入门的五线谱儿歌.

入门的五线谱儿歌有个入门的五线谱儿歌(高音谱表的七个基本音级:下加一线多多多 do do do

门口招手来来来 re re re

第一线上有猫咪 mi mi mi

第一间里有沙发 fa fa fa

第二线上吹哨子 sol sol sol

第二间里拉绳子 la la la

第三线上吃西瓜 si si si

收集整理改编一组学琴识谱儿歌

一、认识五线谱儿歌:

1、五条长线四个间,

音乐家族住里边。

小麻鹊,飞呀飞,

排着队伍上楼梯;

C、 D 、 E 、 F 、 G 、 A 、 B ,

一线一间住上去。

音符多了住不下,

上下再把线、间加。

2、五条线,四间房

高(低谱号站一旁

豆、瑞、米、发、梭、啦飞到上面高声唱

二、大谱表儿歌

五线谱,象楼涕

向上高,向下低

中间是 do 中央 C

一线一间把音记

高音向上 mi sol si

低音向下 la fa re

do re mi fa sol la si

si la sol fa mi re do

三、高音谱表儿歌

1、五条线,四间房,

高音谱号站一旁

下加一线 do 的家

主音牢牢记心间

先看线上 do mi sol

再看间上 re fa la

一二三线 mi sol si

一二三间 fa la do 2、中央 c, 要记牢 , 它在琴 , 着间立

往左数 , 下楼梯 ,,

一音一音低下来

往右数 , 上楼梯

一音一音高上去3、五线谱,像楼梯

向上高,向下低

一二三线, 357

一二三间, 461

四线五线唱 24(高音第四间上唱个 3(高音

四、认识低音谱

1、五条线,四间房, 低音谱号站一旁

七兄弟,倒着排

do 的下面着 si

双数兄弟住线上,

单数兄弟住间上

五四三线 la fa re

四三二间 sol mi do

2、低音谱表要记清,

二间 do 三间 mi

四间是 sol 在学习

三线 re 四线 fa

五线就是 la la la

上加一间是 si si

七个兄弟排整齐

do re mi fa sol la si

si la sol fa mi re do

五、认识五指

1、我有一双小小手,都有五个手指头。一二三四五, 五四三而一。

我用小手来弹琴,真呀真好听。

2、节奏: X X X X X | X X X X X — | 歌词:我有两只手, 左手和右手

动作:(伸出两只手 (分别举起左手和右手 X X X X X | X X X X X — | 两只手都有, 五个手指头

(两只手同时伸出 (晃动两只手

X X X X X — | X X X X X — | 一二三四五, 五四三二一 (数手指头,用右手食指数左手手指或反之

X X X X X X X| X X X X X — | 我用手指来弹琴, 多呀多欢喜

(任意选用表示快乐的动作

手指游戏:〔双手十指相对〕

1、大指见面歪着头,二指见面先后退,

三指见面推一推,四指见面老五陪,

五指见面把腰弯。

2、五找五,四找四,三找三,二找二,

叽里咕噜翻个个,老大点头笑嘻嘻,

手指游戏真有趣。哈哈 ----哈!!〔这个游戏手背相对〕六、打拍儿歌:

1、《听辨音的长短》

我用小手轻轻拍,音的长短就出现。

小手落下前半拍,小手抬起后半拍。

一下一上共一拍,不慌不忙慢慢来。

速度均匀不要变,经常练习就明白。

七、认识音符

1、圆圈爸爸唱四拍,呜———

勺子妈妈唱两拍,匡—

蝌蚪自己唱一拍,咚

2、全音符唱 4拍, 火车叫:呜———

二分音符唱 2拍 ,小猫叫:喵—

四分音符唱 1拍,小狗叫 :汪

八分音符唱半拍,小鸡叫 :叽

八、手指触键儿歌:

1、拇指弯弯想睡觉,

二指三指挺起腰,

四指立正要站牢,

五指千万不能倒!

2、《小榔头》

五个小榔头,落在琴上头

弯曲站结实,快落有劲头

(右手 do re mi fa sol, sol fa mi re do (左手 do si la sol fa , fa sol la si do 九、其他儿歌

1、休止符,象红灯,

闭上小嘴不出声

拍子还要继续打,

大大大大(空咚。

2、弱起拍歌

四四拍 , 我知道 ,

每小节内有四拍 ,

开头如果仅三拍 ,

肯定它是弱起拍

此时沉默无伴奏 ,

首尾相加共四拍 ,

构成完整的四四拍 .

3、连线儿歌

身体弯弯像座桥

有长有短有大小

桥下音,若不同,千万记住唱连贯, 桥下音,若相同,合成一音飞过桥十、认识键盘儿歌

《门窗》

黑键窗白键门

门窗门窗门

两扇窗下三扇门

门窗门窗门窗门

三扇窗下四扇门

共有五扇窗

再加七扇门

七个小矮人

不要认错门

do re mi fa sol la si

si la sol fa mi re do

学琴儿歌

手型坐姿歌

我是小小钢琴家

黑键白键我爱它

我用手指盖房子

搭好架子不能塌

坐上琴凳我放松

稍稍前倾找正中

坐直坐稳好练琴练琴先练基本功

基本练习歌刚学走路不能跑一跑起来要摔倒音阶琶音与和弦个个都要弹得好音阶是个长楼梯低到高来高到低上楼加油不松劲下楼平稳要呼吸三步并做两步走琶音稍微打开手预备动作要迅速重音别缠大指头不管手大与手小和弦一把就抓好力量到底有气势千万不能挨个找连奏断奏歌音符上面有弧线弹奏气息不能断重心平稳来转移方向感觉要积极手腕抬起有高低跳音顿音要分析屏住呼吸听音色这样弹奏不会错同音连线歌同音连线不抬手巴赫里面经常有保持气息分手弹其实一点也不难落滚歌不同单音弧线连千万不能随意弹重落轻提要推出音乐感觉才舒服谱号歌谱号经常要变换注意位置别搞乱弹琴之前先预习谱号变化作标记

调号歌

升升降降真烦人

小朋友们要留神

如果不去记它们

可真成了乱弹琴

拍号歌

拍号其实挺重要

强弱规律它知道

从始到终分强弱

完整必须这样做

休止符歌

此处无声胜有声

保证时值别放松

休止其实是表情情绪不断才成功起手收手歌

酝酿感情来起手音乐跟着感觉走收手千万别匆忙余音袅袅在绕梁弱起不要给重音数准拍子要用心最后落音很重要它能决定大小调从头到尾一口气做到完整不容易做好预习慢慢练从小培养好习惯视奏歌

最好不要上下瞅既看乐谱又看手练好视奏不怕慢

手眼分工好习惯

五指原位错误少

移动把位要抓好

音准音色用耳听

眼睛快速辨音型

视奏听力一块练

这样岂不更划算

请伸出你的手,把 5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

4、

五线谱,线间数,小音符,里边住;中央 C, 在哪处:下加一线高音谱,

上加一线低音谱;高音谱,往上数:do remi fa sola si do

高八度,再来数一数:do remi fa so la si do;

低音谱,往下数:do sila so fa mi re do

低八度,再来数一数:do sila so fa mi re do。

识谱歌

1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5

五线谱呀不难学五条线上看音阶

4 4 4

5

6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1

下加一线 C 调 DO 把它牢牢记心间

先看线上 do mi sal 再看间上 Re fa la

123线 mi sao si 123间 fa la do

1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1

do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do

红色的有一个高音点

五线谱速读方法 :

一、原则

1 背口诀

在五线谱中 , 高音谱表的 5条线是自下而上的排列的 , 最下面的是第一线 , 一次类推往上是第二第三第四和第五线 , 我们要背的就是这些线上的音。

请跟我说 :高音谱表一线 mi 二线 sol 三弦 si 四线 re 五线 fa

低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列

请跟我说 :低音谱表一线 la 二线 fa 三弦 re 四线 si 五线 sol

一定要根据键盘来背这些线上的音 , 高音谱表上的一线 mi 是在中央 C 右侧的那个 MI, 低音谱表上的一线 la 是在中央 C 左侧的那个 la, 然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列 , 低音谱表上线上的音依次向左侧排列

2 看音的进行方向和音之间的距离

在五线谱上 , 音越来越往高走 , 在琴键上就会越来越往右侧走 , 反之 , 则往左侧走 , 这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系

五线谱上音与音之间的距离 , 我们只要知道几个基本距离就好了

在五线谱中 , 相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系 ; 相邻的两个间(就是线与线之间的空格上的音之间的关系是隔一个音的关系 ; 相邻的线与间之间的音的关系是挨著的关系。

五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种 , 那么 , 其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来 . 比如 , 高音谱表上三线 si, 那么有一个音在五线上方的间里 , 那么这个音我可以用几种方法可以找到 ,

第一种就是背线上的音 , 高音谱表五线 fa , 那这个音比 fa 又高一个 , 则这个音就是 sol;

第二中方法 , 就是通过三线 si 来计算 , 这两个音之间隔了两条线 . 那么线和线之间的音是隔一个音的关系 , 那么最上面的线就和 si 是隔一个音再隔一个音的关系 , 则比最高的线再高一个音就应该是 sol.

练习时要注意看到五线谱上音向上走 , 手就向右侧移动 , 五线谱上音向下走 , 手就向左侧移动 ; 音和音之间的距离是挨著 , 手指就挨著用 ; 音与音之间是隔著的关系 , 手指也就隔著用 , 除非是琶音 , 要按照琶音的指法来安排 .

3 要上下两行对著一起看

要两行一起 , 上下对著看五线谱 , 比如上面一行有一个单音 , 下面一行有一个和弦 , 那么就将这几个音一起看 , 同时反应手指在键盘上的位置 /.然后 , 再横向的看下一组音 , 同样是上下对著看这样 , 就可以看到两个声部之间的交 *点和配合了(就是对位 , 也可以看到两个声部的走向 , 也可以缩小注意力集中的范围 , 做到100%正确

4 正确的思维方法

先看 (上下对著看第一个音 ---分析用哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪个音弹奏几拍节奏是什么样的两个手之间的节奏是怎么配合的 (也就是对位用什么弹

奏方法来弹奏等等 ---分析好后 , 用相应的手指弹奏下去 , 弹奏这个音的同时 , 眼睛再用同样的方法继续看下一个音 , 再分析 ,再弹奏 . 如此这样连贯看、想、弹下去就可以了

二、要求

五线谱速读方法还有 3个要求要做到 , 这样才可以做到看、想、弹、这三者之间的连贯配合

这三个要求是 :

1 眼不离谱弹奏时 , 眼睛是要先看谱子的 , 而且在手指弹奏这个音的同时 , 眼睛又要看下一个音 , 因此 , 眼睛是不可以看手弹奏的 . 当然这不是绝对的要不看手 , 当手指要弹奏的音超过了 8度 , 或是超过了手指可以用指距来量到的位置时 , 就要用眼睛的余光来看一下键盘 , 然后再迅速回到谱子上来 .

2 眼快于手在视奏时 , 要先看再思考 , 然后才可以用手弹奏 . 因此 , 眼睛一般比手

快一个音的速度这样 , 才可以做到思维的连贯性 .

3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时 , 眼是尽量不离开谱子的 , 所以 , 为了不弹错音 , 手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉 , 也就是说手指的指距感要非常好 . 这样 , 我们看到五线谱上音的走向和距离时 , 同时就可以在手指上做出相应的反应来 .

只要做到以上我所说到的几点 , 那么 , 您在弹奏一个新的乐曲时 , 视奏就会变的非常简单 , 而且一定可以做到 100%的正确 !!

科学记忆注意几点,其要点是控制出错率 :

1 第一遍记忆要正确;

2 记住孩子的记忆曲线,不要让开始几遍记忆相隔时间太久;

3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子很不确定的唱谱这种愚蠢的做法。因为一旦出错,孩子容易搞混;还有更傻的家长,把孩子正确的唱谱故意搞混了的做法,如把孩子本来记得正确的 mi 故意提示 /暗示为 fa ;

4 要巩固孩子对的。教孩子自己认谱时,如孩子有点记不请 mi 的时候,用嘴做出发 mi 的形状来提示他;

5 孩子一认对,就表扬他。如果错了就及时纠正,不要批评。

6 巩固后学新的。高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错, 所以注意在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号。

给启蒙班的音乐猜谜和乐理儿歌

请猜四个音乐记号

1. 姐妹两个一样长,一个瘦来一个胖,排在队伍最后边,歌曲唱完它出场。

2. 五线谱上一把号,使劲吹它它不叫,二线是它好朋友,四次握手咪咪笑。

3. 四条竖线分两边,中间还有四个点,如在歌中见到它,请你再要唱一遍。

4. 姐妹七个真稀奇,名字不叫多来眯,生来爱唱英语歌,张口就是 "CDE" 。谜底是:1. 终止线 2. 高音谱号 3. 反复记号 4. 音名

给启蒙班乐理教学的儿歌

识谱歌谣

一

五线谱,五条线,

中间隔着四个间;

第三间,高音 " 哆 " (do ,

下加一线中音 " 哆 " (do ,

一线 " 咪 " (mi ,二线 " 嗦 " (sol ,

一二三间 " 法、拉、哆 " (fa 、 la 、 do 。

二

五线谱,像楼梯

向上高,向下低

一二三线, 357

一二三间, 461

四线五线唱 24(高音

第四间上唱个 3(高音

三

第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖

第一间小红花发第二间小提琴拉

四

中央 C 上敲敲门 dododo (哆哆哆此条也可以念:下加一线敲敲门 dododo 下加一间打招呼 rerere (来来来

第一线上小猫叫 mimimi (咪咪咪

第一间里放沙发 fafafa (发发发

第二线上把话说 solsolsol (说说说

第二间里把手拉 lalala (拉拉拉

第三线呀笑嘻嘻 sisisI (嘻嘻嘻

第三间里歌儿多 dododo (哆哆哆

请伸出你的手,把 5个手指当作五线谱的五条线,手指之间的空档作为四个间。那么,你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

1. 什么是五线谱?

五线谱,有五线, 五线之内有四间。

每条线,每个间, 都有一音住上面。

五线四间不够用, 还可加间和加线。

2. 怎样写高音谱号?

二线起头向上弯,

弯到三线向下转,

转过二线到一线,

画圆斜上伸出头,

回头交叉第四线,

一直往下伸出头,

拐弯过来画圆点。

3. 全音符

全音符,空符头,

没有符干连着头,

没有符尾连着干,

只有一个空符头,

记住它要唱四拍。

4. 二分音符和四分音符 .

二分音符空符头, 四分音符黑符头。

只有符干没有尾，符干朝下写在左，二分音符唱二拍，黑白符头要分清，符干一直连着头。符干朝上写在右。四分音符唱一拍。黑一白二不能忘。 5. 八分音符八分音符黑符头，还有符干连着头。一条尾巴长有黑，连着符干的右边。八分音符很特别，记住它只唱半拍。 6. 十六分音符十六分音符黑符头，还有符干连着头。两条尾巴长有黑，连在符干的右边。十六分音符很奇特，只唱四分之一拍。 7. 休止符全休止符是小黑杠，挂在四线下休息。安安静静不出声，要停四拍别着急。二分休止也是小黑杠，躺在三线上休息。静静躺着不出声，休息两拍记心里。四分休止符象反"3"，休息一拍要记清。八分休止符象正"7"，休息半拍别着急。十六分休止象双"7"，休息半拍的一半别忘记。 8. 拍号节拍的记号叫拍号，它在乐曲前面摆，摸样长得象分数，音乐无它乱起来。四四拍子四分音符作一拍，每小节里有四拍。强、弱、次强、弱，这就叫做四四拍。三四拍子四分音符作一拍，每小节里有三拍，强弱弱、强弱弱，这就叫作三四拍。二四拍子四分音符作一拍，每小节里有二拍，强弱、强弱有规律，这就叫作二四拍。

附点音符小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。附点全音符唱六拍，附点二分音符唱三拍，附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半。击拍歌我用手来轻轻拍，音的长短就明白。手往下拍是半拍，手掌拿起又半拍。一上一下共一拍，经常练习就明白。（按各种节奏型练

习打拍） C 大调音阶在五线谱高音谱号上的音位. 五线谱有五线，五线中间有四间。五条线四个间，都有一音住上面。一二三线咪梭西，一二三间发拉哆。下加一间来来来，下加一线哆哆哆。全音和半音两音之间有距离，两个半音加起来，半音全音有区别，哆来咪发梭拉西，白七黑五十二音，不管是黑还是白，最小距离叫半音。它的名字叫全音。键盘上面能看清。七个白加五个黑。平均分成十二份。相邻是半相隔全。音程两音之间的音高有距离，音高距离叫音程。音程的计算单位用度数，包含几音是几度。大二度小二度全音和半音是不一样，相同的度数要分大小。全音的二度是大二度，半音的二度是小二度。大三度小三度两个全音的三度是大三度，一全一半的三度是小三度。三和弦：三个音按三度音程叠置起来构成的和弦叫三和弦。

按三度音程排列时：上面的音叫"五音" 中间的音叫"三音" 下面的音叫"根音"。三和弦可分四类：1. 大三和弦根音到三音是大三度，三音到五音是小三度， 2. 小三和弦根音到三音是小三度，三音到五音是大三度， 3. 减三和弦根音到三音是小三度，三音到五音是小三度， 4. 增三和弦根音到三音是大三度，三音到五音是大三度，根音到五音是纯五度。根音到五音是纯五度。根音到五音是减五度。根音到五音是增五度。原位三和弦和转位三和弦以三和弦的根音为低音的和弦叫原位三和弦。以三音为低音，叫第一转位，也称"六和弦"。以五音为低音，叫第二转位，也称"四六和弦"

儿童学习五线谱的方法

儿童学习五线谱的方法 儿童学习五线谱的方法第一种：教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一

些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种：儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了! 下加一线敲敲门 do do do (哆哆哆) 下加一间打招呼 re re re (来来来) 第一线上小猫叫 mi mi mi (咪咪咪) 第一间里放沙发 fa fa fa (发发发) 第二线上把话说 sol sol sol (说说说) 第二间里把手拉 la la la (拉拉拉) 第三线呀笑嘻嘻 si si si (嘻嘻嘻) 第三间里歌儿多 do do do (哆哆哆)

(完整版)入门的五线谱儿歌.

入门的五线谱儿歌有个入门的五线谱儿歌(高音谱表的七个基本音级:下加一线多多多 do do do 门口招手来来来 re re re 第一线上有猫咪 mi mi mi 第一间里有沙发 fa fa fa 第二线上吹哨子 sol sol sol 第二间里拉绳子 la la la 第三线上吃西瓜 si si si 收集整理改编一组学琴识谱儿歌 一、认识五线谱儿歌: 1、五条长线四个间, 音乐家族住里边。 小麻鹊,飞呀飞, 排着队伍上楼梯; C、 D 、 E 、 F 、 G 、 A 、 B , 一线一间住上去。 音符多了住不下, 上下再把线、间加。 2、五条线,四间房

高(低谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦飞到上面高声唱 二、大谱表儿歌 五线谱,象楼涕 向上高,向下低 中间是 do 中央 C 一线一间把音记 高音向上 mi sol si 低音向下 la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线,四间房, 高音谱号站一旁 下加一线 do 的家 主音牢牢记心间 先看线上 do mi sol 再看间上 re fa la

一二三线 mi sol si 一二三间 fa la do 2、中央 c, 要记牢 , 它在琴 , 着间立 往左数 , 下楼梯 ,, 一音一音低下来 往右数 , 上楼梯 一音一音高上去3、五线谱,像楼梯 向上高,向下低 一二三线, 357 一二三间, 461 四线五线唱 24(高音第四间上唱个 3(高音 四、认识低音谱 1、五条线,四间房, 低音谱号站一旁 七兄弟,倒着排 do 的下面着 si

怎样教孩子认识五线谱

怎样教孩子认识五线谱 五条长线四个间，全音符唱4拍，火车叫：呜———音乐家族住里边。二分音符唱2拍，小猫叫：喵— do re mi fa sol la si，四分音符唱1拍，小狗叫：汪 小麻鹊，飞呀飞，八分音符唱半拍，小鸡叫：叽 排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B，——识记音符的；一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千万不能倒！ ——强调手形的。 学五线谱的儿歌 识谱歌谣： 1、 2、 五线谱，五条线，五线谱，像楼梯 中间隔著四个间；向上高，向下低 第三间，高音“哆”（do），一二三线，357 下加一线中音“哆”（do），一二三间，461 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），四线五线唱24（高音） 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。第四间上唱个3（高音）

3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么， 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数： do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线 mi sao si 123间 fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do

学钢琴识谱儿歌一

学钢琴识谱儿歌一、认识五线谱儿歌： 1、五条长线四个间， 2、五条线，四间房 音乐家族住里边。高（低）谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。 C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌 五线谱，象楼涕 向上高，向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线，四间房，

高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱，像楼梯 它在琴,着间立向上高，向下低 往左数,下楼梯,, 一二三线， 357 一音一音低下来一二三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（高音） 一音一音高上去第四间上唱个3（高音） 四、认识低音谱 1、五条线，四间房， 低音谱号站一旁 七兄弟，倒着排 do的下面着si 双数兄弟住线上，

单数兄弟住间上 五四三线la fa re 四三二间sol mi do 2、低音谱表要记清， 二间do三间mi 四间是sol在学习 三线re四线fa 五线就是la la la 上加一间是si si 七个兄弟排整齐 do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 五、认识五指 1、我有一双小小手，都有五个手指头。 一二三四五，五四三而一。 我用小手来弹琴，真呀真好听。 2、节奏： X X X X X | X X X X X — | 歌词：我有两只手，左手和右手 动作：（伸出两只手）（分别举起左手和右手）

五线谱学习口诀

五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数： do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。

认识五线谱儿歌： 1、五条长线四个间， 2、五条线，四间房 音乐家族住里边。高（低）谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。 C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌 五线谱，象楼涕 向上高，向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线，四间房， 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱，像楼梯 它在琴,着间立向上高，向下低 往左数,下楼梯,, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461 往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音） 四、认识低音谱 1、五条线，四间房， 低音谱号站一旁 七兄弟，倒着排

最新五线谱儿歌

入门的五线谱儿歌 有个入门的五线谱儿歌（高音谱表的基本7个音）： 下加一线多多多do do do 门口招手来来来re re re 第一线上有猫咪mi mi mi 第一间里有沙发fa fa fa 第二线上吹哨子sol sol sol 第二间里拉绳子la la la 第三线上吃西瓜si si si 收集整理改编一组学琴识谱儿歌 一、认识五线谱儿歌： 1、五条长线四个间， 2、五条线，四间房音乐家族住里边。高（低）谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌 五线谱，象楼涕 向上高，向下低

中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线，四间房， 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱，像楼梯 它在琴,着间立向上高，向下低 往左数,下楼梯, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461 往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音） 四、认识低音谱 1、五条线，四间房，

低音谱号站一旁 七兄弟，倒着排 do的下面着si 双数兄弟住线上， 单数兄弟住间上 五四三线la fa re 四三二间sol mi do 2、低音谱表要记清， 二间do三间mi 四间是sol在学习 三线re四线fa 五线就是la la la 上加一间是si si 七个兄弟排整齐 do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 五、手指游戏：〔双手十指相对〕 1、大指见面歪着头，二指见面先后退， 三指见面推一推，四指见面老五陪， 五指见面把腰弯。 2、五找五，四找四，三找三，二找二， 叽里咕噜翻个个，老大点头笑嘻嘻， 手指游戏真有趣。哈哈----哈！！〔这个游戏手背相对〕

如何教孩子认识五线谱

如何教孩子认识五线谱 五条长线四个间， 音乐家族住里边。 do re mi fa sol la si， 小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 全音符唱4拍，火车叫：呜———二分音符唱2拍，小猫叫：喵— 四分音符唱1拍，小狗叫：汪 八分音符唱半拍，小鸡叫：叽 ——识记音符的； 拇指弯弯想睡觉， 二指三指挺起腰， 四指立正要站牢， 五指千万不能倒！ ——强调手形的。学五线谱的儿歌 识谱歌谣： 1、 五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do re mi fa so la si do 高八度，再来数一数：

初学者五线谱助记儿歌和技巧

1、 五线谱，五条线，中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、五线谱，像楼梯 向上高，向下低一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么， 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、五线谱，线间数，小音符，里边住；中央C, 在哪处：下加一线高音谱， 上加一线低音谱；高音谱，往上数：do remi fa sola si do高八度，再来数一数： do remi fa so la si do；低音谱，往下数：do sila so fa mi re do低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五线谱呀不难学五条线上看音阶 4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下加一线 C 调DO 把它牢牢记心间 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线mi sao si 123间fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法 一、原则 1 背口诀在五线谱中,高音谱表的5条线是自下 而上的排列的,最下面的是第一线,一次 类推往上是第二第三第四和第五线,我 们要背的就是这些线上的音。请跟我说: 高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四 线re 五线fa低音谱表中五条线的顺序 是自上而下的排列请跟我说:低音谱表 一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高 音谱表上的一线mi是在中央C右侧的 那个MI,低音谱表上的一线la 是在中 央C左侧的那个la,然后按照线的顺序 高音谱上线上的音依次向右侧排列,低 音谱表上线上的音依次向左侧排列 2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上 就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音 的走向的关系五线谱上音与音之间的 距离,我们只要知道几个基本距离就好 了在五线谱中,相邻的两个线上音之间 的关系是隔一个音的关系;相邻的两个 间(就是线与线之间的空格)上的音之 间的关系是隔一个音的关系;相邻的线 与间之间的音的关系是挨著的关系。五 线谱上音与音之间的基本关系就是这 三种,那么,其它的距离关系都可以通过 音与音之间所隔的线和间来间接推算 出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一 个音在在五线上方的间里,那么这个音 我可以用几种方法可以找到,第一种就 是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这 个音比fa又高一个,则这个音就是sol; 第二中方法,就是通过三线si来计算,这 两个音之间隔了两条线.那么线和线之 间的音是隔一个音的关系,那么最上面 的线就和si 是隔一个音再隔一个音的 关系,则比最高的线再高一个音就应该 是sal.练习时要注意看到五线谱上音向 上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下 走,手就向左侧移动;音和音之间的距离 是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔 著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音, 要按照琶音的指法来安排. 3 要上下两行对著一起看 要两行一起,上下对著看五线谱,比如上 面一行有一个单音,下面一行有一个和 弦,那么就将这几个音一起看,同时反应 手指在键盘上的位置/.然后,再横向的 看下一组音,同样是上下对著看这样,就 可以看到两个声部之间的交*点和配合 了(就是对位),也可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做 到100%正确 4 正确的思维方法 先看(上下对著看第一个音)---分析用 哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪 个音弹奏几拍节奏是什么样的两个 手之间的节奏是怎么配合的(也就是对 位) 用什么弹奏方法来弹奏等等---分 析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这 个音的同时,眼睛再用同样的方法继续 看下一个音,再分析,再弹奏.如此这样 连贯看、想、弹下去就可以了 二、要求 五线谱速读方法还有3个要求要做到, 这样才可以做到看、想、弹、这三者之 间的连贯配合 这三个要求是: 1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱 子的, 而且在手指弹奏这个音的同时, 眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可 以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不 看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或 是超过了手指可以用指距来量到的位 置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘, 然后再迅速回到谱子上来. 2 眼快于手在视奏时,要先看再思考, 然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比 手快一个音的速度这样,才可以做到思 维的连贯性. 3 手指对琴键上音与音之间的距离要 熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子 的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴 键上音之间的距离非常熟悉,也就是说 手指的指距感要非常好.这样,我们看到 五线谱上音的走向和距离时,同时就可 以在手指上做出相应的反应来.只要做 到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏 一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简 单,而且一定可以做到100%的正确!! 科学记忆注意几点，其要点是控制出错 率： 1 第一遍记忆要正确； 2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几 遍记忆相隔时间太久； 3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至 老师故意让孩子辨别孩子很不确定的

入门五线谱儿歌(全)复习课程

入门五线谱儿歌(全)

入门的五线谱儿歌 有个入门的五线谱儿歌（高音谱表的基本7个音）： 下加一线多多多 do do do 门口招手来来来 re re re 第一线上有猫咪 mi mi mi 第一间里有沙发 fa fa fa 第二线上吹哨子 sol sol sol 第二间里拉绳子 la la la 第三线上吃西瓜 si si si 一、认识五线谱儿歌： 1、五条长线四个间， 2、五条线，四间房 音乐家族住里边。高（低）谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。 C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 二、大谱表儿歌

五线谱，象楼涕 向上高，向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do 三、高音谱表儿歌 1、五条线，四间房， 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do 2、中央c,要记牢, 3、五线谱，像楼梯

它在琴,着间立向上高，向下低 往左数,下楼梯, 一二三线，357 一音一音低下来一二三间，461 往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音） 四、认识低音谱 1、五条线，四间房， 低音谱号站一旁 七兄弟，倒着排 do的下面着si 双数兄弟住线上， 单数兄弟住间上 五四三线la fa re 四三二间sol mi do 2、低音谱表要记清， 二间do三间mi 四间是sol在学习 三线re四线fa 五线就是la la la 上加一间是si si 七个兄弟排整齐

记忆五线谱

记忆五线谱五条长线四个间， 音乐家族住里边。 do re mi fa sol la si， 小麻鹊，飞呀飞， 排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上去。 音符多了住不下， 上下再把线、间加。 ——识记五线谱的; 全音符唱4拍，火车叫：呜——— 二分音符唱2拍，小猫叫：喵— 四分音符唱1拍，小狗叫：汪

八分音符唱半拍，小鸡叫：叽 ——识记音符的； 学五线谱的儿歌 识谱歌谣： 1、 五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音）

第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也能够念：下加一线敲敲门 dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作 为四个间。那么， 你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱；

高音谱，往上数： do re mi fa so la si do 高八度，再来数一数：

五线谱儿歌

五线谱儿歌（高音谱表的基本7个音）：下加一线多多多 do do do 门口招手来来来 re re re 第一线上有猫咪 mi mi mi 第一间里有沙发 fa fa fa 第二线上吹哨子 sol sol sol 第二间里拉绳子 la la la 第三线上吃西瓜 si si si 高音谱表儿歌 五条线，四间房 高音谱号站一旁 下加一线do的家 主音牢牢记心间 先看线上do mi sol 再看间上re fa la 一二三线mi sol si 一二三间fa la do

认识五线谱儿歌： 五条长线四个间， 五条线，四间房 音乐家族住里边 高（低）谱号站一旁 豆、瑞、米、发、梭、啦、西， 小麻鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯. 飞到上面高声唱C、D、E、F、G、A、B， 一线一间住上 音符多了住不下，上下再把线、间加 大谱表儿歌 五线谱，象楼涕 向上高，向下低 中间是do中央C 一线一间把音记 高音向上mi sol si 低音向下la fa re do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do

认识低音谱 五条线，四间房 低音谱号站一旁七兄弟 倒着排 do的下面着si 双数兄弟住线上 单数兄弟住间上五四三线la fa re 四三二间sol mi do 认识五指 我有一双小小手，都有五个手指头. 一二三四五，五四三而一。 我用小手来弹琴，真呀真好听。 我用手指来弹琴，多呀多欢喜 手指触键儿歌 拇指弯弯想睡觉 二指三指挺起腰 四指立正要站牢 五指千万不能倒

节拍 圆圈爸爸唱四拍 勺子妈妈唱两拍 蝌蚪自己唱一拍 全音符唱4拍，火车叫：呜——— 二分音符唱2拍，小猫叫：喵— 四分音符唱1拍，小狗叫：汪 八分音符唱半拍，小鸡叫：叽 九、其他儿歌 1、休止符，象红灯，闭上小嘴不出声拍子还要继续打，大大大大（空）咚。 2、弱起拍歌四四拍,我知道, 每小节内有四拍, 开头如果仅三拍, 肯定它是弱起拍此时沉默无伴奏, 首尾相加共四拍, 构成完整的四四拍. 3、连线儿歌身体弯弯像座桥有长有短有大小桥下音，若不同，千万记住唱连贯，桥下音，若相同，合成一音飞过桥十、认识键盘儿歌《门窗》黑键窗白键门门窗门窗门两扇窗下三扇门门窗门窗门窗门三扇窗下四扇门共有五扇窗再加七扇门七个小矮人不要认错门 do re mi fa sol la si si la sol fa mi re do

琴法课教案2课——认识键盘和五线谱

第一单元第一课认识键盘 教学内容：钢琴弹奏知识、姿势、手形及非连音弹奏方法 教学目标：1、了解钢琴弹奏的相关知识。 2、初步掌握正确的弹奏姿势和弹奏手形。 3、学习非连音的弹奏方法。 4、体验手臂的重力运用和手指的“支撑”。 教学重点：1、弹奏手形。 2、手臂自然下垂的重力体验。 3、对照键盘熟练的说出音名。 教学难点：正确弹奏手形的掌握，手臂自然下垂的重量与手指支撑的协调。 教学方法：讲授法、欣赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法 一、组织教学 点名出勤，自我介绍 二、导入新课 1、先定下我们课堂的基调： 乐理课、视唱练耳课是理论课，琴法课可以完全当作实践课，运用乐理课上学习的五线谱音乐知识，在黑白键盘上面演绎属于你自己的美妙旋律。 老师讲课的时候需要安静、认真，同学们互动和练习的时候尽量

轻松活跃，保持愉悦的情绪和气氛才能演奏更加流畅。 琴法课的对象是你们，讲课方式是成人之间的交流，但内容要以孩子为主，因为将来同学们教课的对象是小孩子，运用儿歌、想象等方式来完成学习。 2、同学们谁接触过键盘乐？ 键盘乐器——键盘乐器是琴键之乐器的总称。这些乐器上每个琴键都有固定的音高，因此皆可以用以演奏任何符合其音域范围内的乐曲。键盘乐器有管风琴、手风琴、钢琴等多种。 三、正课讲授 1、钢琴的历史已有200年以上，最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造的。现代钢琴因形状和体积的不同，主要分为立式钢琴和三角钢琴。音乐会所用的大三角钢琴是乐器中的庞然大物，有9英尺长，最重的可达79吨。 时至今日，现代钢琴已经拥有十分宽广的音域，足以容纳人类优秀音乐创作所需要的全部声音空间；钢琴的音量可由演奏家自如地控制其变化幅度，可以从微弱朦胧、纤细如丝，到波澜壮阔、宏伟壮丽；凭借训练有素的钢琴家的双手，作曲家最丰富、复杂的多声思维音乐作品，都可以在钢琴上弹奏出来；无需任何其他条件的配合，一架钢琴加十个手指，就可以构成一个立体的、完整的、多彩多姿、无限美妙的音乐宇宙。 钢琴是唯一能将全部上述特点集于一身的乐器。这就明白了，为什么唯有钢琴才有“乐器之王”的封号。所谓“王”，并不是说其他乐器

游戏中学习五线谱

《游戏中学习五线谱》（一）（2课时） 认识音名、唱名 孩子们都喜欢听《白雪公主》的故事，用故事中的七个小矮人，老大、老二——老七都有自己的两个好听的名字引出音名 C、D、E、F、G、A、B和唱名1、2、3、4、5、6、7。 师：小朋友们，你们听过《白雪公主》的故事吗？你们喜欢故事中的谁啊？ 幼：白雪公主、七个小矮人…… 师：七个小矮人呀非常的善良可爱，你们想不想见见他们长得什么样啊？ 幼：想…… 出示七个小矮人图片。 师：我们很多小朋友有两个名字：一个大名，一个小名，如：张婕小朋友，她还有一个名字叫楠楠，在幼儿园我们叫她的大名张婕。在家里妈妈叫她的小名楠楠，不管是叫她张婕还是楠楠，都是指她一个人。 师：那可爱的七个小矮人呀也有两个名字，一个叫音名还有一个叫唱名。瞧，他们的音名写在他们的身上呢！有谁能认出吗？(学过英语的孩子就认识这7个字母了，不认识的逐一教认）。 师：CDEFGAB是七个小矮人的音名。他们还有一个更好听的唱名叫do re mi fa sol la si，在七个小矮人图片下方对应出示1234567。(这里要教会幼儿能分清简谱的唱法) （二）熟记音名和唱名 师：提问： 1、七个小矮人穿的衣服各是什么颜色？（帮助对号记忆）

2、提问：“老大”的音名叫什么？“老大”的唱名叫什么？(依次提问到“西”) 3、引导幼儿观察：音名字母CDEFGAB的形状象什么？ （三）教唱歌曲 1=C 1 2 3 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 5 6 7 | 7 6 5 4 | 3 2 |1—||小朋友来唱歌 C D E F G A B 西啦嗦发咪瑞哆（四）游戏：把音名、唱名用彩色笔写在卡片上。 1、名字配对（老师说“老大”，幼儿边找出老大的音名、唱名卡片） 2、老师任意举一音名卡片，幼儿说出说它的唱名 3、老师任意举一唱名卡片，（是简谱1234567）幼儿说出说它的音名。 后记： 为了加深孩子的记忆，提高孩子的想象力，提问音名字母形状象什么的时候，你会惊喜的发现孩子的想象力是多么的丰富！孩子们可以说出象圆、月亮荡船、象汉字的“山”、牙刷、梳子、大型玩具里的滑梯、小蜗牛、梯子、耳朵……有个孩子说D象他家洗手间的马桶，当时家长们都笑了，仔细想想你不得不佩服他的观察力啊！马桶的口不就近似D的形状吗？ 2、由于孩子喜欢七个小矮人，所以在认识他们名字的过程中会很轻松的记得七个音名和唱名，为以后的快速认识七个音在五线谱中的位置和记和弦打下良好的基础。 附：音名和唱名图片

教小朋友认识五线谱的方法

教小朋友认识五线谱的方法 第一种：教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。

行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种：儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了！ 下加一线敲敲门 do do do （哆哆哆） 下加一间打招呼 re re re （来来来） 第一线上小猫叫 mi mi mi （咪咪咪）

教小朋友五线谱方法

教小朋友五线谱方法 第一种：教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。 行动学习法 学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。 反复运用巩固法 在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。 第二种：儿歌 孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了！ 下加一线敲敲门do do do（哆哆哆） 下加一间打招呼re re re （来来来）

五线谱歌谣

学五线谱的儿歌（转载） 2013-01-16 09:54 张书华[博客] 11056 字, 阅读28, 评论0 本文收录在707308: 评课专栏 识谱歌谣： 1、 五线谱，五条线， 中间隔著四个间； 第三间，高音“哆”（do）， 下加一线中音“哆”（do）， 一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol）， 一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。 2、 五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音） 3、 中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉） 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆） 请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了 4、 五线谱，线间数， 小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱， 上加一线低音谱； 高音谱，往上数： do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数： do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。 我们杭州10年前初中课本中是有的

1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五线谱呀不难学五条线上看音阶 4 4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下加一线C 调DO 把它牢牢记心间 先看线上do mi sal 再看间上Re fa la 123线mi sao si 123间fa la do 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fami Re do 红色的有一个高音点 五线谱速读方法（ZT） 一、原则 1 背口诀 在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往 上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。 请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列 请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列 2 看音的进行方向和音之间的距离 在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这 就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系 五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了 在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线 与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关 系是挨著的关系。 五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与 音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五 线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音 谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线 si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最 上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal. 练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左 侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也 就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排. 3 要上下两行对著一起看 要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那 么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音 ,同样是上下对著看 这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确 4 正确的思维方法

小朋友认识五线谱

小朋友认识五线谱的方法 音乐教学过程中用的着的音乐符号顺口溜 终止线：一根细。一根粗，放在曲子最后处； 小朋友，要记住，看见它俩就结束。 连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点； 唱到此处不算完，回头再来唱一遍。 延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮； 你若碰到它，歌声要唱长。 顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。 换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。 教小朋友认识五线谱的方法 第一种：教条式 楼房识谱法 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。 身体音高对应法 高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。 音阶推移法 在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救