植物病理学考试复习资料
植物病理学
名词解释。
植物病害：植物活体在生长或储藏过程中由于所处的环境条件恶劣。
寄生物：寄生于其他生物的生物。
寄主：被寄生的生物。
病原物：任何诱发病害的因素无论是生物还是非生物的统称为病原物。
植物病害的症状：植物生病后所表现的病态。
共生现象：两种不同的生物共同生活在一起的现象。
寄生现象：一种生物与另一种生物生活在一起并从中吸取食物的现象。
致病性：异养生物能诱发病害的能力。
活体营养食物：在自然间，只能从活的植物细胞或组织中获得营养的寄生物。在实验室里不能培养。
死体营养食物：除寄生于或的植物组织上外，还可以在死的植物组织上生活或者以死的有机质作为营养物质的寄生物。
腐生物：只能从死的有机物上获得营养物质的异养生物。
半寄生种子植物：有叶绿素能够自制养分，但必须从寄主植物上吸取水分和无机盐的寄生性种子植物。
全寄生种子植物：没有根或叶，或者茎叶具有很少的叶绿素，不能活仅能极有限地用无机物制造养分，因而必须从寄主植物体内吸收全部或大部分养分和水分的寄生性种子植物。
相继病原学：先入的病原物先侵染寄主，后入的病原物随之进入寄主，最终可以形成复合病害的综合症。
相伴病原学：两种或更多的病原物同时侵染寄主，引起的病害比单独的病原物引起的症状更重。
生理小种：在病原物的种内，在形态上相同，但在培养性状、生理、生化、病理、致病力或其他特征上有差异的生物型或生物型群。
致病性：是病原物诱发病害的能力的总称，一般是用来描述对不同种寄主的致病力。
毒性：是指病原物诱发病害的相对能力，用来衡量和表示致病力的差异。
侵袭力：致病菌能突破宿主皮肤、粘膜生理屏障，进入机体并在体内定植，繁殖和扩散的能力。
免疫：寄主对病原物侵染的反应表现为完全不发病的称为免疫。
抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病轻的称为抗病。
感病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病重的称为感病。
高度抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病很轻的称为高度抗病。
耐病：发病情况类似高度感病品种，但受害的影响比感病品种的小。
垂直抗性：寄主和病原物之间有特异的相互作用，即某品种对病原物的某些生理小种能抵抗，但对另一些则不能抵抗，即抗性是小种专化的。在遗传上，抗性是由个别主效其因控制的。在生产上，这种抗性虽表现为高度抗病或免疫，但很容易因小种发生变化而表现为感病，因而抗病性是不稳定和不能持久的。
水平抗性：寄主和病原物之间没有特异的相互作用，一个品种对所有小种的反应是一致的，即非小种化的。在遗传上，抗性是由多个微基因控制的，也由单个基因控制的。这种抗性表现为中度抗病，是稳定和持久的。
基因对基因假说：在进化过程中，在寄主群体中有一控制抗病性的基因，在病原物群体中就相应的有一控制致病性的基因。基因的相互作用是相对应的，也是专化的。
稳定化选择：指通过寄主群体的抗病性对病原物的选择作用而使病原物的群体组成趋向稳定。
病害循环：是指病害从一个生长季节开始发生，到下一个生长季节再度开始发生的整个过程。初侵染：病原物越冬、越夏后第一次侵染寄主。
再侵染：初侵染发病后产生新的繁殖体进行再次侵染。
单循环病害：只有初侵染没有再侵染的病害。
少循环病害：有再侵染的病害，再侵染次数的多少因病害种类和环境条件而异。
植物检疫：是贯彻“预防为主，综合防治”植保方针的一项重要措施。其目的是杜绝危险性病原物的输入和输出。
重寄生现象：有些微生物可以寄生于病原物的，这种现象称为重寄生现象。
植物病害的症状的分类：
1、变色：植物受害后局部或全株失去正常的绿色。
2、斑点：植物的细胞和组织受到破坏而死亡，形成各种各样的病斑。
3、腐烂：植物的组织细胞受病原物的破坏和分解可发生腐烂。
4、萎焉:植物的茎或根部的维管束受病原物侵害，大量菌体堵塞导管或产生毒素，影响水
分运输，就引起叶片枯黄、凋萎，造成黄萎、枯萎，以致植株死亡。
5、畸形
真菌所致的病害特点：常在寄主被寄生部位的表面长出霉状物、粉状物等，是真菌性病害的重要标志。真菌性病害作诊断：在寄主被寄生部位的表面长出各种霉状物、粉状物等。如用湿润的解剖刀不她们刮下来，或撕下病部表皮，在显微镜子下观察，就可以清楚的看到真菌的各种形态。如病部还没有长出真菌的繁殖体，可用湿纱布或保湿器保湿24小时，霉状物等就可以长出来再作检查和鉴定。
植物细菌病害的发生特点和防治要点。
发生特点：
1、初侵染的菌源主要来自带菌的种子、种苗等繁殖材料、病残体、田边杂草或其他寄主、带菌土壤和昆虫等。
2、细菌接触感病植物后通过伤口或植物表面的自然孔口侵入。侵入寄主后通常先将细胞或组织致死，然后从死亡的细胞或组织中吸取养分，在寄主薄壁细胞或组织内扩展的可引起叶斑、腐烂等症状。
3、植物细菌病害常在病部表现水渍或油渍状，在空气潮湿时有的在病斑上产生胶粘状物称为菌脓。
4、在田间的传播主要通过雨水、灌溉流水、风夹雨、介体昆虫、线虫等，还可以通过人的农事操作在田间传播。
5、高温、多雨（尤以暴风雨）、湿度大、氮肥过多等因素均有利于细菌病害的流行。
防治要点：
1、采用无病种子、种苗或进行种子消毒；
2、搞好田间卫生、清除病残体，尽量减少初侵染源;
3、加强栽培管理、实行轮作、选育抗病品种；
4、对某些种传的细菌病害要加强检疫工作，防止病区继续扩大。对某些流行性的细菌病害
还应搞好测报工作，适当进行化学防治。
柯赫氏法则的步骤：
A、致病的生物必须与症状有联系；
B、必须分离得病原生物和进行纯培养；
C、将纯培养的病原生物对相同种的健康的植物接种，必须产生与原来相同的症状；
D、必须重新分离得到这种病原生物。
病原物的致病性变异：
1、有性重组
2、无性重组
3、突变（病原物在遗传性状上出现原因不明的突然变化）
4、病原物的适应性（指生物改变它自己使能在某种环境中更好地生存的能力）
一个作物品种在某种条件下表现为抗病，而在另一种条件下表现为感病的原因主要有一下几个方面：
1、寄主作物不同的发育阶段，抗病性可以表现不同。
2、病原物病原物的群体中出现毒力不同的生理小种。
3、环境条件（1）、温度的影响（2）、水肥的影响
病原物的越冬、越夏的场所：
种子和无限繁殖材料、病株残体、田间的病株、土壤、粪肥、昆虫、温室内或贮藏窖内。
病原物的越冬、越夏的：休眠、腐生、寄生。
影响病原物的越冬、越夏的因素：环境条件如温度、湿度、雨水、积雪等。
越冬、越夏后病原物的传播：（1）人为的传播（2）气流传播(3)昆虫传播（4）雨水和流水
各类病原物侵入寄主植物的途径和特点。
1、真菌：直接穿透寄主表皮侵入；从自然孔口如气孔、水孔、皮孔等侵入；从伤口侵入。
2、细菌：从自然孔口如气孔、水孔、皮孔等侵入；从伤口侵入。
3、病毒：只能从微伤口侵入，伤口附近组织不能坏死。
4、线虫：直接穿透寄主表皮侵入。
对真菌、细菌来说，影响侵入的条件是水分和温、湿度。
影响病害流行的因素。
1、寄主植物
（1）种植感病的品种，是病害流行的先决条件。
（2）种植感病品种面积的大小和分布与植物病害流行范围的大小和为害程度有关。感病寄主植物群体越大，分布越广，病害流行范围也越大，为害也越重。
2、病原物是病害流行的一基本条件。没有大量的病原物存在，病害是不能流行的。（1）病原物的毒性病原物通过变异产生毒力不同的生理小种，导致作物品种由抗病表现为不抗病以至病害流行，是生存中存在的一大问题。
（2）病原物的数量
（3）病原物的传播
3、环境条件
4、栽培管理
植物检疫的任务;
1、禁止危险性病、虫、杂草随农作物及其产品的由国外输入或由国内输出；
2、将在国内局部地区已发生的危险性病、虫、杂草，封锁在一定范围内，不让它们传播
到还没有发生的地区；
3、当危险性病、虫、杂草已被传人新区时，应采取紧急措施，就地彻底肃清。
植物检疫的对象：
1、危险性病害；
2、局部地区发生的；
3、由人为传播。
利用抗病品种的方法：
1、抗病品种的合理布局也称基因部署。将具有不同抗病性的品种搭配种植，使抗病基
因型多样化，为病原物在面上流行设置种种障碍。
2、抗病品种轮换也称基因轮换。
3、利用多抗性品种也称基因累集
4、利用病害发展速度较慢的品种
5、利用耐病品种尤其是病毒引起的病害，有较多耐病的品种。
栽培管理。
1、选用无病种子、秧苗和无性繁殖材料
2、耕作栽培：（1）轮作（2）播种期（3）水肥管理（4）田园卫生
化学防治的方法和应注意事项。
1、种子处理是用药剂处理种子以消灭种子内外的病原物，或使种子着药以保护幼苗免
受病原物的侵染。方法有拌种、浸种、闷种等。
2、土壤施药使用有挥发性的或有熏蒸作用的药剂。施用的方法有穴施、沟施等。
3、植株喷药（1）药剂的使用浓度（2）喷药时间和次数（3）喷药质量（4）药害
问题（5）药剂混合使用问题（6）安全使用
4、抗药性问题
（1）用最低的用药量和最少的用药次数，来减轻农药对病原物的选择压力；
（2）不要长期使用同一种药剂，要交替使用不同类型的药剂；
（3）要了解每类药剂的交互抗性和负交互抗性的情况，对已产生抗药性的农药，应改用与其有负交互抗性的农药品种；
（4）加强对抗药性发生的情况的鉴别，及时采取措施，制止抗药性问题的发展。（5）内吸性杀菌剂和传统性杀菌剂混合使用，是减少抗药性产生的方法之一。
植物病害防治：
1、植物检疫；
2、选育和利用抗病品种（利用抗病品种的方法：抗病品种的合理布局；抗病品种轮换；利用多抗性品种；利用病害发展速度较慢的品种；利用耐病品种）；
3、栽培管理（选用无病种子、秧苗和无性繁殖材料；耕作栽培）；
4、化学防治（保护剂；治疗剂；免疫剂）
5.物理防治：筛选；热处理
6.生物防治：重寄生；抗生；交互保护
非侵染性病害在田间的表现有何特点？（10分）
要点：①非侵染性病害是非生物因素引起的；
②没有传染性，田间没有发病中心；
③病害的出现常常给人以突然发生的感觉，通常是大面积或全田普遍发生，成片成块的分布；
④发病的植株只有病状而没有病征；
⑤病害的产生与环境条件、气候变化、农事操作有密切的相关性。
检疫性病害有哪些特点？
①. 危险性：一旦传入，将造成重大损失；
②. 局部发生：只是在某些地区或国家发生的病害；
③人为传播：通过人的活动进行传播。
植物检疫有哪些主要任务？
①禁止危险性病、虫、杂草由国外输入或由国内输出；
②当危险性病、虫、杂草已传入新区，应采取措施，就地彻底消灭；
③将国内局部地区发生的危险性病、虫、杂草控制在一定范围内，不让它们传播
到非疫区。
利用轮作控制病害应注意哪些问题？
①实施轮作要考虑全面，要符合生产实际；
②轮作植物不是防治对象的寄主；
③水旱轮作好；
④轮作对土壤寄居菌和土壤习居菌是有不同防效的。
抗病品种防治植物病害应注意和解决哪些问题？（15分）
答：（1）了解病害的类型和生理小种的构成；
（2）品种抗性类型的选择，专化性和非专化性品种；
（3）品种的多样性；
（4）品种的合理布局；
（5）合理的栽培措施
试论述，通过农业的栽培措施控制植物病害。
①选用无病种子及其他繁殖材料，并做好种子处理；
②以土壤作为初次侵染源的可实行轮作；
③调节播种期，避开发病高峰；
④加强肥、水管理，调节田间小气候，创造一个有利于植物而不利于病害的环境
条件，增强寄生抗性；
⑤搞好田园卫生，降低病原体的数量。
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植物病理学名词解释。 植物病害：植物活体在生长或储藏过程中由于所处的环境条件恶劣。 寄生物：寄生于其他生物的生物。 寄主：被寄生的生物。 病原物：任何诱发病害的因素无论是生物还是非生物的统称为病原物。 植物病害的症状：植物生病后所表现的病态。 共生现象：两种不同的生物共同生活在一起的现象。 寄生现象：一种生物与另一种生物生活在一起并从中吸取食物的现象。 致病性：异养生物能诱发病害的能力。 活体营养食物：在自然间，只能从活的植物细胞或组织中获得营养的寄生物。在实验室里不能培养。 死体营养食物：除寄生于或的植物组织上外，还可以在死的植物组织上生活或者以死的有机质作为营养物质的寄生物。 腐生物：只能从死的有机物上获得营养物质的异养生物。 半寄生种子植物：有叶绿素能够自制养分，但必须从寄主植物上吸取水分和无机盐的寄生性种子植物。 全寄生种子植物：没有根或叶，或者茎叶具有很少的叶绿素，不能活仅能极有限地用无机物制造养分，因而必须从寄主植物体内吸收全部或大部分养分和水分的寄生性种子植物。 相继病原学：先入的病原物先侵染寄主，后入的病原物随之进入寄主，最终可以形成复合病害的综合症。 相伴病原学：两种或更多的病原物同时侵染寄主，引起的病害比单独的病原物引起的症状更重。 生理小种：在病原物的种内，在形态上相同，但在培养性状、生理、生化、病理、致病力或其他特征上有差异的生物型或生物型群。 致病性：是病原物诱发病害的能力的总称，一般是用来描述对不同种寄主的致病力。 毒性：是指病原物诱发病害的相对能力，用来衡量和表示致病力的差异。 侵袭力：致病菌能突破宿主皮肤、粘膜生理屏障，进入机体并在体内定植，繁殖和扩散的能力。 免疫：寄主对病原物侵染的反应表现为完全不发病的称为免疫。 抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病轻的称为抗病。 感病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病重的称为感病。 高度抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病很轻的称为高度抗病。 耐病：发病情况类似高度感病品种，但受害的影响比感病品种的小。 垂直抗性：寄主和病原物之间有特异的相互作用，即某品种对病原物的某些生理小种能抵抗，但对另一些则不能抵抗，即抗性是小种专化的。在遗传上，抗性是由个别主效其因控制的。在生产上，这种抗性虽表现为高度抗病或免疫，但很容易因小种发生变化而表现为感病，因而抗病性是不稳定和不能持久的。 水平抗性：寄主和病原物之间没有特异的相互作用，一个品种对所有小种的反应是一致的，即非小种化的。在遗传上，抗性是由多个微基因控制的，也由单个基因控制的。这种抗性表现为中度抗病，是稳定和持久的。 基因对基因假说：在进化过程中，在寄主群体中有一控制抗病性的基因，在病原物群体中就
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植物病理学名词解释。 植物病害：植物活体在生长或储藏过程中由于所处的环境条件恶劣。 寄生物：寄生于其他生物的生物。 寄主：被寄生的生物。 病原物：任何诱发病害的因素无论是生物还是非生物的统称为病原物。植物病害的症状：植物生病后所表现的病态。 共生现象：两种不同的生物共同生活在一起的现象。 寄生现象：一种生物与另一种生物生活在一起并从中吸取食物的现象。致病性：异养生物能诱发病害的能力。 活体营养食物：在自然间，只能从活的植物细胞或组织中获得营养的寄生物。在实验室里不能培养。 死体营养食物：除寄生于或的植物组织上外，还可以在死的植物组织上生活或者以死的有机质作为营养物质的寄生物。 腐生物：只能从死的有机物上获得营养物质的异养生物。 半寄生种子植物：有叶绿素能够自制养分，但必须从寄主植物上吸取水分和无机盐的寄生性种子植物。 全寄生种子植物：没有根或叶，或者茎叶具有很少的叶绿素，不能活仅能极有限地用无机物制造养分，因而必须从寄主植物体内吸收全部或大部分养分和水分的寄生性种子植物。 相继病原学：先入的病原物先侵染寄主，后入的病原物随之进入寄主，最终可以形成复合病害的综合症。
相伴病原学：两种或更多的病原物同时侵染寄主，引起的病害比单独的病原物引起的症状更重。 生理小种：在病原物的种内，在形态上相同，但在培养性状、生理、生化、病理、致病力或其他特征上有差异的生物型或生物型群。 致病性：是病原物诱发病害的能力的总称，一般是用来描述对不同种寄主的致病力。 毒性：是指病原物诱发病害的相对能力，用来衡量和表示致病力的差异。 侵袭力：致病菌能突破宿主皮肤、粘膜生理屏障，进入机体并在体内定植，繁殖和扩散的能力。 免疫：寄主对病原物侵染的反应表现为完全不发病的称为免疫。 抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病轻的称为抗病。 感病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病重的称为感病。 高度抗病：寄主对病原物侵染的反应表现为发病很轻的称为高度抗病。耐病：发病情况类似高度感病品种，但受害的影响比感病品种的小。垂直抗性：寄主和病原物之间有特异的相互作用，即某品种对病原物的某些生理小种能抵抗，但对另一些则不能抵抗，即抗性是小种专化的。在遗传上，抗性是由个别主效其因控制的。在生产上，这种抗性虽表现为高度抗病或免疫，但很容易因小种发生变化而表现为感病，因而抗病性是不稳定和不能持久的。 水平抗性：寄主和病原物之间没有特异的相互作用，一个品种对所有小种的反应是一致的，即非小种化的。在遗传上，抗性是由多个微基因控
江苏省高等教育自学考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点
《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习，要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理； 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款； 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 （三）本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理，对项目管理的特点和方法做了说明，阐述了项目经营管理的内容。 （二）学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景，对其特点做了详细说明。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：项目管理的内容； 2、掌握：施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 （一）课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序，对招标的具体事务做了详细说明，给出了招标文件的格式。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义，掌握建设施工项目招标的程序，招标文件的编制。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：建设项目招标概述； 2、掌握：招标方式； 3、熟练掌握：施工招标的程序；施工招标文件。
大学体育足球理论考试题
1、体育的概念: 体育是以身体练习为基本手段，已全面发展身体，增强健康，增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活为目的的一种社会活动，也是一种社会现象。 2、终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 3、现代健康的含义包括三个方面，指身体健康、心理健康和社会适应良好。 4、奥运会会旗，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环；奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。 5.大学体育学习应具备怎样的理念？ 1 树立健康第一的思想 2 符合素质教育的要求 3 奠定终身体育的基础 6.影响健康的因素有哪些？ 1、人体的生物学因素：遗传因素、心理因素 2、环境因素、 3、行为与生活方式因素、 4、社会保健制度有事 7.体育锻炼对增强心理健康的主要作用有哪些？ 1、增强自信心 2、消除疲劳 3、增强人际关系，提高社会适应能力 4、培养意志和良好的品德 5、强化自我概念与自尊 6、控制应激水平 8.做准备活动和整理活动的意义是什么？ （1）准备活动可以使体温及肌肉温度升高，骨骼肌代谢，血流量和氧的运输增加，使骨骼肌的收缩反应及反应速度增强，有利于防止肌肉痉挛。 （2）充分的准备活动可使机体达到运动锻炼前的最佳状态，如在进行力量锻炼前，心率必须达到110次/分左右，方可进行训练。 （3）准备活动可使韧带，关节得到充分伸展，润滑。 9.《国家体质健康标准》的测试内容有哪些？ 1、身高标准体重 2、男1000 女800 3、坐位体前屈 4、仰卧起坐 5、50米 6、立定跳远 7、跳绳 8、引体向上 9、篮球运球、足球颠球运球、排球垫球10、握力 10.如何预防运动损伤？ 认真做好准备活动、加强保护与自我保护、加强医务监督、加强运动场地器械设备的安全措施 11、古代足球运动的起源？中国 12.现代足球运动的兴起？英国 13.足球的基本技术包括？ 包括停球技术、踢球技术、运球技术、头顶球技术、接球技术、假动作、抢截球技术、守门员技术 14.颠球的技术要领？ 1．双脚脚背颠球：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。 2.双脚内侧、外侧颠球：抬腿屈膝，用脚的内侧或外侧向上摆动，击球的下 部，两脚内侧或外侧交替击球。 3. 大腿颠球：抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替
普通植物病理学复习提纲PDF.pdf
普通植物病理学复习提纲 需要掌握的名词概念 植物病害植物由于受到病原生物或不良环境的持续影响，在生理、组织和细胞上发生的一系列病理变化，外部表现出不正常现象 传染性病害由病原生物因素浸染造成的病害，可以传染 非传染性病害无病原生物参加，只是由于植物自身原因或外界环境条件的恶化引起的病害，不具有传染性 症状植物受病原物或不良环境的侵扰后，内部生理活动或外观生长发育所显示的某种异常状态 病状植物患病后，植物病部本身表现出来的不正常状态 病征病部上出现的肉眼可见的病原物个体或群体 活体营养型只能从活的寄主组织和细胞中获得所需营养物质的寄生物，其营养方式为活体营养型 死体营养型以死亡的有机体作为营养物质来源的生活方式称为死体营养型 专性寄生寄生物只能从活的寄主组织和细胞中获得所需营养物质的特性 非专性寄生寄生物即能从活体又能从死的植物组织上获取营养物质的特性 柯赫法则确定某种微生物是侵染性病害的病原物时必须遵循的原则，常表述为四步：1病植株上有一种微生物的存在；2该微生物可在离体或人工培养基上分离纯化；3将纯化培养物接种到相同健康植株上出现相同症状病害；4从接种发病的植株上可以再分离得到相同的纯培养物，性状与接种物相同 真菌狭义的真菌是具有真正的细胞核，典型的营养体为丝状体，不含光合色素，主要以吸收的方式获取营养，靠产生孢子的方式进行繁殖的生物。广义的真菌是包括卵菌、黏菌、壶菌、接合菌、子囊菌和担子菌等，又称菌物。 吸器真菌菌丝产生的一种短小分支，在功能上特化为专门从寄主细胞内吸取营养物质的菌丝变态结构 菌核由真菌菌丝或菌丝与寄主组织共同构成的一种较为坚硬的结构，具有较强的抗逆性 子座由疏丝组织和拟薄壁组织形成的或是由菌组织和寄主组织组成，可用于产生子囊等生殖器官的垫状或头状组织。 菌索菌组织纠缠在一起形成的绳索状结构，可吸收营养和抵抗不良环境 厚垣孢子由菌丝中的个别细胞膨大，原生质浓缩、细胞壁加厚形成的休眠孢子，可抵抗不良环境 游动孢子鞭毛菌的无性孢子，具鞭毛，无细胞壁，可在水中游动 孢囊孢子接合菌的无性孢子，不具鞭毛，有细胞壁，原生质割裂产生 分生孢子子囊菌、半知菌及担子菌的外生无性孢子，主要由芽殖和裂殖产生卵孢子卵菌的有性孢子，由雄器和藏卵器配合产生具有厚壁的休眠孢子，卵孢子为二倍体 接合孢子接合菌的有性孢子，由配子囊配合产生 子囊孢子子囊菌的有性孢子，产于子囊内，每个子囊8个孢子 担孢子担子菌的有性孢子，着生在一种称为担子的结构上，单细胞、单核、单倍体 子实体具有一定形状并着生孢子的真菌的产孢结构 闭囊壳包被完全封闭，无固定孔口的子囊果称作闭囊壳 子囊壳子囊果有孔口，球形或瓶形，内生子囊和子囊孢子
《植物病理学》考试大纲
《植物病理学》考试大纲 一、考试大纲的性质 植物病理学是森林保护专业的专业基础课，也是报考森林保护学科的考试科目之一。为了帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 二、考试内容 第一章绪论 植物病害的概念；病原；侵染性病害的发病过程和侵染循环；感病植物的病理变化；植物病害的症状；植物病害的诊断。 第二章植物病原菌物 菌物的营养体；菌物的繁殖；各大类菌物的形态、简要的分类及所致的植物病害的症状，菌物类病害的诊断；菌物类病害发生的特点、对寄主植物的危害。第三章植物病原原核生物 原核生物的一般概念和性状；病原原核生物的侵染和传播；病原原核生物的主要类群；植物原核生物病害的诊断及病原鉴定方法；植物原核生物病害的防治。第四章植物病原病毒及植原体 植物病毒的一般性状；植物病毒的传播；植物病毒病害的症状；植物病毒的鉴定原理；植原体的一般性状；植原体病害的症状、传播、诊断和防治。 第五章植物病原线虫 线虫的一般性状；植物病原线虫的寄生性和致病性；植物线虫病害的诊断和防治。
第六章寄生性植物 寄生性植物的一般性状；寄生性植物的繁殖与传播；寄生性植物的主要类群。第七章非侵染性病害 植物非侵染性病害的概念；营养失调、湿度不适、温度过高或过低引起的植物病害；非侵染性病害的诊断和防治。 第八章侵染过程 病程的概念；接触期、侵入期、潜育期和发病期及其影响因素. 第九章病害循环 侵染循环的概念；初侵染和再侵染；病原物的越冬和越夏场所；病原物的传播。 第十章植物病原生物在病害互作中的作用 植物病原物的寄生性和致病性；寄生物的类型；病原物的致病机制；转主寄主和寄生专化型。 第十一章植物的抗病性在病害互作中的作用 植物抗病性的概念；抗病性的类型；植物抗病的机制；植物的诱导抗病性及其机制。 第十二章植物病害的流行与预测 植物病害的流行类型；植物病害流行的因素；植物病害的预测。 第十三章植物病害的诊断和防治 植物病害诊断的含义；植物病害诊断程序和方法；Koch’s法则；不同类型植物病害的诊断要点； 第十四章植物病害的防治
湖北省高等教育自学考试大纲
省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新发展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、基本方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的基本概念、基本原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的基本容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的基本容以及现代光学中的部分容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、实用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核容与考核目标 第1章几何光学的基本定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学基本定律：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理（最短光程原理）6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴） 能够利用单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 记忆球面反射镜成像公式 了解共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式） 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：几何光学基本定律。 理解：完善成像条件的概念和相关表述。 应用：应用光学中的符号规则。 （二）次重点 识记：单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 理解：单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）。 应用：球面反射镜成像公式。 （三）、一般 识记：光波与光线 理解：费马原理、马吕斯定律。 应用：共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式）。 第2章理想光学系统 一、学习的目的与要求
大学体育理论考试题库31937
1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是（A ）年。 A ．1896 B ．1897 C ．1898 D．1899 2. 以自我（B）为基本活动方式来实现对自身的改造，是体育的特有属性。 A. 体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去（A）利用、保护和促进身体发展， 它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A. 合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4. 体育是（B）的结晶，直接或间接地影响人的社会化进程。 A. 物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5. 体育属于文化的范畴，是（D）的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生（B）水平是学校体育教育工作的基本内容。 A.身体健康 B.身心健康C体质健康 7. 大学体育对大学生（C）教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B.思想、道德的 C.身体、心理的 8. 大学体育的（A）与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A.健心功能 B.锻炼功能C教育功能 9. 身体活动不仅能够（C）、提高素质，还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B.活动筋骨C增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的（B），培养合 作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，而且还包括（A）、社会 适应良好和道德健康。 A.心理健康 B.身体健康C体质健康 12. 健康的水平可分为：最佳健康、一般健康、（C ）。 A.不健康 B.次健康 C.亚健康 13. 目前危害人类的三大杀手：（A ）。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病 C.心血管病、恶性肿瘤、流行病
农业植物病理学复习资料
农业植物病理学 稻瘟病 Pyricularia grisea 稻瘟病在整个水稻生育期都有发生。根据受害时期和部位不同，可分为：苗瘟、叶瘟、节瘟、穗颈瘟、谷粒瘟。 叶瘟：发生在3叶期以后。随水稻品种抗病性和天气条件的不同，病斑分为白点型、急性型、慢性型、褐点型等4种。 节瘟主要发生在穗颈下第一、二节上，初为褐色或黑褐色小点，以后环状扩大至整个节部。 穗颈瘟：发生于穗颈，病斑初呈浅褐色小点，逐渐围绕穗颈、穗轴和枝梗并向上下扩展。 谷粒瘟：发生在谷壳和护颖上，形成近椭圆形黑褐色病斑，并可延及整个谷粒。 稻瘟病无论在何部位发生，其诊断要点是病斑具明显褐色边缘，中央灰白色，遇潮湿条件，病部产生灰绿色霉状物。 病害循环：病菌以菌丝和分生孢子在病稻草、病稻谷上越冬。因此，病稻草和病稻谷是翌年病害的主要初侵染来源。借风雨传播到英苗或本田稻株。 病害控制：（1）种植抗病品种。（2）减少病源。（3）改进栽培方式，加强水肥管理。（4）药剂防治。其他有效药剂有富+-1号（稻瘟灵）、异稻瘟净、春雷霉素、多菌灵、克瘟散、嘧菌胺等。 水稻白叶枯病Xanthomonas oryzae 症状
病害症状有：普通型、急性型、凋萎型、中脉型。 发病多从叶尖或叶缘开始，初为暗绿色水渍状短侵染线，后沿叶缘从叶缘或中脉迅速向下加长加宽而扩展成黄褐色，最后呈枯白色病斑，可达叶片基部和整个叶片。 病害循环：病菌主要潜伏于稻种表面、胚和胚乳表面，随病稻种越冬或随病稻草、稻桩越冬。细菌病害都种子带菌。 传播：病菌主要通过灌溉水和雨水传播。 病害控制：（1）杜绝种子传病。（2）种植抗病品种。（3）培育无病壮秧，加强肥水管理。（4）药剂防治：叶青双、龙克菌、叶枯灵、叶枯净、链霉素等（5）生物防治。 小麦条锈病Puccinia striiformis 小麦锈病包括：条锈病、叶锈病、秆锈病。 小麦锈病症状：三种锈病共同的特点是在叶或茎秆上产生黄色或褐色夏孢子堆，表皮破裂，夏孢子飞散。 条锈成行，叶锈乱，秆锈是个褐斑。 小麦锈菌的生物学特性：（1）严格的寄生性。（2）高度的寄生专化形和变异性。（3）气流传播流行的广泛性。（4）孢子繁殖迅速，流行的爆发性。（5）对温、湿度、光照比较敏感。 侵染循环：（1)小麦锈菌以夏孢子随气流进行高空远距离传播。（2）小麦锈菌以夏孢子在田间进行初次和多次重复侵染。（3）三种锈菌的越冬，越夏方式和地区不同。 病害控制综合防治措施：（1）种植抗病品种。（2）实行抗锈基
广东省高等教育自学考试考试大纲
广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序
．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例
大学体育理论考试题目及答案(基础+排球专项)
C 1、最适宜的锻炼频度是每周进行（）次。 A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—5 A2、身高胸围和体重指数标准：（）为健壮。 A、0-10 B、10-20 C、21-25 D、26-35 A 3、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪（）、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 D、排除烦恼 A4、短跑速度取决于（）和保持（）的能力。 A、步频步幅、步频步幅 B、平时练习、下肢力量 C、步频步幅、下肢力量 D、平时练习、步频步幅 C5、构成人体健美的外在表现是（）。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D6、人体生长发育到成年的过程中，新陈代谢的（）。
A、同化作用占优势 B、异化作用占优势 C、同化作用与异化作用趋于下降 D、同化作用与异化作用趋于平衡 A7、人体运动的杠杆是（）。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D8、获得健康的身体最重要的是（）。 A、充足的睡眠 B、适当的营养 C、乐观的的情绪 D、体育锻炼 D9、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德方面所起的教育作用，是要教育人们（）。 A、积极参加社会活动 B、成为社会体育活动家 C、与社会保持一致性 D、树立个人奋斗目标 A10、重复训练的强度可达极限强度的（）%，使其达到锻炼负荷的有效价值范围。 A、90-100 B、80-90 C、85-95 D、70-90 C11、人体发育的最重要的年龄阶段是（）。 A、10—12 B、14—16 C、11—14
A12、有造血及储备钙磷等元素的机能的是（）。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D13、面部擦伤后不宜使用的消毒药水是（）。 A、红药水 B、酒精 C、碘酒 D、紫药水 B14、延迟性肌肉酸病的处理方法为（）。 A、冷敷 B、热敷 C、加压包扎 D、脚抬高 A15、提高耐力素质的主要原则是使肌体的负担（）原来能负担的耐力水平。 A、超过 B、低于 C、等于 D、都不是 A16、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由（）组成。 A、学校体育、竞技体育和群众体育 B、学校体育、健身运动和娱乐体育 C、学校体育、健身运动和娱乐体育 D、学校体育、娱乐体育和群众体育 C17、《国家学生体质健康标准》于（）年正试颁布实施。
植物病理学考试复习资料
名词解释 孢囊孢子：接合菌的内生型无性孢子。以原生质割裂方式产生在孢子囊内，不具鞭毛，有细胞壁。大型的孢子囊内可形成数量众多的孢囊孢子；小型孢子囊内只有一至几个孢子。着生孢子囊的特殊分化的菌丝称为孢囊梗。 孢子：是真菌的繁殖单位的一种统称。其功能如植物的种子，但与种子不同之处在于孢子不含先期形成的胚胎，分无性孢子和有性孢子两大类。 孢子囊：低等真菌产生内生无性孢子的器官统称为孢子囊。 闭囊壳：包被是完全封闭、无固定的孔口的子囊果称作闭囊壳。 并发症：当两种或多种病害同时在一株植物上发生时，可以出现多种不同类型的症状，称为并发症。 病毒（Virus）：包被在蛋白或脂蛋白保护性衣壳中，只能在适合的寄主细胞内完成自身复制的一个或多个基因组的核酸分子，又称分子寄生物。 病害三角（disease triangle）：需要有病原生物、寄主植物和一定的环境条件三者互相配合才能引起侵染性病害的关系，又称为“病害三要素”。 藏卵器（oogonitun）：是鞭毛菌的雌配子囊，通常含有一至多个卵球。 层出现象（proliferation）：是指新孢子囊从释放过游动孢子的空孢子囊里面长出来（内层出）或从成熟孢子囊基部的孢囊梗（或菌丝）侧面长出（外层出）。 初生菌丝体（primary myceliun）：由担孢子萌发产生的菌丝体，称为初生菌丝体。菌丝初期无隔多核，以后很快形成隔膜，每个细胞内有一个单倍体的细胞核。 次生菌丝体（secondary mycelium）：是一种双核菌丝体。由两根初生菌丝间发生细胞融合形成单倍双核细胞，质配产生的双核细胞内的细胞核不立即核配，而是不断发生双核并裂，形成双核菌丝体。 担孢子（basidiospore）：担子菌的有性孢子，着生在一种称作担子的结构上。每个担子上通常着生4个担孢子，是经过减数分裂后形成的单细胞、单核、单倍体的孢子。锈菌的担孢子一般称作小孢子。 担子（basidium）：担子菌进行核配和减数分裂并产生担孢子的场所。 担子果（basidiocarp）：是高等担子菌的一种产生子实层的高度组织化的结构。 冬孢子（teliospore）：是一种双核菌丝体产生的厚壁双核孢子，一般是在生长后期形成的休眠孢子。黑粉菌的冬孢子曾习惯称作厚垣孢子。许多冬孢子聚生在一起形成冬孢子堆（telium）。 毒素（toxin）：是植物病原真菌和细菌代谢过程中产生的，能在非常低的浓度范围内干扰植物正常生理功能，对植物有毒害的非酶类化合物。 多分体病毒：是指病毒的基因组分布在不同的核酸链上，分别包装在几种不同的粒体里。由于遗传信息分开了，单独一个粒体不能侵染，必须是一组几种粒体同时侵染寄主才能全部表达遗传特性。这种分段的基因组被称为多组分基因组，含多基因组的病毒称为多分体病毒；遗传信息为双组分基因组包被在两种粒体里的病毒称双分体病毒，核酸包被在三种粒体中的病毒称三分体病毒。 多型现象（polymorphism）：有些真菌在整个生活史中可以产生2种或2种以上有性孢子的现象。 非循回型（noncirulative）：病毒不需要在介体体内循环即可侵染寄主的病毒类型称为非循回型。
植物病理学试题及答案.doc
植物病理学试题及答案 【篇一：植物病理学试卷 a 及答案】 禁止有姓名和其他标记。 东北农业大学成人教育学院考试题签 植物病理学（a） 一、名词解释（每题 5 分，共20 分） 1、植物病害： 2、病状： 3、病症： 4、病害三角： 二、填空（每空 1 分，共20 分） 1.引起病害的病原种类很多，依据性质不同分为（ 2.根据病原生物的类别侵染性病害分为（）（ （）（）等。 3.植物病害的病状分为（）（）（ （）五大类型。 4.植物病害的病征分为（）（）（ （）五种类型。 5.（）（）（ 素。 三、选择（每题 2 分，共16 分） 1.植物细菌病害的病症是（）。 a.脓状物 b. 霉状物 c. 粉状物 d. 颗粒状物 2.属于非侵染性病害的是（）。 a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症 3.引起植物非侵染性病害的因素有（）。 a. 缺素症 b. 高温 c. 病原菌 d. 遗传因素 ）（）两大类。）（））（））（））构成病害发生的三要 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 4.引起植物侵染性病害的因素有（）。 a. 缺素症 b. 真菌 c. 线虫 d. 原核生物 5.植物生病后表现下列病症，（）是真菌性病害的病症。 a. 霉状物 b. 粉状物 c. 脓状物 d. 颗粒状物
6.（）是植物病害的病状。 a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂 7.属于侵染性病害的是（）。 a. 霜霉病 b. 晚疫病 c. 猝倒病 d. 缺素症 8.（）是植物病害的病症。 a. 霉状物 b. 坏死 c. 脓状物 d. 腐烂 四、判断对错（每题 2 分，共16 分） 1.病害的三角关系指病原、植物和环境条件之间的关系。（） 2.植物病害引起的萎蔫可以恢复。（） 3.植物病毒病没有病症。（） 4.非侵染性病害无病症，侵染性病害都有病症。（） 5.环境条件不仅本身可以引起非侵染性病害，同时又是传染性病害 的重要诱因。（ 6.病症是植物生病后的不正常表现。（） 7.脓状物是细菌性病害的特有病症。（） 8.霉状物、粉状物等是真菌性病害的病症。（） 五、简答题（每题8 分，共16 分） 1.简析病害三要素之间的关系。 ） 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 2.什么是病症和病状？都包括哪些类型？ 六、论述题（12 分） 1.什么是侵染性病害和非侵染性病害？各由哪些因素引起？ 装订线装订线装订线装订线注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 答案 一、名词解释 1、植物病害:植物在生长发育、储藏运输过程中，在一定外界环境 影响下，受到病原生物或非生物的持续干扰，超越了它能忍受的范围，致使在生理上、组织上、及形态上发生一系列的变化，生长发 育不正常，表现出一些特有的外部症状及内部病理变化，病因此造 成产量下降、质量变坏、颗粒无收，降低了对人类的经济价值。 2、病状：植物生病后的不正常表现。 3、病症：病原物在植物发病部位形成的有一定特点的结构。
02124信息分析方法 江苏省高等教育自学考试大纲
江苏省高等教育自学考试大纲 02124 信息分析方法 第一章信息分析概论 （一）课程内容 本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。 （二）考核知识点 1.信息分析的含义 以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。 2.信息分析的类型 领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素 内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析 方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合 定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。 定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。 3.信息分析的特点与作用 特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和特殊性。研究过程的社会性 作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用 4.信息分析的产生与发展 产生背景： 发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。 第二章信息分析的流程 （三）考核要求 1.课题选择 掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序 课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则 类型：为制定政策进行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术
大学足球理论考试卷试题库.docx
--- 足球理论试题 一、选择题： 1、足球比赛开球时，守方每一位队员需站在开球点( D ) (A)12m(B)10m(C)11m(D)9.15m 2、足球比赛时，驱逐球员出场用的牌子为( B ) (A)黄色(B) 红色(C)橘色(D) 白色。 3、一般国际足球赛的比赛时间为( A ) (A)90 分钟(B)80 分钟(C)70 分钟(D)60 分钟。 4、足球比赛时，出场比赛人数为每队11 人，若少于 ( A ) 人出场时，裁判员有权暂停或终止比赛。 (A)7 人(B)8 人(C)9 人(D)10 5、足球比赛时，可替换人数为( C ) (A)1 人(B)2 人(C)3 人(D)4 人。 6、足球比赛时，替换球员应从( C ) 处入场。 (A)球门线(B) 中圈(C) 中线(D) 底线 7、足球比赛开始时或得分后，球应于( C )往前踢出才是开 始比赛。 (A)罚球点(B) 球门(C) 中点(D) 终点 8、在何种情况下称为越位( C ) (A) 在己方半场，攻方与最后二名球员平行(B) 在对方半
--- 场，攻方与最后二名球员平行 (C)当同队队员踢或触球瞬间，队员处于越位位置(D) 以上皆是。 9、故意手球包括：( D ) (A) 用手和手臂携带球(B) 用 手和手臂击、推球 (C) 蓄意用手和手臂扩大防守面积而球碰手(D) 以 上皆是。 10 、当球的 ( D ) 球体，无论在空中或地面越过边线或端线， 应判界外球。 (A)1/2 个(B)1/3个(C)3/4个(D) 整个 11 、足球比赛时，如掷界外球动作违反规则，则( B ) (A) 重掷(B) 由对方掷球(C) 坠球(D) 获得任意 球。 12 、在何种情况下接球不算越位( D ) (A) 球门球(B) 角球(C)掷界外球(D) 以上皆是。 13、足球比赛时，当球碰到球门柱及角旗弹回场内，则比赛 ( A ) (A)继续(B) 停止(C)出界(D) 判罚球门球。
普通植物病理学精彩试题(二)
标准文案 普通植物病理学试题（A卷） 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.病症和病状 2.有性生殖和准性生殖 3.单分体病毒和多分体病毒 4.生理小种和专化型 5.胞囊和泡囊 二、判断题（每题1分，共20分） 1.任何一种病害的发生都是由有关病原物、寄生植物和环境条件三 方面因素所决定的。( ) 2.植物病害都要经过一个持续的病理变化过程，最终都表现出一定 的病征。（） ）（3.多数真菌有性阶段对植物病害流行不起重要作用。）（4．半知菌亚门各类群真菌之间都有一定的亲缘关系。）（5．锈菌的夏孢子具有分生孢子的功能。 ）6．担子菌的次生菌丝是通过锁状联合的形式实现细胞分裂的。（ ）（7．鞭毛菌和接合菌都可以产生内生的无性孢子。 ）（8．所有引起植物病害的原因统称为病原物。 ）（9．芽孢是细菌的繁殖单位。 ) ( 10．对于非持久性病毒，用治虫的方法防治比较困难。 ）（11．寄生性种子植物没有叶绿素，不能进行光合作用。 ）（12．从伤口侵入的植物病原细菌一定能从自然孔口侵入。 ) ( 13．植物病毒是专性寄生物，只能在活的寄主体内存活。）（14．真菌芽殖型分生孢子全部来自产孢细胞。（）．所有的植物寄生线虫都具有口针。15 ）16.八界系统中广义的菌物涉及藻物界、原生动物界和真菌界。（) ( 17．同一植物病毒粒体中含有DNA和RNA。 ) ( 18．子囊和担子都是真菌进行核配和减数分裂的场所。 ) ( 19．依据无性子实体形态特征和分生孢子个体发育特点。 ) ( 20．植物线虫多以二幼虫侵入寄主。 20分）分共三、填空题（每题2 1.引起植物病害的非生物因素有 等，生物因素有 。 ．原核生物界可分为2 病。四个门，植原体属于门，主要引起植物的 ．菌丝体的类型有3 ，菌丝的变态主要有
高等教育自学考试课程考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械制造基础课程代码：04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生： 1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前，学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具
识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择； 理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算 （二）金属切削机床与数控机床的基本知识； 识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构； 理解：刀具的几何参数； 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择 识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素； （二）合理切削条件的选择 识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 （一）车床；车削及车削刀具； 识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定 理解：CA6140运动传动系统、 （二）车床夹具 识记：车床夹具设计要点 理解：典型车床夹具的结构 （三）、车削刀具 识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用
大学体育理论考试 超全
理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特 征的教育过程和__C____活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__C____和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__C___和训练以及运动竞赛等形式来增强学生 体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社 会文化生活为目的的___B___活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括__A____、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和 B 为基本手段，对大学生机体进行科 学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、 益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基， A 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 C 、课余体育活动。
A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行 的 A 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ B ”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪 A 、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在 C 、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、 C 和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是 B 。 A、身心健康 B、心理健康 C、体质健康 15、体育作为一种健身养生、 A 的手段是最好的，并且可以伴随终身。 A、延年益寿 B、增长知识 C、形体锻炼 16、现代健康观的内涵包括 B 、心理因素和社会因素。 A、遗传因素 B、生物因素 C、体育因素 17、体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有提高心肌用氧能力、