高三班级管理措施

高三班级管理措施

高三班级管理措施。学校还要针对不同学段的特点，依据不同阶段学生的心理，印发培养学生意志力、激发学生学习兴趣、让学生在失败中奋起等强化学生非智力因素等方面的文章;充分利用黑板空间，每天一句自激自励性的名人名言或俗语熟语等，让学生时时警醒，避免消极心态，树立必胜信念。

高三班级管理措施

一、振奋教师、学生的精神，激励士气。

学校主要领导要聚精会神抓教学，管教师。教师和学生都要“静心不浮躁，潜心去思考”。领导、教师和学生都要做到“有序”，无论是教学、训练还是学生的自主复习都要有“计划性”和“实效性”。提高单位时间的教学效率。教师每天

都要思考、准备一些新问题，学生每天要有一些新收获，智能方面有些新进步。良好的班风、旺盛的斗志、健康的心态要一直保持到高考结束。

二、提高备课、上课的质量。

备课要做到“五必”：必看考试说明，必看以往相关的高考试题，必须问题化(要揣摩、要预测)，必须有学生的真思考真活动，必须有知识整合、问题探究和答题指导。要把看管学生的时间、闲聊的时间适当地转移到思考问题、备课上来，提倡多思考一些问题，少做其它一些无用功。复习课要增强学生的思维活动，追求师生思维的和谐共振，情感共鸣。学生思维不介入，意味着无效教学，意味着教与学是两张皮，就是废课。

三、加强对学生的管理。对学生的品德纪律和学习成绩要两手抓，两手都要硬。坚持一个策略：“抓中、补差、促优”，

实现“水涨船高”。帮助中差生增分、提档。方法是“背基

础知识，做中档题”。

四、提高训练的针对性和实效性。

要加强对高考试题的研究。今年高考有几种题型?各有什

么特点?以往已考的试题是什么?今年可能考什么、怎么考?教

师要加强研究，做到心中有数。教师的水平就体现在揣摩预测上，体现在命题能力、包括组织答案的水平上。训练要有目的，有计划。有的学校将训练编号、每练必有答案、批改和分析，这种做法值得提倡。训练的主阵地是课堂，实现形式是讲练结合，必须坚决告别讲归讲，练归练。要控制训练的频率。怎

么练?要让学生独立思考，组织答案。教师要展示学生的审题

思路，展示学生的答案，条理清晰地进行评讲。教师的备课

主要是备问题，备答题思路或答案。教师的业务能力主要体现在提出问题、分析问题、组织答案、引导学生参与分析的能力上。

五、高三领导要管理得法。

第一，多下课堂，多听课，多看学生表现。第二，有意

无意地翻翻教师的备课笔记。第三，看各科高考示例题，熟悉各科考试的大致要求。第四，经常地查看学生的作业、考练讲义。第五，经常地深入学生调查了解，看准问题，找准教师的弱点。第六，提要求，抓落实，抓教师的工作态度。第七，

率先垂范坐得住。第八，为人处事做到公正公平正义。

六、高三教师要防止两个倾向。

一是把学生引入题海，导致学生没有时间思考，没有时间总结，一定要留出足够的时间让学生静下心来，对照做过的试卷、错题本进行反思，总结提高;二是对学生放任自流，简单

地布置学生看书，这样做是没有效果的。我们说查缺补漏、回

扣课本，首先是查缺，缺从何来，就是三诊以来做过的试卷，高三一轮复习以来的错题本，然后要明确这些题目的解题思路，出错的原因，考察的知识，总结出同题型的解题规律，回扣到基础知识、基本规律上去，当然课本是最根本的依据。如果让学生看书，也必须事先拟定提纲，对应到考试的热点，知识的重点，学生的易错点上去。另外，这个阶段，也必须让学生适当地做少量新题，以保持状态，但一定不要出难题，同时印发答案。

七、加强考试策略、考试技巧、考试心理的指导。

对于考试策略、考试技巧，备课组内要专门组织讨论，形成一致的意见，用统一的口径对学生进行指导。避免不同教师指导不同的方法，让学生无所适从。对于考试策略，我们建议学生应根据试卷的顺序，先易后难，跳跃答题，适当取舍。

高三班级管理措施

一、狠抓课堂教学，锻造高效课堂。

一轮复习的内容和讲过的题目，学生不一定完全会，很多知识还没有内化成学生真正的能力。后期复习，教师仍要还时间给学生思考，让学生形成知识体系，课堂上要做到精讲。做到题量少一点，题型精一点，学生思维量大一点;在教学方法上，做到起点低一点、跨度大一点、落点高一点。难题要分解成一个个较容易的题，容易的题要让学生有新的收获，要遵循考纲，注意学情，研究教法，真正提高课堂教学效率。

二、狠抓班风学风，创造迎考氛围。

一个好的班集体，就会有一大批勤学好问，积极向上的优秀学生，学校、年级、班级要加强后期管理，做深入细致的工作，创造良好的学风，营造紧张活泼、科学有序的学习氛围，充分调动学生的学习积极性。

三、狠抓帮扶，搞好落实。

学校要制定专门措施加强目标生弱科的辅导，使学生该科成绩有提高;加强特长生教学，确定各科目标，大胆取舍，找

准学生得分点;加强边缘生的帮扶力度，分到具体老师，强化

责任;认真落实尖子生的帮扶，制定专门计划，安排专人负责。

四、狠抓综合学科和基本能力的训练。

后一阶段是综合和基本能力增分的关键时期，要加强综合及能力的研究，可以邀请专家作报告，搞研讨，调思路。同时协调各学科间的关系，特别是利用每周日进行综合及基本能力考试，加强学生的应试技能的培养，训练学生在考试中合理安排时间。

五、狠抓学法指导。

后期复习，教师要引导学生看教材、看考卷、看专题、看例题、看题型。教给学生看的方法——“记”“联”“用”，做题的方法——“解”“思”“归”，引导学生抓住重点来学。合理取舍，深化重点、追踪热点、有的放矢。

六、狠抓目标教育、信心教育。

日本著名教育家佐藤正夫说，一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点就是目标。目标教育在高三阶段起着非常重要的作用，它是学生奋发向上、努力学习的原动力。学校要引导每个学生都为自己设置一个有挑战性的目标，并分解为即时性目标、阶段性目标和高考目标，以此对应复习计划，督促学生实现自己的目标。高三年级要坚持每次考试后指导学生填写“奋斗目标实现表”，包括阶段性、即时性目标，完成情况总结以及为实现目标所采取的措施等。教师要注重对学生完成目标的过程性指导，并及时给以表扬、肯定、鼓励、关心、批评等，使他们在明确而不断反馈中向高考目标前进。

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一、强化目标意识，坚定班级信念理想

高三最后一个学期要有更加明确的目标意识，这个目标已不是笼统的诸如提高思想认识、学会做人、学会学习、学会适应生活、适应社会之类的口号与大方向，而是直指高考的具体目标，目标越具体而微，越容易付诸于实际行动。

我在自己所任教的班级，以自己提出的“不让每一位同学掉队”的班级总目标为核心，首先制作了一张“收获2008我

的梦想”表格，要求学生填上自己通过三年学习要达到的大学目标，并将其张贴于教室后的宣传板上，以期能收到每天激励和促进的作用。在高考前的第二轮复习(一般共有三轮复习)结束后，又要求学生每人自定各科“目标分数线”和总成绩“目标分数线”，并按“冲击线”、“保守线”、“托底线”三个档次分别确定。此外，我还给全班制定了“希望在每分钟，成功在每节课”的行动目标和“笃志践行，厚积薄发”的奋斗口号，有了这样的具体而微的目标，学生就比较容易形成坚定的理想信念，也容易找到提高成绩的抓手和方法，从而达成自己最终的高考目标。

二、强化氛围营造，形成良好班风学风

这里的“氛围”指的是文化氛围，是基于班级精神文化的全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级文化氛围的主体是班风。有人说，高三后期的核心工作是高考，是学业成绩，是分数，已不需要什么氛围的营造和班风的打造。这其实是错误的观点，实践证明，越是到了最后关键的冲刺阶段，越是需要能焕发出学生无穷力量和生机的精神力量和前进动力，从而增强班级集体的向心力和归宿感，使班级在高考最后一战中夺取胜利。

我认为，在这时期要努力形成一种以平等机遇与竞争意识为核心的民主、平等、竞争的文化氛围。在现行的高考制度和学校各类规章制度下，每个学生的机遇都是平等的，都平等地面对高考，面对升学。因为机遇均等，特权观念没有市场;因

为机遇均等，“开后门”做法被牢牢堵死;因为机遇均等，每

位学生都有盼头，都抱希望。特别是到了高三后期，各高校的优秀生推荐和“三好学生”、“优秀毕业生”的评选是关乎每个学生切身利益的大事，也是班级工作的一个重点和难点。在推荐和评选过程中，我始终坚持“机会面前人人平等”的民主原则，一切从学生利益出发，工作得以顺利开展，也得到了学生的信任。在民主、平等观念的指导下，我还鼓励学生凭能力、凭智慧、凭韧性、凭耐心，再加上一点运气，去实现自己的梦想。如果说高中三年是一场赛跑的话，那么，任何人需要取胜，就必须参加这场赛跑，并在此过程中尽自己最大努力与别人比速度、比耐力，也即内心要有一种强烈的竞争意识。由于民主、平等、竞争的文化氛围比较浓烈，我的班级形成了一种努力拼搏、你追我赶、团结协作的良好班风学风，在每次模拟大考中成绩突出，高考也成绩喜人。

三、强化学法指导，提高应试能力水平

高三的学法指导包含的内容是多方面的，包括对复习态度的指导、对复习心理的指导、对复习技能的指导、对复习计划的指导、对复习过程的指导、对复习练习的指导等。“工欲善其事，必先利其器。”为了应对高考，提高高考成绩，寻找科学的学习方法也是非常必要的。实践证明，高三最后阶段的综合复习和训练，对于提高学生的应试能力，起到了极大的促进作用。而高效率的学习首先是建立在科学学习方法的基础之上的，因而学法的指导是高三后期的核心工作。

可以在班级开展“学法交流会”。让班级同学交流自己的学习心得和学习小窍门，以期取长补短，相互促进，共同提升。开展活动时可以邀请任课教师参与点评与指导，这样，各科的学法就更有针对性和实效性。

可以协调各科老师，根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系。提醒学生训练时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量;多注重知识的系统化和知识迁

移能力的训练。指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得。指导学生整理易错题，经常搞考试回头看。临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着知识上的自信从容走进考场。

还可以利用手中资料，收集各学科学法的资料。在课间的间隙，我经常让同学们翻阅《文汇报》的“教育家”栏、《新民晚报》的“升学周刊”栏和《家庭教育时报·高招周刊》“复习方法”栏，并让同学养成“剪刀加浆糊”的习惯，收集好各科复习的相关资料，编成一本可供复习时借鉴的小册子。为了鼓励学生寻找适合自己的科学学法，我自己也笔耕不辍，在上述报刊发表了近二十篇高考复习的文章，对学生的复习起了一定的帮助作用。

四、强化心理疏导，调适良好心理状态

在高三后期特别是临高考前的最后冲刺阶段，绝大多数学生的心理会发生一定的变化，压力渐渐增大，效率渐渐走低，此时，作为班主任特别要观察学生心理状态的变化，出现问题及时解决问题，让学生渡过难关。在班主任工作实践中，我认为以下两种负面心理现象特点值得关注。

一种是“高原现象”，表现为一段时间在学习上效率不高，

对学过的知识感觉模糊，成绩不但没有较大提高，反而沉浮不定，甚至呈现出一路下滑的趋势。这时，就要及时帮助学生找出自己在学习和训练过程中表现出来的弱点，然后针对这些弱点，在任课老师的帮助下进行强化复习训练，以期查漏补缺，全面提升。

一种是“克拉克现象”，表现为有的学生在平日的学习中刻苦、认真、踏实，是班里的优等生，平日的考试成绩极为出色，可是每到大考成绩总是不尽人意，与平常考试的优异成绩相差甚远，甚至在激烈的高考竞技场上更是遭遇“滑铁卢”，一败涂地而留下终生遗憾。这时，就要及时以个别谈话的方式帮助学生调整复习策略，择要复习，对于个别学生因自信不足而过分紧张，则要多给予鼓励，并巧妙暗示他“你一定会考好的”;其次，还可以发挥家长的力量，确保孩子睡眠充足，心

情愉悦，并在细节方面合理安排考试当天的事宜，使其沉着冷静答题。

五、优化学习环境，创设良好物质文化

除了打造良好的班级精神文化之外，还必须创设良好的物质文化即优化自然学习环境。到了高三后期，也许有人认为这是多此一举浪费时间。我却认为，自然学习环境不但要抓，而且要抓好。我以为，在抓好卫生的前提下要利用好班级的四面墙壁，尽量做到“让每一面墙壁都说话”。

我征求了全班学生的意见，在教室的前后墙壁上开辟了和高考相关的“院校介绍”、“高招信息”、“高考试题”、“高考故事”、“学法交流”五个专栏，为平时大学的学习服务，高考前100天还在黑板旁边专门开辟了“高考倒计时”牌，以营造紧张的而有序的氛围，而教室的左右墙则挂上精美挂历和书法作品，有时还应学生之建议经常替换，或代之以艺术作

品，或代之以“开心一刻”，总之让墙壁起到庄谐兼收之效，既调节气氛，又传达信息。这样一来，教室的墙壁成了倒成了学生精神的寄托，既是激励墙、奋进墙，又是自信墙、微笑墙。

高三班主任工作计划2020

高三班主任工作计划2020 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高三班主任工作计划2020，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对各位有较强的约束和督促作用。那么高三班主任工作计划该怎样写呢?接下来就是给各位带来的，希望各位喜欢! (一) 高三毕业班马上就要面临高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相当重要的一年，因为学生在这一年里如果能够做到认真努力的学习，那么考上大学并不是痴人说梦，而是摆在我们的现实中来的。 我作为高三毕业班的班主任，也是早就认识到这一点了。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。 一、明目标——质量为上 质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本班学生实际(整体比上届差的实际情况)，制定出本届高三

学生的个人高考奋斗目标。 二、“以人为本，重在发展” x、以发展的眼光看队伍 我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。 2、以发展的眼光看备考 整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订了相关复习资料，另订2020年《高考说明》，模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。 三、具体措施 x、做好八项工作：抓单科教学(尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住);充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架，考

高一班主任工作计划(40篇)

,指导思想： 在高中第一学期里，我的班务工作将在学校组织下，在全体科任老师、家长的协作下，在全体同学的努力下，本着形成良好的班风和学风为目的，抓好班务工作，完成学校布置的各项任务，争创文明班级，让班集体在德智体美劳方面全面发展。 工作目标： 让高一（10）班成为学校、家长、学生都满意的学校，让学生在自我管理班级方面的能力有所提升。 具体措施： 一、德育方面 通过常规的深入管理和规范，培养学生的责任意识和感恩意识，并依此为辐射，提高学生的道德水平，同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的的道德水准和思想认识，使他们进一步明确人生目标。 具体完成以下工作： 1、坚决贯彻执行学校的五个“不准”、六个“禁止”。 2、在“教师节”举行主题班会，让学生对尊师重教的观念有进一步的 认识。 3、举行迎国庆60周年主题班会，增强学生的爱国情操。 二、智育方面 促进良好学风的形成，进一步增强学生学习的主动性和积极性。 以全面推行主体参与有效课堂教学模式为契机，做好校本化工作，做

好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课教师和其他各方面的力量，充分合理地挖掘学生的潜能。 三、体育方面 本学期要积极配合体育老师，提高体育课和活动课的课堂效率，在体育活动中增强学生的合作意识和集体荣誉感；在体育竞技中提高学生的心理素质，增强学生的意志。本学期要狠抓课间操质量，结队整齐、快速、安静，动作准确、到位、有力。 四、美育方面 本学期准备开展心理讲座，促进学生心理健康发展，减少心理疾病的产生。组织学生进行歌咏比赛，让学生做到劳逸结合。指导学生上好美术课和音乐课。 五、劳育方面 配合学校的规定，开展相关活动，培养学生遵守纪律、热爱劳动的良好习惯，增强学生的集体意识，促进班风建设。 本学期本班将争创“校文明班级”，争取在各方面取得进步。 一、班级基本情况以及预期目标 我带的实习班高一（5）班一共有59人，其中男生30人，女生29人，男女比较平衡。5班的学生下课的时候很活跃，尤其是男生，即使是只有短短的十分钟，他们也会充分利用时间打乒乓球。但是，他们上课时气氛不是很活跃，感觉不是很配合教师，回答问题的积极性不是很高。另外，男女生之间不是很团结，总体感觉班级凝聚力不是很强。从总体上看，班风还算不错，学风不是特别浓。

高三年级班级管理条例

高三（6）班级管理条例 为迎接2013届高考，使每位同学都能够取得理想的成绩，实现人生的远大目标，特制定如下管理条例，望各位同学遵照执行。 1、早读：每天早上06:00进入教室参加早读，不迟到、不早退、不旷课。以学校铃声为准。 2、上课：上课期间认真遵守课堂纪律，不得有任何违纪现象发生。 ①课堂上严禁做与课堂无关的任何事情，包括做其他科目的练习，不能做小动作，打瞌睡，传递字条，玩手机、看小说、听歌等。 ②因睡觉过头、吃早餐、上厕所等现象造成的缺旷，都视为旷课。 3、自习。自习时间要保持相对安静，同学间互相讨论问题的声音要轻微，不得影响到周围同学的学习。每位同学在自习时间要完全处于学习状态，不得和同学聊天、打闹、玩牌、看与学习无关的书籍或睡觉、玩手机、游戏机、听歌等。以上行为涉及到的物品（如手机、MP3、MP 4、学习机、扑克牌等）一律没收，自没收之日起一个月后由家长自行领回。如有丢失、损坏的不予负责。 4、就寝。严格遵守学校的住宿制度，按时休息。晚寝时间不得使用手电、台灯或可作照明用的物品。涉及到的物品（如手机、手电、台灯等）一律没收，不予归还。如有丢失、损坏的不予负责。每个宿舍必须选出一位舍长，实行舍长负责制，舍长负责全宿舍成员的起床、就寝、卫生等各项工作的管理。不服从管理者，必须及时向班主任汇报，如包庇、纵容，舍长将负连带责任。 5、请假必修由本人找班主任持请假条请假，写清请假时间，按时归校，否则按旷课处理。 6、需要请家长到校的同学，不得以任何借口推脱，否则作停课处理，直到家长或代理家长到校为止。 7、本条例从2012年08月21日起执行，最终解释权归高三六班委会。 高三六班委会 2012年08月20日

高考前30天高三班级管理工作

高考前30天高三班级管理工作 随着高考的临近，高三后期的班主任工作已到了最为关健的时期，班级工作的好与坏直接关系到六月高考的成败。很多人都认为，高三后期学生已有压力和动力，有了明确的奋斗目标，学习的积极性自然就高了，班级管理上可以轻松了，其实不然。在高三后期，作为班主任应更加全方位的管理，去关注学生的学习、生活、思想动态，为学生高考成功多下功夫。高三后期的班级管理必须求细求稳。 一、增强学生信心 自信是成功的动力。心有多大，舞台就有多大。增强学生信心可以从两个方面入手，一是增强班级整体信心，二是增强学生个人和学生家长的信心。我准备每天在黑板上写一句激励学生的话，并给他们讲一个成功的人生故事。 二、抓稳抓牢基础知识 俗话说：有能力才有魅力。考试要考得好，基础知识不可少。我给学生灌输这样一个理念：心态决定一切，落实决定成功，基础等于本科，爱拼就会成功。我要求学生必须抓好课堂40分钟听课，课后复习巩固，并要求每位学生每科都建立一个错题集。 三、抓考前心理调控 我一直认为考试中的心态在高考中的作用占第一位，考试前的心态在高考中的作用占第二位，学习方法在高考中的作用占第三位，知识储备在高考中的作用占第四位。如果说平时的知识储备是高考成功的基础，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心态调整水平及发挥程度是高考成功的软件，起调节作用。可以形象地说，高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态在高考中的作用与意义愈加突出，更关键。考试心态状况制约着考试发挥。心态好就能发挥得好。因此我把平和学生心态作为后期班工作的重点来抓。针对学生考前心理问题，我们可以通过多种途径来对学生进行心理辅导和心理疏通，确保学生有一种健康和积极的心态。 四、抓应试技巧，正常发挥 在每一次周考之后，总有许多学生抱怨自己考试时没有发挥好，成绩不理想，有的甚至自抱自弃。即使学习勤奋、知识掌握较好的同学也常有人考试失败。在短暂的几个小时里，能否使自己的心血不付之东流，除了有扎实的知识功底外，还要掌握应考的一些策略技巧，这对提高成绩是十分奏效的。为此我们在考前要求学生发挥考试的八点技巧：1、稳定情绪，进入角色。2、迅速浏览，把握全貌。3、量体裁衣，看分花时。4、仔细审题，先易后难。5、简明扼要，卷面整洁。6、排除干扰，沉着冷静。7、尽力回答，不留空白。8、仔细复

(完整)高三班级具体管理措施

高三班级具体管理措施 高三班级具体管理措施。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。我们要多和别人交流探讨，遇到的问题，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。面向全体学生、用爱打动人。 高三班级具体管理措施 1、保持平常心。 大战在即，主帅的冷静坐镇事关军心。若未战而主将先乱阵脚，战则必败无疑。事实上有些班主任平时工作过程做的扎实有效，却在高考时败的一塌糊涂。究其原因，我以为是班主任在备考管理时工作急功近利，自身先失去平常心。俗话说：欲速则不达。心理学上也说适当地心理暗示会起到积极作用，而过于强烈的心理暗示则有害而无益。面对高考我们应该注重过程淡化结果。而有些班主任却不然，“目标”、“名校”整天挂在嘴上，结果给学生造成很大的心理压力。事实上在积极备考的关键时刻，我们常会犯一些看似简单的错误。我们经常提醒学生保持平常心，然而自己失去平常心却不知。如：面对一次次的联考成绩，我们会不厌其烦地进行分析;面对某一位 同学成绩的波动，会显得焦虑万分;甚至面对学生课下休息时 的放松也会大发感慨。鞭策、提醒、思想工作便会成为家常便饭。整个班级上空笼罩在一片紧张不安的备考氛围之中，如此备考焉能取胜。实质上平常心亦是智慧、自信、博大的代名词。拥有一颗平常心，你会笑看人生，任云卷云舒，宠辱不惊，这是一份智慧。拥有一颗平常心，你会淡看成败，任风起潮涌，

波澜不惊，这是一份勇气。拥有一颗平常心，你会赢得未来，任鲜花掌声，平定自若，这是一份淡定。可以说备考最后阶段谁拥有平常心，谁就会赢在前。事实上谁拥有平常心谁还会获得学生对他的钦佩。 2、给学生空间。 高考是能力检测，学习不会迁移、归纳牢固掌握，要想在高考中获胜是很难的。进入高三后程可以说学生整天与书山题海打交道，六位老师轮番上阵，可以说学生应接不暇、疲惫不堪却又不敢掉以轻心。此时我以为应多给学生一些空间---自主学习的空间，适度休息的空间。班主任要做好各科教师的协调工作，晚自习除答疑外尽量把时间留给学生，让学生有足够的消化吸收时间。班主任同样不要占据学生过多的休息时间。随着高考的临近，班主任似乎意识到自己的工作越来越重要，因而到班的次数较已往多，到班的激励话语较已往多，到班找学生谈心的次数愈来愈多……这样的“勤”很少有人指出更没有人去指责，殊不知班主任这样的“勤”占去学生许多宝贵时间。韩愈在他的一篇关于勤政的文章《种树郭橐驼传》中就深刻地指出“保农时，勿扰民”的治理方略。高考备考我们做班主任的也应谨防好心办坏事。在此并不是说在高三后程就不管不问，相反我们的工作更要有计划性、实效性。有针对性的集中讲要比零零碎碎、婆婆妈妈地讲强，有计划的适时开展工作要比杂乱无序的想到哪干到哪强。给学生空间，事实给学生创造了更有利的学习环境。关心爱护学生，有时我们得实事求是地换位思考。 3、指导零失误。 运动赛场上优秀的教练员会帮助选手考虑一切可能发生的情况。同样优秀选手不仅要考虑现在，也要考虑即将发生的一

高一班主任班级管理工作计划

高一班主任班级管理工作计划 高一班主任班级管理工作计划(一) 一、指导思想 以学校和高一年级组的工作计划为指南，认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面积极推进教育教学的改革，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。 二、全班情况分析

本班现47人，男生12人，女生35人。 三、奋斗目标 让优秀成为一种习惯让4班成为一面旗帜 四、工作重点和措施 (一)熟悉班级每一位学生，掌握详细的第一手材料，为计划提供现实基础。 利用各种机会，从不同的渠道了解每个学生的情况，特别是性格特点和心理健康状态，与学生建立感情和融洽的师生关系。

(二)、指导培养班团干部，培养他们的管理能力。 班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信;第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 (三)、积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。 高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知

(完整word版)高三阶段的学情分析及班级管理措施

高三阶段的学情分析及班级管理措施高三学生面临毕业，尤其是面临日益迫近的高考，在心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性。而我们认真研究和分析学生的具体情况，采取有针对性的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量将起着重要促进作用。 学情分析： 做好学生工作首先要从学生实际出发，即需要分析好学生情况。而对学生情况的分析可以从共性和个性两个角度来认识，这样有利于更好地了解和把握学生情况，增强学生工作的针对性，从而提高学生管理的有效性。在此我从高三学生的共性角度，从学生的学习、心理和行为三个方面来分析一下学生情况。 一、根据学生的学习情况，分为三种基本类型： 1、信心型（成绩优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力比较强，成绩稳定，对高考充满信心。 2、迷茫型（成绩中游或偏下学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。 3、失志型（成绩较差学生）：这部分学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 二、根据学生的日常表现，主要有五种不良心态： 1、焦虑、浮躁的心态。 随着高考的迫近，高三学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要原因是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。如果这种心理成了气候，还会影响到整个班级的学风、士气。 2、激动、暴躁的心态。 高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，有时会因小矛盾出现严重事件，既分散了师生的精力，又影响了班级的凝聚力，给班级管理带来较大的困难。 3、寂寞、枯燥的心态。 由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与老师交流，希望从老师或者学生那里获得安慰、鼓励。 4、封闭、保守的心态。 高三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不向别人交流学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”看作是在浪费时间，闭门造车，把自己封闭起来。缺少合作的保守心态，也严重影响了学习效率。

高三班级管理4篇

高三班级管理4篇 高三班级管理第1篇 第一部分：集会 高三班级管理制度 1、学生必须按时出席升旗会、集会、体育课，有特殊情况者需请假，无故缺席者体育委员作好记录，第一次班主任第一文库网警告，重犯者做严肃批评教育，并教室值日一周，同时在德育量化考核中扣2分。 第二部分：课堂纪律 1、值日生不认真履行职责重新值日两天。 2、预备铃响后及时安静，课堂违纪（讲小话、做小动作、大声嚷嚷、看课外书、趴在桌上、做与课堂无关的事）值日班干部做好记录，屡犯者严肃处理。

3、态度尖酸刻薄无理不接受劝告或批评教育者，报告班主任处理，扣2分，与老师动手或言出不逊不接受老师要求者交与政教处处理，严重者劝退。 4、带手机来学校者，如在教室和休息时间发现玩手机者，没收手机保管到期末；态度恶劣，拒交者交作劝退处理。 5、自修前18:20之后不得嘈吵，鼓励及早回教室安静学习，18:10分之前全部回到教室；值日班干部18:20须坐班。 第三部分：劳动卫生 1、同学负责座位周围卫生，乱扔果皮纸屑者，经多次发现提醒后未改进者值日一天。 2、如果卫生不合格，被公布扣分，相关责任人值日两天。 3、不履行值日任务者，没按要求搞好卫生或摆放不整齐者值日一周。

第四部分：寝室管理 1、熄灯后，禁止吵闹、讲话，违者第一次班主任提醒，在德育量化考核中扣2分。第二次做书面情况说明，重犯者作警告等处理。 2、宿舍连续三周被评为文明宿舍的，加2分并进行适当的物质奖励。第五部分：日常行为 1、请假每月不超过2次，超过次数提出警告(特殊情况除外) 2、仪容仪表不合格者 (戴饰物、长发、穿拖鞋、染发)违者没收，责令改正，屡次违反者警告，严重者交政教处处理。 3、不服从班委会的管理和安排，讽刺、挖苦或威胁报复者请班长报告班主任，情节严重者，交政教处处理。第六部分：学习 1、未能及时完成及缴交作业、资料者，科代表或者学习委员记录，如有特殊情况，须向科任老师说明，违者由科任老师处理，并连续一周在黑板上写不同的励志名言，不服从处理者在班上检讨。 2、课间课后讨论问题时，注意发言分贝，不应言辞过激，也不能在教室走廊大声喧哗。 3、班干部尽量控制自修时间讲话，多行动少语言。

高一学期班级工作计划

工作计划：________ 高一学期班级工作计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

高一学期班级工作计划 一、指导思想 1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。 2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。 3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工作，树立良好的班风和学风。 二、工作目标 司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力;“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、位的，必须“以德为先”。因此，班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。通过努力，和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。 三、工作计划 1、认识到高一阶段的特殊性 高中一年级学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临紧张的高中 第 2 页共 7 页

学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习内容的转变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”，必然要求学习方法的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的转变。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。 2、充分了解学生的基本情况 利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。 3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度 针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学 第 3 页共 7 页

高中班级管理制度精选

高中班级管理制度 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 篇一：高中班级管理条例 新高20__级三班管理条例 为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例, 本条例对本班有效, 所有班级成员都必须严格遵守。 一、班级基本目标 以学习为中心, 搞好纪律和卫生, 学会做人、学会学习、学会处事。提高智商, 发展情商！ 学会做人：道德上做个好人, 学习上做个能人, 表现上做个有素质和修养的人。学会欣赏, 学会赞美！ 学会学习：学习上要不断进取, 培养学习能力和创新精神, 并要持之以恒。 学会处事：正确处理原则性和灵活性之间的关系, 注意理性和感性的区别应用。学会处理与老师的关系：听从教育, 服从安排, 一定不能做出出格的事。 学会处理与同学的关系：大事讲原则, 小事讲风格, 使班级在一个良好的、正气和谐的环境中发展。 学会处理与父母的关系：孝敬父母, 心存感激！珍惜金钱, 勤俭节约, 为父母争光。 二、班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。 自信：自信是成功的前提, 所有的同学都应该树立坚定的信心。 合作：班级是个大家庭, 同学之间要和睦相处, 对班级的事要积极参予, 加强合作, 要认识到集体的力量和团结的重要性。 务实：脚踏实地, 一步一层;积极肯干, 苦干加巧干;不轻浮, 不自满, 不自欺, 不欺人。 奋进：胸怀大志, 理想永存;锐意进取, 刻苦勤奋;鞭策自身, 激励他人。 三、班规 （一）、加分情况： 1 、每做一件好事或拾金不昧, 视情况加1 — 5分。 2 、与坏人坏事作斗争, 视情况加1 — 10 分。 3 、积极参加各项有益活动, 参与加1-3分, 在学校的活动中得奖的按学校政策的得分加分。 4 、凡向班主任或班干提出合理化建议, 并被采纳的加1 — 3 分。 5 、住宿寝室被评为“文明寝室”, 成员每人加1分。 6 、室长和科代表每周加1 分（无被学校扣分者）。 7 、班干对本职工作积极负责, 积极参加班级及上级布置的各种活动, 完成者加1-3分, 获奖者按加分情况第3 条另加相应分。

高三如何进行班级管理

精品文档 高三如何进行班级管理各位老师下午好：由于班主任工作资历前，经验积累不足，与大家不敢谈交流经验，下面只是与大家汇报一下自己的四点想法和做法。 一.高三班级管理，不仅管好而且要理顺。进入高三，管住学生不乱，能够坐下来，应该说不是很难的事情，既是安静的比较慢，不同班级之间也不过是几分钟的差距。但在此基础上更应理顺学生学习的各个环节。比如说，处理好作业与巩固课堂知识的关系，理顺学习效率和延长学习时间的关系。引导学生理顺速度与规范的关系等，所以在高三的班级管理中不仅要多付岀，更要多思考。即要拼体力，又要拼智慧。 二.将口号转化为行动。高考的竞争在其他条件都相同的情况下，对理科生而言有 三方面致命因素就是“规范、审题和计算”。每次考完试这三方面丢分，任何一个同 学都或多或少存在，实际上对有些同学而言，这三方面的丢分是一个天文数字。所以我们不能仅停留口头强调，卷面要规范，要认真审题，要细心计算。口头的强调虽有效果，但收效甚微。本身三方面的能力提高就是一个长期工程，短期效果不够明显。如果我们理性 思考一下，怎样规范？怎样提高审题能力？如何提高计算能力？我们自己有没有思路和方 法，我们对学生有没有有效的指导？实际上我们对学生的有效指导真的很少。所以口头的强调不如创造性的拿出措施，强化学生的意识，在平时的学习中不断规范，不断提高。所以喊口号不如抓行动，抓行动要坚持。 三.带着问题进教室。走进教室不只是维持秩序，如果学生安静下来就万事大吉, 在高三是远不够的。走进教室深层的效果是对学生学法和习惯进行指导，穿梭在学生之间，用眼睛注意观察学生手中的动作和桌面的工作。你会发现有很多需要我们指导和强化的地方，比如说，草纸的规范使用、卷面书写的规范与否、计算 梢品文档 步骤是否条理清晰，这样的运算方式是否容易岀错等，这样做实际上就是对学生的面批和个性

2020高一班级工作计划.doc

2020高一班级工作计划 作为一名高一年级的班主任老师，要想把班级管理工作做好，那就要时刻保持着“有备而来”的状态，在新学期的到来之前，详细或者简略地做一番班级工作计划是很有必要的。面对高一下学期的开学，本人做出了如下的班级工作计划： 一、关注并调整学生们的学习状态 这一年的高一下学期是一个特殊的下学期，经历了长时期的线上学习之后，势必学生们会很难重新适应面对面的学习和交流。针对此种情况，作为班主任的我，首先得关注我班学生的学习状态，遇到因为网课产生学习懈怠的学生，要积极调整他的学习状态，想尽一切办法帮助其快速的跟上新学期的学习进度，不让班里任何一个学生因为学习状态的原因，出现学习成绩下滑或者对知识不再有热情的情况！这是我认为一个班主任非常有必要做的工作，我在接下来的工作当中，一定会注意到位的。 二、通过班级干部来管理学生工作 班主任作为一个个人，要想自己一个人管理好整个班级是不太现实也不太可能的，难免会出现一些疏忽了的情况。针对这种难以避免的情况，我会在开学后召开班级干部会议，让我班的班级干部配合我的班级管理工作，这样不仅可以让班干部留心到我也许会疏忽的地方，也可以锻炼这些班级干部的管理能力，让他们为自己未来的管理才能打好良好的基础。在过去的班级管理工作中，这群班干部是我的得力好助手，我相信在新学期的到来时，他们依旧还是可以帮助我来进行班级管理工作的。 三、组织开展班级活动调动积极性 返校开学和线上教学的大区别，或许就在于返校开学可以开展一些有利于学生们身心健康的班级活动以及学校活动了。虽然现在大家还处于戴着口罩应对疫情的状态，但在学校这个相对安全的环境里，适当的进行一些体育活动或者文艺活动，对学生们的学习和生活都是非常有帮助的。在开学后，我会积极策划组织班级活动，让我班的学生在一个班级活动积极

高中班级管理制度3篇

高中班级管理制度3篇 班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。下面是高中班级管理制度范文，欢迎参阅。 高中班级管理制度1 为了加强各班的班级管理，使各班工作更加科学化、规范化、精细化，促进良好校风、学风的形成。根据学校的发展要求，特制定班级管理制度及细则内容： 一、管理对象 以班级的各学习小组为考核对象。 二、管理要求 1.班级分成若干小组。 2.实施捆绑式管理及考核。 三、管理单位 1.值周班长：督查班级一周内全方位的工作，评选出本周优秀小组,并计入班级量化考核栏里。

2.值日班长：负责记录、考核、汇报各小组的情况于值周班长处。 3.小组组长：负责小组内的学习、纪律、卫生、出勤等。 四、考核内容及细则 1.考核各小组的学习、出勤、卫生、纪律。 2. 学习：作业、课堂表现、学案、优秀率。学案未完成每人次扣0.2分，作业未完成每人次扣0.2分，小组其他成员各扣0.1分，在月考及大型考试中小组出现单科者每人次加1分，小组总评前三者分别加6、4、2分。 3.出勤：迟到、早退者扣个人0.2分，扣小组其他成员0.1分。 卫生(清洁区、教室、宿舍)：个人扣0.2分，小组其他成员扣0.1分;若小组扣1分。 纪律：个人扣0.2分，小组其他成员扣0.1分。若出现吸烟或者携带手机等严重违纪扣5分，小组其他成员扣0.5分。若有仪容仪表不规范现象每人次扣0.5分，其他成员各扣0.1分。 4.被评为本周综合考评"优秀小组"加1分。 5.若学生会、年级或学校直接通报，加大扣除力度，扣小组2—5分，计入小组总

分。 6.好人好事 ①捡拾到钱，并及时上交的加2分，受到年级或学校表扬再加1分; ②捡到贵重的物品，及时上交加2分，受到年级或学校表扬再加1分; ③主动帮助别人、主动捡拾垃圾加0.5分。 高中班级管理制度2 班训：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔 班级任务： 一、班级基本目标：一个中心、两个基本点、三个学会： 1、一个中心是：以学习为中心 2、两个基本点是：纪律和卫生

高三班级管理方法

高三班级管理方法 随着社会环境的变迁，学生的思想也发生了很大的改变，所以在对高三学生的管理中，教师要采用柔性的措施，多与学生进行沟通，以班级文化来调整班级学习氛围，并帮助学生明确奋斗目标，这样才能取得良好的班级管理效果，对学生的成长与发展起到有力的保障与促进作用。 高三班级管理方法 一、全程盯靠，融入班级，与学生“同舟共济” 班主任是一个班级的“灵魂”，是一个班级精神力量的源泉。当前班主任的言行举止潜移默化地影响着学生的迎考状态，现在学生比任何时候都需要班主任及时出现在他们面前。我力争做到：1、全程盯靠，融入班级，深入学生中去，真切地去 体会学生紧张的学习生活，用心去感受学生复杂的心境，真实地去把握学生学习、生活中细微环节。2、在学生面前表现出 乐观、镇静、自信的精神面貌，用自己充满斗志和拼搏的工作气势去影响激励学生。3、把自己当成即将参加高考的学生， 让学生感到老师同他们“共担风雨，同舟共济”。平时所做工作的每一个细节，甚至所说的每一句话都要对学生起到积极的影响。 二、合理设计，精选主题，组织好主题班会 临近高考，针对学生不同阶段可能暴露出来的不同问题，能够有力的及时的进行疏导、化解和调整，我精心计划了四次主题班会，立足解决问题的同时，让每周的班会成为学生一周的一个兴奋点，成为学生一周学习的加油站。 第一次班会的主题为《笑迎考试，完善自我》。主要针对

于高考复习第三阶段“高考适应性训练阶段”而组织的，由于考试比较频繁，考虑到学生会对每次考试成绩过于敏感，导致心态不稳定，影响训练效果。通过这次主题班会引导学生以这样的心态对待每一轮的模拟考试：考前调整心态，精心准备; 考试中身心投入，淋漓尽致;考后查缺补漏，完善自我，淡化 成绩。这次班会已在上一周组织召开了，效果较好。 第二次班会的主题为《轻松考场，我的绝招》。组织部分学生介绍自己在考试中答题技巧，应试策略等方面的“绝招”，引导学生有针对性的借鉴，完善适合自己，富有个性的应试策略。这次班会计划在4月21日下午组织召开。 第三次班会的主题为《苦乐年华，快乐高三》。目的是减轻或消除由于高考临近给部分学生带来的压力，紧张，焦虑等不良情绪。引领学生平和心态，优化情绪，执着自信，继续前行。这次班会计划在5月19日组织召开。 第四次班会的主题为《养精蓄锐，高考亮剑》。这次班会计划在6月1日召开，这个阶段进入了高考前的调整阶段，引导学生三餐吃好，充分休息，劳逸结合，有计划的回扣知识。以饱满的精神，充足的信心，高昂的斗志，必胜的信念迎接高考。 三、团结协作，齐抓共管，突出尖子生培养 做好班主任工作离不开任课教师的大力协助和支持。为把高三后期工作做细做稳，我积极主动地与协作组其他五位教师密切联系，共同研讨，达成一致意见。在以后工作中我们协作组六位老师采取“齐抓共管，分工协作”的措施，共同做好学生工作。 四、抓心理辅导，平和学生心态，轻装上阵 高考既是打知识战，也是打心理战。越临近高考，心态在

高一班级管理方案

高一班级管理方案 1、高一（10）班班级管理制度 班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度： 一、思想政治教育 1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。 2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。 班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。 二、卫生管理 1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生，每周进行一次大扫除。 2、教室卫生： （1）全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。 （2）教室内无积存垃圾，无卫生死角。 （3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洁无污垢。 （4）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。 （5）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除

黑板边的粉尘。 （6）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。 3、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰。 4、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。 5、室外清洁区地面要干净，无杂物。 6、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。 三、学生管理 1、每天学生要在规定时间内到校，放学后及时离校不逗留。 2、学生请假必须履行请假、销假制度。 3、每次预备后，学生不得离开教室，学生会检查人数以及班级稳定情况。 4、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。 5、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。 四、一日常规 （一）卫生清扫 1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。 2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。 3、教室、走廊要清扫干净。 4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。 5、垃圾要清倒到垃圾池内。 （二）上学和放学 1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。 2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。

高三班级管理工作计划

编号：高三班级管理工作计划 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 X X公司

高三班级管理工作计划 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写工作计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是帮大家整理的高三班级管理工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。高三班级管理工作计划1 一、班级管理工作，用制度说话。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。 3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。 高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。 2、引进竞争机制。 针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。 三、日常生活中，解决学生实际困难。 1、到生活有节奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 2、落实家访，了解学生生活实际。 一年的工作很快就会结束，但是对学生来说，高三一年的生活却是那样的漫长，等待高考，开始高考，努力工作，这是对学生最大的煎熬了，相信只要不断的努力，那么就会有更大的进步。我要做好工作，要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康，以健康的心态迎接高考，迎来最美好的一天!高三班级管理工作计划2 高三是中学学习阶段最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。如何根据学生的学习，心理变化规律来探索高三班级管理是高考

高三班级管理方案计划措施

高三班级管理措施 高三班级管理措施。学校还要针对不同学段的特点，依据不同阶段学生的心理，印发培养学生意志力、激发学生学习兴趣、让学生在失败中奋起等强化学生非智力因素等方面的文章;充分利用黑板空间，每天一句自激自励性的名人名言或俗语熟语等，让学生时时警醒，避免消极心态，树立必胜信念。 高三班级管理措施 一、振奋教师、学生的精神，激励士气。 学校主要领导要聚精会神抓教学，管教师。教师和学生都要“静心不浮躁，潜心去思考”。领导、教师和学生都要做到“有序”，无论是教学、训练还是学生的自主复习都要有“计划性”和“实效性”。提高单位时间的教学效率。教师每天都要思考、准备一些新问题，学生每天要有一些新收获，智能方面有些新进步。良好的班风、旺盛的斗志、健康的心态要一直保持到高考结束。 二、提高备课、上课的质量。 备课要做到“五必”：必看考试说明，必看以往相关的高考试题，必须问题化(要揣摩、要预测)，必须有学生的真思考

真活动，必须有知识整合、问题探究和答题指导。要把看管学生的时间、闲聊的时间适当地转移到思考问题、备课上来，提倡多思考一些问题，少做其它一些无用功。复习课要增强学生的思维活动，追求师生思维的和谐共振，情感共鸣。学生思维不介入，意味着无效教学，意味着教与学是两张皮，就是废课。 三、加强对学生的管理。对学生的品德纪律和学习成绩要 两手抓，两手都要硬。坚持一个策略：“抓中、补差、促优”，实现“水涨船高”。帮助中差生增分、提档。方法是“背基 础知识，做中档题”。 四、提高训练的针对性和实效性。 要加强对高考试题的研究。今年高考有几种题型?各有什么特点?以往已考的试题是什么?今年可能考什么、怎么考?教师 要加强研究，做到心中有数。教师的水平就体现在揣摩预测上，体现在命题能力、包括组织答案的水平上。训练要有目的，有计划。有的学校将训练编号、每练必有答案、批改和分析，这种做法值得提倡。训练的主阵地是课堂，实现形式是讲练结合，必须坚决告别讲归讲，练归练。要控制训练的频率。怎么练?要让学生独立思考，组织答案。教师要展示学生的审题思路，展示学生的答案，条理清晰地进行评讲。教师的备课主要是 备问题，备答题思路或答案。教师的业务能力主要体现在提出

高中班级高一班主任工作计划

工作计划：________ 高中班级高一班主任工作计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

高中班级高一班主任工作计划 新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下： 一、班级情况分析 从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。 二、本学期目标： 1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。 三，具体措施 （一）继续抓好学生的思想工作 （1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。 （2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。 第 2 页共 7 页

（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。 （4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。 （5）尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。 （二）常规工作： （1）积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。 （2）适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。 （3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。 （4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。 （三）学风建设： 1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。 2、做好后进生转化工作。 3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。 4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。 （四）活动安排： 2月：利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。 3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好社会实践的纪律教育和 第 3 页共 7 页