我的未来教师之路
我的未来三年职业规划
——金湖娃艺术小学赵洪伟
2018年，经过了重重关卡，我终于如愿的成为了一名光荣的人民教师，其实之前我是在XX学校当代课老师的，经过了一年的沉淀，我发现老师其实并不像自己想象中的那样轻松。都说“给学生一碗水，教师就要有一桶水”，在当今社会背景下，我发现其实一桶水是远远不够的，我感觉给学生一碗水，教师最起码要有一渠水。
我是一名体育老师，现在的体育课都要求游戏化教学，就是要求让学生既能学到东西，又能学的轻松，所以对于一名体育老师来说的话，要求就比较高了，我在吴运铎实验学校待了一年，也出去参加培训过，发现我要学的东西还有很多很多，对于我未来的教师规划，我有以下几点想法：
一、多研读、学习教学类书籍
像《我这样做老师》、《不做教书匠》都是很好的书籍，只有多读、多学，才能提高自己的业务能力，拓宽自己的视野。
二、多参加学校或县、市培训
作为一名新教师，多参加这些活动，可以快速的提高自己的业务能力，只有多学习、多培训，才能习得最新的教学理念，为自己今后的发展奠定基础
三、多向优秀的教师请教
作为一名新教师，基本没有教学经验，只有多向优秀教师请教，才能迅速提高自己，在教学过程中才能少走很多弯路。
最后，一定要认真做好备课、上课工作，同时还要做好教学反思工作，上课是我们的根本，也是我们的主阵地，而教学反思可以让我们反思、思考自己的不足，只有做好这些，才能算是一名合格的教师。
以上就是我对未来教师发展的一点想法，我相信能够做好以上这几点，一定能够快速的成长起来。
作为一名新教师，一定要有具体目标，下面来说一说我未来三年的职业规划
一年目标：
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
二年目标：
我计划透过二年的时光，到达有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作潜力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。
做到以下几个方面：
（1）真正关心每一个学生，把自我教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自我真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生潜力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
（2）认真备好每一节课，使自我的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。
（3）研究教学，对于自我的教学行为进行分析，写好自我的教学总结和反思，对于自我的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自我教学风格，记录自我和学生成长的足迹，构成自我的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
（4）勤于研究，勇于实践，在自我的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自我的所学应用于实践，提高自我教育教学的深度和广度，使自我的思品教学既有工具性又闪耀人
文的光辉。
（5）练好过硬的基本功，丰富自我的教育机智，同时注重自我的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自我的修养更加立体。树立自我的职业理想，并为自我的职业理想持之以恒的努力。
三年目标：
1、转变教师主角，努力达成校级优秀教师。
专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业务必以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。个性是针对新的招生况，我们如何应对。教学中我将透过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自我的主角行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究，深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自我的专业理论素养和专业实践潜力。
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域
学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自我的专业视野更宽广，进而来扩充自我的专业实践内涵，构成自我的专业发展优势领域。
4、加强理论学习，加快专业成长步伐
理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
以上就是我未来三年的职业规划，谢谢！
我未来的教师之路
我未来的教师之路 教师是人类灵魂的工程师，在人类社会发展中发挥着重要作用。作为一名新入职从事农村小学教育事业的教师，本人感到肩上的担子沉甸甸的。入职两个月以来，本人意识到自己各方面的不足。一是驾驭课堂的能力不足。虽有满腔的热情，但毕竟缺少经验。讲课过程中往往只考虑到教学流程，忽视了学生的临堂表现，经常顾此失彼。此外，课堂上出现了突发情况和学生不守纪律等与教学无关的事情时，往往手足无措，不仅影响了自己的情绪，有时还阻塞了思路，打扰了正常的教学进度。 我们小学教师无时无刻不在思索这样的问题：如何才能够迅速地成长？ 我个人认为，首先，我们教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视学生。信任学生，因材施教，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需要。积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。其次，我们教师要热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。遵纪守法、献身教育事业，具体到个人修养、言谈举止。特别是在对待小学生的态度方面，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。再次，我们教师应树立正确的教育理念。根据新课程标准的要求，小学教师应逐步转变教育理念，成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，要以人为本，关注学生的发展，让教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。优化师德，再铸师魂。加强师德建设，提高小学教师的政策水平和法制意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的工作作风和心理素质，做到团结协作，敬业爱岗，乐于奉献，关心爱护学生。 在新形势下，小学教师必须树立终身学习的理想，形成自我教育和自我发展的意识，保持开放的心态，抓住机遇，与时俱进，将学校视为学习与发展的场所，通过工作与学习的结合，对自己的知识与经验进行重组，努力解决自身在教育教学中遇到的问题，在不断地学习与探究的历程中完善自己，提高专业水平，快速的使自己成为一名合格的教师。 鉴于上述不足，为使得本人专业水平得到进一步的发展与提高，使自己逐步成为新时代发展要求的教师，特制定三年发展目标：一是树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期有效学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。善于总结教学中的得失，做个会反思的教师。二是立足课堂实践，形成有自己风格的教学套路。在平时，多向有经验的教师请教，从专家光盘里学习，在不断学习中反思，反思的同时加强学习。三是积极参与课题研究，开展教学研究，撰写有质量的教学论文。四是学习先进班级的管理经验，紧跟时代步伐。同时不断提高个人素质修养，用自己的一举一动去赢得学生的尊重。 具体计划是：第一学年，要注重积累经验，在各方面不断提高自己。主要做好基本功，提高学科素养。第二学年，吸收磨合的同时争取精益求精。形成自己的教学风格，并且发表较高质量的教学论文。第三学年，在完善自己教学套路的同时，不断丰富自己的教学风格。 在教育教学的道路上，我们新教师只有始终怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。任何事情都不是一蹴而就的，我们新教师的成熟也是这样。通过三年目标的制定，本人对未来的努力方向更加明确。今后，本人将朝着这个目标
我的成长之路演讲稿(教师)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我的成长之路演讲稿（教师） 尊敬的各位领导、同仁们： 大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。 岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。 踏入教研室这块平台，我深刻的感受到山之高，林之密，树之大，才之多。高手如云，遍布林海。相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流， 1 / 17
还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。 那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题，我做了不下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，我的心依然悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆
我的成长之路教师演讲稿精选
我的成长之路教师演讲稿精选 为大家收集整理了《我的成长之路教师演讲稿精选》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！ 鲁迅先生说：其实地上并没有路，走的人多了，也便成了路。我想说：其实地上有很多路，属于自己的那条路，坚持走下来，一定会越来越宽广。每个人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走过的路，虽然不那么宽广，不那么平坦，却洒满了汗水和泪水，也留下了一串串用心走出的深深脚印…… 村小、实小、名校——我的行走之路 回顾自己从事教育工作的十几年历程，有这样几个词将记刻在我人生的辞典中：村小、实小、名校，它们是我人生山路上的一级级台阶。 1989年中师毕业后，千方百计想留城的我，连乡镇中心小学都无法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一开始我就全身心投入到工作之中，常常废寝忘食，曾一人担任两个毕业班的数学教学工作，还得兼顾一个班的班主任。可是为师之路也不是平坦的，记得上班没几天，我就遇到了“麻烦”，乡镇教育助理来听课，我穿着一件红衬衫，踌躇满志、信心十足讲了起来，可他们的评价是：此人油腔滑调，讲课重点不突出，对我的教学能力很是担心。
为此，我几天睡不着觉，这就是想成为一个优秀教师的我？从此，我刻苦学习，虚心求教，终于在第一次参加乡镇统考中，所教班级的成绩取得了第一名的好成绩，才打消他们的担心。渐渐地我也取得了一些成绩，得到了学生的喜爱和家长、社会的赞许。 可是几年下来，我又开始思考了，这就是我的教育理想吗？就这样成为一个“教书匠”？显然不能。于是我静下心来，一边工作，一边学习，常常挑灯夜战。没有资料，采取自费订阅和去书店购买；没有专家指导，我就到处请教，市县教研室是我常去的地方，并且一听说有教学业务的学习和比赛，我都尽力参加，有时还毛遂自荐。那些日子里我不仅出色完成了教育教学任务，还多次参加了教学比赛，每一次参与都使自己的业务水平得到锻炼和提高，渐渐地我也成了当地有名的“土专家”。1995年我被建湖县教育局聘为小学数学教学能手，1998年我被评为盐城市小学数学教学能手，作为村小的老师能成为市级教学能手，成为当地的美谈。然而别人不知道，这是我用汗水和智慧换来的，当别人在休假的时候我在研读教育专著，别人在热衷于搞家教的时候我在钻研教材，我曾几乎读完了苏霍姆林斯基的所有著作，研读了十多本儿童心理学、教育心理学专著，以至到了结婚的时候我连一台象样的电视机都买不起，因为我的微薄工资几乎都投进了购买资料和自费出去学习了。所以当我看到有名师
读书——引领我教师之路的成长
读书——引领着我的教师成长之路 耿马镇弄巴完小董华英 站立三尺讲台已十六载，一路走来，也曾有过收获：在教学之余，写了几篇论文，偶尔也能写些与教学、与学生相关的随谈；也曾参加过几次优质课比赛……但近几年，随着时代的进步，我也曾被电脑游戏缠身，之后又沉迷于手机世界，因此有时感觉我的教学似乎即将窒息了。这时我不禁怀念起我的读书时光，回忆起读书曾引领我成长的喜悦。因此，我想在此与同行们分享读书的魅力，并再次步入我的读书之。 首先，读书帮我建立起了自我，继而赠予了安宁和幸福，并成为一种生活方式。记得刚从学校毕业的我，沉默寡言，所教班级的孩子学习成绩也一般，因此我对任何事物都提不起兴趣，更不用说信心。于是我就整天将我自己投入书海当中，起初是看看杂志打发无聊时光。慢慢的，我被富于理论指导的书籍吸引了，如《中国著名教师的课堂》一书，书中说“教师的微笑，不只是对学生的教育有力，而且对教师自身也很有益，不仅可以调整自己的心理状态，还能培养学生健康愉快的心理。”于是，我便尝试微笑着面对学生，孩子们似乎越来越喜欢走近我…… 从那时起，我就愿意过读书、教书、写书的生活。我真的爱上了读书，教育类的、社会科学类的、自然科学类的，青年的、少年的，古代的、现代的，工作之余我都会尽情阅读。那时，最喜欢的就是寒暑假，那便是我自由自在的读书时间。渐渐的，读的书多了，见识也
就增多，回到课堂上，之前有点呆滞的眼神，现在看来竟变成了一双双充满求知欲的小眼睛，我便也就滔滔不绝起来。随之而来的是孩子们似乎比以前更爱学习了，而我也越来越喜欢课堂中心灵得以交流带来的那种无法言喻的喜悦。工作之余，我还有了迫不及待想与朋友、同事交流分享的冲动。因此，读书——给我的工作和生活带来了巨大的影响：它使我建立了人生最重要的自我，使我的生活充满了安宁和幸福。 再而，读书的习惯使我更加懂得尊重知识、尊重思想，这是对于我，一名教师的存在根本。阅读是与伟大的心灵对话，尊重知识，尊重思想，故不甘平庸，不断创新。记得我刚尝试担任班主任时，一个人整天管着30几个孩子的事儿，杂事特别多，劳累无用，班里几个调皮的孩子还老爱惹事儿，真是筋疲力尽了。不久在一次培训中，我收获了《怎样做好班主任—100个优秀班主任工作心得》。凭借我的读书习惯，迫不及待地打开，书中“新时期怎样当好班主任”谈到：“对待自己的事业要有责任心，对待工作要有敬心、钻心、进心、恒心，对待学生要有爱心、严心、耐心、细心，思想深处要有净心。”（具体讲述不便一一例举）读完这一节，顿觉眼前一亮，据已有的读书经验，这就是指引我做好班主任工作的导师。于是我近乎废寝忘食地读着，尊重并赞同着书中提出的教育思想，不停地与100个优秀班主任进行心灵对话。慢慢的，我的班主任工作不再让我力不从心，30几个孩子正优秀地成长着。 再三，读书能不断提升我的专业知识，使我在语文教学工作及各
不忘初心-教师成长之路
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 不忘初心、静待花开——小学英语教师成长之路 --郭玉婷 每一个孩子都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜，有的默默生长。其实无论快慢，种子总会发芽、开花。作为陪伴孩子成长的我们，又何尝不是这样？ 教师之路，也是发芽、开花之路。阳光的滋润、雨水的灌溉、自己努力的生长。每一个步骤都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得骄傲！ 虽然在小学英语教学领域“摸爬滚打”了这么多年，但甚至距优秀卓越的英语教师还相距甚远。借此机会，回顾自己工作上的过往，总结并成为一个新的起点. 初见——渐入佳境 2014 年我懵懵懂懂地走进了万隆李庄小学质朴的校园，因为大学期间实习经历也并不和教学相关，所以课堂对于我还是件很新鲜的事情。拿起小学的英语课本，一课就类如“How can I get there? Where is the school?”这样的几句话，不禁发愁如何用这几句话撑四十分钟！ 1. 以案为纲，随机应变 教案是个好东西！如果把一节课四十分钟比作一场电影，那么教案就是这场电影的剧本。老师前辈们也告诉我上好一节课要先设计好教案。为了不至于很快讲完课，我使劲想怎么才能把这四十分钟填满，教案就立了大功。新教师的教案都是手写版的，下班后回到宿舍备课、写教案就成为了我的必修课。现在我们依然需要手写教案，在脑海中演练剧本，并在上面做批注。 2. 手中有案，眼中有生
刚工作的时候教案立下了汗马功劳。新的问题又来了：面对各班不同的学生，整齐划一的课堂形式和内容、甚至教师的引导语似乎太呆板生硬、缺少灵性。和前辈们聊天，原来问题出在过于“膜拜”教案，而忘记了眼前的学生。意识到这点后，我开始有意识地关注学生不同的课堂反应，并思考面对不同的课堂生成及时地调整课堂的节奏和脚步。在讲“I have a pen pal”单元时，一个孩子提出“Why Zhangpeng need a pen pal? What kinds of friends are pen pals? ”，看来有些孩子对笔友的特征不太确定。我索性调整了教学计划，让孩子们就“What are pen pals?”开展讨论，并直接在班上与其他听课老师进行互动演绎什么是pen pal。终于学生们搞明白了“pen pal is one kind of friend”，课堂的讨论占用了原来设计好的活动，但绝对是超值的！孩子们通过讨论、探究掌握了科学性的知识。 磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的事件 信丰对英语教育非常重视，经常组织一些与小学英语相关的比赛。每一次比赛准备的过程中大家都自发主动地参与，氛围特别浓厚。正是在这样的气氛中大家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。 2015 年，我代表学校参加了县里组织的小学英语教师说课比赛。当时，我的经历尚浅，学校很多老师陪我一次次地备赛、修改。就这样，在不断地思考、设计、修改完善中，我在这次比赛中取得了县“二等奖”的成绩。 2016 年，县里有组织了小学英语课改教师优质课竞赛，我很荣幸代表万隆小学参加这次英语课改比赛。这是一次全县小学英语教学的交流“盛宴”，从接到任务开始就注定了我生活节奏的忙碌与紧张。同时，为了适应各种风格、学情、突发情况和可能性，我在所在村小试讲、万隆中心小学校试讲，甚至到了比赛的前一天还在和同行的老师们探讨。现场的展示课，是多次教学尝试后的阶段性汇报。一份耕耘，一份收获，一份付出，一份感悟！这种磨炼对于每一位老师都或多或少有共鸣，大家都深深地被这种激动的情绪感染。最终我获得县二等奖。 2016年，在信丰县中小学现代信息技术与课堂教学深度融合优秀课例评选中，我承担了小学六年级英语展示课的任务。这又是一次学习、成长的契机。在课上，我带领孩子们一起走进英语殿堂，让孩子们大胆地进行英语交际，表达自己的观点甚至对其他人的发言提出质疑，鼓励孩子们积极思考、勇敢表达的思维习惯。展开想象的翅膀创编新的英语对话更是让孩子们意犹未尽…… 2015-2016学年县优秀教师评选中，我很荣幸被评为了“县优秀班主任”……
我未来的教师之路
我未来的教师之路 作为刚刚加入教师队伍的我来说，由于经验不足，物理学科知识的系统性和全面性还不够，教学能力也还有待提高。虽然对物理有着浓厚的兴趣，同时积极向前辈们学习教学技巧和方法，不断提升自己的教学水平。但跟前辈们依然存在较大差距，主要表现为在教育教学中不够细化，教学过程缺乏逻辑性，系统性和趣味性，工作后的总结分析改进不到位。 如今随着课程改革的不断推进，教师的素质要提高到更高的水准, 这让我感到责任重大，同时对专业发展的愿望也越来越迫切,需要紧紧抓住培训的机会对自己的思想观念、能力结构、知识结构等方面进行重建或转型，全面提高自己的水平。为紧紧跟随课程改革的步伐，我将不断努力进取，并制定以下目标： 1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求 是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲 点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的
发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 4、针对自己的教学特点拜师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 5、遇到年轻同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。 6、“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 新的学期即将到来，我将以饱满的热情和十足的干劲，迎接新的征程。并在新的征程中不断累积经验，提高教学能力和个人魅力，努力使学生不再“学物理如在雾里”，这就是我在职业生涯里的一个小小愿望 胡腊梅 2017年8月8日
我的未来教师之路
我未来的教师之路 那年在一个不经意间踏上讲台，进入教师队伍，在一所民办学校代课，由于缺乏对教育理论和学科理论的系统学习，使得自己在教学中缺乏计划性、理论性和目标性，在教学中不够细化，教学反思不到位，感到很迷茫，于是对专业发展越来越渴望。 有幸经过考试正式入职，通过培训便告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重创新精神与实践能力、情感态度与价值观的发展,把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 前路漫长，自己也深知这只是长征的第一步，便思索未来的发展之路。 一、爱每一个学生。“没有爱，就没有教育”这是大教育家苏霍姆林斯基的一句话，爱是教师的责任，要以学生为本，公平公正的对待每一位学生。 二、培养强烈的事业心和责任心。在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面展开研究分析，深入领会先进教育思想，注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 三、不断学习，提高教育教学水平。积极参加培训，向有经验的老师请教，向名师学习，汲取他们的方法和经验。教育教学中，对于新的教学知识、教学方法，勇于探索，大胆尝试。坚持教学相长，发展自己。
四、充分利用现代化教学资源。不断更新观念、知识和能力，掌握现代化教学技术用于教学之中，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进教学的发展。 五、树立现代学生观和教师观。以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，发扬学生的主体精神，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，。 六、贯彻落实学校课堂教学理念，深化课改。充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师之路是漫长的，要想成为一名合格的教师应始终坚持新时代中国特色社会主义教育思想，树立终身学习观念，不断进行创新研究，为教育事业奋斗终身。
教师成长故事浅谈我的教师之路
教师成长故事浅谈我的教师之路 身处教师之家的我，从小就被赋予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身边，有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情，好像只有得到了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有得到就好像犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。 这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室
里。就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。 第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛得到校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。我的努力没白费。更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样，大家互相帮助，有什么工作大家一起做，心往一处使，劲儿往一处拧，在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿，让我欣然的接受了这样的工作，并希望在第三年的时候再大展拳脚，才不辜负家长领导对我的期望。 可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。仍然记得当时学生的泪水，家长的不满，以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不认识，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅
我的教师成长感悟
青年教师成长感悟 从01年毕业至今，先后在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的协助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适合时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提升了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要持续学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，即时的反思教学持续提升自己的业务水平 了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个老师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法
我未来的教师之路
我未来的教师之路 菏泽成武大田集大碾集村小学史舒 今年九月我终于圆梦当上了一名小学语文老师，当我第一次走上讲台，孩子们的一声“老师好”缓解了我初次登上讲台的紧张心情。我看着台下五十五张童稚的脸，倍感肩上的担子不是一个“重”字能表达的。这就是我的班级，我的学生，如何教育教好他们？我的教师之路怎样走？我决心从以下做起： 一、爱学生 常言说“干一行专一行；干一行爱一行”我爱教师这个职业，更爱自己的学生，“没有爱，就没有教育”这是苏姆斯的一句话，爱是教师的责任，爱是启开学生心灵窗户的钥匙。作为一名老师，如何去关爱每一位学生如何把爱用于教育教学当中呢？我认为： 1、教育学生，首先以学生为本，公平公正的对待每一位学生，爱无差等，一视同仁，公正处理学生中的各类矛盾冲突。具体情况仔细了解，耐心教育，酌情解决。 2、针对特殊情况的学生，要了解情况，因生施教，正确引导，以学生之“短”寻其之“长”，为他们撑起一片蓝天，让其发挥自己的特长。 3、爱而不宠，严而不苟。我刚接管这个班级时，班内有名同学们统称的“理论皮”，这位学生平时不分场合开玩笑，喜欢描
述女生，小嘴说的一套一套的。同学们都很烦他，不愿给他一起活动。在一次课外活动时他的手被划破了，同学都笑他。我发现后手牵手领到办公室拿出我备的药箱，给他清洗包扎。对他说：“以后活动安全第一，我听说你爱描述学生是吗？你应该把这个特长用到学校上，把你看到的写下来，交给我看看。同学之间要团结，不能随意取笑。能做到吗？”他点点头。通过此事，这位学生改了好多，现在他的作文进步很快。这充分证明真心对待每一位学生勤察其行，善问其事爱而不宠，严而不苟正确疏导，才能达到教育学生的真正目的。 二、勤于学习不断提高教育教学水平 1、抓住机遇不放过任何一个学习进修机会，充分利用现代化信息，获得信息资源，高效利用这些资源，不断更新观念、更新知识和能力，掌握现代化教学技术，用于教学之中。 2、积极参加培训，作为新入职的一名教师必须虚心学习，向有经验的老师请教，向名师学习，听名师讲课，从中汲取他们的知识以及教育、教学、管理的方法和经验。 3、多读善记，教育教学中难免遇到这样那样的问题，不可能每一个问题都有解决的现实案例，因此解决问题方法的来源就是多读书“读万卷书闻天下事”。通过阅读各类书籍，可以从不同层次、不同时代、不同角度，了解各种人物、时间、活动、场景。记录书中感人之事，记录书中问题的破解办法，写出情景感悟。
教师个人成长之路
教师个人成长之路 时光飞逝，一学年又过去了。在过去的一年中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。回顾自己走过的历程感慨颇多。 一、创建课堂教学模式方面 课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。 1. 吃透教材，研究教材 新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。 2. 创建教学模式，优化课堂教学
教学模式是教学的一个框架，就像一个人的骨架。在教学中，它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架，而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学，在实践中能转变教师的教学观念，能改进课堂教学方法，能改进教师课堂教学设计，并逐步训练学生学会学习。 3.运用智慧，引领学生 我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的智慧，才能更好地引领学生“走在前进的大路上”！ 对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智，仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材，而不是在单纯地“教”教材；我们只有在“用”好教材的基础上，才能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛！ 二、教学科研方面 首先，加强理论学习，主动关心国内外教育信息和专业理论。通过多种途径：教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，积极参加专业学习培训和教研活动。尊重学生、走近学生，用语言去诠释孩子在日常
我未来的教师之路-新教师三年工作计划
我未来的教师之路 作为一名只有半年工作经验的新教师，我仍处于懵懂阶段。无论是在教学上，还是在处理工作任务上都一知半解。我一直相信“天道酬勤”，我希望自己能够多努力，成为一个勤奋的学习者、模仿者，同时又成为一名研究者、实践者和创新者。如何尽快地适应发展提高，成为一名合格又优秀的教师，必须对自己的职业有一个长远的规划，使自己在从事教育事业时有一个明确的前进方向和发展道路。我对自己的现状分析如下： 优势分析： （1）年龄优势，充满激情，热衷教师职业，有较强的责任感和进取心，同时又能很好地接触学生了解学生。 （2）谦虚好学，能自觉主动地向老教师学习经验和教学知识，并能很快地接受新事物、新观点。 （3）精力旺盛，时间充足，暂时没有家庭束缚，可以安心放手大干一场，多积累经验 不足之处： （1）做事没有长期规划性，想到什么做什么，缺乏自我研究。 （2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，平时教研中并没有真正把握机会多请教老老师。同时理论学习中，也没有很好地和实际教学有机地结合在一起。 （3）由于教龄短，自己还年轻，在学科教学中，很大程度依赖于教材和教辅材料，缺乏自己对于文本的深入解读、研究和创新，没有很好的使用教材并超越教材。 （4）正因为年龄小又是女教师，虽有亲和力，但威严不够，学生对自己的敬畏不足，也致使教学以及班主任工作难以开展，仍需不断摸索。 在教师职业成长的道路上，要走的路还很长，我会在今后的从教生涯中，钻研教材，虚心请教，认真反思，扎实业务，做一名学校放心、学生和家长喜欢的好老师。路要一步步走，目标要一步步实现，先将我的3年目标罗列如下：第一年： 摸索模仿学习，了解如何从教并适应教师这个行业。全方面多角度地学习吸收老教师的优秀的经验去学习。记录自己的成长经历，不断提高。 第二年： 依旧是学习模仿，在此基础上不断去总结反思。开始研究教学，研究学生，研究如何让自己不断成长提高。做到以下几个方面： （1）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，使学生学到知识的同时又学得开心快乐。立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 （2）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生都有不同程度地发展。 (3) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。 第三年 （1）研究高效课堂的学习路子，不断研究琢磨我校提出的分层高校和小组合作，是不同层次的学生都有所进步和发展。
我的教师成长之路演讲稿
我的教师成长之路演讲稿 我的教师成长之路演讲稿 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是帮大家整理的我的教师成长之路演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 尊敬的各位领导、同仁们： 大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。 岁月葱茏，一晃又是年末。一年来，我坚守真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。 踏入教研室这块平台，我深刻的感受到山之高，林之密，树之大，才之多。高手如云，遍布林海。相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流，
还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。 那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题，我做了不下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了，我的心依然悬在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆战心惊。 直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考和想法。
我的未来之路教案
我的未来之路 一、教学目标 1.知识与技能目标：帮助学生认识到设立人生目标的重要性； 2.过程与方法目标：通过“描绘我的未来之路”学生对自己的未来有初步的规划和目标； 3.情感态度与价值观目标：激发学生在今后的学习生活中积极探索、规划未来的兴趣。 二、课型：新课 三、课时：1课时 四、教学重难点 1.教学重点：通过“描绘我的未来之路”学生对自己的未来有初步的规划和目标； 2.教学难点：学生在今后的生活中能继续积极探索、规划未来的兴趣。 五、教学过程 1.运用切题的故事，导入新课 教师活动：通过PPT呈现故事“野外探险”；学生阅读结束后提出问题；总结； 学生活动：学生阅读故事内容，可讨论；回答问题。 问题如下： （1）你觉得各组会产生怎样的结果？为什么？ （1）现在你处于哪一组？你想进入哪一组？ 设计意图： 通过阅读故事，以及同学的讨论、发言，让同学们初步认识到目标的重要性。 2.进入今天的主要内容：描绘我的未来之路 （1）要求学生拿出纸笔，在纸张的上方中央写上“某某的未来之路”； （2）在纸张的中央画出一条射线，射线的左端代表现在，射线的右方指向着未来； （3）请在左端写出今天的年月日，以及目前的状况：如学习、家庭、兴趣等； （4）每十年一个阶段，请学生描绘出每十年的具体情况（如：学业、职业、婚姻、家庭、责任、人际关系、旅游等等）； （5）并将以上所需完成的目标按照其重要性标记上1、2、3，作为自己最重要的三个目标。 设计意图： 随着年龄的增长，未来开始成为他们必须认真思考的问题，这种队未来的紧迫感是他们以前从未体验过得。 3.请同学们分享自己的未来之路 并且给予简单反馈，不做评价。 设计意图： 让大家更多的了解到其他人的理想与选择。 4、自我探索 过去的生活、现在的生活、未来的生活，三种生活之间互相是有联系的，那么你认为哪两种关系最为密切？答案没有正误之分，给出理由即可。
我的教师成长之路演讲稿
教师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面为你整理了几篇我的教师成长之路，希望对你有帮助。 我的教师成长之路演讲稿一 尊敬的各位领导 您们好！ 第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的原因机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享
一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤
我未来的教师之路
我未来的教师之路 新入职一年多来，深深地爱上了这个职业，喜欢上了自己的岗位，渐渐地减少了困惑和担忧。日常专心致志地研究教学理论，探索教学模式，不断提升自己的教学能力。但是由于缺乏对教育理论和学科素养的系统学习，在工作中缺乏条理性和目标性，在教学中缺乏具体性，感觉不尽人意。 新课改的不断深入对教师的素质要求越来越高, 自己也迫切愿 望尽快发展起来,传统的教学模式在一定程度上已不能满足自己的发展需要, 应该抓紧学习来全面提高自己的水平。在我们学校这个集体里是热爱教育事业的伙伴们，在他们的带领下和教导下，我热爱集体，热爱学生，尊重学生，喜欢阅读，积极学习，吃苦上进，每天都很充实。也很头疼的是经验不足，教学过程中方法运用不够娴熟，注重知识的传授对能力的培养有所忽略，不是每堂课都上的得心应手，没有形成自己的特色。 “理想是人生奋斗的灯塔”。作为小学英语老师，我的理想就是在育人方面做到帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；在教学方面争取做一名专业型教师；在教育理论方面不断学习，利用一切机会增强自己的教育理论水平。我相信，有目标和行动就会有成绩。针对自己的特点制定了职业发展目标和行动措施：1、长期目标。希望自己成为骨干教师，在社会上赢得家长的赞誉，在理论上能发表一些教育论文，以使自己的理论水平有质的提高。2、三至五年目标。在课堂教学中不断提高自己的教学水平，利用网络等现代教学媒体，
争取做一名专业型教师。3．具体措施：（1）、努力学习新教育理念。积极进行课堂教学模式的改革，优化课堂教学过程，探索适应新的教学方法，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，做到既教书又育人，使每个孩子自信成功地成长。（2）、明确教学目标，把握重难点。课后进行认真反思，不断总结教训，积累经验。（3）、平时教学中注重自己文学素养的提高。勤于向其他教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。（4）、向优秀教师学习，努力提高教学能力。做到多听、多说、多读、多写，积极主动进行教学研究。正所谓“凡事预则立,不预则废。”为进一步发掘自身潜能，实现自己的人生价值，为自己制定一份合适的职业生涯规划显得尤为重要。当今时代是一个知识“爆炸”的时代，担任“传道、授业、解惑”任务，更要持续学习。 面对未来，我充满了信心，我将带着自己的激情和规划迎接这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师之路是漫长的，要想成为一名合格的教师应始终坚持新时代中国特色社会主义教育思想，树立终身学习观念，不断进行创新，为教育事业奋斗终身。面对新的征程，我将以饱满的热情和十足的干劲时刻准备着，并在新的征程中不断累积经验，提高教学能力，培养个人魅力，努力使自己取得预期成果。
我的未来教师之路
我的未来三年职业规划 ——金湖娃艺术小学赵洪伟 2018年，经过了重重关卡，我终于如愿的成为了一名光荣的人民教师，其实之前我是在XX学校当代课老师的，经过了一年的沉淀，我发现老师其实并不像自己想象中的那样轻松。都说“给学生一碗水，教师就要有一桶水”，在当今社会背景下，我发现其实一桶水是远远不够的，我感觉给学生一碗水，教师最起码要有一渠水。 我是一名体育老师，现在的体育课都要求游戏化教学，就是要求让学生既能学到东西，又能学的轻松，所以对于一名体育老师来说的话，要求就比较高了，我在吴运铎实验学校待了一年，也出去参加培训过，发现我要学的东西还有很多很多，对于我未来的教师规划，我有以下几点想法： 一、多研读、学习教学类书籍 像《我这样做老师》、《不做教书匠》都是很好的书籍，只有多读、多学，才能提高自己的业务能力，拓宽自己的视野。 二、多参加学校或县、市培训 作为一名新教师，多参加这些活动，可以快速的提高自己的业务能力，只有多学习、多培训，才能习得最新的教学理念，为自己今后的发展奠定基础 三、多向优秀的教师请教 作为一名新教师，基本没有教学经验，只有多向优秀教师请教，才能迅速提高自己，在教学过程中才能少走很多弯路。 最后，一定要认真做好备课、上课工作，同时还要做好教学反思工作，上课是我们的根本，也是我们的主阵地，而教学反思可以让我们反思、思考自己的不足，只有做好这些，才能算是一名合格的教师。 以上就是我对未来教师发展的一点想法，我相信能够做好以上这几点，一定能够快速的成长起来。 作为一名新教师，一定要有具体目标，下面来说一说我未来三年的职业规划 一年目标： 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。 二年目标： 我计划透过二年的时光，到达有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作潜力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。 做到以下几个方面： （1）真正关心每一个学生，把自我教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自我真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生潜力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。 （2）认真备好每一节课，使自我的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 （3）研究教学，对于自我的教学行为进行分析，写好自我的教学总结和反思，对于自我的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自我教学风格，记录自我和学生成长的足迹，构成自我的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。 （4）勤于研究，勇于实践，在自我的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自我的所学应用于实践，提高自我教育教学的深度和广度，使自我的思品教学既有工具性又闪耀人