《小狗包弟》教案
《小狗包弟》学案
【学习目标】
1、阅读文本，提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力；
2、品味文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神；
3、感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神
【教学过程】
导入介绍：了解作者及文革背景
1、走进作者
◇“世纪老人”，享年101岁他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰
巴金，原名李尧棠，生于四川成都一个官宦家庭
主要作品：《灭亡》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等
◇“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》－－“一部说真话的大书”
2、走进特殊时代：“文化大革命”
从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时10年“十年浩劫”
其主要论点是：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子，已经混进革命队伍里，只有实行文化大革命，自下而上地发动广大群众来揭发，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来
现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗
作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：
“人们咬着匕首，抬着尸体游行”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体”
3、《小狗包弟》
巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像
火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了”“人人只有讲真话才能认真的活下去”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”
因而有了《随想录》，《小狗包弟》是其中的名篇
这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦在这个动乱的年代里，人的生命贱如草芥，一钱不值，人性扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。那么在文革中，小狗包弟的命运会怎样呢？我们来看课文《小狗包弟》
三、整体把握
（一）检查字词：熟悉字词，并给划横线的字注音
揪回来（）头破血流（）满身是血（）血迹（）脚爪（）作揖（）
租赁（）倘使（）篱笆缝（）解剖（）堕入（）绿草如茵（）
（二）简要复述本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？
――两条狗：1、；
2、的故事，是文章的主体（三）理清全文结构，标出“文眼”：
结构段落划分事情
序幕：引出包弟( ) 艺术家与狗的故事( )
开端：介绍包弟( ) 包弟来历( )
发展：友爱包弟 ( －) 七年相处( )
结局：送别包弟( －) 一朝离别( )
尾声：想念包弟( －) 真心忏悔( )
文眼――( )段( )句
（四）具体探讨文眼
“我怀念包弟，我想向它表示歉意”
探究：
1、作者产生“歉意”的原因；作者因“歉意”而产生的内心痛苦；
2、理解并评价作者表达“歉意”的意义
五、全文分析理解
（一）阅读“序幕”部分：艺术家与狗的故事
思考：
1、在艺术家与狗的故事里令你印象最深刻的是什么？（提示：款待、专政队、认识的人、狗的表现、艺术家的挨打都说明了什么）
2、这一“序幕”部分，写艺术家与狗的故事有什么作用？
答：(1)文章结构方面：
(2)思想内容方面：
(3)写作方面：
（二）阅读“主体”部分：巴金与小狗包弟的故事
思考：
1、在2段中过渡句是？为什么要写狗是“日本种”？
2、结合全文作者和小狗包弟有过哪些经历？随着发展，“我”的思想感情有什么变化？
3、找出3-5段写“包弟”和人亲密接触的几件事？突出了它的什么特点?用意是什么？
4、在6段及文中“您的小狗怎样”这句话一共出现了三次，分别在什么情境下出现的，及作者的心情？6段最后的一句表达作者什么情感？
5、由包弟的来历，结合开头艺术家的故事，分析7段中作者为什么认为“包弟变成了我们家的一个大包袱”。
6、在8段中小狗包弟作为礼物却无人愿意接受，为什么？及作者此段的神态描写是何种表现手法及作用。
7、在9段中作者对隔壁附近家情景的描写有何作用？
9段中小狗包弟的遭遇结局和1段中小狗遭遇有何异同，你怎样看待？
8、在10段中小狗包弟送走后，作者的内心既轻松又沉重，为什么？
如何理解“我自己也在受解剖”“我自己终于也变成了包弟”段落最后3句话？
9、在11段中作者写了时光的流逝，又写了庭院的变化，目的是什么？哀草、砖墙指什么？及最后一句话含义？
10、在12段的3句话及“那十年我也活过来了”什么含义？
11、在13段怎样理解作者向小狗表达歉意的行为？
六、教学重点难点
思考：
1、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？怎样理解、评价作者表达的歉意。
2、作者反应“文化大革命”的现实，为什么要写一条狗
3、读完此文结合课文内容分析作者为人性中的什么而“痛”？
4、全文以情动人，以情取胜，你如何理解？
5、全文的写作特点。