新版PEP英语六年级上册全册教案

备课本新版PEP六年级上册英语

全册教案

班级______

教师______

日期______

新版PEP英语六年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、学情分析

六年级的学生思维敏捷，已经有一定的英语基础，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，增加了教学难度。所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材分析

本册教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

三、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。

1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听、说、认读16个单词。

3．能完成1个手工制作。

4．能听懂、会唱8首歌曲。

5．能听懂、会吟唱8首歌谣。

6．能完成6个自我评价活动。

7．能理解6个幽默小故事。

8．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

（一）词汇教学（Let’s learn）

1.注重词汇的呈现方式

使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。

2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型

本册书的Let’s start是一项brainstorm式的活动。教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。

3.在实际交流当中教学单词

教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。

4.充分发挥单词卡片的作用

单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏，还可以让学生在听、说、认读之后再描红，进行单词的拼写。

（二）对话教学（Let’s talk）

1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）

这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分学过的新词，并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。

2.理解语言的基础上学说、操练语言

1．抓住主句型，替换关键词操练住句型。

2．在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

3．在会说的基础上运用重点句型。

4. 在会用的基础上进行句型书写。

（三）阅读教学（L et’s read ）

阅读教学的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。在这里，教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力。具体教学建议如下：

1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2．教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3．教师解惑答疑。

4．检测学生的理解情况。

（四）语音训练（Pronunciation）

六年级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练，让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。

具体教学建议如下：

1．了解音标的读音。

2．朗读例词。

3．完成连线活动。

（五）歌曲与歌谣教学（Let’s sing/Let’s chant）

歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言；又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意以下几点：

1.在每节课中渗透

歌曲与歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛；以反复欣赏，略将主要词义，逐步跟唱的自然习得形式进行。

2.灵活运用于各个教学环节

除了用于Warm-up，营造学习气氛，还可以灵活调整，用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调节，更可以用来巩固语言和词汇的学习。

3.唱演结合，培养艺术素质

小学生好动、好表演。教师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

4．巧妙替换，服务于新知识的教学

教师可以指导学生对熟悉的歌谣进行改编，把新词汇或句型替换进去，增强词汇

教学的创造性和趣性.

（六）趣味故事教学（Story time）

趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

（七）阶段复习教学（Recycle）

阶段复习密切围绕各单元话题展开，將所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

五、后进生辅导计划

一、本班学生分析：

本班共由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。后进生主要的困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：

通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、学习困难的原因

1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家，根本无法监督。

四、转化措施：

学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习

环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

5、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

新版PEP英语六年级上册全册教案

教师_______日期_______

Unit 1How can I get there?

第一课时Main scene & Part A Let's learn，Make a map and talk

1．Words(单词)：science museum，post office，bookstore，cinema，hospital 2．Sentences(句子)：—Where is the science museum?

—It's near the library.

1．掌握本节课重点单词。

2．掌握句型：Excuse me.Where is the science museum? It's near the library.

Step 1温故习新(5 minutes)

1．Greetings.(T—teacher，S—student)

2．T：Can you sing English songs?

S：Yes，I can.

T：What are you doing?

S：I'm reading a book/writing a letter.

Step 2新课展示(15 minutes)

1．T：Show word cards to teach the new words：

science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital

2．T：Where is our school？(引导学生回答)

S：It's near/behind Xinhua Bookstore.

T：Where is the bookstore?

S：It's near the post office.

3．运用所学句型操练Let's learn。

Step 3合作交流(10 minutes)

1．运用图片操练重要单词和词组。

2．T：There is a bookstore in our city.Where is it?

S：It's next to the post office.(可小组操练)

3．Make a map and talk.

Step 4名师自测(5 minutes)

一、读单词，选汉意。

()1.science A．博物馆B．科学C．邮局

()2.hospital A．书店B．邮局C．医院

()3.cinema A．书店B．电影院C．邮局

()4.museum A．科学B．博物馆C．书

()5.bookstore A．医院B．书店C．哪里

()6.post office A．邮局B．医院C．书

二、填一填，读一读。

1．Where ________(is/are) the cinema?

2．It's ________(附近)the bookstore.

3．It's ________ ________(旁边) the museum.

4．Is there a ________(电影院) near here?

5. ________(Where/How) is the hospital?

Step 5课堂作业(15 minutes)

书写本课单词和句子。

这节课我学到了什么：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Unit 1How can I get there?

science museum，post office，bookstore，cinema，hospital…

—Where is the science museum?

—It's near the library.

第二课时Part A Let's try & Let's talk

1．Learn：Let's talk

2．—Where is the museum shop/cinema/…？

—It's next to/…

流利朗读Let's talk 的对话，并能在情景中熟练运用。

Step 1温故习新(5 minutes)

1．Go over words in P5：

science museum，post office，bookstore，cinema，hospital 2．T：Where is the post office?

S：It's near the shop.

T：Where is the library?

S：It's next to the cinema.

Step 2新课展示(15 minutes)

1．Learn：Let's talk

Listen to the tape and read after the tape.

2．Ask and answer：

T：Where is the museum shop?

S：It's near the door.

T：Where is the post office?

S：It's next to the museum.

3．Listen to “Let's talk” again.

4．Listen to “Let's try” and tick or cross.

Step 3合作交流(10 minutes)

1．Talk about the places in your city/town/village.

2．T：Is there a park near here?

S：Yes，there is.

T：Where is it?

S：It's next to the bookstore.

3．Make other dialogues.

Step 4名师自测(7 minutes)

一、情景对对碰。(连线)

1．Thank you.A．It's next to the hospital.

2．Is it far from here? B．Yes，there is.

3．Is there a cinema near here? C．You're welcome.

4．Where's the cinema，please? D．No，it's not far.

二、我爱记单词。

1．p_st() 2.b_ _kstore()

3．hospit_ _ () 4.m_s_um()

5．off_ce() 6.cinem_()

三、连词成句。(注意大小写和标点符号)

1．is，where，cinema，the，please(？)

________________________________________________________________________ 2．there，is，park，a，here，near(？)

________________________________________________________________________ 3．it's，to，next，the，museum(.)

________________________________________________________________________

四、先读后译。

—Where is the cinema，please?

________________________________________________________________________ —It's next to the hospital.

________________________________________________________________________ Step 5课堂作业(8 minutes)

抄写句子：

Where is the museum shop?

It's near the door.

Where is the post office?

It's next to the museum.

这节课我学到了什么：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Unit 1How can I get there?

Where is the museum shop？It's neat the door.

Thanks.

第三课时Part B Let's learn & Be a tour guide

1．掌握单词：crossing，turn，left，straight，right，turn left，turn right，go straight

2．掌握句型：Where is the Italian restaurant？Turn right at…

3．学会应用问路和指路。

掌握本课重点单词和句型：Turn right/left at the hospital.

Step 1温故习新(5 minutes)

1．T：Is there a bookstore near here？S：Yes，there is.

T：Where is it？S：It's next to the post office.

2．Go over words：science museum，post office…

Step 2新课展示(15 minutes)

1．用图片学习单词短语：crossing，turn，left，straight，right，turn left，turn right，go straight 2．T：Where is the bookstore/post office?

S：Go straight and turn right/left at ________．

3．Listen to the tape and read after it.

4．小组自编对话，操练。

Step 3合作交流(10 minutes)

1．小组朗读Let's learn比赛。

2．Be a tour guide.

3．看图学会问路和指路。

Step 4名师自测(5 minutes)

一、读单词，选汉意。

()1.crossing A．左B．右C.十字路口

()2.turn left A．向右转B．向左转C．转弯

()3.straight A．左B．右C．直接地

()4.turn right A．向右转B．向左转C．转弯

()5.go straight A．向右转B．向左转C．直走

二、选出不同类的一项。

()1.A.bus B．dog C．plane

()2.A.stop B．go C．book

()3.A.bookstore B．cinema C．slow

()4.A.taxi B．on foot C．by ship

()5.A.hospital B．left C．right

Step 5课堂作业(5 minutes)

书写本课重点单词和短语。

这节课我学到了什么：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Unit 1How can I get there?

crossing，turn left，turn right，go straight

第四课时Part B Let's try & Let's talk

1．学生掌握：interesting，Italian restaurant，pizza，street，get 2．Listening practice：Let's try

3．Learn “Let's talk”，学会情景交际对话应用。

Step 1温故习新(5 minutes)

1．Go over the following words：

turn left，turn right，go straight，crossing

2．T：Now we are at school.How can we get to the bookstore? S：Go straight and turn right.You can see the bookstore.

T：Can you read the words？Then match.(连一连)

interesting Italian restaurant pizza street get

比萨饼餐馆街道到达意大利的有趣的

Step 2新课展示(15 minutes)

1．Learn：Let's talk

2．T：Do you like pizza？S：Yes，I do.

T：Where is pizza from? S：It's from Italy.

3．Listen to the tape.(听录音，跟读对话)

4．T：Where is the restaurant?

S：It's next to the park on Dongfang Street.

T：How can they get there?

S：Turn left at the bookstore.

5．Let's try：Listen and tick or cross.

Step 3合作交流(10 minutes)

1．Talk about a cinema or restaurant you like.

T：How can you get there?

S：I can…

T：I like films.How can I get to the cinema?

S：Turn left/right at…

2．小组讨论编新对话，并展示对话。

Step 4名师自测(5 minutes)

一、读一读，选一选。

A．interesting B．restaurant C．street

D．hungry E．turn F．crossing

1．转弯() 2.餐馆() 3.有趣的()

4．街道() 5.十字路口() 6.饥饿的()

二、小小翻译家。

()1.好多自行车照片！

A．So many pictures of bikes!

B．So many pictures and bikes.

()2.公共汽车来了。

A．The bus is coming.

B．The bus is going.

()3.它挨着博物馆。

A．It's the museum.

B．It's next to the museum.

()4.邮局在哪里？

A．Where is the post office?

B．Where is the bookstore?

()5.我不知道。

A．I don't know.

B．I am a student.

Step 5课堂作业(5 minutes)

抄写并背诵单词：interesting，Italian restaurant，pizza…

这节课我学到了什么：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Unit 1How can I get there?

interesting，Italian restaurant，pizza，street，get

第五课时Part B Read and write

1．掌握单词：GPS，gave，feature，follow，far，tell

2．Complete “Read and write”．

3．培养学生阅读能力。

1．Complete “Read and write”．

2．培养学生阅读能力。

Step 1温故习新(5 minutes)

1．T：Where is the restaurant?

S：It's next to the park on Dongfang Street.

2．T：How can Mike get there?

S：Turn left at the bookstore.Then turn right at the hospital.

3．读一读，连一连。

GPS gave feature follow tell far

特点提供较远的全球定位系统跟着告诉

Step 2新课展示(15 minutes)

1．T：Look at the pictures and answer：Which of these can help you find a place?

S：Map，GPS.

2．T：Listen and read the text and fill in the blanks.

Wu Yifan's grandpa ________ Robin a new ________.He now has ________.He can help the boys ________ the Italian restaurant.

3．T：Read the text and answer the questions.

Step 3合作交流(10 minutes)

1．Fill in the blanks.Then retell the story.

2．Check the answer：They go__straight and turn__left．They turn__right__and then turn right again.

Step 4名师自测(5 minutes)

一、读单词，选汉意。

()1.GPS A．指南针B.全球定位系统

()2.gave A．提供、交给B．带来

()3.feature A．皮毛B．特点

()4.follow A．知道，了解B．跟着，跟随

二、开心阅读，判断对(T)错(F)。

Nina：Look！These are my family pictures.

Ann：Who's that man？He's so handsome.

Nina：He's my father.

Ann：Is he a player?

Nina：No，he's a teacher.He teaches French(法语)in a school.

Ann：Does he go to work by car?

Nina：No，he doesn't.My dad always says，“More walks，more healthy”．

Ann：Really？So you go to school on foot，too?

Nina：Oh，no，no，no.I go to school by the school bus.Just like you.

()1.Nina's father is ugly.

()2.Ann's father is a player.

()3.Nina's father goes to work by car.

()4.Nina's father is a French teacher.

()5.Both Ann and Nina go to school by the school bus.

Step 5课堂作业(5 minutes)

书写本课重点单词。

这节课我学到了什么：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Unit 1How can I get there?

GPS，gave，feature，follow far，tell，

go straight，turn left，turn right

新版pep六年级上册英语作文

How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow. The science museum is next to the hospital. It’s near our school. So we can go there on foot. First, go straight from our school. Next, turn left at the post office and walk for five minutes. Then turn right at the bookstore. We can find the hospital on the right. Walk straight, and we’ll see the science museum. Don’t Be Against（违反）the Traffic Rules（交通规则） I go to school from Mondays to Fridays. I go to school by bike at 7:30 in the morning.I have to cross two busy roads. I know the traffic rules well. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. I always ride on the right side of the road. I am never against the traffic rules. My weekend plan Hi, I am Amy.I am going to have a busy weekend. On Saturday morning, I am going to do my homework.In the afternoon, I am going to play football with my friends. In the evening, I am going to watch TV with my parents.On Sunday morning, I am going to take a dancing class.In the afternoon, I am going to watch a film. In the evening,I am going to read books.I love my weekend.

新版PEP小学英语六年级上册期末复习知识点归纳

六年级PEP上册知识点总结 Unit 1 How can I get there? 知识点归纳 library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转places: cinema 电影院 ( 地点) bookstore 书店 science museum科学博物馆 go straight 直行 pet hospital 宠物医院 school 学校 supermarket 超市 crossing 十字路口 shoe store 鞋店 Italian restaurant 意大利餐馆 问路的重点句型： 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the bookstore 紧挨着书店 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on D ongfang S treet 在东方大街上 over there 在那边 2. Excuse me, is there a cinema near here ？请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ How can I / we get there？我/ 我们怎样到那？ 回答Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 或Go straight 向前直走. 或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。 4. Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。

PEP小学英语六年级上册知识点总结( 自己整理)

Unit 1 How Do You Go There ? 一．知识点归纳 （一）、词汇 bike ( 自行车 乘坐) 公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学） 轮船) 地铁) （交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ） fifth 第五 remember记住 find 找到 difference不同 same相同的 every 每个所有的 三会 country 国家 mean意思是 drive驾驶 right右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left左边的 if 如果 must 必须 （二）、重点句型 主要句子： How do you go to school?你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？ You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。 Stop at a red light . 红灯停 Wait at a yellow light . 黄灯停 Go at a green light . 绿灯行 In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。 In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。 Unit 2 Where is the science museum? 词汇 图书馆 north (北) post office 邮局 医院 电影院 (地点书店 (东) east west (西) science musem科学博物馆 bank 银行 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店

新人教版(PEP)小学英语六年级上册各单元知识点总结

人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.

新版pep六年级上册英语-各单元知识点总结

Unit 1 How can I get there? 一：重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近,behind（在。。。后面）, in front of（在。。。前面）, between…and…（在。。。和。。。之间） 二：按要求写单词： hot(反义词)cold , cool(反义词)warm，too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音 词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 三：重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”，where is 后接名词或代词的单数形式，where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院restaurant餐馆bank银行bus stop 公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 2. It’s nea r the door. 此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近” ，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。 同义句：1.Can you tell me the way to+地点？ 2.Where is the +地点？ 3.Which is the way to +地点 4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.

新版PEP小学六年级英语上

新版PEP小学六年级英语上册单词表

新版P E P小学六年级英语上册单词表Unit 1 Science 科学/ ′saiEns/ sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识” Museum 博物馆/ mju:′ziEm/ muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。-um 表示地点名称的字尾 post office 邮局post（邮递）office（办公室；营业处）Bookstore 书店/ ′bukstR:/ store（商店） Cinema 电影院/ ′sinEmE/ 联想记忆：此（ci）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（ma）。see a film 看电影 Hospital 医院/ ′hRspitEl/ hospit表示“客人”；al名词后缀，表示地方Crossing 十字路口/ ′krRsiN/ cross（n. 交叉，十字） Turn 转弯/ tE:n/ 联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动）Left 左/ left/ lift（举起）loft（阁楼） Straight 笔直地/ streit/ str（词根：拉扯,拉紧） Right 右/ rait/ light（光）night（夜晚）might（力量）Ask 问/ B:sk/ mask（面具）cask（木桶） Sir （对男子的礼貌称 呼）先生 / sE:/ Interesting 有趣的/ ′intristiN/ inter（埋）rest（休息）interest（兴趣，爱好） Italian 意大利的/ i′tAljEn/ Restaurant 餐馆/ ′restErRN/ 联想：在饭店休息（rest）时看见，一(a) 油桶（u象形）让蚂蚁（ant）爬满 Pizza 比萨饼/ ′pi:tsE/ Street 大街；街道/ stri:t/ 联想：绿化的街道（street），两旁都是树（tree） Get 到达/ get/ GPS 全球（卫星）定位系统 Gave （give的过去式） 提供；交给 / geiv/ Feature 特点/ ′fi:tFE/ feat（做）+ure（构成抽象名词）→做事的状态→做事特征。 Follow 跟着/ ′fRlEu/ 联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联

PEP小学英语六年级上册各单元知识点复习资料

六年级上复习资料 Unit1 How Do You Go There? (你怎样去那里？) 重点单词： on foot= walk走路by bike骑自行车by bus坐公车by train坐火车by plane坐飞机by ship坐轮船by subway坐地铁near近的far远的usually通常sometimes有时候easy简单的the fifth floor第五层楼traffic lights交通灯traffic rules交通规则stop停止wait等待get to到达same相同的mean意思是driver司机right 右边left左边must必须know知道 重点句子： 1. How do you go to school? 你是怎样去上学的？ 2. I go to school by bus.我是坐公交车去上学的。 3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。 4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。、 5. My home is near/ far. 我的家是近的。/ 远的。 6. Look at the traffic lights, remember the traffic rules. 看着交通灯，记住交通规则。 7. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 红灯停。黄灯等一等。绿灯行。 8. Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。 9. How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢？ 10. You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公交车去。 重点知识： 1.坐某种交通工具用by，例如：by bike, by train。而走路用“on”例如on foot. 2.国家名字，地方名字第一个字母要大些：例如：Canada加拿大, China中国, America美 国，England英国，Australia澳大利亚 3.国家名缩写前面加the，缩写字母都要大写。例如：the USA=the US美国，the UK英 国，the CAN加拿大，the PRC中国。 4.频度副词是表示做的次数多少的词语。从多到少依次排列为：always总是，usually通 常，often经常，sometimes有时候，never从不。频度副词可以放在句首，也可以放在人称后面。例如：Usually I go to school by bus. = I usually go to school by bus. 5.near近的，far远的。这两个词是一对反义词。注意：not near= far, not far = near. 6.时间前面用at. 例如：在三点钟：at 3 o’ clock. 一段时间前面用for 7.表达第几层楼的时候我们要用序数词，前面还要有the。例如：第一、二、三、四、五 层楼分别是：the first floor. the second floor. the third floor. the fourth floor. the fifth floor. 8.交通灯traffic lights，交通规则：traffic rules。这两个词后面都一定要加s, 绝对不能少。 因为交通灯有红黄绿三盏，一定是复数，交通规则不可能只有一条，所以都一定要加s，考试的时候千万别忘了加s哦！ 9.大部分的国家都是靠右行驶的：drivers drive on the right side of the road. 记住England and Australia, drivers drive on the left side of the road.英国和澳大利亚，司机是靠左行驶的。

六年级上册英语知识点总结归纳(PEP新版)

PEP新版六年级上册英语知识点归纳总结 目录 Unit1How can I get there? (2) Unit2Ways to go to school (3) Unit3My weekend plan (4) Unit4I have a pen pal (5) Unit5What does he do? (6) Unit6How do you feel? (7)

Unit1How can I get there? library图书馆north(北) post office邮局 hospital医院turn left左转turn right右转places:cinema电影院 (地点)bookstore书店(东)east west(西) science museum科学博物馆 pet hospital宠物医院crossing十字路口 school学校south(南) shoe store/shop鞋店 supermarket超市go straight直行 一、问路 1．Where is the cinema,please?请问电影院在哪儿？ next to the hospital.在医院的旁边。 in front of the school.在学校的前面. behind the park在公园的后面 It’s near the zoo.在动物园的附近. on the right/left of the bookstore.在书店的左/右边. east of the bank.在银行的东边. far from here.离这儿很远. 2.Excuse me,is there a cinema near here请问这附近有电影院吗？ Yes,there is./No,there isn’t.有./没有。 3.How can I get to the hospital?我该怎样到达医院呢？ Take the No.57bus.乘坐57路公汽。 二、指引路 1．You can take the No.312bus.你可乘坐312路公交车去那儿. 2.Go straight for three minutes.向前直走3分钟. 3.Turn right/left at the…在…地方向右/左转. 4.Walk east/west/south/north for…minutes.朝东/西/南/北/走…分钟. 三、Is it far from here?离这儿远吗? Yes,it is./No,it isn’t.是的，很远/不是，很远。

新版PEP六年级英语上册练习题

新版PEP六年级英语上册第五单元练习题 一、写出下列单词。 1、邮递员 2、商人 3、警察 4、工人 5、飞行员 6、教练 7、科学家 8、渔民 9、教师 10、歌手 11、作家 12、舞蹈家 13、清洁工 14、记者 二、按要求写单词 1、study(三单) 2、go(三单) 3、do(三单) 4、work(三单) 5、stay(三单) 6、write(名词) 7、farm(名词) 8、country(复数) 9、have(单三) 10、sing(名词) 三、翻译 1、你的爸爸是做什么的？ 2、你的妈妈在哪里工作？ 3、你姐姐怎么去上班。 4、He works tat sea. 5、I am going to be a pilot. 四、按要求写句子 1.He is a worker.（对划线部分提问） 2.She works in an office. （对划线部分提问） 3. My mother goes to work by car. （对划线部分提问） 4.Sarah likes using computers. （疑问句）

5. He is a fisherman.(一般疑问句并肯定回答) 6. He wants to be a coach. 对划线部分提问） 7. Mary has a cat. 对划线部分提问） 五、连词成句 1. your , is, mother , today, here, (?) 2.He , to ,often, goes, countries ,other 3.want, be, to, I ,businessman , a . 4. he, what , do, does 5. does, how, he, to, go ,work , ? 6.good , he, a,t is , football . 7. very , he , stays, healthy, hard, works, and . 一、选出不同类的单词，并把序号写在括号里。（10分） （） 1. A.ship B.light C.subway ( ) 2.A.red B. country C.green ( ) 3. A.how B. go C.stop ( ) 4. A.China B.Zhengzhou C.Australia ( ) 5. A.sometimes B. often C.where 二、中英文配对（10分） ( )1.How do you go to school? A祝你生日快乐！ ( )2.Stop at a red light. B.我怎么才能到博物馆？ ( )3.Excuse me.Where is the library? C.红灯停。 ( )4.How can I get to the museum? D.对不起，请问，图书馆在哪？( )5.Happy birthday to you! E.你怎么上学去的？

新版PEP六年级英语上册单词表

2014新版PEP六年级英语上册单词表 U科学/ 'saiEns/sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识” museum博物馆/ mju:'ziEm/muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。-um 表示地点名称的字尾邮局post（邮递）office（办公室；营业处） b书店/ 'bukstR:/store（商店）a电影院/ 'sinEmE/联想记忆：此（ci）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（ma）。see a film 看电影al医院/ 'hRspitEl/hospit 表示“客人”；al名词后缀，表示地方g十字路口/ 'krRsiN/cross（n. 交叉，十字） turn转弯/ tE:n/联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn （转动） left左/ left/lift（举起）loft（阁楼）aight笔直地/ streit/str（词根：拉扯,拉紧） right右/ rait/light（光）night（夜晚）might（力量） ask问/ B:sk/mask（面具）cask（木桶）（对男子的礼貌称呼）先生/ sE:/g有趣的/ 'N/inter（埋）rest （休息）（兴趣，爱好） Italian意大利的/ i'tAljEn/aurant餐馆/

'restErRN/联想：在饭店休息（rest）时看见，一(a) 油桶（u象形）让r蚂蚁（ant）爬满a比萨饼/ 'pi:tsE/ 大街；街道/ stri:t/联想：绿化的街道（street），两旁都是树（tree） get到达/ get/ GPS全球（卫星）定位系统 gave（give的过去式）提供；交给/ geiv/ feature特点/ 'fi:tFE/feat（做）+ure（构成抽象名词）→做事的状态→做事特征。 follow跟着/ 'fRlEu/联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联想为：佛的理论后边噢有万人在“跟随 far较远的/ fB:/联想：驾驶汽车（car）,奔向远（far）方 tell告诉/ tel/联想：直到（till）他告诉（tell）我，我才知道 Unit 2步行foot（n. 脚；v. 步行） by（表示方式）乘/ bai/ bus公共汽车/ bQs/ plane飞机/ plein/联想：广阔的平原(plain),飞机(plane)随处降 taxi出租汽车/ 'tAksi/联想：坐上taxi（出租车）背诵text（课文）（大）船/ Fip/联想：搭乘轮船(ship),

PEP小学英语六年级上册(全英)教案

Unit 1 How do you go there? Period One Teaching contents: Part A let’s learn & let’s play Teaching aims: 1．To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，by bus，by train, by plane，by ship，by subway 2．To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns: How do you go to school? Or How do you go to Canada…?‖And answer with―I go by…‖ Teaching focus: To master the four skills phrases: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot Teaching difficulty: To differ ―subway‖ from―train‖ Teaching methods: Communicative Approach Teaching aids: 1.Word cards 2.Tape recorder and tape 3.Multi-media player Teaching procedure: 1. (Warm-up) Greeting: Good morning , class ! Glad to meet you again. How are you? What day is it? What ?s the date? What‘s the weather like today? 2. Presentation Show a picture of bus T: What‘s this? S: It‘s a bus. T: I go to school by bus. How do you go to school? (Show a picture of bike and help a student to answer with ―I go to school by bike.‖) (In the same ways)Teach ―by subway‖ and ―by train‖ ―by ship‖ ―by plane‖ ―on foot‖. Subway: It's an underground railway in a city．It travels very fast．We can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, Gongzhou… Explain the differences between subway and train Pay attention to the pre. ― by‖& ―on‖

新版pep英语六年级上册知识点总结

六年级PEP上册知识总结 Unit1 How can I get there library 图书馆 north (北) post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 places: cinema 电影院 (地点) bookstore 书店 (东) east west (西) science muse科学博物馆 pet hospital 宠物医院 crossing 十 字路口 school 学校 south(南) supermarket 超市 shoe store 鞋店 go straight 直行 一、问路 1．Where is the cinema, please 请问电影院在 哪儿 next to the hospital. 在医 院的旁边。 in front of the school. 在学校 的前面. behind the park 在公园的 后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边. east of the bank. 在银行的东 边.

far from here. 离这儿很 远. 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电 影院吗 Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没 有。 3. How can I get to the hospital 我该怎样到 达医院呢 Take the …..… 二、指引路 1． You can take the bus. 你可乘坐312路公交车去那 儿. 2. Go straight for three minutes. 向前直走在分钟. 3. Turn right/ left at the … 在… 地 方向右/ 左转. 4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/ 北/ 走…分钟. 三 Is it far from here 离 这儿远吗 Yes, it is. / No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一．知识点归纳 （一）、词汇 四会bike ( 自行车) by ( 乘坐) slow down 慢下来

PEP六年级英语上册知识点归纳

六年级上册知识点总结 Unit 1 How can I get there? 知识点归纳 library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院turn left 左转turn right 右转places: cinema 电影院 ( 地点) bookstore 书店 science museum科学博物馆go straight 直行 pet hospital 宠物医院 school 学校 supermarket 超市crossing 十字路口 shoe store 鞋店 Italian restaurant 意大利餐馆 问路的重点句型： 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ next to the bookstore 紧挨着书店 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on Dongfang Street 在东方大街上 over there 在那边 2. Excuse me, is there a cinema near here ？请问这附近有电影院吗？ Yes, there is. /No,there isn’t.有./没有。 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？ How can I / we get there？我/ 我们怎样到那？ 回答Turn right/ left at the …在… 地方向右/ 左转. 或Go straight 向前直走. 或You can take the No.31 bus. 你可乘坐31路公交车去。 4. Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t.是的很远/ 不是很远。 Unit 2 Ways to go to school 一．知识点归纳 （一）、词汇 四会bike ( 自行车) by ( 乘坐) slow down 慢下来 bus (公共汽车) foot （脚）stop 停下来可编辑范本

PEP六年级上册英语全册教案

PEP六年级上册英语全册教案 Unit 1 How do you go there ？ 第一课时 一、教学内容： PartA Let's learn部分 二、教学目标： 1．能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2．能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3．能用句子“How do you go to school？How do you go to Canada／…？”来替换有关询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4．能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。 三、教学重难点： 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 四、教学准备： 1．教师准备录音机和本课时的录音带。 2．书上几种交通工具的图片及以前学过的几种交通工具的图片：car，boat，jeep，motorbike，还有脚的图片． 五、预习提纲 附县下发的预习提纲。 六、教学过程： （一）Warm---up （热身及预习展示） 师生自由问答： T：Hello，nice to meet you！ Ss：Nice to meet you！ T：What's the weather like today？ Ss：It's sunny！ T：Can you spell "sunny"？ Ss：Y es，S-U-N-N-Y，sunny． T：Good！What's this in English？ Ss：A book． T：Y es，It's my book． T：Show me your fingers，please．Touch your nose，touch your face，touch your head．．．touch your foot． T：Good！Can you spell "foot"？ Ss：Y es，F-O-O-T，foot． T：Good．This is a big foot．(出示脚的图片)Now，say after me． T：This is my foot．I have a big foot．Do you have a big foot？I can draw a foot．．．．T：Look，one foot，two．．．．．． Ss：Two feet． T：Good，two feet．I have two feet．How many feet do you have？How many feet can you see？ These are my feet．My feet are big．

新版PEP英语六年级上全册教材分析.

英语六年级上册教材分析 学情分析： 经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，我应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。 教材分析： 根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。学生用书包括六个学习单元和两个复习单元，每单元分A、B、C三个部分。具体包括：1、听力教学(Let’s try)2、对话教学(Let’s talk)3、词汇教学(Let’s learn)4、读写教学(Read and write)5、语音教学(Tips for pronunciation)6、检测(Let’s check)7、语法小结(Let’s wrap it up)8、趣味故事教学(Story time) 教学目标： 课程标准对本学期的要求（二级目标） (一)综合语言运用能力目标（总体目标） 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听

新版pep小学英语六年级上册第一单元教案

Unit 1 How Can I Get There? 一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听，说认读的句型： Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then .... 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 二、教学要求 1、知识与能力目标 1）能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then .... 2）能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。 3）能够掌握朗读句子时的升降调 4）能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 6）运用上述描述表达路线。 2、情感态度、文化意识、学习策略目标 1）学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。 三、教学重点和难点 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音 四、教学时间6课时 第一课时 一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up 二、教学目标： 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。