看耳朵知健康
耳朵是人体的缩影，几乎所有脏器的变化都能从耳朵上表现出来，其中关系最密切的就是肾。而古人也把耳朵大视为有福的象征，科学研究证实耳朵的大小与人类的寿命确实有一定的关系。想知道自己是否健康？想猜猜自己寿命多长？
耳朵形状知体质：
耳朵厚而大：人常说"耳朵大有福"，耳朵厚大的人，是肾气充足的表现；
耳朵薄而小：耳朵薄而小的人，多为肾气亏虚。
"胖耳朵"：耳朵较大，柔软，肉多骨少，耳垂饱满，表明这个人先天的营养状况很好；
"瘦耳朵"：耳朵偏小，僵硬，肉少骨多，耳垂薄，代表这人的体质属于先天不足。
耳朵外表辨疾病：
耳朵色淡白：多见于风寒感冒，也见于阳气不足的人；
耳朵红肿：多是"上火"的表现，常见于肝胆火旺或湿热；
耳垂上有一条明显斜线纹：说明心气虚；耳鸣和耳聋则都说明肾气虚弱。
耳朵局部有结节状或条索状隆起、点状凹陷，而且没有光泽的人：多提示有慢性器质性疾病，如肝硬化、肿瘤等。
耳朵局部血管过于充盈、扩张，可见到圆圈状、条段样等改变的：常见于有心肺功能异常的人，如冠心病、哮喘等。
耳朵大小与寿命的关系：
民间一向把耳朵大作为有福和长寿的象征。现代医学观察表明，耳大与长寿确实有一定关系。
医学工作者对256名60～90岁的老年人和344名90～104岁的长寿老人进行了测定，结果显示：长寿老人组耳长平均值为男7.13厘米，女6.89厘米;60～69岁老年人组耳长平均值为男6.93厘米，女6.50厘米。
显然，长寿老人组耳长平均值明显超过老年人组，在长寿老人组中耳长最长的达8.8厘米。因此有专家认为，耳廓长而大是长寿老人的特征之一。
人们往往将耳朵大和寿命长联系起来，可以从两个方面来解释。
一是耳大者肾气健。
古人认为肾开窍于耳，故耳大是肾气健的征象，肾气足则寿长，所以欲想长寿健康，护肾很重要。
二是寿命长者耳朵长得大。
现代研究认为，人和其它哺乳动物一样，成年后虽然全身和内脏的生长发育停止了，但耳朵却是惟一的例外，它一辈子都在不断长大，平均每10年长1.4～2.2毫米。虽然其增长的速率很不明显，但确实是在增长的，这与身体的器官有一定关系。由于耳廓的长度随着年龄的增长越来越长，因此老年人的耳朵比青年人的确实要大。从这个观点看，长寿者并非是耳朵大了寿命才长，而是寿命长了耳朵才长得大。
按一按耳朵就能治百病
一天，在公共汽車上，一位中年婦女在我的座位旁站了一會兒，突然雙手捂著肚子蹲在了地上。見到這種情景，我趕緊站起身，讓她坐在我的座位上。我出於職業的習慣，就問她是不是肚子痛，她說是的，我說你在你的耳垂處找最痛的點，找到後用勁按，能止痛。她聽後馬上就把用手在兩個耳垂處摸了一會兒，然後用力地按壓起來。只過了十幾秒鐘，她就驚訝地抬起頭對我說，還真管用，肚子痛好多了。她又繼續
按壓了不到一分鐘，這時她的臉上再也沒了痛苦的樣子，腹痛已完全消失了。
還有一次，一位朋友來我家玩，我發現她的頭不敢轉動，一問才知道晚上睡覺不當心落枕，正想問我有什麼好辦法呢。我就在她兩個耳朵上的枕穴上按壓起來，剛一按壓她就大叫「太痛了」，我說你忍一會，等疼痛緩解一些時，你的頸子就可以轉了。我按了2～3分鐘後，讓她活動一下頸子，她說真神，僵硬的頸子一下子輕鬆了許多。我又繼續按壓了幾分鐘，再讓她試試，她的頸子已能自由活動了。我說一定要抽空經常按摩這個地方，夜裏睡覺注意不耍貪涼，以後就不會再復發了。
人的耳朵確實是一個非常神奇的地方，如果我們把耳朵上的主要穴位連起來，其形狀恰似倒置於子宮
中的胎兒。而人體各器官和組織在耳朵上都有相應的刺激點，一旦受到疾病侵犯，耳上的某個特定穴位就會產生預警信號。因此，當刺激某個耳穴時，就可以診斷和治療體內相應部位的疾病，很多中醫高手還可以通過觀察耳部皮膚顏色的深淺變化，有無凹凸變形、脫屑、毛細血管是否充盈等現象來協助診斷疾病。比如在冠心病病人的耳垂處常可見到一條斜形的皺痕，此皺痕被稱為「冠心病溝」。耳垂對血管缺血現象很敏感，一旦冠狀動脈硬化引起冠心病時，耳垂組織就會發生缺血現象，併發生一定程度的萎縮變化，依據這條斜線狀的皺痕來診斷冠心病，準確率可達90%。人們在醫院裏也可以見到醫生在患者耳朵上某個特定的穴位埋藥籽或埋針，以此治療各類疾病。
下面我為大家介紹一套見效最快的耳部自我按摩方法。
1.提拉耳尖法：用雙手拇、食指捏住耳朵上部，先揉捏此處，直至該處感到發熱為止，然後再往上提揪]5～20次。此處主要有神門、盆腔、內外生殖器、足部、踩、膝、胯關節的反射區以及肝陽穴、風溪穴等。
2.上下按摩耳輪，並向外拉：以拇、食二指沿耳輪上下來回按壓和揉捏，使之發熱發燙，然後再向外拉耳朵15～20次。耳輪處主要有頸椎、腰椎、胸椎、腰骶椎、肩、肘等部位的反射區。
3.下拉耳垂法：先將耳垂揉捏、搓熱，然後再向下拉耳垂15-20次，使之發熱發燙。耳垂處的穴位主要對應頭、額、眼、舌、牙、面頰等處。
4.按壓耳窩：先按壓外耳道開口邊的凹陷處，此部位有心、肺、氣管、三焦等穴，按壓至此處明顯的發熱、發燙。然後再按壓上邊凹陷處，這樣來回摩擦按壓至感覺發熱、發燙為止。此處主要有脾、胃、肝、膽、大腸、小腸、腎、膀胱等部位的反射區。
5.推上下耳根：中指放耳前，食指放耳後，沿著下耳根向上耳根推，要用勁推40～50次左石，推後不但耳部發熱，面部、頭部都會有明顯的發熱感覺，這對頭痛、頭昏、神經衰弱、耳鳴等病都有非常好的療效，而且還有明顯的美容效果，愛美的女士們不妨試試看。一套操做下來，最多10分鐘的時間，你的面部血液循環就會明顯改善，同時也促進了面部代謝產物的排出。堅持做2個月，你的面部就會富有光澤、彈性十足。
做完這套操後，再用十指梳頭100次，可以刺激頭部的經絡，增加腦部的血液循環，降低血壓，有效的治療和預防腦動脈硬化、腦血栓的發生。
這套簡單的耳部按摩操，可以在睡覺前和起床後各做一次。除了上述好處，它還能起到強壯內臟的效果，特別是堅持下去可以以補腎、固腎及治療氣虛，對腎虛、尿頻、夜尿多、前列腺炎及陽痿的人有明顯的效果。對遺尿、哮喘及體弱多病的孩子，家長每天睡覺前給他按摩雙耳5分鐘，堅持下去，就可以根治這些疾病和增強孩子的體質。
(完整版)保护耳朵幼儿园健康教案
中班健康活动: 保护耳朵 活动目标： 1. 知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2. 掌握一些保护耳朵的办法。 3. 形成保护自己的耳朵的意识 活动准备： 废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。 活动过程 一、导入活动 1. 猜谜语引出活动主题 左一片，右一片，隔座山儿看不见， 各种声音听得见，请你猜猜我是谁? 师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？ 师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？ 师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏“小耳朵真有用” 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 幼儿们闭上眼睛后，教师做出拍手，跺脚，咳嗽等动作，看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音，初步了解耳朵的用处。 师：小朋友们，你们刚才听到什么声音？ 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。 这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？ 师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？ 师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！
中班健康《保护耳朵》教案
中班健康《保护耳朵》教案 程秀明 活动意图： 幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。 活动目标： 1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。 2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。活动准备： PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“？”；耳环、眼镜、音乐盒。 活动重点： 养成好习惯，注意保护耳朵的健康。 活动过程： 一、了解耳朵的外形特征与简单的构造
1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。 2、（出示人的耳朵图片）这是我们人类的耳朵，它象什么？ 小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？” 3、提问： 看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么？（软的是耳垂、弯弯的是耳廓） 小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。 二、了解耳朵的用处大 人长得耳朵有什么用？ 过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。 眼镜——架在耳朵上——支架的作用 耳环——戴在耳朵上——装饰的作用 音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音 小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。 三、保护耳朵的重要性 过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时
耳部保健操 每天几分钟 简单揉按耳朵 治病保健康 不懂耳穴耳疗照样做 看看耳穴图信心更十足
按耳也能治病 本方法也适合不会寻找耳穴的朋友采用，每天几分钟，舒舒 服服做耳部保健。 人的耳朵确实是一个非常神奇的地方，如果我们把耳朵上的主要穴位连起来，其形状恰似倒置于子宫中的胎儿。而人体各器官和组织在耳朵上都有相应的刺激点，一旦受到疾病侵犯，耳上的某个特定穴位就会产生预警信号。因此，当刺激某个耳穴时，可以诊断和治疗体内相应部位的疾病，很多医中高手还可以通过观察耳部皮肤颜色的深浅变化，有无凹凸变形、脱屑、毛细血管是否充盈等现象来协助诊断疾病。比如在冠深心病病人的耳垂处常可见到一条斜形的皱痕，此皱痕被称为「冠心病沟」。耳垂对血管缺血现象很敏感，一旦冠状动脉硬化引起冠心病时，耳垂组织就会发生缺血现象，并发生一定程度的萎缩变化，依据这条斜线状的皱痕来诊断冠心病，准确率可达90%。人们在医院里也可以见到医生在患者耳朵上某个特定的穴位埋药籽或埋针，以此治疗各类疾病。
中医讲肾开窍于耳，经常搓耳廓可以防治耳部冻疮，并能起到健肾壮腰、养身延年的作用。 下面就为大家介绍一套耳部自我按摩保健方法：用食指、拇指提拉耳屏、耳垂，自内向外提拉，手法由轻到重，牵拉的力量以不感疼痛为限，每次3~5分钟。 1.过脑提耳法 用双手拇、食指捏住耳朵上部，先揉捏此处，直至该处感到发热为止，然后左手过头顶捏提右耳尖三十六次，一提一放为一次；然后右手过头顶捏提左耳尖三十六次。。此处主要有神门、盆腔、内外生殖器、足部、踩、膝、胯关节的反射区以及肝阳穴、风溪穴等。 2.按摩耳轮外拉法 以拇、食二指沿耳轮上下来回按压和揉捏，使之发热发烫，然后再向外拉耳朵15～20次。耳轮处主要有颈椎、腰椎、胸椎、腰骶椎、肩、肘等部位的反射区。 3.下拉耳垂法 先将耳垂揉捏、搓热，然后再向下拉耳垂15-20次，使之发热发烫。耳垂处的穴位主要对应头、额、眼、舌、牙、面颊等处。 4.按压耳窝法 先按压外耳道开口边的凹陷处，此部位有心、肺、气管、三焦等穴，按压至此处明显的发热、发烫。然后再按压上边凹陷处，同样来回摩擦按压至感觉发热、发烫为止。此处主要有脾、胃、肝、胆、大肠、小肠、肾、膀胱等部位的反射区。 5.推上下耳根法 中指放耳前，食指放耳后，沿著下耳根向上耳根推，要用劲推40～50次左石，推后不但耳部发热，面部、头部都会有明显的发热感觉，这对头痛、头昏、神经衰弱、耳鸣等病都有非常好的疗效，而且还有明显的美容效果，爱美的女士们不妨试试看。一套操做下来，最多10分钟的时间，你的面部血液循环就会明显改善，同时也促进了面部代谢产物的排出。坚持做2个月，你的面部就会富有光泽、弹性十足。 做完这套操后，再用十指梳头100次，可以刺激头部的经络，增加脑部的血液循环，降低血压，有效的治疗和预防脑动脉硬化、脑血栓的发生。 这套简单的耳部按摩操，可以在睡觉前和起床后各做一次。除了上述好处，它还能起到强壮内脏的效果，特别是坚持下去可以以补肾、固肾及治疗气虚，对肾虚、尿频、夜尿多、前列腺炎及阳痿的人有明显的效果。对遗尿、哮喘及体弱多病的孩子，家长每天睡觉前给他按摩双耳5分钟，坚持下去，就可以根治这些疾病和增强孩子的体质。
中班健康教案保护耳朵
中班健康教案保护耳朵 Revised by Chen Zhen in 2021
中班健康教案 宜耐幼儿园韩娅活动名称：保护耳朵 活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。 活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。 活动准备： 音乐、铃鼓、黄豆、PPT 活动过程： 一、导入活动 1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动 播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。 2、重点提出耳朵来讲。 提问：耳朵在哪里，长什么样 幼儿讨论并回答。 教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。 二、具体过程 1、了解耳朵的用处 （1）耳朵能听见声音 直接提问：耳朵有什么作用
幼儿讨论并回答。 教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。 （2）游戏环节—猜一猜。 师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。 幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。 师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀幼：我们听见了，用耳朵听的。 （3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。 让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。 提问幼儿耳朵能干什么 教师总结： 我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。 2、讨论保护耳朵的方法 教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。（1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。 （3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。
幼儿园大班健康课件：《保护耳朵》
幼儿园大班健康课件：《保护耳朵》 【导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由小编为大家带来幼儿园大班健康课件：《保护耳朵》，欢迎各位参考借鉴！幼儿园大班健康课件篇一：《保护耳朵》 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点： 1、了解保护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 活动准备 1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。 2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。 活动过程 一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。 二、基本部分 1、看一看耳朵的样子 教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？ 2、了解耳朵的基本构造 （1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。 （2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳） 3、发现耳朵的作用 教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？ （1）游戏：“小耳朵真有用” 教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
耳朵保健操
证明非常有效的耳部保健操 预防并治疗听位机能障碍，即耳鸣、耳聋、眩晕的动作设计，是围绕听、位机能障碍的病因、病理进行考虑的，每个人可根据自已的病因及不同的病情，针对性地从中选择几个与自已有关的、力所能及的动作去试行锻炼再逐步扩展。 (一) 耳部动作 1 搓耳 体姿：不限。 动作： 1 双手举起，使两手拇食指分别放在同侧耳廓上方的根部，拇指在耳廓的背侧，食指在耳廓根部的前方。 2 两手拇、食指从耳上方根部开始，拇指指腹向上用力推搓耳的背侧，食指末节在耳廓的前侧向下用力，推搓夹于两指间的耳廓(附搓耳插图1)，拇、食指上下移动约1公分，到一定限度改成拇指向下，食指向上(附搓耳插图2)，如此一指向下一指向上，一指在耳前一指在耳后，沿外耳轮逐渐向下方推搓直到耳垂。 3 再将拇、食两指头从外耳廓下端边缘稍向内向外耳道方向移动0.5公分，沿耳垂顺耳轮拇、食指一指向下一指向上，逐渐沿耳舟向上方推搓，回到上方的耳根。 4 拇、食指一在耳前一在耳后，继转向前下方搓动，直至耳屏上方的切迹。 5 如此一趟比一趟向内，上上下下几次将所有耳廓上的凸凹沟突都搓揉到。 6 以上过程可重复1～3次。 作用：
1 改善耳廓，提高耳的功能：活动耳廊可防治耳廓骨软骨炎等耳廓疾患外，外耳与内耳间也存在内在联系，故也能间接改善内耳功能。 2 改善全身：观察耳廓就能知道一个人的健康概况，耳廓丰满、弹性、红润、光泽说明末梢循环良好，身体比较健康。如果耳廓瘦薄、硬僵、灰秽、布满沟裂，往往提示肾亏、中气不足、末梢循环不良、身体欠佳、有伤病手术史。因此搓揉耳廓也就在改善末梢循环，间接改善全身。 3 有近似耳针的作用：外耳廓从耳针的角度看，是一个倒立的人体，头面在耳垂部，对耳轮是脊柱，耳窝是内脏，上为腹腔下为胸腔，三角窝是盆腔生殖器官，五脏六腑、五官内分泌腺等，都在耳上呈现反应点。耳穴诊断和治疗也从针灸学中另成分枝，既往的疾病和手术往往在耳廓的特定位置上留下凸凹、条索或明显的沟裂，现有的病变不仅局部可出现红、肿、斑、疹，也因电压改变，用仪器检测时会出现异常声响。因此搓耳能通过按搓反应点，对全身各系统进行良性刺激，就可间接改善全身(附耳廓胚胎倒置示意图)。 4 对于已存在脊椎、脊柱、脊髓疾患者，往往因很多行为能力受限制，不能进行较大幅度的运动，搓耳应是动用部位最最少，用力最最小的，又最为安全简单的影响全身的运动方法。 2 揉耳 体姿：不限。 动作： 1 双手举起，拇、食、中指的指尖同时会聚，分别放在同侧耳廓上方，靠耳最上端的根部，其余无名指、小指自然地放在宾角、颧骨或太阳穴周围，自己觉落指合适的部位。要以活动拇食中指为主，指的力量应力争到达骨质，力度自定以出现酸麻感最佳，其它指作为支持和辅助，各指同时对局部进行环形揉动5～20圈。 2 再把各指的位置沿耳前尽量贴近耳根逐渐向下移动，从耳前最上方，顺势逐步下移，每次挪移1
爱护耳朵健康知识讲座
爱护耳朵健康知识讲座 声音是这样听见的 “如果将人的眼睛比做”心灵的窗户“的话，那么人的耳朵就像语言交际和外在声息的”接收器“，是重要的听觉器官。”成都军区机关医院耳鼻喉中心主任薛康给大家介绍说，整个听觉器官分成外耳、中耳和内耳三个组成部分。 我们通常所讲的耳朵是指听觉器官位于头颅外表的一部分，医学上称之为耳廓。人们单凭这两侧的耳廓是绝对听不到声音的。听觉器官中更复杂、更重要的部分，都深深埋藏在头的内部，单从表面上是看不出来的。 “耳廓呈喇叭型，它有利于收集声波，并将声波传到耳朵里面，尤其是收集来自前方的声音。”薛主任说，一旦失去耳廓，尽管能使部分声音进来，却难以辨别方向;若有耳廓，声音进来会更集中，辨别方向更准确，听到的声音也就更响亮。 人们听到的声音，实际上是一种振动的波，称为声波。声波从外界不同方向传到外耳道至深部的鼓膜以后，振动鼓膜和位于中耳内与鼓膜密切相联的也是人体内最小而又发挥着很大作用的三块听小骨(听骨链)。声音通过正常的鼓膜-听骨链可将声波放大22.1倍(相当于声强级27dB)，再传至内耳。 1.注意孕期保健:谨慎用药，避免去电影院、K TV等场所，胎教时注意音量。 2.孩子出生后要进行“新生儿听力筛选”，听力问题尽早发现，避免错过最佳“人工耳蜗”植入时机和语言训练期。 3.给婴儿哺乳时要注意姿势，不要躺着喂食，否则稍不注意或婴儿吐奶或呛奶时，细菌容易从咽鼓管进入中耳从而引发感染。 4.给孩子洗澡时慎防入水，不要随意给孩子乱挖耳朵，这样容易损伤耳道深处的鼓膜，引起化脓性中耳炎。 5.谨慎使用耳毒性药物，如庆大霉素、链霉素、氯霉素等。
6.避免长时间接触噪声，避免撞击头部及打耳光。 7.婴幼儿搭乘飞机要谨慎，因为飞机起飞下降时造成的巨大压力有使婴幼儿耳膜穿孔的危险。这时，让婴幼儿张嘴吃东西，可以缓解耳腔内的压力。 8 .防止病毒感染及高热，如发现中耳炎、突发性耳聋要及时治疗。
看耳朵知健康
耳朵是人体的缩影，几乎所有脏器的变化都能从耳朵上表现出来，其中关系最密切的就是肾。而古人也把耳朵大视为有福的象征，科学研究证实耳朵的大小与人类的寿命确实有一定的关系。想知道自己是否健康？想猜猜自己寿命多长？ 耳朵形状知体质： 耳朵厚而大：人常说"耳朵大有福"，耳朵厚大的人，是肾气充足的表现； 耳朵薄而小：耳朵薄而小的人，多为肾气亏虚。 "胖耳朵"：耳朵较大，柔软，肉多骨少，耳垂饱满，表明这个人先天的营养状况很好； "瘦耳朵"：耳朵偏小，僵硬，肉少骨多，耳垂薄，代表这人的体质属于先天不足。 耳朵外表辨疾病： 耳朵色淡白：多见于风寒感冒，也见于阳气不足的人； 耳朵红肿：多是"上火"的表现，常见于肝胆火旺或湿热； 耳垂上有一条明显斜线纹：说明心气虚；耳鸣和耳聋则都说明肾气虚弱。
耳朵局部有结节状或条索状隆起、点状凹陷，而且没有光泽的人：多提示有慢性器质性疾病，如肝硬化、肿瘤等。 耳朵局部血管过于充盈、扩张，可见到圆圈状、条段样等改变的：常见于有心肺功能异常的人，如冠心病、哮喘等。 耳朵大小与寿命的关系： 民间一向把耳朵大作为有福和长寿的象征。现代医学观察表明，耳大与长寿确实有一定关系。 医学工作者对256名60～90岁的老年人和344名90～104岁的长寿老人进行了测定，结果显示：长寿老人组耳长平均值为男7.13厘米，女6.89厘米;60～69岁老年人组耳长平均值为男6.93厘米，女6.50厘米。 显然，长寿老人组耳长平均值明显超过老年人组，在长寿老人组中耳长最长的达8.8厘米。因此有专家认为，耳廓长而大是长寿老人的特征之一。 人们往往将耳朵大和寿命长联系起来，可以从两个方面来解释。 一是耳大者肾气健。 古人认为肾开窍于耳，故耳大是肾气健的征象，肾气足则寿长，所以欲想长寿健康，护肾很重要。
中班健康教案：爱耳朵
中班健康教案：爱耳朵 1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用 2、会区分噪音及保护耳朵的方法。 活动准备：课件：耳朵的作用 活动过程： 一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构
二、展开 1、分组讨论耳朵的作用 2、保护耳朵及用耳卫生的方法。 1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去 2）使用耳机、Mp3 等，要选择质量好的 （3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时
（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也 要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。 （5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90 分贝，超过这个限度，就视为噪声。 （6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变 成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。 所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力 7）慎重用药： 一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人 的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。 8）小心挖耳： 挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不 当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。 9）调整饮食： 多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
10）切忌进水： 游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控 出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日 三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》
大班上学期健康教案《耳朵的秘密》 1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。 教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？ 对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 （2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏：“小耳朵真有用” 教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？ 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： （1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？ （2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？ （3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？ （4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？ 教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。 3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PPT教师： （1）这个小朋友怎么了？ （2）她的耳朵为什么疼？
幼儿园中班健康教案：爱耳朵
幼儿园中班健康教案：爱耳朵 活动目标： 1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。 2、会区分噪音及保护耳朵的方法。 活动准备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。 2、保护耳朵及用耳卫生的方法。 (1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。 (5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。 (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、实行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。 所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。 (7)慎重用药： 一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。 所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适合症。 (8)小心挖耳：
挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还 会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和 吃东西。若耳朵痒得难受，能够用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。 (9)调整饮食： 多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血 液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。 (10)切忌进水： 游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，能够侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人戴上耳塞。 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。 三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
耳朵大小薄厚决定你的寿命 原来有据可查
耳朵大小薄厚决定你的寿命原来有据可查 耳朵形状知体质：耳朵厚而大：人常说“耳朵大有福”，耳朵厚大的人，是肾气充足的表现；耳朵薄而小：耳朵薄而小的人，多为肾气亏虚；“胖耳朵”：耳朵较大，柔软，肉多骨少，耳垂饱满，表明这个人先天的营养状况很好；“瘦耳朵”：耳朵偏小，僵硬，肉少骨多，耳垂薄，代表这人的体质属于先天不足。 耳朵局部有结节状或条索状隆起、点状凹陷，而且没有光泽的人：多提示有慢性器质性疾病，如肝硬化、肿瘤等；耳朵局部血管过于充盈、扩张，可见到圆圈状、条段样等改变的：常见于有心肺功能异常的人，如冠心病、哮喘等。耳朵大小与寿命的关系：民间一向把耳朵大作为有福和长寿的象征。现代医学观察表明，耳大与长寿确实有一定关系。医学工作者对256名60～90岁的老年人和344名90～104岁的长寿老人进行了测定。结果显示：长寿老人组耳长平均值为男7.13厘米，女6.89厘米；60～69岁老年人组耳长平均值为男6.93厘米，女6.50厘米。显然，长寿老人组耳长平均值明显超过老年人组，在长寿老人组中耳长最长的达8.8厘米。因此有专家认为，耳廓长而大是长寿老人的特征之一。人们往往将耳朵大和寿命长联系起来，可以从两个方面来解释。
一是耳大者肾气健。古人认为肾开窍于耳，故耳大是肾气健的征象，肾气足则寿长，所以欲想长寿健康，护肾很重要。二是寿命长者耳朵长得大。现代研究认为，人和其它哺乳动物一样，成年后虽然全身和内脏的生长发育停止了，但耳朵却是惟一的例外，它一辈子都在不断长大，平均每10年长1.4～2.2毫米。虽然其增长的速率很不明显，但确实是在增长的，这与身体的器官有一定关系。由于耳廓的长度随着年龄的增长越来越长，因此老年人的耳朵比青年人的确实要大。从这个观点看，长寿者并非是耳朵大了寿命才长，而是寿命长了耳朵才长得大。在一项科研项目中，研究人员普查了50例80岁以上的老年人，发现他们的耳朵都有两个特征。第 一个特征是耳廓长。一般人的耳朵上边应该平着眉毛，下面应当平着鼻基。耳廓的长度，科学的计算方法应该是从耳朵尖到耳垂下。一般成年人的耳朵平均长度为5～8厘米。但 是接受调查的这50位长寿老人，从耳轮最高处至耳垂最低处，耳廓长度都大于厘米，而且寿命越长、耳朵越长，其中两名百岁老人的耳廓长度分别达8.4厘米和8.5厘米。第二个特征是耳垂大。耳垂就是从耳屏到耳朵的最低处。一般成年人耳垂长度为1—2.5厘米，但是长寿老人的耳垂长度至少在1.8厘米以上，而且厚软肥大。在所调查的50位长寿老 人之中，耳垂长度在1.8—2.5厘米的有8人，2.6—3厘米 的有39人，3.1—3.2厘米的有3人，都是90岁以上的老人。
健康讲座-神奇的耳穴诊疗法
健康讲座-神奇的耳穴诊疗法 小小的耳朵，却是一个奥秘无穷的大千世界。它不仅能从这方寸之地反映出你的全身部位的健康状况，甚至还看出你过去曾得过什么病，并对一些疾病作出预测。同时，也可以从耳穴上治疗全身的病症，很多小病小痛更是起立竿见影的神奇疗效。 一、耳穴诊疗法 为什么能从耳朵上诊疗疾病呢？经 过长期的实践和研究，从耳穴与经络、 脏腑、神经的关系等方面进行了探讨， 并在经络学说的基础上，提出了生物电 学说、生物全息学说、神经体液学说、 胚胎倒置学说等。研究发现，耳朵犹如 一个倒置的胎儿形象，是人体的一个缩 小，它包含着人体的全部信息，耳朵上 的许多穴位就是按照这个规律分布的。 这些穴位又通过经络、神经与全身各部 位紧密相联。一旦机体的某一部位出现 病变，与其相应的耳穴就会出现变化，通过望诊、触诊及电测诊就可进行诊断。同样，刺激某些耳穴也可治疗相应部位疾病。 耳穴诊疗法起源于我国古代。早在二千三百多年以前的西汉已有了耳脉诊病的记载。我国第一部经典医著《黄帝内经》中就详细的论述了经络和耳穴的关系。其中如“视耳好恶，以知其性”的记载，就生动的说明古代就知道用观察耳朵来判断人体疾病情况。 目前常用的耳穴诊断法有耳穴视诊法、耳穴触诊法、耳穴电测法等，这些方法可以综合运用，相互补充，并运用中、西医理论进行辨证分析，对人
体的疾病作出判断，有经验的耳穴医生通过耳穴对疾病的诊断准确性很高，令人惊奇。不仅对急性病症、慢性病症、慢性病急性发作有诊断价值，而且对于既往史、外伤史、遗传病史及肿瘤的诊断更有其重要的参考意义。耳穴诊断中运用：一视(视诊法)；二触(触诊法：包括指摸法、探测法、压痕法、压痛法)；三测听(用耳穴探测仪的仪表、灯光、声音的变化)；四辨证(用中西医结合的理论，穴位的功能，相应部位的反应和临床经验)的综合系列诊断法。这种诊断法既符合现代西医的物理诊断：即“视、触、叩、听”，又符合中医“望、闻、问、切”的辨证理论。这种诊断方法，更完善充实及发展了中医的诊断方法，非常值得推广，以及深入研究造福于人类。 二、耳穴疗法临床应用 目前常用的耳穴治疗方法有针刺法、埋针法、刺血法、电疗法及耳穴贴压法、耳穴按摩法等。耳穴贴压法也称压丸法或埋豆法，因其无痛、无副作用、安全经济、简便省时等特点而受到越来越多的医生和患者的欢迎。目前此法已风靡全国及世界许多国家。特别适合惧痛者、老人、儿童及各种慢性病患者。 耳穴治疗对疾病的适应范围较广，可以治疗内、外、妇、儿、五官、皮肤、骨伤等科上百种常见病和一些疑难、怪症、无名杂症。对有些专科的疾病疗效独特，并已形成特色。如眼科的青少年近视、早期白内障等；美容方面的痤疮、黄褐斑、扁平疣等；内科的失眠、头痛、高血压、眩晕等；皮肤科的带状疱疹、早期白癜风、湿疹等；五官科的耳鸣、听力下降、咽炎、过敏性鼻炎等。此外，耳穴在退热、止痛、明目、健脑、减肥、戒烟、调内分泌、保健、抗衰、等方面具有良好的功效。 （一）耳穴的适应症 1．疼痛性疾病 如各种扭挫伤、头痛和神经性疼痛等。 2．炎性疾病及传染病 如急慢性结肠炎、牙周炎、咽喉炎、扁桃体炎、胆囊炎、流感、百日咳、菌痢、腮腺炎等。 3．功能紊乱性疾病 如胃肠神经官能征、心脏神经官能征、心律不齐、高血压、眩晕症、多汗症、月经不调、遗尿、神经衰弱、癔病等。
幼儿园中班健康教案：爱耳朵
幼儿园中班健康教案：爱耳朵
幼儿园中班健康教案：爱耳朵 活动目标： 1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。 2、会区分噪音及保护耳朵的方法。 活动准备：课件：耳朵的作用 活动过程： 一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构 二、展开 1、分组讨论耳朵的作用。 2、保护耳朵及用耳卫生的方法。 (1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去 (2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的 (3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时 (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。 (5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。 (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。 所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。 (7)慎重用药： 一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。 所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。 (8)小心挖耳： 挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。 (9)调整饮食： 多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。 (10)切忌进水： 游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。 三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
【大班健康课件耳朵的XX】健康教案大班耳朵的XX
【大班健康课件耳朵的XX】健康教案大班耳朵的XX 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大的大班健康课件：耳朵的秘密，欢迎与借鉴。 活动过程 1、通过猜谜语引出活动主题：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。 教师： （1）那你们知道谜底是什么了吗？ 对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说
一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 （2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏：“小耳朵真有用” 教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？ 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： （1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？ （2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？
（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？ （4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？ 教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。 3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PPT教师： （1）这个小朋友怎么了？ （2）她的耳朵为什么疼？ （3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？ （4）看动画片《不要随便掏耳朵》
面相 从耳朵看富贵贫贱
面相从耳朵看富贵贫贱 耳朵看十四岁以前的幼运【左耳主一至七岁，右耳主八至十四岁】，主要看幼运、健康-、寿元、智力、福禄、婚姻、性格、名气。-耳为採听宫，耳朵相理佳者，为人忠信，易接受正理、有意义的话。若耳朵相理不佳者，主为人叛逆，易被坏话所迷惑，易忠言逆耳。易吃亏上当。-耳朵又主肾，若耳朵相理有缺陷，主肾功能欠佳，耳朵太小太薄者，幼年不好带，易尿床。男人耳朵有提有扬者，较易出名，并主聪明，才智较佳，【耳朵有提乃耳朵高于过眉】。-耳朵相理好，婚姻和谐。无耳珠者，婚姻较差，无耳珠者人缘较差，朝风耳者，主散财。女人无耳珠或往后垂着，古代为妾命婚姻不美、人缘差。耳朵轮廓反露或无耳轮者【如猪儿】女人婚姻不美。男人则终身运差，事业难成。-耳孔穴宽的小孩较顽皮捣蛋。耳孔较窄的小孩较听话，安静。耳朵最好上下有朝【一样长宽厚薄】最吉。耳朵上半部代表一个人的思想，下半部代表一个人的行动。若耳朵上半部宽厚、下半部窄薄，主思想周详，单行动力不足。反之，主思想不周密但行动积极，个性易冲动。耳朵相理佳者，较有福气，生活安逸、赚钱较不辛苦，且一生凶险事较少，有凶险时也能逢凶化吉。耳佳有福，但不一定能显贵，要其他部位相理佳，相配合才可显富贵。-耳朵相理若欠佳者，但其他相理佳者，一样能
显富贵，但过程必然较为艰辛。小孩出生时，若相理佳者，会为父母亲带来财富，且父母运程也会逐渐顺畅。反之则父母亲运气不顺畅、败财破业【小孩耳朵相理不佳者是父母的责任不可以怪小孩】。-面相五官除了耳朵在一生当中不易改变型相外，其他各部委都会随着年龄的增长和心态的转化而改变型相。心善者，相理会逐渐变佳。心恶者，相理会随心念逐年转劣。所谓百善奉行、诸恶莫做、因果有报、时间未到而已、非无天理也。-耳朵又分为上亭、中亭、下亭、上亭部位有代表思想、父母和长辈关系，幼年运好坏，中亭部位代表人事现象、努力程度和自己的性格、品性，下亭代表部署好坏、财库地格、福分厚薄【有垂珠朝口者较有才气和福气】。耳上圆形者，善交际、为人圆滑、聪明。耳上方形者个性固执、实事求是、讲原则不、不中情分。-耳上尖形者，反叛心强、性急躁、易不满现实，但有改革、创造的雄心壮志。耳朵露骨的人，自立、外向、倔强，不宜接受别人的意见，男人中年时，事业易破败。女人中年婚姻易出现状况。耳朵坚厚主肾藏强、精气足。-耳朵提高长过眉，主思想高雅、智力超群、中少年运佳【耳高者，肾脏也好】。耳高形状不美者，易持才傲物、的罪他人。-耳朵贴脑者，思考周详、聚财。耳朵内有黑痣或有毛，主长寿、生贵子。一般而言，长寿的象征有四种【1】耳内有毫毛【2】眉尾有寿毛【3】有项纹直纹【4】夜漕【晚上流口水】要六十以后方
小班健康活动教案：有用的耳朵教案(附教学反思)
小班健康活动课程计划：有用的耳朵课程计划（反思教学） 小班健康活动的有用耳朵教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察，初步了解耳朵的形状和结构，使孩子能够理解耳朵的比较和讨论。这个角色以及如何在生活中保护你的耳朵，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看有用的耳朵课程计划。活动目标： 1.通过观察，初步了解耳朵的形状和结构。 2.让孩子们在比较和讨论中了解耳朵的作用以及如何在生活中保护他们的耳朵。 3.培养幼儿的听觉感受，培养他们探索自己神秘感的兴趣。 4.初步了解健康常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 两个罐（内部不同的物体），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，儿童的日常生活。 活动程序： 一，利息进口 1.展示每只动物耳朵的图片，让孩子猜出动物的名字。
2.展示一个只有耳漏的孩子的图片让孩子猜。（显示每只动物的图像和旁边 孩子们的耳朵旨在立即突出课堂的重点。） 其次，了解耳朵的结构。 1.引导孩子们观察对方的耳朵，并准备好区分。 2.结合教材的耳朵解剖，请看多媒体课件（耳结构图） - 采用多媒体教学方法和多通道参与方法，让孩子观察，观察后，了解其名称。参与后的耳朵部位。（在课程计划中，设计链接的意图不会发生，一般来说，课程将被更多地使用。此外，链接中要说的单词将被写入，以便句子表达可以更准确课程正在进行中） 第三，了解耳朵的作用 1.了解美丽耳朵的功能 - 选择孩子们的生活照片，通过寻找不同的方式找到拥有耳朵的重要性。（使用比较经验方法让幼儿感受到耳朵的重要性）。 2.理解耳朵的听觉功能 - 选择两种风格迥异的音乐，让孩子们感受到耳朵能听到音乐是体现抽象事物的过程。 3.了解耳朵不仅可以听到声音，还可以区分声音颜色 - 老师用米粒和弹珠呈现两个罐子，摇动罐子，听听孩子们的声音。根据声音的不同，判断罐子已装入。什么。（使用感知体验方法让孩子们对此活动感兴趣并增加兴趣。）
保护耳朵(中班健康)
保护耳朵 活动目标： 1.能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。 2.了解保护耳朵的一些正确方法。 活动准备： 故事书 活动过程： 一、看图说说讲讲，理解故事内容。 1.你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛） 2.那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里） 3.谁能把这张图上的内容完整地讲讲。 4.朋友们都藏好了，火帽子开始找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠） 它是怎么找到 的？（发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠） 5.找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？ 6.小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？ 7.小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很着急） 二、知道耳朵进水的处理方法 1.那该怎么办呢？（幼儿想办法）
2.到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了） 3.红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做） 4.小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠） 5.可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述） 6.照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？ 三、了解一些保护耳朵的方法。 1.夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？ 2.水流进了耳朵可以用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖） 3.耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？ 小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。 活动反思: 本节活动的目标基本完成，通过活动让幼儿了解到耳朵是我们身体的一个重要器官，一旦产生问题会对我们的身体和生活产生极大的不便利，通过故事的形式让幼儿更容易接受，在贴近生活的讲述，理解起来就比较容易。
幼儿园中班健康教案设计《我们的耳朵》
教学资料参考范本 幼儿园中班健康教案设计《我们的耳朵》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动意图： 耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵 还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。根据中班幼儿的生 活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。旨在通过活动让幼儿 在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。 活动目标： 1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。 活动特色： 本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加 深对保护耳朵的理解。 活动准备： 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。 教学重点： 养成好习惯，注意保护耳朵的健康。 活动流程：
一、谜语导入 师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。（出示课件图片）老师请的这位客人是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？ 师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。 引导孩子猜出谜底（耳朵）后，请小朋友回答问题。 师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？ 幼儿：像3。 师：你们真棒！那你们知道我们的小耳朵有什么用吗？接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了？ 游戏：“小耳朵真有用” 师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么？ 师：放录音机、撕报纸。（引导幼儿说出老师在干什么） 师：咦，你们是怎么知道的？（幼儿回答）
耳朵形状看出你的什么性格与健康
耳朵虽然每天被人使用，却不像眼睛和嘴巴那样被人重视，甚至很多时候人们都感觉不到它的存在。德国威斯巴登医院资深外科教授沃特·哈特巴赫在《耳朵里的秘密》一书中写道，实际上，耳朵里隐藏着许多密码，通过耳朵可以看出人的性格和天赋，甚至一个人的健康状况。 耳朵反映人的性格 “你仔细观察耳朵，它就像是一个倒置的胎儿，头部朝下，臀部朝上。耳朵是人体的缩小版，各个部位连接并反射着身体各部位。”沃特·哈特巴赫教授这样形容耳朵。耳朵的上部 通过二十多年对不同人的观察和研究，沃特·哈特巴赫教授总结出了这样有趣的结论：耳朵的大小体现了一个人的生命力和思想深度—— 看耳朵辨疾病 “早在《黄帝内经》中就有…视耳好恶，以知其性?的说法。”中医中早就有通过观察耳朵的色泽、形态的变化来辅助诊断及鉴别病症的方法。 人体的各个部位都可以在耳朵上找到相应的位置。当身体出现问题时，耳朵的相关区域也会出现反应。
简单五招捏出健康 耳朵上的穴位比较复杂，但若有头疼、失眠的小病，我们可以自己按摩穴位辅助治疗。 1、牙龈肿痛按耳垂 耳垂相当于面部，当因“上火”导致牙齿、牙龈肿痛，或脸上长小疙瘩时，可以用拇指和食指揉捏耳垂，或者去医院在耳垂上点刺放血，有很好的治疗效果。经常按捏耳垂还能美容 内脏器官。 心绞痛时首先要保持镇定，不要惊慌，立即停止活动，卧床休息，最好抬高上身，然后可对下耳窝进行按压。方法是，将食指放到耳孔处，拇指放到耳的背面捏揉。这是最简便有效的急救方法，可以迅速缓解心绞痛，度过危险期。 4、失眠上下耳窝都要按 失眠，中医称“不寐”，它是由心、脾虚弱造成，可按揉下耳窝中的“心”、及其上方上耳窝中的“脾”两穴位。可将食指放到耳孔处，拇指放到耳的背面捏揉即可。