牡丹的拒绝 阅读答案
牡丹的拒绝阅读答案
牡丹的拒绝
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——一座五彩缤纷的牡丹城。
所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。
明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——洛阳人说春尚不曾到来;看花人说，牡丹城好安静。
一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿
……
一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名;于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?
当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子?
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激情;想像它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾球，国色天香。
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一
度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?!
天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
1.“牡丹的拒绝”在文中的含义是什么?(不超过20个字)(2分)
2.结合全文，由物及人，简要概括作者要赞美人间的什么品格?(不超过15个字)(6分)
3.作者在写“牡丹的拒绝”之前为何要盛赞牡丹的美?(6分)
4.对划线句子“况且洛阳牡丹……而名声大噪”，你是如何理解的?请结合古代文人被贬的实例来谈。(不少于50个字)(7分)
答案:
1.(2分)洛阳的牡丹在天寒情况下未按时绽放。
2.(6分)①不畏强权②矢志不移(或“坚守”)③壮烈高贵
3.(6分)①使文章波澜起伏，摇曳生姿;②引出下文，由牡丹的美引出游人去洛阳观赏牡丹;③在与下文写“牡丹的拒绝”的对比中形成鲜明的反差，突出了牡丹的坚守与高贵。
4.(7分)①每个人在现实生活中都会遇到困难与挫折，面对困难与挫折，我们不要埋怨，而要立足当今，创造条件，战胜困难与挫折，去开辟美好的未来。(4分)②唐朝文学家柳宗元被贬至偏远的永州，却写下了“永州八记”及其它散文，这些作品成了文坛上的不朽之作。(举例符合且有说明即可给3分)(3分)
《牡丹的拒绝》拼音版
《牡丹的拒绝》 导读： 拒绝的背后是执著，拒绝便是高贵。 牡丹不应作为“富贵”被膜拜，而应作为“高贵”被颂扬 牡m ǔ 丹d ān 的de 拒j ù 绝ju é 它t ā 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 期q ī 待d ài 、所su ǒ 仰y ǎn ɡ 慕m ù 、所su ǒ 赞z àn 誉y ù ，是sh ì 由y óu 于y ú 它t ā 的de 美m ěi 。它t ā 美m ěi 得d é 秀xi ù 韵y ùn 多du ō 姿z ī ，美m ěi 得d é 雍y ōn ɡ 容r ón ɡ 华hu á 贵ɡu ì ，美m ěi 得d é 绚xu àn 丽l ì 娇ji āo 艳y àn ，美m ěi 得d é 惊j īn ɡ 世sh ì 骇h ài 俗s ú 。它t ā 的de 美m ěi 是sh ì 早z áo 已y ǐ 被b èi 世sh ì 人r én 所su ǒ 确qu è 定d ìn ɡ 、所su ǒ 公ɡōn ɡ 认r èn 了le 的de 。它t ā 的de 美m ěi 不b ú 惧j ù 怕p à 争zh ēn ɡ 议y ì 和h é 挑ti ǎo 战zh àn 。
有y ǒu 多du ō 少sh ǎo 人r én 没m éi 有y ǒu 欣x īn 赏sh ǎn ɡ 过ɡu ò 牡m ǔ 丹d ān 呢ne ?却qu è 偏pi ān 偏pi ān 要y ào 坐zu ò 上sh àn ɡ 汽q ì 车ch ē 火hu ǒ 车ch ē 飞f ēi 机j ī 轮l ún 船chu án ，千qi ān 里l ǐ 万w àn 里l ǐ 爬p á 山sh ān 涉sh è 水shu ǐ ，天ti ān 南n án 海h ǎi 北b ěi 不b ù 约yu ē 而ér 同t ón ɡ ，揣chu āi 着zhe 焦ji āo 渴k ě 与y ǔ 翘qi ào 盼p àn 的de 心x īn ，滔t āo 滔t āo 黄hu án ɡ 河h é 般b ān 地d ì 涌y ǒn ɡ 进j ìn 洛lu ò 阳y án ɡ 城ch én ɡ 。 欧ōu 阳y án ɡ 修xi ū 曾c én ɡ 有y ǒu 诗sh ī 云y ún ：洛lu ò 阳y án ɡ 地d ì 脉m ài 花hu ā 最zu ì 宜y í ，牡m ǔ 丹d ān 尤y óu 为w éi 天ti ān 下xi à 奇q í 。 传chu án 说shu ō 中zh ōn ɡ 的d ì 牡m ǔ 丹d ān ，是sh ì 被b èi 武w ǔ 则z é 天ti ān 一y í 怒n ù 之zh ī 下xi à 逐zh ú 出ch ū 京j īn ɡ 城ch én ɡ ，贬bi ǎn 去q ù 洛lu ò 阳y án ɡ 的de 。却qu è 不b ú 料li ào 洛lu ò 阳y án ɡ 的de 水shu í 土t ǔ 最zu ì 适sh ì 合h é 牡m ǔ 丹d ān 的de 生sh ēn ɡ 长zh ǎn ɡ 。于y ú 是sh ì 洛lu ò 阳y án ɡ 人r én 种zh ǒn ɡ 牡m ǔ 丹d ān 蔚w èi 然r án 成ch én ɡ 风f ēn ɡ ，渐ji àn 盛sh èn ɡ 于y ú 唐t án ɡ ，极j í 盛sh èn ɡ 于y ú 宋s òn ɡ 。每m ěi 年ni án 阳y án ɡ 历l ì 四s ì 月yu è 中zh ōn ɡ 旬x ún 春ch ūn 色s è 融r ón ɡ 融r ón ɡ 的de 日r ì 子zi ，街ji ē 巷xi àn ɡ 园yu án 林l ín 千qi ān 株zh ū 万w àn 株zh ū 牡m ǔ 丹d ān 竞j ìn ɡ 放f àn ɡ ，花hu ā 团tu án 锦j ǐn 簇c ù 香xi ān ɡ 云y ún 缭li áo 绕r ào ——好h ǎo 一y í 座zu ò 五w ú 彩c ǎi 缤b īn 纷f ēn 的de 牡m ǔ 丹d ān 城ch én ɡ 。 所su ó 以y ǐ 看k àn 牡m ǔ 丹d ān 是sh ì 一y í 定d ìn ɡ 要y ào 到d ào 洛lu ò 阳y án ɡ 去q ù 看k àn 的de 。没m éi 有y ǒu 看k àn 过ɡu ò 洛lu ò 阳y án ɡ 的de 牡m ǔ 丹d ān 就ji ù 不b ú 算su àn 看k àn 过ɡu ò 牡m ǔ 丹d ān 。况ku àn ɡ 且qi ě 洛lu ò 阳y án ɡ 牡m ǔ 丹d ān 还h ái 有y ǒu 那n à 么me 点di ǎn 来l ái 历l ì ，它t ā 因y īn 被b èi 贬bi ǎn 而ér 增z ēn ɡ 值zh í 而ér 名m ín ɡ 声sh ēn ɡ 大d à 噪z ào ，是sh ì 否f ǒu 因y īn 此c ǐ 勾ɡōu 起q ǐ 人r én 的de 好h ào 奇q í 也y ě 未w èi 可k ě 知zh ī 。 这zh è 一y ì 年ni án 已y ǐ 是sh ì 洛lu ò 阳y án ɡ 的de 第d ì 九ji ǔ 届ji è 牡m ǔ 丹d ān 花hu ā 会hu ì 。这zh è 一y ì 年ni án 的de 春ch ūn 却qu è 来l ái 得d é 迟ch í 迟ch í 。
2020届一轮复习人教版现代文阅读 作业 (33)
2020届一轮复习人教版现代文阅读作业 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 牡丹的拒绝 张抗抗 它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。 有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘昐的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。 欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。 传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放；花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。 所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。 连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。 街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。 明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。 一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。 然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿…… 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 惊愣伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？ 于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情；想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。 你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想象中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜崔春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想象花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微风夜露中颤动的牡丹花香；想象被花气濡染的树和房屋；想象洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想象给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在
牡丹的拒绝张抗抗阅读答案
《牡丹的拒绝张抗抗》阅读答案 《牡丹的拒绝张抗抗》阅读答案 牡丹的拒绝 张抗抗 ⑴它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。 ⑵它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。 ⑶有多少人没有欣赏过牡丹呢?却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。 ⑷欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。 ⑸所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 ⑹这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。 ⑺街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。 ⑻一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。 ⑼然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙
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巨人回来后,花园里一派凄凉。巨人醒悟前叱责、赶走孩子们;醒悟后和孩子们在一起玩耍。巨人砌墙后花园里总是冬天的景象;拆墙后花园里春天降临了。 2.与文章主题不符的一句话是( C )。 A.予人玫瑰,手有余香。 B.给永远比拿快乐。 C.投我以木桃,报之以琼瑶。 D.分享是快乐的源泉。 九、阅读课文片段，回答问题。 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 “噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 1.这段文字的作者是国童话作家。 2.“没有孩子的地方就没有春天”中的“春天”指的是。 3.片段中描写巨人醒悟后的行为的句子是,巨人在醒悟前对待孩子的态度是,两者之间形成鲜明。 4.片段中“”和“”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。 5.“巨人终于明白”,他明白了什么? ( ) A.春天不到花园里的原因,是自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。 B.因为春天还没到来。 6.巨人感谢孩子的原因是( ) A.孩子使他明白:快乐应与大家一起分享,没有孩子的地方就没有春天。 B.孩子给他带来了快乐,孩子们和他一起玩耍。 十、开心阅读。 种植春天 从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地
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张抗抗《牡丹的拒绝》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。 5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。 张爱玲《秋雨》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。 6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。 张爱玲《心愿》 赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。 7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！ 《秋叶》 赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。 8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。 丰子恺《竹影》 赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用
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做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。 （选自《王尔德童话》华中科技大学出版社） 1.“不可思议”的意思是 。他的近义词有、等 2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。 3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？ 4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。 5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？ 【参考答案】 1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思 2. 对比寻欢作乐忍饥挨饿 3.因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。 4.快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游戏了。
牡丹的拒绝阅读答案
牡丹的拒绝阅读答案 ①牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。 ②有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。这风习由来已久，欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ③传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名躁天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ④这一年已是洛阳的第九届“牡丹节”。这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ⑤于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从末如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑥牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。 ⑦曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢话败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑧所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。牡丹之美，惊世骇俗。 ⑨于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 1．“牡丹的拒绝”显示出牡丹具有怎样的个性？（3分） 2．文章第⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质？（2分） ①富贵： ②高贵： 3．下面句子主要使用了哪种修辞手法，作者写此句的意图是什么？（3分） 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 修辞手法： 作者意图： 4．作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性，请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的
《牡丹的拒绝》教学参考
《牡丹的拒绝》教学参考 课文说明 这篇散文不仅记叙了牡丹被贬洛阳的传说，描摹了它雍容华贵的风采，更以拟人的手法赞美了牡丹不同凡俗的个性与品格。 全文共分三部分。 第一部分（1—7段），记叙牡丹的奇遇。 第1—2段：极写牡丹的美。强调“它的美是早已被世人所确定、所公认了的”，以引发读者阅读下去的兴趣。 第3—5段：是过渡。将一般性的吟咏牡丹，过渡到专写洛阳的牡丹。为此，还特意引证了古人欧阳修的诗句“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”，以突出洛阳牡丹的非同一般。 第6—7段：借武则天怒贬牡丹的传说，为洛阳的牡丹增添了传奇的色彩，人文的底蕴。于是，“它因被贬而增值而名声大噪”，更“勾起人的好奇”。 第二部分（8—16段），凸显牡丹的性格。 第8—10段：一段话，转入这一届牡丹花会；一段话，点明这一届花会的特异之处——连日阴雨，冷风飕飕；一段话突出了洛阳牡丹的号召力——“从很远很远的地方赶来的看花人”“踩着年年应准的花期”来了。三段话留下一个疑问：按时而来的看花人能否看到盛开的牡丹？ 第11段：仍是突出牡丹的重要。这重要，体现在这句话中：“明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来”。言下之意是，没有牡丹盛开的春天，怎能算是春天呢？ 第12—16段：有了前面的铺垫，这几段就集中写了牡丹的性格。尽管其他的花都已开放，慕名而来的游人也准备把“荣誉和赞颂”献给它，但牡丹却不从众，不随俗，不畏强权，不慕虚荣，不因外界的各种干扰而随便改变自己的个性与固有的开花规律（需要适宜的气温），显示了牡丹一贯的独立自主的性格特征。 第三部分（17—19段），表现牡丹的风貌。 第17—18段：既然眼前的牡丹尚未盛开，那就想象。运用华丽的词语，排比的句式，极尽想象之能事，把牡丹盛开时的美景，“满城人人皆若狂”的盛况，都描画出来。 第19段：是回忆，回忆当年所目睹的“牡丹的落花”：“一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。”——这是怎样的壮美啊！美得轰轰烈烈，美得惊心动魄。 第四部分（20—22段），感悟牡丹的品位。 第20—21段：写人们理解牡丹，理解牡丹为什么拒绝寒冷，拒绝盛开。而“天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城”，则表明：人们尊重牡丹的“花期”，牡丹的“规律”。对于牡丹的高贵之美、个性之美、品味之美，人们当然不会拒绝，且会由衷地赞美。
最新部编版小学语文四年级下册26.巨人的花园 同步练习题(附答案)
人教部编版四年级语文下册同步练习 26.巨人的花园 一、看拼音写词语。 yǔn xǔ jìn zhǐ pò sǔn qì qiánɡ hū xiào 二、下列加点字注音都正确的一项是（）。 A. 覆．盖(fù) 一缕．(lǚ) B. 搂．住(luǒ) 喧．闹(xuān) C. 树荫．(yìn) 凋．落(zhōu) D. 叱．责(chì) 名牌．(pái) 三、比一比，再组词。 酷（）拆（）添（）损（）增（） 醋（）折（）舔（）捐（）赠（） 四、把下列词语补充完整。 ( )( )盛开 ( )( )成荫 ( )( )飘香 狂风( )( ) 瑟瑟( )( ) ( )( )呼啸 五、照样子写词语。 1.例：火辣辣（ABB） 2.例:瑟瑟发抖（AABC） 3.例:草翠花开（含近义词） 六、查字典填空。 “损”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“损”在字典里的解释有：①减少；②损害；③损坏；④刻薄；恶毒。 在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号） 1.损．兵折将（） 2. 损．人利己（） 3. 完好无损．（） 七、下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（）。 A.小鸟们快乐地飞舞歌唱。 B.花儿们也从绿草丛中伸出头来。 C.霜把所有的树枝涂成了银色。 D.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 八、根据课文内容填空。 1. 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前,花园是孩子们的乐园;
巨人回来后,花园里一派凄凉。巨人醒悟前叱责、赶走孩子们;醒悟后和孩子们在一起玩耍。巨人砌墙后花园里总是冬天的景象;拆墙后花园里春天降临了。 2.与文章主题不符的一句话是( C )。 A.予人玫瑰,手有余香。 B.给永远比拿快乐。 C.投我以木桃,报之以琼瑶。 D.分享是快乐的源泉。 九、阅读课文片段，回答问题。 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 “噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 1.这段文字的作者是国童话作家。 2.“没有孩子的地方就没有春天”中的“春天”指的是。 3.片段中描写巨人醒悟后的行为的句子是,巨人在醒悟前对待孩子的态度是,两者之间形成鲜明。 4.片段中“”和“”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。 5.“巨人终于明白”,他明白了什么? ( ) A.春天不到花园里的原因,是自己太任性——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天。 B.因为春天还没到来。 6.巨人感谢孩子的原因是( ) A.孩子使他明白:快乐应与大家一起分享,没有孩子的地方就没有春天。 B.孩子给他带来了快乐,孩子们和他一起玩耍。 十、开心阅读。 种植春天 从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地
优美句子摘抄加赏析
优美句子摘抄加赏析 导读：心情不好的时候可以试试看一些优美的句子段落哦，既可以陶冶情操又能改善心情。 优美句子摘抄加赏析1、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。 赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。 2、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。 3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难
尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。 4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。 5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。 6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》 赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。 7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》 赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。 8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，
《牡丹的拒绝》
牡丹的拒绝 一、教材分析 课文记叙了自己去洛阳赏牡丹不见而归的一次经历。行文在对牡丹雍容华贵、娇艳多姿的期待、仰慕和赞誉声中开场，渲染了各地游人蜂拥而至的热潮，并以对历史故事的回顾想象着牡丹花团锦簇、香云缭绕的盛况。接着笔锋急下，讲述自己赏牡丹时遇春寒而满园萧瑟，不无失望和疑虑。但作者并没有沉溺于失落惆怅之中，而是另辟蹊径由“拒绝开花的牡丹”联想到牡丹孤傲清高的品性。每次打破常规都孕育新的机遇，在期望落空、伤心失意的另一端，会有惊喜欢悦填满你的希望之帆。作者在故事中给我们的哲理启示，昭示了一种欣赏失落，享受意外的审美理念，使我们有一颗从容、机智和达观地应对生活的心态。 二、教学目标 1．欣赏本文巧妙的构思 2．理解感悟文中深刻的意蕴 3．品味本文的三美 三、教学重点、难点 1. 帮助学生理解本文的深刻内涵 2. 品味本文的三美 四、教学依据与设想 《牡丹的拒绝》是张抗抗的一篇托物言志类散文，主要内容是借对牡丹个性的描写来揭示现实社会中人对品位的一种漠视与忽略。鉴于这方面的内容，所以在教学设想上立足于掌握牡丹特点的基础上引导学生关注现实，对现实中所存在的漠视品位现象的一种反思。在文意理解中训练学生鉴赏散文语句的能力。 激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。设计用牡丹的图片、赞颂牡丹的诗、歌曲等情境来激发学生研究牡丹和研读文本的兴趣。并采用问题情境发引导学生把握文本的内容，从而达到引导学生自主学习的目的。 1、《新大纲》中明确指出语文教学要努力开拓学生的视野，发展学生的自主、探究、合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。这一目标在信息技术日益普及的现今教学中，使得教师可以充分利用网络提供的丰富资源来帮助学生实现。 2、“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。任务驱动教学法吸收了目标激励教学法的目标引导学习和活动驱动型课堂教学法的以学生活动为主体等成果，并引入了新的教育理论，在任务驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，在“任务”的完成中探究方法、拓宽思路、掌握知识，形成学生分析问题、解决问题以及处理信息的能力。在这个过程中，学生不断地获得成就感，更大地激发求知欲望，形成心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创新意识。 3、将任务引入课堂，给学生提供自学、互学、讨论、实践、运用的机会，可使学和用统一起来，在语言知识、语言技能同步提高的基础上，形成语言综合运用的能力。
部编版四年级语文下册26.巨人的花园同步练习题(有答案)
部编版四年级语文下册同步练习 26. 巨人的花园 五、照样子写词语。 1. 例：火辣辣（ ABB ） 2. 例: 瑟瑟发抖（ AABC ） 3. 例: 草翠花开（含近义词） 六、查字典填空 画。“损”在字典里的解释有：①减少； ②损害；③损坏；④刻薄；恶毒 在下列句子里“损”应选择哪种解释？（填序号） 1. 损．兵折将（ ） 2. 损．人利己（ ） 3. 完好无损．（ ） 七、下列句子中运用的修辞手法与其他不同的一项是（ ） A. 小鸟们快乐地飞舞歌唱。 B. 花儿们也从绿草丛中伸出头来。 C. 霜把所有的树枝涂成了银色。 D. 园里长满了柔嫩的青草 , 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 八、根据课文内容填空。 1. 课文中多处运用了对比的修辞手法。巨人回来前 , 花园是 孩子们的乐园 A. 覆．盖( f ù) C. 树荫．( y ìn ) 一缕．（l ǚ） 凋 ． 落 B. D. 搂．住（ lu ǒ） 叱 ． 责 喧．闹（ xu ān ） 名牌．（ p ái ） 三、比一比，再组词。 酷（ ） 拆（ ） 添（ ） 损（ ） 增（ ） 醋（ ） 折（ ） 舔（ ） 捐（ ） 赠（ ） 四、把下列词语补充完 整。 ( )( ) 盛开 ( )( ） 成 荫 ( )( ） 飘香 狂风 ( )( ) 瑟瑟 （ )( ) ( )( ） 呼啸 列加点字注音都正确的一项是 （ ） 、看拼音写词语 y ǔn x ǔ n zh ǐ p ò s ǔn q ì qi án ɡ h ū xi ào ch āi ch ú li ǎn ji á áng y ì ēng ti ān l ěng k ù 损”用音序查字法先查 ______ ,再查音节 ____ ；用部首查字法先查 ，再查 y
类文阅读-26 巨人的花园 课外阅读(含答案) 部编(统编)人教版 四年级下语文
部编(统编)人教版四年级下语文 类文阅读-26 巨人的花园 快乐王子（节选） 【英】王尔德 “亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。” 于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。 随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。 “我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。” 燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地
玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。 随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。 （选自《王尔德童话》华中科技大学出版社） 1.“不可思议”的意思是 。他的近义词有、等 2.画线句子运用了的手法，“”和“”两个词语给人留下了鲜明的印象。 3.快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？ 4.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。 5.读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？ 【参考答案】 1.无法想象，难以理解示例：难以置信匪夷所思
《牡丹的拒绝》教案
牡丹的拒绝 教学目的：1、体会牡丹的高贵品格。 2、由物及人体会作者赞美的人的高贵品格。 3、欣赏作者构思巧妙、脉络清楚的写作特点。 教学重点：通过分析牡丹拒绝的原因体会作者所要赞颂的牡丹的高贵品格，并由物及人。 教学难点：对牡丹拒绝原因的分析。 教学时数：一课时 教学内容： 一、导入新课 （一）《爱莲说》 （二）诗人眼中的牡丹 （三）世人眼中的牡丹 牡丹被视作中国的国花，中国人喜欢用牡丹图案作为装饰，同学们请看： 牡丹与石头或梅花组成的图案寓意“长命富贵”。 牡丹玉兰绘在一起，象征“玉堂富贵”即“富贵之家”之意。 牡丹海棠绘在一起寓意“满堂富贵”即老少同贵。 牡丹与鱼绘于一图案中，即“富贵有余”。 牡丹图案周围饰月季、长春草等，象征“富贵长春”。 瓶(平)插牡丹(富贵)其意表示：“富贵平安”。 诸如此类，无一例外人们都把牡丹作为富贵的象征。（板书） 但有一位当代女作家却持了不同的意见。她品出了一些被人们忽视了的东西，并把这一种感悟诉诸笔墨，传之众人。今天我们就来认识这位作家——张抗抗，认识她的作品——《牡丹的拒绝》，认识她对牡丹的独特的感悟。 二、作者简介
张抗抗，１９５０年出生于杭州。１９６９年赴北大荒上山下乡，１９７９年调入黑龙江省作家协会从事专业创作。现为黑龙江省作协副主席，一级作家，中国作协第五届全国委员会委员。迄今已发表小说散文近５００万字，出版各类专集４０余种，多次获各类文学奖，许多作品被译为英、德、法、日文介绍到海外。她作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。 三、整理感知 1.积累 雍容华贵惊世骇俗跋山涉水蔚然成风花团锦簇姹紫嫣红黯淡萧瑟恣意窥视膜拜安之若素 2.脉落 第一部分：写人们从四面八方赶到洛阳看牡丹。 第二部分：写牡丹的拒绝。 第三部分：意在揭示牡丹拒绝的原因。 3.们为什么纷纷赶到洛阳看牡丹？ （1）欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 （2）盛花期，洛阳犹如一座五彩缤纷的牡丹城。 （3）武则天怒贬牡丹的传说，大大地膨胀了人们观看洛阳牡丹的欲望。补充：因为它的国色天香而为我们熟知。但是他还有一个别名-焦骨牡丹。相传一个冬天，武则天到后花园游玩，却因为天气严寒，见到百花凋谢，万物萧条，心中懊恼，进而突发奇想“要是百花在寒冬开放，那该是何等的壮观.”于是对百花下诏：“明日游上苑，火速报春归，花需连夜发，
部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案
部编本四年级语文下册第八单元第26课 《巨人的花园》课后作业题及答案 班级姓名分数 一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（） A.允．许填充． B.一缕．屡．次 C.凋．谢稠．密 D.脸颊．狭．窄 二、看拼音，写词语。 巨人的花园里lǜ shù chéng yīn（），yáng yì（）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，qì qǐ了（）围墙，竖起了“jìn zhǐ（）入内”的gào shì pái（）。不久，花园里北风hū xiào（），把孤独的巨人冻得sè sè fā dǒu （）。 三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 1.例：（漂亮）的花园。 （）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的孩子2.例：鲜花（盛开） 鲜果（）雪花（）树叶（）孩子（） 四、读句子，按要求完成练习。 1.①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” ②可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” ③“喂！你赶快滚出去！”
（1）这几句话都是对巨人的描写，刻画了一个的巨人形象。 （2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想什么？（选择一句来写） 2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。 ②巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……” ③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 这里运用了______的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的______变为了现在的__________________。巨人产生这种变化的原因有（）（多选） A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。 B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。 C.巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。 D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。 五、阅读文段，完成练习。 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围
好段摘抄大全加赏析_范文
好段摘抄大全加赏析 本文是关于范文的好段摘抄大全加赏析，感谢您的阅读！ 好段摘抄大全加赏析 1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》 赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。 2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。 3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》 赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。 4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。——张抗抗《牡丹的拒绝》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。 5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。——张爱玲《秋雨》 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。 6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。 7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》 赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，