阿迪达斯三叶草标志的诞生故事

精心整理阿迪达斯三叶草标志的诞生故事

与耐克相比，阿迪给予了设计师更多的空间，以平等的态度对待设计师。依赖这些爆款和各种联名效应，阿迪三叶草迅速发展，在世界市场上处于领先位置。

马克思主义的诞生

一、马克思主义的诞生 一、教学目标 知识与能力目标 1、了解马克思主义产生的历史条件 2、简述《共产党宣言》的主要内容、 3、认识马克思主义产生的重大意义。 过程与方法目标 1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。 2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。 情感、态度与价值观目标 1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 二、教材要点 机器轰鸣声里的抗争与思索 1.工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。 工业革命推动了资本主义迅速发展，但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生，给劳动人民带来灾难，使人民更加贫困；工人阶级是资产阶级统治的对象，政治上处于无权地位，阶级矛盾日益尖锐。 2.独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。 工业革命不仅是生产技术上的革命，还引起了社会结构的重大变革。工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。无产阶级日益贫困，他们为改善自己的处境，同资产阶级进行斗争，工人运动逐渐兴起。19世纪三四十年代，工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。1931年和1934年法国里昂两次工人起义，具有明显的政治性质，甚至提出建立共和国的口号；1836年开始的英国宪章运动，是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动；1844年的德意志西里西亚纺织工人起义，从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情，即意识到无产阶级的本质。此前，工人阶级也参加政治斗争，但那时只是无产阶级追随资产阶级，在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这三次工人运动虽然最后都失败了，但是它打击了资产阶级，显示了无产阶级的伟大力量，使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导，有科学理论的指导，革命才有可能取得胜利。同时，它也为科学理论的创立提供了必要的条件。 3. 欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。 18世纪末到19世纪前半期，欧洲思想领域里取得了一些重大成就。比较重要的有英国

阿迪达斯三叶草寓意详解

阿迪达斯三叶草寓意详解 起初在接触阿迪达斯时，许多人或多或少会迷惑于它的诸多LOGO，甚至有人购买了非熟识LOGO的产品后，质疑产品的真实性。阿迪迷们首先需要上一堂基本常识课，不仅可以增长知识，还能够了解阿迪达斯LOGO内涵，有助于寻找与本人风格相符的产品。 LOGO总述 为了满足市场上不同消费者的细分需求，阿迪达斯产品分类很细，共有3个LOGO，分别是三叶草、三角形和球形。它们对应不同的产品系列，并具有不同的涵义和理念。 三叶草LOGO对应运动经典系列，即adidas Originals，代表复古潮流；三角形LOGO对应运动表现系列，即adidas，代表运动装备；球形LOGO对应运动生活系列，即adidas NEO，代表流行时尚。三个系列的产品均富有内涵，具有经久不衰的青春活力和时尚气息。 历史上，阿迪达斯最先采用的是三叶草LOGO，将其应用于所有的产品。后来由于与耐克等品牌的竞争日益激烈，阿迪达斯在战略上进行调整，并采用了更为时尚的三角形LOGO，成为阿迪达斯90年代中期的主推LOGO。进入21世纪后，三叶草LOGO重新启用，但仅用于一个系列的产品，成为复古的象征。球形LOGO则是最后采用的。 三叶草标志详解 三叶草LOGO具有鲜明的花朵造型，再加之它的“三叶草”的称呼，使得很多人在第一眼看到时误以为这个标志是三个花瓣或者三叶草的象征。但深入了解阿迪达斯的发展文化之后，便会发现这种想法是错误的。 实际上三叶草LOGO最先起源于阿迪达斯创始人的运动鞋上的三条带子。经过多年发展的变化，形成三条带子状的商标。20世纪70年代，标志逐步变为三片叶子。现在，三叶草LOGO象征的是地图。大家可以展开联想：立体的地球分为三部分慢慢展开，展成一个平面时，便成为地图，象征着阿迪达斯的三条纹延伸至全球各地。无论是三条带子还是三片叶子，其中的“三”都充分地表达着阿迪达斯的“平等”、“经典美”、“最高”的精神。 虽然三叶草LOGO实际上和三叶草并无关系，但是却同样暗含着三叶草的精神。作为植物的三叶草生命力极为旺盛，甚至能够在零度的环境中保持绿色盎然，是“常青”的代表，对生命的执着和追求从中可见一斑。阿迪达斯三叶草也传承了这种思想。 三叶草产品特征 目前，三叶草LOGO是经典系列Original产品的标志，象征着潮流、品味和文化，收到诸多时尚人士的追捧和青睐。 作为adidas-Salomon Group麾下的一个产品系列，三叶草系列最大的特点在于传承和发扬阿迪达斯的经典产品和精神。它是在以往的最好经典产品的基础上进行适当改动，例如更换产品面料、稍微修改产品款式等，而重新得到并发布的新产品。经过一些修整之后，经典系列的产品更加符合潮流趋势，正中时尚人士的下怀。 除了延续传统的经典产品之外，三叶草系列也尝试研制多姿多彩的时尚产品，甚至涉及极限运动。另外，三叶草还充分摄取各种文化营养，不断推出具有浓厚文化气息的产品，并获得很好的市场反响，例如，阿迪达斯与Bape合作，共同推出Ape Star、Super Ape Skate等产品；与Missy Elliott共同研发，开创了Respect M.E.产品系列；adidas Super Star 35th产品系列的推出也深得消费者的喜爱。充分包容，汲取多方精华，为消费者提供经典产品，是三叶草流行的关键因素之一。 三叶草产品不同于常见的三角标志的运动系列，它主攻休闲市场，因此产品的风格主要偏向休闲和复古。经典系列的产品包括很多种，如鞋、包、衣服等。这个系列的产品特色在于：并不强调产品的丰富功能，而是突出产品的舒适程度。它给人们灌输这样一个理念：三叶草系列产品适合在日常的休闲生活中使用。 三叶草LOGO作为全体产品的标志出现很早，但是代表经典系列则出现相对较晚。直到2001

我的家族史

我的家族史 姓名：蒋银军学号：20145182 班级：水产201401 伴随着历史的年轮向前缓缓推进，留下了长长的痕迹，而这正是见证我们成长的回忆。在国家的历史进程中，每一段历史都关乎着国家的命运，也与我们的家族息息相关，它见证每个家族的兴衰。因此为了更好的读懂历史，只有先从了解到自己的家族由来。才能以史鉴今，更好的创造未来！ 为了更好的介绍我的家族史，我也简单的介绍下我的家族姓氏，蒋姓是百家姓之一，据《元和姓纂》○1中记载，蒋氏为姬姓，出自周王族，始祖为周公旦第三子——蒋伯龄。蒋氏是个古老、多民族、多源流姓氏，在当今姓氏中属于大姓。我的家族并非大族，会文堂蒋氏宗派。立有辈分廿字：世上国朝廷人生有大成一明达道德万代知原因而我的辈分为“成”。 我的家族栖息在四川东北部，虽说并不发达，却也出过伟人，哪便是邓小平的故乡——广安，虽说是生活在伟人的故乡，并且也跟国民党的总统蒋介石同姓，我的家族却并没有出什么名人，而且我的家族好像一直都是勤奋朴实的农民。我的曾祖父育有四子三女，我的祖父居首为长子。祖父膝下有三子一女，而我的父亲为嫡长子。家中从曾祖父开始识字的人并不多，大多只念过一两年私塾会写自己的名字。家中长辈就三叔文化程度最高，上过大学。三叔为长辈中年龄最小。 爷爷今年七十五岁，在小的时候爷爷经常给我将各种故事，还有就是他们普通人眼中的政治历史。他出生全国抗日时期，国家贫苦，

身为普通农家的孩子只能上一两年私塾，他会写自己的名字，识得几个简单的汉字。他经常给我们讲的是他小的时候国家穷农民吃不起饭，他经常把毛主席挂在嘴边，认为没有毛主席就没有一切。他回忆第一个“五年计划”领导人犯的错“大跃进”运动，大搞人民公社的集体主义，全民大炼钢铁，家里连一个锅、一把菜刀都被收走。饿死了许多勤奋劳动的人，却养胖了投机取巧的人，没饭吃的人到山地里找野菜吃。也谈到文化大革命时全国上下的混乱局面，所有都搞不劳动，而搞阶级斗争。不过由于我家祖上几乎都贫农所以未受什么迫害，他回忆去红卫兵到处胡作非为，批斗知识份子。讲到红卫兵搞政治斗争时，爆发的局部火拼是画面，什么坦克、机枪轮番轰炸时，脸上至今还有后怕的神情。 终于在文化大革命后，国家迎来真正的春天。正是在改革开放的政策下人民开始吃饱饭，穿暖衣。我的三叔也是在这个年代开始上的学，在那极其艰苦的日子里三叔背负着全家人的希望，刻苦学习努力拼搏，成为了我们村第一个考上大学的人，爷爷每每提到三叔都是满满的骄傲！在这方面我十分佩服我的三叔，能够在如此的艰苦环境中居然迎难而长，战胜物质上的缺憾，赢的精神上的追求。 而我的父母由于没有上个多少学，也并没有经商的头脑与魄力，现在仍是普通的农民工人。从农村出来的我，更知道奋斗意味着什么，看到父母逐渐多起来的皱纹，逐渐白起的头发，我明白我该做什么，我能做什么。我坚信，努力能够改变命运，我会向着自己的梦想出发！ 以上便是我的家族史，在当今社会中我们要铭记历史，同时还要

马克思主义诞生的历史背景

马克思主义诞生历史背景 马克思主义诞生历史背景 第一，工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提。工业革命是从工场手工业向机器大工业的飞跃，它不仅是生产技术上的革命，也引起了社会关系的深刻变化。一方面，工业革命推动生产的迅速发展，并导致了资本主义经济危机的爆发，使资本主义社会的基本矛盾日益明显地暴露出来。另一方面，工业革命使社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，促进了工人运动的兴起和发展。机器生产本来可以用来减轻工人的繁重劳动，但在资本主义生产关系下，它却成了更多榨取工人劳动血汗的工具。机器的使用，使劳动分工更为细致和专门化，工人掌握的技术日益简单。资本家常常用大批非熟练工人代替熟练工人，用女工、童工代替成年男工，以减少工资。工人随时面临着失业的危险，工人的处境没有得到改善，反而更加恶化了。工人运动随之兴起。 第二，独立工人运动的兴起，是马克思主义诞生的阶级基础。19世纪三四十年代，工人运动已从经济斗争发展到独立的政治斗争。法国里昂工人的武装起义，英国的宪章运动，德意志西里西亚工人起义，具有鲜明的政治斗争性质。在此以前，工人阶级有时也参加政治斗争，但在那些斗争中无产阶级是在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在，工人阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行斗争，并把矛头指向资本主义剥削制度。工人们从斗争实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境,就必须改变政治上的无权地位，进行反对资产阶级的政治斗争。这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。独立的工人运动需要科学理论的指导，同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 第三，欧洲的空想社会主义思想，是马克思主义的思想来源之一。德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义是马克思主义的三个直接来源。社会主义思想是工人阶级反对资本主义剥削和压迫的理论表现。早在十六七世纪资本主义兴起时，就出现了以英国人莫尔为代表的早期空想社会主义。19世纪初，随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立，又出现了以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义。19世纪三四十年代，随着工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，更多的欧洲有识之士怀着急迫的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题。教材正是把马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动放在这个历史大背景下进行阐述的。 二、《共产党宣言》的问世 1.马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动。教材从马克思、恩格斯深入工人群众和进行理论研究两个方面进行论述的。特别是对无产阶级的地位和历史使命进行科学的论证。教材明确指出了马克思主义的三个直接来源，并在小字中较为细

陈卓林的家族故事,小说都不敢这么写

关键词：陈卓林家族 标题： 正文：房产家族的大手笔引领行业发展新动向 在如今的房产行业里，陈卓林家族的名气与日俱增。或许是因为在这样一个竞争本来就激烈的行业内很少有家族企业，又或许很多人并不了解一个家族要把一个企业做大做强需要比其他团队付出更多的努力。但是现在说到房产家族这个词，很多人都能联想到陈卓林家族，不得不说他们已经很成功了。 还记得以前的福布斯杂志亚洲版上公布了亚洲最富有的50个家族排名，这些排名所在的家庭有来自中国香港的，印度的，很少有来自中国内地的。而且这些家庭所从事的行业房产类无论如何，都是榜上有名。这里不说这些家庭究竟有多富有，只说一个企业想要成功，首先得对自己的行业很了解，其次要对服务的对象有责任感。 责任心是一种担当，一种约束，一种动力、一种魅力。一个人只有有了责任心才能够实现自己的承诺，只有有责任心才能够正视困难才能勇往直前，一个企业只有有很强的责任心才能够被到人们所尊重。。雅居乐作为房地产企业之中的佼佼者，身上担负的社会责任自然对得起消费者的信任，要想将企业做大做强的同时，还能不忘承担社会责任，积极投身慈善事业，社会责任非常沉重，这就是一个企业最大努力承担。 责任也许是所有受益者最该关心的问题，而且这对于任何人来说都是一个考验。企业想要获益就必须通过服务对象。而受益者不仅要承担道德上的责任，同时还有服务优质不优质的考量。而现实的难题在于，你的责任是否无愧于收益。 随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，我们必须从大局出发，学习陈卓林家族面对责任的沉着冷静。惟其如此，这沙粒才会真正孕育成一颗珍珠！正因

为有了责任,陈卓林家族才有了动力；也正因为这种动力驱使，企业才能不断前进，享受尽责的快乐，收获成功的喜悦。

阿迪达斯产品三叶草鞋与服饰真伪假辨

关于adidas的鞋真假问题 关于adidas的鞋真假问题是老生长谈,但现在确实骗子多,不懂装懂的人更多,很多不太明白的朋友可能会上这样那样的当,还有很多朋友对鞋的基本知识不太了解,也可能对上网购买正品ADIDAS的朋友造成误会,所以在网上综合一些文章整理了一下,希望喜欢鞋的朋友在这篇文章里得到有用的知识,能慧眼识真鞋。 其实就粗略识别来说，有几个辨别真伪的简单有效的方法 一. ADIDAS鞋的后跟里都是用硬塑料,所以捏上去是硬的,如果软就肯定是假货假货的标志细节处理都很粗糙 二. 正品商标上的d,i,d的上沿几乎是碰到上面的三斜杠的,精致的会有很小很小的间隔,线绣的那肯定是碰到的,间隔空隙大的绝对是假货,其中第一个d的上沿前角端正好碰到短斜杠的下沿后角(处于1,2斜杠的空隙间) , i上沿前角正好碰到中斜杠的下沿前角,第二个d的上沿前角端正好碰到中斜杠的下沿后角(处于2,3斜杠的空隙间)。 ADIDAS 对尺码的划分很有特点，可以作为辨点。ADIDAS的尺码不是以0.5进位的，是以2/3进位的。例如42….42.2/3……43.1/3……44…大家看出来了吧，以这种进位方式，是不可能有41…43….45…这样的码数出现的，只能有 41.1/3….43.1/3….45.1/3….懂了吗？：），如果出现这样码数的ADIDAS鞋子,必假。 1. 真鞋鞋标遵守的规则: 看鞋标,辩真假(真假对比,最专业,最方便,正确的方法)顺道说一句,不懂装懂的请来来补补知识,别再误人子弟了,. 一US和UK的1/2的斜杠要比FR的1/3或者2/3要短的，。如果三者相等，那么就是假的，或者US和UK下面的数字的斜杠比FR下面的数字的斜杠要长的，那么都是假的。（即FR下面的数字的斜杠要比US，UK下面的数字的斜杠要长）。如果三者相等，那么就是假的，或者US和UK下面的数字的斜杠比FR下面的数字的斜杠要长的，那么都是假的。如果US下面的码数是个位数的（或者个位数的1/2），那么US的U就和那个数字同F是在同一竖线的！如下图，如US下面是9，那么9就和U和F在同一竖线的。（如果是9又1/2那么9就和U和F在同一竖线的，1/2就在S的正下方）。如果US下面的码数是两位数的，那么两位数的十位数字在US的下面且中间同在FT的上中间。如图2，因为US下面的码数是两位数的（指10），所以10的1字在US的下面且中间同在FT的上中间。 二J21在同一条直线上 三US和UK下面的整数和U是对齐的; 如果UK下面的码数是个位数的（或者个位数的1/2），那么UK的U就和那个数字（或者个位数的1/2）同O是在同一竖线的！如果UK下面的码数是两位数的，那么两位数的十位数字在UK的中间的（比如说UK下面是10，那么1字在UK的下面且中间，如果1字对正U的那就是假的。）。如果是两位数又1/2的，那么两位数就对U和O，1/2就对K！如果FR下面的码数没有分数的（指1/3或者2/3），那么FR的R一定和码数的个位数字对齐的，（两位数的只看个位不用看十位） 四ADIDAS的鞋标看上去很有质感的，仔细看像织起来的，粗糙的，一个一个

马克思主义的诞生

第19课马克思主义的诞生 （一）、教材 1、课程标准 要求“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2 、教材的地位和作用 本课课题选自岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第五单元第19课内容。也是社会主义运动史的第一课，因此有必要让学生明白社会主义这个概念，特别是社会主义产生的必然性和科学性，所以本课教材处于重要的地位，对以后的学习起着承上启下的作用。 3.教材内容分析 本课内容主要是从社会主义从空想到科学的发展来介绍马克思主义的产生及其意义。第一目“探寻公正的理想国”，讲空想社会主义的来龙去脉。通过介绍空想社会主义的三个代表人物及其主张，让学生了解马克思主义产生的思想文化背景。第二目“《共产党宣言》”，讲马克思、恩格斯创立马克思主义及其意义。包括马克思、恩格斯的社会实践（学术和政治两个方面）、马克思主义的历史意义。第三目“巴黎公社―第一个工人政权”, 讲巴黎公社的成立、措施和影响，说明这是无产阶级夺取政权的尝试。“准备一诞生一实践（运用）" ，形成了串联本课教材知识点的主要线索。为突出课标精神，使学生更容易理解本课内容，教材处理如下：一马克思主义诞生的背景——空想社会主义，二马克思主义诞生的标志——《共产党宣言》的发表，三马克思主义的第一次伟大尝试——巴黎公社。 4 、教学目标: 确定依据： （1）《普通高中历史课程标准》的要求（2）教材的特点（3）高一学生的知识、能力基础 教学目标: （1）、知识与技能：马克思主义诞生的条件、历史必然性；《共产党宣言》的主要内容及其历史意义；巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。 （2）、过程与方法：通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。 （3）、情感、态度与价值观：通过《共产党宣言》的发表和马克思主义诞生的讲述，使学生认识到：这是人类思想理论的一次重大飞跃，马克思主义是时代发展的产物；通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到：巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试，巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。 4．说教学重点、难点 重点：包括《共产党宣言》和巴黎公社革命。其中，前者是理论，后者是实践，归纳为“马克思主义的诞生”。 难点：对“马克思主义是科学”的理解。本课内容理论性强，比较抽象，学生不易掌握。 确定依据：课标的要求。 （二）、说学习方法的培养 1、学情分析： “马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过，这里不必过多讲解史实。本课内容如何体现“马克思主义是科学”，应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触。根据学生的年龄特点，在教学设计中，可以通过展示历史图片（像）和提出一些生活气息浓厚的问题供学生讨论，来引起学生的学习兴趣。 2、学法指导：通过阅读思考、小组讨论研究，让每个学生都能动手、动口、动脑，从而在知识产生迁移中发现规律，进一步把知识纳入学生已有认知结构中，形成新的认知结构，达到教育学“最近发展区”要求，体现了自我建构知识的现代教学思想。 （三）、说教学方法 由于本课思想性、理论性较强，宜采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的交互讨论。注意从现实生活挖掘素材，变抽象为具体。 （四）、说教学过程

一个大家庭的故事

一个大家庭的故事（寓言新编） 发表于：2014-02-26 在一个战火纷飞的年代，枪炮声随时响起，没有办法生产，而且还经常遭遇土匪的抢掠。家里特别穷。有个小孩子出生了。他老爸就给他起了个名字就叫“爱民”，在他懂事明理的时候告诉他，“你的兄弟姐妹很多，要好好的爱护他们。因为你是长子，如果有一天为父不在了，长子如父，要好好承担起照顾家里的兄弟姐妹啊”。他也很听话，说：“老爸，你放心。我会照顾好兄弟姐妹们的”。老父亲一直谆谆教导，时时督促他好好学习，天天向上。并特意的告诫他，要老老实实的做事，全心全意的的爱民，这样兄弟姐妹才会幸福。在兄弟姐妹当中才会有威信，才能带领大家去过幸福的生活。 日子一天一天的过去了，生活也开始从吃草根到吃大米、有鱼、有肉了。可惜老父亲也一天一天老了。这个老父亲望着这个为之付出了一辈子心血教育的长子，既感到欣慰，同时也感到担心。因为，他一直教育其他孩子要听长子的话，怕万一他不在了，长子没有威信，带不起哪些兄弟姐妹怎么办。所以，他是很用心的帮助长子去树立威信。但是，他真的感到担心了，随着生活的日子越来越好，他发现长子暗地里喜欢上了以前打劫自己家的土匪千金小姐。时不时的偷偷的、呆呆的看着而走了神。这个老爸担心有一天，这个长子真的会忘记了他自己的来时之路，忘记了以前被抢掠的深仇大恨和苦。会有一天真的不顾一切投向土匪的怀抱而不顾其他兄弟姐妹。怕他真的会见色忘义。他想了很长时间，终于有一天告诉其他孩子们说，你们不能只听大哥哥的话啊，如果大哥哥说的不对，做的不对，你们也要对他批评教育啊。这时侯，很多听话的孩子都不知道老父亲为什么这么说，为什么要说大哥哥不好。只有几个平常就

《马克思主义的诞生》教案

马克思主义的诞生（教案） 一、教学目的 1．知识目标：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。 2．能力目标：通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。 二、教学重点 《共产党宣言》，巴黎公社革命 三、教学难点 《共产党宣言》的理解 四、教学方法与手段 以提问法为主；电脑课件 五、教学过程 [导入] 在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》，上课后提问：刚才这首歌的名字是什么？作者是谁？ （教师总结）欧仁?鲍狄埃是巴黎公社的社员，《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。巴黎公社是第一个工人政权，其理论指导思想是什么？这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。 [讲授新课] 提问：打开课本，请同学们看本课标题，找出这节课的线索是什么？ （教师总结）马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的，这也是我们这节所要学的基本知识。（投影知识目标） 过渡：科学理论的诞生不是一下子形成的，而是有一定的理论来源： 一理论来源（投影板书） 1 空想社会主义 三个代表人物及其观点 ①圣西门 ②傅立叶 ③欧文 2 德国的古典哲学 3 英国的古典政治经济学 提问：马克思主义的理论来源有三个，先看空想社会主义。大家看这一标题的内容，看后回答问题： ①在什么社会背景下产生空想社会主义理论？ ②空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么？ （教师总结）19世纪初，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活非常悲惨，等待他们的是饥饿、失业与死亡。在这种情况下，产生改造社会的方案，形成空想社会主义思潮。而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 （投影三人图片，结合三人观点给学生介绍；投影“新和谐公社”蓝图，深化学生对欧文观点的理解。）圣西门主张实业制度，要求人们尊崇劳动，由实业家和学者管理社会，改善穷苦阶级的生活条件。傅立叶主张实行和谐的社会制度，要求阶级调和与合作，人们按兴趣从事工作。欧文则是个社会主义的实验者，具体运用于实践中，最后破产失败。

十大家族家训

一、政治世家：肯尼迪家族教育子女的十训 ——以此献给那些希望克服贫穷，梦想世代成为政治世家的父母们！ 1.亲手制作孩子的育儿日记与读书记录，然后对此进行彻底检查； 2.帮助孩子培养遵守时间的好习惯； 3.父母要经常向孩子讲述他在事业上所发生的故事； 4.吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围； 5.教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人无视”的世界法则； 6.当孩子遇到困难时,家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题； 7.让孩子进入名牌大学进行学习，使之获得最好的人脉关系； 8.让孩子明白，起初的笨拙与不适应，将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理； 9.告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理； 10.父母与兄弟姐妹之间，要形成一种和睦相处、互相帮助的良好家庭氛围。 二、瑞典首富：瓦伦堡家族教育子女的十训 ——以此献给那些想把子女培养成为受人敬仰的富翁或CEO的父母们！ 1.在海军服兵役，培养坚忍不拔的精神； 2.通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界； 3.构筑国际性人脉关系； 4.遵守并重视世代相传的原则； 5.取之于社会，用之于社会；

6.每周日早晨与孩子们一起散步； 7.弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，从而养成俭朴的生活作风； 8.做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为； 9.爷爷作为孙子的人生导师，传授智慧和经验(隔代教育)； 10.如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心。 三、西雅图的银行名门世家：盖茨家族教育子女的十训 ——以此献给那些准备把子女培养成为第二、第三个比尔·盖茨的父母们！ 1.留给孩子巨额资产，势必阻碍他成为创意性人才； 2.父母帮助孩子开创人脉网络； 3.保留缺点，结交志同道合的朋友； 4.年少时多读科幻小说(电影)； 5.母亲的礼物可能会转换孩子的命运； 6.通过阅读报纸拓宽视野； 7.富家子弟也不可娇生惯养； 8.机会来临时毫不犹豫地迎接挑战； 9.经年累积的经验将成为日后创业基础； 10.孩子们以言传身教的父母为学习榜样。 四、犹太人的至尊家族：罗斯柴尔德家族教育子女的十训 ——以此献给那些希望子女们能够团结一致，共同成为富翁的父母们！

一个在大家族里不受待见的孩子的自白 有故事的人

一个在大家族里不受待见的孩子的自白有故事的人 本文图片源于网络 一旦弟弟比你优秀，在一个大家族中，真的是连喘气都是压抑的。不幸的是，小宇确实比我优秀。虽然我很不想承认。母亲的那通视频电话，传递了小宇是村初中的全校第一的恶讯。>>> 人人都有故事 这是有故事的人发表的第747个作品作者：孙娜原标题：对不起，我是姐姐我用了9个小时来舔舐再被揭开的伤疤。 不得不说，这次的我还是和以往的我有很大的不同。至少这一次，在某一时刻，我是用理性的态度像旁观者一样跳出来看这部戏。环境变了，年龄变了，心境也变了。但伤疤还是伤疤，被烙印下的痛再次揭封而起仍然会发烧、发热。 事情要从昨晚与母亲的一通视频电话说起。我突发奇想的问了堂兄出生年月。长辈们总是说堂兄比我大一岁，但到底是真的整一岁还是近一岁却是不得而知。而母亲的回答却是让整个谈话陷入了冷场： '额，比你大一年半'。母亲肯定的说到。 '那就是三月份生的喽'我迟疑了一会儿回到。 '是三月几号呢'我紧接着问道。 '哎呀，具体几号我还真不清楚，十几号呀？小宇是四月五号。'就是这种先缓后急的语调让谈话瞬间落入冰谷。没错，母亲

的回答是个导火索，真正落入冰谷的是听到那陌生的名字之后我冰冻的心。 我沉默了很长一段时间，这次长时间的沉默再次向我证明：呵，原来一切都没变啊。没变的不仅是我内心执拗存在的伤痛，也是从母亲那里可窥一斑的所谓的长辈的心态。那些哪怕是时过境迁，分分合合，发生过一件又一件令人悲愤，痛心的事情后，永远深藏内心的固执与偏见。 故事的主角就是那个叫'小宇'的人。多么陌生的字眼，可事实上，他是我表弟。不是那种隔了几代的表弟，恰恰是最亲的表弟，我亲小舅的儿子。我是从来也感受不到小宇和我有多么的亲近，也许在很小的时候他是很想与我亲近的，但都被我无情地拒绝了。小时候的我智力开发的晚（至少我是这么认为的），很多时候是完全不明事理，纯粹的像一张白纸，俗话说就是没开窍。 但有一件事令我触动很深，也让我在那样突如其来的外界刺激中陷入了心酸，迷茫和尖锐，也因此发现了，呵，原来长辈们偏见固执的程度已经达到了令人发指的地步。 那是某一年的冬天，那时候的我应该是上小学。过年了，大家都回母亲的老家，一个乡下，和姥姥姥爷一起过。我是纯正东北人，更合况地处农村，又正直冬天，天气冷的要把人冻成人棍。我记得很清楚，那一年，母亲临时有事，我是和小姨，姨夫一起回去的。那时候还没有发生我之前说过的种

阿迪达斯三叶草标志的诞生故事

阿迪达斯三叶草标志的诞生故事 诞生 我们现在看到的三叶草logo，实际上是从1972年开始出现的，当时阿迪公司设计了这个更为美观时尚的标志替代早期的三条杠标志。 这个标志将地球立体三维的平面展开，将三个大陆板块连接在一起，象征着运动的力量延展到全世界。看到上面经典的的三条杠杠了没？这就是阿迪在运动鞋上开创的三条纹路设计。 阿迪创始人阿道夫·达斯勒通过多年的制鞋经验发现：利用鞋侧三条线能使运动鞋更契合运动员脚型。所以，这个设计被融入到了阿迪的运动鞋款中，一直延用至今。

作为阿迪达斯的品牌创始人，阿道夫·达斯勒先生，不仅是个制鞋匠，还是一位痴迷的业余田径运动员，他的梦想就是「为运动家们设计制作出合适的运动鞋」。 1949年，阿道夫用自己的外号（Adi）加上姓氏（Dassler）的头三个字母，在当地法院正式注册“阿迪达斯”。而他的哥哥则成立了另外一家鞋厂，也就是现在的“彪马”（puma）。 自1948年创立至今,在阿迪达斯，诞生了世界上第一双冰鞋，第一双多钉扣.... 在运动用品的世界中，阿迪在运动领域一直是历史悠久和品质的象征。在阿道夫后期因为家族内部的斗争和落后的市场策略导致阿迪一度走入低迷。直到阿道夫的长子霍斯特开始接管公司。 复兴 霍斯特具有非凡的行销天赋。他创立了“金字塔”型推广模式。率先将阿迪达斯体育用品在视觉上与运动员、运动队、大型比赛以及相关体育活动联系起来。当时Stan Smith是美国一名出色的网球选手，霍斯特从他身上看到了商机，以非常丰厚的条件与史密斯达成了合作。这次合作达到了历史性的双赢。“Stan Smith”在世界范围创下销售 40 万余双的佳绩。甚至比有些其他体育用品公司公司所有款式的鞋销售总量都多。这种签约模式整个影响了体育装备

马克思主义的诞生 教学设计

专题八解放人类的阳光大道 第一课马克思主义的诞生教学设计 【教材分析】 专题八《解放人类的阳光大道》，共三课，主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。第一课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志——《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。第二课国际工人运动的艰辛历程，主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动，第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。 本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。”在此基础进一步明确学习要求是：“了解马克思主义产生的历史条件；简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理坚持不懈的创造精神。” 【学情分析】 本课不少内容在初中《世界历史》第一、二册已出现，如“工业革命”、“马克思主义”等。初中课本侧于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，教学内容相对枯燥晦涩，学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。 【学习目标】 1、知识与能力 ①了解马克思主义产生的背景； ②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容； ③通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩 证的观点、历史的观点分析问题的能力；

S7-300程序家族的故事

程序家族的故事 一、程序家族有哪些成员？ PLC的控制程序一般由主程序、子程序和中断程序组成。西门子的S7-300/400将子程序分为功能（Function，或称为函数）和功能块（Function Block）。 在每一个扫描循环周期，CPU都要调用一次主程序，用户程序必须有一个并且只能有一个主程序。小型控制系统可以只有主程序。 中断程序用于快速响应中断事件。在中断事件发生时，CPU将停止执行当时正在处理的程序或任务，去执行用户编写的中断程序。执行完中断程序后，继续执行被暂停执行的程序或任务。 二、哪些情况需要使用子程序？ 当系统规模很大、控制要求复杂时，如果将全部控制任务放在主程序中，主程序将会非常复杂，既难以调试，也难以阅读。使用子程序可以将程序分成容易管理的小块，使程序结构简单清晰，易于调试、查错和维护。 子程序也可以用于需要多次反复执行相同任务的地方，只需要编写一次子程序，别的程序在需要的时候多次调用它，而无需重写该程序。 三、怎样调用子程序？ 主程序可以调用子程序，子程序也可以嵌套调用别的子程序。嵌套调用的层数是有限制的，例如S7-200的最大嵌套深度为8级。 执行完子程序后，返回调用它的程序中的调用指令的下一条指令。 四、每个扫描周期都会执行子程序吗? 子程序的调用可以是有条件的，在被调用期间，每个扫描周期都要执行一次被调用的子程序。调用条件不满足时不会执行子程序中的指令，因此使用子程序可以减少扫描循环时。 五、停止调用子程序后，子程序中的线圈处于什么状态？ 停止调用子程序后，不再执行子程序中的指令。子程序中线圈对应的编程元件如果没有受到别的程序的控制，将保持子程序最后一次执行后的状态不变。即使控制这些线圈的触点的状态变化，该线圈对应的元件的状态也不会变化，因为这时根本就没有执行子程序中的指令。 六、怎样实现子程序的无条件调用？ 有的PLC的子程序调用指令不能直接接到左侧的垂直“电源”线上，需要通过触点电路来控制是否调用子程序，即子程序的调用是有条件的。可以用一直为ON的特殊位元件（例如S7-200的SM0.0或FX系列的M8000）的常开触点来实现子程序的无条件调用。 七、什么是全局变量和局部变量？ 不同品牌的PLC的子程序大致可以分为两种，一种子程序没有输入、输出参数和局部变量，另一种则有。以西门子的S7-200为例，输入I、输出Q、变量存储器V、内部存储器位M、定时器T、计数器C等属于全局变量，可以在符号表中为全局变量定义符号名。 程序组织单元(Program Organizational Unit)简称为POU，包括主程序、子程序和中断程序。每个POU均有自己的64字节局部变量，局部变量用L(Local)来表示，局部变量只能在它所在的POU中使用。与此相反，全局变量可以在各POU中使用。 八、局部变量有哪些类型？ 子程序可以使用下列局部变量： 1、TEMP (临时变量)是暂时保存在局部数据区中的变量。只有在执行该POU时，定义的临时变量才被使用，POU执行完后，不再保存临时变量的数值。主程序和中断程序的局部变量表中只有TEMP变量。

中国人应该讲述好自己的家族史

中国人应该讲述好自己的家族史 追寻家族故事的过程，本身就是一种“爱国主义教育” 我常常感觉，现在的中国人，尤其是年轻一代――包括我自己在内，每天在社交媒体上接收到很多片段化的信息，却不太花时间去研究历史，包括自己家族的故事和历史。 拿我自己来说。由于较早去美国读书。对家族的了解仅限于小时候听祖父讲过的一星半点。比如他年轻时从湖南到了上海做茶叶生意。但他为什么要来，生意做得怎么样。我就不太知道了。再往前追溯呢。我就更不清楚了。 对于一个有5000年历史的文明古国来说，这是个很大的遗憾。在这一点上，只拥有200多年历史的美国人，做得却比我们好。 比如美国有一个特殊的教派摩门教，主要聚居在?q他州盐湖城，人数并不多。几乎每个摩门教家族都有自己的“家族树”。里面悉数列出了所有家族成员的信息，久而久之，摩门教的官方网站竟然成了全美甚至全球最齐全的家族信 息资料库之一。美国人对家族历史的重视程度也从中可见一斑。 我的另一位美国朋友托马斯?佩恩，是一位知名景观设计师，曾经在中国工作，给自己取了个中国名字叫潘德明。

他所来自的佩恩家族，历史悠久――他的一位祖先是1776年美国《独立宣言》的签署者之一，也是马萨诸塞州第一位大法官。 他告诉我，小时候家里墙上挂着一份《独立宣言》，每次经过时他都要驻足看看上面的签名。这是他儿时记忆里最深刻的部分。 长大以后，他决心要填补更多的家族历史空白。他经常到摩门教官方网站和其它族谱网寻找家族成员的“蛛丝马迹”。不久前。他还在网上搜寻到太祖父约翰?布兰特?佩恩在19世纪写的一本航海日志，目前被完好地保存在马萨诸塞州的一家博物馆。 潘德明这才发现，佩恩家族其实与中国渊源很深。约翰在1809年就到过中国。在广州逗留了几个星期，由此结识了中国当时的成功商人伍秉鉴。通过约翰。伍秉鉴在1830 年投资100万美元于美国铁路建设。是最早在美国投资的中国商人之一。 潘德明告诉我，他至今已经为家族填补了整整12代人的历史。在此过程中，他与家族的“连接感”空前加强。同时，追寻家族故事的过程，本身也是一种“爱国主义教育”。也让他更加珍惜与中国的缘分。 潘德明对家族史的执著探寻，让我非常敬佩，也非常惭愧。其实，中国人有更长的民族发展史和家族演化史，但发

adidas阿迪达斯三叶草新款有哪些设计特点

adidas阿迪达斯三叶草新款有哪些设计特点随着四月踏青季的到来，人们开始从上到下换新装，用最新鲜活泼的状态去迎接大好时节。各大牌也卯足劲推出新款服饰，为消费者提供更多样的选择。而女性天生对漂亮的衣服没有抵抗力，可是漂亮的衣服那么多，怎样才能让自己更加与众不同？下面小编就为大家介绍一下最近一些新款衣服的外观设计特点，以供女性朋友们挑选。 1.特色印花 在衣服上采用各式印花，能够最大程度提升衣服的整体Look。一些品牌会运用大胆的花朵碰撞，再加上一点异域的风情设计，缔造出新鲜的视觉观感。穿着如此潮范儿的印花服饰走上街头，一定会给路人以最炫的视觉冲击。 2.碰撞色彩 色彩是吸引眼球的绝对法宝，用缤纷的色彩挥洒在服饰之上，潮感十足。现在很多品牌除了喜欢用黑白色作为经典款式之外，在运用各种颜色杂糅的设计方面也是游刃有余，比如将大胆的果绿、玫红、明黄等极其活泼的色彩，以及蕉叶黄、抹茶绿和大地色系进行碰撞，让绚烂的色彩给你增添韵味和魅力，使你成为街头最吸睛的焦点人物。 3.灵动镂空

镂空的设计也是潮人们热衷的潮元素，若隐若现的Look是成就性感造型的最佳选择。一些品牌会将镂空的设计运用到袖子之上，衬托出女性纤细白皙的手臂，让细节处的立体剪裁增添衣服质感，整体造型在动感之余不失灵动有趣。穿上带有镂空设计的衣服，随时可以成为被街拍的对象。 其实，以上3种设计特色在adidas阿迪达斯三叶草4月份推出的WOMEN全新系列中都有所体现，印花、色彩、镂空的新款服饰设计突破潮流定义，将女性彰显自我个性的需求完美诠释，穿上adidas阿迪达斯三叶草新款服饰出门，你就是最酷的街头女神。

(标志说明)阿迪达斯

adidas标志代表的意义不同,三叶草现在是经典复古系列,三条纹是运动系列.英文的performance是三条纹运动店,original是三叶草复古店. 至于时尚领域的Y—3，则是日本的设计师山本耀司和adidas合作的一个高端时尚品牌，也算一种奢侈品这是不同时期的标志，前些年用的是三叶草，近年来因与耐克竞争的需要作了战略调整，其中换标志(换成三条杠)就是其中一项动作，使之显得更为时尚。 三叶草是adidas以前曾经用过一段的logo。这个图形象征着展开的世界地图，于1972年问世。而三条纹则更早，原来是运动鞋结构上有实质作用的承力部分，于1949年问世，也就是adidas创下品牌的第2年。 到了90年代中期，adi开始主推三砖logo。 进入21世纪后，adidas又重新来展开三叶草复古系列. 法国人曾经收购过阿迪的大部分股份创造了三叶草！后来德国人又把股份收了回来沿用三道杠！所以三叶草就成了复古的经典！如果股权没被德国人回收，那么三道杠标志就可能成为复古经典了。 三叶草也是adidas复古潮流的一个重要标志，同时也是对抗Nike的AF1 ，Blazer，Dunk Sb的主要武器，去年为了纪念adidas superstar诞辰35周年，发行了一共35双特别版限量suoerstar，引起巨大轰动。美国黑人歌星Run-Dmc80年代的作品My Adidas就可以表露出adidas对hip-hop文化的影响。贝壳头，三叶草，胜利三条杠正是adidas orginal的标志。 1972年adidas首次采用三叶草这个商标.三叶草分别代表奥运精神、也是运动员一直追求的目标—“更高,更快, 更强”.很多的人都认为三叶草的设计代表一朵盛开的花,其实原本它代表的是世界地图,将三个大陆板块连结在一起,也喻意着阿迪达斯创办人阿迪.达斯勒在运动鞋上所缝的三条带子. 1996年,adidas选择现代奥运诞生的一百周年开始,来纪念庆祝过往所取得的伟大成就,展望未来.“三叶草”只会出现在经典系列产品上，其他产品全部改用新的“三道杠”商标，代表品牌的优质内涵和未来前景. 延伸品牌 关于Y-3 2001年Adidas与Yamamoto的合作开始。 从那个时候起,作为Adidas for Yohji Yamamoto，Adidas负责鞋类的设计以外，Yohji Yamamoto负责Femme/Homme 的设计。在Yohji Yamamoto与Adidas的相互信赖的合作基础上，2002年吸收了双方特长的崭新品牌Y-3诞生了。 完全不同的两个品牌，以对时尚的不同感性，对运动品牌的不同看法，加上在工艺上的技巧、面向未来的新一代运动时尚品牌服装产生了。双方在创作上最根本的视觉要求是一致的，再加上非常亲密的协作关系，所以才使得这样的想法得以实现。

马克思主义诞生

第五单元第18课马克思主义的诞生 【三维目标】 1．知识与技能 马克思主义产生的背景。《共产党宣言》的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 2．过程与方法 ①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。 ②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。 ③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。 ④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。 3．情感、态度与价值观 ①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。 ②通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。 【重难点】 重点：马克思主义的诞生，巴黎公社的革命措施。 难点：《共产党宣言》的内容及意义 一．知识梳理 1．马克思主义的诞生（从空想到科学） （1）诞生背景 ①经济A．工业革命推动资本主义发展B.经济危机出现(根源是资本主义社会的基本矛盾)C.贫富悬殊,工人阶级生活悲惨 ②政治:A．资本主义制度弊端暴露B.工人运动兴起(19世纪三四十年代欧洲英法德工人运动,工人阶级登上政治舞台) ③思想文化:A.德意志古典哲学(黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义)B.英国古典政治经济学（亚当·斯密的自由市场理论）C.英法空想社会主义（法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文） 恩格斯说：“不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级相适应的。”不成熟的理论指的是英法的空想社会主义，体现社会存在决定社会意识。他们认识到社会灾难的根源在于私有制、竞争，主张公有制（进步性）；不主张用革命手段改变，主张资本家的良心发现（空想性） ④个人努力：马克思、恩格斯长期的理论研究（马克思主义的理论体系：历史唯物主义和辨证唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义）和革命实践（共产主义者同盟） ⑤直接原因：马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领。 （2）诞生标志:《共产党宣言》的发表（1848年2月、英国伦敦） 阅读材料分析《共产党宣言》的主要内容