3上 Unit1 Project 2 第二课时

课题内容Project2 A puppet show Period 2

课型新授课授课时间

教学目标 1. 能听懂、会说5-8单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇。

2. 能听懂、会读、会说5-8单元日常交际用语Look at my … It’s

nice.

How nice! It’s great. Look at me! Great! What colour is my …?

It’s …

Would you like a …? Yes, please. No, thank you. Happy New

Year! Merry Christmas.等。

3. 能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。

4. 能初步运用5-8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和

木偶剧的表演。

5. 能在主情境中感受西方的派对文化并且在此过程中懂得文明

礼貌与关爱他人。

教学重难点 1. 能在老师的帮助下有序归纳5-8单元重点词汇与句型。

2. 能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下

尝试对话创编。

教学准备PPT课件，教学光盘，木偶卡片

教学过程研讨修改

Step 1 Pre-Christmas Party

1. Listen and guess: Jingle bells

(1) T: What holiday is the song about?

(2) T: How to greet others at Christmas?

2. Introduce a puppet friend to the students.

T: We’ll have a Christmas Party and I invite a new friend.

(1) T’s Introduction: Hello, I’m Jenny. Look at my puppet.

(PPT呈现puppet的信息表)

(2) Say something about my puppet and fill in the blanks.

S: Her name is Angel. Her T-shirt is blue and her skirt is

yellow. She’s pretty.

3. Show students’ puppet friends:

T: If you want to be the Party Queen or King, please finish two tasks below.

(1) Task A: Finish the table on P56

(2) Task B: Talk about your puppets.

S: Hello, I’m Lucy. I’m a pretty girl. Look at my dress. It’s colorful. It’s nice.

Step 2 While-Christmas Party

1. Welcome to the party:

Q1: What can you do at the Christmas Party?

S: Making friends/Singing and dancing/Offering food/Sending & receiving gifts …

Q2: What will you say at the Christmas Party?

Scene 1: Making friends

A: Hell o/Hi, this is … B: Hello/Hi, he/she is…

A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. Scene 2: Offering food

A: Are you hungry? B: Yes, I am.

A: Would you like …?/A: What about a …? B: Yes, please./No, thank you.

A: Here you are. B: Thank you!

Scene 3: Sending & receiving gifts

A: This is for you./It’s for you. B: Thank you! What’s this/that?

A: It’s a …B: How nice! Thank you!

A: You’re welcome.

2.Act out the party in groups

Tips:

1. 要用你的puppet来表演哦！

2. 每个人都要有角色。

3. 尽可能得体交际。

4. 优美的语音语调会给你加分哦。

Step 3 After-Christmas Party

1. T: After the party, where do you want to go with your

puppets? Discuss in four.

S: At home/in a classroom/on a picnic/at a New Year’s party

2.Choose a scene and perform a puppet show in groups.

3. Ticking time

(1) I can introduce my puppet to classmates.

(2) I can offer food and send gifts to friends.

(3) I can say merry Christmas and be friendly.

板书设计： A puppet show

Making friends Offering food Sending & receiving gifts Hello/ Hi, this/he/ she is … Are you hungry? This is for you./It’s for you. Nice to meet you. Would you like/ Thank you!

What about a …? What's this/that?

学生资源Yes, please./No, thank you. How nice! Thank you! 课后反思：

小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)Project2 A puppet show精品教案(两课时)

Project 2 A puppet show 第1课时Revision 备课时间：_______ 上课时间：________课型：新授总课时： 教学内容： Review Units1-4 教学目标： 1.复习九个服饰类单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse 2.复习八个颜色类单词yellow, red，brown, black, white, blue, green, orange 3.复习句型Look at…及其回答It’s nice./How nice!/It’s great./Great! 4.复习句型：What colour is…?及其回答It’s… 5.拓展Look,this is/that’s…的句型 6.熟练表演《Nice clothes》《Who is wearing yellow today?》 教学重,难点： 1.复习九个服饰类单词： 2.复习八个颜色类单词 3.复习句型Look at…及其回答It’s nice./How nice!/It’sgreat./Great! 4.复习句型：What colour is…?及其回答It’s… 5.拓展Look,this is…的句型 教学过程： Step1.Warming up 1.Greeting 2.Sing the songs and say rhymes A．表演书上的《Nice clothes》《Who is wearing yellow today?》 B．利用所学单词造rhyme和song Step2. While-reading Pre-task Free talk :日常用语 T：Hello, I like monkeys. What do you like ? S: I like… T: Do you like…? S: Yes, I do. / No, I don’t. I like… T:I can see a …What can you see? S: I can see… T: What colour is it? S:It’s… while-task： A.Magic eyes T：Let’s play a game.快速闪现的可以是图片，再到单词，词组，最后加大难度，闪现句子。B．句型复习 .复习Look at…It’s nice./How nice!/Great!/It’s great. Read: Look at…It’s nice./How nice!/Great!/It’s great. 注意当别人夸奖你了，不要忘记说Thank you（谢谢你） it’s =it is 拓展Look, this is a… 出示各类学过的物品类的图片

三年级上册英语教案Project 2 A puppet show译林版(三起)

Project 2 A puppet show 一、教学内容：Project 2 二、教学目标： 1、能熟练地表达5-8单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇。 2、能熟练，流利地表达5-8单元日常交际用语Look at my… It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great! What colour is my …? It’s … Would you like a …? Yes，please. No，thank you.What’s this/that? It’s ... Happy New Year! 等。 3、能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。 4、能熟练运用5-8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。 5、能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流，培养学生综合运用语言的能力。 三、教学重点、难点 1、能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。 2、能熟练运用5-8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。 3、能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流，培养学生综合运用语言的能力。 四、教学工具 自制木偶，道具，PPT 五、教学过程 Step 1 warm up 1.Greeting 2.Daily talk What day is it today? It’s Friday. What’s the weather like today? It’s sunny. Are you cold? Yes，I am. Step 2 Lead in and Revision 1.Learn and show: pupppet 匹诺曹 The way: T: Hello，boys and girls，look，Is this a doll? Ss: No. T: What’s this? It’s a puppet. His name is Pinocchio. Ss: Nice to meet you，Pinocchio . 2.Play games(revision) The way: T: Boys and girls，Do you like playing games? Ss:Yes，I do. T: Today，Pinocchio brings some games for us. Let’s play with Pinocchio together.

江苏译林版三上《Project 2 A puppet show》word教案

设计思路：运用第5—8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教学目标： 1.能听懂、会说第5—8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。 2.能听懂、会读、会和同伴用第5—8单元所学的日常交际用语交流。知道在不 同的场合如何运用恰当正确的语句交流。能看懂书上A部分制作玩偶的过 程。 3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 4.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。 5.能运用第5—8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。 6.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教学重点： 1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。 2.能正确地理解并运用日常交际用语内容，在教师的引导和帮助下尝试对话创 编。 教学难点： 能听懂、会说第5—8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。 能在老师的帮助下有序归纳第5—8单元重点词汇与句型。 教学准备：教师：多媒体课件 学生：图片或实物，以及自制木偶 课时安排：共1课时 第 1 课时 二次备课教学内容：复习教材5-8单元内容，Project2 教学活动预设： 一．Free talk 1. Talk with Ss T: Hello, I’m candy.(英文名) S1: Hello， I’m… . T：Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Good morning, I’m candy. S2: Good morning, I’m… . T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. T: Look at my clothes. S2: It’s nice. T: Oh, thank you. T: Hello, are you… ? S3: No, I’m… . T: Nice to meet you. S3：Nice to meet you. T: What’s this? S3: It’s my… . T: Good. Now I’ve known some of you. And I also want to know your friends. Can you introduce your friends to me? You can say ‘This is… He/She is my friend.’ T: Hello. S4: Hello, this is… He is my friend. T: Oh, nice to

2019-2020年牛津译林苏教版三年级英语上册Project2 A puppet show精品教案

科目英 语 年级班级时间 课题Project 2 A puppet show 教学目标About knowledge and abilities 1. To review the words of colours. 2. To review the expressions of greeting, introduction and talking about colours, clothes, 3. To use the words and expressions about introduction and talking about colours, clothes and offering food. About moral education Know how to be polite at different scenes. 重点1.To grasp the words of food and drink. 2.To use the sentence patterns about offering food freely. 难点1.To grasp the plural forms of the words about food and drink. 2.To use the daily expressions properly especially the plural form. 教学准备1. Ss make the puppets and T makes a puppet too. 2. Ss bring the crayons. 3. Make the PPT; 4. Put the cards of colours and foods together. 5. Make a paper stage. 教学过程 Step 1 Greeting and introduction T: Hello, I’m …S: Hello, I’m… T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. (问两三个学生) T: How are you? How old are you? T: Who is she/he? Look, his coat is very nice. S: Thank you. T: What colour is it? S: It’s … T: Do you like it? S: Yes, I do. Step 2 Brainstorm Say out the words about clothes, colours, food, drink,vehicles and presents as many as you can. Step 3 Talking about colours, clothes and foods 1. Sing a song: Colour song T: What is this song about? S: It’s about colours. 2. Look and read the words quickly. (Brown, orange ...等颜色单词) 3. T: Who is wearing white today? Stand up, please. Now let’s sing the song together. (Who is wearing blue today? ) 4. T: Look at my clothes. What colour is it? S: It’s … T: Is it nice? S: Yes, it is. T: Look at her coat. What colour is it? Is it nice? T: Look at his jacket. S: It’s …It’s nice. ○装○线○订

3上 Unit1 Project 2 第二课时

课题内容Project2 A puppet show Period 2 课型新授课授课时间 教学目标 1. 能听懂、会说5-8单元的服装类、色彩类、食物类及日常用品类的词汇。 2. 能听懂、会读、会说5-8单元日常交际用语Look at my … It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great! What colour is my …? It’s … Would you like a …? Yes, please. No, thank you. Happy New Year! Merry Christmas.等。 3. 能对自制的木偶用相应的语句进行简单介绍。 4. 能初步运用5-8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和 木偶剧的表演。 5. 能在主情境中感受西方的派对文化并且在此过程中懂得文明 礼貌与关爱他人。 教学重难点 1. 能在老师的帮助下有序归纳5-8单元重点词汇与句型。 2. 能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下 尝试对话创编。 教学准备PPT课件，教学光盘，木偶卡片 教学过程研讨修改 Step 1 Pre-Christmas Party 1. Listen and guess: Jingle bells (1) T: What holiday is the song about? (2) T: How to greet others at Christmas? 2. Introduce a puppet friend to the students. T: We’ll have a Christmas Party and I invite a new friend. (1) T’s Introduction: Hello, I’m Jenny. Look at my puppet. (PPT呈现puppet的信息表) (2) Say something about my puppet and fill in the blanks. S: Her name is Angel. Her T-shirt is blue and her skirt is

译林版高中英语选必三Unit1 Project 教案

《英语》（选择性必修·第三册） Unit 1 Wish you were here Project I. Learning objectives By the end of the lesson, students will be able to: 1. research a foreign country through cooperation and exploration; 2. make a travel brochure highlighting some special aspect(s) of the chosen country; 3. present their travel brochure on a foreign country; 3. evaluate and comment on each other’s travel brochure. II. Key competence focus Make a travel brochure and give an oral presentation. III. Predicted area of difficulty Figure out the highlights of the chosen country and present them fully. IV. Teaching procedures Step 1 Lead-in 1.T introduces travel brochures to Ss. T: Good morning/afternoon, boys and girls, I have brought something special for each group of you today. Have a look and tell me what it is. Ss: A small book/magazine. T: What is it about? Ss: Travel/Tourism. T: Actually, these small books are travel brochures from a travel agency. A travel brochure is a small book containing pictures and information advertising specific tourist destinations. 2.T sets the goal of this class. T: What’s more, this travel agency plans to hold a competition about travel brochures on foreign countries. So today we will learn to make one. 【设计意图：教师课前准备好一些旅游手册，分发给各小组，供学生翻看学习，利用实物直观快捷地导入课堂。接着，利用旅行社举办旅行手册比赛为本节课设定一个真实的任务。】 Step 2 Deciding on the country to research 1.T asks Ss to have a discussion and choose a foreign country to research. 2. T asks Ss to have a discussion and decide what topics they want to contain in their travel brochure. •Basic information (location, population, natural environment, etc.) •History •Culture •Tourist attractions

Project 2 字母复习(教案)-2022-2023学年英语三年级上册- 译林版(三起)

Project 2 字母复习（教案） 一、教学目标 1.让学生回顾和巩固26个字母的认识和发音。 2.帮助学生练习英语听说能力。 3.培养学生积极参与课堂活动的意识和能力。 4.提高学生的自信心和合作精神。 二、教学重点 1.26个字母的认识和发音。 2.熟练掌握字母表的顺序。 3.培养学生英语听说能力。 三、教学难点 1.字母发音的准确性。 2.字母表顺序的熟练掌握。 3.提高学生的英语听说能力。 四、教学准备 1.课件：26个字母的图片、发音文件、字母表。 2.学生的练习本、笔、纸。 五、教学过程 1. 情境导入 教师可以利用图片等教具，介绍26个字母的发音和字母表的顺序。让学生对字母有一个初步了解。 2. 字母学习 1.教师放字母发音以及关键词语，让学生记住字母和关键词汇。 2.学生可以分组复习26个字母的发音和字母表的顺序。 3.学生可以在练习本上复制字母表并练习写字母。 4.学生可以根据发音写出相应的字母，或是在字母表中查找相应的字母。

3. 说出单词 教师可以说出一些单词，学生需要拼写出单词并说出发音。 4. 练习-字母找朋友 教师可以将字母打印出来，每个学生都能够取得两个字母。学生互相询问自己所拥有的字母，如果对方有与自己字母相邻的字母，则两个学生就能交换字母。让学生们通过游戏巩固字母表的顺序。 5. 总结 教师让学生将26个字母重新排列一遍并要求学生以最快的速度复述所有的字母。 六、教学反思 本次课程是对26个英文字母的认识和复习，主要介绍了26个字母的发音、字母表的顺序，以及单词的拼写和发音。在课堂教学过程中，通过多种方式的复习，如分组学习、写字母、说出单词和游戏等，可以加强学生记忆，提高学生英语听、说的能力。同时，教师在教学过程中问学生问题，让学生积极参与，课堂效果得到了很好的提高。

译林版(三起)三年级英语上册说课稿：Project 2 A puppet show (Period

译林版（三起）三年级英语上册说课稿：Project 2 A puppet show (Period 1) 一、教学目标 1.学习和掌握单词 puppet、theater、stage、perform 和 play； 2.能够理解和使用句型It’s a puppet show. They perform on the stage.； 3.能够制作自己的木偶戏并进行表演。 二、教学重点 1.单词 puppet、theater、stage、perform 和 play 的学习和掌握； 2.句型It’s a puppet show. They perform on the stage. 的理解和使用； 3.制作木偶戏并进行表演。 三、教学难点 1.制作木偶戏并进行表演； 2.应用句型It’s a puppet show. They perform on the stage. 进行交流。 四、教学准备 1.教师准备 puppet、theater、stage、perform、play 的图片或实物； 2.教师准备制作木偶和木偶戏的材料； 3.教师准备录制的木偶戏视频。 五、教学过程 Step 1 Lead-in 教师出示图片或实物 puppet、theater、stage、perform、play，引导学生观察和猜测单词意思。 Step 2 Presentation 1.教师出示图片或实物 puppet，板书单词 puppet 并发音。教师引导学生模 仿发音并跟读。 2.教师出示图片或实物 theater，板书单词 theater 并发音。教师引导学生 模仿发音并跟读。 3.教师出示图片或实物 stage，板书单词 stage 并发音。教师引导学生模仿 发音并跟读。

译林版(三起)五年级英语上册 Project2第2课时 说课稿

译林版（三起）五年级英语上册 Project2第2课时说课稿 一、教学目标 1.能够听懂并掌握课文中的重点词汇和短语。 2.能够听懂并理解课文内容，能够复述课文并口头问答。 3.能够理解白话词汇的含义及在语篇中的作用，培养学生对单词词义的理解、运用和辨析能力。 4.能够运用所学的语言知识，达到听、说、读、写四项语言能力的提高。 二、教学重难点 1.重点：掌握课文内容及其中的重点词汇和短语。 2.难点：理解并运用白话词汇，培养辨析单词词义的能力。 三、教学内容分析 该课程的主要内容为英语语言的听、说、读、写四项能力的综合训练。课程内容中包含的重点词汇、短语和句子，满足了学生学英语的需求，对于学生的学习和掌握英语语言知识起到了积极的促进作用。 四、教学方法和步骤 1. 教学方法 本课程采用“任务型教学法”和“情景教学法”相结合的方法。通过实际情景模拟，引导学生在具体场景下掌握英语语言知识，并依托课程中的综合训练，提高学生的英语综合能力。 2. 教学步骤 步骤一：词汇讲解 老师先介绍课文中的重点词汇和短语，并让学生跟读。在跟读的同时，老师可以讲解一些与词汇相关的单词或发音规则。 步骤二：听录音并做题 老师播放录音，让学生跟读，并在录音结束后进行问答练习，以检验学生的听力和理解能力。 步骤三：情景演练 老师根据教材中的情景，设计相关的角色扮演，让学生在实际情境中练习口语表达能力，提高其听、说、读、写四项英语语言能力。

步骤四：阅读篇章 老师指导学生阅读课文，了解文章的结构和含义，培养其对文章内容的理解和理解能力。 步骤五：写作练习 老师指导学生进行写作练习，鼓励学生在写作中运用所学的语言知识，并提高写作水平。 五、教学评价 本课程以综合训练为主，贯穿听、说、读、写四项语言能力。通过语言、情境等多种形式的教学，培养和提高学生英语综合能力。同时，通过反复训练、交流互动，提高学生的自信心，加深对语言应用的熟悉和理解。这样，本课程不仅能满足现代教育的发展需求，也为学生将来学习和掌握英语语言提供了基础和思想途径。

Project2 A puppet show(说课稿)译林版(三起)英语三年级上册

Project2 A puppet show 说课稿 1. 教学目标 本课程旨在帮助三年级的学生们学习和了解戏剧表演的基础知识以及英语表达技巧。通过本课的学习，学生们将能够： •学习并掌握戏剧表演的基本方法以及角色扮演的技巧； •学习和使用表演和英语表达的基本词汇； •能够理解和使用英语与他人进行交流。 2. 教学重点 •学习和了解戏剧表演的基础知识； •学习并运用表演和英语表达的基本词汇； •能够理解和使用英语与他人进行交流。 3. 教学难点 •能够熟练运用英语表达并进行角色扮演； •能够自信地使用英语和他人进行沟通。 4. 教学过程 4.1 导入环节 在导入环节，我们可以使用一些趣味性的材料来引起学生们的兴趣，如手偶、布偶等，让学生们猜测用哪些方式将这些偶板组成一个有趣的演出以及它们需要使用到什么词汇。利用演示手偶和布偶的方式来让学生们学习与使用手偶和布偶的英文表达方式。通过谈论及否定或肯定的方式来展示表演的内容。 4.2 讲解表演制作 在这一环节，我们要帮助学生们学习戏剧表演的基础知识以及制作表演的方法。展示制作表演的所有步骤，包括制作戏剧内容、服装、道具和背景等。这将有助于学生们真实的了解制作一个好的演出所需要的重要性。 4.3 视觉表现法 通过目视表达和行为展示的方法来使学生们更好的理解表演过程的各个部分，并掌握他们所需的表演技巧。学生们将理解通过使用不同的视觉表达方法以及演员的意向来表达和传递信息的重要性。

4.4 角色扮演 在角色扮演过程中，学生们将学习如何在不同的场景中使用不同的角色扮演方式来表达各自的意见。同时还要注意语言交流的重要性。每个学生都将扮演一个角色并发挥自己的创造力和潜力。 5. 课后练习 •完成课堂练习，真实地了解表演和英语表达词汇； •编写和表演一篇有趣的故事，通过选择不同的场景、角色和事件来展示他们在角色扮演中的表演技巧和英语交流能力。 6. 教学总结 通过这堂课的学习，学生们已经掌握了表演和英语表达的基础知识和技巧，能够自信地使用英语与他人进行沟通，并在表演过程中充分发掘自己的潜力和个性。他们也将学到合作、创造、沟通和表达能力等重要的社交技能和经验。 7. 参考资料 暂无参考资料。

三年级英语上册Module1Unit2(第二课时)教案

广州英语三年级上册 Module 1 Greetings Unit 2 Good morning（第二课时） 一、教学内容 Unit 2 Work with Language, Fun with Language 二、教学目标 （一）语言知识目标 1．能“四会”掌握以下字母：Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。 2．能“二会”掌握以下语言单词和句型： Mrs.，evening，Good afternoon. Good evening. This is Mrs. White. This is Mr. King. 3．进一步巩固打招呼、问候和向别人介绍自己朋友的句型。 （二）语言技能目标 1．拓展更多关于打招呼和问候的词汇和句型。 2．能流利地用英语和别人打招呼、问候，和向别人介绍自己的朋友。 3．发展学生的观察能力。 （三）情感态度目标 教育学生要友善待人和礼貌用语。 （四）学习策略目标 1．能够通过教师的动作、表情，大胆猜测语言的意思。 2．学会借助手势与别人进行交际。 三、教学重点 1．掌握本课的词汇、句型。 2．认识以上7个字母的读音和形式。 四、教学难点 evening, Mrs.的发音, 各字母的读音和形式。 五、教学策略 1．把字母拟人化，以介绍新朋友的方式让学生认识这些字母。

2．通过歌曲、游戏和图片创设情景，让学生在这些情景中感受语言，理解语言。 六、教学过程 （一）Warm-up 1．Act out the dialogue and Sing a song “Good Morning”. 2．Chant on P9. （营造轻松的课堂气氛，并让学生再次感受向别人打招呼的用语。） （二）Leading-in 1．Make a new chant 根据不同的时间，用afternoon和evening分别替换原来的hello和morning。根据不同时间段，学生再chant一次。在新旧两个chant中，把本课要教授的7个字母用特别的颜色（如红色）突出。 （特别颜色的字母引起学生的注意，加深学生对准备要学的字母的印象。） Hh in behind. Ii in rice. Jj in jacket. Kk in coke. Ll in floor. Mm in room. Nn in dinner. （通过复习这个chant，整体呈现本课教授的字母，让学生在一个比较熟悉的环境下进行新的学习。） （三）Pre-task 1．Listen and Say 老师将字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn作为新朋友介绍给学生。可通过课件介绍，也可以通过字母头饰实现这个介绍的环节。老师先请两位学生作配合，分别给他们带上字母Ii和字母Jj 的头饰（头饰要有各字母的大小写形式）。然后把时间调至8：30。接着老师以Mrs H的身份（老师带上Mrs. H的头饰）把带Ii头饰的同学介绍给带着Jj头饰的同学。过程参考P10的图意，具体操作如下： T: Good morning, Mrs. I. S1: Good morning, Mrs. H.

Project 2 Our friends第二课时

Project 2 Our friends第二课时二次备课及调整 一、教学内容：复习Unit 5 -- Unit 8及Project 2 Part B C D 二、教学目标 1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。 2. 能根据信息表的内容，描述自己的朋友。 3. 进一步理解动词第三人称单数形式的变化规则及频 率副词的用法，并正确运用一般现在时态。 4. 运用本单元所学知识，以“My best friend”为题写一 篇小短文。拓展：best 三、教学重难点 1. 动词第三人称单数形式的变化规则。 2. 频率副词的用法。 四、教学过程 Step 1 Warm up 1. Free talks 2. Introduce classmate’s friend. 根据上节课所做信息卡，进行交流，并让其他同学猜测 是班内谁的朋友。 Step 2 Revision and practice 1. 引出人物Jim，复习相关知识点。 提出问题，让学生回顾Jim的一些信息，发散思维。 T：Look, who’s coming? We know Jim is our new friend. What else do you know about Jim? 2. 引导学生谈论如何介绍他人的过程中，复习动词第三 人称单数形式的变化规则及频率副词的用法。 （1）可用一般现在时态介绍。 在一般现在时态的句子中，当主语为第三人称单数时，动 词须用第三人称单数形式。第三人称单数的动词变化规则如下： a.多数动词直接加s，如：run s get s like s take s play s climb s

英语PEP版三年级上册 Unit1第二课时

The second period（第二课时） Part A Let's learn & Let's chant 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。 老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。 课时目标 知识与能力 1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser” 2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物 3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用 4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣 过程与方法 通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。 情感态度价值观 通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。 教学重难点 教学重点 1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。 2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。 教学难点 能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。 教学准备 教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 1.角色扮演 2.游戏 教学过程 Step 1: Warm-up & Lead-in 1. Greetings.

PEP三上英语Unit1第二课时Part A Let’s learn Let’s chant优课教案

The second period(第二课时) Part A Let’s learn & Let’s chant ▶教学内容与目标 课时教学内容课时教学目标 Let’s learn ·能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”·能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物 Let’s chant ·能够在图片、动作和音频的帮助下理解并跟读歌谣·能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用 ▶教学重点 能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。▶教学难点 能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。▶教学准备 教学课件、课文录音、视频、人物头饰、教学实物、图片等。▶教学过程 Step 1: Warm-up & Revision① 1 Greetings. 2 Sing and dance. T: Can you sing the song we learned last class? OK, let’s sing and dance together. （课件出示:教材P10 Let’s sing板块的歌曲） 3 Revision. The teacher asks some students to wear different headdresses and introduce themselves. The other students say “Hello/Hi, …” S1:Hello, I’m… Ss:Hi, … T:Before the class, I’ll divide you into four groups.Let’s make a competition! Try to get more stars! Step 2: Presentation 1. Learn the new words.② (1) Teach the word “ruler”. The teacher takes out a pencil box. Teaching purpose① 课前问好，拉近与学生的距离。歌曲热身，活跃课堂气氛。通过学生自我介绍和相互问好，让学生复习上节课所学的内容，巩固所学知识，为授新做好铺垫。 第 3 页共7 页

译林小学英语三年级上册 Project2 A puppet show

译林小学英语三年级上册《Project 2 A puppet show》教案 【教学目标】 1．复习U5~8表示服装、颜色、食物和玩具的单词； 2．复习U5~8日常交际用语及句型； 3．复习U5~8歌曲和歌谣； 4．以A puppet show为主线，引导学生综合运用U5~8的知识点。【教学重难点】 以A puppet show为主线，引导学生综合运用U5~8的知识点。 【活动准备】 PPT，课堂练习纸 【教学过程】 Step1.Warming up 1.欣赏歌曲《Make new friends》 2.Free talk: Hello\ Hi\ Good morning. This is my friend,… Who is your friend in our class? Are you …’s friend? Is … your friend? 3.引出本课的新朋友 T：We have a new friend today. You must finish three tasks before meeting the friend. You can get some clues when you finish them. (每完成一项任务会获得一项提示，三项全部完成后会见到这位朋友。)

Step2. Games and revision 1. Follow the words(说同类词) 分别呈现cap、cake、CD、black四类词，让学生快速说出同类词。※Clue1：It has 6 letters（字母）. 2. Watch and say(看图说话) 同时呈现U5~8四个单元Story time的部分插图，让学生自选插图。※Clue2：It’s a toy. 3.Listen and guess（听，猜歌曲和小诗） （1）听前奏，接歌曲，复习《Colour song》和《Happy New Year》。（2）补全歌谣《Nice clothes》和《For you and me》。 （3）T带领学生一起歌曲诗歌大串烧。 ※Clue3：It can have a show. ( 它能参加表演。) 4.呈现带有问号的图片，让学生猜是什么？ T：What’s this? Ss:…引出puppet，并教读。 Step3. Presentation 导入： T：Look my puppet！让Ss谈谈这个puppet怎么样？ T: There is a puppet show today. Do you know a puppet show?(呈现中文：一场木偶秀)并揭题。Let’s go and join it！But we must finish four steps(呈现活动流程图) 1.Make 2.Write 3.Introduce 4.Show 1. Make: