初中英语教师课堂教学用语100句

初中英语教师课堂教学用语100句

1 . Let’s get ready for class. 准备上课。

2 . Today we're going to do three main things.

3 . Please come earlier next time. 下次请早点到。

4 . Class begins. 上课。

5 . Who’s on duty today?今天谁值日？

6 . Is everyone here? 都到齐了吗？

7 . Who’s absent today? 今天谁没来？

8 . What day is today? 今天是星期几？

9. What’s the date today? 今天是几号？

10.Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗？

11 .Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。

12.Would you please fetch some chalk for me? 你能帮我去拿些粉笔来吗？

13 .Open your books, please. 请翻开书。

14 .please turn to Page 12. 请翻开书到12页。

15 .Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。

16 .No more talking, please. 请安静。

17 .Attention, please. 请注意。

18 . Let’s have a dictation. 让我们来听写。

19. We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。

20. First let’s have a revision. 首先我们复习一下。

21 .Who can answer this question? 谁能回答这个问题？

22 .Do you have any questions? 你们有问题吗？

24. Let me see. 让我看看/想想。

25 .Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。

26.Raise your hands, please. 请举手。

27 .Hands down. 把手放下。

28 .Repeat after me/Follow me. 跟我读。

29 .Listen to me, please. 请听我说。

30 .Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏幕。

31 .All eyes on me, please. 请都看着我。

32 .Can you solve this problem? 能做出这道题吗？

33.Let’s read it together. Ready, go!大家齐声朗读，预备，起。

34 .Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。

35 .Who wants to try? 谁想试一试？

36 .Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？

37 .Are you through? 做完了吗？

38. Have you finished? 做完了吗？

39. You did a very good job. 做得不错。

40. Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。

41. Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！

42 .Please give him (her) a big hand. 请给他/她一些掌声。

43. Can you follow me? 能跟上吗？

44 . Do you understand? 你听懂了吗？

45. Don’t be nervous. 不要紧张。

46 .Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？

47. Any volunteers? 谁自愿回答？

48 . I beg your pardon? 对不起，能再说一遍吗？

49. Take it easy.请放心/别紧张。

50. Be brave / active, please. 请勇敢/主动些。

51 . Who wants to try? 谁来试试？

52. Come up to the front, please. 请到前面来。

53. Go back to your seat, please. 请回座位。

54 .Come on. You can do it. 来吧！你能做到的。

55 .Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。

56 . I’ll give you a clue (hint). 我给你一些提示。

57. You can do it this way. 你可以这样来做。

58 . Let’s play a game. 让我们玩个游戏。

59. Are you tired? Let’s take a break.累了吗？休息一下。

60 . Look up the word in the dictionary. 在字典里查这个词。

61 . Take notes, please.请作笔记。

62. Are you clear ? 明白了吗？

63. Is that right /correct? 那个正确吗？

64 .Can you find the mistakes? 你能找出错误吗？

65 . Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？

66 . Are you ready? 准备好了吗？

67 . Can you guess it? 能猜猜吗？

68 . Yes. You’re right.对，你对了。

69. I’m sorry. Can you say that again? 对不起，能再说一遍吗?

70 . Take your time. 慢慢来。

71 . Use your head. 动动脑筋。

72 . Good idea! That makes sense. 好主意。有道理。

73 . Whose turn is it? 轮到谁了？

74 . Now you’re going to read one by one. 现在你们依次朗读。

75 . Who’s next? 接下来是谁？

76 . You’re next.接下来是你。

77 . It’s your turn.轮到你了。

78 . Just hands. No voices. 不要说，请举手。

79. Do it on your own.自己做。

80. From the very beginning. 从头开始。

81. Please read it to the end. 请读到结尾。

82. Stop here, please. 请停下来。

83. Hands up before you answer. 回答问题前，请举手。

84 .Here’s your homework for today. 这是今天的家庭作业。

85. Hand in your homework tomorrow. 家庭作业明天交。

86. Please pass the exercise books to the front.请将练习本递到前面来。

87 .Who wants to come to the front? 谁愿意到前面来？

https://www.sodocs.net/doc/379849311.html,e to my office after class. 下课后到办公室找我。

89. Come and see me after class. 课后找我。

90 .Watch me and I'll show you.看着我，我来演示。

91 .I want all of you to answer this question. 我请大家一齐来回答这个问题。

92. That’s all for the new lesson/ revision.新课(复习课)就上到这儿。

93. Let's act out the dialogue. 我们来演一下这个对话。

94. Please take （play）the part of B. 请扮演B角色。

95. Everybody should find a partner .每个同学找一个伴。

96. That's not quite right, any other answers ? 那不太对，还有其它回答吗？

97. What did we learn in the last lesson? 上节课我们学了什么内容？

98. Plug in the tape-recorder, please.请插一下录音机。

99. There goes the bell.铃响了。

100. See you next class .下节课见。

最新整理初中英语教师常用课堂用语句讲课教案

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除 精品文档2018初中英语教师常用课堂用语60句 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2.Let's begin a new lesson. 我们开始学新课. 3. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 4. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 5. Read all together now.大家一起读. 6. Be quiet, please.请安静 7. Look at my mouth, please.请看我的口型。 8. Quickly, /Be quick, please. 请迅速点。 9. Do you understand? = Do you follow me 听懂了吗？ 10. Is that clear？听清楚了吗？ 11. Please listen to the tape recorder/ to the recording. 请听录音。 12. Look ／Listen carefully, please.请仔细看／听。 13. Please look at the blackboard/picture/ slide/screen.请看黑板／图片/幻灯片/大屏幕。 14. Please answer my questions.请回答我的问题。 15. Can you spell the word....? 你能拼读这个单词吗？ 16. Pay attention to your spelling/pronunciation.注意你的拼写／发音。 17. Read after me, please.请跟我读。 18. Please repeat/ Once more, please/ again please.请再作一次。 19. Who’d like to.. ?谁愿意.........? 20. Please come to the front.请到前面来。 21. In pairs, please.请两人一组练习。 22. Practice in groups, please/ In groups , please.请按小组练习 23. Any volunteers？有谁自愿做这件事吗？ 24. Let's do it. One by one ,please.请一个接一个地做。 25. Now you, please. =Would you, please? = It’s your turn now! = you want to try? 请你来 26. Put up your hands, please. / raise your hands, please.请举手。 27. Put down your hands, please. / Hands down, please.请放下手 28. Put it/ them into Chinese/English.把它们译成汉语。／英语。 29. In English, please.请用英语。

初中英语公开课评课材料

评课材料 吴双老师这堂课，我认为是一堂既有创新性，又有效，还有许多亮点的课。下面我来谈一下我的感受。首先创新性体现在课堂结构上。 （1）这堂课吴老师设计导入环节很巧妙。吴老师先让同学们唱歌，再呈现句子“We were singing when the class began.”她利用刚刚课堂上发生的动作，导入了本课的主题：过去进行时，同时也让同学们切实体会到这个时态的意义。既引起学生的注意力，引发了学生的学习兴趣，又激发学生学习的思维，同时将要教学的内容以自然的方式呈现，“一举而多得”。 （2）课堂的讲解是适时的，适度的，多角度的，也是实效的，改进了传统“满堂灌，满堂做题”的教法，既在关键时刻答疑解惑，对学生的语法学习起到了点拨的作用，又创设起良好的教学情境，使学生在这种情境中把所学的知识运用在口语交际之中。通过这种设计，突出了学生主体地位与教师主导作用。 （3）学生练习的对象进行了有意的变化。由A对B，再到A对C，再到A对D，突破了传统教学中学生只能和同桌练习的局限性，产生“信息差”，体现了“换换座位，聊天更快乐”的创新教学精神。这样既增加了学生练习的新鲜感，也给了学生纠正自己以前的错误，重新投入到口语练习中的机会。是一种新的教学模式的尝试。 其次，我认为这堂课的亮点有几处，体现在创新的课堂活动设计上。 （4）第一是令人眼前一亮的Guessing Game ,呈现几张只露出一半的运动的图片，配上不同的过去时间状语，让学生通过提问来猜测什么动作，以达到练习过去进行时的一般疑问句的目的。这个环节充分调动学生参与课堂活动的积极性和主观能动性，可谓是“构思巧妙，效果明显”。 （5）还有一个我非常喜欢，也是很佩服吴老师的环节，就是在播放一段学生在午休时真实活动的视频之后，创设的一个适合练习特殊疑问句的情境，问学生：“What were the students doing from 12:00 to 12:30 ?”让同学们通过回忆视频中的动作来练习对话。这一活动是指导学生何时应用所学习的语法，恰如其分，水到渠成，效果非常好。

初中英语老师课堂用语

教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：1．招呼/问候语2．提问语3．反馈语4．指示/演示语5．告别语。 1．招呼/问候语 参考用语： Hi! Good morning/ afternoon. Good morning/afternoon, class./boys and girls. It’s so nice/I’m so happy to see you again. Good , you look great/ wonderful today. How are you doing? How’s it going？ You look so happy, any good news? OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin? (Instead of saying:“You”) May I know your name? (That’s a nice name.) Could you tell me your name, please? (You’ve got a beautiful name. I really like it. ) Shall we begin our lesson now? Let’s start our class, shall we? 2．提问语

参考用语： Who’d like to answer the question? Who can answer the question? Who knows the answer? Who’d like to have a try? Would you like to try, Mary? Tim, would you like to have a try? Do you want to try, Lee? Would you like a second try? Would you like someone to help you? Who’d like to help? Who’d like to read the text? Who can spell the word“…”? Can you spell the word“…”? Do you know the Chinese/English of the word…? What’s the English/Chinese for“…”? Any volunteer? Any one/ boy/ girl? Have I made it clear? Is it clear to you? You see the point? Got it? / Did you get it?

英语教师课堂常用语大全,全部在这里!

英语教师课堂常用语大全，全部在这里！ 2016-10-18 小学英语 引导关注 创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！ Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗? 8. Who’s absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 17. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18. Start. 开始 19. All together.大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down ,please.请坐端正. 22. Stop talking. don't talk.不许说话. 23. Be quiet, please.请安静. 24. Look at my mouth, please.请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。

英语阅读课评课常用语

英语阅读课评课常用语 2012-03-20 飘雪迎梅开阅 31577 转 495 转藏到我的图书馆 微信分享： 亮点： 1．本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在： 1）.通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。 2）.能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。 3）.小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。 4）.情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。 2．本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。 这节阅读课教学目标明确，能够根据学情来设计，切合学生实际。总体来说有： 1）. 课堂以学生感兴趣的图片以及视频动画来引出本节课的主题，这样可以很好地激发学生的学习热情。 2）. 阅读课型特征明显，并进行分层阅读，整节课的教学策略都是以任务型教学为主，明确每一个环节的教学目的。 3）. 在每一个教学环节中教师都有一些微技能的渗透，且不停提示学生解题技巧。 4）. 注重学生的反馈（学生举手；利用不同颜色的字母卡）。 3．这一堂课是一堂实在，系统扎实，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1.视频导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用视频导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。 2.本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 4.老师成功地给我们上了一节优秀的示范课.她的成功之处有下面几点: 1).整节课的教学流程非常的流畅,教学环节很紧凑.

初中英语评课用语备课讲稿

王老师以《初中英语任务型教学中学生自主学习能力培养的研究》课题为背景开的Lesson 43公开课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以 任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听 课老师的一致好评。 一，课堂教学设计理念新 以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学 活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近 学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师 的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的"以学为本"的教学设计，以课题为背景，任务型教学Learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。 二，体现了新课程"三维目标" 陆老师在教学过程中处理好"知识与技能；过程与方法；情感态度 与价值观之间的关系。"①不是教书本，而是以书本教，以学生现有 的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过 程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际， 运用学到学会做事情。例：Say something about my nice bedroom…… 的语言知识学会做事，这就是能力。②从 Warming——up→Pre——task→while task →post task 整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，

学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着"学生发展"方向努力。③重 视情感态度与价值观的培养。教学过程中培养学生的团队合作精神， 积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的 学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了个 性的培养。陆老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来，创设教学情境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。 三，教学内容处理手法新 以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学 生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言 运用能力。教学重点突出（there be），教学难点注意（with sb ，be up ，）学生在活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放 like to play … 性。 如：there be 句型应用贯穿全过程。①What′s in my purse ②What′s in the play house ③What′s in Miss Lu′s living -room ④Say something about your bedroom ⑤利用贴画，设计房间摆设（含听力训练）。在 这几个环节，陆老师把听，说，读，写的训练巧妙地穿插其中，尤其 是把自家的客厅的录像以多媒体展示出来；以贴画的新颖活动形式， 吸引学生参与房间设计，是教学设计的二大亮点，体现了陆老师的教 学智慧。 四，学生发展与教师成长 课堂上，老师真正把学生当作了主体，在任务型形式多样的活动中， 学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融

英语教师课堂用语

Classroom English for teachers（二百句）（一）课堂用语。 Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today 今天谁值日 6. Is everyone / everybody here /present大家都出席了吗 7. Is anyone/anybody absent有人缺席吗 . 8. W ho’s absent 谁没来 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today 今天星期几 12. What's the weather like today 今天的天气怎么样 In Class ( 课堂上） 's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. （ 17. Ready Are you ready 准备好了吗 18. Start.开始 19. All together.大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down ,please.请坐端正. 22. Stop talking. don't talk.不许说话. 23. Be quiet, please.请安静. 24. Look at my mouth, please.请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。 26. Hurry. Hurry up, please. = Please a little faster.请快点。 ） 27. Do you understand = Do you follow me 听懂了吗 28. Can you follow me 你能听懂我的话吗 29. Is that clear 听清楚了吗

初中英语教师课堂教学用语100句

初中英语教师课堂教学用语100句 1. Let’s get ready for class. 准备上课。 2 . Today we're going to do three main things. 3 . Please come earlier next time. 下次请早点到。 4 . Class begins. 上课。 5 . Who’s on duty today?今天谁值日, 6 . Is everyone here? 都到齐了吗, 7 . Who’s absent today? 今天谁没来, 8 . What day is today? 今天是星期几, 9. What’s the date today? 今天是几号, 10. Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗, 11 . Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下 去。 12. Would you please fetch some chalk for me? 你能帮我去拿些粉笔来吗, 13 . Open your books please. 请翻开书。 14 . please turn to Page 12. 请翻开书到12页。 15 . Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。 16 . No more talking please. 请安静。 17 . Attention please. 请注意。 18 . Let’s have a dictation. 让我们来听写。 19. We’re goin g to have a new lesson today.今天我们要上新课。 20. First let’s have a revision. 首先我们复习一下。

英语老师课堂用语大全

课堂上常用的英语 Classroom English 第1部分课前准备和上课 1 before class begins (上课前) Come on (now)快走啊！ Let’s wait outside our classroom. 让我们在教室外面等一会吧！ 咱们进去吧 Let’ go in. Hurry up!快点 喂，孩子们，咱们进教室吧 Hi,guys, let’s go inside Where is Class Two ,Grade Two ?二年级二班在哪儿？ Are you a new student?你是新生么？ That’s our new English teacher over there 那是我们新的英语老师。. Hurry up so that I can start the lesson .快点！我们要上课了。 Run quickly!快点跑！ Come in and sit down 进来，坐下. Come in and close the door . 进来把门关上。 2Greetings 问候 Good afternoon, everybody/boys/and/girls, children. 大家/孩子们下午好。 Good morning Zhang Hua 早上好，张华。

Hello ,everyone.大家好。 Nice to meet you all.很高兴见到你们 Hello ,Wang Li 你好，王利 Hi ,Li Ming 你好黎明 How are you ?你好么？ How are you ,Tom？你好吗，汤姆？ How is your father/mother?你父亲/母亲怎样？ How is your little sister?你的小妹妹怎么样？ How are you getting on ?近来怎么样？ How’s life?生活怎么样？ How’re you feeling today ,Mike? 迈克，你今天感觉怎么样？ Are you all well this morning? 今天上午你们感觉都很好吗？ Are you feeling better today. Wei Hua ? 卫华，你今天感觉好多了吗？ 3 Before starting the class(上课前) Have you got the time？你知道几点了吗？ How many minutes are there to go ?还有几分钟上课？ There are still five minutes .还有5分钟 Class will begin soon .很快就要上课了。 The bell will ring in a few minutes.还有几分钟铃就响。 Is it time for class ?上课的时间到了吗？ 快到上课的时间了。 It’s nearly time for class.

初中英语的评课记录

评课记录 魏桂芝 这节课，老师能围绕自己精心制定的教学目标，借助生动形象的课件，完成教学任务，重难点突出，在教学过程中基本上处理好了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”之间的关系。结合新课标，全面培养学生学习英语的兴趣和积极性，以及听、说、读、写能力。 这节课非常注重理论与实际的结合。她通过实物、图片呈现新单词（long—short, big —small等），并形象生动的教学生记单词（eyes, nose, mouth等），非常注重学生的语音语调（用升、降调教单词），为以后学习一般疑问句打下了基础，教态亲切、自然、大方。整堂课师生关系融洽。 教学建议：1、在检测表示身体部位的名词时，老师最好只说不做，而且语速最好加快。2、在对话练习时，尽量多喊几组学生。3、在板书have/has的用法时，如果把人称代词主格按单复数搭配起来也许会更好。4、在领读时，语速慢点。5、对话练习时应交换角色。3、注重重点句型的操练。（Thanks!=Thank you! / That’s OK!=You’re welcome!）在Touch and guess这个环节时，看学生是否能在课堂上运用。6、课堂用语尽量简洁，指令要清。7、在总结句型时应注意特殊的情况，have/has + a/an+症状名词（注：have the flu /have sore eyes）8、把课堂上大部分时间交给学生，让生生互动，可以分小组，角色操练等。9、尽量避免口误。10、在Listen and answer the questions这个环节时，最好把答案呈现在屏幕上，这样就照顾到了不同层次的学生。11、在教学活动中，加上肢体语言也许效果会更好。 总之，这节课非常值得我们学习和借鉴。

英语教师课堂用语

英语教师课堂用语 Classroom English 第一部分课前准备和上课 1 before class begins (上课前) Come on (now)快走啊！ Let’s wait outside our classroom.让我们在教室外面等一会吧！ Let’ go in.咱们进去吧 Hurry up!快点 Hi,guys, let’s go inside 喂，孩子们，咱们进教室吧 Where is Class Two ,Grade Two ?二年级二班在哪儿？ Are you a new student?你是新生么？ That’s our new English teacher over there 那是我们新的英语老师。. Hurry up so that I can start the lesson .快点！我们要上课了。 Run quickly!快点跑！ Come in and sit down 进来，坐下. Come in and close the door . 进来把门关上。 2Greetings 问候 Good afternoon, everybody/boys/and/girls, children. 大家/孩子们下午好。Good morning Zhang Hua 早上好，张华。 Hello ,everyone.大家好。 Nice to meet you all.很高兴见到你们 Hello ,Wang Li 你好，王利 Hi ,Li Ming 你好黎明 How are you ?你好么？ How are you ,Tom？你好吗，汤姆？ How is your father/mother?你父亲/母亲怎样？ How is your little sister?你的小妹妹怎么样？ How are you getting on ?近来怎么样？ How’s life?生活怎么样？ How’re you feeling today ,Mike? 迈克，你今天感觉怎么样？ Are you all well this morning? 今天上午你们感觉都很好吗？ Are you feeling better today. Wei Hua ? 卫华，你今天感觉好多了吗？ 3Before starting the class(上课前) Have you got the time？你知道几点了吗？ How many minutes are there to go ?还有几分钟上课？ There are still five minutes .还有5分钟 Class will begin soon .很快就要上课了。 The bell will ring in a few minutes.还有几分钟铃就响。 Is it time for class ?上课的时间到了吗？ It’s nearly time for class.快到上课的时间了。 Has the bell rung?铃响了吗？ Is the bell ?这是铃响了吗？ Will the bell ring soon ?很快就响铃了吗？ Has the bell gone off yet ?铃已经响了吗？

小学英语课堂教学课堂用语

小学教师常用英语课堂组织用语(1) 一、课堂核心用语

二、课堂拓展用语

小学英语课堂用语(2) 一、问候用语 1. Hi! 你好！ 2. Hello! 你们好！ 3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！ 4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！ 5. How are you 你们好吗 6. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们Nice to see/meet you again/It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！ 7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！ 8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！ 9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐！ 10. Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 11. Happy New Year! 新年快乐！ 12. Happy Teachers’ Day! 教师节快乐！ 二、告别用语 1. Bye.再见！ 2. Goodbye/bye-bye。再见！ 3. See you!再见！ 4. See you tomorrow!明天见！ 5. See you on Tuesday.星期二见！ 6. Have a nice weekend.周末愉快！ 7. Have a nice holiday.假期愉快！ 8. Have a good time! 祝你们度过一个快乐的时光！ 9. Hope to see you again.希望再次见到你们。 三、表扬用语 1. Good! ( better best )好！（更好！最好！） 2. Right! 正确！ 3. Yes! 是的！ 4. Very good!非常好！ 5. Great!太棒了！ 6. Wonderful! 非常精彩！

初中英语课评课稿

初中英语评课稿 2010年3月 王云云老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课 程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以 下几个方面。 1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。 本堂课一开始，教师就用tpr活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接 着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该 说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意 利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语 的情景。王云云老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作 用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达 交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动， 双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容， 精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广， 练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结 合。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而 提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，王 云云老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学 生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态 势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 通过认真观摩了19节课，大家收益不少。19位老师各有所长，他们教学目标明确，基 本功扎实，教态自然，教学思路清晰，活动形式多样，三维目标的制定都非常具体，采用大 量小组活动形式，使整堂课学生的活动面广，有利于建立平等、和谐的师生、生生在课堂中 共同探索氛围，适合各年龄段孩子的学习特征，训练方式有效，教学效果显著。下面就部分 老师的授课作简短的点评。 徐汇区瞿海英老师上的forest and land，运用了flash，让学生回忆看到的内容，既 复习了课文有引起了学生的兴趣，接着开始又运用了“十字”格游戏的方式，复习所学的单 词，逐渐过渡到新句型be made of。在教授此句形时，她采用了多种方式，与材料相匹配， 加上课本上touch 游戏进行复习，在整个教学活动中课堂气氛活跃学生非常积极，很好地贯 彻了学用结合，学以致用的原则，学和用始终和谐、高效的交织在一起。通过一些图文材料， 让学生了解人类所面临树木和土地的危机，从而唤起学生保护大自然的意识，实现了素质教 育在课堂中的渗透。 课题名称：8a unit 1 friends 《 reading 》 学校：jdwqzxqzx 学科：英语 年级：八年级 w老师讲授的8aunit 1 reading 是一节新授阅读课，采用多媒体进行教学。本版块围绕“friends”这一话题展开教学活动。 一、教学设计的评价 本课在课堂教学中发挥了教师的指导作用，突出了学生的主体作用，面向全体学生，关

英语教师课堂教学用语句

英语教师课堂教学用语100句 创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！ 1.let'sgetreadyforclass!准备上课！ 2.Todaywe'regoingtodothreemainthings.今天我们主要做三件事。 3.Pleasecomeearliernexttime.下次请早点到。 4.Classbegins.上课。 5.Wh o’sondutytoday?今天谁值日？ 6.Iseveryonehere?都到齐了吗？ 7.Who’sabsenttoday?今天谁没来？ 8.Whatdayistoday?今天是星期几？ 9.What’sthedatetoday?今天是几号？ 10.Haveyoucollectedalltheexercise-books?作业本都收齐了吗？ 11.Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.这是练习本，请发下去。 12.Wouldyoupleasefetchsomechalkforme?你能帮我去拿些粉笔来吗？ 13.Openyourbooks,please.请翻开书。 14.pleaseturntoPage12.请翻开书到12页。 15.Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.请拿出笔记本/练习本。 16.Nomoretalking,please.请安静。 17.Attention,please.请注意。 18.Let’shaveadictation.让我们来听写。 19.We’regoingtohaveanewle ssontoday.今天我们要上新课。 20.Firstlet’shavearevision.首先我们复习一下。 21.Whocananswerthisquestion?谁能回答这个问题？ 22.Doyouhaveanyquestions?你们有问题吗？ 24.Letmesee.让我看看/想想。 25.Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有问题请举手。 26.Raiseyourhands,please.请举手。 27.Handsdown.把手放下。 28.Repeatafterme/Followme.跟我读。 29.Listentome,please.请听我说。 30.Lookattheblackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。 31.Alleyesonme,please.请都看着我。 32.Canyousolvethisproblem?能做出这道题吗？ 33.Let’sreadittogether.Ready,go!大家齐声朗读，预备，起。 34.Readslowlyandclearly.读慢一点，清楚一点。 35.Whowantstotry?谁想试一试？ 36.Whowantstodoitontheblackboard?谁愿意到黑板上来做？ 37.Areyouthrough?做完了吗？ 38.Haveyoufinished?做完了吗？ 39.Youdidaverygoodjob.做得不错。

初中英语课堂教学用语100句

英语课堂教学用语100句（初中版）（原创） 教学用语李鑫（欣乐至人） 初中英语课堂教学用语100句 李鑫辑 1、All eyes on me, please请都看着我。 2、Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？ 3、Any volunteers?谁自愿回答？ 4、Are you clear ? 明白了吗？ 5、Are you ready? 准备好了吗？ 6、Are you tired? 你累了吗？ 7、Are you through? 做完了吗？ 8、Attention, please请注意。 9、Be brave / active, please请勇敢/主动些。 10、Can you find the mistakes?你能找出错误吗？ 11、Can you follow me? 能跟上吗？ 12、Can you guess it? 能猜猜吗 13、Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ 14、Class begins 开始上课吧。 15、Come and see me after class课后找我。 16、Come on.You can do it来吧！你能做到的。 17、Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。 18、Come to my office after class下课后到办公室找我。 19、Come up to the front, please 请到前面来。

21、Do you have any questions?你们有问题吗？ 22、Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改错吗？ 23、Do you understand? 你听懂了吗？ 24、Don’t be nervous不要紧张。 25、Everybody should find a partner .每个同学找一个伴。 26、From the very beginning从头开始。 27、First let’s have a revision首先我们复习一下。 28、Go back to your seat, please 请回座位。 29、Good idea! That makes sense好主意。有道理。 30、Hands down 把手放下。 31、Hand in your homework tomorrow家庭作业明天交。 32、Hands up before you answer回答问题前，请举手。 33、Have you collected all the exercise-books?作业本都收齐了吗？ 34、Have you finished? 做完了吗？ 35、Here are your exercise-booksPlease hand them out.这是练习本， 请发下去。 36、Here’s your homework for today这是今天的家庭作业。 37、I beg your pardon?对不起，能再说一遍吗？ 38、I’ll give you a clue (hint)我给你一些提示。 39、I’m sorryCan you say that again?对不起，能再说一遍吗? 40、I want all of you to answer this question 我请大家一齐来回答 这个问题。

英语评课用语

英语评课用语 1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。 2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。 3、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。 4、信息量大，重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。 5、板书重点不突出，知识点不明确。一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积要点。 6、课堂设计应力求简洁，避免重复。总之，无论从网络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。 1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。 7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。 10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。