怎样搜集资料教案

怎样搜集资料教案

【篇一：怎样搜集资料教案】

活动目的：1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。

2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。

3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。

课时安排：课时目标说明： 1、收集资料不仅是语文学习过程中常

用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的

一项基本技能。通过收集资料可获得前人、他人的间接经验或已有

成果，使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功。未来的文盲不是不字的人，而是不会学习的人。会学的人，必

定具备应用发达的现代信息技术搜查资料基本技能。故养成和具备

收集资料的良好习惯和技能十分重要。

2、本次活动使学生掌握收集资料的方法，如到图书馆如何收集资料，上互联网怎样查询下载等，这将对于学生现阶级段语文学习乃至其

人生都意义非凡。

3、当今时代是一个开放的社会，人与人之间的交往十分频繁，人们

的口头交际能力异常重要，通过自主、独立、合作的学习过程，增

加了学生间的沟通和交流，提高了口头交际的能力。不仅如此，体

验过程，把感受心得写出来，也提高了写作的能力。

活动一活动过程：一、活动准备 1、分小组.。学生自愿组合，推选

小组长。

2、选择方法。或上网；或实地调查、采访；或到图书馆查阅。

3、确定主题。围绕这个主题，明确资料搜集的方向。

二、为什么搜集为什么搜集？因为“我”想知道，因为“我”想扩大自

己的视野。“我”不仅想“知其然”，而且想“知其所以然”。而“搜集”

这种技能的锻炼和实施，是达成以上目的的桥梁。而以上目的的达成，意味着“我” 终生学习的可能，意味着“我”素质的提高。

三、搜集什么譬如名家的经历、思想、成就、文章的背景（陶渊明

为什么归隐？儒家、道家思想对他有什么影响？归隐的意义等。）；譬如风俗的民族文化色彩或地域色彩（”莲“为什么能深入地渗透到

中国人民的生活中？）；譬如科普知识（目前情况下，为什么各国

政府反对或不鼓励”克隆“人？我们听不到的声音有哪些等等）。

只要是“我”所感兴趣的，只要是“我”所想知道的，“我”就“搜集”。

四、怎样收集首先，明确主题，确定关键词。如“中秋节”，然后逐

步锁定与“中秋节”相关的内容。

其次，选择适合自己的搜集方法。查工具书，查阅图书馆资料，实

地调查采访，作摘录、札记，上网检索。

五、方法指导 1、图书馆借阅图书的方法介绍：（1）、传统的节目

卡片借阅方法。

明确图书馆分类体系。一般图书馆按《中国图书分类法》进行分类，图书分5 大类共小类：马克思主义，列宁主义、毛泽东思想；哲学；社会科学；自然科学；综合性图书。

学会使用书目。书目就是图书目录，分类记录着图书馆的名称、作者、出版情况或内容。

收集整理。查阅中发现所需资料，及时作好摘录、扎记，有条件的

还可以复印。

2、上网查资料的常用的方法（1）大范围扫荡如果需要查询的资料

的范围比较大，需要一大批同类网站供你参考和比较，那么你可以

先去专门收集网址的网站。如“网址之家”就能把比较出色的网站分

门别类，让你一目了然。

（2）找准专业搜索站点找图书可以去“google”，音乐下载可以去“sogua”，“天网搜索”是一个“ftp”共享引擎，通过它可以到开放的“ftp”服务器中下载大型软件和电影。

（3）收集下载发现好的文章或资料，可以用优盘或移动硬盘储存，

也可以直接存入电脑，或者打印下来。

（4）实地采访明确采访的问题和对象。

设计问题，制作问卷，拟定提纲准备记录工具再次，归纳、整理所

搜集的资料，形成文字便于使用或归纳。

最后，交流成果。

六、活动过程根据主题不同，同学分别到不同地点如图书馆、电脑室、电子阅览室等，采用不同的工具和手段搜集资料。

七、作业布置记录本次活动的全过程。提示:使用的方法、发生的事情、收获体会等。

活动二活动目标： 1、掌握搜集资料的方法。

2、选择搜集的主题，清理过程，整理资料。

2、感受我国民俗特色，特别是中秋节。

4、展示成果，进行交流。

活动过程：一、活动准备 1、根据学生的自愿，把全班分为四个小组，每个小组选好小组长。

2、定主题，把活动的主题锁在中秋节，要求学生去搜集中秋节简介，中秋节的由来，中秋传说------嫦娥奔月，关于中秋节的诗句。二、

教师指导教师明确活动目的，提出要求，并进行指导。本次活动课

的目的是锻炼、提高学生的口头交际能力。

口语交际力求做到：说普通话，做到口齿清楚，态度大方。能围绕

中心说话，条理清楚，用语准确。有礼貌，不随意打断别人的谈话。专心倾听对方的谈话，能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题时，

积极发言，观点明确，表达清楚。讲述见闻，内容具体，能适当运

用体态语。描述时，抓住特点，语言要生动。

三、课堂展示教师展示中秋节相关成果四、课堂交流五、谈谈感受六、作业布置把搜集的资料整理成

册

【篇二：怎样搜集资料教案】

《综合性学习：怎样搜集资料》教学设计《综合性学习：怎样搜集

资料》教学设计幼儿园小学中学作文课内课外公文

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中主题班会教案

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八年级（）班

科目

设计人

审核人

授课人

学生姓名

授课时间

学案时数

总课时数

语文

2012.12

课时

总第课时

课题

第六单元《怎样搜集资料》综合性学习

活

动

目

标

1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯让学生了

解并掌握利用图书馆、互联网等搜集资料的方法

2、提高学生口头交际表达能力和写作能力

3、整合搜集的材料，根据收集资料的内容，写一篇文章

【活动准备】

提前一周布置本次活动提纲

1.分小组：学生自愿组合，推选小组长

2.定主题：以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容，由

学生自主选题，教师指导设计提纲

3.提要求：各小组长分配任务，学生根据主题需要，准备工具

4.定议程：以班级为单位推选小组主持人，由师生制定课堂议程

5.定标准：制定评价标准并每小组推选一名评委打分

【走进主题】

创设情境情感酝酿

同学们，学习生活是丰富多彩的我们徜徉在知识的海洋里，不断吸

收知识的营养，使自己一天天成长起来现在请大家说说看，除了课

堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看

电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对，还有实地调查、采访下面请看幻灯片1上图书馆查资料与上网查资料这是我们现在

最常用的查资料的方法（师板书，引出课题）

【活动在线】（详见ppt课件）

一、图书馆借阅图书的方法介绍

图书馆，是藏书的场所，是学习的天地那里，高高的书架上林立着

密密的书册走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查

阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决

的主要问题现在我们走进图书馆去看一看，图书馆的藏书很多，一

般图书馆里的图书可分22类，用大写的英文字母来表示每一个字母

都有它特定的含义投影22类表（幻灯片2）

1、传统的书目卡片借阅方法

了解图书馆的分类体系搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，

书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内

容提要可以根据其中一项查找所需资料目前使用最多的是卡片式目

录还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印

2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法

小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号知道所需书籍以上任何一项资料，

就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找

二、“元旦”马上就到了，我们班又要出黑板报了，假设这次的负责

人是你，而你又没有出黑板报的经验，，请你到图书馆中借出有关

黑板报的书

三、上网查资料的常用方法

1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供

你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的网站如“5566．org”

就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”

2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐

下载可以去“sogua”“天网搜索”是一个“ftp”共享搜索引擎，通过它

可以到开放的ftp服务器中下载大型软件和电影如何查找，放幻灯片3，示例查找“三峡”

3、搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入

电脑，或整理打印

四、实地调查和采访：

1、明确调查和采访的问题和对象

2、设计问题，制作问卷、拟定提纲

3、准备记录工具

五、下边三个专题各有侧重，请你任选一项进行搜集，然后交流

1、中秋节

2、三峡

3、电脑

示例：

（一）、走进中秋——遥望明月共此时

1、中秋传说——欢度佳节同相知

①、中秋传说之一——嫦娥奔月

②、中秋传说之二——吴刚折桂

③、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

2、中秋起源——今夜月明人尽望

①说法一——中秋源于帝王祭拜活动

②说法二——八月节的起源与兴盛都和南京有关

③说法三——中秋与时令有关

④说法四——“中秋”的得名

⑤说法五——中秋吃月饼的由来

3、中秋习俗——月中霜里斗婵娟

①、日本的中秋节

②、越南中秋节儿童唱主角

③、新加坡的中秋节

④、马来西亚、菲律宾的中秋节

⑤、韩国的中秋节

4、中秋对联——堂前月色愈清好

（以上内容详略，由学生运用所学方法自我搜集整理）

（二）、走进三峡

1、我眼中的三峡——我的眼里只要您

2、名人眼中的三峡——揭开您的盖头来

3、诗人眼中的三峡——酸酸甜甜就是您

（以上内容详略，由学生运用所学方法自我搜集整理）

（三）走进电脑

1、了解电脑——世界真奇妙

2、运用电脑——不用不知道

3、评论电脑——让我欢喜让我忧

（以上内容详略，由学生运用所学方法自我搜集整理）

主持人结束语：同学们，通过本节课的学习我们了解了几种搜集资料的方法，其实，很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的搜集资料有利于我们在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养我们主动探究、团结合作、勇于创新的能力让我们从现在起，做生活的有心人，从搜集开始，积累资料，不断积淀我们的人生阅历，时刻采撷我们的生活美丽

【写作训练】

搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人

们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能通过前面的学习，

我们知道了哪些搜集资料的方法呢？

生：1、去图书室或阅览室查询2、实地调查采访3、上网查询

下面我们就利用这些搜集的资料上一节作文指导课

【写作导航】

我们通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自

己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功会学习的人，必定具备搜集资料的基本技能下面我们把课下搜集的资料进行

整理，完成一篇专题小论文

要求：题目自拟，资料尽量真实，论证过程条理清晰，字数不限

第一步：审题

看到作文要求后，我们要先审题，这次我们要写一篇什么样的文章呢？

生：专题小论文

1、什么是“专题小论文”？

我们所说的专题小论文，实际上是指同学们对在学习、生活或科学

文化等领域一些有趣味、有意义的问题进行观察、分析、探讨后写

成的成果总结类文章它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事

物进行细致观察和深入思考后得出看法；可以是动手实验后分析得

出的见解；也可以是对某地进行考查后的总结，还可以靠逻辑推理

得出结论……这里“专题”的意思是指一篇文章只就某一现象或问题

进行探究，不能一会儿写这个问题，一个儿写那个问题，显得漫无

主题我们所说的“小论文”，不同于专业科研工作者写出的专业性很

强的研究论文，它选题较小，内容较浅，因而篇幅也不宜太长它在

格式方面也不作统一要求，只要能把问题说明白即可

第二步：构思

一篇专题小论文的写作，大致分为选择题目、搜集材料、提炼观点，筛选整理资料、安排结构、起草修改几个步骤

①选择题目

有人说，选择好题目就等于完成小论文的一半，可见小论文选题的

重要性

如果围绕“中秋”这个主题来选择题目，你可确定哪个题目？

生：自由回答

学法指导：

选题宜“小”切忌“大”而“全”题目太大，写的时候容易面面俱到，泛

泛而谈，很难深入到问题的实质

②搜集资料

前面我们已经掌握了三种搜集材料的方法到图书馆查阅资料，搞实

地调查、采访，上网搜寻所需材料不管采用哪种途径，都要注意材

料的准确性因为前面我们已经搜集到了很多资料，所以我们这里我

们就不再重复

③准确提炼观点，筛选整理资料

提炼观点，就是对材料进行分析、比较、概括后提出自己的看法观

点的表述，要准确、清晰、简练，不能含糊费解

下面根据老师提供给大家的资料，简要提炼你的观点（详略）

④合理安排结构

整理了材料，提炼出了观点，下一步就是安排结构，开始撰写论文

了安排结构，应当针对不同类型的专题小论文灵活掌握

⑤起草修改

专题小论文小论中的表述和修改不能粗心大意，要认真起草，认真

琢磨，反复修改，做到一丝不苟因为时间关系老师就不再多说，希

望大家养成写完作文后认真修改的好习惯

【佳作看台】

电子计算机

“电子计算机”这一名词如今已家喻户晓随着一批个人电脑的涌现，

如苹果机，pc1500等等，电子计算机已进入千家万户现在的计算机，运算速度已达每秒亿次以上，而且能歌善画，在某些方面已可以与

人脑一比高低了但是，在30年前，这一切都是不可想像的因为那时

计算机不但体积庞大，性能差，而且操作也极不方便

电子计算机诞生于硝烟弥漫的第二次大战中当时英德的“密码战”已

白热化，几乎可说是谁先破译了对方的密码，谁就取得了胜利这时，有个叫图林的科学家发明了一种能迅速破译敌方密码的机器，取名“图林机”这是世界上第一台具有分析能力的机器于是英军掌握了德

军机密，扫清了英吉利海峡中的德国潜艇，为诺曼底登陆创造了条

件

随着诺曼底登陆的成功，军事上需要计算的数据也越来越多如果让

一千名熟练的计算员用手摇式计算机来计算这些数据，起码要两个

星期为了尽快取得数据，科学家们在“图林机”和机械计算机的基础

上开始制造电子计算机这台计算机建成后，体积足有半个足球场那

么大，每秒仅能运算几千次，而且要上千名专业人员操纵它，但它

已是当时最“聪明”的机器了

50年过去了，电子计算机经历了四个巨大的飞跃首先是晶体管计算

机代替了电子计算机，使体积缩小了一倍多，性能提高了两个数量

级然后又出现了集成电路计算机，体积又缩小了许多，性能又提高

了一二个数量级再是大规模集成电路计算机当上了主角现在的微型

计算机已缩小到笔记本那么大，而且它的中央处理机只有手指甲盖

那么大，可单独使用巨型计算机的运算速度已突破了每秒亿次大关

电子计算机不但在体积与性能上飞速发展，在操作方法上也是突飞

猛进最初的计算机因部位繁多，必须要有上千名专业人员去操纵它，而且它根本不懂“语言”，要它运行得像电信局的接线员那样把象征

着一条条指令的插头插到插座上，真是麻烦极了晶体管和集成电路

计算机的体积比起电子管计算机已小了许多，所以只要几个人来操纵，但它只懂一种语言——代码语言所谓代码语言是指一种由0和1构成的语言，各个机器都不一样，非常麻烦；大规模集成电路计算

机体积更小，一个人便可操作，于是又名“个人电脑”这种计算机不

光懂代码语言，还懂汇编语言和高级语言高级语言是指一种含有英

语保留字的语言，不懂计算机而精通英语的人，看了程序也可知道

个大概，所以稍加指导，连小学生也能使用这种计算机这种计算机

还能画画、唱歌、设计图纸等等，功能齐全它的中央处理机还可单

独装在炮弹、导弹甚至人体中，让武器百发百中，让残疾人过正常

人一样的生活

大规模集成电路计算机和它的中央处理机在工业、农业、医疗、科研、交通等各个领域大显身手，已成为当今社会必不可少的组成部

分

现在，电子计算机虽已被称为“智能电脑”，但它和人脑相比还相差

甚远相信通过科学家们的努力，计算机会更微型化，性能也会更高，最终成为分子计算机、原子计算机甚至质子计算机，从而成为人类

改造和征服自然的忠实朋友

【简评】

文章以丰富的资料介绍了计算机诞生、发展的历史，介绍了计算机

与人类生活的关系越来越密切，以及对计算机未来发展的展望使读

者对计算机有了一个全面而深入的了解

文章以介绍计算机的演变为重点，不但使读者增长了知识，更展现

了人类智慧的光彩从而较全面地诠释了科技文明的无穷魅力

【佳作2】

中秋节风俗

中秋节，传统中最具诗意、最为浪漫的佳节中秋之夜，皓月当空，

或合家团聚，或三五好友，赏月品酒，吃月饼，祝福团圆，其情其

景美不胜收

祭月赏月是中秋节的重要习俗古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民间也有中秋祭月之风到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变

成了轻松的欢娱中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都

有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具

规模唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是诗人赏月时的真情流露

明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗

我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹北

京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的每当中秋月亮升起，

于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上拜月后，全家

人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代

吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆月饼的制作从唐代以后

越来越考究苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”清朝杨光

辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”看来当时的月饼和现

在已颇为相近了

随着新中国的建立，中秋庆祝活动更为丰富多彩不仅保留了过去民

间习俗，剔除了一些带有封建迷信的活动，而且增加了不少新的内

容使中秋具有新的时代气息从今年开始，我国政府规定每年中秋节

放假一天

中秋佳节这个中国传统节日，今后会越来越体现中国的风俗民情，

越来越具有新时代的精神

【简评】

【素材积累】

名家慧语

1、聪明出于勤奋，天才在于积累

2、事业的峰峦上，有汗水的飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的闪光

3、常积材料富，多看眼力敏(谚语)

4、写作从来无捷径，勤学苦练能过关(谚语)

5、注意观察人、事、景，作文材料用不尽(谚语)

6、有人认为掌握一些素材，就可不费力气地写成作品，随随便便，

粗枝大叶，不肯在取舍剪裁方面下功夫，结果写成的东西拖泥带水，情节臃肿，头绪纷乱，繁简不分，像流水帐即使有较好的主题，较

好的生活内容和动人情节，也被大量的“糠皮”埋没了必须抛弃生活

中个别的、偶然的、琐碎的、与主题和人物形象无关的现象和细节，这就需要精心剪裁，通过簸扬吹风，把糠皮吹跑，拣出精米(徐传武) 7、现在要写的东西实在太多了不过有了素材不要急于写我常常在恍

恍惚惚中进入文学境界，寻找最直接的感受一旦成熟了，希望自己

的作品至少能经得住几年时间的考验（许辉）

8、创作的简单释义，是动和静的统一静是指积累，静静地，似水池

蓄水；动是指走笔，剧烈地，似火山喷发（晓芸、小顾）

9、树木从泥土里吸取养料，作者从生活中获得智慧

10、离开光源越远影子越淡，离开生活越远笔头越空

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内容增删

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【篇三：怎样搜集资料教案】

一、活动准备

1．教师介绍图书馆查找资料的方法，印发资料《人类的知识宝库-图书馆》和《找书的金钥匙-书目》。学习使用索引、书目、工具书及

身边已有的资料如地理、历史教材和以前摘录整理的资料。

2．教师介绍实地考察和采访。强调实地考察的纪律和方法，采访的

要求。实地考察一定要有组织有准备，目标明确，针对性强，有专

人负责。采访要列好提纲，提纲包括以下内容：采访目的，采访对象、采访时间、采访场合、采访内容(要列一个清单)，要认真做好采

访记录。记录的内容包括：文字记录、声音记录、画面记录。采访

时要注意礼节。做到诚实、虚心、以礼待人。采访语言要简明、连贯、得体。

3．介绍网络搜索常识。(信息技术课已有详细介绍)

常用的搜索引擎有：、、等。

要注意文明上网。

二、活动安排

先确定总的主题是“节日”，下设几个子题：节日名称、民间歌谣、

各地特色、历史文化、其他，学生根据各自兴趣爱好，自由分组，

分组后老师再深入指导，确定负责人，组员分工合作，按部就班地

去搜集资料。

三、成果要求

1．实地考察采访的同学要拍照，把所拍照片，分门别类，配上简单

的文字说明，编辑成《节日是什么》，在班级展览。

2．搜集民间歌谣的同学，按主题分类整理，将歌词整理编辑成《节

日歌》。

3．搜集文化历史的同学整理后由负责人编辑成《节日文化》。

4．搜集各地特色的同学为自己了解到的产品写一篇说明文章，向中

外游人推介。让大家了解，并将说明书整理编辑成《各地的节日》。

四、课堂交流

五、课后总结收获经验

教学后记

学生的能力很强，搜集资料丰富，但编辑能力还不理想，要进一步

加强。

怎样搜集资料教案

怎样搜集资料教案 【篇一：怎样搜集资料教案】 活动目的：1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。 2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。 3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。 课时安排：课时目标说明： 1、收集资料不仅是语文学习过程中常 用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的 一项基本技能。通过收集资料可获得前人、他人的间接经验或已有 成果，使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功。未来的文盲不是不字的人，而是不会学习的人。会学的人，必 定具备应用发达的现代信息技术搜查资料基本技能。故养成和具备 收集资料的良好习惯和技能十分重要。 2、本次活动使学生掌握收集资料的方法，如到图书馆如何收集资料，上互联网怎样查询下载等，这将对于学生现阶级段语文学习乃至其 人生都意义非凡。 3、当今时代是一个开放的社会，人与人之间的交往十分频繁，人们 的口头交际能力异常重要，通过自主、独立、合作的学习过程，增 加了学生间的沟通和交流，提高了口头交际的能力。不仅如此，体 验过程，把感受心得写出来，也提高了写作的能力。 活动一活动过程：一、活动准备 1、分小组.。学生自愿组合，推选 小组长。 2、选择方法。或上网；或实地调查、采访；或到图书馆查阅。 3、确定主题。围绕这个主题，明确资料搜集的方向。 二、为什么搜集为什么搜集？因为“我”想知道，因为“我”想扩大自 己的视野。“我”不仅想“知其然”，而且想“知其所以然”。而“搜集” 这种技能的锻炼和实施，是达成以上目的的桥梁。而以上目的的达成，意味着“我” 终生学习的可能，意味着“我”素质的提高。 三、搜集什么譬如名家的经历、思想、成就、文章的背景（陶渊明 为什么归隐？儒家、道家思想对他有什么影响？归隐的意义等。）；譬如风俗的民族文化色彩或地域色彩（”莲“为什么能深入地渗透到 中国人民的生活中？）；譬如科普知识（目前情况下，为什么各国 政府反对或不鼓励”克隆“人？我们听不到的声音有哪些等等）。 只要是“我”所感兴趣的，只要是“我”所想知道的，“我”就“搜集”。

小学语文课整理收集资料的方法

小学语文课整理收集资料的方法 收集资料是一个发挥学生学习的自主性，使学生独立、主动的获取自己所需要的知识的过程，是书本知识与实践活动的有机结合。下面是小编为大家整理的关于小学语文课整理收集资料的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文课整理收集资料的方法 一、定好角度，有针对性 很多学生在查找资料时，都是宽泛地不着边际地查找，找到的资料中，有些根本没什么学习价值。例如好多学生在网上查找时，只在“百度”、“谷歌”等搜索网站上打入几个关键词，这些网站上便会跳出一长串与此相关联的资料。但到底选用那几条信息呢?学生们没有时间也没有能力去仔细阅读与甄别，于是就随便打印几条来交差。 因此，教师在布置类似的作业时，首先就要思考：这堂课除了让学生学习课本内的知识以外，还应让学生了解哪些相关的知识?可以让学生通过哪些途径去查找?确定了方向和目标，再对学生的综合性学习进行指导。 首先得让学生明白，要查找哪些方面的资料?所查找的资料是干什么用的?可以从哪些地方查找?其次，给学生分好小组，给每个小组分配好查找任务。这样，学生在查找的时候，目标比较明确，找的时候也会比较有重点，不至于浪费太多的时间和精力。 例如，《长城》一课向我们介绍了长城的雄伟壮观的景象和建筑结构，以及古代劳动人民建造长城的艰辛。但是，单凭这一些，还远远不能满足学生们的求知欲。因此，在教学本课之后，教师就可以先把学生分成几个学习小组，有目标、有条理地布置学生查找相关的资料。 如：A组搜集长城的有关图片(包括在月球上拍摄的长城照片)，并附上文字说明;B组搜集长城在古代战争中的作用，了解长城结构布局的用处;C组搜集有关长城的故事和传说。 如《孟姜女哭长城》等;D组搜集古今中外人们对长城的评价，激

怎样查阅资料

山东科技版四年级综合实践活动上册 《怎样查阅资料》教学设计 一、教学分析 当今社会，无论是资料的来源还是查阅资料的方法都比以往有了很大的变化。现在学习和工作，甚至是人们的日常生活都离不开查阅资料。学生可以在查阅资料的过程中开阔视野、增长见识，解决问题并发现新的问题，提高自己获取信息、处理信息的能力，提高探究问题的能力。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，重点指导学生学会文献资料的查阅和收集。使学生初步了解资料的类型，明确查阅资料的途径和方法，并养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。 二、学情分析 四年级的学生已经有了一年的综合实践活动学习的经验，对查阅资料也有一些了解，本课重点指导学生学会文献资料的查阅和收集。使学生科学的了解资料的类型，明确查阅资料的途径和方法，提高获取信息的能力。 三、教学目标 知识与技能目标：通过查阅资料、交流讨论等方式，了解资料的类型。 过程与方法目标：初步学会查阅资料的一般步骤和方法，并能查阅到自己所需要的资料。 情感态度与价值观目标：激发问题意识，培养获取信息的能力，初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。 本课重难点： 重点：了解资料的类型，学会查阅资料的一般方法。 难点：围绕某主题查阅资料。 四、教学方法 教学方法：情境教学法、示范法 学习方法:自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境：综合实践活动教室

媒体设计： 1.教具准备：了解查阅资料的相关知识、搜集节日的相关资料、制作多媒体课件 2.学具准备：课前了解查阅资料的相关知识 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 学习指导语：1.谈话导入：同学们，刚刚过去了咱们中国的一个传统节日，你们知道是什么节嘛？（七夕节） 2.教师课件出示七夕节的资料。 3.在日常生活和学习中，我们经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷的查阅，需要我们认真学习和探究。 4.引出课题：怎样查阅资料。 （设计意图：教师利用多媒体展示图片,让学生欣赏大量的七夕节资料，进一步激发学生学习的兴趣。） （二）学习与探究（10分钟） 1.关于怎样查阅资料同学们都对哪些问题感兴趣呢？ 2.指生回答，课件展示总结的问题。 3.资料有很多，我们获取资料 的来源也有很多，同学们以小组为 单位交流：获取资料的来源有哪些 呢？4.学生小组交流后，全班交流、

收集资料的方法--综合实践活动方法指导课教案

我爱我的家乡 —综合实践活动方法(收集资料)指导课 一、教学目标： 1、能力目标：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。 2、训练目标：学会根据具体情况结合实际情况进行资料收集,锻炼学生的综合能力。 3、情意目标：激发学生对自己家乡的热爱，让学生体验成功的喜悦之情。 二、教学重点：能力目标的达成。 教学难点：实践能力目标与情意目标的达成。 三、教学准备： 教师准备： 1、家乡绿色的精美图片及视频等。 2、多媒体。 学生准备： 1. 给自己收集到的植物拍照。 2. 在家长的帮助下，访问当地的植树者，收集当地植被种类信息等。 四、教学过程描述 （一）激情导入：感受自己家乡的绿色之美 1、利用投影播放家乡绿色的精美图片及视频。 2、师配乐描述：这就是我们美丽的家乡，同学们，当我们走在乡间的小路上，你有怎样的心情呢？ 生：心情愉悦，因为空气清新。 师追问：为什么乡村的空气比城市清新？ 生：因为有大量的树木种植。 师：现在我们正在开展《家乡的树》实践活动，老师要求大家收集一些关于家乡树的种类、价值等方面的资料，有两位同学利用课余时间收集到了这样两份资料，让我们来看一看，我们从中能够得到哪些信息？（学生展示自己村子里树的照片并进行照片内容的介绍。交流这些树木的价值。） 生：从XX同学拍摄的照片中我知道了家乡树木的种类和生长环境，从另一个同学的采访和资料中知道了我们家乡的树的经济价值和种植原因。 师：这两份资料都符合要求，我们能够从中较为准确的获取我们想要得到的资料，这样的调查资料我们称之为有效资料。今天我们看到的其中一份是图片资料，另一份是文字资料。 3、师：你们从他们的资料中能不能找出他们是用了什么方法来对我们需要的信息进行调查与收集的呢？ 生：用照相机拍实地拍摄的，询问的等。

高效备课的教案指南

高效备课的教案指南 一、引言 备课是教师提高教学质量的重要环节，高效备课能够帮助教师事半 功倍地完成教学任务。本文将为教师提供一份高效备课的教案指南， 帮助教师合理规划备课步骤，提高备课效率，为学生提供优质的教育 教学服务。 二、确定备课目标 在开始备课之前，教师需要明确备课的目标。备课目标包括教学内容、知识点掌握程度、教学方法、教学资源等方面的要求。明确备课 目标可以帮助教师更好地规划备课内容，提高备课的针对性和有效性。 三、收集备课资料 1. 教学资源搜集：教师应根据备课目标，积极收集教学资源，包括 教材、教辅资料、多媒体教学素材等。可以借助图书馆、网络资源或 者教育平台等途径获取相关教学资源。 2. 教学参考：教师可以参考相关教学课件、教学视频等来了解教学 的前沿动态和优秀案例，为备课提供参考和启示。 四、整理备课大纲 备课大纲是备课的基础，它包括教学内容、教学目标、教学重点和 难点、教学方法等内容。教师应将已收集的备课资料和教学参考整理 成备课大纲，确保备课的系统性和逻辑性。

五、制定备课计划 1. 分解备课任务：将备课大纲中的教学内容细化为具体备课任务，安排备课时间和步骤。 2. 合理安排备课时间：根据备课任务的复杂程度和教学进度，合理安排备课时间，确保备课充分但不浪费时间。 六、编写教案 1. 教学步骤设计：根据备课大纲和备课任务，设计教学步骤，包括引入、展示、讲解、练习、总结等环节。确保教学步骤的合理性和逻辑性。 2. 教学资源整合：将教学资源与教学步骤相结合，确保教学内容的有机衔接和多样性。 七、评估备课效果 教学备课过程中，教师应结合备课大纲和教案，对备课效果进行评估。评估备课效果可以通过教学反思、同行评议、学生回馈等方式进行，及时发现和解决备课中存在的问题，提高备课的质量和效果。 八、总结与反思 备课结束后，教师应对备课过程进行总结和反思。总结备课的经验和教训，为今后的备课工作提供参考和借鉴，不断完善备课技巧和方法，提高备课效率和质量。 九、结语

怎样做好教学资料的收集和整理

怎样做好教学资料的收集和整理 要做好教学资料的收集和整理，可以遵循以下步骤： 1.明确教学目标：在开始收集和整理教学资料之前，要明确教学的内容和目标，这样可以更有针对性地去寻找相关的资料。 2.确定来源：确定收集教学资料的来源，可以参考教材、教学课件、学术论文、网络资源等。选择来源时要注意权威性和可靠性，避免收集到错误或过时的资料。 3.多样化收集方式：可以通过查阅图书馆、搜索网络、咨询专家、参加学术研讨会等方式收集教学资料。还可以寻找一些教学文章、教学案例、教学视频等多种形式的资料。 4.有效整理资料：收集到的教学资料需要进行整理和分类。可以建立一个清晰的分类体系，把相关内容放在一起，便于查找和使用。可以使用文件夹、标签、目录等方式进行整理。 5.筛选核心内容：在整理资料的过程中，要筛选出核心、有用的内容。可以根据教学目标和课程大纲的要求，选择与之相关的资料。避免收集大量不相关或重复的资料。 6.整合创新元素：除了收集传统的教学资料外，还可以整合一

些创新的元素，如教学案例、实例分析、多媒体资源等。这样可以增加教学的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。 7.及时更新、补充：教学资料是不断更新和发展的，要及时关注教育领域的最新进展，对教学资料进行更新和补充。可以定期查找新的资料，添加到原有的资料里，保持教学资源的新鲜度和可用性。 8.合理利用：整理好的教学资料需要合理利用，可以制作成教学课件、教学手册、学生用书等形式，便于教学的展示和分享。可以根据不同的教学场景和学生需求，选择合适的形式进行教学。 做好教学资料的收集和整理需要明确目标、多样化收集、有效整理、筛选核心内容、整合创新元素、及时更新、补充和合理利用，以提高教学的质量和效果。

数据的收集与整理教案

"数据的收集与整理"教案1 教学目标 一、知识与技能 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。 二、过程与方法 通过对数据的简单分析，体会运用数据进展表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。三、情感态度和价值观 在与同伴合作进展统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。 单元教学重点：借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。教学重点 学会分类整理数据的方法 教学难点 提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观念。教学方法 小组合作 课前准备 课件 课时安排 1 教学过程 一、导入新课 1、学生观察情境图。 2、提出问题： 你能提出什么问题？ 二、新课学习 1、出示班级学生体检身高情况。 生：全班同学身高增长情况怎么样？

师：我改怎样分析，才能看出身高情况？ 生：先调查一下每个同学的身高增长情况 需要测量出每人现在的身高 查一下去年的身高记录，算出身高增长几厘米？ 分小组进展调查填表 生交流 2、师：请把全班同学的身高增长情况整理一下吧 增长高度6cm及6cm以下,7、8、9、10及10cm以上人数〔人〕 3、小组合作绘制统计图。 你有什么发现？ 三、结论总结 这节课，我们主要学习了整理数据，把数据用统计表进展汇总，然后绘制出统计图。 四、课堂练习 1.将全班同学分成3组，测量本组同学的头围，然后答复以下问题。 〔1〕说一说，你打算怎样记录测量结果？ 〔2〕涂一涂，填一填。 2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下： 〔1〕涂一涂。 〔2〕从图中你可以知道哪些信息？ 〔3〕假设你是王阿姨，打算怎样进货？说说你的理由。 3.在全班进展一次"妈妈的属相〞小调查。 你发现了什么？ 4. 〔1〕准备一张长24厘米、宽10厘米的纸和一些硬币，与小组同学一起做搭拱形纸

信息收集 教案

信息收集教案 目标 本教案旨在培养学生信息收集的能力，通过有效的信息收集和整理，帮助学生提高思维能力和解决问题的能力。 教学内容 1. 信息收集的定义和重要性 2. 信息收集的方法和技巧 3. 信息收集的工具和资源 教学步骤 步骤一：引入 通过引导学生思考日常生活中碰到的问题，让学生认识到信息收集的重要性，并与现实生活联系起来。 步骤二：信息收集的定义和重要性 1. 定义信息收集：指根据特定目标，有目的地搜集和获得相关的信息，以支持决策和解决问题。

2. 讲解信息收集的重要性：信息收集是获取准确、全面和可靠信息的关键步骤，它能帮助我们做出明智的决策和解决问题。 步骤三：信息收集的方法和技巧 1. 常见的信息收集方法：采访、观察、调查、阅读等。 2. 信息收集的技巧：提问技巧、筛选信息的能力、记录信息的方法等。 步骤四：信息收集的工具和资源 1. 物质资源：图书馆、互联网、电子数据库等。 2. 人力资源：专家咨询、同学合作等。 3. 如何有效利用信息收集的工具和资源。 步骤五：信息收集实践 让学生通过小组合作的方式，选择一个自己感兴趣的话题，进行信息收集实践，并进行信息整理和汇报。 教学评价 通过以下方式对学生进行教学评价： 1. 学生对信息收集定义和重要性的理解程度。

2. 学生在信息收集实践中的表现和汇报内容。 3. 学生对信息收集方法和技巧的应用能力。 参考资料 提供一些相关的参考资料，供学生进一步了解信息收集的知识 和技巧。 结束语 通过本节课的学习，希望学生能够掌握信息收集的基本方法与 技巧，并能够将其应用于现实生活中，更好地解决问题和做出决策。

幼儿活动教案资料收集与整理

幼儿活动教案资料收集与整理第一部分：引言 幼儿教育的重要性无可否认，而活动教案则是实施幼儿教育的关键工具之一。然而，要想设计出具有创造性和启发性的活动教案，并不是一件易事。为此，收集和整理幼儿活动教案资料成为了必要的步骤。本文将探讨幼儿活动教案资料的收集与整理方法。 第二部分：制定教案收集计划 在开始收集幼儿活动教案资料之前，我们需要制定一个收集计划。首先，确定收集的范围和主题，例如语言发展、数学启蒙或艺术表达等。其次，明确收集的信息来源，可以是书籍、学术论文、幼儿园教材，甚至是教师的经验总结。 第三部分：利用图书馆资源 图书馆是一个宝贵的资源，可以提供广泛的幼儿活动教案资料。我们可以通过图书馆的目录和索引，查找与自己课题相关的书籍和期刊文章。借阅这些资源并仔细研究，可以为我们设计活动教案提供很多灵感和思路。 第四部分：进行在线检索 互联网的发展使得获取教案资料变得更加便捷。我们可以利用搜索引擎，输入关键词，寻找与幼儿活动教案相关的网络资源。然而，需要注意的是，要选择可靠的、来源可查证的网站，以避免错误和不准确的信息。 第五部分：参考优秀教师经验 教师在长期的教育实践过程中，积累了宝贵的经验。我们可以与经验丰富的教师交流，了解他们的教案设计思路和教学心得。借鉴他们的经验，可以为我们的教案设计增添新的思考。

第六部分：参观其他幼儿园 参观其他幼儿园，特别是那些在活动教案设计方面有特色的幼儿园，也是一个 宝贵的经验学习机会。我们可以观察他们的活动教案，了解他们的设计理念和实施方法。这样的参观可以为我们提供广阔的视野和启发。 第七部分：整理收集的资料 在收集了丰富的教案资料后，我们需要进行整理和归类。可以根据学科、主题 或活动类型等进行分类，使得资料更加有序和易于查找。同时，可以制作索引或目录，以便于日后的参考和使用。 第八部分：制定教案设计模板 为了更加高效地设计活动教案，我们可以制定一套通用的教案设计模板。这些 模板可以包括活动目标、活动过程、评估方法等内容，以确保活动具有系统性和完整性。 第九部分：分享和交流经验 幼儿教师应该形成良好的经验分享和交流机制。我们可以借助幼儿园内部的研 讨会、教研活动或教职工论坛等平台，分享自己的教案设计经验，并交流学习其他教师的好教学实践。 第十部分：不断改进和创新 教案设计是一个不断改进和创新的过程。我们需要持续关注幼儿教育的最新动 态和研究成果，不断丰富和更新自己的教案资料库。同时，反思和总结自己之前的设计，不断提高教案设计的质量和实效。 总结： 幼儿活动教案的收集与整理对于教师的教学工作至关重要。通过制定收集计划、利用图书馆资源、进行在线检索、参考优秀教师经验、参观其他幼儿园等方法，可

幼儿园教学教案中的资料搜集和使用技巧

幼儿园教学教案中的资料搜集和使用技巧教学价值 教学教案是幼儿园教师进行课堂教学的重要工具，它记录了教师用来实现教学目标的各种策略和方法。因此，教学教案的质量直接关系到课堂教学的效果。而在教学教案中，资料的搜集和使用是至关重要的环节。良好的资料搜集和使用技巧不仅有助于提高教案的可操作性和实用性，还能激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。 教学目标 搜集并合理运用丰富的资料，能够帮助幼儿园教师实现以下教学目标： 1. 创设丰富多样的学习环境，激发幼儿的好奇心和求知欲。 2. 提供贴近幼儿实际生活的教学内容，加深他们对知识的理解和记忆。 3. 培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。 4. 引导幼儿主动参与课堂活动，培养他们的团队合作意识。 5. 促进幼儿全面发展，培养他们的创造力和创新思维。 教学区域 教学教案中的资料搜集和使用可以从多个方面入手，以下是几个值得关注的教学区域： 1. 生活区域：通过展示实物、图片和视频等形式，让幼儿更好地了解和认识日常生活中的事物。例如，在生活区域的角落摆放一些家居用品和食物的模型，引导幼儿进行观察和模仿。

2. 自然区域：利用植物、动物模型或实际观察等手段，帮助幼儿了解自然界的 奥秘。教师可以根据教学内容选择适当的资料，如昆虫展板、植物标本或水族馆等。 3. 图书角：建立一个丰富的图书角，收集多种多样的儿童读物，引导幼儿进行 阅读和借阅。教师可以根据不同主题选择相关的绘本、读物、百科书籍等。 4. 多媒体区域：使用多媒体教具，在教学过程中呈现生动的图像、声音和视频。比如使用投影仪播放动画片或教学课件，展示精美的图片和视频。 教学准备 在教学教案中，教师需要充分准备相关的资料和教学资源，这需要与教材内容 密切结合，并考虑幼儿的学习需求，以下是一些建议： 1. 阅读教材：教师需要精读教材，理解教学内容，并根据幼儿的年龄特点进行 适度调整。 2. 资料搜集：教师可以通过图书馆、互联网、专业教育网站等途径搜集相关资料。在选择资料时，要确保其准确性和可靠性。 3. 教具准备：根据教学内容，教师需要准备一些教具和教材，如实物模型、图片、视频、音响设备等。 4. 教学媒体：教师可以利用现代科技手段，如投影仪、电脑、多媒体课件等， 为幼儿呈现生动的教学影像和声音。 教学介绍 在教学教案中，教学介绍是直接面向幼儿的一部分，通过生动、简洁的语言， 激发幼儿的学习兴趣。以下是一些建议： 1. 创设情境：通过描述一个引人入胜的场景，吸引幼儿的注意力，激发他们对 学习内容的兴趣。

《查找资料》教案

《查找资料》教案 教学目标 知识与技能：掌握从网上收集资料的方法，认识搜索引擎； 过程与方法：会使用“百度”搜索引擎搜索资料； 情感目标：提高搜集信息、整合信息的能力，养成协作学习、与人合作的意识。 教学重点：会使用“百度”搜索引擎搜索资料； 教学课时：1课时 教学过程 一、导入 师：在日常的学习和生活中，我们经常需要查找各类资料，因特网不仅提供了丰富的信息资源，还提供了方便快捷的查找方法，这节课继续学习在网上搜集资料的方法。 二、讲授新课 活动一：查找“恐龙”的科普知识 师：“恐龙”这个词大家一定不陌生吧，大家在哪里见过恐龙呢？ 生：电视（书本上） 师；恐龙给你留下了什么的印象？ 生：大（恐怖……） 师：有没有同学知道恐龙生活在什么年代？有哪些种类？它们又是怎么灭绝的呢？……不清楚没有关系，老师知道一个网站，在这个网站里有许多关于恐龙的科普知识，这个网站就是“中国科普网”，现在请同学们赶紧动手到这个网站去搜索与恐龙有关的知识吧！ 生：实践操作、交流 师：同学们都发现了在这个网站里还有许多其他知识，现在请同学们在这个网站里查找有关计算机病毒的知识，并把你找的知识与同桌交流。 生：实践操作、交流。 活动二：查找有关“酸雨”的资料 师：通过刚才的学习，老师觉得因特网这个朋友真的是神通广大，知识渊博，同学们以后在学习或者生活中，如果遇到什么不懂的也可以找它帮忙。不知道同学们有没有发现到，这几节课，我们在查找资料时都是到指定的专业网站来查找的，如果有些信息我们不知道要去哪个专业网站查找，那该怎么办？请同学们认真阅读课本54页第一段，从中寻找答案，找到答案后和你的同桌互相交流。 生：自学课本、交流 师：真棒，同学们都找到了答案，当我们不知道网站地址的时候，我们可以通过搜索引擎搜索资料，这个方法第8课《查看实用信息》中有接触过了，现在就请同学们动手搜集关于酸雨的资料，比比哪个小组搜集到的资料最多！ 生：汇报交流 三、试一试 找开“百度搜索”网站，查找“蚯蚓”和成语“兵不厌诈”的有关资料。 四、总结 同学们今天学会了做什么啊？(学生回答自我总结)

《查找图书和资料》(教案)全国通用四年级下册综合实践活动

四年级下册综合实践活动《查找图书和资料》综合教案 教学目标： 1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯; 2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法; 3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。 教学重点： 会用各种工具查找搜索资料。 教学难点： 了解图书目录知识，学习检索书目的方法。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 在综合实践活动中，我们常常通过查阅相关资料寻找需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜索生活中的小窍门的案例，让我们和明明一起行动吧! 二、搜索生活中的小窍门 1、兴趣话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。后来同学对他说：“我告诉你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。”果然，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的兴趣吗?那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜索”综合实践活动。 2、同学们准备了解哪方面的小窍门呢? 3、小组讨论： 生活中的小窍门可多了，我们应该分头去查找。 我想了解清洁的小窍门。 我想了解日用品妙用的小窍门。 我想了解废品利用的小窍门…… 4、汇报：经过讨论，我们小组决定查找(节能)方面的小窍门。 明确目标：查找资料，首先要根据自己研究的问题，确定需要哪些资料。 三、我们在行动 1、确定查找资料的途径

从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢?大家集思广义，把能够提供信息的渠道进行了分类。 确定查找资料的途径：在查找资料时，可以多选择几种途径寻找自己需要的资料，这样获取的资料会更全面。 2、你还知道哪些获取资料的途径? 四小结 第二三课时 一、我们在行动——搜集资料 1、访问 访问是搜集住处最直接的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活经验，向他们请教一定会获得很多有用的信息。 如：不看电视时，要把电源插头拔下来，既省电又安全。

教学教案中的信息搜集与整理

教学教案中的信息搜集与整理教学教案是每位教师备课的重要组成部分。编写一份高质量的教案 需要经过充分的信息搜集和整理。本文将介绍教学教案中的信息搜集 和整理的重要性，并提供一些有效的方法与技巧。 一、信息搜集的重要性 信息搜集是编写教学教案的首要步骤。只有收集到充分的准确信息，教师才能够更好地为教学活动做出合理的规划和安排。以下是几个信 息搜集的重要性方面： 1.了解教学内容：教学教案的首要目标是确保教学内容的准确性和 完整性。通过搜集相关资料，教师可以更加深入地了解要教授的知识点，有助于设计合适的教学活动。 2.理解学生需求：学生的差异性是教学中必须要考虑的因素之一。 通过调查和询问学生的需求和兴趣，教师可以更好地定制教学内容和 教学方法，以满足学生的学习需求。 3.关注教材资源：教材是教学教案编写的主要参考依据。搜集和研 读教材资源，可以更好地把握教学目标和内容，并为学生提供系统的 学习材料。 二、信息搜集的方法与技巧

1.查阅书籍与资料：利用图书馆、互联网等渠道，寻找与教学内容 相关的书籍和资料。通过阅读，可以获取全面、深入的知识，并将其 应用于教学实践。 2.使用教学资源：教学资源是指教师可以直接获取和利用的各种教 学素材，如教学视频、教育软件、教学案例等。利用这些资源，可以 增加教学的多样性和趣味性，提高学生的参与度。 3.参加培训与研讨会：教师可以参加与教学内容相关的培训和研讨会，与其他教师进行交流和讨论，分享经验和教学资源。通过与专业 人士的互动，教师可以拓宽思路，提高专业素养。 4.与同事合作：教师可以与同事合作，共同备课和教学。相互借鉴、交流意见，有助于激发创新灵感，提高教学效果。 三、信息整理的方法与技巧 1.明确教学目标：在搜集到的信息基础上，明确教学目标。教学目 标应该具体、明确，有助于指导教学活动的开展。 2.组织教学内容：根据教学目标，将教学内容有机地组织起来。可 以采用逻辑顺序、主题分组等方式，使教学内容具有内在联系。 3.设计教学活动：根据教学内容和教学目标，设计切实可行的教学 活动。注意设置适当的实践环节和互动环节，以激发学生的学习兴趣 和积极性。