珍爱生命 (2)

珍爱生命、预防溺水

时间：2014年6月9日

班级：五（2）班教室

教学目标:

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

教学过程：

一、导入

1、出示课件实例

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。2014年4月27日(星期日)12时许，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。同日13时许，湖北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救落水的小学生时溺亡。

听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

2、学生发言

学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

3、老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”：

①未经家长老师同意不去；②更不能到河塘捞鱼摸虾；③深水的地方不去；

④不熟悉的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；

④盲目游入深水漩涡。

四、防溺水应做到的几点

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，我们必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

五、掌握自救方法

1、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

六、课堂总结：

同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命！

珍爱生命 (2)

珍爱生命、预防溺水 时间：2014年6月9日 班级：五（2）班教室 教学目标: 1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。 2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。 教学过程： 一、导入 1、出示课件实例 现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。2014年4月27日(星期日)12时许，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生在云中河戏水时溺亡。同日13时许，湖北省黄冈市黄州区路口中学七年级学生吕佳在施救落水的小学生时溺亡。 听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 2、学生发言 学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。 3、老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。 二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”： ①未经家长老师同意不去；②更不能到河塘捞鱼摸虾；③深水的地方不去； ④不熟悉的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下几种： ①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病； ④盲目游入深水漩涡。 四、防溺水应做到的几点 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，我们必须做到以下几点： 1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。 2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。 3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。 4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 五、掌握自救方法 1、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

小学生珍爱生命演讲稿(2)

小学生珍爱生命演讲稿 篇一：珍惜生命演讲稿 珍惜所拥有的生命 各位老师、同学： 大家好！今天我演讲的题目是《珍惜所拥有的生命》。 ＥＶＥＲＹＯＮＥ，我们都不是伟大的交流者，但我今天要和大家交流的内容是伟大的。 生命是什么？ 生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。 当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？ 当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线??他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？ 当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无

数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？ 当你看到一只慈祥的鸡妈妈带领着一群天真可爱的小鸡在小院里玩耍的其乐融融时，看到一队美丽的天鹅情侣在夕阳下的湖里静静漫游的唯美宁静的画面时，你是否会感动于生命的美丽？ 我们是幸运的，因为我们拥有美好的生命。我们能够看到今天冉冉升起的太阳，我们还能在明媚的天空下自由地舞动，让生的快乐和我们一起跳舞；我们还能够把生的希望惬意地撒在每一个角落，让每个角落都是阳光灿烂?? 然而却总有一些人要肆意地挥霍这些美丽，到头来一无所得悔恨终身。 当你迫于生活的压力而选择轻易结束自己的生命时，当你整天庸庸碌碌无所事事时，当你贪婪地吮吸着那袅袅的白烟，享受着飘飘欲仙的快感时，你可曾想过这一切一切的后果？谁愿意去体会这其中的痛不欲生呢？ 我们太年轻，太懵懂，但我们不应该无视生命，因为我们的生命总是和很多人紧密联系在一起，你的出生带给了他们欢乐和希望，而你生命的终止，总有人会悲痛伤怀。 生命因为脆弱和来之不易才显得弥足珍贵，也许今天你

中考满分作文范文：珍爱生命 (2)

中考满分作文范文：珍爱生命 ★以下是我们为大家整理的关于中考满分作文范文：珍爱生命的文章，希望大家能够喜欢！更多初中作文资源请搜索 初中作文与你分享！ 美国作家杰克。伦敦曾写过《热爱生命》这篇小说，文中以巨大 的艺术力量表现了对生命的酷爱，如何帮助一个人战胜死亡。古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”生命，对一个人是非常重要的，有许多关于生命的散文诗歌都 对生命有着怜惜和珍爱。 我曾经读过刘白羽写的《白蝴蝶之恋》，那是一只轻柔纤细楚楚 动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。它试图挣扎，但终于倒下，当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精 灵在晶莹的世界中终于一跃而起，向清明如洗的空中冉冉飞去，像一 片小小的雪花，带着珍爱生命的情怀，消失在阳光下的青草地上空， 演绎了生命的一次升华…… 既然蝴蝶都这么那我们人类又是怎样对待生命的呢?有些人却懂得 生命的可贵。雨果就是一个典型的例子，他虽然患有心脏病，却意志 坚强。他尽自己的全力为文学事业做出了伟大的成就，他从没有放弃 过生命，反而更加争取、珍爱自己的生命，他每天都坚持做体育锻炼，不管怎样累，他都会坚持，别人看他的病况这么严重，一定活不了多久，他没有自暴自弃，而是去挑战生命，挑战自我，如果是别人一定 会放弃，不会珍惜生命，这样做是不好的。现代散文作家朱自清写的《匆匆》里面说：“但不平的，为什么偏要白白走这一遭啊!”这句话 说明人要活的有意义，不应该虚度年华、碌碌无为过一生。就算当生 命要垂危时，也不能白白走这一生，应该去珍爱自己的生命，同时去 做一些有意义的事情。雨果他不仅进行体育锻炼，强身健体，而且还 写下了许多著作，他为自己的一生洒下了光辉，没有虚度年华，他的 代表著作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》等。他

珍爱生命(提纲2)

珍爱生命，做一名身心健康好学生！ 不知命，无以为君子。——《论语》 一、请同学们认真倾听... 早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。 此时,他只知道,自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来,可办不到。于是,他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是,他很快发现：倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路。 怎么办？ 他狠了狠心,拿起电锯对准自己的右腿,自行截肢…….伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次的苏醒过来,心中只有一个念头：一定要活着回去！ 如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来,最先垮下来的或许就是精神。但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌,他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象！ 1月6日晚上7点半左右，济南天桥区天桥东街4号楼，一名上初二的女孩从5楼的家中阳台跳楼自杀。据了解，女孩跳楼原因或与考试成绩不理想，回到家后仍继续玩手机而被其父训斥几句有关。 3月1日，青海省的一名初中学生，喝下一整瓶剧毒农药，结束

了自己年仅15岁的生命。这个孩子留下三封遗书，其中遗书是写给老师、父母和弟弟的，在血迹斑斑的遗书上他写道：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了。 我们宁都发生的故事…… 二、听了这些故事同学们谈自己的感想。 生命是父母的馈赠，珍爱生命，遇到挫折要坚强。 三、对故事中的人物发表自己的感言，珍爱生命，热爱生活。 你有什么自己的想法？ 世界是美好的，热爱它，珍惜它。 热爱生命就是珍惜时间，珍惜眼前的分分秒秒，充分把握。 每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。 一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。 在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。所以年轻的你们要勇于面对，执着坚强！ 四、心理健康知识链接。 1.心理健康的表现： 有自我安全感； 能很好地了解自己，并能恰当地估价自己的能力； 生活理想切合实际； 不脱离周围现实环境； 善于从经验中学习； 能保持良好的人际关系； 能适度地宣泄情绪和控制情绪； 在符合团体要求的前提下，能适当地满足个人的基本要求。 2.七种积极情绪： 1．爱 2．感恩 3．希望 4．信心 5．同情 6．乐观 7．忠诚

感恩教育 珍爱生命(2)

感恩教育珍爱生命（2） 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 感恩教育珍爱生命（2） 生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹；生命，是每一位智者用心智和时间探讨的奥秘…… 可见，生命诚可贵。不要轻视自己的生命，不要抛弃自己的生命，不要浪费自己的生命。人活在世上，必须将生命紧握在手中，永不放开，永不遗弃。珍爱生命，是我们义不容辞的责任。而我们的另一个责任，就是感恩。

有一次，我在汽车上看到一个小男孩把座位让给了一位孕妇，然而没想到这位孕妇不但没正面看一眼小男孩，而且连句感谢话也没说，就心安理得地坐下了。男孩下车后问妈妈，为什么我让座了，那个阿姨不说声“谢谢”呢？ 我宁愿把那位孕妇的麻木行为看作是一时的疏忽，而非内心冷漠。在孩子幼小的心灵里，他绝不是为了换取一声感谢的话语才让座的，他的让座行为完全是心甘情愿的。从另一个角度来看，一声谢谢，其实并无多少实际价值，然而，这声道谢又是无价的，因为它象征着对社会美德的认同。 赠人玫瑰，手有余香，谁都有窘迫

的时候，窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助，对施救者也是一件乐事。中国古人有云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主“乐不思蜀”，仍“鞠躬尽瘁，死而后已”。 古人尚且明白的浅显道理，可是为什么在我们今天看来却是如此的难以施行呢？为什么不断出现被救者冷漠绝情的声音？为什么知恩、报恩的声音越来

珍爱生命(二)

珍爱生命 江夏一初曾炜 教学目标 1、使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。 2、使学生懂得如何热爱生活和珍惜生命，掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。 教学方法：通过创设多种情景，采用听故事、讨论和交流、游戏的方法让学生参与内心体验，激发学生对生活的热爱，是学生在潜移默化中受到感染与教育。 教学过程： 什么是宝贵的，但也是脆弱的，当我们的生命或他人的生命受到威胁时，我们该如何面对或劝慰他人？ 活动一：荒岛生涯 假如有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无人烟的小岛上，你怎样寻求生存？ 活动二：谈判专家 假如你是一个谈判专家，现在在38层楼高的天台上，有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳，结束无望的人生，你将如何凭借你的三寸巧舌，说服这位女孩打消轻生的念头呢？ 活动三：心理医生 假如你是一位心理医生，现有一位心理异常的病人，因为儿子的突然去世陷入无限的悲伤中，并且要不断虐待小猫小狗才能使自己的内心好受一点，你该如何为他进行心理治疗呢？ 讨论小结： 用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。

生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。 面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。 生老病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头，就不会恐惧死亡。 对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。 尽管生活会遇到许多挫折，但只要我们用一颗善良的心、宽阔的胸怀勇敢的去面对，迎接我们的一定是最灿烂的明天，我们要有足够的信心相信自己。 结束：齐唱《我相信》

初中生优秀作文：珍爱生命 (2)

珍爱生命（2） 生命,它珍贵.没有任何东西能与之相比.它对每一个人都是平等的,每个人都只有一次机会,一旦失去,就不会再有第二次了.所以,我们必须抓住机会,来好好珍惜和爱护它! 生命无处不在,无所不有.生命又是何其珍贵!有了生命,才有了竞争和拼搏;有了生命,才会有理想与希望;有了生命,才会有快乐与悲伤;有了生命,才会有对于生命的珍爱.记得以前看过一个故事,是讲述了在一个早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反中弹,重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做的是保持清醒.他试图把腿抽出来,可办不到.于是,他拿起手边的斧子狠命的朝树砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但是,他很快发现,倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路.他很了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿.自行截肢......伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧痛,一寸一寸的爬,一次次的昏迷过去,又一次次的苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!看了这个故事以后,给了我很大的启发.其实,每个人就只有一次生命,如果不好好珍惜就再也不会有第二次了.我们就应该像故事中的那个伐木工人一样,即使遇到再大的困难,也不能轻易放弃自己的生命,要勇敢的活着,要珍爱生命.就像伐木工人一样,在遇到巨大打击之后,仍然只有一个念头:一定要活着回去! 许多人活着就去干一些自己想干的事,为了自己的奋斗目标而健康,幸福地活着.而有些人呢碰到不顺心的事就想自杀.一些学生因为没有考取自己理想的学校,就去跳楼.有一个孩子非常喜欢一个歌星,便对家长说要买他的CD,可家长不同意,一气之下便跳楼自杀了.其实人的一生中,总会经历一些挫折与困难.如果每

2珍爱生命

珍爱生命 一，偶得 列车在飞驰，车厢内空气几乎令人窒息，我把头转向窗户，望着窗外一闪而过的原野，一颗颗冬日里光秃秃的树木，以及偶尔跳进眼里的一条小河，麻木地看着那一方方梯田里的麦苗，眼睛渐渐地模糊了，嘈杂的声音和浑浊的空气，也好像逐渐消失，随着窗外移动着的画面，我的灵魂似乎也飘了起来，远远地，一个身影在麦田里晃动，很熟悉，像谁？噢，好像她，小环，她孤独的身影，像一个幽魂，飘荡在空寂的冬野，那清瘦的面容上，是满脸的幽怨，还有无尽的不舍，那是对这个世界的眷恋，对这片热土的厚爱，更有对亲人的顾念。 我知道，环已经死了两年了，二十岁的花季少女，优秀的高三学生，在迎接高考之际，被查出患上了白血病，几经治疗，最终没能留住她年轻的生命。 常常，夜里加班干活的乡里人，会在经过环家的田地时，听到异样的声音，那不是动物的踪迹，而是无形的风制造出来的，比如一颗果树猛然地剧烈抖动，哗哗的树叶乱撞，或者在你经过一个麦垛时，麦垛却突然倒塌，或者在你旁边的麦地里，一个小小的旋风让一片麦子跳起舞蹈；还有，在一个下雨的晚上，看守麦场的老农居然听到环的声音：“让我去你的窝棚里避避雨吧，外面的雨好大啊！”老农迫不得已大声骂道：“你该去那里就去哪里吧，不要再来吓唬我们了，你已经死了，不再是人了。我知道你不想死，但是，没有办法啊！你总是这样吓唬我们，可要遭人骂的。”

环是一个非常可爱的女孩，从小学习成绩在班里数第一，一路闯进重点高中，并且一直成绩优秀，考上一所名牌大学可谓是手到擒来。但是，她却在人生接近顶峰之际，嘎然而止，一朵艳丽的鲜花，没有完全盛开，却凋谢了。她的死亡，惊动了十里八乡，人们曾经捐钱为她治病，也曾让她的病被控制住一段时间，但是，一心进取的环在又一次踏进学校，又一次投入到她热爱的学习生活时，可怕的病毒再一次施虐，并且疯狂地吞噬着她的身体。 环在极度的痛苦中，离开了这个她爱恋着的世界，离开了为她的疾病呕心沥血的亲人，离开了她为之付出生命的知识。她是那么的不甘心，弥留之际，她疯狂地喊叫，似乎在质问上天；离去之后，她家里每晚都会有异常的动静，门上的吊坠会在半夜急速地晃动，炸响，厨房里的碗筷会自动地发出哗哗啦啦的响声，这时候，环的奶奶便会留着眼泪说：“环啊，我知道你不想走，孩子，你爸你妈已经快不行了，你心疼心疼他们俩吧，让他们好好休息休息吧。”于是，一切怪声就没有了。 车窗外面，一个个画面像书页一样翻过，好像永远也翻不完。环的身影渐渐地模糊了，我不知道她去了哪里，也许，她就栖息在那一颗颗静立的树木上，也许，她安睡在那一片片麦苗之上，也许，她在寒风里舞蹈，在白云上唱歌，在小河里戏水，还或许，她会悄悄地走进某个人的梦里……可是，我知道，她一定会去学校里，去教室…… 转过头来，我看着满车厢里的人，忽然感到了我们都何其的幸福，我们是活得很难，但是，我们拥有着宝贵的生命，可以恣意地享受世间的苦与乐，有什么理由，让人再去讨厌这污浊的空气，抱怨这嘈杂的世界？活着，就是财富，就是最大的幸福！ 二，小涛 小涛，写下你的名字，是第一次有了勇气，想对你说几句话。 你离开这个世界十多年了，但是，人们都还想着你，喜欢着你，疼惜着你。 你自小便和别的孩子不同，虽然生在农村，但是你文雅，不野蛮，文质彬彬，乖巧，极有礼貌。不知道你是哪一位仙子下凡，让你一举一动都能让人喜欢，你的话语，会说到人的心里，不管什么时候，你都是快乐的，并且，把快乐传染给身边的人。 “我们老百姓，今儿个真高兴！……”这首歌，自你没了以后，我总是不敢唱，也不敢听。记得最后一次见你，你便是唱着这首歌，唱得非常像电视上歌星的原唱。尽管那时候我的心情很是不好，但是，听着你的歌，我竟然忘记了所有的不愉快，陶醉在你那欢快的歌声里。

珍爱生命教案(二)

5.1生命宝贵教案（二） 一、教学目标： 1、知识目标：了解世界因生命的存在而精彩、人的生命具有独特性；懂得生命需要关爱。 2、能力目标：懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责,尊重他人的生命和健康;形成爱护自然,保护环境的能力. 3、情感态度价值观：体会生命的珍贵，树立珍爱生命的意识，不断延伸生命的价值，让生命焕发光彩；正确认识自己，不断完善自我。 二、教学重点：怎样珍爱生命、善待生命。 三、教学难点：正确认识人与自然的密切联系。 四、教学设计： （一）【动人心弦】“只要有一线希望，就要尽百倍的努力，决不放弃！”——温家宝总理 总理的话说明了什么？ 三、珍爱生命善待生命 思考：1、为什么要珍爱生命、善待生命？（学生回答） （1）生命是独一无二的； （2）生命只有一次，生命是宝贵的。 （二）【身体力行】——分组讨论 2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命？ （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己生命，对自己身心健康负责； （3）善待其他生命 （三）【世界地球日】——看漫画，我们应该怎样善待地球？ ①拒绝使用一次性用品，不使用透明胶带和修正液，不乱扔垃圾，减少环境污染； ②爱惜花草树木，不随意攀折花枝，植树造林，保持水土； ③随手关灯、关水，节约水电，珍惜地球资源； ④认识国家重点保护的动植物，不吃青蛙和野生动物，不滥杀野生动物，保护生态环境； 五、课堂小结：本节课主要学习了生命的重要性，我们应珍爱生命、善待生命，爱护自然，保护环境，使我们的生命世界更加精彩动人。 六、板书设计： 三、珍爱生命、善待生命 1、生命的独特性（原因） 2、珍爱生命、善待生命（怎样做？） 七、教学反思： 1

珍爱生命演讲稿_2

珍爱生命演讲稿 各位亲爱的同学们，老师们： 早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，学会生存，幸福生活》。 以前提到生命，生存，生活对我来说没有过多的印象，感觉只要能过好每一天就可以了。可当我经历了亲人的离别，挫折的磨练，让我更深的体会了这三个词语的真正含义。 对于我们每一个人来说，再也没有什么比生命更重要的东西。从我们呱呱坠地的那一刻起，母亲给予了我们宝贵的生命，我们努力学会各种生存的本领；并运用这些本领改变着我们的生活方式和生活质量。而这些又反过来直接决定了生命的价值。它们相互依存，也相互影响。 生命是宝贵的，美好的，也是脆弱的，尤其是在“独生子女”的时代，生命对于一个家庭而言，就是希望，是未来，是谱写美好生活的五线谱。 生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的过程。生命的意义，在于经历这个过程的质量，就是生命的价值，生活的品味。

生命对于每一人来说都不是永恒的，所以我们更要抓住生命的每一瞬间，利用好生命的每时每刻。无论我们选择什么样的生活方式，我们都应该对我们的生命负责。记得有这样一句话：“生活比生存更广阔”，我们在生存的同时更应学会体味生活，学会感悟生命，学会欣赏人生路上沿途的风景。 我们这一代青少年，生在幸福中，站在国旗下，正处于人生的黄金时代，在这么美好的环境里，我们更应该去珍惜时间，珍爱生命，学会生存，热爱生活和学习。在家主动锻炼自己，自己能做的事情学会独立完成，主动帮助父母分担家务；在学校认真学习，珍惜时间，例如我们班的谢梦欣，葛谨鸣，陶翰林，杨劲帆，余云衢，孙浩然，曹茜，张宇航，刘晨宇，刘朝晖等同学总能按时完成老师布置的学习任务，并且态度认真，给同学们做出了好榜样；除了学习之外，我们更应注意在课外时间的个人安全，例如不在教室，走道，楼梯等地方疯闹，不攀爬危险建筑物，不私自在危险水域下水游泳等，在这方面我们班的艾思佳，汪沐阳，贺一婷，张可馨，卓丹琦，储明威等同学不仅能做到言行上严于律己，而且还能协助老师管理班级安全工作。保护自己的生命安全也是对父母的孝心，对家庭的责任心；另外我们更应注重个人的心理疏导，遇到与同学闹矛盾或是不开心的事情，遭遇挫折打击时，更应学会自我调整，例如找好朋友或老师倾诉，通过参加一些体育活动分散注意力等等。

珍爱生命演讲稿-2-精

珍爱生命演讲稿-2-精 2020-12-12 【关键字】前提、质量、地方、矛盾、主动、提升、本领、安全、环境、方式、任务、疏导、 保护、管理、帮助、调整、衷心 各位亲爱的同学们，老师们： 早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，学会生存，幸福生活》。 以前提到生命，生存，生活对我来说没有过多的印象，感觉只要能过好每一天就可以了。可当我经历了亲人的离别，挫折的磨练，让我更深的体会了这三个词语的真正含义。 对于我们每一个人来说，再也没有什么比生命更重要的东西。从我们呱呱坠地的那一刻起，母亲给予了我们宝贵的生命，我们努力学会各种生存的本领；并运用这些本领改变着我们的生活方式和生活质量。而这些又反过来直接决定了生命的价值。它们相互依存，也相互影响。 生命是宝贵的，美好的，也是脆弱的，尤其是在“独生子女”的时代，生命对于一个家庭而言，就是希望，是未来，是谱写美好生活的五线谱。 生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的过程。生命的意义，在于经历这个过程的质量，就是生命的价值，生活的品味。

生命对于每一人来说都不是永恒的，所以我们更要抓住生命的每一瞬间，利用好生命的每时每刻。无论我们选择什么样的生活方式，我们都应该对我们的生命负责。记得有这样一句话：“生活比生存更广阔”，我们在生存的同时更应学会体味生活，学会感悟生命，学会欣赏人生路上沿途的风景。 我们这一代青少年，生在幸福中，站在国旗下，正处于人生的黄金时代，在这么美好的环境里，我们更应该去珍惜时间，珍爱生命，学会生存，热爱生活和学习。在家主动锻炼自己，自己能做的事情学会独立完成，主动帮助父母分担家务；在学校认真学习，珍惜时间，例如我们班的谢梦欣，葛谨鸣，陶翰林，杨劲帆，余云衢，孙浩然，曹茜，张宇航，刘晨宇，刘朝晖等同学总能按时完成老师布置的学习任务，并且态度认真，给同学们做出了好榜样；除了学习之外，我们更应注意在课外时间的个人安全，例如不在教室，走道，楼梯等地方疯闹，不攀爬危险建筑物，不私自在危险水域下水游泳等，在这方面我们班的艾思佳，汪沐阳，贺一婷，张可馨，卓丹琦，储明威等同学不仅能做到言行上严于律己，而且还能协助老师管理班级安全工作。保护自己的生命安全也是对父母的孝心，对家庭的责任心；另外我们更应注重个人的心理疏导，遇到与同学闹矛盾或是不开心的事情，遭遇挫折打击时，更应学会自我调整，例如找好朋友或老师倾诉，通过参加一些体育活动分散注意力等等。