议论文升格训练【最新】

议论文升格训练(教案)

教学目标与重点：

1、通过“议——评——改”学生习作，让学生找出作文升格点并进行修改

2、进行作文跟踪专项训练，从而提升文章的档次。

教学设想：

1、教学课时：一课时

2、教学方法：“议——评——改”

3、教学手段：多媒体，讲练结合

教学过程：

一、导入：

作文升格是指运用多种写作手段，从几个角度使文章上升一两个档次或等级，升格后的作文具备了更多的“亮点”，可以在高考中得到更多的分数。尤其对于50分左右作文的学生，能实现其从二类作文向前跨一步，让作文通过有意义的升格增加6~10分。

二、总结上次作文存在的问题

（1）观点与材料不匹配

（2）部分学生分论点开列不合理

（3）文章说理不够透彻，不能紧扣论点进行论述

三、让学生分析学生习作优缺点（习作《走出这个圈》附后）

优点：

（1）审题准确，立意较深刻

（2）文章能开宗明义，提出中心论点

（3）结构清晰，巧妙运用分论点

（4）语言精练，部分论证较透彻

（5）书写工整，卷面整洁

缺点：

（1）分论点开列不太合理（分论点二）

（2）第3节材料与分论点不匹配

（3）全文论证方法较单一，论证欠力度

四、围绕习作缺点，对文章进行具体诊断分析

（1）分论点1提炼合理，但分论点2与分论点3是同一个意思，同一个层面

（2）分论点2论述过程中，材料与观点不匹配，对材料取舍不当且不能定向叙例

（3）文章具体论证过程中论证较单薄，深刻性不强

五、升格策略

策略一：

各分论点按照它们的关系，分为并列式、对照式和递进式三种。

拟写分论点的要求：几个分论点应该按同一个标准（同一个角度）回答同一个问题。分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

设计分论点应避免的几个误区：在设计分论点的时候，没有紧扣住中心词或中心论点。在设计分论点的时候，各分论点的角度没有统一。各分论点之间处于同等地位的，但分论点间存在重复，相互包容，相互交叉的现象。

策略二：

回顾议论文常用的论证方法，多角度多手段进行论证

假设反推法例后评价法

追根探因法比较分析法

由点到面法辩证分析法

策略三：

熟悉标准议论段模式——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句，进行升格前的热身训练案例：

知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

六、结合上述策略升格病文

1、开头

2、分论点一，强化议论，增强文章的厚度（见附文）

分论点二与分论点三合并，并合理取舍材料论证（见附文）

3、增加辩证分析问题的部分，增强文章立意的深刻性（见附文）

4、结尾

七、小结，分析自己的作文并尝试升格

八、教学反思

成功点：

通过训练能真正达到教学互动的效果，而且在某种程度上学生扮演了行动的“主角”。学生能通过亲生解读自己的文章发现作文的毛病而进行合理的升格，具有兴趣性、针对性、高效性的特点。同时升格训练也增强了学生写作的思辩行，增强他们的写作能力，特别是在改写分论点1时，同学们奋笔疾书，争先作答，大有“语不惊人死不休”的架势。

失败点：

书到用时方恨少，对课堂棘手问题处理还不够熟练。

分层次教学贯彻不够到位，部分学生掌握情况不太理想。

【原文展示】

走出这个圈

蜗居于这个由钢筋混凝土筑成的城市，人们习惯了以一种固定的方式生活。我们热衷于复制过去疲于走出这个隐形的圈——常规。古往今来，多少成功志士用自己的行动一次又一

次地证明了打破常规，另辟蹊径的重要性。在这个日新月异的信息时代，打破常规的重要性日益突显出来。

打破常规是历史的强音。

仰望历史的苍穹，多少英雄豪杰，仁人志士如璀璨的星辰，永远散发着夺目的光辉。春秋战国，那最璀璨的星辰应该是孔圣人吧!作为一代圣贤，他勇于打破常规，用“仁”的眼光去看世界，提出了一系列思想教育措施，正是因为不被封建常规所拘泥，才使得孔子的儒家思想经久不衰。古人云：“苟日新，日日新，又日新。”在那些风起云涌的动荡时代，唯有勇于打破常规的人才能独领风骚。

打破常规是时代的召唤。

近代最伟大的物理学家爱因斯坦如是说：“我竭力告诫自己要蔑视权势，命运却使我成了权威。”当人们为牛顿经典力学所取得的巨大成就而欢呼时，唯有他，爱因斯坦走出了常规这个圈。他大胆地提出了广义相对论和狭义相对论，掀起了物理学领域的一次重大革命。试想，若爱因斯坦和普通人一样，背权威既定的条条框框舒服了，那么物理史上的空白恐怕至今也无人能填补吧！唯有勇于打破才能创造新辉煌。

打破常规是精神的飞跃。

“那是一个春天，有个老人在南海边画了一个圈……”改革开放的春风吹遍了大江南北，三十多年来，我国经济迅速发展。邓小平，一个时代的伟人，他高瞻远瞩，打破计划经济常规，将中国人民带上了致富的快车道。崛起的中国，如果没有邓小平主席勇于打破常规，用时代精神引领改革创新的决策者，将会有什么发展呢？唯有打破常规才能使时代精神得到提升，才能有建立卓越功勋的动力。

走出常规这个圈，用全新的目光去分析事物，你会看到不一样的世界。走出常规这个圈从自信开始，用智慧为人生添色，用创新为生命增辉。

【升格文展示】

走出这个圈

蜗居于这个由钢筋混凝土筑成的城市，人们习惯了以一种固定的方式生活。我们热衷于复制过去疲于走出这个隐形的圈——常规。古往今来，多少成功志士用自己的行动一次又一

次地证明了打破常规，另辟蹊径的重要性。在这个日新月异的信息时代，打破常规的重要性日益突显出来。（开宗明义，提出中心论点）

打破常规是历史的强音。（分论点一）

仰望历史的苍穹，多少英雄豪杰，仁人志士如启明星般，永远散发着夺目的光辉，带领世人走出一个又一个圈，打破常规，开创新局面，尽显英雄本色。（阐释句）是谁用先进的理念审视愚昧落后的旧中国，理智地跳出封建常规这个怪圈，提出了“三民主义”？是谁“敢为天下先”冒着杀头的危险搞起“大包子”运动，点燃了中国农村家庭联产责任制的星星之火，掀开了中国农村改革开放的序幕？（排比举例，语言有文采简明）正是孙中山先生、安徽小岗村人勇于打破常规，跳出大家约定俗成的社会体制和经济体制怪圈，从而开创了中国一个又一个新局面。古人云：“苟日新，日日新，又日新。”在那些风起云涌的动荡时代，唯有勇于打破常规的人才能独领风骚，才能奏起一个个历史最强音。（议例）

打破常规是时代的召唤。（分论点二）

“那是一个春天，有个老人在南海边画了一个圈……”改革开放的春风吹遍了大江南北，三十多年来，我国经济迅速发展。（举例）邓小平，一个时代的伟人，他高瞻远瞩，打破计划经济常规，将中国人民带上了致富的快车道。崛起的中国，如果没有邓小平主席勇于打破常规，用时代精神引领改革的弄潮儿，将会有什么发展呢？唯有打破常规才能使时代精神得到提升，才能有建立卓越功勋的动力。（假设论证增加理性力量）

然而，勇于打破常规并非违背客观规律行事，并非整天幻想有海市蜃楼出现，而是要认清自我，多元化思维，能灵活地走出这个怪圈，挣脱它所给予你的思想上、认识上、心理上等种种方面的限制，你就会成为思想和行动的巨人。当然，能想到未必能做到，这就要求我们还必须有坚定不移的信念和勇往直前的勇气，只有这样，你才能多角度全方位地思考一切，怀疑一切，否定一切，从而打破常规，开创新篇章。（辩证分析+方法论）

走出常规这个圈，用全新的目光去分析事物，你会看到不一样的世界。走出常规这个圈从自信开始，用智慧为人生添色，用创新为生命增辉。（结尾）

作文升格：议论文说理“深刻”升格训练

作文升格：议论文说理“深刻”升格训练 新高考新教法 2009-04-27 1454 议论文说理“深刻”升格训 练 阅读下面的文字，按要求完成作文 2003年，张非考上了北京大学，因迷恋上网耽误学业，被北京大学退学。2005年，张非考入清华大学，但却因再次深陷网络，被清华大学退学。2007年，张非参加高考，位列当地地理科亚军。 孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心大学不录取他。“经过这么多风风雨雨，张非成熟了，发誓不再迷恋网吧了……我希望大学能够给他一个痛改前非的机会，不要嫌弃张非呀！”张非的妈妈说此话时，情绪激动，令人动容。 2007年8月，张非被清华大学录取。张非说：“我发现自己更深层次的缺陷，是对父母、社会没有责任感，不关心他人。我绝不会再被退学！” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 考纲写作发展等级中“深刻”的含义： 透过现象深入本质； 揭示事物内在的因果关系； 观点具有启发作用。 领起段 阐理段 展开部分(多个材料段) 升华段 结尾段

如何在文章的说理中体现深刻? 概括透过现象深入本质的分析过程 揭示事物内在的因果关系 点示观点的启发作用 同上 责任是什么？是我们对他人、对社会分内应做的事。我们每个人从出生的时候起就注定了要肩负起责任。学会承担责任对一个人来说很重要。有责任感的人，往往容易成功。 阐理段 修改范例 责任是什么？是我们对他人、对社会分内应做的事。我们每个人从出生的时候起就注定了要肩负起责任。学会承担责任对一个人来说很重要，只有承担了属于自己的责任，自己的人生才是有价值的人生；只沉迷在自己的世界，只为了自己的利益，对他人毫不关心，对社会毫无贡献，乃至为求利益不择手段，这样的人生毫无价值，也为人鄙弃！ 材料段 我深刻记得“勇往直前”这个节目，记得参加者的那份拼搏，那份勇敢。他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步，勇往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任感的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被问道是否愿意再参加“勇往直前”这个节目时，大家都不约而同地答道：“会。”因为大家都觉得这个节目增强了他们的责任感，因此让他们实现了自己的人生价值。 承担对他人的责任，有助于实现自己的人生价值。我深刻记得“勇往直前”这个节目，记得参加者的那份拼搏，那份勇敢。他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步，勇往直前。那是为什么呢？那是责任感的驱动，那是责任感的力量。因为拥有责任感，所以他们看到的不只是他们自己，还有那些贫困的山区孩子。因为拥有责任感，他们毫不犹豫地为山区的孩子们奉献了自己的一份力量。在被问到是否愿意再参加“勇往直前”这个节目时，大家都不约而同地答道：“会。”因为大家都觉得这个节目增强了他们的责任感，让他们感到了自己对这些孩子肩负的责任，感到了自己为他们出力的时候自己的人生是有价值的，感到了自己因此实现了自己的人生价值。

研究性作文升格训练实录

研究性作文升格训练实录 课堂实录： 师：上一节课我们引导大家学习了高考作文评分标准，课后要求同学们做一次高考作文评卷老师，给张旭的作文《给平凡以关怀》评分。现在交流一下评分情况。 生１：我给这篇作文评40分，基础等级35分，发展等级5分。我认为张旭作文的观点不是很切合材料，只能算基本符合题意。从文章本身看，给平凡以关怀这个观点很鲜明，很有议论的价值。结构上，段落之间跳跃太大，缺少过渡和照应。列举材料后，分析说理的文字比较少。另外，这篇文章对“平凡的事物往往不被人们重视”这种现象没有作深 入分析，说理不透彻，内容不充实。所以基础等级我评35分。发展等级呢，这篇作文所用的材料很新鲜。一些语言很形象，如“我们需要惊天动地的伟大，也需要朴实无华的平凡，不要再让平凡的美丽流泪，让我们给平凡以关怀”。有些语言富含哲理，如“有的价值是非常巨大的，人们一看便知，但有的价值虽说不大但又必不可少，这种价值只有在人们失去它时才能体会出来”。 师：发展等级着重看文章特色，捕捉文章的亮点，这很好。有没有不同的评分? 生2：我给这篇文章评45分。基础等级40分。文章有提出问题、分析问题、解决问题三大块，结构是完整的。列举

材料后，文中有一些分析说理。发展等级同意评5分。 师：通过评分可以看出，大家对高考作文评分标准有了一些具体的认识。在交流中大家看到了这篇作文主要的优点和不足。概括起来说，这篇文章论点是鲜明的，给平凡以关怀，有时代意义，有议论的价值。从总体上看，语言是通顺的，有些语言很形象，有的语句意蕴比较丰富。引述的材料很新鲜。从观点、语言和材料看，这篇文章有自己的个性。 文章的不足，大家看得比较准。文章的观点是否切合材料?我同意上面同学的看法。材料中涉及的对象应该界定为眼前的、身边的、发挥重要作用而又容易被我们忽视的事物。这一事物与平凡不能完全等同。从表面看，文章段落跳跃大，缺少过渡和照应，议论文字少。从深层看，文章缺少一个推理过程，材料不是在证明过程中自然呈现的。对“平凡的事物往往要在失去之后才能显现价值”这一现象，没有作深入的分析。当然，这篇文章的语言美中还有不足。 ［出示幻灯片］ 优点观点鲜明 语言通顺 材料新鲜 不足结构松散 分析不够 说理不透

栉风沐雨做大人议论文一期层进式结构训练升格稿升格稿

栉风沐雨做大人（议论文一期升格稿） 周扬 暴雨如注，寒风凛冽，路灯昏黄的光打在街道上，照亮了两个人。一个是大人，一个是小孩。大人一手撑着伞，一手抱着孩子。很难想像，若没有大人抱着，这孩子能独自走过这样的凄风苦雨。 风雨中我们要学会做一个大人。 责任与担当是生活交给我们背负一世的行囊。原始社会母亲负责采摘野果，父亲负责狩猎 野味。人类有了分工，就有了责任。不难理解，公民的家庭责任是家庭幸福的基石，公民的社 会责任则又是维持社会和谐的基石。企业最需要员工的责任心，社会也需要公民创造财富、服 务他人、供养老少的责任心。诗仙李白壮游数十载，享尽美誉，佳作上千，可是他给他的妻儿 留下了灾难。这是一个活生生的不负责任的例子。如果大家都不愿做大人，懒对家庭，笑对工作，啃老，佛系，这恐怕就是一种灾难了。（语言可以更精炼优雅）世界变化莫测，做一个大人，可以助我们穿过风扛过雨。孩子是被保护者，他们的肩膀还 柔弱无力，他们的意志还没有成型，在寒风和暴雨中，须要大人牵着。若让他们单独面对黑 暗，他们能做的很可能是哭泣和退缩。蜀国后主刘禅为什么会失败？就是因为他始终是个孩 子，没有成长。赵云等长辈的爱护，刘备和孙夫人的关怀，包括后来诸葛亮呕心沥血的辅佐， 使本就年幼的刘禅始终处于被保护者的位置，难以摆脱孩子的稚嫩，以至最终任用黄皓，听信谗言，乐不思蜀，落下千年笑柄。（原作这一段分析足够，有些话是我余的。）尽管如此，我们依然要在心底的某处，将一颗童心安放。永远为世事困扰未免太过疲惫， 做一个追求诗和远方的孩子有何不可？钱钟书的可爱不仅在于他学富五车，还在于它保持一 颗童心。钱钟书曾经养过一只小猫，每到半夜，小猫总会跟邻居林徽因家的猫打架。而不管多晚，钱钟书都会去帮着自己的小猫打架。钱钟书身为文学巨匠，亦会解放童心，发现生活中的 小乐趣。在人间走一遭，若不多体会几分其中的芬芳与甘甜，那未免是个遗憾。 我们都要做栉风沐雨的大人，但在忧患前路风险时，亦要欣赏沿途好风景；在抱怨人生困苦时，亦要享受拂面清风、璀璨阳光。 评：层次清晰，说理透彻，不错。语言的简洁与精炼是你的提咼方向。杨杰 栉风沐雨的大人（议论文一期原稿） 周扬 天降暴雨，寒风凛冽，路灯昏黄的光打在街道上，照亮了两个行人。一个大人一手撑着伞，一手牵着另一位行人一一一个孩子，默默地在似乎没有尽头的街道上行走，没有停留。 风雨中，我们要做一个大人。 责任与担当是生活抛给我们的行囊，要求我们像个大人将它背在肩上。责任心是维持社 会运作的重要基础。自古时候的氏族部落起，人类的责任意识便已开始发展。母系负责采摘野果，父系负责狩猎野味。再说当今社会，各职业的分工与协作也是责任心的表现，一个个体或 多或少都承担着服务、供养人类，创造社会财富的责任。诗仙李白享尽美誉，佳作上千，可是 他壮游数十载，给他的妻儿留下了灾难。这是一个活生生的不负责任的例子。而如果当今的人 们不愿做个大人，以懒散的态度对待工作，或是干脆束之高阁，不闻不问，那将会带来一个可 怕的后果一一社会经济的全盘崩溃。 世界变化莫测，做一个大人，助力我们扛过风扛过雨。社会的变化与发展有如天气一般， 阴晴不定。今天是晴天，阳光明媚，但是没有人知道明天是否会下雨。同样，即使此时此刻的 生活轻松惬意，但并不意味着我们将来不会迈入艰难窘境。孩子其实是个被保护者，在寒风和 暴雨中，须要有个大人牵着他走。可当他真正的单独面对黑暗时，他能做的恐怕只有哭泣和屈 服吧。蜀国后主刘禅为什么会失败？就是因为他始终是个孩子，没有成长。赵云的单骑救主， 刘备和孙夫人的关怀，包括后来诸葛亮呕心沥血的辅佐，使本就年幼的刘禅始终处于被保护者

!!例子!!议论文升格训练

议论文升格训练 先看下面一段文字 大家都知道贝多芬的故事吧。贝多芬是德国著名作曲家，28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间近20年的岁月，他都是在与可怕的聋疾作斗争。面对着命运无情的挑战，他呼喊着：“我要扼住命运的咽喉！”贝多芬没有向这样的磨难屈服，他在有限的生命中，从不放弃任何作曲的机会，他的大部分作品都是产生在这个时期，直到完全聋了，他还不愿停下他手中的笔，依然坚持作曲。他以顽强的精神终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放出夺目的光彩。 对此作出评价吧！ 上段文字的诟病在于罗嗦，叙述散漫，可精简为： 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵 许多同学会问，要是这样写文章，咋拼凑千字。 教你几招。 1.类比联想 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；爱迪生不断失败，却能在一次次的坎坷中迸发出智慧的光芒，名垂青史。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放出夺目的光彩。 2.比喻生辉 是谁在一片死寂中昂头呼喊出生命的强音？是谁在无情磨难中依旧演奏出动人的华 章？他就像一把烧透的利刃突然被浸入命运的冷水中，冰冷侵蚀不了火热的激情，反而更坚定了他不屈的意志，强化了他坚持的信念。利刃终将割断磨难的绳索，从而将永不言弃深深烙进每一个坎坷的足迹中，他是贝多芬。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放出夺目的光彩。 3.因果扣题 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受宫刑，却能在这样的耻辱中写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名垂青史，那是因为他有刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；中国女排在一连串的挫折面前，经过17年的卧薪尝胆，终于重新夺回失去的桂冠，那是因为她们懂得承受挫折，不因失利而消沉，才能再一次的站在世界之巅。 磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 4.假设论证，华丽转身 司马迁受了腐刑之后，“但他没有去死，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。 “如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离骚》“的历史资料《史记》吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大

议论文升格训练【最新】

议论文升格训练(教案) 教学目标与重点： 1、通过“议——评——改”学生习作，让学生找出作文升格点并进行修改 2、进行作文跟踪专项训练，从而提升文章的档次。 教学设想： 1、教学课时：一课时 2、教学方法：“议——评——改” 3、教学手段：多媒体，讲练结合 教学过程： 一、导入： 作文升格是指运用多种写作手段，从几个角度使文章上升一两个档次或等级，升格后的作文具备了更多的“亮点”，可以在高考中得到更多的分数。尤其对于50分左右作文的学生，能实现其从二类作文向前跨一步，让作文通过有意义的升格增加6~10分。 二、总结上次作文存在的问题 （1）观点与材料不匹配 （2）部分学生分论点开列不合理 （3）文章说理不够透彻，不能紧扣论点进行论述 三、让学生分析学生习作优缺点（习作《走出这个圈》附后） 优点： （1）审题准确，立意较深刻 （2）文章能开宗明义，提出中心论点 （3）结构清晰，巧妙运用分论点

（4）语言精练，部分论证较透彻 （5）书写工整，卷面整洁 缺点： （1）分论点开列不太合理（分论点二） （2）第3节材料与分论点不匹配 （3）全文论证方法较单一，论证欠力度 四、围绕习作缺点，对文章进行具体诊断分析 （1）分论点1提炼合理，但分论点2与分论点3是同一个意思，同一个层面 （2）分论点2论述过程中，材料与观点不匹配，对材料取舍不当且不能定向叙例 （3）文章具体论证过程中论证较单薄，深刻性不强 五、升格策略 策略一： 各分论点按照它们的关系，分为并列式、对照式和递进式三种。 拟写分论点的要求：几个分论点应该按同一个标准（同一个角度）回答同一个问题。分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 设计分论点应避免的几个误区：在设计分论点的时候，没有紧扣住中心词或中心论点。在设计分论点的时候，各分论点的角度没有统一。各分论点之间处于同等地位的，但分论点间存在重复，相互包容，相互交叉的现象。 策略二： 回顾议论文常用的论证方法，多角度多手段进行论证 假设反推法例后评价法

议论文主体段升格训练及经典例文

议论文主体段五层结构法升格训练 一、思考：下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段更加合适？为什么？ 勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。 越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。 二、品读两段优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分： ①找准自己的位臵。②找准自己的位臵，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。 ③世界首富比尔?盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚持，选错位臵，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准了自己的位臵，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 ——《绕树三匝，何枝可依？》 ①做人要有意气。②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ ——《谈意气》 由以上两个段落我们可以总结出例证主体段落结构如下： 1、起始部分 2、阐释部分 3、举例部分 4、分析部分 5、结论部分： 三、升格训练 ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人冒犯你时,你能一笑臵之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。③战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。⑤试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗? ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人冒犯你时,你能一笑臵之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却

中考作文升格训练教案资料

中考作文升格训练

中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一

个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。 [作文升格示例] 内心深处的懊悔

议论文片段升格训练

一．评价两段文字的优劣，并说明原因 1.有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水。人们告诉她，她不仅外表长得普通，而且声音也很普通，她不适合当歌手。当时她听了之后，并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。 2. 多走一步，前面就是成功。 在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。 如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。 就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。 议论文文段升格训练 ——提炼、分析材料 二、议论文文段的基本行文模式——四步走 1、提出论点 2、概括事例 3、事例点题 4、分析事例 三、学以致用： 利用“片段升格四步法”修改文段。 只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功.上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。（145字） 1.片段升格步骤一：提出论点 例：以“多走一步”为中心，补充一句论点。 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点） 上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。 2.片段升格步骤二：概括事例(不要细节描写；删除无关情节) 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点） 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。（83字） 3.片段升格步骤三：事例点题,即在事例中插入论点句 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。 4、片段升格步骤四：分析事例 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。 正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（因果分析） 四．举一反三

中考作文升格训练

中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。

作文升格指导与实例训练(一)

材料作文升格指导与实例汇编（一） “田鼠一家分工秋收备冬”的材料作文升格训练指导 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分） 田野里住着名叫弗雷德里克的田鼠一家。秋天，收获季节来临时，它们分工明确：有的收藏稻谷，有的收藏其它蔬菜，有的收藏植物，弗雷德里克负责收藏阳光、色彩和故事，准备过冬。别的田鼠家族成员看到弗雷德里克，都嘲笑它不务正业，但它没有理会，继续工作。冬天到了，在阴暗的地洞里，它用阳光使大家感到温暖，用色彩使大家仿佛看到夏季的美丽，用故事使大家摆脱寂寞，田鼠一家度过了一个美好如春的冬季。 请结合你的经历和生活体验，比较上述做法，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【原文】比肉体更高尚的是灵魂 费雷德里克是一只的聪慧的田鼠，它带领着它的家人度过了一个阳光万里、摆脱枯燥的欢快冬季。相对于其它田鼠而言，他才是真正的赢家。但赢在哪里呢？我想，是他的精神配合它的理智，使它比别的田鼠略胜一筹。生活亦是如此，既要在现实生活中踏实做事，向上生长，也要注重精神世界的修养。我认为，精神不可战胜，最为重要。 费雷德里克的田鼠一家之所以能度过一个美好如春的冬季，最基本的是因为它们分工明确。稻谷、蔬菜、植物，它们的生活之本一应俱全。只有当物质生活得到满足后，才能生存。所以现实世界的我们，认真做事，踏实做人是必不可少的。 然而每天日复一日的生活，会如同行尸走肉一般，没有色彩，没有欢愉。这时精神上的充沛就显得尤为重要。 弗雷德里克的精神是令人欢喜的，它在别的田鼠务“正业”的时候，收藏阳光、色彩和故事。最终在阴暗的山洞里，阳光使大家感到温暖，色彩使大家看到了夏季的美意，故事让大家摆

议论文结构升格训练(整理精校版)

议论文结构升格训练 作文辅导 0814 08:27 ：： 一、莫让议论文的“脊梁”软下去之来个漂亮的"转身" 所谓文章的结构，是指文章各个组成部分的搭配和排列。起承转合是议论文最基本的结构。起，就是开端，提出论题或直指观点；承，就是承接，围绕论题或观点展开论述；转，就是改换，论述完后转换角度，进一步对观点展开论述；合，就是结束，在结尾处归纳观点或提出解决办法。 学生习作中，经常出现能“起”“承”“合”，就是不能来个漂亮的“转身”的现象。有些同学认为自己已经证明了论点了，何必再多此一举。殊不知一个漂亮的“转身”，就能使论证更加充实，理由更加充分，从而使观点更为突出。比如，站在历史的角度阐述完毕，若能换个角度，站在现实生活的角度谈一谈，那么文章的内容不仅更为全面，而且也更有说服力。再如，用完了例证法，若能换种方法讲讲道理，那么文章就既有事实又有道理。总之，轻松一“转身”，文章便上了一个台阶。请同学们看下面的例子。 ■[病文] 拒绝诱惑 ①闹钟已经叫了半天，可我就是舍不得钻出温暖的被窝，心想：“再睡会儿，没关系的。”等我打着哈欠，伸着懒腰起床时，却发现晨读时间已过了一大半。 ②明天就要进行数学测试了，可手中的杂志实在太好看了，于是我索性扔了笔，一头扎进了小说中。结果第二天的测试是“大红灯笼高高挂”。 ③商场里正在举行降价促销活动，我一阵窃喜，买了一大堆“物美价廉”的东西，谁知它们却是“金玉其外，败絮其中”，真是令我叫苦不迭。 ④我们因为贪睡而受罚，因为懒散而羞愧，因为贪心而后悔。总之，我们因为禁不住诱惑而自食苦果。生活中有太多的诱惑，而我们正年轻，不能因为诱惑放弃明天的美好，也不能因为诱惑停止前进的脚步。所以，我们必须拒绝诱惑。

【2019年整理】高三作文升格训练——论证深刻

高三作文升格训练——论证深刻 课前案 一、课前回顾： （一）回顾作文题目 阅读下面的文字，按要求完成下面的作文。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的写于“五四”时期的诗句，诗句中的“立着”、“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。近一个世纪后的今天，它仍然能够触动我们的内心，引发我们对人生、个性等的思考。 请根据材料内容，联系自己的生活和感受，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自定（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。 （二）立意 1．准确立意 ⑴“立着”的角度： 男儿当自强/自立 非“立”无以成才 个性“立”中求 成功/幸福/快乐需要“立”…… ⑵“靠着”的角度： 君子善假于物，适度的“靠”是智者的行为 ⑶综合角度： 立者何必不靠 靠者不可不立…… 2.问题立意 （1）要做真实的自我 （2）走自己的路 （3）坚持自我 （注）原因排查：误解材料“引发我们对人生、个性等的思考”，混淆“个性”与“自立”“自强”的概念。

二、课前活动 1、阅读下面优秀作文，参考高考作文等级评分标准找出论证深刻的语段，并分析深刻成因。附高考作文等级评分标准 说明： （1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点；“表达”以“语言”、“文体”为重点； 发展等级评分，以“有文采”、“有创新”为重点。 （2）发展等级评分不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干点突出点按等级评分。 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

高考议论文结尾升格训练：结尾(学案)

高考议论文结尾升格训练：结尾（学案） 议论文 2014-01-08 20:42 ： 豹尾矫健力倍增 ——高考议论文结尾升格训练：结尾（学案） 学习目标：1、通过训练，了解结尾的作用、要求； 2、掌握方法，提升议论文结尾写作水平。 一、引言： 结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。就议论文而言，其结尾的写作更应该极力体现思维的缜密，突出中心论点。因此，我们在写作议论文的结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？ 二、探究 （一）结尾的要求有哪些？ 古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的收束之处，也是主旨的升华之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。 （二）阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。 例1、《活出自我》的三个结尾

分论点：活出真实，活出个性，活出价值 结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。为了这样的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放弃。朋友，活出一个这样的自我吧！ 特点： 本论与结尾的关系： 结尾2那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。除此之外，当然还有很多方面需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持，不随声附和，随波逐流等等。总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。 本论与结尾的关系： 结尾3、诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人置于他人、组织、民族、国际之上。相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出色的自我。 分论点和结尾的关系： 小结：要求 1、收束全文，升华主旨。（分总，层进） 2、激励号召，鼓舞人心。（好处、做法）

作文升格训练实例

作文升格训练实例 作文升格训练实例 原文 给平凡以关怀 ①爱美之心人皆有之，人们往往容易关注美好的事物。但又总记不起那寻常的美好。有谁还记得哺育了我们的母乳的甜美滋味?又有谁诚心亲吻过养育了世间万物的土地?最应该记住的却被忘却，最应该感激的也被忘记。为什么会这样?因为他们太平凡了，平凡得如同呼吸一样，只有在感冒鼻塞时才会注意到它的存在，才能体会出它的价值。 ②现在大家都知道有个叫雷锋的喜欢做好事，他将自己有限的生命投入到了无限的为人民服务之中；知道有一个党的好干部焦裕禄。但他们去世以前，有谁知道他们呢?英雄总是在去世以后才被人们发现，这不是太晚了吗? ③美国的世贸大厦有一个“趋势”公司，里面的职员个个都是商界精英。年轻人恃才傲物是在所难免的，不少人对大楼里的清洁工人很不在乎，认为他们没什么作用。直到有一天清洁工人因病未能来打扫，使得整个公司里垃圾成堆，乱七八糟，人们大声呼喊清洁工也没用，于是老板借着这一事件告诉了他的员工一个道理：再平凡的人也有他的价值。有的价值是非常巨大的，人们一看便知，但有的价值虽说不大但又必不可少，这种价值只有在人们失去它时才能体会出来。这就像人们只有在口渴时才能感到水的珍贵。 ④不知为何，我想起了我们学校每天整理各班垃圾的那个老伯，也想起了班上垃圾筒里满满的那堆垃圾。晚唐诗人杜牧曾经说过：“睫在眼前看不见。”人们只有在失去睫毛时才会懂得它的价值。美好的事物只有失去时才被人们所发现所叹惜，这是何等的悲哀!我们需要惊天动地的伟大，也需要朴实无华的平凡，不要再让平凡的美丽流泪，让我们给平凡以关怀。 修改“结构松散” １：首先把第②段和第③段交换了位置。因为第③段谈论的是平凡的清洁工，是一般的情况，第②段谈论的是英雄在出名之前作为平凡人的情况，是个特殊的材料。 2：第④段谈到的学校清洁工这个材料，与世贸大厦的材料属于同一类，应该归并到原文第③段。 3：仅仅调一下段落，还是不能衔接。还要在每个段落开头加一些衔接和过渡性的句子。在第③段我们加了一句话：凡人琐事往往容易被人忽视，甚至只有在失去它时才显示其价值。在第②段我们加了这样一句话：有些英雄在他们还是平凡人的时候，也往往容易被人们忽略。 修改“分析不够”的交流。

2013年议论文结构升格训练

2013年议论文结构升格训练 一、莫让议论文的“脊梁”软下去之--来个漂亮的"身" 所谓文章的结构，是指文章各个组成部分的搭配和排列。起承合是议论文最基本的结构。起，就是开端，提出论题或直指观点；承，就是承接，围绕论题或观点展开论述；，就是改换，论述完后换角度，进一步对观点展开论述；合，就是结束，在结尾处归纳观点或提出解决办法。 学生习作中，经常出现能“起”“承”“合”，就是不能来个漂亮的“身”的现象。有些同学认为自己已经证明了论点了，何必再多此一举。殊不知一个漂亮的“身”，就能使论证更加充实，理由更加充分，从而使观点更为突出。比如，站在历史的角度阐述完毕，若能换个角度，站在现实生活的角度谈一谈，那么文章的内容不仅更为全面，而且也更有说服力。再如，用完了例证法，若能换种方法讲讲道理，那么文章就既有事实又有道理。总之，轻松一“身”，文章便上了一个台阶。请同学们看下面的例子。 [病文] 拒绝诱惑 闹钟已经叫了半天，可我就是舍不得钻出温暖的被窝，心想：“再睡会儿，没关系的。”等我打着哈欠，伸着懒腰起床时，却发现晨读时间已过了一大半。 明天就要进行数学测试了，可手中的实在太好看了，于是我索性扔了笔，一头扎进了小说中。结果第二天的测试是“大红灯笼高高挂”。 商场里正在举行降价促销活动，我一阵窃喜，买了一大堆“物美价廉”的东西，谁知它们却是“金玉其外，败絮其中”，真是令我叫苦不迭。 我们因为贪睡而受罚，因为懒散而羞愧，因为贪心而后悔。总之，我们因为禁不住诱惑而自食苦果。生活中有太多的诱惑，而我们正年轻，不能因为诱惑放弃明天的美好，也不能因为诱惑停止前进的脚步。所以，我们必须拒绝诱惑。 诱惑就像一坛陈年老酒，能给我们酣畅淋漓的痛快，也能给我们一塌糊涂的丑态；诱惑就像一场网络游戏，能给我们光怪陆离的刺激，也能给我们虚度年华的空虚。 面对这如老酒、似游戏、若美梦的诱惑，张子善、胡长清、陈希同之流忘记了当初的誓言，放弃了自我的追求，抛下了共产党员的责任感，成为了人民的罪人。更有甚者，某些替毒枭提炼白粉的所谓的科研人员，某些为个别企业巨头挂羊头卖狗肉的所谓的经济学家……他们为诱惑所虏，人类因此付出了流血的代价。 人生中有太多的诱惑，抵不住诱惑的人终究会倒在诱惑的石榴裙下，甚至危害社会，危害人类，成为历史的罪人，因此我们要做一个有思想的人，一个有意志的人。 号脉 该文从三个典型的生活场景出发，自然地引出中心论点：拒绝诱惑。然后承接中心论点，以举例证明的方式加以分析论证。最后提出自己的解决方法结束全文。文章中规中矩，语言有气势，但总给人一种缺了点什么的感觉。文章缺了什么呢？在论证中，全部用的反面材料，这固然能突出要拒绝诱惑的原因，但也给人一种以偏概全之感。因为无论是历史还是现实生活中，除了反面的典型，还有正面的事例，所以，如果能在反面事例之后“换”一个角度，从正面说说，就可以使观点变得更加突出。现拟将和修改如下。 药方 然而，历史并非只有这些，生活也不是只有这些。面对这些如老酒、似游戏、若美梦的诱惑，我们更应有陶渊明的“归园田居”、第欧根尼的“别挡住我的阳光”等抵制诱惑的心态；面对这些如老酒、似游戏、若美梦的诱惑，焦裕禄、孔繁森等选择了“为人民服务”，包起帆、李素丽等选择了坚守和奉献，等等。他们之所以如此，就是因为他们的高尚品德让

议论文主体段落结构升格训练教案(宁)

议论文主体段落结构升格训练教案 【三维目标】 （一）知识与能力 1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作方法。 2、通过训练掌握主体段落的写法。 （二）过程与方法 1、总结归纳主体段落结构特征。 2、论证段落写作训练。 （三）情感态度与价值观 通过主体论证段落写作结构指导，使学生议论文写作更加规范，增强作文的写作信心。【教学重点】 总结归纳议论文主体段落的写作方法并会运用。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导语 同学们看过奥运会上的平衡木表演吗？运动员们在宽度仅仅10公分的平衡木上做着各种高难度动作，动作轻盈而连贯，以其精妙绝伦的表演让观众们的心也随之起起落落。奇怪？运动员们是如何做到对动作拿捏得分毫不差的？其实，秘密就在于教练对每个动作的分解训练。今天我们就对议论文的主体段落来一个动作分解，准确的掌握主体段落的构成及特点，写出规范又严谨的议论段落，提高议论文的论证力度，抓住改卷老师的眼球。 二、展示学习目标 1、分析总结规范议论文主题段落的写作章法。 2、通过相关训练提高主体段落的写作质量。 三、品读并对比文段1，2，3 （一）品读并对比（分组朗读） 文段1： 找准自己的位置。世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己

的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就自己如此辉煌的人生。 文段2： 找准自己的位置。找准适合自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。如果盖茨一味坚持，选错位置，可能就是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就自己如此辉煌的人生。 文段3 宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。宽容会让人在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。 提示：从不同角度进行对比，例如：结构、内容、语言表达等等。 【对比分析】： 相同： 1、三个文段都有简明的分论点。 2、三个文段都有材料、都有总结句。 不同: 1、文段1 观点 + 材料 + 总结句 2、文段2、文段3 观点 + 对观点的阐释 + 材料 + 对材料的分析 + 总结句 3、文段2的材料叙述内容较多，文段3材料内容精短。 可见，材料的详略可以根据具体情况而定。众人皆知的材料就可以一语带过。

高中作文升格训练

高中作文升格训练 作文题: 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 你若爱，生活哪里都可爱。 你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。 你若成长，事事可成长。 不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ——丰子恺 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 写作指导,材料解读与立意： 人活的是一种心境，人生累与不累，取决于自己的心态，生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不会快乐，看到拥有多少就会感到幸福。据此，凡能强调“个人的意识（心态、态度）对客观世界（生活、人生）具有主观能动作用”的立意，都切合题意。例如：我的人生（生活）我做主，我是生活的主人，不要用消极的心态面对生活…… 升格作文训练目的： 1、列举材料后，要善于通过恰当的议论紧扣题意，使材料为观点服务，避免材料与观点游离。提升议论说理能力。 2、训练注意文意之间的承接通顺，过渡自然 ,避免段落之间文意的跳跃性。

升格前例文： 拥有一颗感恩的心 弥缝在《生活中的定律——贝勃定律》说过：当我们自己处在父母和朋友的关爱中时，就往往对他们的这些关爱习以为常，不再察觉。我们总是期望他们能对自己付出更多的关爱，一旦他们稍有欠妥就恶言相向。可是陌生人给予些许帮助时，却让我们感激不已。不知道你是否也意识到了这种错觉。诚然，对于陌生人的帮助，我们应当报以感谢。可是对于亲友的帮助，我们是否更应该报以更大的感恩呢？ 人人都应该拥有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了雪冰；感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命；感谢生活赠友谊和爱情；感谢苍穹藏理想幻梦；感谢时光常留永恒公正。感谢收获、感谢和平、感谢这一切一切的所有。 拥有一颗感恩的心，使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人前和一味索取。滴水之恩，当涌泉相报。父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，同事之间共同工作的缘分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。 一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事。可是罗斯福却从中找出感恩的理由，他的优秀人格和处世哲学，不正是提醒我们要学会感恩吗？ 人生不会一帆风顺，我们会遇到种种挫折和失败。如果我们不敢勇敢地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，这只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，你就会总会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。