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商务日语日本商务礼仪与形象教案13周
教案正页
编制日期：2016年9月2 日
编制日期：2016年9 月2日编制日期：2016年9月10 日
第二時間
编制日期：2016 年9月10 日
教学反思：
多种教学方式贯穿课堂导入自然尽量避免了节外生枝的活动使各环节间的衔接紧凑有效。直观、形象的衔接和引导能激起学生学习的热情。教学过程中自然流畅的过渡才能紧紧抓住学生的学习兴趣。
编制日期：2016年9月10日
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