(完整版)小学二年级上册心理健康教案
第1课上课注意听讲
教学目标
1、知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2、结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
教学重点：
使学生明白为什么上课要。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。
2、上课有利于学好知识、掌握本领。
教学难点：
二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。
教学过程：
一、导入新课
1．提问：
看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？
2．演示课件场景一（栏目一的内容）
3．小结：
上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。
板书课题：第1课上课注意听讲
二、提高认识
1．教师介绍高士其的简况。
2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）
3．提问：（运用栏目二"看一看"中的问题一提问）
4．提问：上课走神有哪些？生自由回答
5．小结：
上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。板书：养成好习惯
6．提问：结合自己或同学的实例，说一说有什么坏处。
7．小结：
不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书："记一记"中的内容。
四、全课总结
1、提问：
经过这节课的学习，你们有什么收获？
2、总结：
上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
板书设计：
眼睛注意看
耳朵注意听-- 学会知识，掌握本领，养成好习惯
脑子跟着想
精神要集中
第2课观察力的培养
教学目标
1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
教学重难点
1、使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察
的意识。
2、使学生掌握提高观察力的方法。
教学过程
1、看故事，想问题。
2、学习文中的看一看，从中明白了什么。
3、小结：通过观察。我们能记住物体的位置。能记住事物的样子，学会区别
事物。
4、学习“学一学”
5、同学们自己动手“做一做”。
6、看图观察。
7、总结哪些小朋友观察认真，加以表扬。
第3课珍惜时间
一、教学目标：
1．建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。
2．在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3．在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
二、教学重难点
1、了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
三、教学过程
（一）导入活动，引出时间的概念。
1.在很短的时间内说出这个圆像什么。
2.提问：如果把圆变成钟还缺什么？
3.出示钟，简单认识钟的数字与指针。
4.提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？
教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。
（二）感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。
逐幅观察课件图片，并分析交流讨论：没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。
（三）教师总结：原来所有的人都没有了钟表，不知道时间，大家就不知道什么时间该做什么事情了，整个城市一片混乱。没有了时间会给人们的生活带来这么多不方便，时间在生活中真的很重要。
第4课我长大了
一、教育目标：帮助学生理解成长包括身体和心理两部分；激起学生一往直前，学会做些力所能及的事。
二、教学重难点
1、学会体谅，关心别人，做一些力所能及的事。
2、要做持之以恒。
三、教学过程：
（一）创设情景
1、想一想以前的我和现在的我有什么不同。
2、看一看除了身体外在的变化，还发现了哪些变化？
3 、长大了自己能做些什么事？
（二）教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。
（三）体验理解
1、教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？
2、分组讨论，续编《上学的故事》。
3、分组表演小品《上学的故事》。
4、教师小结：克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。
板书：
我长大了
长大了，要懂得体谅、关心别人。
第5课讲卫生
一、教学目标
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
二、教学重难点
教育学生初步懂得什么叫卫生，我们为什么讲卫生。
三、教学过程
（一）、导入新课
师：同学们已是一年级的小学生了，不再是幼儿园的小朋友。很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、吃早饭、梳头）很多同学都非常能干，学会料理自己的事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来了解怎样才能做到整洁，成为一个讲卫生的好孩子。
（二）、学习新课
1、在家讲卫生。除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校讲卫生。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。（1）清扫教室的步骤是怎样的？
（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
四、总结做一个爱整洁的好孩子，从自己做起，从小事做起。
第6课认识各种面部表情
一、教学目标：
1、认识各种面部表情。
2、感知不同表情所代表的心理感受。
二、教学准备：画纸、面部表情贴纸。
三、教学过程：
1、认识各种面部表情老师出示印有单个气球图案的彩色卡纸，提问：“各位小朋友，你们觉得这像什么呢？”（这是气球，圆圆的气球）“还有什么东西是圆形的呢？”（我们的小脸蛋也是圆圆的喔）“我们小脸蛋上有什么呢？”（眼睛、嘴巴、鼻子）引导小朋友一起指出自己的眼睛、嘴巴、鼻子。“那我们要不要给气球加上眼睛和嘴巴呢？”先后请出几个小朋友给气球贴眼镜和嘴巴，分别组成微笑和皱眉头的表情。“这个气球它高兴吗？”（它很开心）“那个气球它高兴吗？”（它不开心，悲伤着呢！）“小朋友们，你们开心的时候是什么样子？”引导大家笑起来。“那你们不高兴的样子呢？”引导大家愁眉瘪嘴。
2、小朋友自己动手组合表情每人一张气球卡张，然后自己选着眼睛和嘴巴粘在卡纸上，让他们随心的做出不同的面部表情，高兴、伤心、担忧、愤怒、平淡、疑惑等等的。
活动延伸：今天我们感受了不同的面部表情，知道不同表情所代表的心理感受，希望培养小朋友从小主动表达内心情感以及关心他人感受的好习惯。
第7课好东西大家分享
一、教学目标
1、通过活动,体验分享带来的乐趣。
2、与同伴分享自己的玩具及玩法，产生分享的意识和行为。
3、懂得与同伴分享，友好相处的道理，学习分享经验。
二、教学准备
1、每人从家自带一件玩具。
2、课前情景表演“大家一起玩”。
三、活动过程：
环节一：请学生表演“大家一起玩,导入活动
环节二：分享玩具，让学生体验分享的乐趣。
环节三：鼓励学生说出自己做过或接受过的分享，引导学生思考都有哪些东西可以与同伴分享。
四、活动延伸
在教室设置分享活动区域角，学生们可以和同伴分享自己愿意分享的东西。
第8课抵制电视的诱惑
一、教学目标
1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。
2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。
3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。
二、教学重难点
1、长时间看电视对学习的影响。
2、我们要学会只在合适的时间里看适合自己的电视节目。
三、教学过程
1、导入新课：
播放一段视频。师：节目如此精彩，那我们要不要继续看下去呢？（生答略）。师：为什么不要？（在此过程中老师要因势利导生答略）师：说得很好。课题是这样，平时生活中也是这样。像看这些电视节目、上网、吃零食等这些诱惑，本身有没有对错之分啊？（生回答）对，这些诱惑对我们是有利还是有害，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小。除了电视、上网、吃零食之类的诱惑外，同学们还能说说我们身边还有哪些诱惑呢？
2、多媒体展示（师板书：抵制电视的诱惑）
3、用实例引导学生思考。
4、做一做，请学生写出常看的电视节目名称，说说从中收获了些什么，并说说长时间看电视不好的理由。
(完整版)小学二年级上册心理健康教案
第1课上课注意听讲 教学目标 1、知道上课是学习的时间，应该用心学习。 2、结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。 教学重点： 使学生明白为什么上课要。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。 2、上课有利于学好知识、掌握本领。 教学难点： 二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。 教学过程： 一、导入新课 1．提问： 看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？ 2．演示课件场景一（栏目一的内容） 3．小结： 上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。 板书课题：第1课上课注意听讲 二、提高认识 1．教师介绍高士其的简况。 2．演示课件场景二。（课文第二段的内容） 3．提问：（运用栏目二"看一看"中的问题一提问） 4．提问：上课走神有哪些？生自由回答 5．小结： 上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。板书：养成好习惯 6．提问：结合自己或同学的实例，说一说有什么坏处。 7．小结： 不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。 三、指导行为
师：根据高士其的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。 1．学生小组讨论。 2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。 板书："记一记"中的内容。 四、全课总结 1、提问： 经过这节课的学习，你们有什么收获？ 2、总结： 上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。 板书设计： 眼睛注意看 耳朵注意听-- 学会知识，掌握本领，养成好习惯 脑子跟着想 精神要集中 第2课观察力的培养 教学目标 1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。 2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。 教学重难点 1、使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察 的意识。 2、使学生掌握提高观察力的方法。 教学过程 1、看故事，想问题。 2、学习文中的看一看，从中明白了什么。 3、小结：通过观察。我们能记住物体的位置。能记住事物的样子，学会区别 事物。 4、学习“学一学” 5、同学们自己动手“做一做”。
二年级上册《心理健康》教案
二年级上册《心理健康》教案 1我长大了 活动分析: 二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的.本次辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心. 活动目标: 1,了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法. 2,帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点. 3,通过活动引导学生树立自信心. 活动重点: 帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处. 活动难点: 提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的信心. 活动准备: 1,了解学生自信的程度及学生的长处. 2,了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度. 活动过程: 一.导入: 1,课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞.(教师伸出大拇指)小朋友们,你真棒! 看看同桌,他坐得怎么样你要怎样夸夸他 (向同学伸出大拇指)某某,你真棒!
听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高兴.但也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢 2,教师过渡语:有两位小朋友,一个叫"我能行",还有一个叫"我不行",我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的. 3,角色扮演:《我能行和我不行》 我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫"我能行". 我不行:小朋友们,你们好,我的名字叫"我不行". 我能行:我是一个能干的小朋友,我朗读课文可棒了,经常得到同学的称赞;我会帮爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人,爬山,游泳,样样都难不倒我. 我不行:可我什么都干不好,做事总不成功.写作业时,老是会有错误;帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可一到台上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行! 我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!有时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自己最大的努力,所以我仍旧很高兴.(蹦蹦跳跳地下场) 我不行:有时候,我也会得到大家的赞扬,但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢 (垂头丧气地下场) 4,小组讨论交流:这两个小朋友的情况,你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢 二.找一找,说一说 1,教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,不值一提.请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干的人呢! 2,和同桌说说你会做这些事吗 (1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子.
部编小学二年级上册全册心理健康教案
第一课说说我自己 设计背景： 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人对自己的看法，学会用“社会比较”来思考自身，正确认识自己的长处和短处，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学目标： 1、初步体会世界上每个人事不同的。 2、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。 3、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发 展自己。 教学重点： 正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。 教学难点： 建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备： flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。教学过程：
一、情景导入 1、“印指纹”小游戏 指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。 过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。 2、观看动物学校的故事 指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？ 3、总结过渡 指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。初步感知每个人都有自己的长处和短处。） 二、唤醒体验 1、创设心理情境 指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招 指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。
二年级上册心理健康课全册教案
第一课说说我自己 教学目标： 1、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发 展自己。 2、初步体会世界上每个人事不同的。 3、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。 教学重点： 正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。 教学难点： 建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备： flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。教学过程： 一、情景导入 1、“印指纹”小游戏 指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。 过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。 2、观看动物学校的故事 指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？ 3、总结过渡 指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。初步感知每个人都有自己的长处和短处。） 二、唤醒体验 1、创设心理情境 指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招 指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。 3、总结归纳
指导语：人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。 （设计意图：通过创设一定的心理情景，开展极富启发意义的活动，引起个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。） 三、自主锻炼 1、填写“小明星档案”（自信卡） 2、交流分享 指导语：我们每一位同学都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行！”呢？请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。3、总结归纳 指导语：世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们都是独一无二的存在。每个人都应该从小看重自己在别人肯定你之前，你要先肯定自己。请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。4、活动 学生用卡片、彩笔设计名片。 四、提升自信 1、我夸我 指导语：假如有记者采访你，你会怎样介绍自己呢？ 2、总结归纳 指导语：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对缺憾。让我们从这一课起，带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。 （设计意图：通过大胆介绍自己，学生尝试学习自我肯定、自我鼓励，增强自信。） 五、课外拓展 1、牵手父母 指导语：回家采访爸爸妈妈，听听他们是怎么样采访自己的。 2、他们眼中的我 让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样子的。 3、总结提升 指导语：我们都是最棒的！关注自己，我能行！ （设计意图：课内向课外拓展，亲情互动，增强自信感。）
二年级上册心理健康教育教案-安静听你说
二年级上册心理健康教育教案-安静听你说 二年级是小学阶段的入门年级，学生们正处于学习和成长的初期阶段。等到他们进入初中和高中，面临着越来越大的学习压力和生活压力，为此二年级的学生也需要注重心理健康的培养。在课堂上，我们可以运用游戏、绘画、故事等方式对学生进行心理健康教育，培养他们的性格、个性、情感和心理素质。 一、教学内容 本节课教授内容是“安静听你说——论待人接物的待人原则”。通过这节课教育，学生们将了解到待人接物的原则，学会尊重他人、信任他人，并且学会与人沟通，从而更好地适应社会环境和进行社交。 二、教学目标 1.让学生明白待人接物的原则，懂得尊重、理解他人。 2.让学生学会主动倾听，提升自身的沟通能力。 3.让学生懂得与人交流、彼此信任。 4.通过本节课的学习，学生能够培养良好的心理素质。 三、教学重点 1.学生能够理解待人接物的原则。
2.学会主动倾听，提高自身的沟通能力。 3.培养学生尊重、理解他人的良好品德。 四、教学难点 1.如何让学生能够有足够的耐心听到他人的需要。 2.如何让学生有足够的勇气表达自己。 五、教学过程设计 Step1. 游戏 为了吸引学生注意力，我们可以开个简单易学的游戏，把学生分成两组，让其中一个组选代表随机挑选方式，另一组人猜谁是选中代表人，大家可以一起努力与人合作，挑选出自己喜欢的代表。这样一来，我们可以更好地培养学生的合作意识，同时也可以更好地让学生了解待人接物的原则。 Step2. 交流 接下来，我们可以让学生一起就待人原则进行探讨，让他们有机会互相聊聊彼此的感受和想法，让学生了解待人接物的重要性，并缓慢引导学生表达自己的想法和观点。当然了，如果学生还不是很积极，我们可以先以互动问答的形式来让学生更好地了解待人原则。
心理健康二年级教案5篇
心理健康二年级教案5篇 心理健康二年级教案5篇 心理健康二年级教案（篇1） 教学目标 知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、 过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。 情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。 教学重点 培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。 教学难点 了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。 教学准备 课件 教学过程 一、预习提纲 1、这些同学遇到了什么样的困难 2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起
来的 3、导入：摔倒了，爬起来 二、展示交流 一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》 （1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了） （2）后来怎么了？（李彬摔倒了） （3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程 （4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ （5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论） 师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。 （6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。 三、教学反馈 1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言 2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言 3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？ 生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它 四、总结 《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事 心理健康二年级教案（篇2）
教学目的： 使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 （一）导入 心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。 （二）讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？ 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？ 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？ （三）活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇 小学二年级心理安康教育教案免费1 一、班会背景 在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 二、班会目的 1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。 2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。在活动中感受到胜利的喜悦。 班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。 三、班会预备 1、相关人员收集资料预备节目。 2、编排节目。 3、相关道具的预备。 4、制作多媒体课件。 四、班会构思：
小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。 五、板面设计： 扬起自信的风帆 六、活动过程： (一)、导入班会。 师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。 (二)、播放试验课件。 师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次 盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。 1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么 2、学生汇报。 学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
小学二年级上册心理健康教案设计
小学二年级上册心理健康教案设计 长久以来,上课、编制教案、辅导学生、业务学习是中小学教师日常职业生活的重要内容。下面是小编为你精心整理的小学二年级上册心理健康教案，希望对你有帮助! 小学二年级上册心理健康教案篇1 教学目标： 知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。 过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己 情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。 教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的，。 教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。 教学准备：课件，小镜子。 教学过程： 暖身活动:反正话 一、预习提纲 做自己我介绍，说出自己的特点 二、导入 1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。(引导学生认识到：每个人长相都不同) 2、找2-3名同学做自我介绍(姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、长处)。(引导学生认识到：每个人其他方面的不同) 教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不一样的，都是独一无二的。 三、主体活动 引导学生认识独一无二的自己。 1、请每位同学想一下自己的优缺点(教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢与他人交流，我爱帮助他人等)，找2名同学发言。
2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点(找2组同学发言)。 3、小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了。 四、结束活动; 对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的。 诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。 现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊! 板书设计：独一无二的自己。优缺点。取长补短。 儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。 教学反思:通过本课的学习，学生第一次深刻的认识到，自己是那样的与众不同，是世界上独一无二的存在。无论自己身上存在什么缺点，同学们是否喜欢自己，自己看重自己、自己相信自己才是最重要的，只要自己肯努力，总会变成优秀的对社会有用的人。尤其是那些平时感到自卑的学生，他们对自己的信心大大增强，纷纷给自己树立了目标，准备迎头赶上。 小学二年级上册心理健康教案篇2 教学目标： 知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折. 过程与方法目标:使学生了解生活和学习中的困难,能大胆地讲述成功与失败的经历。 情感目标:培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。 教学重点：培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。 教学难点：了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。 教学准备：课件 课时安排： 暖身活动：对不起，我错了
二年级心理健康上册教案-第一课说说我自己
二年级心理健康上册教案-第一课说说我自己 教案一：认识自己 一、教学目标 1. 了解自己的情感、特点和爱好。 2. 培养学生自信、积极向上的心态。 二、教学内容 1. 自我介绍：学生可以自由地介绍自己的名字、年龄、爱好等。 2. 情感表达：学生可以通过绘画、写作等方式，表达自己的情感。 3. 特点分享：学生可以分享自己的特点，如个性、能力等。 4. 爱好展示：学生可以展示自己的爱好，如运动、音乐、舞蹈等。 三、教学过程 1. 自我介绍 老师可以首先进行自我介绍，然后让学生一个一个地依次介绍自己。在介绍的过程中，老师可以问一些问题，如“你最喜欢 的颜色是什么？”这样可以让学生更深入地介绍自己。
2. 情感表达 让学生跟随老师一起画出自己最近的感受，可以是开心、难过、惊讶等。画完之后，让学生介绍一下自己的画和感受。 3. 特点分享 让学生自由地分享自己的特点，如“我很勇敢”、“我很聪明”等。分享完后，学生可以给自己的同学点赞或鼓励。 4. 爱好展示 让学生展示自己的爱好，可以是演唱歌曲、表演舞蹈、展示绘画作品等。在展示的过程中，学生可以参考自己的特点，如“我很勇敢，我可以尝试新事物，展示自己的爱好”。 四、教学评价 在教学过程中，老师可以从以下几个方面进行评价： 1. 学生是否能够自我介绍清楚、流利。 2. 学生是否能够诚实表达自己的情感，如是否画出真实的感受。 3. 学生是否能够清晰地介绍自己的特点，并且能够给自己的同学点赞或鼓励。
4. 学生是否能够自信地展示自己的爱好，并向同学展示自己的特长。 五、教学建议 1. 教学过程中需要比较灵活，根据学生的情况进行变化。 2. 在教学过程中，要引导学生认识自己的情感、特点和爱好，鼓励学生积极向上。 3. 在教学中要注意语言表达方式，避免过于夸张或消极的言辞，保持中立积极的态度。六、教学反思 本次教学主要围绕着“认识自己”这个主题展开，通过自我介绍、情感表达、特点分享和爱好展示等活动，让学生更深入地认识自己的情感、特点和爱好，培养学生自信、积极向上的心态。 在教学过程中，我注意到一些问题。首先，由于学生年龄较小，许多学生对自己的情感、特点还不够清楚，需要老师引导和帮助。其次，不少学生在展示自己的爱好时，会出现紧张和害羞的情况，需要老师多加鼓励和肯定。 针对这些问题，我下一步的教学建议是：加强二年级心理健康教育，帮助学生更好地认识自己，了解自己的情感、需要和目标，培养他们积极向上、自信自立的个性，促进其健康成长。 七、教学延伸
二年级上册心理健康教育教案-我的小伙伴
二年级上册心理健康教育教案-我的小伙伴 教案 主题：我的小伙伴 目标： 1. 学生了解何为伙伴以及如何与小伙伴相处。 2. 学生学习如何建立友谊和维持这种友谊。 3. 学生掌握与小伙伴相处时的良好行为和态度。 活动： 1. 导入 老师通过观察，了解到小班中存在一些学生在与小伙伴相处时不太友好，常常会与伙伴发生矛盾甚至打架。开展针对性的主题教育活动，帮助学生了解如何与小伙伴相处。 2. 演示 老师可以通过角色扮演等方式，呈现学生应该如何与小伙伴相处。例如，模拟两个同学之间发生争执的情况，然后通过学生参与的方式，探讨如何解决此类问题。 3. 讨论
让学生参与讨论，提出学生在与小伙伴相处时会遇到的困难和问题，然后大家一起将找到解决这些问题的方法。 4. 游戏 老师可以设计一些游戏，让学生在游戏中体验和尝试一些与小伙伴相处的基本规则。例如，组织学生分组，通过团队角逐，让学生体会到相互帮助、相互尊重和合作必须的要素。 5. 组织学生交流 让学生交流一下如何与小伙伴相处的经验和感悟。鼓励他们分享自己良好的经历，唤起学生们对友谊的珍视和维护。 评估： 1. 学生能够理解何为伙伴以及如何与小伙伴相处。 2. 学生能够了解如何建立友谊和维持这种友谊。 3. 学生能够掌握与小伙伴相处时的良好行为和态度。6. 常见问题解决 在交流中，有些学生可能会提出一些常见的问题，比如：• 如何吸引小伙伴的注意力？ • 当发生冲突时，该怎么办？ • 如何与不同性格的小伙伴相处？
在教育活动中，老师可以循序渐进地解决这些问题。例如，阐述如何主动认识小伙伴、关注他们的兴趣爱好，引起其注意；再让学生通过角色扮演等方式模拟冲突的情况，并引导他们解决问题，通过这些方式使学生掌握基本方法。 7. 知识测试 为了检查学生是否掌握了与小伙伴相处的知识，需要组织学生进行相应的测试。测试内容可以分为两部分，一部分是选择题，一部分是主观题。对于选择题目，可以采用图片题、情境题等方式，重点测试学生对各种情境的应对能力。而对于主观题，可以要求学生写一篇关于与小伙伴相处的感悟和经验，以此来展示他们是否掌握了应对方法。 8. 总结 在教育活动结束时，老师需要针对教育活动进行总结。将整个教育活动的重点和难点进行回顾，让学生不仅可以反思自己在参与活动过程中的表现和成长，也可以体会到维护友谊的重要性，做到在平时与小伙伴交往时积极主动，充分展示个性，同时保持微笑和礼貌，展现真诚、友好的态度。同时，老师也需要对教育活动效果进行评估，以便适时调整后续的教育活动计划。 结语 在儿童的心理成长中，友情关系的重要性不言而喻。通过本教
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇 小学二年级心理健康教育教案篇一 一、活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 三、活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 四、活动时间： 20xx—11—9 五、活动准备： 四（4）中队 六、活动过程： 一、创设情景体验烦恼： 1、揭题，播放音乐，教师激情导入： 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： 1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。 2、播放录音故事。 3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！ 4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。） 小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
小学二年级上册心理健康教案全册
小学二年级上册心理健康教案全册 教师：同学们，你们期待新学期的哪些课程呢？今天我们要探讨的是如何让自己更喜欢研究，期待自己的课程。 二、讲授新课： 1、教师通过PPT课件和歌曲《童年》音频，让学生了解 在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能，并引导学生思考自己喜欢哪些学科，不喜欢哪些学科，以及为什么。 2、教师让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科，通 过讨论和分享经验，让学生了解如何通过积极的态度和方法来克服研究困难，提高自己的研究兴趣和成绩。 三、课堂活动 1、小组讨论：学生分组讨论自己喜欢和不喜欢的学科， 分享自己的看法和经验。 2、个人思考：学生思考如何通过积极的态度和方法来克 服研究困难，提高自己的研究兴趣和成绩，并将自己的想法写在纸上。 3、展示分享：学生将自己的想法和经验展示给全班同学，并听取其他同学的建议和意见。 四、总结：
通过本课研究，学生了解了如何让自己更喜欢研究，期待自己的课程，并学会了通过积极的态度和方法来克服研究困难，提高自己的研究兴趣和成绩。希望同学们在新学期中，能够积极参与研究，克服困难，提高自己的研究品质。 你们觉得微笑有什么魅力？微笑可以传递什么信息？ 2）展示难过和微笑的图片，让幼儿分辨两种表情的不同，并讨论在不同情境下应该如何表达自己的情感。 2、研究微笑 1）通过小镜子观察自己的面部表情，引导幼儿掌握微笑 的表情和技巧。 2）教授微笑的练方法：闭上眼睛，想象自己正在看到最 喜欢的东西，然后慢慢地睁开眼睛，保持微笑的表情。 3）通过互相模仿微笑，让幼儿感受微笑的愉悦和传递微 笑的力量。 3、感受微笑的魅力 1）播放《歌声与微笑》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏 微笑，感受微笑的愉悦和传递微笑的力量。 2）让幼儿观察微笑展上的图片，感受微笑的魅力和传递 微笑的力量。 4、创作诗歌
一二年级心理健康课教案7篇
一二年级心理健康课教案7篇 一篇实用的教案是会让自己的教学能力得到提高的，作为教育工作者，制定教案是我们必须掌握的技能，以下是作者精心为您推荐的一二年级心理健康课教案7篇，供大家参考。 一二年级心理健康课教案篇1 一、教学目的： 教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。 二、教学准备： 事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。 三、教学过程 （一）导入 同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。 （二）学礼貌理 1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！ 2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。 （三）活动明理 1、主角扮演（15分钟）： 让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。 2、议一议 师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？ 生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话…… 师：之后，丁丁怎样做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。 师：你明白丁丁是个什么样的孩子？ 生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。 师：这个故事说明了什么道理？ 生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。 指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。 （四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。 一二年级心理健康课教案篇2 一、教学目的： 教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 二、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 三、教学过程 1．导入 今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理 （1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 （2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。 3．活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 （2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添
完整二年级上册心理健康教育教案
第一课：说说我自己 教学目标： 知识与技能:指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。 过程与方法:培养学生的观察力和善于发现问题的能力。 情感态度与价值观;帮助学生了解每个人都有自己的个性。 教学重难点：学生客观的了解自己、接纳自己、肯定自己。 教学过程： 一、准备活动：我的个性 教师说明：每个人都有自己的个性，而个性决定每个人的做事方式，让我们先试着了解自己的个性。 1、教师请同学翻开学生用书第1、2页。 2、教师逐一解释、说明书上各形容词的含义。 3、引导学生在学生用书上找出符合自己个性的形容词，并将相应的圆圈涂上不同的颜色;如果没有适合自己的，可以再空白的圆圈中填写。 4、教师说明接下来的活动方式： ⑴请学生在班上找到一位平时与自己交往较多的同学，担任自己的“见证人”。 ⑵交换学生用书，让“见证人”根据对“我”的了解，试着对自己填写和选择的内容进行客观的评价。 (3) “见证人”如果认为自己确实具有某种个性，就在书上的选项旁画“J”，"见证人”对不认同的个性不做标记。 (4)互相说一说对彼此的看法。 5、学生开始活动。
6、引导学生思考：别人眼中的“我”和自己眼中的“我”有哪些相同的地方，哪些不同的地方？ 教师小结：认识自我有很多途径，自我评价和他人反馈都能让我们对自己的个性特点了解的更深刻。 二、发展活动：不同的我和你 教师说明：世界上没有完全相同的两个人，面对同样的问题时，我妈可能会出于不同的原因而选择不同的答案。 1、教师说明活动进行方式： ⑴教师将先后提出2个问题，并各提供3个选择答案。 ⑵学生根据自己选择答案的序号，站到相应的小组周围。 2、教师提出第一个问题，学生选择答案并站到与答案序号相应的小组桌旁。 3、教师请学生观察并思考： ⑴仔细看看，有哪些人现在与你站在一起。 ⑵在刚才的回答中，你和同组人的答案都一样吗?为什么每个人的选择都不一样呢？ 4、教师说明：我们再用另外一个题目来试试看，会不会还跟同样的人选择同一个答案。 5、教师提出第二个问题，学生再次选择。 6、教师请学生记住自己的选择，并站到与答案序号相同的小组桌旁。 7、全班交流： ⑴刚才组成小组的同学都一样吗？ ⑵你为什么选择这个答案？ (3)答案相同时，原因也会相同吗？
部编小学二年级上册全册心理健康教案
部编小学二年级上册全册心理健康教案 设计背景： 在童年时期，我们的自我概念中会出现心理自我，这意味着我们可以。但是，在低年级时期，我们的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准也可能不够全面和稳定。因此，需要老师和家长的引导，帮助我们反复运用反思思维，学会站在别人的立场思考自己，用“社会比较”来思考自身，正确的长处和短处，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学目标： 1.让学生初步体会到每个人都是独一无二的。 2.引导学生正确的长处和短处，并接纳自己。 3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学重点： 正确的长处和短处，提高自我评价的能力。 教学难点： 建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备：
flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白 小卡片、彩笔。 教学过程： 一、情景导入 1.“印指纹”小游戏 指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。 过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。 2.观看动物学校的故事 指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？ 3.总结过渡 指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。通过让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的，每个人都有自己的长处和短处。 二、唤醒体验 1.创设心理情境
指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？ 2.分享妙招 指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。 3.总结归纳 指导语：人贵有自知之明，比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的，我们要正确地、相信自己，我们每一个人都是小明星。通过创设一定的心理情景，开展极富启发意义的活动，引起个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。 三、自主锻炼 1.填写“小明星档案”（自信卡） 2.交流分享 指导语：我们每一位同学都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行！”呢？请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。 3.总结归纳
小学二年级心理健康教案(通用5篇)
小学二年级心理健康教案（通用5篇） 学校二班级心理健康教案1 一、设计说明 心理素养是培育其他素养的基础，是同学能动进展主体自身的内部依据。对同学进行心理健康教育是同学成长的需要，也是社会进展的需要。 同学生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让同学有正确的交往立场和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对同学来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。 二、活动设计 名称：拥有一个欢乐的集体；形式：游戏；适用班级：二、三班级；目的： ①知道在人际交往中会遇到很多困难，遇到困难时应勇猛地面对。 ②以游戏的形式对同学的消极心情进行疏导，并在游戏中渗透一些处理心情困扰的方法。 三、活动过程 ⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。 树林是〔〕的集体；繁星是〔〕的集体；大海是〔〕
的集体；学校是〔〕的集体；二〔３〕班是〔〕的集体。 ⑵老师小结：对呀，二〔３〕班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起，每天都会遇到很多事，你能自己处理好吗？ ⑶进行心理测试。〔用手势表达心中的情感：兴奋、生气、发火〕 ①同学主动把铅笔借给你。 ②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。 ③在活动课上，五班级的大哥哥抢走了你的垒球。 ⑷主持人小结：集体中不可能只有欢乐的事，也会有令人难过的事。这时，你该怎么办呢？ ⑸小品表演《抢球桌》。 ⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。 ⑺主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人难过的事，假如这时我们不能很好地掌握自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦！ ⑻介绍“五指图”，渗透处理心情困扰的方法。 ⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？ ⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给四周的人带来
小学二年级上册心理健康全套教案(适合北京教育出版社)
京教版小学二年级上册心理健康教案 第一课不一样的我 教学目标： 1、能正确认识自我，保持良好的心理状态，大胆与同学交流自己的变化。 2、通过交流活动，提高学生自我表现能力及语言表达能力。 3、能在活动过程中切身体验到自己的成长，继续发扬优点，改错不足，促进自己健康快乐成长。 教学重难点： 教学重点：能正确认识自我，保持良好的心理状态，大胆与同学交流自己的变化。 教学难点：发现自身不足，改正缺点，提高语言表达能力。 教学过程： 一、暖身活动一一自画像 （一）先画自己的，然后在旁边写上自我介绍，也可以写上自己的兴趣和爱好。 （二）组长收好画像与其他小组交换，小组成员，根据画像的特征及兴趣爱好寻找画像中的小主人。 二、导入新课 同学们，时间过得真快，一转眼，新的一学期又开始了，通过刚才的暖身活动，你有没有发现同学们的变化呀？是呀！同学生发生变化了，你自己也发生变化了，让我们一起来看看现在的你是什么样子的吧。（教师板书：第一课不一样的我） 三、探究新课 （一）交流外貌特征，感受成长变化 1、每个成员在小组内介绍外貌特征，可以从身高、体重、发型、身着等方面进行介绍。 2、成员介绍外貌特征并简要说说变化的原因，教师巡视参与旁听。 3、小组推荐优秀介绍员在班上交流，师生共同评议。 4、教师小结：通过一个假期小朋友们外貌特征发生了变化，有的小朋友不挑食了，长高了；有的小朋友注意锻炼身边了变结实、强壮了；还有的小朋友改变了发型，变得精神、漂亮了。 （二）培养兴趣爱好，促进快乐成长 1、师：小朋友们，有意识的培养自己的兴趣爱好，不但能丰富课余生活，让人保持精神上的健康，而且会引导你去向成功，是迈向成功的起跑线。有个小朋友告诉 我，他以前只喜欢看电视，现在喜欢看课外书了。可见，这位小朋友兴趣发生了转 移。你们觉得他这种兴趣转移好不好？谁愿意说说你的兴趣是什么？ 2、同桌互相说说自己的兴趣。 预设： 生1：我喜欢小提琴。 生2：我喜欢运动。 生3：我喜欢画画。 生4：我喜欢唱歌。 3、指名学生说说兴趣。
小学二年级上册心理健康教案全册完整优秀版
心理健康教育 教案 （上册） 年级：二年级 教师： 第一课新学期开始了 一、教学内容：新学期开始了 二、教学目标： 教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订
个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 三、教学过程 （一）、导入 教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。（二）、讲授新课： 1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。 2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。 （三）、课堂活动 1、议一议： （1）、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？（2）、王涛和桑兰的目标是什么？ （3）、你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 2、画一画： 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。 教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。 3、写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 （四）、总结： 通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学