天气与生活-中国现代科学家竺可桢

中国现代科学家-竺可桢

竺可桢(1890.3.7—1974.2.7)，字藕舫，浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学，1928年任中央研究院气象研究所所长，1936年出任浙江大学校长直至1949年奉命北上筹建中国科学院。中华人民共和国诞生后，他担任中国科学院第一任副院长，同时担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年光荣地参加了中国共产党。他为发展我国科学和教育事业，奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁，呕心呖血，他不愧是我国近代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师。

竺可桢于1890年出生在东关镇一个普通家庭里。他的大哥是一位从事语文教学的秀才。在家庭的影响下，他从小就在私塾里读书，学习十分勤苦。中学阶段，读书于上海澄衷学堂和复旦公学，后到唐山路矿学堂读书。由于他学习努力，成绩卓著，五次考试都名列全班第一。1910年他以优异的成绩考取了公费留学生，赴美国伊利诺斯大学学习农学。后又转入哈佛大学地学系专攻气象。哈佛大学求实崇新、自由探讨的学风，给他深刻影响。1918年他以台风研究的优秀论文获得了博士学位，时年28岁。他怀着“科学救国”的理想，回到了祖国，先后执教于武昌高等师范学校和南京高等师范学校。1920年他受聘担任南京高师地学教授，次年，学校改称东南大学，在竺可桢主持下，建立了地学系，下设地理、气象、地质、矿物四个专业，并新任系主任。这是我国高校建立地学系之始。1927年学校又改名中央大学。在此期间，他一面担任地理系主任，主持日常行政工作；一面教授地学通论。气候学，气象学等课程，培养了我国第一批气象学和地理学研究及教育人才。张宝堃、吕炯、黄厦千、沈孝凰、胡焕庸等，都是这个时期培养出来的优秀学者。他还积极参加中国科学社，做了大量宣传工作。

在东南大学任教期间，他积极筹建校南农场气象测候所。1922年他主持购买了各种仪器设备，定期观测温度、湿度、气压、雨量、日照等项目。逐月发行南京气候报告。这是我国自建和创办气象事业的起点和标志。

1927年北伐胜利，政府筹建中央研究院，下设观象台筹备委员会，分设天文、气象两研究所，担任中国气象学会副会长的竺可桢，又被任命为气象研究所所长。这时的气象研究

所，既是全国的气象学术研究单位，又是领导全国气象事业建设的国家机构。竺可桢白手起家，克服了重重困难，努力发展我国气象事业，他首先领导了中国气象台站网的建设，提出了《全国设立气象测候所计划书》计划在十年的时间内，全国建立气台10处，测候处150处，雨量测候所1000处。在气象所成立的当年，就首先建成了南京北极阁气象台，这是我国近代气象科学事业的发祥地，也是当时中国气象科学研究中心和业务指导中心。在此期间，还开展了天气预报业务，拟订了《气象观测实施规程》，统一了观测时制、电码型式、风力等级标准、天气现象的编码等，开展了气象资料整编的出版业务。先后出版了《中国之雨量》、《中国之温度》、《中国气候资料》以及《气象月报》、《气象季刊》、《气象年报》等。1934年他发起成立中国地理学会。

1936年4月，他担任浙江大学校长，历时13年。他以“求是”为校训，明确提出中国的大学，必须培养“合乎今日的需要”的“有用的专门人才”的进步主张，抗日战争爆发后，他团结全校师生，携带图书仪器，先后经浙江建德，江西吉安、泰和，广西宜山等地，于1939年底迁至贵州省遵义和湄潭。在极端艰苦的条件下，他一面组织师生上课，一面以实际行动支援抗战，并为当地群众服务。在民主爱国的学潮中，他始终站在进步学生一面，保护浙大师生的爱国正义行动。办学中，他十分重视学生的入学教育和毕业教育，注意培养学生坚实的基础理论和广博的知识，注重学生的实践训和智能培养，注重师资队伍的建设。

1949年4月杭州解放前夕，竺可桢领导浙大师生，积极准备迎接解放。同时电告国民党政府，坚决拒绝迁往台湾。他一个人隐居上海，闭户谢客，迎接解放。解放后，他高兴地出席了全国人民政治协商会议，积极投身新中国的建设。新中国成立后，竺可桢被任命为中国科学院副院长，同时兼任中国科学院生物学地学部主任、综合考察委员会主任、中国地理学会理事长、中国气象学会名誉理事长、全国科学技术协会副主席等职务。还被选为历届人民代表大会代表、人大常委会委员。

作为新中国地学界的组织者和教育家，他倡导建立了许多新的研究机构，并培养了大批地学骨干力量。强调地理学一定要摆脱单纯描述，用最新的科学成果和仪器设备，进行定位观测，建立实验室，采用现代化的工作方法，综合运用生物、物理、化学、数学等基础科学方面最新的理论来进行研究论证。

竺可桢于1956年领导创建了中国科学院综合考察委员会，并一直兼任主任职务。他多次指出：要合理开发自然资源，发展国民经济，必须进行大规模的综合考察工作。综合考察应为国家和地方编制国民经济计划提供科学依据。其任务首先是调查自然条件和自然资源的基本特征与数量、质量，并在此基础上提出自然资源开发利用与治理保护的科学方案。早在解放初期，他就急国家之所急，积极投身于海南岛、雷州半岛和广西南部以发展橡胶为目的的地理调查研究工作。1951年又组织筹建了西藏工作队。为治理黄河，他主持组织了黄河中游水土保持综合考察队。此后，中科院专门成立了综合考察委员会，组织开展了四项重大考察任务。其一是西藏高原和康滇横断山区研究；其二是新疆、青海、甘肃、内蒙古地区的考察研究；其三是热带地区特种生物资源的研究；其四是主要河流水利资源的考察研究。在他的支持下。仅 1956—1957年两年间，就先后建立了6个综合考察队。它们是：黑龙江综合考察队，新疆综合考察队，华南与云南热带生物资源综合考察队。长江、黄河流域土壤调查队，柴达木盐湖科学考察队等。此外，还组织了治沙考察队，南水北调考察队等。到他去世时为止，在他领导下，中科院先后组织了25年规模不同的综合考察队，参加工作的达100多个单位，1万多人次。积累了大批珍贵资料，取得了丰硕科研成果。

作为卓越地理学家和地理教育家的竺可桢，不仅创建了我国最早的地理系，培养了一大批地理科学专门人才，而且在许多地理学重大领域和重大问题上，提出了创造性意见。他认为：地理学是经济建设事业中的基础科学，是研究现代地面环境的科学。因而应着重研究现代地表面的岩石圈、水圈、气圈与人类的相互作用，研究地球外壳结构及其组成部分的发生、

5卓越的科学家竺可桢4

5 卓越的科学家竺可桢 （讲读课文）教材分析： 这是一篇讲读课文，作者通过竺可桢勤奋工作、严谨治学的两个片段，表现了科学家竺可桢勤奋工作的态度和献身科学的精神。本课以竺可桢在北海公园细心观察物候和到野外工作为标志，可分为两段。第一段（第1-5自然段）详写竺可桢持之以恒，观察北海公园的物候。第二段（第6-7自然段）讲竺可桢深入实际，不畏艰苦，到野外工作。 教学目标： 1、学会本课生字新词，仿照课文句子造句。 2、通过理解课文了解科学家竺可桢，学习他勤奋工作的态度和献身科学的精神。 3、进一步练习抓住课文主要内容，学习积累作文材料。 4、正确地朗读课文。复述课文五至七自然段。 教学重点： 1、在理解课文内容的基础上，会给课文分段，写出段落大意。 2、在给课文分段、归纳段落大意的基础上，学习抓住课文的主要内容。 教学难点： 正确地分段，归纳段落大意，学会归纳课文的主要内容。 教具准备： PPT课件、生字卡片 教学课时： 4 课时 课时安排： 第一课时：理解生字新词在文中的意思。初步了解课文内容。 第二课时：理解课文内容，了解科学家竺可桢，学习他勤奋工作的态度和献身科学的精神。 第三课时：在给课文分段、归纳段落大意的基础上，学习抓住课文的主要内容。 第四课时：查漏补缺，完成课后练习。

前置作业： 一、查字典。 二、查字典，说说下面词语的意思。 卓越、住宅、绘制、翔实、记录、依据、测量、关系、途径、崭新 三、读课文，回答下面的问题。 1、竺可桢为什么宁愿每天步行穿过北海公园上下班？ 2、竺可桢通过在北海岸边观察和情人帮助了解，记载了哪些自然现象？ 3、竺可桢在调查研究中取得了哪些成就？ 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字新词，仿照课文句子造句。 2、正确朗读课文，初步了解课文内容。 分层目标： A档：完全理解词语的意思，口型到位。能仿照课文句子造句。 B档：基本理解词语的意思，口型到位。在老师同学的帮助下，能仿照课文句子造句。 C档：在老师、同学的引导、提示下，能基本理解词语的意思，口型到位。 D档：能参与到课堂中。 教学重点： 随句理解生字词语，仿照课文句子造句。 教学难点： 正确理解词语的意思。 教学过程： 一、直接导入，揭示课题。 1、师：今天，我们来学习第五课，题目是……（揭示课题，并板书） 2、解题意。（结合图片，了解竺可桢） ①读音节。“zhuóyuè”、“zhúkězhēn”区分“卓”与“桌”

(激励学生成长的名人故事)科学家成长故事_近代科学的先驱者徐光启

徐光启，字子光，号元扈，溢文定，上海徐家汇（今属上海市）人，他是明末著名的科学家，第一个把欧洲先进的科学知识，特别是天文学知识介绍到中国，可谓我国近代科学的先驱者。 1562年，徐光启出生在上海县城。先祖由苏州迁至上海，务农为生。祖父弃农经商致富，因倭寇之乱而家道中落，父亲仍务农为业，祖母尹氏、母亲钱氏勤于纺织贴补家用。他们把光大门楣的希望全寄托在聪颖健壮的徐光启身上，含辛茹苦加以培养。 徐光启从小就很独立，他胆量大，也很顽强。冬天天很冷，地上有冰，很滑，别的小朋友们都怕摔跤。可他不怕，他一边跑，还一边叫嚷着：“我要跑第一！” 他很调皮。有一次，“龙华塔” 上有鸽子，他竟然爬上了这座塔，去捉鸽子。看到他爬上去，大家都吓得闭上了眼睛，生怕他跌下来。可是他自己一点也不怕，若无其事，嘴里边还嘟囔着：“鸽子，都是你害得我爬到塔顶上来抓你！” 到了小光启上学的年龄，家里决定省吃俭用，供他上学。于是东凑西筹，凑够了学费，送他去念书。父亲对他说：“家里并不宽裕，但是为了你将来有出息，省吃俭用也要供你读书，进学堂很不容易，一定要好好学习呀！” 自从进学堂读书后，小光启就再也不贪玩，不淘气了。天还不亮，他就起来背书；放学后，回到家里就躲进自己的房间做功课，经常到了吃饭的时候还得母亲去叫他，有时候还要叫好几遍。 由于勤奋和努力，每次考试，徐光启的成绩都名列前茅。父母都为徐光启的成绩而高兴。他们表示，哪怕是吃不上饭，也要供光启读书。 徐光启对书本以外的知识也很关心。他非常注意观察生活。有一天，看到奶奶在纺线，纺车上有三个纱锭，他便问道：“奶奶，为什么你的纺车有三个纱锭，而外婆用的纺车只有一个？” 奶奶说：“你外婆用的纺车是一般的纺车，我用的纺车是黄道婆发明的，一个人可顶三个人呢。” 徐光启问：“黄道婆是谁呀？” 奶奶说：“黄道婆是南宋人。她出身很苦，少年时流浪到海南，开始向当地黎族人学习纺织技术，后来回到家乡，就把技术传授给了大家。她是我们纺织的祖师婆，人们都非常尊敬她，在她家乡为她塑了像、造了词。” 徐光启说：“黄道婆真是很了不起呀！” 徐光启爱家乡，爱田园，爱庄稼。课余时间，他常常到田野里帮父亲干农活。他想，父亲做农活太辛苦了。怎么样才能让干农活的人不那么辛苦呢，这是他经常想的一个问题。 有一次，他路过德章爷爷的棉田，看到德章爷爷把棉花的顶芯摘掉了。他便问道：“爷爷，你为什么要把棉花的顶芯摘掉呢？对棉花的生长有什么好处吗？” 德章爷爷说：“你这个问题问得好。在立秋以后，新长的棉枝不结棉桃了，如果不把顶芯摘掉，它就会疯长，把营养都吸收走了，直接影响棉花桃的成熟。如果把顶芯摘掉，就会控制不结棉桃的枝条的生长，把营养集中到棉花桃上，使得棉花桃长得丰满，收获的棉花就会多。” 德章爷爷一边说一边指着棉花顶芯让徐光启看，让他认识，并教给他怎么把顶芯摘掉。光启把德章爷爷教的一一记在心里。德章爷爷是个种棉花的能手，他经验丰富，听他的没错。因此，徐光启回去后，就照他说的方法去做，开始父亲不相信，一个劲儿阻止他。为此，父子俩还争吵了一番。可

5、卓越的科学家竺可桢

5、卓越的科学家竺可桢 教学要求： 1、学会本课生字新词，仿照课文句子造句。 2、通过理解课文了解科学家竺可桢，学习他勤奋工作的态度和献身科学的精神。 3、进一步练习抓住课文主要内容，学习积累作文材料。 4、正确地朗读课文。复述课文五至七自然段。 教学重难点： 重点：理解课文了解科学家竺可桢，学习他勤奋工作的态度和献身科学的精神。 难点：练习抓住课文主要内容。 教学时间： 四课时 第一课时 教学过程: 一、组织教学： 二、导入课题：1、板书课题：5、卓越的科学家竺可桢 2、揭示课题： 三、初读课文，初步了解课文内容： 1、课文主要讲科学家竺可桢勤奋工作的态度和献身科学的精神。 2、学习生字新词： 板书：

zhuó zhái chāi huì jù cè jìng zhǎn 卓宅拆绘据测径崭 （1）指导拼读： （2）理解词义： 拆换：这里指拆下旧的换上新的。 绘制：画（图表）。 依据：根据。 观测：观察并测量。 途径：路径。 崭新：非常新。 （3）指导书写。 四、巩固练习： 1、拼读生字新词： 2、说说词义： 五、小结： 这节课我们初读了课文，学习了课文的生字新词。 六、作业： 书写生字新词五遍。 第二课时 教学过程： 一、组织教学： 二、检查复习：

默写生字新词： 拆换绘制依据观测途径崭新 三、讲读第一至五自然段： 1、指导朗读： 2、思考、讨论： （1）天天步行穿过北海公元上下班的竺可桢为什么有车不坐？ （2）他是为了观赏景色吗?不是。那为什么？ （他是来观察物候，作科学研究的。他研究物候的目的，是要掌握自然现象变化的规律，了解气候变化对生物的影响，以便为社会主义生产服务。） （3）作者用“哪天……，哪天……，哪天……”。突出了什么？ （竺可桢的可敬形象。） （4）“小口袋的盖布总是先磨坏了”突出了什么？ （竺可桢观察井然有序，长期如此，持之以恒，小口袋布就是证明。） （5）通过努力，他绘制了什么？ （北京春季物候现象变化曲线图。） 四、巩固练习： 1、朗读课文： 2、说说课文这几自然段的主要内容？ 五、小结：

中国科学院包括5个学部

中国科学院包括5个学部（数理学部、化学部、生物学部、地学部、技术科学部），以及11个分院（沈阳、长春、上海、南京、武汉、广州、成都、昆明、西安、兰州、新疆）、84个研究院所、1所大学、2所学院、4个文献情报中心、3个技术支撑机构和2个新闻出版单位，分布在全国20多个省（市）。此外，还投资兴办了430余家科技型企业（含转制单位），涉及11个行业，其中包括8家上市公司。 我虽然是理科生，但却是跨校跨专业考上中科院的，现在回顾自己的考研之路，真的是很艰辛。当时时间真的是很紧，虽然我在三月份就开始复习了，可在十月份时由于种种原因，又换了一个学校又换了一个专业。所以，我想给跟我情况类似的后来人以下12点建议，仅供参考。 1.复习时一定要做到前紧后松，由于人在开始时不管是精力还是兴趣都是很好的，所以一定要抓住这段时间攻克难点。 2.对于数学和专业课，要先过一遍书本，把课后题目都搞定，并记下以后还有价值再看的题目。 3.对于数学，本人比较偏好李永乐的复习全书，这本书在实用性上是非常强的，它的基础知识和题目是成绩提高的关键。建议题目一定要自己算出得数，并把一些关键的题目记下。 4.专业课一定要下大功夫，这是你跨校能否考上的决定因素。除了指定数目和真题外，最好可以找到去年考上这个专业的师兄师姐，从他们那里可以得到很多资料和经验（包括复试的）。 5.对于数学和专业课的重要题目，一定要多做。 6.在对待模拟题上，只当作练兵就行了，正式考试出的题目是很正规的，不会是些偏难偏怪的题目，还是比较基础的。 7.每天给自己定个计划，每天坚持是成败的关键。

8.政治尽量还是上个辅导班比较好，强化班帮你打基础，最后的预测班还是挺有用的，能帮你省不少事。 9.尽量找几个志同道合的朋友一起结伴，有问题可以相互讨论，本人觉得结伴考研对自己帮助非常大，当然尽量不要找异性，在考研攻坚时人心理是很脆弱的。 10.每天给自己留出一点时间做整理。梳理一下自己的一天，觉得自己还有哪些问题，总之是要给自己留出一段思考的时间。 11.一定要给自己留出放松娱乐的时间，这点非常重要。考研到了最后，已经不是智力的较量，而是体力的较量。所以每天一定要给自己留出一个小时左右放松娱乐锻炼的时间。 12.在考研整个过程中，做题目至关重要，题目一定不能做少，要花大功夫把每类题目都练得滚瓜烂熟。 就说这么多吧，以上只是本人的一点小建议。没说到的内容大家可以在多参考别人的经验，在此感谢和我一起战

中国近代物理学五大奠基人士

中国近代物理学五大奠基人士 胡刚复 胡刚复（1892年3月24日－1966年2月19日），生于江苏桃源县（现泗阳县）。著名物理学家、教育家，中国近代物理学奠基人之一。他与其两位兄长胡敦复、胡明复并称为?三胡?。 学术贡献： 胡刚复将X射线标识谱、吸收谱和原子序数之间的实验规律扩展到25号至34号元素，并测定了X射线频率和光电子速度的关系，对X射线学的发展做出了重要的贡献。在南京高等师范学校（1921年改为国立东南大学，1949年在大陆更名南京大学，1962年在台复校）创建了中国第一个物理实验室，把近代物理学研究引入中国。培养了吴有训、严济慈、赵忠尧、施汝为、钱临照、余瑞璜等著名物理学家。抗战期间，作为理学院院长协助竺可桢校长西迁浙江大学，并将浙江大学理学院办成了当时最好的学院之一。此外，曾在1923年陪同德国科学家普朗克来中国讲学。讲学时用到entropy一词，胡刚复在翻译时灵机一动，把?商?字加火旁来意译此词，创造了?熵?字，发音同?商?。 吴有训 学术成就： 吴有训全面验证了康普顿效应，并发展了该理论。康普顿效应，也被称为?康普顿-吴有训效应?，是量子力学的重要奠基发现。

康普顿效应被验证后，康普顿以该理论成就获得1927年诺贝尔物理学奖。吴有训对X射线散射效应及量子力学的贡献尽管没被授予诺贝尔奖，但他是公认的首位对世界现代科学做出重大贡献的华人科学家。 在发展康普顿散射理论方面，吴有训用精确的实验，解决了康普顿散射光谱中变线与不变线之间的能量或强度的比率问题。1925年11月，美国物理学会第135届会议在吴有训所在的实验室召开，在会上宣读交流的论文中，吴有训的论文《康普顿效应中的变线与不变线之间能量的分布》排在第一位。 回国后，吴有训在清华大学建立起中国第一个近代物理研究实验室，开创了中国物理学研究的先河，被称为中国物理学研究的?开山祖师?。 1935年，他被德国自然科学院推举为院士，是第一位被西方国家授予院士称号的中国人。 饶毓泰 生平：父饶之麟，为清朝举人、拔贡生，曾任户部主事。母余峨之。幼年在叔父和舅父教导下习四书经史。1903年，入抚州中学堂学习。1905年，只身去上海，就读于中国公学。后转入?中国新公学?，胡适曾为其英文老师。1911年以优异成绩毕业于上海南洋公学（上海交通大学前身）。1912年回临川中学（今抚州一中）任教半年。

中国科学院大气物理研究所

中国科学院大气物理研究所 中国科学院大气物理研究所简介 大气物理研究所前身是1928年成立的原中央研究院气象研究所。现有职工325人，其中科技人员251人，有中国科学院院士7人，研究员46人，副研究员和高级工程师86人，中级科技人员108人。大气所是博士、硕士学位授予单位和博士后流动站建站单位。是中国科学院博士生重点培养基地，国家毕业生就业重点保证单位。现有在学博士生211人，硕士生105人，博士后18人。 大气物理研究所主要研究大气中各种运动和物理化学过程的基本规律及其与周围环境的相互作用，特别是研究在青藏高原、热带太平洋和我国复杂陆面作用下的东亚天气气候和环境的变化机理、预测理论及其探测方法，以建立东亚气候系统和季风环境系统的理论体系及遥感观测体系，发展新的探测和试验手段，为天气、气候和环境的监测、预测和控制提供理论和方法。四个优势创新研究领域是：气候系统动力学和预测理论研究、大气环境和人类生存环境变化动力学和预测理论研究、中层大气与遥感理论和技术研究、中小尺度天气系统与灾害研究。 大气物理研究所拥有的科研部门包括：大气科学和地球流体力学数值模拟国家重点实验室、大气边界层物理与大气化学国家重点实验室、中国科学院东亚区域气候-环境重点实验室、中层大气遥感与探测开放实验室、云降水物理与强风暴实验室、国际气候与环境科学中心、竺可桢--南森国际研究中心、灾害性气候研究与预测中心、中国生态系统研究络大气分中心、季风系统研究中心。另外还设有信息科学中心。 2005年，大气物理所知识创新工程全面推进阶段工作进展顺利，科研工作取得若干重要进展，气候数值模式、模拟及气候可预报性研究项目荣获2005年度国家自然科学二等奖；获得湖北省科技进步一等奖1项，中国人民解放军科学技术进步二等奖1项，中国气象局气象科技奖成果应用奖一等奖 1项，国家教育部科学技术进步二等奖1项。共发表科技论文469篇，其中ScI收录论文126篇，申报专利5项。队伍建设和人才培养工作成效显著，叶笃正荣获国家科学技术最高奖，并作为第一主持人荣获国家科学技术进步二等奖；吕达仁当选为中国科学院院士。一批科研和管理人员以及研究生获得了各类奖项，取得佳绩。制度化、民主化、科学化三化建设继续向前推进。 2005年，申请获得973项目北方干旱化与人类适应1项、973课题2项、863专题3项；获得国家自然科学基金各类项目29项，包括4个重点基金、面上基金23项，杰出A和杰出B各1项；获院方向性项目3项，课题1项。还获

竺可桢《大自然的语言》解读

通俗易懂诉阅者 ——竺可桢《大自然的语言》解读 张坊中学古兆军 题目是《大自然的语言》，这是一个偏正短语，中心词是“语言”。值得注意的是，这个中心词由“大自然”来修饰，这就让我们明白：此处所说的“语言”可不是人类的，文章要讲的是“大自然”（即自然界）的“语言”。于是，这就让我疑惑：语言是人们交流思想、传递信息的工具，是人类所特有的，大自然怎会有语言？进而，好奇心也驱使我思考：若真有语言，自然界的语言是什么呢？ 带着渴求，走进正文。 课文第一段劈头一句：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”使人感到突兀非凡，一时摸不透它的作用。但是，只要细心推敲句中“苏醒”一词，还是能够理解这句话讲到了春季即将来临（“立春”的“立”字是即将开始的意思，表示春季即将来临），大地上开始万物复苏。紧接着往下读第二句“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”第三句“再过两个月，燕子翩然归来。”第四句“不久，布谷鸟也来了。”就会发现课文以浓郁的抒情笔墨描绘了花草鸟等自然现象来展现“苏醒”的内涵。继续往下读，便看到“于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期”这句话。刚读完时，脑子里慢慢出现了骄阳下，各种水果慢慢长大的动画。但定睛再读，我们发现这句话的主干是“夏季是时期”。查词典，时期是（多指具有某种特征的）一段时间的意思。结合词义，那么这句话就有了强调夏天是具有某种特征的一段时间之意。让人似有所感：这像是在介绍吧。下面的第六、七句写到了“秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹……到处呈现一片衰草连天”的景象。紧接着，第八句的后半句又展现了冬天的“风雪载途”。 如果仅看前八句，文章开始部分只是由形象优美的描写展现出一幅充满诗情画意的四季风景画。 我们不禁要问，这样勾勒诗情画意的四季图仅仅就是为了展现大自然景色的迷人色彩吗？若这样写下去，似乎文章就成了写景的散文了吧。接着往下读，第九句“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”引起了我的注意。“年年如是，周而复始”中的“是”作为指示代词，解释为“这”。“周而复始”中的“周”解释为“绕一圈”，“始”解释为“开始”。“年年如是，周而复始”即年年像这样，绕一圈又开始一次又一次地循环。“像这样”当然是承上而言，这里的“这”不就是我眼中作者描述的四季图吗？看来，这句话是为前面的描述做了一个总结，使我们了解到了这是带有规律性的景象。我们知道，说明就是介绍，这第九句的介绍实际告诉我，科学家竺可桢不是在写散文，而是要让我们了解一些科学知识。弄清这一点以后，再来看前八句话，我们会明白，作者在前面几句的描述是精心构思的，一方面以多姿多彩的画面激起读者阅读科普文章的兴趣，另一方面也以生花妙笔给人以强烈的悬念。如此“科普”，真是用心颇深！ 当然，这样做的目的是基于科普文章通俗易懂的需要，基于更明白说明事理的需要。于是，再来看四季图，这就不是普通的景象了，而是关于科学领域方面的自然界的现象了。这样，我们就必须重新再读这段，来搞清楚“年年如是，周而复始”到底是什么意思。 前面的分析已经指出，“是”应该指向的是自然界的现象。在前八句中我们可以提取出这样一些现象：冰雪融化，草木萌发，花次第开放。燕子翩然归来。布谷鸟也来了。

全国研究所代码 (标准)

研究所代码 代码研究所 80005 中国科学院武汉岩土力学研究所 80007 中国科学院力学研究所 80008 中国科学院物理研究所 80009 中国科学院高能物理研究所 80010 中国科学院声学研究所 80012 中国科学院理论物理研究所 80014 中国科学院上海原子核研究所 80017 中国科学院近代物理研究所 80018 中国科学院国家天文台南京天文光学技术研究所80019 中国科学院国家天文台长春人造卫星观测站80020 中国科学院武汉物理与数学研究所 80021 中国科学院紫金山天文台 80022 中国科学院上海天文台 80023 中国科学院云南天文台 80024 中国科学院国家授时中心 80025 中国科学院国家天文台 80026 中国科学院声学研究所东海研究站 80027 中国科学院渗流流体力学研究所 80028 中国科学院新疆理化技术研究所 80029 中国科学院自然科学史研究所 80030 中国科学院理化技术研究所 80032 中国科学院化学研究所 80033 中国科学院广州化学研究所 80035 中国科学院上海有机化学研究所 80036 中国科学院成都有机化学研究所 80037 中国科学院长春应用化学研究所 80038 中国科学院大连化学物理研究所 80039 中国科学院兰州化学物理研究所 80040 中国科学院上海硅酸盐研究所 80041 中国科学院过程工程研究所 80042 中国科学院生态环境研究中心 80043 中国科学院山西煤炭化学研究所 80045 中国科学院福建物质结构研究所 80046 中国科学院青海盐湖研究所 80053 中国科学院兰州地质研究所 80054 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所 80055 中国科学院南京地质古生物研究所 80057 中国科学院测量与地球物理研究所 80058 中国科学院大气物理研究所 80060 中国科学院地理科学与资源研究所 80061 中国科学院南京地理与湖泊研究所

中国近当代科学家的故事资料

中国近代科学家的故事 1.詹天佑(1861～1919)近代铁路工程师 詹天佑，字眷诚，原籍安徽婺源。 11岁考取容闳所招出洋留学生习技艺，次年赴美，为中国首批留美官费生。清德宗光绪四年(1878)入耶鲁大学工学院土木建筑科，三年后毕业。归国后，奉派赴福州水师学堂习驾驶，第二年以优异成绩调派赴扬武兵舰服务。光绪十年(1884)应两广总督张之洞之聘任广东博学馆教席，两年后完成测绘广东沿海险要图。从十四年(1888)起献身铁路工程，任工程师，先后主持塘沽天津段、滦河铁桥、津芦段、萍乡至醴陵、潮汕铁路、京张铁路等建筑工程。民国8年(1919)奉命至海参崴、哈尔滨参加协约国西伯利亚铁路监管会。因北方严寒，加以公务繁忙，操劳过度而患病，不久逝世于汉口 2.冯如(l883～1912)中国第一个飞机设计师、制造者和飞行员 冯如，广东恩平人。幼时家贫，12岁赴美国，当童工。工作之余勤于钻研技术。在旅美华侨支持下，曾在旧金山创办广东飞行器公司。溥仪宣统六年(1909)设计并制成飞机，亲自驾驶，试飞成功。后造新飞机一架，航程、时速、高度均达当时世界先进水平，在国际飞行协会举办的飞行竞赛大会上获奖。宣统三年(1911)，拒绝外国重金聘请，返回广州，并带回两架自制的飞机，辛亥革命爆发，参加广东革命军，被孙中山任命为广东革命军陆军飞行队长。中华民国元年(1912)八月二十五日在广州作飞行表演时失事牺牲，年仅29岁。 3.李四光(l889～1971)地质学家 原名仲揆，1889年10月26日出生，地质学家。蒙古族。湖北黄冈人。1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位。1949年以前，长期担任中央研究院地质研究所所长。1949年10月19日，尚是漂泊国外之时，他已被任命为中国科学院副院长。归国后，他长期担任着政府地质部部长和中国科学技术协会主席。中国地质学会创始人之一。早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究。提出了中国东部第四纪冰川的存在。用力学观点研究地壳运动及其与矿产分布的规律，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”概念。提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识并为大庆、胜利等油田的发现所证实。开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。晚年发表的“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。 4.竺可桢(l890～1974)气象、地理学家 竺可桢是中国近代气象事业主要奠基人。1890年3月7日生于浙江绍兴东关镇，1910年赴美，1918年以论文《关于台风中心的几个新事实》获博士学位后回国。在开创中国气象教育事业，筹划组建早期的中国气象观测网，特别是创设高山、边远地区的气象站，开展中国高空探测和天气预报业务，组织编印中国气候资料等方面，作出了卓越的贡献。20世纪20年代，他创建了气象研究所。30年代，竺可桢研究中国气流的运行，特别是东南季风和中国雨量的关系。首

竺可桢《大自然的语言》解读

通俗易懂诉阅者 ――竺可桢《大自然的语言》解读 张坊中学古兆军 题目是《大自然的语言》，这是一个偏正短语，中心词是“语言”。值得注意的是，这个中心词由“大自然”来修饰，这就让我们明白：此处所说的“语言”可不是人类的，文章要讲的是“大自然”（即自然界）的“语言”。于是，这就让我疑惑：语言是人们交流思想、传递信息的工具，是人类所特有的，大自然怎会有语言？进而，好奇心也驱使我思考：若真有语言，自然界的语言是什么呢？ 带着渴求，走进正文。 课文第一段劈头一句：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”使人感到突兀非凡，一时摸不透它的作用。但是，只要细心推敲句中“苏醒”一词，还是能够理解这句话讲到了春季即将来临 （“立春”的“立”字是即将开始的意思，表示春季即将来临），大地上开始万物复苏。紧接着往 下读第二句“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”第三句“再过两个月，燕子翩然归来。” 第四句“不久，布谷鸟也来了。”就会发现课文以浓郁的抒情笔墨描绘了花草鸟等自然现象来展现 “苏醒”的内涵。继续往下读，便看到“于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期”这句 话。刚读完时，脑子里慢慢岀现了骄阳下，各种水果慢慢长大的动画。但定睛再读，我们发现这句 话的主干是“夏季是时期”。查词典，时期是（多指具有某种特征的）一段时间的意思。结合词义， 那么这句话就有了强调夏天是具有某种特征的一段时间之意。让人似有所感：这像是在介绍吧。下面的第六、七句写到了“秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹……到处呈现一片衰草连天”的景象。紧接着，第八句的后半句又展现了冬天的“风雪载途”。 如果仅看前八句，文章开始部分只是由形象优美的描写展现岀一幅充满诗情画意的四季风景画。 我们不禁要问，这样勾勒诗情画意的四季图仅仅就是为了展现大自然景色的迷人色彩吗？若这样写下 去，似乎文章就成了写景的散文了吧。接着往下读，第九句“在地球上温带和亚热带区域里，年年如 是，周而复始”引起了我的注意。“年年如是，周而复始”中的“是”作为指示代词，解释为 “这”。“周而复始”中的“周”解释为“绕一圈”，“始”解释为“开始”。“年年如是，周而 复始”即年年像这样，绕一圈又开始一次又一次地循环。“像这样”当然是承上而言，这里的“这”不就是我眼中作者描述的四季图吗？看来，这句话是为前面的描述做了一个总结，使我们了解到了这是带有规律性的景象。我们知道，说明就是介绍，这第九句的介绍实际告诉我，科学家竺可桢不是在写散文，而是要让我们了解一些科学知识。弄清这一点以后，再来看前八句话，我们会明白，作者在前面几句的描述是精心构思的，一方面以多姿多彩的画面激起读者阅读科普文章的兴趣，另一方面也以生花妙笔给人以强烈的悬念。如此“科普”，真是用心颇深！ 当然，这样做的目的是基于科普文章通俗易懂的需要，基于更明白说明事理的需要。于是，再来看四季图，这就不是普通的景象了，而是关于科学领域方面的自然界的现象了。这样，我们就必须重新再读这段，来搞清楚“年年如是，周而复始”到底是什么意思。 前面的分析已经指岀，“是”应该指向的是自然界的现象。在前八句中我们可以提取岀这样一些现象：冰雪融化，草木萌发，花次第开放。燕子翩然归来。布谷鸟也来了。植物孕育果实。果实成熟，植物的叶子变黄。北雁南飞，昆虫销声匿迹。衰草连天的景象，（它们）准备迎接风雪载途的寒冬。 将这些现象分类整理，我们可以得岀自然界里生物的现象：植物的发芽、开花、结果、休眠，候鸟的迁徙、昆虫休眠等，以及自然界非生物变化：解冻、始雪、结冻等。在第九句中作者进一步总结强调，这些生物现象与非生物变化是年年这样，一次又一次的循环往复的，所以，作者所描述的这些现象应是具有周期性的现象。这个周期是以年为单位的。

2020-2021年中国科学院大学生物工程考研招生情况、分数线、参考书目等信息汇总

一、动物研究所简介 动物研究所历史悠久，人才辈出，贡献卓著。1962年由昆虫研究所和动物研究所合并成为现在的动物研究所。动物研究所目前拥有三个国家重点实验室，即干细胞与生殖生物学国家重点实验室、膜生物学国家重点实验室、农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室；建立了动物生态与保护生物学院重点实验室和动物进化与系统学院重点实验室；有馆藏量近800万号的动物标本馆；还建立了国家动物博物馆，以及众多的野外观察研究台站和基地。研究所主要定位在围绕农业、生态、环境和人类健康及其人与自然协调并存等方面的重大需求和科学问题，在珍稀濒危动物保护、有害动物控制、资源动物可持续利用、动物疾病预警与防控、生殖与发育生物学、动物系统学和进化生物学等领域开展基础性、前瞻性、战略性研究。动物研究所在2003年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第二，2009年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第五，在2005年及2010年获得全国优秀博士后流动站荣誉称号。1981年，国务院学位委员会批准动物研究所为我国首批具有博士、硕士学位授予权单位；1987年获准开展具有研究生毕业同等学力的在职人员理学硕士学位、博士学位资格授予工作；1988年经全国博士后管委会批准建立博士后科研流动站；1994年获准为博士生导师自行评定单位；1997年、2000年先后两次被评为中国科学院博士生重点培养基地；1998年被国务院学位委员会批准为一级学科（生物学）博士、硕士学位授予权单位；2008年，动物研究所“生态学”获得北京市重点学科建设资助；2011年，生态学、动物学、发育生物学、细胞生物学四个学科被中科院评为重点学科。2010年，增设生物工程硕士培养点；2011年，成功增列生物医学工程、免疫学、病理学与病理生理学三个学术型硕士培养点。2014年，成功增列基因组学博士及硕士培养点。2016年，成功增列免疫学、病理学与病理生理学两个学术型博士培养点。2017年，成功增列再生医学博士及硕士培养点。现有在学研究生600多人。 二、中国科学院大学生物工程专业招生情况、考试科目

中国近现代数学家

中国现代数学家 1. 华罗庚 自学成材的天才数学家，中国近代数学的开创人！！在众多数学家里华罗庚无疑是 天分最为突岀的一位!! 华罗庚通过自学而成为世界级的数学家，他是解析数论、矩阵几何学、典 型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域的 中都作岀卓越贡献。在这些数学领域他或是创始人或是开拓者！从某种意义上他也 是位传奇数学家，一生最高文凭是初中，早年在美国取 得巨大成就后，闻知新中国成立后，发出"粱园随好，非久居之处”呼吁在国外的科 学家学成回去报效祖国，跟他同时代在闻讯回国的科学家，许多都 为中国做岀了巨大贡献，其中最著名的有： 导弹之父钱学森：为中国火箭，导弹做岀贡献两弹元勋邓稼先：为中国创立了原子 弹，氢弹等； 回国后华罗庚开创了中国的近代数学，并建立了中科院数学研究所，培养了大批数学家如陈景润，王元等号称华学派，后来致力于应用数学，将数学应用于工业生产，推广"优选法”和"统筹法"! 由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理，如华引理、华不等式、华算子与华方法。 另外华罗庚还被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。 美国著名数学家贝特曼著文称：“华罗庚是中国的爱因斯坦，足够成为全世界所有著名科学院院士”。 中国最著名的五大数学家。 他的经典名言是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 天才在于积累，聪明在于勤奋。 2. 陈省身—微分几何之父 陈省身，汉族，美籍华人，国际数学大师、著名教育家、中国科 学院外籍院士，“走进美妙的数学花园”创始人，20世纪世界级 的几何学家。少年时代即显露数学才华，在其数学生涯中，几经抉择，努力 攀登，终成辉煌。他在整体微分几何上的卓越贡献，影响了整个数学的发 展，被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、 嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就 了一批世界知名的数学家。 美国国家科学院院士（1961年）， 第三世界科学院创始成员（1983年）， 英国皇家学会国外会员（1985年）， 意大利国家科学院外籍院士（1988年）， 法国科学院外籍院士（1989年）。 1994年当选为中国科学院首批外籍院士。 他是现代微分几何的开拓者，曾获数学界终身成就奖----沃尔夫奖

中国科学院理化技术研究所科研物资采购管理暂行办法

中国科学院理化技术研究所 科研物资采购管理暂行办法 为规范理化所科研物资采购管理，严格执行国家相关法规和管理制度，根据财政部和中国科学院有关事业单位国有资产管理实施办法以及政府采购的相关规定，结合我所实际情况特制订《理化所科研物资采购管理暂行办法》。 一、科研物资采购范围 科研物资采购范围包括科研材料与科研设备等。 科研材料主要指用于科研活动直接需要和间接需要的不纳入固定资产管理的各类物资； 科研设备包括整机设备、自行研制设备、委托加工设备等。 二、科研物资采购经费 科研物资采购经费包括课题项目经费、所公用经费以及研究所其它经费等。 三、科研物资采购流程 科研物资采购流程包括采购计划报批、确定采购方案、实施采购、验收入库等环节。 1．采购计划报批：

凡属政府采购范围内的科研物资，采购部门须在采购计划报批之前，根据上级部门的统一要求提前跨年度申报预算（具体申报时间以所资产办下发通知为准）。 采购3万元（含）以上科研物资，采购部门须填报《理化所科研物资采购审批表》（附件1）。其中主管业务部门须依据项目任务书或科研活动的需要对物资采购申请进行严格把关。 其中对于采购金额在50万元（含）以上的进口设备，采购部门实施采购前，还需通过资产办组织所外专家进行评审，并上报财政部审批。 2．确定采购方案： 采购部门在完成《理化所科研物资采购审批表》逐级审批后，即可进入采购方案的论证阶段。须组建采购小组，由采购小组组织并通过调研和论证等方式确定采购方案，填报《理化所科研物资采购方案论证报告》（附件2）。 对于单项或批量采购金额一次性在50万元（含）以上的科研物资，须执行政府采购相关规定。 对于单项或批量采购金额一次性在120万元（含）以上的科研物资，须采用公开招标方式（由资产办组织实施），附招投标过程相关文件与材料。 对于委托加工与研制的科研物资，附选定供货商的资质证明等（有效期限内的营业执照、生产许可证复印件）。

中国科学院水生生物研究所生物学考研试题

中国科学院研究生院水生生物研究所中国科学院研究生院水生生物研究所 2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 生物学生物学 一、名词解释名词解释（（每题4分，共40分） 1．细胞免疫和体液免疫（cellular immunity and humoral immunity ）： 2．光周期现象（photoperiodism ）： 3．溶原周期（lysogenic cycle ）： 4．原生演替和次生演替（primary succession and secondary succession ）： 5．初生生长和次生生长（primary growth and secondary growth ）： 6．双名法或二名法（binomial nomenclature ）： 7．生态位（niche ）： 8．不完全双循环和完全双循环（Incomplete double circulation and complete double circulation ）： 9．完全变态和不完全变态（holometabola and heterometabola ）： 10．同律分节（homonomous metamerism ）： 二、填空题填空题（（每空每空 1 1 1 分分，共 30 30 分分） 1．构成脂双层的脂质包括 、 和 。 2．细胞核包括 、 、 和核仁4部分。 3．脊索动物的共同特征主要表现在 、 、 几个方面。 4．动物受精卵的早期发育一般都要经过 、 、 、神经胚和中胚层发生等阶段。 5．反射是在一定的神经结构中进行的，这种结构就是反射弧。反射弧包括以下几部分： 、 、 、 与效应器。 6．病毒不具细胞形态，没有完整的 ，不能制造 ，所以病毒不能独立进行各种生命过程。 7．各类脊椎动物血液循环系统的形态结构属于同一类型，它们是同源器官，它们都是由 、 、 、 和淋巴等部分组成的。 8.在生物进化的历程中影响生物进化的因素很复杂主要有 、 、 和灭绝几个方面。 9. 细胞骨架是由 、 和 三种蛋白质纤维组成的。 10. 蒸腾作用之所以能将树中的木质部汁液拉上去是因为水的两种特殊作用：

中国科学院大气物理研究所

中国科学院大气物理研究所 2006年博士生入学试题 《大气化学》(满分100) 一、解释下列各对名词（每组２分，共计４０分） １）干沉降和湿沉降２）光学等效直径和空气动力学等效直径３）气溶胶及 PM 10、PM 2.5 ４）热化学平衡和光化学平衡５）原生粒子和次生粒子６）元素 和同位素７）细粒子和硫酸盐８）反应物和前体物９）自由基和链式反应１０）化学反应速率常数和平衡常数１１）雾和光化学烟雾１２）粒子数浓度和质量浓度13）pH 值和酸雨14）光化学反应和量子效率１５）温室气体和温室效应１６）人工降雨和凝结核１７）爱根核和云１８）酸雨和酸沉降１９）大气寿命和半衰期２０）均相化学反应和非均相化学反应 二、简答题（每题10分，共计20分） 1.写出《京都议定书》明确要求发达国家减少排放的6种（类）人造物质名称和 分子式，并从它们大气化学降解速率和过成的角度说明必须减少向大气排放这些物质的原因。（10分） 2.N 2 O是一种重要的温室气体，主要从土壤排放到大气，消耗于平流层。当前国 际上测量土壤N 2 O排放普遍使用的方法是用一定体积的箱子罩在一定面积的土壤 上，通过测量箱内N 2 O浓度随时间的变化率，从而计算其界面交换通量（单位时 间单位面积的质量）。设在两地分别测量土壤N 2 O的排放，采样箱参数和测定值如下表，请问A、B哪个排放通量大？(提示：使用理想气体状态方程，0 ℃＝273.5 K ) （10分） （t0浓度是指开始罩箱时的N2O浓度；t1是指开始罩箱后的t1时刻N2O浓度） 三、述题（40分，每题２０分） 1.目前城市大气中两种最重要的O 3前体物是VOC和NOx（NO+NO 2 ），下图显示的是 第1页共2页

《卓越的科学家竺可桢》教案

《卓越的科学家竺可桢》教案 一、教法建议 1、要求学生阅读课文和注释，抄写生字词，利用工具书，注音并解释。 2、本文是篇自读课，教师做好导读，引导学生阅读分析。可思考以下题目： ①文章选取了竺可桢从事科学研究工作的几个片断?用自己的话概述每个片断的主要内容。 ②找一找文中有几处细节描写，说说细节描写的作用。 ③从题目看，作者写竺可桢，可是用了一定的文字记叙，描写了毛主席、周总理会见科学家的内容的情景，是否会影响突出中心意思? ④用自己的话概括竺可桢的高尚品质。 重点：学习用生活片断和穿插细节记叙人物的方法。 解决办法：教师对记叙文描写人物的方法和本文选取具有典型意义的生活片断连缀成篇，作扼要阐明，然后让学生作分析性阅读，归纳出写了几个生活片断，细节有哪些，这样写对表现人物起什么作用。最后要求学生运用生活片断和细节写人，完成一次作文练习。 提示： 生活片断及成就： 全文十三个自然段，可以划分为四个部分，前面三个部分是以竺可桢的三部重要著作为中心来记叙的科研活动片断的，并有机地写入了两段插叙，穿插了细节。最后一段写他临终前一天的科研活动片段。 (1)(1-5自然段)，记叙科学家长期在北海公园观察自然现象的变化，积累了丰富的物候记录，写出了题材新颖的《物候学》 (2)(6-9自然段)，记叙科学家七十多岁的时候，还到野外调查研究，写出了《关于我国气候若干特点与粮食作物生产关系》这篇学术论文，并被邀到毛主席的住处谈话。 (3)(10-12自然段)，记叙科学家在八十三岁高龄写成《中国近五千年来气候变迁的初步研究》一书，并插叙周总理同他的一次谈话。 (4)(13自然段)，记叙科学家临终前一天仍坚持记录天气情况，生命不止，科研活动不停。 细节描写： 这方面的描写重要，可以说是以小见大，于细微处见精神。竺可桢这位卓赵科学家的革命品格和治学态度经这样一写给人印象更加真切、深刻。它和文中插入毛主席、周总现会见竺可桢两部分内容一样，起到了深化中心的作用。 (1)天天使用钢笔式的温度表使外衣左边的小口袋的布盖磨破； (2)到野外工作去还换上耐磨的网球鞋，带随身四宝。 (3)临终前一天还作天气记录并注明局报二字。等等。 二、学海导航 同学们，这篇课文选取典型事例，运用细节描写来塑造竺可桢的形象。自读中，要从总体把握本文的基本内容是什么?作者是在怎样的意图下，选取什么样的材料组织成篇的。 (一)思考这篇课文的文眼是什么?怎么理解? 提示：卓越是本文的文眼。卓越的含义是非常优秀，超出一般。也就是说竺可桢是超出一般科学家的。

中国科学院大学生物信息学期末考试资料,陈润生老师

生物信息学期末考试复习 1.生物学中的7个数学故事 (1) 孟德尔遗传定律（分离和自由组合定律）运用了组、合原理中的加法原理和乘法原理。 (2) Hardy-Weinberg遗传平衡定律通过构造数学关系式来证明。 (3)基因在染色体上的线性排列采用概率分布优化距离的计算距离，使其更接近真实情况。 (4)关联分析通过假设检验看两个特征的关联有无统计显著性。 (5) 序列比对设计合适的算法可以有效降低计算复杂度。 (6)基因组学和其他的组学组学时代产生的大量数据需要依赖数据库技术来寻找生物分子之间的关联。 (7)微阵列芯片大规模芯片数据需要数据挖掘：聚类、关联、预测建模、异常检测。 2. DNA、protein、RNA序列比对及其算法 序列比对：为确定两个或多个序列之间的相似性以至于同源性，而将它们按照一定的规律排列。常用的方法有：点阵法，动态规划算法，k-tup 算法等。 （1）dotplot算法：通过点阵作图的方法表示，能很直观地氨基酸序列或核苷酸序列上的插入、删除、重复和反相重复。 算法步骤：将两条序列的碱基（或残基）分别沿x轴和y轴排列，依次比较两条序列的每个碱基（或残基），如果两个碱基（或残基）相同则在矩阵中填充点，这样就形成一个点矩阵。在点矩阵中，将对角线上的点连接起来，这些直线所对应的矩形区域就是这两条序列的相似性片段。 算法特点：该算法相似性片段实际上是相同的片段；而且不能提供相似性片段在统计学意义上的相似性。 （2）动态规划算法：分为全局动态规划算法和局部动态规划算法。保证了指定打分模型的情况下，两条序列能获得尽可能的最高分 算法步骤：①初始化序列矩阵；②将序列输入矩阵，计算分数并绘制箭头；③用箭头回溯找到最优得分路径；④连接最优路径，产生序列比对。 动态规划算法优缺点： 优点：对于一个给定的计分函数集合，能找到最优的比对 缺点：时间复杂度为O(n 2)，运行慢，计算所需的内存与序列长度的平方成正比，因此不适用于非常长序列的比对。 序列比对的定义，存在哪几种算法，打分矩阵是什么意思 序列比对：为确定两个或多个序列之间的相似性以至于同源性，而将它们按照一定的规律排列; 算法种类：动态规划算法、Smith-Waterman Alterations算法、FASTA - Hi Level Algorithm 算法、BLAST – Heuristic算法； 打分矩阵：通过点矩阵对序列比对进行积分，根据不同物质情况可分为DNA序列打分矩阵：等价矩阵、转换-颠换矩阵、blast矩阵；蛋白质打分矩阵：等价矩阵、遗传密码矩阵、疏水性矩阵、PAM矩阵、BLOSUM矩阵。 1.动态规划算法，给个表格可以把数字填出：

中科院各大研究所

中国科学院数学与系统科学研究院 *中国科学院数学研究所 *中国科学院应用数学研究所 *中国科学院系统科学研究所 *中国科学院计算数学与科学工程计算研究所 中国科学院物理研究所 中国科学院理论物理研究所 中国科学院高能物理研究所 中国科学院力学研究所 中国科学院声学研究所 中国科学院理化技术研究所 中国科学院化学研究所 中国科学院生态环境研究中心 中国科学院过程工程研究所 中国科学院地理科学与资源研究所 中国科学院国家天文台 *中国科学院云南天文台 *中国科学院乌鲁木齐天文工作站 *中国科学院长春人造卫星观测站 *中国科学院南京天文光学技术研究所 中国科学院遥感应用研究所 中国科学院地质与地球物理研究所 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所 中国科学院大气物理研究所 中国科学院植物研究所 中国科学院动物研究所 中国科学院心理研究所 中国科学院微生物研究所 中国科学院生物物理研究所 中国科学院遗传与发育生物学研究所 *中国科学院遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心（原中国科学院石家庄农业资源研究所） 中国科学院计算技术研究所 中国科学院软件研究所 中国科学院半导体研究所 中国科学院微电子研究所 中国科学院电子学研究所 中国科学院自动化研究所 中国科学院电工研究所 中国科学院工程热物理研究所 中国科学院空间科学与应用研究中心 中国科学院自然科学史研究所 中国科学院科技政策与管理科学研究所

中国科学院光电研究院 北京基因组研究所 中国科学院青藏高原研究所 国家纳米科学中心 院直属事业单位（京外） 中国科学院山西煤炭化学研究所 中国科学院沈阳分院 中国科学院大连化学物理研究所 中国科学院金属研究所 中国科学院沈阳应用生态研究所 中国科学院沈阳自动化研究所 中国科学院海洋研究所 青岛生物能源与过程研究所(筹) 烟台海岸带可持续发展研究所（筹） 中国科学院长春分院 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所 中国科学院长春应用化学研究所 中国科学院东北地理与农业生态研究所 *中国科学院东北地理与农业生态研究所农业技术中心（原中国科学院黑龙江农业现代化研究所） 中国科学院上海分院 中国科学院上海微系统与信息技术研究所 中国科学院上海技术物理研究所 中国科学院上海光学精密机械研究所 中国科学院上海硅酸盐研究所 中国科学院上海有机化学研究所 中国科学院上海应用物理研究所（原子核研究所） 中国科学院上海天文台 中国科学院上海生命科学院 *生物化学与细胞生物学研究所 *神经科学研究所 *药物研究所 *植物生理生态研究所 *国家基因研究中心 *健康科学研究中心 *中国科学院上海生命科学信息中心 *营养科学研究所 *中国科学院上海生物工程研究中心 中国科学院上海巴斯德研究所（筹） 中国科学院福建物质结构研究所 中国科学院城市环境研究所 中国科学院宁波材料技术与工程研究所(筹) 中国科学院南京分院