《假如给我三天光明》阅读 课教案

打开心灵的眼睛，开启美丽的世界

《假如给我三天光明》课外阅读推荐课

书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。要想让自己变得聪明，那就得读书。

今天，我们就来看一本世界名着《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。它到底具有什么神奇的魅力呢？让我们赶紧走进它吧！

我们在阅读一本书之前，首先要了解作者。这本书的作者是19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦凯勒。1880年6月27日她出生于美国亚拉巴马州北部一个小城镇，在她19个月大的时候，突患疾病，连日的高烧让她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛被烧瞎了，耳朵被烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此她陷入了一个黑暗而沉寂的世界。但她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮莎莉文的帮助下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她学会了读书和说话，并开始和其他人沟通，最终以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。这本书就是她的自传，向大家介绍了她充满神奇的一生。

除了了解作者之外，我们还要学会看目录，通过看目录可以了解书的大概内容。

以下就是这本书的目录，分为上篇和下篇，上篇的前半部分主要写了海伦变成聋哑人后的生活，后半部分介绍了她的求学生涯。下篇讲的是海伦假想自己有了3天光明后所做的事情。在书中，海伦凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，值得同学们一读。

刚才我们看了作者简介和目录，对这本书有了大致的了解，现在请大家欣赏书中的两个片段

片段1：

随着年龄的增长，希望把自己的思想情感表达出来的愿望更加强烈。每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我拼命地想挣脱它们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。

1887年3月，莎莉文老师走进了我的生命，让我在井房里张开了心灵的眼睛。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

我完全是靠手指来感觉沙莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几个小时，直到我感觉到发出的音准了为止。

看不见，听不到，说不出的海伦是痛苦的，脾气暴躁的她遇上了莎莉文老师又是幸福的，莎莉文老师教会海伦认字、阅读后，又教她说话。从“水”唤醒海伦的灵魂开始，她有了希望、快乐和自由。但一个没有视力和听力的人要想说出话来几乎是天方夜谭，海伦只能依赖自己的触觉夜以继日地苦练。“有时一练就是几个小时”，从这10个字里，我们看到了一颗不屈不挠的心。她借助自己的双手看到了绚丽的世界，听到了美丽的声音。海伦创造了人类历史上的奇迹。她们之间的故事想了解更多吗？去看书吧，你一定会被她们的故事所感动。

片段2：

第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。

第一天，将会是忙碌的一天。我会把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们铭刻在我的心中。我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到她那天真无邪的美。

海伦·凯勒在假想的三天光明中，她觉得第一天是最忙碌的，首先想看到就是值得自己终生感激和崇敬的莎莉文老师。莎莉文教会了海伦写字、读书、说话，也教会她拥有顽强的意志、真挚的友爱和乐观的情怀。我们也看到了海伦一颗高尚的心——感恩、热爱、坚强。想不想知道海伦凯勒在她得到光明的三天里还做了些什么，去看书吧，你肯定会从中找到答案的。

老师摘录的这些仅仅是书中的沧海一粟，书中还有许许多多更为精彩、更为优美的语言等我们去发现。让我们用眼、用心去通读整本书，细细去品

读这本世界名着，认识这位世界名人。当你看完整本书后，你一定会有很多感想和老师，和同学，和家长一起分享。

海伦·凯勒说过很多名言，老师最欣赏以下两个

（1）只要朝着阳光，便不会看见阴影。??

（2）世界上最好和最美的东西是看不到也摸不着的……它们只能被心灵感受到。

?说得多好，这不正是海伦凯勒一生的写照吗？阳光，自信，有着美好的心灵。

同学们去读这本书吧，让我们打开心灵的眼睛在阅读中领悟生活的真谛，感受人生的真善美。

《假如给我三天光明》阅读练习及答案

阅读下列名著选段，完成1—3题。 （甲） 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文，梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的：我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。 （乙） 因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术到带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达·芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔·格列柯的奥秘，从柯罗的绘画中重新观察大自然。啊，你们有视觉的人们竞能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。艺术家们告诉我，为了学会深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛，一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有视觉的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。 1．作者是如何安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？（2分） 2．结合选文分析“我”的性格特点。（4分） 3．选文作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮·莎莉文·梅西太太的脸？这

假如给我三天光明教案设计

假如给我三天光明教案设计 一、明确目标，导入新课 （一）明确目标： 本单元利用前三课，进行了“鉴赏阅读”的训练，学生们初步掌握了“整体感知――揣摩语言――展开联想和想象――建构意境――分析评价”的阅读能力。《假如给我三天光明》用为一篇自读课，篇幅较长，因此，在一课时内，重点训练学生综合动用前面所学的阅读鉴赏能力，来感知和领悟文中所显示出的情与理，以此来提高学生自己研读鉴赏文章的能力，开成一个良好的阅读习惯。 （二）导入新课 得用电脑显示《二泉映月》的画面及播放《二泉映月》的音乐。 在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。 教师语：作为一位身体健康的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是对于一位盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出了什么？（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我们一起走进美国的这们集盲、聋、哑于一身的女作家的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。 板书：假如给我三天光明 明确目标：感知，领悟情与理 二、课前印发阅读材料，引发学生比较思维，激发阅读兴趣。 材料：

盲人看 毕淑敏 每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。 在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。 多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。 后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。 之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。

《假如给我三天光明》试题集锦(含答案)

《假如给我三天光明》 填空题 1.《假如给我三天光明》是美国海伦·凯勒的作品。 2. 莎莉文老师是再塑海伦生命的人。 3.海伦接受教育的第二个阶段是学习阅读。 4.教海伦说话的老师是萨勒。 5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。 6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。 7. 1900年，海伦的大学梦得以实现。 8.海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 9.海伦第一次自己组的句子是天气很温暖。 10. 香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。 选择题 1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A ）。 A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》 2.（B）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》 3.（A）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。” A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》 4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( B )。 A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》 5.如果没有（A）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。 A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温 判断题 1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（×） 2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（√） 3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（×） 4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（√） 5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（√） 1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。 2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。略。 1

好书推荐《假如给我三天光明》

好书推荐《假如给我三天光明》 今天，我要推荐给大家的是美国女作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。这本书是世界文学史上最激励人心的教育经典之一，海伦·凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命。美国作家马克·吐温曾这样评价海伦·凯勒：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。 海伦·凯勒是美国著名的盲聋作家、教育家和演讲家。她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克利夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。在书中，海伦说：“：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！ 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。她在一岁半时被疾病夺去了听觉和视觉，从此她生活在又聋又哑又盲的世界里，但是海伦没有向命运屈服，而是以一种积极乐观的态度面对那个无光无声的世界。她在苏立文老师的帮助下学会了读书和说话，掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字，她热爱生活，她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧…。并从中得到知识，并开始和其他人沟通，而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院。海伦走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！ 《假如给我三天光明》正是讲述了她自己遭受盲聋打击后，经历了对生活的失望和消极，最终在她父母和老师等人的帮助下走出困境，重拾生活的信心，感受身边的爱、努力学习、克服困难、超越自我，实现了她的大学梦想并取得了超

《假如给我三天光明》文段阅读2015.02

假如给我三天光明 （美）海伦·凯勒 ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。 ②有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 ③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 ④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。 ⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。 ⑥我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。 ⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 1．第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？ _____________________________________________________ 2．第③段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明。”如果把“聋”字改成“盲”或“瞎”好不好？为什么？ _____________________________________________________ 3．第⑤段写“朋友”从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？ _____________________________________________________ 4．第⑦段中，作者提出一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。 _____________________________________________________ 1．“这”指“要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！”“这样”指“已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福”。 2．因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好，因为盲人对光明是没有切身感受的。 3．世界的五彩缤纷和千姿百态，在他们看来是那么平庸。（或他们对眼前景物熟视无睹。）

《假如给我三天光明》课外阅读课教案

《假如给我三天光明》课外阅读课教案 教学目标： 1、走进海伦·凯勒的世界。 2、了解作者特殊的经历，让学生体会作者的精神魅力。 3、理解文章所传达给我们的人文精神，并时时提醒我们保持对生活的热情。 教学重难点： 1、能真正用心灵去阅读一个人用心灵写就的文字。 2、理解文字背后的美丽，并能为之长久的感动着。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入课题 “人生天地间，忽如远行客”。生命，对每个人来说只有一次，渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱生命，将人性之爱的火炬照亮整个生命的过程；这样，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。面对挫折与磨难，人生需要坚强。今天我们就来走进一位生命强者的作品，这就是海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。 二、介绍海伦·凯勒

1、马克·吐温说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”但是更让我钦佩的是海伦·凯勒，她的精神让整个世界为之震撼，她的名著滋养着一代又一代人的心灵。 2、阅读《假如给我三天光明》已有1个月了，关于海伦·凯勒你了解多少呢？ 3、学生交流后，教师出示课件简介海伦·凯勒： （1）海伦·凯勒生于1880-1968，美国女作家、教育家、社会活动家、演说家）一岁半时因患猩红热而盲聋哑 （2）七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，在莎莉文的帮助下先后完成马萨诸塞州剑桥女子学校及剑桥拉德克利夫学院学业，并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位。 （3）1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一，被人们称为“精神楷模”。 （4）主要作品有《假如给我三天光明》《用心看世界》《我生活的故事》，美国著名作家海尔博士曾断言，海伦的《我生活的故事》是1903年文学上最重大的贡献之一。 三、走进海伦·凯勒 （一）今天这节课就让我们走进《假如给我三天光明》，走进美国这位集盲、聋、哑于一身的伟大女作家的心灵世界，来领略这位被誉为是美国“精神楷模”的杰出女作家的丰富情感。

《假如给我三天光明》整本书阅读单

《假如给我三天光明》整本书阅读单 学校：_________ 班级：________ 姓名：_________ 一、聊书： 1、聊作者：_______________________________________________________ 2、聊整本书的主要内容或是自己喜欢章节的主要内容： ________________________________________________________________ 3、品读：（选择自己喜欢的内容，读出自己理解到的味道。） 二、精彩回放： 1、书中的人物给大家留下了深刻的印象，请你结合具体事件说说吧。 2、小组合作交流、汇报： ! 如果我是海伦，面对_______________________________________,我会_______________________________________________________________； 如果我是莎莉文老师，面对_________________________________,我会_______________________________________________________________； 如果我是________，面对___________________________________,我会_______________________________________________________________； 如果你能为海伦颁发一项奖项，你会为她颁发___________________奖。颁奖词：_________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________当我面对___________,我会_____________________________________ ________________________________________________________________

《假如给我三天光明》读书会

《假如给我三天光明》班级读书交流会 目标预设 1、品读重点语段，感悟海伦.凯勒母亲的高尚品格。 2、培养学生边读边批注的良好习惯。 3、自主感悟，充分交流，发展学生的语言能力。 4、阅读延伸，激发学生对母亲的感恩之情。 教学准备 1、拓展材料冰心的《纸船》朱德的《回忆我的母亲》史铁生的《我与地坛》 2、制作多媒体课件 教学过程 一、导入 1、同学们，老师手里拿的是一本日记本，它的主人是我们班的姜剑磊。在这本日记本后面还有一个感人的故事呢？ 2、请姜剑磊说说故事。 问：听完故事，你想说什么？（指名说） 3、小结：天下爱莫过于母亲的爱。每个人都有母亲，海伦.凯勒的母亲又是一位怎样的母亲呢？今天，就让我们继续打开《假如给我三天光明》一书，细细品读《慈母去世》这个章节。 二、阅读文章、共同交流 1、我们一起来看文中的这句话：出示——“我这一生中最哀伤的一刻，莫过于在一次演出前，突闻母亲亡故的噩耗。”（指名读） 2、是啊，从那一刻起，继续出示——“不论何时何地，每一件事物都会唤起我对母亲的回忆。” 3、海伦.凯勒在文中回忆了母亲哪些事情，从中我们又看出这是一位怎样的母亲呢？ 出示：她是的母亲。 4、集体交流（随机出示相关段落，教师点拨，将文章读深刻、读透彻。） 爱孩子。 勤劳能干、任劳任怨 爱和平 爱鸟儿 爱花草 5、补充介绍

（1）其实，我们从字里行间不难发现，海伦.凯勒的母亲内心深处还埋藏着深深的痛苦。学生找出句子读一读。 （2）是的，孩子是母亲的希望，是母亲心中永远的太阳。母亲的心灵是相通的。我国著名残疾人作家史铁生在《我与地坛》一文中就这样写道：出示段落 （3）学生自由读，感悟一个母亲的痛苦和伟大。 （4）教师小结：作为一个残疾孩子的母亲，她内心更是盛满了痛苦，但海伦.凯勒的母亲并没有在痛苦中消沉，而是积极地面对生活，越是痛苦，越显现出她的坚强。 6、过渡：一个如此优秀的母亲，她平凡又伟大，她脆弱又坚强。母爱是世间最伟大的力量。 而现在，母亲去世了，此时，海伦.凯勒的心情是多么的——指名说。（就请你具体发表发表你的观点吧。） 三、感悟母爱 1、过渡：再多的语言也挽留不住母亲的离去。母亲走了，就像尘埃一样从海伦.凯勒的身边飘散了，再也找不到踪迹了。然而母亲那——总结板书的高尚人格已深深的刻在了海伦.凯勒的心里，它激励着海伦.凯勒坚强地生活，忘我地工作，取得了非凡的成绩。 2、出示： 20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。 3、一个伟大的母亲养育了一个出色的女儿。其实，每个母亲都很伟大。说说发生在你与母亲之间的感人故事，让我们一起来分享。 4、指名说。 5、其实，每个伟人也和我们一样，对母亲都怀着深深的思念和感激。出示：纸船(寄母亲) 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿，

《假如给我三天光明》阅读测试师及答案

《假如给我三天光明》阅读测试题 一、填空题。 1．在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（ 6）的时候走进她的生活的。 2. 可爱的读书大王，中告诉我们，海伦父亲的职业是（舰长） 3．小书虫，你一定有亲密的好伙伴，你知道海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（贝利）。 4．经常考试得100分的你，在 1897年，海伦考试满分是（16分）。 5.这学期，你的学习成绩又取得了不小进步吧，海伦在莱特－赫马森学校学习时（德语）的进步最大。 6.小书虫，你也许有让你不喜欢的学科吧！是啊，海伦最不喜欢的一门功课是（数学/算术）。 7.读书大王们，编故事是你的强项吧。（《霸王》）是海伦学会说话后写的第一个故事。 8.小书虫，植物世界无奇不有，树的种类可多啦，被海伦认为是“帝王之树”的是（橡树）。 9.读书大王们，你肯定有很多爱好吧，你第一次看的戏还记得吗?海伦第一次看的戏是（《王子与贫儿》）。 在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（《少女时代》） 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1．在本书中，除了贝利和莎莉文老师以外，海伦最尊敬的人是（D ）。A.海明威 B.但丁C. 巴尔扎克 D.马克.吐温 2. 在《假如给我三天光明》一书中，海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（A ）。 A.带笑背负起自己的十字架 B.博爱 C.上帝保佑所有人D.坚强 3. 在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文的弟弟叫（A ）。 A. 吉米 B. 贝利 C.安拉 D.杰夫 4. 在《假如给我三天光明》一书中，安妮第一次来海伦家做家教，因为买了慢车车票而晚了（B ）天。 A. 三 B. 二 C. 四 D.五 海伦.凯勒是历史上第（B ）个会用嘴巴说话的聋哑人 A. 三 B. 二 C.五 D.四 6．海伦.凯勒最后毕业于（A ）。 A. 哈佛大学 B. 纽约大学 C. 剑桥大学 D. 波士顿大学 7．在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（ C）。A.花朵B. 露水 C.黑夜变为白昼 D.小草 8．在《假如给我三天光明》一书中，海伦认为打开美的钥匙是（B ）。 A. 艺术 B. 博物馆 C.人的心灵 D.人的眼睛 9．对海伦来说，她的世外桃源是（A ）。 A.文学 B. 数学 C. 聊天 D.旅行 10．海伦凯勒的哪部作品被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”？（A） A.《我的生活》 B.《我的老师》 C.《走出黑暗》 D.《假如给我三天光明》 11.本书中，如果给海伦三天光明，她第二天晚上想在（ C ）度过。 A.家里 B. 中央公园 C. 剧院或电影院 D. 野外

假如给我三天光明读书笔记(20篇)

假如给我三天光明读书笔记(20篇) 假如给我三天光明读书笔记第1篇： 暑假，我阅读了一本让我懂得珍惜人生的励志书籍--《假如给我三天光明》，心灵受到极大震撼。 《假如给我三天光明》是一个身残志坚的女作家海伦—凯勒写的。她是一个声誉很高的作家，她虽然度过了87年看不到色彩的春秋，但她却没有丧失信心，成为让世人惊叹的楷模。在海伦很小的时候，一场高烧让她失去了视力，听力以及说话交流的本事，成为重度残疾人。海伦—凯勒虽然进入一个无声的世界，但她经过莎莉文教师呕心沥血的帮忙以及自我坚强不屈的毅力认识并学会了写文字，还写出一篇篇驰名中外的好文章。从文章的字里行间我感受到海伦每一点一滴的成就都要付出比常人不知多少倍的艰辛和努力。 海伦—凯勒虽然是位盲人，但她却能使人称赞她的文章，这不是她多年努力的结晶又是什么呢？而莎莉文教师对海伦一生充满的爱心和耐心更令人敬佩。连想我自我，遇到一点困难和挫折就退缩，放弃，是多么的不应当呀！ 我虽然拥有健全的身体，有一双明亮的眼睛，但却不好好珍惜，不努力学习工作。而海伦—凯勒却没有一双明亮的眼睛，听不到鸟儿清脆的歌声，换做哪个人，哪个人的心里会好受呢？可是，海伦却没有放弃，而是站起来，进取乐观

的去应对生活。我有眼睛，能够看到万紫千红的春天；我有眼睛，能够看到人脸上幸福的笑容；我有眼睛，能够看到世界各地的风光虽然海伦—凯勒没有光明，但她却享誉中外。我拥有光明，就应当好好的珍惜它，这样人生才更有意义，更有价值。 假如给我三天光明读书笔记第2篇： 第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人经常去的地方去体验他的欢乐、忧伤、感动与善良。 有位哲学家以往说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。作为新一代的大学生，有着良好的生活和学习条件，但自身缺乏毅力。所以，这篇文章给我最大的启示是： 一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自我提高的过程。 二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每一天应做的事每一天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上头说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最

《假如给我三天光明》第二章阅读单

《假如给我三天光明》第二章阅读单 学校：_________ 班级：________ 姓名：_________ 一、《满怀希望，冲破逆境》： 1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。 ___________________________________________________________。 2、海伦·凯勒是怎样感受别人说话的你有什么感受 ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 3、你觉得海伦遭遇的《霜王》事件究竟是怎么回事___________________ _______________________________________________________________；， 你想对________（谁）说：___________________________________________ _______________________________________________________________。 4、海伦的求学之路是一帆风顺的吗她还遇到过什么困难，又是怎样克服的（请抓住两至三件事来谈。） ____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 二、如果这些困难发生在你身上，你会______________________________ _______________________________________________________________；凯伦，我想对你说：________________________________________________ _______________________________________________________________。

假如给我三天光明阅读课教案

打开心灵的眼睛，开启美丽的世界 《假如给我三天光明》课外阅读推荐课 书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。要想让自己变得聪明，那就得读书。 今天，我们就来看一本世界名着《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。它到底具有什么神奇的魅力呢？让我们赶紧走进它吧！ 我们在阅读一本书之前，首先要了解作者。这本书的作者是19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦凯勒。1880年6月27日她出生于美国亚拉巴马州北部一个小城镇，在她19个月大的时候，突患疾病，连日的高烧让她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛被烧瞎了，耳朵被烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此她陷入了一个黑暗而沉寂的世界。但她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮莎莉文的帮助下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她学会了读书和说话，并开始和其他人沟通，最终以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。这本书就是她的自传，向大家介绍了她充满神奇的一生。 除了了解作者之外，我们还要学会看目录，通过看目录可以了解书的大概内容。

以下就是这本书的目录，分为上篇和下篇，上篇的前半部分主要写了海伦变成聋哑人后的生活，后半部分介绍了她的求学生涯。下篇讲的是海伦假想自己有了3天光明后所做的事情。在书中，海伦凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，值得同学们一读。 刚才我们看了作者简介和目录，对这本书有了大致的了解，现在请大家欣赏书中的两个片段 片段1： 随着年龄的增长，希望把自己的思想情感表达出来的愿望更加强烈。每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我拼命地想挣脱它们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。 1887年3月，莎莉文老师走进了我的生命，让我在井房里张开了心灵的眼睛。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 我完全是靠手指来感觉沙莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几个小时，直到我感觉到发出的音准了为止。 看不见，听不到，说不出的海伦是痛苦的，脾气暴躁的她遇上了莎莉文老师又是幸福的，莎莉文老师教会海伦认字、阅读后，又教她说话。从“水”唤

《假如给我三天光明》课外阅读练习题以及参考答案资料

《假如给我三天光明》练习题参考答案 海伦;凯勒的处女作是（）。《我的生活》《我的日子》《我的盲人生涯》《我的家人》 A 海伦;凯勒是（）人。德国瑞典美国英国 C 《假如给我三天光明》的作者是（）。海伦8226;凯勒海伦8226;泰勒海明威安妮8226;莎莉文 A 在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（）。 贝利安妮吉米米奇 A 在《假如给我三天光明》一书中，海伦8226;凯勒的家庭女教师是（）。 凯蒂安妮8226;莎莉文左明丽南茜 B 在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（）的时候走进她的生活的。 五岁六岁八岁十岁 B 在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是（）。 英语算术盲文科学 B 在《假如给我三天光明》一书中，海伦把（）称为“好心城”。 伦敦波士顿巴黎利物浦 B 在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦学会说话后写的第一个故事。 《我的生活》《霸王》《少女时代》《青鸟》 B 在《假如给我三天光明》一书中，《霸王》和一篇名叫（）的小

说十分类似。 《霸仙》《帝王》《青鸟》《路仙》 A 海伦8226;凯勒出生于（）年。 1880 1885 1890 1882 A 在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。 《霸仙》《青鸟》《回忆》《少女时代》 C 在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特－赫马森学校学习时（）的进步最大。 算术盲文科学德语 D 在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（）。 喷泉音乐广场教堂中央公园 D 在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。 杨树法国梧桐槐树橡树 D 在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）。 《王子与贫儿》《青鸟》《罗密欧与朱丽叶》《出走的娜拉》A 在《假如给我三天光明》一书中，海伦朗诵了一首最喜欢的诗（）给霍姆斯博士听。 《海燕》《被禁闭的鹦鹉螺》《触礁》《祭奠》 B 在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级

《假如给我三天光明》阅读测试题(有答案)

四年级《假如给我三天光明》 班级：姓名： 一、填空题 1. 《假如给我三天光明》是美国海伦?凯勒的作品。 2. 莎莉文老师是再塑海伦生命的人。 3?海伦接受教育的第二个阶段是学习阅读。 4.教海伦说话的老师是萨勒。 5?海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。 6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。 7. 1900年，海伦的大学梦得以实现。 8. 海伦给我们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 9. 海伦第一次自己组的句子是天气很温暖。 10. 香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。 11、海伦在校园的第一部著作__________ （《少女时代》） 12. 、海伦小时候的玩伴是贝利和 _________ 厨师的女儿（玛莎？华盛顿 13、安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是____________ （巴巴拉） 14、安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的老师是 ______________ （莫美丽） 15、海伦看的第一部话剧史是__________ （《王子与贫儿》）

16. 、安妮_______ 的进步最大（德语） 17、海伦第一天想见的是_________ （朋友） 18、第二天海伦想用________ 方式来感受世界（体验艺术）

19、爱丽丝与安尼的关系是什么（母女关系） 20、爱丽丝得的是. （肺结核） 21、安妮第一次去海轮家迟到了（两天） 22、安妮的弟弟叫（吉米） 23、安妮与弟弟所在的福利院叫（德士堡救济院） 24、我自己动手写的第一个句子是. （女孩在衣柜里） 25、帕金斯盲人学校因为. .而出名（郝博士） 26、安妮到海轮家时海轮_________ 岁（7岁） 27、我第一次领悟的抽象概念是对“__________ ”的理解。（爱） 28、海轮给奥利费教授读的文章是__________ （《被禁闭的鹦鹉螺》） 29、安妮曾前往________ 学校就读（柏金斯） 30、_______ 是海伦最不喜欢的（算数） 二、选择题 1?海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A ）。 A《方德诺小伯爵》B《红字》 2. （B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》 3. （A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽 A《圣经》B《麦克佩斯》C《尔王》 4. 第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的（B ）。 A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》

《假如给我三天光明》教案

《假如给我三天光明》教案 教学目标 1、学习本文朴素、真挚的语言。 2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情，提高审美能力。 教学重难点 1、细腻生动的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。 2、品味文章精警句段。 教学方法 自读——点拨法；对比阅读法。 教学时数1课时 教学步骤 一、导入新课 （播放《二泉映月》的音乐。） 在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。 教师语：生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出的是……（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦?凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。 板书：假如给我三天光明 二、整体感知 1、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？ 明确：“塞满那美妙的回忆”这是一种美妙的感觉。 2、眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？ 提问：让我们一起来感受这三天美妙的时光，（自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来。） 明确：（多媒体以表格形式出现） 第一天 白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。 夜晚：回忆这一天。（亲人，友人） 第二天 白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。 夜晚：看戏（艺术） 第三天 白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。 夜晚：看喜剧。（平常生活） 小结：三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。是作者精神世界和人格的写照。 三、透视语言，体会思想感情（对比阅读） (课前印发阅读材料，引发学生比较思维，激发阅读兴趣。布置学生对《盲人看》和《假如给我三天光明》仔细阅读，指导学生一边阅读，一边将自己的感受较深的地方勾画出来，供上课讨论研读用。) 材料：略 1、海伦?凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？

假如给我三天光明阅读推荐课

《假如给我三天光明》阅读指导第一课时 一、教学目标 1、通过课外阅读的指导，使学生初步了解作品的大致内容，把握作品的语言的优美和隽永，体会感受作者与生命作斗争的精神。 2、让学生养成课外阅读的良好习惯。 二、教学重难点 学生阅读方法的指导。 三、课前准备1、音乐《感恩的心》2、学生准备《假如给我三天光明》 四、教学过程 1、今天老师把中央电视台的李咏叔叔请来了，给我们带来抢答题幸运52： 她，作家，教育家，是美国的骄傲，集盲聋哑于一身。 海伦·凯勒(1880-1967)，她毕业于美国哈佛大学， 主要著作《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》…… 1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章 1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一 2、我又把王小丫请来了，看，她来了。她给我们带来的开心辞典的题目是什么呢？看吧！ 有一本书，这本书是2005年世界图书销量排行榜的第一名 这本书是一本奇书 美国家庭几乎家家都有这本书 3、请大家拿出你们准备好的书《假如给我三天光明》。 手捧着书，最想说的是什么呢？ 4、读书先看的是目录，我们也先看看目录中有什么内容。 第一章苦难是人生最好的试金石 第二章希望就躲藏在绝望的背后 第三章鼓满信心风帆驶向成功彼岸 第四章知识是人生最大的财富 第五章拥抱生活亲近自然 第六章用爱及感恩的心态面对生活 第七章创造奇恋的人——海伦笔下影响她一生的老师：安妮·莎莉文 第八章假如给我三天光明 看了目录，你感受到了什么？

5、目录就有这样的感染力了，今天老师还带来了4段作品中的文字，下面请同学们自由地读一读。美文赏读 （1）、我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。 (2)、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。 (3)、我们对待生命如此怠倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐…… (4)、请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 6、用自己的语言来描述一下你心中的海伦 7、感受海伦·凯勒的精神力量 (1)、.对生命的珍爱，对生存的渴望； (2)、对人类的友善情感； (3)、战胜困难的坚定信念。 8、今天毕福剑也来凑热闹了，他带来了两个问题。看…… （1）、海伦凯勒是盲聋哑集于一身的人，她是怎样学会说话的呢？她又是怎么和别人交流的呢？ （2）、她是如何进行写作的？她是凭什么考上哈佛大学的呢？ 俺的问题是两个！要在看书过程中才能发现的…… 9、你准备怎么去读这本书呢？ （1）、作记号（2）、眉批、旁注（3）、做摘录卡（4）、读后感（读书心得） （5）、记读书笔记（6）、做读书小报…… 9、赠言 (1)、读书可使女人变美，男人变帅，孩子变聪明，老人变睿智！ (2)、书是精神的食品，一日不读，灵魂就会饥饿，人就会无聊和空虚。 (3)、读一本好书，就是和高尚的人谈话。（笛卡儿） 五：作业布置：利用午间阅读时间每天阅读两个

《假如给我三天光明》的阅读测试题及答案

《假如给我三天光明》阅读测试题 一、填空。（11分） 1.《假如给我三天光明》是国的作品。 2.是再塑海伦生命的人。 3.海伦接受教育的第二个阶段是。 4.教海伦说话的老师是。 5.海伦学会说话后写的第一个故事是《》，被误认为是抄袭之作。 6.1896年的10月，海伦进入学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。 7.年，海伦的大学梦得以实现。 8.海伦给我们一个忠告：你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 9.海伦第一次自己组的句子是。 10. 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。 二、选择题。（10分） 1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（）。 A《方德诺小伯爵》 B 《红字》 2.（）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》 3.（）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。” A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》 4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ). A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》 5.如果没有（）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。 A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温 三、判断题。（10分） 1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（） 2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（） 3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。（） 4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（） 5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（） 四、问答题。(20分) 1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。 2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

四假如给我三天光明-读书卡

1 《假如给我三天光明》阅读单 一、《假如给我三天光明》这本书 ◎ 出版日期：______ _______。 ◎ 出版社：_________ ____。 ◎这本书的体裁是 。 ◎ 我觉得这本书可以得到几颗星：（请涂色） 二、全书概览 ◎ 请你用三个形容词来描述看过这本书的感觉： 1. 2. 3. ◎ 你最喜欢的故事是 因为： ◎ 你最不喜欢的故事是 因为： ◎我挺高兴的，当我读到 因为 我挺难过的，当我读到 因为 我挺生气的当我读到 因为 ◎ 这里面有几句话很棒！摘抄精彩的句子。至少两句。

2 三、问题与讨论区 1.《假如给我三天光明》是 国 的作品。 2. 是再塑海伦生命的人。 3.海伦接受教育的第二个阶段是 。 4.教海伦说话的老师是 。 5.海伦学会说话后写的第一个故事是《 》，被误认为是抄袭之作。 6.1896年的10月，海伦进入 学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。 7. 年，海伦的大学梦得以实现。 8.海伦给我们一个忠告： 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 9.海伦第一次自己组的句子是 。 10. 帮助安妮上的柏金斯盲人 学校。 11.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ ）。 A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》 12.（ ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》 13.（ ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。” A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》 14.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的( ). A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》 15.如果没有（ ）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。 A 卡内基 B 赫顿 C 马克·吐温 16.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（ ） 17.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（ ） 18.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。 （ ） 19.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（ ） 20.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（ ） 21、假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。