《 建筑节能》教学大纲

《建筑节能》教学大纲

一、课程基本状况

课程名称：建筑节能开课学期：第七学期

课程英文名称：Energy -Saving In Building

学时数：30学时学分数：1.5学分

课程编号：课程类型：必修课

授课对象：建筑学专业课程性质：专业课

先修课程：建筑构造考核方式：考查

后续课程：无执笔人：王俊德

一、课程的性质与任务

《建筑节能》是建筑学专业的一门选修课。

本课程的主要任务是：通过对建筑节能的学习，使学生了解国内外建筑节能的发展状况及发展趋势，掌握节能建筑的构造做法，明确节能的基本原理，为学生拓宽知识面打下基础。

三、课程内容及教学要求

主要讲述三方面的内容

（一）、建筑节能国内外发展状况

１．欧美国家建筑节能的发展情况。

２．我国建筑节能的现状及发展方向。

３．我国建筑节能的有关政策

教学要求：了解中外建筑的发展状况及发展动向，掌握我国建筑节能三个阶段的各项指标：

（二）、建筑节能标准

1.采暖地区２.采暖期度日数３.采暖能耗４.耗热量５.耗煤量

教学要求：掌握建筑节能设计标准中部分专业术语的意义。

（三）、建筑构造

１．节能墙体构造做法

２．窗台过梁节能构造做法

３．窗细部构造

４．屋顶构造

５．其它节能措施

教学要求：了解建筑节能采取的构造指施，掌握重点部位的构造做法，并能绘制墙体构

造详图。

五、

六

七、大纲说明。

１、建筑节能应结合国内发展状况重点介绍建筑物采取的节能措施及构造作法。２、组织参观典型工程，结合实例，讲解分析。

《场地设计》教学大纲

一、课程基本状况

授课对象：建筑学专业开课学期：第五学期

课程英文名称：

学时数：30学时学分数：1.5学分

课程编号：课程性质：必修专业课

先修课程：建筑设计考核方式：考查

后续课程：无

一、课程性质、地位和任务

《场地设计》是建立在多学科、多专业基础知识上的综合性工程技术基础课，为建筑学专业的限选修课程。开设本门课程的目的在于拓宽学生对相关知识的了解，培养综合分析问题、解决问题的能力，具备建筑师应掌握的场地设计基础知识和从事一般场地设计的基本技能。

二、主要教学内容、要求、重点、难点及培养途径

（一）主要教学内容

1、场地设计的内容、特点及程序；

2、场地设计的主要基础资料；

3、场地总平面布置；

4、场地竖向布置；

5、场地道路与停车场；

6、场地管线综合。

（二）学生应达到的基本要求

1、理论教学基本要求

通过理论教学，使学生了解场地设计的工作内容、特点、程序及主要基础资料，熟悉有关规范、规定和相关专业的基础知识，掌握场地设计的基本原理和方法，具备场地设计的基本技能。

2、参观课的内容和基本要求

参观是《场地设计》课程的重要教学环节，目的是增加学生对场地的感性认识，培养综合分析问题、解决问题的能力和严谨的工作作风。

参观的内容及形式，可以是亲临在建或已建成的工业或民用建筑场地进行参观、也可以是对实际工程案例的规划、设计方案进行观摩。结合现场参观或规划、设计方案观摩，要求学生利用所掌握的场地设计知识，充分发挥自己的辨别能力和创造能力，对所参观或观摩的场地规划、设计方案做出评价。

3、学生应该具备的基本能力

通过理论教学、现场参观或规划、设计方案观摩及课程作业，要求学1

生能够理解场地的地形地貌、气象、地质、交通状况及邻里空间特征，遵循国家有关法律、法规、技术规范及城市规划的要求，综合运用场地设计的基础知识，根据建设项目的组成内容、功能要求和建设场地的自然条件及建设条件，合理确定各建、构筑物及其它设施的平面和空间关系。处理好功能分区、建筑布局、场地平整、场地排水、道路布置、管线综合、停车场等问题，具备从事一般场地设计的基本技能。

（三）教学重点与难点

场地“总平面布置”和“竖向布置”的基本原理和方法是本课程的教学重点，其中“竖向布置”尤其是设计等高线的绘制是教学难点。

（四）学生能力的培养途径

1、采用启发式课堂教学，先将矛盾或问题提出，引导学生主动思考产生矛盾的主要原因和解决矛盾的方法。着重讲清楚基本概念和分析问题的基本思路，逐步培养学生综合分析问题的整体思维能力。

2、采用讨论式现场参观或工程案例观摩，要求学生从场地设计的角度出发，对参观或观摩的场地规划、设计方案做出评价，并提出进一步完善的方法，培养学生方案比较、优化的能力。

3、通过课程作业巩固场地设计基础知识。

4、采用虚拟或借鉴实际建设项目的场地自然条件、组成内容及功能要求编制课程作业题目，要求学生根据给出的项目内容、功能要求和场地条件，做出场地设计方案（包括总平面图、剖面图等），并计算场地平整工程量，培养学生从事场地设计的工作能力。

5、指导学生阅读有关场地设计、总图设计、城市规划、交通规划、园林绿化、工程测量等方面的参考书、说明书等文献资料，培养学生的自学能力。

三、成绩考核与评定

1、记分方式采用百分制。

2、基础知识的考核方式采用闭卷考试。

3、通过课程作业，培养和考核分析问题、解决问题的工作能力。

4、课程作业成绩与基础知识考试成绩各占总评成绩的50%。

四、教学总时数与课时分配

本门课程的教学总时数为30学时，其中理论教学20学时；课程作业10学时，课时分配如下：

《建筑构造Ⅰ》教学大纲

课程编号：

课程名称：建筑构造Ⅰ

总学时：60 学分：3.5

开课学期：3

课程性质：必修专业课

授课对象：建筑学专业

一、课程的性质、任务

建筑构造Ⅰ是建筑学专业一门实践性较强的综合技术课程，构造设计是建筑设计的一个重要组成部分，它是研究建筑物从构造方案、构配件组成到节点细部构造的综合性技术学科，是培养学生从事构造设计、施工图设计等方面的训练课程。

本课程是建筑学专业的专业课程，是建筑设计教学的一部分，对本课程的掌握程度影响到学生的建筑设计能否深入进行。该课程以建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑概论及初步建筑设计为基础，与建筑物理、建筑结构、建筑施工等课程有密切联系。

本课程的任务是使学生较全面地掌握建筑构造的理论和方法，根据建筑的功能、材料性能、受力情况、施工工艺和建筑艺术、要求，选择合理的构造方案，设计实用、坚固、经济、美观的构配件，并将它们组合成建筑整体。理解建筑构造设计在建筑设计工作中的地位和作用，通过理论讲授、实践教学及课堂作业和课程设计掌握建筑构造的基本原则，学会绘制建筑施工图，并会应用有关标准图集进行施工图设计，了解近年出现的新技术、新材料的构造知识。

二、课程内容和要求

第一章绪论

1、讲授本课程的内容与任务与其它课程的关系

2、建筑的类型

3、建筑物构造组成

4、影响建筑构造的因素和设计原则

5、建筑模数协调统一标准

教学要求：让学生了解民用建筑的分类，房屋的构造组成，理解建筑模数的含义，掌握定位轴线的标注方法。

第二章基础

1、地基和基础的基本概念

2、常用刚性基础构造

3、基础沉降缝构造

教学要求：让学生了解基础类型与构造，掌握地下室的防潮与防水处理

第三章墙体

1、墙体类型及设计要求

2、砖墙构造

3、隔墙构造

教学要求：让学生重点掌握实心承重砖墙及框架填充复合墙的构造及应用，掌握内外墙面的装修做法与应用。

第四章楼地层

1、概述

2、钢筋混凝土楼板

3、地坪层构造

4、阳台及雨蓬

教学要求：让学生了解现浇及装配式钢筋混凝土梁、板的布置和构造要求，掌握各种常用吊顶和楼地面的构造及其应用。

第五章饰面装修

1、概述

2、建筑物主要部位的饰面装修

教学要求：掌握主要装修材料及方法，建筑物主要部分的装修做法。

第六章楼梯与电梯

1、楼梯的组成、形式、尺度

2、预制装配式钢筋混凝土楼梯

3、现浇整体式钢筋混凝土楼梯

4、踏步和栏杆扶手构造

5、室外台阶构造

教学要求：了解楼梯的结构类型，能够根据房屋用途及楼层高度正确设计楼梯，掌握

楼梯细部的连接及做法。

第七章屋顶

1、讲授屋顶类型及设计要求

2、屋顶的排水

3、卷材防水屋面

4、刚性防水屋面

5、涂膜防水屋面

6、瓦屋面

7、屋顶的保温和隔热

教学要求：掌握排水方式及设计，各种屋面的防水构造。

第八章门窗

1、门窗的形式与尺度

2、木门窗构造

3、钢门窗构造

4、铝合金及塑料门窗

5、遮阳措施

教学要求：了解各种门窗的构造和应用，各种门窗的特点及构造。

三、实践教学环节

1、参观，结合教学进行三次现场参观，墙与基础、楼梯、屋顶。

2、作业，结合理论讲授，做三个课堂作业。

作业1：

题目：外墙墙体剖面构造设计（严寒地区）

图纸内容：

①绘制外墙剖面祥图，比例1：20，包括墙脚、窗台、过梁、楼地层、屋顶、窗等部分，各部分材料自定，注明尺寸和做法

②绘制所选窗窗框及窗扇垂直剖面构造祥图，比例1：5

要求：采用2号图纸、铅笔绘制

作业2：

题目：楼梯构造设计（现浇钢筋混凝土楼梯）

图纸内容：

①绘制楼梯底层、标准层、顶层平面图，注明三道尺寸，比例1：50

②绘制楼梯剖面图，包括一、二、三层，注明各部分尺寸和标高，比例1：100

③绘制楼梯转角扶手、栏杆、踏步构造图，其中部分节点和进行二次放大，比例1：2～1：20

要求：采用2号图纸、铅笔绘制

作业3：

题目：轻钢龙骨吊顶设计（走廊或教室）

图纸内容：

①平面图、剖面图1：100

②板材与龙骨布置图1：50

③节点构造详图（两个）1：2～5

④简要设计说明

要求：采用2号图纸、铅笔或墨线绘

四、教学时数、学分及课时分配

教学时数：60

学分：3。5

说明：墙身详图作业时间教师可根据授课内容进度情况调整，参观时间教师可调整。

墙体参观包括基础部分。

五、几点说明：

1、教学过程中要充分利用电化教学手段以及模型实物等，以加强教学效果。

2、参观是本课程中的重要环节，可提高学生对所学知识的理解。

3、课程作业利用课堂及课外时间完成（教师可视情况调整）。

4、要注意训练学生学会查找和使用标准图集。

建筑构造（2）教学大纲

适用专业：建筑学（限选）

总学时：32

讲课学时：32

学分：1。5

日期：2004年10月

一，课程的性质，目的和任务：

建筑构造（2）是一门综合性技术课程通过这门课的学习，能正确选用材料，掌握建筑构造理论，使学生具有对特殊建筑高层建筑大型公共建筑进行方案及施工图设计的基础知识。

二，课程教学的基本要求：

（一）掌握建筑设计中特殊构造的设计原理；

（二）了解建筑构造设计中与其它学科专业的协调关系；

（三）具有对建筑中的一些特殊构造进行设计的能力，并绘制大样图。

三，课程教学的基本内容：

（一）工业化建筑构造

主要讲述砌块建筑大板建筑的平立剖及细部设计，防水构造。了解大模板建筑及其它工业化建筑，如：滑模建筑，升板建筑，盒子建筑等。注意解决建筑标准化与多样化的矛盾。

（二）高层建筑构造

主要讲述高层建筑的结构特点及其与构造的关系，高层建筑的楼板外墙构造，尤其是目前应用广泛的玻璃幕墙及铝板幕墙，地下室构造，高层建筑的垂直交通及防火设计要求。

（三）建筑装修构造

主要讲述建筑的墙面地面顶棚装修构造及其它一些特殊装修构造。

（四）大跨度建筑构造

主要讲述大跨度建筑的结构与造型，大跨度建筑屋顶构造及天窗构造。

四，讲课课时分配表

章次内容学时作业

第一章工业化建筑构造 6 2

第二章高层建筑构造8 4

第三章建筑装修构造 4 2

第四章大跨度建筑构造 6

合计24 8

五、其它教学环节安排

作业（一）砌块建筑砌体排列图

作业（二）大板建筑节点构造及防水处理

作业（三）高层建筑地下室构造详图

注：作业利用课内及课外时间完成

《城市规划原理》课程

教学大纲

一、课程的性质任务

《城市规划原理》是建筑学专业的一门必修课，本课讲述了城市规划的基本知识，重点讲述城市的组成要素及用地规划和居住区详细规划，对学生掌握单体建筑与城市的关系及群体建筑的规划具有重要作用。

课程的任务

1．了解城市的产生和发展，城市规划学科的产生和发展，城市规划工作内容和方法，城市规划基础资料的收集和整理。

2．着重理解城市各项用地的组成及其用地的规划布置要求，掌握居住区规划任务，居住区规划结构的内容，居住区规划设计方法。

3．了解城市规划的实施情况。

二、课程内容及要求

1．城市的产生与发展，城市预测规划学科的发展。

教学要求：让学生重点掌握近现代城市规划思想及主要理论，了解当代城市规划的主要理论，

2．城市规划工作的基本内容、特点、步骤与阶段划分。

教学要求：让学生重点掌握城市总体规划的内容。了解城市规划体系及与其相关规划的关系。

3．城市规划基础资料的收集与整理。城市用地概述，城市用地自然条件分析，城市用地适用性评价，城市人口及变化与规律、城市性质及类型、城市总体布局。

教学要求：让学生对整个城市规划其础资料的内容作了解。

4．城市用地的组成要素及其用地规划，城市工业用地，仓库用地、居住用地，公共服务设施用地、道路用地、园林绿地、城市各种工程路线的规划布置、竖向规划、防灾、救灾规划、小区规划。

教学要求：本章为教学重点，着重掌握城市各种用地的规划布置及方法。

5．居住区规划，居住区规划任务与编创；居住区组成与规模，居住区规划结构；居住区住宅类型选择，用地规划及平面空间组合的基本形式及特点；公共服务设施布置；道

路及绿化规划布置及技术经济指标。

教学要求：本章节为重点教学，要求学生掌握居住小区的规划原理和设计要求，熟悉居民区规范，和小区的具体规划设计。

6．城市规划的实施，实施目的与作用，实施的机制和原则。

教学要求：本章节为一般了解。

三、实践教学环节

1．参观城市重点建成区规划，居住区或居住小区，以增加感性知识。

2．作一居住小区规划设计，包括住宅类型设计和选择，公共服务设施，道路、绿地布置、技术经济指标的计算。

教学要求：通过课程作业，使学生掌握居住小区规划的基本内容，方法和步骤。

四、教学时数、学分及课时分配

1．教学时数、学分

总教学时数：60

学分：3。5

2．课时分配（见下表）

五、几点说明

《居住小区规划作业》利用课内及课外时间完成。

《建筑施工》教学大纲

一、课程性质、地位、作用

《建筑施工》课程以一般房屋建筑工程的施工方法、施工程序、施工组织为主要研究内容，按其内在规律，主要阐述其基本概念与方法，通过本课学习，学生应掌握中小型建筑工程的施工规律及方法。

二、课程内容与教学要求

（一）混合结构施工

1．基础施工：放线、挖槽、砌筑、回填。

2．主体结构施工：砌筑工艺、质量要求。

3．屋面与装修理施工：防水施工、一般抹灰、装饰抹灰。

教学要求：了解与熟悉施工程序、常用材料、机械设备；熟悉与掌握施工方法、技术要点、质量控制。

（二）钢筋混凝土结构施工

1．框架结构施工：楼板工程、钢筋工程、混凝土工程。

2．墙板结构施工：大模板工艺、滑升模板工艺。

3．装配式结构施工：构件生产与安装工艺。

4．单层厂房结构施工；安装工艺、方法、吊装方案。

教学要求：了解与熟悉施工程序、特点、常用工具设备；熟悉与掌握现浇工艺与模板、钢筋工种工程施工特点、技术要求。

（三）地下室施工

1．土方开挖：土壁稳定技术、土方机械选用。

2．单层地下室施工：施工工艺、方法。

3．多层地下室施工：施工工艺、方法。

教学要求：了解与熟悉地下室施工程序；熟悉与掌握土壁稳定条件、方法、机械原理、使用。

（四）施工组织概论

1．建筑项目与建设程序

2．施工组织分类与作用

教学要求：了解与熟悉建设程序、施工组织设计作用、内容。

（五）建筑施工准备

1．准备工作主要内容。

2．各种准备工作。

教学要求：了解与熟悉施工准备的工作内容与方法。

（六）流水施工

1．流水原理、流水参数。

2．流水组织方法。

教学要求：熟悉流水特点与确定流水参数；掌握流水组织方法。

（七）网络计划

1．基本规划

2．双代号网络计划：时间参数计算、时间网络计划。

3．单代号网络计划：时间参数计算。

教学要求：掌握网络计划的计算方法、时差分析方法；了解网络计划优化概念。（八）单位工程施工组织设计

1．施工方案确定

2．编制施工平面图

教学要求：熟悉与掌握施工方式的编制方法；施工进度计划的确定程序与方法，施工平面图布置。

（九）建筑工程定额

1．建筑工程定额的概念、作用、内容与使用。

2．费用定额的概念、作用、内容与使用。

教学要求：熟悉定额的内容组成，如何使用。

三、教学时数、学分及课时分配

1、总教学时数：60

2、学分：3.5

3、课程编号：

4、课时分配（见下表）

四、大纲说明

1．结合课程内容特点，适当安排工地参观。

2．引入实例，加强生动、具体、形象。

《建筑材料》课程教学大纲

一、课程性质和任务

《建筑材料》课程是建筑学专业的一门工程技术基础课。

通过本门课程的学习，掌握有关建筑与装饰材料的基本知识，可使学生初步具备在工程实践中合理选择与正确使用建筑材料的能力。

本门课程可为学生学习有关后续专业基础课和专业课提供关于材料方面的基础知识。二、课程内容和要求

（一）建筑材料的基本性质

1．材料的基本物理性质。

2．材料的基本力学性质。

3．材料的耐久性。

（二）氯硬性无机胶凝材料

1．石膏胶凝材料的生产、品种、凝结硬化机理、技术性质及应用。

2．建筑石灰

石灰的生产、生石灰的熟化和硬化、石灰的技术性质和应用。

3．水玻璃

水玻璃的化学组成、硬化机理、技术性质及应用。

（三）水泥

1．硅酸盐水泥

硅酸盐水泥的生产、熟料的矿物组成及水化特性；硅酸盐水泥的技术性质，应用及存放。水泥石的腐蚀与防止。

2．混合材料的硅酸盐水泥

混合材料的类别、活性混合材料的作用、掺混合材料的硅酸盐水泥的品种、技术性质、特点及应用范围。

3．其它品种水泥

高铝水泥的成分、性质及使用范围；白色硅酸盐水泥、彩色水泥、快硬水泥、膨胀水泥的应用。

（四）混凝土

1．普通混凝土的组成材料

水泥品种和等级选择、骨料的品种、粒度、级配、颗粒形表面特征、强度、有害杂质含量及含量水状态，拌和及养护用水的质量要求。

2．普通混凝土的主要技术性质

1)混凝土拌合物的和易性

混凝土拌合物的和易性及其测定方法，影响混凝土拌合物和易性的主要因素，改善混凝土拌合物和易性的措施。

2)混凝土的强度

混凝土爱力变形及破坏过程，混凝土的土方体搞压强度、立方体搞压强度标准值及强度等级，混凝土的轴心搞压强度，混凝土的搞拉强度，影响混凝土强度的因素，提高混凝土和促进混凝土强度发展的措施。

3)混凝土的变形

混凝土的化学变形、干湿变形、湿度变形；混凝土在短期荷载作用下的弹塑性变形及变形模量；混凝土的徐变。

4)混凝土的耐久性

混凝土的抗渗性、抗冻性、抗侵蚀性、混凝土碳化及碱-骨料反应，提高混凝土耐久性的措施。混凝土的质量控制、混凝土的强度分布、标准差、强度保证率配置及混凝土强度的检验评定。

3．普通混凝土的配合比设计

普通混凝土配合比设计的基本要求、设计原理、方法和步骤。

4．混凝土外加剂

混凝土外加剂的分类；减水剂及其作用机理；其它外加剂的应用特点。

5．轻混凝土

轻骨料混凝土的组成、性能和配套合比设计特点.

6．其它品种混凝土

防水混凝土、高强混凝土、流态混凝土、耐酸混凝土、纤维混凝土、聚合物混凝土、喷射混凝土简介。

（五）砂浆

1．砂浆的组成材料；

2．砌筑砂浆的技术性质；

3．砌筑砂浆的配合比设计；

4．抹面砂浆与装饰砂浆。

（六）墙体材料和屋面材料

1.砌墙砖的分类、品种、技术标准及其应用；

2.墙用砌块的品种、技术标准及其应用；

3.墙用板材的品种、技术标准及其应用；

4.屋面瓦的主要品种及其应用。

（七）金属材料

钢材的分类、钢的冶炼及钢材的加工对钢材质量的影响。

钢材的抗拉性能、冷弯性能、冲击韧性及其它力字性能。

钢材的冷加工及时效强化、钢材的焊接加工。

建筑钢材的标准与选用；

建筑钢材的锈蚀及防止；

铝和铝合金制品；

铜和铜合金；

金、银。

（八）木材

1.木材的分类及构造；

2.木材的性质；

3.木材的干燥、防腐、防火处理；

4.木材的综合利用；

5.木材的装饰特性及木装饰制品。

（九）建筑塑料和建筑胶粘剂

1.塑料作为建筑材料的特点，应用情况和发展前景。

2.塑料的组成；

3.常用建筑塑料的特性及用途；

4.胶粘剂的组成、胶粘机理、建筑中常用的胶粘剂。

（十）防水材料

1.防水材料的基本成分

1)石没沥青的组成、结构；石油沥青的技术性质；石油沥青的分类标准及选用。

2)橡胶的种类、性质。

3)石油沥青的改性材料；改性石油沥青的性质。

2．防水卷材的主要品种、技术性质和适用范围；

3．防水涂料的品种、性能和选用；

4．建筑密封材料的主要品种及应用。

（十一）绝热材料和吸声、隔声材料

1．绝热材料的绝热机理、性能及常用绝热材料；

2．吸声材料的类型及其结构形式；隔声材料简介。

（十二）石材

1．天然石材的特点，形成及技术性能；

2．饰面用大理石、花岗石；

3．人造石材的特点、种类及性能。

（十三）建筑陶瓷

1．陶瓷的分类与原料；

2．陶瓷的表面装饰；

3．常有用建筑陶瓷制品。

（十四）建筑玻璃

1．玻璃的组成、性质与分类；2．普通平板玻璃；

3．各种新型及装饰玻璃。

（十五）建筑涂料

1．涂料的组成；

2．涂料的分类命名与型号；3．内墙涂料；

4．外墙涂料；

5．地面涂料。

（十六）壁纸与装饰织物

1．壁纸的种类、特点与应用；2．地毯；

3．墙面装饰织物。

三、教学时数、学分及课时分配

1、总教学时数：48

2、学分：2.5

3、课程编号：

4

四、几点说明

1.本门课程采用课堂教学和参观教学相结合的方式进行。

2.本门课程的参考教材为武汉工大高玉英主编的《建筑材料》和东南大学符芳主编的《建筑装饰材料》

《建筑工程概预课》教学大纲

一、程性质、地位、作用

《建筑工程概论预算》课程是建筑学专业的一门任选课，以概算为主要讲授内容，主要阐述其概算的基本概念与方法，通过本课学习，使学生掌握中小型建筑工程的概预算方法。

课程内容与教学要求

建筑工程定额

1．建筑工程定额的概念、作用、内容与使用。

2．费用定额的概念、作用、内容与使用。

教学要求：熟悉定额的内容组成，如何使用。

建筑工程预算

1．建筑工程预算编制程序，建筑面积计算规则。

2．统筹法、基数计划。

3．各分部工程的计算。

4．直接费与总造价计算。

教学要求：熟练掌握预算工程量方法。

教学时数、学分及课时分配

1．总教学时数：30（26-30）

学分：2

课时分配（见下表）

大纲说明

1．结合课程内容特点，适当按排工地参观。2．引人实例，加强生动、具体、形象。

3. 完成一中小型工程预算。

《建筑构造1》教学大纲

《建筑构造Ⅰ》教学大纲 一、课程性质、目的和意义 本课程是以学习民用建筑基本构造原理、构造做法为主要内容的专业技术基础课。通过课程学习了解和掌握民用建筑的基本构造组成、构造特点以及建筑构造的基本原理和方法。培养学生运用所学知识进行建筑构造设计和掌握绘制建筑施工图的基本方法。 二、教学基本要求 1.掌握建筑构造设计的基本原理和一般方法。 2.了解和掌握建筑施工图的基本要求和绘制方法。能根据建筑方案设计图运用构造原理和方法、材料及一般结构知识进行一般中、小型民用建筑的构造设计，完成平、立、剖施工图及详图设计。 3.培养建筑构造设计的综合能力。 4.了解工业化建筑以及大型公共建筑(高层、大跨建筑)构造及高级装修的构造方法。 5.了解建筑节能等特殊构造设计的基本原理和方法。 三、主要教学内容 绪论（2学时） 一、民用建筑分类。 二、建筑物的耐火等级及确定依据 三、一般民用建筑的构造组成 四、建筑构造设计的原则，影响建筑构造设计的因素 1.第一章地基、基础和地下室（8学时） §1-1地基、基础及 §1-2天然地基、人工地基处理方法 §1-3基础的形式、材料与应用 §1-4基础埋深及决定因素 §1-5刚性基础的使用范围与构造要求 §1-6基础处理的几种特殊问题 包括不均匀沉降、相邻建筑基础、不同埋深基础、橡皮土及管道穿越的处理。 2.第二章墙与隔墙（6学时） §2-1墙的作用、分类及要求 §2-2承重墙的结构系统、特点、墙体厚度确定因素 §2-3实砌砖墙 材料、尺寸、组砌要求、组砌方式、砖墙各部尺度、门窗洞口过梁，墙基构造、散水构造、墙身防潮层。 §2-4隔墙 隔墙选材与构造处理的基本要求，常用隔墙的类型。 §2-5墙面装修的作用、常用材料、做法及其分类 §2-6墙面抹灰常用种类、做法、材料 §2-7墙体节能设计、材料与构造 3.第三章楼地层（4学时） §3-1楼地层的功能、组成、作用、分类 §3-2楼板层结构、材料、类型 现浇钢筋混凝土楼板的类型、预制钢筋混凝土楼板的类型与优缺点、楼板布置，预制楼板的板缝处理（标准缝与非标准缝）与保证楼板整体性的构造。 §3-3钢筋混凝土楼板下吊顶的构造方案、材料与做法

《房屋建筑学》教学大纲

《房屋建筑学》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《房屋建筑学》是建筑设计专业的专业核心课程。本课程是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性课程。通过本课程的学习，应使学生掌握建筑设计和建筑构造设计的基本原理和设计方法，使学生具有从事一般中小型民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。 二、教学基本要求 了解建筑设计的基本程序和方法，掌握建筑各组成部分的功能和设计要求，建筑建筑构造设计的基本原理和设计方法，能掌握房屋各组成部分的构造，并能绘制构造详图。能进行建筑单一空间的设计和空间组合设计，能完成中小型民用建筑的施工图设计。 第一章总论2学时 本章教学目的和要求： 通过本章的学习，要求学生了解建筑的起源和历史沿革、21世纪建筑发展的趋势、掌握建筑的含义及构成要素，了解该课程的基本框架。培养学生理论联系实际的知识运用能力。

教学重点：建筑构造的表达，建筑模数协调。 教学难点：建筑模数协调。 第一节建筑的概念 第二节建筑的构成要素 第三节建筑的分类及等级划分 一、民用建筑的分类 二、建筑物的等级划分 第四节建筑模数协调统一标准 一、建筑设计的内容 二、建筑设计的程序 三、建筑设计的要求 四、建筑设计的依据 第二章基础与地下室4学时 本章教学目的和要求： 了解基础与地基的关系，了解地基的分类，了解基础的埋置深度，掌握基础的类型与地下室的防潮、防水构造。培养学生理论联系实际的知识运用能力。 教学重点：基础的类型与地下室的防潮、防水构造。 教学难点：基础的类型与地下室的防潮、防水构造。 第一节基础构造 一、地基与基础的基本概念 二、天然地基与人工地基 三、基础的埋置深度 四、基础的类型 第二节地下室的防潮与防水 一、地下室的类型 二、地下室防潮和防水构造 第三章墙体4学时 本章教学目的和要求： 了解墙身的类型，墙身的设计要求，熟悉砖墙墙身细部构造，掌握砌块墙的排列，了解隔墙的定义，了解隔墙的分类，了解骨架墙的定义和分类，熟记室内外装修的要求，了解墙面装修的分类，掌握墙面装修构造。培养学生理论联系实际的知识运用能力。 教学重点：砖墙墙身细部构造，墙面装修构造。 教学难点：墙面装修构造。 第一节墙体的类型与构造要求 一、墙体的类型 二、墙体的设计要求 第二节块材墙构造 一、块材墙材料 二、块材墙的组砌方式 三、块材墙的细部构造 第三节幕墙构造

《房屋建筑学》课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲 课程名称：房屋建筑学（Building Architecture） 课程编号： 学分：2.5 学时：45（其中：理论学时：41 实践学时：4） 课程类别：专业基础课程 先修课程：土木工程概论、画法几何、土木工程制图、土木工程材料 适用专业：土木工程 开课部门：土木与建筑工程学院 一、课程简介与特色 课程简介： 《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性很强的专业基础课，是实践性知识的汇集和对实践经验的概括。内容主要包括民用建筑、工业建筑两大部分，主要阐述民用建筑设计和建筑构造的基本原理和方法课程，主要任务是通过对建筑设计的学习，使学生了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法，进行一般的建筑初步设计；通过对建筑构造的学习，使学生基本掌握一般民用建筑构造的理论和方法，简单了解工业建筑构造的理论和方法，最终使学生具有从事一般民用建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，为后续课程奠定必要的专业基础知识。 课程特色： 该课程内容涵盖范围广、多而杂，具有实践性强、综合性强等特点，采用案例教学法、理论与实践结合法、混合式教学法等多种教学方法，注重各知识单元之间的联系，缩减实用性较弱内容，激发学生学习积极性，主动性，培养学生团队精神、多视角的思维方式和创新意识。 二、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑 本课程的教学目标如下： 1.培养正确、熟练运用建筑设计规范、手册、各种图集及参考书的能力。 2.了解建筑设计的整个过程。提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、对建筑构 造的运用能力及绘制建筑施工图的能力。 三、教学内容 （1）民用建筑设计概论 建筑的分类和分级，以及建筑设计的内容、过程、要求和依据；建筑物的主要组成部分及各部分的功能，建筑物的构成系统及子系统特征及相关关系；建筑设计内容和程序；建筑

小项目师《法规》考试、教学大纲

小型项目建造师《建设工程法律法规》考试、教学大纲及出题规则 一、考试大纲 第1章建设工程法律法规概述P1 1．掌握法律体系，熟悉法的形式； 2．掌握公民的基本权利，掌握公民的基本义务； 3．掌握民事法律关系，掌握民事法律行为的成立要件；4．掌握代理，掌握债权、知识产权，掌握诉讼时效； 5．掌握施工许可制度，掌握企业资质等级许可制度；6．掌握专业人员执业资格制度，了解建造师制度框架体系；7．掌握工程发包制度，掌握工程承包制度，掌握工程分包制度； 8．掌握工程监理制度； 9．掌握民事责任的种类和承担民事责任的方式，掌握工程建设领域常见行政责任种类和行政处罚程序，掌握犯罪构成与刑罚种类，熟悉工程建设领域犯罪构成。 第2章招标投标法P54 1．掌握招标投标活动原则及适用范围，熟悉招标程序，了解招标组织形式和招标代理； 2．掌握投标的要求，掌握联合体投标，掌握禁止投标人实

施的不正当竞争行为的规定； 3．掌握开标程序，掌握评标委员会的规定和评标方法，掌握中标的要求。 第3章建设安全生产管理P88 1．掌握建设单位的安全责任、掌握工程监理单位的安全责任、掌握施工单位的安全责任、熟悉勘察、设计单位的安全责任、熟悉其他相关单位的安全责任； 2．掌握安全生产许可证的取得条件、熟悉安全生产许可证的管理规定； 3．掌握生产经营单位的安全生产保障、掌握从业人员安全生产的权利和义务、掌握生产安全事故的应急救援与处理、熟悉安全生产的监督管理。 第4章建设工程质量法律制度P122 1．掌握建设单位的质量责任和义务、掌握施工单位的质量责任和义务、掌握工程监理单位的质量责任和义务、熟悉勘察、设计单位的质量责任和义务； 2．熟悉建设工程质量的监督管理； 3．掌握建设工程质量保修制度；

生态建筑设计概论教学大纲

《生态建筑设计概论》教学大纲 课程编号：03 课程名称：生态建筑设计概论 英文名称：Zoology Architecture Design Conspectus 课程类型：专业选修课 总学时： 32 讲课学时： 32 实验学时： 0 学分： 2学分 适用对象：建筑学专业本科生 先修课程：建筑设计、城市规划原理 一、课程性质、目的和任务 本课程是建筑学的一门专业选修课。生态建筑是指综合运用生态学、建筑学原理，通过控制建筑与环境之间的物质流、能量流，来塑造对自然环境负荷压力最小的健康的人类聚居环境。近年来全球可持续发展的呼声越来越高，《生态建筑设计概论》这一课程的设置是建筑学领域对全球可持续发展要求的回应，生态建筑在全球可持续发展总体战略中占有极其重要的地位。通过学习这一课程，可让学生建立起大环境发展观，而不是传统建筑学的小环境发展观，为未来人居环境的健康发展提供生态设计的理论指导。 二、课程的基本要求 1.了解生态建筑的概念和发展概况。 2.了解生态建筑的评价体系。 3.掌握生态建筑设计的基本方法和步骤。

四、实践环节 课程设计：对一生态建筑进行实例分析 五、课外习题及课程讨论 1.读书笔记两篇。 2.调研报告一篇。 六、教学方法与手段 1.以课堂讲授为主，主要讲重点内容，对生态建筑的基本特点和各类型生态建筑作品实 例进行较深入、细致的分析，以深化学科内涵，启迪学生的思维深度。要求学生根据教学大纲要求，阅读教材和参考书以扩大知识面。 2.讲课尽量安排在多媒体教室进行,做到图文并茂,加深学生的直观认识。 3.课后带领学生参观生态建筑，加深感性认识。 八、考核方式 采用由读书笔记15%、调研报告15% 和课程设计70%，三部分组成最后成绩的综合考核办法。 九、推荐教材和教学参考书 教材：自编讲义 参考书：《生态建筑概论》夏云编著中国建筑工业出版社，2000年 《应变建筑：大陆性气候的生态策略》吕爱民著，同济大学出版社，2003-9。 《建筑节能》，中国建筑工业出版社，系列书刊，2004。 《建筑节能技术》，涂逢祥编著，中国计划出版社，1997。 《生态建筑设计指南》(美)休·罗芙编著，中国林业出版社出版社，2008年。 《可持续发展的城市与建筑设计》. 董卫，王建国.东南大学出版社，1999年。 《高技术生态建筑》李华东主.编天津大学出版社，2002年。 《绿色建筑》西安建筑科技大学绿色建筑研究中心中国计划出版社1999年。

《建筑设备》课程教学大纲

《建筑设备·暖部分》教学大纲 英文名称：summarizing of Heating, Ventilation and air conditioning 学分：学分1 总学时：16学时 先修课程：高等数学、普通物理 教学对象：除暖通工程类的其它建筑类别专业学生 教学目的： 建筑设备是建筑学专业的一门专业必修课。学习本课程的目的在于使学生掌握建筑设备工程的基础知识；了解和掌握建筑设备设施的功能和一般的设计原则，具有与建筑主体综合设计的能力；能够把建筑节能措施贯穿于建筑设计当中，保证建筑物的整体布局实用、经济、美观。 教学要求： 1、了解建筑设备（暖）的基本概念与知识； 2、了解和掌握建筑设备（暖）的功能和一般的设计原则； 3、掌握建筑设备（暖）与建筑的配合； 4、了解建筑节能的有关措施。 教学内容： 第二篇供热、通风及空气调节 第六章供暖 供暖系统及其分类；热负荷；集中供暖系统的散热器；供暖管网的布置和敷设；高层建筑供暖特点；热源。 基本要求： 了解供暖系统的基本概念与知识，了解建筑热工要求，了解锅炉房建筑设计特点。 重点： 了解建筑热工要求。 难点： 了解热负荷计算及锅炉房建筑设计原则。 第七章热水及煤气供应 室内热水供应系统及图式；室内热水管网布置及敷设；室内热水管网计算简述；开水供应；

高层建筑热水供应系统的特点；煤气供应。 基本要求： 了解室内热水供应系统及煤气供应的基本概念与知识、掌握室内热水供应系统及煤气供应的功能和一般的设计原则。 重点： 了解热水供应系统及煤气供应系统的功能和一般的设计原则。 难点： 了解室内热水管网布置、敷设及计算。 第八章通风 建筑通风概述；全面通风量的确定；自然通风；通风系统的主要设备和构件；局部通风。基本要求： 了解建筑通风的基本概念与知识，了解通风系统的功能、设备，掌握通风系统与建筑的配合。重点： 掌握通风系统与建筑的配合。 难点： 全面通风量的计算。 第九章空气调节 空气调节概述；空气处理和消声减振；空调房间；空调冷源及制冷机房；常用的几种空调系统简介。 基本要求： 了解空调系统的基本概念与知识，掌握空调房间建筑布置，掌握空调系统与建筑的配合。重点： 掌握空调房间建筑布置，掌握空调系统与建筑的配合。 难点： 掌握空调房间建筑布置，掌握空调系统与建筑的配合。 使用教材及主要参考书： [1]使用教材 高明远，杜一民主编：《建筑设备工程》，中国建筑工业出版社，1989.7 [2]主要参考书 1. 赵荣义等编著：《空气调节》，中国建筑工业出版社，1994.11 2. 贺平、孙刚编著：《供热工程》，中国建筑工业出版社，199 3.11 3.孙一坚编著：《工业通风》，中国建筑工业出版社，199 4.11

初级建筑师教学大纲

初级建筑师教学大纲 介绍 初级建筑师教学大纲提供了一系列教学目标和内容，旨在培养 学生的建筑设计能力和专业素养。本教学大纲将涵盖以下几个方面 的内容：建筑概述、设计原则、建筑材料与构造、建筑技术与工艺、建筑美学等。通过这些教学内容，学生将能够全面了解建筑设计的 基本知识和技能。 教学目标 - 了解建筑设计的基本概念和原则 - 掌握建筑设计中的材料选择和构造技术 - 理解建筑美学的基本理论和应用 - 培养学生的创新思维和设计能力 教学内容 1. 建筑概述 - 建筑的定义和分类 - 建筑的发展历史和风格 - 建筑设计的基本流程

2. 设计原则 - 建筑设计的基本原则和要求 - 建筑空间布局和功能分析 - 建筑设计中的人类尺度和人居环境考虑 3. 建筑材料与构造 - 建筑材料的种类和特性 - 建筑结构与构造系统的选择和设计 - 建筑材料与施工工艺的关系 4. 建筑技术与工艺 - 建筑施工技术和工程管理 - 建筑设备与技术应用 - 建筑节能与可持续发展 5. 建筑美学 - 建筑美学的基本概念和原理 - 建筑形式与空间美学 - 建筑与环境的协调和融合

教学方法 - 讲授：通过教师的讲解，向学生传递建筑设计的基本知识和理论。 - 实践：设计项目和案例分析，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识。 - 团队合作：通过小组项目合作，培养学生的团队合作和沟通能力。 - 实地考察：组织学生进行建筑实地考察，深入了解实际的建筑环境和实践经验。 - 讨论和展示：通过课堂讨论和作品展示，鼓励学生积极参与并提出自己的观点和创意。 评估方法 - 项目作业：根据学生完成的设计项目进行评估。 - 考试：针对理论知识进行书面考试。 - 参与度：对学生在课堂上的参与和表现进行评估。 - 作品展示：评估学生的设计作品和创意。 参考资料

(完整版)《建筑节能技术》教学大纲

课程代码:40020621《建筑节能技术》教学大纲 总学时： 60 学分： 3.5 一、课程的性质和任务 《建筑节能技术》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识于一体的给合性课程.本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念,加深了解建筑节能的理念,不拘泥于局部措施的改进。通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。 通过本课程的教学，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率"的观念,要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况,能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。 二、教学内容和教学要求 项目一：建筑节能基本知识 主要内容： （一)建筑节能基本理念 （二）建筑节能技术的主要内容 (三）国内外建筑节能技术的发展趋势 （四）建筑节能实现顺序 教学要求： 初步目标：能够知道国内外建筑节能技术的发展趋势等，明白建筑节能的重要性； 终极目标:初步掌握建筑节能基本理念及建筑节能技术的主要内容 项目二:建筑节能工程材料的选用 主要内容： （一)自保温节能材料的选用 （二）建筑保温、绝热材料的选用

（三)界面剂及粘结材料的选用 （四）增强材料及骨料的选用 （五）聚合物砂浆的选用 (六)饰面材料的选用 （七）锚固件的选用 （八）节能门窗及玻璃制品的选用 教学要求: 初步目标：1、能够掌握自保温节能材料种类、性能、特点及其用途 2、能够掌握建筑保温、绝热材料种类、性能、特点及其用途 3、能够掌握界面剂及粘结材料种类、性能、特点及其用途 4、能够掌握增强材料及骨料种类、性能、特点及其用途 5、能够掌握聚合物砂浆性能、特点及其用途 6、能够掌握饰面材料种类、性能、特点及其用途 7、能够掌握锚固件种类、性能、特点及其用途 8、能够掌握节能门窗及玻璃制品种类、性能、特点及其用途终极目标:1、能够购买合格的建筑节能工程材料 2、能够根据工程实际正确的选用建筑节能材料 项目三：建筑节能设计 主要内容: （一）建筑节能工程模型的建立 （二)建筑节能工程的耗能计算 (三）建筑节能常见构造的设计和选用 教学要求： 初步目标：1、能够根据实际工程方案建立工程模型 2、能够进行建筑节能工程的耗能计算 3、能够熟练掌握建筑节能设计的步骤 4、能够熟练掌握建筑节能常见构造原理、特点 终极目标：1、能熟练应用计算机进行工程模型的建立 2、能熟练应用计算机进行工程耗能计算 3、能正确选用建筑节能构造和进行一般建筑节能构造设计项目四：墙体节能工程的施工 主要内容： （一）自保温材料墙体工程的施工要点 (二)膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统施工要点 (三)胶粉聚苯颗粒保温浆料外墙外保温系统施工要点 （四）EPS板现浇混凝土外墙外保温系统施工要点 （五）EPS钢丝网架板现浇混凝土外墙外保温施工要点

《建筑设备》大纲

《建筑设备》课程教学大纲 一、课程简介 建筑设备是建筑学专业、工程管理专业、土木工程等专业的专业选修课程之一。建筑设备课程包括了暖通空调、给排水与电气等专业知识，是三个专业的部分知识的糅合。随着人们物质生活水平的提高，对建筑的使用功能和质量提出了更高的要求，建筑设备的投资中的比重日益增大。一个现代化的工业与民用建筑是由建筑、结构、给排水、暖通、电气、通讯等相关工程所构成的综合体。建筑设备就是为了给人们营造一个安全、舒适、信息畅通的生活与生产环境而开设的一门建筑技术类专业课程。建筑设备是房屋建筑中不可缺少的重要组成部分，要保证建筑设备与建筑、结构及生产设备的相互协调，一个房屋从规划设计施工，必须综合地、协调得进行，以求建筑物达到使用的标准，使其功能完善并协调一致。 本课程的教学活动在培养学生既具建筑节能的意识能力，又具有工程意识的解决实际问题的应用能力。本课程是系统地介绍建筑给排水、供热、通风、空调等方面的设计计算，设备系统形式、工作原理、设备布置及选用等内容。

本课程理论授课采取“演绎法”、“归纳法”、“案例导入式” 等教学方法大班授课。通过课堂学习，具有综合考虑各种建筑设备与建筑主体之间的关系的能力，能够合理处理各种管道、设备与建筑之间设计与施工中的问题，并具有一定的设备图纸识别能力。 二、课程内容及学时分配 第1单元：城镇给水工程（建议学时数：3学时） 【学习目的和要求】 1、知识掌握 用水标准与用水量、水源与取水工程、给水管道、配件及设备。 2、能力培养 给水管道、配件及设备。 3、教学方法 演绎法、启发式和案例式的教学方法。 【重点】 用水标准与用水量。 【难点】

《建筑节能》教学大纲

《建筑节能》教学大纲 一、课程性质、目的和意义 建筑节能是当今世界各国普遍关注的问题。本课程主要结合国家建筑节能政策，讲述建筑节能的基本原理和方法，讲述建筑节能设计及其它节能方法以及相应的工程技术措施。二、教学基本要求 要求学生掌握建筑节能的基本原理、理论、方法，对各类节能建筑要有初步的了解。 三、主要教学内容 第一章概论（1 学时） 重点、难点：建筑节能的意义、发达国家建筑节能概述、我国建筑节能的发展、我国建筑节能展望。 第二章建筑节能基本知识（2 学时） 重点、难点：节能标准与热工规范的区别和联系、采暖居住建筑节能基本原理和节能途径、建筑物耗热量指标与采暖耗煤量指标、空调建筑节能基本原理及节能设计要点。 第三章建筑节能的基本方法（4 学时） 重点、难点：房屋部位的绝热、采暖的节能方法、照明的节能。 第四章采暖居住建筑节能设计（5 学时） 重点、难点：建筑设计与节能的基本关系、建筑热工设计计算例题、围护结构材料和构造的选择、采暖设计。 第五章太阳能建筑（2 学时） 重点、难点：主动式采暖建筑、被动式采暖建筑、太阳房范例、太阳能建筑的总体热工设计简介。 第六章掩土建筑（2 学时） 重点、难点：覆土建筑、中国窑洞。 第七章建筑绿化（2 学时） 重点、难点：建筑绿化的含义与作用、建筑绿化的基本方法。 四、考核方式 以期末考试为主。考勤及听课纪律占总成绩的20%，考试卷面成绩占总成绩的 80%。 五、教学方法与手段 本课程主要以教师课堂教学和课外学生阅读相结合的方式进行。 六、各教学环节学时分配

章节第一章第二章第三章第四章第五章 课堂讲授实验上机实践（习题）小计 1 学时 1 学时 2 学时 2 学时 4 学时 4 学时

建筑学系课程大纲汇总

建筑学系 课程教学大纲汇编

目录 课程号课程名撰稿审稿人页码0807010300111《建筑设计A1》课程教学大纲阳海辉阳海辉 (1) 0807010300111《建筑设计A1》课程考试大纲阳海辉阳海辉 (4) 0807010300221《建筑设计A2》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (7) 0807010300221《建筑设计A2》课程考试大纲陈蕾阳海辉 (10) 0807010300331《建筑设计A3》课程教学大纲赵紫伶阳海辉 (12) 0807010300331《建筑设计A3》课程考试大纲赵紫伶阳海辉 (15) 0807010300441《建筑设计A4》课程教学大纲阳海辉阳海辉 (18) 0807010300441《建筑设计A4》课程考试大纲阳海辉阳海辉 (21) 0807010300551《建筑设计A5》课程教学大纲尹东衡阳海辉 (24) 0807010300551《建筑设计A5》课程考试大纲尹东衡阳海辉 (26) 0807010320111《建筑设计基础A1》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (28) 0807010320111《建筑设计基础A1》课程考试大纲陈蕾阳海辉 (32) 0807010320221《建筑设计基础A2》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (34) 0807010320221《建筑设计基础A2》课程考试大纲陈蕾阳海辉 (37) 0807010340102《建筑设计实践》课程实践大纲阳海辉阳海辉 (39) 0807010310102《建筑设计规范》课程教学大纲谢佩颖阳海辉 (41) 0807010350202《建筑设计原理B》课程教学大纲谢佩颖阳海辉 (47) 0807010360102《建筑摄影》课程教学大纲刘勇姚奇志 (52) 0807010370101《建筑施工图设计》课程设计教学大纲柳现军阳海辉 (56) 0807010380301《建筑物理B》课程教学大纲蒋新波阳海辉 (58) 0807010380301《建筑物理B》课程考试大纲蒋新波阳海辉 (64) 0807010380301《建筑物理B》课程实践教学大纲蒋新波阳海辉 (67) 0807010390102《建筑项目与工程管理》课程教学大纲綦春明聂春龙 (70) 0807010410102《建筑与装饰材料》教学大纲柯国军阳海辉 (76) 0807010430102《建筑专业英语》课程教学大纲赵紫伶阳海辉 (81) 0807010440201《现代建筑装饰与构造》课程教学大纲阳海辉阳海辉 (84) 0807010500402《中外古建筑艺术比较》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (91) 0807010500501《中国建筑史》课程教学大纲赵紫伶阳海辉 (96) 0807010500501《中国建筑史》课程考试大纲赵紫伶阳海辉 (101) 0807010500601《外国建筑史》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (104) 0807010500601《外国建筑史》课程考试大纲陈蕾阳海辉 (110) 0807010500702《外国建筑艺术》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (112) 0807010510302《园林设计概论》课程教学大纲阳海辉阳海辉 (117) 0807010530201《居住区规划设计》课程教学大纲陈蕾阳海辉 (121) 0807010530201《居住区规划设计》课程考试大纲陈蕾阳海辉 (126) 0807020020202《场地设计B》课程教学大纲阳海辉阳海辉 (128) 0807020170301《城市设计概论B》课程教学大纲尹东衡阳海辉 (131) 0807030510102《建筑工程概预算》课程教学大纲聂春龙聂春龙 (134) 0807030520102《建筑工程监理》课程教学大纲阳海辉阳海辉 (139) 0807030560102《建筑经济》课程教学大纲聂春龙聂春龙 (146) 0807040140202《建筑环境学B》课程教学大纲蒋新波阳海辉 (152)

《建筑节能技术》课程标准

《建筑节能技术》课程标准 一、课程性质： 《建筑节能技术》课程着重培养建筑工程行业从业人员的建筑节能设计、节能构造设计和节能工程的施工实现技能，课程主要讲授建筑节能基本知识、建筑节能工程材料、建筑节能设计、墙体节能工程施工技术、屋面节能工程施工技术、门窗及幕墙工程节能技术、楼地面节能工程施工技术、建筑围护结构节能施工方案设计和建筑节能工程质量验收等内容，适用于土建大类专业中的建筑工程技术等专业，课程性质为岗位拓展课。 二、课程的目的： 通过本课程的教学，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。 三、课程基本理念： 通过本课程的学习，使学生能在国家规范、法律、行业标准的范围内，使用适宜的设计思想，建筑节能及其构造设计方案，完成设计并在施工一线付诸实施，具备从事本专业岗位需求设计与施工技能。使学生具备良好的设计岗位职业道德、实事求是的作风、创新意识和较高的职业素养。 1、根据课程目标与内容划分学习领域 建筑节能技术课程改变了传统的按学术研究领域划分课程内容和安排教学时数的框架，根据专业培养目标、岗位特点、工作产品特点、现场的工作过程和工作程序，重组了课程内容，将课程内容划分为建筑节能基本知识及材料选用、建筑节能设计、建筑节能工程施工技术、节能工程施工方案设计和建筑节能工程的质量验收五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 2、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标 为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。在岗位适应和职业健康两方面，要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在工程实践中掌握职业岗位技能、体验职业感受并形成良好的职业素

《建筑环境学》教学大纲(建环)

《建筑环境学》课程简介 课程内容： 《建筑环境学》是建筑环境与设备工程专业的一门主干专业基础课，它是该专业区别于相近专业（例如热能与动力工程）的核心基础课程。课程内容包括建筑外环境、建筑热湿环境、人体对热湿环境的反应、室内空气品质、室内空气环境营造的理论基础、建筑声环境、建筑光环境等。通过本课程的学习，能够使学生了解和掌握：人类生活和生产过程需要什么样的室内、外环境；各种内外部因素是如何影响人工微环境的；改变或控制人工微环境的基本方法及原理。同时通过本课程的学习，可以使学生熟悉有关建筑环境的基本概念，掌握构建、分析、评价建筑环境的基本理论与方法，了解建筑环境学科研究的最新发展动态，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下坚实的理论基础。

Brief Introduction Course Description: Built Environment is a main professional foundation course of the major the Building Environment and Equipment Engineering. It is the core course which distinguishes this major from other close majors (for example the Heating Energy and Dynamic Engineering). The course contents consist of seven parts: the outside environment of building, the hot and wet environment of building, the reaction of human body to the hot and wet environment, the indoor air quality, the theoretical basis of making indoor air environment, the sound environment of building and light environment of building etc. By studying this course, students could comprehend and master what inside and outside environment does human need in life and process of production; how do inside and outside factors affect man-made micro-environment; the basic methods and principles of transforming or controlling the man-made micro-environment. At the same time, students could be familiar in basic concept about architecture environment and master basic theory and methods of establishing, analyzing and evaluating environment of building, and grasp recent developments of Architecture Environment. It could lay a solid theoretical foundation for studying professional courses and postgraduate courses in future.

《绿色建筑BIM设计与分析》 教案大纲

《绿色建筑BIM设计与分析》课程教学大纲 一、课程目的 本课程的主要教学目的是锻炼学生的综合设计能力，综合运用所学知识以及和各专业配合的协调能力。通过本课程教学使学生理解绿色建筑的基本理论和设计原则，掌握绿色建筑节能设计、建筑采光设计、建筑通风设计等专业的相关知识、规范及技能；掌握运用BIM技术进行建筑设计的基本技能，能够综合应用绿色建筑分析软件对设计方案进行优化和定量评估；能够运用相关可视化软件展示和体验设计作品。 教学的重点是培养学生综合分析问题、解决问题的能力，提高应变能力和实际处理问题的能力，并注重基地气候环境、结构、设备和建筑节能等技术问题，考虑经济因素的影响。课程设计选题有绿色公共建筑、绿色住区设计、绿色城市设计等，强调项目设计的整体性与技术运用的综合性；系统引入建筑环境和性能模拟分析，要求定性认识与定量分析相结合，充分运用数值模拟分析驱动、影响和修正建筑形态生成。 绿色公共建筑题目设置的目的在于通过本设计教学训练，使学生掌握如何基于性能分析驱动设计、综合利用环境资源以及进行性能化建构。 绿色住区设计题目的设置，目的在于从住区规划和住宅设计两个层面结合绿色设计理念展开课程教学，使学生关注建筑与环境的关系、改善住宅热工性能、建筑节能、节约资源等多方面进行项目设计的训练。 绿色城市设计题目的设置，目的在于通过本设计教学训练，在综合考虑气候适应、绿色交通、开放空间优先和低能耗城市运行等方面的基础上，培养学生综合解决城市问题的能力，并提出相应的设计方案。 二、课程基本要求 1.掌握应用建筑空间生成与环境能耗数值模拟分析交互驱动的性能化设

计方法。在包括总平面布置、体形设计、空间形态组织、围护结构设计以及构件与构造设计的各个环节上，学习和探索建筑空间生成与环境能耗数值模拟分析交互驱动的设计方法。 2.理解从空间、形体、材料及构造等与环境的关系中考虑整体环境中的综合资源可持续性的必要性，形成一个基本的认识：绿色建筑设计是在有限的空间和资源总体中，创造一个均衡的、具有整体性的、可持续的、美的环境。 3.熟悉绿色建筑设计实施流程，包括环境综合调研、外环境系统设计、节能与能源系统设计、材料系统设计、水系统设计等，并掌握绿色建筑设计中的节能设计、环境分析与能耗模拟技能。 4.在设计方案的细部节点与构造设计中，实现高热工性能围护、可调节遮阳、选择性天然采光和自然通风、立体绿化等性能化构造。 5.了解绿色建筑方案设计中各专业（建筑、结构、暖通空调、给排水、电器、景观园林、室内装修、工程概预算等）的需求，及其互相协调的关系，加强组织、沟通、协调能力的培养，提高团队协作意识。 三、课程教学内容与教学设计 课程教学内容、学时安排及教学设计

《绿色建筑与可持续发展》课程教学大纲(本科)

绿色建筑与可持续发展 Green Building and Sustainable Development 课程代码：24410072 学分：1.5 学时：24（其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：无 适用专业：土木工程 教材：《绿色建筑概论》，刘加平，中国建筑工业出版社，2010年10月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 绿色建筑作为建筑界应对环境问题的必然出路，在不断的进行推广和实践，然而从业者缺乏必要的理论知识，本课程是在这一大背景下开设的。课程旨在让学生了解绿色建筑发展的必要性，系统掌握绿色建筑相关理论和知识体系，并能进行绿色建筑评价。课程从绿色建筑基本概念、节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用等方面进行重点讲解，为学生进一步学习和实践绿色建筑打下基础，为专业选修课程。 （二）课程目标 课程目标1：促使学生掌握绿色建筑的基本概念和设计方法。 课程目标2：培养学生对实际工程的进行绿色建筑评价的能力。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求5。 1.毕业要求5：具有一定的专业相邻领域知识，了解交通、规划、建筑设备、智能建筑、绿色建筑等与专业相关的基本知识，了解本专业有关法律法规、规范与规程等相关知识。

注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“✓”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求 第一章绿色建筑概述 （一）课程内容 1、绿色建筑的概念 2、绿色建筑的发展趋势 （二）教学要求 1、掌握绿色建筑的概念。 2、了解当前形势下的绿色建筑发展趋势。 （三）重点与难点 1. 重点 绿色建筑的概念 2. 难点 生态建筑、低能耗建筑、低碳建筑与绿色建筑概念的差异。 第二章节地与室外环境 （一）课程内容 1、气候分析 A 热岛效应的概念 B 热岛效应的影响 C 热岛效应的对策 2、选址与场地安全 A 危险源 B 污染源 3、建筑气候分区与建筑节能 4、室外环境控制 A 水系保护

建筑节能技术大纲

建筑节能技术教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：建筑节能技术 课程性质：考查课 总学时：32学时 学分：2学分 开课系：建工系 适用专业：16级建技、监理 先修课程：建筑工程制图与识图，房屋建筑学，建筑设备 二、课程简介与课程性质 《建筑节能技术》是一门实用性很强的学科，有一定的理论性，涉及的学科较广，综合性较大，是土建类专业的一门专业课。它主要是研究建筑工程节能技术和设备的安装。 三、本课程与其他课程的联系与分工 本课程必须安排在建筑制图、房屋建筑学和建筑设备等专业基础课之后进行，可与建筑工程造价等课程一起教学。 四、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生能够获得有关节能技术的基本理论、专业知识和基本技能，了解和掌握常用的节能技术，具备对用能设备进行节能改造的能力，能解决生产中的节能问题，为从事相关的工程技术工作打好基础。 1. 能理清建筑节能分项工程和检验批。 2. 能理清质量证明文件所包含的内容。 3. 能够正确选择使用墙体节能材料。 4. 能选用恰当的方法和复检抽查次数检验各环节。 5. 能根据实际工程情况合理选用幕墙种类、材料。 6. 能选用恰当的方法对幕墙节能工程进行检验。 五、教学方法 课堂理论+多媒体视频+多媒体图片

七、教学内容、学时分配及授课方式 八、作业要求 1、作业需独立完成 2、学生要按时完成作业，教师要及时批改，及时讲解九、参考文献 柳孝图主编，《建筑物理》（第二版），中国建筑工业出版社，2006年；柳孝图主编，《建筑物理环境与设计》，中国建筑工业出版社，2006年; 董靓，王瑞主编，《建筑节能设计》，华中科技大学出版社，2010年； 吴国庆等主编，《贵州省居住建筑节能设计标准》，中国建筑工业出版社，2008 年。 十、教学中应注意的问题 1、本课程具有涉及面广、综合性强特点，教学中需要结合实际工程进行剖析，

2021年《房屋建筑学》课程建设情况总结

《房屋建筑学》课程建设情况总结 《房屋建筑学》课程建设情况总结 房屋建筑学是建筑工程专业的一门重要的综合性、实践性很强的专业基础课，涉及建筑材料、建筑技术和建筑经济等领域。其主要讲授建筑设计和建筑构造的基本原理和方法，在建筑专业课程体系中起着承上启下的作用，是学生认知建筑工程领域的敲门砖。通过房屋建筑学的教学和课程设计，可以培养学生建立建筑工程相关概念，掌握建筑设计基本知识与基本方法，掌握建筑构造原理与方法，并为进一步学习建筑结构、建筑施工等课程打下良好的基础，引导学生逐步进入专业领域。 近年来，随着对职业技术学院培养目标的定位，专业人才培养目标的定位，房屋建筑学课程改革也在同步进行。经过这些年的教学改革，我系该课程已基本具备院精品课程的要求，现简单汇报如下 一、教学大纲建设 根据高职教育培养的目的是高素质技能型专门人才，我们在制定教学大纲的时候充分考虑到实用性及适用性，在后期的教学工作中也一直在探索和改进。该课程的教学大纲主要有以下几个特点 1．以实用性为主 本课程大纲紧紧抓住建筑物的构造组成这条主线，从认识建筑物各个组成部分开始，拓展到建设设计原理及方法，使学生在掌握建筑物构造做法、细部做法的同时，初步掌握建筑设计遵循的原则，从而达到能够进行简单建筑物建筑设计的能力。紧密结合现行的行业法规，紧跟建筑行业发展的大形势，使学生及时掌握行业动态。 2．注重技能教学 为突出高职的特点，本课程教学大纲要求课内实践达6学时，课程设计2周。在课堂讲述的同时结合本校教学楼或宿舍楼的一些实物构造，增加学生学习的感官性，从而加深理解。课程设计周里带领学生参观教学搂、办公楼及住宅小区等，扩大学生的眼界，领悟建筑设计真谛，从而应用到学生自己的课程设计中去。 二、坚持教学方法和教学技术手段的不断改革 通过多年的教学工作，我们深深地认识到高职教育应该以提高学生综合素质为重点，以培养学生能力为中心。教师不宜以讲为专务，而应致力于“导”。启发学生学习积极性，掌握学

《建筑创作与研究》(II)(III)课程教学大纲

目录 建筑创作与研究（I）（II） (1) 绿色建筑技术 (3) 城市规划与城市设计 (6) 高等土力学 (9) 结构可靠度分析 (12) 制冷空调应用新技术 (15) 供热、通风及空气调节理论与分析 (18) 室内空气环境与CFD 分析 (20) 体质人类学 (25) 文物鉴定 (26) 材料的腐蚀、防护与古代冶金 (28) 馆藏文物与环境 (30)

建筑创作与研究》 （I ）（II ）（III ） 课程教学大纲 课程名称 （中文）：建筑创作与研究 学分数： 各 2学分 课程名称 （ 英文 ）：Architectural Creation and Research 开课学院： 人居环境与建筑工程学院 （I ）（ II ） （III ） 课内学时数 ：各 40（最低要求 ） 上机 时数：各 40 小 时 课外学时数： 各 20（最低要求 ） 教学方式： 课 堂授课 + （上机、实验） 教学要求： 通过建筑创作课题或建筑工程项目的设计研究， 掌握专题研究的方法， 以及中等复杂程 度工程设计的有关知识和技能， 加深对有关建筑法规的了解， 熟练掌握计算机辅助建筑设计 的实际操作，进一步提高构思和表达方案的能力。 课程内容简介 （ 500 字以内 ）： “建筑创作与研究” 是为满足本学科对建筑师职业素质与能力方面的培养要求而设置的 学位课。“建筑创作与研究”系列课程是由三个不同内容、各有侧重的课题组成： （I ）侧重 “从概念到设计”的课题； （ II ）侧重设计全过程的课题（方案设计、初步设计、施工图设 计）；（ III ）侧重专题研究（学术性）的课题。 1．通过完成三个建筑创作研究课题或工程项目设计课题，着重了解或掌握以下几方面 内 容： （1）现代建筑创作的理论与优秀作品； （2）设计项目的可行性研究或专题研究的方法； （3）掌握中等复杂程度工程设计的有关知识和技能； （4）通过建筑工程项目的设计研究，加深对有关建筑法规和条例等的了解。 2．进一步提高快速构思和表达方案的能力（包括构思的图式表达、方案表达和口头表 达），以适应实际工作的需要。这类快题共安排三个，可穿插在课题中进行或单独作为一种 考核方式，并辅以自评和讲评。 熟练掌握计算机辅助建筑设计的实际操作，并进行设计构思、方案推敲和成果表达。 任课教师： 各导师 教学大纲执笔人： 周若祁 审定人： 许楗