种天然的亲和力。在网络中，他们可以无所顾忌的敞开心扉与人聊天，也可以玩游戏，可以扮演心目中理想的角色……这一切在虚幻的的世界里从成功是他们摆脱了现实世界中可能有点自卑感，满足了自我追求，以至于陶醉于网络而不能自拔。 社会化的基本含义是指将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定社会角色行为的社会人的过程。青少年的社会化是指：青少年在一点点社会和文化环境中，通过与社会的交互作用来接受社会的同化，
手机对当代大学生的消极影响
寻找生活与学习中的哲理 ——《马克思主义基本原理概论》课学习与研究报告 题目从实践与认识的关系看勇于实践的意义 院 (系) 电气工程与自动化学院 班级 13电气2班 成员姓名陈如钊1306022232（word资料分类搜集） 陈文杰1306072143（word资料总结及ppt制作） 陈阳明1306022212（word资料分类搜集） 丁奎芳1306022214（word资料分类搜集） 指导教师李永根 人文社会科学学院 思想政治理论课教研部原理教研室
从实践与认识的关系看勇于实践的意义 实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，实践活动是人类生存和发展最基本的活动，然而人类对事物的认识，离不开实践，而在马克思的理论中，实践与认识也是紧密相关的。 实践对我们工科生来说更是不可或缺的最基本能力，我们不仅要学习掌握理论知识，更要对其加以检验，即实践。但在实验过程中，在原先的电路基础上加以修改，并设计成我们所需的另一种电路结构，再不断改进、验证、以实现不同的功能。这一过程，根本上说就是满足自己需要、获得一定价值。并且主体在实践过程中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步的改造和完善。 简言之，人的认识从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。所以说实践更也是检验认识真理的唯一标准。 实践是认识的来源。 首先，实践为认识的产生提出了需要。人的认识活动是适应实践的需要，为解决和完成实践提出的问题和任务而产生的。其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。实践把主体和客体直接地、现实地联结起来，使主体能从客体中获得真实可靠的信息。还有，认识来源于实践并不否认学习间接经验的必要性和重要性。由于具体的主体的生命和能力是有限的，不可能事事亲身实践，而且理论或认识本身也具有历史的继承性，所以主体可以也应该通过读书
国内各主流手机电池拆解剖析对比
目前,智能手机的硬件标准越来越高,这直接导致很多手机需要"一天一冲".中国电池网（https://www.sodocs.net/doc/9f1853659.html,）针对这点，一直在做主流手机的电池寿命调查,他们分别调查了视频播放,通话时间和上网浏览三个主要项目. 来看看各大手机的电池能坚持多久吧: 在上网浏览这一项目中,搭载3300mAh超大容量电池的Motorola DROID RAZR MAXX获胜. 电池充满的手机坚持了7小时23分钟上网时间. HTC Radar以7小时17分钟获得第二名,而第三名是6小时56分钟的Apple iPhone 4S. 摩托罗拉对刀锋RAZR系列手机向来有深度开发的传统，在Droid RAZR受到用户好评之后，在今年的国际电子消费展(CES)上，摩托罗拉推出了一款旗舰级的智能手机摩托罗拉DROID RAZR MAXX，它拥有3300mAh的超大容量电池，硬件配置十分出色。确实，一款手机做得足够薄如今已经不是什么杀手锏，能够在兼顾性能的前提下实现轻薄才是“不可能完成的任务”。就拿摩托罗拉RAZR来说，7.1mm的机身确实足够薄，但3300mAh电池、不足9mm厚的RAZR MAXX似乎更令人兴奋。 摩托罗拉Droid RAZR在超薄的基础上拥有双核处理器以及4.3英寸屏幕等很好的配置，这些都被装在了7.1毫米厚度的机身中，不过需要注意的是，1780毫安的电池是不可拆卸的，由于不能更换电池所以在续航方面对于使用者来说会有所影响。摩托罗拉方面也有所改进，摩托罗拉Droid RAZR系列又增添了新成员，这便是拥有更大电池容量的Droid RAZR MAXX。升级版的Droid RAZR MAXX配备的电池容量这次达到了3300毫安，整体性能依然不俗，而摩托罗拉也宣布该机的通话时间可达到12-21小时。
论智能手机的利与弊
论智能手机对于大学生群体的利与弊 黄旭超 （法学院，思政12101班，201202020102） 提要：智能手机已经不仅是一种单纯的通讯工具 , 更成为了人们获得信息的重要媒介。大学生作为接受新事物相对较快的群体 , 手机的普及给他们的学习生活带来了极大的影响 , 具体把握手机给大学生所带来的影响有着关键性的作用。 关键词：智能手机的概念、特点，积极影响，消极影响，消除手机对大学生消极的影响 说到智能手机，相信大家都不陌生，手机作为一种重要的通讯工具，是我们工作生活中不可缺少的一部分。随着科技大流的日新月异的进步，在经过不到半个世纪的发展，已经发生了翻天覆地的变化，从发展历程上看，从90年代的我们所谓的模拟移动电话“大哥大”、BB机……到现在我们使用的2G手机，3G手机，智能手机；从功能上看，从以前只具备一种语音通话到短信息和语音兼容，MSN，拍照、现在的移动上网，视频聊天……从外观上看，以前的酷似砖块外表到现在的小巧玲珑的侧滑，翻盖滑盖等等，无疑是经历了一场场手机的大变革。踏进21世纪以来，手机作为一种重要通讯手段，并以其低廉的价格和资费，赢得了广大市民的喜爱，随着手机的日益普及，对于当代大学生来说，手机在大学校园已成普及之势，手机不仅仅成为了一个通讯工具，更成为了时尚的一种代名词。 下面我们先来谈谈智能手机的概念。智能手机（SMARTPHONE)，是指“像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称”。目前，全球多数手机厂商都有智能手机产品，而芬兰诺基亚、美国苹果、加拿大RIM（黑莓）、美国摩托罗拉。中国台湾宏达（HTC）更是智能机中的佼佼者。 智能手机具有五大特点：1. 具备无线接入互联网的能力，即需要支持GSM 网络下的GPRS或者CDMA网络的CDMA 1X或3G网络。2. 具有PDA的功能，包括PIM（个人信息管理），日程记事，任务安排多媒体应用，浏览网页。3. 具有开放性的操作系统，可以安装更多的应用程序，使智能手机的功能可以得到无限扩展。4. 人性化，可以根据个人需要扩展机器功能。5. 功能强大，扩展性能强，第三方软件支持多。 从智能手机的介绍中我们了解到了它功能的强大，手机已经不仅是一种单纯的通讯工具 , 更成为了人们获得信息的重要媒介。大学生作为接受新事物相对较快的群体 , 手机的普及给他们的学习生活带来了极大的影响 , 具体把握手机给大学生所带来的影响有着关键性的作用。下面我们就来具体谈谈智能手机在我们学生群体中产生的影响，当然以下内容不仅包含了我个人的观点，同时也包含了许多我搜集的资料，我就不一一点明其来源和观点的持有者了。 一方面，我们先说说手机对学生群体的积极影响。1、有利于大学生和谐人际关系的建立。大学生是人格独立的具体实践期 , 个性的张扬凸显常常容易造成人际交往过程中的矛盾 , 例如宿舍同学关系紧张、师生关系疏远等。而手机交流不需要正面接触 , 能降低正面交流所具有的紧张感 , 有助于相互之间的
用哲学的眼光看改革开放
用哲学的眼光看改革开放 哲学是时代精神的精华，改革开放以来中国马克思主义哲学所体现的时代精神具体表现为：（1）反思精神，即对马克思主义哲学，尤其是斯大林哲学模式进行反思，探索新问题，提出新见解。（2）科学精神，即紧密结合当代科学研究的最新成果，丰富和发展马克思主义哲学。（3）实践精神，即密切关注中国改革开放和现代化建设的实际，研究当代中国社会实践中提出的重大现实问题。（4）开放精神，即以开放的姿态面向世界，研究人类普遍关注的重大问题，如实践问题、主体性问题、价值问题、发展问题、文化问题、知识经济问题、全球化问题等。同时，在改革开放中形成的中国特色社会主义理论体系，也包含了丰富的哲学思想，是马克思主义中国化的最新成果。 其次，从内容上看，当代中国马克思主义哲学研究实现了全面推进。 当代中国马克思主义哲学研究是全方位的，主要体现为五个方面：一是马克思主义哲学的文本研究和基础理论研究。二是马克思主义哲学与当代现实问题的研究。三是马克思主义哲学与西方哲学、中国哲学的交流对话、综合研究。四是马克思主义哲学前沿问题和新型学科的研究，如：实践哲学、人学、价值哲学、文化哲学、发展哲学、生存哲学、生态哲学等。五是马克思主义哲学中国化研究。 再次，从具体范式上看，当代中国马克思主义哲学研究具有多样性和个性化。 当代中国马克思主义哲学的研究范式和路径具有多样性和个性化的特点，有的强调把握“真精神”，有的主张凸显“现代性”，有的立足推进“中国化”，有的重视建构“新形态”。这就体现了当代中国马克思主义哲学的研究范式强调真精神（文本研究）、当代性（对话研究）、中国化（本土研究）、新形态（综合研究）的多样性和个性化，这对于解放思想，推动当代中国马克思主义哲学的发展创新具有重要意义。 最后，从思维方式上看，当代中国马克思主义哲学研究实现了重大转换。 谈到当代中国马克思主义哲学研究的新进展，许多学者喜欢说“转向”，比如从本体论到生存论转向，从体系意识到问题意识转向，还有价值论转向，人学转向等等。我以为理论折射到实践中最重要的转向是两个：一是阶级性思维方式的转向，表现为从阶级分析到利益分析；从阶级性到先进性；从阶级性至上到以人为本。二是两极化思维方式的转向，表现为从二元对立到多元共生；从你死我活到和而不同；从压倒性思维到共生性思维。
手机电池通用型号表
手机电池通用型号表（诺基亚） 诺基亚 E66 诺基亚8900/3120C/5330XM/5730XM/6212C/6600S/6600is/8800ARTE/8800SAPPHIREARTE/8 800CARBONARTE/E66/E75诺基亚(NOKIA)/(BL-4U) 诺基亚 2680 诺基亚2680S/2608C/3600S/6208C/6280C/7100S/7610C/7610S/诺基亚(NOKIA)/(BL-4S) 诺基亚 3100 诺基亚3100/1100/1108/1110/1112/1116/1200/1208/1255/1315/1508/1600/1650/1680C/ 1681C/2112/2320C/2323C/2330C/2135/2255/2280/2300/2310/2355/2600/2610/2626/270 0C/3100/3105/3109C/3110C/3110EVOLVE/3120/3125/3610A/3610F/3650/5130XM/6030/60 85/6086/6108/6130/6130I/6225/6230/6230I/6330/6263/6267/6268/6270/6555/6600/66 30/6670/6680/6681/6682/6820/6822/7600/7610/E50/E60/N70/N71/N72/N91/N918G/N-Ga ge/诺基亚(NOKIA)/(BL-5C)/长虹A11A/SL-A11A/SL-A11A/长虹(changhong)/(与303号电池外观一样,只有识别电阻不同,请确认可否通用??) 诺基亚 3200 诺基亚3200/6220/6610/6610I/7250I/诺基亚(NOKIA)/(BLD-3) 诺基亚 3220 诺基亚3220/3230/5070/5140/5140I/5200/5208/5300/5320XM/5500/6020/6021/6060/607 0/6080/6120C/6121C/6122C/7260/7360/N80/N90/阿尔卡特OT-S680/诺基亚(NOKIA)/(BL-5B)/TCLM328A 诺基亚 3310 诺基亚3310/3315/3330/3335/3350/3510/3530/5510/6650/6800/诺基亚(NOKIA)/(BLC-2) 诺基亚 5220 诺基亚5220XM/诺基亚(NOKIA)/(BL-5CT) 诺基亚 5310 诺基亚5310XM/6600F/7210C/7210S/7310C/诺基亚(NOKIA)/(BL-4CT) 诺基亚 5800 诺基亚5800XM/诺基亚(NOKIA)/(BL-5J) 诺基亚 6100 诺基亚6100/1265/1325/2228/2650/2652/3108/3500C/6066/6088/6100/6101/6102/6103/ 6131/6125/6136/6170/6260/6300/6301/7200/7270/诺基亚(NOKIA))/(BL-4C)/(与307号电池外观一样,只有识别电阻不同,请确认可否通用??此电池68k电阻) 诺基亚 6111 诺基亚6111(飞毛腿金品不通用以下型号)/1209/2505/2630/2660/2760/5000/6111/7070/ 7088/7370/7373/7500PRISM/N75/N76/诺基亚(NOKIA)/(BL-4B) 诺基亚 6708 诺基亚6708/明基P51（特殊价格）/诺基亚(NOKIA)/(BP-3001L) 诺基亚 7210 诺基亚7210/2100/3300/7210/7250/诺基亚(NOKIA)/(BLD-3) 诺基亚 7390 诺基亚7390/5610XM/5700XM/5710XM/6110C/6220C/6110NAVIGATOR/6500S/7379/7390/860 0LUNA/诺基亚(NOKIA)/(BP-5M) 诺基亚 7710 诺基亚7710/7700/9500/E61/E61-1/E62/N800/N92/诺基亚(NOKIA)/(BP-5L) 诺基亚 7900 诺基亚7900/6500C/7900Prism/诺基亚(NOKIA)/(BL-6P) 诺基亚 8210 诺基亚8210/3610/5210/6500/6510/7650/8250/8850/8850G/8910/8910I/8855/8260/8310 /诺基亚(NOKIA)/(BLD-2)(BLB-2) 诺基亚 8800 诺基亚8800/8860/8800SIROCCO/N73I/BL-5X/BL-6X/诺基亚(NOKIA)/(BL-5X) 诺基亚 2600c 诺基亚2600C/7510A/7510S/N75/诺基亚(NOKIA)/(BL-5BT) 诺基亚 E61i 诺基亚6650 T-MOBILE/6790/E61I/E52/E55/E63/E71/E71X/E72/E90/E95/N97诺基亚(NOKI A)/(BP-4L) 诺基亚 N76 诺基亚/1209/2505/2630/2660/2760/3606/3608C/5000/6111/7070/7088/7370/7373/7500 PRISM/N75/N76/诺基亚(NOKIA)/(BL-4B) 诺基亚 N81 诺基亚N81/E51/N82/N82(8G)/6720C诺基亚(NOKIA)/(BP-6MT)