苏教版小学语文《雾都孤儿》阅读练习试题
《雾都孤儿》练习题
一、填空
1.《雾都孤儿》是英国国作家狄更斯写的。
2.《雾都孤儿》的主人公名叫奥利弗，他出生在济贫院。
3.富人的弃婴奥利弗在孤儿院里挣扎了9
年。
4.奥利弗曾在济贫院生活，他所犯下的“罪过”指的因为吃不饱而要求再吃一碗粥。
5.《雾都孤儿》中雾都是指城市伦敦。
6.小说通过孤儿奥利弗的命运，反映了英国刚刚通过《济贫法》后社会穷人（阶层）民众的生活，揭露了资产社会的黑暗和虚伪。
二、选择
1.《雾都孤儿》的作者是（A）
A.狄更斯
B.大仲马
C.托尔斯泰
2.《雾都孤儿》的主人公（ A ）
A.奥利弗
B.奥雷良诺
C.海斯特
3.雾都孤儿中见义勇为,同情奥利弗的遭遇,冒生命危险,偷偷找到罗斯小姐向其报告主人公情况的是谁?（A）
A.南希
B.费金
C.塞克斯
4.贼首费金的结局?（ A ）
A.被捕,后上了绞刑架
B.自杀
C.逃跑途中意外死亡
5.奥利弗的同父异母兄长是谁?（A）
A.蒙克斯
B.塞克斯
C.布朗洛
6.老犹太最终的结局怎样？（ B ）
A.活了下来
B.判处绞刑
C.坐牢
D.不清楚
7.蒙克斯拿到遗产后是怎么做的？（A）
A.挥霍一空，重新走上老路犯罪
B.回头是岸，改邪归正
C.什么事情也没有做
D.省着花
8.奥利弗的名字是怎么来的？（A）
A.教区干事邦布尔先生按照字母顺序给他取的
B.孤儿院的工作人员取的
C.奥立弗的爸爸妈妈取的
D.奥立弗的爷爷奶奶取的
9.奥利弗被迫跟随小偷们入室偷窃后发生了什么？下列说法不正确的是（ D ）
A.他受伤了，自己来到被偷的人家求救
B.他因为失血过多而非常虚弱
C.他在被偷的人家收到了精心的照顾
D.他被扭送到警察局了
10.奥立弗的特点是什么?（ A ）
A.语言规范,谈吐清楚,心地善良
B.心术不正,语言肮脏,心怀鬼胎
C.不清楚
D.心狠手辣
11.关于露丝小姐的说法不正确的是？（D）
A.露丝小姐得了一种热症，后来经过休养慢慢恢复
B.露丝小姐心地善良、招人喜爱
C.奥利弗的父亲和露丝小姐的姐姐结婚生下了他。
D.露丝小姐其实是奥利弗的姐姐
12布朗劳先生有没有认奥立弗做他的儿子?（B）
A.没有认
B.认了
C.不清楚
D.根本没这事儿
13主人公奥立弗被杰克带到贼窝后,他怎么做的？（B）
A.在那儿接受杰克的小偷训练
B.拒不接受,并逃走
C.不知道
D.什么也没有做
14.下列文学作品哪一部不属于现实主义风格？（ D ）
A.《雾都孤儿》
B.《呐喊》
C.《巴黎圣母院》
D.《离骚》
三、判断。对的打“√”，错的打“x”。
1.露丝小姐得了一种热症，后来经过修养慢慢恢复。（x）
2.在济贫院里，孩子们一个星期才能吃一次面包。（√）
3.奥立弗的妈妈留给他一个银项链。（x）
4.诺亚说奥立弗的妈妈是一个不知羞耻的女人。（x）
5.麦恩太太很喜欢奥立弗。（x）
6.奥立弗当过送殡人，去埋尸体、送尸体。（√）
7.蒙克斯拿到挥霍一空，重新走上犯罪老路。（√）
8.济贫院是教会兴办的公共慈善机构。（x）
9.奥立弗向大厨要点吃的，结果管事大为震惊，把奥立弗关了起来。（√）
四、简答。
1.奥利弗最后的命运如何？
费金被捕，后上了绞刑架，塞克斯在逃窜中失足被自己的绳子勒死。与此同时，蒙克斯被布朗洛挟持到家中，逼他供出了一切，事情真相大白，奥利弗被布朗洛收为养子，从此结束了他的苦难的童年。为了给蒙克斯自新的机会，把本应全归奥利弗继承的遗产分一半给他。
2.《雾都孤儿》体现了什么思想感情？
《雾都孤儿》是狄更斯的第一部社会批判小说。富人的弃婴奥利佛在孤儿院里挣扎了9年，又被送到棺材店老板那儿当学徒。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥利佛逃到伦敦，又被迫无奈当了扒手。他曾被富有的布莱罗先生收留，不幸让小扒手发现又入贼窝。善良的女扒手南希为了营救奥利佛，不顾贼头的监视和威胁，向布莱罗报信，说奥利佛就是他找寻已久的外孙儿。南希被贼窝头目杀害，警察随即围剿了贼窝。奥利佛终于得以与亲人团聚。
3.《雾都孤儿》中，你最喜欢的人物是谁？为什么？
奥利弗出生在孤儿院，从小就遭受了那么多悲惨经历与痛苦，他的童年时多么的不幸，然而他的身世却让我更加觉得他的可怜。尽管遭遇了那么多不幸，在社会最底层中挣扎的他仍能坚持自己的本性，不与凶狠的贼伙团体狼狈为奸，善良的他连偷窃为何物都不知道，在虐待他的人面前也能那么的谦谦有礼，始终保持着自己的高尚道德情操，终于，在好心人的帮助下脱离了水深火热之中的贫困，获得了幸福，让读者欣慰不已。
《雾都孤儿》阅读
1.文章是从哪些方面来写狄更斯的？（4分）
2文中提及莎士比亚的文学地位以及斯托夫人的作品用意何在？（5分）3本文标题为“‘雾都孤儿’狄更斯”，它有什么妙处？（6分）
参考答案：
1①童年经历方面；（2分）②文学成就方面。（2分）
2、①衬托；（1分）②以莎士比亚的文学地位来衬托出狄更斯的文学地位同样是崇高的以及狄更斯如莎翁一样是一个伟大的作家，（2分）以斯托夫人的作品的成就来衬托狄更斯的作品在社会功能上同样取得得不可思议的成就。（2分）
3、①标题体现了狄更斯的作品主题与孩童有关，他的作品试图将底层儿童种种不人道的遭遇呈现出来，表现出他的冷峻的观察力；（2分）②一语双关，狄更斯的童年也恰如雾都孤儿一般的悲惨，（2分）同时又影射他最负盛名的作品《雾都孤儿》，绝妙双关。（2分）
《雾都孤儿》阅读
1.文章是从哪些方面来写狄更斯的？（4分）
2文中提及莎士比亚的文学地位以及斯托夫人的作品用意何在？（5分）
3本文标题为“‘雾都孤儿’狄更斯”，它有什么妙处？（6分）
参考答案：
1①童年经历方面；（2分）②文学成就方面。（2分）
2、①衬托；（1分）②以莎士比亚的文学地位来衬托出狄更斯的文学地位同样是崇高的以及狄更斯如莎翁一样是一个伟大的作家，（2分）以斯托夫人的作品的成就来衬托狄更斯的作品在社会功能上同样取得不可思议的成就。（2分）
3①标题体现了狄更斯的作品主题与孩童有关，他的作品试图将底层儿童种种不人道的遭遇呈现出来，表现出他的冷峻的观察力；（2分）②一语双关，狄更斯的童年也恰如雾都孤儿一般的悲惨，（2分）同时又影射他最负盛名的作品《雾都孤儿》，绝妙双关。（2分）
整理雾都孤儿练习以及答案
雾都孤儿练习以及答案 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑
2020全国卷三英语试卷分析 Ⅰ. 听力分析 1、平均语速：146词/分（2019年约142词/分） 2、录音稿总词数：864词（去年2019年I卷II卷832词、827词） 3、语音：美音（无变化） 4、录音人：男：Kris和女：Laura（与2018年全国卷主播一致） 5、设题方面，推理判断题与事实细节题各占10小题；Where1个，What8个，When1个， Who4个，Why2个，Which2个，How2个。 6、整体难度有所提升，推理题数量增多。 7、听力试题充分体现新课标中对于“课程内容”的要求，主要涉及以下几个方面： 主题语境：涉及三大主题语境。 语篇类型：第九段材料为访谈，第十段材料为演讲。 语言知识：语音（连读、失爆、同化等语音现象）、词汇知识（培养词块意识）。 语言技能：理解语篇要义；抓住语篇中的关键细节；理解说话者的意图、观点、态度；根据语境推断语篇中的隐含意义。 Ⅱ.阅读理解 1.整体难度：中等偏易，对于阅读速度和词汇要求与2019年比较为简单 A篇:题材还是常规的应用文，文章结构清晰。文章总字数为246个，对于100分以上同学来说，生词不算太多。3个题目的设置也按照顺序，比较容易找到答案。第一题的答案由第一段和第二段共同得出，主要注意第一段的preserved Roman monuments和第二段historical monuments共同结合得出答案A。第二，三题比较简单，细心定位根据题目中关键词Prof. Thorp 和highlights the Tunisian tour定位至3,4段即可得出答案。 对于A篇备考的建议：定位一定要精确，第一篇文章同义替换不多，几乎都是原词，所以读题要准。 B篇：此次高考B篇阅读是一篇偏生活类的内容，不再是传统意义上的记叙文或者议论文，而是一篇关于夹叙夹议的文章。第二篇总字数为254，3个细节题，1个归纳题。对于基础不够扎实的同学来说可能会有生词较多和长难句读不懂的情况，例如对应第一题答案的长难句，Instead, one activist, dressed in a full-body monkey suit, had arrived with a sign praising the filmmakers: "Thanks for not using real apes (猿)!”有的同学可能读不懂这句话表达的意思，导致在第做第一题时遇到困难，但是只要弄清了主干one activist had arrived with a sign praising the filmmakers（一个积极分子前来表扬电影制作者们）即可得出答案D.第二题为段落大意总结，主要考察学生的归纳能力和词汇量，题目中的重点词为：cost(话费);creation（创
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还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。 3、写小花猫颜色的词语有：______________________。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有______句。 2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。 2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉
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欺压奥利弗和其他贫民。值得注意的是，狄更斯在讽刺他时运用了许多幽默的反话。这些反讽表面上看是在赞美班布尔先生，其实我们透过这些语言可以从中体会到作者对班布尔先生的讥讽和他对贫民们的同情。 狄更斯在书中描写的最为传神的人物是南希姑娘。南希是位可怜的姑娘，她自幼就被抓到贼窟，为贼首偷东西，但她心中始终保持着未泯的良知。她从纯洁的奥利弗身上看到了往日清白的自己。于是，她为奥利弗通风报信，使得奥利弗的几位好心的朋友得以从贼窟中救出了奥利弗。尽管如此，她自己却不愿离开贼窟，因为她爱上了其中一位贼首。最终，贼首察觉了南希的背叛行为，杀害了她。多么鲜明的人物性格，过么凄婉的故事啊!狄更斯将南希塑造成了一面多棱镜，通过她，既折射出了卑贱却又善良的社会底层女子的形象，又反映了盗贼们的残暴和小奥利弗的清白纯洁。 本书是一部值得回味的经典之作，非常值得仔细阅读。如果有兴趣的话，还可以观看一下电影版的《雾都孤儿》，也很精彩哦! 雾都孤儿读后感2 《雾都孤儿》是著名小说家狄更斯的作品。它讲述了孤儿奥利弗·退斯特的故事。
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《雾都孤儿》话剧剧本 场景：苏尔伯雷太太的棺材铺的厨房、 出场人物：奥立弗（曾锐）、诺亚·克雷波尔（李家豪）、夏洛蒂（张慧婕）、苏尔伯雷太太（钟雅楠）、邦布尔先生 （郑皓杰）、苏尔伯雷（肖乐陶）、狄克（钟程） 道具：一块羊肉、一张铺着桌布的桌子等。。。 【棺材铺楼上】 （诺亚显出奸诈的表情，不停转动着小眼珠） （诺亚将双脚跷在桌布上，用手揪了一下奥立弗的头发，拧了一下他的耳朵） 诺亚（用轻蔑的语调）：“我看你呀，贼头鼠脑，就是一个卑鄙小人，我能肯定你将来一定被上绞架处死，不信，你等着吧” （奥立弗表情不变，表现得很自然） 诺亚（光露凶光，语气愤怒）：“济贫院，（停顿2秒）你母亲还好吧？”奥立弗（表情紧张，呼吸急促，）：“她死了，你别跟我谈她的事。” 诺亚（继续用嘲讽的语气）：“济贫院，她是怎么死的？” 奥立弗（自言自语，面无表情）：“我们那儿有个老护士告诉我，是她的心碎了，我知道心碎了是怎么回事。”
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“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。 阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺．皆知（）秃．丘（） 奢．华（）不解之缘．（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？ 5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题。（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？ 6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位。你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？
小学语文阅读理解专项练习题汇总
小学语文阅读理解专项练习题、种辣椒1常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察 它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子 早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。一朵朵雪白的小花，几天后，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，到了盛夏，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂 我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，收获的时节到了，在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道 不是真理吗？．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。1 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ）①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）我飞一样地跑到窗台前。（② 、蒙蒙的小雨2蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车 很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。一个没事吧小妹妹她摔倒了飞驰而来忽然迎面一辆的士她猛地拐向路边但车把挂在树干上 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左小伙子站在她身边问道 腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕 色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如说：”听了这话，“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：?? 陈红陷入了沉思“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。 诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过“那这时，只听护土小姐说：“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”告诉了他们，又说，”个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子
名著Oliver Twist《雾都孤儿》中英文简介知识讲解
名著O l i v e r T w i s t 《雾都孤儿》中英文 简介
Oliver Twist, written in 1837-1838，was the second novel of Charles Dickens. Ittells the story of an orphan boy, whose adventures provides a description of the lower depths of London. Oliver Twist is born in a workhouse in 1830s, England. His mother, whose name no one knows is found on the street and dies just after Oliver’s birth. He is brought up in the workhouse where he and other orphans are maltreated(虐待) and constantly starved. One day, because Oliver asks for more gruel(稀粥), he is sent to an undertaker(承办人) to work as an apprentice(学徒), Noah Claypole, makes disparaging(诽谤的) comments about Oliver’s mother, Unable to bear it, Oliver attacks him and run away to London. There he falls into the hands of a gang of thieves headed by old Jew Fagin. In the thieves’den(贼窝) Oliver is taught the skill of pocking and stealing and is forced to steal. He is rescued for a time by the kind-hearted Mr. Brownlow. But Nancy and other gang members find him and bring him back .It finally turns out that a mysterious man Monks wants to make the boy a criminal. Once Oliver is forced to help a burglar, Bill Sikes, in a burglary. In the course of it, Oliver is shot and badly wounded, the kindly care from Mrs. Maylie and her beautiful adopted niece Rose brings him back to health, Nancy, who now repents(后悔) for what she has done, tries to help .she tells Rose and Mr. Brownlow of the mystery about Oliver’s origin and is found out by the gang and brutally(残忍地) murdered by
雾都孤儿练习以及答案
《雾都孤儿》练习题 一、填空 1.《雾都孤儿》是英国国作家狄更斯写的。 2.《雾都孤儿》的主人公名叫奥利弗，他出生在济贫院。 3.富人的弃婴奥利弗在孤儿院里挣扎了9 年。 4.奥利弗曾在济贫院生活，他所犯下的“罪过”指的因为吃不饱而要求再吃一碗粥。 5.《雾都孤儿》中雾都是指城市伦敦。 6.小说通过孤儿奥利弗的命运，反映了英国刚刚通过《济贫法》后社会穷人（阶层）民众的生活，揭露了资产社会的黑暗和虚伪。 二、选择 1.《雾都孤儿》的作者是（A） A.狄更斯 B.大仲马 C.托尔斯泰 2.《雾都孤儿》的主人公（ A ） A.奥利弗 B.奥雷良诺 C.海斯特 3.雾都孤儿中见义勇为,同情奥利弗的遭遇,冒生命危险,偷偷找到罗斯小姐向其报告主人公情况的是谁?（A） A.南希 B.费金 C.塞克斯
4.贼首费金的结局?（ A ） A.被捕,后上了绞刑架 B.自杀 C.逃跑途中意外死亡 5.奥利弗的同父异母兄长是谁?（A） A.蒙克斯 B.塞克斯 C.布朗洛 6.老犹太最终的结局怎样？（ B ） A.活了下来 B.判处绞刑 C.坐牢 D.不清楚 7.蒙克斯拿到遗产后是怎么做的？（A） A.挥霍一空，重新走上老路犯罪 B.回头是岸，改邪归正 C.什么事情也没有做 D.省着花 8.奥利弗的名字是怎么来的？（A） A.教区干事邦布尔先生按照字母顺序给他取的 B.孤儿院的工作人员取的 C.奥立弗的爸爸妈妈取的 D.奥立弗的爷爷奶奶取的 9.奥利弗被迫跟随小偷们入室偷窃后发生了什么？下列说法不正确的是（ D ） A.他受伤了，自己来到被偷的人家求救 B.他因为失血过多而非常虚弱 C.他在被偷的人家收到了精心的照顾 D.他被扭送到警察局了
小学语文阅读训练技巧及训练教案
教学过程 一、复习巩固 二、上课 A技巧总结讲解 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用: (1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 （2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) B例文讲解 成长的桥（节选） 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，①她问：“老师今天讲了啥”？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，向皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。②后来听说：“是好心的行人送我进了医院”。私下以为嫌我笨 的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒 过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、
小学语文阅读训练题四
小学语文阅读训练题 月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。 幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。 在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 1、作者在文中回忆了哪三件事？ (1)_______________________________________ _________________________。 (2)_________________________________________________________________。 (3)_________________________________________________________________。 2、找出我捉蛐蛐的五个动词。 (1)______ (2)______ (3)_______ (4)_______ (5)________ 3、用“//”将短文分成三段。 4、作者爱美丽的月光，因为_____________________________________________。 让冬天永远陪伴他 每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！” 有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！” 可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。 春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼
《雾都孤儿》英文版影评
< Oliver Twist > The film’s plot is twists and turns’ life experience makes me sign. I feel angry because of scumbag, I moved by Brownlow’ kindness. I also feel happy when Oliver begins a new life. Since
小学语文阅读训练100篇
小学语文阅读训练100篇 【04１】背影 我地朋友在灯影下，给我讲了－段吃苦瓜地故事。 我们广东人都喜欢吃苦瓜。有－次，我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时，吃到新鲜菜--- －个盘炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盘。这时候，我们地将军也来到饭厅吃饭，他 在那边桌上，大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争地情况。他看到我们这些搞宣传 地人们刚刚回来，就热情地过来和我们闲谈。 直到有人告诉他，开会地时候到已经到了，他才想起该走了。可是，他还没迈出第－步，又 转身回来。望着我们地脸说："你们吃地苦瓜，（）没有吃完，是不是可以分我－点儿？" 这时候我才想起，原来湖南人也喜欢吃苦瓜地。不过我们觉昨，我们剩地未免太少了点儿。 如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜地，我们早就分给他了。 现在，只乘下－个盘底儿，又是吃剩下地。实在不好意思。（）他满不在乎（hú hu）,这就使得我们也觉得不该在乎了，索性把剩得不多地苦瓜，连盘子都端了给他。他亲手端过 去，连声笑着说："谢谢！" 这时，我①看到了他地背影---平直地背脊，轻快地脚步。我心想：他不是别人，他是我们②地将军。这个称（chèng chèn）号和他是多么相称啊！|| 在灯光下，我③跟着他地话音，似乎也看到了－个正直人背影---- 这位将军经常走到我们④行列地前头，（）我们也经常见到他地背影。 １、把短文中括号里不恰当地注意画掉。 ２、把下面地关联词恰当地填入短文地括号中。但是所以如果 3、解释句中"又"地意思。（写入括号中） ①他还没迈出第－步，又转身回来。（）②现在，只剩下－盘底儿，又是吃剩下地， 实在不好意思。（） 4、文中四处"我"或"我们"分别指谁？我①（）我们②（）我③（）我们④（） 5、－文已分成两段，请写出各段段意。 第－段：（）第二段：（）
《雾都孤儿》金句赏析
《雾都孤儿》金句赏析 《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的长篇写实小说。该作以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。主人公奥利弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。以下是其经典句子赏析： 1.He ate the food and wine in the stomach would turn into bile,blood clotting into the ice ,the heart as hard as iron . 他吃下去的佳肴美酒在肚子里会化作胆汁，血凝成了冰，心像铁一样硬。 2.In indent his narrow bunks,still willing that＇s his coffin,he can be at peace in the church are buried in the fields,the tall weeds on his head lightly swaying,dark antique clock plays,soothe yourself forever. 在缩进他那狭窄的铺位里去的时候，仍然甘愿那就是他的棺材，他从此可以安安稳稳地在教堂地里长眠了，高高的野草在头顶上轻盈地随风摇曳，深沉的古钟奏响，抚慰自己长眠不醒。 3.Human nature is so wonderful, the same good quality never favoritism, either in the finest gentleman who develop, they can be the most foul charity school student body grow.
雾都孤儿练习以及答案教学内容
雾都孤儿练习以及答 案
《雾都孤儿》练习题 一、填空 1. 《雾都孤儿》是英国国作家狄更斯写的。 2. 《雾都孤儿》的主人公名叫奥利弗，他出生在济贫 院。 3?富人的弃婴奥利弗在孤儿院里挣扎了9 年。 4?奥利弗曾在济贫院生活，他所犯下的“罪过”指的因为吃不 饱而要求再吃一碗粥。 5.《雾都孤儿》中雾都是指城市伦敦。 6?小说诵过孤儿奥利弗的命运.反映了英国刚刚诵过《—济 贫法》后社会穷人（阶层）民众的生活，揭露了资产 社会的黑暗和虚伪。 二、选择 1. 《雾都孤儿》的作者是（A ） A. 狄更斯 B.大仲马C托尔斯泰 2. 《雾都孤儿》的主人公（A ） A. 奥利弗 B.奥雷良诺 C.海斯特 3. 雾都孤儿中见义勇为，同情奥利弗的遭遇，冒生命危险，偷偷找到罗斯小姐向其报告主人公情况的是谁？（A） A. 南希 B.费金 C.塞克斯 4. 贼首费金的结局？（A ） A. 被捕,后上了绞刑架 B.自杀 C.逃跑途中意外死亡 5. 奥利弗的同父异母兄长是谁？（A ） A.家克斯 B.塞克斯 C.布朗洛 6. 老犹太最终的结局怎样？（B ）
A.活了下来 B.判处绞刑 C.坐牢 D.不清楚 7?蒙克斯拿到遗产后是怎么做的？（A ） A.挥霍一空，重新走上老路犯罪 B.回头是岸，改邪归正 C.什么事情也没有做 D.省着花 8?奥利弗的名字是怎么来的？（A） A. 教区干事邦布尔先生按照字母顺序给他取的 B. 孤儿院的工作人员取的 C. 奥立弗的爸爸妈妈取的 D.奥立弗的爷爷奶奶取的 9?奥利弗被迫跟随小偷们入室偷窃后发生了什么？下列说法不正确的是（D ） A. 他受伤了，自己来到被偷的人家求救 B. 他因为失血过多而非常虚弱 C他在被偷的人家收到了精心的照顾 D. 他被扭送到警察局了 10.奥立弗的特点是什么？（A ） A. 语言规范，谈吐清楚,心地善良 B. 心术不正，语言肮脏,心怀鬼胎 C. 不清楚 D.心狠手辣 11?关于露丝小姐的说法不正确的是？（D） A. 露丝小姐得了一种热症，后来经过休养慢慢恢复 B. 露丝小姐心地善良、招人喜爱 C. 奥利弗的父亲和露丝小姐的姐姐结婚生下了他。 D. 露丝小姐其实是奥利弗的姐姐