英语六级语法重点讲解

CET6 大学英语六级

语法重点讲解

英语六级语法重点讲解

特殊的虚拟语气词——should

1）It is demanded / necessary / a pity + that…结构中的主语从句的谓语动词要用should 加动词原形，should 可省略。

句型：

(1)suggested

(2)It is important that…+ (should) do

(3) a pity

(1)suggested, ordered, proposed, required,demanded, requested, insisted；+ (should) do

(2)important, necessary, natural, strange，a pity, a shame,no wonder

(3)It is suggested that we (should) hold a meeting next week.

It is necessary that he (should) come to our meeting tomorrow.

2）在宾语从句中的应用

在表示命令、建议、要求等一类动词后面的从句中。order, suggest, propose, require, demand, request, insist, command, insist + (should) do

I suggest that we (should) hold a meeting next week.

He insisted that he (should ) be sent there.

注意：如suggest, insist不表示"建议" 或"坚持要某人做某事时"，即它们用于其本意"暗示、表明"、"坚持认为"时，宾语从句用陈述语气。

The guard at gate insisted that everybody obey the rules.

判断改错:

（错）Y ou pale face suggests that you (should) be ill.

(对)Y our pale face suggests that you are ill.

(错)I insisted that you ( should) be wrong.

(对)I insisted that you were wrong.

3）在表语从句，同位语从句中的应用

在suggestion, proposal, idea, plan, order, advice等名词后面的表语从句、同位语从句中要

用虚拟语气，即（should）+动词原形。

My idea is that we (should) get more people to attend the conference.

I make a proposal that we (should) hold a meeting next week.

一般现在时代替完成时

1) 有些动词用一般现在时代替完成时：

hear, tell, learn, write , understand, forget, know, find , say,remember.

I hear (= have heard) he will go to London.

I forget (=have forgotten) how old he is.

2) 句型" It is … since…"代替"It has been … since …"

3) It is (= has been) five years since we last met

不定式的特殊句型so as to

1）表示目的；它的否定式是so as not to do。

Tom kept quiet about the accident so as not to lose his job.

汤姆对事故保持沉默是为了不丢掉他的工作。

Go in quietly so as not to wake the baby.

轻点进去，别惊醒了婴儿。

2)so kind as to ---劳驾

Would you be so kind as to tell me the time?

劳驾，现在几点了。

None、few、some、any、one、ones的用法

一、none 无

1) none作主语，多与of 构成短语none of。在答语中，none可单独使用。

Are there any pictures on the wall?None.

2) none作主语，谓语动词单复数均可。但如做表语，则其单复数与表语一致。

It is none of your business.

二、few 一些，少数

few 作主语时，谓语动词用复数，多用于肯定句。

三、some 一些

1) 可与复数名词及不可数名词连用。

2) 当做"某一"解时，也可与单数名词连用。（= a certain）

Y ou will be sorry for this some day.

总有一天，你会后悔这件事的。

A certain (some) person has seen you break the rule.

某些人不同意你的看法。

注意：

(1)在肯定疑问句中用some代替any。

(2)some用于其他句式中:

a.肯定疑问句中：说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时。Would you like句式中，表委婉请求或建议，如：

Would you like some coffee?

b.在条件状语从句中表示确定的意义时，如：

If you need some help，let me know.

c.some位于主语部分,

Some students haven‘t been there before.

d.当否定的是整体中的部分时，some可用于否定句。如：

I haven‘t heard from some of my old friends these years.

这些年我没有收到一些老朋友的信。

四、any 一些

1)any 多用于否定句和疑问句和条件状语从句中。当句中含有任何的意思时，any可用于肯定句。

Here are three novels. Y ou may read any.这有三本小说，你可任读一本。

五、one, ones 为复数形式

ones必须和形容词连用。如果替代的名词时无形容词在前，则用some, any，而不用ones。Have you bought any rulers?Y es，I ‘ve bought some.

Only在句首要倒装的情况

Only in this way, can you learn English well.

Only after being asked three times did he come to the meeting.

如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装

Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.

不定代词every、no、all、both、neither、nor的用法

1）不定代词有all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。

2）不定代词的功能与用法

a.除every 和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。

I have no idea about it.

b.all 都，指三者以上。all 的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。

All goes well.一切进展得很好。

all 通常不与可数名词单数连用，如：不说all the book，而说the whole book。但all可与表时间的可数名词单数连用，如all day，all night，all the year；但习惯上不说all hour，all century。all还可以与一些特殊的单数名词连用，如all China，all the city，all my life，all the way

3）both都，指两者。

a.both 与复数动词连用，但both… and…可与单数名词连用。

b.both, all 都可作同位语，其位置在行为动词前，be 动词之后。如果助动词或情态动词

后面的实义动词省去，则位于助动词或情态动词之前。

Who can speak Japanese?We both (all) can.

4）neither两者都不

a.neither作主语时，谓语动词用单数。

b. 作定语与单数名词连用，但neither… nor 用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。

c.可用于下列句型，避免重复。

She can‘t sing，neither (can) he.

neither 与nor

d.如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用nor。

If you don‘t do it，neither should I.如果你不干，我也不干。

e. 如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。

He can‘t sing，nor dance，nor skate.

比较may和might

1）表示允许或请求；表示没有把握的推测；may 放在句首，表示祝愿。

May God bless you!

He might be at home.

注意：might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

2）成语：may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为"不妨"。

If that is the case, we may as well try.

典型例题

Peter ___come with us tonight, but he isn‘t very sure yet.

A. must

B. may

C. can

D. will

答案B. 表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。

though, although的用法

注意：当有though, although时，后面的从句不能有but，但是though 和yet可连用Although it‘s raining, they are still working in the field.

虽然在下雨，但他们仍在地里干活。

He is very old, but he still works very hard.

虽然他很老，但仍然努力地工作。

Though the sore be healed, yet a scar may remain.

伤口虽愈合，但伤疤留下了。（谚语）

典型例题

1）___she is young, she knows quite a lot.

A. When

B. However

C. Although

D. Unless

答案：C。意为虽然她很年轻，却知道许多。

2)as, though 引导的倒装句

as / though引导的让步从句必须表语或状语提前（形容词、副词、分词、实义动词提前）。Child as /though he was, he knew what was the right thing to do.

= Though he was a small child, he knew what was the right thing to do.

注意： a.句首名词不能带任何冠词。

b.句首是实义动词，其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语，随实义动词一起放在主语之前。

Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.

= Though he tries hard, he never seems…

虽然他尽了努力，但他的工作总做的不尽人意。

3)ever if, even though.即使

We‘ll make a trip even though the weather is bad.

4) whether…or-不管……都

Whether you believe it or not, it is true.

5)"no matter +疑问词" 或"疑问词+后缀ever"

No matter what happened, he would not mind.

Whatever happened, he would not mind.

替换：no matter what = whatever

no matter who = whoever

no matter when = whenever

no matter where = wherever

no matter which = whichever

no matter how = however

注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。

（错）No matter what you say is of no use now.

（对）Whatever you say is of no use now.

你现在说什么也没用了。(Whatever you say是主语从句)

（错）Prisoners have to eat no matter what they‘re given,

（对）Prisoners have to eat whatever they‘re given.囚犯们只能给什么吃什么。

从so do I 谈起

两人对话，乙方对甲方的问话常可用简短回答作出反应。例如：Do you like it? -- Y es，I do.这同样适用于陈述句的场合：Y ou worry too much．-- No，I don‘t.在后一种情况下，乙方也能"So＋do＋主语"之类的结构表示看法。

例如甲方说"我喜欢苹果"，乙方如果想表示"我也喜欢苹果"，英语可以说：

A：I like apples.

B：So do I．（＝I like apples，too。）

这里的so在意义上相当于in the same way，即同样、也那样，作简短反应表示同样看法时常用之。

就诸如此类的四种结构略作介绍。

1．"So＋do＋主语"结构在简短反应中表示"我也如此"或"另外一个人也如此"时，也就是主语不同于上文的主语以及上文并无可用于构成倒装的动词（即操作词时），可用此结构。例如：A：I like playing football. B：So do I./So does my brother./So did my father. 如果上文有可用于构成倒装的动词时，则用相同的动词或根据不同人称用同类的动词。I must go -- So must I. John can speak French．--So ca n I. I‘ve got a new car．--So has John. She is clever.-- So is he.

2．"Neither/Nor ＋do ＋主语" 结构如果上文表示否定意义而在简短反应中表示同样看法时，可用此结构。例如，甲方说I can‘t swim，乙方如果想表示"我也不会游泳"，英语可以说Neither can I. / Nor can I（＝I can‘t either）。

又例如：A：He doesn‘t speak French. B：Neither/Nor do I. Neither/Nor does my brother. Neither/Nor does my father. 关于以上两种结构，有两点说明：

第一，能用动词缩略形式。例如：I‘m going to London. ---So‘s John。(is) I‘ve been to New Y ork. ---So‘s John.(has) I‘d have gone to Tokyo if I could．---So‘d John.(would) John hasn‘t got a visa. ---Nor‘ve do I．(have) Jim and Mary aren‘t acting in the college play. ---Neither‘s Peter.(is)第二，上述甲乙对话如用and连成一句可出自一人之口。例如：John can speak French and so can‘t I. John can‘t speak French and neither/ nor can I. John speaks French and so d o I. John doesn‘t speak French and neither/nor do I. 上述斜体部分相当于and I can, too / and I can‘t either / and I do too / and I don‘t either 的意思。

3．"So＋主语＋do"结构在简短反应中，对别人所说的情况加以肯定以及主语与上文主语相同时，可用此结构，注意，这里不用倒装同序；so 的意义相当于indeed, certainly，即"不错"、"对了"。例如：A：John smokes a lot. B: So he does．(=He smokes a lot indeed.) 这类简短反应往往带有说话人的惊奇口吻。例如：A：Look，it‘s raining! B: So it is. 在这里，So it is的含义是Y ou are right! It is raining；and this surprises me.

more than的用法

a)接名词，意为“不仅，不止”，有and的意思。

He was more than a scientist, but was a poet.

他不仅是为科学家，还是个诗人。

b)接数词，意为“...以上”。

More than twenty people were injured in the accident.

20多人在事故中受伤。

c)接形容词，意为“非常，十分”。

He was more than pleased with her performance.

他对她的表演非常满意。

d)接含can的从句，意为“如此...不能；...得不”。

The beauty of the place is more than I can describe.

那地方美得无法形容。

e)接动词，意为“不仅是...而且还...”。

They decide to do more than talk about the rise of the cheating.

主谓倒装句的应用

主语和谓语是句子的核心，它们之间有两种语序：一是主语在谓语之前称为自然语序（Natural Order）；二是主语在谓语之后则称为倒装语序（Inverted Order）。而倒装语序中又有全部倒装（Full Inversion）和部分倒装（Partial Inversion）两种情况。

首先，在全部倒装的句子中，要把整个谓语放在主语的前面去而构成倒装语序。

例如：

There are large numbers of students in the lecture hall.

在There be…的句式中，There只是个引导词而不是主语，真正的主语是后面作表语的名词或者名词短语。因此，There be…的句式都是全部倒装的句子。）演讲厅里有大量的学生。

When he ran to the door, there stood a mid-aged man with a lantern in his hand .

（此句是为了"描述情节的需要"，把倒装当着修辞的手段而写成了全部倒装句。句子的主语是a mid-aged man，谓语是stood 。）当他向房门跑去时，那儿正立着一位手里拿着一盏灯笼的中年男人。

另外，在部分倒装的句子中，只把谓语的一部分（如情态动词、助动词、或是系动词

be）放到主语的前面去，构成倒装语序。例如：

Are you going to take part in the football match against Accounting Department on Friday afternoon? （句子的谓语是are going to take part，are是句子的谓语的一部分；句子的主语是you 。所以，此句是部分倒装的句子。疑问句都是部分倒装句。）你打算去参加星期五与会计系进行的足球赛吗？

Hardly could he finish his test paper when the school bell rang .（由于语法要求的原因，本句写成了部分倒装的句子。它的自然语序应该是：When the bell rang, he could hardly finish his test paper.）他还未做完试卷，下课铃就响了。

了解了倒装语序的构成情况后，我们再来看看倒装语序在各种不同类句子中的使用情况：

A. 在疑问句中各种疑问句一般地说都是倒装语序。例如：

Will they come to see us this weekend ? 这个周末他们将来看我们吗？

Are you talking about the film you saw last Monday ?

你们是在谈论你们上周一看的那部电影吗？

Can you speak another foreign language except English?

除开英语，你还能说另一种外语吗？

Where did you buy the dictionary, in the book store nearby or in Xinhua bookstore? 你在哪儿买的这本词典，是在附近的书店还是在新华书店？

She is not a student, isn‘t she ? 她不是个学生，对吗？

B. 在感叹句中某些感叹句也用倒装语序。例如：

Isn‘t it a beautiful garden ! 多么美丽的花园啊！

What a beautiful garden it is ! 多么美丽的花园啊！（在这种句式中，主语在谓语之前，属于自然语序。对于主语和谓语而言，语序没有倒装。）

Have you ever seen such a naughty kid like him !

你见过那个孩子像他这么调皮！

C. 在陈述句中

陈述句在一般情况下用自然语序；但由于英语语法的某些原因，陈述句也要使用倒装语序。这些原因大致可以归纳

1) 为了避免句子部分内容不必要的重复，常用"so + be动词（助动词、情态动词）+主语"或"neither / nor + be动词（助动词、情态动词）+主语"的倒装句式。其中第一个句式表示"与前面所述的肯定情况相同"，第二个句式表示"与前面所述的否定情况相同"。例如：

His brother is a college student; so is mine.

他弟弟是大学生，我弟弟也是。

His brother is not a college student; nor is min .

他弟弟不是大学生，我弟弟也不是。

He used to have his further study abroad; so did I.

他曾去国外深造过，我也去过。

He didn‘t use to have his further study abroad; neither did I.

他没去国外深造过，我也没有。

One of my friends can speak three foreign languages; so can his wife.

我的一个朋友会说三门外国语，他的妻子也会。

One of my friends cannot speak three foreign languages; neither can his wife .我的一个朋友不会说三门外国语，他的妻子也不会。

They are now preparing for their final examinations; so are we .

他们正在为期末考试作准备，我们也一样。

They are not now preparing for their final examinations; nor are we .

他们没在为期末考试作准备，我们也没有。

2）具有否定意义的词或短语置于句首时（除否定词修饰主语外），句子一般要写成部分倒装句。这类词或短语常见的有：not, never, seldom, hardly, rarely, scarcely, by no means, under no circumstances, in no way, at no time, no sooner … (than), hardly … (when), not only … (but also), not until… ,等。例如：

Hardly had she sat down when she heard someone knocking at the door .

她还没来得及坐下来，就听见有人敲门。

Not until twelve o‘clock did he go to bed last night .

他昨晚直到十二点钟才睡觉。

Never have my sisters been to Hong Kong before .

我的妹妹们以前从未去过香港。

No sooner had I returned home from New Zealand than I bought a house and went to live there.我从新西兰一回国，就买了一栋房子并在那儿住下了。

So far as I know, seldom does Mary come back to see her mother.

就我所知，玛利几乎很难回来看她妈妈。

Scarcely a drop of rain fell here last fall . （否定词修饰主语时，句子不用倒装。）去年秋天，这儿几乎没下一滴雨。

英语中否定句的用法

1) 一般否定句

I don‘t know this. No news is good news.

There is no person /not a person/not any person in the house.

2)特指否定

He went to his office, not to see him.

I am sorry for not coming on time.

I don‘t think/believe/suppose/feel/imagine you are right.

3)部分否定

I don‘t know all of them.

I can‘t see everybody/everything.

All the answers are not right.（并非所有答案都对。）

All is not gold that glitters. （闪光的不一定都是金子。）

Both of them are not right.（并非两人都对。）

4)全体否定

None of my friends smoke.

I can see nothing/nobody.

Nothing can be so simple as this.

Neither of them is right.

5) 延续否定

Y ou didn‘t see him, neit her/nor did I.

Y ou don‘t know, I don‘t know either.

He doesn‘t know English, let alone/to say nothing of/not to speak of French.

6) 半否定句

We seldom/hardly/scarcely/barely hear such fine singing.

I know little English.

I saw few people.

7) 双重否定

Y ou can‘t make something out of nothing.

What‘s done cannot be undone.

There is no sweet without sweat.

No gain without pains.

I can‘t help /keep/ laughing whenever I hear it.

No man is so old but (that) he can learn.

8)排除否定

Everyone is ready except you.

He did nothing but play.

But for your help, I couldn‘t do it.

9)加强否定

I won‘t do it at all.

I can‘t see it any more.

He is no longer a boy

Only在句首要倒装的情况

Only in this way, can you learn English well.

Only after being asked three times did he come to the meeting.

如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装

Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.

动词的几种语态

语态是动词的一种形式，它用来表示句中主语同谓语动词之间的关系。英语有两种语态，主动语态和被动语态，主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。例如：

I have repaired the radio.

我修好了收音机。

The radio has been repaired.

收音机被修好了。

The students cleaned the classroom.

学生们打扫了教室。

The classroom was cleaned by the students.

教室被学生们打扫了。

被动语态的构成：

be + 过去分词

A building was damaged by the storm.

暴风雨毁坏了一座建筑物。

Our plate was made in China.

我们的盘子是中国生产的。

My bike was stolen.

我的自行车被盗了。

常用的被动语态的时态变化如下，以ask 为例：

一般进行完成

现在I am asked, I am being asked, I have been asked

过去I was asked,I was being asked,I had been asked

将来I shall be asked, I shall have been asked

过去将来I shall be asked被动语态的疑问句是把助动词提前到句首。Has your TV set been repaired?

你的电视机修了吗？

Was the kite broken?

风筝破了吗？

Has the work been done?

工作结束了吗？

被动语态的否定式是在助动词后面加not.

The letter has not been sent out.

信还没有发出去。

The little boy has not been found out.

小孩还没有找到。

The cap has not been mended yet.

帽子还没有补好。

Their money has not been sent to them.

他们的钱还没有送到他们手中。

强人总结的英语六级技巧(免费)

作文 作文的的原则是无错，一篇文章，如果你出现了3处严重语法错误，那么你就不能得到一个高于8分的分数。 另外，从句不会给你加分，你要做的是写出有变化的句子。 行文有两种格式，一种是缩进式，另一种是齐头式。吴泽阳老师建议大家使用齐头式，段与段之间空一行，好让老师看清楚你有几段。特别注意，作文一定不能少于等于两端。 对于以前只能考400分以下的同学，背万能句是必须的。有一句句子非常之牛逼：to be or not to be? that's a question.(by W. William Shakespeare 1564～1616)。要知道，作文中数字和人名最能引起人的注意，你甚至可以把人名写的大一点。 作文种类分为以下几种，图表，名人名言，正反观点，现象。相应的例文网上有很多，把相关的万能句背一下。 一般作文的顺序是：审题，确定每段写什么——决定套用模板——列换词表——行文——复查。比如说一篇说难找工作的文章，换词表就是students，young man，graduate之类意思略微不同但能作互相指代的词。复查主要是复查时态和单复数，80%的语病都是这类问题。 行文的技巧主要是句式的变换。一共有五种方法：加法句，减法句，副词法，被动法，换而言之。加法句就是逗号和and，减法句就是but，使用被动法是因为更符合傻老外的习惯，换而言之就是in other words，然后再把刚才的话说一遍，当然，要稍作变化。副词法就是Obviously之类。 最后特别注意，当你论述的时候，一定要使用逻辑词。firstly，secondly……英语文章，没有逻辑词就没有逻辑。 阅读 阅读肯定不用看文章。 快速阅读的顺序是：看题干，划出名词，回原文定位找答案。深度阅读也是一样。划名词是因为，动词和副词的同义词很多，完全可以替换，但是名词相对而言比较单一，不会有太多的变化。如果名词被替换，放心，没多少人能找到。回原文定位的时候要注意，最高级和极端词对应，时间地点状语对应。我就不一一举例了，自己联系几篇阅读就会抓准这个规律。当时我也只是用了一节课的时间久掌握了阅读。我阅读是215分，得分率86%。 相对而言，深度阅读还有另一个潜规则，就是深度阅读的题目，除了“作者想什么”“文章标题是啥”这类的题目以外，其它的题目串起来，就是一篇文章的主旨，由此推之，如果文章超过4段，那么在一段中出两个题目的可能性很小，这样我们就可以以此为依据做题。如果你选择了一个和主旨不相干的答案，那么你肯定错了。 奉劝各位一定要牢牢抓住阅读的分数，因为每个题都有近2%的分值。最主要的是，你

高考英语语法必考知识点

名词性从句 区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。主句完整时，从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。 需要用什么引导词看从句。名词性从句中缺什么意思用什么意思的引导词; 缺名词性成 份时，指人用指物用不缺意思和成份时用That只有在宾语从句中可以省略。 引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何成分，只在语法上起连接的作用。 ◆____we can’t get∧seems better than ____ we have∧. A. What; what B. what; that C. That; that D. That; what 本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都必须充当成分，所以答案是A。 ◆____ ∧caused the accident is still a complete mystery. A. What B. That C. How D. Where 该题答案是A，what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。在下面的例句中，that不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）： 〖2011江西卷〗The villagers have already known we’ll do is to rebuild the bridge. A．this B．that C．what D．which 考察宾语从句和主语从句。村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。答案：C 〖2011四川卷〗Our teachers always tell us to believe in we do and who we are if we want to succeed. A. why B. how C. what D. which in介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。why、how在句中作状语；which在名词性从句中作定语。选C. 〖2011陕西卷〗I’d like to start my own business –that’s I’d do if I had the money. A.why B.when C.which D.what 所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。其余选项与题意不符。 〖2011北京卷〗Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness. A. Which B. What C. That D. Whom 考察名词性从句中的主语从句。主语从句中缺少offer的宾语，选择what。

大学英语四六级语法精讲课程讲义

A.从介词开始到其后跟的名词结束 B.从介词开始到动名词结束 C.从介词开始到动名词的宾语结束2018年12月大学英语四六级语法精讲课程讲义 一、识别句子成分必须记住的原理 1.衡量是否是一个句子的标准：是否有动词，有动词就是句子，反之不是句子。 2.英语构句原则规定：一个简单句中只能有一个谓语动词 3.长难句的构成：主句、从句、介词短语、非谓语动词 （1）主句的辨识：谓语动词 （2）从句的辨识：连词+与之匹配的谓语动词 （3）介词短语： （4）非谓语动词：4.衡量长难句划分是否正确的标准：整个句子中谓语动词的个数比连词多一个 5.长难句划分方法：连动切割法 ·连动切割法：将句子中的所有连词和动词（连词、动词的排列不分先后）作为切割长难句的基 础，断开主句和从句。 ·长难句划分的具体步骤： 【第一步】断开主句和从句 通读整个句子找出所有的连词或动词，并将连词和动词匹配起来（主要是针对从句而 言，主句不存在连词，从句连词和动词的匹配遵守就近原则），然后再给动词匹配主 语（主句的主语在谓语之前找；从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找，如 果它们中间没有任何词语，那么连词本身就是这个从句的主语。） 动名词（doing ） 动词不定式（to do ） 现在分词（doing ） 过去分词（done ）

【第二步】断开介词短语和非谓语动词 二、总结复习句子的主要成分 1、主语 （1）定义：主语是动作的发出者。 （2）位置：在谓语动词之前。 （3）什么可以充当主语： 2、谓语 （1）定义：述说主语的动作或状态。 （2）位置：在主语之后。（3）什么可以充当谓语：实意动词。 3、宾语 （1）定义：（2）位置： （3）什么可以充当宾语：4、表语 （1）定义：表述主语的身份特征，性质状态的 （2）位置：在系动词之后 （3）什么可以充当表语： A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子：A.动作的承受者B.介词所联系的对象，即介词宾语（简称介宾） A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子： A.名词： B.代词： C.形容词 D.介词短语： E.非谓语动词： F.句子：A.在谓语动词之后B.在非谓语动词之后C.在介词之后

大学英语六级选词填空应试技巧

大学英语四级阅读：选词填空技巧汇总 选词填空的考察形式 一篇280词左右的文章，文章中挖出10个空，并统一给出A-O 15个备选答案。选词填空区别于完形填空，有更大的解题难度，原因在于： 1. 完形填空每题都是四选一，选词填空第一题要十五选一，就算用到排除法，最后一题也要六选一，而且在十五个选项中还有五个根本不会用到，难度加大； 2. 完形填空每题的四个选项都是统一的词性，只需要辨析词义、搭配就基本可以作答，而选词填空的十五个选项有多个词性，解题时需要同时判断词性和词义，难度加大； 3. 完形填空每题的四个选项往往都是统一时态，统一形式，而在选词填空中会涉及选项的动词时态、第三人称单数形式、被动主动语态，名词的单复数等的辨析，难度加大。 针对选词填空的解题方法分为三步 1. 预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性：名词n，动词v，形容词a，副词ad，在每个选项后作词性的简要标记； 2. 精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判 断每空的词性； 3. 把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。 四级考试的常用后缀在判断选项词性时可以有一定帮助作用。在根据前后文判断每空的词性时，一些经常考察的形式如下： 名词：通常来说，冠词(如a，an，the)、形容词、介词后面搭配名词，即"a/an/the/adj./prep. + n。"， 举例说明：Education soon became a _____. 冠词a后面加可数名词的单数形式，正确答案是nightmare，这句话的意思是"教育很快成了一种噩梦。" As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6) 介词in后面加名词，正确答案是strength，这句话的意思是"当信风强度减弱的时候，海洋温度上升，导致从东部流入的秘鲁洋流上升了5摄氏度之多。"较难的一个例子：Husbands and children now do some of these jobs, a ____ that has changed the target market for many products. (06-12) 这里可以用两种判断方法来判断横线处所填词的词性。第一种方法，用句子结构来判断，前面一句话，husbands and children now do some of these jobs，这是一个完整的句子，主语husbands and children，谓语动词do，宾语some of these jobs；后面的that 引导的是一个同位语从句，它所修饰的中心词就是a后面需要填的词，而定语从句的中心词是名词，所以横线处应填一个名词。第二种方法，根据刚才所说的"a + 名词"的语法规则来判断，横线处应该填一个名词，而且是一个可数名词的单数形式。正确答案是situation。这句话的意思是"丈夫和孩子现在也做一些这样的工作了，这种情况就改变了许多产品的目标市场。" 动词：动词的考点很多，我们来看其中三种： 1. 主语后缺谓语动词。举例说明：He ____ from his teachers, came home in tears and thought about dropping out. 在这句话里，主语是he，本来后面应该有一个动词作谓语，但是这里没有动词，而是在横线后面出现了一个介词短语from his teachers，这样这句话就缺少谓语动词，所以横线上应该填一个动词。正确答案是hid，这句话的意思是"他不愿见老师，

高考英语语法知识点总结

专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。

大学英语六级语法题解析

Ol.The man ager put forward a suggesti on ____ we should have an assista nt. There is too much work to do. A.whether B.that C.which D.what 解析： 正确答案：B 首先此题并非考查定语从句，因为我们无法找到能与从句建立关系的先行词，所以排除which。本题实为同位语从句。同学可能会误选A，中文解释看起来似乎通顺，经理给我们提出建议是否应该 用助手。但是仔细分析句子结构和含义，给出的建议应该是一个肯定性的句子而非whether引导的一般疑问句的同位语从句。句意：经理建议我们应该用助手因为工作太多了。所以选择that 02.lt was the culture, rather tha n the Ian guage, ___ made it hard for him to adapt to the new environment abroad. A.which B.why C.that D.what 解析： 正确答案：C 句意：是文化，而不是语言，使得他很难适应国外的新环境。去掉插入语部分可能更好的看清句子 主体。本句这个句子中含有it was，首先要考虑所给题目是不是一个强调句，还是定语从句。把It was 和横线去掉，发现句意仍然完整清楚，The culture made it hard for him to ad apt to the new environment abroad.所以说这里就是一个强调句而不是定语从句，故选C。 03.I t's much easier to make friends _____ y ou have similar in terests. A.who B.whe n C.whom D.that 解析： 正确答案：B 值得注意的是本题题干并不是定语从句，而是when引导的状语从句。学生容易误认为是定语从句， 先行词为friends，而错选。其实，后半句you have similar interests 并不修饰friends。句意：当你们兴趣相投的时候，交朋友就容易多了。这里用when引导时间状语从句。 04.Look out! Don't get too close to the house ____ window is broke n. A.whose B.which C.of which D.that 解析： 正确答案：A 当心！不要靠那所窗户破了的房子太近。首先判断题目中的先行词为house，然后判断从句和先行词的关系，window和house是所属关系，故用whose作为定语从句关系代词。 05.You should make it a rule to leave things _____ you can find them again. A.whe n B.where C. that D.there 解析：

2014英语六级语法重点剖析讲解

2014年英语六级 英语六级语法重点剖析讲解 特殊的虚拟语气词——should 1）It is demanded / necessary / a pity + that…结构中的主语从句的谓语动词要用should 加动词原形， should 可省略。 句型： (1)suggested (2)It is important that…+ (should) do (3) a pity (1)suggested, ordered, proposed, required, demanded, requested, insisted； + (should) do (2)important, necessary, natural, strange，a pity, a shame, no wonder (3)It is suggested that we (should) hold a meeting next week. It is necessary that he (should) come to our meeting tomorrow. 2）在宾语从句中的应用 在表示命令、建议、要求等一类动词后面的从句中。order, suggest, propose, require, demand, request, insist, command, insist + (should) do I suggest that we (should) hold a meeting next week.

He insisted that he (should ) be sent there. 注意：如suggest, insist不表示"建议" 或"坚持要某人做某事时"，即它们用于其本意"暗示、表明"、"坚持认为"时，宾语从句用陈述语气。 The guard at gate insisted that everybody obey the rules. 判断改错: （错）You pale face suggests that you (should) be ill. (对) Your pale face suggests that you are ill. (错) I insisted that you ( should) be wrong. (对) I insisted that you were wrong. 3）在表语从句，同位语从句中的应用 在suggestion, proposal, idea, plan, order, advice等名词后面的表语从句、同位语从句中要用虚拟语气，即（should）+动词原形。 My idea is that we (should) get more people to attend the conference. I make a proposal that we (should) hold a meeting next week. 一般现在时代替完成时 2

想过六级,英语六级如何学习

想过六级，英语六级如何学习 大学英语六级考试跟考研英语难度差不多，但是把不同点在于四级没过可以考研，四级没过却不能考六级。建议各位备考六级的小伙伴，好好努力一番，争取一次性突破英语六级的难关，这对你考研也将会是很有帮助的。 复习英语六级，建议大家先夯实基础，然后再学习技巧，可以针对每个题型学习其做题技巧，最后可以多进行刷题，这样可以帮助自己很快攻克英语六级。下面谈谈个人关于英语六级如何学习的一些备考经验。 【词汇】 随着科技的不断进步和发展，互联网带给大家更便捷的生活环境。很多人学习英语词汇，喜欢用一些APP软件，采用这类软件学习单词，在很大程度上帮助大家快速掌握了单词，但是大家却不知道，用这些软件所学的单词远远不够用的，而且还需要大家反复去记忆。 复习完词汇，本就要练习刷题，何况你确实还没完全掌握四级核心词汇。所以这个时候就可以用真题学习单词了，建议找一本解析详细的真题书，才能达到良好复习效果。推荐巨微英语《六级真题/逐句精解》，这本书逐句精解单词和语法，很适合基础不好的人用。

我之前用它复习，每天学习一篇阅读，大概可以学到一百多个单词，而且能彻底掌握单词的具体用法，还不用查阅字典，为我节省了不少复习时间。建议大家把软件和这本书结合起来使用，效果肯定会更好。【听力】 准备六级听力，要精听，不要泛听。建议精听历年六级考题。大家可以在零元课网站上免费下载，我之前是把其下载到手机上，一边做题，一边学习技巧。学习技巧用的是巨微英语土豪金送的听力做题技巧的小册子，讲的还是很详细的，还有对应的实例剖析。

原因：虽然从宏观上来看，任何听力资料都是有益的，但是鉴于有限的可利用时间，复习资料的选择一定要有针对性。因为要攻克四级考试，一个与提高能力同样重要（而且简单得多）的任务是迅速地熟悉考题。每天要坚持听1个小时左右的听力。 【写作】 借助阅读善打草稿。平时可以练习一下写作，哪怕是一两句话都行，天天坚持下去，日积月累，考试的时候你不会有无从下笔的感觉。 考场写作注意两点： ?写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。 ?要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法或一种表达法和一种句式。

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如：

大学英语四六级核心语法

大学四六核心语法 引言： 1.为什么学语法？ 语法（英语：Grammar）是指任意自然语言中控制子句、词组以及单词等结构的规则。 2.怎么学语法？ at table at the table in prison in the prison at school at the school out of question out of the question We have been roasting the chicken for over 30 years. I really can't imagine how crisp it will be.

第一章动词概述 一、谓语动词 1.英语时态 The first president of the US was George Washington, the second was John Adams, the third was Thomas Jefferson, and the sixteenth was Abraham Lincoln. Who is the president of the US? A.George Washington B.Abraham Lincoln C.Thomas Jefferson D.None of the above 某一时间某一动作所呈现的状态。 我们学英语。 我们学过英语。 我们在学英语。 我们将学英语。

一般进行完成完成进行 现在do/does is/am/are doing have/has done have/has been doing 过去did Was/were doing Had done Had been doing 将来will do Will be doing Will have done Will have been doing 过去将来0would study Would be doing Would have done Would have been doing 一般现在时

英语六级常考语法知识解析

英语六级常考语法知识解析 动名词 1. 某些动词后要接动名词 某些及物动词后能用动名词而不能用不定式作宾语，其中最常用动词的有admit, avoi d, appreciate, complete, consider, delay, deny, dislike, enjoy, escape, excuse, fancy, finish, forgive, involve, imagine, can’t help, mind, miss, postpone, p ractise, prevent, quit, resent, risk, resist, suggest等。 She suggested spending another day in the mountain area. There’s no way to escape doing the work. She is considering asking her employer for a rise. Note: ① 在need、want、require、deserve等动词后的动名词相当于不定式的被动式 The clock needs/wants repairing. (=The clock needs/wants to be repaired) The disabled deserve respecting. (=The disabled deserve to be respected.) ② 在like、hate、prefer等动词后,如果表示一般倾向,则用动名词作宾语；如果指具体的某次发生在将来的行动，则要用不定式。 I like reading books of this kind, but I don’t like to read that book. She prefers walking to cycling. I prefer to stay at home today. ③ 在remember、forget、regret等动词后,如果用动名词作宾语，则表示该宾语的动作发生在动词谓语的动作之前；如果用不定式作宾语，则表示宾语的动作发生在动词谓语的动作之后 I remembered locking the door. (=I remembered that I had locked the door.) I remembered to lock the door (=I remembered that I was to lock the door.) I regret telling you about it. (=I regret that I told you about it.) I regret to tell you he has fallen ill. (=I regret that I am to tell you he has fallen ill.) 2. 动名词作介词的宾语 动名词可作介词的宾语，与介词一起构成介词短语，在句中作定语、状语或表语。 His dream of becoming a successful writer has come true. She left without saying goodbye to us. 动名词作介词的宾语常用在某些词组后面。这类常用的词组主要有：be accustomed t o, believe in, confess to, dream of, feel like, give up, insist on, be interest ed in, look forward to, object to, have an (no) objection to, pay attention to, put off, be responsible for, succeed in, be tired of, be (get) used to, worry about,等。 He is used to living on his own. He has made up his mind to give up smoking. 3. 带逻辑主语的动名词 动名词可以有逻辑主语，其构成形式为“名词或代词的所有格+动名词”。带逻辑主语的动名词又称为动名词的复合结构，在句中用作主语,宾语,表语和介词的宾语。在非正式语

关于英语六级各项知识

英语六级 大学英语六级CET6 考试改革 在试卷构成上，对六级考试[1]进行的改革主要体现在以下方面： 一、听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％：增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。 CET-6成绩报告单 二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。 三、词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他各部分试题中进行考核。 四、增加了句子层面的汉译英测试。 五、增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。 根据考试改革进程的要求，2007年6月将全面实施改革后的六级考试，鉴于口语能力在国际交流中的重要性，考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试（C ET-SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形。 大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力，又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。 考试组织机构 大学英语四、六级标准化考试自一九八六年末开始筹备，一九八七年正式实施。其组织结构如下：由教育部任命成立全国大学英语四、六级考试委员会，由全国重点大学的有关教授和专家组成，设主任委员一名，副主任委员若干名。一九九三年前为

“大学英语四、六级标准化考试设计组”。考试委员会设办公室作为常设办事机构。为了适应我国幅员广大的情况，更好地管理该项考试，在考试委员会下成立三个考试中心，分别设在北京清华大学、上海交通大学和湖北武汉大学，分管全国高校的大学英语考试[2]。 试卷构成 一、听力理解（35%） 1、听力对话（15%） （1）短对话（多项选择） （2）长对话（多项选择） 2、听力短文（20%） （1）多项选择 （2）复合式听写 二、阅读理解（35%） 1、仔细阅读理解（25%） （1）多项选择 （2）选词填空或简答 2、快速阅读理解（10%，选择+句子填空或其他） 三、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择） 四、写作和翻译（20%） 1、写作（15%，短文写作） 2、翻译（5%，汉译英） 题目顺序及命题要求 Part I Writing（30 minutes） 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。近几年一般为观点性命题：正方观点、反方观点、你认为...。 Part II Reading Comprehension（Skimming and Scanning）（15 minut es） 从2007年12月和2008年6月的六级试卷来看，题目按如下方式设定：1-7题为多项选择，8-10题为句子填空。 Part III Listening Comprehension（35 minutes） Section A 1、短对话，共8段对话，分布在11-18题。每段对话后有1个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。 2、长对话，共2段对话，分布在19-25题。每段对话后有3-4个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。

2021高考英语语法重点难点知识点汇总(精华版)

2021高考英语语法重点难点知识点汇 总（精华版） 高中阶段的英语学习，其实就是学语法、记单词和研究并熟练题型。 其中，语法是大多数同学最头疼的问题，原因在于其内容之繁杂和零散，因此，将高中英语所有语法项目总结在一起，供同学系统学习。 高考英语语法项目汇总 01 名词 (1)可数名词及其单复数 (2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 02 代词 （1）人称代词：主格和宾格形式

（2）物主代词：形容词与名词性形式 （3）反身代词：myself, himself, ourselves, etc. （4）指示代词 this, that, these, those （5）不定代词 some, any, no, etc. （6）疑问代词 what, who, whose, which, etc. 03 数词 (1)基数词 (2)序数词 04 介词和介词短语词： 汇表中所列介词的基本用法 05 连词： 词汇表中所列连词的基本用法 06

形容词 (比较级和最高级) （1）作定语、表语、宾语补足语的基本用法 （2）比较等级 ( 原级、比较级、最高级)的基本用法 ①构成 -er, -est; more, the most ②基本句型 as＋原级形式＋as. . . not as ( so)＋原级形式＋as. . . 比较级形式＋than. . . the＋最高级形式＋. . . in ( of). . . 07 副词 (比较级和最高级) （1）表示时间、地点、方式、程度等的基本用法（2）疑问副词when, where, how （3）比较等级 ( 原级、比较级、最高级)

大学英语六级考试专项练习(词汇与语法)

大学英语六级考试专项练习（词汇与语法） Directions: There are 30 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A), B), C) and D). Choose the ONE that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1.I feel that his subject gains a lot from the attractive A. presentation B. preparation C. preference D. potential 2.If you ask an agent to help you find an apartment, you have to pay him a before e you can rent the house. A. fine B. premise D. visit 3.A A. predominant B. premature C. preferable D. preliminary 4.Age alone will not as a candidate. A. preclude B. precede C. precipitate D. predict 5.There are still some people who A. conform B. preach C. project D. pound 6.Anne is so calm and A. practicable B. applicable C. practical D. appreciable 7.The book Black Beauty____ A. postulates B. ponders 8.His eyes almost when he saw that he had won. A. popped B. poked ed D. plugged 9.If we

大学英语六级语法整理汇总

大学英语六级语法 导学部分 误区： ●四六级不考语法 ●语法=单选题 语法？ ●语言的规矩和法则 ●连词成句 语言语法句子 四六级语法学什么？ 句子 句子的结构 一个句子多个句子的连接 （一件事）（多件事） 简单句并列句/复合句 第一章：简单句的核心 第一部分：简单句 第二章：简单句的补充 第二部分：并列句 基础语法 四六级语法第三部分：复合句 强调 第四部分：特殊用途的句子倒装 虚拟 真题应用长难句分析（全真题讲解） 第一部分：简单句 第一章：简单句的核心 一、简单句的核心构成 简单句一个句子（一件事） 世界是物质的，物质是运动的

n. + v. 主语+ 谓语 1 1 n. + 谓语v. 一主一谓，谓语动词的不同决定简单句的不同构成。 例子： I swim. I like English. 区分vt./vi. 1)意思 2)介词（prep.） ● I like English. ●The bride kissed the groom. ●Birds fly in the sky. ●We walked on the street yesterday. ●You look at me. 介宾结构 ● ●They offered a vacant post to me. I bought a present for you. I find HongKong ??? I find HongKong very beautiful. I find HongKong a place for shopping.

●我非常高兴。 ●I very happy. ??? I am very happy. 主系表 系动词 1.be动词（单独） 2.“变得” get become turn go grow 3.感官动词look sound smell taste feel “看/ 听/ 闻/ 尝/ 感觉起来……” 4.keep remain / seem appear 1. I ask you a question. 主谓双宾 2. You answer. 主谓 3. I love you. 主谓宾 4. You make my life complete.主谓宾补 5. I am happy. 主系表 主语+ 谓语 二、简单句的核心变化 （一）谓语动词的变化： 1. 时态：

新HSK6级阅读1部分语法归纳汇编

1、是字句的误用 (1)’他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览，后来发现其实事情不是那么容易。 [解析)形容词在句中充当渭语时，主语和谓语之间不用“是”。 [改正] 他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览，后来发现其实事情不那么容易。 (2) *在供三个孩子上学的那个阶段，对父母来说，经济上、精神上最困难的时期。 [解析] 动词“是”做谓语时不能省略。 [改正] 在供三个孩子上学的那个阶段，对父母来说，是经济上、精神上最固难的时期。 (3)，我朋友的职业是一名汉语老师，他对学生很严厉，所以学生都很怕他。 解析这里“是”两边应表示“等同”，不表示“等同”时不能用“是”， [改正]我朋友的职业是汉语老师，他对学生很严厉，所以学生都很怕他。 2．“是……的”句的误用 “是……的”句是动词谓语句，“是”多用于谓语或主语前；“的”多用于句末或谓语 动词后、宾语前；中间——般是动词或动词短语、主谓短语、介词短语等。“是……的”句是典型的强调句，强调已经发生或完成的动作的时间、地点，方式、目的、对象等。 (4)’实验终于成功了，可他却病倒了，大家都知道他的病是长期超负荷工作引起。 [解析] “是……的”句不能省略“的”。 [改正] 实验终于成功了，可他却病倒了，大家都知道他的病是长期超负荷工作引起的。 (5)*独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做的，父母的迁就也助长了这种恶习。 [解析]谓语动词“是”做谓语时，不星“是……的”句，句末不能用“的”。 [改正]独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做，父母的迁就也助长了这种恶习。 (6)*医院规定，病人家属在病房留宿不允许的，不但影响治疗，还会影响病人休息。 [解析] “是……的”句表示加重语气时，不能省略“是”或“的”。 [改正] 医院规定，病人家属在病房留宿是不允许的，不但影响治疗，还会影响病人休息。 (7)。随着女性地位的提高，女性购房者越来越多。我的房子就自己买的。 [解析] “是……的”句强调施事者时不能省略“是”。 [改正] 随着女性地位的提高，女性购房者越来越多。我的房子就是自己买的。 3．“有”字句的误用 “有”是非动作性动词，不表示具体动作。 (8)*他在游泳时不慎滑了一跤，膝盖磕破了，虽然按了半天，但是还有流血。 [解析]谓语动词“有”表示具有，宾语多由抽象名词充当，不能带动词或形容词宾语。 [改正]他在游泳时不慎滑了一跤，膝盖磕破了，虽然按了半天，但是还流血。 (9)*昨晚宿舍外边很吵，弄得我一夜没睡好觉，早晨起来就有头晕。 [解析] 表示人体某部位不舒服，不能用“有”。 [改正] 昨晚宿舍外边很吵，弄得我一夜没睡好觉，早晨起来就头晕。