生命教育 三年级第四单元第一课时《时间就是生命》教案

生命教育三年级第四单元第1课时教学设计

课题《时间就是生命》单元第四单元学科科学年级三年级

学习目标一、知识与技能

1、明白时间一去不复返,树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。

2、确立热爱学习就是热爱生命的学习态度,养成良好的学习习惯。

3、懂得珍惜时间是对他人最起码的尊重,养成守时的好习惯。

二、过程与方法

通过阅读关于珍惜时间的故事和案例,在懂得时间的珍贵的同时,端正学习态度,养成守时的习惯。

三、情感态度与价值观

人短暂而漫长的一生都是由一分一秒的时间构成的,要懂得时间就是生命的道理,把珍惜时间的观念落实到实际行动中。

重点懂得时间的宝贵,加强时间观念。

难点学会在学习和日常生活中珍惜时间,把爱惜时间的观念落实到实际行动中。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、课件出示：

世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的是什么？

2、板书课题：《时间就是生命》猜一猜

同伴交流

齐读课题

通过谜题了

解时间的特点。

讲授新课

一、树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。

课件出示：

根据图片,猜一猜与时间相关的成语

从这些成语中,我知道了：

____________________________________ 举手回答通过看图猜

词激发学生对时

间的认识。

随堂练习

1、按照实际情况填写下表,并互相交流,看看谁的时间表更加科学：

2、分组交流,列举关于时间的名人名言：

逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子

黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿

时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。——华罗庚

……

3、将下面的诗歌朗诵三遍：

昨日∙今日∙明日

昨日复昨日,昨日何其好！昨日过去了,今日徒懊恼。今日复今日,今日何其少！今日又不为,此事何时了！明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。根据自己

的实际情

况填写

读一读

背一背

通过随堂练

习让学生进一步

增强时间观念。

作业布置以“昨日∙今日∙明日”为题,写一篇不少于100字的

作文。并在班上评出三个优秀作品。

写作

课堂小结

本节课我们明白了珍惜时间就是珍惜生命,并懂得

了如果和时间赛跑,端正学习态度,养成守时的好习惯。总结

对本节课内

容进行总结概

括。

板书

时间短暂而宝贵,人人都要惜时光；学习若要赢时间,端正态度少不了；守时就是尊重人,习惯从小要养成。

三年级下学期生命教育教案

教学内容：第一课感谢我的爸爸妈妈 基础教案个性设计教学目标：感恩父母.培养家庭责任感.培养 从生活细节中去关心父母、热爱 父母的意识. 教学重点：通过学生叙述父母的工作和生活 情况.使学生与自己的父母情感交 融. 教学难点：教育学生要爱妈妈、爸爸.并让这 爱永不止息 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 激情导入.引发思考 “感谢”是一个非常普通的词.我们经常 对别人说“谢谢你”.你都感谢过哪些人呢？ 小结：生活中有那么多人都值得我们感谢.但 是.我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的 人.你知道他们是谁吗？为我们付出最多.对 我们帮助最大的是谁呢？ 感念亲恩.说出感谢 爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！在课 前老师让同学们做了一个小调查.请同学们把 你们调查表拿出来.一起来交流一下： 爱心大调查

指名汇报 1.请你说一说一天里爸爸妈妈为你做了哪些 事？ 2.同学们.请你数一数.一共有几件？仅仅是 一天呀.父母就为我们做了这么多的事！你们 今年多大了？从出生到现在.你跟父母一起生 活了多少天？请拿起笔来算一算.好吗？生动 笔计算 3.看到这些数字.你有什么感受？ 师总结：父母为我们付出的已经不能用金钱 来衡量了.他们的爱是无价的.是无法回报的. 而我们作为家庭成员之一.也应当承担一些力 所能及的家务劳动.培养家庭责任感. 课后记： 教学内容：第二课眼、耳、齿的保健 基础教案个性设计

教学目标：1. 让学生了解眼耳齿对我们生活的重要性. 2. 通过实践活动.使学生掌握眼 耳齿的保健方法.养成良好的生活 习惯. 教学重点：懂得爱护眼睛、耳朵和牙齿的重 要性. 教学难点：掌握正确的刷牙方法. 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 同学们.人身上有四件宝.你们知道是什么吗？ 请看小品《主人和他的宝贝》. 同学们.你们看懂了什么？ 生：我明白了要好好爱护我们的眼睛.耳朵和牙齿. 师：这节课我们共同来研究眼耳齿的保健. 保护眼睛 任意叫五名学生到前边后回到座位上.然后再到前边.把他们的双眼蒙上再回到座位上. 让他们谈谈两次回到座位的感受. 眼睛的保健方法 正确的读书姿势和做眼保健操可以保护双眼

三年级生命教育教案全册

第一课感谢我的爸爸妈妈 知识目标：让学生知道爸爸妈妈的爱是世界上最无私的 技能目标：他们为了我们的健康成长默默奉献着，对父母恩情的回报 情感态度：让学生了解保护身体隐私部位的重要性 重点难点：怎样感谢自己的爸爸妈妈 教学过程： 一、导入：请一名男孩的女孩分别介绍自己身体各部位的名称及功能。师说 身体各部位名称，学生用手来指相应部位 二、活动过程： 你了解爸爸妈妈吗？ 1、最让爸爸妈妈高兴的事—— 2、最让爸爸妈妈生气的事—— 3、最让爸爸妈妈操心的事—— 三、智慧屋 雨中情 谁各寸草心，报得三春晖，我们报答父母的恩情，并不需要惊天动地的壮举，感恩之心往往隐藏于平凡的生命小事之中 四、练习： 想一想：如果这样做，爸妈会是怎么样的心情？ 1、爸妈下班回家，你递上茶 2、你把整齐的房间弄得乱七八糟 3、妈妈出差在久，你给妈妈打电话问候她并汇报自己的学习生活 4、你放学后迟迟没有回家爸爸妈妈不知道你在哪里？ 5、回忆上周日爸妈在这一天做了哪些事？ 6、想想哪些事情是你可以做到的？ 课后反思：通过学习使学生们知道爸妈对儿女的爱是世上最无私的爱，他们为了我们的健康成长默默奉献着。

第二课眼、耳、齿的保健 知识目标：让学生了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法 技能目标：引导学生认识身体的健康状况，关系到生命质量 情感态度：眼、耳、齿的保健 重点难点：眼、耳、齿的保健 教学过程： 一、导入：互动场 将蛋壳分别浸泡在醋和水中，几分钟后观察蛋壳有什么变化（同学生讨论） 二、活动过程： a)想一想：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便 遇到热气的食物时，下雨的时候 三、智慧树 牙齿是我们咀嚼食物的武器 1、保护牙齿除了要养成早晚刷牙饭后漱口的良好习惯外，在换牙期间， 尤其要改掉咬指甲、咬唇的不良习惯，这些习惯直接造成新牙不整齐， 影响美观 2、眼睛是我们欣赏世界的窗户 3、耳朵是声音的接收器 四、训练题 1、保护牙齿正确的刷牙方法很重要，大家先一起读一读《刷牙歌》 2、你知道怎么样保护牙齿了耳朵吗？ 五、总结： 拥有健康的牙齿，明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活 教学反思：通过学习使学生们了了解自己身体的状况掌握眼、耳、齿的基本保健方法 第三课快乐多多身体好

生命教育 三年级第四单元第一课时《时间就是生命》教案

生命教育三年级第四单元第1课时教学设计 课题《时间就是生命》单元第四单元学科科学年级三年级 学习目标一、知识与技能 1、明白时间一去不复返,树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。 2、确立热爱学习就是热爱生命的学习态度,养成良好的学习习惯。 3、懂得珍惜时间是对他人最起码的尊重,养成守时的好习惯。 二、过程与方法 通过阅读关于珍惜时间的故事和案例,在懂得时间的珍贵的同时,端正学习态度,养成守时的习惯。 三、情感态度与价值观 人短暂而漫长的一生都是由一分一秒的时间构成的,要懂得时间就是生命的道理,把珍惜时间的观念落实到实际行动中。 重点懂得时间的宝贵,加强时间观念。 难点学会在学习和日常生活中珍惜时间,把爱惜时间的观念落实到实际行动中。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、课件出示： 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的是什么？ 2、板书课题：《时间就是生命》猜一猜 同伴交流 齐读课题 通过谜题了 解时间的特点。 讲授新课 一、树立爱惜时间就是爱惜生命的观念。 课件出示： 根据图片,猜一猜与时间相关的成语 从这些成语中,我知道了： ____________________________________ 举手回答通过看图猜 词激发学生对时 间的认识。

随堂练习 1、按照实际情况填写下表,并互相交流,看看谁的时间表更加科学： 2、分组交流,列举关于时间的名人名言： 逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿 时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。——华罗庚 …… 3、将下面的诗歌朗诵三遍： 昨日∙今日∙明日 昨日复昨日,昨日何其好！昨日过去了,今日徒懊恼。今日复今日,今日何其少！今日又不为,此事何时了！明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。根据自己 的实际情 况填写 读一读 背一背 通过随堂练 习让学生进一步 增强时间观念。 作业布置以“昨日∙今日∙明日”为题,写一篇不少于100字的 作文。并在班上评出三个优秀作品。 写作 课堂小结 本节课我们明白了珍惜时间就是珍惜生命,并懂得 了如果和时间赛跑,端正学习态度,养成守时的好习惯。总结 对本节课内 容进行总结概 括。 板书 时间短暂而宝贵,人人都要惜时光；学习若要赢时间,端正态度少不了；守时就是尊重人,习惯从小要养成。

道德与法治七年级上册4第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义 教案含教学反思

第十课绽放生命之花 第1课时感受生命的意义 1 教学分析 教学重点：学会发现生命的意义 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的 2 教学过程 一、导入新课 我国台湾大众银行网络发布广告短片《梦骑士》，短片由真实故事改编，用5个老人环岛旅行实现梦想的故事追问观众：人为什么活着？结尾打出一个字：梦 1.播放视频：《梦骑士》。 2.人到底为什么活着？怎样活着是值得的？这就是今天我们要学习的内容──感受生命的意义。 二、新课讲授 目标导学一：生命的追问 1.人为什么活着？ （1）在网上，“人为什么活着”这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种： 1）为了自己而活； 2）为了亲人而活着； 3）活着就是为了活着； 4）我也想知道这个问题； 5）不知道，但是还是想活着(盲目)； 6）为了过无忧无虑的生活(想要什么就有什么？)； 7）为了让生命更有意义(有探讨必要)。 （2）你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 教师小结：对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。 2.怎样才是有价值的人生 （1）利用《雷锋日记》进行过渡，并提问：自己的生命对社会(整个人类社会)有什么意义？ 伟人事例：（1）孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。（2）毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。（3）邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。

教师小结：（1）能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。(为绽放生命价值而活是值得的)（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(为救助他人而活是值得的)（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 (为全社会或全人类而活更是值得的！) 目标导学二：发现我的生命 1.我的生命线（教材P113） （1）回忆历程：可让学生准备好A4纸，把纸横过来，中间画一条河，说明这是我们自己的生命之河。 （2）让学生在左端开始的地方贴上出生时的照片（如果没有，可以根据自己的想象画上去）在右端贴上最近照片（如果没有，可以给自己画个自画像）。 （3）学生回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情，在河流的相应位置上标出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简要说明当时发生的事情，并用几个字表示这件事情对自己的意义。 （4）分享交流。这些经历对你的生命有怎样的意义？在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 教师小结：生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2.“呦呦鹿鸣，食野之蒿，蒿草青青，报之春晖” 1951年的夏天，已是高中毕业生的屠呦呦认定，自己的求学之路还将继续。考上大学，自然成为她的新目标。考前填报志愿时，素来喜欢自己拿主意的屠呦呦大笔一挥，给自己报了北京大学(分数线,专业设置)医学院药学系。当时，国内开设药学系的大学尚寥寥无几，北大医学院药学系更是其中翘楚。在并无医学家传的屠家，屠呦呦的选择显得颇有个性。当1951年的夏季即将到尾声时，屠呦呦如愿以偿地接到了北京大学寄来的录取通知书。在那个年代，身为女孩能够在接受完高中教育后继续读大学，屠呦呦觉得自己很“幸运”。 2015年10月5日，屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖。她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 青蒿素的发现谈何容易，屠呦呦和其团队付出了怎样的艰辛，世人难以想象。如果没有锲而不舍的“韧劲儿”，科学实验难有建树。第二次世界大战结束后，引发疟疾的疟原虫产生了抗药性，科学家们开始寻找新药。在漫长的探索中，中国政府也启动了“523项目”，屠呦呦开创性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法。如果没有勇于探索的“钻劲儿”，这项科研成果很可能付诸东流。 （1）屠呦呦的人生意义在哪里？你从她身上学到了什么？ 教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真审查这些问题，我们会更加明确生命的意义。 三、课堂总结 本节课引导学生对生命进行追问，懂得如何让自己的生命更有意义，认识到每个人的生命都是独特的，要自己去发现和创造生命的意义。 3 板书设计

生命教育教案(通用3篇)

生命教育教案（通用3篇） 生命教育教案（通用3篇） 作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的生命教育教案，欢迎大家分享。 生命教育教案1【活动设计】 幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。 大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的

好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。 【活动目标】 1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。 2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。 3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。 【活动准备】 1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。 2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。 【活动过程】 一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。 1、观看图片，认识有生命的事物。 播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 2、观看视频，了解生命的生长变化。 播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。

小学生生命教育教案

小学生生命教育教案 小学生生命教育教案 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是作者收集整理的小学生生命教育教案，希望能够帮助到大家。 小学生生命教育教案1 教学目标： 通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。 教学重点： 通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。 教学难点： 如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。 教学过程： 【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像） 提问： （1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？ （2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？ （3）为什么你会对春天有如此的感受？ 在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。 （板书）世界因生命而精彩 我们生活的世界是如何构成的？ 我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。 （板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界 情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，

秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。 提问： （1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？ （2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么？ （3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？ 事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。 提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？ 在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？ 情景二：阅读书25页关于水母的材料。 提问： （1）主人公是真的爱水母吗？ （2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？ 生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。 事例：刘海洋伤熊事件。 那我们应该如何做？如何对待生命？ （板书）2、珍爱生命 每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？ 【板书设计】 世界因生命而精彩 1、多彩的生命构成了缤纷的世界 2、珍爱生命

生命教育教案生命教育教案

生命教育教案 生命教育教案 ----热爱生命、尊重生命、呵护生命 龙港实验中学张培俐 [教学目标] 情感、态度和价值观: 1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 2、在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。 能力与知识: 1、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。 2、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。 3、理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。 [教学重点、难点] 教学重点：体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。

教学难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。 [教学过程] 生活在线---“这条小鱼在乎”的故事 （故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……” 交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？ 归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。 探究平台 一、人类生命的独特性 1、生命的奇迹 （1）“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的。欣赏一段图片(内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。) 学生交流感受：看到图片，你联想到了什么？

生命教育三年级下册

黑龙江省义务教育地方课程生命教育三年级下册 第1课《感谢我的爸爸妈妈》教学设计 教学目标： a) 通过讲述、体验、交流等方式学会感恩父母，理解父母的辛苦不易。 b) 通过训练、感悟等方式知道回报父母，在体验、反思中提升思想，陶冶情操。 重点：体察父母的不容易，学会感恩父母，孝敬父母。 难点：把感性思想化为理性的行动，能在以后的生活中真正的去感恩。 教学准备多媒体、气球每人一个、音乐 教学过程 一、轻松谈话、导入课题 1、同学们，今天老师收集到了几张咱们同学与爸爸妈妈的合影，你们想不想看看他们都是谁呀？（放照片）这是哪名同学啊？我们让他站起来给大家说说这张照片是什么时候照的好不好啊？（三张左右）（评价） 孩子们，老师也把我自己家的合影带来了，你们想看看吗？这是我们全家在咱们哈尔滨市的很著名的风景区太阳岛照的。刚才我们看了这么多的照片，那咱们同学说说，为什么你们和爸爸妈妈在一起的时候笑的那么开心呢？ 是啊，父母是世界上最爱我们的人，也是最值得我们感谢的人，因为他们给了我们宝贵的生命。今天就和孙老师一起来学习《感谢我的爸爸妈妈》好吗？板书课题。 现在让我们带着感谢的心情来读一遍课题好不好啊？（师生齐读）（评价） 二、故事园，感悟父母的大爱 1、孩子们，爸爸妈妈对孩子的那种爱是世界上最无私的爱，他们为了我们的健康成长，默默的奉献着自己的一切，甚至可以牺牲自己的生命。同学们听过有一首歌曲叫《天亮了》吗？这首歌写的就是一件真实的故事，现在让我来认真的听一听好吗？（放FLASS）（刚放的时候声音小一些）（1999年10月3日，在四川省贵州麻岭风景区，当人们正在欣赏麻岭的迷人风景时，意想不到意外发生了，正在行驶的缆车突然箭一般的向后滑去，刹那间，只听一声震彻山谷的巨响，缆车重重的摔在110米以下的水泥地面上。而就在悲剧发生的一刹那，车厢中的一对年轻夫妇，用自己的双手托起了年仅两岁半的儿子。结果，孩子得救了，而孩子的父母却永远的离开了这个世界。） 同学们，让我们静静的把这首歌曲听完吧！（高潮部分声音变大） 2、刚才老师看到好多同学的流眼泪了，我想现在你的心里一定有许多感受，你们愿意来和大家说说你看完故事之后能和大家来分享一下吗？ 三、训练谷，体验父母细微的爱 1、确实，父母对孩子的爱不仅是一种可以放弃生命的大爱，其实在生活的点点滴滴中都渗透着父母的爱，孩子们你们知道吗？当我们还没有出生的时候，父母的爱就已经开始悄悄的蔓延。下面就和老师来一起体会一下，我们在妈妈的肚子里还没有出生时，父母是怎么爱我们的好吗？ 2、孩子们你们看老师现在像谁啊？是怀孕的妈妈，当我们还在妈妈肚子里的时候，我们的妈妈就是这个样子的。现在我就是一个幸福的妈妈，肚子里就是我可爱的即将出世的小宝宝了，我每天都要精心的呵护她，让他能够健健康康的来到这个世界上来。现在让我们的同学也来做一回怀孕的妈妈好吗？看谁能在接下来的活动中精心的呵护你怀里的 宝宝，不要受伤，看谁是最细心的妈妈好吗？现在我们就是当年的怀孕的妈妈，肚子里的小生命就是你。现在请听我的要求来完成下面的动作。 a、妈妈早晨起来了，她要梳梳头洗洗脸。做这个动作的时候，你千万要小心啊，不要碰到我们肚子里的小宝宝。 b、妈妈要上班了，她要蹲下来系鞋带。有没有压到我们的小宝宝啊，快点用小手摸一摸我们的小爸爸吧。

《生命教育》公开教案

《生命教育》公开教案 《《生命教育》公开教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 教学目标： 1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3、联系生活实际，谈谈对人生的感悟。 教学设想： 初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻，因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，并采用讲故事、引名言等方法，对学生进行思想内容和艺术特色的熏陶和感染。 教学重点： 通过反复诵读，理解内容，感悟中心。 教学难点： 揣摩词语的表现力，能畅谈对人生的理解。 教学方法： 导、学、练 教学手段： 多媒体辅助教学课时安排：一课时 教学流程： (—)整体感悟 1、精心导入(放音乐《命运》轻微播放) 同学们，中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢的面对死亡、热爱生命的事迹，让人们

再一次感受到了坚强。我们今天给大家介绍的文章《生命，生命》，作者杏林子从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈的呼唤生命，她写的文章《生命，生命》将再次带给我们对生命对人生的震撼。让我们共同品味作者的文章，感受作者的心灵。出示目标并板书课题：课题：生命，生命 目标： 1、理解内容，感悟中心，揣摩词语。 2、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 3、联系生活实际，谈谈对人生的感悟。(以上内容用多媒体大屏幕出示) 2、感知内容(过渡)要学习理解解决一些问题，首先应当整体感悟文章的内容，因此请学生听读课文。听配乐朗读(可以是教师的配乐朗读，也可以是放录音)，并在听读中思考问题。大屏幕投影出示问题组。①本文写的是什么内容?作者是从哪几个方面来写的?(可以用简洁的话概括)②文章表达了作者怎样的感情?学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充。教师带领大家朗读，帮助学生进行第一次感知。为了对文章有更进一步的理解，学生必须亲身去体验一下，带领学生放声朗读课文。 二研读赏析： 1、教师导学：以上是对文章的整体感知。对一篇文章，除了整体驾驭之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读，通过具体的研读，对文章所表达的深刻内涵就会有更好的品味，从而更贴切地感悟作者的思想感情。 2、自主探究：用大屏幕投影出示问题组，学生思考并体味。①这篇文章共写了几个事例?②找出自己感触最深的事例，反复品读，体悟文章的内涵。③划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，并体会其作用。④赏析语段中的好词语运用，比较分析看看，为什么用得好?学生自读课文后，可以通过小组讨论，共同研讨以上问题。 教师小结：无论怎样微弱的生命，都具有不可思议的生命力。作者从小现象悟出大道理是很能启人心智的，同时，作者对生命的思考也由此展开。教师引导学生朗读。

小学生命教育主题班会教案（通用9篇）

小学生命教育主题班会教案（通用9篇） 小学生命教育主题班会教案（通用9篇） 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小学生命教育主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学生命教育主题班会教案篇1 【教学理念】 在“人本教育”思想的指导下，着眼于学生身心的健康、和谐发展，贴近学生生活实际，引导学生在学习和生活中学会去认识生命，感悟生命，珍惜生命，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。 【教学目标】 1、让学生感悟生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命。 2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中学会感恩，树立正确的人生观。 3、让学生在活动中初步懂得生命的意义，生命的真谛。 【教学重点】 探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，理解生命的意义。 【教学难点】 理解每一个生命个体的成长承载着许多人的爱与期待，懂得生命的美好，学会珍爱生命。 【教学准备】 教师：课件，队旗，红领巾，背景音乐《感恩的心》、《妈妈的吻》，诗歌朗诵视频《生命生命》，选拔活动主持人。 学生：完成课前调查表，收集关于生命的相关素材。 【教学过程】 一、感悟生命的美好 课件展示画面：伴着舒缓的轻音乐，让学生欣赏春暖花开，百花

竞相怒放，小草破土而出，鸟儿枝头欢唱，人们在美丽的春光中辛勤而又欢快的劳动着的画面。 主持人：各位老师、同学们，大家下午好!大家看了刚才的画面，是否感受到生命的美好呢?诺贝尔说过“生命，那是大自然给人类去雕琢的宝石。”生命是美丽的，守望生命的阳光，是每一个人的追求与梦想。我们怎样才能做到呢?为了寻求答案，今天，我们借着这节生命教育的主题班会课的机会，一起去探寻生命的奥秘。 二、了解生命的孕育 课件展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。 主持人：同学们，通过上面这段视频，大家能初步了解了生命的孕育过程。我们的生命是父母赋予的，在我们的成长过程中，他们倾注了多少无私、真挚的爱;我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。同学们，你们能感受到这种爱么? 游戏：(体验妈妈十月怀胎的辛苦)学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。不一会儿，许多同学就急着把书包放下了，累得气喘吁吁。 主持人：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能过真切的感受到妈妈怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁，而我们在妈妈的`肚子里要呆上整整十个月呀!在此，我建议让我们一起来感谢我们含辛茹苦的妈妈。 (全班同学齐声高喊)：妈妈，您辛苦了! 妈妈，我爱您! (背景音乐《妈妈的吻》响起，全班掌声响起!) 三、守望生命阳光 课件展示画面：(画面一)一个小学生背着书包上学，在交警叔叔的帮助下过马路，来到学校上课;课间与老师、同学愉快相处。 (画面二)2008年5月12日，汶川大地震的施救场面，从中央领导到社会各界同心协力支援灾区的情景。 主持人：亲爱的同学们，看了上面这组激动人心的视频后，大家

心理健康教案《生命教育》

《生命教育》第1课劳动创造美好人生 教学目标： 情感态度和价值观： 1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。 知识与能力： 1.培养学生热爱劳动的思想。 2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。 教学重点： 使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。 教学难点： 训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。 教学准备：教师准备：小黑板。 学生准备：饮料瓶，碎布，旧台历等。 教学时数：1课时 教学过程： 一、激趣导入 提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？ 二、你认为下列情形像你吗？ 1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{ } 2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。{ } 3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。{ } 4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。{ } 三、故事园 讲述故事《农夫的财宝》。 提问：听了这个故事你有什么感想？ 四、指名朗读“智慧树”。

把自己的收获谈一谈。 五、动手制作 以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历…… 先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。 六、总结 在现代社会中，知识的力量越来越突显。没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。 教学反思：

部编版道德与法治三年级上册《生命最宝贵》第一课时教学设计

部编版道德与法治三年级上册 《生命最宝贵》第一课时教学设计 第三单元安全护我成长 7.生命最珍贵 课程标准内容 依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。” 教材分析 本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。 学情分析 三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。 课时安排

2课时 第一课时我们的生命来之不易 教学目标 1.懂得生命的成长不是一件容易的事。 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。 3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。 重难点 懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。教学资源 1.课件 2.每个学生准备一个装满书的书包 3.电子称 4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子） 我的成长故事调查记录表 教学过程 活动一、创设情境，激趣引入

统编版部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》第一课时教学设计

统编版部编版三年级上册道德与法治《生命最宝贵》第一课时教学设计 第七课生命最宝贵 教材分析： 本单元《安全护我成长》是三年级教科书的第三单元。《生命最宝贵》是本单元的第一课。本课由两个板块组成。第一板块的话题是“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个板块的话题是“爱护身体珍惜生命”，目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。由一系列体验活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍爱生命。 学情分析： 三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。与此形成鲜明对比的是家庭和学校缺乏对学生的生命教育及安全教育。在我国传统文化中，死亡是个沉重

的、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一话题。儿童对死亡所知甚少。很多学校会进行安全教育，但是仅限于交通安全、防火、防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有把安全教育提升到生命教育的高度，从生命来之不易、生命不可重来的角度来讨论安全的话题。其实，热爱生命、珍爱生命、学会保护宝贵的生命才是对学生进行安全教育的最终目标。 教学时数： 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识与技能: 了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。 2.情感态度价值观: 体会、理解孕育生命的艰苦。 3.行为与习惯: 在探访自己的发展过程中，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。 4.过程与方法:

人教版 三年级上册 道德与法治《生命最宝贵》第一课时教学设计 教案

《生命最宝贵》第一课时教学设计 第三单元安全护我成长 7.生命最珍贵 课程标准内容 依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我的健康成长”第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。” 教材分析 本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。 学情分析 三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，

危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。 课时安排 2课时 第一课时我们的生命来之不易 教学目标 1.懂得生命的成长不是一件容易的事。 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。 3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。 重难点 懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。 教学资源 1.课件 2.每个学生准备一个装满书的书包 3.电子称 4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子） 我的成长故事调查记录表

生命教育教案(小学三年级下册)2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《生命教育》第1课感谢我的爸爸妈妈 教学目标： 了解父母为了我们的健康成长，默默的奉献，应懂得向父母感恩。教学重点： 懂得向父母感恩 教学过程： 一、问号屋：你了解爸妈吗？ 二、故事园：雨中情。 三、智慧树 四、训练谷 1、想一想，如果这样做，妈爸什么心情？ （1）父母下班回家，你递上茶。 （2）你把房间弄乱。 （3）妈妈出差，你致电问候。 （4）放学迟迟不回家。 五、拓展营 六、良言板。 教学反思：

《生命教育》第2课眼耳齿的保健教学目标： 了解眼耳齿的有关知识及其作用，懂得保健。 教学重点： 了解眼耳齿的有关知识及其作用 教学过程： 一、互动场： 将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察。 二、问号屋 1、填一填 2、想一想 如果眼睛近视了、戴眼镜会带来哪些不便？ 三、故事园 四、智慧树 1、早晚刷牙。 2、写字姿势正确。 3、不用尖锐物掏耳朵。 4、不乱大叫。 五、训练谷 1、儿歌《刷牙歌》 2、怎样保护五官? 教学反思：

《生命教育》第3课快乐多多身体好 教学目标： 让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方法。教学重点： 让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要 教学过程： 一、问号屋：如果遇到下列情况，你会怎样？ 二、互动场：游戏；快乐传递手。 三、故事园 谁是健康大使？ 讨论：大家为什么选公鸡呢？ 四、智慧树 1、保持愉快可降低患病机率。 2、获得快乐小秘诀。 五、训练 六、良言板。 教学反思： 《生命教育》第4课从一滴水说起 教学目标： 了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础，珍惜水资源和生命。 教学重点： 珍惜水资源和生命 教学过程：

【完整打印版】生命教育教案(小学三年级下册)1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《生命教育》第1课感谢我的爸爸妈妈 教学目标： 了解父母为了我们的健康成长，默默的奉献，应懂得向父母感恩。教学重点： 懂得向父母感恩 教学过程： 一、问号屋：你了解爸妈吗？ 二、故事园：雨中情。 三、智慧树 四、训练谷 1、想一想，如果这样做，妈爸什么心情？ （1）父母下班回家，你递上茶。 （2）你把房间弄乱。 （3）妈妈出差，你致电问候。 （4）放学迟迟不回家。 五、拓展营 六、良言板。 教学反思：

《生命教育》第2课眼耳齿的保健教学目标： 了解眼耳齿的有关知识及其作用，懂得保健。 教学重点： 了解眼耳齿的有关知识及其作用 教学过程： 一、互动场： 将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察。 二、问号屋 1、填一填 2、想一想 如果眼睛近视了、戴眼镜会带来哪些不便？ 三、故事园 四、智慧树 1、早晚刷牙。 2、写字姿势正确。 3、不用尖锐物掏耳朵。 4、不乱大叫。 五、训练谷 1、儿歌《刷牙歌》 2、怎样保护五官? 教学反思：

《生命教育》第3课快乐多多身体好 教学目标： 让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方法。教学重点： 让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要 教学过程： 一、问号屋：如果遇到下列情况，你会怎样？ 二、互动场：游戏；快乐传递手。 三、故事园 谁是健康大使？ 讨论：大家为什么选公鸡呢？ 四、智慧树 1、保持愉快可降低患病机率。 2、获得快乐小秘诀。 五、训练 六、良言板。 教学反思： 《生命教育》第4课从一滴水说起 教学目标： 了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础，珍惜水资源和生命。 教学重点： 珍惜水资源和生命 教学过程：

三年级下学期生命教育教案

教学内容：第一课感谢我的xx 基础教案 教学目标：感恩父母.培养家庭责任感.培养 从生活细节中去关心父母、热爱 父母的意识. 教学重点：通过学生叙述父母的工作和生活 情况.使学生与自己的父母情感交 融. 教学难点：教育学生要爱妈妈、爸爸.并让这 爱永不止息 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 激情导入.引发思考 “感谢”是一个非常普通的词.我们经常 对别人说“谢谢你”.你都感谢过哪些人呢？ 小结：生活中有那么多人都值得我们感谢.但 是.我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的 人.你知道他们是谁吗？为我们付出最多.对 我们帮助最大的是谁呢？ 感念亲恩.说出感谢

xx每天为我们做多少事情呀！在课 前老师让同学们做了一个小调查.请同学们把你们调查表拿出来.一起来交流一下： 爱心大调查个性设计 指名汇报 1.请你说一说一天里爸爸妈妈为你做了哪些事？ 2.同学们.请你数一数.一共有几件？仅仅是一天呀.父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在.你跟父母一起生活了多少天？请拿起笔来算一算.好吗？生动笔计算 3.看到这些数字.你有什么感受？ 师总结：父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了.他们的爱是无价的.是无法回报的. 而我们作为家庭成员之一.也应当承担一些力所能及的家务劳动.培养家庭责任感. 课后记： 教学内容：第二课眼、耳、齿的xx 基础教案个性设计 教学目标：1.让学生了解眼耳齿对我们生活

的重要性. 2.通过实践活动.使学生掌握眼 耳齿的xx方法.养成良好的生活 习惯. 教学重点：懂得爱护眼睛、耳朵和牙齿的重要性. 教学难点：掌握正确的刷牙方法. 教学手段：讲授、多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 导入 同学们.人身上有四件xx.你们知道是什么吗？ 请看小品《主人和他的xx》. 同学们.你们看懂了什么？ 生：我xx了要好好爱护我们的眼睛.耳朵 和牙齿. 师：这节课我们共同来研究眼耳齿的xx. 保护眼睛 任意叫五名学生到前边后回到座位上.然后再到前边.把他们的双眼蒙上再回到座位上.让