最新精选华师大版科学八年级下册第8章 天气和气候练习题第四十八篇

最新精选华师大版科学八年级下册第8章天气和气候练习题第四十八篇

第1题【单选题】

图上四地中降水量最多的是( )

A、①

B、②

C、③

D、④

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

我国大部分地区属于季风气候，季风对我国气候的影响很大。如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是( )

A、夏季我国盛行东南季风，气温高，降水多

B、冬季我国盛行西北季风，气温低，降水丰富

C、东南季风不能到达我国西部地区，那里一般降水稀少

D、东部地区的气温年较差较小，西部地区的气温年较差较大

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

如图所示，下列对a、b、c、d四地的天气状况的判断，正确的是( )

A、a、b、c、d都为阴雨天气

B、b．a、c为晴朗天气

C、a、b、c、d将出现阴雨天气

D、b、c将出现阴雨天气

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

今年放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是( )。

A、地形的影响

B、海陆位置

C、纬度位置

D、地势的影响

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量比较( )

A、东岸多

B、西岸多

C、一样多

D、不一定

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

关于寒潮，下列叙述正确的是( )

①寒潮造成灾害最严重的季节是冬季②植树造林是防御寒潮的有效方法③寒潮是指强烈的冷高压活动带来的强冷空气侵袭时形成的灾害天气④寒潮入侵时，会产生剧烈的降温、大风和降水等天气现象

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

今年的1月21日至25日，受“霸王级”寒潮影响，我国广大地区先后出现了强降温天气，大部分地区的最低气温逼近了1月历史同期的极值．与此同时，韩国、日本、欧洲、北美等地也遭遇极端严寒天

气．气象专家认为，造成这次寒潮的原因有多种，但全球变暖是主因．导致全球气候变暖的最主要因素是( )

A、臭氧层被破坏

B、人类排放了大量的废热

C、二氧化碳排放量增加

D、二氧化硫排放量增加

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

卫星云图上绿色的表示( )

A、海洋

B、草原

C、陆地

D、阴雨区

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列各项不是我国气候资源优势的是( )

A、雨热同期

B、夏季普遍高温

C、气候复杂多样

D、非季风区深居内陆、气候干旱

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

下列叙述中，描述天气的是( )

A、终年炎热

B、风和日丽

C、四季分明

D、雨热同期

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

北戴河成为夏季避暑胜地的主要因素是( )

A、纬度因素

B、海陆因素

C、地形因素

D、洋流因素

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

下列天气符号中，表示多云的是( )

A、

B、

C、

D、

【答案】：

【解析】：

第13题【单选题】

莫干山是浙江省的避暑胜地，山顶的气温常年比当地城区的气温要低得多，形成这种气候差异的主要因素是( )

A、太阳辐射

B、地形

C、海陆分布

D、纬度位置

【答案】：

【解析】：

第14题【单选题】

某人用一些简单的气象观测仪器对气温、气压、湿度进行观察，下列判断正确的是( )

A、气压升高、湿度降低，天气可能变坏

B、气压降低、湿度增大，天气可能变好

C、气温升高、气压降低、湿度变小，天气可能变坏

D、气温升高、气压降低、湿度增大，天气可能变坏

【答案】：

【解析】：

第15题【单选题】

下列说法正确的是( )

A、近地面才有风

B、风与天气有关，与气候无关

C、两地如果存在气压差异，就会产生风

D、在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压去的

【答案】：

【解析】：

第16题【单选题】

下列天气中最适合户外运动的是( )

A、

B、

C、

D、

【答案】：

【解析】：

第17题【单选题】

2018年12月15日天台天气预报：中雨，降水量8毫米-12毫米，西北风2级，全天气温7℃-12℃，当前相对湿度95%。对这段天气预报理解正确的是( )

A、当日平均气温是9.5℃

B、西北风是指东北吹向西南的风

C、相对湿度越大降水概率越高

D、降水量是指雨量筒中水的体积

【答案】：

【解析】：

第18题【单选题】

南北纬30o—40o附近的大陆东岸是( )

A、夏季少雨，冬季多雨

B、夏季多雨，冬季少雨

C、春季多雨，秋季少雨

D、常年湿润多雨

【答案】：

【解析】：

第19题【单选题】

关于我国的自然灾害说法正确的是( )

A、华北平原和黄土高原容易发生春旱

B、台风主要分布在西北内陆地区

C、洪涝和干旱分布区域不会重叠

D、长江中下游平原是滑坡和泥石流的多发区【答案】：

【解析】：

第20题【单选题】

下列词语是说明天气的是( )

A、长夏无冬

B、四季寒冷

C、狂风暴雨

D、冬季多雨

【答案】：

【解析】：

第21题【单选题】

2018年12月15日天台天气预报：中雨，降水量8毫米-12毫米，西北风2级，全天气温7℃-12℃，当前相对湿度95%。对这段天气预报理解正确的是( )

A、当日平均气温是9.5℃

B、西北风是指东北吹向西南的风

C、相对湿度越大降水概率越高

D、降水量是指雨量筒中水的体积

【答案】：

【解析】：

第22题【单选题】

下列关于台州市天气、气候的说法正确的是( )

A、今天阴转多云，明天多云，描述的是气候

B、今天最高气温24 ℃，最低气温18.4 ℃，描述的是气候

C、夏季温暖潮湿多雨，描述的是天气

D、季风更替明显，无霜期长，描述的是气候

【答案】：

【解析】：

第23题【填空题】

地球一小时”关灯接力活动由世界自然基金会发起，呼吁公众每年3月28日晚20：30熄灯一小时．读图回答：

“地球一小时”活动旨在提醒人们节约能源，减少二氧化碳排放，防止气候变暖．小明的下列生活行为不利于减少二氧化碳排放的是．

A、上学、放学轿车接送

B、衣服尽量手洗，很少使用洗衣机

C、充电器不用时及时拨下插头

D、尽量少使用空调

图中P点的地理坐标是______．

地球由西向东自转，北京和华盛顿先看到太阳的是______．

【答案】：

【解析】：

第24题【填空题】

如图甲所示为某地某时刻某特殊天气所在位置及未来移动趋势。据图回答。

该特殊天气的风级为12级，是指( )

A、强风

B、劲风

C、狂风

D、台风

图中箭头表示其未来移动趋势是( )

A、向东北方向移动

B、向西北方向移动

C、向东南方向移动

D、向西南方向移动

该特殊天气形成在海洋中时，我国大陆某地的天气受其影响出现如图乙的符号，则风向为______，风力为______。

【答案】：

【解析】：

第25题【填空题】

分析下列影响气候现象的主要因素：

冬季哈尔滨冰天雪地，海南岛温暖如春。______。

浙江省的年平均降水量明显多于塔里木盆地的年平均降水量。______。

城市中心的气温长年比郊区的高。______。

【答案】：无

【解析】：

八年级科学上册《天气和气温》教案3 浙教版

2.2 天气和气温 教学目标 1、理解天气的概念 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、学会测量气温 4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系 教学重、难点分析 重点：气温的观测 难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 教学设计 一、天气是什么 短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 刮风、下雨、雷电等都是天气现象。 【读图】2－6、2－7感受天气 天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。 【讨论题】1、判别描述天气与气候的词语 2、说说当天的天气状况 二、气温 1、气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。 气温是构成天气的基本要素。 2、测量气温的工具：温度计 【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计【复习】温度计的结构和制造原理 3、气温度量单位：摄氏度(℃) 【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？ 【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温 1）百叶箱内的气温比箱外低； 2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。 【探究实验2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间 实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。 【想一想】这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关 4、气温与人类生活和其它生物的关系――非常密切 【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度； 2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养； 3、生物的行为:狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等 教学后记 最高温度计和最低温度计的制作原理是什么？这个问题学生提了出来，但是教师真的很

大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案 【篇一：大班科学活动教案】 大班科学活动：天气预报 大班科学活动：天气预报 活动目标： 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。 活动难点： 认识灾害性天气。 活动准备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方 面的内容。自绘图片。活动过程： 1、问题导入课题： “今天的天气预报是怎么说的？” “平时天气会有哪些变化？” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。 2、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、 滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾 害性天气？” （3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要 多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会 给人们造成危害。 3、介绍天气预报的： （1）对天气预报的认识： “既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？” “你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？” （2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。 幼儿园大班科学活动：小小气象员

幼儿园大班科学活动：小小气象员 【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 【活动目标】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。 【活动准备】 多媒体课件，气象牌（人手一份） 【活动重难点】 1、重点： 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 2、难点： （1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； （2）能运用新学的知识进行判断。 【活动过程】 （一）开始部分 通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。 导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特 殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找……对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！ （二）基本部分

浙教版八年级科学上册2.2天气和气温教案

第二节天气和气温 一、教学目标： 1、知识与技能：理解天气的概念；知道什么是气温，以及测量和度量气温的常 用仪器和方法；学会测量气温；了解气温与人们的生活和其他生物的关系。 2、过程与方法：能根据天气的概念观察并描述生活中的天气情况；会使用温度 计测量气温或其他物体的温度；能根据生活中的动物的行为判断天气的变化 3、情感态度与价值观：能将所学的有关天气的知识善于应用，观察生活中的天 气变化，培养学生将知识融合到实际生活中的能力。 二、教学重难点 1、重点：怎样使用温度计测量气温 2、难点：对百叶箱内与箱外的气温进行对比，理解为什么要将温度计放在百叶 箱内测量 三、课时：一课时 四、教材分析：浙教版义务教育课程标准实验教科书——科学——八年级上第二章 “地球的外衣——大气”第二节“天气和气温” 五、教学方法：提问法 六、教学设计 新课导入：看动画《天气预报员》 师：天气的变化与生物有着密切的关系，所以今天我们来学习天气和气温。 1、天气的概念 师：首先来看一则永嘉的天气预报，讨论天气预报涉及哪些方面？ 生：降水、风、气温、湿度等。 师：这些是天气的要素。所以天气就是短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。 师：看图描述天气情况 生：大风、暴雪、严寒的天气 微风、晴朗、高温的天气 师：下列哪些词语是描述天气的？ 阴转多云、冬暖夏凉、晴空万里、秋高气爽、和风细雨、终年高温、冬雨夏干、雷电交加 生：阴转多云、晴空万里、和风细雨、雷电交加 师：你能说说今天的天气状况吗？ 生：…… 师：接下来我们看天气的其中一个要素“气温” 2、气温 师：气温是什么？ 生：空气的温度。即当地空气的冷热程度。是构成天气的基本要素。 师：测量气温的工具是什么？ 生：温度计 师：单位呢？ 生：摄氏度 师：那再气象观测中是如何测量气温的呢？展示百叶箱图片，请同学提几个问题 生：百叶箱为什么是白色，三支温度计的作用是什么？为什么是1.5米？…… 师：现在我们一一来解答。三支温度计的作用是什么？ 生：普通温度计——定时测量气温 最高温度计——最高气温，午后2时

中班科学 《天气预报》

中班科学：《天气预报》 中班科学《天气预报》 活动目标： 1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系 2、能用绘画的方式来记录气象 3、增强关注气象的兴趣 活动准备：各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音 活动过程：

一、话题引入 1、老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀？谁能帮帮我。 2、哪里有天气预报？ 3、天气预报里都说些什么东西呢？ 二、听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系 1、现在我们来听一听天气预报，听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报里听到了什么？ 2、你在天气预报里听到了什么？（如果有些内容没有听出来，再放一遍录音）

3、天气预报为什么要告诉我们这些东西？ 三、用画来记录天气 1、今天的天气怎么样？ 2、天气除了晴天，还会是怎么样的？ 3、你们能不能把这些天气画出来？ 4、每个小朋友选择一种或两种不同的天气，把他画在纸上，让别人看了之后能够知道你画的是什么天气。 5、我请小朋友来说一说你画的是什么天气。 四、认识天气预报中一些气象的标志 1、老师给你们带来了天气预报中用

到的一些标志，我们来看看他们表示的是什么天气。 活动延伸：在教室里设置一块天气预报，请幼儿??流来画当天的天气，将画贴起来 指导老师建议： 1、提问：“天气预报里都说些什么东西”这个问题太宽泛，可以问“天气预报对我们有什么帮助？”提问要准确，切入点要小。 2、科学活动中要避免问题绕来绕去，第三环节中“天气预报为什么要告诉我们这些”与引入当中那个问题讨论的是同一个问题，回答的时候也有幼儿说可以让我们知道什么时候去玩。

科学八年级上第二章天气与气候知识点总结培训讲学

天气与气候知识点总结 一、大气层 1、大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。 2、大气层是地球上存在生命的条件之一。①大气层使各种复杂的天气得以发生；②使得地球 表面的昼夜温度差较小；③阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；④阻挡了小天体的撞击 3、 4、对流层：大气底层，在两极地区厚度约为8千米，赤道地区增大到17~18千米。集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。最显著特点：有强烈的对流运动 5、对流： （1）液体的对流 （2） 气体的对流 （3）对流层气温下面高，上面低，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对 流层的天气现象复杂多变，是与人们生活生产最密切的一层。 7、平流层：臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行 二、气温 8、天气：短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。 9、气温：描述天气的基本要素，指当地空气的冷热程度 10、测量气温的工具：温度计，我国常用的单位：摄氏度（℃）。 气象观测中使用：普通温度计，最高温度计（测一天中最高温）、最低温度计（测一天中 分层 高度（千米） 温度分布特点 对流层 0-17（赤道上空厚度为17~18千米；两极地区厚度为8千米） 温度随高度的增加而降低 平流层 17-55 温度随高度的增加而升高 中间层 55-85 温度随高度的增加而降低 暖层 85-500 温度随高度的增加而升高 外层 500以上 温度随高度的增加而升高 分层依据 大气的温度、密度和物质组成等特点（主要是依据大气温度 在垂直方向上的变化）

最低温） 温度计放在白色的百叶箱中（离地1.5米，避免太阳直射，防风、防雨、透风） 一天中的气温是不断变化的，气温最高值：下午2点（14:00）;气温最低值：日出前后 11、人体最感舒适的气温约为22℃ 三、大气压强 12、大气压的压强：大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用，简称大气压 13、马德保半球实验：验证了大气会产生很大的压强 14、大气压的测量：空盒气压计（携带和使用方便）和水银气压计（测量较精确）测量单位分别为百帕（hPa ）和毫米汞柱（mmHg ） 1 mmHg = 133 Pa 15、标准大气压：海平面附近，大气压数值接近1.01×105 帕，即 760毫米汞柱 16、利用大气压的生活用品：真空压缩保存物品、吸尘器、离心式水泵. 17、大气压对天气的影响：大气压随高度的升高而减小 在同一高度，不同区域的大气压不一定相同，甚至同一地点，大气压也不是固定不变的 18、高压区：空气从上往下流，天气晴朗，空 气干燥，人心情较舒畅 低压区：空气从下往上流，天空多云，长形成阴雨天气，人感到疲倦、心情烦躁，有胸闷的感觉 19、大气压对人体的影响：人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程，短时间内气压变化较大，人会由于来不及作出相应的调节而出现各种不适症状，如：从平原进去青藏高原，气压减小而出现高原反应；反之也会有不适应现象。大多数人能通过自身调节，使反映减轻或消失。 人体内也有压强，与体外压强大致相等，抗衡体外受到的大气压，所以人体不会有异常反应。（中医拔罐疗法、飞机高空舱内须增压、宇航员穿内增压航天服） 20、气压对液体沸点的影响：气压大，液体沸点会升高（压力锅）；气压小，液体沸点会降低 21、气压与流速的关系：气体流速越大，压强越小，液体压强也会随着 流速的增大而减小；通道越小，流速越大，压强就越小；流体遇到阻碍时，流速会变大，导致压强变小。 力的方向：压强大向压强小 22、压强计算公式： P = S F （F ：压力 S ：受力面积） （此公式算出的是两个压强差） 四、风和降水 23、风是空气的水平运动。同一水平高度上，风从高气压区流向低气压区

八年级科学上册 第二章 天气与气候知识要点 浙教版

第二章天气与气候知识要点 第一节大气层 1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球： A、没有天气变化； B、没有声音； C、易受陨石侵袭； D、温差很大。 大气的分层：根据大气温度垂直变化规律的特点及大气的密度、物质组成：可以把大气分为5层（从下到上）：对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。 *重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动 B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层 *对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大 问：小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？ 答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。 5、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。 第二节天气和气温 1、天气是什么？ 天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。 描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 例：* 天气：晴空万里气候：冬雨夏干 2、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水（五要素）等。 3、气温------即空气的温度 A、气温是构成天气的基本要素； B、测量气温的工具：温度计； C、常用的气温度量单位：0C D、气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。 原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。 E、一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。F\人体最感舒适的气温是：220C 第三节大气的压强 大气压强的存在 A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强 具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来， * 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？ 原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强 （2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘 原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； （3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？ 原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，

八年级科学上册《天气和气温》教案4 浙教版

§ 2.2 天气和气温 【教学目标】 1、理解天气的概念 2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、学会测量气温 4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系 【教学重点和难点】 重点：气温的观测 难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 【教学方式及教具准备】 多媒体教学，课件 【教学过程】 〖新课导入〗 [思考] 你注意过吗，在什么情况下蜻蜓会飞得很低？蚂蚁搬家又预示着什么？——与天气的变化有关。 一、天气是什么 1、天气的概念：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 [板书] 如：刮风、下雨、雷电等都是天气现象。 [补充] 气候：是指某一地区多年的天气特征。 [板书] 如：北京的气候特征是夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。 [读图] 2－6、2－7感受天气。 [讨论] 天气概念 （ 1）判别描述天气与气候的词语。

（ 2）说说今天的天气状况。 2、天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。 [板书] 二、气温 1、气温的含义：空气的温度称为气温。它是描述当地空气的冷热程度的；气温是构成天气的基本要素。 [板书] 2、测量气温的工具：温度计 [板书] [分类] 水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计。 [复习回忆] 温度计的结构和制造原理 3、气温度量单位：摄氏度(℃) [思考] 为什么要把气象温度计放在一个漆成白色的百叶箱里？ [探究实验1] 用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温。 时间上午中午下午晚上 温度（百叶箱内） 温度（百叶箱外） 据表中的数据，进行分析，得出实验结论： （ 1）百叶箱内的气温比箱外低； （2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。 [探究实验2] 探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间。 实验结论：一般气温的最高值出现在午后 2时，气温的最低值出现在日出前后。 [想一想] 这是为什么？——与太阳辐射和大地散热有关。 4、气温与人类生活和其它生物的关系非常密切（结合图 2-11）。 （ 1）人类的生活方面：人体感觉最舒适的气温是22 ℃，气温在35℃或35℃以上人就感觉炎热，气温在0℃下人就感觉到寒冷。 （2）人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度； （3）生物的行为：狗在高温时的表现；青蛙和蛇的冬眠等。

大班科学：天气预报

大班科学：天气预报 目标： 1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。 2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。 准备：多媒体课件，天气符号挂饰。 教学过程： 一、导入 你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？ 我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报） 二、观看天气预报 1．让我们一起看看明天的天气预报。 观看ppt（嘉善）。 2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？ 3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。）。 我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。 气象符号是表示天气情况是怎样的。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

嘉善是表示是嘉善这个地方的天气情况。 4．在刚才的天气预报中，我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗？（教师出示太阳图片）我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。 5．师：除了刚才气象预报员预报的晴天，你们还知道哪些天气呢？（雨、多云、晴、雪、阴） 6．认识常见的气象符号。 7．了解气象符号的含义。 提问：这个气象符号表示怎么样的天气呢？你从哪里看出来的？ 晴（太阳） 多云（有时候能看到太阳，有时候看不到） 阴（太阳被云挡住了，看不到太阳了） 雨天（雨点从云里落下来了） 雪（雪花） 8．学看天气预报。 师：现在，你们都认识气象符号了吗？让我们来看一些各地区的天气预报。（播放ppt） 三、教师小结。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

天气在不停的变化，每个地方的天气都不一样。有了天气预报，我们就能知道明天甚至是以后几天的天气，天气预报给我们的生活带来了很多便捷。 四、游戏（找朋友）。 1．师：现在，老师要请小朋友做一个和天气有关的游戏，叫做“找朋友”。（这张图片上面是……那它应该找怎样的天气朋友呢？） 2.幼儿游戏，找朋友。 3 ————来源网络整理，仅供供参考

2019年科学八年级上册第2章 天气与气候第2节 气温浙教版课后练习第五十一篇

2019年科学八年级上册第2章天气与气候第2节气温浙教版课后练习第五十一篇 ?第1题【单选题】 经过对气温的观测，我们发现一天中的最低气温一般出现在( ) A、日出前后 B、正午时分 C、日落前后 D、午后2点 【答案】： 【解析】： ?第2题【单选题】 某位同学想要绘制一幅自己家乡的气温年变化曲线图，他应该采用的数据是( ) A、每月1日的最高气温 B、每月最高气温 C、每月15日平均气温 D、每月平均气温 【答案】：

【解析】： ?第3题【单选题】 下列说法正确的是( ) A、元宵节的月相是上弦月 B、“太阳东升西落”证明了地球是个球体 C、种类繁多的生物不会促进岩石变成土壤 D、今年杭州“春如四季”，说的是杭州的天气情况 【答案】： 【解析】： ?第4题【单选题】 由下图可知，若重庆气温为28 ℃，此时峨眉山的气温大约是( )

A、28 ℃ B、11 ℃ C、8 ℃ D、16 ℃ 【答案】： 【解析】： ?第5题【单选题】 下列关于等温线的叙述，正确的是( ) A、等温线呈封闭状曲线，越向中心气温越高 B、某地等温线越稀疏，气温差别越大 C、北半球某地等温线向低纬度处凸出，说明该地区比同纬度邻近地区气温高 D、等温线平直，说明影响气温的因素比较单一 【答案】： 【解析】：

?第6题【单选题】 下列有关气温的说法不正确的是( ) A、气压和降水都是组成天气的要素 B、我国的最低气温出现在黑龙江的漠河 C、一天中的最高气温出现在正午12点 D、气象观测时，通常把温度计放在一只漆成白色的百叶箱里 【答案】： 【解析】： ?第7题【单选题】 夏日，城市最高气温不是在太阳辐射最强的正午12：00，而是在午后的14：00左右，其主要原因是( ) A、城市行道树遮阴

浙教版科学八年级上册《天气和气温》教案

浙教版科学八年级上册《天气和气温》教案 【教材分析】： 浙教版义务教育课程标准实验教科书——科学——八年级（上）第二章“地球的外衣——大气”第二节“天气和气温”。 【学情分析】： 对于八年级学生，刚刚在前面学习过了第一节“大气层”，理解了地球的周围存在着大气，以及大气的存在对地球、我们人类生活的影响。也掌握了大气温度随高度的上升的变化情况，从而深刻理解大气分层的依据——大气温度在垂直方向上的变化。对“对流层中空气的对流是怎样形成的”知识也有了一定的了解，也知道了云、雨、雪、雷电等复杂的天气现象都发生在对流层上。在这基础上，更深入学习天气和气温是教学内容所要求的，是为这一章后面的天气预报、气候和气候的影响因素等内容打下基础，这一节起着承前启后的作用。 【教学目标】： 知识与技能： 1、掌握天气的概念以及天气的要素，知道天气现象有哪些。 2、掌握怎样测量气温。 3、理解气温对生物活动的影响。 过程与方法： 1、能根据天气的概念观察并描述生活中的天气情况； 2、会使用温度计测量气温或其他物体的温度； 3、能根据生活中动物的行为判断天气的变化。 情感态度与价值观： 1、能将所学的有关天气的知识善于应用，观察生活中的天气变化，培养学生将知识融合到实际生活中的能力。 2、动手制作一个温度百叶箱，观察学校的气温和天气预报中的是否一致，从而培养严谨的科学态度，尊重客观事实。 【教学重、难点】： 1、怎样使用温度计测量气温，理解为什么还要用最高温度计与最低温度计测量一天中的最高气温和最低气温。 2、对百叶箱内与箱外的气温进行对比，理解为什么要将温度计放在百叶箱内进行测量？ 3、怎样理解气温高低对生物行为的影响。 【教学设计】： 一、引入：根据上课时的天气情况聊聊有关天气的话题，从而引入这节课的内容——天气 与气温 老师：上节课同学们都知道了对流层是最容易产生复杂多变的天气，根据我们的日常生活经验，每一天的天气都不一样，都会有或大或小的区别，那大家说说今天的天气怎么样？ 同学们：……. 老师：在今天的天气情况下，大家最想做什么呢？ 同学们：…… 老师：除了刚才大家描述的今天的天气以外，还有哪些天气现象？ 同学们：……. 老师：那什么样的天气才是晴朗的，什么样的才是多云的?什么样的是严热的、寒冷的呢？ 这些天气之间是怎样区别的？这节课我们就先来学习学习天气。 二、天气

大班科学：天气预报

大班科学：天气预报 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。 3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。 教学过程： 一；激趣导入 （一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐） （二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？ 认识天气符号，了解简单的气象知识 （一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温） （二）认识天气符号 1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。今天我们就来认识天气符号。（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天） 2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太 阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。

太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又 是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？ 3、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------- （大），雨点小的符号就表示雨下的很 ---- （小）。小朋友观察的可真仔细。（指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。幼儿分组设计（放天气预报背景音乐） 4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，（师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。 5、（手指板画）刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号，还有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？ （出 示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测其含义）游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做

大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案

大班科学天气预报教案 【篇一：大班科学活动教案】 大班科学活动：天气预报 大班科学活动：天气预报 活动目标： 1、了解一些简单的气象知识。 2、知道天气变化与人们日常生活的关系。 活动重点： 了解天气与人们日常生活的关系。 活动难点： 认识灾害性天气。 活动准备： 幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。活动过程： 1、问题导入课题： “今天的天气预报是怎么说的？” “平时天气会有哪些变化？” 小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。 2、了解天气与人们日常生活的关系： （1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”

（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？” （3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。 3、介绍天气预报的： （1）对天气预报的认识： “既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？” “你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？” （2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星） “百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？” （3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。 幼儿园大班科学活动：小小气象员 幼儿园大班科学活动：小小气象员 【设计意图】 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。 【活动目标】

八年级上册科学第2章 天气与气候测试卷

第2章测试卷 一、选择题(每题3分，共30分) 1．地球是人类赖以生存的“家园”，大气层是这个“家园”的保护伞，没有了它，人类将无法生存。请你设想一下，假如地球周围没有大气层，以下现象将不再发生的是() A．用天平称物体质量B．水往低处流 C．将衣服上的灰尘拍下D．用吸管喝饮料 2．随着台风“山竹”消散，浙西南地区高温再现。9月19日，龙泉最高气温达到36.4 ℃。“36.4 ℃”一般出现在这一天的() A．午后2时B．午后4时C．中午12时D．日出前后 3．下列《科学》课本中的四个实验，用来说明大气压强存在的是() 4．不管是冷锋还是暖锋发生时一般都会出现的天气现象是() A．降水B．降温C．升温D．干旱 5．我国的海南岛气温高、长夏无冬，漠河夏季短、冬季寒冷。造成两地气候明显差异的主要因素是() A．季风B．纬度位置C．海陆分布D．地形地貌 6．小科为了探究空气的对流运动，往对流管内加满水并在B处加热，以下说法错误的是() A．该实验可证明空气对流B．该实验可类比空气的对流 C．管内的水按逆时针流动D．若改在A处加热，管内的水按顺时针流动

7．小科同学在学校创意实验设计中，展示了如图所示的实验，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是() A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 8．2018年8月25日7时52分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭以“一箭双星”方式成功发射第三十五、三十六颗北斗导航卫星。卫星从发射到进入预定轨道，依次经过的大气层是() A．外层→暖层→中间层→平流层→对流层 B．外层→暖层→平流层→中间层→对流层 C．平流层→中间层→暖层→外层→对流层 D．对流层→平流层→中间层→暖层→外层 9．在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能超过80℃的温度下提取，应采用的办法是() A．增加气压，使水的沸点低于80 ℃B．降低气压，使水的沸点低于80 ℃C．缩短沸腾的时间D．用微火加热使其沸腾 10．王林同学绘制了“中国主要气象灾害分布图”，图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害，排列正确的一组是() A．寒潮、洪涝、干旱、台风B．台风、干旱、洪涝、寒潮 C．寒潮、台风、洪涝、干旱D．干旱、寒潮、台风、洪涝

浙教版科学八年级上册-第二章-天气与气候知识要点

1 在线分享文档 用科技让复杂 的世界变简单 让每个人平等地提升自己 八年级上《科学》第二章 知识要点 第一节 大气层 1、 大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。 2、 如果没有大气层，则地球： A 、没有天气变化； B 、没有声音； C 、易受陨石侵袭； D 、温差很大。 大气的分层：根据大气温度垂直变化规律的特点及大气的密度、物质组成： 可以把大气分为5层（从下到上）：对流层、平流层、中间层、暖层、外层。 4、 对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。 *重点记忆：A 、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动 B 、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层 *对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质 C 、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大 问：小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？ 答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气会形成对流，使整个房间内气温均匀。 平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。 第二节 天气和气温 1、天气是什么？ 天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。 描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。 例：* 天气：晴空万里 气候：冬雨夏干 2、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水（五要素）等。 3、气温------即空气的温度 A 、气温是构成天气的基本要素； B 、测量气温的工具：温度计； C 、气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。 原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。 E 、一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；最低气温通常出现在：日出前后。 F 、人体最感舒适的气温是：220C 第三节 大气的压强 大气压强的存在 A 、 大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强 具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来， * 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强 （2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘。原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； （3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续 滴 出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证 药液持续滴出； B 、马德堡半球实验：证明了（1）大气压强的存在（2）大气压强是很大的。 2、大气压强的大小： A 、 标准大气压P== （在海平面的大气压）即760毫米水银柱 B 、大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量 C 、大气压的大小跟大气的密度直接相关，所以，离地面越高的地 方，大气压就越小；D 、人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。 3、 流速与压强的关系：气体（液体）的压强会随流速的增大而减少 具体事例：（1）当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？ 原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于 铁轨附近大气压强，会被大气压向铁 轨处，非常危险。 （2）两船平行行驶时，要保持一定的距离（3）把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来 （4）飞机飞行时，其机翼上侧的气流速度比下侧快，，所以机翼上侧的气压比下侧小。 4、大气压对天气的影响 A 、在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同； B 、在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区， C 、高压区：天气晴朗，空气干燥； 低压区：阴雨天气，天空多云。 5、大气压对人体的影响A 、高山反应 B 、拔火罐原理 C 、飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压 D 、宇航员在太空行走时必须穿上加压的宇航服。 6、大气压对液体沸点的影响： A 、气压增大时，液体沸点升高，B 、气压减小时，液体沸点降低， 具体事例：*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高山上，气压降低，沸点降低)

大班科学活动：有用的天气预报

幼儿教育：________ 大班科学活动：有用的天气预报 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班科学活动：有用的天气预报 一、活动目标：⒈了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。 ⒉知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。 二、活动准备： 课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。 三、活动过程： （一）谈话引出主题，了解收看天气预报的途径 ⒈谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。) ⒉了解收看天气预报的途径 师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等) 小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。 过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告诉我们哪些信息? （二）了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系 ⒈天气现象 师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢? ⒉气温 师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。(播放课件，了解穿衣指数。) 师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候， 第 2 页共 5 页

我们要注意些什么呢? ⒊风力和风向 师：4级和风，吹到身上非常舒服。如果风力很大，刮大风时，我们要注意什么? 小结：天气预报让我们提前知道第二天的天气情况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。 （三）尝试根据天气预报的情况合理安排假日活动 ⒈了解本地五一假期的天气预报情况，安排假日活动 师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气情况如何?根据天气情况你有什么打算? ⒉了解不同地区五一假期的天气预报情况，安排假日活动 师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(根据天气情况，设计旅游计划表) ⒊幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。 ⒋集体交流 小结：天气预报让我们提前知道了未来几天的天气情况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。 （四）了解天气预报与社会生活的关系 过渡：在生活中还有很多人、很多地方，天气预报对他们又有什么用呢?(播放课件) ⒈师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用? ⒉播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。 小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气情况，能及 第 3 页共 5 页

八年级科学上册第2章天气与气候2-4风和降水同步练习新版浙教版

第4节风和降水 一、填空题 1．风总是由_________气压区流向_________气压区．风速是指单位时间内空气 _________． 2．夏天，张大爷一家都喜欢到村边的一棵大树下纳凉，树叶被风吹得沙沙作响，这里比村子里面凉快多了．这种情况下的风速大约是_________ m/s，这类风的名字叫_________．3．风向就是风 _________的方向，通常情况下常见的风向有_________种． 4．湿度表示空气中________的多少．湿度越大，空气中的_________ 就越丰富， _________、_________的可能性就越大． 5．测量空气湿度的仪器，称为湿度计．常用的湿度计为___________湿度计，它是由一支_________和一支_________组成，根据它们的_________，可从相对湿度表中查出 ________． 6．降水包括_________、_________、_________等，最常见的降水是_________． 7．降雨量一般用_________来计量．它表示一定时间内降落到地面的_________． 8．决定云、雾、降水等天气现象的重要因素是_________；降水、云、雾等主要天气现象都发生在大气层的_________层． 二、选择题 9．自然界的风( ) A．大致由高气压区吹向低气压区B．是指空气的垂直运动 C．其去向即风向D．同一高度气压差距越大，风力越小 10．在日常生活中，我们判定风向常用的方法是( ) A．旗帜的飘向B．脸部的感觉C．树叶的摇动方向D．树的影子 11．以下为风向、风速图示，一个小三角旗表示8级，一长横线表示2级，一短横线表示1级，风向是画有风旗的一边．其中描述和图示表示一致的是( ) A．北风4级 B.东风3级 C．东风5级D．东北风2级 12．下列方法不能证明空气中有水汽的是( )

大班科学活动《天气预报》

大班科学活动：《天气预报》 淄博市市直机关第二幼儿园梅迎迎 设计意图 《天气预报》这个活动选自《山东省幼儿园课程指导》大班上学期《多彩 的秋天》这一主题的次主题一《秋景》，这个主题主要是借助秋天最明显的特征——秋天的树、秋天是丰收的季节、秋天的天气等内容来拉开秋天主题的序幕，丰富幼儿有关秋天相关的知识经验，为《秋趣》和《秋情》两个次主题做 好经验铺垫。 《天气预报》是一节典型的认知型科学活动，属于科学教育中地球与空间 科学的领域范畴。新《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的科学教育应密 切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。天气情况对幼儿来说，相对复杂且抽象，但却是他们实际生活中每天都在体验 和感受着的一种自然的科学现象。该活动的核心不是教给幼儿抽象的天气概念，而是通过直观的图片、视频等形式激发他们探究天气现象的兴趣，从而体验到 科学与生活的密切联系。从天气的角度分析，北方的秋天冷暖天气转换比较频繁，气温起伏较大，这样的天气情况非常适合大班幼儿进行观察和探究，而 《天气预报》这个活动就是建立在这样的气候背景下。 升入大班后的幼儿随着年龄的增长，生活经验越来越丰富，对事物的好奇 心与探究欲望也越来越强烈，他们在感受着秋天天气变化的同时，不断建构着 自己对秋天的认知经验，但这些经验相对零散、不系统，特别是天气情况与人 们生活的关系更是比较抽象难以理解。为此我搜集了大量风格统一有细微差别 的天气图片、天气预报的视频以及与天气相对应的生活用品图片，制作了形象 直观的多媒体课件，利用其遮挡、放大等功能以及课件互动性强的特点，采用 观察法、角色体验法等教学方法满足幼儿的学习需求、解决活动的重难点。 活动目标

最新精选华师大版科学八年级下册第8章 天气和气候练习题第四十八篇

最新精选华师大版科学八年级下册第8章天气和气候练习题第四十八篇 第1题【单选题】 图上四地中降水量最多的是( ) A、① B、② C、③ D、④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我国大部分地区属于季风气候，季风对我国气候的影响很大。如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列分析错误的是( )

A、夏季我国盛行东南季风，气温高，降水多 B、冬季我国盛行西北季风，气温低，降水丰富 C、东南季风不能到达我国西部地区，那里一般降水稀少 D、东部地区的气温年较差较小，西部地区的气温年较差较大 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 如图所示，下列对a、b、c、d四地的天气状况的判断，正确的是( ) A、a、b、c、d都为阴雨天气 B、b．a、c为晴朗天气

C、a、b、c、d将出现阴雨天气 D、b、c将出现阴雨天气 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 今年放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是( )。 A、地形的影响 B、海陆位置 C、纬度位置 D、地势的影响 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量比较( )

A、东岸多 B、西岸多 C、一样多 D、不一定 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 关于寒潮，下列叙述正确的是( ) ①寒潮造成灾害最严重的季节是冬季②植树造林是防御寒潮的有效方法③寒潮是指强烈的冷高压活动带来的强冷空气侵袭时形成的灾害天气④寒潮入侵时，会产生剧烈的降温、大风和降水等天气现象 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 今年的1月21日至25日，受“霸王级”寒潮影响，我国广大地区先后出现了强降温天气，大部分地区的最低气温逼近了1月历史同期的极值．与此同时，韩国、日本、欧洲、北美等地也遭遇极端严寒天