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英国等1年制硕士不受认可教育部：无此规定英国等1年制硕士不受认可？教育部：无此规定，相信每年都有很多人选择英国留学一年制硕士，的我就和大家来说说英国等1年制硕士不受认可？教育部：无此规定的具体内容。

网传1年制硕士不受认可

近日，在留学生微信群及留学贴吧中，一则自称“教育部规定”的消息引发了广泛关注。

此消息称，“因为我国的硕士最低修业年限为3年，美国为2年硕士，4年本科；教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年（硕士），本科学士学位不能少于3年，博士3年；否则不予承认相应学历，此规定已通过初议，将在今年底或明年初实行；”

其中还指出：“此规定将提高我国海外学历的认证水平，承认那些和我国学历修业年限相近的文凭，如相差太远，例如，一年硕士和半年硕士将不予承认。”并表示，“在此之前国家教育部已和英国教育部进行咨询和商讨，对在英联邦国家获得的硕士学位，最低修业年限限制在1年半（不包含寒暑假小学期），1年制的硕士学位将不予承认。”

消息还强调：“此规定具有追溯能力，适合评估2000年以后取得的所有海外学历。”

留学生：学历含金量不应由年限决定

对于上述消息中“1年制的硕士学位将不予承认”的说法，有不少留学英国的学生表示并不认同。

202X年硕士毕业于英国格拉斯哥大学金融与管理专业的Juicy认为：“一些国家的教育资源很好，教学更偏向于‘授之以渔’，会提供思考问题的方法和解决问题的方式，年限并不是决定学历含金量的主要因素。”

她告诉记者，自己读的是一年半的硕士，前两个学期上课，最后一个学期写论文，身边也不少朋友读完一年制硕士后回国报考博士，“没有听说遇到导师不予接纳的情况，申请都还是挺顺利的。”

曾在伦敦留学两年的Danny也对澎湃新闻表示，自己对学历认证并不看重。她认为，学历认证只是一纸“翻译件”，当初选择到英国读硕也并非看中“年限短”。“我不会因为所谓的‘规定’去担心自己的学历不被承认，我觉得有能力就不怕。”

但Danny坦言，在回国找工作时，确实国内一些高校的招考教师条件就对海归硕士的“年限”提出了要求——一年制硕士没有报考资格。

不仅是英国等国家的海归硕士，有曾在香港读研的学生也提出了自己的看法。去年刚从香港城市大学毕业的林惠（化名）告诉澎湃新闻：“我

在香港读的也是1年制硕士，当时去之前就听说过这个消息，还好现在已经顺利找到了工作，要不然还是很崩溃的。”

她表示自己的家庭条件并不是特别好，又不想浪费太长的时间在读研上，于是选择了香港，虽然学习年限短，但学习强度比内地读研的同学大很多，“我有很多同学在内地读研，过得很舒服，但香港读研作业就特别多，我们不是在搜资料就是在小组讨论，我觉得进步很大。”

教育部：没有此规定

针对上述消息，3月6日教育部新闻发言人续梅回复澎湃新闻称：“没有此规定”。

此外，国内长期接触英国留学生的某留学机构项目经理也表示，作为留学业内的老师，也未曾听说有此类消息，“我觉得这个规定是不太可能的”。

他认为，英国本身的教育体制在世界上都是比较稳定的，“而且可以说是最具学术氛围的国家和教育体制，不可能轻易被否定。”

此外，不单单是英国，澳大利亚、新西兰、中国香港等地也有1年制硕士，“而且应该研究生分为授课型和研究型，研究型是两年，授课型是一年，两者未来的发展方向不一样，但不代表着一年制研究生课程就不好。所以我觉得这个消息是不太可能的。”

“目前从整个留学趋势和占比来说，英国还是主流国家的前三位，整个占比在留学生人数中都是很大的。”他告诉澎湃新闻，从202X年的留学生数据来看，仍有大部分学生选择了一年制硕士的国家，比如英国、澳大利亚等，并没有学生因为担忧学历不受认可而放弃。

教育部部长：我国九年义务教育已全面普及

教育部部长：我国九年义务教育已全 面普及 教育部部长：我国九年义务教育已全面普及 本报北京9月11日讯记者董磊报道：教育部部长周济今天在国新办新闻发布会上表示，截至目前，全国城乡免费义务教育阶段1.6亿多名学生的学杂费全部免除，城乡免费义务教育全面实现。 周济说，XX年底，国务院决定建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制。“两免一补”（即免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）政策首先在592个国家扶贫开发工作重点县实施，XX年春季开始在全国农村全面实施。去年9月1日，又免除了全国城市2800万义务教育阶段学生学杂费。 他说，去年我国共有小学30.09万所，在校生10331.51万人；初中5.79万所，在校生5584.97万人。全国小学净入学率达到99.5％，初中毛入学率达到98.5％，青壮年文盲率降低到3.58％。 与此同时，实施国家西部地区“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”攻坚计划，经过4年的努力，西部地区“两基”人口覆盖率从XX年

的77％提高到XX年的98％。 周济指出，近年来，国家财政投入数百亿元的资金，建设了8000多所寄宿制学校，支持数以万计的学校改造危房和生活设施，使广大农村地区、边疆地区孩子的学习条件得到根本改善。 他表示，实施“农村中小学现代远程教育工程”以来，中央和地方政府累计投入110多亿元资金，建设了覆盖全国农村的远程教育网络，农村孩子们共享到了优质教育资源。去年底，我国“两基”人口覆盖率达到99.3％，实现“两基”验收的县（市、区）累计达到3038个，占全国总县数的99.1％。 教育部部长：我国九年义务教育已全面普及 本报北京9月11日讯记者董磊报道：教育部部长周济今天在国新办新闻发布会上表示，截至目前，全国城乡免费义务教育阶段1.6亿多名学生的学杂费全部免除，城乡免费义务教育全面实现。 周济说，XX年底，国务院决定建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制。“两免一补”（即免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）政策首先在592个国家扶贫开发工作重点县实施，XX年春季开始在全国农村全面实施。去

中英小学教育制度差异

一、中英小学教育体制比较 1.教育理念不同 中国的小学教育理念与英国相比截然不同，最大的不同是：中国重视输入式授课，当然，这也表现了我们的优点，我们的学生基础扎实；中国学生在接受新事物时总是有畏惧心理，与英国学生相比，创造能力较差，不管是课后作业答案，还是设计报告，期中、期末考试，中国教育更为重视答案的标准化，以及成绩的高低。而英国小学教育重视学生的动手能力以及实践中的创造性思维。这也是中西方教育的根本区别。 中国的小学生往往有很好的记忆能力和数学基础，这也是中国学生在应试教育的环境下磨练出来的，这使孩子们从小学起就有很多压力。但英国的小学教育更多是要求学生去参与、实践、合作，英国小学的很多课程都安排有案例学习和组合合作学习的教学活动，教师在课堂上往往同学生一起思考、动手，启发式的学习。因此，英国小学教育变被动学习为主动学习，学习情境、学习态度同中国有天壤之别。 此外，在英国小学课堂上，孩子们学习比较自由、轻松。这是由英国的历史和文化原因造成的，在这种文化的影响下，孩子们的学习具有自主性，学习是他们自己的事情，怎样学习？学习什么知识？教师与家长仅仅起引导作用，剩下的都是小学生自己的事情。因此，英国的小学教育体制更看重学生的全面发展，培养学生的合作精神，而中国学生更看重的是考试成绩和自我发展，团队意识不强。 2.办学特点不同 （1）中国小学办学特点 中国现在已经普及小学六年制义务教育，学生免费享受受教育权利，学校大都是公立学校，管理相对严格，家长在孩子小学期间就注重孩子的学习成绩，并且中国的中学差别较大，学生进入好的中学需要有好的小学成绩。因此，中国学生从小学开始就背负着学习成绩以及升学的压力。学生在学校中从小就要做一个“好学生” ，自由度不高。 （2）英国小学办学特点 ①开放性强。英国的小学分为私立、公立和教会小学三种，这三种学校在教育制度、生源等方面的差别和界限较小。以圣保罗小学为例，该小学是教会学校，但也招收无宗教背景和非基督教背景的学生，而且这些学生所占的比例在逐年增加。学校课程中的宗教内容比重也比较小，注重平等、宽容、守时、诚实等习惯和品德的培养。 英国小学的开放性还表现在对外交流上，特别是与其他学校的交流特别多，充满了多样性，他们每周都会与其他学校有交流活动，形式也多种多样，例如，相互参观校园，进行球类比赛、集体互动、野餐等。通过这种方式不仅培养了小学生的社交能力，同时也提前让学生有了接触社会的机会。另外，因为英国高等教育体制的完备，世界上每年都有很多留学生或学者到英国学习访问，他们的子女就在当地学校学习。通过这种便利条件，这些小学经常邀请留学生或者学者给孩子们进行讲座，内容包括其他国家的人文环境与地域文化等，通过这种方式，大大开阔了孩子们的视野，充实了他们的头脑，给他们营造了一个缤纷的世界，为提高学生的创造能力，打下了基础。 ②自由程度高。英国小学的自由程度很高，主要表现在两个方面：一是学校有很大的自主权，学校不受教学大纲条条框框的限制，每个学校的课程编排得都比较自由，因而不同的学校都有自己的教学特色，学校可以根据学期进展的情况、家长的建议、突发性事件等状况随时调整教学内容、教学安排和教学方法，因而具有很大的灵活性。二是学生有很大的自由度。英国小学生所得到的自由可以满足他们的好奇心，以此激发学习兴趣。学生可以带自己喜欢的玩具、宠物以及自己制作的小发明等到学校，然后和老师同学一起分享，这和中国小学不准带与学习无关的东西到学校是截然不同的。此外，英国的学生们可以随时离开学校，与父母

教育部推荐新课标中小学课外阅读书目

教育部推荐新课标中小学课外阅读书目 第一学段（1—2年级）推荐书目(50本) (中国部分20本) 1.《小布头奇遇记》孙幼军 2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军 3.《树叶船》张俊以 4.《吹泡泡》张俊以 5.《调皮的日子》秦文君 6.《窦蔻流浪记》窦蔻 7.《365夜知识童话》鲁克 8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 10.《笨笨猪》杨红樱 11.《泡泡儿去旅行》薛涛 12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著 13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军著 14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著 15.《小香咕系列》秦文君 16.《李拉尔故事系列》梅子涵 17.《最著名的中国民间故事》 18.《史记》注音本（1-4） 19.《三毛流浪记》（全集）张乐平

20.《中华歌谣100首》金波李众选编 （外国部分30本） 21.《格林童话》（德国）格林兄弟 22.《安徒生童话》（丹麦）安徒生 23.《万花筒》（英国）依列娜?法吉恩 24.《豪夫童话》（德国）豪夫 25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔 26.《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人 27.《小熊温尼?普》（英国）米尔恩 28.《彼得?潘》（英国）詹姆斯贝洛著 29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 30.《鹅妈妈的故事》 31.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里 32.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子 33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦 34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里 35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯 36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热 37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什 38.《米切尔?恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著 39.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德?达尔 40.《电话里的童话》（意）罗大里 41.《小口袋丛书》 42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著

国家社科、国家自然基金、教育部等各省部级课题标准英文翻译

凡是获得有关基金资助项目的研究成果，必须严格按规定进行标注，项目结束后所填报的《总结报告》及所附有效论著（标注过的），将作为申请新项目时的评审依据。标注位置应在学术论著、鉴定证书、技术资料及其他有效证明材料的封面，或书前扉页，或论文首页、致谢部分。不完全统计表明，国内期刊多习惯于将基金资助项目的信息作为论文首页的脚注，国外期刊则多将其作为“致谢”的一部分标注。 通常情况下只需列出项目的资助号即可，不必标注具体的项目名称。如: The Project Supported by Zhejiang Provincial Natural Science Foundation of China (Grant No. 1234567), the Major State Basic Research Development Program of China (Grant No. G2000077405) and the Key Project of Science and Technology of Shanghai (Grant No. 02DZ/5002). 对于国家自然科学基金资助项目，通常只需要统一标注“Natio nal Natural Science Foundation of China”和项目的资助号即可，不必再分别标“注面上项目”(General Program), “重点项目”(Key Program), “重大项目”(Major Program)等进一步信息。以下是部分基金资助项目的英文翻译，供各位科研人员参考。 科技部 国家高技术研究发展计划(863计划): National High-tech R&D Program of China (863 Program); 国家重点基础研究发展规划(973计划): National Program on Key Basic Research Project (973 Program) 国家985重点建设项目: Key Construction Program of the National “985” Project “九五”攻关项目: National Key Technologies R & D Program of China during the 9th Five-Year Plan Period 国家基础研究计划: National Basic Research Priorities Program of China; 国家科技攻关计划: National Key Technologies R & D Program of China; 国家攀登计划—B课题资助: Supported by National Climb—B Plan 国家重大科学工程二期工程基金资助: National Important Project on Science-Phase Ⅱof NSRL 教育部 国家教育部科学基金资助: Science Foundation of Ministry of Education of China 教育部科学技术研究重点(重大)项目资助: Key (Key grant) Project of Chinese Ministry of Education 国家教育部博士点基金资助项目: Ph.D. Programs Foundation of Ministry of Education of China 高等学校博士学科点专项科研基金: Research Fund for the Doctoral Program of Higher Education of China (缩写: RFDP) 国家教育部博士点专项基金资助: Doctoral Fund of Ministry of Education of China 中国博士后科学基金: Supported by China Postdoctoral Science Foundation 国家教育部回国人员科研启动基金资助: Scientific Research Foundation for Returned Scholars, Ministry of Education of China

英国近代初等教育发展

一、摘要 英国，世界上最早实现工业化的国家，也是历史上颇具影响力的大国之一，英国教育的发展也相应地受到了关注。我国国内不乏很多学者对英国教育的研究与探讨。如2012年发行出版的唐彩斌等人所著的《零距离的英国教育》，就是结合实际经验对英国教育问题进行分析、探讨的例子之一。初等教育作为教育体系中最基础的部分，在国内日渐成为备受瞩目的研究对象和探讨话题。奥尔德里奇在《简明英国教育史》一书中这样提到英国初等教育:“英格兰和威尔士的初等学校，在国际上，尤其在进步教育界中，无愧地取得了相当高的声誉”，其对英国初等学校的赞誉可见一斑。但我们知道，相比西方其他强国，英国的初等教育在近代发展的十分缓慢。到了19世纪国家才开始对初等教育负责，为其拨款。那么，怎样的经济、政治、文化因素致使英国的初等教育发展缓慢，甚至一度出现停滞现象呢？仅仅是英国人“不重视教育造成的吗”？那么，又是怎样的因素使得英国人有这样的观念？为什么慈善教育在英国一段时间内“经久不衰”?是什么样的历史背景支撑着它？又是哪些动力推动了英国初等教育的前进和改革？英国又为何能从落后的初等教育困境中冲出重围？这些问题一直困扰着逼着。对于英国教育史的研究在世界教育史的学习中笔者已经了解到不少，不难发现在诸多世界教育史专著和教程中对英国教育的历史发展已经有了较为全面的探讨,但其探讨多停留在历史事件本身。而教育并非独立发展的个体，其存在和发展受到社会经济的、政治的、文化的因素的影响。英国的初等教育之所以由“落后”到“先进”肯定有其深层次、多方面的原因,这些原因是什么?能给我们怎样的启示?则是本研究的原动力。本文为历史性研究，即“系统搜寻资料以回答有关过去现象的问题的过程，其目的是为了更好地理解当前的教育机构、教育实践、发展趋势及存在的问题。”[1] 二、概念界定 初等教育 作为核心的“初等教育”现在被联合国教科文组织所确认的定义为：初等教

英国教育体系

英国教育体系 英国留学有很多优势。一.时间短:硕士一年,本科两到三年。二是水准高。三是可打工：法定每小时最低工资合计人民币70元以上。四是可移民：毕业后可无条件在英国工作生活两年，如果申请到正式的工资许可，则可移民。五是公费医疗：无需购买医疗保险，享受与英国公民同等的免费医疗待遇。近年来，到英国去的中国留学生的人数增长是很快的，2005年英国大学正式注册的留学生人数是5万多人，现在的总人数已经超过了10万人。在留学人员的层次方面，差距也逐渐加大。在回国服务的意识方面，留学生有很强的回国就业和创业的意识。而且留学生的年龄是逐年降低的。英国的教育体系总体来说分为三个阶段：义务教育，延续教育和高等教育。 一、义务教育 (Compulsory Education) 英国的学生从四岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。一般来说，英国国立小学为5至11岁的儿童而设；在苏格兰及英格兰部分地方，小学学龄延至十二岁。小学通常分为幼儿及初级两部分。但有些地区由国立地方教育局所开办的学校则使用三级制：即初小、高小和中学。小学生八或九岁转读高小，并在12或13岁时读中学。大部分小学都是男女同校的。私立小学通常被称为预备学校，为7至13岁的学生作好准备，通过考试入读私立中学。虽然英国的私立小学(Prep school)大多接受海外学生,但来英国留小学的为数实在不多。 英国的中学不分初中高中，从中一到中五共五年的时间。英国中学的类型包括私立寄宿中学、私立走读中学、公立中学、公立延续教育学院。在十三岁到十六岁的时候,学生们进入独立学校,学生的任务基本上是准备GCSE的考试,GCSE是一个普通中学教育证书, 是完成中学教育最后两年（中四、中五）后取得的文凭。学生们可以选择最多至十个不同的科目。拿到了GCSE的证书后,学生就可以决定是要念高等学校还是为工作做准备。由于英国的公立中学不能招收16岁以下的学生，因此国际学生一般只能选择私立学校，其中以寄宿中学为佳。学习GCSE课程的中国留学生较少，只适合16岁以下的少年学生选读。 二、延续教育(Further Education) 继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教 育”(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。是中国的高中学生留学英国的关键阶段。分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocational Route）。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。

(大全)国家社科、国家自然基金、教育部等各省部级课题标准英文翻译

(大全)国家社科、国家自然基金、教育部等各省部级课题标准英文翻译

（大全）国家社科、国家自然基金、教育部等各省部级课题标准英文翻译专题词汇 科技部 国家自然科学基金: National Natural Science Foundation of China (NSFC) 国家高技术研究发展计划(863计划): National High-tech R&D Program of China (863 Program); 国家重点基础研究发展计划项目（973计划）：National Program on Key Basic Research Project of China (973 Program); 国家重点基础研究项目特别基金: National Key Basic Research Special Foundation of China (NKBRSFC) 国家重点基础研究专项基金: Special

Foundation for State Major Basic Research Program of China; 国家985重点建设项目: Key Construction Program of the National (“985”Project); 国家科技攻关项目National Programs for Science and Technology Development; 国家“十五”科技攻关项目：National Key Technology Research and Development Program of China during the “10th Five-Year Plan”； “九五”国家医学科技攻关基金资助项目：National Medical Science and Technique Foundation during the “9th Five-Year Plan”； 国家科技支撑计划: National Key Technology Research and Development Program of theMinistry of Science and Technology of China;

谈谈中国与英国中小学教育的不同

谈谈中国与英国中小学教育的不同 2008/7/25/18:06 来源：现代教育报作者：荣学工 在江苏省教育厅的精心组织下，以小学校长为主体的52人组成的“学校管理者赴英学习访问团”于2008年5月25日从上海启程，到达享有“工业革命故乡”之称的英国曼彻斯特市，开始了为期三周的学习考察。 在苏曼教育国际发展中心的精心安排下，我们把整个英国社会当作大的课堂，对该国的人文风俗、社会状况等进行了全方位的了解，与此同时，我们还重点地对英国的教育，特别是英国的小学教育进行了比较具体的考察学习。 在英期间，我们先后参观了曼彻斯特市的一些小学，听了曼彻斯特市教育官员、小学校长以及有关教育专家给我们作的专题讲座，还与他们进行了面对面的沟通与交流。 通过三周的考察学习，我们都感到收获很大，大家一致认为，本次考察学习活动不仅让我们开阔了视野，增长了见识，而且促进了我们教育教学观念的转变，也更加坚定了我们今后做好学校工作的信心。以下是本人对英国中小学教育的一些看法。 一、从学校规模上来看。英国学校的规模比国内的学校要小得多，大部分学校都在200人左右，三四百个学生的学校就算较大的了，七百人以上的学校就是凤毛麟角的了。 英国学校实行的都是小班化，每班不超过30人。这样的规模和班额，一有利于学校管理，一般学校只有一名校长和一位副校长或校长助理；二有利教学师生互动，有利于面向每一个学生,有利于提高教育教学质量。 二、从教育理念上讲。(1)奉行“每个学生都同等重要”的理念。教师关注每一位学生的学习情况，从幼儿班开始，建立成长记录袋，让学生自己动手布置教室，对心理有障碍的学生进行个别心理疏导，对学习不理想的学生有助教和义工进行单独辅导等等，无不体现了这一教育理念。（2）奉行“让教育成为孩子们的一种享受”的理念。参观曼城的每一所学校，我们都有深切的感受，在英国，孩子们的学习几乎没有什么压力，一方面，国家教学大纲对小学生学业应该达到的标准要求不是很高，尤其是他们对知识性学习内容方面的要求，英国五年级的孩子在计算方面的要求跟我们二年级的学生没有多大的差别；另一方面，教师在教学的过程中，都非常注重激发孩子学习的兴趣。让孩子们始终带着愉悦的心情投入学习活动，这是英国老师课堂教学给我们留下的最为深刻的印象；第三，英国家长对孩子的学习成长普遍不太关心，对孩子未来发展的期望值也不是很高。（3）重视发展学生个性特长。学生下午3：30放学以后，社会上有各种各样的俱乐部供学生参加，他们会根据自己的兴趣和爱好参加课外活动，以充分发展自己的个性特长。

中华人民共和国教育部 中外合作办学监管工作信息平台

2011年7月14日星期四

23. 首都经济贸易大学与澳大利亚迪肯大学合作举办会计学硕士学位教育项目 24. 北京建筑工程学院与澳大利亚南澳大学合作举办土木工程硕士学位教育项目 25. 北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电信工程及管理本科教育项目 26. 北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电子商务及法律本科教育项目 27. 中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目 28. 中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目 29. 北京林业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目 30. 北京联合大学与英国佩斯利大学合作举办国际商务专业本科教育项目 31. 北京农学院与英国哈珀?亚当斯大学学院合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目 32. 北京农学院与英国哈珀?亚当斯大学学院合作举办食品科学与工程专业本科教育项目 33. 北京理工大学与加拿大北阿尔伯塔理工大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目 34. 北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目 35. 北京工业大学与美国西部国际大学合作举办商务科学学士学位教育项目 36. 北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目 37. 北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办工商管理专业本科教育项目 内地与港澳台地区合作办学项 目1. 北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目 2. 清华大学与香港中文大学合作举办工商管理硕士学位教育项目 3. 中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目 4. 中国人民大学与香港理工大学合作举办会计学硕士学位教育项目 ·依据《中外合作办学条例》及其实施办法批准设立和举办的中外合作办学机构和中外合作办学项目（含内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目） 中外合作办学机构1. 北京航空航天大学中法工程师学院（Beihang Sino-French Engineer School ） 2. 中国政法大学中欧法学院（China－EU School of Law in China University of Political Science and Law） 内地与港澳台地区合作办学机 构 中外合作办学项目1. 北京理工大学与英国瑞丁大学合作举办信息科学硕士学位教育项目 2. 中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办项目管理理学硕士学位教育项目 3. 首都经济贸易大学与美国莱特州立大学合作举办工商管理硕士学位教育项目 4. 北京航空航天大学与澳大利亚墨尔本大学合作举办市场营销硕士学位教育项目 5. 北京工业大学与美国新泽西理工大学合作举办理学硕士学位教育项目 6. 对外经济贸易大学与法国兰斯高等工商管理学院合作举办零售管理硕士学位教育项目 7. 华北电力大学与英国斯莱斯克莱德大学、英国曼切斯特大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育 项目 8. 清华大学与澳大利亚麦考瑞大学合作举办应用金融硕士学位教育项目 9. 中国政法大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办文学硕士（行政管理方向）学位教育项目

教育部党组中央经济工作会议精神学习心得体会

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教育部党组中央经济工作会议精神学习心得体会 教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组会，传达学习中央经济工作会议精神，研究贯彻落实工作。会议强调，要进一步统一思想，提高认识，准确把握、主动适应经济发展新常态，以奋发有为的工作状态、扎实有效的工作措施，认真贯彻落实中央经济工作会议对教育的部署要求，扎实做好2018年各项工作，为提升人力资本素质、促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定作出贡献。 会议指出，中央经济工作会议是党的十八届四中全会之后中央召开的一次重要会议。习近平总书记、李克强总理在会上发表重要讲话，深入分析国际国内经济形势，认真总结今年经济工作，全面部署明年经济工作，尤其是对经济发展新常态作出系统性阐述，提出要认识新常态，适应新常态，引领新常态。讲话充分体现了党的十八大和十八届三中、四中全会精神，具有很强的思想性、战略性、针对性，对于坚定信心、凝聚共识，做好明年和今后一个时期的经济工作，具有重大而深远的意义。教育系统要认真学习领会，坚决贯彻落实。 会议强调，要深刻认识教育在经济新常态下的重要性，主动适应经济发展大势，与时俱进抓好教育改革发展稳定各项工作。一是全面深化教育领域综合改革。要坚定改革信心，围绕突出问题，狠抓落实，强化责任，加大协调，强化监督。二是全力做好高校毕业生就业工作。要精准发力，全面推进创新创业教育和自主创业工作，以创新引领创 1 / 6

教育部推荐中小学生必读书目

教育部推荐中小学生必读书目 低年级 1．《成语故事精选》（注音本）中国少年儿童出版社 2．《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译浙江少年儿童出版社 3．《中国童话故事精选》北京大学出版社4．《格林童话集》格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社 5．《叶圣陶童话》叶圣陶著人民文学出版社 6．《张天翼儿童文学全集》张天翼著中国少年儿童出版社 7．《长袜子皮皮》林格伦著李之义译中国少年儿童出版社中高年级1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著中国书籍出版社 2．《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社 3．《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社 4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社 5．《中国历史故事精选》北京大学出版社 6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社 7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译8．《中华美德故事精选》北京大学出版社 9．《寄小读者》冰心著湖北少年儿童出版社10．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社 11．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译译林出版社 12．《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社 13．《上下五千年》曹余章著甘肃文化出版社 14．《西游记》吴承恩著时代文艺出版社15．《水浒传》施耐庵著 16．《昆虫记》（法）法布尔著王光译作家出版社 17．《鲁滨孙漂流记》（英）笛福著人民文学出版社 18．《中国兔子德国草》周锐周双宁著春风文艺出版社 19．《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译 20．《海底两万里》凡尔纳著管家琪译北京出版社 21．《草房子》曹文轩著江苏少儿出版社 22．《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编江苏文艺出版社 23．《三国演义》罗贯中著 24．《汤姆索娅历险记》马克.吐温张友松译福建少年儿童出版社 25．《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社 26．《童年》高尔基著 27．《呼兰河传》萧红著复旦大学出版社 28．《小王子》圣埃克苏佩里著艾柯译云南美术出版社 29．《好兵帅克》（捷克）雅·哈谢克著萧乾译译林出版社 30．《红雨伞·红木屐》彭懿著吉林出版社 31．《冰心儿童文学全集》冰心著中国少年儿童出版社文学作品

教育部回应一年制硕士不被认可

教育部回应一年制硕士不被认可 由于我国现有的海外学历评估体系，明确规定了硕士休学年限：【原文】 为了完善我国的海外学历评估体系，教育部将推出一个新规定。 因为我国的硕士最低修业年限为3年，美国为2年硕士，4年本科；教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年（硕士）本科学 士学位不能少于3年，博士3年；否则不予承认相应学历，此规定 已通过初议，将在今年底或明年初实行；此规定将提高我国海外学 历的认证水平，承认那些和我国学历修业年限相近的文凭，如相差 太远，例如，一年硕士和半年硕士将不予承认，在此之前国家教育 部已和英国教育部进行咨询和商讨，对在英联邦国家获得的硕士学位，最低修业年限限制在1年半（不包括寒暑假小学期），1年制 的硕士学位将不予承认。 在此之前，有一些国外一年制硕士毕业生回国报考博士学位，结果很多著名大学的导师不予接纳，认为修业3年和1年的结果相差 甚大，不应以相同级别的学位于以评估，并向国家教育部予以反映，不予以承认其和中国3年硕士相同的学历水平。 此规定已基本通过审议，具体的实施时间未定，并且此规定具有追蒴能力，适合评估2000年以后取得的所有海外学历。这一规定使 我国的海外学历评估更加的完善化。 网络解读以上政策： 英国格拉斯哥大学的Juicy表示“如果这个规定是真的，影响还是很大的，觉得自己读的书都白读了，学历一下子就不被承认了。”

不少留学生表示，一些国家的教育资源很好，教学更偏向于‘授之以渔’，会提供思考问题的方法和解决问题的方式，年限并不是决定学历含金量的主要因素。 曾在伦敦留学两年的Danny表示，自己对学历认证并不看重。她认为，学历认证只是一纸“翻译件”，当初选择到英国读硕也并非看中“年限短”。“我不会因为所谓的‘规定’去担心自己的学历不被承认，我觉得有能力就不怕。” 但Danny坦言，在回国找工作时，确实国内一些高校的招考教师条件就对海归硕士的“年限”提出了要求——一年制硕士没有报考资格。 香港1年制硕士学历问题 至于1年制硕士问题，不止存在英国，香港大学同样存在这样的问题。比如，去年刚从香港城市大学毕业的林同学表示，“我在香港读的也是1年制硕士，当时去之前就听说过这个消息，还好现在已经顺利找到了工作，要不然还是很崩溃的。” 她表示自己的家庭条件并不是特别好，又不想浪费太长的时间在读研上，于是选择了香港，虽然学习年限短，但学习强度比内地读研的同学大很多，“我有很多同学在内地读研，过得很舒服，但香港读研作业就特别多，我们不是在搜资料就是在小组讨论，我觉得进步很大。” 教育部正式回应：不认可1年制硕士学历?没有此规定。 不少留学圈专家表示，1年制硕士不仅存在英国，澳大利亚、新西兰、中国香港等地也有1年制硕士。不同的硕士年限只是代表着研究生的类型不同： 1）授课型硕士：1年； 2）研究型硕士：2年； 3）医学类硕士：3年左右； 那么，去英国读1年制硕士，到底水不水?质量如何呢?

许孩子一个健康快乐的未来-教育部部长致全国中小学教师的一封信

許孩子一個健康快樂的未來－ 教育部部長致全國中小學教師的一封信 敬愛的老師： 現在正是95學年度第二學期的開始，我要特別謝謝您在教育崗位的堅持。有您的耕耘，國家教育才能紥下穩固的根基；有您的關懷，國家教育才能成就百年的大計。 二十一世紀的到來，伴隨著全球化、數位化的步履，造成人類身體活動時間與型態受到空前的衝擊與改變。因此，全人健康促進的概念與群體活力的發展，遂成為未來提高國家整體競爭力的主要關鍵之ㄧ，身為國家第一線教育工作者的您，更擔負培養菁英新國民的重責大任。 「體力即國力」，然而，最近的調查資料卻在在顯示，我國學生的體能節節衰退，不禁讓我們感到憂心。根據調查，94學年度大約有300萬名的學生沒有養成規律運動的習慣。學生不愛運動，作息時間不正常，除造成體力不好的後果，也嚴重影響課業學習的成效。尤其，長久以來社會瀰漫著「萬般皆下品、惟有讀書高」的價值觀念，使得我國學生體能成績呈現停滯不前、退步甚至大幅落後鄰近的日本、韓國及中國大陸的學生。此外，將近五成的學生沒有達到健康體位的標準，青少女生育率、青少年吸菸率及濫用藥物等種種問題，更顯示我們學生的健康已陷入空前危機，身為教育工作者的我們，必須鄭重看待這些警訊，強力拯救下一代的身體健康。 敬愛的老師，全球化與國際化已成為未來必然的趨勢，然而，我們的下一代如果因為體能不好，身體不健康，進而影響學習成效甚至降低競爭力，那麼，輸掉的是整個國家的未來。孩子不能輸在身體健康的起跑點上，擁有健康的身體是人生的第一志願，它遠比考試第一名來得更重要。今天沒有上的課、沒有考的試、沒有讀的書，之後的每一天都能補回來。因為知識上的學習是一輩子的事，但是一旦失去

(完整版)教育部推荐的小学生必读书目-官方版

教育部推荐的小学生必读书目 一年级 1．《成语故事精选》（注音本）中国少年儿童出版社2．《安徒生童话》/丹麦/安徒生著/任溶溶译浙江少年儿童出版社3．《中国童话故事精选》北京大学出版社 二年级 1．《格林童话集》格林兄弟著*杨武能译*季羡林主编*中国书籍出版社 2．《叶圣陶童话》叶圣陶著人民文学出版社3．《张天翼儿童文学全集》张天翼著中国少年儿童出版社 4．《长袜子皮皮》林格伦著李之义译中国少年儿童出版社 三年级 1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著中国书籍出版社2．《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社3．《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社5．《中国历史故事精选》北京大学出版社6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编江苏文艺出版社 7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译

四年级 1．《中华美德故事精选》北京大学出版社2．《寄小读者》冰心著湖北少年儿童出版社 3．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之义译人民文学出版社 4．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒译译林出版社5．《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译天津教育出版社 6．《上下五千年》曹余章著甘肃文化出版社7．《西游记》吴承恩著时代文艺出版社五年级 1．《水浒传》施耐庵著 2．《昆虫记》（法）法布尔著王光译作家出版社3．《鲁滨孙漂流记》（英）笛福著人民文学出版社 4．《中国兔子德国草》周锐周双宁著春风文艺出版社 5．《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译 6．《海底两万里》凡尔纳著管家琪译北京出版社7．《草房子》曹文轩著江苏少儿出版社8．《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编江苏文艺出版

最受中国教育部认可的英国大学名单

最受中国教育部认可的英国大学名单 1.阿伯丁大学 2.阿伯泰大学 3.亚伯大学 4.安格利亚鲁斯金大学 5.坎特伯雷大教主大学 6.伯恩茅斯艺术大学 7.伦敦艺术大学 8.阿什里奇商学院 9.阿斯顿大学 10.班戈大学 11.巴斯大学 12.巴斯斯巴大学 13.贝德福特大学 14.伦敦大学伯贝克学院 15.伯明翰大学 16.伯明翰城市大学 17.伯明翰大学学院 18.格罗斯泰斯特主教大学

19.博尔顿大学 20.伯恩茅斯大学 21.英博夏尔大学 22.布拉德福德大学 23.布莱顿大学 24.布里斯托大学 25.布鲁内尔大学 26.白金汉大学 27.新白金汉大学 28.剑桥大学 29.坎特伯雷大学 30.卡迪夫城市大学 31.卡迪夫大学 32.中央兰开夏大学 33.切斯特大学 34.奇切斯特大学 35.城市大学 36.考文垂大学 37.克兰菲尔德大学

38.创意艺术大学 39.坎布里亚大学 40.德蒙福特大学 41.德比大学 42.邓迪大学 43.杜伦大学 44.东英吉利亚大学 45.东伦敦大学 46.知山大学 47.爱丁堡大学 48.爱丁堡龙比亚大学 49.埃塞克斯大学 50.埃克塞特大学 51.法尔茅斯大学 52.格拉斯哥大学 53.格拉斯哥卡利多尼亚大学 54.格鲁斯特大学 55.格林多大学(备注：内政部2014年6月24日宣布暂停该校继续招收海外留学生的资质) 56.伦敦大学金史密斯学院

57.格林威治大学 58.吉尔德霍尔音乐与戏剧学院 59.哈珀亚当斯大学 60.赫瑞·瓦特大学 61.赫特福德大学 62.伦敦大学海斯洛普学院 63.高地与群岛大学 64.哈德斯菲尔德大学 65.赫尔大学 66.英国金融国际服务协会大学学院 67.帝国理工学院 68.伦敦大学教育学院 69.基尔大学 70.肯特大学 71.伦敦国王学院 72.金斯顿大学 73.兰卡斯特大学 74.英国法学大学 75.利兹大学

教育部部长-2020年普惠性幼儿园要占比80%以上

教育部部长:2020年普惠性幼儿园要占比80%以上 10月22日上午，十九大新闻中心举行记者招待会，约请教育部党组书记、部长陈宝生，民政部党组书记、部长黄树贤，人力资源社会保证部党组书记、部长尹蔚民，住宅城乡建造部党组书记、部长王蒙徽，国家卫生计生委党组书记、主任李斌介绍满意公民新等待，保证改进民生有关状况，并答复记者发问。 陈宝生在答复发问时说道，依照十九大精力，总要求就是建造教育强国，加速教育现代化，办公民满意的教育。总任务，就是全面遵循党的教育方针，执行立德树人根本任务，开展本质教育，推进教育公正，培育德智体美全面开展的社会主义建造者和接班人，这是总要求。方针的总基调，就是要向乡村歪斜，向单薄校园歪斜，向贫困地区歪斜，向困难集体歪斜。

关于重点工作，陈宝生介绍，一是有必要把教育摆在优先开展的方位。二是要推进城乡责任教育一体化开展。三是要完善职业教育和训练系统，深化产教交融、校企协作。四是使绝大多数城乡新增劳动力承受高中阶段教育、更多承受高等教育，这对咱们跳出中等收入圈套效果非常大。五是进步教师本质，在全社会倡议尊师重教。六是完善赞助系统，决不让一个孩子由于家庭困难而失学。七是构建终身教育系统，办妥继续教育。就是建造学习大国，学习型社会，进步国民本质。 陈宝生进一步说道，“这些东西执行了，咱们给老百姓送出一串红包。” 第一个红包，到2020年，咱们学前教育（即幼儿园）毛入园率要到达85%，现在是77.4%，还有普惠性的幼儿园要占到幼儿园的80%以上，现在60%多。

第二个红包，责任教育阶段，主要是均衡开展，标准化开展，一体化开展，着力化解“择校热”、“大班额”，到2020年，大班额有必要彻底消除。处理学生学业负担过重的问题，这儿特别是要化解好校园减负、校外增负的问题。这是责任教育阶段的红包。 第三个红包，全面遍及高中阶段教育。“咱们正在打高中阶段遍及攻坚战，到2020年，高中阶段毛入学率到达90%以上。高等教育毛入学率到达50%，现在是42.7%。到达50%是什么概念呢？到达50%，就是说高等教育根本遍及了。”陈宝生说道。 第四个红包，送给教师们，师资队伍的建造，对进步教育质量，培育合格的建造者、接班人非常重要。陈宝生表明，“咱们要研讨出台加强教师队伍建造的定见，拟定相关的方针措施，调集教师从事教育的积极性。”

英国等1年制硕士不受认可教育部：无此规定.doc

英国等1年制硕士不受认可教育部：无此规定英国等1年制硕士不受认可？教育部：无此规定，相信每年都有很多人选择英国留学一年制硕士，的我就和大家来说说英国等1年制硕士不受认可？教育部：无此规定的具体内容。 网传1年制硕士不受认可 近日，在留学生微信群及留学贴吧中，一则自称“教育部规定”的消息引发了广泛关注。 此消息称，“因为我国的硕士最低修业年限为3年，美国为2年硕士，4年本科；教育部将规定国外学位修业年限不能少于2年（硕士），本科学士学位不能少于3年，博士3年；否则不予承认相应学历，此规定已通过初议，将在今年底或明年初实行；” 其中还指出：“此规定将提高我国海外学历的认证水平，承认那些和我国学历修业年限相近的文凭，如相差太远，例如，一年硕士和半年硕士将不予承认。”并表示，“在此之前国家教育部已和英国教育部进行咨询和商讨，对在英联邦国家获得的硕士学位，最低修业年限限制在1年半（不包含寒暑假小学期），1年制的硕士学位将不予承认。” 消息还强调：“此规定具有追溯能力，适合评估2000年以后取得的所有海外学历。” 留学生：学历含金量不应由年限决定 对于上述消息中“1年制的硕士学位将不予承认”的说法，有不少留学英国的学生表示并不认同。 202X年硕士毕业于英国格拉斯哥大学金融与管理专业的Juicy认为：“一些国家的教育资源很好，教学更偏向于‘授之以渔’，会提供思考问题的方法和解决问题的方式，年限并不是决定学历含金量的主要因素。” 她告诉记者，自己读的是一年半的硕士，前两个学期上课，最后一个学期写论文，身边也不少朋友读完一年制硕士后回国报考博士，“没有听说遇到导师不予接纳的情况，申请都还是挺顺利的。” 曾在伦敦留学两年的Danny也对澎湃新闻表示，自己对学历认证并不看重。她认为，学历认证只是一纸“翻译件”，当初选择到英国读硕也并非看中“年限短”。“我不会因为所谓的‘规定’去担心自己的学历不被承认，我觉得有能力就不怕。” 但Danny坦言，在回国找工作时，确实国内一些高校的招考教师条件就对海归硕士的“年限”提出了要求——一年制硕士没有报考资格。 不仅是英国等国家的海归硕士，有曾在香港读研的学生也提出了自己的看法。去年刚从香港城市大学毕业的林惠（化名）告诉澎湃新闻：“我

国家社科、国家自然基金、教育部等各省部级课题标准英文翻译

（大全）国家社科、国家自然基金、教育部等各省部级课题标准英文翻译专题词汇 科技部 国家自然科学基金: National Natural Science Foundation of China (NSFC) 国家高技术研究发展计划(863计划): National High-tech R&D Program of China (863 Program); 国家重点基础研究发展计划项目（973计划）：National Program on Key Basic Research Project of China (973 Program); 国家重点基础研究项目特别基金: National Key Basic Research Special Foundation of China (NKBRSFC) 国家重点基础研究专项基金: Special Foundation for State Major Basic Research Program of China; 国家985重点建设项目: Key Construction Program of the National (“985” Project); 国家科技攻关项目National Programs for Science and Technology Development; 国家“十五”科技攻关项目：National Key Technology Research and Development Program of China during the “10th Five-Year Plan”； “九五”国家医学科技攻关基金资助项目：National Medical Science and Technique Foundation during the “9th Five-Year Plan”； 国家科技支撑计划: National Key Technology Research and Development Program of theMinistry of Science and Technology of China; 国家科技基础条件平台建设项目：The National R&D Infrastructure and Facility Development Program of China; 国际科技合作重点项目：Key Program for International S&T Cooperation Projects of China 国家科技重大专项: National Science and Technology Major Project of the Ministry of Science and Technology of China; 国家重点实验室发展项目：The State Key Laboratories Development Program of China 国家基础研究计划: National Program on Basic Research Project of China;