观察月亮的变化日

观察月亮的变化日记

观察月亮的变化日记一

农历大月30天，小月29天。如果是大月，初二天黑以后，一弯孤形新月就开始在天西边出现了。那新月活像是飞蛾的眉，所以人称蛾眉月，蛾眉月那淡淡的昏黄的光线是不足以把夜空照亮的。它在天边逗留不到一个小时就渐渐消失了。如果是小月，那就是等到初三晚上，才能看到那纤细的蛾眉新月升落。农谚说：大二，小三儿，月出，一杆儿。就是讲的每月上旬蛾眉月首次出现的时间。

从蛾眉月出现头一天算起，每过一天，月亮升起的弧度较前一天大约增加15 ，而它落下的时间也就随之推迟一个小时左右。到每月的初八或初九，天黑时月亮就会升高到中天，落下时间也就推迟到深夜零点左右了。就是说，这时候仅前半夜有月光，后半夜就是月黑天了。农谚说：初八、初九照半夜。就是这个意思，这时候月亮活像一张弓，因此人称上弦月。这张弓一天天拉满，就叫凸月了。凸月到每月十五就变成了满月。初八、初九以后，月亮升起的高度也在向东天边降低，每天降低的弧度是15 左右。月落的时间也继续向后半夜推迟。到农历每月十五，月亮降低从东方天边升起，如果是晴朗的仲秋之暮，十五前两天你会看到：太阳还未落下，东方的圆月已经显现了。所以农谚又说：十五，十六，月亮太阳两头露。这期间，通夜都会有月光朗照。第二天早晨，太阳也从东方升起了。西边还挂着一银盘似的圆月。月亮、太阳两头露，也有这个含义。

十七、十八，天黑摸瞎。这句农谚是说，过了十五、十六，到了十七，十八以后，天黑时就不见月亮了，月亮到什么时候才出来呢?农谚说：二十整整，月出一更。十五日以后，每推进一天，月亮晚出来又约一小时，到每月的二十月，月亮要等到晚上一更才能出来(古时没有钟表，把一夜分为五更，一更大概是晚上八九点)。每月下旬，月亮出来的时间越来越晚，以至前半夜不见月亮，只有后半夜才能见到月亮，到二十三日那天，月亮到天亮时才能升到中天。因此又有二十二三，天亮月正南的农谚。这时的月亮又像一张弓了，因为正是下旬，所以人称下弦，

十五以后的月亮由圆到缺，人们又称它为残月。

观察月亮的变化日记二

晚上，我早早地写完了作业，看着太阳下山了，就赶紧跑到院子里去看月亮。

来到院子里，看到月亮还没出来，我就站在那里等啊等，盼啊盼。一直等到晚上八点钟，还是没有盼到月亮。天上只有几颗小星星调皮地对我眨眼睛。我在想：今晚的月亮是不是有点害羞，躲在白云的后面，不敢出来?还是它在和我玩捉迷藏?

月亮啊月亮，你什么时候才能撩开你的面纱，露出你美丽的娇容?

呀!月亮姐姐终于撩开面纱，露出她那美丽的娇容了。远远看去，半个月亮笑盈盈的斜挂在天空，宛若一把金梭在薄云里穿行，又好似一叶小舟，翘着尖尖的头，在宽阔的银色长河里滑行。这时，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色，漂亮极了。就连调皮可爱的小星星都识趣地躲了起来。

望着这美丽的月亮，我在想：什么时候我也能到月球上去遨游?

观察月亮的变化日记三

家乡的月亮就像是一个调皮、淘气的小朋友，每天不仅仅变一个形状，有时，它还变很多次呢!瞧，它又变了。

月亮呀月亮，你可不可以不要再变了。这不是夸张，是我真的很想对月亮这么说。不信你看。月亮初一的时候像一条线;初二的时候像眉毛一样;初五、初六的时候银镰;初七、初八的时候又像黑夜里起航的小船;初九、初十的时候月亮就像一个月饼被切了一半一样;十五、十六的时候月亮就好比玉盘一样圆。

月亮就像一位魔术师，一会儿圆得像玉盘，一会儿弯得像一把弓，一会儿又像一叶小船，一会儿又像一个苹果被虫子咬了一口，真是变化多端，千姿百态。

在月亮的映照下，一天奔流的小河也平静了下来。小河里的鱼也冒着头儿在赏月呢!小河边的人们坐在椅子上，连说话的声音也像月亮那样子地温柔、温和。

我喜欢家乡的月亮。

观察月亮的变化日记四

弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星懒懒的天。每当我听到这首儿歌，就对月亮浮想联翩。

每当太阳从西边落下时，在天的另一边，月亮就升起来了，喜盈盈地看着我们。刚刚升起的月亮有一些发红，像一个不太亮的大红灯笼。月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泻下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多开心呀!

看着月亮，我的脑海里就浮现出与月亮相似的美好形象。那月亮不就是一个彩色的皮球吗?孩子们一定喜欢这个变幻着色彩的皮球，也许是他们拍到地面上又弹了起来，就飞到了夜空上，就成了美丽的月亮。夜空中的月亮还像一个大玉盘，这个玉盘是王母娘娘的吗?再一看，圆月还像一颗大珍珠，荧光闪闪，在珠宝商店里，我看到过很多美丽的珍珠，可是月亮这颗珍珠要大得多，明亮无比。当夜空中出现了一弯月牙，这弯弯的月亮就像一条小船夜空中自由地荡漾

再看看月亮，我就想起了嫦娥奔月的故事。古时候，神仙给了两颗仙丹，嫦娥和他的丈夫一人一个，神仙说吃了这仙丹能够长生不老。嫦娥一高兴把两颗仙丹全吃了，接着就感到浑身轻飘飘的，变成了神仙，就抱着她的玉兔飞到了月亮上去。嫦娥在月宫里跳舞，玉兔则在桂树下捣药我真想飞到月亮上去，希望有一天，我也来到月宫，去看玉兔捣药，和嫦娥一起跳舞。

大家不觉得月亮还像一块月饼吗?提到月饼，我就想到了中

秋节。每年中秋节，我们都会一起坐在外面，边吃月饼边赏月，别提心情又多高兴了。

月亮是美丽的，引起了我的无限遐思。在遐想中，我觉得月亮更加美丽了。

观察月亮的变化日记五

夏天的夜晚，我喜欢观察天空中的星星和月亮，尤其是月亮。因为它每一天的形状都不同。有时像眉毛，有时像香蕉，有时像小船，有时像一面镜子。

初一的时候，月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为新月，也叫朔日。初三和初四的时候，月相变成了娥眉月，月亮的外形就像一个少女弯弯的眉毛。初七初八，月相是上弦月，凸面向西，好像一个被吃一大半的月饼一样。十五十六十七的时候，月相是满月，也叫望，是月亮最圆最亮的时候，好像一个玉盘，这时，我想起了李白的一首诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。我一直凝望着那月亮，好像真的看见了月亮上有一颗桂树，树下还有一只兔子。还有美丽善良的嫦娥在月亮上凝望着我们。我还想起了嫦娥奔月，吴刚伐月，玉兔捣药等故事。接着，二十二和二十三，月亮变成了下弦月，形状和上弦月一样，只是方向相反，凸面向东。又过了四五天，月相又变成了峨眉形月牙，弓背朝向旭日，叫残月。我还发现，遇到阴天、多云或者雨天的时候，也是看不到月亮的。

月亮真是变化多端啊，真想长大之后，做宇航员，乘坐飞船到月亮上去看一看，真是期待呀。

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月亮变化规律

此人称上弦月。这张弓一天天拉满，就叫凸月了。凸月到每月十五就变成了满月。初八、初九以后，月亮升起的高度也在向东天边降低，每天降低的弧度是15°左右。月落的时间也继续向后半夜推迟。到农历每月十五，月亮降低从东方农历大月30天，小月29天。如果是大月，初二天黑以后，一弯孤形新月就开始在天西边出现了。那新月活像是飞蛾的眉，所以人称蛾眉月，蛾眉月那淡淡的昏黄的光线是不足以把夜空照亮的。它在天边逗留不到一个小时就渐渐消失了。如果是小月，那就是等到初三晚上，才能看到那纤细的蛾眉新月升落。农谚说：“大二，小三儿，月出，一杆儿。”就是讲的每月上旬蛾眉月首次出现的时间。 从蛾眉月出现头一天算起，每过一天，月亮升起的弧度较前一天大约增加1 5°，而它落下的时间也就随之推迟一个小时左右。到每月的初八或初九，天黑时月亮就会升高到中天，落下时间也就推迟到深夜零点左右了。就是说，这时候仅前半夜有月光，后半夜就是月黑天了。农谚说：“初八、初九照半夜。”就是这个意思，这时候月亮活像一张弓，因天边升起，如果是晴朗的仲秋之暮，十五前两天你会看到：太阳还未落下，东方的圆月已经显现了。所以农谚又说：“十五，十六，月亮太阳两头露。”这期间，通夜都会有月光朗照。第二天早晨，太阳也从东方升起了。西边还挂着一银盘似的圆月。“月亮、太阳两头露”，也有这个含义。 “十七、十八，天黑摸瞎。”这句农谚是说，过了十五、十六，到了十七，十八以后，天黑时就不见月亮了，月亮到什么时候才出来呢？农谚说：“二十整整，月出一更。”十五日以后，每推进一天，月亮晚出来又约一小时，到每月的二十月，月亮要等到晚上一更才能出来（古时没有钟表，把一夜分为五更，一更

幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思范文

教学资料参考范本 幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是 以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒 下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘 本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。因此， 借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日 期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感 受阅读的乐趣。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随 日期变化而变化的。 活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由 于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对 着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非 常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把 握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解， 知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事（）内容非常简单，孩子们 的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。 然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎 只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对 于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩

新幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反思

教学资料参考范本 新幼儿园中班语言《月亮是什么形状的》教学反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是 以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒 下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘 本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。因此， 借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日 期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感 受阅读的乐趣。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随 日期变化而变化的。 活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由 于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对 着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非 常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把 握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解， 知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事（）内容非常简单，孩子们 的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。 然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎 只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对 于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩

一个月月亮的变化图和名称

一个月月亮的变化图 和名称 随着月亮每天在XXXX移动一大段距离，它的形状也在不断地变化 着，这就是月亮变化，叫做。“人有悲欢离合，月有XX缺”，这里的圆缺就是指“”：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。由于月球本身不发光，在XX光照射下，向着XX的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和XX的位置变化，就使它被XX照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。 每当月球运行到XX与地球之间，被XX照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“”，也叫“”，这时是农历初一。 过了新月，月球顺着方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝银钩似的月球，出现在西方天空，XX，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初三、四。 随后，月球在天空里逐日远离XX，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到（凸面向西），这一月相叫“”。

当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。 满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面XX），这一月相叫做“”。在这一期间月球日渐向XX靠拢，半夜时分才能从东方升起。 又过四五天，月球又变成一个蛾眉形月芽，XX朝向旭日，这一 月相叫“”。 当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。 月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，的一个月XX，就是根据“朔望月”确定的。

一个月月亮的变化图和名称

一个月月亮的变化图和名称一个月月亮的变化图和名称 随着月亮每天在xxxx移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮变化，叫做。“人有悲欢离合，月有xx缺”，这里的圆缺就是指“”：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。 由于月球本身不发光，在xx光照射下，向着xx的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和xx的位置变化，就使它被xx照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。 每当月球运行到xx与地球之间，被xx照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“”，也叫“”，这时是农历初一。 过了新月，月球顺着方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝银钩似的月球，出现在西方天空，xx，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初三、四。 随后，月球在天空里逐日远离xx，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到（凸面向西），这一月相叫“”。． 一个月月亮的变化图和名称当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。 满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面xx），这一月相叫做“”。在这一期间月球日渐向xx靠拢，半夜时分才能从东方升起。

又过四五天，月球又变成一个蛾眉形月芽，xx朝向旭日，这一月相叫“”。 当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。 月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，的一个月xx，就是根据“朔望月”确定的。 一个月月亮的变化图和名称

一个月月亮的变化图和名称

一个月月亮的变化图和名称

到一轮圆月，称为"满月"，也叫"望"。 （5）、满月过后，月亮的亮面逐渐变小，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸边向东），叫做"下弦月"。下弦月半夜时分才能从东方升起。（6）、再过一个星期，月亮又回到"朔"。 月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期计算，从新月到下一个新月，就是一个"朔望月"，为29.53天左右。中国农历的一个月长度，就是根据"朔望月"确定的。 阴历朔的时候，月亮运行到地球和太阳之间，这时有可能发生日食。望的时候，地球处于月球和太阳之间，这是有可能发生月食。 由于月球每月绕地球公转一周，地球、月球、太阳之间的角度不断变化；我们把它叫做一个朔望月。一个连续新月的出现需要29.5天（709小时），随月球轨道周期（由恒星测量）因地球同时绕太阳公转变化而变化。 月相变化规律 1．约在农历初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔，其视形状见图中1位置。此月相与太阳同升同落，即清晨月出，黄昏月落，只有在日食时才可觉察它的存在。 2．新月过后，月球向东绕地球公转，从而使月球离开地球和太阳中间而向旁边偏了一些，即月球位于太阳的东边。月球被太阳照亮的半个月面朝西，地球上可看到其中有一部分呈镰刀形，凸面对着西边的太阳，称为蛾眉月，其视形状见图中2~5位置。蛾眉月日出后月出，日落后月落，与太阳同在天空，在明亮的天空中，故看不到月相。只有当太阳落山后的一段时间才能在西方天空看到蛾眉月。 3．约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，日、地、月三者的相对位置成为直角，即月地连线与日地连线成90°。地球上的观察者正好看到月球是西半边亮，亮面朝西，呈半圆形叫上弦月，其视形状见图中6~8位置。上弦月约正午月出，黄昏时，它出现在正南天空，假设观察者位于北半球中纬度，( 下同) 子夜从西方落入地平线之下，上半晚可见。 4．约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到月球西边被太阳照亮部分大于一半，月相变成凸月，其视形状见图中9~12位置。凸月正午后月出，黄昏时在东南部天空，月面朝西，然后继续西行，黎明前从西方地平线落下，大半晚可见。 5．农历每月十五、十六，月球运行到地球的外侧，即太阳、月球位于地球的两侧。由于白道面与黄道面有一夹角θ（θ平均值为5°09′）通常情况下，地球不能遮挡住日光，月球亮面全部对着地球，人们能看到一轮明月，称为满月或望，其视形状见图中13~14位置。满月在傍晚太阳落山时的东方地平线上升起，子夜时位于正南天空，清晨时从西方地平线落下，整夜都可以看到月亮。 6．再过几天，农历每月十八、十九，月相又变成凸月，月面朝东，其视形状见图中15~18位置。此时为黄昏后月出，正午前月落，大半晚可见。

【精选资料】一个月月亮的变化图和名称

一个月月亮的变化图和名称 随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。 由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。 每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。 过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球，出现在西方天空，弓背朝向夕阳，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初三、四。 随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。 当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。

满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。 又过四五天，月球又变成一个蛾眉形月芽，弓背朝向旭日，这一月相叫“残月”。 当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。 月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，中国农历的一个月长度，就是根据“朔望月”确定的。

月亮为什么会有圆缺变化

月亮为什么会有圆缺变化? 在地球上看来，月亮的形状经常在变化，它圆了又缺，缺了又圆；时而弯月斜挂，时而银盘高悬。那么，月亮为什么会有圆缺变化呢? 原来，地球和月亮是一个天体系统，叫做地月系。月亮在绕地球旋转的时候，它和太阳、地球的相对位置不断地发生变化。 当月亮转到地球和太阳中间，这时候月亮朝向地球的一面照不到太阳光，人们整夜看不见它，这就叫朔(也叫新月)。 新月过后两三天，月亮沿着轨道慢慢地转过来，太阳光逐渐照亮它向着地球的这半球的边缘部分，于是我们在天空中就看到一钩弯弯的月牙了。这时的月相叫做弯月(也叫蛾眉月)。 这以后，月亮继续转过来，它向着地球的这半球，一天比一天多地照到了太阳光，于是弯弯的月牙也就一天比一天地“胖”起来。等到第七八天，月亮向着地球的这半球，有一半照到了太阳光，于是我们在晚上就看到半个烧饼似的月亮，这就是上弦月。以后再变成凸月。 这以后，月亮渐渐转到太阳相对的一面去，它向着地球的半回，受光面积越变越大。当地球处在月亮

和太阳之间的时候，月凫的受光部分完全面向地球，我们就看到一个像银盘似的滚圆的月亮，这就是满月，又叫望月。 满月照射的时间只有一两天。以后，月亮的位置继续移动，面向地球的受光部分慢慢变小，先变成凸月，又变成半圆形的月亮，这就是下弦月。 这以后，月亮又渐渐地“瘦”下去，又变成弯弯的蛾眉月。 再过一两天，月亮又完全看不见了。 月亮是围绕地球运行的一颗卫星，它既不发热，也不发光。在黑暗的宇宙空间里，月亮是靠反射太阳光，我们才能看到它。月亮在绕地球运动的过程中，它和太阳、地球的相对位置不断发生变化。当它转到地球和太阳中间的时候，月亮正对着地球的那一面，一点也照不到太阳光，这时，我们就看不见它，这就是新月，叫做朔。新月以后两三天，月亮沿着轨道慢慢地转过一个角度，它向着地球一面的边缘部分，逐渐被太阳光照亮，于是我们在天空中就看到一钩弯弯的月牙了。月亮圆缺的变化，是由于月亮绕着地球运动，它本身又不发光而反射太阳光的结果。 五年级上册期末检测题( 60分钟)

月亮的变化大班

大班科学活动：月亮的变化 执教人：张敏琳 设计思路： 自然界中充满着神奇有趣的科学现象，每天月亮都会和我们见面，是孩子们常能感受的自然现象。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。 活动目标： 1、理解故事内容，感受月亮先生的经历，知道月亮是变化的。 2、观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。 3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。 活动准备： 课件、操作材料、绘本《月亮先生》、月相图。 活动过程： 一、谜语导入。 师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么？（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。） 二、倾听故事让幼儿了解月亮变化。 今天老师给你们带来一个绘本，看一看。 1、绘本的名字叫什么？绘本里发生了一件什么事情？观看绘本《月亮先生》。 2、月亮先生最后逃出去了吗？ 3、为什么月亮穿可以逃出监狱？ 小结：因为月亮先生的身体不断变化。 4、绘本中的月亮是怎样变化的呢？ 5、开始的时候月亮是什么样的？先说一说，看动画片。贴图片。 月亮先生变成什么样子了？说一说，看动画。贴上图片。 月亮先生又变成什么样子了？说一说，看动画。贴上图片。 最后月亮先生变成什么样子了？说一说，看动画。贴上图片。 幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。 三、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。 1、当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。

大班科学活动：月亮的变化

大班科学活动：《会变的月亮》 一：活动目标 1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化 二：活动准备 1．教学挂图，学习DVD 2．动态教具 3．课件 4．幼儿用书、铅笔人手一份 三：活动过程： 1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的 迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？ 2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现

月亮在不停的变化） （2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？ 三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后 告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射 师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中

《会变的月亮》教案讲解学习

大班科学教案《会变的月亮》 活动目标 1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化 活动准备：动态ppt课件 活动过程： 1.通过猜谜语导入活动课题 师：有时圆圆像月亮，有时弯弯像小船，要问这个是什么，晚上抬头向天看！（幼儿猜谜语） 2、观看ppt，激发对月亮观察的兴趣 师：小朋友满看一看图上有什么呀？它们是什么样子的？（分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮） 3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 师：为什么月亮会有那么多的变化呢今天，老师给你们讲一个和月亮有关的故事，你们想知道月亮到底发生了什么事吗？仔细认真听哦！（播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事) 4、出示三张不同形状的月亮图片，分段定格，请孩子们看一看，比一比月亮有什么不同？(每一张你们喜欢什么样的衣服？) （1）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。 师：图片上都有一个裁缝师傅，他拿着尺在量月亮姑娘；月亮姑娘有的圆，有的不圆；衣服大小也不一样) 师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）如果你是月亮，你喜欢穿什么样的衣服？ 欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。

（演示图片，再次倾听故事，通过提问，帮助幼儿进一步理解故事 的内涵，体会到月亮不同周期的变化。） （2）师：月亮姑娘一开始像什么，第二次又像什么，最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师：月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化，所以，裁缝师傅无法量好她的尺寸) 师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣 裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不 一样？ 三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月 亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被 谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月 亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么 办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转） 噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月 亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦 四：教师出示ppt，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的 规律 （1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

月亮是什么形状的

《月亮是什么形状的》教学反思月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大.由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。如果在活动进行时有很好的教育机智，那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟悉后，应该及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮助孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。活动过后由于发现了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的变化，在给孩子们介绍的过程中发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么准确的知道月亮、地球、

太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知，知道我们看到不同形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的，另外，月亮的变化周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。有了第一次活动的反思和后续延伸活动，活动目标总算是基本达成了，如果在课前有更充足的准备，那么这些事情可以在一个活动中完成，剩下来的可以留给感兴趣的孩子继续深入探索。