肥城一中2012

肥城一中2012-2013学年高二上学期期中考试前训练

物理试题（必修）

第Ⅰ卷

一、选择题。

1．真空中有两个静止的点电荷，它们之间的库仑力大小为F．若将它们之间的距离增大为原来2倍，带电量都增大为原来的4倍，则它们之间的库仑力大小变为：A．4F B．2F C．F D ．F/2

2．关于电场的下列说法正确的是：

A．电场既看不到又摸不着，所以它不是客观存在的

B．由于E=F/q，所以E跟F成正比，跟q在反比

C．电场线是电场中真实存在的线状物

D．电场线是人们为了形象地描述电场而人为引入的

3．关于静电下列说法错误

．．的是：

A．静电对人类只有危害而无任何益处

B．静电除尘装置是静电的应用

C．用静电喷漆的方法给汽车喷涂油漆既省漆又均匀

D．复印机是利用静电的吸附作用工作的

4．关于电流下列说法正确的是：

A．规定负电荷定向移动的方向为电流的方向B．电流的单位是伏特

C．电流定义为通过导体单位横截面积的电量。

D．电源在电路中的作用是保持导体两端有电压，使导体中有持续的电流

5．关于磁感线，下列说法中正确的是：

A．两条磁感线可以相交B．磁感线是磁场中实际存在的线C．磁感线总是从N极出发，到S极终止D．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱6．对于正常工作的电风扇和电饭锅，下列说法中正确的是：

A．电风扇和电饭锅消耗的电能均大于各自产生的内能

B．电风扇和电饭锅消耗的电能均等于各自产生的内能

C．电风扇消耗的电能大于产生的内能，电饭锅消耗的电能等于产生的内能

D．电风扇消耗的电能等于产生的内能，电饭锅消耗的电能大于产生的内能

7．光滑绝缘的水平面上，两个可视为点电荷，电性相反的小球，由静止释放后的一小段时间内，则下列说法中正确的是：

A．距离变大，库仑力变大B．距离变大，库仑力变小

C．距离变小，库仑力变大D．距离变小，库仑力变小8．图中给出了四个电场的电场线，则每一幅图中在M、N处电场强度相同的是：

9．（多选题）关于电容器的电容，下列说法中正确的是：

A．电容器两极的电势差越大，电容就越大B．电容器所带电荷量越多，电容就越大

C．电容器极板的正对面积越大，极板间距离越近，电容就越大。

D．电容器的电容与两极的电势差及所带电荷量均无关，仅由电容器本身的因素决定

10．图中展示的是下列哪种情况的电场线

A．单个正点电荷B．单个负点电荷

C．等量异种点电荷D．等量同种点电荷

11．某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图所示，其中正确的是：

12．如图所示，在水平直导线正下方，放一个可以自由转动的小磁针.现给直导线通

以向右的恒定电流，不计其他磁场的形响，则：

A．小磁针保持不动

B．小磁针的N将向下转动

C．小磁针的N极将垂直于纸面向里转动

D．小磁针的N极将垂直于纸面向外转动

13．如图所示是电场中某区域的电场线分布，a、b是电场中的两点，则

A．电荷在a 点受到电场力方向必定与场强方向一致

B．同一点电荷放在a点受到的电场力比放在b点时受到电场力小

C．正电荷在a点由静止释放，在电场力作用下运动的轨迹与电场线一致

D．a 点的电场强度较大

14．关于通电直导线周围磁场的磁感线分布，下列示意图中正确的是

15．如图所示，通电直导线置于匀强磁场中，导线与磁场方向垂直。若仅将导线中的

电流增大为原来的2倍，则导线受到安培力的大小将：

A ．减小为原来的1/4

B ．减小为原来的1/2

C ．增大为原来的2倍

D ．增大为原来的4倍

16．关于电荷所受的电场力和洛伦兹力，下列说法正确的是( )

A ．电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用

B ．电荷在电场中一定受电场力作用

C ．电荷所受电场力一定与该处电场方向一致

D ．电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直

17、（多选题）下列图中表示带电粒子在磁场中运动受到洛伦兹力作用的方向，正确的是

18．下面关于电动势的说法中，不正确的是( )

A. 电源是把其他形式的能量转化为电能的装置。

B. 电动势的单位与电压是相同的，都是伏(符号为V)

C. 电源的电动势等于电源没接入电路时两级间的电压。

D. 电池在向外供电时，电动势会随电路中电阻大小的变化而改变。

第二卷（非选择题 ）

二、填空题：把答案填在答题卡相应的横线上(本大题3小题，每题6分，共18分).

19、发现电流磁效应的科学家是 ，发现电流在磁场中受力方向规律的科学家是 ，

发明避雷针的是 ，发现点电荷的相互作用规律的科学家是 。

20．如图所示，两根相互平行的长直导线位于图中纸面内，

导线中通有大小相等、方向相反的电流。则导线a 所受的安培力

Fa 的方向向 ，导线b 所受的安培力Fb 的疗向向

B -q B -q C

B F D

+q B

三、计算题（本题共有3小题，解答请写出必要的文字说明、方程式的重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）21．我国的家用电压为220V。小强家的电炉的电阻为11Ω，则在正常工作时通过电炉的电流为多少？每分钟电炉产生的热量多少？

22.在电场中的P点放一电荷量为q1=4×10-9C的点电荷，它受到的电场力为2 ×10-5N。

（1）P点场强度有多大？

（2）电荷量为q2=2×10-9C点电荷在p点受到的电场力多大？

23．把一根长l = 10cm的导线垂直磁感线方向放入如图所示的匀强磁场中，（1）当导线中通以I1 = 2A的电流时，导线受到的安培力大小为1.0×10－7N，则该磁场的磁感应强度为多少？

（2）若该导线中通以I2 = 3A的电流，则此时导线所受安培力大小是多少？方向如何

曲线运动学案修改版

肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案 年级高三学科物理序号 04 编制人于茂刚审核人杜志刚 班级小组姓名 专题曲线运动运动的合成与分解 【学习目标】 1.通过阅读教材和自测，理解物体做曲线运动的条件。 2.掌握曲线运动的动力学特征。 3.掌握运动的合成与分解的一些实例及处理方法。 【重点、难点】曲线运动的特点及处理方法 【自学导引】 1、曲线运动速度的方向？ 2、曲线运动的性质？ 3、物体做曲线运动的条件？ 4、做曲线运动的物体轨迹、速度、合力三者位置关系？ 5.合运动与分运动的关系？ 【预习自测】 1．关于力和运动的关系，下列说法正确的是( ) A．做直线运动的物体一定受到外力的作用 B．做曲线运动的物体一定受到外力的作用 C．物体受到的外力越大，其运动速度越大 D．物体受到的外力越大，其运动速度的变化越快 2．跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，当运动员从直升飞机由静止跳下后，在下落过程中不免会受到水平风力的影响，下列说法正确的是（） A．风力越大，运动员下落时间越长，运动员可完成更多的动作 B．风力越大，运动员着地速度越大，有可能对运动员造成伤害 C．运动员下落时间与风力无关．D．运动员着地速度与风力无关 3．质量为2 kg的质点在x-y平面上做曲线运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象如图所示，下列说法正确的是 ( )．A．质点的初速度为4 m/s B．质点所受的合外力为3 N

C．质点初速度的方向与合外力方向垂直 D．2 s末质点速度大小为6 m/s 4．一物体运动规律是x＝3t2 (m)，y＝4t2 (m)，则下列说法正确的是( )．A．物体在x轴和y轴方向上都是初速度为零的匀加速直线运动 B．物体的合运动是初速度为零、加速度为5 m/s2的匀加速直线运动 C．物体的合运动是初速度为零、加速度为10 m/s2的匀加速直线运动 D．物体的合运动是加速度为5 m/s2的曲线运动 5．某河流中水流的速度是2 m/s，小船相对于静水的速度为1 m/s，让小船船头正对河岸渡河，恰好行驶到河对岸的B点(如图所示)．现使小船船头指向上游某方向渡河，则小船 ( )． A．到达河对岸的位置一定在B点的右侧 B．到达河对岸的位置一定在B点的左侧 C．仍可能到达B点，但渡河的时间比先前长 D．仍可能到达B点，但渡河的时间比先前短6．已知河水的流速为v1，小船在静水中的速度为v2，且v2>v1，图4中用小箭头表示小船及船头的指向，则能正确反映小船在最短时间内渡河、最短位移渡河的情景图示依次是( ) A．①② B．①⑤ C．④⑤ D．②③

山东省肥城一中2015届高三月考数学理试题

山东省肥城一中2015届高三月考数学理试题 2014.11.06 一、选择题 1.设复数z 满足(1i)2i z +=（i 为虚数单位），则复数z 的共轭复数在复平面内对应的点位于（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.已知集合* {128,}x A x x =≤<∈N ，则集合{|,}B x y x A y A =-∈∈中元素的个数是（ ） A.1 B.3 C.5 D.9 3.已知函数为奇函数，且当0x >时，22()log (1)f x x x a =-+-，且(2)1f =，则(3)f -＝（ ） A. 1- B.1 C. 7- D. 7 4.函数 ()f x = ） A. B. C. D. 5. 函数2 sin cos y x x x =+的图象大致是（ ） A B C D 6. 函数2 π cos ()4 y x =+的图象沿x 轴向右平移a （0a >）个单位，所得图象关于y 轴对称，则a 的最小值为（ ）

A. π4 B. π2 C. 3π4 D. π 7.在ABC ?中，若2 2 2 sin sin sin A B C +>，则ABC ?的形状是（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能确定 8.函数()1|12|f x x =--，[0,1]x ∈，函数2 ()21g x x x =-+，[0,1]x ∈，定义函数(),()(), ()(),()(). f x f x g x F x g x f x g x ≥?=? 若 (2)()22f a f a a --≥-，则实数a 的取值范围为 13. 1 1 ||.x dx -=? 14. 向量a ，b 满足()(2)4-?+=-a b a b ，且||2=a ，||4=b ，则a 与b 的夹角θ等于 15.在ABC ?中，角A 、B 、C 的对边分别为a ，b ，c ，若18a =，45A ∠=，解三角形时有两解，则边b 的取值范围是 16.对于定义在R 上的函数()f x 有以下五个命题： ○ 1若()f x 为奇函数，则(1)y f x =-的图象关于点(1,0)A 对称； ○2若对于任意x ∈R ，有(2)(2)f x f x -=+，则()f x 的图象一定关于直线2x =对称； ○ 3函数(2)y f x =+与(2)y f x =-的图象关于直线2x =对称；

2012-2013学年肥城一中高一上学期第一次月考数学试题

2012-2013学年度上学期第一次月考 高一数学试题【新课标】 试卷说明：本试卷满分150分，考试时间为120分钟 一、选择题（每小题5分，共60分，在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项） 1. 已知集合{}0)1(=-=x x x A ，那么下列结论正确的是 （ ） A. A ∈0 B. A ∉1 C. A ∈-1 D. A ∉0 2. 已知全集{}6,5,4,3,2,1=I ，{}4,3,2,1=A ，{}6,5,4,3=B ，那么I A B ð等于 （ ） A. {}4,3 B. {}6,5,2,1 C. {}6,5,4,3,2,1 D. φ 3. 下列函数中，与函数x y =相同的是 （ ） A. 2 )(x y = B. 33x y = C. 2 x y = D. x x y 2 = 4. 函数x x x f = )(的图象是 （ ） 5. 下列各函数中为奇函数的是 （ ） A. 3+=x y B. x x y +=2 C. x x y = D. x y -= 6. 下列函数中，在区间),0(+∞上是增函数的是 （ ） A. 2x y -= B. 22-=x y C. 12+-=x y D. x y 1 = 7. 设P=}|),{(},|{22x y y x Q x y x ===，则P 、Q 的关系是 （ ）

A P ⊆Q B P ⊇Q C P=Q D P ⋂Q=Φ 8. 设{},4,3,2,1=I ，A 与B 是I 的子集，若{}3,1=B A ， 则称),(B A 为一个“理想配集”。那么符合此条件的“理想配集”（规定),(B A 与),(A B 是两个不同的“理想配集”的个数是 （ ） A. 4 B. 8 C. 9 D. 16 9.若函数y=x 2+(2a －1)x+1在区间（－∞，2]上是减函数，则实数a 的取值范围是（ ） A [－2 3，+∞） B （－∞，－2 3] C [2 3，+∞） D （－∞，2 3] 10. 已知f (x 1)= 11 +x ，则f (x)的解析式为 （ ） A f(x) =x +11 B f (x)=x x +1 C f (x)=x x +1 D f (x)=1+x 11. 函数22+-=x y 在]3,1[-上的最大值和最小值分别是（ ） A ．2，1 B ．2，－7 C ．2，－1 D ．－1，－7 12. 已知函数f (n )= ⎩ ⎨⎧<+≥-)10)](5([) 10(3n n f f n n ，其中n ∈N ，则f (8)等于（ ） A 2 B 4 C 6 D 7 二、填空题（每小题4分，共16分，请将答案填在题中的横线上） 13.函数x x x f -+ +=21 1)(的定义域为______________________ 14. 已知)(x f 是奇函数，且当0>x 时，12)(2-=x x f ，那么)1(-f =_______________。 15. 已知函数⎩ ⎨⎧-+=44)(x x x f 00 >

毕业班边缘生讲话

各位同学： 大家下午好！今天会议是冲击中考边缘生动员会，首先纠正一点，你们只是偶尔的暂时的边缘生，但决不是最后的边缘生。 六十天，你们要完成破茧为蝶的华丽蜕变。咱们这些同学，过年考试时年级里80-150名的非特长生同学。根据以往经验，你们是高中录取的边缘生，或者说是考高中有希望但不拼一拼可能落榜的学生。你们所面临的形势是所有同学中最危险的。但我更想称你们为“临时”的边缘生，因为中考还有三个月的时间，从长远来看，三年后在你们中间一定有985、211等重点大学的，若干年后也能涌现出很多各行各业的精英，这是一定的。因为，在你们之中，不乏聪明好学之人，不乏基础优异之辈，也不乏暂时失利后，卧薪尝胆，厚积薄发的同学。什么是边缘人？我的理解：是靠边的不受重视的外围的非核心的人，也就是不重要的，可有可无的，平平庸庸的人。用时髦话说是“打酱油的”，引用“非诚勿扰”的一句歌词说是：往前一步是幸福，后退一步是孤独。同学们愿当边缘人吗？要当“红人”，必须要通过奋斗改变命运！举例………./在座的你们，完全可以通过三个月的拼搏奋斗，完成华丽蜕变！ 从现在到6月11号，还有68天，在校学习时间仅有45天。六十多天，在人漫长的一生中微不足道，如白驹过隙，但对于咱们来说，却是人生最重要的机遇期，六十天弥足珍贵！行百里者半九十，还有一个成语，叫“功亏一篑”。两者均强调最后坚持不住，前面的努力

就会化为乌有。六十多天，我们的学习态度、奋斗精神，可以创造出完全不同的人生轨迹来！教育改革喊了几十年，学而优则仕的千年传统依然未变。目前乃至很长一段时期，考试分数任然是衡量一个学生学习成败、取决一个人前途命运的重要凭据，优胜劣汰的人才选拔模式不会削弱，只会加强。因为考试是相对公平的，也是全社会基本认同的。常听一些收入微薄的同学埋怨公务员、教师等事业群体工资越长越快，其实，那是人家十年寒窗苦读的结果，也是社会公平正义的体现，人家上学时埋头苦学时，你把时间荒废到哪儿去了？同学们，成绩好有用吗？毋庸置疑，最直接的作用就是可以优先找一个地位高、收入高的好工作，快速实现人生价值。古语说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，亘古不变！这短短的六十余天，奋不奋斗能让你的人生两重天，同学们，你是通过奋斗体体面面拿到红榜录取通知书呢，还是荒废学业，名落孙山，黯淡寂寥一生呢？此时不搏，更待何时呢？ 完成破茧为蝶的华丽蜕变要科学高效备考：阿基米德说：“给我一个支点,我将撑起整个地球。”科学备考，掌握窍门，你们会创造奇迹。当然，创造奇迹需要实力，更需要奋斗过程。剩余的六十天，大家可以做什么？ 1．心无旁骛，全力以赴。

山东省肥城一中2012届高三第一轮复习质量检测理科综合试题

绝密★启用前试卷类型：A 山东省肥城一中2012届高三第一轮复习质量检测理科综合试题 2012.2 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分240分，考生用时150分钟。考试结束后，将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。 第Ⅰ卷（必做，共87分） 注意事项： 1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。不涂答题卡，只答在试卷上不得分。 2．第Ⅰ卷共20小题，其中1-13题每小题4分，14-20题每小题5分，共87分。 以下数据可供答题时参考：H 1 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 一、选择题（本题包括13小题。每小题只有一个 ．．．．选项符合题意） 1.下列对组成细胞的有机物的描述，正确的是 A．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 B．细胞膜上的脂质主要包括磷脂、胆固醇等 C．细胞核内的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖 D．质量相同的糖、脂肪和蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的 2．下列关于生物学实验操作：实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是 A．观察植物细胞有丝分裂的实验操作为：解离→染色→漂洗→制片→观察 B．在探究培养液中酵母菌数量的动态变化时，用样方法对酵母菌数量进行计数 C．在探究影晌淀粉酶活性的因素时，温度、酸碱度、实验的次数等都是自变量 D．在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精 3. 关于生物变异与生物进化的叙述，正确的是 A．生物进化的实质是种群基因型频率的改变 B．太空射线能使种子发生定向变异 C．一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异 D.可遗传的变异能为生物进化提供原材料

《力的合成与分解》学案

肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案年级高二学科物理序号 29 编制人王川凤审核人杜志刚 【导学目标】 1.理解合力与分力的概念 2.能分析合力与分力的大小关系。 3.会应用平行四边形定则或三角形定则解决力的合成与分解问题。 4.初步掌握受力分析的基本方法。 【重点】应用平行四边形定则或三角形定则解决力的合成与分解问题 【难点】应用三角形定则解决力的分解问题 【考点解读】 一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义：如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同，这一个力就叫做那几个力的_____，那几个力叫做这一个力的_____. (2)关系：合力与分力是__________关系. 2.共点力：作用在物体的_______，或作用线的_______交于一点的几个力. 3.力的合成 (1)定义：求几个力的_____的过程. (2)运算法则. ①平行四边形定则：求两个互成角度的______的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的_____和_____. ②三角形定则：把两个矢量的首尾顺次连接起来，第一个矢量的首到第二个矢量的尾的_________为合矢量. 二、力的分解 1.力的分解 (1)定义：求一个力的_____的过程，是_________的逆运算. (2)遵循法则：平行四边形定则、三角形定则. (3)分解的方法. ①按力的实际作用效果进行分解. ②力的正交分解.

2.矢量和标量 (1)矢量：既有大小又有方向的量,相加时遵从___________定则. (2)标量：只有大小没有_____的量,求和时按算术法则相加. 【合作探究】 探究一共点力的合成及合力范围的确定 1.几种特殊情况的共点力合成 2.合力范围的确定 (1)两个共点力的合力范围：|F1-F2|≤F≤F1+F2，即两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而减小.当两力反向时，合力最小，为|F1-F2|；当两力同向时，合力最大，为F1+F2. (2)三个共面共点力的合力范围. ①三个力共线且方向相同时，其合力最大为F=F1+F2+F3. ②以这三个力的大小为边，如果能组成封闭的三角形，则其合力最小为零，若不能组成封闭的三角形，则合力最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力的和. 【例1】作用在一个物体上的两个力，F1=30 N、F2=40 N，它们的夹角是90°,要使物体做匀速直线运动，必须再施加一个力F3，它的大小是( )

肥城一中2012

肥城一中2012-2013学年高二上学期期中考试前训练 物理试题（必修） 第Ⅰ卷 一、选择题。 1．真空中有两个静止的点电荷，它们之间的库仑力大小为F．若将它们之间的距离增大为原来2倍，带电量都增大为原来的4倍，则它们之间的库仑力大小变为：A．4F B．2F C．F D ．F/2 2．关于电场的下列说法正确的是： A．电场既看不到又摸不着，所以它不是客观存在的 B．由于E=F/q，所以E跟F成正比，跟q在反比 C．电场线是电场中真实存在的线状物 D．电场线是人们为了形象地描述电场而人为引入的 3．关于静电下列说法错误 ．．的是： A．静电对人类只有危害而无任何益处 B．静电除尘装置是静电的应用 C．用静电喷漆的方法给汽车喷涂油漆既省漆又均匀 D．复印机是利用静电的吸附作用工作的 4．关于电流下列说法正确的是： A．规定负电荷定向移动的方向为电流的方向B．电流的单位是伏特 C．电流定义为通过导体单位横截面积的电量。 D．电源在电路中的作用是保持导体两端有电压，使导体中有持续的电流 5．关于磁感线，下列说法中正确的是： A．两条磁感线可以相交B．磁感线是磁场中实际存在的线C．磁感线总是从N极出发，到S极终止D．磁感线的疏密程度反映磁场的强弱6．对于正常工作的电风扇和电饭锅，下列说法中正确的是： A．电风扇和电饭锅消耗的电能均大于各自产生的内能 B．电风扇和电饭锅消耗的电能均等于各自产生的内能 C．电风扇消耗的电能大于产生的内能，电饭锅消耗的电能等于产生的内能 D．电风扇消耗的电能等于产生的内能，电饭锅消耗的电能大于产生的内能 7．光滑绝缘的水平面上，两个可视为点电荷，电性相反的小球，由静止释放后的一小段时间内，则下列说法中正确的是： A．距离变大，库仑力变大B．距离变大，库仑力变小

物理复习课教学中的疑难与对策

物理复习课教学中的疑难与对策 作者：李庆林 来源：《文理导航·教育研究与实践》 2012年第8期 山东肥城一中李庆林 一、问题提出： 老师们为物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效？原因在哪里？经过这个问题的 思考，我觉得主要在于以下两个方面： 1、在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不 又经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣。但一当老师提出一些创设性的问题，则学生精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”的迫切要求。问题是物理的心脏，把问题作为教学的出发点，道理就在这里，因而也就理所应当地顺应 学生的心理需要发挥主导作用。 2、在涉及“物理技能、物理思想方法”的复习课中，以往教学往往是阐述一种“方法”后，立即出示一个或几个相应的例题或练习，学生只管按老师传授的“方法”套用即可，这样，学 生就省略了“方法”的思考和被揭示的过程，即选择判断的过程，同时也限制了学生的思维， 长此以住，也就形成了“学生上课听得懂，课后或考试不会思考、不会做题”的现象。在解答 问题上，学生就会束手无策，无从下手，这就是当前物理复习课效果不理想的重要原因。 二、解决途径： 那么，怎样才能提高物理复习课的质量，使师生辛勤劳作，换得丰富的硕果？我认为，要 想让学生听懂学会，就必须为学生创造和安排练习的机会。例如在复习力的平衡问题时，可以根据解答平衡问题的几种方法，设计一组可将有关“方法”溶于其中的小题目，让学生做，这 样就把主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理、运用物理的知识，解决 物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探索过程中，回顾所学的“方法”并作出相应的选 择判断，从而轻松愉快地实现知识复习与能力提高，最后老师可以再进行归纳解答相关几种解法。 为此，我认为用这种方法进行物理复习教学，是解决当前物理复习教学效率低，质量不高 的有效方法。 三、方案设计： 课前针对复习课的教学目标，设计出几组题目，将有关物理基础知识，基本技能，基本方 法与物理思想溶于其中，换言之，即以题目为骨架编拟课时教案，在具体教学中，以题目开路（先出现题目，再出现其它），然后引导学生对题目进行分析、讨论、研究和解答。教师借题 发挥，画龙点睛，使学生在积极主动地探索研究中，在解答题目的过程中巩固所学的知识，发 现规律性的东西，并使学生智力与能力得到训练与提高，变“讲练讲”为“练讲练”，变“一 法一题”为“见题想法”。 四、方案实施：

高考英语研讨会学习心得

高考英语研讨会学习心得 高考英语研讨会学习心得 2011年9月22日，我们高三英语学科教师一行九人赴新泰参加了市高三英语教学研讨会，着重对2012年考纲新变化和第二轮、第三轮复课备考工作进行了深入细致的交流和研讨。与会教师代表非常珍惜这次交流机会，积极认真、气氛活跃，达成了很高共识。大家一致认识到：2012年考纲就英语科而言，基本上没有大的调整，面对高考，应细研考纲，提高复习课针对性；注重基础知识，构建知识网络；精选精讲精练，加强方法指导，注重落实。 22日下午教研室的杨老师首先结合今年的高考题对高三的复习备考工作进行了全面的指导，主要从指导思想、教学原则、教学进度和教学建议四个方面进行安排，为全市英语复习从宏观上进行了引导，使我们的英语教学有章可依，有路可循。然后由各个学校的代表上台发言，交流经验，最后是今年参加高考阅卷工作的尚斌老师谈高考阅卷的体会，增加了备考的针对性。23日上午分别由新泰二中的古智清老师、新泰一中的崔静老师、宁阳一中的卢娟老师、肥城一中的赵春梅老师执教了几种复习课型，他们的课各有特色，我们从中学到了很多东西。 结合本次学习和我们学校的实际，我们高三英语备课组经过讨论和研究，对高三复习制定了以下几方面的计划： 一、突出重点，提高应试能力。 1.加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力。 新考纲、新考试说明，要求学生掌握的词汇达2800个左右，词组竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。每位学生手中都有一套教材或一本词汇手册，要求每天坚持复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，有计划、系统地、科学地直到高考。常用的单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲

必修234经典例题

必修234经典例题 肥城一中孙衍亮 1.如图所示，已知圆422=+y x O ：与y 轴的正方向交于A 点，点B 在直线2=y 上运动，过B 做圆O 的切线，切点为C ，求ABC ∆垂心H 的轨迹． 提示：按常规求轨迹的方法，设),(y x H ，找y x ,的关系非常难．由于H 点随B ，C 点运动而运动，可考虑H ，B ，C 三点坐标之间的关系． 解：) 0(4)2(22≠=-+x y x 2.已知圆22:(2)1M x y +-=,Q 是x 轴上的动点,QA 、QB 分别切圆M 于A ，B 两点 (1)若点Q 的坐标为（1，0），求切线QA 、QB 的方程； (2)求四边形QAMB 的面积的最小值； (3)若AB = ，求直线MQ 的方程. 解析：（1）设过点Q 的圆M 的切线方程为1x my =+，则圆心M 到切线的距离为1， ∴ 34 11 | 12|2-=⇒=++m m m 或0，∴切线QA 、QB 的方程分别为0343=-+y x 和1=x （2）MA AQ ⊥ ， MAQB S MA QA QA ∴=⋅===≥ （3）设AB 与MQ 交于点P ，则MQ MB AB MP ⊥⊥, 3 1 )322( 12=-=MP ，在MBQ Rt ∆中，MQ MP MB ⋅=2， 即MQ 3 1 1= 3=∴MQ

设)0,(x Q ，则)0,5(,5,9222±∴±==+Q x x ∴直线MQ 的方程为05252=-+y x 或05252=+-y x 3. 已知圆:C 22(2)4x y ++=，相互垂直的两条直线1l 、2l 都过点(,0)A a . （Ⅰ）若1l 、2l 都和圆C 相切，求直线1l 、2l 的方程； （Ⅱ）当2a =时，若圆心为(1,)M m 的圆和圆C 外切且与直线1l 、2l 都相切，求圆M 的方程； （Ⅲ）当1a =-时，求1l 、2l 被圆C 所截得弦长之和的最大值. 解答：（Ⅰ）显然，1l 、2l 的斜率都是存在的，设)(:1a x k y l -=，则)(1 :2a x k y l --= 则由题意，得 2122 =++k ak k ， 21 22 =++k a 解得1=k 且222=+a ，即1±=k 且222±-=a ∴1l 、2l 的方程分别为222:1+-=x y l 与222:2+--=x y l 或 222:1++=x y l 与222:2++-=x y l （Ⅱ）设圆M 的半径为r ，易知圆心),1(m M 到点)0,2(A 的距离为r 2， ∴⎪⎩⎪⎨⎧+=++=+-2 222 22) 2()21(2)21(r m r m 解得2=r 且7±=m ，∴圆M 的方程为4)7()1(22=±+-y x （Ⅲ）当1-=a 时，设圆C 的圆心为C ，1l 、2l 被圆C 所截得弦的中点分别为F E ,，弦长 分别为21,d d ，因为四边形AECF 是矩形，所以12 22==+AC CF CE ,即 124242 221=⎪⎪⎭ ⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛-d d ，化简得2821=+d d 从而14222 22121=+⋅≤ +d d d d ， 即1l 、2l 被圆C 所截得弦长之和的最大值为142 4.若点(),p q ，在3,3p q ≤≤中按均匀分布出现. （1）点(,)M x y 横、纵坐标分别由掷骰子确定，第一次确定横坐标，第二次确定纵坐标， 则点(,)M x y 落在上述区域的概率？ （2）试求方程2 2 210x px q +-+=有两个实数根的概率. 5.2012年春晚歌舞类节目成为春晚顶梁柱，尤其是不少创意组合都被网友称赞很有新意。王力宏和李云迪的钢琴PK ，加上背景板的黑白键盘，更被网友称赞是行云流水的感觉。某网站从2012年1月23号到1月30做了持续一周的在线调查，共有n 人参加调查，现将数

高中必修课政治导学案

高中必修课政治导学案 2020-12-23 高中必修课政治导学案 高中必修四政治导学案答案篇一：高中政治一轮复习必修4《第二课》导学案 一、考纲导学 二、确重难点 1、概括哲学基本问题及内容； 2、识记唯物主义基本观点及三种基本形态，理解古代朴素唯物主义和机械唯物主义的局限性； 3、识记唯心主义的基本观点及两种形态 三、基础梳理 1、阅读教材P10-11，概括哲学基本问题及内容 2、阅读教材P11-12，为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 3、阅读教材P12识记唯物主义基本观点及三种基本形态， 5、阅读教材P14 哲学史上的两个对子是指什么，及其关系？ 6、阅读教材P18-19马克思主义哲学产生的三大基础是什么？ 7、阅读教材P20-21马克思主义哲学的基本特征？ 8、阅读教材P21-23马克思主义中国化的重大理论成果？ 四、重难点突破1、哲学的基本问题 【典例1】哲学的基本问题是（）A.思维和存在何者为第一性的问题B.一切哲学必须回答的问题 C.唯物主义和唯心主义的问题 D.思维和存在的辩证关系问题 特别提醒：①哲学的基本问题不能表述为物质和意识的辩证关系。 ②不同时代、不同地区的哲学家，在表达哲学基本问题的概念和方式上各不相同。中国古代哲学家探讨的天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系，是对哲学基本问题的探索，体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。2、唯物主义的基本形

态 1、思考总结：全面认识唯物主义 (1)从总体上看，唯物主义是正确的还是错误的 (2)是不是所有的唯物主义都是科学的，旧唯物主义(古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义)是否科学 (3)我们要坚持用什么观点认识世界，用什么指导自己的生活和实践。 【典例2】我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物乘于天地”的说法，认为“元气”是构成天地万物的本原。这种哲学观点属于() A．朴素唯物主义B．主观主义C．形而上学唯物主义D．辩证唯物主义3、唯心主义的基本形态 思考总结：全面认识唯心主义 (1)唯物主义与唯心主义是根本对立的，从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的(2)应对所有的唯物主义一律提倡，对所有的唯心主义全盘否定。(3)追求物质满就是唯物主义，追求精神满足就是唯心主义。 (4)一切唯心主义者都是不可知论者，都否认思维和存在的同一性。 【典例3】将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将温热的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是() A．机械唯物主义B．主观唯心主义C．客观唯心主义D．辩证唯物主义【典例4】下列观点属于客观唯心主义的是（）。 A．万物皆备于我B．存在就是被感知C．生死有命D．心外无物4、唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系 特别提醒：相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。从哲学基本派别看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。5、马克思主义哲学的基本特征【典例5】(2012·江苏高考)在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主

导数及其应用

导数及其应用 肥城一中孙衍亮 导数的运算 1. 几种常见的函数导数： ①、c '= （c 为常数）； ②、n (x )'= （R n ∈）； ③、)(sin 'x = ；④、)(cos 'x = ； ⑤、x (a )'= ； ⑥、x (e )'= ； ⑦、a (log x )'= ； ⑧、(lnx )'= . 2. 求导数的四则运算法则： ()u v u v '''±=±；v u v u uv '+'=')(；2)(v v u v u v u '-'=' )0(2''' ≠-=⎪⎭⎫ ⎝⎛ v v u v vu v u 注：① v u ,必须是可导函数. 3. 复合函数的求导法则： )()())((x u f x f x ϕϕ'∙'=' 或 ' ∙'='x u x u y y 一、求曲线的切线（导数几何意义） 导数几何意义：0()f x '表示函数()y f x =在点(0x ，0()f x )处切线L 的斜率； 函数()y f x = 在点(0x ，0()f x )处切线L 方程为000()()()y f x f x x x '-=- 1.（2009全国卷Ⅱ理）曲线21 x y x = -在点()1,1处的切线方程为 ( ) A . 20x y --= B . 20x y +-= C .450x y +-= D . 450x y --= 2.【2012高考广东理12】曲线y =x 3－x ＋3在点（1，3）处的切线方程为 ． 变式一： 3.（2009江西卷理）设函数2()()f x g x x =+，曲线()y g x =在点(1,(1))g 处的切线方程为21y x =+， 则曲线()y f x =在点(1,(1))f 处切线的斜率为 ( ) A ．4 B ．14- C ．2 D ．12 - 4.【2009安徽卷理】已知函数()f x 在R 上满足2()2(2)88f x f x x x =--+-，则曲线()y f x =在点 (1,(1))f 处的切线方程是 ( ) A .21y x =- B .y x = C .32y x =- D .23y x =-+ 变式二： 5.（2009江苏卷）在平面直角坐标系xoy 中，点P 在曲线3 :103C y x x =-+上，且在第二象限内，已知 曲线C 在点P 处的切线的斜率为2，则点P 的坐标为 . 6.【2009陕西卷理】设曲线1 *()n y x n N +=∈在点 （1，1）处的切线与x 轴的交点的横坐标为n x ,令lg n n a x =，