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澳大利亚学历资格框架

澳洲学历资格框架（AQF）令澳洲的教育体系与众不同。AQF将15种中小学、职业教育和大学教育学历资格有机的衔接成一个全国性体系。

对于留学生来说，只要符合学生签证的要求，就可以通过AQF很容易地从一个学历资格进入下一个学历资格，或者从一所学校转到另一所。此外，你还可以灵活地进行就业选择和规划。AQF中的所有学历资格都有助于您为继续深造和职业生涯奠定基础。AQF框架中的学校是是政府认可、国家认证的机构，所颁发的学位或其他AQF学历资格也不会有假。许多海外政府也比较容易地承认澳大利亚AQF的学历资格

承认先前学力

承认先前学力（RPL）是AQF的重要部分。简言之，它意味着：如果您具备攻读某个学历资格的技能和知识，或具有攻读某个学历资格时可以折合成学分的技能和知识，但没有任何书面证明，您可以申请进行个人评估。若得到认可，您先前的学力可以折合成攻读学历资格的学分。虽然每个学校都承认AQF，但每个学校都有自己的RPL政策。

下图展示了AQF的结构，以及典型的学习路径和更多相关信息的链接

有些AQF的学历资格可以由不同的教育机构颁发，例如：

?职业教育与培训学校、中小学都可颁发高级中学教育证书I-IV学历资格

?年纪较大的学生可以透过就读职业教育与培训学校，取得高级中学教育证书

?大学和职业教育与培训学校同样核发文凭和高级文凭

?大学和其他高等教育机构皆可核发教育证书I-IV学历资格

?职业教育与培训学校通常会与大学合作核发学位、毕业证书和毕业文凭

各类文凭解读

高中毕业证书

中学里的高中课程和职业教育课程可以帮助留学生考上大学、进入职业教育与培训院校或者进入劳动大军。教学与考核的方式多种多样，包括课堂教学、多种形式的书面考核、正

规考试，以及其他方面的考核。考核内容包括学生的技能、理解能力、平时表现、参与课题

研究、参加小组讨论和野外活动等都可作为考核的内容。不同课程的考核内容也有所不同。

国际学生可以修读各等级的中小学教育课程，但只有学完必修课后的高中毕业证书才属

AQF范畴。有些特选的中学会培养学生达到国际性标准，包括参加IB(International

Baccalaureate)考试。一些学校还颁发I-IV级证书或授予学生相应学分以便将来在继续就读

澳大利亚文化汇总

Australian Culture 如何适应澳大利亚文化尊重私人空间澳大利亚的文化中，强调自我在社会中的价值，注重私人空间。一些在国内看似无心的行为，在澳大利亚人眼里很可能成为一种无礼与冒犯。 “如果是在超市里，别人在看货架上的东西时，即使他站得离货架有1米左右，如果你要从那儿过，是不能从那个人和货架之间走过去的，一定要从那个人背后绕过去，直接从中间走是非常不礼貌的举动。”来悉尼留学还不到3个

月的敬路月已从中吸取教训，“如果从背后绕不过去，一定要说打搅了，再从中间穿过。这是普遍的礼貌问题，不只是我个人要这么做。” 敬路月告诉笔者，之前的一次经历让她至今印象深刻。“有一次我去买肉，看到一个店员在那儿愣着，我就去跟她说我要买什么，但当时我没发现，实际上她是在等另外一位顾客付钱，而那位顾客和这个店员站的距离，对我来说，是看不出他们俩是在谈话的。然后，那个店员就很不客气地跟我讲：难道你没看到我正在为别人服务吗？我心里觉得委屈，他们中间隔了一个放肉的展柜，那个顾客和展柜之间还能挨紧站3个人。”敬路月一边解释，一边用手比画出顾客与店员之间的距离。转换思维模式在为人处世方面，受中国传统文化的影响，辞让之说对中国人影响深远，含蓄成为中国人独特的思维方式与处世哲学。谦逊含蓄与直截了当是中国文化和澳大利亚文化的差别之一。 “有一次，一位澳大利亚同学来我家玩，临走前，我客套地说了句‘明天有空带着你女友过来玩’，没想到第二天他真的和女友一起买了很多吃的东西过来，大有开派对的意思，弄得我很尴尬。”在澳大利亚悉尼留学的黄鹤告诉笔者。此外，在学习方面，中国留学生与当地学生的思维方式也存在差异。 “中国学生比较善于综合性思考，善于从宏观层面把握问题；而澳大利亚学生更善于分析性思考，也就是他们所说的批判性思考，注重从细节去寻找解决问题的突破口。另外，中国留学生一般都是顺着老师的讲解听下去，而澳大利亚学

澳洲旅游必去的五座城市.doc

澳洲旅游必去的五座城市很多人都会在春节期间带着家人一起出国旅游，为了逃避寒冷的冬天，很多人都会选择去澳洲旅游。那么去澳洲旅游，有哪些必去的旅游城市呢?一起和我来看一下。 5个必去的旅游城市 1.Gold Coast - 黄金海岸丨理由 ?它是建在海岸线上的城市，海湾和沙滩随处可见; ?流连忘返的主题公园、森林公园; ?大到逛不完的购物中心; ?满足各种人士的博物馆、展览馆; ?高端大气的海景宾馆。 2.Hobart - 霍巴特丨理由 ?独享大洋洲最清新的空气和最甘甜的饮水; ?让你控制不住食欲的红酒和海鲜; ?有沙滩、有原始森林; ?最具历史意义的亚瑟港监狱; ?闻名全澳的现代博物馆的代表之作MONA。 3.Sydney - 悉尼丨理由 ?现代艺术气息最浓厚的城市; ?标志性建筑：悉尼塔，悉尼歌剧院，悉尼港大桥; ?狂欢聚集地，还有美丽的夜景; ?澳大利亚最有代表性的名片城市。 4.Melbourne - 墨尔本丨理由

?全球最适宜人类居住的城市之一; ?古老与先进和谐共处的地方，早前的道路和建筑保留完好; ?夜晚具有独特的绚丽色彩; ?有大面积公园和草坪，有安静的海滩。 5.Brisbane - 布里斯班丨理由 ?阳光之城，明媚动人; ?澳大利亚法律规定只有在昆士兰州才能够抱考拉，布里斯班拥有全澳乃至全世界最大的考拉保护区; ?临近黄金海岸、阳光海岸; ?有静谧的公园和优雅的河景。 4个必去的旅游景点 1.Sydney Harbour - 悉尼港丨理由 ?澳大利亚最著名的的地标群：悉尼港大桥和悉尼歌剧院; ?地势广阔，建筑群广布，是悉尼的繁华地段; ?每年各个季节都会有盛大的节日庆典在此举行。 2.MONA博物馆丨理由 ?塔斯马尼亚州访问量最高的景点; ?展馆中30%的展品接受报价; ?全澳拥有最多员工和电子讲解器的博物馆，服务一流; ?展品更新率为平均每3个月更新近30%，每次去都有新感觉; 3.Cairns Great Barrier Reef - 凯恩斯大堡礁丨理由 ?畅游海底世界; ?千姿百态的珊瑚群，绚丽多彩的热带鱼;

英语国家社会与文化入门-澳大利亚简答题 unit18

澳大利亚unit15 1 what are the unique features of the Australian continent? A:The unique features of the Australian continent are Animals,these animals include:the platypus,the kangaroo,the koala,the wombat. 2 Discuss the social and cultural values embodied in the Dreaming.讨论社会和文化价值在做梦中的体现 A: Membership in a particular language group was of great social and cultural significance .traditionally,languages belong to tracts of country which ,in the belief system of the Dreamings,have been put in their places by Dreamtime creator figures. 3 why does author say that ' In most of the language there is no distinction between the words for "belief","law"and"knoeledge"?Do you think it is true in your own language? A: The sacred creation stories are not only explanations about how the country came to be formed,they also provide principles of how peples should live and interact with others,especially with whom they may or may not intermarry .I think it is true in my own language. 4 what do you know about ZhengHe's voyages in the 15th century ? Do you think his fleet got to the northern part of Australia? Why? A: In 1405,Zhu Di the Ming emperor commissioned his admiral ZhengHe to take 317 of his ships to the Middle East and Eastern Africa .Between 1405 and 1433 ZhengHe made seven trips routinely passing through what we now call Southeast and South Asia .I am sure that ZhengHe had gone there ,because there is evidence that several ships from that armada landed on the Aru Islands to the noth of Arnhem Land. 5 What is the impact of the assimilation policy on the indigenous people?同化政策对本土人民的影响是什么？ A: The local culture of the Dreamings were destoried and replaced with Christianity .the children grew to adulthood many of them had lost both their families and their culture.They were employed as domestic servants or on cattle stations .Young Aboriginal women were continually at risk of rape . Aboriginal people were excluded from the social ,the political ,the education ,the health services and other aspects. Racism was an entrenched part of Australian culture until the 1960s and operated at the personal and institutional level. 澳大利亚简答题第18单元： 1.Do you think the Australian government system is a democratic?Why? Answer:Yes.The reason is following: Australia has what has been called a “Washminster”form of polity.In other words it is a mixture of the US,Washington system of government and the British,Westminster system:the political structure is based on a Federation of States and has a three-tier system of government but the chief executive is a Prime Minister not a President. 2.Why do you think Australia adopted the “Washminster”form of polity?Do you think it reflects the advantages of both system?

澳大利亚文化产业

论澳大利亚创意产业 ——以悉尼交响乐团为例调查概况：本文以澳大利亚的表演产业为着眼点，通过对于悉尼交响乐团的案例分析，总结了澳大利亚政府扶持创意产业的发展的优势特色，它可以主要归类为以下几点：国家重视政策法规对文化产业发展的促进作用；加强专业人才培养力度和受众群体；注重产业发展的本土化并打造优势品牌；以及鼓励文化产品出口贸易。本文旨在通过对其特点的分析给我国广大文化产业工作者提供一些借鉴。调查时间：2013年5月至2013年6月调查地点：同济大学调查对象：悉尼交响乐团调查人：单嘉依 104173

一、悉尼交响乐团概况（一）表演艺术产业概况澳大利亚约有近500个表演艺术团体，在艺术界享有盛誉的团体有澳大利亚芭蕾舞团、澳大利亚歌剧院、悉尼交响乐团、墨尔本交响乐团、澳大利亚室内乐团、黑天鹅剧院等。这些表演团体长年活跃在国际国内舞台上，每个团每年都要演出半年以上。例如，澳大利亚芭蕾舞团平均每年上演5个剧目，共演出140多场，每二至三年到世界各地巡演一次。澳大利亚歌剧院每年上演19部作品，悉尼交响乐团每年举办音乐会180余场。澳大利亚表演团体的特点是剧（节）目创新多且快，与国外合作的节目多，演出频率高。据澳大利亚统计局公布的数字,1999年7月至2000年6月澳大利亚音乐和舞台演出行业的总收入达到5亿零54万澳元，其分项收入列表如下：（二）悉尼交响乐团简介悉尼交响乐团是澳大利亚的旗舰管弦乐团之一，是澳大利亚人口密集城市的主要音乐机构，完成了许多重要的国内外演出任务，可以称得上是整个澳大利亚的旗舰交响乐团。而作为整个悉尼城市文化的代表，乐团是奥林匹克艺术节的文化使节，并且在2000年悉尼奥运会上大放异彩。作为悉尼歌剧院的长驻乐团，悉尼交响乐团保持着平均每三天就有两场音乐会的高频率，创下每年吸引观众总人次超过40万的傲人纪录，当知无愧成为世

澳大利亚reits介绍：西田

澳大利亚 REITs 介绍
西田

澳大利亚 REITs 介绍：西田
西田：西田：全球最大零售地产商
目录
................................................................................................ 3 .................................... 背景资料 ................................ ................................................................................................ 4 .................................... 业务模式 ................................ ................................................................................................ 5 .................................... 业绩表现 ................................
图表目录图表目录西田在全球的购物中心（年底）图表 1:西田在全球的购物中心（截至 2007 年底） ............................3 西田在全球的购物中心 ...............................................3 图表 2：西田全球资产组合中各国比重 ................................ ：图表 3：西田竞争策略解析 ................................................................ 4 ： ................................... ................................... 图表 4：西田旗下购物中心 ................................................................ 4 ： ........................... 图表 5：西田集团历史股价走势 ...........................................................5 ： ......................... 图表 6：Stapled 证券结构示意图 .........................................................6 ： .................................... 图表 7：Stapled 结构在澳洲 REITs 中的比例 ................................ 6 ：
2 中国金融地产网特别策划

中国和澳洲的生活对比

中国和澳洲的生活对比在很多的人的观念里，移民国外是高大上有有钱人才会去做的，甚至都说外国的月亮比中国的要圆的多。这让小编就忍不住又想说上两句了！在国内的时候，我们只是知道，外面环境好，福利好，只有真正到了这个国家生活，才知道，一些真实的情况.就像专门捕食昆虫的植物一样，外表很美，还散发着香甜的花粉味，只要你一进来，就把你吸干！但同样也不能吃不着葡萄说葡萄酸否认国外福利等其他方面的设施完善，总的来说利弊皆有，至于人们老生常谈的一个话题：“移民真的好吗？”下面我们从日常生活来对比一下澳洲和国内生活的差异。也让准备移民或正在办理移民的朋友们更直观的了解接下来要走的路。话说，人的生活离不开衣食住行，过日子要讲究精打细算。中国人多是靠省吃俭用积攒家底，澳洲人则多是依赖负债积累财富。中国和澳洲的消费文化不一样，花钱理念也不同。从一下几点来分析：一、家庭住宅

澳洲人的“家”是“Family”，而不是中国人的“House”，甚至也不是“Home”，澳洲的Family强调家庭成员的亲情关系，而中国人的家，不仅强调家庭成员间的亲情，也很强调住所即“房屋”。这也是澳洲人习惯租房，把房子看得比较轻，把家庭成员看得比较重的原因。中国人即使背井离乡，老家的房子早已空无一人，但许多人仍然把那些老房子看成是自己永恒的家。中国人买大房子多为炫富，澳洲人买大房子是为需要。中国改革开放30年民众生活改善的最大一个方面是住房变化，过去三代人挤一间房的日子已很难看见，而且居民住房拥有率直线上升，根据中国发布的统计数据，城市居民的住房拥有率为80%，有的城市达到90%。反观澳洲，根据人口普查局公布的数据，2014年第一季度澳洲居民住房拥有率为65%，比2005年居民69%的住房拥有率下降了四个百分点。中国的年轻人工作后首要任务是买房，但往往是父母出钱，特别是大城市男孩，没房子想娶老婆都难。澳洲80后现在是不买房的居多，很多人表示35岁之前买房就可以。澳洲年轻人买房多不靠父母，自己攒钱付头款，然后分期付款30年。在购买住房的消费理念上，中国人会把大房子、豪宅看成是富有的象征，有钱人才能住上别墅。中国人喜欢往大城市扎堆，一线城市的高房价达到国际水平。澳洲人把住房看成是温暖的窝，房子的大小取决于家庭需要。有句话说，穷人住城市、中产阶级住郊区，富人住乡下，澳洲最贵的房子多数远离城市。二、购买汽车

澳大利亚学历资格框架

澳大利亚学历资格框架澳洲学历资格框架（AQF）令澳洲的教育体系与众不同。AQF将15种中小学、职业教育和大学教育学历资格有机的衔接成一个全国性体系。对于留学生来说，只要符合学生签证的要求，就可以通过AQF很容易地从一个学历资格进入下一个学历资格，或者从一所学校转到另一所。此外，你还可以灵活地进行就业选择和规划。AQF中的所有学历资格都有助于您为继续深造和职业生涯奠定基础。AQF框架中的学校是是政府认可、国家认证的机构，所颁发的学位或其他AQF学历资格也不会有假。许多海外政府也比较容易地承认澳大利亚AQF的学历资格承认先前学力承认先前学力（RPL）是AQF的重要部分。简言之，它意味着：如果您具备攻读某个学历资格的技能和知识，或具有攻读某个学历资格时可以折合成学分的技能和知识，但没有任何书面证明，您可以申请进行个人评估。若得到认可，您先前的学力可以折合成攻读学历资格的学分。虽然每个学校都承认AQF，但每个学校都有自己的RPL政策。下图展示了AQF的结构，以及典型的学习路径和更多相关信息的链接

有些AQF的学历资格可以由不同的教育机构颁发，例如： ?职业教育与培训学校、中小学都可颁发高级中学教育证书I-IV学历资格 ?年纪较大的学生可以透过就读职业教育与培训学校，取得高级中学教育证书 ?大学和职业教育与培训学校同样核发文凭和高级文凭 ?大学和其他高等教育机构皆可核发教育证书I-IV学历资格 ?职业教育与培训学校通常会与大学合作核发学位、毕业证书和毕业文凭各类文凭解读高中毕业证书中学里的高中课程和职业教育课程可以帮助留学生考上大学、进入职业教育与培训院校或者进入劳动大军。教学与考核的方式多种多样，包括课堂教学、多种形式的书面考核、正

当前西方主要发达国家的文化政策对我们的启示

他山之石，可以攻玉 ——当前西方主要发达国家的文化政策对我们的启示霍桂桓【专题名称】文化研究【专题号】G0 【复印期号】2004年02期【原文出处】《民族艺术研究》(昆明)2003年05期第30～33页【作者简介】霍桂桓，男，中国社会科学院文化研究中心研究员北京100732 【内容提要】20世纪70年代以来，西方各主要发达国家进入第二次现代化进程，文化要素逐步进入经济活动领域，全球文化市场正在形成。西方发达国家已充分认识到文化产业研究与开发在国际竞争中的重要意义，制定了灵活多样的文化政策。在加入WTO、文化市场开放的情况下，我国应借鉴其经验，全面推进社会经济文化的转型，在继续完成第一次现代化的同时，研究二次现代化的新情况，奠定文化政策基础，实现文化观念的转型与文化管理体制的转轨。【关键词】第二次现代化/全球文化市场/文化政策/文化转型/体制转轨中图分类号：G11 文献标识码：A 文章编号：1003-840X(2003)05-0030-04 当前，在以胡锦涛同志为核心的新一届中央领导集体的领导和大力支持下，国内的文化研究、文化产业研究与开发，以及文化管理体制改革的研究和探索，不仅已经在有关学术研究部门开展起来，也得到了从中央到地方各级领导的高度重视和积极的参与及合作。在这种形势下，翻译和引介西方主要国家的文化政策，并结合其具体国情现状对这些文化政策进行比较全面和准确的理解、探讨及研究，对我们目前正在进行的文化、文化产业研究和文化管理体制改革探索，显然都具有非常重要的理论意义和现实借鉴价值，因而也成为中国社会科学院文化研究中心目前正在大力实施的重要科研项目之一。一、西方主要国家的社会文化现状和文化政策特征根据我们通过互联网和其他渠道掌握的资料(注：需要说明的是，其中的某些材料和数据已经刊登在中国社会科学院文化研究中心编印的《文化政策调研》上，但读者可能由于保密方面的原因无法看到这份刊物；需要这些材料的读者，请直接与该文化研究中心办公室联系索取。)来看，当前西方主要发达国家虽然都在关注文化研究和文化产业的研究与开发，但由于它们的历史文化传统不同，当前的经济、政治和社会发展水平各异，其社会文化管理体制和相应的文化政策侧重点也有所不同。综合看来，我们可以把当前西方主要发达国家的社会文化现状和文化政策特征分为以下四种基本类型：第一种类型：美国它是目前世界上最发达、已经全面市场化、市场化程度最高的资本主义国家。基于这样的社会文化发展水平，国家对文化发展的管理和协调机制以“无为而无不为”为特征，具体管理方式以各州政府为核心协调单位并且灵活多样；而其文化政策重点则是，一方面，就发展信息化高科技手段而言，通过颁布各种政策法规促成软件硬件的剥离、使硬件生产归于传统产业，进一步促进、保护和开发国内外文化资源(特别是开发国外文化资源)，在使“文化资源

澳大利亚土著文化

绘画艺术数百年前，在澳洲这块古老而孤立的大陆上，有一类与世界上其他人种没有任何血缘关系的人——澳洲土著人。那时，他们没有自己的历史，没有自己的语言，终年与桉树相伴，与袋鼠、鸭嘴兽为伍，过着与外界几乎完全隔绝的生活。在山间丘陵，他们栖居于洞穴中，以防不测；在森林灌木丛，他们用树枝架棚，苫以兽皮、树皮，并用它遮身御寒；在干燥的沙漠原野，他们则筑沙墙，挡风露宿。澳洲土著人就是在这种与大自然抗争的漫长的生存过程中，形成了自己独特的历史文化。在澳大利亚逗留不长的时间，我们发现透过澳大利亚的博物馆、美术馆，透过澳大利亚土著人的绘画艺术，对其士著人珍贵的历史文化可见一斑。据澳大利亚国家博物馆专修土著人绘画艺术的专家介绍，由于澳洲土著人在历史上没有文化记载，其文化也多半表现在口头流传下来的神化故事、歌吟、绘画、雕刻和习俗之中，而绘画是记录土著民族历史及传播土著民族文化的一个尤为重要的媒介，被人们视为了解该民族的历史形成与文化发展的重要资料。在南澳的纽拉博尔（NULLABOR）发现的洞穴壁刻——土著人的石壁画，距今已有两万年的历史。这些绘画除用象征手法表现他们对大自然的认识之外，还以具象手法记录他们的风俗习惯、神化故事及渔猎生活。因此，澳洲的土著绘画又被人们称为“可视文化”。“梦创时期”（DREAMING TIME），被土著民族认为是整个世界的伊始，天空大地、人类万物皆生于此。当时，世界混沌一片，只有一条巨蟒——土著人相信这是神的化身。这条巨蟒熟睡后，梦见了土地，土地就出现了；梦见了人，人就出现了。所以，世界是由神创造的，神控制着万物的变化。这种对自然界的认识，自然而然地反映到土著人的绘画艺术之中，并成为土著绘画艺术始终描述的主题。澳洲首都堪培拉的一位学者告诉我们，当地土著语言中无“画家”一词，绘画一般被土著人视为生活必修课。当土著人儿童长到一定年龄之后，便开始跟着长辈在各种东西上描画。随着年龄的增长，描画的范围逐步扩大，内容也越来越复杂，因此绘画技能亦不断提高。不过，由于受到物质条件的制约，土著人绘画形式基本上分为三种：石壁画、树皮画和沙石画。石壁画是以凹纹刻在洞穴或山岩的石壁上的，因而得名。其表现内容多为“梦创时期”的神化传说及人和动植物等，绘画形式比较简单，包括几何图形和物象，一般都寓有一定的涵义，是一种视觉语言，记录或象征某种事物或事件，如河溪山峦的地理位置、祖先的足迹及捕猎路线等。石壁画又分为刀刻涂抹和直接描绘两种，所用颜料多取于画址附近的褐色、白色矿石，并将其磨成粉末调制而成，画面一般与实物大小相等。目前，在澳大利亚大部分地区都可以见到这种简朴的石壁画，其中保存比较完好的多集中在西澳的金伯利斯（Kinberleys），及昆士兰州的约克角半岛（Cape YorkPeninula）。这些画尽管历尽沧桑，有些已有上万年的历史，但依然清晰可辨。我们在金伯利斯看到了一些石壁画，其中最为壮观的一幅画的是恐龙图。这只庞然大物，正悠闲自得地在林中的池塘边汲水，不远处还有几个人好像不敢靠近似的在一旁注视着。恐龙头顶褐色的颜料十分清楚。

澳大利亚职业资格框架探析及启示

澳大利亚职业资格框架探析及启示摘要：1995年启动的澳大利亚资格框架实现了学校教育、职业教育与培训和高等教育的沟通，使各种资格相互比较和衔接。通过分析资格框架类型、等级标准、学习期限以及相关政策，为构建我国职业资格体系，建设终身学习社会提供借鉴。关键词：澳大利亚；职业教育；资格框架澳大利亚联邦政府从20世纪50年代开始，就把发展职业教育与培训作为一项持久的政策。1974年成立公立的技术和继续教育学院（Tedmological and Further Education，TAFE）。1995年正式启动澳大利亚资格框架（Australian Qllalification Framework，AQF），在随后5年中分阶段推行，于2000年在全国范围内实施。这一框架使澳大利亚学校教育、职业教育与培训、高等教育的资格统一标准化，从宏观上解决了国家资格体制的统一和各教育体系之间的相互沟通。此外，为了适应时代与经济发展的要求，国家资格框架又先后经历了六次完善与更新，最新版的资格框架体系指南于2013年1月1日起实施。经过十几年的发展，国家资格框架成为澳大利亚职业教育质量保障体系的基石，并受到国际的广泛关注。一、资格框架目标资格框架体系指南明确指出澳大利亚资格框架旨在提供具有时效性和灵活性的资格体系，具体目标如下：第一，不断适应当前及未来澳大利亚教育与培训发展的多样性；第二，通过构建可持续的、全国统一的资格框架体系以推进国家经济发展；第三，保证资格证书的持续发展，帮助学习者在不同的教育与培训领域，以及劳动力市场之间顺利流动；第四，通过教育、培训和先前学习认证（Recognizing Prior Learning）提升个人能力，并实现终身学习；第五，为国家教育与培训政策的制定和质量保障举措的实施提供依据；第六，通过提高澳大利亚资格框架的认可度和可比性，加强学生与在职者的国内和国际交流；第七，促进澳大利亚资格框架与国际资格框架的衔接。二、资格框架内容与结构（一）资格类型澳大利亚资格框架包括14种资格证书类型，并根据授权机构的不同在横向上分为三类，即学校资格证书、职业教育与培训资格证书和高等教育资格证书；在纵向上共分为10级。具体情况如下：学校资格证书主要指高中教育证书（Senior Secondary Certificate of Education），一般处于1-10级框架之外，不做具体等级设置；职业教育培训资格证书包括1-6级的一级证书（Certificate I）、二级证书（CertificateⅡ）、三级证书（CertificateⅢ）、四级证书（CertificateⅣ）、文凭（Diploma）、高级文凭（Advanced Di一ploma），第8级的研究生证书（Graduate Certificate）和研究生文凭（Graduate Diploma）；高等教育资格证书包括第5级

谈澳大利亚的商务文化

[摘要]本英国留学生论文文章主要是介绍澳大利亚的商务文化。商务文化作为国际经济和国际贸易的内涵要素和重要支撑,越来越多地受到人们的高度重视。同样是英语国家,澳大利亚的商务文化背景与美国、英国、加拿大和新西兰等英语国家有很大的不同。首先值得一提的是,我在撰写该《商务文化习惯与亚文化认知》之澳大利亚篇的过程中得到了旅居澳大利亚南部城市的Lily Sudtks女士的大力帮助,特别是关于澳大利亚的一些地方独有的文化表现,风情和习俗,都给本文的撰写提供了很好的参考,在此表示感谢。在此之前我发表了三篇内容为商务文化新解的文章,介绍了美国、英国以及加拿大的商务文化。而本篇是介绍澳大利亚的商务文化。由于澳大利亚独特的发展历史和独特的自然资源,独特的国家多元文化,特别是在土著文化的保护方面,是世界上许多国家难以比拟的。一、澳大利亚商务文化大环境简介(一)多样文化背景构成的澳大利亚1.澳大利亚的独特历史早在4万多年前,土著居民便生息繁衍于澳大利亚这块古老的土地上。据有关史料记载, 1606年,西班牙航海家托勒斯(LuisVaez de Torres)的船只驶过位于澳大利亚和新几内亚岛(伊里安岛)之间的海峡;同年,荷兰人威廉姆?简士的杜伊夫根号(Duyfken)涉足过澳大利亚并且是首次有记载的外来人在澳大利亚的真正登陆。1770年,英国航海家库克船长(Captain James Cook)发现澳大利亚东海岸,将其命名为“新南威尔士”,并宣布这片土地是英国的属土。1788年1月26日,英国首批移民抵澳,开始在澳建立殖民地,后来这一天被定为澳大利亚国庆日。1900年7月,英国议会通过“澳大利亚联邦宪法”和“不列颠自治领条例”。1901年1月1日,澳各殖民区改为州,成立澳大利亚联邦。1931年,澳成为英联邦内的独立国家。1986年,英议会通过“与澳大利亚关系法”,澳获得完全立法权和司法终审权。最早,澳大利亚只是英国政府作为一个流放囚犯的地方。1788年1月18日,由菲利普船长率领的一支有6艘船的船队共1530人抵达澳大利亚的园林湾(BotanyBay),当中包括736名囚犯。八天之后的1788年1月26日,他们正式在澳大利亚杰克逊港(PortJackson)建立起第一个英国殖民区,这个地方后来人口不断增长而成为澳大利亚现在的第一大城市悉尼。这个名字的来由,是为了纪念当时的英国内政大臣悉尼(sydney)。现在,每年的1月26日是澳大利亚的国庆日。1790年,第一批来自英国的自由民移居澳大利亚,以悉尼为中心,逐步向内陆发展,至1803年,殖民区已拓展到今日的塔斯曼尼亚。初期的殖民地仅赖以农业生存,其后便利用天然条件发展畜牧业。至1819年,澳大利亚的畜牧业已有了较大发展。当时的麦卡瑟船长与妻子共同培育了澳大利亚最早的螺角羊。他们牧场的羊群总数达6000头。殖民地生产的羊毛不仅自给,而且向英国出口,为澳大利亚换回日用生活必需品。至1850年,澳大利亚的牧羊业已很发达,羊只存栏总数达1800万头,当时英国进口羊毛总量的一半以上来自澳大利亚。悉尼和墨尔本已取代德国汉堡,成为世界上最著名的羊毛集散中心。2.澳大利亚的自然地理和人口情况澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间,由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海,西、北、南三面临印度洋及其边缘海,海岸线长约3?67万公里。面积769?2万平方公里,占大洋洲的绝大部分,虽四面环水,沙漠和半沙漠却占全国面积的35%。全国分为东部山地、中部平原和西部高原3个地区。全国最高峰科修斯科山海拨2230米,最长河流墨尔本河长1745公里。中部的埃尔湖是澳大利亚的最低点,湖面低于海平面12米。在东部沿海有全世界最大的珊瑚礁———大堡礁。北部属热带,大部分属温带。年平均气温北部27℃,南部14℃,内陆地区干旱少雨,年降水量不足200毫米,东部山区500—1200毫米。人口2023万,其中70%是英国及爱尔兰后裔, 18%为欧洲其他国家后裔,亚裔占6%,土著居民约占2?3%。居民中大多数信奉基督教。澳大利亚的通用语言为英语。行政区划:澳大利亚全国分为6个州和两个地区。各州有自己的议会、政府、州督和州总理。6个州是:新南威尔士、维多利亚、昆士兰、南澳大利亚、西澳大利亚、塔斯马尼亚;两个地区是:北部地方、首都直辖区。3.澳大利亚的多元文化澳大利亚是一个非常典型的移民国家,被社会学家喻为“民族的拼盘”,因此多元文化是澳大利亚文化的必然特性。

澳洲和中国外奶粉标准对比

国内和澳洲奶粉及婴幼儿乳粉的要求指标项目对比 1 乳粉对比 1.1 理化指标表1 中国和澳洲乳粉标准理化限量对比量；澳洲乳粉引用标准：Australian New Zealand Food Standards Code:Standars 2.5.7 Dried Milks, Evaporated Milks and Condensed Milks，Standars 1.4.1 Contaminats

and Natural Toxicants；表中“/”表示引用的产品标准中无特别说明。 1.2 微生物指标表2 国内乳粉微生物限量 Zealand Food Standards Code:Standars 2.5.7 Dried Milks, Evaporated Milks and Condensed Milks 表3 澳洲乳粉微生物限量表示引用的澳洲产品标准或微生物标准中无特别说明。 2 婴幼儿配方食品对比(乳基) 2.1 中国和澳洲婴幼儿配方食品理化指标对比表4 中国和澳洲婴幼儿配方食品理化限量对比

注：中国引用标准GB 10765-2010 婴幼儿配方食品；澳洲引用标准Standars 1.6.1 Infant Formula Products 表5 中国和澳洲婴幼儿配方食品矿物质限量对比

物限量；澳洲引用标准Standars 1.6.1 Infant Formula Products，Standars 1.4.1 Contaminats and Natural Toxicants；表中“/”表示引用的澳洲产品标准或微生物标准中无特别说明。 2.2 中国和澳洲婴幼儿配方食品微生物指标对比

澳大利亚社会与文化

White Australia During the years of 1850 to 1879 , there were several gold rushes in Australia . A large number of foreigners were attracted and took efforts to Australia to dig gold . Among this gold digger army , there were many Chinese people . Chinese people are hardworking and can endure hardships . So many Chinese people earned a lot of money and developed well in Australia ,which dissatisfied the white people there . They thought that Chinese people took away their fortune . So the white people in Australia began to go on strike and asked the government to dispel foreigners who were not white . In this case , the government gave its support to its own people without hesitation . Not before long , the Immigration Restriction Act was put into force . Later , the Naturalization Act and Pension Act were also carried out . The effect was good : many Chinese people and other colored people chose to leave Australia . Australia became a country that was so-called white Australia . I think that there is no fault for a government to protect its own people’s right . At the beginning , what the Australia government did can be understandable . Because the government has to put priority on its own people . Now that Chinese people threatened the white people’s advantage , it is proper to do something to help the white people . In fact , Australia government has invented many different kinds of ways to prevent foreigners from continuously moving into Australia . I remember one way is to control the number of people a boat can bring with to Australia . The ultimate number varies according to the boat’s tonnage . For example , 1,000 tonnages boat can bring 3 foreigners to Australia . I think such kind of methods are effective and enough . But the Australia government has gone too far . The government put strict policies into force . Those policies not only stopped foreigners from continuously coming , but also dispelled the foreigners who had already arrived at Australia . To create a white Australia is a issue about discriminating against colored people . White Australia means that colored people are not welcomed even are hated . I t’s unfair because colored people didn’t do anything wrong in Australia . They just worked hard and got what they were deserved . They even made great contributions to Australia . Because they have made Australia’s economy move forward . Without the huge number of foreigners , Australia couldn’t advance so rapidly . However , they were not welcomed by Australia . On the contrary , white people from

澳大利亚职业技术教育体系及其特点

澳大利亚职业技术教育体系及其特点本文所说的“澳大利亚职业技术教育”系指可授予全国承认的1~4级证书､文凭､高级文凭､职业研究生证书和职业研究生文凭等职业技术资格的教育和培训。它包括人们通常所说的职业教育､技术教育､继续教育､成人教育､社区教育等内容。经过一个多世纪的发展，特别是最近十多年来的持续改革，澳大利亚职业技术教育体系逐渐趋于完善。澳大利亚的职业技术教育以培养能力为基础，具有以职业为导向､能力标准全国统一､培训形式灵活多样等特点。经过合法注册的职业技术教育机构统称为“注册培训机构”，它们与行业､企业和当地社区的关系十分密切，依照全国一致的行业培训包进行培训和颁发按行业分类的资格证书，毕业生容易找到工作。澳大利亚职业技术教育机构与中学教育机构､高等教育机构等其他教育机构之间相互交叉､渗透，在学历上紧密衔接，在学分上互相承认，有利于形成全民教育和终身教育的环境。本文介绍澳大利亚职业技术教育体系的构成和澳大利亚职业技术教育的主要特点。

一､澳大利亚职业技术教育体系澳大利亚职业技术教育体系是一个由行业引导､以能力为本位､全国统一､质量有保障的国家培训体系。它由“国家管理与职责框架”､“资格框架”和“国家技能框架”三个要素构成。 (一)国家管理与职责框架 “国家管理与职责框架(National Governance and Accountability Framework，NGAF)”规定澳大利亚职业技术教育的最高决策机构为全国职业技术教育部长委员会(Ministerial Council for V ocational and Technical Education，MCVTE)。它由联邦职业技术教育部长和各州(领地)培训部长组成，由联邦职业技术教育部长担任委员会主席。在全国职业技术教育部长委员会下，设有全国行业技能委员会(NISC)､国家质量委员会(NQC)和国家高官委员会(NSOC)。此外，国家职业教育培训中心和许多专题工作小组也在全国职业技术教育部长委员会的指导下开展工作。联邦政府向各州(领地)政府提供的职业技术教育专项拨款总额大约占职业技术教育全部公共经费的1/3。这些专项拨款通过联邦和各州(领地)政府之间签署的拨款协议

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