探析新时期背景下大学校园建筑的规划设计理念及发展趋势

探析新时期背景下大学校园建筑的规划设计理念及发展趋势摘要：现如今，大学校园建筑整体并不再仅仅作为一个学生们学习的场所。可

以说，现在每一个大学校园就像是一个城市，因为其有着和城市类似的结构与功能。大学校园与外界的相互联系以及相互之间的作用使大学校园自成一完整的有机环境结构，因此只有当学校内部诸如建筑物、设施、人文与自然景观等各个组成部分之间紧密联系，才能使大学校园建筑更好的发挥作用。

关键词：大学校园建筑规划；设计理念；发展趋势

我国各个地区的学校在近些年来都开始了建设新校区的工程，即使原校区的建筑拥有悠久的历史，为了改善学生们的学习、生活环境，建设新校区的工作都显得尤为重要。大学校区内的建筑和其他形式的建筑有着明显的不同。因为大学的主要功能是教书育人，大学校区内的建筑往往需要传递一段历史、承载一段回忆或是包含鲜明的人文精神，因此其形式一般较为纯粹，反对繁冗驳杂的设计方式。可以说，大学校园内的建筑设计不会受到建筑造型的禁锢，从而使得其形式更加多样化。下文将对新时代大学校园建筑的规划设计理念以及其发展趋势进行探析，希望为我国大学校园建筑规划提出一定的意见和建议。

一、大学校园建筑的规划设计理念

因为大学校园建筑追求人文精神的表露和文化底蕴的浓厚，因此并不需要太过复杂的建筑设计方式。由此看来，大学校园重新建设的主要工作便是对校区内建筑的格局进行规划与设计，而非着重于单个建筑的造型设计。在这里，并不是说建筑的形式与功能并不重要，而是在校园建筑的规划设计时人文精神与文化底蕴应该更加受到重视。

（一）根据建筑功能设计建筑分区

在大学校园建筑的规划设计时，对各个建筑进行分区规划是一项必不可少的工作。每个高等学府的校园中都会有很多不同类型的建筑，而不同的建筑往往有着不同的功能设置。比如说，学校的教学楼、办公楼、寝室楼、各类文化体育中心等。无论是那一类的建筑都与在校生活学习的老师和学生们息息相关。因此，在规划的过程中应该考虑各个建筑的功能，然后根据建筑不同的功能对其进行合理的归纳分区，以保证学校内部建筑在使用的过程中不会因为分区不当而受到影响。

（二）依靠校园建筑规划设计体现学校特色

每个大学都有着自己的历史传承和文化底蕴，而在校园建筑的规划设计过程中能否将其很好的展现出来则成为了评价大学校园建筑规划设计优秀与否的重要标准。在建筑设计时，可以通过建筑物的造型、建筑群的布局、建筑物的硬装修与软装修、校园内部的景观设计以及甚至是建筑物的名称来体现校园的特色[1]。比如说，中南财经政法大学的行政楼名为中原楼，而中南财经政法大学的前身就是中原大学。通过校园建筑以及景观便可以让人们感受到学校的特点，那这一大学校园的规划设计便可以说是较为成功的。

（三）通过校园建筑规划设计创造校园生态环境

人与自然的关系一直以来都备受关注，但不可否认的是，人们工作、学习、生活的环境越贴近自然，人的舒适度往往会越高。因此，在大学校园建筑规划设计的过程中，可以适当的在校园之中加入生态环境的元素，比如说保留原有的自然景观、增加绿化面积、将校园园林化等[2]。这样不但美化了校园内部的环境，更让在学校内生活的教职工和学生们拥有更加适宜的工作、学习、生活的环境。

（四）在校园建筑规划设计中遵循可持续发展原则

大学校园的各个建筑都是文化与历史传递的载体，除了修缮之外很少会在校区建设中对有一定年份的老建筑进行翻修。但是使用时间过长往往会造成建筑物内部设施老旧甚至是建筑物本身不能再继续使用。现在各界都在倡导可持续发展，因此在校园建筑规划设计中应该将可持续发展材料的使用放在头位，以此来保证建筑物的在使用的过程中可以适应时代的变化，提升其使用寿命。

二、大学校园建筑规划设计的发展趋势

大学校园建筑规划设计和一般的建筑规划设计有着很明显的区别。虽然我们说现在的大

学校园越来越像一个单独的小型化城市，但是在其建筑规划的设计过程中由于并不需要涉及

当前的政治因素，同时也不需要类似于城市的过于复杂的各类设施与资源的配置。大学的校

园是众多建筑物的有机集合，单独一座建筑物的设计构建并不能满足大学校园规划的需求。

因此，我们在进行大学校园建筑规划设计的时候，应该多方面的考虑问题，以满足不同群体、不同环境下的各种需求。通过上述的大学校园建筑规划设计的相关理念可以整理归纳出如下

大学校园建筑规划的发展趋势。

（一）大学校园建筑分区功能化

当今的大学校园一般都会有很多学院，学生与教职工人数众多。这也使得大学校园内的

各类建筑物，如：教学楼、办公楼、寝室楼等数目较多。只有各式建筑物的总体布局科学合理，才能够在使用的时候更加高效与便捷。比如说，如果教学楼距离学生寝室较远则会造成

学生上课不便；如果教学楼距离办公楼较远则会造成老师上课不便；如果寝室楼距离校园内

的各类文化体育活动场所较近很有可能会影响学生们的日常休息。同时，现在大学校区一般

都建设在城市内，平时人流量与车流量较大，对此在大学校园建筑规划设计时一定要先进行

相应的调查研究，再确定学校内部建筑如何分区，以此来保证校园内部交通的流畅性与安全性。

（二）数字化与智能化设备的使用

在大学校园的日常管理与教学进行中，数字化与智能化设备的使用都能为其提供较大的

便利。比如说，为了控制学校内部的车流量，以保证校园秩序与交通安全，可以采取智能化

门禁技术，将校外无关车辆拒之门外；在老师授课的过程中，充分使用多媒体设备以保证教

学的规范性和高效性；在校园内部设施使用的过程中添加数字化与智能化设备，不但可以方

便教职工与同学的操作，更能规范教职工与同学的行为，以延长校园内部设施的使用寿命。

（三）绿色生态化发展趋势

现在，绿色生态化建筑规划设计广受关注，而绿色生态化建筑规划设计对于大学来说更

加重要。首先，现在全世界范围内都在倡导绿色、生态在人类生产活动中的广泛应用。虽然

如今科学技术的发展水平较几十年前有着明显的飞跃，但是我们也应该看到，我们赖以为生

的自然环境在这些年来也受到了难以挽回的破坏。大学校园内进行建筑的规划设计是必然的，我们所应该做的便是将大学校园建筑的规划设计引向绿色、生态、环保的道路。

首先，在进行大学校园建筑施工的时候要尽量采用生态环保型建材。传统的建筑材料往

往会在使用的过程中对周遭环境造成不可挽回的危害，比如说木材的大量使用、塑料建材的

大量使用以及普通玻璃制品的大量使用等。如果使用了生态环保型建材，不但增强了建筑物

的实用性，更能减少对环境的破坏。其次，就是要在校园建设过程中增加绿色植物的种植与

保护。依照当代建筑规划设计观点，人与自然的和谐关系在建筑中的体现是非常重要的。在

大学校园中，营造出一种良好的环境极为有利，除了让人看着赏心悦目之外，有时还能更好

的体现出学校的文化氛围。比如说，武汉大学中大范围种植的樱花，每到樱花盛开的季节，

全国各地的人都会纷纷前往。可以说，这些樱花并不仅仅是武汉大学的一种自然景色，每一

株樱花树都见证了武汉大学的发展史，都承载了武汉大学的文化底蕴。最后，大学校园建筑

规划设计并不仅仅是为了环保与节能，更主要的是良好的生态环境对于在校园内生活的学生

们来说是非常有益的。合理的设计建筑物，如教室内开窗的方向及大小可以较好的调整教室

内部空间的采光和通风，以减少空调、日光灯等设备的使用；采用新型玻璃材料可以保证楼

内门窗的使用寿命，同时也大大降低了因玻璃碎裂而发生安全事故的概率；环保材料制作的

课桌、椅子等在减少木材的使用之余，更减少了甲醛等建材中释放的有害气体的量。

三、结语

事实上，大学校园建筑的规划设计并不难，难的是如何通过大学校园建筑的规划设计来

将校园内部的各部分有机的联系起来，并为在此学习生活的学生们创造一个良好的环境。大

学校园永远都是学生们梦开始的地方，只有我们不断完善校园建筑的规划设计方式，明确设

计理念，选好未来发展方向，才能够更好地孕育学生们远大的梦想。

参考文献：

[1]从规划和建筑设计角度看大学人文精神的营造，袁静，[J]，技术与市场，Technology and Market，2014-07

[2]从体验低碳建筑到绿色校园规划——扬州大学扬子津校区规划设计实践与反思，宋桂杰；王军；张洪俊；[J]，华中建筑，Huazhong Architecture，2015-09

校园规划

一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元，3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次--以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次--优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。 2、外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式产生影响，又有益于提高外部空间的地位，使内外空间相结合共同贡献于整体环境。 3、微观层次--重构灰空间和构筑空间 “灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。空间的连贯和设计的统一创造出内外一致的建筑，消除了内外空间的隔阂，给人一种自然的有机的整体感觉。 对于整体的设计而言，过渡性空间的考虑与设计显的十分突出，通过灰空间对建筑物的虚化处理，如果用联廊，平台，立面的洞，室外楼梯，步行桥等增加空间和层次 所谓“构筑”空间相对于建筑空间而言，定义为在建筑设计任务书要求的必要的功能空间之外的，为集结场所感而形成的空间，如墙体的延伸，立拄，框架，标志，塔等。构筑空间为非建筑空间，虽不能有直接功能作用，但它们常常为建筑的延伸，以及室内外交融的部分，

校园规划及学校建筑设计分析

校园规划及学校建筑设计分析广东珠海 519000 摘要：：随着中国教育的快速发展，培养了大量的人才，同时这些人才也反哺教育领域，促使教育设施不断完善，如此形成良性循环，这一点在校园规划和学校建筑设计上就已经体现出来。目前国家向教育领域投入大量的资金用于支持基础设置建设，为学校创造更好的教育环境，以培养更多的人才。设计师对校园的规划理念多源于其对学校的印象以及自己的期待，从主观意识出发，结合学校的实际功能，对校园合理规划，对建筑结构优化设计，使学校的各项教育教学活动稳定有序展开，以培养更多优秀的人才。文章着重于研究校园规划及学校建筑设计分析。 关键词：校园规划；学校建筑；设计分析 引言：学校校园规划和建筑设计是关乎学生学习和生活质量的重要因素。在规划和设计中，应该注重保护环境和生态、人性化设计、整体规划、安全保障和灵活性等方面，以满足学生的不同需求和适应时代和需求的变化。只有以学生为中心，注重长远发展和可持续性，在规划和设计中把握好每一个细节，才能创造一个舒适、便利、安全和创新的校园。 一、校园规划及学校建筑设计理念 校园规划和学校建筑设计理念是关乎学生学习和生活质量的重要因素。一旦规划不合理或设计不合适，会给学生带来不必要的困难和不良的影响。因此，在学校校园规划和建筑设计中，应该注重以下几个方面： 1.1绿色生态 学校应该注重保护环境和生态，选择绿色建材，建立自然景观和生态园林。学校应该采取可持续性的发展策略，这包括减少能源和资源的使用以及减少对环

境的影响。学校应该建立水循环系统，从而减少用水量。学校应该建立自然通风 系统和可再生能源系统，从而减少能源使用。 1.2人性化设计 学校应该注重人性化设计，满足学生不同的需求，建立多功能场所和舒适的 学习环境。学校应该为学生提供多样化的学习空间，如独立的阅读区、小组讨论区、电子学习室和自习室等。对于不同的学习需求，学校应该提供相应的学习环境。此外，学校应该为学生提供舒适的宿舍、餐厅和娱乐设施，以满足学生的生 活需求。 1.3整体规划 学校建筑和校园环境应该注重整体规划，合理设置教学区、生活区和娱乐区，让学生体验到便利和舒适的校园生活。学校应该建立一个专业的规划团队，制定 长期规划，包括建筑、基础设施和交通规划等。学校应该考虑到学生和教职员工 的需求，制定出符合需求的规划方案。 1.4安全保障 学校建筑和校园环境应该注重安全保障，设置安全设施和防范措施，确保学 生在校园内的人身安全。学校应该制定安全管理程序，包括建立系统的监控和警 报系统，以及制定紧急处理方案。学校应该加强安全教育和风险意识教育，以提 高学生和教职员工的防范能力。 1.5灵活性 学校建筑和校园环境应该注重灵活性设计，随着时代和需求的变化，校园环 境和建筑应该能够适应变化，保持活力和创新。学校应该为将来的发展留出足够 的空间和资源，在设计时考虑到可扩展性和变化的需求，以适应未来需求的变化。 二、学校空间类型的设计要点 2.1教学活动空间的设计

建筑设计趋势探索建筑设计领域的创新和未来发展方向

建筑设计趋势探索建筑设计领域的创新和未 来发展方向 建筑设计是一个充满创意和创新的领域，在不断变化的背景下，探索建筑的设计趋势和未来发展方向变得尤为重要。本文旨在探讨当前建筑设计领域的一些创新趋势，并展望未来的发展方向。 一、可持续建筑设计 随着全球环境问题的日益严重，可持续建筑设计成为建筑界关注的焦点。可持续建筑设计强调在建筑设计中兼顾环境、经济和社会可持续性。采用可再生能源、节能材料和高效设备成为趋势，同时注重建筑与自然环境的融合。未来，随着环保意识的不断加强，可持续建筑设计将成为建筑设计的主流。 二、智能建筑设计 随着科技的迅猛发展，智能建筑设计正逐渐进入人们的生活。智能建筑设计利用现代技术实现智能化、自动化和智能化管理，提升建筑的舒适性和效能。通过智能系统实现自动调温、智能照明、智能安防等功能，不仅提高了建筑的便利性，也降低了能源消耗，有助于节约资源。未来，随着人工智能和大数据技术的发展，智能建筑设计将在更多领域应用。 三、人性化建筑设计 人性化建筑设计注重以人为中心，关注人的需求和感受。通过人性化的空间布局、人类工程学原理和人体舒适度的考虑，创造更宜居、

舒适的建筑环境。未来，随着人们对健康和生活质量的追求，人性化 建筑设计将成为建筑设计的重要方向。 四、数字化建筑设计 数字化建筑设计指的是将计算机技术、虚拟现实和增强现实等技术 应用于建筑设计过程中。通过数字化技术，建筑师可以更好地呈现设 计理念，提高设计效率。同时，数字化建筑设计还能够模拟建筑环境，优化设计方案，降低建筑成本。未来，随着技术的进一步发展，数字 化建筑设计将在建筑设计中扮演更重要的角色。 五、文化与地域特色融合 建筑设计应该尊重当地的文化和地域特色，融入当地的建筑风格和 传统元素。通过融合文化与地域特色，建筑设计可以更好地与周围环 境和社区融为一体，创造独特的建筑形态。未来，随着全球化趋势的 逐渐回归，文化与地域特色融合的建筑设计将成为主流。 六、多功能建筑设计 多功能建筑设计可以满足不同需求的人群。通过巧妙的空间规划和 灵活的设计理念，建筑可以实现不同功能的转换。未来，随着城市化 进程的加快和土地资源的有限，多功能建筑设计将成为解决城市发展 中空间压力的有效途径。 七、可拆卸建筑设计 可拆卸建筑设计强调建筑的可再利用和可持续性。通过模块化和可 移动的设计，大大提高了建筑的迁移和拆卸能力，灵活应对不同的发

(完整版)大学校园设计理念

文地址：大学校园规划设计作者：灰色的夏天 【导读】随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区在不断的建立。校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。 【正文】一大学校园规划设计理念 1功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发生变化，严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色营造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结和自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。 在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性

2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。（一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象 设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1．外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。 2．外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式

浅析当代学校建筑设计的发展与应用

浅析当代学校建筑设计的发展与应用 摘要：学校是一个互动的场所，担负着教育与传承、交流与共享的重要使命。从过去的私塾到现代化、信息化的校园，学校建筑的形式与空间的形态不断变化，但其价值与意义却历久弥新。在学校里，学生不仅学习成长，更能够交流分享、 运动嬉戏，感受先贤的精神与文化。学校建筑的设计也因其使用功能和服务对象 的特殊性而呈现出不同的技术风格，总体简约便利，无过多修饰，旨在为学生和 老师提供便利的学习工作和生活环境。 关键词：学校；建筑设计；发展与应用； 引言 随着国家对国民教育的重视日益提高，教育地位得到普遍提升，国家和社会 对教育软硬件的投入也在不断加大。在了解学校建筑发展趋势的同时，我们还需 要考虑到各学校的地理环境、需求和特色，关注建筑与人情感的互动、建筑与自 然环境的关系，以及人文因素的影响和建筑资源的综合利用。在这一过程中，提 高资源利用率应成为核心，而节能、节水、节材、节地等各种综合利用方式也应 得到充分重视。这是一个全局性、战略性的决策，也是呼吁党中央、国务院在新 形势下“把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会”的 重要措施。这一决策关系到我国经济、社会和中华民族的兴衰，因此具有极为重 要的意义。 1.当代学校建筑的基本设计理念 与现代的教育理念相联系，我们可以得知，教师传统的“填鸭式”的教学方式，已经不能与现代教育的发展相匹配了。当今是一个知识不断更新的时代，学 校不仅仅要向学生传授知识。我们更应该注重对学生的全面素质、全面能力的培养，以满足他们的学习欲望。在教学过程中，学生最好的教师就是兴趣，因此， 在现代教育中，学习场所已突破了传统的学习限制，从教室向教室外转移；在课 堂教学中，教师应充分利用课余时间，充分利用课余时间，提高学生的学习效率。

我国校园设计的发展现状-概述说明以及解释

我国校园设计的发展现状-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 校园设计一直是我国教育发展中的重要环节之一。随着社会的进步和发展，我国校园设计也在不断演进和创新。校园设计不仅仅是建筑与空间的布局，更是体现了教育理念、教育环境和学生培养目标的重要方面。 过去几十年里，我国校园设计经历了从简单实用到注重功能和美学的变革。早期的校园设计主要以教学功能为主导，追求简单实用，强调教室与教学设施的布局。然而，随着教育观念的改变和教育体制的转变，校园设计开始注重培养学生的全面素质。 现代的校园设计已经不再局限于简单的建筑布局，而是更加关注学生的身心健康与发展。校园设计中引入了人性化和生态化的理念，注重创造适合学生成长和学习的环境。设计师们开始思考如何打造一个能够激发学生创造力、培养学生创新能力的校园。 除了注重功能和美学，现代校园设计也开始关注可持续发展和环境保护。设计中引入了节能环保和资源循环利用的理念，通过使用可再生能源和可持续材料，建造出更加环保和可持续的校园。

在实际的校园设计中，许多学校已经开始将这些理念付诸实践。他们通过创新的建筑设计和空间规划，打造出一个充满活力、富有创造力的校园环境。在这些实践案例中，我们可以看到校园中的教学楼、图书馆、运动场等不再是简单的建筑物，而是成为了能够促进学生学习和成长的场所。 尽管我国校园设计已经取得了一定的进展，但也存在着一些问题和挑战。一些学校仍然存在着功能布局不合理、资源浪费等问题。此外，随着社会的发展，我们也面临着如何适应未来教育发展的挑战，如如何适应信息技术的发展，如何面对人口老龄化等。 展望未来，我国校园设计仍将秉持创新与发展的理念。我们需要寻找更加适合学生成长和学习的设计方法和理念。通过不断的创新和探索，我们相信我国校园设计能够迎接未来教育发展的挑战，为学生提供更好的学习环境和成长空间。 文章结构部分的内容可以参考以下写法： 1.2 文章结构 本文主要分为三个部分进行阐述，即引言、正文和结论。 引言部分将从概述、文章结构以及目的三个方面进行介绍。首先，我们将概述我国校园设计的发展现状，包括其背景和重要性。其次，我们将

大学校园规划设计说明书

郑州市财税学校扩建项目方案设计说明 一、设计依据 1.由业主提供的本工程招标文件 2. 国家相关规范与规定 3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005) 4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006) 5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98) 6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006) 7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003） 8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99） 9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） 10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89） 11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005） 12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97) 二、总体规划设计 1、项目概况： 区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。 建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平

方米。 2、规划原则与设计理念： 规划原则： 1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。 2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。 3）合理分区，合理布局，集约用地。 4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。 5）智能型校园是21世纪校园的必由之路，智能型校园的特征，校园即是交流信息的场所，又是教育生活的地方，同时校园的设施应多用途、频繁地、高效率地利用。规划设计充分体现智能型校园的特征，为学校建筑的多功能和对外开放的半公共服务留有充分的余地，创造更多富有人性色彩的信息交流场所及设施。 设计理念： 1）“以艺术创造经典，以创意体现特性，以技术传承未来”为总指导思想，以此打造一所国际型、生态型与智能型的绿色校园。 3、校园的总体规划设计： 1）总体布局： 扩建校区主要有生活区，运动区，办公综合楼及体育馆等组成。生活区运动区设在了尚庄路以西，办公综合楼及体育馆在原校区建设。各功能相对独立，分区明确，同时人流也便于疏散。 生活区主要由学生宿舍和学生食堂组成，学生宿舍放置在了D-03地块的西侧，主要由三栋楼组成，集中放在了用地的南侧，利于学校的远期发展。在学生食堂的北侧是集中的公共绿地，可以作为预留发展用地。对于近期的发展，为学生提供了大面积的公共活动空间；对于远期的发展，学校扩招，学生增加，可以再建宿舍楼，不仅节约了用地，而且保证了生活区的完整，也使学校的分区明确，功能完善。学生食堂结合原校区食堂进行布置，以此进行统一的工程管线

校园建筑设计理念

校园建筑设计理念 校园建筑设计理念就是指在校园建筑设计中所追求的目标和原则，旨在为校园创造一个适宜学习和生活的环境。以下是我对校园建筑设计理念的理解并提出的一些建议。 第一，功能性和实用性。校园建筑设计首先需要满足教学和学生生活的实际需要，具备良好的功能性和实用性。教室、实验室、图书馆等教学建筑应当合理布局，方便教学活动的开展；宿舍、食堂、体育馆等生活建筑应当满足学生的基本需求，并提供舒适的环境。建筑设计应高效合理，注重空间布局和功能分区，方便校园各项活动的开展。 第二，美观和舒适性。校园建筑设计应当注重美感和审美价值，创造一个舒适、宜人的校园环境。校园建筑外观和内部空间都应具备美观性，体现建筑艺术和学术氛围。建筑形式、外立面、色彩等方面的设计应当融入学校的文化和特色，且与周围环境相协调。内部空间的设计应当注重光线、通风、采光等要素，创建一个宜人的学习和生活空间。 第三，绿色和环保性。校园建筑设计应当注重环境保护，倡导绿色、可持续的建筑理念。在建筑材料的选择上，应优先考虑环保、低碳的材料，尽量减少对环境的污染。建筑设计应当注重节能和资源的合理利用，推广绿色建筑技术和设施，如太阳能光伏板、雨水收集系统等。同时，校园建筑设计应当注重绿化和景观，通过植物的种植和景观的规划，创造一个生态良好的校园环境。

第四，人性化和互动性。校园建筑设计应当注重人性化和互动性，关注学生的需求和体验。在建筑细节的设计上，应注重人的舒适感，例如座椅的选材和设计，触摸屏的设置，楼梯和电梯的布局等。建筑内部和外部空间应当创造多样性和互动性，为学生提供休闲、社交和交流的机会。例如，在建筑设计中融入休闲区、活动空间等，鼓励学生积极参与校园活动。 最后，校园建筑设计理念要注重可持续发展和未来规划。校园建筑设计应当考虑校园的未来发展需求，具备可塑性和可拓展性。建筑设计应当充分考虑学校的发展规划和未来需求，提前预留空间和资源，以适应学校的发展变化。 总之，校园建筑设计理念要以功能性、美观性、绿色性、人性化和可持续性为核心，创造一个满足教学和学生生活需要的良好校园环境。建筑设计应当注重创新和实践，结合学校的文化和特色，为学生提供优质的学习和生活体验。

大学校园规划

校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。 一大学校园规划设计理念 1功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发 严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色 造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结 自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。 在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象 设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。

(完整版)大学校园设计理念

文地点：大学校园规划设计作者：灰色的夏季 【导读】随改革开放的不停深入，我国的高等教育事业也获得了空前的发展。一大量新学校、新校区在不停的成立。校园建筑其实不复杂，但这里孕育着莘莘学 子的希望和梦想。这种海涵校园气氛的规划，较理想的做法是可将城市设计的方 法引入校园设计。在此过程中，要点并不是是规划与设计详细形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包括对空间和单体建筑控制因素，以及履行方法，倡导民众参加，成立一套能够不停完美的体制。特别是使用的主体人群师生们的建议应当 遇到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足获得填补，整合建筑内外空间，并使不一样年月的建筑生动的融和再一同。且除功能和形式，更应当精神和文 化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。 【正文】一大学校园规划设计理念 1功能分区：跟着高等教育理念的变化，学校规模的发生变化，严格重申高校内 各大功能分区，事实上已不可以知足对学生、老师的使用要求。而要使各功能地 区之间互相交融、浸透，就一定运用“以人为本”的理念。 2 校园特点：在新校区规划中传承大学文化、地区特点创建反应各自学校人文精 神和特点的校园环境。 3 生态环境：跟着校园的大规模建设，规划设计中应结和自然和充足利用自然条件，保护和建立校园的生态系统。创建生态化、园林化的校园环境。 4可连续发展：校园规划应充足考虑到将来的发展，使规划构造多样、协调、富 有弹性，适应将来变化，知足可连续发展。 在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应互相协调、互相对话和有机关系， 以形成道路立面和外面空间的整体连续性

2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应当拥有有机次序并成为系统整体中的 一个单元， 3）外面空间和建筑空间的设计是不行分的，规划建筑景观设计，应成为校园建 设发展中的一项重要工作。 二校园整体设计观的广泛性原则 广泛性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境创建为对象 设计师要以整体用地空间环境创建为设计对象和最后目标，他应关注校园区的整 个生活空间，人文环境。 1清晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要剖析基地，教课理念等，拨出设计的切入点。清晰整 体设计的重要出发点有利于在设计中掌握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个因素联系的内在逻辑和方式，进而明确各个设计因素应按照和突出的 要点规则保证整体一致的方向。 2互相限制的循环思想过程 校园整体设计的思想过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外面空间构造考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外面空间。在整体 设计中这四个部分，应当是互相限制的，在每一个设计阶段都要兼备其余设计阶段。（二）中观层次——优化集体建筑外面空间 在校园整体设计中，应使集体建筑外面空间与其周边达到整体性的成效。优化外 面空间的形式： 1．外面空间主体化在集体建筑设计中，应当经常将建筑作为副角，将外面空间 作为主体，依据建筑和图底的关系，侧重剖析外面空间围合的形态和联系，以及连续性。 2．外面空间宜人化将人的活动和外面空间联合起来，重申外面空间的参加性， 应依据园区的风格与生活气氛人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式

共享发展视角下高校校园建设规划研究——以湖南科技大学为例

共享发展视角下高校校园建设规划研究——以湖南科技大学为例 作者：吴建军，黄丹 来源：《当代教育理论与实践》 2017年第8期 吴建军，黄丹 （湖南科技大学商学院，湖南湘潭 411201） 摘要：十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，其中最受 社会民众关注的是共享。高校作为人才第一资源、科技第一生产力和创新第一驱动力的重要结 合点，必须牢固树立和贯彻落实共享发展理念，以此引领高校校园建设规划。目前高校校园规 划在文化传承、功能分区、资源利用等方面存在问题，以共享理念为核心，坚持以人为本，统 筹规划整体布局，充分整合优化现有教学资源，是高校校园建设规划的路径选择。 关键词：共享发展；高校校园；建设；规划 中图分类号：G647.6文献标志码：A文章编号：1674-5884（2017）08-0060-05 高校校园建设规划主要研究高校基本建设与发展的定位、预测高校建设发展需求、基本建 设实施条件、实施步骤、校园建设功能分区和空间布局、附属设施的配套建设、规划实现的政策、现有办学资源的综合利用、传统功能分区优化提质、多功能一体化利用等内容。它是高校 改革发展的重要载体和物质保证，是校园建设实施的程序指南和基本遵循，是学校建设与可持 续发展的重要保障。随着科教兴国战略和教育优先发展战略的不断深入，我国教育事业全方位 深化发展。社会各界不断促进优化教育资源配置的同时，也在努力加强对高校校园建设规划的 探索，以适应经济发展新常态、释放创新活力的需求。 近年来，在科教兴国大前提、高校扩招大背景、城市化加速大契机下，高等学校校园建设 速度是前所未有的，对高校校园建设规划的研究也愈来愈多。何镜堂通过分析当前高校的基本 建设规划现状，对以后的高校基本建设规划的发展趋势进行预测［1］。高冀生重点研究和阐述了校园规划对高校发展的重要作用、高校校园扩建的途径、高校校园规划设计方面的理念等内 容［2］。张清等以北华大学新校区选址为例，指出在校园建设中应尽量利用山坡、荒地和丘陵地，在校园规划中应适度把握大学的开放性和建筑的集中性、高度重视环境、结合自然生态景 观设计外部空间［3］。此外，还有其他众多专家学者对高校的校园建设规划进行了有益的探讨，为高校基本建设规划提供了指导和借鉴。随着国家经济社会的不断发展，共享发展作为“五大 发展理念”的重要组成部分，创造性地回答了新形势下我国要实现什么样的发展、怎样实现发 展的重大问题。高校作为人才第一资源、科技第一生产力和创新第一驱动力的重要结合点，必 须牢固树立共享发展理念，以此引领学校的长远发展。本文试以湖南科技大学为例，从共享发 展视角探讨高校基本建设规划这个老而常新的课题，为新时期高校建设规划提供新的理论指导，为高校的长远建设和发展提供参考依据，为我国高校校园建设规划的研究提供新视角。 1共享发展对高校校园规划的要求 十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，其中将共享理念 作为引领我国未来发展实践的五大发展理念之一。共享是中国特色社会主义的本质要求，也是 中国特色社会主义制度优越性的集中体现。为了更好地贯彻共享发展，加快高校校园建设的步伐，应着重从以下几个方面努力:

大学校园设计理念

大学校园设计理念

文地址：大学校园规划设计作者：灰色的夏天 【导读】随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区在不断的建立。校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。 【正文】一大学校园规划设计理念 1功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发生变化，严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色营造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结和自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。 在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性

资源共享和学科交流可以个体独立，大体集中的布局模式达到高效，便捷的智能性教学环境。 4高等教育的内涵由传统的教师对学生的单向灌输向以学生为主体的，以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化，这一趋势要求在校园设计中加强强调“以人为本”的思想，强调步行空间，人的尺度，以及人与自然，人与人的交流，不仅仅强调主要的教学空间，整个校园的学生生活空间都应作为一个整体受到重视。 （二）校园中心整体凝聚力的形成 早期现代校园其主要特点是建筑群围绕一个中心广场形成严整的轴线关系广场四周柱廊相连，图书馆或其他主导建筑位于轴线一端。 1中心广场与广场尽端标志性主导建筑成为校园主广场，大型交往公共空间，并强化了校园特色上午认知性，由于一体或整体相对分散、零乱，所以中心感的形成有利于整体感形成。 2对传统中心广场布局的优化，现代校园强调人性化空间。因而可以摒弃早期校园中心广场规划布局中严谨的轴线关系，冷漠感和非人的尺度，在保持与阳光绿化接触的开阔空间的同时，以软硬铺地相结合，宜人尺度的室外、家具、灌木台阶，以及非对称布局围合的交往空间，使之成为不仅仅供大型集会，且供平时休闲读书的富有凝聚力的校园中心。此外单体建筑还应反映大学校园建筑的特征，使其统一和谐。 1）单体建筑的创作应当与校园总体规划协调，与周边环境融合，并反映自身建筑的个性。

大学校园规划整体设计

大学校园规划整体设计 随改革开放的不断深入,我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区在不断的建立。 校园建筑并不复杂,但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划,较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此过程中,重点并非是规划与设计具体形态的建筑,而是一整套游戏规则,这里包含对空间和单体建筑控制要素,以及执行方法,提倡公众参与,建立一套可以不断完善的机制。 尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合,应使建筑在功能上的不足得到弥补,整合建筑内外空间,并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式,更应该精神和文化内涵,所以提出了大学校园规划设计的整体观。 一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区:随着高等教育理念的变化,学校规模的发严格强调高校内各大功能分区,事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透,就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色:在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境:随着校园的大规模建设,规划设计中应结自然和充分利用自然条件,保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园

林化的校园环境。 4. 可持续发展:校园规划应充分考虑到未来的发展,使规划结构多样、协调、富有弹性,适应未来变化,满足可持续发展。在校园整体设计中还应: 1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联,以形成道路立面和外部空间的整体连续性; 2)从校园整体风格出发,建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元; 3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的,规划建筑景观设计,应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 (一)宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标,他应关注校园区的整个生活空间,人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中,要分析基地,教学理念等,拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾,突出主体特点明确主从关系,并提出各个要素联系的内在逻辑和方式,从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。