如何提高英语听力的几点建议

如何提高英语听力的几点建议

第一、自身准确的发音。

第二、听力训练方法与听力工具。

逆向听写法很多人说很有效，但是也要有一定的毅力才行；听力工具，无非就是复读机了，电脑上也有不少听力软件可以选择，如能飞英语网的能飞软件，这个复读软件是非常值得推荐使用的

第三、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。

词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。

第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。

泛听中强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。

第六、如何精听？我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。

挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。这样效果不比听写查，所费时间要省得多。

第七、如何泛听？看电影是泛听。

听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。

你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。

如何提高英语听力能力

如何提高英语听力能力 英语学习者最想提高的能力就是听力和口语，因为听、说是基本交流工具。如果你身在国外，恭喜！在那个大环境中，只要放下面子，拿出小孩学说话的勇气，听说能力很快会提高。如果你是在国内呢，没有浸淫式的环境，自己就要多做一些努力了。加油！这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网，一节课15元，外教很不错，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，本人学了3个月，进步不少，特意推荐给大家，想学好英语的，可以去体验下他们的英语免费试听课。 提高听力建议如下几点： 1.学习准确的发音 比如，听力材料是地道的美式英语，而你一直学的是印度英语的发音，两种信息不对等，你就可能听不懂。所以，要学习准确的发音。怎么学呢？ 第一步，学音标。 推荐一套很好的音标教学视频：《美式英语发音教程》，主讲人：Paul Gruber （矫正发音专家，美国人）。在这套视频中，Paul Gruber把易混淆的发音（如/p/ /b/; /t/ /d/;/f/ /v/;/s/ /z/）放在一起辨析，同时举大量实例巩固。难能可贵的是，这套视频突出了“美式发音”，如water为什么发成了/w?:d?r/。如果你在看美剧时，有一些美式发音困扰着你，这套视频会给你很多启发；看完这套视频，再来听听力、看美剧，肯定会有学以致用、恍然大悟之感。 第二步，模仿发音。 推荐用BBC和VOA慢速英语，前者针对英式英语发音，后者针对美式英语

发音。选几篇简短的文章，反复听，反复跟读，就能掌握大部分发音。 2.精听VOA慢速英语，练习听力 网上有代表性的网站很多，如：沪江英语、可可英语、大耳朵英语、旺旺英语等等。从中挑一个即可。 刚开始练习听力时，100篇文章听一遍，不如一篇文章听100遍！ 如果英语基础比较薄弱，建议VOA慢速英语每天听两篇，每篇听10遍以上再看文本，弄清楚每个单词、每句话的意思，看完以后再听10遍以上。这就是“精听”练习。精听时，你用耳朵记忆了这篇文章里所有的单词、句子、发音、语调等等。如此练习一个月，再去听四六级听力，你就会嫌慢了。 强调一点，精听时，不用所有文章都逐字逐句地听写下来，大部分可以用“复述”来代替“听写”。听几遍以后，自然而然地跟读，这样，既加深印象帮助理解，又可以改善发音，一箭双雕。听十来遍后，进行逐句的复述，既达到“听写”的目的，又节省时间。 推荐网站：可可英语 可可英语与众不同之处就是有“我来听写”这一功能，音频会逐句播放、自动暂停，方便听写。大家想听写VOA的时候，不妨选择可可英语。 3.精听VOA常速英语，练习听力 外国人讲话并不是用慢速英语的语速，我们要牢记着一点。所以练习慢速英语3个月~半年，就可以听常速英语了。注意到常速英语跟慢速英语的差别，它使用了更多的连读、省略、轻读、爆破，所以听常速英语采取的方法应该是：精听为主，泛听为辅。

提高英语听力的技巧

提高英语听力的技巧 ：怎样大大提升英语听力水平 我们在学英语中，只练"听力"而不练"发音"，这就是苦练听力不见突破的原因。 从理论上说，你能发出什么样的声音，你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你 根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音，或者说你发出的声音与它相差十万八千里， 那你就不可能彻底听懂那种声音，不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲，英语发音"零分"的人去练习英语听力，绝对是浪费时间和生命，是不会有半点可收获的结果的。 语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音，而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音，要想听懂语言的发音，非亲口能发出这种声音不可。 那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢? 那就是：把发音和听力一起练，两者不分家。具体地说就是：只是听完了英语还不行，要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种"发音准不准无所谓、 发音地道不地道无所谓、能说英语就行"的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须 练习地道准确的英语发音，如果你的英语发音不地道准确，你反过来能分辨和听懂别人地 道准确的英语发音吗? 如果你对自己的英语听力不满意，如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑，就请你 把英语听力放一放吧，回头练一下英语发音，发音小练一步，听力大展宏图。 请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担，两者一起练习只会比单独练习一个的 负担大大减小，时间大大缩短，进步大大加快。 ：提高英语听力的方法，3步搞定 提升英语听力的方法，三步搞定 对于英语学习者来说，听力无疑是学习过程中的一个拦路虎。中国英语学习者大多在 课堂中接受中式英语教学。那么如何有效地在这种环境中突围，成为一个英语听力达人呢?其实，只需三步，就可以轻松搞定英语听力。 第一步：泛听以增加听感 泛听不仅指题材广泛，也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的目的是“磨耳朵”，增加你的听感。你可以把听力放着，一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个 技巧，就是可以先听几遍，然后了解文本的大概含义，然后再接着听几遍，这样可以有效 地增加泛听的效果。另外，听力材料的主题必须多样，不光是新闻类听力如voa,bbc等， 也必须包括经济类如the Economicst,生活类如疯狂英语等。总之我们必须使自己熟悉各种各样的题材，并

如何提高英语听力的基本功

如何提高英语听力的基本功 从2003年开始，听力将正式计入考研英语成绩。提高英语听力水平必须从基本功的训练做起，训练基本功靠考前突击是没有用的，考生必须尽早开始循序渐进地系统训练。根据考研英语听力的主要特点，考生应注意在以下几方面训练听力基本功。 口语词汇 听力不仅需要较大的普通词汇量，更需要留心整理常用的口语词汇。听力对话与书面语的一大区别就是经常使用一些比较"俗"的词，称为口语词汇。口语词汇一般比较简短，发音明确，很多都是考生早就学过的词汇，听起来也容易分辨，只要多听，逐步就能摸出一些规律。 场景词汇 对话或独白往往发生在一定的场景之中，例如关于天气、问路、课程安排等等。这些场合或话题都有自己一套常用的词汇，如果能够较好掌握，将有助于考生迅速判断出大概的话题范围，极大地提高理解程度。这一类词汇很多，例如fine(天气晴朗)、mist(较薄的雾)、fog(浓雾)、helping(一份食物)、fee(小费)、final(期末考试)、block(街区)、crossroad(十字路口)等，平时可以分专题归纳整理。 连读和吞音 连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。考研英语听力中出现

的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中/p/、/t/在重音/s/之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。 语气、语调和重音 俗话说"听话听音"，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如： I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith. What did I tell you? 回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人? 重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同： I haven't seen my parents`four years! I haven't seen my parents for`years! 听力语法和句式 听力中一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句式结构。但出现结构简单而修饰成分较多的长句还是很常见的，这里的关键是

如何提高英语听力和口语

“我听不懂快速语音的段子，如何跟上节奏？” “我不知道如何表达自己的意思，经常是想到了却说不出来，我该怎么办？” “我找了许多网站上的英语广播节目来听，却没有很大的提高，这是为什么？” “我能够顺利的写出来作文，但是却不能快速准确的说出自己的意思，为什么会这样？” 这些问题在我的英语学习过程中都曾经遇到过，对于同学们的这些疑问，我深有体会，也真正地能够理解。那么，学习英语尤其是口语和听力到底有没有一种一剑封喉的万全之策？能否在3个月内使一个有高中基础的英语学习者达到听力和口语与英美人士基本无差别的方法呢？ 答案是：有！为什么这么说呢？其实高中基础的英语学习者已经具备了英语理解和交流的基本能力，只要用科学的方法加以训练，再加上有恒心有毅力，那么经过坚持不懈的努力，都可以以假乱真，体验一次做“native speaker”的感觉！ 在英语学习的过程中，口语和听力如何提高是大家经常谈论的话题。对于母语并非英语的人来说，学习英语的目的无非是理解和交流。首先要理解对方所说的单词、句子，已经其中表达的内在含义；其次自己要有流畅的表达能力，能够说出自己所想的内容，这样才可以达到交流的目的。听力和口语正好对应了上述语言学习中的两个方面。听懂别人，表达自己，这样就完成了一次最基本的交流。 一般来说，一个人的听力水平和口语能力密不可分。听力水平高的人可以很好的理解讲话人的意图，并能够听出一些习惯用法的表达，并在以后的口语交流时从自己的记忆库中调用适当的表达方法；口语表达比较好的人一般听力也比较好，因为口语表达是在一种交流的环境中进行的，要让他人理解自己的意思必须首先了解他人的表达习惯和方法，而这正是听力能力的范畴。所以，口语和听力不可分割，而听力又扮演了基础能力的角色。 一个人的英语口语水平主要体现在以下几个方面：语音、语调是否正确、标准；是否有语法错误，所用词汇是否符合英语表达习惯；口语表达是否流利顺畅，一气呵成。练习口语是要决在于模仿，口语能力其实是在模仿的基础上形成的。提高口语能力，要加强自己的模仿能力，对于模仿能力的训练应从练习听力开始。下面我向大家介绍一些方法，这些方法是我自己曾经用到的，效果比较明显，如果大家能够根据自己的基础和特点适当变化，相信会有更好的效果。

提高英语听力的几个途径

在英语学习和交流当中，听是获取信息的一个重要途径。听的技能不仅是衡量学习者语言使用能力的重要标准之一,更是连接阅读和会话技能的桥梁。然而听力是英语整体教学中的软肋。那么，应该怎样来突破这个难题呢？ 第一、规范自己的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 第二、阅读与听力练习同步进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定地说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？我想做个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。 第三、专心听懂一盒磁带。 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。 第四、 精听的同时，注意泛听。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量？泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。如何精听？我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文本啦。）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。如何泛听？看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。

初中英语听力如何提高指南(最新)

英语听力如何提高指南 一、听写 练习听力的时候需要注意精听和泛听的结合。建议先泛听，再精听做听写。泛听一遍了解大概的内容之后，脑中闪过相关的词汇，精听做听写更能提高效率。第一遍泛听的时候先看看自己能听懂多少内容，第二遍听写需要注意哪些地方呢？一般听写都是以5-8秒的短句为一个单位，如果时间太久，记忆点太多，不利于听写。 二、对照答案 听力完成后，实在听不出来了，可以对照答案。但是对照答案，不是改完就了事了。通过答案，我们需要分析我们的常错点。常见的错误类型可以是语音类的、语法类、拼写类等，整理错题，分析问题，改进问题，下次避免发生同样的错误。遇到不会的单词、词组，查阅资料，增强以后的辨音能力。 三、翻译背诵 译背主要是为了锻炼口语，翻译能力，同时也能更好的消化听写的内容，具体操作步骤如下： 1.将听写材料翻译成中文； 2.将译文翻译成英文； 3.对照（英文）无误后，一次一次的翻译背诵（看着中文，背诵英文）； 4.朗读英文，追求流利。 英语听力材料一定要用精，且英语听力训练的过程需要长期坚持，持之以恒，必定有成效。 扩展阅读：初中英语听力与阅读提分技巧分享 一、初中英语听力与阅读的重要性 在具体了解英语听力与阅读的提高方法之前，我们先来强调一下初中英语听力与阅读的重要性。听力是整张英语卷中比较难得分的题目，基础不好的同学做这道题时基本全靠蒙。如果能拿下了听力的高分，在英语总成绩的排名中就会占据很大的优势。阅读是英语试卷中占篇幅的题目，也是占总分比例的一道题目。阅读一般设有4篇，前两篇难度较小，是必须要拿到的分数，另外两篇难度比较大，需要我们尽力去把它们的分数拿下。由此可见，如果听力和阅读能做的好，整张卷子的分数就不会太低。

提高英语听力的十一个好方法

提高英语听力的十一个好方法 第一、自身准确的发音。不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自 己的发音。 第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻 重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力 中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键， 阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而 我们学习语言，又必须从听说开始。以《奇速英语24个故事 串记3500词汇》为例，如你听力好，你可以从听说开始，反 之就应从阅读开始。 第三、VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。语速对听力的 影响往往是起了决定性的影响的。VOA Special English应该不 间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是 纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到 希望你能够不断听Special English。 第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词 和句子、发音、语调等等。 第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次

的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。 第六、如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。我的建议是：挑 选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一 句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本 啦。)这样效果不比听写查，所费时间要省得多。 第七、如何泛听?看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。只要不停顿就是泛听。只是 要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯 外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等 等只有连续说话才会有的东西。 第八、别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。 第九、关注一下常用的单词。外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了 的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。 VOA Special English它能让你清楚这些常用单词的发音，它 不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。 第十、英语学习是终身的事情，听力练习也是一样。别想着我强化练习半年，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂?信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂?我自己不敢说。第十一、别急，听不懂是很自然的事情。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的!

怎样提高英语听力的七大点

怎样提高英语听力的七大点 很多同学对于自己听不懂英语听力很着急但是小编想说的是别急，听不懂是很自然的事情。不是你的错，不是别人比你聪明，仅仅别人 练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间 的流逝，你会看到成绩的。 其实对于英语听力的提升总结起来也就是几点的要求，所以今天 我们就来主要介绍一下提升英语听力的这7大点。 第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听 力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力 问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两 者是互相实行的。 第二、别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。 以前读高中的时候，老师教了很多的阅读技巧，说看文章能够找主题句，主题句能够找关键词，单词不懂能够猜。这些阅读技巧在考试时 大概有用吧，其实如果词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句你 就已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句?在 阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。 又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可 能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的?如果你在 口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来?只听关键词你能够弄懂一部 电影中多少东西?更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个 关键词?你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词?恐怕你早就忘了。 第三、阅读应与听力练习同时，同比重的实行。很多人为提升听 力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的

文化氛围在你身边，这个个已经能够说明只注重单一的听力练习是错误的。 词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读水平的好坏决定听说水平的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。在听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。如果说在实行英语水平提升时，有时十盒磁带不及一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这不过十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否能够用十盒磁带来装得下来。只要你发音准确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。

浅谈如何提高英语听力能力

浅谈如何提高英语听力能力 内容摘要：听力，是高中英语教学中听说读写四项语言技能中的重要一项，是语言交际的重要体现，也是学生倍感头疼、一直薄弱的一项技能。该怎样有效解决听力能力的提高，本文简要分析了影响学生在听力理解方面所面临的影响因素，并提出一些解决措施。 在日常教学实践中，一谈到听力，很多学生就觉得头疼不已，在他们看来，自己坚持听力训练，也遵循一定的听力技巧，但始终达不到完全听懂的状态，特别是在英语考试中，听力部分是极易失分的题型，想要拿到满分（30分），困难重重。但与他们交流中，我发现，很多学生只是机械地重复听材料，没有目的性和针对性，也不讲求具体的方法。 其实，听力不是一蹴而就的，平时要多加练习，日积月累，从而才能最终提高听力能力。在很多人眼里，听力是英语学习过程中的一道难关。有相当多学生，书面技能很高，但是听力却较差。究其原因，不外乎平时练习的太少。在英语学习中，特别是听力学习中，应不断努力地加强听力的练习，并在此基础上扩大知识面，提高阅读速度与理解能力。 在这里，我想分享一下自己对听力能力提高的一点见解。 一、朗读对听力的影响。 学生对英语单词的标准发音把握不准，或老师在教学过程未及时纠正他们的发音，导致学生的发音与标准音差距较大，在听的过程中往往不能准确辨别英语单词，甚至对很多已经熟悉的词汇都无法及时做出反应。还有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，更是缺乏辨析能力，像cure[kjue](医愈)和kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)，nearly( 将近)和 yearly(年度的)等。比如,有人对你说:" I am thirty. My wife is thirty, too."而你听到的却是:" I am dirty. My wife is dirty, too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,学生从一开始就要注意区分和模仿正确的语音语调,而最好的办法就是朗读。 在朗读时，大量正确的单词和句子可以在不知不觉中输入脑中，而另一方面，朗读时学生会不自觉地追求朗读所要求表现出来的语速，节奏，语调，情感等。这样在朗读者的大脑里存留下来的就不仅仅是“大量的”，“正确的”的句子，而且还是流动着的句子。很多人都有这样的体会，一篇课文反复读过几遍后，一旦有人提到文中的某句话，只要提供起始部分的参考，他就能将全句乃至全文说出，这就是朗读带来的效应。如果在英语教学活动中能始终贯穿朗读教学，学生就能通过朗读将学得的词汇，短语及至整篇文章存在脑海里，遇到听觉重现时能迅速提出有用信息，而不需要大脑重新编造句子，从而使学生能够很快把握听力材料内容，提高听的效率。 二、文化背景知识的影响 语言是文化的载体，要听好听力，必须使学生具备一定的英美历史和语言文学知识。高考听力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容。如果这方面知识贫乏，就会影响听力。我们在教学的过程中可以适当的和学生讲讲这种文化差异，并有针对性的对学生进行一些训练。多说、多听、多记，这一

提高英语听力的三个有效方法

提高英语听力的方法 郏县第一实验中学于晓红 平日英语听力提高总是很不见效果，尤其是看电影，或者听新闻的时候时懂时不懂。但是如果打出中文就能明白大概在说相应的英语句子。为什么出现这种情况呢？症结在哪里呢？ 主要症结在于英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等还没有过关，也就是说很多英语最基础的东西还没有过关。我以及我有几个同学都出现过这种情况，后来查原因，腾出大量时间去练听力，但是都没有明显的效果，后来仔细查查原因，原来我们的英语还是“半桶水”。看到这里你可能有疑问，可能会觉得你的单词量都很大啊，读英语文章也可以，怎么说症结在于英语发音，词汇等问题呢？其实我们往往觉得我们的英语水平达到一定水平了，因为积累不少英语单词，也做过很多英语试卷，考试也高分。但是问题是：我们虽然知道单词，懂得发音，但是我们不够熟练。特别是从单词的认记到单词的书写，这需要一个过程。我们可能认得这个单词也知道它读什么音，但是听起来就困难了。所以为了解决这个症结我提供了几个可行的步骤： 第一步：过单词关。要把以前的错误的不纯正的读音纠正过来。不仅仅是要懂得单词的拼写，跟要把单词的读音和意思联系起来。我们不要为了提高听力而去练习听力，这样是没有多大效果的，其实听力的提高代表着英语综合能力的提高，即发音、词汇、词组、习语等诸方面能力的提高。所以练习听力要从练习听单词、词汇开始。这一个看起来工程比较大，但是却是提高英语听力水平的先决条件。 第二关：过句型关。也就是练习完整地听懂一句话。发现很多人单个词语他能听得懂，但是一句话来听他就有困难了，整篇文章来听更辛苦。这主要是没有或者少听句型。所以有必要进行专门的句型练习，句型听多了，不用多考虑自然知道文章说什么，只要过了单词关，这一关下点工夫很容易就过。怎样进行句型练习？有一个方法可以试一试：大声跟读。可以边看着记录稿，边跟播音员朗读。并把自己的声音录下来，纠正语音。不要害羞，大胆开口。 第三关：综合训练。过了句型关，你就可以听文章，看电影，或者听新闻，多训练自然过关。 从心理角度来分析，词汇、词组、发音还没有熟练，也就是说达不到火候，词汇、词组、发音也是似懂非懂所以看电影也会出现这样的情况。最基础性的东西还没有过关，又要刻意去达到听到新闻看电影的水平，这反而导致注意力不集中。我们一般对自己不太熟练的东西容易分神。其实提高听力第一要件就是语音。学英语不重视语音，是很多同学英语总也上不去的一个绊脚石。学语音讲究的是标准。听力当中的词汇、习语问题大概有两种：真不懂和假不懂。所谓真不懂指的是遇到没有过的生词和习语，那是当然听不懂了。假不懂指的是学过的单词但依然听不懂。这可就又和发音有关系。大多数人背单词不仔细捉摸发音，而只是看个意思和拼法。这样，在阅读的时候不会出什么问题，可到听力实践时就有问题了。

小学生如何提高英语听力的七大点

小学生如何提高英语听力的七大点 很多同学对于自己听不懂英语听力很着急但是小编想说的是别急，听不懂是很自然的事情。不是你的错，不是别人比你聪明，仅仅别人 练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间 的流逝，你会看到成绩的。 其实对于英语听力的提升总结起来也就是几点的要求，所以今天 我们就来主要介绍一下提升英语听力的这7大点。 第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听 力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力 问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两 者是互相实行的。 第二、别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。 以前读高中的时候，老师教了很多的阅读技巧，说看文章能够找主题句，主题句能够找关键词，单词不懂能够猜。这些阅读技巧在考试时 大概有用吧，其实如果词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句你 就已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句?在 阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。 又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可 能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的?如果你在 口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来?只听关键词你能够弄懂一部 电影中多少东西?更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个 关键词?你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词?恐怕你早就忘了。 第三、阅读应与听力练习同时，同比重的实行。很多人为提升听 力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的

怎样提高英语听力水平

怎样提高英语听力水平？ 1．读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。 朗读的素材可以是college English课本，新概念也行，读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语资料，也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确，那么再听到这个词时，还以为是别的什么词呢。 2．听什么好呢？ 这次的英语听力考试多是人物的独白和对话，所以建议听电影对白，新闻BBC 或VOA，人物演讲，采访，甚至是英文歌曲（尤其注意连读和爆破）。这里推荐一本Crazy English 有声杂志，上面什么内容都有。也可以采用四六级的模拟听力试题。 3．怎么听？ 这里涉及一个精听和泛听的问题。阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格，文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句的抠，每一句还要弄清楚句子成分，句子结构，时态，语态什么的，动不动还要paraphrase一下。 同样的道理，听力中也分为精听和泛听。在我以往的学习过程中，多以泛听为主。每天戴着随身听，坐车的时候听，打饭打水的时候听，睡觉以前还听（居然有很好的催眠效果，连安定都省了）可是这样听下来收效不大。一次和一个老生谈，他说：“泛听不如精听，你这次听不懂的单词和意群，放过去了，下次遇到还是不懂，要向精读那样精听，一句一句的抠，直到听懂为止。”照做，果然收效很大，所以建议大家以精听为主，泛听为辅。 4．如何精听？ 首先听之前千万不能看文字材料，否则大概只有你的阅读可以涨几分，然后先完

高中英语听力如何提高

高中英语听力如何提高 同学们，假期应该适当练习听力，以下是关于听力提高的办法和做听力题时的注意事项，希望能对你们的听力练习有所帮助。 听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。 一、如何提高听的能力 1．听的能力是在听的实践中提高的。任何理论的讲解都是辅助性的。有志于提高听力的同学，应该赶紧打开录音机，利用一切机会，多听、勤听。熟能生巧，经过一段时间练习，听力肯定会有提高。 2．精听泛听相结合。有的材料要仔细听。可以先不看材料静听三遍，然后看文字材料，再听三遍，把前三遍没听明白的争取听懂，个别句子甚至要多于三遍。泛听主要练习听个大意或部分内容，不必什么都听懂，可以听英文歌曲，看VCD，听英文广播等。泛听对培养良好的感觉，提高听力技巧也是重要的。 3．材料的选取要难易适度，并注意趣味性。如果听力方面毫无基础，可以从初中的材料练起，语速每分钟100个词。一个材料的理解率为70%，那它作为精听的材料就是合适的。高考的听力速度为每分钟120个词，一般英美人朗读的速度为每分钟140－150个词。不要一开始就练听太难的东西，这样，会挫伤积极性，欲速则不达。 4．掌握正确的语音语调。听者本人的语音语调正确，在听的过程中的语音识别能力就强。要读准英语的四十几个音素，要学会重读、弱读、连读、失去爆破及语调语气的运用，同时对一些常见词如neither 的美式读音与英式读音也要有所了解。 5．在听的过程中不断总结规律。要学会抓住主要信息，忽略非主流信息，要练习看到问题和听到某一词时能迅速预测下面内容，要熟记一些常见用语，不要一碰到生词就停下来，要把握一些关联词语，如， but， though， so等表达的意思，这些技巧在听的过程中是逐步可以掌握的。 6．听说读写是互相联系、互相影响的。要想听力提高，不但要多听，还应重视说、读和写。某些阶段有所侧重是应该的，但不能偏废任何一方面。一个读写能力强、说的也不错的人，是很容易提高他的听的能力的。 7．增加对英美文化的了解。语言是文化的载体。英语的对话和独白，反映了英美人的风俗习惯、道德水准、政治观点、现状与历史等等。如果对这一切有所领悟，在听的时候就会感到容易多了。平时，对由于中英文化习惯不同而产生的不同的表达方式，也应充分注意。比如说，No，译成中文不一定是“不”，也可能是“是的”，要根据具体情况来定。 二、听力试题的解题技巧 1．在做听力测试时，一定要调整好心态，紧张、焦虑、不安都不利于捕捉声音信息。碰到容易题，不可大意，否则该做对的也做不对了。碰到听不懂的地方，别紧张，个别地方不懂并不一定影响答题，而且第一遍不懂，还有第二遍。即使前一个题不会，也不要耿耿于怀，应集中精力做下一题。 2．试听时，应注意听，争取理解大意。试听可以熟悉讲话者的语音语调，使学生注意力集中，尽快转向英语思维。 3．播放录音前，尽量争取将下一对话的问题看一下。带着问题听，可集中注意主要的信息，效果肯定好。其实两题之间有10秒的停顿，这10秒可以省出三四秒看看下一题。

真正提高英语听力的四点建议

真正提高英语听力的四点建议 第一、自身准确的发音。 自身准确地道的英语(论坛)发音不能让你在听力上面无往不利， 但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道 的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相实行的。 第二、听力训练方法与听力工具。 这些都是辅助作用，绝对不是决定作用，再好的方法，再好的工 具自己不多去听，都起不到作用，逆向听写法很多人说很有效，但是 也要有一定的毅力才行；听力工具，无非就是复读机了，电脑上也有 很多听力软件能够选择，如能飞英语网的能飞软件，这个复读软件是 非常值得推荐使用的 第三、阅读应与听力练习同时，同比重的实行。 很多人为提升听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯 定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不 能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这个个已经能够说明只注 重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接 触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等 等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读 一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的 磁带内容，你是否有信心听懂？这不过十分自然的事情，你自己日常 的说话内容，是否能够用十盒磁带来装得下来。只要你发音准确，你 在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更 是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力 中能够听懂吗？我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量 的多少以及阅读水平的好坏决定听说水平的高低，而我们学习语言， 又必须从听说开始。

英语听力：快速提升英语听力的方法

英语听力：快速提升英语听力的方法 一、要想听懂听力中的对话，首先要Maintain your composure and your confidence , 就是说要保持冷静，千万不要因为一处没有反应 过来，就慌了手脚。 二、听的过程中要学会根据语言传达的信息Make pictures,也就 是说把抽象的语言变成形象的图画反映于脑海之中，国为相对于汉语 来说，英语表达更加形象化，这样有了图象的协助，就有利于抓住主 干而不是旁支末节，从而听懂重点;听过之后的巩固工作更加重要。 三、在听懂的基础上，要Model everything (pronunciation, intonation, tone, slang, idioms, patterns, etc)，也就是说要认 真模仿听力中的各种语言点(包括语音、语调、语气、习语、俚语、句 式等)，不能放过任何细节。 四、在模仿的基础上，Magnify the meaning and usage of the words and patterns.即大力扩展常用词汇和句式的其它口语用法，因 为听力听的是口语，而英语口语的特点就是一词多意，这也就是绝大 部分中国人之所以听出来老外用的是哪个词，却仍然搞不懂其含义的 重要原因。在模仿和扩展的基础之上，实施第五步。 五、Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language,努力挖掘语言背后的英语思维模式和 外国文化背景，毕竟语言是文化和思维的载体，掌握了老外的逻辑思维，就能在听力过程中变被动为主动，处于听力的至高点。 六、Memorize them, 即解析这部分听力将他们加以背诵和记忆，以求真正拥有他们，因为任何人都不可能听懂自己没有听过的东西， 听过了，背过了，再出现也就会听懂了，而且不费吹灰之力。

提高英语听力的方法和技巧

提高英语听力的方法和技巧 学习英语要具备听、说、读、写四项基本技能。听力是英语学习 的技能之首,是获得信息的重要手段,是英语学习的基础。听是心灵的 耳朵,是吸收和理解口头信息的主要渠道,是使用语言必不可少的组成 部分。提升听力不但有利于说、读、写三项技能的协调发展,而且能为 走向社会打下良好的基础。 学习语言的最终目的是为了交际使用,所以提升学生的听力水平尤 为重要。在小学教学中,培养学生听力,我们应该有目的、有计划、有 选择、有策略地去听。 1.从头抓起,增强英语基本功训练从学生刚学英语起就要抓听。在入门阶段,听说同步,听是为了说,一切信息的输入都应经过听的渠道,要通过听把文字活化为话语,在听的基础上模仿说,在说的过程中提升 听的灵敏度。在提升听力的过程中,首先要增强英语基本功的训练。所 以必须通过语音关,掌握必要的语音知识。 中国学生喜欢把句中每个单词的音都念出来,例如about two little tigers中,abouttwo的准确发音按照爆破音的读音规则应是前 一个“ t ”不读出音,只保留发音的口型,只发出“ two”中的“t” 的音,即abou(— )two.教授学生一定的不完全爆破规则,让学生反复练习,使学生逐步习惯于听比较纯正的英语。 连读是英美人说话的一个明显特点,有时候几个词连在一起读,不 了解连读知识的人觉得句子念得快,分不清每个单词,造成理解上的困难,例如在to keep us healthy里,keep us应连读,而不是简单地分读成两个单词。通过连续知识的讲授及学生的反复练习,逐步克服逐字念 单词的习惯。 2.增强听力技巧的训练 听力课是以传授技能为主的一门课程。它教学的最终目的不是为 了找出某个问题的准确答案,更重要的是让学生通过对句子的听辨弄清

小学英语听力提高的方法和技巧

小学英语听力提高的方法和技巧 1.从头抓起,加强英语基本功训练从学生刚学英语起就要抓听。在入门阶段,听说同步,听是为了说,一切信息的输入都应经过听的渠道,要通过听把文字活化为话语,在听的基础上模仿说,在说的过程中提高听的灵敏度。在提高听力的过程中,首先要加强英语基本功的训练。因此必须通过语音关,掌握必要的语音知识。 中国学生喜欢把句中每个单词的音都念出来,例如about two little tigers 中,abouttwo的正确发音按照爆破音的读音规则应是前一个“ t ”不读出音, 只保留发音的口型,只发出“ two”中的“ t”的音,即abou(— )two.教授学 生一定的不完全爆破规则,让学生反复练习,使学生逐步习惯于听比较纯正的英语。 连读是英美人说话的一个明显特点,有时候几个词连在一起读,不了解连读知识的人觉得句子念得快,分不清每个单词,造成理解上的困难,例如在to keep us healthy里,keep us应连读,而不是简单地分读成两个单词。通过连续知识的讲授及学生的反复练习,逐步克服逐字念单词的习惯。 2.加强听力技巧的训练 听力课是以传授技能为主的一门课程。它教学的最终目的不是为了找出某个问题的正确答案,更重要的是让学生通过对句子的听辨弄清楚正确答案是如何得出来的,从而增强语言感觉,掌握听辨的方法与技巧。正如古人所说:“授人以鱼,莫若授人以渔。”这样,在今后遇到同样的问题时,就懂得如何去分析它,处理它。这是一种接受,记忆,分析与理解信号的技能,所以教师要让学生掌握解题技巧,并且加强学法指导。我认为应该在以下几个方面下功夫。 2.1狠抓基础知识 知识是能力的载体,要提高英语听力,必须要过语音关、词汇关、语法关。正确掌握语音、语调是提高英语听力的重要环节,要把各个音素发音要领记牢、念准确。如果发音不准,不仅自己说话别人听不懂,而且别人说话也难听清,所以掌握正确发音,对提高听力有很重要的作用。由于英语中同音异义和近音异义词很多,如果没有坚实的基本功做后盾,各种各样的同音词、近音词一起涌入脑海,搅得头脑乱轰轰的,就无法确定听到正确的内容。不论阅读,还是听力训练,都要以一定数量的词汇做基础。 2.2提前阅读,适度预测 研究表明,人在听力活动中的辨音能力和逻辑认定能力与心理上的定向准备状态有关。当能够预知即将听到的信息范围时,头脑中该范围之内的知识就无意识地被激活,这样有备而“听”,会有助于辨清和认准听力内容之前的关联程度。所以,准备的越好,听的效果就越好。因此,我们要求学生在放音之前,迅速阅读听力试卷内容,也就是提前阅读,对所有题型、选项有初步了解。提前阅读使听者做到心中有数,通过适度预测,从既定的几个选项中找到一个正确的选项。 听前预猜,打准备之仗。带着问题听录音,目的是让学生对所要听的内容有一个初步印象与大概了解。小学英语听力训练题型一般为图片理解和短文阅读理

如何有效提高小学生的英语听力

如何有效提高小学生的英语听力 【摘要】在小学英语教育的启蒙阶段，如何更好地培养学生听、说、读、写四项基本技能是每个教师必须面对的挑战。在这四项技能中，听力是十分重要的过程，听力训练既是学习英语的开始也是学习中的难点，所以提高小学生英语听力就显得尤为重中之重。 【关键词】小学英语；听力训练；语言环境 在英语教学中，其中听、说是英语学习的基础，而听力则是重中之重。儿童的语言往往是从听和模仿中学习，而目前的小学英语测试中，听力往往又是学生失分较严重的部分，因此提高小学生的英语听力水平就颇为必要了。就如何才能提高小学生的英语听力水平，我将从以下几方面谈下自己粗浅的看法。 一、英语教学中的渗透听力 学生的英语学习过程主要是在课堂上进行。要提高学生的听力水平，教师一定要坚持课堂教学主阵地，重视常规教学，创造良好的课堂英语语言环境，采用丰富多彩的课堂教学方法，提高课堂教学艺术，坚持用英语授课学生的心理变化，创造轻松的课堂气氛。 （一）培养和激发学生听的兴趣

小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，与此同时做出正确的判断。通常在听力训练开始前，我会要求学生快速浏览练习，和学生一起预测将听到的内容，暗示所听的重点和关键，教会学生带着问题，有目的地去听，善于捕捉那些有用的时间、地点、人名、动作等信息。在实践过程中，我慢慢发现学生听说英语的能力逐步提高，兴趣不断加强。 （二）朗读促听说 听力的强弱，关键在于自身正确、娴熟的发音。英语语音的正确、语调的优美流畅、节奏的把握都要靠平时的勤学苦练。朗读过程中学生首先要注意模仿正确优美的语言材料，多听录音，努力创造听的环境，多模仿，多复读，体会说话人的情感。其次，在朗读的基础上，多背诵。最后，能够流利应答日常用语，精彩对话脱口而出，说得出才能听得懂，听力水平才会有相应的提高。 在平时的教学中，我十分注重学生课文朗读的练习，常常要求学生在课文中标注重音、弱读等标志，要求学生根据标志，惟妙惟肖地模仿录音中的朗读。当学生熟练掌握对话后，可以让他们自编对话，根据不同的语境和人物身份，表演对话，最终达到能够自如运用语言的要求。 二、听力中实际运用中的技巧和方法