人教版九年级全一册Unit2知识点及练习

1.感叹句结构

感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由what 或how 开头的,其余与陈述句结构相同, 句末用感叹句，朗读时用降调。

由what引导的感叹句

what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：

What an apple this is!

What a fine day it is!

2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！

What kind women they are!

What nice music it is!

由How引导的感叹句

how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！How hard the worker are working!

How clever the girl is!

How quickly the boy is writing!

2.直接引语和间接引语

引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。一这两种引语都是宾语从句，但直接引语放在引号内，不用连词连接；间接引语不用引号，通常用连接词与主句连接.

典型例句：1. She said ,” I like English very much. “ （直接引语）

（她说：“我非常喜欢英语”。）典型例句：2. She said she liked English very much. （间接引语）

（她说她非常喜欢英语。）

直接引语变间接引语（一）

人称变化

人称变化可以遵循如下顺口溜“一随主，二随宾，第三人称不更新”。

“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化

Eg：She said. “My brother wants to go with me.”

→She said her brother wanted to go with her.

“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称，或被第二人“你”所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称

Eg：He said to Kate，"How is your sister now?"

→He asked Kate how her sister was then.

“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化

Eg：Mr. Smith said，“Jack is a good worker.”

→Mr. Smith said Jack was a good worker.

3.直接引语变为间接引语（二）

---时态变化

直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。其基本法则和我们刚刚学过的宾语从句的时态变化一致，也就是说从句时态要和主句时态一致。如果从句是过去时，主句要向后退一格时态，变成一种过去时。

1. She said. “I have lost a pen.” →She said she had lost a pen.

2. She said. “We hope so.” →She said they hoped so.

3. She said,“He will go to see his friend。”

→She said he would go to see his friend. (一般将来→ 过去将来)

但要注意在以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。

①直接引语是客观真理。

Eg：“The earth moves around the sun and the moon moves around the earth”, the teacher told me.

→ The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth 。

②直接引语是过去进行时，时态不变。

Eg ：Jack said, “John, where were you going when I met you in the street?”

→Jack asked John where he was going when he met him in the street.

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

Eg ： Xiao Wang said ，“I was born on April 20, 1980.”

there that day.

4.直接引语变间接引语(三)

句型变化

句型：

①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that 引导的宾语从句。 Eg ：She said, “Our bus will arrive in five minutes.”

→She said that their bus would arrive in five minutes.

②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由

whether 或if 引导的宾语从句

Eg ：He said, “Can you swim, John?” →He asked John if he could swim.

“You have finished the homework, haven‘t you?” my mother asked.

→ My mother asked me whether I had finished the homework.

“Do you go to school by bus or by bike?”

→ He asked me if I went to school by bus or by bike. ③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾a cup of tea.

⑤直接引语如果是以“Let‘s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest +动名词（或从句）。”

Eg ：He said, “ Let’s go to the film.” → He suggested going to the film.

→ He suggested that they should go to see the film.

5.宾语从句

在复合句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。

eg, He said he was good at drawing. (动词宾语)

He asks him how long Mike has been down . (动词宾语)

Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语)

宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。

根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。

1. 由that引导的宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语

和非正式文体中可以省略。例如：

He said (that) he wanted to stay at home. She doesn’t know (that) she is seriously il l.

I am sure (that) he will succeed.

2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how 引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：

Do you know who (whom) they are waiting foe?

He asked whose handwriting was the best. Can you tell me where the No.3 bus stop is?

I don’t know why the train is late.

3. 由if或whether引导的宾语从句。if和whether在句中的意思是“是否”。例如：

I want to know if (whether) he lives there. He asked me whether (if) I could help him. （二）宾语从句的语序

宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如：I hear (that) physics isn’t easy.

I think (that) you will like this school soon. Can you tell me how I can get to zoo? Please tell me when we’ll have the meeting.（三）宾语从句的时态

1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。

如：I don’t think (that) you are right.

Please tell us where he is.

Can you tell me how I can get to the railway station?

2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。例如：

He asked what time it was.

He told me that he was preparing for the sports meet.

He asked if you had written to Peter.

He said that he would go back to the U.S. soon.

3. 如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。例如：

Our teacher said that January is the first month of the year.

Scientists have proved that the earth turns around the sun.

6.宾语从句的转化

1.当主句谓语动词是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主语与从句主语相同时，从句可简化为不定式结构。如：She agreed that she could help me with my maths.

→She agreed to help me with my maths.

2.当主句的谓语动词是know, learn, forget, remember, decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时，主从句的主语也须一致这时从句可以简化成“疑问词＋不定式结构”。例如：I don't know which sweater I should buy.→I don't know which sweater to buy.

3.当主句的谓语动词是ask，tell, show, teach 等后面带双宾语时，从句的主语和间接宾语一致，且从句是由特殊疑问句转化来时，从句可以转化成“疑问词＋不定式结构”,或者在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句主语与主句主语或间接宾语一致时，宾语从句可简化为“连接代词/副词＋不定式”结构。如：→Could you tell me how to get to the park?

4. 当主句谓语动词是find，see，watch，hear 等感官动词时，从句常简化为“宾语＋宾补”结构，宾补为不带to的不定式或V-ing形式。如：

She found that the wallet lay/was lying on the

ground.

→She found the wallet lie/lying on the ground.

注意：宾语从句小口诀：

宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般现在时，从句不需受限制；

主句一般过去时，从句须用相应时； 陈述句转化that 引，一般疑问句用if/whether, 特殊问句疑问词，引导词后陈述式。 7.学习与运用生词

1、Christmas n. 圣诞节

圣诞树Christmas tree 圣诞老人Father Christmas / Santa Claus

圣诞长袜Christmas socks 圣诞颂歌

2

5、business n. 生意，商业 busy

adj. 繁忙的

businessman n. 商人 →

businessmen （复数）

常用短语：

on business 因公出差 business hour 营业时间 6、punish v. 处罚，惩罚

punish sb. for sth. punish sb. for doing sth.

be punished 被惩罚 Eg. He punished the boy for _________ (copy) homework. 7、warn v. 警戒，告诫

warn sb to do sth. 警告某人做某事 warn sb not to do sth.

warn sb. about sth. 提醒某人注意 eg. 这位老师经常警告我们不要抄袭作业。

The teacher often _______ us _____

She now treats everyone

with

___________ and kindness.

10、spread v. 传播，展开n. 蔓延，传播

Father Christmas spreads love and joy everywhere he goes.

圣诞老人把爱和快乐传播给他去的每个地方。

8.本单元节日总结及习俗介绍( )51.It's on the fourth Thursday of November. And it is also a time for tradition and sharing. Even if they live far away, family members gather for a reunion at the house of an older relative. All give thanks together or the good things that they have.

( )52.This festival usually lasts for three days. On the third day, all the people will pour water with good wishes to each other, dance, or take part in other activities.

( )53.It's also called Double Fifth Festival, is celebrated on the fifth day of the fifth moon of the lunar calendar. It is one of the most important Chinese festivals.

( )54.It is a very important Chinese festival. There will be a big family dinner. People who work far away from home will try to come back. At night, people can enjoy the moon while eating moon cakes. They are the special food for this festival.

( )55.On this day, people show love for their teachers, students usually give their teachers carnations or some other gifts.

人教版九年级英语unit2第二单元单词.短语和知识点

人教版九年级英语unit2第二单元单词.短语和知识点Unit 2 I think that mooncakes are delicious! lantern /l?nt? (r)n/ n. 灯笼p.9 stranger /streind?? (r)/ n. 陌生人p.10 relative /rel?tiv/ n. 亲属；亲戚 put on 增加（体重）；发胖 pound /paund/ n. 磅（重量单位）；英镑 folk /f?ul k/ adj. 民间的；民俗的 goddess /g?des/, /gA:d@s/ n. 女神p.11 steal /sti:l/ v. (stole /st?u l/, stolen /st?u l?n/) 偷；窃取p.11 lay /lei/ v. (laid /leid/, laid) 放置；产（卵） lay out 摆开；布置 dessert /di’z?:(r)t/ n （饭后）甜点；甜食p.11 garden /ga:(r)dn/ n. 花园；园子p.11 admire /?dmai? (r)/ v. 欣赏；仰慕p.11 tie /tai/ n. 领带v. 捆；束 haunted /h?:ntid/ a. 有鬼魂出没的 ghost /g?u st/ n. 鬼；鬼魂 trick /trik/ n. 花招；把戏 treat /tri:t/ n. 款待；招待;请客 spider /spaid?r)/ n. 蜘蛛p.13 Christmas /krism?s/n. 圣诞节 fool /fu:l/ n. 蠢人；傻瓜v. 愚弄adj. 愚蠢的 lie /laI/ v. (lay /leI/, lain /leIn/) 平躺；处于 novel /n?vl/, /na:vl/ n. （长篇）小说 eve /i:v/ n （尤指宗教节假日的）前夕；前夜bookstore /bukst?:(r)/ n. 书店p.17 dead /ded/ adj. 死的；失去生命的p.14 business /bizn?s/ n. 生意；商业p.14 punish /p?nis/ v. 处罚；惩罚p.14 warn /w?:(r)n/ v. 警告；告诫p.14 present /preznt/ n. 现在；礼物adj. 现在的p.14 nobody /n?u b?di/, /n?u ba:di/ pron. 没有人p.14 warmth /w?:(r)mθ/ n. 温暖；暖和p.14

九年级上册 知识点归纳

物质转化与材料利用 1． 分类方法 分类法就是根据事物的特点把事物分别归类。分类时需要依据一定的标准，根据不同的标准可以把事物分为不同的类别。如： 以对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾进行分类为例： （1） 按颜色分类： ?? ? ?? ? ?紫红色：高锰酸钾黄绿色：氯气白色：氧化镁 氧气、醋酸无色：氯化钠、硫酸、 （2） 按状态分类： ?? ? ??、高锰酸钾固态：氯化钠、氧化镁液态：硫酸、醋酸 气态：氧气、氯气 此外对物质还可按照溶解性、导电性等不同的标准进行分类。 2． 物质按组成的分类 （1） 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，成为氧化物。氧化物 分为金属氧化物和非金属氧化物。 （2） 无机化合物：由除碳外的其他元素组成的化合物。CO 、CO 2、碳酸、碳酸盐的 结构和性质跟无机化合物相似，也被列为无机化合物。 （3） 有机化合物：指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外）。 （4） 物质分类图

???????????????????????? ??? ???? ? ?????????? ??????????????????????混合物 盐碱酸非金属氧化物金属氧化物氧化物无机化合物有机化合物化合物稀有气体非金属金属单质纯净物物质 3． 金属与非金属物理特性的比较 人们常根据金属的一般属性和每种金属的独特性质，如密度、外表、价格等来选择使用金属。如金具有光泽好、化学性质稳定等特点，可做金饰品；铜的导电性好，可用做导线。

4． 分类的主要原则 （1） 每一次分类必须按同一个标准进行，如果分类不依据统一的标准，容易犯分类 重叠或分类过宽的错误，尤其是在连续分类的过程中，如果不遵守这一规则，将会使分类陷入混乱之中。 （2） 分类的子项应当互不相容，把母项分为若干个子项，各子项必须有全异关系， 不允许出现交叉或从属关系。 （3） 各子项之和必须等于母项。如将单质划分为金属单质和非金属单质两类就错了， 因为单质还有稀有气体单质。 5． 物质的鉴别（Ⅰ） 物质的鉴别是根据几种物质的不同特性，区别它们各是什么物质。物质鉴别的方法有物理方法和化学方法。 （1） 物理方法：物质的颜色、状态、气味、（厨房用品）味道、溶解性等均可作为物 质的鉴别依据。 （2） 化学方法：根据物质的特征、化学性质对物质进行鉴别的方法。如氧气能使带 火星的木条复燃，碳酸盐与盐酸反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，Cl -与AgNO 3反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀等。 （3） 蔗糖、实验、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液的鉴 别步骤示例： ① 首先观察物质的颜色，紫红色的固体是高锰酸钾，亮黄色的液体是色拉油。 另外有三种固体和两种无色液体。 ② 取三种固体各一匙，分别倒入烧杯中，每只烧杯里倒入20ml 水，搅拌，出 现蓝色溶液的，原固体是无水硫酸铜。 ③ 分别取另两种固体于蒸发皿中加热，易熔化的是蔗糖，不易熔化的是食盐（可 用化学方法鉴别蔗糖溶液和NaCl 溶液）。 ④ 取两种无色液体1mL-2mL 于试管中，加入少量稀盐酸，有气泡产生的是碳 酸钠溶液，无明显现象的是冰醋酸。 6． 非金属单质与其化合物的转化 （1） 非金属单质与氧气反应 22SO O S 点燃 ===+

八年级英语上册：Unit2知识点归纳

8上Unit2知识点归纳 一、短语 1.比人聪明cleverer than people 2.更少的广告fewer advertisements 3.学校什么样？What’s school like? 4.玩具卡车a toy lorry/truck 5.英式英语British English 6.美式英语American English 7.给我的表兄买个足球buy a football for my cousin=buy my cousin a football 8.一块橡皮an erasr/a rubber 9.练习踢足球practise playing fo otball 10.在八年级in Year8=in Grade8=in the8th grade 11.一所混合学校a mixed school 12.在我的所有学科中among all my subjects 13.读书周a Reading Weeking 14.在读书周期间during the Reading Weeking 15.读更多的书read more books 16.临近这周结束时near the end of the week 17.在这周结束的时候at the end of the week 18.与某人讨论某事discuss sth with sb 19.与我的同学讨论这些书discuss the books with my classmates 20.在课堂上in class 21.上课have lessons=have classes=have a lesson=have a class 22.学习外语learn foreign languages 23.似乎开心seem happy=seem to be happy 24.似乎要做某事seem to do sth 25.似乎走的更快seem to go faster 26.对学校更多的了解learn more about the school 27.帮助某人做某事help sb with/do sth 28.认真倾听我的难题listen carefully to my problems 29.主动给我帮助offer me help=offer help to me 30.在星期五下午on Friday afternoon 31.结束比往常早en d earlier than usual 32.一起做运动do sports together 33.每次every time 34.上个月last month 35.打棒球play baseball 36.在我们三个中among the three of us 37.其他任何一个学生any other student 38.我的其他任何一个同学any other of my classmates 39.我的所有其他同学all my other classmates 40.其他的学生the other students 41.学生的数量the number of students

人教版九年级英语Unit2知识点和测试练习

Unit2 I think that mooncakes are delicious! 一、Words mooncake lantern stranger relative pound folk goddess whoever steal lay（laid-laid）dessert garden tradition admire tie hunted ghost trick treat spider Christmas lie(lay-lain ) novel eve dead business punish warn present warmth spread 二、Phrases ⒈the Water Festival ⒉the Dragon Festival ⒊the Chinese Spring Festival ⒋the Lantern Festival ⒌on the Mid-Autumn Festival ⒍Mother’s / Father’s Day ⒎eat out ⒏give out ⒐lay out ⒑call out ⒒.care about ⒓wash away ⒔shoot down ⒕come back ⒖fly up to ⒗end up ⒘wake up. ⒙dress up ⒚end up ⒛remind sb. of 21 think of 22. in the tradition of 23. in the shape of. 24 . the spirit of 25. the beginning of 26.the importance of 27. play a trick on sb. 28. one …the other … 29. in need 30.not only …but also … 31.put on 32.sound like 33.be similar to 34.each other 35.at night 36.as a result 37. go to…for one’s vacation 三、Sentences 1. What a great day! 2. I know that the Water Festival is really fun. 3. I wonder whether June is a good time to visit HongKong. 4. How pretty the dragon boats were. 5. It is also a good idea to help parents to do something instead. 6. I think that they’ re fun to watch. 我认为它们看着很有意思。 7. What do you like about… ? 8. What do you like best about the Dragon Boat Festival? 关于端午节，你最喜欢什么？ 9. How+adj. /adv. + 主+ 谓！ How fantastic the dragon boat teams were! 龙舟队多棒啊！ 10. What do/does+sb. + think of sth. ? What does Wu Yu think of this festival? 吴宇觉得这个节日怎么样？ 四、Grammar ⒈宾语从句 ⑴宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。 ①由连接词+ 主语+ 谓语构成 宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。 eg, He said he was good at drawing. (动词宾语) He asks him how long Mike has been down . (动词宾语) Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语) 常由下面的一些词引导： ②由that 引导that只有语法作用，没有实在的意义，在口语 和非正式文体中可以省略。例如： He said (that) he wanted to stay at home. She doesn’t know (that) she is seriously ill. I am sure (that) he will succeed. ③由if , whether 引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等) I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。 I want to know if (whether) he lives there.

新人教版九年级英语全册知识点归纳

2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射

人教版九年级上册历史详细知识点汇总

世界历史九年级上册复习提纲 第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来； ③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河） ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 ﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。（目的：维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域） ﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权）。 ②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供 养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 四、古代中国的分封制：公元前2070年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

人教版八上英语unit2知识点归纳

八上Unit2知识点归纳 语法: 1.频率表达法 次数+段时间(次数: 一次为once，两次为twice, 三次或三次以上为数字+times ) eg: once a week 一周一次, twice a day 一天两次, three times a month 一个月三次 2. 对频率提问, 疑问词为“How often” 意为"多久一次" eg: How often do you exercise? 你多久锻炼一次？ I exercise twice a week. 我一周锻炼两次。 3 频率副词: (按频率从高到低排序) always, usually, often, sometimes, hardly ever, never 知识点： 1. do housework 做家务 2. hardly ever 几乎不 3. be full of 充满...的, 装满...的 eg: The bag is full of apples. 4. maybe adv. 大概,或许,可能(常用于句首) may be 情态动词加be动词原形可能是, 也许是(常用于主语后) eg: Maybe he is a student. He may be a student.

5. at least 至少,不少于 6. junk food 垃圾食品(不可数名词) 7. healthy adj. 健康的 health n. 健康 eg: Healthy food is good for our health. 8. percent 百分之... 数字+percent of +名词百分之...的... (谓语动词取决于名词) eg: Ten percent of apples are red. Twenty percent of the milk is from England. 9. although与but不能连用 eg: The little girl can read books although she is only five years old. The little girl is only five years old, but she can read books. 10. mind n. 头脑, 心智 v. 介意 mind sb doing sth 介意某人做某事 eg: Do you mind me opening the door? 11. such 修饰名词 so 修饰形容词 eg: He is such a good boy. The boy is so good. 12. such as 例如, 像...这样 13. die v. 死亡dead adj. 死的death n. 死亡

人教版九年级上册英语 Unit 2 重要知识点总结

人教版九年级上册英语Unit 2 重要知识点总结 Unit2 I think that mooncakes are delicious! 第一课时(P9--10) 一、常用短语 1、Spring festival 春节 2、the Lantern Festival 元宵节 3、the Dragon Boat Festival 端午节 4、the Water Festival 泼水节 5、April Fool’s day 愚人节 6、Tree Planting Day 7、May Day 五一劳动节8、Women’s Day 妇女节 9. be fun to watch 看着很有意思 have fun doing干什么有趣 have problems/trouble/difficulty in doing干什么困难 have a hard/difficult time in doin g 干什么艰难 10. eat five meals a day 一天吃五餐 11. put on five pounds 体重增加了五磅lose weight 减肥 12. in two weeks 两星期之后（用how soon 提问） 13. be similar to... 与.......相似the same as 和…一样be different from与..不同 14.good luck 好运气adj lucky adv luckily 15.throw water at each other 互相泼水 16、go to… for vacation 去、、、度假 二、重点句式 1、What a great day it is != How great a day it is! 感叹句式一：What+（a/an）+adj+可数名词单数名词（+主语+谓语+其他）！ = How +adj+ (a/an) +可数名词单数+主语+谓语+其他！多么……！ 感叹句式二：What +adj +可数名词复数(+主语+谓语)！多么……！ What interesting books (they are !) = How interesting the books are! 感叹句式三：：What +adj +可数名词复数(+主语+谓语)！ = How + adj +主语+谓语! What fine weather it is! = How fine the weather is!

人教版九年级英语知识点归纳总结

2016—2017九年级英语知识点归纳总结Unit1《How can we become good learners?》知识点 【短语归纳】 1. have conversation with sb. 同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud 大声跟读 7. make mistakes in 在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意；关注 12. depend on 取决于；依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【单元知识点】 1. by + doing ：通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式） 2. talk about 谈论，议论，讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。talk to sb= talk with sb 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing 形式，这一点考试考的比较多） 如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？ 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多,常用于句末。如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to :太…而不能 常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。

人教版九年级上册数学知识点总结

人教版九年级上册数学知识点总结 （数学）xx年12月 第二一章一元二次方程 22、1 一元二次方程知识点一一元二次方程的定义等号两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。 注意一下几点： ① 只含有一个未知数；②未知数的最高次数是2；③是整式方程。 知识点二 一元二次方程的一般形式一般形式：其中，是二次项，是二次项系数；是一次项，b 是一次项系数；c是常数项。 知识点三 一元二次方程的根使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根。方程的解的定义是解方程过程中验根的依据。 22、2 降次解一元二次方程 22、2、1 配方法知识点一直接开平方法解一元二次方程（1）如果方程的一边可以化成含未知数的代数式的平方，另一边是非负数，可以直接开平方。一般地，对于形如的方程，根据

平方根的定义可解得、（2）直接开平方法适用于解形如或形式的方程，如果p≥0，就可以利用直接开平方法。 （3）用直接开平方法求一元二次方程的根，要正确运用平方根的性质，即正数的平方根有两个，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。 （4）直接开平方法解一元二次方程的步骤是：①移项；②使二次项系数或含有未知数的式子的平方项的系数为1；③两边直接开平方，使原方程变为两个一元二次方程；④解一元一次方程，求出原方程的根。 知识点二 配方法解一元二次方程通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法，配方的目的是降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解。 配方法的一般步骤可以总结为：一移、二除、三配、四开。（1）把常数项移到等号的右边；（2）方程两边都除以二次项系数；（3）方程两边都加上一次项系数一半的平方，把左边配成完全平方式；（4）若等号右边为非负数，直接开平方求出方程的解。 22、2、2 公式法知识点一公式法解一元二次方程（1） 一般地，对于一元二次方程，如果，那么方程的两个根为，这个公式叫做一元二次方程的求根公式，利用求根公式，我们可以

七年级英语下册第二单元知识点归纳Unit2单元归纳知识讲解

Unit 2单元归纳短语归纳 1.what time 几点 2.go to school 去上学 3.get up 起床 4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到达 7.do homework 做家庭作业 8.go to work 去上班 9.go home 回家 10.eat breakfast 吃早饭 11.get dressed 穿上衣服12.get home 到家 13.either…or…要么…要么… 14.go to bed 上床睡觉 15.in the morning/ afternoon/ evening 在上 午/下午/晚上 16.take a walk 散步 17.lots of 许多，大量 18.radio station 广播电台 19.at night 在晚上 20.be late for 迟到 用法集萃 1.at + 具体时间点在几点（几分） 2.eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭 3.take a(n) +名词从事（……）活动 4.half past +基数词……点半 5. a quarter to +基数词差一刻到……点 6.from …to …从……到…… 7.need to do sth 需要做某事 佳作赏析 主题：谈论日常作息习惯 写作思路：按照时间顺序记叙一个人的日常作息习惯，必须注意时间的先后顺序，以及时间的表达方式，可以适当运用一些表示频率的副词。 例文: My School Day I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. Unit2 单元测试题 Grade________ Name ________ Ⅰ.选择填空。 1. ―What's the time? ―_____half past nine. A. Its B. It's C. This is D. They're 2. We go to ___ at six thirty in the morning. A. the school B. a school C. school D. schools 3. —___ does your mother work? —In a school.A. What B. How C. Where D. When 4. —What time is it? —It's ____eight o'clock. A. at B. on C. in D. around 5. Do you want to listen to the _____ story?A. funnily B. funny C. funy D. funer 6 What time does Jane ______ after school?A. do her homework B. does her homework C. do her homeworks D. does her homeworks 7. I ___ at ten o'clock in the evening. A. have breakfast B. get up C. go to bed D. watch morning TV 8.He eats ____ dinner at 7:30 in the evening. A. a B. an C. the D. / 9. Please write and tell me ______ your morning. A. for B. to C. about D. of 10. ____ Lucy and Lily go home at seven? A. Do B. Does C. Is D. Are 11. It's ten o'clock. I must go ____. A. to home B. home C. my home D. his home

仁爱版九年级英语上册unit2topic2知识点练习.doc

九年级英语上册语言知识点检测题（仁爱版） Unit 2 Saving the earth Topic 2 How does pollution hurt the earth? 一、重点词汇 （一）词形变换 1. none (反义词) 2. both (反义词) 3. rubbish (同义词) 4．teal (过去式) (过去分词) 5. spit (过去式；过去分词) 6. behave (名词) 7. prevent (同义词) 8. although (同义词) 9. pollute (句词) 10. completely (形容词) 二、重点句型 1．But the government to protect the environment. 但政府为了保护环境已做了一些有益的事。 2．We leave rubbish here and there/ everywhere. 我们不应该到丢弃垃圾。 3．is difficult if you it. 世上无难事，只怕有心人。 4．The wind is blowing strongly lots of . 风夹着沙子猛烈地刮着。 5．They because of all kinds of pollution. 由于各种污染，他们正濒临灭绝。 9. It caused Harbin City to its water supply for five days. 它导致哈尔滨市断水5 天。 10. Some things we’ve done are very good,some are not good for the earth. 我们所做的一些事情对地球有益，然而有一些却对地球有着负面影响。 11., many rivers and lakes now. 结果，现在许多河流湖泊失去生机。 三、重点语言点 1.It China has become the world’s largest and of coal. a)它（文章）写到中国已经成为世界上最大的煤炭生产和消费国。 b)sth. + says that…此句型中主语是事或物，say表用“文字、数字”说明信息。 c)It says “ Happy New Year!” on the card. 卡片上写着“新年快乐！”。 d)The clock says that it is 20:00 now. 这面钟显示现在是20：00。 none与no one 填空 2.He has read of these books.（指物）这些书他一本都没看过。 3.of my friends like/ likes drawing.（指人）我的朋友们没有一个喜欢画画。 is here.没有一个在这儿。 4.A: How many students come to school by taxi? B: .有多少的学生搭出租车来上学？没有 人。 5.A: How much water is there in the bottle? B: .瓶子里有多少水？一点儿也没有。 6.A: Who is in the room? B: .谁在房中？没有人。 none与no one 的区别： A．n one “全无”，既可指人也可指物，后常跟of 的短语; 作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数； no one只指人，后不能跟of 的短语; 作主语时，谓语动词只用作单数。如： B. none回答how many/ much的问题；no one回答who的问题。 7.I haven’t him . 最近，我没收到他的来信。 8.When it rains, the soil will .下雨时，土壤就会被冲走。 will be +过去分词为一般将来时的被动语形式。如： 9.The wind will blow away the earth. 风将会把泥土刮走。（主动语态） = will by .

最新人教版九年级全一册英语知识点归纳

PEP九年级英语知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 重点：1. 学习并掌握用how来询问做某事的方式；2. 学习并掌握by+ving来表达做某事的方法。 难点：动名词在句中充当的成分。 知识点： ask for help 寻求帮助 work with sb. 和……一起工作 have conversation with 和……一起对话 main idea 中心思想 the secret to ……的秘诀 word by word 逐字 take time 花时间 word group 词组 body language 肢体语言 expressions on faces 脸上的表情 key words 关键词

as well 也 look up 查看 take notes 记笔记 practice doing sth. 练习做某事 pen pal 笔友 keep a diary 记日记 make mistakes 犯错 increase 增加；提高decrease 减少；降低practice with sb. 和……一起练习 depend on 依赖 whether or not 是否 pay attention to sth. / doing sth. 注意某事/做某事for a long time 很长一段时间 connect …with …把……和……连接起来write down 写下 mind map 思维导图 lifelong journey 终身的旅程

on one’s own 独自地 bit by bit 一点点 at once 马上，立刻 It’s a piece of cake. 小菜一碟。 It serves you right. 你活该。 Use it or lose it. Practice makes perfect. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 重点&难点：1. that, if whether 引导的宾语从句；2. 感叹句的学习和运用。 知识点： Dragon Boat Festival 端午节 Spring Festival 春节 Lantern Festival 元宵节

科学九年级上知识点总结

第一章：酸碱盐 一、酸碱指示剂（简称指示剂）：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。 溶液 指示剂 在酸溶液中在碱溶液中 石蕊溶液红色蓝色 酚酞溶液无色红色 溶液酸碱性的检验方法： （1）检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 （2）检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色，则说明该溶液为碱性溶液；或者滴入几滴无色酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。 思考：指示剂只能反映某种物质的酸碱性，不能确定该物质一定就是酸或碱。酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。 二、常见的酸 酸和碱都有腐蚀性,使用时一定要小心! 闻溶液气味的方法是：用手在瓶口轻轻扇动，使少许气体飘进鼻孔 （如右图所示），千万不要直接凑近鼻子闻，因为这样做很危险! （一）、打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，观察现象并闻气味； 浓盐酸浓硫酸 颜色、状态无色液体无色黏稠、油状液体打开瓶盖现象瓶口有白雾无明显现象 原因有挥发性无挥发性 气味有刺激性气味无刺激性气味 敞口久置现象质量减小质量增加 原因有挥发性有吸水性 分析： （1）①盐酸是HCl气体的水溶液，浓盐酸易挥发。打开浓盐酸的瓶盖后，看到有白 雾，原因是浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水分结合，形成盐酸小液滴。 ②纯净的浓盐酸是无色的，工业用浓盐酸因含有杂质Fe3+而略带黄色。 （2）浓硫酸的质量增加，原因是浓硫酸吸收空气中的水分，有吸水性。因此，实验 室常用浓硫酸作干燥剂。（如右图所示）。 状元笔记 浓硫酸和浓盐酸在空气中敞口放置，都会变稀，但原因不一样。浓硫酸变稀，是因为吸水性，溶剂增加，溶质不变；浓盐酸变稀是因为挥发性，溶质减少，溶剂不变。因此，浓盐酸和浓硫酸都要密封保存。（二）浓硫酸 1.浓硫酸具有吸水性 2.浓硫酸具有强腐蚀性 【实验探究2】探究浓硫酸的腐蚀性 实验步骤浓硫酸在纸上写 字用木片蘸浓硫酸写字将浓硫酸滴到纱布上将浓硫酸滴到蔗 糖上 一段时间后的现象蘸有浓硫酸的部 分变黑 蘸有浓硫酸的部分变黑蘸有浓硫酸的部分变 黑 由黄变黑 结论浓硫酸具有很强的腐蚀性，能使纸张、木条、布甚至皮肤脱水被腐蚀 启发使用浓硫酸时要特别小心，切不可将浓硫酸滴在皮肤和衣服上，因为浓硫酸有很强的腐蚀性