354汉语基础(初试统考大纲)

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：汉语基础考试科目代码：[354] 一、考试性质

汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

二、考试内容

汉语基础考试内容由现代汉语、古代汉语和语言学三部分组成。（一）现代汉语部分

第1章绪论

一、什么是现代汉语

二、现代汉民族共同语

三、现代汉语的方言

四、现代汉语的特点

五、现代汉语规范化

六、推广普通话

第2章语音

第一节语音概说

一、语音的性质

二、语音单位

三、记音符号

第二节辅音与声母

一、辅音的发音

二、声母的发音

三、声母辨正

第三节元音与韵母

一、元音的发音

二、韵母的发音

四、韵母辨正

第四节声调

一、什么是声调

二、调值和调类

三、普通话的声调

第五节音节

一、音节的结构

二、拼音

三、音节的拼写规则

第六节音变

一、变调

二、轻声

三、儿化

四、语气词“啊”的音变

第七节音位

一、音位简说

二、普通话音位

第八节朗读和语调

一、朗读

二、语调

第九节语音规范化

一、确立正音标准

二、推广标准音

第3章文字：

第一节汉字概说

一、文字的性质

二、汉字的产生

三、汉字的特点

四、汉字的作用

第二节汉字的形体

一、现行汉字的前身

二、现行汉字的形体

第三节汉字的结构

（一）笔画、基本笔画、复合笔画

（二）偏旁、成字偏旁、不成字偏旁、部首

二、笔顺

三、造字法

(一)“六书”理论

（二）造字法

第四节汉字整理和标准化

一、汉字改革问题

二、汉字的整理

三、汉字标准化

四、汉字的信息处理

第五节使用规范汉字

一、掌握整理过的汉字

二、纠正错别字

第4章词汇

第一节词汇和词的结构

一、词汇

二、几种词汇单位

三、词的结构

第二节词义的性质和构成

一、什么是词义

二、词义的性质

三、词义的分类

四、词义的理解与词的运用

第三节义项和义素

一、义项

二、义素

第四节语义场

一、语义场

二、同义义场和同义词

三、反义义场和反义词

第五节词义和语境的关系

一、语境对解释词义的作用

二、语境对词义的影响

第六节现代汉语词汇组成

一、基本词汇和一般词汇

二、古语词、方言词、外来词

三、行业语、隐语

第七节熟语

一、成语

二、谚语

三、惯用语

四、歇后语

第八节词汇的发展变化和词汇的规范化

一、词汇的发展变化

二、词汇的规范化

第5章语法

第一节语法概说

一、语法和语法体系

二、语法的性质

三、语法单位和句法成分

第二节词类（上）

一、划分词类的依据

二、实词

第三节词类（下）

一、虚词

二、词类小结

三、词类的误用

第四节短语

一、短语及其分类

二、短语的结构类型

三、短语的功能类

四、多义短语

五、短语分析小结

第五节句法成分

一、主语和谓语

二、动语和宾语

三、定语

四、状语

五、补语

六、中心语

七、独立语

八、句法成分小结及例释

第六节单句

一、句型

二、几种常用句式

三、变式句

四、句子的变换

五、句类

六、单句分析小结

第七节检查、修改语病的方法和原则

一、常见的句法失误

二、检查语病的方法

三、修改语病的原则

第八节复句

一、概说

二、复句意义类型

三、多重复句和紧缩句

四、复句运用中常见的错误

第九节句群

一、句群该说

二、句群的意义类型

三、多重句群

四、句群运用中常见的错误

第十节标点符号

一、标点符号的作用和种类

二、标点符号的用法

三、标点符号用法的灵活性

四、标点符号的位置

第6章修辞

第一节修辞概说

一、什么是修辞

二、修辞和语境

三、修辞同语音、词汇、语法的关系

四、修辞与语用学

五、修辞的左右和学习修辞的目的第二节词语的锤炼

一、意义的锤炼

二、声音的锤炼

第三节句式的选择

一、长句和短句

二、整句和散句

三、主动句和被动句

四、肯定句和否定句

五、口语句式和书面语句式

第四节辞格（一）

一、比喻

二、比拟

三、借代

四、拈连

五、夸张

第五节辞格（二）

一、双关

二、仿词

三、反语

四、婉曲

第六节辞格（三）

一、对偶

二、排比

三、层递

四、顶真

五、回环

第七节辞格（四）

一、对比

二、映衬

三、反复

四、设问

五、反问

第八节辞格综合运用

一、辞格的连用

二、辞格的兼用

三、辞格的套用

第九节修辞常见的失误与评改

一、韵律配合不协调

二、词语选用不精当

三、句子表意不畅达

四、辞格运用不当

第十节语体

一、公文语体

二、科技语体

三、政论语体

四、文艺语体

（二）古代汉语部分

绪论

第一单元

文选:

左传

郑伯克段于鄢

齐桓公伐楚

宫之奇谏假道

烛之武退秦师

晋灵公不君

齐晋鞌之战

子产不毁乡校

常用词(一)

古汉语通论:

(一)怎样查字典辞书

(二)古今词义的异同

(三)单音词,复音词,同义词

(四)词的本义和引申义

第二单元

文选:

战国策

冯谖客孟尝君

江乙对荆宣王

庄辛说楚襄王

鲁仲连义不帝秦

触詟说赵太后

常用词(二)

古汉语通论:

(五)汉字的构造

(六)古今字,异体字,繁简字第三单元

文选:

1.论语

学而

先进

颜渊

季氏

阳货

2.礼记

苛政猛于虎

大同

教学相长

博学

常用词(三)

古汉语通论:

(七)判断句,也字

(八)叙述句,矣字,焉字

(九)否定句,否定词

(十)疑问句,疑问词

第四单元

文选:

《孟子》

寡人之于国也

齐桓晋文之事

许行

舜发于畎亩之中

常用词(四)

古汉语通论:

(十一)词类的活用

(十二)人称代词,指示代词,者字,所字第五单元

文选：

1.老子

2.庄子

北冥有鱼

不龟手之药

庖丁解牛

胠箧

惠子相梁

运斤成风

曹商使秦

3.荀子

劝学（398）

4.吕氏春秋

察传（405）

5.韩非子

五蠹（409）

常用词（五）

古汉语通论：

（十三）连词，介词

（十四）句首句中语气词；词头，词尾第六单元

文选：

《诗经》

国风

关雎卷耳桃夭

苤苢北门静女

柏舟墙有茨相鼠

氓木瓜黍离

硕鼠鸨羽蒹葭

七月

常用词（六）

古汉语通论：

（十五）《诗经》的用韵

（十六）双声叠韵和古音通假

第七单元

文选：

《楚辞》

离骚

常用词（七）

古汉语通论：

（十七）古书的注解（上）

（十八）古书的注解（下）

（三）语言学部分

导言

一、语言学的对象和学科性质

二、语言学在科学体系中的地位

三、语言学的应用价值

第一章语言的功能

第一节语言的社会功能

一、语言的信息传递功能

二、语言的人际互动功能

第二节语言的思维功能

一、语言和思维的关系

二、语言思维功能的生理基础

三、儿童语言习得与思维的发展

四、关于聋哑人的语言和思维

五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性

第二章语言是符号系统

第一节语言符号的性质和特点

一、语言和说话

二、语言与符号

第二节语言符号的系统性

一、语言符号的任意性和线条性

二、语言符号的层级体系

三、组合关系和聚合关系

第三节语言符号系统是人类特有的

一、人类语言符号和其他动物“语言”的根本区別

二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟第三章语音和音系

第一节语音和音系的区别与联系

一、语音学和音系学

二、语音和音系的最小线性单位——音素与音位

三、国际音标

第二节从声学看语音

一、语音四要素

二、音质的声学分析

三、声学分析的仪器和软件

第三节从发音生理看语音

一、发音器官

二、两类音素：元音和辅音

三、元音

四、辅音

第四节音位与音系

一、对立和互补

二、音位和音位变体

三、音质音位和非音质音位

第五节音位的聚合

一、区别特征

二、音位聚合群

第六节语音单位的组合

一、音节

二、语流音变

三、韵律层级

第四章语法

第一节语法和语法单位

一、语言结构是有规则的

二、语法的组合规则和聚合规则

三、语法单位

第二节组合规则

一、语素组合成词的规则

二、词组成词组和句子的规则

三、组合的层次性

四、组合的递归性和开放性

第三节聚合规则

一、词类

二、形态

三、语法范畴

第四节变换

一、变换和句型

二、变换和句法同义

三、变换和句法多义

第五节语言的结构类型和普遍特征

一、语言的语法结构类型

二、语法结构不能分优劣

三、语言的普遍特征

第五章语义和语用

第一节词汇和词义

一、词和词汇

二、词的词汇意义

三、词义的概括性

第二节词义的各种关系

一、一词多义

二、同义关系

三、反义关系

四、词义的上下位关系

五、词的语义特征和语义场

第三节句义

一、词语的搭配和词义在句义中的实现

二、句子的语义结构和人类经验的映像

三、句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像

四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系

第四节语用

一、语境与语境义

二、话题和说明

三、焦点和预设

四、日常生活和文学作品中的言内意外

五、言语行为

第六章文字和书面语

第一节文字和语言

一、文字在人类历史上的重要作用

二、文字的基本性质

三、汉字和汉语

第二节文字的基本性质与文字的产生

一、实物记事

二、图画记事

三、刻划符号

四、早期文字：原始的图画文字

第三节共时文字系统的特点及分类

一、从文字的次小单位看文字的共性和分类

二、从文字的最小单位看文字的不同类型

第四节文字的发展与传播

一、早期自源文字：不完善的意音文字

二、自源文字的发展

三、他源文字的创新与文字的换用

四、文字适应语言和文字的相对独立性

五、汉字与汉语拼音

第五节书面语

一、口语和书面语

二、书面语的保守性和书面语的改革

三、书面语的规范

第七章语言演变与语言分化

第一节语言演变的原因和特点

一、社会、人际交流是语言演变的基本条件

二、语言中各种因素的相互影响和语言的演变

三、语言演变的特点

第二节语言的分化

一、语言随着社会的分化而分化

二、社会方言

三、地域方言

四、亲属语言和语言的谱系分类

第八章语言的接触

第一节社会接触与语言接触

第二节不成系统的词汇借用

一、借词

二、借词与社会

第三节语言联盟与系统感染

一、语言联盟与社会

二、系统感染

第四节语言的替换和底层

一、语言替换

二、语言替换的社会原因

三、自愿替换和被迫替换

四、语言替换的过程

五、语言换用与底层遗留

第五节通用书面语、民族／国家共同语进入方言或民族语的层次

一、通用书面语与地方语

二、文白异读与汉语方言中的通用语层次

三、外族书面语的层次

四、共同语

第六节语言接触的特殊形式——混合语

一、“洋泾浜”

二、混合语

三、我国境内的土汉语和混合语

四、世界语

第九章语言系统的演变

第一节语音的演变

一、何以知道语音的演变

二、语音演变的规律性和演变机制

三、语音对应关系和历史比较法

第二节语法的演变

一、组合规则的演变

二、聚合类的演变

三、类推

四、结构的重新分析

五、语法化

第三节词汇和词义的演变

一、新词产生、旧词消亡和词语替换

二、词汇演变与语言系统

三、词义的演变

三、考试形式和试卷结构

（一）考试时间

考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷满分及考查内容分数分配

试卷满分为150分。其中现代汉语100分，古代汉语25分，语言学25分。

（四）试卷题型比例

现代汉语 100分

填空题10题，每小题1分，共10分

名词解释5题，每小题3分，共15分

分析操作题11题，共55分

简答题4题，每小题5分，共20分

古代汉语 25分

常用词辨析2题，每小题2分，共4分

简答题1题，共6分

给文言文加标点并翻译成现代汉语 1题，15分

语言学 25分

名词解释5题，每题3分，共15分

简答题2题，每题5分，共10分

四、参考书目

《现代汉语》（增订五版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2011年6月第5版

《古代汉语》（一、二册），王力主编，中华书局，1999年5月第3版

《语言学纲要》（修订版）叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订。北京大学出版社，2010年1月第4版

对外汉语初级阶段教学大纲

《对外汉语初级阶段教学大纲》 主编：杨寄洲 副主编：邱军 编者：杨寄洲邱军李宁 编写说明 《对外汉语初级阶段教学大纲》 本大纲为对外汉语初级阶段的教学大纲。 大纲规定了对外汉语初级阶段的教学对象、教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，大纲是初级阶段对外汉语课堂教学、教 材编写、教学评估和考试的重要依据。 本大纲还包括几个附属文件，它们是： １、对外汉语初级阶段教学语法大纲 ２、对外汉语教学初级阶段功能意念大纲 ３、对外汉语教学初级阶段情景和言语活动大纲 ４、对外汉语教学初级阶段考试大纲 ５、对外汉语教学初级阶段词汇大纲 一、教学对象 母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。 １、年龄：年满十八岁、身体健康。 ２、学历：具有高中毕业以上（含高中）学历。 ３、汉语水平： Ａ、基本没有学过汉语，零起点的学生。 Ｂ、学过少量汉语，词汇量为６００左右，基本没有表达能力的学生。 Ｃ、学过汉语，词汇量为１２００左右，有一定的表达能力，但语音 语调不准，语法不清楚，表达不完整、不准确的学生。 二、教学时间 Ａ、Ｂ类学生教学时间为一学年（两学期），实际教学时间约为４０周， 每周２４学时，共计９６０学时（包括复习考试）。 Ｃ类学生教学时间也是一学年（两学期），实际上课时间为４０周，第一 学期每周２４学时，教学时间为４８０学时（包括复习考试）；第二学期每周 ２０学时，教学时间为４００学时，年教学时间为８８０学时。（包括复习考试、语言实践活动）。 学习时间不少于上述所规定的学时，才能达到本大纲所规定的各项教学要求。 三、教学目的 初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有 初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社 交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规 定的一年级的标准。同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步 能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下 语言基础。 初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减 少语言学习中的文化障碍。 通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。

暨南大学2016考研真题之354汉语基础

暨南大学2016考研真题之354汉语基础 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、汉语语言学基础知识题（共80分） 1.填空题（每空1分，共20分） 语音文字综合填空题（10空，每空1分，共10分） “振兴中华”这四个字： （1）共有（）个音素。（2）含有后鼻音的字是（）。 （2）含有翘舌音的字是（）。（4）含有塞擦音的字是（）。 （5）含有擦音的字是（）。（6）属于齐齿呼的字是（）。 从传统的汉字造字法独体字、合体字、“六书”来看，“振兴中华”这四个字：（7）合体字是（）。（8）独体字是（）。 （9）会意字是（）。（10）形声字是（）。 结构与语义填空题（10空，每空1分，共10分） “吾见申叔夫子，所谓生死而肉骨也。”《左传·昭公二十五年》这句话中的“生死而肉骨”： （11）“生”的意思是（）。（12）“死”的意思是（）。 （13）“肉”的意思是（）。（14）“骨”的意思是（）。

（15）“而”的词性是（）。（16）句法结构是（）关系。（17）“生死”是（）结构。（18）“生死而肉骨”是（）用法。（19）“生死而肉骨”直译成现代汉语是（）。 （20）“生死而肉骨”是形容（）。 2.选择题（每小题1分，共20分） 语音综合选择题（5小题，每小题1分，共5分）。 “烟”与“央”： （1）在语音上的主要区别是（）。 A.送气与不送气 B.翘舌与不翘舌 C.前鼻音与后鼻音 D.擦音与塞擦音 （2）在语音上的主要相同是（）。 A.声母和韵母相同 B.声调和元音相同 C.介音相同 D.元音开口度相同 （3）两个音节的元音的（）相同。 A.实际读音 B.发音部分 C.开口度 D.在拼音方案中使用的拉丁字母 （4）“烟”的主要元音a的实际读音为（）。 A. [a] B.［ɑ］ C.［A］ D. ［ε］ （5）“央”的主要元音a的实际读音为（）。 A. [a] B.［ɑ］ C.［A］ D. ［ε］

初试科目考试大纲354汉语基础Word版

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称:354汉语基础 适用专业:汉语国际教育硕士专业学位 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型） 试卷满分为150分。其中： 第一部分汉语语言学基础知识 80分 第二部分汉语应用能力 40分 第三部分汉语语言分析 30分 （四）试卷题型结构 填空题25题，每小题1分，共25分 判断题10题，每小题1分，共10分 选择题15题，每小题1分，共15分 简答题2题，每题10分，共20分 操作分析题6题，共60分。包括： 1．选择拼写正确的音节，5分 2．写出句子的拼音，10分 3．指出并改正错别字5题，每题2分，共10分 4．判断是否符合普通话规范的说法5题，每题1分，共5分 5．辨析词语2题，每题5分，共10分 6．语法分析2题（划出句子成分，分析词语词性），共10分 六、文言文阅读题（共20分） 1．请为下列古文加注标点（15分） 2．根据这段古文填空（5分）

二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试汉语基础科目考试内容包括现代汉语、古代汉语等2门汉语国际教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决国际汉语教学中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 （一）汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语 （二）汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 辨音和标音能力 2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 4. 文言文阅读理解 （三）汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 参考教材或主要参考书： 1．黄伯荣，廖旭东．现代汉语（增订五版）．北京：高等教育出版社，2011． 2．王力．古代汉语（校订重排本）．北京：中华书局，1999．（共4册） 3．刘座箐，霍苗，周芳．国际汉语教师词汇教学手册．北京：高等教育出版社，

354汉语基础考试大纲

汉语基础考试大纲 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语语言分析”和“汉语应用能力”三部分组成。 （一）汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语 （二）汉语语言分析

汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 （三）汉语应用能力 1. 思辨题 2. 写作 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识40分，汉语语言分析50分，汉语应用能力60分。 （四）试卷题型比例 1. 汉语语言学基础知识 40分 判断正误10题，每小题1分，共10分 简答题4题，每小题5分，共20分 古文今译1题，共10分 2. 汉语语言分析 50分 语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分 词语辨析题，共20分 语法分析题（辨别词性、句子分析），共15分 病句修改题，共10分 3. 汉语应用能力60分 思辨题1题20分 材料作文或命题作文选其一，字数在1000字以上，40分。

基础英语考试大纲

基础英语考试大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《基础英语》考试大纲 一、考试目的 测试考生对英语基础知识的掌握情况及其英语综合运用能力。 二、考试形式 3小时闭卷考试，英语知识应用题型为主、单项技能与综合技能测试相结合。 三、考试内容、类目及具体要求 考试内容涵盖英语词汇、语法、句子解析、阅读理解、完形填空、英语综合运用、英文写作等方面。英语词汇测试包含多项选择和词汇释义题两部分，同时分布于各题型之中，要求考生达到英语专业本科毕业生应该掌握的词汇量标准。语法部分主要考查考生对英语结构的敏感程度，要求考生检测并修正不符合英语语法的表述及结构。句子解析测试考生对语篇中复杂单句的理解能力及其重组语言的运用能力。阅读理解则主要考查考生对语篇意义的把握及其捕捉信息的能力，同时测试考生的观察、分析能力和语言表达能力。完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力，要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。完形填空是一种对考生解码能力的测试，而英文写作则考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码，而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。 四、考试题型 1. 词汇(20分)：分为1）多项选择题（*20分）和2）词汇释义题（1*10分）两个部分； 2．完形填空 (1*20分)：在一篇300-400 词左右的短文中，出现20个空，要求考生根据上下文用适当的词语填空。该部分1/3空格可提供词干，2/3不提供选项； 3. 改错(1*20分)：在一篇300-400词左右的短文中，出现23个错误，学生改正其中20个，学生 改错超过20个时，评分只取前20个； 4. 句子解析(2*5分)：在1篇短文中，有5句划线的长句和难句，要求考生用自己的语言解释文章 中的长句和难句；

历年南京大学354汉语基础考研真题试卷与真题答案

历年南京大学354汉语基础考研真题试卷与真题答案 一、考试解读（内部资料）： part 1 学院专业考试概况 ①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:354汉语基础的考试情况； ②科目对应专业历年录取统计表：含南京大学汉硕专业的历年录取人数与分数线情况； ③历年考研真题特点：含南京大学考研专业课354汉语基础各部分的命题规律及出题风格。 part 2 历年题型分析及对应解题技巧： 根据南京大学354汉语基础考试科目的考试题型（单项选择题、填空题、简答题、分析题、论述题、阅读题、作文题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。 part 3 2018真题分析： 最新真题是南京大学考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的南大考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。 part 4 2019考试展望：

根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵南京大学考研的核心要旨。 part 5 南京大学考试大纲： ①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。 ②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。 ③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。 part 6 专业课高分备考策略： ①考研前期的准备； ②复习备考期间的准备与注意事项； ③考场注意事项。 part 7 章节考点分布表： 罗列南京大学354汉语基础的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓南大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地。 二、南京大学历年考研真题与答案： 汇编南大考研专业课考试科目的2009-2013、2015、2018年考研真题试卷，并配有2009-2013、2015、2018年真题答案详细讲解。本部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。首先对每一道真题的解答思路进行引导，分析真题的结构、考察方向、考察目的，向考生传授解答过程中宏观的思维方式；其

《国际汉语教师证书》考试大纲

《国际汉语教师证书》 考试大纲 （试行） 孔子学院总部/国家汉办 2014年10月

目录 一、《国际汉语教师证书》考试介绍......................................1... （一）考试对象 (1) （二）考试用途 (1) （三）报考条件 (1) （四）考试时间和报名 (1) （五）考试内容和方式 (2) （六）成绩与证书 (2) 二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构..........................3.. （一）考试范围 (3) （二）考试结构 (6) 三、考试样题...............................................................................7....... （一）笔 试 (7) （二）面 试 (11)

一、《国际汉语教师证书》考试介绍 《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主 办的一项标准化考试。考试依据《国际汉语教师标准（2012）》， 通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中 华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考 查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。 （一）考试对象 《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂） 从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教 育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业 学习者。 （二）考试用途 1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重 要参考标准； 2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。 （三）报考条件 1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。 2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。 3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。 4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。 （四）考试时间和报名 考试每年定期举办。汉语考试服务网https://www.sodocs.net/doc/d317610129.html,公布

中国传媒大学354汉语基础考研考试大纲

中国传媒大学354《汉语基础》考研考试大纲 一、考试性质 考中传,找凯程. 凯程2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功. 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 (一)汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字

7.古代汉语 (二)汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 辨音和标音能力 2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3. 词汇、语法规范 4. 文言文阅读理解 (三)汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 四、考试形式和试卷结构 (一)考试时间 考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 (三)试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。 (四)试卷题型比例 汉语语言学基础知识 80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题20题，每小题1分，共20分 选择题30题，每小题1分，共30分 汉语应用能力 40分 语音能力题(标注拼音题、选择题、判断题等)，共10分 汉字能力题(改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等)，共15分

硕士研究生入学考试大纲汉语基础

汉语国际教育硕士专业研究生入学考试 《汉语基础》考试大纲 目录 I 考查目标 .............................. 错误!未指定书签。考试形式和试卷结构 . (2) 考查内容 (3) . 题型示例与参考答案 (11) 《汉语基础》考试大纲

汉语基础考试涵盖现代汉语、古代汉语、语言学概论等学科基础课程。要求学生系统掌握、运用上述语言学学科的基本理论、基本知识和基本方法。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析与运用能力。 该课程要求考生全面掌握《现代汉语》（黄柏荣、廖序东主编，2011年第5版）的内容；重点掌握《古代汉语》（王力主编，1999年第3版）、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵著，2010年第4版）的有关内容。 考试形式和试卷结构 一﹑试卷满分与考试时间 试卷满分为150分，考试时间180分钟。 二﹑答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三﹑《汉语基础》试卷内容与题型结构 试卷内容包括现代汉语（110分）﹑古代汉语（20分）和语言学概论（20分）三个部分，考试卷有以下五种题型：（一）选择题（15个，共30分） （二）判断题（15个，共30分） （三）名词解释题（6个，共30分） （四）简答题（4个，共20分） （五）阅读分析题（2个，共40分）

一、现代汉语 【考查目标】 1.准确、系统地识记以下基础知识：现代汉语语音、词汇和语法；现代汉字；现代汉语修辞。 2.能够运用现代汉语基础知识分析、判断相关语言材料。【具体内容】 一、绪论 （一）现代汉民族共同语 （二）现代汉语的特点 （三）现代汉语规范化 （四）推广普通话 二、语音 （一）语音概说 1.语音的性质 2.语音单位 3.记音符号 （二）辅音与声母 1.辅音的发音 2.声母的发音 （三）元音与韵母 1.元音的发音

苏州大学2021年汉语国际教育硕士汉语基础考试大纲及样卷

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试 汉语基础考试大纲 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语基础知识、汉语分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 （一）汉语语言学基础 1.语言学基础 2.现代汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.现代汉字 7.现代汉语修辞8.古代汉语基础 （二）汉字汉语应用能力 1.辨音和标音能力 2.字形、字义辨别能力及纠错能力 3.规范使用词汇和语法的能力 4.文言文阅读理解能力 （三）汉语语言分析

1.语音分析 2.语义分析 3.语法分析 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷分数 试卷满分为150分。其中汉语基础知识80分，汉字汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。 （四）试卷题型及分值分布 1.汉语语言学基础80分 （1）填空题20题，每小题2分，共40分 （2）选择题20题，每小题2分，共40分 2.汉字汉语应用能力40分 （1）汉字应用能力题（字形分析、改正错别字等）10题，共10分 （2）汉语应用能力题（各种语病修改）3题，共15分 （3）文言文阅读题（标点并翻译句子）2题，共15分 3.汉语语言分析30分 （1）语音分析题（音素分析、音节分析）2题，共10分 （2）语义分析题（义素分析、同义词辨析）5题，共10分 （3）语法分析题（词类分析、句法分析）5题，共10分 五、参考书目 1.《高级汉语》（王建军、高永奇主编），苏州大学出版社2014年。 2．《古代汉语》（王力主编），中华书局1999年。 六、样卷

四川外国语大学354汉语基础+445汉语国际教育基础2015考研真题

科目代码：354 四川外国语大学 2015 年攻读硕士学位研究生入学考试试题 科目名称：汉语基础 答题要求：所有答案必须写在答题纸上，否则不给分。全卷150分，3小时完成。 壹汉语语言学基础知识（80分） 一、填空题。（每空1分，共30分） 1.现代汉民族的共同语是以为基础方言。 2.汉语缺乏严格意义的形态变化，表达语法意义的主要手段是和。 3.现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4.从音质角度划分出来的最小语音单位是。 5.普通话阴平的调值是。 6.从发音部位来看，普通话的声母“b p m”都是音。 7.“资、瓷、斯”这三个字的韵母实际上是元音。 8.是古今文字的分水岭。 9.将几个形体组合起来，并把它们的意义合成新字的意义的造字方法是。 10.语言中最小的音义结合体是，最小的能够独立运用的语言单位是。 11.词汇可以分成基本词汇和。 12.词义的性质包括、和。 13.词的色彩义包括、和形象色彩。 14.在词的多个义项中，总有一个是最常用、最主要的意义，这就是词的。 15.划分词类的主要依据是词的。 16.“你去不去北京？”属于疑问句中的问句。 17.我们一般都把“经理派他去北京”“大家选他当主席”这类句子称为句。 18.从谓语的性质来看，“鲁迅绍兴人”是谓语句，“我头很痛”是谓语句。 19.“与其A，不如B”是复句；“既然A，那么B”是复句；“虽然A，但是B”是复句。 20.从语义上看，发出动作行为的主语一般称为主语，承受动作行为的主语一般称为主语。 21.“她的声音像蜜一样，甜滋滋的。”运用了的修辞手法。 二、判断题。（对的画√，错的画×；每小题1分，共20分） 1.从造字法来看，“休”是一个会意字。（） 第1页共5页

汉语基础考试大纲.doc

汉语基础考试大纲 ，、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 (一)汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音 4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语 (二)汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容： 1.辨音和标音能力

2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3.词汇、语法规范 4.文言文阅读理解 （三）汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分, 汉语语言分析30分。 （四）试卷题型比例 汉语语言学基础知识80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题20题，每小题1分，共20分 选择题30题，每小题1分，共30分 汉语应用能力40 分 语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分 汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分 语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分 文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分 汉语语言分析30 分 语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分

汉语国际教育基础考试大纲

汉语国际教育基础考试大纲 一、考试性质 汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。二、评价目标 ()要求考生具有与国际汉语教案相关的中外文化及跨文化交际基础知识。 ()要求考生具有与国际汉语教案相关的教育学、心理学和语言教案基础知识。()要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。 三、考试内容 汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教案”，“材料分析写作”三部分组成。 （一）中外文化及跨文化交际基础知识 中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容： . 中国文化基础知识 . 外国文化基础知识 . 跨文化交际基础知识 （二）教育、心理及语言教案基础知识 教育、心理及语言教案基础知识部分测试以下内容：

.教育学基础 .心理学基础 .语言教案基础 （三）材料分析写作 材料分析写作部分测试以下内容： . 分析与实践能力 . 论文写作能力 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试卷和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为分。其中中外文化及跨文化交际基础知识分，教育、心理及语言教案基础知识分，材料分析写作分。 （四）试卷题型比例 .中外文化及跨文化交际基础知识（分） 填空题题，空，每空分，共分 判断题题，每小题分，共分 简答题题，共分 .教育、心理及语言教案基础知识（分）

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感谢你的观看 感谢你的观看 韩山师院课程考试 考 务 手 册 韩山师院教务处考试管理中心编 2006年12月

目录 韩山师范学院考试工作条例（暂行） 3 第一章总则 3 第二章组织与领导 3 第三章考务工作 3 第四章考试方式与命题5 第五章成绩评定与管理5 第六章监考职责 6 第七章考试纪律7 附则9 关于统一试卷和试题参考答案格式的通知10 韩山师范学院考试工作考核表11 韩山师范学院考试主考职责13 韩山师范学院考试巡视员职责14 韩山师院考试巡视情况登记评分表15 韩山师院课程考试考生违纪作弊情况登记表16 韩山师院课程考试学生违纪作弊情况登记告知书（存根）17 考试质量分析标准（参考）18 韩山师院试卷印刷登记表19 韩山师院试卷标签19 韩山师范学院学生缓考请假单20 韩山师院考试情况登记表(主考用表)21 韩山师院考场情况登记表(监考员用表)22

韩山师范学院考试工作条例（暂行） 第一章总则 第一条为了加强考试管理，根据教育部和广东省教育厅有关规定以及《韩山师范学院学生管理规定》制定本条例。 第二条考试应当坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。 第三条本校在籍的全日制学生应当参加教育教学计划规定的考试。 第二章组织与领导 第四条考试工作由教务处在主管教学工作的校长领导下，依照本条例和学校相关规定进行组织和协调，院系由主管教学的负责人依照本条例、教学计划及相关规定组织实施。 第五条院系在期末及国家、省级重大考试前召开院系领导办公会，结合本院系情况研究落实考试工作的措施、要求和安排。 召开任课教师、班主任和监考人员会议，研究、布置复习、辅导答疑、命题、监考、试卷评阅、成绩的评定等考试的具体工作。 召开学生动员会，申明考试目的、要求和纪律，教育学生诚实、守信，遵守考试纪律。 第三章考务工作 第六条考试时间按照以下规定确定： （一）依据当年校历安排，期末停课复习和考试在学期的最后1—3周进行。课程考试一般不得提前进行。因特殊情况确需提前考试的，由任课教师提出书面申请，院系主管领导批准后，报教务处备案。 （二）考试日程一般按上午、下午两个时段安排。笔试时间为120分钟，如有特殊情况，经院系主考人同意后，可适当延长考试时间，但延长时间不得超过30分钟；

445汉语国际教育基础考试大纲

（445）汉语国际教育基础考试大纲 一、考察目标 “汉语国际教育基础”考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识；具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识；具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。 二、考试主要内容 “汉语国际教育基础”考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。 （一）中外文化及跨文化交际基础知识 中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容： 1. 中国文化基础知识（以测试中国文化为主） 2. 外国文化基础知识 3. 跨文化交际基础知识 （二）教育、心理及语言教学基础知识 教育学、心理学及语言教学基础知识部分测试以下内容： 1.教育学基础知识 2.心理学基础知识 3.语言教学基础知识 （三）材料分析写作 材料分析写作部分测试以下内容： 1.分析与实践能力 2.论文写作能力 三、考试形式及试卷结构 考试形式为闭卷笔试。考试时间为3小时。

中外文化及跨文化交际基础知识（60分） 1.填空题（共10题，每小题1分，共10分，分值占16.7%） 2.选择题（共10题，每小题1分，共10分，分值占16.7%） 3.名词解释（共5题，每小题4分，共20分，分值占33.3%） 4.简析题（共2题，每小题10分，共20分，分值占33.3%） 教育、心理及语言教学基础知识（50分） 1.填空题（共10题，每小题1分，共10分，分值占20%） 2.名词解释（共5题，每小题4分，共20分，分值占40%） 3.简析题（共2题，每小题10分，共20分，分值占40%） 材料分析写作（40分） 该部分主要是基于文字材料的案例分析。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。 主要参考书目 （1）祖晓梅，《跨文化交际》，外语教学与研究出版社，2015年。 （2）程裕祯，《中国文化要略（第三版）》，外语教学与研究出版社，2011年。（3）刘珣，《对外汉语教育学引论》, 北京语言大学出版社，2000年。

现代汉语考试大纲

现代汉语考试大纲 Ⅰ考试性质与目的 本科插班生考试是针对专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体育、全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ考试内容 一、考试基本要求： 测试学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。 二、考核知识点及考核要求： 本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是： 1.识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。 2.理解：在识记基础上，能系统、全面地掌握基本概念、基本原理、基本方法，对有关概念、原理、方法的区别与联系能进行正确的解释。 应用：在理解的基础上，能够运用所学的基本知识、基本理论去说明、分析和解决现代汉语的理论问题和实际问题，初步掌握分析语言的能力。

绪论 一、考核知识点： 1、语言的性质和功能 2、现代汉民族共同语及方言 3、现代汉语的特点 4、新时期语言文字工作的方针任务 二、考核要求： 第一节语言 识记：语言；语言的性质；语言的功能。 第二节现代汉语 识记：什么是现代汉民族共同语；七大方言简况 理解：现代汉民族共同语的形成。 第三节现代汉语规范化 理解：现代汉语规范化； 第四节现代汉语的特点 理解：汉语语音的特点；汉语词汇的特点；语语法的特点。 第五节现代汉语的整体性（略） 第六节现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略） 第一章语音 一、考核知识点： 1、语音的性质 2、全面掌握"发音器官示意图"

354-445-汉语基础-汉语国际教育基础考试大纲

汉语 础考试大 飯考试性 汉语 础考试是汉语 教育硕士生入学考试科目 ，是 汉语 教育硕士 业学 教育指导 员会统 制定考试大 ，教育部授权的 汉语 教育硕士生招生院校自行 题的选拔性考试飰本考试大 的制定力求 映汉语 教育硕士 业学 的特点，科学飯 飯准确飯规范地测评考生的相 知识 础飯 本素 和综 能力飰汉语 础考试的目的是测试考生的汉语语言学相 础知识和汉语语言 析 用能力飰 飯评 目标 (所夸要求考生 有较全面的汉语语言学 础知识飰 (2夸要求考生 有较高的汉语 用能力飰 (3夸要求考生 有较强的汉语语言 析能力飰 飯考试内容 汉语 础考试 頬汉语语言学 础知识頭飯頬汉语 用能力頭和頬 汉语语言 析頭 部 组 飰 汉语语言学 础知识 汉语语言学 础知识部 测试 内容 所洽语言学 础 2洽汉语概况 3洽 汉语语音 4洽 汉语词汇 附洽 汉语语法 际洽汉 7洽 汉语 汉语 用能力 汉语 用能力考试测试 内容 所洽 音和标音能力 2洽 形飯 能力 汉 书写规范

3洽 词汇飯语法规范 4洽 文言文阅读理解 汉语语言 析 汉语语言 析考试测试 内容 所洽语音 析 2洽词 析 3洽语法 析 四飯考试形式和试卷结构 考试时间 考试时间 所升房 钟飰 答题方式 答题方式 卷飯笔试飰 试卷 试题和答题纸组 飰答案 写在答题纸相 的 置 飰 试卷满 考查内容 数 配 试卷满 所附房 飰 中汉语语言学 础知识升房 ，汉语 用能力4房 ，汉语语言 析3房 飰 四 试卷题型 例 汉语语言学 础知识 升房 填空题3房题，每小题所 ， 3房 判断题2房题，每小题所 ， 2房 选择题3房题，每小题所 ， 3房 汉语 用能力 4房 语音能力题 标注拼音题飯选择题飯判断题等 ， 所房 汉 能力题 改 错 飯汉 书写飯选择题飯判断题等 ， 所附 语法词汇规范 选择题飯判断题等 ， 附 文言文阅读题 标点飯填空题飯选择题等 ， 所房 汉语语言 析 3房 语音 析题 填空题飯选择题飯判断题等 ， 附 词语 析题， 所房 语法 析题 词性飯 子 析 ， 所房

暨南大学汉语基础考试大纲

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生 2020年汉语基础（354）考试大纲 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面、扎实的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 （一）汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1. 语言学核心概念、基本原理和基础知识 2. 现代汉语语音、词汇、语法、修辞 3. 文字学与汉字 4. 古代汉语基础知识 （二）汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容： 1. 现代汉语语音听音、辨音、记音能力及汉语拼音方案 2. 现代汉语词汇运用 3. 现代汉语语法规范 4. 汉语语用 5. 文言文阅读理解 6. 汉字规范与应用 （三）汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.语义分析

3.语法分析 4.语用分析 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识70分，汉语应用能力40分，汉语语言分析40分。具体内容分值如下： （1）现代汉语语音：20分 （2）现代汉语词汇：20分 （3）现代汉语语法：40分 （4）现代汉语修辞：15分 （5）汉字：15分 （6）古代汉语：20分 （7）语言学基础：20分 （四）试卷题型比例 一般采用以下题型： （1）术语解释题 （2）选择题 （3）填空题 （4）简答题 （5）论述题 （6）分析题 （7）语言应用题 （五）参考书目 1. 邵敬敏.《现代汉语通论》（第三版）.上海教育出版社.2016 2. 王力.《古代汉语》（第一、二册）.中华书局.2017 3. 叶蜚声、徐通锵.《语言学纲要》（修订版）.北京大学出版社.2010

2019年云南大学自命题科目354汉语基础考试大纲

354-汉语基础考试大纲 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。考试内容包括汉语语言学基础知识、汉语应用能力、汉语语言分析等基础知识的内容，要求考生牢固掌握现代汉语语音的基础知识和基本理论方法；掌握相关的汉字、现代汉语词汇、现代汉语语法的基础知识和基本理论方法；掌握古代汉语中有关语音、词汇、语法的基础知识。系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。 二、评价目标 （一）要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 （二）要求考生具有较高的汉语应用能力。 （三）要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。

（四）试卷题型比例 汉语语言学基础知识 80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题20题，每小题1分，共20分 选择题30题，每小题1分，共30分 汉语应用能力 40分 语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分 汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分 语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分 文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分 汉语语言分析 30分 语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分 词语辨析题，共10分 语法分析题（辨别词性、句子分析），共10分 病句修改题，共5分 四、考查范围 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。考查主要内容包括现代汉语、古代汉语和语言学基础知识。 现代汉语 一、绪论 （一）现代汉语概述 1．现代汉语的概念 2．现代汉语的方言 3．现代汉语的特点：语音特点、词汇特点、语法特点 4．现代汉语的地位 （二）汉语规范化和推广普通话 1．国家语言文字工作的方针、任务和法规 2．现代汉语规范化 3．推广普通话 二、语音 （一）语音概说

354汉语基础 (1)

杭州电子科技大学 全国硕士研究生招生考试业务课考试大纲 考试科目名称：汉语基础科目代码：354 根据教育部要求，本科目考试严格依照全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲。本校大纲供参考。 一、考试性质 汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。 (2)要求考生具有较高的汉语应用能力。 (3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。 三、考试内容 汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。 （一）汉语语言学基础知识 汉语语言学基础知识部分测试以下内容： 1.语言学基础 2.汉语概况 3.现代汉语语音

4.现代汉语词汇 5.现代汉语语法 6.汉字 7.古代汉语 （二）汉语应用能力 汉语应用能力考试测试以下内容： 1.辨音和标音能力 2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范 3.词汇、语法规范 4.文言文阅读理解 （三）汉语语言分析 汉语语言分析考试测试以下内容： 1.语音分析 2.词义分析 3.语法分析 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。 （四）试卷题型比例