八上生物探究活动报告册答案(供参考)

观察蚯蚓

●实验准备

1. 阴暗的潮湿夜间

●过程和方法

1.(1)圆筒形；环形；暗红色；

(2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16；

(3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部；

2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动；

●结果和结论

1.两侧；利于再生修复

2.上皮细胞分泌粘液；

3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛

●讨论

2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。

3.在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润有利于蚯蚓的呼吸。

4.研究蚯蚓运动快慢，应该选择头还是尾。

蚯蚓在土里呼吸吗？怎么呼吸？

鸟适于飞行的形态结构特点

1.(1) 家鸽流线型长方形无

(2) 胸部

家鸽

1.鸟的体形呈流线型，对飞行有帮助吗？

2. 鸟的体型呈流线型，对飞行有帮助

鸟类大都适于飞行，体形大都是流线型，鸟的这种体形应该是与飞行的特点相适应的。

3.(1)鸟的体形是流线型，可以减少飞行时在空中遇到的阻力。

(2)大型羽毛排列紧密，彼此重叠，可以扇动空气，利于飞行；可看到羽小枝相互勾连，留有空隙；轻便透气，可以使气流均匀通过，有助于控制方向。

(3) 可以牵动两翼，产生动力，完成飞行

(4)鸟发达的胸肌，需要很大的骨面积来附着这些肌肉。因此龙骨突很发达，利于胸部肌肉的附着。 ? 结果和结论

鸟的形态结构 特点 与飞行之间的关系

体形 流线型 减少空气阻力

前肢 变成翼 飞行器官

羽毛 体表被覆羽毛 利于飞行

是否有牙齿 没有牙齿 减轻头部重量，便于快速取食

胸骨 胸骨发达，有龙骨突 增大胸肌的固着面

胸肌 胸肌发达 牵动翼飞行

? 讨论

1. 肺 帮助 肺内

2.鸟类进行双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行，同时，气囊起到散热的作用，维持了体温恒定，为鸟类的飞行提供保障。

3.鸟飞行所需能量的供应与直肠、肺、气囊这些器官和消化、呼吸系统有关。

小鼠走迷宫获取食物的学习行为

? 活动准备

1. 遗传因素 生活经验和学习 少 突出

? 过程和方法

1. 小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？

2. 小鼠经过的 “尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。

学习行为需要经过“尝试与错误”

3. （1）饿着肚子 这样才能寻找食物，完成学习。

（2）

（3）

4.（2）计时，并在出口等待

（3）出口的

（4）拿食物对小鼠进行适当的引导 （6）1

? 结果和结论

次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s

小鼠走不断改正后最后会形成一个学习行为。

2.不相同。因为其他同学选择的小鼠和我的小鼠不一样。

3.这样实验的结果为更准确。

4.可能会增加。因为动物越高等，学习能力越强，反而，越弱。

5. 学习行为是生物能不断适应多变的环境，得以更好的生存和繁衍的重要保证。

蚂蚁的通讯

1.不同蚁穴的蚂蚁，是不能融合在一起的。 通过食物来引出蚂蚁

2.实验数据更准确 为了观察蚂蚁觅食 及时清理食物残渣

4.

5.校园 2. 蚂蚁不会发声，蚂蚁是靠气味通讯。

遇到同伴，蚂蚁会用触角触碰对方，提取气味，辨别敌友及传导信息。

3.（1）会迅速返回同伴那里 （2）蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走

（3）蚂蚁的动作会变乱

4.（1）10秒 （2）触角 （3）5秒 （4）20秒

（5）他们继续在原来的桥走，没有发现食物后再去另一个桥，最先发现食物的蚂蚁给其他的蚂蚁传达信息，其他蚂蚁收到信息后去获取食物。

（6）蚂蚁的动作会变乱，过30秒左右，它们互相传达信息，回到原来的桥上。

小组结论：蚂蚁是通过气味(信息素)来交流信息的

1. 蚂蚁是进行群体生活的,没有通讯,蚂蚁的个体间就无法取得联系,无法交流食物信息,无法协作将大型食物搬回蚁穴,从而严重影响蚂蚁的生存。

2.可以，利用合成性外激素，干扰雌雄虫的通讯。

检测不同环境中的细菌和真菌

A C

1. 菌落

2. 比较小或光滑粘稠或粗糙干燥大几倍到几十倍

3.①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养

1.

2.

3.

（2）①对比

②接种

③不能

（3）

1.

2.可以杀死其中的细菌、真菌等，防止其他微生物污染培养基。

为了防止棉棒的微生物污染培养基。

3.细菌、真菌到处都是

4.高温灭菌以及真空中

存在，因为对照组的培养皿经过高温杀菌后一直处在密封状态。

5.水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。

观察酵母菌和霉菌

1.细胞壁、细胞膜、细胞质DNA集中没有成形的细胞核，没有叶绿体

1.

（2）碘液另一侧染色

2.

（1）放大镜

显微镜

1.观察酵母菌

椭圆单液泡细胞核和淀粉粒出芽

2.观察青霉

菌丝顶青绿色孢子。青绿色扫帚状青绿色

3. 细胞核

?讨论

1.酵母菌是真核生物，具有细胞核，线粒体，内质网等众多的细胞器；而细菌是原核生物，只有拟核和核糖体，没有其他的细胞器。

2.黄曲霉，面包霉。

黄曲霉可以用于生产淀粉酶、蛋白质酶和磷酸二酯酶，也是酿造工业中常见的菌种。面包霉从其菌落中可以提取淀粉酶和乳酸。

制作孢子印

?活动准备

1. 菌株菌盖背面多

3. 一块1500 清洁洁净

?过程和方法

2. 菌褶那面散落的孢子被风吹走

3. 放射状

4. 菌褶上散落下来的孢子

?结果和结论

1.

2. 颜色：青绿色，扫帚状。

外部特征：黄色、橙红色或黑色，放射状。

?讨论

1. 美观。选菇为使制作的孢子印美观，一定要选取菌褶一面近圆形的新鲜蘑菇或香菇，而且放射状的菌褶要没有破损，蘑菇一定要选取已经开伞露出菌褶的。

2. 注意问题：（1）要求蘑菇至少8成熟并且新鲜；

（2）用刀片切菌柄时，齐菌盖切并保持菌盖完整；

（3）菌褶面朝下，平放在白卡纸上；

3.不要碰孢子印，用粗胶带粘在上面，再把纸剪下来就行了。

制作米酒

?活动准备

1. 葡萄糖酒精酒精

2. 细胞核真核菌丝直立菌丝营养菌丝叶绿体

现成的有机物

?过程和方法

1. 一昼夜

2. 40

3. 凉开水30℃清洁的容器

4. 凹坑增加氧气，有利于酵母菌的繁殖，以增加酵母菌的数量。

5. 温暖酵母菌的发酵需要在适宜的温度下进行。

用毛巾包裹容器

松软状有点甜灭菌

1. 答：二次。

第一次是有黄黄的颜色，是被真菌分解为葡萄糖。

第二次闻到酒香，被酵母菌进一步将葡萄糖分解为二氧化碳和水，所以有酒香。2. 答：三天；没成功的原因可能是：没有制造无氧环境。在制作米酒的过程中，应尽量少打开容器。

1.答：保持清洁是为了防止其它杂菌的进入。

接触生水或油腻容易发霉变质。

2.答：30℃是酵母菌生活的适宜温度，温度过高会杀死酵母菌，就不能发酵产生酒精。

3. 答：尽量少打开容器，防止空气进入，也防止被其它的细菌和真菌污染。

4.答：通过制作米酒，学到了对器皿的处理方法，酒曲的选择，保温的方法等，掌握了发酵的技能。

我们生活中食品的制作都离不开细菌和真菌，例如：酿酒、制酸奶、制醋、蒸馒头等

5. 米酒有酸涩味。减少打开盖子的次数。

6. 略

制作酸奶

1. 乳酸菌细胞壁、细胞膜、细胞质分解有机物，促进生物圈中物质循环。

2. （1）低温可以抑制细菌的繁殖。

1. 清洁带盖的

1. 8小时酸味微酸

2. 味道好极了，亚克西

1. 答：防止其它杂菌的污染，以免影响乳酸菌发酵。

2. 利于乳酸菌的生长和繁殖。

3. 答：通过制作酸奶，学到了对器皿的处理方法，酸奶的选择，保温的方法等，掌握了发酵的技能。

4. 答：温度不够，做酸奶的时间较长。用厚的毛巾包裹好容器。

5. 答：打开次数过多。

尽量少打开容器，防止空气进入，也防止被其它的细菌和真菌污染。

初中物理实验报告单(完整版)

年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室 实验名称：探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。 三、实验原理： 光的反射规律 四、实验步骤或内容： (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1. 记录数据 实验结论 (1) 平面镜成像的大小与物体的大小相等 。 (2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等

年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室 实验名称：探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。 三、实验原理： 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容： (1)检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1。 (4)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直 到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U2。 (5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1?凸透镜的焦距=10 。 2. 记录数据： 3. 实验结论： 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。

八上生物探究活动报告册答案

观察蚯蚓 ●实验准备 1. 阴暗的潮湿夜间 ●过程和方法 1.(1)圆筒形；环形；暗红色； (2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16； (3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部； 2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动； ●结果和结论 1.两侧；利于再生修复 2.上皮细胞分泌粘液； 3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛 ●讨论 1.表格 2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。 3.在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润有利于蚯蚓的呼吸。 4.研究蚯蚓运动快慢，应该选择头还是尾。 蚯蚓在土里呼吸吗？怎么呼吸？

鸟适于飞行的形态结构特点 1.(1) 家鸽流线型长方形无 2) 胸部 2. 家鸽家鸽 1.鸟的体形呈流线型，对飞行有帮助吗？ 2. 鸟的体型呈流线型，对飞行有帮助

3.(1)鸟的体形是流线型，可以减少飞行时在空中遇到的阻力。

(3)可以牵动两翼，产生动力，完成飞行 4)鸟发达的胸肌，需要很大的骨面积来附着这些肌肉。因此龙骨突很发达，利于胸部肌肉的附着。 1. 肺帮助肺内

3.鸟飞行所需能量的供应与直肠、肺、气囊这些器官和消化、呼吸系统有关。 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1. 遗传因素生活经验和学习少突出 1.小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？ 2.小鼠经过的“尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。 学习行为需要经过“尝试与错误” 3.（1）饿着肚子这样才能寻找食物，完成学习。

2） （3） 4.（2）计时，并在出口等待 （3）出口的 （4）拿食物对小鼠进行适当的引导 （6）1 ? 结果和结论 1. 2. 3.减少 小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练 ? 讨论 1.动物在生存的过程中会学习一些行为。最先是尝试，在尝试的过程中会出现错误，不断改正后最后会形成一个学习行为。 2.不相同。因为其他同学选择的小鼠和我的小鼠不一样。 3.这样实验的结果为更准确。 4.可能会增加。因为动物越高等，学习能力越强，反而，越弱。 5. 学习行为是生物能不断适应多变的环境，得以更好的生存和繁衍的重要保证。 蚂蚁的通讯 ? 活动准备 1.不同蚁穴的蚂蚁，是不能融合在一起的。 通过食物来引出蚂蚁 2.实验数据更准确 为了观察蚂蚁觅食 及时清理食物残渣 4. 5.校园 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 101 92 76 60 50 41 30 0100200第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天 单位/秒A B C

八年级物理上实验报告

八年级物理实验报告册 大柳九年制学校理化组 2014年9月1日

目录 一、用刻度尺测量长度 2 二、用停表测量时间 3 三、测量同学们跑步的平均速度 4 四、用温度计测量时的温度 5 五、探究固体熔化时温度的变化规律 6 六、探究水沸腾时温度变化的特点 7 七、探究光反射时的规律 8 八、探究平面镜成像的特点 9 九、探究光折射时的规律 10 十、探究凸透镜成像的规律 11 十一、用天平测固体和液体的质量 12 十二、测量盐水和形状不规则固体的密度 13

一、用刻度尺测量长度 实验报告 班级：实验人：试验时间：审核： 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、测量前“三观”： 一观：二观：三观： 2、测量时 一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 进行试验： 测作业本和物理课本的长、宽 评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）如何正确使用刻度尺？ （1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 （2）用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 （3）测量结果由数值和单位组成。

二、用停表测量时间 实验报告 班级：实验人：试验时间：审核：实验名称：用停表测量时间 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、观察停表 停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表； 有根指针，长指针是，短指针是。 停表秒针走一圈是分钟。 2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行试验： 用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。评估交流：大家的测量结果是否相同。

初中物理实验报告单

初中物理实验报告单

二、实验仪器和器材． 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。 三、实验原理：． 光的反射规律 四、实验步骤或内容：． 1）检查器材。 2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。 6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 ）整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小55相等 88相等 77相等 实验结论 ）平面镜成像的大小与物体的大小相等。 ）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等

二、实验仪器和器材． 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。 三、实验原理：． 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容：． ）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 ）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 ）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。 ）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。 ）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 凸透镜的焦距 = 10 。 记录数据： 物距u的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像 实验结论： 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实　像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实

八年级生物上册人教版探究活动报告册答案

八年级生物上册人教版探究活动报告册答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

观察蚯蚓 ●实验准备 1.阴暗的；潮湿；夜间； ●过程和方法 1.(1)圆筒形；体节；暗红色； (2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16； (3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部； 2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动； ●结果和结论 1.两侧；利于再生修复 2.上皮细胞分泌粘液； 3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛 ●讨论 1.表格 动物的名称蚯蚓 所属的动物类群环节动物 体表特征身体呈两侧对称，具有分节现象 呼吸方式体壁呼吸 运动方式依靠体节和刚毛运动 2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。 3.略(自己随便说个现象，然后找答案) 4.略(说一个兴趣的问题，然后探究回答) 鸟适于飞行的形态结构特点 活动准备 1.(1) 家鸽流线直无。 1.(2) 胸部 2. 家鸽家鸽 过程和方法 1.鸟的身体适于飞行吗？ 2. 鸟的身体有适于飞行的特点 身体呈流线型、胸肌发达、骨骼轻，薄，中空… 3.(1)流线型，减少飞行时所遇到的阻力。 3.(2)爬升时起作用。羽小枝是勾连的。能够在空气中产生足够的升力和动力。

3.(3) 可以牵动两翼，产生动力，完成飞行 3.(4)鸟发达的胸肌，需要很大的骨面积来附着这些肌肉。因此龙骨突很发达。 结果和结论 鸟的形态结构 特点 与飞行之间的关系 体形 流线型 减少空气阻力 前趾 变成翼 飞行器官 羽毛 体表被覆羽毛 利于飞行 是否有牙齿 没有牙齿 便于快速取食 胸骨 胸骨发达，有龙骨突 增大胸肌的固着面 胸肌 胸肌发达 牵动翼飞行 讨论 1. 肺 辅助 肺部 2.没有直接的关系。恒温是增强了对环境的适应能力。 3.主要是鸟的消化系统，呼吸系统有关。鸟的食量大，消化强，排便快，呼吸效率高。 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 活动准备 1.遗传因素 生活经验和学习 少 突出 过程和方法 1. 小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？ 2. 小鼠经过的 “尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。 学习行为需要经过“尝试与错误” 3. （1（2） （3） 4.（2）计时，并在出口 等待 （3）出口的 （4）拿食物对小鼠进行适当的引导 （6）1 结果和结论 1. 2. 3.减少 小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练 讨论 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 次数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 时间s 101 92 76 60 50 41 30 0 50100 150第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天 单位/秒

(人教版)初二物理实验报告

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称探究平面镜成像的特点 实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把 实验原理 实验步骤 平面镜成像有什么特点？ 2．猜想与假设： 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。 （6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。

物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究凸透镜的成像特点 实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件 实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔 实验原理 实验步骤 1．提出问题： 凸透镜成缩小实像需要什么条件？ 2．猜想与假设： （1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”） （2）凸透镜成放大实像时，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”） 3．设计并进行实验： （1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 （2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。 （3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。 （4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。 （5）整理器材。

八年级物理实验报告册

物理实验报告册 八年级 目录 一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间 (2) 二、测量物体运动的平均速度 (3) 三、用温度计测量水的温度 (4) 四、探究固体熔化时温度的变化规律 (5)

五、探究水沸腾时温度变化的特点 (6) 六、探究光反射时的规律 (7) 七、探究平面镜成像的特点 (8) 八、探究凸透镜成像的规律...................... .. (9) 九、用天平测量固体和液体的质量 (11) 十、测量盐水和形状不规则固体的密度............. . (12) 十一、探究重力的大小跟质量的关系 (14) 十二、研究影响滑动摩擦力大小的因素 (15) 十三、探究浮力大小和排开液体所受重力大小的关系 (16) 十四、探究物体的动能跟哪些因素关 (18) 十五、探究杠杆的平衡条件 (19) 十六、研究定滑轮和动滑轮的特点 (20) 十七、测量滑轮组的机械效率 (21) 一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间 年级班实验人：组次：实验时间： 实验名称：用刻度尺测量长度、用停表测量时间 实验目的：学会用刻度尺直接测长度，学习测量特殊长度、学习测量时间 实验器材：刻度尺、三角板、铅笔、机械停表 实验设计： 1、测量前“三观”：一观：二观：三观： 2、测量长度时： 一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。 二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 3、观察停表 停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表； 有根指针，长指针是，短指针是。 停表秒针走一圈是分钟。 4、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行试验： 1

新人教版生物七年级上探究活动报告册答案

调查校园、公园或农田的生物种类 活动准备 1、（1）科学探究调查目的调查对象调查方案如实整理分析数学方法（2）样本 2、（1）③④⑥②⑤① （2）调查表的设计 3、（1）形态结构（2）生活环境（3）用途 4、（1）认真如实（2）植物动物生活环境（3）集体行动高出下水咬伤 5、放大镜过程和方法1、校园的花坛 结果和结论 6 讨论1、6种生物，其中植物4种，动物2种 探究1 非生物因素对某种动物的影响 活动准备1、作出假设制定计划实施计划得出结论2、无光的草堆和墙根下阴暗潮湿 3、光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布在阴暗的地方看到鼠妇 4、光水分 5、除光以外，其他条件都保持相同这种条件其他条件 6、没有对照鼠妇数量太少放入的土壤不一样 7、形态大小10只合适，避免偶然因素8、× 9、× 10、 10 湿土纸板 11、× 过程和方法1、光会影响鼠妇的生活吗？2、光会影响鼠妇的生活，它喜欢阴暗的环境。 3、（1）湿土光亮阴暗（2）10 2 明亮阴暗10

4、阴暗潮湿 结果和结论1、×2、鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中3、（1）6.93 （2）光会影响鼠妇的生活 实验1 练习使用显微镜 活动准备1、书37页有答案2、（1）目镜10 镜筒转换器物载物台10 载物台通光压片夹通光孔平面镜凹面镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂（2）大小亮小大暗物镜倍数目镜倍数100 3、玻片玻片 过程和方法1、（1）镜臂镜座（2）目镜物镜2、（1）低通光孔 （2）目镜物明亮3、（1）正通光孔（2）粗玻片标本（3）粗细5、擦镜纸一旁最低 结果和结论1、× 2、反向倒立左下右下 实验2 制作并观察植物细胞临时装片 活动准备1、（1）薄而透明（2）切片涂片装片长期临时载玻片盖玻片2、洋葱碘液 过程和方法一、2、中央3、内4、清水5、展开6、清水气泡7、碘液8、吸水纸碘液 二、1、载玻片细胞清水中盖玻片2、叶片载玻片水滴盖玻片 三、书45页有答案 结果和结论1、细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体线粒体 2、支持和保护控制物质进出含有营养物质控制中心含有液体糖等 为细胞生命活动提供能量进行光合作用的场所 实验3 观察人口腔上皮细胞 活动准备1、细胞壁细胞膜细胞质细胞核2、盐水 过程和方法一、2、生理盐水3、牙签内4、载玻片5、缓缓气泡6、碘液7、碘液标本 二、细胞膜细胞核细胞质 结果和结论1、细胞膜细胞核细胞质3、都有擦、滴、盖、染、吸几个步骤动物细胞用生理盐水，植物细胞用清水。 模拟制作制作动物细胞模型 活动准备1、书48页有答案2、使用琼脂小塑料食品袋 过程和方法1、加热小塑料袋保温因冷却而凝固2、即将凝固海棠琼脂溶液3、线

八年级(下)物理实验报告单

一练习使用弹簧测力计 班级姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量： （1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时： （1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会 （2）如果没有认清分度值，会 （3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或

二探究重力的大小跟质量的关系 班级姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 重力与质量的比值是（用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是

三探究二力平衡的条件 班级姓名 实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。 实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。 4. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。 5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。 把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中 6.总结二力平衡的条件： 作用在同一个物体上的两个力，如果大小，方向，并且 ，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于状态或状态。

八年级物理实验报告

八年级物理实验报告 八年级物理实验报告 八年级物理实验报告 篇一: 初中物理实验报告1 图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看 篇二: 八年级(下)物理实验报告单八年级(下)物理探究实验报告单一 练习使用弹簧测力计班级姓名实验目的: 会正确使用弹簧测力计实验器材: 弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察: 弹簧测力计的量程是 2.检查: 指针是否指在零刻度线上,指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受: 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量: (1)把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= (2)把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= (3)拉断一根头发，所需要的力，F=

5(使用弹簧测力计时: (1)如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会 (2)如果没有认清分度值，会 (3)如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量 值或图片已关闭显示，点此查看八年级(下)物理探究实验报告单二探究重力的大小跟质量的关系班级姓名实验目的: 正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系实验器材: 弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。图片已关闭显示，点此查看 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是重力与质量的比值是(用g表示)。重质量的关系式用字母表示为: 5. 重力与质量的比值g= 9.8N/kg，表示的物理是力与意义八年级(下)物理探究实验报告单三探究二力平衡的条件班级姓名实验目的: 通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。实验器材: 长木板(两端有滑轮)一个，小车一个(两端有挂钩)，钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于 2.按右图所示装好器材

八年级物理实验报告单

物理实验报告册 八年级 彭原初中

目录 一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间 (2) 二、测量物体运动的平均速度 (3) 三、用温度计测量水的温度 (4) 四、探究固体熔化时温度的变化规律 (5) 五、探究水沸腾时温度变化的特点 (6) 六、探究光反射时的规律 (7) 七、探究平面镜成像的特点 (8) 八、探究凸透镜成像的规律...................... .. (9) 九、用天平测量固体和液体的质量 (11) 十、测量盐水和形状不规则固体的密度............. . (12) 十一、探究重力的大小跟质量的关系 (14) 十二、研究影响滑动摩擦力大小的因素 (15) 十三、探究浮力大小和排开液体所受重力大小的关系 (16) 十四、探究物体的动能跟哪些因素关 (17) 十五、探究杠杆的平衡条件 (18) 十六、研究定滑轮和动滑轮的特点 (19) 十七、测量滑轮组的机械效率 (20)

一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间 年级班实验人：组次：实验时间： 实验名称：用刻度尺测量长度、用停表测量时间 实验目的：学会用刻度尺直接测长度，学习测量特殊长度、学习测量时间 实验器材：刻度尺、三角板、铅笔、机械停表 实验设计： 1、测量前“三观”：一观：二观：三观： 2、测量长度时： 一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 3、观察停表 停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表； 有根指针，长指针是，短指针是。 停表秒针走一圈是分钟。 4、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行试验： 1、测作业本和物理课本的长、宽 测量对象长度cm 宽度cm 课本 作业本 2、用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。评估交流： 1、为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”） 2、你还知道哪些特殊的测量方法？

生物人教出版8下探究活动报告册答案解析

实验观察鸟卵的结构◆ 1. 外；内；整体；局部；宏观；微观 2. 鸡、鸭、鹅 3. 放大镜；镊子 ◆ 2. 钝；卵壳；外层卵壳膜 3. 内层卵壳膜；卵白；卵黄 4. 胚盘 ◆ 1.下面是鸡卵的结构模式图，请将相应的结构名称填在图中的括号内 2.请将鸡卵各部分结构的功能填写在下表

1. 鸡卵的卵黄相当于一个细胞，胚盘可以发育成雏鸡。 2. 不能孵化出雏鸡的鸡卵可能是没有受精，也可能是鸡卵中的胚已经死亡。 3. 因为鸡卵外面有卵壳和卵壳膜，可以很好的防止鸡卵内的水分流失，保证鸡卵发育的水分供应，而蛙卵表面没有卵壳和卵壳膜，所以蛙卵只能在水中孵化。 4. 这是保护色，可以减少被其他动物发现并吃掉的机会，也是识别是否是自己产的卵的标记，避免代孵其他鸟的卵。 模拟实验 精子与卵细胞随机结合 ◆ 1. X ；性染色体；X ；Y ；均等 ◆ 1. Y ；含X 染色体的精子 2. 黑子；白子；精子；卵子 结构 功 能 卵壳 坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。 卵壳膜 薄、双层，保护作用。 气室 储存空气，为胚胎发育提供氧气。 卵白 保护作用，为胚盘提供营养。 系带 固定卵黄。 卵黄 为胚胎发育提供营养物质。 胚盘 含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。

3. 1；1；性染色体 ◆ 1. 5；5 2. 75；75；生男生女的几率相等 1. 各小组与全班汇总结果不一样。各小组出现XX、XY的几率并不都相等，这是因为重复次数过少。 2. 生男生女的几率相等 3. 不是一种类型。产生性细胞的细胞分裂是减数分裂，染色体数量减少一半，而受精卵发育成个体的细胞分裂是体细胞分裂，染色体数不变。 4. X染色体和Y染色体不仅形态不同，而且其上的基因也不同。 探究1 花生果实大小的变异 ◆ 1. 基因；环境 2. 亲子代间的相似性；亲子代间和子代个体间的差异。 3. 父母是双眼皮，孩子是单眼皮。 4. 花生

教科版八年级物理实验报告单

教科版八年级物理实验报告单

叙永县白腊中心校物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号组别＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称测定平均速度 实验目的测定小车的平均速度 实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。 3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。 4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。 5．重复步骤2－4，进行第二次测量 6．分别计算两次小车的平均速度 7．整理器材、摆放整齐。

数据记录、处理、结果表述 物理量路程s 时间t 平均速度第一次 第二次 回答问题 两次测量所取的路程不同，小车的平均速度相同吗？ 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名

叙永县白腊中心校物理实验报告 ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号组别＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用温度计测量水的温度 实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度 实验器材温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分别装有热水和冷水的2个烧杯。 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，操作正确。 4．估测冷水温度。 5．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。

数据记录、处理、结果表述 1．观察器材：温度计的量程，最小刻度值。 2．记录数据： 手指的感觉（热或 估测温度实测温度冷） 回答问题 为什么不能用体温计测量温水的温度？ 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名

生物新人版8下探究活动报告册答案

实验观察鸟卵的结构 ◆活动准备 1. 外；；整体；局部；宏观；微观 2. 鸡、鸭、鹅 3. 放大镜；镊子 ◆过程和方法 2. 钝；卵壳；外层卵壳膜 3. 层卵壳膜；卵白；卵黄 4. 胚盘 ◆结果和结论 1.下面是鸡卵的结构模式图，请将相应的结构名称填在图中的括号 2.请将鸡卵各部分结构的功能填写在下表 结构功能 卵壳坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。 卵壳膜薄、双层，保护作用。 气室储存空气，为胚胎发育提供氧气。 卵白保护作用，为胚盘提供营养。 系带固定卵黄。 卵黄为胚胎发育提供营养物质。 胚盘含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。

◆讨论 1. 鸡卵的卵黄相当于一个细胞，胚盘可以发育成雏鸡。 2. 不能孵化出雏鸡的鸡卵可能是没有受精，也可能是鸡卵中的胚已经死亡。 3. 因为鸡卵外面有卵壳和卵壳膜，可以很好的防止鸡卵的水分流失，保证鸡卵发育的水分供应，而蛙卵表面没有卵壳和卵壳膜，所以蛙卵只能在水中孵化。 4. 这是保护色，可以减少被其他动物发现并吃掉的机会，也是识别是否是自己产的卵的标记，避免代孵其他鸟的卵。 模拟实验精子与卵细胞随机结合 ◆活动准备 1. X；性染色体；X；Y；均等 ◆过程和方法 1. Y；含X染色体的精子 2. 黑子；白子；精子；卵子 3. 1；1；性染色体 ◆结果和结论 1. 5；5 2. 75；75；生男生女的几率相等 ◆讨论 1. 各小组与全班汇总结果不一样。各小组出现XX、XY的几率并不都相等，这是因为重复次数过少。 2. 生男生女的几率相等 3. 不是一种类型。产生性细胞的细胞分裂是减数分裂，染色体数量减少一半，而受精卵发育成个体的细胞分裂是体细胞分裂，染色体数不变。 4. X染色体和Y染色体不仅形态不同，而且其上的基因也不同。

(新人教版)八年级物理实验报告(全)

物理实验报告1（上） 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用刻度尺测量长度和用停表测量时间 实验目的长度和时间的测量 实验器材刻度尺、停表、作业本、物理课本等 实验原理 实验步骤 1.用刻度尺测量物理课本的长度，重复测量3次。 2.用刻度尺测量物理课本的宽度，重复测量3次。 3.用刻度尺测量作业本的长度，重复测量3次。 4.用刻度尺测量作业本的宽度，重复测量3次。 5.用停表测1分钟脉搏的次数。 6.用停表测10分钟脉搏的次数。

讨论、分析实验中的问题 ①刻度尺应紧贴被测物体②读数时，视线要与刻度尺面垂直③多次测量求其平均值④求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据 评语 教师签名 物理实验报告2（上） ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称测定平均速度 实验目的测定小车的平均速度 实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、 木块、刻度尺 实验原理实验步骤 1．检查器材。 2．将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固 定在斜面底端。 3．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。 4．记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。 5．重复步骤2－4，进行第二次测量 6．分别计算两次小车的平均速度 7．整理器材、摆放整齐。

回答问题 两次测量所取的路程不同，小车的平均速度相同吗 答：不同 讨论、分析实验中的问题 评语 教师签名 物理实验报告3（上） ＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用温度计测量水的温度实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度 实验器材温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分别装有热水和冷水的2个烧杯。 实验原理 实验步骤 1．检查器材。 2．估测热水的温度。 3．用温度计测热水的温度，操作正确。 4．估测冷水温度。 5．用温度计测冷水的温度，操作正确。 6．整理器材。

八年级 下 物理实验报告单

八年级（下）物理探究实验报告单 一练习使用弹簧测力计 班级姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量： （1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时： （1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会 （2）如果没有认清分度值，会 （3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或 八年级（下）物理探究实验报告单 二探究重力的大小跟质量的关系 班级姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系

实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是 kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 实验次数一个钩码两个钩码三个钩码四个钩码五个钩码六个钩码 质量m/kg 重力G/N 重力与质量之比 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 重力与质量的比值是（用g表示）。重 力与质量的关系式用字母表示为： 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理 意义是 八年级（下）物理探究实验报告单 三探究二力平衡的条件 班级姓名 实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。 实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。 1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。 2.按右图所示装好器材 3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。

2014-2015八年级(下)物理实验报告单

庆坪中学探究实验报告单 八年级物理（下） 一练习使用弹簧测力计 班级姓名 实验目的：会正确使用弹簧测力计 实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。 1.观察：弹簧测力计的量程是5N ，分度值是0.2N 。 2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受： 用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。 4.测量： （1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F= 4N （2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=1.5N （3）拉断一根头发，所需要的力，F= 5．使用弹簧测力计时： （1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会损坏弹簧秤 （2）如果没有认清分度值，会出现读数错误 （3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值偏大或偏小

庆坪中学探究实验报告单 八年级物理（下） 二探究重力的大小跟质量的关系 班级姓名 实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系 实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。 1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是0.05 kg。 2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。 实验次数一个钩 码两个钩 码 三个钩 码 四个钩 码 五个钩 码 六个 钩码 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.98 2.45 2.94 重力与质量之比9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标， 描点并画出重力与质量的关系图像。 4.分析数据和图像，重力与质量的关系是 成正比关系 重力与质量的比值是9.8 （用g表示）。 重力与质量的关系式用字母表示为：G =mg 5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物

新人教版生物七年级上探究活动报告册答案

新人教版生物七年级上 探究活动报告册答案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

调查校园、公园或农田的生物种类 活动准备 1、（1）科学探究调查目的调查对象调查方案如实整理分析数学方法（2）样本 2、（1）③④⑥②⑤① 4、（1）认真如实（2）植物动物生活环境（3）集体行动高出下水咬伤 5、放大镜 过程和方法 1、校园的花坛 结果和结论 6 讨论 1、 6种生物，其中植物4种，动物2种 探究1 非生物因素对某种动物的影响 活动准备 1、作出假设制定计划实施计划得出结论 2、无光的草堆和墙根下阴暗潮湿 3、光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布在阴暗的地方看到鼠妇 4、光水分 5、除光以外，其他条件都保持相同这种条件其他条件 6、没有对照鼠妇数量太少放入的土壤不一样 7、形态大小 10只合适，避免偶然因素 8、× 9、× 10、 10 湿土纸板 11、× 过程和方法 1、光会影响鼠妇的生活吗？ 2、光会影响鼠妇的生活，它喜欢阴暗的环境。 结果和结论 1、× 2、鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 3、（1）6.93 （2）光会影响鼠妇的生活 实验1 练习使用显微镜 活动准备 1、书37页有答案 2、（1）目镜 10 镜筒转换器物载物台 10 载物台通光压片夹通光孔平面镜凹面镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂（2）大小亮小大暗物镜倍数目镜倍数 100 3、玻片玻片 过程和方法 1、（1）镜臂镜座（2）目镜物镜 2、（1）低通光孔 （2）目镜物明亮 3、（1）正通光孔（2）粗玻片标本（3）粗细 5、擦镜纸一旁 最低

八年级物理实验报告册

八年级物理实验报告册 2012年秋季学期 学校班级姓名 目录 一、用刻度尺测量长度 2 二、用停表测量时间 3 三、测量同学们跑步的平均速度 4 四、用温度计测量时的温度 5 五、探究固体熔化时温度的变化规律 6 六、探究水沸腾时温度变化的特点7 七、探究光反射时的规律8 八、探究平面镜成像的特点9 九、探究光折射时的规律10 十、探究凸透镜成像的规律11 十一、用天平测固体和液体的质量12 十二、测量盐水和形状不规则固体的密度13 一、用刻度尺测量长度 实验报告 年级班实验人组次试验时间 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、测量前“三观” 一观二观三观 2、测量时 一放、刻度尺要与被测对象刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和组成。 进行试验 测作业本和物理课本的长、宽 测量对象长度cm 宽度cm 课本 作业本 评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）

二、用停表测量时间 实验报告 年级班实验人组次试验时间 实验名称：用停表测量时间 实验目的 实验器材 实验设计 1、观察停表 停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表 有根指针，长指针是，短指针是。 停表秒针走一圈是分钟。 2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。 进行试验 用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了次。评估交流：大家的测量结果是否相同。 四、用温度计测量时的温度 实验报告 年级班实验人组次试验时间 实验名称用温度计测量时的温度 实验目的 实验器材 设计并进行试验 一测量水温的方法 1、手拿温度计的上端 2、将温度计下端浸入水中不能碰到容器的底与壁 3、在液柱不再上升或下降时读数 4、读数时视线与温度计液面持平 5、读数时温度计不能离开被测的水。 二测量水的温度 1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水 2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果 三记录数据冷水温水热水烫水 评估交流读数时间是长好还是短好。

八年级物理实验报告单

实验报告1 班级： 姓名： 实验名称: 探究水沸腾时温度变化的特点 实验步骤: 1.按课本图1-16安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高约为烧杯 的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热，观察水的温度变化。 3. 当水温达到90℃时开始计时，每1分钟记录一次水的温度。填入下表中，直至沸腾后几分钟停止。 5、实验结果分析： 以时间为横坐标，温度为纵坐标，根据记录用描点法作出水的沸腾图像。 实验结论： 1.沸腾前，随着加热水的温度 不断升高 ；达到一定温度（沸点）时，继续加热水开始 沸腾。此后，虽然继续加热，水的温度 保持不变 。 2.水的沸腾需要满足的条件：温度达到沸点； 继续吸热。 实验报告2 实验名称:测量小石块的密度 实验步骤： 1.用天平测出小石块的质量记作m 2.在量筒中放入适量的水记作V1 3.用细线拴住小石块将其浸没于量筒中的水中，水的体积记作V2 4.利用密度的计算公式 计算出小石块的密度。 90 95 100

实验报告3 实验名称：探究平面镜成像特点 实验步骤: 1、在桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。 2、把一个塑料人放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 3、再拿一个相同的塑料人，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那个塑料人的像完 全重合。这个位置镜前塑料人像的位置，注意观察塑料人的大小和它的像的大小是否相同。 4、用白纸上放在物体所成像的位置，观察白纸上是否有像。移动塑料人的位置，再一次 实验。 5、用直线把每次实验物体和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 实验结论： 1、像到镜面的距离和物到镜面的距离相等； 2、像的大小与物的大小相等； 3、平面镜成的像是虚像。

初二物理实验报告

初二物理探究平面镜成像的特点实验报告 探究课题；探究平面镜成像的特点． 1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧． 3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律． 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤： 一．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上． 二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像． 三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等． 四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的． 5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量． 6．交流与应用．通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等．像与物体的连线被平面镜垂直且平分．例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近．我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影．平静的水面其实也是平面镜．等等． 初二物理凸透镜成像的规律实验报告 一倍焦距分大小,二倍焦距分虚实. .距离. 倒正. 大小. 虚实. 位置. .大于二倍焦距. 倒立. 缩小.实象.翼侧.